三年級(jí)思想品德教案下冊(9篇)

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)思想品德教案下冊篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生街道常見交通標(biāo)志，懂得簡單的交通法規(guī)。

2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、動(dòng)腦和動(dòng)手能力及合作精神。

3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識(shí)。

教具：交通標(biāo)志圖、圖片

教法：實(shí)例

學(xué)法：動(dòng)手參與

交通知識(shí)知多少

一、 導(dǎo)入

出示P40頁“血的教訓(xùn)”的圖片

同學(xué)們看這張照片，象這樣的事情，比這樣的事情更慘重的事情，每天都有，這是血的教訓(xùn)，為了避免類似的事情的發(fā)生，我們不僅要遵守交通規(guī)則，還要做好交通宣傳員，我們就來學(xué)習(xí)P43頁9、小小交通宣傳員（一）①匯報(bào)和交流。首先，我們先認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，我們先看自己收集的交通標(biāo)志，同學(xué)們交流、討論，然后重點(diǎn)出示P43頁的圖片標(biāo)志，并給圖片意思的說明，讓學(xué)生放松一下，讀誦一則交通安全的兒歌，誦讀過程中②展示一些圖片，符合交通規(guī)則？請同學(xué)們以小組為單位討論判斷，并說說理由。③同學(xué)們真棒，默讀一下P44頁資料卡，我們來搶答一下交通規(guī)則知識(shí)，用這種形式讓學(xué)生知法、學(xué)法。

二、 小結(jié)

警鐘長鳴

一、導(dǎo)入

我們懂了許多交通標(biāo)志和規(guī)則，放“兒童文明交通安全公約”歌，引出怎樣做好宣傳員呢？還要給大家提個(gè)醒，看一看大家收集的交通安全警示語。

二、交流、討論

大家收集的警示語，想告誡人們什么？通過學(xué)習(xí)這些警示語，你也來創(chuàng)編一些警示語？

三、 小結(jié)

四、 作業(yè)

走在路上仔細(xì)觀察一下交警，帶上自己的玩具車

我們來做小交警

一、 導(dǎo)入

出示交警指揮交通的場景

讓一位學(xué)生了解交警手勢信號(hào)的學(xué)生上臺(tái)表演，讓學(xué)生看手勢表示什么？這是一位交警、引出課題

二、讓學(xué)生興趣地來說手勢信號(hào)？紅綠燈信號(hào)的歌謠，在平日里，交警接觸尾氣、繁忙的汽車、人流。在特殊的日子里，交警更是艱辛。

在班里模擬交通現(xiàn)場，體會(huì)交警的辛苦。

三、小結(jié)

交警那么辛苦，我們應(yīng)為他們做什么？應(yīng)遵守交通規(guī)則。

三年級(jí)思想品德教案下冊篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解家鄉(xiāng)的歷史。

2、知道近代家鄉(xiāng)以來著名的人物及重大事件。

3、知道改革開放以來家鄉(xiāng)取得的成就，加深對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛。

4、掌握幾種簡單搜集資料的方法和調(diào)查的方法。

二、設(shè)計(jì)思路

本課承接上三課的思路，從家鄉(xiāng)的自然景觀、人為風(fēng)情，延伸到認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的歷史和變化，從而在設(shè)計(jì)思路上與前三課一氣呵成，使學(xué)生對(duì)養(yǎng)育自己成長的家鄉(xiāng)有一個(gè)全面系統(tǒng)的人數(shù)和了解，進(jìn)一步萌生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，并做出力所能及的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備在；

1、 讓學(xué)生課前通過各種形式收集有關(guān)教學(xué)歷史及名人的資料。

2、 讓學(xué)生分組從不同的角度了解教學(xué)改革開放以來所取得的成就。

3、 讓學(xué)生搜集家中不同歷史時(shí)期的照片。

活動(dòng)一 參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館

有條件的地方，教師可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，了解近代以來中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幑适?，樹立發(fā)憤圖強(qiáng)的愛國志向。教師要注意做好活動(dòng)的組織工作。此活動(dòng)可以結(jié)合少先隊(duì)進(jìn)行。

活動(dòng)二 故事會(huì)

讓同學(xué)們將自己收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)名人的故事通過故事會(huì)的形式向大家講述出來，以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和奮發(fā)向上的激情。

活動(dòng)三 老照片和新照片

讓學(xué)生將搜集到的不同歷史時(shí)期的新老照片向同學(xué)們展示出來，并說說其中的故事，由此感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就。

活動(dòng)四 我為家鄉(xiāng)繪新圖

要求同學(xué)們或?yàn)榧亦l(xiāng)做一件小事，或設(shè)計(jì)一句廣告詞，或畫一副宣傳畫，以此表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。并將自己的作品在全班同學(xué)目前展示出來，說說自己的創(chuàng)意。選出學(xué)生中最具創(chuàng)意的作品，也可以將學(xué)生的作品做成一個(gè)小型展覽。

四、活動(dòng)實(shí)施建議

1、此課的教學(xué)要求教師一定要結(jié)合本地的實(shí)際情況進(jìn)行，要重在啟發(fā)學(xué)生感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就，萌生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、教師在課堂上要給學(xué)生充分自由的空間和氛圍，讓學(xué)生自由發(fā)揮，將自己的所想所感表達(dá)出來，教師只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

3、在調(diào)查過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)體合作精神，做好分工合作，從而保證全面、準(zhǔn)確的資料信息的獲得。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、知道家鄉(xiāng)的歷史和歷史上的名人及其簡單的事跡。

2、能夠說出改革開放以來家鄉(xiāng)的變化。

3、知道調(diào)查研究的基本方法和獲得資料的不同途徑及手段。

4、具有初步表達(dá)自己創(chuàng)意的能力。

附錄二：小學(xué)品德與生活發(fā)展性評(píng)價(jià)方案

一、評(píng)價(jià)目的

品德與生活是學(xué)校德育工作的主渠道，通過對(duì)品德與生活的評(píng)價(jià)，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)水平、行為轉(zhuǎn)變的情況做出確認(rèn)，以促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和行為的形成。

二、評(píng)價(jià)原則

1、評(píng)價(jià)方法的多樣化

品德與生活不能只憑借書面測試評(píng)價(jià)學(xué)生，必須運(yùn)用多種方法對(duì)不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方法都應(yīng)得到肯定和贊賞。

2、評(píng)書包www.baihuawen.cn范文價(jià)時(shí)機(jī)的全程化

生活與品德的教學(xué)評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德行為的形成和發(fā)展，因此，評(píng)價(jià)不能僅在學(xué)習(xí)過程結(jié)束后進(jìn)行，而必須伴隨于教學(xué)全過程，既要有終結(jié)性評(píng)價(jià)，更要注重過程性評(píng)價(jià)。教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂內(nèi)外的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。

3、評(píng)價(jià)主體的多元化

學(xué)生應(yīng)參與教學(xué)評(píng)價(jià)，反思自己的道德行為，并對(duì)教師的教學(xué)狀況提出自己的看法，家長、社會(huì)及有關(guān)人士共同參與評(píng)價(jià)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)體系。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

小學(xué)品德與生活課重點(diǎn)考核學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、判斷能力和道德實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分為認(rèn)知能力評(píng)價(jià)和行為能力評(píng)價(jià)。

認(rèn)知能力評(píng)價(jià)。是評(píng)價(jià)學(xué)生在小學(xué)品德與生活教學(xué)內(nèi)容要求的范圍內(nèi)，對(duì)有關(guān)道德和生活內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和初步理解能力。各年級(jí)的考察范圍，應(yīng)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材所規(guī)定的內(nèi)容和要求，適當(dāng)考察過去學(xué)過的內(nèi)容。

行為能力的評(píng)價(jià)。是評(píng)價(jià)學(xué)生在小學(xué)品德與生活課教學(xué)內(nèi)容要求的范圍內(nèi)，在認(rèn)知基礎(chǔ)上的行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣。行為能力的考察是檢查學(xué)生是否能應(yīng)用所獲得的道德認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣。行為能力的考察是檢查學(xué)生是否能應(yīng)用所獲得的道德認(rèn)識(shí)和社會(huì)認(rèn)識(shí)去指導(dǎo)自己的行為，評(píng)價(jià)別人的行為，通常與考察貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》綜合起來進(jìn)行。

評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容：

1、知識(shí)與技能。使學(xué)生掌握品德與生活的基本理念，簡單的說就是“愛”，有了愛才會(huì)快樂的成長。讓學(xué)生熱心參與、細(xì)心探究、用心體驗(yàn)，真心去愛。自己提出問題，自己去尋找答案。

2、道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)；尊紀(jì)守法、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境、誠實(shí)可信、維護(hù)公德；自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；能對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，表現(xiàn)出所應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感等。

3、交流與合作。熱心參與交流合作，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作等。

4、學(xué)習(xí)能力。對(duì)有關(guān)課本內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)和初步理解能力，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)分析、解決問題，有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，具有初步探究和創(chuàng)新精神。

5、個(gè)性與態(tài)度。在認(rèn)知基礎(chǔ)上的行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣，對(duì)生活和學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度，愛家人、愛同學(xué)、愛老師、愛大自然。

四、評(píng)價(jià)方法

學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一般通過課堂觀察評(píng)價(jià)（見表）和階段性評(píng)價(jià)兩種途徑進(jìn)行。評(píng)價(jià)方法和手段，應(yīng)堅(jiān)持倡導(dǎo)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性和特長的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過評(píng)價(jià)，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍，可以采用教師觀察、與學(xué)生談話、平日表現(xiàn)記錄、測驗(yàn)與考試、及時(shí)評(píng)語、評(píng)議等方法。評(píng)價(jià)形式采用書面檢測與日常生活相結(jié)合的方法進(jìn)行，反應(yīng)小學(xué)生道德與認(rèn)識(shí)的行為表現(xiàn)，應(yīng)與履行小學(xué)行為規(guī)范的情況相結(jié)合。

品德與生活課堂觀察記錄項(xiàng)目包括：是否認(rèn)真聽講，積極參與討論；是否善于與人合作（聽取別人的意見發(fā)表自己的見解）；是否有條理地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和收獲；觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣是否有“愛”； 觀察學(xué)生是否自信（提出不同的問題，大膽發(fā)表自己的見解）；對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)是否有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲，好奇心；

五、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)形式

在呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，應(yīng)采用定性與定量相結(jié)合。定量評(píng)價(jià)可以采用等級(jí)制的方式，定性評(píng)價(jià)可以采用評(píng)語描述的形式，評(píng)語可以補(bǔ)充等級(jí)的不足，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)會(huì)更全面。

三年級(jí)思想品德教案下冊篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。

2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。

3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。

4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5、通過設(shè)計(jì)、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，課前讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？好，今天就請各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學(xué)校。

二、小組梳理材料

1、大家深入調(diào)查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料?，F(xiàn)在請各小組認(rèn)真梳理材料，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補(bǔ)充完善。

2、小組交流、梳理材料。

三、小組匯報(bào)

（一）小組匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。

同學(xué)們，你們小組主要進(jìn)行了什么樣的活動(dòng)？愿意向大家簡單介紹一下嗎？

小結(jié)：大家從各方面對(duì)自己的學(xué)校進(jìn)行深入細(xì)致的了解，我相信，各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。

（二）小組匯報(bào)，說說我們自己的學(xué)校。

我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個(gè)組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進(jìn)行具體的介紹？我們參觀小組用“導(dǎo)游”的形式，結(jié)合觀看“學(xué)校平面圖”來引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校，總之，我們學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所規(guī)范化的學(xué)校。

四、總結(jié)升華

師：同學(xué)們，剛才你們聽取了各小組的匯報(bào)，你們有什么想法。

五、拓展延伸

同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請同學(xué)們或繪圖，或制定計(jì)劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。

三年級(jí)思想品德教案下冊篇4

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解、尊重他人的想法和選擇，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

能力：能夠通過具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，并通過觀察發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)。

知識(shí)：了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，三年級(jí)的學(xué)生盡管在校已經(jīng)和同學(xué)們共同生活了近三年的時(shí)間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常?？梢钥吹?，同學(xué)間往往因?yàn)椴焕斫鈱?duì)方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾。他們還難以站在他人的立場去看問題，去理解對(duì)方接納對(duì)方。對(duì)他人和自己身上的閃光點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生對(duì)男女生之間的差別有一定認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于人與人之間的為什么不一樣了解甚少，并且他們對(duì)于這樣的不同往往持一種盲目的崇拜或是較深的自卑。所以引導(dǎo)他們了解這些差異的產(chǎn)生原因，正確認(rèn)識(shí)自己是很重要的。

通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生受農(nóng)村生活環(huán)境和認(rèn)知水平的影響，導(dǎo)致他們對(duì)人與人的差異認(rèn)識(shí)不足。并且，他們對(duì)這種差異也不太愿意去探尋產(chǎn)生的原因。這就需要教師在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量讓學(xué)生更全面認(rèn)識(shí)人與人的差異性。

針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師要從學(xué)生生活切入，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流與探究中認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人有不同，從而學(xué)會(huì)尊重理解他人的不同想法和選擇。通過“猜自畫像”，讓學(xué)生初步意識(shí)到每個(gè)人各有不同。然后借助畫“圓的想象畫”，交流調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。最后通過“尋找班級(jí)小明星”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

教學(xué)難點(diǎn)

知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解人與人之間不一樣的地方，畫自畫像。

課時(shí)安排

1課時(shí)。

完成話題“我的自畫像”“我和別人一樣嗎”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

活動(dòng)一我的自畫像

[播放動(dòng)畫：不一樣的你我他]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，展示課前各自準(zhǔn)備好的自畫像進(jìn)行交流研討：你知道同學(xué)們有哪些不一樣的地方嗎？

小結(jié)：我們的長相不一樣，愛好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書：不一樣）

【設(shè)計(jì)意圖：確立初步的自我意識(shí)，并通過與他人的比較意識(shí)到人與人的差異?！?/p>

活動(dòng)二圓的遐想

[播放課件：圓的遐想]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：大家同是在圓上作畫，為什么畫得不一樣？

小結(jié)：由于我們每個(gè)同學(xué)的想法不一樣，喜好不一樣，所以畫的畫各不相同?？磥?，不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)。（板書：不一樣的你我他）

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣?！?/p>

活動(dòng)三我們是班里的驕傲

[播放動(dòng)畫：我們是班里的驕傲]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你們班有哪些各具特點(diǎn)的同學(xué)，他們給班級(jí)帶來什么？教師組織學(xué)生尋找班級(jí)小明星。

小結(jié)：正因?yàn)檫@些“不一樣的你我他”，才使我們的班集體更加多姿多彩，充滿了生機(jī)和活力?。ò鍟何覀兪前嗬锏尿湴粒?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)因?yàn)槊總€(gè)人的獨(dú)特性和閃光點(diǎn)，我們的集體生活才這么豐富多彩?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

不一樣的你我他

我們是班里的驕傲

三年級(jí)思想品德教案下冊篇5

第一單元

第一課我愛我的家

教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

２、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

課程準(zhǔn)備：

１、教學(xué)課件

２、家庭日常生活照片和一些老照片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。

２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》

３、同學(xué)們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康生長，你們愛自身的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自身的家。

二、認(rèn)識(shí)自身的家庭

１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自身家的家庭成員和家居環(huán)境。

２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

三、你什么時(shí)候最想家

1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說說你什么時(shí)候最想家，為什么？

四、有家感覺真好

1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

2、教師給學(xué)生介紹自身也有一個(gè)溫馨的家，以和家庭的基本情況，談?wù)勛陨韺?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到小朋友是在家人的關(guān)愛下生長的。

五、我愛我家

1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自身在居室里的一些活動(dòng)。

2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自身的家居。比方，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1、教師先講講自身小時(shí)候的故事或自身家長小時(shí)候的故事。

2、讓學(xué)生將自身的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自身從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

七、也談我的煩惱。

1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂生長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在實(shí)際的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。

2、讓學(xué)生自身談?wù)勁c家長發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自身選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。

八、小結(jié)

同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

第二課、我們的學(xué)校

一、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合自身學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長的關(guān)系。

2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、學(xué)校特色角等，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。

3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生發(fā)生“我也要為校爭光”的愿望。

4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的神往。

二、教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長的關(guān)系。感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。

教學(xué)難點(diǎn)

從學(xué)校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)生為校爭光的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、學(xué)校特色角等的照片，以和過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

2、收集我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。

四、教學(xué)過程

（一）音樂引入：

1）播放歌曲《學(xué)校中的喜悅》

2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？

（二）豐富多彩的學(xué)校生活。

1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。

2）說說自身參與學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自身參與的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參與活動(dòng)時(shí)的照片，競賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。

3）講一講對(duì)自身印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。

（三）學(xué)校文化探秘

1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的學(xué)校文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“學(xué)校文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給學(xué)校文化的寄語”等幾方面展開。

2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的學(xué)校文化的用意是什么。

3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自身的設(shè)計(jì)方案。

（四）我給學(xué)校寫歷史

2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成果，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。

3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。

4）大家談?wù)勛陨碚{(diào)查后的感想，憧憬學(xué)校的未來可以是怎樣的。

（五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)

1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。

2）請學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自身小組的研究課題。

3）教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間一起學(xué)生。

4）教師向?qū)W生介紹自身為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛陨淼募议L或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學(xué)校。

三年級(jí)思想品德教案下冊篇6

第五課時(shí)：

1、 學(xué)生先完成姓名，稱謂兩個(gè)字段。

第十七課時(shí)：

教育目標(biāo)：

重點(diǎn)：

難點(diǎn)：

教學(xué)過程：

一、討論交流自己父母一天的工作，體會(huì)他們的辛苦。同時(shí)填一填P65頁表格。

二、師：爸爸媽媽忙了一天，回家后還要幫助我們做事情，你說他們是不是太辛苦了？要讓爸爸媽媽輕松一點(diǎn)，你覺得你可以做哪些事情。

學(xué)生討論交流哪些事情可以自己做。

師小結(jié)：自己的事情自己做。

三、學(xué)生舉實(shí)例交流自己的事情自己做。并完成P67頁填空。

四、討論辯析：不做小“麻煩”

五、連一連，并交流，進(jìn)一步體會(huì)自己的事情自己做，另外要幫助長輩做一些自己力所能及的事情。

第十八課時(shí)： 課題：家庭的記憶

教育目標(biāo)：通過家庭中特殊日子的整理和家庭中難忘事情的回憶，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家庭的溫暖，感受到家庭對(duì)自己的重要性，從而產(chǎn)生“我愛我家”的情感。

重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家庭的溫暖，感受到家庭對(duì)自己的重要性。

難點(diǎn)：產(chǎn)生“我愛我家”的情感。

教學(xué)過程：

一、學(xué)生先自己完成P70頁家庭大事記表。

二、學(xué)生交流各自家中的大事。

三、交流自己家中的特殊日子。

四、美文欣賞。

學(xué)生先聽

再交流為什么“糖”是苦的？

五、設(shè)計(jì)家庭吉祥物。

交流家庭吉祥物，說說各自代表的意義。

課后小結(jié)：通過對(duì)家中大事情的回憶，通過家庭吉祥物的設(shè)計(jì)，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了家庭的溫暖和家庭的重要性。

第十九課時(shí)： 課題：我想要，我能要。

教育目標(biāo)：通過討論交流，讓學(xué)生體會(huì)東西要在需要的時(shí)候才能買，不可有攀比和浪費(fèi)現(xiàn)象。通過調(diào)查，體會(huì)到父母的錢也來之不易，要珍惜父母的勞動(dòng)成果。

重點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，不浪費(fèi)，物要有需再買。

難點(diǎn)：體會(huì)到父母的錢也來之不易，要珍惜父母的勞動(dòng)成果。

教學(xué)過程：

一、學(xué)生交流自己最想要什么，并說說原因。

二、故事表演和討論《星星逛商場》

1、 學(xué)生表演

2、 討論：要不要買

3、 怎樣說服星星不買。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

1、 午餐方案搭配

2、 交流

四、小調(diào)查：

1、 部分在課堂上完成。另外在回家后請爸爸媽媽一起完成。

五、小結(jié)交流：

我想要與我能要的關(guān)系。

課后小結(jié)：學(xué)生能夠體會(huì)理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，也能意識(shí)到父母賺錢不容易。但是就是不能準(zhǔn)確地把握哪些想要的東西能要。

三年級(jí)思想品德教案下冊篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)。

2、提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。

3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道“110”是干什么用的嗎？

生：知道，“110”是報(bào)警電話號(hào)碼。

師：當(dāng)別人給我們帶來危險(xiǎn)時(shí)，“110”可以保護(hù)我們，幫我們解除危險(xiǎn)，但是，當(dāng)我們遇險(xiǎn)時(shí)，在求助“110”的同時(shí)，我們心中也要有“110”，注意提高警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

二、新知講授

1、出示《小兔子乖乖》的故事情節(jié)。

（1）思考：小兔子為什么不開門？假如你是小兔子，你開門嗎？為什么？

（2）過渡：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的安全。剛才我們已經(jīng)幫小兔子解決了問題，下面我們一起來看一下圖中這個(gè)同學(xué)遇到的問題，并幫助她想一想應(yīng)該怎么辦。（教材第62頁“我該怎么辦”內(nèi)容）

2、討論：如果你獨(dú)自一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？

（1）討論：遇到下列情況應(yīng)該怎么辦？

（2）觀看視頻，學(xué)生看完談感受。

3、小結(jié)：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，要這么做。

（1）絕對(duì)不能給陌生人開門。

（2）鎖好防盜門，同時(shí)將家里的電視及音響設(shè)備打開。

（3）裝作爸爸媽媽在家的樣子。

（4）如果有人自稱是爸爸媽媽的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要開門。

（5）如果歹徒已經(jīng)撬門入室，未發(fā)現(xiàn)你的存在，這時(shí)務(wù)必藏好自己，保護(hù)自己的安全，找機(jī)會(huì)逃脫。

4、閱讀“智捉小偷”繪本故事。

思考：你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么處理呢？

學(xué)生討論、交流，教師小結(jié)

5、應(yīng)該如何正確撥打110報(bào)警電話

學(xué)生模擬陳宇情景

學(xué)生總結(jié)剛才的模擬情況

教師提示報(bào)警注意事項(xiàng)

三、教師總結(jié)

美麗的森林里也有害蟲，美好的社會(huì)里也有壞人。我們要把眼睛擦亮，遇到事情多動(dòng)腦筋，陌生人的話不要輕易相信，陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不受騙，做個(gè)機(jī)智勇敢的小公民。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識(shí)。

2、培養(yǎng)防患意識(shí)，掌握自我保護(hù)的技巧和方法。

3、在課外能積極收集警惕性和自我保護(hù)意識(shí)相關(guān)的資料。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)防患意識(shí)，掌握自我保護(hù)的技巧和方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

師：同學(xué)們，我們每天都會(huì)遇上陌生人，對(duì)待陌生人，你們是怎樣的態(tài)度呢？

生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。

二、新知教學(xué)

師：我們除了要有警惕性之外，還要有防范意識(shí)，不要輕信陌生人。不讓一些居心不良的人鉆空子。閱讀課本上吳華的故事，說說你們的感想。

生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。

師：吳華失去了哪些識(shí)破騙局、避免被騙的機(jī)會(huì)呢？

生1：沒有打電話和爸爸確認(rèn)事件的真假性。

生2：沒有詳細(xì)詢問陌生的阿姨媽媽的具體信息，辨別是否真的認(rèn)識(shí)媽媽。

……

（生自由回答，老師總結(jié)）

師：大家都說得很對(duì)，假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的？

生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。

師：我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人都當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識(shí)。當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好？大家說說自己的處理方式。

生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。

三、延伸課堂，拓展觀察

今天我們學(xué)習(xí)了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保護(hù)的意識(shí)的相關(guān)知識(shí)。課后大家思考下，下面這些同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。

1、公交車上，鄰座的奶奶想免費(fèi)請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。

2、夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。

3、貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。

4、校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她。文文覺得不能隨意讓別人親密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。

三年級(jí)思想品德教案下冊篇8

教案

第二單元 溫馨的家

4——5個(gè)人講故事（5分鐘）

3-4人講故事（5分鐘）

（1）想一想自己遇到這些情況，會(huì)怎么做，為什么這么做呢？[1分鐘]與英語學(xué)習(xí)結(jié)合

自我反思1分鐘

2、你在家里充當(dāng)了什么角色？做了些什么呢？又是怎么做呢？

三、認(rèn)識(shí)社區(qū)的設(shè)施。

四、在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動(dòng)者為我們的社區(qū)付出了辛勤的汗水。

1、雙方圍繞各自觀點(diǎn)搜集有關(guān)資料。

二、關(guān)于垃圾分類處理的調(diào)查。交流調(diào)查情況。

3、豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)

第二課時(shí)

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡，歷史名人。

2、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

“社區(qū)的今天是美好的，社區(qū)的歷史也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，你知道咱們社區(qū)有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎？”

二、了解社區(qū)的相關(guān)歷史

1、歷史遺跡

2、歷史名人

（由于客觀原因，該問題可以延伸為列舉一些家鄉(xiāng)杭州的歷史遺跡和歷史名人。）

三、設(shè)計(jì)理想的社區(qū)

“咱們是社區(qū)很美，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)社區(qū)還有很多地方值得完善，如：有人提出社區(qū)要開辦‘社區(qū)學(xué)院’，有人提出社區(qū)應(yīng)該有自己的‘社區(qū)食堂’，還有人提出要有完善的‘照顧服務(wù)’……當(dāng)然，這些都是大人們的想法，那你心中理想的社區(qū)是什么樣的呢？”

1、4人小組討論

“社區(qū)應(yīng)該有些什么配套設(shè)施，哪些是你們覺得特別需要的。”

2、反饋

“你覺得些設(shè)施是必須要的，哪些是可以省略的，哪些是為咱們設(shè)計(jì)的?！?/p>

（全班制定出一份最滿意的計(jì)劃。）

3、根據(jù)黑板上的計(jì)劃畫出圖紙

“請你試著把一些設(shè)施合理地安排上去，如：醫(yī)院、學(xué)校、活動(dòng)室……”

“不要忘記小路與周圍的環(huán)境、綠化等”

4、學(xué)生畫示意圖，教師適當(dāng)?shù)亟o一些意見。

（注：教師不能過多地將自己的想法灌輸給學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象。）

5、評(píng)選最佳設(shè)計(jì)圖

（1）學(xué)生展示，并進(jìn)行介紹。

（包括：設(shè)計(jì)的特色，設(shè)計(jì)的意圖等等）

（2）教師和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié)

“我們生活在同一片藍(lán)天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開始就好好學(xué)習(xí)，為將來打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>

三年級(jí)思想品德教案下冊篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得伙伴相處應(yīng)當(dāng)以誠相待的道理。

2、學(xué)會(huì)彼此諒解。

3、初步掌握處理矛盾的簡單技巧。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、懂得伙伴相處應(yīng)當(dāng)以誠相待的道理。

2、學(xué)會(huì)彼此諒解。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)彼此諒解。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。談話引入后請學(xué)生閱讀教科書第28頁方框的文字。問：你同意這段話的說法嗎？為什么？你們同伴之間發(fā)生過哪些不愉快的事？（指名說說）我們該怎樣處理？今天一起探討。（板書課題）

2、全班討論。

（1）小伙伴為什么會(huì)不愉快或鬧別扭？鬧別扭后大家的心情會(huì)怎樣？可能會(huì)帶哪些不良后果？（小組討論）

（2）檢查討論結(jié)果。小組代表回答，教師把原因板書。

3、小組探究。小組討論解決：以上原因讓大家造成很多不愉快，大家覺得該怎樣處理，才讓大家和好如初？

4、全班交流。

各小組向全班發(fā)表他們討論結(jié)果。

5、活動(dòng)。

做“猜猜我是誰”的游戲。讓學(xué)生填寫“我的好伙伴‘的表格，并宣讀表格內(nèi)容。。

6、教師。

7、板書設(shè)計(jì)：

2做人要誠實(shí)

說話算數(shù)誠實(shí)守信

禮貌待人不給人起外號(hào)

團(tuán)結(jié)友愛不欺負(fù)人

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