方案的成功與否往往決定于其實(shí)施的合理性和有效性。一個(gè)好的方案應(yīng)該是靈活的，能夠適應(yīng)環(huán)境變化和需求的調(diào)整。制定一個(gè)好的方案需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，保持開(kāi)放的心態(tài)和創(chuàng)新的思維。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇一
一、游戲名稱：
兩人三足。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
2、學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮筋、平衡凳、音樂(lè)（熱身、放松）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)熱身，跟音樂(lè)互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)。
2、出示皮筋，引出游戲名稱。
3、幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過(guò)程中，注意走得好的。
4、教師引導(dǎo)幼兒，讓幼兒知道要協(xié)商，在玩游戲不摔跤，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。
五、分兩組賽，闖關(guān)。
1、第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2、第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過(guò)平衡凳。
3、第三關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，兩人互幫互助，統(tǒng)一步伐緩慢前進(jìn)。
六、音樂(lè)放松。
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，抱一抱拍拍后背。
七、活動(dòng)小結(jié)。
兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)往前走。剛開(kāi)始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過(guò)練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商，適應(yīng)對(duì)方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來(lái)增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號(hào)順利的過(guò)關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對(duì)方著想，增進(jìn)兩人之間感情?？偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇二
１、培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。
２、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。
平坦較大的活動(dòng)場(chǎng)地
又稱“老鼠老鼠一月一”。多個(gè)兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個(gè)兒童站在圈外扮“貓”，一個(gè)兒童在圈內(nèi)扮“鼠”。游戲開(kāi)始，大家齊唱“老鼠老鼠一月一，早來(lái)!老鼠老鼠二月二，早來(lái)!……”一直唱到“老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!”此時(shí)，“鼠”自圈內(nèi)竄出，“貓”趁勢(shì)追捉。若“鼠”連鉆數(shù)“洞”未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。
跳房
目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒雙腿跳、單腿跳的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和控制能力。
準(zhǔn)備：各種樣式的方格
“剪子包袱錘”
俗稱“賊幺賊”、“將軍寶”。玩時(shí)，食指與中指同時(shí)伸出代表“剪子”握拳代表“錘子”、五指伸開(kāi)代表“包袱”。規(guī)則是：剪子勝包袱、包袱勝錘子、錘子勝剪子。游戲人數(shù)不限，大家一起喊：“將軍……寶”或“賊幺……賊”，并同時(shí)伸手決出勝負(fù)。
跳拉拉秧
玩時(shí)，3人以上，先由兩人相對(duì)而坐，腳板抵著腳板。其他人則跑步跳過(guò)，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面湯，三步吃韭菜，四步摞起來(lái)?！泵砍痪湟拇瓮瓿梢粋€(gè)過(guò)程，坐著的人就摞高一只腳，直到四只腳全摞起來(lái)高度仍能過(guò)去為勝，若跳者碰到坐者的腳，則輪換。
丟手絹
又稱“丟手巾兒”。玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來(lái)。
木頭人
“木頭人” 參加者兩人念兒歌，兒歌念完后，立刻靜止不動(dòng)，不說(shuō)不笑地對(duì)視，誰(shuí)先忍不住動(dòng)或笑了，就算輸。
兒歌：山山山，爬高山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。
小朋友一起回教室。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇三
1、教幼兒練習(xí)兩人一組滾接大皮球，鍛煉幼兒手臂力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，體驗(yàn)合作的愉快。
大皮球若干，活動(dòng)前學(xué)念兒歌。
一、開(kāi)始部分。
1、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓圈：走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走，走走走，走成一個(gè)大皮球。
2、我們來(lái)做“長(zhǎng)高了，變矮了”的游戲。長(zhǎng)高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰(shuí)長(zhǎng)得—雙腳原地地向上跳。
二、基本部分。
1、將幼兒分成兩路縱隊(duì)：貓媽媽為寶寶買(mǎi)來(lái)很多皮球，請(qǐng)兩個(gè)寶寶一起滾著玩。老師和一名幼兒示范滾球：兩個(gè)人面對(duì)面，滾球時(shí)兩手把球向前推出去，對(duì)面的幼兒兩手分開(kāi)接住滾起來(lái)的球，接著又滾回去。
2、組織幼兒練習(xí)滾球。要求幼兒兩兩相對(duì)，邊念兒歌邊進(jìn)行滾球：大皮球，圓溜溜，推來(lái)滾去樂(lè)悠悠。
3、幼兒反復(fù)練習(xí)。注意觀察幼兒滾球的姿勢(shì)和距離，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，表?yè)P(yáng)配合得好的幼兒。
三、結(jié)束部分。
1、帶領(lǐng)幼兒做大皮球的游戲，邊念兒歌，邊按拍球節(jié)奏進(jìn)行，將球放回筐里。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。下面是小編整合的幼兒園中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)要求：
1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見(jiàn)的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2.知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
3.初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2.師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面.
3.球類運(yùn)動(dòng)vcd，磁帶，
4.事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種球類。
1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場(chǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球。
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別。
二、觀看球類運(yùn)動(dòng)vcd，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式。
1、觀看vcd。
2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)?模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?
4、愛(ài)國(guó)主義教育(中國(guó)的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等)。
4、延伸：你還知道其它的球嗎?
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩球。
幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?
鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)——胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)。
結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走。
三、放松活動(dòng)——玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。
活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳交替跳格子。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力。
3、學(xué)會(huì)與同伴合作按次序進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
找一塊寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始本分。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個(gè)圓點(diǎn)。
3、復(fù)習(xí)前面所學(xué)的基本體操。
二、基本部分。
1、介紹場(chǎng)地，引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)小朋友站在格子的旁邊指認(rèn)。
3、學(xué)習(xí)用雙腳交替的方法跳格子。
師：剛才我們是用手指來(lái)指認(rèn)的，如果用腳來(lái)數(shù)數(shù)，看看行不行?
師：幼兒分散在格子場(chǎng)地處練習(xí)，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進(jìn)行。
4、幼兒練習(xí)后提問(wèn)：你們剛才是怎樣用腳數(shù)的?
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)跳給老師看一看。
5、老師重點(diǎn)講解跳的方法：每次一只腳踏一個(gè)數(shù)，左右腳交替進(jìn)行，按順序1——9的數(shù)字跳完。
6、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用雙腳交替跳的方法跳格子。
7、游戲：“看誰(shuí)跳得快”。
師：小朋友們都學(xué)會(huì)了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來(lái)我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫：“看誰(shuí)跳得快”。
師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，游戲開(kāi)始后，每組當(dāng)中的一人按1—9的順序跳格子，其余人幫著數(shù)，跳完后換另一個(gè)人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。
8、游戲進(jìn)行3——4次。
三、結(jié)束部分。
1、老師表?yè)P(yáng)按要求跳的小朋友。
2、放松運(yùn)動(dòng)，針對(duì)幼兒的腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此根據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚(yú)''激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的_，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢、認(rèn)真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到整合教育效果。
集體活動(dòng)：
小貓釣魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。
2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。
3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。
2.音樂(lè)磁帶，《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》。
3.小椅子人手一把。
4.拱形洞、跨欄、平衡木。
5.磁性釣魚(yú)竿、磁性小魚(yú)(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、起始活動(dòng)師：喵、喵，小貓咪最愛(ài)吃魚(yú)，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~(yú)好不好?
幼：
好。
師：看樣子大家都很高興，那么先來(lái)鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚(yú)。
1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)--左右分對(duì)走--四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊(duì)。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》。
師：隨音樂(lè)和媽媽一起活動(dòng)身體。
二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作。
師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰(shuí)跳得不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒(méi)有聲音。
幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來(lái)做示范。
師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?
幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒(méi)有摔倒過(guò)。
師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng)，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。
1.幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。
三、游戲：小貓釣魚(yú)師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚(yú)了，先來(lái)探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚(yú)(帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探索不同的動(dòng)作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過(guò)山洞，跨國(guó)小溝，走過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)到小河邊拿上魚(yú)桿就能釣上魚(yú)。
師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚(yú)比賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開(kāi)始，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始，急忙翻越一座座小山，鉆過(guò)山洞，跨越小溝，走過(guò)獨(dú)木橋拿起魚(yú)桿釣上一條魚(yú)再?gòu)膫?cè)路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚(yú)為獲勝隊(duì)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.表?yè)P(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚(yú)身上的數(shù)字，看誰(shuí)釣的魚(yú)最重。
2.享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。
2、提升動(dòng)作協(xié)調(diào)與配合能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兩人一根長(zhǎng)布條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：腿部放松操。
2、提出活動(dòng)內(nèi)容。
找個(gè)好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。
3、幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回了解情況。
4、集中交流學(xué)習(xí)。
請(qǐng)幾對(duì)朋友來(lái)表演一下，一起說(shuō)說(shuō)該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)?
有好方法及時(shí)請(qǐng)大家學(xué)一學(xué)，如：兩人同時(shí)喊口令，保持同一節(jié)奏;被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。
5、分小組比賽，激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走。可根據(jù)情況重復(fù)進(jìn)行幾次。
6、敲打按摩腿部，做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思：
1、孩子的主體性：
在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。
2、提供豐富多樣的操作材料。
在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。
3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。
在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過(guò)去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
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中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。
2、能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等，創(chuàng)造性地玩木樁。
3、敢于在高矮不同的木樁上走過(guò)，體驗(yàn)和木樁做游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)雙腳交替在直線、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等，創(chuàng)造性的玩木樁。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用易拉罐、紙筒、奶粉桶制作的“木樁”若干。
2、課前觀看《西游記》，了解故事情節(jié)及孫悟空的本領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
教師以“孫悟空變變變”游戲，引導(dǎo)幼兒通過(guò)變大象、老鷹等動(dòng)作練習(xí)上肢擺動(dòng)、單腳站立等動(dòng)作，進(jìn)行熱身練習(xí)。
二、通過(guò)“在花果山玩游戲”，探索木樁的多種玩法。
1、根據(jù)木樁擺放的位置，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩木樁，如：繞木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等。
2、師友交流并展示玩木樁的多種方法，及時(shí)肯定和小結(jié)，重點(diǎn)練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法。
三、開(kāi)展“騰云駕霧”學(xué)本領(lǐng)游戲，練習(xí)掌握雙腳交替走木樁。
1、師幼自主擺放直線木樁，練習(xí)雙腳交替走直線木樁。
（1）幼兒自主擺放出高、中、低三組高度不同的直線木樁進(jìn)行練習(xí)。教師觀察幼兒動(dòng)作，引發(fā)幼兒討論交流：“怎樣能平穩(wěn)、連貫走完？”掌握雙腳交替走木樁的要領(lǐng)。
動(dòng)作要點(diǎn)：雙手側(cè)平舉，上體直，眼睛看準(zhǔn)木樁，落腳到樁中間，單腳支撐的時(shí)間短。
（2）鼓勵(lì)幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進(jìn)行練習(xí)。要求木樁跌落者應(yīng)返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。
師幼分享經(jīng)驗(yàn)：“你是用什么方法走的？”可請(qǐng)個(gè)別幼兒師范，進(jìn)一步掌握平衡走的要領(lǐng)。
2、將直線調(diào)整為s型木樁，練習(xí)雙腳交替走曲線木樁。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察木樁的變化，探討走s型木樁的方法。提問(wèn)：到拐彎處怎么走？
（2）幼兒自選1-2種不同高度的s型木樁進(jìn)行練習(xí)。
小結(jié)：看誰(shuí)木樁的位置再落腳，拐彎時(shí)注意身體保持平衡。
3、將三組木樁連在一起，延長(zhǎng)距離，練習(xí)連續(xù)走過(guò)s型木樁的動(dòng)作技能，提高游戲難度。
鼓勵(lì)幼兒大膽行走，鞏固身體平衡的動(dòng)作技巧。
小結(jié)：走長(zhǎng)距離的木樁時(shí)，要堅(jiān)持、不能著急，隨著木樁變化的感受、調(diào)整身體的平衡，站不穩(wěn)的時(shí)候可以停下來(lái)穩(wěn)一穩(wěn)，就能順利連貫地走完。
四、開(kāi)展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線走高低、遠(yuǎn)近不同的木樁，再次提高游戲難度。
1、請(qǐng)幼兒在方形場(chǎng)地內(nèi)自主擺放木樁（木樁打亂順序，高低、遠(yuǎn)近不同）。引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布局并思考自己的行走路線。
2、第一遍游戲：從方形場(chǎng)地中自主選擇路線平穩(wěn)地走過(guò)。鼓勵(lì)順利通過(guò)的幼兒說(shuō)說(shuō)成功的感受。
3、第二遍游戲：引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)自我，選擇不同路線再次嘗試走過(guò)高矮、遠(yuǎn)近不同的木樁，增加游戲的挑選性。表?yè)P(yáng)挑戰(zhàn)自我，增加難度的幼兒。
五、創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情境，進(jìn)行快樂(lè)放松活動(dòng)。
1、在“吃桃”的游戲情境中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行吸呼氣和全身放松活動(dòng)。
2、把小木樁送回“家”，離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)，我以幼兒熟悉的《西游記》為主線，以“變變變”、“騰云駕霧”、“蟠桃園摘桃”等游戲情境貫穿始終，從準(zhǔn)備活動(dòng)、動(dòng)作練習(xí)到放松活動(dòng)，都較好的體現(xiàn)了情境化、游戲化；三首不同風(fēng)格的《西游記》樂(lè)曲在活動(dòng)中起到了渲染氣氛的作用，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和練習(xí)的熱情。
首先，我創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)。以《西游記中》激烈的樂(lè)曲激發(fā)起幼兒興趣。其次，通過(guò)設(shè)計(jì)“在花果山玩游戲”環(huán)節(jié)，探索木樁的多種玩法。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩木樁，重點(diǎn)練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法，為后面的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們創(chuàng)新出了好多不同的玩法，如：繞木樁、滾木樁、跳木樁、單腳站在木樁上等。在此基礎(chǔ)上，又開(kāi)展了“騰云駕霧”學(xué)本領(lǐng)這一環(huán)節(jié)，主要讓幼兒練習(xí)掌握雙腳交替走木樁。
先從走直線開(kāi)始，個(gè)別幼兒不能平穩(wěn)走過(guò)，嘗試第二次明顯有進(jìn)步，第二步進(jìn)行走“s”型，幼兒在走直線的基礎(chǔ)上走“s”型相對(duì)容易些，但個(gè)別幼兒在拐彎時(shí)有些不穩(wěn)。第三步將三組木樁連在一起，延長(zhǎng)距離，練習(xí)連續(xù)走過(guò)s型木樁的動(dòng)作技能，提高游戲難度。緊接著又開(kāi)展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線走高低、遠(yuǎn)近不同的木樁，再次提高游戲難度。
幼兒在此環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不一，有的選擇比較簡(jiǎn)單的路線，有的喜歡挑戰(zhàn)難度。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情境，進(jìn)行快樂(lè)放松活動(dòng)。
此次活動(dòng)我充分放手鼓勵(lì)幼兒依據(jù)情境自主擺放木樁、自由選擇適宜路線練習(xí)，從三排直線擺放到變s型再到變方陣，給予幼兒不同的體驗(yàn)與挑戰(zhàn)，很好地體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒積極性較高。但幼兒在走木樁時(shí)因水平不一樣，有快有慢，個(gè)別幼兒出現(xiàn)有推搡現(xiàn)象，走完的幼兒在等待時(shí)稍微有點(diǎn)亂，應(yīng)該在開(kāi)始之前加以強(qiáng)調(diào)?？傮w來(lái)說(shuō)，活動(dòng)目標(biāo)完成得不錯(cuò)。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇六
1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地及器材如右圖。在地面上一隊(duì)
放有5個(gè)圈。
1、做準(zhǔn)備2、運(yùn)動(dòng)，3、活動(dòng)身體
師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一個(gè)比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍）
4、介紹游戲規(guī)則
師：老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽(tīng)名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時(shí)進(jìn)行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時(shí)落地。（教師示范）大家聽(tīng)老師的口令，第一個(gè)小朋友跳過(guò)去后就跑回來(lái)，第二個(gè)小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個(gè)小朋友到了終點(diǎn)就把手舉起來(lái)。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護(hù)嗓子。而且不要推來(lái)推去，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、游戲過(guò)程
（1）讓幼兒比賽一次，（2）老師進(jìn)行觀察，（3）對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行幫助
1老師對(duì)幼兒的比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：有些小朋友沒(méi)有遵守老師的游戲規(guī)則，比如****，我們?cè)賮?lái)一次，大家要雙腳同時(shí)落地，最重要要注意安全。
（4）變換游戲規(guī)則，（5）立定跳改為側(cè)跳。
6、游戲結(jié)束放松身體。
師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點(diǎn)累了是吧？和老師做做放松運(yùn)動(dòng)。（做一些舒展的運(yùn)動(dòng)）等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準(zhǔn)推來(lái)推去的。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇七
1.通過(guò)玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，及爬行能力。
2.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
1.我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎?先說(shuō)個(gè)天線寶寶的兒歌吧。
2.說(shuō)兒歌：
天線寶寶真能干，
聰明無(wú)比智慧大。
神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
高高興興跳起來(lái)。
(放音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做)
二、創(chuàng)編演示玩泡沫板
1.我知道天線寶寶很聰明，今天看誰(shuí)拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來(lái)試試。
2.巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
3.啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。(讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。)
4.快來(lái)神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€寶寶都開(kāi)動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢?(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法)。
5.這么多玩法你喜歡那種玩法?
6.用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
7.我剛聽(tīng)說(shuō)天線寶寶樂(lè)園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過(guò)去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂(lè)園去吧。
三結(jié)束：
寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳?
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球。
2、通過(guò)教師的語(yǔ)言提示和同伴的示范作用，逐步掌握運(yùn)西瓜技能。
3、控制自己的耐心，堅(jiān)持把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握運(yùn)的技能，控制力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棍子人手一根、球(幼兒人數(shù)的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
隊(duì)列練習(xí)：四路縱隊(duì)--兩路縱隊(duì)--開(kāi)花走--大圓。
游戲：大皮球，邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、基本部分：
(1)教師引出游戲"豬八戒運(yùn)西瓜"。
(2)幼兒自由找空地方嘗試運(yùn)球。
要求：兩個(gè)人一組，商量好誰(shuí)拿皮球，看哪組小朋友能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間不掉下來(lái)。
(3)請(qǐng)兩組幼兒示范。
講解：兩個(gè)人手里的棍子要保持一定的距離，不能太近，球會(huì)滑下來(lái)，距離太遠(yuǎn)，球會(huì)漏下來(lái)，兩人走路速度要一樣。
(4)全體幼兒排隊(duì)進(jìn)行抬西瓜接力。
反饋：如果球掉下來(lái)，再用兩根棍子從地上把球夾起，繼續(xù)前進(jìn)。
(5)幼兒再次進(jìn)行比賽。
要求：到了終點(diǎn)后要繞過(guò)小椅子過(guò)來(lái)。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇九
搖呼啦圈對(duì)于幼兒園里大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是困難的，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn)，為我們幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)服務(wù)?，F(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。
發(fā)展幼兒曲線走的能力。
準(zhǔn)備：把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。布娃娃一個(gè)。
玩法：游戲開(kāi)始，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進(jìn)，直至最后一個(gè)呼啦圈，順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來(lái)走到第一個(gè)呼啦圈。
發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫(huà)一條起射線，然后在前方適當(dāng)距離豎放一個(gè)呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行位置。
玩法：游戲開(kāi)始，幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包，向前跳動(dòng)。跳至起射線時(shí)，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過(guò)去，看看能否射進(jìn)門(mén)。
練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫(huà)一條起跳線，距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈，并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右)。
玩法：游戲開(kāi)始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過(guò)第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠，擺成直線，幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。
發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。
準(zhǔn)備：把若干個(gè)呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個(gè)個(gè)龍門(mén)。
玩法：游戲開(kāi)始，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中央伸出，兩手向前遠(yuǎn)離跳，雙手著地瞬間，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手腳向前跳動(dòng)，依次跳過(guò)其它呼啦圈。
發(fā)展幼兒投擲能力準(zhǔn)備：用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。
玩法：游戲開(kāi)始，幼兒距離呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里投擲。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇十
煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲﹑跑等動(dòng)作。
2﹑在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè)。
在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈﹑泡泡頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：
1﹑提問(wèn)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
小朋友們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲!
2﹑教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈，站在老師之前畫(huà)好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡。”重復(fù)念完數(shù)次后。
老師說(shuō)：“泡泡飛高了”，小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說(shuō)：“泡泡飛低了”。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說(shuō)：“泡泡變小了”。幼兒向中間靠攏。最后教師說(shuō)：“泡泡變大了”，幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。
最后老師說(shuō)：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開(kāi)。當(dāng)老師說(shuō)：“吹泡泡了”，幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。
引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn)，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。
反思：1這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度。
2在游戲中，小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng)，所以讓他們?cè)靥げ阶撸悦庠斐苫靵y，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓小朋友注意安全。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇十一
1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
能掌握行進(jìn)間跳的方法
能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)
物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《抱樹(shù)》
一、開(kāi)始部分
教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1.教師請(qǐng)出樹(shù)朋友，引出活動(dòng)主題
師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師："春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"(樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等)師："今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰(shuí)啊?"(大樹(shù))"小朋友們喜不喜歡樹(shù)啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹(shù)》
(1)教師示范怎樣抱樹(shù)師：小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法：教師將小椅子(樹(shù))圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù)，沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。
游戲規(guī)則：
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹(shù)。
b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。
(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。
教師總結(jié)
三、結(jié)束活動(dòng)
幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇十二
一、創(chuàng)編意圖：
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子并結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。
二、活動(dòng)名稱：圓凳樂(lè)。
三、適合班級(jí)：中班。
四、參加人數(shù)：30人。
五、適用季節(jié)：四季。
六、活動(dòng)時(shí)間：8-10分鐘。
七、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展平衡、跳躍等能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、與同伴合作克服困難，體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
八、活動(dòng)準(zhǔn)備：小圓凳、操場(chǎng)。
九、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、開(kāi)始部分。
（1）用圓凳圍圈（2）幼兒繞大圓走。（動(dòng)物模仿）（3）幼兒繞大圓跑。（貓抓老鼠）。
（二）、基礎(chǔ)部分。
（1）依次用凳子從高出往下跳。
（2）依次用凳子搭成小橋來(lái)練習(xí)走平衡。
（3）幼兒做滾凳子游戲。
（三）、放松運(yùn)動(dòng)。
坐在凳子上做放松運(yùn)動(dòng)。
十、活動(dòng)自我評(píng)價(jià):設(shè)計(jì)上針對(duì)中班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒(méi)有用來(lái)玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極?；顒?dòng)由簡(jiǎn)單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過(guò)度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對(duì)凳子有了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等，流程清晰簡(jiǎn)潔。
十一、活動(dòng)規(guī)則：幼兒每人一把小圓凳，圍成圓圈一起活動(dòng)。十。
二、活動(dòng)保障：干凈平整的塑膠或草坪操場(chǎng)。
十三、活動(dòng)建議：適合四季整個(gè)班一起活動(dòng)，可以配上音樂(lè)。也可以創(chuàng)編成小凳操。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇十三
中二班的小朋友玩的水平大有提高?？偨Y(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)，這是我的“失職”所致。為了便于能把所有孩子都放到視線以內(nèi)，每次戶外活動(dòng)時(shí)我只讓玩一兩種玩具。每隔兩三天再和其他班的小朋友交換著玩。這種做法限制了孩子玩耍的玩具種類多樣化，卻在很大程度上發(fā)展了積極性和創(chuàng)造性。
調(diào)整情緒，保持活潑開(kāi)朗的性格，體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。
沙包若干、輪胎、呼啦圈。
一：玩沙包。
頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。
把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來(lái)，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。
踢沙包：鍛煉腿部力量。
把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量。看誰(shuí)踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時(shí)，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。
夾包跳：練習(xí)雙腳跳。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳。可以從同一起跑線開(kāi)始，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。
運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動(dòng)作。
選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的.頭飾或圖片讓幼兒戴上，來(lái)一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。
二：玩輪胎。
1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。
2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。
3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡(jiǎn)單負(fù)重練習(xí)。
4、搭橋過(guò)河。原來(lái)是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中，搭成橋梁過(guò)河的游戲。現(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。
三：玩呼啦圈。
1.拋圈。
幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。
2.轉(zhuǎn)圈。
幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。
3.跳圈。
把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。
活動(dòng)延伸：
幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵(lì)幼兒多想，和其它幼兒分享。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇十四
1、培養(yǎng)對(duì)體育課的興趣和愛(ài)好。
2、練習(xí)滾的動(dòng)作。（重點(diǎn)）。
：手臂伸直的.滾動(dòng)。
3塊海綿墊。
1、熱身運(yùn)動(dòng)；體操。
3、師：今天我們要玩一個(gè)烤香腸的游戲，游戲的名字叫烤香腸！
4、師；小朋友看一下老師這有什么？（三塊海綿墊）。
5、師：我們?cè)趺赐婵鞠隳c游戲呢？小朋友在海綿墊上滾動(dòng)自己的身體，兩手伸直，腳合攏，一直滾到那塊海綿墊上，一個(gè)一個(gè)小朋友的烤香腸。（老師示范）請(qǐng)幼兒排隊(duì)分男孩、女孩玩游戲。
6、請(qǐng)男孩趴在海綿墊上，女孩來(lái)烤香腸（請(qǐng)一個(gè)小朋友示范）?；Q角色游戲：女孩趴在海綿墊上，男孩子來(lái)烤香腸）并提醒幼兒，趴著的小朋友不要抬頭，每個(gè)孩子都要從上面滾過(guò)去，注意安全。
7、結(jié)束：聞一聞自己香不香啊，等下我們回家一起把香腸吃了，小朋友今天好不好玩呀？都累了，我們回家休息吧！和我們的客人老師說(shuō)再見(jiàn)！
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇十五
通過(guò)爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
烏龜爬。
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全。
2、檢查場(chǎng)地安全、泡沫地墊、指導(dǎo)重點(diǎn)（玩法）：
一、導(dǎo)入部分：
談話。
1、今天小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽(tīng)說(shuō)你昨天不在家，去哪里了??？
2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了？
3、它是怎么去旅行的？
二、展開(kāi)部分：
1、模仿烏龜爬的動(dòng)作1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。
2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊？
2、布置場(chǎng)景，介紹游戲規(guī)則。
1）、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。
2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過(guò)泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂(lè)爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就慢慢的爬，快的時(shí)候就要快怕了。
（五）談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、的不同感受爬過(guò)泡沫墊/地板的感覺(jué)是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的）。
三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。
游戲活動(dòng)名稱：穿手鏈材料投放情況：紐扣、珠子、繩子若干玩法指導(dǎo)：
1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈。
2、在嘗試了一種材料后，可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿。
3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽。
幼兒基本上都能使用一種材料進(jìn)行穿手鏈，幼兒對(duì)此也很感興趣，活動(dòng)中，幼兒手部的`靈活度不斷提升，在以后的游戲中可是適當(dāng)?shù)脑偬砑右恍┎牧希褂變旱撵`活性得到更好的鍛煉。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
中二班的小朋友玩的水平大有提高?？偨Y(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)，這是我的“失職”所致。為了便于能把所有孩子都放到視線以內(nèi)，每次戶外活動(dòng)時(shí)我只讓玩一兩種玩具。每隔兩三天再和其他班的小朋友交換著玩。這種做法限制了孩子玩耍的玩具種類多樣化，卻在很大程度上發(fā)展了積極性和創(chuàng)造性。
活動(dòng)目標(biāo)：
調(diào)整情緒，保持活潑開(kāi)朗的性格，體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干、輪胎、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程:。
一：玩沙包。
頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。
把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來(lái)，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。
踢沙包：鍛煉腿部力量。
把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量?？凑l(shuí)踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時(shí)，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。
夾包跳：練習(xí)雙腳跳。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳?？梢詮耐黄鹋芫€開(kāi)始，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。
運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動(dòng)作。
選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來(lái)一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。
二：玩輪胎。
1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。
2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。
3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡(jiǎn)單負(fù)重練習(xí)。
4、搭橋過(guò)河。原來(lái)是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中，搭成橋梁過(guò)河的游戲?，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。
三：玩呼啦圈。
1.拋圈。
幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。
2.轉(zhuǎn)圈。
幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。
3.跳圈。
把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。
活動(dòng)延伸：
幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵(lì)幼兒多想，和其它幼兒分享。
中班體育游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇十七
１、培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。
２、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。
平坦較大的.活動(dòng)場(chǎng)地。
又稱“老鼠老鼠一月一”。多個(gè)兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個(gè)兒童站在圈外扮“貓”，一個(gè)兒童在圈內(nèi)扮“鼠”。游戲開(kāi)始，大家齊唱“老鼠老鼠一月一，早來(lái)!老鼠老鼠二月二，早來(lái)!……”一直唱到“老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!”此時(shí)，“鼠”自圈內(nèi)竄出，“貓”趁勢(shì)追捉。若“鼠”連鉆數(shù)“洞”未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。
跳房。
目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒雙腿跳、單腿跳的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和控制能力。
準(zhǔn)備：各種樣式的方格。
“剪子包袱錘”
俗稱“賊幺賊”、“將軍寶”。玩時(shí)，食指與中指同時(shí)伸出代表“剪子”握拳代表“錘子”、五指伸開(kāi)代表“包袱”。規(guī)則是：剪子勝包袱、包袱勝錘子、錘子勝剪子。游戲人數(shù)不限，大家一起喊：“將軍……寶”或“賊幺……賊”，并同時(shí)伸手決出勝負(fù)。
跳拉拉秧。
玩時(shí)，3人以上，先由兩人相對(duì)而坐，腳板抵著腳板。其他人則跑步跳過(guò)，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面湯，三步吃韭菜，四步摞起來(lái)?！泵砍痪湟拇瓮瓿梢粋€(gè)過(guò)程，坐著的人就摞高一只腳，直到四只腳全摞起來(lái)高度仍能過(guò)去為勝，若跳者碰到坐者的腳，則輪換。
丟手絹。
又稱“丟手巾兒”。玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來(lái)。
木頭人。
“木頭人”參加者兩人念兒歌，兒歌念完后，立刻靜止不動(dòng)，不說(shuō)不笑地對(duì)視，誰(shuí)先忍不住動(dòng)或笑了，就算輸。
兒歌：山山山，爬高山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。
小朋友一起回教室。
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