總結(jié)是進(jìn)步的秘訣，更是成就的基石。在總結(jié)中，我們可以通過(guò)對(duì)過(guò)去的反思和解析，找出問(wèn)題所在，以便更好地改進(jìn)。如果大家有任何關(guān)于總結(jié)寫作方面的問(wèn)題，都可以隨時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)盡力給予幫助和指導(dǎo)。
播音主持論文篇一
隨著電視傳播業(yè)的發(fā)展和受眾欣賞水平的提高,對(duì)節(jié)目本身的要求和對(duì)播音主持人格魅力的關(guān)注幾乎相提并論。本文從人格魅力的基本概念出發(fā),就播音主持人格魅力和節(jié)目的互動(dòng)關(guān)系、如何形成獨(dú)特的人格魅力作出分析。
播音主持人作為社會(huì)公眾人物,其言、其行無(wú)不受到大家關(guān)注。主持人對(duì)節(jié)目的駕馭力、表現(xiàn)力和親和力等,對(duì)所主持的節(jié)目,甚至所屬的廣播電視臺(tái)在廣大觀眾聽(tīng)眾心目中的感受等都有著積極的影響,形成了獨(dú)特的人格魅力。央視《新聞聯(lián)播》主持人羅京老師不幸英年早逝,廣大網(wǎng)友自發(fā)地在網(wǎng)上設(shè)立靈堂,寄托無(wú)限哀思,折射出羅京老師深為廣大觀眾喜愛(ài)的獨(dú)特的人格魅力。因此,具備什么樣的人格魅力、節(jié)目與人格魅力如何相互影響,怎樣形成獨(dú)特的人格魅力,越來(lái)越為廣大播音主持人所關(guān)注。筆者就此談?wù)勛约旱臏\見(jiàn)。
播音主持人的人格魅力應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵。首先是對(duì)節(jié)目本身的駕馭能力。即按照節(jié)目的要求,通過(guò)主持人的詮釋、解說(shuō)、評(píng)論以及情感的投入,使節(jié)目達(dá)到或超過(guò)預(yù)期的效應(yīng)。這是塑造主持人格魅力的第一步,試想,如果節(jié)目主持得一塌糊涂,再談人格魅力,那必然是舍本逐末。其次是主持人節(jié)目外的品質(zhì)表現(xiàn)和生活價(jià)值觀。主持人是社會(huì)公眾人物,在生活中的一言一行,很容易被媒體捕獲并加以放大,使得主持人的個(gè)人生活也不可能完全屬于自己。三是對(duì)文化的沉淀和表現(xiàn)力。主持人必須要有足夠的文化底蘊(yùn),這是最基本的職業(yè)要求。沒(méi)有文化的沉積,對(duì)節(jié)目的詮釋上就不可能做到得心應(yīng)手、厚積薄發(fā)。從這一點(diǎn)上講,主持人的形象需要靠文化來(lái)支撐。
1.人格魅力與節(jié)目相互依存,相互影響。
從這個(gè)意義上說(shuō),主持人是同節(jié)目共成長(zhǎng)、共榮辱的關(guān)系。主持人個(gè)性的生命力和人格邏輯密不可分,節(jié)目主持人要想把節(jié)目做出品牌,使觀眾喜愛(ài),就應(yīng)當(dāng)要在人格和節(jié)目的關(guān)聯(lián)上下功夫,形成良性互動(dòng),相互依存的關(guān)系,進(jìn)而追求節(jié)目與個(gè)人人格的完美統(tǒng)一,力求形成某種自己特有的風(fēng)格。
2.主持人的張力以人格為基礎(chǔ)。
主持人的張力是在節(jié)目過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的,在完成節(jié)目?jī)?nèi)在要求的前提下,自我能力的發(fā)揮和擴(kuò)張。我們經(jīng)常說(shuō),某某人的氣質(zhì)適合某某類型的節(jié)目。只有按照主持人的氣質(zhì)和風(fēng)格,打造與之相適應(yīng)的節(jié)目,這樣的配合才會(huì)“默契”,節(jié)目才會(huì)有觀賞性和藝術(shù)性,如果讓李詠去主持《文化訪談》,讓白巖松去主持《非常6+1》,未必能夠表現(xiàn)得像今天這樣“火暴”。
1.以正確的人生觀、價(jià)值觀為價(jià)值取向。
主持人的思想是否純潔、道德是否高尚,直接關(guān)系著對(duì)節(jié)目本身的影響。羅京老師之所以受到那么多人的尊敬和愛(ài)戴,與其金屬般的聲音,嚴(yán)肅、莊重的播音形象,以及良好的職業(yè)操守和道德風(fēng)范,所綜合形成的獨(dú)特人格魅力有著直接的關(guān)聯(lián)。節(jié)目之外,他資助窮困山區(qū)的孩子上學(xué),一同下地種田,他誠(chéng)摯的話語(yǔ)發(fā)自內(nèi)心,凝重的表情沒(méi)有任何造作,這些無(wú)不是其人生觀、價(jià)值觀的自然流露。因此,作為廣播電視播音主持人的典范,他的英年早逝引起那么多人的惋惜和悲傷,也就在情理之中了。
2.以自己獨(dú)特的語(yǔ)言能力為個(gè)性特征。
獨(dú)特的`語(yǔ)言能力首先要做到語(yǔ)言運(yùn)用得規(guī)范和得體,語(yǔ)言的發(fā)音和情感準(zhǔn)確、放松;其次是用心播音,以情感人,有自己的個(gè)性化特征。再次是始終保持最佳的工作狀態(tài)。良好的工作狀態(tài)是把節(jié)目做好的必然要求,主持人在走上鏡頭前的那一刻,他的情緒應(yīng)該與自己的喜怒哀樂(lè)告別,真正做到“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),管它春夏與秋冬”,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候,主持人已經(jīng)不屬于他自己,而是屬于節(jié)目、屬于所有觀眾。
3.以審美意象架起與受眾之間的橋梁。
高質(zhì)量的節(jié)目和優(yōu)秀的主持相結(jié)合,給受眾傳達(dá)的就一種審美意象,通過(guò)畫面、聲音的傳播把節(jié)目的內(nèi)涵和主持人的情感一同傳達(dá)給受眾,讓受眾在觀看和聆聽(tīng)的過(guò)程中得到一種美的享受。通過(guò)審美意想,架起與受眾之間溝通的橋梁,橋通了,受眾才能了解你,喜歡你;擁有完美的意象。中央電視臺(tái)節(jié)目主持人李詠和高博,分別在《幸運(yùn)52》和《購(gòu)物街》中大量運(yùn)用肢體語(yǔ)言,張揚(yáng)而不夸張,成為節(jié)目的招牌式動(dòng)作,從而為他們贏得了較好的人氣。
當(dāng)然,播音主持的個(gè)人風(fēng)格和獨(dú)特的人格魅力,是在長(zhǎng)年累月主持節(jié)目中積累和形成的,不可能一蹴而就。只有具備良好的職業(yè)操守、過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能、成熟的工作心態(tài),善于挖掘和培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì),并運(yùn)用到節(jié)目主持之中,才能逐漸在節(jié)目中錘煉和升華,逐步形成自己獨(dú)特的人格魅力,從而為廣大受眾熟悉和喜愛(ài)。
參考文獻(xiàn):。
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播音主持論文篇二
摘要：掌握較好的語(yǔ)言技巧是一名播音主持人必備的素質(zhì)，在播音主持中，對(duì)于語(yǔ)言技巧的嫻熟運(yùn)用能夠增加語(yǔ)言的渲染力，給聽(tīng)眾帶來(lái)更好的收聽(tīng)體驗(yàn)。本文闡述了播音主持中一些基本的語(yǔ)言技巧，并且提出了播音主持人如何培養(yǎng)和運(yùn)用這些技巧的策略。
關(guān)鍵詞：播音主持;語(yǔ)言技巧;培養(yǎng)。
語(yǔ)言是播音主持中重要的媒介，在某種程度上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是連接播音主持人與聽(tīng)眾之間感情的橋梁，在不同的環(huán)境、情景下，對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用也有著不同的技巧，作為一名播音主持人，關(guān)鍵便在于應(yīng)當(dāng)能夠靈活運(yùn)用這種語(yǔ)言技巧。
1.通俗易懂。
首先，在播音主持中所面對(duì)的受眾是廣大的群眾，由于受眾的文化水平、思想觀念、人生閱歷等都有著很大的差異，因而播音主持的語(yǔ)言特色應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的，播音中的語(yǔ)言內(nèi)容應(yīng)當(dāng)能夠被絕大多數(shù)人理解。我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，這也進(jìn)一步增大了播音主持內(nèi)容方面的`文化跨度，由于播音主持是面向廣大群眾服務(wù)的，只有讓受眾群體理解和接受播音內(nèi)容，才能實(shí)現(xiàn)其本身價(jià)值。所謂的通俗易懂，主要是體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是指語(yǔ)言內(nèi)容，在這之中也包括發(fā)音、詞匯、句式等等。并且有著相關(guān)的語(yǔ)言怪反作為標(biāo)準(zhǔn)[1]。另一方面，通俗易懂還體現(xiàn)在文化角度上，播音主持人對(duì)于事物、事件、道德、倫理等方面的理解角度應(yīng)當(dāng)符合主流社會(huì)價(jià)值觀念，并且應(yīng)當(dāng)是積極向上的，文化層面的通俗易懂對(duì)于播音主持來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。在這一方面，播音主持人應(yīng)當(dāng)注意自己的言行，不能宣傳小眾思想和價(jià)值。
2.具有較好的受眾意識(shí)。
具有較好的受眾意識(shí)主要是指播音主持人應(yīng)當(dāng)正確理解自己的工作，認(rèn)識(shí)到播音主持的特殊性和自身語(yǔ)言的公眾性。在播音主持中，主持人的語(yǔ)言和觀點(diǎn)往往就不再是單純反映自己的思想，而是有著一定的代表性，特別是在語(yǔ)言技巧中，應(yīng)當(dāng)具有這種較好的受眾意識(shí)，正確把握語(yǔ)言技巧。例如在分析某一社會(huì)事件或者某一社會(huì)現(xiàn)象中，應(yīng)當(dāng)盡力避免語(yǔ)言中含有過(guò)多的主觀意識(shí)，分析問(wèn)題應(yīng)當(dāng)公正、客觀。這也就要求播音主持人在語(yǔ)言技巧上進(jìn)行更換的正握，如盡量少使用絕對(duì)性的詞匯和語(yǔ)句，特別是在描述一些無(wú)法準(zhǔn)確定性的事件方面。同時(shí)，具有較好的受眾意識(shí)還要求播音主持人應(yīng)當(dāng)時(shí)刻具有公眾人物的觀念，履行自己的職責(zé)，規(guī)范自己的用語(yǔ)和言行。例如禁止在播音主持中使用臟話、不文明用語(yǔ)等等，對(duì)于詞匯的選擇應(yīng)當(dāng)慎重，反復(fù)推敲稿件內(nèi)容，防止播出不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言內(nèi)容。
3.靈活多變。
靈活多變也是播音主持中一個(gè)較為重要的特色，靈活多變也就要求播音主持人應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用各種不同的語(yǔ)言技巧，活躍思維，可以引入一些社會(huì)熱點(diǎn)詞語(yǔ)，如近年來(lái)頻繁出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱詞[2]。特別是在一些談話類節(jié)目中，由于對(duì)話中可能出現(xiàn)各種各樣的情況，播音主持人應(yīng)當(dāng)有著較好的應(yīng)變能力，靈活運(yùn)用各種語(yǔ)言技巧，防止出現(xiàn)播出事故。例如當(dāng)對(duì)話內(nèi)容超出預(yù)定范圍內(nèi)時(shí)，播音主持人就應(yīng)當(dāng)立即使用一些引導(dǎo)下的詞匯，將話題轉(zhuǎn)入到正確的方向中，并且可以巧妙的提醒談話對(duì)象，保證節(jié)目的成功制作。通過(guò)靈活多變的語(yǔ)言技巧運(yùn)用，播音主持人可以較好的掌控語(yǔ)言節(jié)奏，這也就要求播音主持人應(yīng)當(dāng)掌握豐富的語(yǔ)言技巧。
二、播音主持語(yǔ)言技巧培養(yǎng)和運(yùn)用策略。
1.融入真情實(shí)感。
在播音主持中，融入真情實(shí)感可以說(shuō)是一名優(yōu)秀播音主持人的必備素質(zhì)，也是提高節(jié)目品質(zhì)的重要途徑，融入真情實(shí)感并不是指將播音主持人的個(gè)人情感完全代入其中，應(yīng)當(dāng)是在建立于真實(shí)情感基礎(chǔ)上的再選擇。也就是說(shuō)，播音主持人對(duì)于自身感情應(yīng)當(dāng)進(jìn)行良好的控制，一方面應(yīng)當(dāng)將自己的真實(shí)感情融入其中，例如在播音中加入一些自己的觀點(diǎn)，但是另一方面也應(yīng)當(dāng)對(duì)于這種感情進(jìn)行控制，要保證自身感情的正面性、積極性。語(yǔ)言作為溝通播音主持人和受眾之間的橋梁，便是進(jìn)行這種感情控制的最佳途徑，因而播音主持人就可以通過(guò)融入真情實(shí)感提高語(yǔ)言的感染力，同時(shí)利用掌握語(yǔ)言技巧來(lái)達(dá)到控制情感的目的。
2.提高自身文化素養(yǎng)水平。
為了更好的運(yùn)用語(yǔ)言技巧，播音主持人應(yīng)當(dāng)注重對(duì)自身文化素養(yǎng)水平的提高，例如進(jìn)行廣泛的閱讀和系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，掌握更加豐富的語(yǔ)言技巧。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些成功播音主持案例的經(jīng)驗(yàn)和技巧，例如一些成功播音主持人的語(yǔ)言技巧等等。同時(shí)應(yīng)當(dāng)注重提高自己的修養(yǎng)，例如學(xué)習(xí)一些控制情緒的方法，防止在播音主持中出現(xiàn)過(guò)激行為，應(yīng)當(dāng)在整個(gè)播音過(guò)程中以飽滿、積極的情感完成工作。通過(guò)提高自身文化素養(yǎng)水平，豐富視野，也能讓播音主持人在播音中更好的進(jìn)行開(kāi)展播音工作。但是也應(yīng)當(dāng)注意，在播音主持中提高自身的文化素養(yǎng)水平，并不是指播音主持人在受眾面前故弄玄虛、賣弄學(xué)問(wèn)，應(yīng)當(dāng)是以服務(wù)提高播音主持質(zhì)量為目標(biāo)[3]。
3.積極在播音中運(yùn)用語(yǔ)言技巧。
積極在播音主持中運(yùn)用語(yǔ)言技巧也就是指播音主持人應(yīng)當(dāng)在播音工作中注重增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注重使用這些語(yǔ)言技巧，繼而養(yǎng)成較好的習(xí)慣。語(yǔ)言技巧的運(yùn)用并不是“死記硬背”式的學(xué)習(xí)，而是通過(guò)不斷的實(shí)踐運(yùn)用獲得的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并且在實(shí)踐運(yùn)用中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和摸索，也能幫助播音主持人獲得自己的語(yǔ)言技巧。分析一些成功播音主持人的語(yǔ)言技巧可以發(fā)現(xiàn)，很多播音主持人都有著專屬于自己的語(yǔ)言技巧，這種語(yǔ)言技巧很難被別人模仿，并且在播音中取到了非常顯著的效果，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一語(yǔ)言技巧已經(jīng)成為了其個(gè)人特色和標(biāo)志。因而在播音主持中積極運(yùn)用語(yǔ)言技巧，也旨在于通過(guò)這種運(yùn)用挖掘出自己的語(yǔ)言特色。
三、結(jié)論。
語(yǔ)言是播音主持的媒介，對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，掌握較好的語(yǔ)言技巧是對(duì)其個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的必然要求，基于播音主持的特點(diǎn)而言，其主要的語(yǔ)言技巧有通俗易懂、具有較好的受眾意識(shí)、靈活多變等。播音主持人在語(yǔ)言技巧培養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)融入自己的真情實(shí)感，注重提高自己的文化素養(yǎng)水平，并且通過(guò)在實(shí)踐中積極運(yùn)用語(yǔ)言技巧培養(yǎng)出自己的語(yǔ)言技巧特色。
參考文獻(xiàn)。
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播音主持論文篇三
隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步、信息社會(huì)的形成、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)、文化藝術(shù)、政治經(jīng)濟(jì)、思想觀念上的變革等等，播音與主持這個(gè)行業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，其已漸漸在這個(gè)社會(huì)上得到了一席之地，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，使得信息來(lái)源豐富，播出數(shù)量較大，傳播頻率加快，直播節(jié)目增多，受眾更加主動(dòng)，交流更加敏捷，節(jié)目相對(duì)獨(dú)立，媒體競(jìng)爭(zhēng)激烈。一方面為播音主持藝術(shù)的發(fā)展形成了外部條件，一方面也為播音主持藝術(shù)創(chuàng)作提供了無(wú)限鮮活豐富的內(nèi)容。這一切隨時(shí)隨地都在影響著未來(lái)播音主持藝術(shù)的創(chuàng)作模式，都在作用與播音主持藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。
廣播電視誕生后不久，節(jié)目主持人也應(yīng)運(yùn)而生。節(jié)目主持人是經(jīng)?；蚨ㄆ诔鰣?chǎng)主持某個(gè)欄目、大型節(jié)目和系列節(jié)目的新聞從業(yè)人員。自從1928年荷蘭在對(duì)外廣播中推出第一個(gè)主持人勒達(dá)茲（主持“快樂(lè)的電臺(tái)”欄目）之后，主持人事業(yè)一直在不斷發(fā)展成熟著。我國(guó)也在二十世紀(jì)八十年代出現(xiàn)了自己的節(jié)目主持人。中央人民廣播電臺(tái)“空中之友”欄目主持人徐曼可以說(shuō)是中國(guó)第一位主持人，中央電視臺(tái)《為你服務(wù)》主持人沈力則是我國(guó)第一位有固定欄目的專職電視節(jié)目主持人。隨著科技的進(jìn)步與新聞事業(yè)的發(fā)展，節(jié)目主持人也在不斷前進(jìn)。
1、“傳與受”始終貫穿播音主持藝術(shù)生存和發(fā)展。
“傳與受”是播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的基本矛盾。抓住這一矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律，就抓住播音主持生存和發(fā)展的規(guī)律?！皞髋c受”隨著人類發(fā)展而產(chǎn)生，發(fā)展而發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)，它在媒體安家。它用播音主持藝術(shù)創(chuàng)造解釋自己，但它不會(huì)因?yàn)槊襟w的更迭而消亡，也不因?yàn)槊襟w、主持字面名稱的消化而消失，今天叫播音員、主持人，明天叫傳媒人、傳達(dá)者，這些稱謂都無(wú)關(guān)緊要。無(wú)論是廣播、窄播，還是交互式傳播，傳的主動(dòng)性和地位并沒(méi)有改變，“傳與受”這一矛盾的基本性質(zhì)并沒(méi)有改變。
2、播音員、主持人部分脫離媒體，出現(xiàn)制播分離或部分制播分離現(xiàn)象。
由于媒體增多、競(jìng)爭(zhēng)的激烈、產(chǎn)業(yè)化的管理、市場(chǎng)化的運(yùn)作，也由于傳播的集團(tuán)化、節(jié)目中心制，使得一些非新聞?lì)惒ヒ魡T、主持人如娛樂(lè)、綜藝節(jié)目、少兒、專題節(jié)目、體育、科技等的主持人首先脫離某個(gè)媒體，伴隨節(jié)目獨(dú)立走向市場(chǎng)，以便服務(wù)于更多的媒體。新聞節(jié)目的時(shí)效性、政治性決定了在未來(lái)的時(shí)間里，新聞播音員和新聞節(jié)目主持人仍然會(huì)就職于某個(gè)媒體。
1、播音員、主持人的素質(zhì)會(huì)更高，適應(yīng)力會(huì)更強(qiáng)，種類會(huì)更多，個(gè)性會(huì)更鮮明。
（1）、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介相互融合，使得播音員、主持人不光能出聲在電臺(tái)主持，也能上鏡在電視臺(tái)主持，反之也有可能成立。
（2）、節(jié)目分化越來(lái)越細(xì)，主持種類越來(lái)越多。如文藝節(jié)目主持，又可細(xì)分為綜藝類、娛樂(lè)類等；少兒節(jié)目主持也可有講述式、游戲式、表演式等多種。細(xì)化后崗位多了，可能會(huì)出現(xiàn)一人多崗，這更要求主持人的適應(yīng)能力要強(qiáng)。
（3）、由廣播到窄播又到交互式傳播，21世紀(jì)不光是信息社會(huì)，更是美學(xué)的世紀(jì)，既傳播信息也要出精品。所以，要求主持人要具有較高的知識(shí)素養(yǎng)、專業(yè)水平和能力，富有較為鮮明的個(gè)性特征和人格魅力。
2、播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的屬性呈多質(zhì)性，播音主持藝術(shù)學(xué)科的知識(shí)構(gòu)成呈復(fù)合型。
其創(chuàng)作既有再造性，也有創(chuàng)造性，是再造和創(chuàng)造的統(tǒng)一。從對(duì)其符號(hào)系統(tǒng)重新構(gòu)建來(lái)看是創(chuàng)造，從對(duì)前一次創(chuàng)作過(guò)程創(chuàng)造后所形成的創(chuàng)作素材來(lái)看是再造。這創(chuàng)造和再造，有時(shí)交互進(jìn)行，有時(shí)同時(shí)開(kāi)展。由于其技術(shù)含量增多，其知識(shí)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為以新聞、語(yǔ)言、藝術(shù)、技術(shù)為主要版塊的集成，是各知識(shí)結(jié)構(gòu)群的有機(jī)統(tǒng)一。
3、創(chuàng)作主體知識(shí)結(jié)構(gòu)加大，技術(shù)含量增多，能力增強(qiáng)。
黨的宣傳員、新聞工作者的身份沒(méi)有變。創(chuàng)作主體運(yùn)用規(guī)范化語(yǔ)言及副語(yǔ)言進(jìn)行傳播的手段沒(méi)有變。盡管有數(shù)字機(jī)器參與，那只不過(guò)是語(yǔ)言的幫手、輔助而已，不能代替創(chuàng)作主體自身語(yǔ)言的表達(dá)。播音主持工作的性質(zhì)沒(méi)有變，播音主持的創(chuàng)造性在新的條件、新的形勢(shì)下將更充分地顯示和發(fā)揮出來(lái)。
虛擬主持人是伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而誕生的，是人們利用數(shù)字技術(shù)制造出來(lái)的擔(dān)負(fù)主持人職責(zé)的三維動(dòng)畫形象。2000年12月23日，在吉林電視臺(tái)《網(wǎng)迷時(shí)空》欄目中，一個(gè)身著半袖t恤的短發(fā)虛擬女主持人向大家問(wèn)好。2001年7月13日，在北京申奧最關(guān)鍵時(shí)刻，門戶網(wǎng)站搜狐的新聞中心即時(shí)開(kāi)通了新聞聊天室，全新的“虛擬新聞主持人”也閃亮登場(chǎng)。2001年中央電視臺(tái)推出首位虛擬主持人——名為“伊妹兒”的妙齡女郎。虛擬節(jié)目主持人的優(yōu)勢(shì)是任何人都無(wú)法比擬的，比如說(shuō)可以和虛擬演播室等數(shù)字傳播技術(shù)完美結(jié)合；它所能主持節(jié)目的范圍不受限制；可以按節(jié)目需要隨時(shí)改變、更新形象等等。另外，把虛擬主持人打造成品牌載體，還可以避免過(guò)去電視欄目因?yàn)槊鞒秩颂鄱鴰?lái)的品牌流失。
四、對(duì)播音與主持的要求。
1、增加知識(shí)存量。
在已經(jīng)來(lái)臨的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)的信息擁有量將進(jìn)一步呈現(xiàn)出迅速擴(kuò)張的態(tài)勢(shì)，貧乏的知識(shí)很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。這就要求播音主持的知識(shí)存量迅速積累，以便能與迅速擴(kuò)張的知識(shí)量相適應(yīng)。所有這些，都要求播音主持成為一個(gè)采、編、播、教合一的人才。這種轉(zhuǎn)化顯然不應(yīng)僅僅看作量上的簡(jiǎn)單增加，而應(yīng)理解為播音主持知識(shí)的整體性飛躍和結(jié)構(gòu)性的變化。
2、有豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，播音主持的知識(shí)結(jié)構(gòu)也必須相應(yīng)于傳媒教育形勢(shì)的變化而不斷優(yōu)化，播音主持的知識(shí)包括所應(yīng)具備的科學(xué)文化知識(shí)及其在長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)得出的解決問(wèn)題能力?？煞譃?個(gè)方面的內(nèi)容：專業(yè)性知識(shí)、文化知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)和素質(zhì)性知識(shí)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，隨著知識(shí)社會(huì)化和社會(huì)知識(shí)化程度的日益提高，上述趨勢(shì)將越來(lái)越明顯。對(duì)每一個(gè)播音主持來(lái)說(shuō)，科學(xué)、技術(shù)、新聞、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等等，都應(yīng)在他的涉獵之內(nèi)。
3、緊跟一線動(dòng)態(tài)。
科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展落實(shí)到廣播電視傳播上，必將導(dǎo)致傳播工具的更新、傳播條件的改善、傳播媒體的增多、傳播方式的變革。這一切變化又使得播音主持藝術(shù)的創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作條件、創(chuàng)作環(huán)境、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作樣式、創(chuàng)作依據(jù)、創(chuàng)作狀態(tài)都發(fā)生變化。因此，具有合理、完整的信息知識(shí)結(jié)構(gòu)和較高的信息素養(yǎng)是信息時(shí)代對(duì)每一個(gè)播音主持專提出的新要求。
4、素質(zhì)全面化。
素質(zhì)全面是對(duì)所有新聞工作者共同的要求，但這對(duì)于節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)顯得更加重要。沒(méi)有全面的素質(zhì)，就不能很好的應(yīng)對(duì)主持中遇到的各行各業(yè)的人士與各種各樣的問(wèn)題。電視主持不但要求主持人有廣博的知識(shí)，還需要臨場(chǎng)發(fā)揮、現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)、引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)、組織等多方面的能力。有全面的素質(zhì)不是對(duì)主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目標(biāo)，也可以這么說(shuō)，只有素質(zhì)全面才能在未來(lái)節(jié)目主持人的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出、占有一席之地。播音員、主持人既是媒體形象的代言人，又是媒體品牌的塑造者和傳達(dá)者，對(duì)其進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)利用，是電視媒體迅速樹(shù)立自身差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。因此，對(duì)播音員、主持人的選拔和培養(yǎng)要站在管理決策層的高度，將其看做特殊的人力資源群體，從選拔機(jī)制開(kāi)始，逐步確立培養(yǎng)、管理模式，進(jìn)而形成獨(dú)立全面的運(yùn)營(yíng)體系，以確保管理效應(yīng)的充分發(fā)揮。廣電行業(yè)隨著經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展，對(duì)人才的需求，對(duì)播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了更高的要求。這就要求播音主持專業(yè)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有綜合性和全面性，要求播音專業(yè)教師必須具備創(chuàng)造性品格和實(shí)踐能力。
五、如何面對(duì)其未來(lái)的發(fā)展。
在21世紀(jì)的初期，我們已經(jīng)看到了未來(lái)播音的樣態(tài)特征，如前面所概括的“變與不變的統(tǒng)一”。那些“變的因素”，給我們提出了挑戰(zhàn)，同時(shí)又給我們提供了機(jī)遇和新的領(lǐng)域；那些“不變的因素”，為我們積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也給我們提出了在新形勢(shì)下如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)的新的挑戰(zhàn)?？梢?jiàn)，面向未來(lái)，迎面而來(lái)的挑戰(zhàn)是多方面的。我們只有勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在不斷地解決新的課題中發(fā)展和前進(jìn)。
播音主持論文篇四
明確播音主持專業(yè)文學(xué)課與人才培養(yǎng)的關(guān)系及意義，并圍繞專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行課程定位，制定教學(xué)計(jì)劃和大綱，根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)。
（一）作為播音主持專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)課的開(kāi)設(shè)概況。
及與人才培養(yǎng)的關(guān)系播音主持專業(yè)的文學(xué)課屬于必修課中的學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)課，包括現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)和外國(guó)文學(xué)。開(kāi)設(shè)文學(xué)類課程目的是提高學(xué)生的文化素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。播音員主持人在有聲語(yǔ)言傳播過(guò)程中需要具備良好的溝通能力、表達(dá)能力。有稿播音能深刻理解，有效表達(dá)；無(wú)稿主持能現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，出口成章。根據(jù)項(xiàng)目申請(qǐng)者的調(diào)查和訪問(wèn)，了解到各類新聞媒體對(duì)于主持人口語(yǔ)傳播能力愈發(fā)重視，他們最需要的是采編播一體，綜合素養(yǎng)高，反應(yīng)敏捷有實(shí)力的人才。編導(dǎo)型的主持人才更具有競(jìng)爭(zhēng)力。目前每年有2萬(wàn)~3萬(wàn)播音主持專業(yè)的畢業(yè)生走向社會(huì)，但媒體提供的崗位有限，另外還會(huì)有一些非科班出身的綜合素質(zhì)高的人才加入競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)伍，所以學(xué)院就要根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)確定培養(yǎng)目標(biāo)。字正腔圓卻是播音機(jī)器，形象好卻是繡花枕頭的畢業(yè)生是不好就業(yè)和發(fā)展的，但很多學(xué)生是專業(yè)好形象好缺乏內(nèi)涵。在眾多的人才中讓自己的學(xué)生脫穎而出，成為就業(yè)市場(chǎng)上強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者，需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。文學(xué)課的開(kāi)設(shè)符合當(dāng)前就業(yè)和課程的基本要求。文學(xué)課在播音主持專業(yè)課程中屬于文化基礎(chǔ)課，目的是在提高語(yǔ)言文學(xué)欣賞水平的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)、寫作、審美等多方面能力的發(fā)展。它在夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，將知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)，從而提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面起著舉足輕重的作用。
（二）當(dāng)前文學(xué)課教學(xué)面臨的艱巨任務(wù)及凸現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題。
申請(qǐng)者就民生學(xué)院20xx級(jí)和20xx級(jí)在校生、部分畢業(yè)生和授課老師進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，播音主持專業(yè)的文學(xué)課教學(xué)中面臨著亟待解決的問(wèn)題。一是迄今為止基本沒(méi)有專門針對(duì)新聞專業(yè)文學(xué)課制定的正式的教學(xué)大綱。播音主持專業(yè)開(kāi)設(shè)的文學(xué)課程均沿用中文專業(yè)文學(xué)史教學(xué)大綱，其課程名稱命名也是套用中文專業(yè)文學(xué)史課程的名稱，即中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史。這些課程教學(xué)大綱的對(duì)象一般是中文專業(yè)學(xué)生，由于中文專業(yè)與播音主持專業(yè)在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)上的差異，對(duì)中文專業(yè)文學(xué)課教學(xué)大綱的套用是否適合播音主持專業(yè)的文學(xué)課教學(xué)，是存有很大疑問(wèn)的。二是學(xué)生方面的原因：思想上對(duì)于傳統(tǒng)價(jià)值觀和人生觀淡漠，不重視文學(xué)課，做不到如專業(yè)課一樣認(rèn)真對(duì)待；文化基礎(chǔ)比較薄弱，讀書積累少，文化程度參差不齊，未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。故上課到課率較低，聽(tīng)課效率低。思維能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力急需提高。三是文學(xué)課教師課堂教學(xué)的原因：首先，教學(xué)目標(biāo)方面，教學(xué)目標(biāo)不明確，缺乏針對(duì)性，不能做到因材施教，授課和新聞學(xué)、廣告學(xué)甚至文學(xué)院學(xué)生一樣；其次，教學(xué)方法方面，教師沒(méi)有專門針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思考，教學(xué)方法仍以單純的講授法為主，有些運(yùn)用文學(xué)院教學(xué)方法，老師滿堂灌，使播音主持專業(yè)的學(xué)生接受起來(lái)比較困難，也沒(méi)有興趣。這些問(wèn)題的存在，導(dǎo)致學(xué)生文化素養(yǎng)提高面臨很大困難，這么多的基礎(chǔ)平臺(tái)課流于形式，并沒(méi)有理想的效果，起不到開(kāi)設(shè)此類課程的目的。如果要該課程的課堂效果，提高教學(xué)水平，促進(jìn)人才核心素質(zhì)的培養(yǎng)，必須在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改革。
文學(xué)課程教學(xué)改革的目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)研究、實(shí)踐，探索出適合藝術(shù)傳媒學(xué)院中播音主持專業(yè)學(xué)生的文學(xué)課的教學(xué)方式，為獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)提供有力支持。
（一）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)教材建設(shè)。
文學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是作品教學(xué)，因此，教學(xué)計(jì)劃的修訂中，將可以文學(xué)史命名的原中文課程代之以作品選講。教學(xué)大綱的制定上，應(yīng)適合本課程、體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，不應(yīng)與中文學(xué)專業(yè)文學(xué)課混淆。對(duì)于作品的遴選和確定是關(guān)鍵所在。要將學(xué)界公認(rèn)的具有代表性的作家作品納入大綱。所選作品在不同版本的作品選教材中也要基本被選錄，要具有權(quán)威性。教材突出作品賞析、提高人文素養(yǎng)；構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，突出實(shí)用性。另外，教材設(shè)計(jì)應(yīng)有配套的網(wǎng)絡(luò)或電子資源，便于輔助現(xiàn)代化教學(xué)。例如：教學(xué)光盤、ppt電子教案以及網(wǎng)絡(luò)資源等。
（二）因材施教，變革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。
教學(xué)內(nèi)容上以賞析作品為主，引導(dǎo)多開(kāi)展經(jīng)典的深度閱讀和理解，教師課堂上情感的投入，引導(dǎo)學(xué)生心理、情緒投入，讓經(jīng)典美好的文學(xué)思想、藝術(shù)滲透進(jìn)學(xué)生心靈深處。培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀和高尚的'情感，為成為國(guó)家喉舌做好思想準(zhǔn)備。在教學(xué)形式上，積極拓展新思路：采用與學(xué)生互動(dòng)的良性教學(xué)方式，而不是老師單維度講解和灌輸；根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，有效開(kāi)展教學(xué)，比如朗誦（古代文學(xué)中許多名篇佳作）、配音（外國(guó)文學(xué)中許多經(jīng)典小說(shuō)，比如《哈姆雷特》）、還有上臺(tái)表演經(jīng)典作品。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)揣摩作品內(nèi)容和情感，消化和吸收教學(xué)內(nèi)容。還要注意專業(yè)融滲性，就是做好與其他專業(yè)科目之間的輪換與銜接。比如朗誦、配音、現(xiàn)場(chǎng)采訪、節(jié)目主持就與《即興口語(yǔ)表達(dá)》《電視節(jié)目播音主持》《新聞采訪與寫作》《語(yǔ)音與發(fā)聲基礎(chǔ)》和專業(yè)小課等結(jié)合起來(lái)了。這樣既能讓學(xué)生愿意樂(lè)意上文學(xué)課，又達(dá)到了鍛煉學(xué)生的寫作、分析、表達(dá)能力的目的?？己朔绞缴喜皇桥R考學(xué)生背誦幾個(gè)文學(xué)題目，應(yīng)付化形式化，而是讓課堂上學(xué)生的表現(xiàn)占成績(jī)大的份額，注重文學(xué)理解、表達(dá)、寫作能力的考核。
（三）定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制。
放眼提高人文素養(yǎng)，構(gòu)建書香課堂。能夠引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)文學(xué)課學(xué)習(xí)，深刻了解我們自己和周遭的世界，提高修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)機(jī)制創(chuàng)新方面強(qiáng)調(diào)重視教師主導(dǎo)作用的前提下，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自主動(dòng)手能力，“讀”“評(píng)”結(jié)合，學(xué)以致用。開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，組織學(xué)生建立文學(xué)社團(tuán)，也可舉行小型書評(píng)大賽，實(shí)現(xiàn)作品與學(xué)生接觸零距離，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。也可以利用母校河南大學(xué)的資源，讓學(xué)生去聽(tīng)一些精彩的講座，參加河南大學(xué)每年舉辦的學(xué)生書評(píng)大賽，參加圖書館定期舉辦的讀書分享活動(dòng)。另外也可以邀請(qǐng)名師來(lái)文學(xué)課堂開(kāi)講座，師生深度互動(dòng)。
（一）開(kāi)展文學(xué)課教學(xué)改革是提升學(xué)生素養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要。
獨(dú)立學(xué)院學(xué)生聰明、見(jiàn)識(shí)廣、情商高，尤其是播音主持專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)素養(yǎng)甚至超越一本二本的學(xué)生，但他們?cè)谖幕n上比較薄弱，通過(guò)文學(xué)課程群的教學(xué)改革，可以提高他們對(duì)該課程的興趣，改善課堂教學(xué)效果，在互動(dòng)高效的課堂上讓學(xué)生廣泛涉獵古今中外的文學(xué)精華，豐富閱讀積累，能夠領(lǐng)悟欣賞，分析解讀作品，有利于學(xué)生提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)言能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)識(shí)豐富、語(yǔ)言得體、氣質(zhì)優(yōu)雅的口語(yǔ)傳播人才，為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（二）開(kāi)展文學(xué)課教學(xué)改革是我院專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。
播音主持專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中指出培養(yǎng)“具備寬廣的社會(huì)文化與科學(xué)知識(shí)，能在新聞宣傳、傳媒運(yùn)營(yíng)和文化教育部門從事采訪、編輯、營(yíng)銷、發(fā)行等業(yè)務(wù)與管理工作以及教學(xué)與科研的新聞傳播學(xué)專門人才”。通過(guò)改革提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)各個(gè)行業(yè)都需要的口語(yǔ)傳播人才，提高我院畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）開(kāi)展文學(xué)課教學(xué)改革有利于為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才。
目前各級(jí)電視臺(tái)主持人不少，但極其優(yōu)秀的不多，對(duì)文學(xué)課進(jìn)行教改也是為了培養(yǎng)具有融合人文和藝術(shù)的大學(xué)精神，具有獨(dú)立人格、自由思想、明辨是非和批判能力的采編播一體的優(yōu)秀新聞人才，他們能發(fā)揮語(yǔ)言文化承載力和精神塑造力，用語(yǔ)言傳播民族文化，用語(yǔ)言塑造民族精神，讓端莊大氣的華夏之聲響遍中國(guó)，傳向世界。綜合素質(zhì)高采編播一體的優(yōu)秀人才是高校為社會(huì)培養(yǎng)人才的一種貢獻(xiàn)。
[1]陶磊.論傳媒職業(yè)教育中的古代文學(xué)課教學(xué)[j].湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（10）.
[2]陳思和.中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史教程[m].復(fù)旦大學(xué)出版社，1999.
播音主持論文篇五
播音主持的語(yǔ)言使用直接關(guān)系到整個(gè)播音節(jié)目的整體效果、受眾的接受和認(rèn)可度，因此播音主持節(jié)目在語(yǔ)言運(yùn)用方面要把握一定的原則。
1.1要體現(xiàn)播音節(jié)目的真實(shí)客觀性。
在節(jié)目中，無(wú)論是新聞?lì)愓勗捁?jié)目、人際關(guān)系類談話節(jié)目、娛樂(lè)類談話節(jié)目，以及專題類節(jié)目等，都應(yīng)注重客觀真實(shí)性。播音主持人作為節(jié)目的活招牌、靈魂人物，要堅(jiān)守節(jié)目的真實(shí)客觀性，在節(jié)目的播音主持過(guò)程中能從事實(shí)出發(fā)，與嘉賓進(jìn)行合乎客觀實(shí)際的溝通交流，是非常重要的。例如，《中國(guó)新聞?wù){(diào)查》的主持人柴靜，一直堅(jiān)持報(bào)道事實(shí)的真相，為了還大眾一個(gè)客觀的事實(shí)而進(jìn)行深入的采訪報(bào)道，揭露了一批又一批違法犯罪事實(shí)，深得受眾好評(píng)和喜愛(ài)。
1.2保障播音節(jié)目的可觀賞性。
播音主持節(jié)目在使用語(yǔ)言時(shí)一定要具備可觀賞性。觀賞性是節(jié)目的能夠生存的必備條件之一，一個(gè)播音主持人在節(jié)目中語(yǔ)言蒼白，節(jié)目必然不會(huì)出彩，節(jié)目效果也會(huì)大打折扣。在節(jié)目制作播出的實(shí)際過(guò)程中，一些節(jié)目嘉賓的語(yǔ)言表達(dá)能力以及應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的能力參差不齊，作為播音節(jié)目主持人必須要具有靈活的應(yīng)變反應(yīng)能力，才不至于在節(jié)目中出現(xiàn)無(wú)言以對(duì)的尷尬局面。例如，《魯豫有約》中，一些大牌明星們的語(yǔ)言表達(dá)能力及反應(yīng)能力一般，為了營(yíng)造一種溫馨的采訪交流的氛圍，節(jié)目主持人魯豫都要采取靈活多變的語(yǔ)言應(yīng)對(duì)方法，以保證節(jié)目的可觀賞性。
新時(shí)期播音主持的語(yǔ)言隨著節(jié)目的快速發(fā)展呈現(xiàn)出一些新的語(yǔ)言特色，具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面。
2.1與實(shí)際生活結(jié)合更加密切，具有生活化的特點(diǎn)。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，播音主持節(jié)目與實(shí)際生活結(jié)合度更加密切，播音主持節(jié)目在內(nèi)容的選擇上與百姓的日常生活相互結(jié)合，往往在普通的日常生活中挖掘素材，發(fā)掘人情味，溫暖心靈的素材，從廣大群眾的角度出發(fā)，尊重廣大群眾的情感需求，使用生活化的語(yǔ)言，生活氣息更加濃烈。例如，吉林電視臺(tái)影視頻道《逗你門》欄目，在輕松、幽默風(fēng)格的'基礎(chǔ)上增加趣味性、娛樂(lè)性、參與性以及知識(shí)性，力求以?shī)蕵?lè)搞笑的方式，將與觀眾息息相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象、民生事件、熱點(diǎn)話題等以幽默劇的形式表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮自身親民、平和、活潑，機(jī)智，靈敏的特性，運(yùn)用具有幽默特色的東北方言，講述并演繹老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的話題故事及幽默段子，運(yùn)用智慧走出一條真正屬于自己的“搞逗”之路。
2.2與群眾的情感度更加融洽，具有親和度的特點(diǎn)。
與群眾之間的情感更加貼近，是新時(shí)期播音主持語(yǔ)言運(yùn)用的一大特點(diǎn)。隨著群眾對(duì)于播音主持人的素養(yǎng)要求越來(lái)越高，節(jié)目好壞的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一即是否能在有限的節(jié)目播出時(shí)間內(nèi)直接拉近受眾與節(jié)目之間的距離，因此，在播音主持節(jié)目的過(guò)程中，主持人在使用語(yǔ)言時(shí)越來(lái)越注重口語(yǔ)化、生活化，播音主持時(shí)的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)單明了，讓節(jié)目的親和度大幅度提高，與受眾的情感更加融洽，才能穩(wěn)步提高節(jié)目收視率。吉林電視臺(tái)《逗你門》欄目主持匠心獨(dú)運(yùn)，以幽默搞笑、古靈精怪為主打風(fēng)格，打破了傳統(tǒng)束縛，將本土化特色深入到節(jié)目中，將東北特色“一鋪大炕”作為標(biāo)志性景別，用東北味的逗樂(lè)方言說(shuō)笑話講段子，讓受眾倍感親切?！抖耗汩T》如此特色的鮮明，可以很好地避免目前各個(gè)頻道橫向存在的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)重態(tài)勢(shì)，且該節(jié)目已在受眾心目中打下了良好的基礎(chǔ)。
2.3網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使用頻率的提高，具有消費(fèi)性的特色。
現(xiàn)代社會(huì)科技日新月異，網(wǎng)絡(luò)使用群體數(shù)量不斷擴(kuò)大，也催生了網(wǎng)絡(luò)文化的誕生。網(wǎng)絡(luò)文化中的一個(gè)主要的內(nèi)容，即網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。這種語(yǔ)言具有一定約定俗成性，如浮云、神馬等，這些詞語(yǔ)在播音主持節(jié)目中使用頻率頻升，讓廣大網(wǎng)民不僅感覺(jué)到自然親切，符合網(wǎng)民消費(fèi)習(xí)慣；同時(shí)，更具有一定的消費(fèi)特征。這種消費(fèi)特征能夠讓廣大網(wǎng)民為播音主持節(jié)目賣單。
3結(jié)語(yǔ)。
播音主持是指節(jié)目播音員主持人運(yùn)用有聲語(yǔ)言和副語(yǔ)言，通過(guò)廣播、電視傳媒所進(jìn)行的傳播信息的創(chuàng)造性活動(dòng)。播音主持是廣播電視傳播過(guò)程中關(guān)鍵的一環(huán)，是廣播電視事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，而播音主持人是廣播電視的傳輸環(huán)節(jié)中最前沿的陣地，其語(yǔ)言特色在相當(dāng)大的程度上決定了節(jié)目的優(yōu)秀程度，決定了一個(gè)節(jié)目的收視（收聽(tīng)）率，甚至是一個(gè)媒體的受歡迎程度。因此，研究播音主持人在新時(shí)期的語(yǔ)言特色具有十分重要的意義和作用。
播音主持論文篇六
摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，各種文化節(jié)目也逐漸增多。親和力是播音主持專業(yè)必須具備的技能之一，對(duì)節(jié)目效果有著直接的影響?；诖?，本文主要對(duì)親和力在播音主持中的作用進(jìn)行了分析。
關(guān)鍵詞：親和力；播音主持；作用。
一、前言。
現(xiàn)如今，廣播電視行業(yè)對(duì)主持人的要求越來(lái)越高?，F(xiàn)在的播音主持人不只是單純的播音員，而是集播音、表演等為一體的復(fù)合型人才。一名優(yōu)秀的播音主持人必定有其自身獨(dú)特的魅力，而親和力就是不可或缺的一項(xiàng)重要技能。
在生活中，親和力是人和人交往溝通時(shí)需要具備的一種素養(yǎng)，而在播音主持中，親和力同樣重要。播音主持主要是通過(guò)各種媒體途徑將社會(huì)中有價(jià)值的信息報(bào)道出來(lái)，讓觀眾在第一時(shí)間了解最新消息，在現(xiàn)代社會(huì)人們獲取新聞消息的渠道很多，各種新聞?lì)愋鸵卜浅６?，正因?yàn)槿绱耍?tīng)眾的審美觀發(fā)生了一系列變化。播音主持人不僅要具備自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，還要具備一定的親和力，讓自身主持的節(jié)目更具吸引力，獲得聽(tīng)眾的認(rèn)可和喜愛(ài)。［1］在播音主持時(shí)，親和力尤為重要。從本質(zhì)來(lái)看，親和力是人與生俱來(lái)的東西，是個(gè)人魅力的最好體現(xiàn)。通常情況下，具備親和力的人更能吸引他人的注意。在眾多觀眾面前，主持人能夠沉著應(yīng)對(duì)，讓觀眾能夠不自覺(jué)地融入節(jié)目中，這就是播音主持的魅力所在，也是提高節(jié)目收視率的根本。
（一）親和力能夠激發(fā)觀眾的興趣。
播音主持人主要是用自己的聲音，將個(gè)人氣質(zhì)、修養(yǎng)等都展示出來(lái)。但這些良好的狀態(tài)都是建立在良好的精神品質(zhì)上的。所以，主持人良好的素養(yǎng)包含對(duì)生活及工作的熱愛(ài)。播音主持人在主持節(jié)目時(shí)必須和觀眾互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)拉近和觀眾的距離。例如，在主持生活類的節(jié)目時(shí)，主持人需要及時(shí)接聽(tīng)觀眾的，認(rèn)真聆聽(tīng)他們?cè)谏钪杏龅降牟蝗缫獾氖虑?，并利用自身的親和力，給予他們一些指導(dǎo)意見(jiàn)，讓他們及時(shí)從不良情緒中走出來(lái)，重新面對(duì)新的生活。在生活中每天都上演著各種矛盾沖突問(wèn)題，主持人以傾聽(tīng)者的角色深入觀眾，為觀眾排憂解難，激發(fā)了觀眾收聽(tīng)和觀看節(jié)目的興趣，提高了節(jié)目的收視率。
（二）親和力能夠提高主持人的個(gè)人魅力。
播音主持人的播音質(zhì)量是影響節(jié)目效果的主要因素之一。一名播音主持人在主持階段若是無(wú)法展現(xiàn)自身魅力，親和力體現(xiàn)不出來(lái)，就難以引起觀眾的注意，節(jié)目效果就會(huì)大打折扣。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，各種新媒體、新聞傳播平臺(tái)的出現(xiàn)加劇了媒體行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。隨之而來(lái)的是各種節(jié)目的同質(zhì)化現(xiàn)象非常明顯。目前，影響電視節(jié)目收視率的有兩點(diǎn)因素：第一，節(jié)目?jī)?nèi)容。由于各種類型的電視節(jié)目越來(lái)越多，大多數(shù)節(jié)目都是“換湯不換藥”，電視節(jié)目質(zhì)量不強(qiáng)，吸引力不足；第二，主持人個(gè)人魅力。播音主持作為一個(gè)節(jié)目的靈魂，當(dāng)節(jié)目?jī)?nèi)容沒(méi)有吸引力時(shí)，主持人可以用個(gè)人魅力、親和力賦予枯燥的節(jié)目新的活力，從而吸引觀眾的眼球，這樣，該節(jié)目就能在眾多相似節(jié)目中脫穎而出，從而提高電視節(jié)目質(zhì)量。
（四）親和力能夠培養(yǎng)播音主持特色。
每個(gè)播音主持人都有自身的優(yōu)勢(shì)，若只是單純地借助各種平臺(tái)或者是用比較死板的方式闡述觀點(diǎn)，完成規(guī)定的臺(tái)本任務(wù)，就無(wú)法將自身優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。通過(guò)增強(qiáng)播音主持人的親和力，能夠拉近觀眾和自身的距離，而觀眾也可以配合主持人的相關(guān)工作，更好地進(jìn)行互動(dòng)交流，更高效地完成播音主持任務(wù)。節(jié)目收視率也會(huì)隨之提高。與此同時(shí)，有親和力的播音主持可以發(fā)揮自身專業(yè)特征及自身優(yōu)勢(shì)，讓節(jié)目更具感染力，引起觀眾的注意，從而利于培養(yǎng)播音主持特色。［3］播音主持的親和力并非只是依賴于一些夸張或者是詼諧的動(dòng)作就能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是需要播音主持深入觀眾，了解他們的興趣點(diǎn)，從他們的角度思考問(wèn)題，來(lái)調(diào)整自身主持節(jié)目的方式和內(nèi)容，增強(qiáng)播音主持效果。
四、結(jié)語(yǔ)。
現(xiàn)代傳媒事業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)廣播電視主持人提出了更高的要求，需要不斷加強(qiáng)訓(xùn)練，提高個(gè)人魅力，用親和力感染觀眾，激發(fā)觀眾的收聽(tīng)興趣，從而提高節(jié)目的收視率。
參考文獻(xiàn)：
［3］朱麗紅，顧志強(qiáng)，趙思敏.讓播音主持更趨個(gè)性化及其親和力——關(guān)于新聞“播”與“說(shuō)”的幾點(diǎn)思考分析［j］.播音與主持，2017（05）：220-225.
播音主持論文篇七
廣播消息類節(jié)目播音主持是在國(guó)內(nèi)外各大新聞節(jié)目播音主持來(lái)說(shuō)最為普遍的，主要的新聞特點(diǎn)表現(xiàn)為簡(jiǎn)單明了，通過(guò)動(dòng)態(tài)化新聞的形式體現(xiàn)，利用廣播傳媒系統(tǒng)在第一時(shí)間傳播公開(kāi)新聞事件，簡(jiǎn)明扼要地向廣播受眾呈現(xiàn)最新的新聞時(shí)事動(dòng)態(tài)。廣播消息類節(jié)目實(shí)際上與傳統(tǒng)類型的新聞節(jié)目具有異曲同工之妙，都是利用規(guī)范化的播報(bào)形式進(jìn)行新聞傳播，用精確的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行播報(bào)，主題相對(duì)集中，新聞節(jié)目的結(jié)構(gòu)非常緊湊。直接播報(bào)事件的現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情況，能夠做到迅速吸引受眾的注意力，增強(qiáng)廣播消息類節(jié)目新聞事件的感染力。
（1）激發(fā)廣播新聞節(jié)目播音主持的創(chuàng)新靈感，發(fā)揮激情。
廣播新聞節(jié)目的發(fā)展不僅依靠動(dòng)態(tài)化的新聞事件和生動(dòng)的文字信息表達(dá)能力，最重要的一點(diǎn)就是借助播音主持作為廣播傳媒的媒介，利用廣播傳媒的手段進(jìn)行傳遞共享。為了在一定程度上提高廣播新聞節(jié)目的傳播效果，需要廣播新聞節(jié)目播音主持人充分發(fā)揮自己的實(shí)力以及對(duì)新聞的了解情況進(jìn)行二次新聞創(chuàng)作，廣播新聞節(jié)目的新聞稿件與某些文學(xué)類創(chuàng)作藝術(shù)比較相似，需要激發(fā)創(chuàng)作者的靈感，始終堅(jiān)持以人為本的思想理念，將人性化情懷深入人心，引發(fā)受眾的共鳴。尤其是現(xiàn)階段時(shí)政類新聞事件的傳播非常注重播報(bào)的方法，不僅要在一定時(shí)間內(nèi)讓受眾接收到事件的真實(shí)信息，而且要學(xué)會(huì)突出重點(diǎn)，利用輕松準(zhǔn)確的方式傳遞新聞，對(duì)廣播新聞節(jié)目播音主持人對(duì)新聞的價(jià)值判斷能力提出了很高要求。標(biāo)準(zhǔn)化的新聞播報(bào)方式在一定程度上達(dá)不到感染受眾的效果，也會(huì)對(duì)新聞傳遞的效果產(chǎn)生較大的影響。因此，需要廣播新聞節(jié)目播音主持人適當(dāng)激發(fā)自身的工作激情，在新聞播報(bào)的過(guò)程中激情播報(bào)，在主持的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面不斷感染受眾。例如，地震等災(zāi)害的現(xiàn)場(chǎng)，表情要與當(dāng)時(shí)實(shí)際情況相一致，表情凝重，體現(xiàn)對(duì)新聞事件的.同情以及悲傷感情。
（2）廣播新聞節(jié)目播音主持要在繼承基礎(chǔ)上創(chuàng)新。
新聞節(jié)目播音主持的發(fā)展創(chuàng)新要在豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷探索創(chuàng)新性規(guī)律，繼承優(yōu)秀的新聞節(jié)目播音主持經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀成分，學(xué)會(huì)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成系統(tǒng)化的播音主持創(chuàng)新性思維。在廣播新聞節(jié)目播音主持界有一大批老一輩的廣播節(jié)目主持人，如方明、虹云、林如、葛蘭等，他們?cè)诓ヒ糁鞒止ぷ髦畜w現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言邏輯、一絲不茍的播音主持態(tài)度以及語(yǔ)言中不斷透露出來(lái)的文化內(nèi)涵等都值得當(dāng)前的廣播新聞節(jié)目播音主持借鑒。廣播新聞節(jié)目的播音主持不僅體現(xiàn)了播音主持語(yǔ)言的規(guī)范化以及對(duì)新聞事件的莊重感，而且還體現(xiàn)了較強(qiáng)的時(shí)代感、親切感以及播音主持的節(jié)奏感。新聞節(jié)目播音主持人端莊大方，聲音具有彈性、穿透力，沉著自信等，一定程度上體現(xiàn)了播音主持人對(duì)新聞事件良好的語(yǔ)言駕馭能力。廣播新聞節(jié)目播音主持的豐富經(jīng)驗(yàn)不能說(shuō)都是精華，但是要學(xué)會(huì)批判繼承，正確對(duì)待傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的精華部分，將其充分利用到廣播新聞節(jié)目播音主持創(chuàng)新工作中來(lái)。
（3）廣播新聞節(jié)目播音主持要在播報(bào)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新。
當(dāng)前廣播新聞節(jié)目播音主持的新聞稿件一般都是在記者或者新聞節(jié)目的編導(dǎo)進(jìn)行采訪完、設(shè)計(jì)好內(nèi)容的前提下，將稿件直接交到播音主持人的手中，從這個(gè)角度上說(shuō)廣播新聞節(jié)目播音主持人很難有自己選擇新聞稿件的余地。但是，新聞節(jié)目播音主持人要學(xué)會(huì)在原有新聞稿件的前提下，運(yùn)用自身專業(yè)化的新聞知識(shí)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與信息化技術(shù)，不斷加入創(chuàng)新性建議和自身的獨(dú)特見(jiàn)解。在符合新聞節(jié)目新聞事件的前提下，適當(dāng)加入自己的創(chuàng)新性思考，日益豐富動(dòng)態(tài)化新聞事件的內(nèi)容，使新聞內(nèi)容更加充實(shí)，充分發(fā)揮新聞事件的實(shí)際價(jià)值，使其更貼近于廣播受眾。
當(dāng)前廣播新聞節(jié)目播音主持工作面臨較大的挑戰(zhàn)。因此，我們對(duì)待廣播新聞節(jié)目播音主持工作的創(chuàng)新發(fā)展要有強(qiáng)烈的緊迫感，不斷克服自身的浮躁心理，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、分析、研究，在專業(yè)化新聞播報(bào)理論知識(shí)以及豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高廣播新聞節(jié)目播音主持工作的質(zhì)量水平。廣大廣播新聞節(jié)目播音主持工作人員和廣播受眾要齊心協(xié)力，推進(jìn)現(xiàn)代化廣播新聞節(jié)目播音主持的創(chuàng)新改革。
播音主持論文篇八
——我喜歡新聞，因?yàn)樾侣勑迈r、實(shí)效，每天都有大不同，新聞可以第一時(shí)間告訴我這個(gè)世界的真實(shí)變化，可以讓我冷靜的對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行思考，可以讓我對(duì)周圍的生活不斷的探索。
——我喜歡表演，因?yàn)槲抑溃瑫r(shí)時(shí)刻刻我們都在“表演”，我們扮演著不同的角色，角色的轉(zhuǎn)換可以讓我體驗(yàn)不同的感受。這些演出全是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒(méi)有錄播，沒(méi)有重來(lái)。
許志鵬，男，于1985年2月16日出生于安陽(yáng)，籍貫河北省。2003年畢業(yè)于安陽(yáng)市第三中學(xué)。2004年奔赴江西省南昌市開(kāi)始在江西師范大學(xué)的精彩生活。
四年播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓我掌握了成為一名合格的電視人所需要具備的基本能力，了解了廣電行業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)到了很多理論知識(shí)。學(xué)習(xí)中，我深深的認(rèn)識(shí)到播音與主持藝術(shù)是一項(xiàng)非常注重實(shí)踐的學(xué)科，所以在大學(xué)期間，除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外，我一直在尋找理論知識(shí)如何能夠盡快的融入到實(shí)踐當(dāng)中的途徑，我一直在一些媒體實(shí)習(xí)。我努力學(xué)習(xí)著各項(xiàng)工作，增長(zhǎng)各種能力。2007年底我順利進(jìn)入一家電視臺(tái)。
2008年6月，當(dāng)我拿到江西師范大學(xué)的畢業(yè)證和學(xué)位證的時(shí)候，除了在自己的崗位上工作之外，已經(jīng)能熟練的在欄目各種崗位例如主持、編導(dǎo)、記者、攝像、配音等等崗位上工作了，也熟悉了大洋非線剪輯的一些技能，能夠相對(duì)獨(dú)立的生產(chǎn)節(jié)目了，但是電視行業(yè)是一個(gè)需要通力合作的行業(yè)，而我要學(xué)習(xí)這些的目的一個(gè)是要增進(jìn)自己的綜合能力，另外一個(gè)也是能夠讓在自己的崗位上工作的時(shí)候，能夠考慮到其他崗位同事工作的需要。
我認(rèn)為每個(gè)人在不同的時(shí)段，不同的階段都會(huì)有著不同的經(jīng)歷，所以就會(huì)有不同的能力，目前的我也仍然有很多的不完善、不成熟的的地方，我也愿意在老師和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而以上敘述的這些并不能代表我比其他人有多么優(yōu)秀，這些只是我和其他人的不同之處，希望得到老師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、指正。
2號(hào)選手陳楠。
電視是一扇窗，當(dāng)你打開(kāi)這扇窗時(shí)，你我之間就開(kāi)始了真誠(chéng)的交流，主持對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)無(wú)限廣闊的魅力空間，我心甘情愿為他去付出，為他去奉獻(xiàn)。
一個(gè)自信的性格，一個(gè)放松的狀態(tài)，以及一種讓人親近的感覺(jué)，這就是我---陳楠，畢業(yè)于湖南大學(xué)廣播影視藝術(shù)學(xué)院播音與主持專業(yè)。我是一個(gè)非常積極向上的女孩，最大的特質(zhì)就是執(zhí)著，只要是我所選擇的事情，我所選擇的道路，我都會(huì)非常堅(jiān)定的走下去。我喜歡挑戰(zhàn)自我，喜歡在強(qiáng)手之中找到自己的位置，如果勝利我會(huì)嫣然一笑，如果失敗我會(huì)得到更大的動(dòng)力，爭(zhēng)取更大的成功。只為成功找方法，不為失敗找理由！
在大學(xué)期間，擔(dān)任學(xué)校的校學(xué)生會(huì)體育部部長(zhǎng)。策劃并舉辦bob3人籃球賽；羽毛球比賽等體育比賽。個(gè)人非常喜歡體育，6歲開(kāi)始游泳，高中曾獲得市晨光杯游泳比賽第二名。
我記得有這樣一句話說(shuō)，機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是平等的，但是成功只屬于有準(zhǔn)備的人，而這個(gè)準(zhǔn)備，就是一個(gè)自我提高，自我完善的過(guò)程。所以，從大一開(kāi)始，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)課程以外，利用寒暑假去電視臺(tái)實(shí)踐學(xué)習(xí)便成為了我的必修課。大一的時(shí)候在湖南金鷹卡通頻道配音；大二很榮幸在安陽(yáng)電視臺(tái)的《老郭說(shuō)報(bào)》實(shí)習(xí)；大三和大四這兩年被學(xué)校選送到湖南經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)的《經(jīng)視新聞》擔(dān)任出鏡記者和新聞配音，在工作的過(guò)程中曾經(jīng)出差邵陽(yáng)，訪談各區(qū)縣委書記，有著基層采訪的經(jīng)歷；除湘江作證和落實(shí)十七大這些重大報(bào)道外，在平時(shí)的日常報(bào)道如時(shí)政、民生等新聞的采訪中也有上佳表現(xiàn)；特別是在瀏陽(yáng)花炮的直播現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施sng直播主持，獲得領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)；給新聞配音，編輯，出鏡，寫稿完全由自己獨(dú)立完成，獲得實(shí)習(xí)單位的高度評(píng)價(jià)。自己有這些經(jīng)歷很開(kāi)心，但是并不代表自己已經(jīng)是非常優(yōu)秀，我還需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
因?yàn)闊釔?ài)，所以一直在播音主持這條道路上執(zhí)著的前行。雖然之前有那么多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是在這次比賽中，我看到自己還是有很多需要進(jìn)步的地方，我想通過(guò)老師的指點(diǎn)和自己的努力，將我的夢(mèng)想進(jìn)行到底！
我叫孟祥青，今年23歲，07年6月畢業(yè)于浙江傳媒學(xué)院播音主持系。07年7月—08年3月就職于浙江西子賓館。
因?yàn)楦钌岵幌鲁蔀殡娨晜髅饺说膲?mèng)想，我放棄了即將晉升的工作踏踏實(shí)實(shí)向著夢(mèng)想去努力。
從小就熱衷于文藝，小學(xué)時(shí)每年班級(jí)的聯(lián)歡晚會(huì)都積極策劃組織。初中積極參與校內(nèi)的文藝匯演，高中一直擔(dān)任校內(nèi)大型活動(dòng)的主持并得到師生的認(rèn)可。
進(jìn)入大學(xué)后，在實(shí)踐中得到很多鍛煉。04年10月參加浙江傳媒學(xué)院建校20周年《熱舞下沙》演出，04年12月--05年1月參見(jiàn)“環(huán)球汽車小姐大賽中國(guó)賽區(qū)”比賽進(jìn)入決賽，05年7--8月底實(shí)習(xí)于商丘電視臺(tái)《新聞播報(bào)》做天氣預(yù)報(bào)主持人和記者，06年2--3月參加“國(guó)際旅游小姐大賽”入圍浙江總決賽，同年夏天應(yīng)組委會(huì)邀請(qǐng)以浙江賽區(qū)冠亞身份參加“世界小姐華東賽區(qū)總決賽”。06年4—6月兼職于杭州民生頻道車友俱樂(lè)部外景主持人。在校期間多次參與省內(nèi)重大活動(dòng)相關(guān)禮儀接待工作，完成出色；主持經(jīng)驗(yàn)也累積了一些，做過(guò)一些品牌推廣的外場(chǎng)主持，像珠寶秀，可口可樂(lè)等等。課余時(shí)間做過(guò)《英語(yǔ)周報(bào)》校內(nèi)報(bào)刊代理發(fā)行員。
豐富多彩的大學(xué)生活讓我成長(zhǎng)，課余的實(shí)踐讓我拓展了自己的眼界，在一場(chǎng)場(chǎng)的比賽中磨練了自己的意志，增長(zhǎng)了課本之外的知識(shí)。
4號(hào)選手索亞斌。
我叫索亞斌，播音名索飛、肥肥，河南省安陽(yáng)市人，畢業(yè)于安陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)系，大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)在就職于安陽(yáng)人民廣播電臺(tái)廣告部。
我?guī)煆挠诎碴?yáng)師院音樂(lè)系主任李惠莉教授，主修聲樂(lè)，聲音條件較好。大學(xué)畢業(yè)后，我通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘進(jìn)入安陽(yáng)人民廣播電臺(tái)，在當(dāng)時(shí)的生活文藝頻道擔(dān)任主持、編輯工作，成為了生活文藝頻道第一代的主持人。我曾經(jīng)主持過(guò)《安陽(yáng)法制報(bào)道》、《律師熱線》等各類節(jié)目，練就了一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，在采訪、編輯、制作、播音等工作崗位上都有不錯(cuò)的表現(xiàn)；我還經(jīng)常擔(dān)任電臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播的主持工作，參與策劃、制作的“百姓歌手大賽”等活動(dòng)取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)反響；2007年10月，我通過(guò)了全國(guó)播音員主持人從業(yè)資格考試，獲得了資格證書。此外，我也多次參與優(yōu)秀稿件的制作，參與制作的優(yōu)秀稿件《和諧穩(wěn)定看棗鄉(xiāng)》、《“豫北糧倉(cāng)”治亂紀(jì)實(shí)》、《大墻深處的心聲》等作品，獲得了“全省社會(huì)治安綜合治理好新聞”一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)；受到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大聽(tīng)眾的一致好評(píng)。
以上這些經(jīng)歷，使我具有了做一名優(yōu)秀節(jié)目主持人的信心。請(qǐng)相信，只要大家給我信任和支持，我一定會(huì)為您送上最優(yōu)秀的節(jié)目，當(dāng)我坐到話筒前的時(shí)候，我的世界只有觀眾。
5號(hào)選手劉佳。
我叫劉佳，女，1983年12月2日出生，血型a型，射手座。喜歡旅游、看雜志。特長(zhǎng)朗誦、唱歌。
本人2007年畢業(yè)于華中科技大學(xué)武昌分校，大學(xué)本科學(xué)歷，在校四年學(xué)習(xí)了新聞傳播專業(yè)的各學(xué)科知識(shí)。在上大學(xué)之前我就對(duì)電視上的新聞工作者羨慕不已，通過(guò)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，更是對(duì)新聞工作者產(chǎn)生了濃厚的興趣。在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力、尊敬師長(zhǎng)、與同學(xué)相處融洽。在思想上嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心。利用課余時(shí)間曾參加學(xué)?；顒?dòng)和社會(huì)時(shí)間來(lái)充實(shí)、提高自己。
曾在大學(xué)二年級(jí)2004獲得新聞傳播系辯論賽團(tuán)體第三名，個(gè)人最佳辯論獎(jiǎng)。2004年5越獲得湖北省普通話等級(jí)證書一級(jí)乙等。
2005年6月?lián)涡＞W(wǎng)絡(luò)電視主持人。2005年12月通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試。
通過(guò)在電視臺(tái)的學(xué)習(xí)和鍛煉，在不斷完善自己的同時(shí)也為專業(yè)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。相信在以后的社會(huì)磨練中能夠繼續(xù)提高自身修養(yǎng)。
我叫王震，今年22歲，畢業(yè)于黃河科技學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)。在校期間，在完成專業(yè)課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身興趣特點(diǎn)，自修了播音主持方面的課程，并在學(xué)校廣播站先后擔(dān)任播音員及站長(zhǎng)職務(wù)，多次策劃主持學(xué)校大小型晚會(huì)。
2007年在河南電臺(tái)信息廣播《天下故事》欄目組實(shí)習(xí)，同年參加鄭州高校首屆主持人大賽，榮獲“智慧之星”稱號(hào)。2008年一月參加南陽(yáng)廣電局主辦的播音員主持人選拔大賽，榮獲三等獎(jiǎng)。同年，工作于河南電視臺(tái)民生頻道《德行天下》欄目，擔(dān)任主持人工作?，F(xiàn)工作于河南電視臺(tái)都市頻道《超級(jí)寶貝》欄目組，擔(dān)任外景主持及現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演！
主持欄目類型包括：民生新聞，時(shí)尚旅游，益智挑戰(zhàn)，少兒娛樂(lè)等。
大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)及將近一年的工作經(jīng)歷，使我深深地體會(huì)到了一個(gè)“電視人”的責(zé)任與艱辛，并更加堅(jiān)定了“成為一名電視人”的決心，真心希望能將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和積累的工作經(jīng)驗(yàn)投入到家鄉(xiāng)的廣電事業(yè)中去，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步！
7號(hào)選手欒杰。
欒杰，和中國(guó)奧運(yùn)擊劍冠軍欒菊杰的前后兩個(gè)字相同。半歲開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，兩歲能夠背古詩(shī)，六歲已經(jīng)站在學(xué)校禮堂的演講臺(tái)上。巴特爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“咱天生就是玩球的命！”而欒杰也一直相信，自己生來(lái)就是個(gè)嘴力工作者。
23歲，剛剛脫離懵懂的年齡，涉世未深，但充滿信心。一顆熱情而執(zhí)著的心，相信可以戰(zhàn)勝一切困難，從而“潮退兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。
鐘情于傳媒行業(yè)，03年獨(dú)自一人踏上北上的火車，在北京廣播學(xué)院開(kāi)始和播音主持的第一次觸電。04年，她通過(guò)了北京廣播學(xué)院，天津師范大學(xué)，武漢大學(xué)，上海戲劇學(xué)院，南京藝術(shù)學(xué)院等多所院校的播音主持類藝術(shù)考試，而最終如愿被天津師范大學(xué)錄取，從而走上4年的夢(mèng)想征程。一次次比賽，一場(chǎng)場(chǎng)主持，也許自己并不是最優(yōu)秀的；但是在前進(jìn)的路上，每一個(gè)腳印都證明了自己的努力。
在校期間，她合理安排時(shí)間，輔修了第二專業(yè)新聞學(xué)，獲得了《全國(guó)廣播電視編輯記者資格證》。2006年，她曾經(jīng)在天津人民廣播電臺(tái)生活頻道做編輯和配音。2008年春天在安陽(yáng)電視臺(tái)新聞部進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。
她認(rèn)為：作為一名優(yōu)秀的播音員或節(jié)目主持人，不是簡(jiǎn)單的肉喇叭，在做好黨和人民喉舌的同時(shí)，應(yīng)有自己鮮明的特點(diǎn)：要有鷹一樣敏銳的洞察力，豹子一樣矯捷的思維速度，大熊貓一樣自然的親和力。她的職業(yè)信條是：錦心繡口、靜水流深。
作為80后的安陽(yáng)人，她表示愿意用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)為安陽(yáng)廣電事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，進(jìn)而為安陽(yáng)建設(shè)豫北區(qū)域性中心強(qiáng)市付出自己的一份綿薄之力。
我叫苗少華，男，1986年4月出生在河南長(zhǎng)垣，今年22歲。2005年畢業(yè)于長(zhǎng)垣第一高級(jí)中學(xué)。2007年6月畢業(yè)于中原工學(xué)院廣播影視學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)。
在校期間，曾多次主持各種大型文藝活動(dòng)和晚會(huì)：05年迎新晚會(huì)，06年迎新晚會(huì)，06年院藝術(shù)節(jié)閉幕式，07年元旦晚會(huì)。新聞傳媒系大型音樂(lè)詩(shī)歌朗誦會(huì)，影視制作系“晴天秀場(chǎng)”大型文藝晚會(huì)。主持河南攝影網(wǎng)2007年年會(huì)暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)。中原工學(xué)院與廣播影視學(xué)院05播音交流會(huì)。廣播影視學(xué)院與鄭州大學(xué)升達(dá)學(xué)院聯(lián)誼晚會(huì)。
2007年5月通過(guò)考核進(jìn)入河南電臺(tái)信息廣播，主持一檔35分鐘的人物故事欄目《廣播人物雜志》，周六周日直播人物訪談。2007年10月進(jìn)入河南電視臺(tái)八套《超級(jí)導(dǎo)游》欄目組擔(dān)任主持人，同時(shí)兼任河南電視臺(tái)九頻道《新農(nóng)村檔案》的節(jié)目主持人。2008年主持了由八頻道和商都網(wǎng)共同發(fā)起的“情暖2008，拯救重病女孩邢繼文大型募捐義演”。5月，主持八頻道和商都網(wǎng)共同主辦的“援助汶川，我們?cè)谝黄稹贝笮凸嫜莩觥?/p>
從畢業(yè)到現(xiàn)在，風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)一年了，經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的種種考驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗，好好工作，享受生活！
9號(hào)選手耿子杰。
我叫耿子杰，是一名大四的學(xué)生。愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的我善于交際和創(chuàng)新。在傳媒大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，每次在專業(yè)課教室面對(duì)鏡頭的時(shí)候，以及每次實(shí)習(xí)坐在直播間對(duì)著話筒的時(shí)候，我都?jí)粝胫幸惶炜梢宰谡嬲龑儆谖业闹辈ラg，真實(shí)的面對(duì)觀眾。
今天終于走進(jìn)了將會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)刻。多次的主持和戶外采訪的經(jīng)歷使我了解到，播音主持藝術(shù)是一個(gè)有著無(wú)限魅力的廣闊空間，我非常希望能夠用我的聲音，我的熱情，投入這個(gè)行業(yè)。張?jiān)嚼蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)，她希望留下一個(gè)節(jié)目是對(duì)這個(gè)時(shí)代有用處的。當(dāng)然，現(xiàn)在的我只是簡(jiǎn)單的希望，我的節(jié)目是對(duì)觀眾，哪怕僅僅是一個(gè)人，是有幫助的。因?yàn)闊釔?ài)，才會(huì)有動(dòng)力。源于兒時(shí)的夢(mèng)想，源于對(duì)鏡頭和話筒的情有獨(dú)鐘，所以我將用我所有的自信，開(kāi)朗和執(zhí)著來(lái)為主持提供源源不斷的動(dòng)力。
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人和動(dòng)物的根本區(qū)別是人有理性。我覺(jué)得理性就是在疲憊的時(shí)候還能如此的兢兢業(yè)業(yè)的人；在疼痛的時(shí)候還能不顧一切去創(chuàng)造奮斗的人；在潦倒的時(shí)候還能爬起站起甚至是奔波著的人。所以我希望自己以后也會(huì)是個(gè)有理性的人，無(wú)論在任何時(shí)候，都能執(zhí)著于自己的理想。做一名負(fù)責(zé)的主持人。
10號(hào)選手韓琨。
我叫韓琨，女，漢族，今年21歲，來(lái)自四川師范大學(xué)播音主持系，我的家鄉(xiāng)是安陽(yáng)。一提到話筒兩個(gè)字，我的心里就會(huì)有種說(shuō)不出的興奮，因?yàn)槲蚁矚g拿著話筒的那一刻，通過(guò)它把我的心聲傳遞給大家。
我熱愛(ài)播音，主持，朗誦和唱歌，特長(zhǎng)是表演和舞蹈。通過(guò)了古箏四級(jí)考試，在我大學(xué)讀書期間，參加過(guò)成都電視臺(tái)舉辦的《蓉城故事》的拍攝，在學(xué)院舉行的朗誦比賽中獲得二等獎(jiǎng)，在學(xué)校舉行的招聘會(huì)上通過(guò)了四川電視臺(tái)《小太陽(yáng)》的應(yīng)聘，擔(dān)任了一年的主持人。并擔(dān)任四川月餅節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)主持，在大學(xué)暑假期間，在安陽(yáng)電視臺(tái)《直播安陽(yáng)》欄目實(shí)習(xí)，參與了《說(shuō)天氣》的出境記者。
我的性格是古老中滲透著現(xiàn)代，座右銘是路是腳踏出來(lái)的，歷史是手寫出來(lái)的，人的每一步都在書寫自己的歷史。我在自己的人生路上不斷的摸索和成長(zhǎng)，我會(huì)一直堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，并為之奮斗，通過(guò)自己的怒路不斷進(jìn)步，不斷完善自己。
播音主持論文篇九
在這充滿勞動(dòng)氣息的月份里，在前幾天迎來(lái)了120周年 “五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”，在勞動(dòng)者的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛里，我們更應(yīng)該具有勞動(dòng)的積極性，貢獻(xiàn)出自己的一份力，為祖國(guó)的明天添磚加瓦。今天是20xx年5月4日青年節(jié)，打開(kāi)記憶的懷想，還記得1919年中國(guó)愛(ài)國(guó)學(xué)生奔波在街頭呼喊著愛(ài)國(guó)口號(hào)，為民族復(fù)興鍛造出一段傳奇歲月，時(shí)值今天我們?cè)俅胃惺苣菚r(shí)歷史天空下的愛(ài)國(guó)之心，用心感悟著、激勵(lì)著我們?yōu)閴?mèng)想而不斷努力，漫步校園，傾聽(tīng)著每周二的《旅游導(dǎo)航》，將告訴你不同地域的人文風(fēng)情，我是主播旭東，首先讓我們來(lái)關(guān)注一下廈門今天的天氣………………………。
曾經(jīng)有個(gè)地方有一個(gè)人，那個(gè)人叫“林默娘”，就是后來(lái)感動(dòng)上天，神化為“媽祖”護(hù)佑著一方水土——莆田。
走進(jìn)莆田的第一印象有大海的味道，她位于太平洋西岸中國(guó)的東海之濱，福建省沿海福廈黃金海岸線中部，東與臺(tái)灣隔海相望，西、南與泉州市接壤，北和福州市毗鄰。素有“文獻(xiàn)名邦”，“海濱鄒魯”的稱譽(yù)的莆田是福建的主要僑鄉(xiāng)之一。莆田市氣候?qū)倌蟻啛釒?，冬季短暫，年平均氣?8℃-21℃，最佳旅游季節(jié)為每年4-12月。
莆田古稱“蒲口”，公元568年由南安郡分出置縣，因盛產(chǎn)荔枝，別稱“荔城”，“一騎紅塵妃子笑”的典故來(lái)源于這個(gè)樸實(shí)的地方。仙游縣原名清源，早在唐圣歷二年就設(shè)置清源縣。因有何氏九兄弟跨鯉升仙的傳說(shuō)，后更名“仙游”，又被稱為“鯉城”。自宋至清，兩縣曾先后同隸于興化軍、興安州、興化路和興化府，故至今仍俗稱“興化”。解放后，曾以莆田為中心，設(shè)立莆田地區(qū)轄莆田仙游等7個(gè)縣。1983年，莆田縣和仙游縣合并成為今天的莆田市。
莆田市是福建省著名的糧果區(qū)。不僅荔枝、龍眼、枇把三果和以水果為主要原料的罐頭馳名中外，而且還享有“蔗鄉(xiāng)”之稱，目前這里是全國(guó)重要產(chǎn)糖區(qū)之一。著名的興化米粉已遠(yuǎn)銷東南亞及歐美一些國(guó)家。莆田市位于興化平原，地勢(shì)平坦，水陸交通十分方便，形成四通八達(dá)的公路和內(nèi)河運(yùn)輸網(wǎng)。城廂區(qū)與涵江區(qū)之間可通小汽輪，縱橫境內(nèi)的福廈公路及其支線，將本市同福、廈、漳、泉、三明等城市連成一體。
莆田市被譽(yù)為“崛起的鞋城”，“靠一雙鞋，走出一條路來(lái)”，是福建出口鞋類的主要生產(chǎn)基地。同時(shí)，淡水養(yǎng)殖業(yè)很發(fā)達(dá)，其中活鰻魚的出口量占全省的40%。莆田市自古有著重視文化教育的傳統(tǒng)，名人輩出，享有“文獻(xiàn)之邦”美稱。被譽(yù)為“地方戲的活化石”的莆仙戲，是我國(guó)地方戲曲的重要?jiǎng)》N。莆田市還是個(gè)著名的“田徑之鄉(xiāng)”，曾為國(guó)家培養(yǎng)出不少優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員。
臺(tái)灣海峽之隔的莆田依然散發(fā)著她那古樸氣息。一小段音樂(lè)之后，我們開(kāi)始靠近那段被塵封已久的有關(guān)莆田故事吧，讓你感受海風(fēng)輕撫的優(yōu)雅。
歡迎回來(lái)，繼續(xù)我們的莆田之旅
莆田具有眾多的人文景觀和自然景觀。給我們的第一沖動(dòng)是去領(lǐng)略湄洲島媽祖，接著我們可以去放松，走進(jìn)美麗的湖泊景觀——九鯉湖，到時(shí)我們將渴望看到一些奇觀，麥斜巖、“東山曉旭”、“紫霄怪石”、“白塘秋月”，當(dāng)然順路我們還可以去看看有著佛教韻味的地方廣化寺，木蘭陂也是值得我們?nèi)ビ^賞。同時(shí)還可以走在古老的木蘭溪兩岸，在那里我們可以看到處處洋溢生氣盎然的江南風(fēng)光。
在水之湄，在海之洲，一嶼如眉，有一彎被大海與陽(yáng)光擁抱的神奇島嶼，它就是湄洲島，于1992年湄洲島被國(guó)務(wù)院確定為國(guó)家級(jí)旅游度假區(qū)。
媽祖廟位于坐落在湄洲島北端的'牛頭尾山麓。湄洲島因形似娥眉而得名，面積14多平方公里。這里四季如春，綠樹(shù)成蔭，天藍(lán)水凈，空氣清新。島上景色秀麗，有號(hào)稱“天下第一灘”的黃金沙灘九頭尾，有“天然盆景”之絕的日紋坑，有鬼斧神工之妙的鵝尾山，還有如訴如歌的千古絕唱湄嶼潮音。
媽祖姓林，名默，人們昵稱默娘。她在人間只活了二十八個(gè)春秋，可她的名字，卻被人們傳誦了一千多年。相傳她自出生至滿月，不啼不哭，默默無(wú)聞。她從小習(xí)水性，識(shí)潮音，還會(huì)看星象;長(zhǎng)大后“窺井得符”，能“化木附舟”，一次又一次救助海難。她曾經(jīng)高舉火把，把自家的屋舍，燃成熊熊火焰，給迷失的商船導(dǎo)航;她矢志不嫁，把救難扶困，當(dāng)作終極的目標(biāo)。公元九八七年九月初九，她在湄洲灣口救助遇難的船只時(shí)不幸捐軀，年僅28歲。她死后，仍魂系海天，每每風(fēng)高浪急，檣桅摧折之際，她便會(huì)化成紅衣女子，佇立云頭，指引商旅舟楫，逢兇化吉。千百年來(lái)，人們?yōu)榱司拺堰@位勇敢善良的女性，到處立廟祭祀她。自宋徽宗宣和五年(公元1123年)直至清代，共有14個(gè)皇帝先后對(duì)她敕封了36次，使她成了萬(wàn)眾敬仰的“天上圣母”、“海上女神”。
九鯉湖位于仙游縣東北隅約25公里的萬(wàn)山之巔，由九鯉湖、麥斜巖、卓泉巖三大景區(qū)組成，面積29平方公崐里。這里以湖、洞、瀑、石四奇著稱，尤以飛瀑為最，自古以來(lái)有“鯉湖飛瀑天下奇”之譽(yù);景區(qū)明代大旅行家徐霞客把它與武夷山、玉華洞并稱福建“三絕”。相傳漢武帝時(shí)，有何氏九兄弟在此煉丹，后跨鯉升仙，九鯉湖因而得名。當(dāng)?shù)剡€流傳著許許多多關(guān)于何氏九仙和歷代善男信女來(lái)這里求“仙夢(mèng)”的故事。
九鯉湖蕩青漾翠，碧澄一泓，是個(gè)秀麗的天然湖。湖的四周，林木蔥蘢，千巖競(jìng)秀，怪石嵯峨，瀑祭泱泱，融林、瀑、水、石之勝景于一處。湖的上游，坦蕩的水底巖石上，遍布如臼如樽、似甕似井等奇形怪狀的洞穴，有的深不可測(cè)，相傳為九仙煉丹的遺址。著名的九祭飛瀑?gòu)母呗柕难骂^猛瀉入湖，水石相激，轟鳴如雷。九鯉湖最美的是飛瀑。九鯉湖飛瀑按其每次跌落，可發(fā)九漈，名曰：雷轟漈、瀑布漈、珠簾漈、玉柱漈、石門漈、五星漈、飛鳳漈、棋盤漈和將軍漈。每一漈各具風(fēng)韻，以瀑布、朱簾、玉柱三漈，風(fēng)景最美。
我們走著走著，肚子也在作怪了，好了音樂(lè)過(guò)后介紹幾種能夠饞到你的美食。。
講到好吃的，我們是心里就會(huì)莫名的崇拜，就想嘗到天下美食，每每去一個(gè)地方旅游，大家找尋的也一定是當(dāng)?shù)赜忻男〕浴＝裉?，我?lái)給大家介紹一下莆田小吃。唯一遺憾的是莆田至今沒(méi)有形成一條所謂的小吃街。
播音主持論文篇十
這是一個(gè)日本的童話。
從前，有一位國(guó)王，性情冷酷。他的國(guó)度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下.從來(lái)就沒(méi)有花的芳香和草的翠綠。他十分渴盼春天來(lái)到他的國(guó)家，但是春天從來(lái)都不肯光臨。
這時(shí)，一位流浪已久的少女，來(lái)到了皇宮的門前。她懇求國(guó)王給她一點(diǎn)食物和一個(gè)睡覺(jué)的地方，她實(shí)在太餓太累了。但豎王從來(lái)都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。
少女在肆虐的風(fēng)雪中走進(jìn)了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當(dāng)他把面包和湯端到少女面前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。
農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進(jìn)去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早.奇跡出現(xiàn)了：盡管其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墳?zāi)股?，竟然開(kāi)滿了五彩斑斕的小花——這里的春天來(lái)了!
原來(lái)，這個(gè)女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誡待了她，滋潤(rùn)了她，安葬了她，于是也便享受了她。
原來(lái).只要付出，一切都會(huì)有收獲，無(wú)論你付出得多么早，或者是多么晚。原來(lái)，沒(méi)有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。
原來(lái)，春天就這樣無(wú)聲無(wú)息地握在我們每個(gè)人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來(lái)，等待我們用愛(ài)作中介，把冰凌百丈變?yōu)榉被ㄈf(wàn)朵。也許，這樣靜靜等待我們的，并不僅僅是春天。
播音主持論文篇十一
他是北京胡同里一個(gè)普通的老百姓。他住在一個(gè)小四合院里，院子里有一棵粗壯的香椿樹(shù)。我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，他住的胡同正要被拆掉。
乙：那天，我正在吃飯，突然間，大地開(kāi)始震顫，我趕緊跑到院里看看到底發(fā)生了什么，一輛高大的鏟車竟然干我家里來(lái)了，干嘛呢你們?沒(méi)看見(jiàn)這兒還住人呢嗎?!半個(gè)小時(shí)后，院子里少了兩間房，卻多了兩個(gè)黑黢黢的大洞。
甲：那些人有什么權(quán)利蠻橫地闖進(jìn)他的家?拆掉他的房子?這是非法拆遷，不近人情更不合乎法律。我告訴他，我會(huì)幫助他，和他一起守住這座四合院，守住香椿樹(shù)，守住共同的家。
乙：這顆香椿樹(shù)是我爺爺?shù)臓敔斢H手種下的，每年一開(kāi)春兒，滿院兒飄的都是頭茬兒香椿的香味兒，搭上桌椅板凳兒，在樹(shù)蔭底下喝茶聊天，那日子甭提多美啦?？涩F(xiàn)在...唉...香椿樹(shù)，我的老伙計(jì)，別害怕，他們想拆咱的家，姥姥!北京城已經(jīng)被毀得不成樣子了，這我沒(méi)辦法，可是至少，讓我守住你!
甲：我們開(kāi)始四處奔走，走遍了北京無(wú)數(shù)的機(jī)構(gòu)組織，一次次向他們陳述他的故事，請(qǐng)求他們不要?dú)У羲募摇?/p>
乙：入秋了，眼瞅著天兒越來(lái)越?jīng)觯墒敲刻煲估锟傆腥擞么u頭打碎了家里的玻璃，趁著夜色開(kāi)來(lái)鏟車，叫囂著要拆掉我的小院。
甲：我不停地寫文章，向媒體，向社會(huì)呼吁，不要再拆了!不要再拆了!
乙：他們?cè)伊寺窡?，拉斷了電線，停掉了水，像強(qiáng)盜一樣，肆無(wú)忌憚地拆啊拆啊，一刻都不叫人安寧。
乙：胡同里的人越來(lái)越少。最后只剩下我和香椿樹(shù)，深冬的北京下起了大雪，我守在院子里，寸步不離，生怕我一離開(kāi)，房子，就沒(méi)了...
甲：我的呼吁和請(qǐng)求是那樣微不足道，推土機(jī)步步逼近，我們只能退后再退后。
乙：大年三十馬上就要到了，門外的推土車也終于忍不住了，他們強(qiáng)行把我拖到院外，巨大的轟鳴聲淹沒(méi)了我憤怒的吼叫!當(dāng)我再回來(lái)的時(shí)候，眼前是滿目瘡痍，我的小院!變成了無(wú)數(shù)的碎磚和瓦礫!
甲：推土車將香椿樹(shù)連根拔起，瘦骨嶙峋的枝椏上落滿潔白的雪花，彷佛一個(gè)睡熟的孩子;只是春暖花開(kāi)時(shí)，他再也不會(huì)醒來(lái)。
乙：清晨，我離開(kāi)了我的小院，離開(kāi)了我的香椿樹(shù)，我的眼淚奪眶而出，悄悄地落在北京的土地上，無(wú)人知曉...
乙：我不知道，以后，該如何面對(duì)孩子們的眼睛，又該如何面對(duì)，本不該失去的故鄉(xiāng)。
播音主持論文篇十二
多少民間歌手都曾謳歌過(guò)自己故鄉(xiāng)的河流。我是個(gè)詩(shī)人，我心中最最美麗的河流也在我的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的河流名不見(jiàn)經(jīng)傳，只是淮河上的一個(gè)小支流，她卻有一個(gè)雄偉的大名——獅。
獅河依傍著家鄉(xiāng)的城鎮(zhèn)，小時(shí)候，有人告訴我：發(fā)大水的時(shí)候，你可以坐在箭垛上洗你的腳巴丫兒。這條河冬季水很淺，扔幾塊石頭在水里，不濕鞋就能跑過(guò)去了。夏天如果遇上洪水泛濫，連城門都得關(guān)上。但坐在城頭箭垛上洗腳的日子我卻從沒(méi)碰過(guò)，頂多是洪水把城墻淹沒(méi)三分之一。坐在城頭看滾滾濁流卷著大樹(shù)、死人、死馬和屋頂轟然飄過(guò)。有一次，屋頂上還站著一個(gè)小孩，他拼命搖著雙手在喊叫，但水聲太響，聽(tīng)不清。那時(shí)，我甚至很羨慕他，這是一次多么驚險(xiǎn)、壯麗的旅行！沿途會(huì)看到許許多多出人意外的美景。
不發(fā)大水的時(shí)候，獅河水清可見(jiàn)底。我像一條大魚似的擎著魚叉潛入水下去追逐小魚，那是最愜意的時(shí)光。但有時(shí)也會(huì)遭遇不幸，上岸的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的鞋找不到了。最狼狽的是短褲被人偷走，我不得不赤裸裸、水淋淋地像安徒生的皇帝那樣，穿著“新衣”進(jìn)城，跑過(guò)一條街，讓那些好管閑事的娘兒們捂著嘴笑?；氐郊依镞€得挨一頓飽打，但當(dāng)晚的夢(mèng)里依然是水中的故事。第二天又扛著魚叉偷偷下河去了。
河對(duì)岸是一條迤邐十里的竹林，竹林后面就是一座小山——那時(shí)我覺(jué)得它是一座很大的山，認(rèn)為山上肯定有大象和老虎。常常和小伙伴們握著魚叉，像探險(xiǎn)家們似的，表情嚴(yán)肅、緊張，在草叢中魚貫向前。非常遺憾的是，我們只遇到過(guò)一只野兔和一只雉雞。爬到山頂，有一座小廟，叫賢山寺。廟里只有一個(gè)老和尚、兩個(gè)小和尚。我竟會(huì)傻乎乎地對(duì)他們說(shuō)：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃。你們是不是沒(méi)水吃呀？”這一問(wèn)，連那位不茍言笑的長(zhǎng)老都大笑起來(lái)。一個(gè)小和尚把我領(lǐng)到廟背后，指著一股泉水讓我看，他說(shuō)：“托老佛爺?shù)母?，這股泉水一直流進(jìn)我們的鍋里?！庇羞@巧事！
當(dāng)我第一次學(xué)寫“泉”字的時(shí)候，我想到的是賢山寺背后那股叮咚的泉水。當(dāng)我第一次學(xué)寫“河”字的時(shí)候，我想到的是獅河。此后，當(dāng)我一千次、一萬(wàn)次寫的“河”字的時(shí)候，我想到的還是獅河，那條在我心靈中永不干涸、故鄉(xiāng)的河！
播音主持論文篇十三
今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。那里四圍是山，環(huán)抱著一潭春水。那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。剛?cè)サ漠?dāng)晚是個(gè)陰天，偶爾倚著樓窗一望，奇怪啊，怎么樓前憑空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不斷?記得樓前是一片比較平坦的園林，不是山。這到底是什么幻景呢?趕到天明一看，忍不住笑了。原來(lái)是滿野的荔枝樹(shù)，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就像小山似的!
荔枝也許是世上最鮮最美的水果。蘇東坡寫過(guò)這樣的詩(shī)句："日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人"，可見(jiàn)荔枝的妙處。偏偏我來(lái)的不是時(shí)候，荔枝剛開(kāi)花……從開(kāi)花到果子成熟，大約得三個(gè)月，看來(lái)我是等不及在這吃鮮荔枝了。
吃鮮荔枝蜜，倒是時(shí)候。有人也許沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這稀罕物吧?從化的荔枝樹(shù)多得像汪洋大海，開(kāi)花時(shí)節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚……熱心腸的同志送給我兩瓶，一開(kāi)瓶子塞兒，就是那么一股甜香;調(diào)上半杯一喝，甜香里帶著股清氣，很有點(diǎn)鮮荔枝味兒。喝著這樣的好蜜，你會(huì)覺(jué)得生活都是甜的呢。
我不覺(jué)動(dòng)了情，想去看看自己一向不大喜歡的蜜蜂。
荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那是溫泉公社的養(yǎng)蜂場(chǎng)，卻起了個(gè)有趣的名兒，叫"養(yǎng)蜂大廈"。一走近"大廈"，只見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂出出進(jìn)進(jìn)，飛去飛來(lái)，那沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景會(huì)使你想，說(shuō)不定蜜蜂也在趕著建設(shè)什么新生活呢。
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