總結(jié)是對過去的一次盤點(diǎn)，讓我們能夠更加清晰地認(rèn)識自己的長處和短處。如何挑選一份合適的謝禮來表達(dá)感激之情？如果你正在寫一篇總結(jié)，不妨看看以下范文，或許能給你一些靈感和創(chuàng)作思路。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇一
教學(xué)改革項(xiàng)目申請書，下面小編為你整理推薦
項(xiàng)目申請書
，歡迎閱讀參考，謝謝!
隨著我國高校近幾年的連續(xù)擴(kuò)招，我國的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉(zhuǎn)變。大學(xué)獨(dú)立學(xué)院在高校隊(duì)伍中是一個特殊群體，是我國高等教育大眾化過程中產(chǎn)生的新的教育組織形式，為公立高校擴(kuò)大招生規(guī)模、提高辦學(xué)能力發(fā)揮了積極作用。
實(shí)行分級教學(xué)改變了傳統(tǒng)班級授課制采取統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的進(jìn)度、統(tǒng)一的要求來對待所有的學(xué)生，力圖讓學(xué)生“齊步走”這種不切實(shí)際的做法。
它讓英語水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在同一個課堂學(xué)習(xí)英語，老師針對同一水平的學(xué)生安排相應(yīng)適合的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使處在不同英語水平層次上的學(xué)生都能提高英語水平，并完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。
盡管就目前情況來看，英語分級教學(xué)法雖然還沒有在所有高校全面展開，但從我校實(shí)施的情況來看，該方法有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，更好貫徹因材施教原則。
1.分級教學(xué)開辟了獨(dú)立院校英語教學(xué)的新模式
英語分級教學(xué)正視學(xué)習(xí)者的差別，并把它作為可挖掘資源，在教學(xué)過程中實(shí)施差別策略，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生發(fā)展著想，為每個學(xué)生學(xué)習(xí)上的成長提供條件， 為每個教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)提供了施展才華的平臺。分級教學(xué)打破了傳統(tǒng)的專業(yè)班級授課制的舊框架，真正地考慮了每個學(xué)生的學(xué)業(yè)需求和學(xué)習(xí)中的情感需求，它體現(xiàn)了社會對教育的基本要求，體現(xiàn)了教育的原始而純樸的功能。
2.分級教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)管理和教學(xué)方法的創(chuàng)新
分級教學(xué)在獨(dú)立院校是新生事物， 我們在教學(xué)管理上無路可循，但也不能因循守舊。為此，教師必須根據(jù)不同的'教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生需求，積極探索多元教學(xué)方式如案例教學(xué)、反思性教學(xué)、研討式教學(xué)、研究式教學(xué)、虛擬實(shí)踐教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)支持式教學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.分級教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過程
(1)激發(fā)學(xué)生的興趣。分級教學(xué)充分調(diào)動了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，使不同層次的學(xué)生都有較大的收獲。有了成功的感覺，也就產(chǎn)生了較濃的興趣，有了較濃的興趣就有了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)上的一切困難就迎刃而解了。
(2)有利于組織課堂教學(xué)。采用分級教學(xué)后，教師可以針對不同班級的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)方案，靈活掌握課堂授課內(nèi)容及速度。在實(shí)際教學(xué)中，可以從全局出發(fā)考慮所有學(xué)生的需求來確定授課內(nèi)容，因材施教，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)活動。因此更能節(jié)省教師的勞動，提高教學(xué)效率。
(3)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在分級教學(xué)中，學(xué)生起點(diǎn)和終點(diǎn)水平比較明確，教學(xué)是在規(guī)定級別中進(jìn)行的，所以成績評定比較合理，在同一級別中，教師和學(xué)生都能對教學(xué)質(zhì)量有比較性的鑒別，增強(qiáng)了競爭的意識和氣氛，也有利于形成了一種自覺學(xué)習(xí)英語的氛圍。
4.分級教學(xué)推動了素質(zhì)教育、確保教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)教學(xué)的目的不僅要塑造學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也要培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)。大學(xué)英語分級教學(xué)針對每一級別學(xué)生制定了不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，各層次的學(xué)生都能在各自的起點(diǎn)上更好地提高自己，因此有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
并且教師在課堂教學(xué)中傳授知識的同時，也培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)。如教會學(xué)生如何思考、如何學(xué)習(xí)、如何做人等。讓教學(xué)的主要目標(biāo)不僅僅是傳授知識，而更應(yīng)是傳授方法、訓(xùn)練思維、開啟智慧。
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教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇二
鐵皮石斛屬蘭科植物(野生系國家二級保護(hù)植物)，是食用及藥用不可取代的原材料，具有很高市場經(jīng)濟(jì)價值和適應(yīng)我縣山區(qū)農(nóng)業(yè)推廣產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目的.最佳選擇。該植物在藥界上稱之為——藥中黃金，目前，浙江溫州華洲農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司在貴州省清鎮(zhèn)市租賃土地(林地)20_畝用于鐵皮石斛種苗繁殖、田間大棚種植和建廠加工生產(chǎn)一條龍企業(yè)。
經(jīng)我縣工信局引薦，該公司方國富董事長和有關(guān)種植技術(shù)工程師兩次到我縣南宮鄉(xiāng)多處原始森林和臺盤大營頂果園地進(jìn)行考查后，確認(rèn)南宮鄉(xiāng)和臺盤大營頂?shù)鹊乜諝鉂穸瓤杉?，資源取之不絕，用之不盡，并確定在臺盤大營頂果園場和南宮鄉(xiāng)交密村巫降自然寨轄區(qū)等地原始森林發(fā)展種植純天然、無公害鐵皮石斛栽培生產(chǎn)基礎(chǔ)200畝(公司負(fù)責(zé)提供種苗和技術(shù)指導(dǎo)以及產(chǎn)品回收，我本人負(fù)責(zé)與農(nóng)戶承包果園及森林用于培植)，今年該項(xiàng)目在我縣以點(diǎn)代面試產(chǎn)成功后，明年就充分利用我縣原始森林資源的立地條件進(jìn)行全面鋪開，該項(xiàng)目既能為我縣林農(nóng)創(chuàng)造無限的經(jīng)濟(jì)效益，同時也為我縣廣大林農(nóng)提供更多的就業(yè)渠道，由于該藥材生長周期短，收益快。
為此，現(xiàn)我特以書面申請向工商局注冊申辦小微種植企業(yè)——國際珍稀名貴藥材臺江縣鐵皮石斛植物開發(fā)合作社。申報(bào)項(xiàng)目妥否，敬請貴局領(lǐng)導(dǎo)研究列入農(nóng)業(yè)和扶貧開發(fā)項(xiàng)目扶持為謝!
此致
敬禮!
申請人：xxx。
xx年xx月xx日。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇三
（經(jīng)費(fèi)自籌項(xiàng)目專用）。
委托單位(甲方)：______________。
承擔(dān)單位(乙方)：______________。
受委托管理單位(丙方)：________。
說明。
一、廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計(jì)劃自籌項(xiàng)目下達(dá)后，由自治區(qū)科學(xué)技術(shù)廳（甲方）、項(xiàng)目承擔(dān)單位（乙方）及受委托管理單位（丙方）三方共同協(xié)商，簽訂《廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目合同》并共同遵照執(zhí)行。合同簽訂各方必須具備法人資格。
二、本合同藍(lán)本作為廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)自籌項(xiàng)目（不含軟科學(xué)項(xiàng)目）的合同統(tǒng)一格式。必要時可對條款作增、刪或增加附件。
三、合同編號由自治區(qū)科技廳發(fā)展計(jì)劃處統(tǒng)一編制。合同編號由“桂科”+計(jì)劃類別的關(guān)鍵字+7位數(shù)碼組成。計(jì)劃類別的關(guān)鍵字分如下八類：基(基礎(chǔ)性研究)、攻(攻關(guān))、新(新產(chǎn)品)、炬(火炬)、星(星火)、成(成果推廣)、海(海洋開發(fā))、合（科技合作，含引進(jìn)技術(shù)消化創(chuàng)新）。7位數(shù)碼分別為：1～2位為年度碼；3～4位為下達(dá)項(xiàng)目的文號（不足2位前面補(bǔ)“0”）；5～7位為下達(dá)項(xiàng)目文件中項(xiàng)目所在的序號（不足3位前面補(bǔ)“0”）。如桂科攻0128003，即表示攻關(guān)項(xiàng)目，,28號文，項(xiàng)目序號3。
四、正式合同用a4紙，單面打印，每頁25-27行、每行28-30字（封面、最后2頁除外），字體及字號采用本合同藍(lán)本標(biāo)注的字體、字號，標(biāo)注頁碼（采用本合同藍(lán)本的頁碼格式）。
五、在正式合同中此頁說明不能保留。
第一條簽訂合同依據(jù)（黑體4號，下同）。
桂科計(jì)字[]_____號文件下達(dá)的廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目“____________”，由_______（乙方）承擔(dān)。（甲方）委托_________（丙方）管理該項(xiàng)目。（仿宋4號，下同）。
為保證該項(xiàng)目的完成，依據(jù)中華人民共和國《民法通則》、《合同法》等有關(guān)法律及廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目管理的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲、乙、丙三方共同協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議。
第二條項(xiàng)目研究開發(fā)的內(nèi)容及要求。
1．項(xiàng)目研究開發(fā)的總體目標(biāo)、主要內(nèi)容、工藝技術(shù)路線及要求解決的技術(shù)關(guān)鍵和問題。
2．項(xiàng)目的'考核指標(biāo)（項(xiàng)目要求達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和預(yù)期效益）。
3．項(xiàng)目的研究、開發(fā)、試驗(yàn)地點(diǎn)及規(guī)模。
4．計(jì)劃進(jìn)度安排（分年度、分課題）。
5．本項(xiàng)目應(yīng)于_____年_____月前完成，并提供如下成果：
（1）鑒定驗(yàn)收所需的整套資料；
（2）______________________。
第三條甲方的權(quán)利及責(zé)任。
1．甲方可以根據(jù)科技發(fā)展與市場變化情況調(diào)整或終結(jié)項(xiàng)目，符合鑒定驗(yàn)收條件的組織或委托有關(guān)部門（單位）主持鑒定驗(yàn)收。
2．甲方可以委托有關(guān)部門或單位對本項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)查了解。
3．對不履行合同的乙方，甲方2年內(nèi)不受理其科技項(xiàng)目申請和科技成果報(bào)獎。
第四條乙方的權(quán)利及責(zé)任。
1．乙方負(fù)責(zé)項(xiàng)目研究開發(fā)的全過程，為項(xiàng)目的實(shí)施提供人、財(cái)、物等條件，并執(zhí)行第二條規(guī)定。
乙方分工：（乙方不是1個單位時要寫明各單位的分工情況）。
協(xié)作單位分工：（有協(xié)作單位時要注明協(xié)作單位的分工情況）。
2．為保證項(xiàng)目任務(wù)的完成，乙方成立項(xiàng)目課題組，確定主要研究、開發(fā)人員及分工如下：
姓名。
性別。
職稱。
從事專業(yè)。
工作單位。
研究開發(fā)中的責(zé)任分工。
4．乙方應(yīng)主動配合丙方（或甲方委托的其他部門、單位）對項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)查了解等相關(guān)工作。
5．乙方在項(xiàng)目終結(jié)之前執(zhí)行年度情況報(bào)告制度，即在每年12月20日前向甲方和丙方書面報(bào)告項(xiàng)目實(shí)施情況；并按甲方要求填報(bào)有關(guān)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
6．乙方按本合同第二條規(guī)定的內(nèi)容和指標(biāo)完成任務(wù)后，須同時向甲方和丙方提交本合同第二條第5款規(guī)定的項(xiàng)目整套資料。
7．乙方擁有本項(xiàng)目技術(shù)成果的所有權(quán)，并對項(xiàng)目技術(shù)資料負(fù)有保密責(zé)任，不得散失，不得泄密。
第五條丙方的權(quán)利及責(zé)任。
丙方根據(jù)甲方的要求，對本項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)全程跟蹤、協(xié)調(diào)項(xiàng)目的實(shí)施，定期將項(xiàng)目執(zhí)行情況反饋甲方，按照甲方委托要求主持項(xiàng)目的鑒定驗(yàn)收工作。
第六條共同條款。
1．在合同有效期內(nèi)，本合同條款及內(nèi)容的任何變更、修改或增刪，須經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商同意。
2．合同履行過程中若發(fā)生爭議，簽約各方應(yīng)當(dāng)協(xié)商或調(diào)解解決，如協(xié)商或。
調(diào)解不成，按有關(guān)法律的規(guī)定處理。
3．本合同自甲、乙、丙三方代表簽字蓋章之日起生效。有效期至甲方同意項(xiàng)目終結(jié)之日終止。在合同有效期內(nèi)，簽約各方均負(fù)有法律責(zé)任。
4．本合同一式______份，其中分存甲方2份，乙方____份，丙方____份。
簽訂合同各方：
甲方：____________________________（蓋章）。
法人代表（或受委托人）：__________（簽章）。
項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人：__________________（簽章）。
簽章日期：_________年_________月________日
乙方：____________________________（蓋章）。
法人代碼：________________________________。
法人代表（或受委托人）：__________（簽章）。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：______________________（簽章）。
簽章日期：__________年_________月_______日
丙方：____________________________（蓋章）。
項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人：__________________（簽章）。
簽章日期：__________年_________月_______日
簽訂合同各方聯(lián)系人及聯(lián)系地址：
甲方：聯(lián)系人：___________________________。
電話：___________________________________。
傳真：___________________________________。
郵編：___________________________________。
地址：___________________________________。
e－mail（電子信箱）：____________________。
乙方：聯(lián)系人：___________________________。
電話：___________________________________。
傳真：___________________________________。
郵編：___________________________________。
地址：___________________________________。
e－mail（電子信箱）：____________________。
丙方：聯(lián)系人：___________________________。
電話：___________________________________。
傳真：___________________________________。
郵編：___________________________________。
地址：___________________________________。
e－mail（電子信箱）：____________________。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇四
隨著我國高校近幾年的連續(xù)擴(kuò)招，我國的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉(zhuǎn)變。大學(xué)獨(dú)立學(xué)院在高校隊(duì)伍中是一個特殊群體，是我國高等教育大眾化過程中產(chǎn)生的新的教育組織形式，為公立高校擴(kuò)大招生規(guī)模、提高辦學(xué)能力發(fā)揮了積極作用。
實(shí)行分級教學(xué)改變了傳統(tǒng)班級授課制采取統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的進(jìn)度、統(tǒng)一的要求來對待所有的學(xué)生，力圖讓學(xué)生“齊步走”這種不切實(shí)際的做法。
它讓英語水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在同一個課堂學(xué)習(xí)英語，老師針對同一水平的學(xué)生安排相應(yīng)適合的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使處在不同英語水平層次上的學(xué)生都能提高英語水平，并完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。
二、實(shí)踐意義。
盡管就目前情況來看，英語分級教學(xué)法雖然還沒有在所有高校全面展開，但從我校實(shí)施的情況來看，該方法有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，更好貫徹因材施教原則。
1.分級教學(xué)開辟了獨(dú)立院校英語教學(xué)的新模式。
英語分級教學(xué)正視學(xué)習(xí)者的差別，并把它作為可挖掘資源，在教學(xué)過程中實(shí)施差別策略，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生發(fā)展著想，為每個學(xué)生學(xué)習(xí)上的成長提供條件，為每個教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)提供了施展才華的平臺。分級教學(xué)打破了傳統(tǒng)的專業(yè)班級授課制的舊框架，真正地考慮了每個學(xué)生的學(xué)業(yè)需求和學(xué)習(xí)中的情感需求，它體現(xiàn)了社會對教育的基本要求，體現(xiàn)了教育的原始而純樸的功能。
2.分級教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)管理和教學(xué)方法的創(chuàng)新。
分級教學(xué)在獨(dú)立院校是新生事物，我們在教學(xué)管理上無路可循，但也不能因循守舊。為此，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生需求，積極探索多元教學(xué)方式如案例教學(xué)、反思性教學(xué)、研討式教學(xué)、研究式教學(xué)、虛擬實(shí)踐教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)支持式教學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.分級教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過程。
(1)激發(fā)學(xué)生的興趣。分級教學(xué)充分調(diào)動了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，使不同層次的學(xué)生都有較大的收獲。有了成功的感覺，也就產(chǎn)生了較濃的興趣，有了較濃的興趣就有了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)上的一切困難就迎刃而解了。
(2)有利于組織課堂教學(xué)。采用分級教學(xué)后，教師可以針對不同班級的.實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)方案，靈活掌握課堂授課內(nèi)容及速度。在實(shí)際教學(xué)中，可以從全局出發(fā)考慮所有學(xué)生的需求來確定授課內(nèi)容，因材施教，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)活動。因此更能節(jié)省教師的勞動，提高教學(xué)效率。
(3)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在分級教學(xué)中，學(xué)生起點(diǎn)和終點(diǎn)水平比較明確，教學(xué)是在規(guī)定級別中進(jìn)行的，所以成績評定比較合理，在同一級別中，教師和學(xué)生都能對教學(xué)質(zhì)量有比較性的鑒別，增強(qiáng)了競爭的意識和氣氛，也有利于形成了一種自覺學(xué)習(xí)英語的氛圍。
4.分級教學(xué)推動了素質(zhì)教育、確保教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)教學(xué)的目的不僅要塑造學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也要培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)。大學(xué)英語分級教學(xué)針對每一級別學(xué)生制定了不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，各層次的學(xué)生都能在各自的起點(diǎn)上更好地提高自己，因此有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
并且教師在課堂教學(xué)中傳授知識的同時，也培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)。如教會學(xué)生如何思考、如何學(xué)習(xí)、如何做人等。讓教學(xué)的主要目標(biāo)不僅僅是傳授知識，而更應(yīng)是傳授方法、訓(xùn)練思維、開啟智慧。
員工辭職申請書500字。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇五
項(xiàng)目名稱：
申請單位：
起止時間：
聯(lián)系電話：
申請日期：
填寫說明。
一、請嚴(yán)格按照要求填寫各項(xiàng)。
二、專業(yè)類別根據(jù)項(xiàng)目所屬專業(yè)種類從發(fā)電(能源)、輸電、變電一次、配電一次、電力建設(shè)、系統(tǒng)運(yùn)行、繼保自動化、電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)技術(shù)、通信及信息技術(shù)、計(jì)量營銷、智能電網(wǎng)新技術(shù)、綜合研究共12類技術(shù)中選擇。
三、項(xiàng)目摘要應(yīng)簡要說明項(xiàng)目研究內(nèi)容和預(yù)期成果，字?jǐn)?shù)要求500字以內(nèi)。
四、項(xiàng)目申請單位指提出項(xiàng)目建議與申請的單位或部門，如總部各部門、直屬機(jī)構(gòu)、各分子公司及其所屬基層單位等。
五、項(xiàng)目分工應(yīng)主要描述項(xiàng)目申請單位與協(xié)作單位的任務(wù)劃分，項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度安排應(yīng)按時間段列出研究推進(jìn)計(jì)劃，并明確各階段交付物及標(biāo)志性里程。
六、科技經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出科目具體解釋見附件1。
1.列出分時間段計(jì)劃研究內(nèi)容;。
2.分時間段提供成果的內(nèi)容和形式，要求具有可檢查性。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇六
尊敬的貴定縣城關(guān)鎮(zhèn)人民政府：
我是貴定縣城關(guān)鎮(zhèn)荷花村拾下組茶葉種植戶**，于20xx年3月積極響應(yīng)政府大力發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)的號召，自籌資金10萬元承包本村拾下組鍋底蕩荒山種植茶葉64畝，總投資20萬元，建設(shè)過程中由于資金困難向貴定縣農(nóng)村信用合作社申請貸款10萬元，目前資金以全部投入茶園生產(chǎn)過程中，目前茶葉長勢喜人。
欣聞?wù)畬Πl(fā)展茶葉種植有貸款貼息的支持政策，我十分感動。特向政府申請辦理相關(guān)手續(xù)為感！
此致
敬禮
申請人：
20xx年5月10日。
融資技巧。
創(chuàng)業(yè)致富投資的獲得除創(chuàng)企業(yè)項(xiàng)目和企業(yè)家的素質(zhì)外，還需一定的融資技巧。在和投資人正式討論投資計(jì)劃之前，企業(yè)家需做好四個方面的心理準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備應(yīng)對各種提問。
一些小企業(yè)通常會認(rèn)為自己對所從事的投資項(xiàng)目和內(nèi)容非常清楚，但是你還要給予高度重視和充分準(zhǔn)備，不僅要自己想，更重要的是讓別人問。企業(yè)家可以請一些外界的專業(yè)顧問和敢于講話的行家來模擬這種提問過程，從而使自己思得更全，想得更細(xì)，答得更好。
2、準(zhǔn)備應(yīng)對投資人對管理的查驗(yàn)。
也許你為自己多年來取得的成就而自豪，但是投資人依然會對你的'投資管理能力表示懷疑，并會問道：你憑什么可以將投資項(xiàng)目做到設(shè)想的目標(biāo)？大多數(shù)人可能對此反應(yīng)過敏，但是在面對投資人時，這樣的懷疑卻是會經(jīng)常碰到的，這已構(gòu)成了投資人對創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行檢驗(yàn)的一部分，因此企業(yè)家需要正確對待。
3、準(zhǔn)備放棄部分業(yè)務(wù)。
在某些情況下，投資人可能會要求企業(yè)家放棄一部分原有的業(yè)務(wù)，以使其投資目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。放棄部分業(yè)務(wù)對那些業(yè)務(wù)分散的企業(yè)來說，既很現(xiàn)實(shí)又確有必要，在投入資本有限的情況下，企業(yè)只有集中資源才能在競爭中立于不敗之地。
4、準(zhǔn)備作出妥協(xié)。
從一開始，企業(yè)家就應(yīng)該明白，像自己的目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)投資人的目標(biāo)不可能完全相同。因此，在正式談判之前，企業(yè)家要做的一項(xiàng)最重要的決策就是：為了滿足投資人的要求，企業(yè)家自身能作出多大的妥協(xié)。一般來講，由于創(chuàng)業(yè)資本不愁找不到項(xiàng)目來投資，寄望于投資人來作出種種妥協(xié)是不大現(xiàn)實(shí)的，所以企業(yè)家作出一定的妥協(xié)也是確有必要的。
六大訣竅。
1)寫一份大型商業(yè)計(jì)劃書，然后丟掉。這是怎么回事?其實(shí)最重要的是參加制作商業(yè)計(jì)劃的過程而不是結(jié)果，事情改變太快，計(jì)劃很有可能落空。但是參與制定計(jì)劃書的過程會讓你更清楚自己在做什么，需要什么，項(xiàng)目存在什么問題等等。
2)公司吸引力源于公司執(zhí)行力。創(chuàng)意雖好，最終起作用的還是執(zhí)行力，沒有執(zhí)行力，再好的創(chuàng)意都是浪費(fèi)，如果執(zhí)行力夠好，就能產(chǎn)生更多的創(chuàng)意以及更強(qiáng)的執(zhí)行力。當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)投資家看到了你的執(zhí)行力，他們才有可能投你。對于獨(dú)立開發(fā)者一樣，執(zhí)行力構(gòu)筑信任。
3)制作視頻。大多數(shù)投資者投人不投項(xiàng)目(編者注：馬克.安德雷森是個例外，曾明確表示先市場，后人)，視頻制作很重要，有視頻作解析的項(xiàng)目獲得的融資是沒有視頻的項(xiàng)目所獲資金的2倍之多，這點(diǎn)至關(guān)重要，不論你是想吸引vc還是想吸引就憑一張dvd就給你25美金的投資人，都如此。
5)最后期限孕育新生，想象最后期限將至，你該怎么做?放下包袱，敢于失敗，往往那些敢于失敗并且能做出迅速調(diào)整的公司與項(xiàng)目都注定不會失敗。
6)在投資人轉(zhuǎn)身之前說出你必須說的東西，網(wǎng)上變化太快，如果你不迅速抓住眼球，那么你就與幸運(yùn)失之交臂，眾籌如此，風(fēng)險(xiǎn)投資也一樣。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇七
項(xiàng)目名稱：
申報(bào)單位：___________________。
申報(bào)單位通訊地址：__________________。
聯(lián)系人、電話：
申報(bào)日期：
--人民醫(yī)院。
編寫說明。
1、本申報(bào)書適用于申報(bào)--科技局科技計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)時使用，并經(jīng)主管部門審查簽署意見后報(bào)送。
2、申報(bào)單位指項(xiàng)目第一承擔(dān)單位。
3、文本規(guī)格為a4開，封面格式不變，正文一律用小4號宋體字打印，標(biāo)題用小4號黑體字打印。一式三份。
一、項(xiàng)目概述。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
三、立項(xiàng)的背景和意義(含科技發(fā)展、應(yīng)用或產(chǎn)業(yè)化前景)。
四、研究內(nèi)容(主要包括研究重點(diǎn)與開發(fā)內(nèi)容，含研究方案、技。
術(shù)路線、組織方式。)。
五、預(yù)期目標(biāo)(含技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，項(xiàng)目目標(biāo)的涵蓋范圍要與項(xiàng)。
目名稱相對應(yīng);目標(biāo)應(yīng)該明確具體，可考核;其目標(biāo)在實(shí)施年度內(nèi)能夠完成。)。
六、年度分階段計(jì)劃安排。
七、單位現(xiàn)有研究基礎(chǔ)、條件和主要研究人員簡況。
八、經(jīng)費(fèi)概算(含細(xì)化概算支出，附資金概算表)。
九、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分析(含技術(shù)、市場、環(huán)境影響的風(fēng)險(xiǎn)分析等)。
十、有關(guān)附件證明材料。
一、項(xiàng)目概述。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
三、立項(xiàng)的背景和意義(含科技發(fā)展、應(yīng)用或產(chǎn)業(yè)化前景)。
四、研究內(nèi)容(主要包括研究重點(diǎn)與開發(fā)內(nèi)容，含研究方案、技術(shù)路線、組織方式。)。
五、預(yù)期目標(biāo)(含技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，項(xiàng)目目標(biāo)的涵蓋范圍要與項(xiàng)目名稱相對應(yīng);目標(biāo)應(yīng)該明確具體，可考核;其目標(biāo)在實(shí)施年度內(nèi)能夠完成。)。
六、年度分階段計(jì)劃安排。
七、單位現(xiàn)有研究基礎(chǔ)、條件和主要研究人員簡況。
八、經(jīng)費(fèi)概算(含細(xì)化概算支出，附資金概算表)。
九、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分析(含技術(shù)、市場、環(huán)境影響的風(fēng)險(xiǎn)分析等)。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇八
1、項(xiàng)目申報(bào)單位概況。包括項(xiàng)目申報(bào)單位的主營業(yè)務(wù)、經(jīng)營年限、資產(chǎn)負(fù)債、股東構(gòu)成、主要投資項(xiàng)目、現(xiàn)有生產(chǎn)能力等內(nèi)容。
2、項(xiàng)目概況。包括擬建項(xiàng)目的建設(shè)背景、建設(shè)地點(diǎn)、主要建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模、產(chǎn)品和工程技術(shù)方案、主要設(shè)備選型和配套工程、投資規(guī)模和資金籌措方案等內(nèi)容。
第二章加油站建設(shè)項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準(zhǔn)入分析。
1、發(fā)展規(guī)劃分析。擬建項(xiàng)目是否符合有關(guān)的國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等要求，項(xiàng)目目標(biāo)與規(guī)劃內(nèi)容是否銜接和協(xié)調(diào)。
2、產(chǎn)業(yè)政策分析。擬建項(xiàng)目是否符合有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的要求。
3、行業(yè)準(zhǔn)入分析。項(xiàng)目建設(shè)單位和擬建項(xiàng)目是否符合相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
第三章加油站建設(shè)項(xiàng)目資源開發(fā)及綜合利用分析模。
1、資源開發(fā)方案。資源開發(fā)類項(xiàng)目，包括對金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水(力)、森林等資源的開發(fā)，應(yīng)分析擬開發(fā)資源的可開發(fā)量、自然品質(zhì)、賦存條件、開發(fā)價值等，評價是否符合資源綜合利用的要求。
2、資源利用方案。包括項(xiàng)目需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來源情況;多金屬、多用途化學(xué)元素共生礦、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案;通過對單位生產(chǎn)能力主要資源消耗量指標(biāo)的對比分析，評價資源利用效率的先進(jìn)程度;分析評價項(xiàng)目建設(shè)是否會對地表(下)水等其它資源造成不利影響。
3、資源節(jié)約措施。闡述項(xiàng)目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節(jié)約的主要措施方案。對擬建項(xiàng)目的資源消耗指標(biāo)進(jìn)行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否符合資源節(jié)約和有效利用的相關(guān)要求。
第四章加油站建設(shè)項(xiàng)目節(jié)能方案分析。
1、用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范。闡述擬建項(xiàng)目所遵循的國家和地方的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范。
2、能耗狀況和能耗指標(biāo)分析。闡述項(xiàng)目所在地的能源供應(yīng)狀況，分析擬建項(xiàng)目的能源消耗種類和數(shù)量。根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選擇計(jì)算各類能耗指標(biāo)，與國際國內(nèi)先進(jìn)水平進(jìn)行對比分析，闡述是否符合能耗準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的要求。
3、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。闡述擬建項(xiàng)目為了優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)、滿足相關(guān)技術(shù)政策和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)而采用的主要節(jié)能降耗措施，對節(jié)能效果進(jìn)行分析論證。
第五章加油站建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置分析。
1、項(xiàng)目選址及用地方案。包括項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內(nèi)容。分析項(xiàng)目選址是否會造成相關(guān)不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和排澇，是否影響通航及軍事設(shè)施等。
2、土地利用合理性分析。分析擬建項(xiàng)目是否符合土地利用規(guī)劃要求，占地規(guī)模是否合理，是否符合集約和有效使用土地的要求，耕地占用補(bǔ)充方案是否可行等。
3、征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案。對擬建項(xiàng)目的征地拆遷影響進(jìn)行調(diào)查分析，依法提出拆遷補(bǔ)償?shù)脑瓌t、范圍和方式，制定移民安置規(guī)劃方案，并對是否符合保障移民合法權(quán)益、滿足移民生存及發(fā)展需要等要求進(jìn)行分析論證。
第六章環(huán)境和生態(tài)影響分析。
l、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。包括項(xiàng)目場址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。
2、生態(tài)環(huán)境影響分析。包括排放污染物類型、排放量情況分析，水土流失預(yù)測，對生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。
3、生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施。按照有關(guān)環(huán)境保護(hù)、水土保持的政策法規(guī)要求，對可能造成的生態(tài)環(huán)境損害提出治理措施，對治理方案的可行性、治理效果進(jìn)行分析論證。
4、地質(zhì)災(zāi)害影響分析。在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的項(xiàng)目和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的項(xiàng)目，要闡述項(xiàng)目建設(shè)所在地的地質(zhì)災(zāi)害情況，分析擬建項(xiàng)目誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)，提出防御的對策和措施。
5、特殊環(huán)境影響。分析擬建項(xiàng)目對歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風(fēng)景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護(hù)措施。
第七章經(jīng)濟(jì)影響分析。
1、經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析。從社會資源優(yōu)化配置的角度，通過經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析，評價擬建項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)合理性。
2、行業(yè)影響分析。闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基本情況以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位，分析擬建項(xiàng)目對所在行業(yè)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，并對是否可能導(dǎo)致壟斷等進(jìn)行論證。
3、區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響分析。對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生重大影響的項(xiàng)目，應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局、當(dāng)?shù)刎?cái)政收支、社會收入分配、市場競爭結(jié)構(gòu)等角度進(jìn)行分析論證。
4、宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。投資規(guī)模巨大、對國民經(jīng)濟(jì)有重大影響的項(xiàng)目，應(yīng)進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。涉及國家經(jīng)濟(jì)安全的項(xiàng)目，應(yīng)分析擬建項(xiàng)目對經(jīng)濟(jì)安全的影響，提出維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的措施。
第八章社會影響分析。
1、社會影響效果分析。闡述擬建項(xiàng)目的建設(shè)及運(yùn)營活動對項(xiàng)目所在地可能產(chǎn)生的社會影響和社會效益。
2、社會適應(yīng)性分析。分析擬建項(xiàng)目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境、人文條件所接納，評價該項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境的相互適應(yīng)性。
3、社會風(fēng)險(xiǎn)及對策分析。針對項(xiàng)目建設(shè)所涉及的各種社會因素進(jìn)行社會風(fēng)險(xiǎn)分析，提出協(xié)調(diào)項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣P(guān)系、規(guī)避社會風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)項(xiàng)目順利實(shí)施的措施方案。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇九
__市___局：
________有限公司是經(jīng)___市__區(qū)對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會___________號文“關(guān)于中外合作經(jīng)營_________有限公司合同書、章程的批復(fù)”批準(zhǔn)，于____年__月__日成立，注冊資本為港幣400萬元，經(jīng)營期限為20年。目前選址于__市__區(qū)_________(地址)，購地____平方米，建設(shè)項(xiàng)目為：______有限公司。該項(xiàng)目已取得____環(huán)保局環(huán)境影響報(bào)告批復(fù)。
預(yù)計(jì)建成廠房_幢占地面積___平方米，__車間_幢_層占地面積約___平方，建筑面積約___平方;__車間_幢_層占地面積約___平方，建筑面積約___平方;__倉庫_幢_層占地面積約___平方，其它消防池及故事池占地面積約___平方;總建筑面積約___平方米;項(xiàng)目總投資額增加到____萬人民幣，建設(shè)資金由我公司自籌。我司以生產(chǎn)和銷售自產(chǎn)的_____(產(chǎn)品名);生產(chǎn)規(guī)模為年產(chǎn)___噸、___噸。
計(jì)劃用工人數(shù)為_人左右。主要生產(chǎn)工藝：_____________。我司在_____年初以本身在國外擁有多年____生產(chǎn)的技術(shù)優(yōu)勢，引進(jìn)國外創(chuàng)新工藝，國內(nèi)首創(chuàng)產(chǎn)品_______，主要以有_____主要生產(chǎn)材料，因______，并沒有廢水排污，很好的保護(hù)了水自源;生產(chǎn)設(shè)備為_____機(jī)，對于電力設(shè)備的.并無特殊要求，為環(huán)境護(hù)保及節(jié)能做出貢獻(xiàn)。
目前我司已取得環(huán)保部門對于該項(xiàng)目的環(huán)保意見書復(fù)函。我司產(chǎn)品_________(公司經(jīng)營狀況)，以積級創(chuàng)新、規(guī)范管理、預(yù)防為主、安全第一的管理模式進(jìn)行經(jīng)營，但因業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，，因?yàn)閳龅氐牟蛔阋呀?jīng)出現(xiàn)安全、消防隱患，希望在有關(guān)部門的大力支持下，企業(yè)得以更加健康、穩(wěn)步的發(fā)展?，F(xiàn)向貴局申請辦理建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)手續(xù)，懇請批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
申請人：xxx。
xx年xx月xx日。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇十
項(xiàng)目名稱：
甲方(負(fù)責(zé)單位)。
通訊地址：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：項(xiàng)目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：e-mail：
乙方(合作單位)。
通訊地址：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：項(xiàng)目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：e-mail：
本協(xié)議雙方就共同參與研究。
項(xiàng)目事項(xiàng)，經(jīng)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項(xiàng)目下達(dá)部門的相關(guān)規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。
一。合作內(nèi)容。
(1)。
(2)。
(3)。
2.技術(shù)內(nèi)容：
(1)。
(2)。
(3)。
3.合作方式：
(1)。
(2)。
(3)。
4.合作期限：20年月—20年月。
二。雙方分工情況。
甲方：(1)。
(2)。
(3)。
乙方：(1)。
(2)。
(3)。
三。雙方權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任。
甲方：(1)。
(2)。
(3)。
乙方：(1)。
(2)。
(3)。
四。經(jīng)費(fèi)分配。
項(xiàng)目獲得資助后，甲方將總經(jīng)費(fèi)中的%支付給乙方作為合作研究經(jīng)費(fèi)，其中課題開始時支付%作為乙方的起動經(jīng)費(fèi)，其余部分將采取的方式進(jìn)行支付，并于課題開始后的時間內(nèi)支付完畢。
五。成果分配。
1.產(chǎn)權(quán)歸屬：
本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的(全部、甲方完成部分)歸甲方擁有，(全部、乙方完成部分)歸乙方擁有。
具體分配如下：
方式進(jìn)行。
(2)論文發(fā)表：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨(dú)將(全部、甲方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨(dú)、聯(lián)合)發(fā)表;乙方(是，否)需征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將(全部、乙方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨(dú)、聯(lián)合)發(fā)表;聯(lián)合發(fā)表論文時，(是，否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名)，乙方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名)原則進(jìn)行。
(3)專利申請：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨(dú)將(全部、甲方完成部分)的研究成果申請專利，乙方在(是，否)征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將研究成果中的乙方完成部分(單獨(dú)、聯(lián)合)申請專利。
聯(lián)合申請專利時，(是，否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序?qū)凑找韵略瓌t進(jìn)行。
(可以、不可以)將本研究成果中的(全部、乙方完成部分)作為其它科研項(xiàng)目申報(bào)的`基礎(chǔ)。
2.成果轉(zhuǎn)讓：
本研究項(xiàng)目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸(甲方、甲乙雙方共同)擁有，具體轉(zhuǎn)讓程序?yàn)椋?/p>
(1)。
(2)。
(3)。
由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓(前、后)，由(甲方、甲乙雙方協(xié)商)確定。
六。協(xié)議的生效變更與解除。
1.本協(xié)議生效期間為項(xiàng)目獲得之日至項(xiàng)目結(jié)題申請通過之日;。
(1)。
(2)。
(3)。
5.本協(xié)議與國家法律相抵觸時，應(yīng)依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議;。
7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
七。雙方其它特殊約定。
1.
2.
3.
4
八、其它。
1.本項(xiàng)目如獲得批準(zhǔn)后，本協(xié)議有效期的自動延伸至項(xiàng)目結(jié)題通過時;本項(xiàng)目如未獲得批準(zhǔn)，本協(xié)議將自動終止。
2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力;。
3.未經(jīng)對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。
甲方乙方。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽章)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽章)。
單位(公章)單位(公章)。
日期年月日日期年月日
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科研項(xiàng)目申報(bào)書是指科技人員根據(jù)科研主管機(jī)構(gòu)或課題委托機(jī)構(gòu)的科研項(xiàng)目指南和自身的專業(yè)能力及研究條件，確定研究方向，并按照一定的格式要求撰寫的關(guān)于課題研究的總體計(jì)劃、安排、說明和請求的申請文書。
科研項(xiàng)目申請書的格式一般由科研主管機(jī)構(gòu)統(tǒng)一制定，申請者必須嚴(yán)格按照統(tǒng)一格式編制，不得隨意更改內(nèi)容。
1.請求科研項(xiàng)目的主管部門或委托單位批準(zhǔn)研究項(xiàng)目，并在經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、人力等方面予以支持。
2.在項(xiàng)目批準(zhǔn)后，作為科研計(jì)劃任務(wù)書，是上級主管部門或委托單位實(shí)施科研管理，檢查科研進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)使用和人員安排等情況的依據(jù)。
3.可作為科研人員完成科研項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)方案和課題研究的依據(jù)和指導(dǎo)。
4.可作為科研課題驗(yàn)收和鑒定的依據(jù)。
科研項(xiàng)目申報(bào)書的格式是固定的，是由科研主管部門和委托單位，根據(jù)課題的性質(zhì)、類型的特點(diǎn)而專門制定的，一般包括以下部分：
1.封面。
科研課題申報(bào)書的封面主要有項(xiàng)目類別、課題名稱、學(xué)科分類、課題負(fù)責(zé)人、申報(bào)單位和填報(bào)日期等。
2.課題及申報(bào)者的基本情況。
一般包括課題名稱、主題詞、項(xiàng)目類別、學(xué)科分類、研究類型、課題負(fù)責(zé)人的基本情況(姓名、性別、民族、出生年月、行政職務(wù)、專業(yè)職務(wù)、研究專長、學(xué)歷學(xué)位、工作單位、郵政編碼、聯(lián)系電話)、主要參加者的基本情況、預(yù)期成果、申請經(jīng)費(fèi)、預(yù)計(jì)完成時間等。
3.課題設(shè)計(jì)論證。
(1)本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、本課題的研究目的及研究意義。
主要介紹國內(nèi)外研究概況，闡明本課題的背景，指出本課題在國內(nèi)外同類研究中所處的學(xué)術(shù)地位或技術(shù)水平，說明國內(nèi)外研究的發(fā)展趨勢;闡明現(xiàn)有的技術(shù)或理論方法存在的缺點(diǎn)或尚待解決的關(guān)鍵技術(shù)或理論問題。
闡明本課題研究所要解決的問題和所要達(dá)到的目標(biāo)，這不僅是課題研究的方向，也是批準(zhǔn)課題的重要依據(jù)。
(2)本課題研究的主要內(nèi)容。
敘述課題研究的內(nèi)容(或子課題)，包括主要觀點(diǎn)、主要的技術(shù)環(huán)節(jié)、研究的重點(diǎn)難點(diǎn)和創(chuàng)新之處。
這是課題研究獲準(zhǔn)的技術(shù)或理論依據(jù)，寫作時采用條款方式，逐一列述。
(3)本課題研究的基本思路、主要措施和方法。
闡明課題研究的總體設(shè)計(jì)思路、采取的研究方法和技術(shù)措施。
(4)本課題研究在技術(shù)、理論上的價值、創(chuàng)新之處和成果。
闡明課題研究在技術(shù)、理論上的突破之處;闡明課題研究所能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價值、社會價值、理論價值和實(shí)際應(yīng)用價值;提出科研成果的方式。
技術(shù)成果主要體現(xiàn)為實(shí)物或有關(guān)技術(shù)指標(biāo);理論成果主要為出版的學(xué)術(shù)著作、發(fā)表的學(xué)術(shù)論文或綜合性研究報(bào)告等。
這是課題完成后進(jìn)行驗(yàn)收和鑒定的標(biāo)準(zhǔn)。
(5)本課題相關(guān)的前期研究成果，主要參考資料。
簡要介紹課題研究者有關(guān)科研成果，以顯示基礎(chǔ)條件和研究實(shí)力。
另外，將本課題研究所要涉及的各種資料列述其后。
4.課題設(shè)計(jì)論證活頁。
將課題設(shè)計(jì)論證部分的內(nèi)容，隱去顯示個人信息的內(nèi)容，并另行印制成活頁的形式，以便進(jìn)行匿名評審，保證課題評審的公正性。
5.完成課題的條件和保證。
詳細(xì)介紹保證課題研究的主客觀條件，如實(shí)驗(yàn)場地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、可供查閱文獻(xiàn)資料、課題組成員的水平結(jié)構(gòu)等情況。
6.進(jìn)度安排。
提出課題研究的階段劃分，各階段預(yù)計(jì)完成的指標(biāo)，各單位和課題組成員具體分工情況，各自承擔(dān)的任務(wù)等。
進(jìn)度安排是檢查課題研究進(jìn)展的依據(jù)，要求寫得詳盡、具體、具有可操作性，在時間安排上要留有余地。
7.經(jīng)費(fèi)預(yù)算和經(jīng)費(fèi)來源。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算包括課題研究中所需要的材料費(fèi)、設(shè)備購置費(fèi)、差旅費(fèi)、咨詢費(fèi)、會議費(fèi)和管理費(fèi)。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算要從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮到批準(zhǔn)的可能性，一般要在上級主管部門規(guī)定的課題經(jīng)費(fèi)范圍之內(nèi)。
經(jīng)費(fèi)來源分國家(上級部門)撥款、自籌和委托方支付幾種情況，應(yīng)寫明具體數(shù)額和年度分段預(yù)算。
8.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位、部門審核意見。
由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位或部門對負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員的科研能力、條件等進(jìn)行分析評述，并表明同意申報(bào)的意見。
9.評審委員會及主管部門評審意見。
由評審委員會及接受申報(bào)書的科研項(xiàng)目主管單位填寫，內(nèi)容包括：對申報(bào)項(xiàng)目提出的綜合評價，對是否批準(zhǔn)項(xiàng)目提出建議并說明有關(guān)問題。
(四)科研項(xiàng)目申報(bào)書的寫作要求及注意事項(xiàng)。
1.認(rèn)真閱讀有關(guān)部門下發(fā)的課題指南，嚴(yán)格按照課題指南所規(guī)定的內(nèi)容和要求選擇課題研究方向。
2.課題論證要突出項(xiàng)目研究的必要性、迫切性、學(xué)術(shù)理論的前沿性和創(chuàng)新性，要求內(nèi)容具體、周密、完整。
3.要根據(jù)課題研究的時限要求，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，以保證課題完成的可能性和時間的可行性。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇十一
尊敬的____教育局領(lǐng)導(dǎo)：
卑職xx，男，壯族，xx年x月出生，現(xiàn)年46周歲，本科學(xué)歷，黨員，現(xiàn)充職xx中心小學(xué)副校長，分管學(xué)校安全、后勤等工作，并承擔(dān)六年級數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。本人于xx年x月通過競聘擔(dān)任xx中心小學(xué)教導(dǎo)處主任一職，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與重用，xx年x月至今任xx中心小學(xué)副校長職務(wù)。
從教及擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以來，本人得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的栽培和教導(dǎo)，思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)能力以及工作經(jīng)驗(yàn)都得到了很大的提高，本人也因此為xx鄉(xiāng)教育的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己全部的青春與熱血，衣帶漸寬亦無怨無悔。無奈如今年事已高，思維愚鈍，強(qiáng)弩之末甭提當(dāng)年之勇，加之幾年來的超負(fù)荷工作，擔(dān)驚受怕，寢食難安，終因思想壓力過大、工作強(qiáng)度過高等原因?qū)е戮窈蜕眢w的嚴(yán)重受損，如今已無了自我，再也無法與時俱進(jìn)，無法適應(yīng)高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作需要。
為了不削弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力，為了不影響學(xué)校正常的管理效率，值此學(xué)校班子調(diào)整之契機(jī)，懇請局領(lǐng)導(dǎo)另擇良將，同意我辭去xx小學(xué)副校長職務(wù)，且不再充數(shù)任何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。謝謝！
此致
敬禮
辭職人：
xx年x月x日。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇十二
教學(xué)是高校的中心任務(wù)，而教學(xué)檔案則是產(chǎn)生于高校各項(xiàng)教學(xué)活動的真實(shí)記錄，是學(xué)校管理的重要組成部分。因此，做好高校教學(xué)檔案的管理工作，對學(xué)校的教學(xué)管理工作具有重要的意義。
1、教學(xué)檔案管理是教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容。
學(xué)生自入學(xué)到畢業(yè)，教師從教人手，教什么、怎么教到教的結(jié)果如何，教與學(xué)的整個教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)所留下的每一步進(jìn)展的痕跡，所形成的具有保存價值的文字、圖表及影像材料等就是教學(xué)檔案。例如教學(xué)業(yè)務(wù)檔案(上級機(jī)關(guān)下發(fā)的有關(guān)教學(xué)工作的文件、課堂及實(shí)踐教學(xué)資料、教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)、教育改革、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量評估、師資培養(yǎng)、典型教案、編著教材、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、教學(xué)檢查總結(jié)、對學(xué)生的考察情況、教師教學(xué)日歷等)、學(xué)籍管理檔案(學(xué)生入學(xué)登記表、學(xué)生學(xué)籍異動情況記錄表、學(xué)籍卡、學(xué)歷學(xué)位發(fā)放記錄登記表等)以及其他在教學(xué)活動過程中直接形成的文字、圖表及影像材料。
為使教學(xué)活動按計(jì)劃有序地進(jìn)行，高校的教學(xué)管理部門和各二級教學(xué)單位都制訂了一系列的教學(xué)管理規(guī)章制度、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程表等。為了對教與學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行有效控制，教學(xué)管理人員不僅要直接向教師和學(xué)生進(jìn)行了解，而且要翻閱“有據(jù)可查”的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。因此，教學(xué)管理工作離不開教學(xué)檔案。教學(xué)管理人員有責(zé)任、有義務(wù)收集、管理好教學(xué)檔案。
2、教學(xué)檔案是高校教學(xué)水平的客觀記錄和反映。
檔案是社會歷史發(fā)展的客觀記錄。教學(xué)檔案是高校教學(xué)水平高低的客觀反映。通過對歷年的講稿、教案、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等進(jìn)行比較研究，可以看出教學(xué)的水平。作為一名教師，如果講稿、教案、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等多年來一成不變，說明教師的業(yè)務(wù)水平?jīng)]有提高，也就意味著教學(xué)水平停滯不前，跟不上時代發(fā)展的步伐(實(shí)則就是一種倒退)；對歷年的學(xué)生考卷、學(xué)生考試成績、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)、歷屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查材料等的比較，同樣能反映出學(xué)生學(xué)的情況；對同類學(xué)校間教學(xué)檔案的“橫向”比較，能直觀地反映各個高校教學(xué)水平及教學(xué)管理水平的高低。這些都是探求如何加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。
3、教學(xué)檔案管理為教學(xué)水平評估提供基礎(chǔ)資料。
從教育部開展的高等學(xué)校教學(xué)評估工作來看，豐富的教學(xué)檔案是搞好教學(xué)評估的基礎(chǔ)和前提。高等學(xué)校教學(xué)評估是根據(jù)一定的教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，通過系統(tǒng)搜集學(xué)校教育的主要信息，準(zhǔn)確地了解實(shí)際情況，進(jìn)行的科學(xué)分析，并對學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量做出評價，為學(xué)校改進(jìn)工作開展教學(xué)改革和教學(xué)管理部門改善宏觀管理提供依據(jù)。在教學(xué)評估過程中，評估專家就是在對被評估單位所提供的教學(xué)文件(如教學(xué)大綱、課程實(shí)習(xí)大綱、課程安排、試題與試卷分析、學(xué)生成績以及學(xué)籍、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文、學(xué)歷學(xué)位等)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，輔之以走訪、調(diào)查、民意測驗(yàn)、隨機(jī)抽查等，對這個單位的教學(xué)管理水平做出的基本評估。相反，一些單位平時不注意檔案材料的積累，該歸檔的材料未及時歸檔而導(dǎo)致遺失，那么要想讓評估專家組做出符合實(shí)際的評語是十分困難的。因此，為了做好教學(xué)評估的準(zhǔn)備工作，教學(xué)檔案管理應(yīng)該得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和教學(xué)管理人員的高度重視。
4、教師和管理人員是決定教學(xué)檔案是否完整的主要因素。
教學(xué)檔案的形成要經(jīng)過至少兩個階段。第一個階段是教學(xué)文檔材料的形成階段，教學(xué)活動內(nèi)容被載入某種材質(zhì)(如紙張、光盤等)，這是決定教學(xué)檔案是否完整的第一道關(guān)口。在日常教學(xué)工作中經(jīng)常會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：教師的講稿、教案不完整，甚至沒有教案和講稿；上課時只列幾條提綱，甚至提綱也不列；教學(xué)工作總結(jié)、教學(xué)檢查等以言代之。這直接導(dǎo)致教學(xué)評估時無檔可查，造成無謂“失分”。第二個階段是將文件材料進(jìn)行集中、整理立卷的歸檔階段。這一階段的關(guān)鍵是教學(xué)管理人員是否按教學(xué)特性和歸檔要求將教學(xué)文件材料轉(zhuǎn)化為教學(xué)檔案。教學(xué)文件材料的形成者往往會認(rèn)為某些材料“不重要”而隨意處置，或?qū)⑵渲袑河杏玫牟幌蚪虒W(xué)管理人員移交。所以，他們是否將教學(xué)文件材料全部向教學(xué)管理人員移交是決定教學(xué)檔案是否完整的第二道關(guān)口。
1、加大宣傳力度以增強(qiáng)全員的檔案意識和法制觀念。
高校教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生是決定教學(xué)檔案是否完整的主要因素。因此，加大檔案工作的宣傳力度，提高廣大師生的檔案意識和法制觀念尤為重要。
教育部頒布的《高等學(xué)校檔案管理辦法》明確規(guī)定：“高等學(xué)校中的個人對其從事教學(xué)、科研、管理等職務(wù)活動所形成的各種載體形式的檔案材料，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定及時歸檔，任何個人不得據(jù)為己有”。教師及教學(xué)管理人員應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，在從事教學(xué)活動中形成的、屬歸檔范圍的文件材料，雖然是自己勞動汗水的結(jié)晶，但是無權(quán)占為己有；這些材料是受檔案法保護(hù)的學(xué)校固有財(cái)產(chǎn)，必須保證其完整無缺，并按照規(guī)定向檔案室移交。
2、建立健全教學(xué)檔案管理制度，實(shí)行規(guī)范化管理。
要保持教學(xué)檔案的系統(tǒng)和完整性，必須建立和健全教學(xué)檔案管理制度，注重教學(xué)原始資料的收集與整理，實(shí)行規(guī)范化管理。高校要依照《中華人民共和國檔案法》、《高等學(xué)校檔案管理辦法》和《高等學(xué)校檔案工作規(guī)范》等法律法規(guī)，制定各項(xiàng)教學(xué)檔案管理的規(guī)章制度。加強(qiáng)教學(xué)檔案的管理，規(guī)范教學(xué)檔案管理程序，完善管理體制，實(shí)行規(guī)范化管理，使教學(xué)檔案管理工作規(guī)范統(tǒng)一，做到有章可循，保障教學(xué)檔案資料收集、整理、保管和查閱工作的規(guī)范化和制度化，保證教學(xué)檔案資料的系統(tǒng)性和連續(xù)性。
3、加強(qiáng)教學(xué)檔案管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高教學(xué)檔案管理人員素質(zhì)。
做好教學(xué)檔案管理工作的關(guān)鍵是有一支既懂檔案知識，又懂教學(xué)管理，并能運(yùn)用現(xiàn)代化手段的教學(xué)檔案管理隊(duì)伍。現(xiàn)在，大多數(shù)高校教學(xué)檔案管理人員是由各二級教學(xué)單位的教學(xué)秘書負(fù)責(zé)收集和管理，沒有設(shè)置專門的.教學(xué)檔案管理員。這不僅加重了教學(xué)秘書的工作負(fù)擔(dān)，而且由于很多教學(xué)秘書缺乏檔案管理知識，導(dǎo)致教學(xué)檔案管理的質(zhì)量難以保障。而且在現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、多媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案管理手段的現(xiàn)代化，是每一個教學(xué)檔案管理人員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。所以，高校應(yīng)當(dāng)配備專職的教學(xué)檔案管理人員，并對其進(jìn)行檔案專業(yè)知識系統(tǒng)培訓(xùn)，使之掌握檔案工作的基本知識和專業(yè)技能；對其加強(qiáng)思想品德教育，使他們具有良好的思想品質(zhì)，具有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德；并采取“走出去請進(jìn)來”的交流學(xué)習(xí)方式定期或不定期的對他們進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫助，組織他們相互交流，取長補(bǔ)短，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。
4、利用教學(xué)檔案為教學(xué)工作服務(wù)。
檔案的生命在于它的有用性。教學(xué)檔案不能得到合理利用，只是被分門別類的鎖進(jìn)檔案柜中，成為“死檔案”，那就不具有存在的價值，最終會影響到人們?yōu)橹畡趧拥姆e極性。因此，教學(xué)檔案管理人員應(yīng)積極開發(fā)教學(xué)檔案資源，主動為教學(xué)管理工作服務(wù)。如將教學(xué)管理制度、優(yōu)秀教師的講稿、教案、教學(xué)工作總結(jié)、教學(xué)研究論文、歷年的試題、學(xué)生考試的試卷分析、優(yōu)秀畢業(yè)論文、師資情況、教師歷年的科研成果等匯編成冊，供廣大教師參考，供教學(xué)管理人員、教學(xué)研究人員查閱。其結(jié)果不僅能引起他們對教學(xué)檔案的重視，使他們愿意配合、支持教學(xué)檔案的歸檔工作，從而形成教學(xué)檔案管理的良性循環(huán)；更為重要的是能夠?yàn)楦倪M(jìn)教學(xué)管理、提高學(xué)校辦學(xué)水平、教師素質(zhì)，最大限度地發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。
總之，高校教學(xué)檔案管理工作直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。不斷優(yōu)化教學(xué)檔案管理，提高教學(xué)檔案的質(zhì)量和科學(xué)管理水平，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)檔案工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證教學(xué)檔案信息及時有效地為高校管理工作和社會服務(wù)，是高校教學(xué)檔案管理工作者努力的目標(biāo)。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇十三
尊敬的_______教育局領(lǐng)導(dǎo)：
卑職xx-x，男，壯族，xx年x月出生，現(xiàn)年46周歲，本科學(xué)歷，黨員，現(xiàn)充職xx中心小學(xué)副校長，分管學(xué)校安全、后勤等工作，并承擔(dān)六年級數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。本人于xx年x月通過競聘擔(dān)任xx中心小學(xué)教導(dǎo)處主任一職，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與重用，xx年x月至今任xx中心小學(xué)副校長職務(wù)。
從教及擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以來，本人得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的栽培和教導(dǎo)，思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)能力以及工作經(jīng)驗(yàn)都得到了很大的提高，本人也因此為xx鄉(xiāng)教育的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己全部的青春與熱血，衣帶漸寬亦無怨無悔。無奈如今年事已高，思維愚鈍，強(qiáng)弩之末甭提當(dāng)年之勇，加之幾年來的超負(fù)荷工作，擔(dān)驚受怕，寢食難安，終因思想壓力過大、工作強(qiáng)度過高等原因?qū)е戮窈蜕眢w的嚴(yán)重受損，如今已無了自我，再也無法與時俱進(jìn)，無法適應(yīng)高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作需要。
為了不削弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力，為了不影響學(xué)校正常的管理效率，值此學(xué)校班子調(diào)整之契機(jī)，懇請局領(lǐng)導(dǎo)另擇良將，同意我辭去xx小學(xué)副校長職務(wù)，且不再充數(shù)任何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。謝謝!
此致
敬禮
辭職人：
xx年x月x日。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先想向您和各位領(lǐng)導(dǎo)及同事說聲抱歉，只在學(xué)校兩個月便提出了辭職，確實(shí)有些欠妥。
再次我想說聲感謝，在這短短的兩月中，我成長了許多，無論是專業(yè)技能還是為人處事方面都讓我受益頗深，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事長期對我的栽培、關(guān)心、支持和幫助。
天下無不散之筵席，經(jīng)過深思熟慮，我決定辭去在學(xué)校所擔(dān)任的職位。
目前，我覺得我不太適合這份工作，有時候會缺乏熱情和耐心，這樣我覺得對自己和學(xué)校都是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);再則我還很年輕，我不想就這么踏實(shí)、穩(wěn)定的過下去，外面的世界很精彩，我也很渴望出去闖蕩一番……所以我決心離開，我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉，相信學(xué)?？梢哉业奖任腋线m的員工來接替我的工作。
再次對我的離職給學(xué)校帶來的不便表示抱歉，我會努力做好辭職前的各項(xiàng)工作，同時我也希望學(xué)校能夠體恤我的個人實(shí)際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。
最后，真心地祝您和學(xué)校全體同事身體健康、工作順利!也祝學(xué)?；鶚I(yè)常青，欣欣向榮!
辭職人：
xx年x月x日
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和信任，本人自20xx年9月始擔(dān)任學(xué)校的政教處主任以來，分管德育以及安全工作，至今近三載，這期間，經(jīng)歷了很多的事情，我也得到了許多寶貴的人生財(cái)富，對此，我頗感幸運(yùn)，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會。
然而隨著學(xué)校方方面面的變化，學(xué)校管理理念的轉(zhuǎn)變，再加上本人的性格上的原因(心直口快、直來直往)，引來了管理團(tuán)隊(duì)中一些人的反感以及排斥，我也曾試著與他人溝通，但始終未能轉(zhuǎn)變別人“積怨已深”的印象。
即使我已退讓三分，笑看風(fēng)雨，也經(jīng)不起“咄咄逼人”的中傷與挑釁。
心有余而力不足之際，思及近三年來，我們校園校貌的巨大改變，再看我校師生的紀(jì)律意識正逐漸淡薄，拖沓、推諉之風(fēng)悄然襲來，本人承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任，與其“在其位不能謀其職，不如讓有德者而居之”。
因此，本人思之再三，慎而又慎之后，決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出辭職，從此甘心做一個普普通通的教師，回到原點(diǎn)，以求整個管理層的“安定團(tuán)結(jié)”，“皆大歡喜”。
本人雖然離開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體，但還是二道小學(xué)的一員，也許在原領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，唯有我，從來沒有外出高就的念頭，身為土生土長的二道老百姓，二道小學(xué)的發(fā)展對于我來說顯得尤為重要。
得著我的地方，我都會盡力而為，不敢說做的很好，但至少不會給二道小學(xué)臉上抹黑。
我意已決，考慮到下學(xué)期的開學(xué)工作問題，我選擇了這個時候遞交報(bào)告，意在使學(xué)校工作能夠按部就班的進(jìn)行，請學(xué)校盡快考慮我的報(bào)告。
最后想給學(xué)校管理提幾點(diǎn)個人意見，以供參考：
1、個人認(rèn)為，所謂的“人文管理”在我們二道小學(xué)是一個不太成功的管理模式，因?yàn)椴还苁抢蠋熯€是學(xué)生的思想素質(zhì)都還沒有達(dá)到那個自覺的高度。
當(dāng)我們在制定制度的時候，全體教師都在看，家長們也再看。
而當(dāng)我們的制度只是一紙空文的時候，換得的是大家淡定的一笑。
在工作作風(fēng)方面，作為學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的一員，任何班子成員都當(dāng)“以誠相待”。
毛主席“團(tuán)結(jié)-批評-團(tuán)結(jié)”的公式告訴我們要善于傾聽“好”與“不好”的意見。
在處理不同意見方面，有四種情況，其一直諫，其二微諫，其三無動于衷，其四當(dāng)面不敢說，背后“煽風(fēng)點(diǎn)火”，唯恐天下不亂。
如果領(lǐng)導(dǎo)集體內(nèi)部都不團(tuán)結(jié)，還談什么全體教師齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。
在個人發(fā)展方面，光靠“個人魅力”去吸引師生的支持，那是很短暫的美好。
長此以往，將會成就一批只會提意見而不會干實(shí)事的人。
中層干部即使有能力做到，魅力也將暗淡。
2、提高各種任職尤其是班主任的待遇。
學(xué)校的發(fā)展離不開班級的'發(fā)展。
好的學(xué)校往往有非常出色的班主任“坐鎮(zhèn)邊關(guān)”。
班主任的事情很多，責(zé)任很大。
和班主任教師深入交流的三年里，大部分老師，有特別是年長的老師都是任勞任怨的。
他們的奉獻(xiàn)精神深深的感動了我。
班主任隊(duì)伍需要充實(shí)新的力量，年輕的教師需要展示的“平臺”。
班主任的專題會議很少開，但是他們的工作照常做。
平時也許看不出來，一到關(guān)鍵時刻。
個個都精神起來了，為點(diǎn)小利就大動肝火的那是個別的，不影響整體發(fā)展。
班主任教師是“團(tuán)長”，我們的學(xué)校需要更多的“優(yōu)秀團(tuán)長”!班主任優(yōu)秀則團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)則班級優(yōu)秀，班級優(yōu)秀則學(xué)生能力杰出，學(xué)生能力杰出則教育改革不再是空話。
3、教師的評優(yōu)評先機(jī)制還是有待于改進(jìn)，評優(yōu)的目的就是促進(jìn)大家行動起來，不要把它變成就那么幾個人的事情!幾個人坐在那里商量另幾個人中哪個更合適!
年輕的老師很有激情，是學(xué)校建設(shè)的主力軍!他們想多點(diǎn)機(jī)會學(xué)習(xí)、進(jìn)取是情理之事!外出學(xué)習(xí)誠然要多派他們出去，內(nèi)部提高更加有利于他們實(shí)際的成長!
以前還有個“骨干教師結(jié)對子”，有了開頭，就不見結(jié)尾。
“教師講壇”辦得很好，好像也是斷斷續(xù)續(xù)。
課堂教學(xué)改革，雷聲大，雨點(diǎn)越來越小了。
課題的事情，成了幾個人的事情。
有能力的人才，不想把“秘方”外泄的關(guān)鍵原因，就是沒有足夠的“刺激”調(diào)動他的“激情”。
給那些有才華的老師們一點(diǎn)“甜頭”、一點(diǎn)“盼頭”，評獎、評優(yōu)不是送人情，大家都在看呢。
幾個人評出來的不一定就是真正的賢能者!讓學(xué)生也加入評價進(jìn)來，讓業(yè)績來說話!
讓老師與其應(yīng)付式的寫點(diǎn)論文，換個獎，漲個“收入”。
不如竭力打造本校的名師。
“三名工程”縣上早就啟動了，我們看到的還是老樣子。
4、 學(xué)生干部隊(duì)伍必須進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)力度。
三年里，在學(xué)生管理工作方面取得的成績離不開學(xué)生干部的功勞!隨著學(xué)生的畢業(yè)，學(xué)生干部人才不接、良莠不齊。
一部分學(xué)生干部沒有經(jīng)受過專門的培訓(xùn)就開始踏上工作崗位，處理問題欠缺隨機(jī)應(yīng)變和實(shí)干精神!甚至一部分學(xué)生干部成績優(yōu)異，卻處處違紀(jì)。
花點(diǎn)時間在學(xué)生干部身上是值得的!急切希望學(xué)生干部例行會議能落實(shí)下來!
以上意見也許提得不夠委婉，萬望領(lǐng)導(dǎo)海涵。
離開政教處一職是個艱難的選擇，“痛定思痛”之后，前面的路將更加寬廣，更加陽光!
最后，全力向校長室推薦鄧金權(quán)同志繼任政教處主任一職，并真誠祝愿二道小學(xué)教育越辦越好!
辭職人：
xx年x月x日
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的曾校長：
辭職人張沛，男，漢族，1967年11月生，現(xiàn)年44周歲，本科學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任西平小學(xué)副校長，負(fù)責(zé)學(xué)校常務(wù)管理，分管師培、電教、重建等工作，承擔(dān)三年級《科學(xué)》教學(xué)。
本人1995年8月至20xx年4月，先后在凱河小學(xué)(九年一貫制)、上新小學(xué)、八洞小學(xué)任校長，20xx年5月至今在西平小學(xué)任副校長。
從教及擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以來，受到了歷屆和各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、教育，思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)能力及工作經(jīng)驗(yàn)都得到了很大程度的提高，我本人亦因此為教育的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了全部的青春熱血。
到西平小學(xué)任副校長以來，我通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思發(fā)現(xiàn)，自己的思想意識、處事哲學(xué)和社會經(jīng)驗(yàn)均有很多需要改進(jìn)和與時俱進(jìn)的地方，為此，我按照“懂規(guī)矩、會做事”的干部要求更加努力地工作，在學(xué)校的“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)、災(zāi)后重建、封閉占用老公路等重大工作項(xiàng)目及學(xué)校常務(wù)管理中殫思竭慮、廢寢忘食，燃燒生命，終因思想壓力過大、工作強(qiáng)度過高等原因造成精神和身體的嚴(yán)重受損，近期常常出現(xiàn)失眠、煩躁、眩暈(三次騎摩托車眩暈摔倒)、嚴(yán)重脫發(fā)(“曾經(jīng)青絲如春草，如今滿頭皆荒涼”)等癥狀，并在課堂教學(xué)中出現(xiàn)對學(xué)生的暴力傾向，如今，本人已無法適應(yīng)高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作需要。
為了不削弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗實(shí)力，為了不影響學(xué)校正常的管理效率，更為了不讓一個為教育和學(xué)校奉獻(xiàn)了青春和熱血的同志成為學(xué)校、家庭和社會的負(fù)擔(dān)或者英年早逝，我申請辭去西平小學(xué)副校長職務(wù)，不再承擔(dān)任何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作任務(wù)，并在20xx年12月底之前完成分管工作的交接。
最后，祝西平小學(xué)健康發(fā)展!祝三臺教育長盛不衰!祝偉大的祖國繁榮昌盛!
辭職人：
xx年x月x日
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇十五
第二條國家民委教改項(xiàng)目是指由國家民委組織評審并批準(zhǔn)立項(xiàng)的本科教學(xué)改革與質(zhì)量建設(shè)研究項(xiàng)目。國家民委教育科技司負(fù)責(zé)國家民委教改項(xiàng)目的組織實(shí)施工作。國家民委教改項(xiàng)目主要面向全國民族院校教育工作者擇優(yōu)立項(xiàng)，旨在深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，培育高水平教學(xué)成果，不斷提高民族高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
第三條國家民委教改項(xiàng)目的組織實(shí)施，必須全面貫徹黨的教育方針和民族政策，遵循民族高等教育的基本規(guī)律，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，圍繞民族高等教育改革和發(fā)展面臨的重大問題、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題以及教育教學(xué)中的新情況開展研究與改革。
國家民委教改項(xiàng)目立項(xiàng)的主要范圍是民族院校的辦學(xué)定位與辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源共享、教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量保障、教育教學(xué)特色培育等方面的研究與實(shí)踐。
根據(jù)研究的內(nèi)容，國家民委教改項(xiàng)目一般可分為8個類別。
1.綜合性研究：對民族高等教育教學(xué)改革中所面臨的問題進(jìn)行的戰(zhàn)略性、全局性的研究與實(shí)踐，主要包括教育教學(xué)理念、高校發(fā)展戰(zhàn)略、高校管理體制改革、產(chǎn)學(xué)研用合作教育和重點(diǎn)工作推進(jìn)措施等方面的探索。
2.人才培養(yǎng)模式改革：針對學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)模式進(jìn)行改革的項(xiàng)目，主要包括專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)理念、卓越人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)生學(xué)習(xí)分析與研究等方面的創(chuàng)新。
3.課程與教材建設(shè)：面向課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法、教材建設(shè)、多媒體教學(xué)。
課件。
4.實(shí)踐教學(xué)改革：主要包括實(shí)踐教學(xué)體系與機(jī)制建設(shè)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等方面的研究與實(shí)踐。
5.教育教學(xué)管理改革：促進(jìn)高?？茖W(xué)管理的改革與實(shí)踐，主要包括教學(xué)管理體制與運(yùn)行機(jī)制、基層教學(xué)組織建設(shè)、高等教育信息化建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控體系、考試與評價制度的改革與實(shí)踐、優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源建設(shè)與共享等。
6.教學(xué)質(zhì)量管理與評估：高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系的探索與實(shí)踐，主要包括院系評估、學(xué)科專業(yè)評估、課程評估以及教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的常態(tài)采集機(jī)制等。
7.師資隊(duì)伍建設(shè)：主要包括青年骨干教師培養(yǎng)、高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)和拔尖創(chuàng)新人才的培育、教師教育教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和服務(wù)社會能力的提高、“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)等。
第五條國家民委教改項(xiàng)目按選題價值和預(yù)期成果分為重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目。
1.重點(diǎn)項(xiàng)目(含委托項(xiàng)目)是指對解決民族院校教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題有重大意義，有較好的研究基礎(chǔ)，可望取得重大成果，并有較高推廣應(yīng)用價值的項(xiàng)目或由國家民委根據(jù)工作需要授權(quán)委托研究的項(xiàng)目。
2.一般項(xiàng)目是指對解決當(dāng)前民族院校教育教學(xué)中重點(diǎn)問題、推進(jìn)教育教學(xué)改革有較大作用，能取得較好研究成果，并有推廣應(yīng)用價值的項(xiàng)目。
第六條一般項(xiàng)目完成時間一般1～2年，重點(diǎn)項(xiàng)目完成時間一般2～3年。
第七條國家民委聘任成立專家組，在國家民委的協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)國家民委教改項(xiàng)目的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)、評審、驗(yàn)收、推廣等工作。
第二章申報(bào)與立項(xiàng)。
第八條國家民委教改項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)工作原則上每兩年開展一次。國家民委根據(jù)高等教育發(fā)展趨勢和民族高等教育建設(shè)與改革的實(shí)際需要，發(fā)布教改項(xiàng)目立項(xiàng)指南，為立項(xiàng)申報(bào)提供指導(dǎo)。
第九條各民族院校根據(jù)國家民委公布的立項(xiàng)指南以及各校申報(bào)限額，統(tǒng)一組織本單位的項(xiàng)目遴選和推薦申報(bào)工作。鼓勵院校聯(lián)合申報(bào)，鼓勵并接受相關(guān)教育機(jī)構(gòu)和社會團(tuán)體參與并贊助國家民委教改項(xiàng)目，不受理個人申報(bào)項(xiàng)目。
民族院校與其他院?；騿挝宦?lián)合申報(bào)時，民族院校應(yīng)作為第一申報(bào)單位，并作為項(xiàng)目歸口管理單位。
申請書。
》(以下簡稱《項(xiàng)目申請書》)一式三份，由學(xué)校教改項(xiàng)目主管部門組織評審?fù)扑]，經(jīng)學(xué)校審核并簽署意見后統(tǒng)一報(bào)送國家民委教育科技司。
第十一條國家民委教改項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目主持人負(fù)責(zé)制。項(xiàng)目組原則上不超過5人，部分委托項(xiàng)目和院校聯(lián)合申報(bào)的重點(diǎn)項(xiàng)目根據(jù)任務(wù)需要可適當(dāng)增加研究人員。項(xiàng)目主持人組織項(xiàng)目的申報(bào)與實(shí)施，每次限報(bào)一個項(xiàng)目，所申報(bào)的項(xiàng)目應(yīng)避免重復(fù)立項(xiàng)。項(xiàng)目主持人應(yīng)符合以下條件：
1.近三年無教學(xué)事故或其他不良記錄。
2.具有中級(含)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有組織項(xiàng)目研究與實(shí)施的能力。
4.重點(diǎn)項(xiàng)目主持人原則上應(yīng)具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并具有相應(yīng)研究基礎(chǔ)。
第十二條國家民委教改項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)行專家評審制，并采取會議評審的方式，擇優(yōu)確定立項(xiàng)項(xiàng)目及其級別，并在國家民委門戶網(wǎng)站上進(jìn)行公示，公示時間為7個工作日。
第三章實(shí)施與管理。
第十三條項(xiàng)目立項(xiàng)后，由所在學(xué)校通知項(xiàng)目主持人按計(jì)劃實(shí)施。項(xiàng)目所屬學(xué)校要在建立健全學(xué)校教育教學(xué)改革項(xiàng)目管理辦法的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對項(xiàng)目研究工作的管理、指導(dǎo)和檢查，采取有效措施為項(xiàng)目的研究與實(shí)踐提供必要條件。
第十四條項(xiàng)目實(shí)施過程中，國家民委組織專家對有關(guān)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行必要的檢查、抽查或?qū)嵉乜疾熘笇?dǎo)。
第十五條凡有下列情況之一者，須由項(xiàng)目主持人在項(xiàng)目結(jié)題前至少半年以上提出申請并填寫《國家民委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目調(diào)整申請單》，經(jīng)學(xué)校簽署意見后報(bào)國家民委審批備案：
1.變更項(xiàng)目主持人或主要參加人。
2.改變項(xiàng)目研究內(nèi)容或主要成果形式。
3.由于特殊原因申請延期結(jié)題或中止項(xiàng)目研究。
第十六條凡有下列情況之一者，國家民委將撤銷項(xiàng)目立項(xiàng)，中止項(xiàng)目研究，追回已撥經(jīng)費(fèi)，三年內(nèi)取消申報(bào)本項(xiàng)目和國家民委科研項(xiàng)目的資格，并視具體情況減少項(xiàng)目所屬學(xué)校下一輪次申報(bào)項(xiàng)目的數(shù)額。
1.剽竊他人成果，弄虛作假。
2.研究內(nèi)容有較大政治問題或不良影響。
3.未經(jīng)申請批準(zhǔn)，擅自做出重大變更或無故中止項(xiàng)目。
4.獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成。
5.違反財(cái)務(wù)管理制度。
6.項(xiàng)目所在學(xué)校把關(guān)不嚴(yán)，管理松懈。
第四章經(jīng)費(fèi)。
第十七條國家民委教改項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目所在學(xué)校資助或由項(xiàng)目組籌集。
第十九條項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)由院校財(cái)務(wù)部門設(shè)立專門賬戶并由院校主管教改項(xiàng)目的部門統(tǒng)一管理，項(xiàng)目所在學(xué)校要保證項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ谩?/p>
第二十條教改項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)的使用范圍應(yīng)符合項(xiàng)目所在學(xué)校相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定;委托項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)的使用范圍應(yīng)符合委托單位相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定。
第二十一條院校教改項(xiàng)目管理部門和財(cái)務(wù)部門對項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)的使用進(jìn)行管理、監(jiān)督、審核，對無故終止研究的項(xiàng)目停止核撥經(jīng)費(fèi)。
第五章結(jié)題驗(yàn)收與成果鑒定。
第二十二條學(xué)校于項(xiàng)目期內(nèi)統(tǒng)一組織所承擔(dān)項(xiàng)目的結(jié)題初步驗(yàn)收后，由國家民委組織專家進(jìn)行最終驗(yàn)收，并評出優(yōu)秀項(xiàng)目。
第二十四條結(jié)題驗(yàn)收需要提交的材料包括：《結(jié)題驗(yàn)收書》一式三份，項(xiàng)目研究報(bào)告一份，項(xiàng)目成果一份(包括成果被采用、轉(zhuǎn)載及獲獎等情況的證明及其他可以說明研究成果的有關(guān)材料，如論文、教材、著作、課件、培養(yǎng)方案、獲獎證書等)。結(jié)題驗(yàn)收材料的提交和報(bào)送根據(jù)有關(guān)通知的具體要求辦理。
第二十五條根據(jù)立項(xiàng)要求，有關(guān)項(xiàng)目所提交的成果，須至少滿足以下要求中的一項(xiàng)：
1.研究報(bào)告：內(nèi)容包括項(xiàng)目研究的目的及意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，項(xiàng)目研究的主要內(nèi)容，研究方法與具體措施，研究成果，取得的成效及推廣應(yīng)用價值。
3.教材：要突出教學(xué)改革和創(chuàng)新內(nèi)容，須正式出版并被應(yīng)用。
4.多媒體教學(xué)課件或軟件：須正式出版或被采用，說明其先進(jìn)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。
5.著作：要突出理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出成果的社會效益和推廣應(yīng)用價值。
6.其他：指導(dǎo)的學(xué)生獲得省部級以上(不含省部級)大學(xué)生學(xué)科競賽一、二等獎。
項(xiàng)目主持人必須有作為第一完成人的成果，項(xiàng)目參加人必須有相關(guān)成果。
第二十六條申請驗(yàn)收項(xiàng)目存在下列情況之一者，不予通過驗(yàn)收：
1.未經(jīng)批準(zhǔn)變更研究內(nèi)容或研究計(jì)劃。
2.未按計(jì)劃完成研究或改革內(nèi)容。
3.必要的佐證材料不完整或數(shù)據(jù)虛假。
4.研究成果質(zhì)量低劣，無實(shí)用價值。
5.剽竊他人成果或有其他侵權(quán)嫌疑。
6.違犯國家現(xiàn)行法律、法規(guī)、條例或有不良政治傾向。
第二十七條項(xiàng)目結(jié)題時間以國家民委通過驗(yàn)收的日期為準(zhǔn)。
第二十八條初次結(jié)題驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目可暫緩結(jié)題，項(xiàng)目主持人須提出延期結(jié)題(最多不超過1年)的書面申請，經(jīng)學(xué)校教改項(xiàng)目管理部門同意后報(bào)國家民委備案。待項(xiàng)目組根據(jù)專家組的結(jié)題評審意見完善相應(yīng)材料、補(bǔ)充相應(yīng)成果后，再次申請結(jié)題驗(yàn)收。
第二十九條在最終結(jié)題驗(yàn)收時被評為優(yōu)秀項(xiàng)目的項(xiàng)目，由國家民委頒發(fā)優(yōu)秀項(xiàng)目證書，由項(xiàng)目所在學(xué)校給予2萬元獎勵。
第三十條需要進(jìn)行成果鑒定的項(xiàng)目，可由學(xué)?；蝽?xiàng)目主持人向國家民委提出申請，并提供必要的成果鑒定材料(研究報(bào)告、研究成果主件)。成果鑒定采取會議評議或其他評議方式進(jìn)行。
第三十一條成果鑒定專家組一般由5～7人組成，項(xiàng)目所在學(xué)校及其上級主管部門參與鑒定的專家不能超過2人。項(xiàng)目組成員回避所承擔(dān)項(xiàng)目成果的鑒定。鑒定專家組應(yīng)對項(xiàng)目成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見并出具鑒定結(jié)果。鑒定結(jié)果由項(xiàng)目所在學(xué)?；蝽?xiàng)目主持人存檔保管。
第六章成果推廣應(yīng)用。
第三十二條國家民委教改項(xiàng)目的研究成果(包括教材、論文、軟件、課件、專利等)公開發(fā)表或出版時，應(yīng)在醒目位置標(biāo)注“國家民委高等教育教學(xué)改革(重點(diǎn)、一般)研究項(xiàng)目”和項(xiàng)目編號。國家民委教改項(xiàng)目研究成果歸屬國家民委和項(xiàng)目完成學(xué)校。
第三十三條國家民委鼓勵相關(guān)高校采取積極措施和手段加強(qiáng)對教改項(xiàng)目成果的宣傳、推廣和轉(zhuǎn)化。對深化民族高等教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量有重要意義的項(xiàng)目成果，項(xiàng)目所在學(xué)校應(yīng)及時宣傳、推廣，使其發(fā)揮最大效益。
第七章附則。
第三十四條本辦法由國家民委教育科技司負(fù)責(zé)解釋。
第三十五條本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇十六
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因?yàn)槲乙硇牡赝度氲焦伯a(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國的勝利騰飛、為中華民族的強(qiáng)大出一份微薄而堅(jiān)強(qiáng)的力量。入黨不是一個短暫的行為，必須長期不懈的努力，入黨是我人生的奮斗目標(biāo)，加入中國共產(chǎn)黨才能使自己得以不斷的提高和發(fā)展，也才能為自己進(jìn)一步服務(wù)群眾提供更為廣闊的空間。
長期以來，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識和實(shí)踐。
經(jīng)驗(yàn)。
思想上有了極大進(jìn)步。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間我就提交了第一份入黨申請書明確了我的思想道路提高了認(rèn)識。期間大二下學(xué)期至大三上學(xué)期的那一年經(jīng)學(xué)院選拔赴大學(xué)交流一年盡管這使我的入黨之路有所推遲但這一年中我不忘時刻提醒自己要努力向黨組織靠攏利用時間、圖書館和多媒體盡可能地學(xué)習(xí)了有關(guān)理論知識。通過多種的政治的學(xué)習(xí)使我深刻的領(lǐng)會和了解黨的基本知識提高]對黨的認(rèn)識自覺堅(jiān)持黨的基本路線堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念端正入黨動機(jī)全心全意為人民服務(wù)更堅(jiān)定了我要加入中國共產(chǎn)黨的信心為成為一名合格的共產(chǎn)黨員不懈奮斗。多年來黨對我孜孜不倦的。
教育。
使我認(rèn)識到：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國只有共產(chǎn)黨才能建設(shè)社會主義新中國。幾十年的社會主義建設(shè)和實(shí)踐證明中國共產(chǎn)黨能夠改正自己的錯誤領(lǐng)導(dǎo)中國人民向新生活邁步她不愧為一個偉大、光榮、正確的黨。
大學(xué)。
畢業(yè)。
步入崗位一年來我一直本著。
愛崗敬業(yè)。
悉心求教的精神，努力完成黨和領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。不論在辦公室還是在基層組織，都能嚴(yán)格要求自己，把繁忙的工作當(dāng)成是對自己的一種鍛煉和考驗(yàn)，合理地安排好兩邊的工作，使兩個股室的工作都能夠保質(zhì)保量的完成，從不計(jì)較個人得失，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊揚(yáng)。在工作中，我時時提醒自己必須始終堅(jiān)持以人為本的思想，強(qiáng)化服務(wù)意識，努力為構(gòu)建和諧基層貢獻(xiàn)自己的一份力量。
今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請，但我深知，在我身上還有許多缺點(diǎn)和不足，因此，我希望黨組織從嚴(yán)要求我，以便使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭取早日入黨。懇請黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請人：
20__年_月_日。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您給了我這樣好的鍛煉機(jī)會。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗(yàn)等原因，給您和學(xué)校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!本人于年月xx鄉(xiāng)人民政府行文，主持小學(xué)學(xué)校全面工作，年月，學(xué)校按有關(guān)政策實(shí)行布局調(diào)整，本人經(jīng)縣教育局行文，擔(dān)任小學(xué)副校長職務(wù)，主持學(xué)校工作連續(xù)年的歷程。
本人很自信地說，在年的工作中，做到了盡心盡力、盡職盡責(zé)，近七、八年來，學(xué)校有了電腦后，為了學(xué)校工作多數(shù)時間幾乎不分晝夜、不分雙休日地不離電腦旁，一是鍛煉自己運(yùn)用電腦的技術(shù)業(yè)務(wù)，二是為學(xué)校的發(fā)展想方法、想策略、想出路，三是錄入打印學(xué)校各個方面的資料。
盡管付出了艱辛的努力，但學(xué)校的工作效率還是低，無明顯的起色。由于操作電腦時間過長的緣故，自年月以來，本人肩周、脊椎、兩鬢至后腦勺部位的頭部經(jīng)常發(fā)生疼痛，右耳后面腦部常常產(chǎn)生鋼聲般的震鳴，嗓子經(jīng)常沙啞，服藥無效，幾種病癥越來越嚴(yán)重，對各類事務(wù)常常出現(xiàn)“丟三落四”的情況，管理能力低下，欠缺謀劃學(xué)校全面工作的能力和社交能力，理順不好各個層面的關(guān)系，加之管理水平有限，不能有效指導(dǎo)教師各方面的工作。如今身心疲憊，各項(xiàng)工作深感力不從心。本人病癥近期若無意外，打算暑期去有關(guān)醫(yī)院檢查就醫(yī)。無法繼續(xù)擔(dān)任校長職務(wù)。學(xué)校的美好前景，應(yīng)交給有能力的人去描繪——特別交給那些年富力強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞娜?。有這樣的人領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)的教育，必定要走到全市的前列。為了不貽誤學(xué)校的工作，特申請退居二線，若有必要，敲個邊鼓甚么的也可以，但絕不發(fā)賤。
鑒于自己以上原因和諸多不足，再擔(dān)任校長職務(wù)，不但對學(xué)校工作十分不利，還將會誤人子弟，成為人民的罪人。因此，特向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請求辭去小學(xué)副校長職務(wù)。請批準(zhǔn)!本人萬分感謝!
此致
敬禮!
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請書篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx小學(xué)副校長，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)信任，讓我在副校長位置上鍛煉了那么多年，在那么多年的副校長工作中，我積極配合中心學(xué)校各部門，做好各部門安排的工作，上面怎么要求我就遵照執(zhí)行，所以得了“狗”的稱號。別人這么說我可以理解，因?yàn)槲抑雷鍪碌娜丝偸怯腥藭f長道短，只有不做事的人才有人看不見。我不是因?yàn)檫@個說氣話辭職，是的確有自身的困難。
辭職的`原因不怪那個老師，都是我自己的原因，首先我能力有限，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在家庭、工作都要照顧，很多工作起不了帶頭作用。許多規(guī)范只能是空設(shè)，沒有約束力，也難怪自己制定的規(guī)范都不能夠遵守，誰會遵守。其次我性格不好，不善于交際和交流，遇到一點(diǎn)情況處理能力差，常常給領(lǐng)導(dǎo)們難堪，我雖然知道不是我的責(zé)任，但是我愧對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。的確我也處理不了這樣那樣的問題。第三方面，我對不住領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)橛行┕ぷ魑覟榱撕脜f(xié)調(diào)下面，應(yīng)付上面對有些工作進(jìn)行縮水。就這一點(diǎn)請免去我的副校長職位吧。
辭職的第二個原因是，我身體不好，經(jīng)過醫(yī)院診斷，我有神經(jīng)衰弱癥，經(jīng)常失眠頭疼，長期為瑣事煩惱，恐怕小命不保?？吹饺龂萘x后我發(fā)現(xiàn)我的頭疼病比曹操的還厲害。
辭職的第三個原因是我覺得我不愛當(dāng)老師，更不愛當(dāng)副校長，既然命運(yùn)先選擇我老師就讓我當(dāng)一個平凡的老師就行了，我喜歡平常的生活。因?yàn)槲矣X得這幾年的副校長當(dāng)下來一點(diǎn)感覺都沒有，沒有興趣，既然沒有興趣的事情，是做不好的，只會扯后腿，阻礙學(xué)校的發(fā)展。為了祖國的下一代，為了學(xué)校的發(fā)展，請?jiān)试S我辭職。
請各位領(lǐng)導(dǎo)研究一下，讓我辭職，我會感謝你們的。辭職后為了以后好開展工作，對我的處理有兩種方法。一是調(diào)離原學(xué)校。二是就地免職，我不會怪你們，你們也有難處，我會好好支持下一位副校長的工作。
此致
敬禮
申請人：xx。
20xx年x月x日。
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