通過總結(jié)，我們可以找到問題的解決方法和改善策略，提高工作和學(xué)習(xí)效率。撰寫心得體會時，首先要有詳細(xì)的觀察和記錄，盡可能真實而準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇一
張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點(diǎn)的方法。
她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資拿出絕大部分來接濟(jì)困難學(xué)生，給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病嗎，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛她們。
在觀看張桂梅同志事跡的視頻時，我的眼眶就一直是濕潤的:當(dāng)她寒暑假天天走了那么遠(yuǎn)山路只為了去了解學(xué)生家庭情況，告知家長孩子成績很好，只要考上了華坪女子高級中學(xué)的高中，就能免學(xué)費(fèi)就讀時;當(dāng)她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風(fēng)濕的藥酒，躺在辦公室冰冷、堅硬的條椅上時;當(dāng)她面對鏡頭，說出唯一的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學(xué)”時，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。
在我畢業(yè)之后，來到了農(nóng)村教書，一晃眼，十年過去了。雖然身體力行的投入到了農(nóng)村教育的工作中：上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查閱資料，利用周末和假期進(jìn)行家訪，認(rèn)真完成上級和學(xué)校布置的各項任務(wù)。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來，卻顯得相形見絀了，同為教師，自問難以到達(dá)張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻(xiàn)精神境界。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將更加熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨。講好普通話，使用規(guī)范字，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。絕不得過且過和放任遷就學(xué)生，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，采取多種方式與學(xué)生溝通，做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事。有針對性地進(jìn)行思想道德教育，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進(jìn)取，努力工作，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇二
從古至今，教育始終是社會發(fā)展的重要支撐，教師們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代的重任。優(yōu)秀的教師不僅需要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，更需要有高尚的師風(fēng)師德。作為一名中學(xué)老師，我深受張桂梅老師的師風(fēng)師德的感染和影響。她以自己的行為踐行教育教學(xué)的職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、真實的人際溝通、對學(xué)生的深耕細(xì)作，讓我深刻地體會到了作為一名教師，師風(fēng)師德的重要性。
張桂梅老師是我?guī)煼洞髮W(xué)的一位教授，她教的是語文這一門看似平凡的課程。然而，她卻將教書育人的任務(wù)視為生命中最重要的事情。無論是預(yù)備課、上課還是作業(yè)批改，她都認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精。她教書有講究，總能通過各種引導(dǎo)和啟發(fā)讓學(xué)生們積極參與進(jìn)來，形象生動地呈現(xiàn)出知識的本質(zhì)。在她的課堂上，不僅可以從書本上獲取知識，還能從她的身上學(xué)到很多為人師者的道理。她身上散發(fā)著一股嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍庀?，這種嚴(yán)謹(jǐn)不僅體現(xiàn)在嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)和要求上，更表現(xiàn)在對知識的掌握與應(yīng)用上。
與張桂梅老師共事之時，我也深深感受到她真誠的教育態(tài)度。她總是愿意傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的成長。她會經(jīng)常組織一些小組討論或?qū)W生問答環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。在這種互動中，學(xué)生們不僅能夠提出自己的問題，而且也能夠聽到同學(xué)們的觀點(diǎn)和建議。這樣的交流環(huán)節(jié)不僅加強(qiáng)了師生之間的溝通，也讓學(xué)生們感受到了自己在學(xué)習(xí)中的重要性和參與感。
張桂梅老師還注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。她會在課后與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，給予他們耐心細(xì)致的指引。在與學(xué)生們的交流中，張桂梅老師不僅僅是知識的傳遞者，更是一個引導(dǎo)者和朋友。她會站在學(xué)生的角度思考問題，找到最適合他們的解決辦法，讓他們感受到自己被關(guān)心和尊重的重要性。
通過與張桂梅老師的交流與學(xué)習(xí)，我深刻地體會到了作為一名教師，師風(fēng)師德的重要性。優(yōu)秀的師風(fēng)師德不僅僅是教師個人的修養(yǎng)和專業(yè)水平，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教師應(yīng)當(dāng)以身作則，對學(xué)生負(fù)責(zé)，提供一個良好的師生關(guān)系環(huán)境。同時，教師還需要終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，保持自身的活力和創(chuàng)新精神。只有如此，才能更好地滿足學(xué)生的需求和社會的要求。
綜上所述，張桂梅老師是一位典范的優(yōu)秀教師，她深深地影響了我，使我倍加敬佩和向往。她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、真實的人際溝通、對學(xué)生的深耕細(xì)作讓我認(rèn)識到了作為一名教師所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和重要性。在今后的教學(xué)生涯中，我一定會以張桂梅老師為榜樣，不斷提高自己的師風(fēng)師德，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇三
很多人可能不太了解張桂梅，但對于云南省麗江市華坪縣女子高級中學(xué)的學(xué)生來說，張桂梅卻是改變她們命運(yùn)的人。2008年，張桂梅創(chuàng)辦華坪縣女子高級中學(xué)，免費(fèi)接收貧困家庭的女孩。十多年的堅守，1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出、走進(jìn)大學(xué)，也走向她們更廣闊的人生。
張桂梅的堅守，源于對“知識改變命運(yùn)”的堅定信仰，源于對教育扶貧的信念。華坪女子高中的辦學(xué)成績，也說明了一個道理，貧困地區(qū)孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血付出的優(yōu)秀教師。當(dāng)他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點(diǎn)燃、潛力被釋放，也能擁有燦爛的未來。而且，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助貧困地區(qū)孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬斷貧困的代際傳遞，助力脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興的積極意義。
所以，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育短板，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)成為了國家共識和教育強(qiáng)國建設(shè)的行動方向。不可否認(rèn)的是，受限于客觀條件，鄉(xiāng)村教育仍面臨人才下不來、留不住的問題，制約著鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提高。據(jù)統(tǒng)計，全國普通高中學(xué)校教師中，研究生的比例是9.8%，而oecd國家達(dá)到45.5%。
打造一支熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊伍需要教師自身無私忘我的奉獻(xiàn)精神，也需要給鄉(xiāng)村教師一份堅實的制度和物質(zhì)保障。只有讓鄉(xiāng)村教師的腰桿更直、錢包更鼓，切實為在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師解決收入、住房、醫(yī)療保障、職業(yè)發(fā)展等問題，讓他們可以為鄉(xiāng)村孩子付出的同時更好實現(xiàn)人生價值，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育，為實現(xiàn)教育公平、鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)。
此前教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》，從鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展、職業(yè)供給、地位待遇保障等多個方面，提出了很多有針對性的創(chuàng)新舉措，瞄準(zhǔn)了鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)痛點(diǎn)，也反映了廣大鄉(xiāng)村教師的心聲。希望各級政府落實政策要求，保障教育投入，善待鄉(xiāng)村教師，不斷提高鄉(xiāng)村教師的獲得感、幸福感。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇四
張桂梅同志頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無私奉獻(xiàn)、善良慈愛、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩。張桂梅同志愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，因材施教，她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧。
學(xué)習(xí)她淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、不求回報的崇高境界；學(xué)習(xí)她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負(fù)歷史的重任。我們教育工作者，如果沒有過硬的政治思想，學(xué)校德育建設(shè)的落實就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會出問題！這是很危險的，學(xué)習(xí)張老師的事跡，很有現(xiàn)實意義。
張桂梅是當(dāng)代知識分子學(xué)習(xí)的楷模!今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)從以下幾方面向張桂梅同志學(xué)習(xí)。
一.熱愛教育事業(yè)。
對教育的熱愛主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識，我要以實際行為，扎根于中學(xué)教育，讓受教育的孩子成才。回想?yún)⒓庸ぷ饕詠淼臍v程:從2004年7月，我就報著一顆對教育事業(yè)無比向往和追求的心走上三尺講臺，開始我平凡的事業(yè)。在這十七個春秋所走過的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績時，我才真正體會到了作為一名教師的光榮與自豪。
二.關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國的未來，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華才不會成為一句空話。要培養(yǎng)學(xué)生，就離不開對學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會主義新人。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了?，F(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生?我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會，多理解理解他們，多跟他們談?wù)勑睦镌挘哌M(jìn)他們的生活，了解他們的心聲，從而對不同的心聲進(jìn)行因材施教。
三.不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于教學(xué)和班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的高職教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學(xué)和學(xué)生成長創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的教師和班主任請教，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)教學(xué)和班級管理工作，使自己的教法和班級管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過學(xué)習(xí)張桂梅同志用生命點(diǎn)滴寫就的人生故事，我深切的感受到一個平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。“她是一個純粹的人、一個高尚的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人。”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強(qiáng)烈的愛國主義追求和高度的社會責(zé)任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇五
8月30日參加了全縣教體系統(tǒng)學(xué)習(xí)了張桂梅同志先進(jìn)事跡動員大會，11月2日又參加了“學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡，辦人民滿意教育”視頻會，我的內(nèi)心久久不能平靜：她是一個平凡的女人，膝下無子，但被評為“全國百名優(yōu)秀母親”、“中國好人”，被幾百個孩子親切的稱呼為“媽媽”;她疾病纏身，但她誓死與病魔抗?fàn)?，堅持把畢業(yè)班的學(xué)生送進(jìn)考場;她放棄優(yōu)越環(huán)境，選擇了艱苦，因為她覺得“艱苦的地方更需要我?！彼秊閯?chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中，四處奔走，忍受了常人難以想象的辛酸。在學(xué)習(xí)中我一次次被感動，一次次被震撼。
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍(lán)天，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員!”正因為如此，張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛，她不忘初心使命，心甘情愿為民奉獻(xiàn)一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想!張桂梅同志踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說我有動力，那就是黨和人民”，多么的樸實無華，又多么的崇高偉大。
在學(xué)習(xí)中我深深感到，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴?她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲和榜樣。
我們要走群眾路線，就必須情系群眾、一心為民;我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗?fàn)帲弑M全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢想，使一個個家庭擺脫貧窮，這是多么的偉大??！
作為新時代的人民教師，我也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，為使他們改變命運(yùn)，改變家鄉(xiāng)的貧窮落后，最穩(wěn)妥的出路就是學(xué)知識、學(xué)科學(xué)。我一定向張桂梅老師學(xué)習(xí)，將其立為標(biāo)桿，工作中的示范，扎實工作，教書育人，立德樹人，努力做一位人民滿意的教師。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇六
通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還認(rèn)識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：
一、存在的問題。
1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生惡語相擊，傷害了學(xué)生的自尊心，大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。
2、在過去教學(xué)中，總是以學(xué)生的成績作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對因材施教各方面做得不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，能力差的應(yīng)付了事，甚至責(zé)罵，違背了對學(xué)生的尊重、理解和信任。
3、在教育教學(xué)中，不善于向同行取經(jīng)、交流，不求進(jìn)取，做事保守，甚至不懂的問題不虛心向別人請教，業(yè)務(wù)水平提高慢。
4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)，對學(xué)校實施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，又不求上進(jìn)，得過且過的思想，對專業(yè)的鉆研不夠深入。
自從我國教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中有些走新路穿老鞋的習(xí)慣，也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的。對于教學(xué)的新情況、新問題研究得不夠深，在學(xué)教中出十幾個問題或依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學(xué)生上講臺來表演表演，就認(rèn)為是一種“新”的教法了。
5、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦。而必然損害了學(xué)生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù)，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。在工作作風(fēng)上，不能夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學(xué)生實際情況。照搬自己陳舊的教管方式，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
二、今后的改善。
通過對照檢查、分析，使我更加認(rèn)識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善一下幾個方面：
1、對學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛后進(jìn)生，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。
2、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。
3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。
5、在教學(xué)中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。
6、加強(qiáng)自我改善。要使自己成為工作中的強(qiáng)者，目前對我而言，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中，要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認(rèn)清職責(zé)，老老實實、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，一定要看到自己的責(zé)任，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待。嚴(yán)格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學(xué)生，做廣大師生的表率。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇七
上海交大一位普通老師晏才宏的命運(yùn)，受到很多媒體的關(guān)注。這位被許多學(xué)生評價為“碰到過的最好的老師”，因為沒有論文，沒有科研成果，直到去世一直是個講師?？墒菍W(xué)生卻希望高校多一些這樣“問心無愧”的好講師。和研究機(jī)構(gòu)不同，大學(xué)最基本的功能還是教書育人。能考上大學(xué)的自然都是可造之材，能不能通過大學(xué)的學(xué)習(xí)成為真正的人才，關(guān)鍵就在于老師的指點(diǎn)。能夠得到名師的循循善誘，往往可以收到“勝讀十年書”的功效。
其實要把一堂課上好并非易事。已故的北師大校長陳垣曾感慨，自己研究數(shù)月的成果有時還不夠一堂課來講。中國新聞史專家方漢奇講了多年的中國新聞史，史實早已爛熟于胸，但每次上課前依然會認(rèn)真準(zhǔn)備兩個小時，增加最新的發(fā)現(xiàn)與感想。為了考證民國初年黃遠(yuǎn)生被害的真相，他去美國訪問時曾專門到舊金山;為了了解邵飄萍在日本的流亡生活，他也曾到日本查尋，力爭接近歷史的真實。研究成果放到教學(xué)中，更令學(xué)生耳目一新。
現(xiàn)在相當(dāng)一批教師對教書不感興趣，導(dǎo)致教學(xué)水平下降。對于一些老師來講，課可以少上或不上，但論文不能不寫，科研不能不搞，而且在有的學(xué)校，5搞科研可以折算成課時，課時卻不能折算成科研。講課湊合了事，誤人子弟，受害的是國家的未來。
說到底，學(xué)生才是教育的服務(wù)對象，學(xué)生滿意的教師才是好教師。教師潛心科研并沒有錯，學(xué)校鼓勵教師從事科研也沒有錯，但讓教學(xué)上有成就的老師坐職稱的冷板凳，這讓人心寒。所以，有人建議要像鼓勵科研一樣鼓勵教師上講臺，可以制定教學(xué)、科研兩類考評指標(biāo)，由教師自愿選擇。選擇以科研為主的老師，課可以少上一點(diǎn);而選擇以教學(xué)為主的老師，論文就不用寫太多。當(dāng)然，如果處理得當(dāng)，大學(xué)的教師是可以將教學(xué)與研究都做得很好的。曾經(jīng)聽清華的老人講起朱自清先生。他是當(dāng)時清華中文系的系主任，是名教授，又是大散文家，卻親自教中文系最基礎(chǔ)的寫作課，親自為學(xué)生改作文卷子，碰到寫得好的習(xí)作便親自修改并推薦給有關(guān)的報刊發(fā)表，對待學(xué)生像一團(tuán)火一樣。在完成教學(xué)、處理好系里雜務(wù)的同時，他還繼續(xù)語言學(xué)、美學(xué)、文學(xué)史的研究，并且不間斷地進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
桃李滿天下，薪盡火相傳，對于教師，這才是人生最大的幸福。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇八
學(xué)習(xí)她淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、不求回報的崇高境界；學(xué)習(xí)她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。大家決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進(jìn)取，努力做好本職工作，為打造文化旅游名市，構(gòu)建和諧大理，全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。
最近，我校號召全黨員教師向張桂梅同志學(xué)習(xí)，掀起了學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡熱潮。張桂梅同志先進(jìn)典型的事跡在感動著我們，激勵著我們，她的崇高情懷、奉獻(xiàn)精神、工作作風(fēng)和優(yōu)秀品格就像那金燦燦的黨旗一樣熠熠生輝，她用行動踐行著一個共產(chǎn)黨員在黨旗面前宣誓時對黨和人民的事業(yè)做出的莊嚴(yán)。她不受外界影響，愛崗盡業(yè)，無私奉獻(xiàn)，全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中,張桂梅同志作為一名教育工作者，做到了干一行、愛一行、鉆一行。她以優(yōu)異的成績圓滿完成了云南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)業(yè)的同時，憑著對教育事業(yè)的熱愛，她不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績突出，在教育同行中享有盛譽(yù)，這是她多年來熱愛學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新工作方法的結(jié)果。
我要以以張桂梅同志為榜樣，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)，不懈追求，艱苦奮斗的精神，樹立牢固的群眾意識，堅持不懈地?zé)o私奉獻(xiàn)，以火爐般的工作熱情贏得群眾認(rèn)可，樹立清廉正直、淡泊名利的觀念，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇九
張桂梅老師是我校一位備受學(xué)生和家長喜愛的教師，她深受大家的尊重和敬愛。作為一名資深教師，張老師始終以身作則，秉持著高尚的師德師風(fēng)，塑造了自己獨(dú)特的教育理念和價值觀。在教學(xué)生涯中，她積極關(guān)注學(xué)生的身心健康成長，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并始終保持良好的師德師風(fēng)。
第二段：師德師風(fēng)的表現(xiàn)。
張桂梅老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、嚴(yán)格要求自己，時刻將責(zé)任放在教育教學(xué)上的第一位。她熱愛自己的教育事業(yè)，時刻關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和學(xué)業(yè)成績。每天早晨，她早早來到學(xué)校，準(zhǔn)備充分，認(rèn)真?zhèn)湔n，以便在課堂上能夠發(fā)揮出最佳水平。她善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使課堂氣氛活躍而又緊張。在教學(xué)過程中，她嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真記筆記、及時完成作業(yè)，在課前課后認(rèn)真批改作業(yè)，并及時給予學(xué)生評價和指導(dǎo)。她喜歡與學(xué)生的交流互動，引導(dǎo)他們提出問題并解決問題，積極培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力。
第三段：關(guān)心學(xué)生發(fā)展。
除了優(yōu)秀的教學(xué)能力，張桂梅老師對學(xué)生的生活和成長也十分關(guān)心。她經(jīng)常傾聽學(xué)生的困惑和苦惱，關(guān)心他們的家庭情況，鼓勵他們積極面對挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)學(xué)生遇到困境時，她總是盡自己最大努力去幫助他們，解決他們的問題，并且時刻給予鼓勵和支持。在學(xué)生中，她以嚴(yán)肅認(rèn)真的教風(fēng)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度贏得了學(xué)生的敬愛和信任。
第四段：傳承精神文化。
張桂梅老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。她把愛國主義、集體主義、社會主義作為教育學(xué)生的基本價值觀，通過教育引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩、尊重他人、團(tuán)結(jié)合作，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。她鼓勵學(xué)生主動參與社會實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識和社會責(zé)任感。她認(rèn)為，只有通過塑造學(xué)生正確的價值觀念，才能提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使他們成為社會有用之才。
第五段：結(jié)尾。
張桂梅老師是一位備受學(xué)生和家長喜愛的教師，她不僅具備良好的教學(xué)能力，更重要的是她以高尚的師德師風(fēng)去影響學(xué)生的成長。她始終關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活，通過自己的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生做到知行合一。她注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，努力為社會培養(yǎng)出更多有品德、有能力的人才。在日常教學(xué)工作中，她對待學(xué)生一視同仁，給予他們充分的關(guān)懷和幫助，從而贏得了學(xué)生和家長的高度評價。張桂梅老師的師德師風(fēng)體現(xiàn)了教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和價值觀，值得我們所有教育工作者的學(xué)習(xí)與借鑒。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇十
我們學(xué)校這段時間組織學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時代風(fēng)采。
張桂梅同志的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。
有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被。
把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。張桂梅為之苦苦追求的夢想一天天成為現(xiàn)實，她讓偉大的母愛在奉獻(xiàn)中不斷延伸。
作為一名戰(zhàn)斗在一線的教師，我覺得和她相比較我深感慚愧，學(xué)習(xí)了張桂梅老師的事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進(jìn)取，努力做好本職工作，教書育人，培養(yǎng)一批對國家有用的人才。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇十一
有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的.業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。張桂梅為之苦苦追求的夢想一天天成為現(xiàn)實，她讓偉大的母愛在奉獻(xiàn)中不斷延伸。作為一名戰(zhàn)斗在一線的教師，我覺得和她相比較我深感慚愧，學(xué)習(xí)了張桂梅老師的事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進(jìn)取，努力做好本職工作，教書育人，培養(yǎng)一批對國家有用的人才。
張桂梅同志扎根貧困地區(qū)40多年，立志用教育扶貧斬斷貧困代際傳遞，讓1600余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢大學(xué)，托舉起當(dāng)?shù)厝罕娒撠毠缘男判呐c希望，在教書育人崗位上為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。
張桂梅同志是“四有”好老師要求的榜樣，是教育脫貧攻堅中涌現(xiàn)出的先進(jìn)教師典型;是不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命，珍視教師職業(yè)榮譽(yù)和肩負(fù)的職責(zé)使命的先進(jìn)典型代表。我們要學(xué)習(xí)張桂梅同志堅守初心、對黨忠誠的崇高品格，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)她執(zhí)著奮斗、無私奉獻(xiàn)的至誠情懷。要大力弘揚(yáng)她矢志不渝跟黨走、癡心執(zhí)著為教育、無私無我育新人的崇高品格。
學(xué)校要以黨建引領(lǐng)，精心部署、認(rèn)真組織開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動，要將學(xué)習(xí)活動和教育教學(xué)緊密結(jié)合，與身邊愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型、全國優(yōu)秀模范教師代表、教師節(jié)表彰的先進(jìn)教師代表相結(jié)合，通過組織專題學(xué)習(xí)、集中研討、座談交流等方式。把優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動同加強(qiáng)學(xué)校思想政治建設(shè)、培育和踐行社會主義核心價值觀結(jié)合起來。引導(dǎo)和教育師生厚植家國情懷;引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不斷增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
作為教育工作者，我們要努力提高自己的教育理念、教育模式、教育方法，讓自己政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育有方。自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者;自覺樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，將立德樹人、教書育人作為自己的神圣職責(zé)和使命，始終保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，將滿腔熱忱獻(xiàn)給黨和人民教育事業(yè)，爭做新時代“四有”好老師。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇十二
師德師范素質(zhì)是教師必備的道德要求和職業(yè)素養(yǎng)，作為一名教師，師德師范是提升教學(xué)水平、影響學(xué)生成長成才的重要因素。我有幸參加了教育局舉辦的師德師范培訓(xùn)，深受張桂梅老師的授課啟發(fā)和教誨。通過學(xué)習(xí)張桂梅老師的師德師范心得，我收獲頗多，深感身為教師的責(zé)任和使命，并且對于如何做一名優(yōu)秀教師也有了更加全面的認(rèn)識和思考。
首先，張桂梅老師告訴我，做好教師必須要有堅定的師德。師德是教師作為一名職業(yè)人員應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，是教師工作的靈魂。她強(qiáng)調(diào)教師在工作中的一言一行都代表著教育的力量，應(yīng)該對學(xué)生、對家長、對社會負(fù)責(zé)。師德是一種道德高尚的修養(yǎng)，要求我們不僅要能夠尊重學(xué)生，提攜學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活情況，更要注重自己的修養(yǎng)和職業(yè)道德。只有堅持師德，才能真正成為學(xué)生心中的楷模和榜樣。
其次，張桂梅老師強(qiáng)調(diào)了教師的師范素養(yǎng)。師范素質(zhì)不僅包括學(xué)識的豐富和教學(xué)技能的掌握，更重要的是教育情操和思想道德修養(yǎng)。她告訴我們，作為一名合格的教師，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。教師應(yīng)該有強(qiáng)烈的事業(yè)心、敬業(yè)精神和教育使命感，堅持追求真理、探尋知識，為教育事業(yè)不斷奮斗和進(jìn)步。同時，她也強(qiáng)調(diào)了教師的人際關(guān)系處理能力、溝通能力和合作能力。只有具備這些師范素質(zhì)的教師，才能夠更好地履行自己的教育職責(zé)。
再次，張桂梅老師讓我認(rèn)識到作為教師的心態(tài)和工作方式。她強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該保持積極的心態(tài)，關(guān)注學(xué)生的需求和成長，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。她告訴我們，教與學(xué)是相輔相成的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。同時，她也強(qiáng)調(diào)了教師要有良好的時間管理和工作安排能力，合理分配課堂時間和課程內(nèi)容，確保學(xué)生充分掌握知識。
最后，張桂梅老師給了我很多實用的教學(xué)方法和策略。她告訴我們，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，是教學(xué)的關(guān)鍵。她鼓勵我們多種教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體、情景模擬、小組合作等方式，豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力。她還強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生個體差異的重視，要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定個性化教學(xué)計劃，因材施教，使每一位學(xué)生都能夠獲得充分的關(guān)注和發(fā)展機(jī)會。
通過學(xué)習(xí)張桂梅老師的師德師范心得，我深刻認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任和使命感。教師的工作不僅僅是傳遞知識，更重要的是影響和引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)他們的良好品德和綜合素質(zhì)。同時，教師還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的師范素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我將倍加珍視這次教育培訓(xùn)的機(jī)會，將學(xué)到的理念和方法付諸實踐，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇十三
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教育事業(yè)發(fā)展的根本保障。作為一名教師，應(yīng)該時刻以師德師先為行為準(zhǔn)則，將其融入到日常教學(xué)和生活中。在實際教學(xué)中，我深刻感受到了師德師先張桂梅老師的榜樣作用。通過與張老師的接觸和觀察，我體會到了師德師先的重要性，并對其做了進(jìn)一步的思考和反思。
第一段：誠實守信是師德的重要基石。
師德的基本要求之一是誠實守信。誠實守信不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己的責(zé)任。張老師始終以坦誠、誠實的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，身體力行地樹立了誠實守信的榜樣。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)生獲得了更廣闊的成長空間，也感受到了真誠和坦率所帶來的信任。與此同時，我學(xué)到了“不求別人相信，但不能瞞騙”的道理，明白了只有真心實意地對待學(xué)生，才能獲得他們的真心信任和尊重。
第二段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是師德的核心任務(wù)。
教師的師德要求其以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。張老師是一位非常有耐心的教師，她總是以飽滿的熱情和堅定的決心對待每個學(xué)生。她用自己的實際行動告訴我們，作為一名教師，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。在課堂上她總是讓學(xué)生積極參與，鼓勵我們提出問題和提供解決方案。通過與張老師的交流與互動，我深刻認(rèn)識到師德的核心任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，引導(dǎo)他們走向成功的道路。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是師德的追求目標(biāo)。
作為教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。張老師總是以全面的視野和溫暖的關(guān)懷關(guān)注每個學(xué)生的生活和成長。她時常鼓勵我們積極參加課外活動，開展校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。這讓我明白了，教師的職責(zé)不僅在于傳授知識，更應(yīng)該將學(xué)生全面發(fā)展作為追求目標(biāo)，助力學(xué)生在各個領(lǐng)域中取得成功。
第四段：教師要嚴(yán)守職業(yè)道德底線。
作為一名教師，要始終嚴(yán)守職業(yè)道德底線。作為我的榜樣，張老師在職業(yè)道德方面取得了很好的表現(xiàn)。她絕對誠信，不虛假考試成績、不私了學(xué)生，絕不為了個人利益損害學(xué)生的權(quán)益。她的行為讓我深感教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德，要時刻以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，絕不妥協(xié)。
第五段：師德的培養(yǎng)要持之以恒。
師德的培養(yǎng)是一個持之以恒的過程。通過與張老師的接觸，我意識到培養(yǎng)師德必須從平時的點(diǎn)滴做起，需要時刻反省和調(diào)整自己的行為。作為一名有教學(xué)經(jīng)驗的教師，張老師對待每一名學(xué)生都一絲不茍，她注重學(xué)生的個性差異，針對不同學(xué)生的需求采取不同的教育方法。這使我明白了師德的培養(yǎng)除了專業(yè)素養(yǎng)之外更需要注重個體需求的關(guān)注。
總結(jié)：
師德師先張桂梅老師的榜樣作用，讓我對師德的重要性有了更深刻的認(rèn)識。誠實守信、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、嚴(yán)守職業(yè)道德底線以及持之以恒地培養(yǎng)師德，這些都是作為一名教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)師德師先的楷模，我將會更加豐富自己的師德理論，提升自己的教育素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的教師，用自己的行動回報教育事業(yè)。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇十四
作為一名優(yōu)秀的教師，師德操守是我們應(yīng)該高度重視和培養(yǎng)的素質(zhì)之一。近期，我有幸參加了在我所在地舉辦的張桂梅師德心得交流會，從中學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這次交流會中，張桂梅老師生動地向我們詮釋了師德的內(nèi)涵，并分享了她多年來的教育經(jīng)驗和心得體會。通過學(xué)習(xí)張桂梅師德心得，我深刻認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)該具備的師德要求，也對自己的教育工作有了更加明確的定位。
首先，張桂梅老師告訴我們，作為一名教師，我們首先要有高尚的師德品質(zhì)。師德是教師最基本的道德要求，是我們肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的神圣職責(zé)的前提。在與張老師的交流中，我了解到守紀(jì)律誠信、敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)心學(xué)生等都是教師師德的重要內(nèi)容。舉例來說，作為一名教師，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，如不遲到早退、不耍小動作等，這是對學(xué)校和學(xué)生的尊重；同時，我們還要對教育事業(yè)傾注全部心血，要以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，要潛心研究教育教學(xué)的前沿知識，并不斷提升自己的教學(xué)能力。
其次，張桂梅老師強(qiáng)調(diào)了教師和學(xué)生之間的良好師生關(guān)系的重要性。作為一名教師，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要注重與學(xué)生的感情交流，讓學(xué)生在一個健康、快樂的環(huán)境中成長。在和張老師的互動過程中，我了解到要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，要關(guān)心學(xué)生的情感需求，要尊重學(xué)生的個性和差異。與此同時，我們還應(yīng)該樹立良好的師生互動的形象，以身作則，做學(xué)生的良師益友，給予學(xué)生正確的價值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
再次，張桂梅老師強(qiáng)調(diào)了教師的自我修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的重要性。她告訴我們，要作為一名合格的教師，我們必須不斷提升自己的自身修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，豐富教育教學(xué)知識，提高教學(xué)水平。在與張老師的交流中，我被她以身作則的精神所感動。她告訴我們，只有教師自身具備了高尚的精神追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能夠以身作則，給學(xué)生做出良好的示范。同時，我們還要在工作中注重不斷學(xué)習(xí)和積累，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，如深入研究所教學(xué)科目，參加各種教育培訓(xùn)和交流等，不斷提高自己的教學(xué)能力和視野。
最后，張桂梅老師為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我們深刻地認(rèn)識到做一名合格的教師不僅僅是傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。她告訴我們，教育是一項偉大的事業(yè)，教師應(yīng)該用愛去教育，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，并以自己真實的行動去影響和塑造學(xué)生的價值觀。她的教育理念和實踐，深深地觸動了我。通過與她的交流和學(xué)習(xí)，我明確了作為一名教師的責(zé)任與使命，更加堅定了我為學(xué)生的成長付出的決心。
總之，通過學(xué)習(xí)張桂梅師德心得，我深刻認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)該具備高尚的師德品質(zhì)，注重與學(xué)生的良好師生關(guān)系，不斷提升自己的自我修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。我會將這些體會和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為我的行動，努力做一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇十五
作為一名教師，師德是我們應(yīng)該時刻銘記在心的寶貴財富。張桂梅老師在她多年的教育教學(xué)實踐中，用自己的言行詮釋了師德的核心價值，教育出了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。我有幸深入了解了她的教育理念和師德行為，對此有了深刻的體會。在我認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅師德心得的過程中，我對身為教師的自己產(chǎn)生了許多思考，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗，以下將分享我的五個方面的體會。
首先，師德要求教師要有高尚的職業(yè)道德。張桂梅老師言傳身教，她一直注重自己的言行舉止，始終堅持用積極向上的態(tài)度對待工作和學(xué)生。她常常告訴我們，“教育不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。”我明白，只有師德高尚，才能夠做到為人師表，以身作則，以自己的榜樣影響和引領(lǐng)學(xué)生。
其次，師德要求教師要關(guān)愛學(xué)生。張桂梅老師常常會在上課前和課后留下一些時間，了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。她認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，耐心解答他們的問題，給予他們鼓勵和支持。她還會經(jīng)常與學(xué)生家長溝通交流，積極協(xié)助解決他們遇到的問題。她的關(guān)心和愛護(hù)讓學(xué)生們倍感溫暖，激發(fā)了他們的積極性和創(chuàng)造力。
第三，師德要求教師要勤奮敬業(yè)。張桂梅老師是一位勤奮敬業(yè)的好老師，每天準(zhǔn)時到校，為學(xué)生備課，批改作業(yè)。即便是周末和假期，她也會利用碎片時間不斷提高自己的教育教學(xué)水平。她常常告訴我們：“只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠更好地教育學(xué)生?！苯?jīng)過與她的交流和學(xué)習(xí)，我深深地體會到了勤奮敬業(yè)的重要性，也受到了她的榜樣的鼓舞。
第四，師德要求教師要公平公正。張桂梅老師在對待學(xué)生上很是公平公正，不偏聽偏信，不得罪和姑息。她堅持公正評價學(xué)生的成績和表現(xiàn)，從不偏私。她還鼓勵學(xué)生要互幫互助，共同進(jìn)步。她的公平公正和公開的教育方式為學(xué)生樹立了正確的價值觀，提高了學(xué)生的自覺性和積極性。
最后，師德要求教師要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。張桂梅老師時刻保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)，她不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識和最新的教育理念。她挑戰(zhàn)自己的教育教學(xué)方法，并進(jìn)行實踐和總結(jié)。她相信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能在教育教學(xué)上有所突破，獲得更好的教育效果。
正如張桂梅老師所言，“師德是教師最重要的財富?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)她的師德心得，我深深體會到了師德的重要性，也從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗。作為一名教師，我將時刻銘記張桂梅老師的教誨，堅守師德，不斷提高自己的品德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇十六
第一段：引言（150字）。
師德是教育事業(yè)的基石，是一名優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)和素養(yǎng)。張桂梅老師是我校的一名優(yōu)秀教師，她一直秉持著高尚的師德風(fēng)范，深受學(xué)生和家長的喜愛。在切身的工作實踐中，我也逐漸領(lǐng)悟到了師德的重要性和必要性。本文將結(jié)合我自身的經(jīng)驗，談一下我的師德心得和體會。
第二段：塑造良好的師德形象（250字）。
一名老師的師德形象是教書育人中不可或缺的內(nèi)容。優(yōu)秀的老師不僅要注重自身修養(yǎng)，還要發(fā)揮自己的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀。在我的工作中，我經(jīng)常通過關(guān)注學(xué)生的生活，引導(dǎo)他們做正確的事情，培養(yǎng)他們成為品格正直的人。同時，我也時刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和完善自己，以更好地服務(wù)學(xué)生。
第三段：盡責(zé)做好工作（250字）。
一名老師對自己的工作要有責(zé)任心，要盡心盡職地完成每一項任務(wù)。在我的工作中，我總是時刻保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課，力求讓每個學(xué)生都能夠得到最好的教育。同時，我也會認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四段：秉持公平正義（250字）。
一名老師要秉持公平正義的原則，為學(xué)生提供公正的評價和待遇。在我的工作中，我不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還會關(guān)注他們的情感發(fā)展和品德修養(yǎng)。我會盡可能了解每個學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，做出公正、客觀的評價，為學(xué)生提供公平的機(jī)會和待遇。
第五段：成就自我與幫助他人（300字）。
一名老師要不斷成就自我，提升自身素質(zhì)，進(jìn)一步完善自己的師德風(fēng)范。同時，也要積極幫助他人，引領(lǐng)更多的教師加強(qiáng)師德意識。在我的工作中，我常常與同事們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和師德理念，呼吁大家共同維護(hù)教育事業(yè)的健康發(fā)展。同時，我也會慷慨解囊，資助那些需要幫助的學(xué)生，用行動踐行著師道之行。
結(jié)語（100字）。
師德本是一種理念，但它又不止于理念。在實際的工作中，每位老師都應(yīng)該發(fā)揮好自己的師德作用，讓學(xué)生受益，讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。讓我們一起秉持高尚的師德風(fēng)范，為祖國的未來培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇十七
第一段（引入）。
師德是教育工作者必須遵守和秉持的道德準(zhǔn)則，也是教育界傳承的精神財富。作為一名教育工作者，我深深地認(rèn)識到，師德行為不僅關(guān)系到自身的品德修養(yǎng)，更關(guān)系到學(xué)生的人格形成和社會的和諧發(fā)展。在我的工作實踐和日常生活中，我深刻體會到了師德的重要性，也有了自己的一些體會和經(jīng)驗。
第二段（提出問題）。
第三段（探討原因）。
首先，我認(rèn)為教育工作者要樹立正確的職業(yè)觀念。教師職業(yè)不僅僅是一份工作，更是擔(dān)當(dāng)著人類未來的教育重任。只有以敬畏之心、責(zé)任之心、奮斗之心來對待這份事業(yè)，才能保持職業(yè)道德的高度，充分發(fā)揮自身作用。另外，教育者要樹立文明的教育態(tài)度，用文明的教育方法，讓學(xué)生和我們樹立正確的價值觀，提高自己的素質(zhì)。
第四段（提出措施）。
其次，作為一個教育工作者，我們需要注重職稱的自我修養(yǎng)。注重核心價值的傳遞，才會做出好的作品，傳播出正確的思想。在本職工作的同時，積極參加各種培訓(xùn)和交流，不斷提升自己的教育水平和職業(yè)道德。師德紀(jì)律方面，也要講求自律，遵循公平、公正、公開的原則，不得有欺詐、貪污和違反黨的紀(jì)律等行為。及時糾正錯誤，維護(hù)師德道德規(guī)范的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
第五段（總結(jié)）。
總之，師德是教育工作者一生都要堅守的準(zhǔn)則。作為一名教育工作者，要時刻保持“師之鑒、德之范”的自覺，走向“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的學(xué)生之路。我們應(yīng)該把教育工作當(dāng)做自己的事業(yè)來看待，把保證學(xué)生健康成長和全面發(fā)展當(dāng)做自己的職責(zé)，不斷提高自己的專業(yè)能力和師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇十八
作為一名教師，師德是尤為重要的，因為教師無論是言傳身教還是以身作則，都會對學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。張桂梅老師一直保持著高尚的師德，在教學(xué)工作中做到了尊重學(xué)生、耐心細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，給同事和學(xué)生留下了深刻的印象。
第二段：對學(xué)生的愛心和耐心。
鐘愛學(xué)生，是張桂梅老師的一個顯著特點(diǎn)。她像對待自己的孩子一樣耐心地指導(dǎo)每一個學(xué)生，注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時反饋，為他們排憂解難。她總是在學(xué)生需要幫助的時候，給予耐心細(xì)致的解答和指導(dǎo)，并盡可能地與學(xué)生建立親和力，使他們更加愉快地學(xué)習(xí)和生活。
第三段：教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
張桂梅老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，每一節(jié)課都有詳細(xì)的教學(xué)計劃，備課工作做到了極致。對于每一個細(xì)節(jié)都精益求精，從準(zhǔn)備教案、布置作業(yè)、檢查作業(yè)，直到課堂講解、答疑解惑、批改作業(yè)，她都全程參與。憑借著這份嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，她的聽課人員一直在自己的工作中拿她舉例，對教學(xué)態(tài)度產(chǎn)生了極大的影響。
第四段：潛心研究，不斷進(jìn)取。
張桂梅老師在教學(xué)之余還不斷地學(xué)習(xí)和研究。她不斷更新自己的知識，時刻關(guān)注當(dāng)前教育的熱點(diǎn)問題，引領(lǐng)著時代的潮流。同時，她對教育的研究也不斷取得成果，積極參加教育研討活動并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過研討不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
第五段：對學(xué)生的榜樣作用。
在學(xué)生的眼中，張桂梅老師是值得尊敬和借鑒的典范。她不僅在職業(yè)道德、教育教學(xué)等方面做出了優(yōu)秀的成績，更重要的是，她還用自己的品質(zhì)、言行和操行，為學(xué)生樹立了一個積極向上、上進(jìn)向善的榜樣。她的師德表率作用和影響程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越她在教學(xué)上的成就，是學(xué)生一直懷念和思念的原因。
結(jié)論：
總之，張桂梅老師一直是學(xué)生們的貼心人，深受學(xué)生和同事的贊譽(yù)。更重要的是，她充分體現(xiàn)了一名教育工作者的職業(yè)操守和師德風(fēng)范，傳遞出的溫暖和愛心，激勵著更多人面對艱難險阻、勇攀高峰，努力奮斗，不斷追求自我價值，成為更好的自己。
張桂梅師風(fēng)師德心得體會篇十九
近些年來，教師隊伍建設(shè)逐漸走上了一個增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教師師德的道路。而在這條道路上，貴州省貴陽市天河小學(xué)的張桂梅老師是一位成功的先行者。張桂梅老師有著優(yōu)秀的師德，她不僅注重教學(xué)質(zhì)量，而且注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在成長過程中受到身心健康的保護(hù)。本文將從不同的角度介紹張桂梅老師的師德心得和體會。
一、注重教學(xué)質(zhì)量。
作為一名優(yōu)秀的語文教師，張桂梅老師在教學(xué)上總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。她注重課堂的互動和交流，注重拓寬學(xué)生的思路，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而在學(xué)生考試之后，張桂梅老師將試卷一道一道打分，給學(xué)生成績，以了解每個學(xué)生的實際水平，確保學(xué)生每個人都受到公正的待遇。在此同時，她還注重了解每一個學(xué)生的具體情況，尤其是思想上的問題，對于有困難的學(xué)生給予及時的關(guān)心和幫助，讓學(xué)生覺得被關(guān)注，被重視。這樣不僅促進(jìn)了教學(xué)效果的提高，而且提高了家長和學(xué)生對她的認(rèn)同，這是一個好老師必備的基本素質(zhì)。
二、注意學(xué)生的情感撫慰和引導(dǎo)。
在教育過程中，有很多學(xué)生會遇到一些心理上的問題。而張桂梅老師會與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，為學(xué)生排憂解難，注意情感撫慰和引導(dǎo)。例如，有一個學(xué)生家庭遭遇了一些變故，影響到學(xué)生的情緒，張桂梅老師及時與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒，并要求學(xué)生向家長說出自己的真實情況，幫助家長化解困難。這樣的行為詮釋了老師是一位關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的人，具有高超的教育理念和豐富的人文素養(yǎng)。
三、推進(jìn)文化課與美育課有機(jī)融合。
在現(xiàn)實社會中，學(xué)校的文化教育與美育教育之間存在一定的割裂現(xiàn)象。然而，在張桂梅老師看來，只有文化與藝術(shù)真正有機(jī)結(jié)合，才能培養(yǎng)學(xué)生更好的綜合素質(zhì)。基于這個觀點(diǎn)，張桂梅老師不斷豐富學(xué)科教育內(nèi)容，逐漸將文化課和美育課有機(jī)融合，使整個教育更加全面、更加豐富，更加有價值。例如，她曾安排學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，使學(xué)生在了解語言規(guī)律的同時，也涉及到了藝術(shù)美感的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
四、注意證照培養(yǎng)，規(guī)范業(yè)務(wù)操作。
教師是一項需要巨大責(zé)任心的工作。而隨著持續(xù)擴(kuò)大的教育需求，師資隊伍的整體水平也越來越具有剛性要求。為此，張桂梅老師不斷對自己進(jìn)行證照培養(yǎng)，提高學(xué)科教學(xué)水平，以求對教學(xué)有更高的要求和更高的標(biāo)準(zhǔn)。同時，實施業(yè)務(wù)操作的規(guī)范，強(qiáng)化課堂管理，精益求精。這樣的做法不僅體現(xiàn)了制度的約束，還提高了教師的責(zé)任意識，讓學(xué)生在課堂上獲得更好的體驗和更高的安全感。
五、培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生身心健康。
作為一名優(yōu)秀的老師，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還需要關(guān)注學(xué)生的身心健康。張桂梅老師注意培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣、日常飲食習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)業(yè)之余也擁有充足的身體保障，且能夠更好地學(xué)習(xí)和生活。她善于調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疲倦和壓力，并通過多種方式，如學(xué)生會、班級管理組、家長會等，與學(xué)生、家長保持聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，給予個性化的幫助、支持、指導(dǎo)和關(guān)懷。這樣的做法讓學(xué)生感受到他們不僅擁有老師優(yōu)秀的教學(xué)水平，還有老師關(guān)心的身體上的幸福。
通過對張桂梅老師的師德進(jìn)行分析，我們可以了解到一位好老師需要做的更多、更全面的事情，也增強(qiáng)了我們對教育方面的認(rèn)識和理解。教師是教育的主要承擔(dān)人，而培養(yǎng)出這樣具有高素質(zhì)、高師德品質(zhì)的教師，不僅是學(xué)校，還需要全社會的努力。作為一名智能語音助手，我們將傳達(dá)和積極推廣這種優(yōu)秀的師德，讓這一理念得到更廣泛的共鳴，為構(gòu)建一個良好的教育環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
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