計劃可以有效地避免拖延癥，提高工作和學習的效率。在制定計劃時，我們需要考慮到資源的可用性和限制，合理分配時間和人力物力。在下面的范文中，我們可以找到制定計劃的一些建議和實用方法。
高二第一學期化學教學計劃篇一
一、學生基本情況分析：
本學期擔任九年級化學教學工作任務，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。只有做好每一個學生的工作，才能使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析。
九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本學期的教學內容，它由七個單元組成：
第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。
第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體--氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。
第三單元自然界的水從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。
第四單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。
第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。
第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
三、教學總體目標。
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高適應現代社會生活的能力。
四、教學具體目標。
通過一學期化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展。
知識與技能。
1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。
2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。
3.了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系，并能以此分析有關的簡單問題。
4.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。
過程與方法。
1.認識科學探究的`意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。
2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。
4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
情感態(tài)度與價值觀。
1.保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。
2.初步建立科學的物質觀，增進對“世界是物質的”“物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。
3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。
4.逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。
5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。
6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。
五、具體措施。
(1)加強實驗教學。
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力。
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
高二第一學期化學教學計劃篇二
1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量，高二上學期化學教學計劃。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
1、理科選修班完成選修的教學任務，文科選修班完成選修的教學任務。
2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。
3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學的基本原理。
1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況。
2、多做學生工作，要經常找學生談心。
3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣，教學工作計劃《高二上學期化學教學計劃》。
4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。
6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。考試時間第一次階段性考試10月4日(第六周)期中考試11月4日(第十周)第二次階段性考試12月4日(第十四周)第三次階段性考試1月2日(第十八周)期未考試2月4日(第二十三周)。
第一章。
第一節(jié)化學反應與能量變化第1至2周。
第二節(jié)燃燒熱能源。
第三節(jié)化學反應熱的計算3單元復習。
第二章。
第一節(jié)化學反應速率3至8周。
第二節(jié)影響化學反應速率的因素。
第三節(jié)化學平衡。
第四節(jié)化學反應進行的方向單元復習。
第三章。
第一節(jié)弱電解質的電離9至16周。
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性。
第三節(jié)鹽類的水解。
第四節(jié)難溶電解質的溶解平衡實驗中和滴定單元復習。
第四章。
第一節(jié)原電池17至20周。
第二節(jié)化學電源。
第三節(jié)電解池。
第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護單元復習機動21周。
期末復習22周。
范文時間就如同白駒過隙般的流逝，教學工作者們又將迎來新的教學目標，我們要好好計劃今后的教育教學方法。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的......
高二第一學期化學教學計劃篇三
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
1、基本情況：
本學期理科班周課時為7節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學情分析：
理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能x完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。
高二第一學期化學教學計劃篇四
化學反應速率和化學平衡、電解質溶液，這部分內容理論性較強，既有定性分析，又有定量計算，屬高中化學較難的部分。
在學習上兩極分化日益明顯。經過高一的一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。對中等水平的學生來說，學習目的模糊，學習動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。
1、剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節(jié)奏。
2、注重基礎的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的`每一個知識點都熟練。
4、積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自己設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。
5、及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改，對學生作業(yè)中出現的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導。
6、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
1、堅持精心設計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。
2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、授課時注意以下幾個方面：
（1）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。
（2）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
（3）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。
（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
4、作業(yè)布置注意以下幾個方面：
（1）適量性。
（2）層次性。
（3）針對性。
（4）實踐性。
（5）探索性。
（6）試卷化。
高二第一學期化學教學計劃篇五
7.認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
8.教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。
9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。
七、教學內容及時間安排。
周次時間課題中心發(fā)言人(學案制作負責人)。
第六周3.12—3.18第二章第三節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張書芳。
第七周3.19—3.25復習，單元過關(2課時)機動(一課時)張書芳。
第八周3.26—4.1第三章第一節(jié)《醇酚》(共3課時)張書芳。
第十三周4.30—5.6五一放假第四章第一節(jié)《油脂》(第3課時)張書芳。
第十四周5.7—5.13第四章第二節(jié)《糖類》(共3課時)張書芳。
第十五周5.14—5.20第四章第二節(jié)《蛋白質和核酸》(共3課時)張書芳。
第十九周6.11-6.17復習，單元過關，學業(yè)水平考試復習張書芳。
第二十周6.18-6.24學業(yè)水平考試復習。
第二十一周6.25-7.1學業(yè)水平考試復習。
第二十二周7.2-7.8期末復習。
第二十三周7.9-7.11期末考試。
高二化學教學計劃下冊本學期的教學義務很沉重，閱歷了上學期會考的重點學期，各個科目完成的教學義務都偏少，化學也只完成了《有機化學基礎》一個選修模塊，且學生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。這學期教學義務包含《物資構造與性質》和《化學反映原理》兩個選修模，這兩個模塊中《化學反映原理》又是必考，對《有機化學基礎》和《物資構造與性質》而言又更為主要，本學期應當完成的教學量是《物資構造與性質》完成而《化學反映原理》至少完成80%，這才對后面的教學溫習工作有利。
學生對一個選修模塊的控制情形已經不是很幻想，本學期對兩個選修模塊，更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據學生吃得飽與否進行教學，但是又不能太慢。
二教材剖析。
《物質結構與性質》的剖析情況。
本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子結構、晶體類型、有機分子的空間結構的基礎上的知識延長內容，有著知識點內容比擬少的特色，但是作為研討物質的微觀方面《物質結構與性質》又顯得抽象，學生對微觀結構尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應當更多的應用現代教學教學的辦法進行教授?！段镔|結構與性質》在原子結構和元素周期表這方面的內容上增添了以前教材中所沒有請求的關于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內容，這又增添了學生所要控制的范疇，須要教學中更多的進行彌補。在本模塊彌補的知識的進程中又要注意學生對微觀結構認識是較為單薄的，在新增知識的同時不能過多的講太多課標里面不請求而又是懂得必需的知識點，否則對學生懂得會造成凌亂。對于分子的空間結構和配合物的知識，在高考中請求雖然不多，但是隨著歷年的高考察看剖析知道，其知識點的掌握容易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，如果沒有認真懂得，將阻礙學生的解題。
《化學反響原理》的分析情況。
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學生的施展?！痘瘜W反響原理》的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時光同時也須要學生多練。《化學反響原理》模塊中的知識也是學生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好，因此更要求教學上的時光保證和學生學習上的練習上的時光保證?！痘瘜W反應原理》針對該教材編寫特色和教學課標的情況，將占本學期的三分之二的時間進行教學，同時可是的增長將采用必定的辦法進行彌補。
三教學辦法。
1盡快熟習學生，懂得學生的學習狀態(tài)，及時對教學進行調劑。
2多做學生工作，要經常找學生談心，分析學化學的根本辦法。
3改良教學方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學生學習氛圍，進步學習興致。
4面向全部學生，注意各層次的學生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學生的興致。
6增強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采用面批。真正重視以練習來增進理解的方式。
總之要盡量進步全部學生學習化學的信念，使他們的成就有所提高。
高二第一學期化學教學計劃篇六
以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的主要任務。
1、基本情況：
高二年級共有3個班，是職高升學班，學生學習態(tài)度端正，熱情高，但也有個別學習習慣不好的學生，本學期還需要一個認識和相互適應的過程，希望能盡早進入狀態(tài)。本學期周課時為4節(jié)。本學期，我要做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，為學生升學考試打下基礎。
2、教材分析：
建議，對于大家來說顯然是不夠的。假如我們能夠常常注重觀察在自己四周發(fā)生的化學現象，思索和設法進行模仿或實驗，大天然將成為無所不在的大課堂。
大多數學生有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴峻，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、這學期主要開設《化學反應原理》，通過教學使學生初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡樸的實際問題。
2、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的`指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。
3、做好高中化學新課程標準實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優(yōu)化。
4、根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎的天然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
（1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
高二第一學期化學教學計劃篇七
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內容的基本分析及刪、補意見。
《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主?；瘜W能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1、運用直觀教學手段，創(chuàng)設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2、理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產條件的選擇、催化劑的特點研究等內容。
3、精心設計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
五、教學改革設想。
針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養(yǎng)一定的化學尖子。
六、教學進度安排。(見附表)。
【教學進度】。
略。
高二第一學期化學教學計劃篇八
經過高一學年的學習鍛煉，2009級全體學生就要步入高二年級，開始新學期的學習與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化。
首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴肅認真是這一級學生的主要特點。他們不僅端正了生活和學習的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語學習任務，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學習習慣，并且對學校產生了認同感和自豪感，與老師和同學和諧相處，相互幫助，相互關愛。除此之外，他們在高一學年中認真學習，取得了良好的英語成績，打下了堅實的基礎。
但是，另一種現象也相當明顯。個別學生紀律意識淡薄，學習松懈，跟不上正常的學習進度，落在了全級隊伍的后面。這些學生盡管只占少數，但是他們容易影響整體教學工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學與學習環(huán)境的不和諧因素。
高二學年的英語教學面臨新的目標、新的任務。
首要的工作，是我們全體英語老師要管理好選課走班教學模式中英語教學班的課堂教學活動和課后自學活動。我們要盡快認識并熟悉教學班上的每一個學生，了解他們的性格、學習能力和學習水平等基本情況，幫助他們盡快適應選課走班的教學與學習模式，指導他們形成良好高效的選課走班的習慣。
主要的工作，是教導學生繼續(xù)打好基礎，做足基本功。詞匯教學是本學期甚至本學年的重點工作之一，不僅因為它是聽說讀寫的基礎，而更重要的是這項工作關系到高三學年英語總復習是否順利。寫的教學也是今學期和今學年的一項重點工作。如果在高二學年寫的教學開展不到位，就會錯失良機，那么到了高三學年就會發(fā)現我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應付，根本無法開展足量的寫的教學活動。因為寫的教學不僅僅是指導學生寫出好的句子和段落，還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語基礎知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學工作并不是不重要，只是在這里特別強調詞匯和寫的教學，是因為這兩個方面相對而言是多數學生的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學成績，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生。
另一項主要的教學工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學生的英語自主學習能力，形成高效的學習習慣。良好的學習習慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學習活動的關鍵因素。培養(yǎng)學生勤奮刻苦的學習態(tài)度與精神，雖然是英語教學工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語教師的教育教學水平的重要標準。有計劃的完成英語學習任務，也是自主學習活動的重要因素。指導學生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學習計劃，是英語教學與學習活動有條不紊，步步提高，這是我們全體英語老師本學期必須重視的一項工作。
與此同時，我們英語教師應該繼續(xù)促進英語薄弱的學生的轉化。盡管這項工作非常棘手，但是作用強大。差生轉化后，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進優(yōu)秀學生繼續(xù)奪取進步，使教學班的英語學習氣氛更加濃厚。
擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。認真研究英語必修五和選修六兩本教材，適量補充課外材料，保質保量地完成這兩個模塊的教學任務。
三、英語教學原則與策略。
1、遵循先學后教、以學定教的原則，嚴格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏洞。
2、按照教學班的特點，確定教學目標和計劃，不同層次的教學班要確定不同的教學目標和計劃。
3、堅持以學生為主體，不斷改善師生關系，促進教學質量，提高學習成績。
4、以常規(guī)教學為主線，優(yōu)化強項，強化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。
5、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時，對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質、良好的性格和高尚的情操。
高二第一學期化學教學計劃篇九
7、教學組織上，學生活動和教師引導并重。
新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，強調學生的主體地位，但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降，或否定教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者，特別是在新知識的教學時，學生還有許多化學知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調學生自主學習是不切合實際的。但是，我們也不能因為學生的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習，因為學生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學策略是既重視學生的活動，同時也強調教師的引導。
8.靈活運用多媒體。
提高學習效果。
六、具體落實措施。
1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。
2.在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的。
教案。
課件，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。
3.精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓練。認真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
4.做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習。
5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。
6.結合本年級的現狀，對于文科班學生，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內容全部結束，本學期開始化學1、化學2以及《化學與生活》的復習，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于理科班的學生爭取在本學期內將選學的《有機化學基礎》全部結束。并準備學業(yè)水平測試。
7.認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
8.教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。
9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。
七、教學內容及時間安排。
周次時間課題中心發(fā)言人(學案制作負責人)。
第六周3.12—3.18第二章第三節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張書芳。
第七周3.19—3.25復習，單元過關(2課時)機動(一課時)張書芳。
第八周3.26—4.1第三章第一節(jié)《醇酚》(共3課時)張書芳。
第十三周4.30—5.6五一放假第四章第一節(jié)《油脂》(第3課時)張書芳。
第十四周5.7—5.13第四章第二節(jié)《糖類》(共3課時)張書芳。
第十五周5.14—5.20第四章第二節(jié)《蛋白質和核酸》(共3課時)張書芳。
第十九周6.11-6.17復習，單元過關，學業(yè)水平考試復習張書芳。
第二十周6.18-6.24學業(yè)水平考試復習。
第二十一周6.25-7.1學業(yè)水平考試復習。
第二十二周7.2-7.8期末復習。
第二十三周7.9-7.11期末考試。
1.要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。
3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。
4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨?、周周清。實現“三清”的先決條件是給學生適當的學習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。
一、指導思想：
以新課程標準為指引，緊跟學校。
以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心狠抓常規(guī)教學的落實不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗變“教學”為“導學”真正以學生為主體以培養(yǎng)學生能力為主努力提高四十五鐘教學質量。加強教學研究進一步改進課堂教學方法努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
二、現狀分析。
1、學情分析：
本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。
2、教材分析：
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內容，選修三《物質結構與性質》的所有內容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。
三、教學目標。
做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優(yōu)化。根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。
四、具體措施。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性;精心構思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋;對每一次測試認真分析總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、積極參加教研活動，提高專業(yè)業(yè)務能力。
學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關問題。積極參加教改工作，充分利用網上資源，充分體現人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
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物理組：王濤2013年8月25日。
本學期新課程的3-1，是物理新課程實施的關鍵一學期，物理教學的改革深化，教育理念的更新提高，這給我們高二全體物理教師提出更嚴峻的課題，奮感任重而道遠。面對當前的教育形勢，為了更好完成本學期教學教研工作，我們高二年級物理組在認真學習，研究了國家教育部制訂的《普通高中物理課程標準》的基礎上，根據學校工作計劃、學校教務處的具體指導，結合學生實際，特制定如下計劃：一，加強師德修養(yǎng)，提高政治思想覺悟。
認真貫徹學校和教科研中心的要求，使教師自覺遵守辦公考勤制度，維護正常的教學辦公秩序，提高辦公效率。遵循教育規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教育為中心，一切為了學生，牢固樹立以學生發(fā)展為中心的新觀念，關心愛護學生，增強責任心、進取心、事業(yè)心。
二，加強業(yè)務學習，適應新形勢的要求。
教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真研究《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中物理課程標準（實驗）》，研究自己的教學對象，以本課程的目標和學生的具體情況出發(fā)，靈活運用多種教學策略，有針對性地組織和引導學生在實踐中學會學習。在教學中，充分發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關資料。教師要努力適應課程改革的需要，繼續(xù)學習，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養(yǎng)；要認真讀書，精心鉆研教科書，在與學生平等對話的合作互動中，加強對學生的點撥和指導，實現教學相長。
三．狠抓教學過程，猛促教學成績。
1．在集體備課的基礎上，重視個人復備，做到集體通研和個人復備的完美結合，鼓勵教學思路和教學方法的創(chuàng)新。
2．在課堂教學中，努力貫徹物理課程標準的精神，樹立新的教學理念，向課堂四十五分鐘要成績。
3．及時批改作業(yè)，提高自習輔導質量，作業(yè)批改及時、認真，批語要有指導性和激勵作用，自習輔導要注意答疑、解惑。維持好自習紀律，督促學生完成定下的練習和預習任務，分類輔導好學生。
4．做好試卷講評工作。
四．指導好學生的課外練習。
課外練習是教學的重要組成部分，應根據不同學生的具體情況，適時推薦知識全面，難易程度得當的課外資料，充分利用好中學生《三維設計》，歷練學生自學能力，指導學生認真處理歷屆高考經典例題。使學生明確高考卷的作題計巧。結合學校提供的練習資料，扎實搞好物理教學，同時鼓勵學生開展多種活動，分享學習所得，交流學習戰(zhàn)果，共同提高作題能力。
高二第一學期化學教學計劃篇十一
以馬克思主義教育科學理論為指導，努力貫徹國家基礎教育課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，提高文化品位，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。
二、教材分析。
我們使用的是人教版新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四大板塊安排相關內容。同時根據學校的安排，本期開始開設選修課《中國古代詩歌散文欣賞》，是在新課標精神的指導下編寫出來的，是為高中生提供的語文選修課中的一種。本書內容共分4章，每章3節(jié)，總共12節(jié)，涉及個性化寫作、材料的使用、認識的深化以及文章修改四個方面的問題。為具有寫作興趣和特長的高中生開辟的寫作新天地，同時也為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》這本教材，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手；對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”切實地培養(yǎng)學生的文學文化修養(yǎng)，提高學生的文言文閱讀能力。
三、
學生分析。
本期本人擔任高二文科。
四、五班的語文教學。本人面臨的這兩個班屬于提高班，學生由高一升入高二，剛剛經歷分班，情緒欠穩(wěn)定，人數超多中等生少，后進生多，學習興趣欠佳，語文基礎知識薄弱，語文學習習慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極。
四、工作重點。
1、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主。
義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的道德修養(yǎng)，全面提高學生的語文素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發(fā)展學生健康個性，逐步形成健全人格。
2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。3激發(fā)學生的興趣，引導學生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經典和優(yōu)秀作品的習慣，拓展學生語文學習空間。
4、提升學生對閱讀量，引發(fā)對中國文學的感性認識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。引導自主寫作，在實踐中提高寫作能力。
5、培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣和能力。
五、具體措施。
1、加強書本遠程教學資源的學習，提高教師自我素養(yǎng)。
2、提高備課質量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能。
力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。
3、指導學生加強積累，全面提高學生的語文素養(yǎng)。要求學生準備摘抄本，用好。
《語文讀本》，每周布置閱讀量，積累語文基礎知識，名句名篇的。
4、重視誦讀，改進古詩文教學，培養(yǎng)學生語感。
5、跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。向同事們學習，積極參加學校的聽課評課活動。
6、作文訓練以“表達交流”和《文章寫作與修改》相結合，面批、互評、自批多種批改方式結合，切實提高效率。
7、加強電化教學，增加課堂容量，激發(fā)學生學習興趣。
8-9周第四單元課文、表達交流。
高二第一學期化學教學計劃篇十二
以化學新課程標準為指導，認真實施學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，搞好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習能力和創(chuàng)新思維能力為教學研究工作的中心任務。
1、基本情況：
這學期理科班每周課時七節(jié)，以4 《化學反應原理》為主要學習選項，輻射到高考。
2、教材分析：
選修課4 《化學反應原理》是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向和極限。從理論角度理解酸、堿、鹽的本質及其在溶液中的反應。至于我們熟悉的化學反應與能量的關系，反應熱與反應物量的定量關系將是主要的關系。以化學能和電能相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是一個充滿時代氣息和廣泛應用的領域。作為每一個把化學原理應用到實踐中的例子，都是那么有趣，那么有啟發(fā)性。
3、學術條件分析：
理科班的學生大多對學習化學感興趣，有良好的學習習慣和一定的學習方法。但是學生水平參差不齊。由于高一課時緊，內容多，部分學生嚴重忘記了必修1和必修2的知識，理解和掌握程度差異較大。很少有學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃的要求，認真學習教育教學理論，學習高考指令，做好高中化學新課程標準的實施，在實踐中探索研究，增強對新課程標準的理解和駕馭能力，開展基于課堂的教學研究， 實現課堂教學的高效率，改變教學方式和學生的學習方式，從而為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。 在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，做好高三化學尖子生的培養(yǎng)工作。
2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實教學科研和教學日常工作。樹立以質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學。積極自覺地開展實驗教學，有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，培養(yǎng)學生的實驗能力。根據學?，F有的實驗條件，在保證大部分演示實驗完成的基礎上，適當進行學生分組實驗和課后練習。
3、搞好綜合實踐和實踐分層教學
（1）培養(yǎng)特殊學生學習和探索化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺乏引導的工作，保證每個學生在學習上不落后。
4、積極參與教研活動，提高教學專業(yè)能力
（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用教研組和備考組每周的活動時間，認真學習新課程的教學理念，深入研究教學方法。
（2）定期與備考組老師溝通，解決相關問題。與備考小組每周舉行一次活動，包括教學進度安排、疑難問題分析與討論、化學教學最新動態(tài)、化學教學改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參與教學改革。要讓學生參與教學過程，提高學習的興趣和積極性，讓他們更加獨立地學習，學會如何學習。他們可以積極響應學校教學改革的要求，充分利用網絡資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為中心的教學模式，不斷提高自己的教學水平。
總之，只有有了我們堅定的信心和師生的共同努力，我們相信這學期一定能夠完成高三高二的化學教學，取得優(yōu)異的成績，從而為高三化學的學習打下堅實的基礎。
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