計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，使得任務完成更加高效。制定計劃時，要明確具體的步驟和行動計劃，分解任務，確保每個環(huán)節(jié)都能夠得到有效執(zhí)行。以下是一些關于計劃管理和執(zhí)行的書籍和資料推薦，供大家進一步學習和了解。
名班主任工作室個人工作計劃篇一
以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》為指針，以“科學發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導，以德育為核心，以打造幸福班集體，提升班主任素質為本，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，接受新理念，點燃新創(chuàng)意，進行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍，為全面推進素質教育，全面提高教育質量，全面建設和諧幸福校園服務。
1.加強理論學習，規(guī)范班主任工作教育行為，促進班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建立一支有“三心意識”(事業(yè)心、博愛心、進取心)和幸福感受的班主任隊伍。
2.建立導、幫、帶的開放型模式，形成桃花江小學特有的班主任工作作風。
3.理論與實踐相結合，腳踏實地，開展家訪和進行社區(qū)活動，樹立良好的教師社會形象，讓家長和社會滿意。
4.充分調動班主任提高自我的積極性，營造和諧幸福班集體，為打造學?！靶腋＝逃钡钠放曝暙I力量。
1.學校成立德育工作領導小組，加強對班主任工作的管理和指導。
組長：
副組長：
組員：
領導小組負責對班主任隊伍的選撥、任用和考核。在全體教師先自由申報，再由領導小組擇優(yōu)選拔教師擔任班主任工作。
2.注重在職培訓，提升專業(yè)水平。
(1)加強理論學習，提高思想認識。
組織班主任學習教育法規(guī)，學習《中共中央國務院關于進一步加強和促進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》等文件，學習《幸福教育論》，進一步明確班主任的十大職責----堅持育人為本，德育為先的目標導向;注重公開，面向班集體每一個學生，關心學生的全面發(fā)展;建立平等互信的師生關系;遵循學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律;建立完善班級管理制度;積極進行班集體文化建設;指導和組織學生積極參加社會實踐活動;大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。
引導班主任確立自我發(fā)展目標，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產生更強烈的學習理論和提高義務水平的內在要求。
(2)加強業(yè)務培訓，提高實戰(zhàn)能力。
本學年，我們將開展一系列活動，通過活動改進班主任的工作方式和方法，通過活動提高班主任整體素質，通過活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。
a.開設“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺，另一方面為班主任排憂解難。
9月：“溫馨教室”的布置。
10月：我幸福，因為我是班主任。
11月：面對特殊學生。
12月：我最得意的學生評語。
3月：我的治班妙計。
4月：打造最幸福的班集體。
5月：我說我和學生的故事。
6月：設計最快樂的班隊活動。
b.開放學習，使班主任獲得多方信息。
新的信息，是知識，也是動力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強自我學習，訂閱教育雜志，認真學習，做好筆記。在每次研討會中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。
c.深入開展“我說我和學生的`故事”活動。
班主任要切實由“重教書、輕育人”向“教書育人并重”轉變，努力建立民主平等的新型師生關系，熱愛學生，走近學生;與他們進行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學生之間發(fā)生的生動事例記錄下來，開展“我說我和學生的故事”活動，期末編集成冊。
3.健全規(guī)章制度，建立考核和激勵機制。
(1)進一步完善和落實“五星文明班級”常規(guī)評比，每月一次的班主任研討活動，繼續(xù)推行星級班級，星級班主任評比制度，明確班主任的責、權、利，形成競爭氛圍。
(2)充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用，開展結對子活動，并通過舉行班主任工作經驗交流，集體研討等活動，促進班主任之間的相互學習，相互借鑒。
4.大力加強班級文化建設，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。
班級文化是學校文化的重要組成部分，優(yōu)良的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標志，它能給學生以良好的影響和熏陶，對學生的成長有著至關重要的作用。班主任要高度重視班級文化建設，具體做好以下幾點：
(1)重視班級教室的設計和布置，美化班級;。
(3)經常性地組織適合班級特點的文化活動，為每一位學生都創(chuàng)造一個發(fā)展特長、施展才華的平臺，通過各種途徑和措施，努力形成有利于學生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。
(4)開展特色班隊活動，讓班級成為學生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長。
5.建立班主任工作檔案，做科研型班主任。
(1)每學期把班主任的班級工作計劃、總結、論文、獲獎情況，學生成績、學生三維評價手冊等材料集中整理歸檔，作為評先依據。
(2)要求班主任不做“經驗型”班主任，要做“科研型”育才人。每個班主任圍繞打造幸福班級，打造學?！靶腋＝逃逼放?，根據自身實際情況，開展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進班主任的迅速成長。
(3)做好班主任的專題輔導工作，每學期專題講座不少于一次。
名班主任工作室個人工作計劃篇二
為促進小學名班主任工作室的科學管理，推動工作室的有序、健康發(fā)展，發(fā)揮工作室應有的引領作用，按照《環(huán)翠區(qū)名師工作室工作章程》，制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃如下。
一、建章立制，規(guī)范發(fā)展路徑。
1.確立工作室發(fā)展目標。
在專業(yè)理論學習、實踐活動歷練、教育教學研究中，提升班主任工作室成員的教育專業(yè)水平；研究有效班級管理的方式方法，探索小學班主任專業(yè)發(fā)展路徑；總結骨干班主任成功經驗，提煉骨干班主任的教育思想，發(fā)揮示范引領作用。
2.制訂工作室規(guī)章制度。
按照《環(huán)翠區(qū)名師工作室工作章程》，根據工作室發(fā)展需求和工作室成員的實際情況，制定工作室的各項規(guī)章制度。
（1）建立學習制度。以自學和交流學習相結合，引領學習先進的教育理論、新課程理論，將新理念真正運用到班級管理實踐中，提升師德修養(yǎng)和理論素養(yǎng)。
（2）建立集體研討制度。工作室將積極創(chuàng)造和提供教學研討及實踐的合作機會，努力營造平等、民主、和諧的學術氛圍，互相學習，互相支持，以同伴互助的方式實現(xiàn)高質量的引領。堅持每月一次成員工作例會，進行工作交流與教學研討，組織專題講座、教學沙龍、教學觀摩等活動。
（3）建立成果交流制度。帶動工作室成員，開展基于教育教學實際的課題研究。在三年的時間內，開展1項區(qū)級以上課題，每學年每位成員至少提交1篇優(yōu)秀班會或心育課教學設計、課例視頻、教學反思等；開展至少一項課題研究，并展示課題研究全過程；至少撰寫3篇以上與本學科有關的專業(yè)論文、經驗總結或科研報告，并有1篇在省級及以上學術期刊上發(fā)表；撰寫不少于6萬字的反映教育思想或教學特色的學術性總結或專著。
（4）建立網上動態(tài)交流制度。掌握現(xiàn)代教育技術，建立工作室網站，進行論壇互動交流，發(fā)布工作室發(fā)展動態(tài)，將課堂實錄、研究成果等及時進行網上交流，吸引更多的班主任參與學習、研究，更好地發(fā)揮輻射作用。
（5）建立幫扶帶動制度。工作室成員指導和幫扶本校青年班主任，并與1—2名青年教師結成幫扶對子，互助成長，共同進步。
（6）建立總結考評制度。每年對工作室成員的學習研修進行階段性考評，從履行職責、完成目標和成長業(yè)績三方面進行考核，實現(xiàn)打分制。對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學員，給予肯定，推薦評優(yōu)，并推廣其研究成果。
二、加強學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。
努力提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧，系統(tǒng)學習教育教學理論和班級管理方法，了解教育教學改革前沿動態(tài)，認真撰寫讀書筆記、教學札記，主動開展教育教學反思，撰寫論文論著，積極進行課堂教學實踐，探索科學的教育策略和教學方法。
1.自主規(guī)劃。工作室每位成員認真做好個人特色分析、找準發(fā)展優(yōu)勢、恰當定位。結合自身與工作室的工作進行專題研究規(guī)劃，依據專題研究的重難點、突破點。制定工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃，建立工作室成員成長檔案，內容完善，過程清晰，梯度明顯，體現(xiàn)成長歷程。
2.理論引領。工作室采取集中學習和自主學習相結合的形式，在工作室的.成員間形成互學互薦共進的學風。在班級常規(guī)管理、行為習慣養(yǎng)成教育、個班班級建設、家庭教育、心理健康教育、班級活動開展等六個方面進行專項研究。
確立工作室閱讀書單（附1），要求工作室成員每學年閱讀2本教育學、心理學、班級管理等方面的專著，并在共同學習研討中能靈活陳述，表明自己的觀點。撰寫學習心得不少于2篇，并在工作室網站上交流。
3.踐行研討。工作室成員要根據研究方向，確定主題，自主地在日常教育工作中踐行、反思、完善，堅持寫工作日志，選擇感觸最深的教育案例或反思、論文及時反饋、交流；提高主題班會課、德育課、心理健康課等相關課的教學實效。
4.交流互動。通過工作室網頁、qq群、郵箱，開展教育交流，及時探討班級管理、個體德育實踐中的重點、難點或當前熱點，釋疑解惑、研討共鳴、互學共進。網頁中開設相應欄目，為成員間搭建學習、展示的平臺，也為廣大班主任共享教育成果。組織成員外出參觀，學習先進的教育理念和教育方式，以提升教育水平。
三、科研引領，做好主題研究。
按照《環(huán)翠區(qū)名師工作室工作章程》中的相關要求，根據工作室成員的擅長領域和研究方向，確立工作室科研主題項目為：創(chuàng)意電影課程的開發(fā)與實施。
1.課題研究的目標。
根據學生在不同年齡階段的心理特點和學段的規(guī)律，精選適合學生觀看的電影，并以此為載體進行一系列教育活動。通過影像的力量，關注學生成長中普遍、共性的問題，讓學生通過角色自居，體能人物內心的矛盾與斗爭，并獲得解決問題的方法與力量，成長為更好的自己。
2.課題研究的理論依據。
心理學依據：進行電影課程研究的心理學依據是埃里克森的八階段理論。埃里克森認為，生命是由出生到死亡八個階段所組成，在成長的每個階段都會遇到成長危機，危機是劃分每個發(fā)展階段的特征。同時，他也指出，每個發(fā)展階段特征的危機兼有一個積極的解決辦法和消極的解決辦法。
教育學依據：進行電影課程研究的教育學依據是科爾伯格的道德發(fā)展三水平六階段理論。兒童的品德心理結構由道德認識、道德情感和道德行為三方面組成的。相對來說，從道德認識著手對學生進行道德的發(fā)展性輔導操作性更強一些。所以，科爾伯格的認知性道德發(fā)展模式在教育教學，尤其是班級管理中是個有益的嘗試。
3.課題研究的整體規(guī)劃。
電影課程的整體規(guī)劃具有階梯性階段性的特點。小學低段把電影課程與學生的讀寫繪活動相融合，提升學生的理解、閱讀以及創(chuàng)作水平。在小學中段和高段，則將電影課程與豐富多彩的班級活動相結合，開展電影人物寫繪、電影海報創(chuàng)作、電影情節(jié)表演、電影故事續(xù)寫、優(yōu)秀影評評比等活動，使電影課程成為承載學生成長與發(fā)展的平臺。中學階段，則可以鼓勵學生錄制微電影，制作班級電影故事等，記錄成長歷程。同時，通過將電影課程與家庭教育結合起來，營造積極健康的家庭生活，讓電影真正成為孩子們生活的一部分。
4.課題研究的實施操作。
根據以上理論依據和整體規(guī)劃，確定每年級學生適宜觀看的電影。采取教室集中觀看、片斷賞析、親子共賞、短電影創(chuàng)作等形式，進行課的實施研究。同時，開展電影背景探討、主題交流、音樂欣賞、衍生閱讀等拓展研究，推動課題研究的深入與升華。
四、引領輻射，帶動共同發(fā)展。
充分發(fā)揮班主任工作室的示范和輻射作用，通過示范性班會課、專題講座、經驗交流、班主任工作論壇等形式，帶動學校、協(xié)作區(qū)乃至更大區(qū)域的班主任隊伍的專業(yè)成長。
1.專業(yè)引領。工作室結合課程改革，針對教育教學中的重點、難點、熱點問題，通過示范課、公開課、專題講座等形式，進行專業(yè)引領。每學年，主持人要開設區(qū)級以上公開課1節(jié)，進行區(qū)級以上專題講座1次。工作室成員努力提升個人的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧，系統(tǒng)學習教育教學理論，了解教育教學改革前沿動態(tài)，認真撰寫讀書筆記、教學札記，主動開展教育教學反思，撰寫論文論著，積極進行課堂教學實踐，探索科學的教育策略和教學方法，并帶動身邊的班主任開展專業(yè)學習和研究。
2.活動開展。每月組織召開一次成員工作例會，進行工作交流與教學研討，組織專題講座、教學沙龍、教學觀摩等活動。通過各項活動公開研究成果，分享收獲體驗，帶動共同發(fā)展。
3.資源建設。結合日常研訓活動，建立獨立的工作室網頁，對工作室成員進行系統(tǒng)管理。要廣泛匯整教研訓活動資源，使之成為研討交流與資源共享的平臺。
五、合理規(guī)劃，開展有序研究。
1.準備階段（20xx.9—20xx.1）制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃；選定工作室培養(yǎng)對象，并了解工作室成員情況，指導和幫助他們根據自己的特點制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計劃；形成工作室課題方案，進行課題立項。
2.實施階段（20xx.2—20xx.1）按照規(guī)劃與方案的要求開展工作。深入課堂，研究新課程下班主任工作如何開展。組織學員進行主題教研、課堂實例研討，開展有效教學研究和班級管理研究；指導學員撰寫教育教學案例和教育論文等。
4.總結階段（20xx.2—20xx.9）總結評估工作室的開展成效，驗收課題研究成果，展示并推廣工作室研究經驗。
名班主任工作室個人工作計劃篇三
踏入學校大門的一年級小學生，對于學校的日常生活和學習環(huán)境還不適應，學生沒有多少紀律意識，很難管，班集體比較難以建立。每一項規(guī)章制度對于他們來說都極其陌生，為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育，本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生，特制定本學期班級工作計劃。
一、班級基本情況。
本班現(xiàn)有學生__人，孩子們剛從幼兒成為小學生，經歷著生理和心理發(fā)展的重要轉折。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征：學生自控能力較低，注意力容易分散;在學習活動方面，他們具有強烈的好奇心，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學習活動帶有濃厚的游戲色彩。
二、抓好學生的常規(guī)教育，強化行為習慣的養(yǎng)成。
良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。一年級學生年齡尚小，對學校的很多規(guī)章制度、紀律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現(xiàn)象會時常發(fā)生等特點，我班制定了"班規(guī)"兒歌，并組織學生進行理解背誦，從文明禮貌、學習態(tài)度、講究衛(wèi)生等各方面對學生進行訓練和指導，嚴抓學生的日常行為規(guī)范。老師要時刻想著學生，從心理學的角度去理解學生，引導他們認識學校、熱愛學校，從他們違紀中去分析、走進兒童的內心世界，注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級、學校的各項規(guī)章制度。使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步具備自我教育，自我管理的能力。
1、向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。
2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學以后按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在樓道和教室游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。
3、進行安全教育。由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護意識。因此，增強學生的安全意識行為是本學期工作的重中之重。確實加強安全紀律教育，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步，靠右行走。操場上不玩沙石和棍棒，以免發(fā)生危險，在校時間嚴禁隨意出校門，提醒同學們上廁所時千萬注意安全，剛入學時老師領著學生上廁所。充分利用班會或上課時間加強安全宣傳教育，讓學生逐步真正認識到安全確實重要。在對他們“說”的同時，更注重教他們“做”。
4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成認真學習的優(yōu)良風氣，教育學生自覺主動地學習。
5、進行講衛(wèi)生的教育，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、進行熱愛勞動和自我服務的教育，針對學生在家中個個是小皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來伸手、飯來張口，自理能力差的現(xiàn)狀，向學生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。
三、抓好班級干部的培養(yǎng)工作，使他們成為老師的小助手。
成立小組，小組內輪流當組長，從一開始的收發(fā)作業(yè)本，指導衛(wèi)生打掃，每天匯報班級課堂、作業(yè)、課間等情況開始，逐步發(fā)展學生的能力。實行小組比賽制，每天給學生競爭表現(xiàn)的機會，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時老師要多深入同學中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真學習。多向在這方面有經驗的老師請教，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級工作。
四、做好與家長的聯(lián)系工作。
在一個忙碌伴著充實，喜悅伴著疲憊，成功里仍有失敗的教訓中我們渡過了難忘的20__。面對繼續(xù)挑戰(zhàn)的20__，我們笑中有淚，苦中有樂。我們我將吸取08年遺憾的教訓、收獲的經驗，腳踏實地，追求卓越。特制定小學班主任工作計劃：
第一、思想政治。
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。
第二、個人業(yè)務。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
第三、課堂教學。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)語文課特色，并根據學生的特點進行教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
第四、德育方面。
充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。
第五、班級紀律方面。
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
新的學期，又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。我是三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：
一、指導思想。
以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、學生概況：
本班共有54位學生，其中男生__人，女生__人，學生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好，但在個別方面如團結協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
三、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結、向上、文明的集體。
四、工作重點：
1、繼續(xù)抓學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
五、具體工作：
一、常規(guī)教育方面：
三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律。
首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、午間紀律。
中午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書，有的練字，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉，又可讓調皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。
三、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環(huán)境。
四、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。
六、具體安排：
第一周：始業(yè)教育，提出新學期要求，做好新學期打算。
第二周：抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。出黑板報。
第三周：班容班貌布置，選舉班干部。
第四周：對學生進行安全教育。
第五周：會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
第六周：召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
第七周：繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。
第八周：對學生進行安全教育。
第九周：主題班會：特長展示(手工制作、表演、繪畫、書法等)。
第十周：進行勤儉節(jié)約教育。
第十一周：做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
第十二周：總結期中考試，吸取經驗教訓。
第十三周：開展講文明、樹新風、團結協(xié)作、增長集體榮譽感的教育活動。
第十四周：對學生進召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。
第十五周：進行愛護公物教育。
第十六周：再次進行學習目的的教育，安全教育。
第十七周：組織學生開展主題班會：學習經驗交流。
第十八周：加強安全教育，做好放假前的準備工作。
第十九周：學習三好學生評選條件，準備評比。
新一學期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規(guī)教育方面。
暑假剛結束，對于學校的日常生活和學習不能馬上適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
二、班級紀律方面。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1，課堂紀律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2，課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。
三、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1，個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2，班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。
四、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。
五、工作安排。
1、報名注冊。
2、打掃班級及公共場地衛(wèi)生。
3、了解學生暑期生活，書面小結。
4、加強期初的行為規(guī)范教育。
5、慶祝教師節(jié)。
6、刊出班報、校報。
7、開展安全教育月活動。
8、推普周活動加強安全教育。
9、布置教室環(huán)境。
1、慶祝國慶黑板報比賽。
2、老人節(jié)慰問活動。
3、建隊節(jié)活動。
4、板報刊出。
1、家長會。
2、主題隊會。
1、踢毽子比賽。
2、計算過關。
3、迎元旦校詩歌朗誦比賽。
4、班報、校報刊出。
復習，做好學生的思想工作。
3、安排寒假生活。
總之盡量給學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境，使學生形成良好的習慣。使班級各方面的成績有較大的提高。
我教授的是一年級的新生，擔任他們的班主任，同時擔任語文學科的教學。為了扎實有效地開展班級集體建設，建立良好的班風、學分，切實加強少年兒童的道德建設，提高他們的綜合素質，為少年兒童的健康成長服務。特制定班主任工作計劃如下：
一、抓好學生的常規(guī)教育。
由于學生年齡尚小，對學校的很多規(guī)章制度、紀律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現(xiàn)象會時常發(fā)生。作為班主任，要時刻想著學生，從心理學的角度去理解學生，引導他們認識學校、熱愛學校，從他們違紀中去分析、走進兒童的內心世界，注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級、學校的各項規(guī)章制度。
1、向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。
2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學回家按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在石道上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。
3、進行安全教育，利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時保護自己。
4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成認真學習光榮、不認真學習可恥的優(yōu)良風氣，教育學生自覺主動地學習。
5、進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、進行熱愛勞動和自我服務的教育，針對學生在家中衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理能力極差。向學生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。
二、繼續(xù)抓好班級干部的培養(yǎng)工作，使他們成為老師的小助手。
這學期開始，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責任心強的學生，給學生成立五個小組，實行小組比賽制，每天給學生競爭表現(xiàn)的機會，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時老師要多深入同學中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真學習。多向在這方面有經驗的老師請教，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級工作。
三、響應學校號召開展好學校和少先隊組織的各項活動。
四、做好后進生的轉化輔導工作。
五、對自身的要求：
關心熱愛學生、尊重公平地對待每一個學生，尤其是對待差生和身體有缺陷的學生，應投入全部的愛。注重發(fā)現(xiàn)學有特長的學生加以培養(yǎng)引導、對表現(xiàn)異常的同學細心分析原因，加以疏導。平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己，堅持用普通話與學生交談，創(chuàng)設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。
名班主任工作室個人工作計劃篇四
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。
一、指導思想。
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按照“四個結合、五個環(huán)節(jié)”，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地?！八膫€結合”即理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合，“五個環(huán)節(jié)”即在學習、思考、實踐、反思、總結等五環(huán)節(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。
二、發(fā)展目標。
使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術水平、教研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。
三、工作任務及措施。
（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質。
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的`法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
（二）深化教學研究，提高教學效率。
1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發(fā)揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究，提高“兩考”復習教學的針對性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。
（三）拓寬發(fā)展渠道，提高反思能力。
1、加強網絡資源共享，優(yōu)化網上教學研討。工作室成員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據自身的專業(yè)成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀，教學能手或學科帶頭人。
名班主任工作室個人工作計劃篇五
學生的個體差異是客觀存在的，彌補差異是教學工作不可或缺的一部分。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固和提高中學生的學習成績，幫助差生取得適當的進步，讓差生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績，培養(yǎng)更好的學習習慣，形成基本能力。優(yōu)秀的培養(yǎng)方案要付諸實踐，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛力，從培養(yǎng)能力的角度培養(yǎng)良好的學習習慣，從而形成扎實的基礎和讀寫能力，協(xié)助老師輔導后進生，提高全班的質量和成績。
在這一學期的培訓活動中，學員可以按照計劃提高閱讀、口語和寫作的綜合語言能力，成績穩(wěn)定在96分左右。他們還幫助老師彌補差異，幫助后進生取得進步。補差的可以按照老師的要求做好，成績也有一定的提高。尤其是考試的基本能力。
培養(yǎng)學生的主要任務是不斷提高閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量的課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀范圍，吸收更多的課外知識，尤其是散文文化傾向方面的知識，并給予一定的指導，以便在寫作中靈活運用，提高寫作水平，定期安排一定難度的練習任務并要求完成，全面提高語文能力；數學主要是提高學生對數學知識的靈活運用和在實際應用中的高效實踐。
補差的工作是教學生敢于做題，知道怎么做題，安排基本內容讓他們掌握，至少要寫單詞，安排先摘抄。模仿，然后獨立完成，保證每個差生有話可說，有話可寫。培養(yǎng)差生的口語表達能力，在課堂上創(chuàng)設情境，讓差生嘗試發(fā)言，敢于發(fā)言，然后努力做到善于發(fā)言。
1.長度課外輔導，利用業(yè)余時間。
2.采取“一個好學生一個壞學生”的行動。
3.請優(yōu)秀的同學介紹自己的學習經驗，差的同學學習。
4.在課堂上創(chuàng)造機會，用學生的思維和方法去影響差生。
5.落實多做多培養(yǎng)貧困生的措施。優(yōu)生學適當增加題目難度，安排課外作品閱讀，不斷提高動手能力和寫作能力。
6.采用激勵機制，肯定差生的每一次進步，鼓勵他們不斷進步，在優(yōu)秀學生中樹立榜樣，給他們展示的機會，激發(fā)他們的學習熱情和成功感。
7.充分了解貧困生目前的學習方式，給予正確的引導，向正確的方向發(fā)展，從而保證貧困生改善目前的學習不良狀況，提高學習成績。
8.關注成績中等的學生，保持成績穩(wěn)定提高。
9.必要時聯(lián)系家長，幫助解決貧困生的學習問題。
名班主任工作室個人工作計劃篇六
工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領導小組和教研室的直接領導下，以名師工作室活動為載體，堅持刻苦專研業(yè)務與發(fā)揮名師示范、指導和輻射作用相結合的原則，通過理論學習、同伴互助、教學研討、課堂觀摩、自主研修、學術交流、專家引領為主的研修形式，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支“擁有先進的教育思想、充滿靈性的教育智慧、具有深厚的專業(yè)知識，形成良好的專業(yè)人格”工作室團隊，使數學工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。
二、主要工作。
1、加強教育教學專業(yè)理論學習。
工作室的工作要有序和有效地開展，離不開先進的教育理論，為了增強工作室全體成員教改意識和科研意識，為此，工作室新購進了34本教育教學理論專著，明確要求每位成員每年至少認真閱讀1本及以上的教育教學專著，同時做好讀書筆記和讀書心得。適時創(chuàng)造條件采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和專題講座。
2、承擔公開課和專題講座。
工作室每位骨干成員在一年里應承擔校級以上示范課1節(jié)或專題講座1次;骨干成員根據培養(yǎng)計劃，選定培養(yǎng)對象，對后備成員進行“傳、幫、帶”，帶領他們參加有關教研活動，促進他們專業(yè)成長。
3、積極參加聽課和評課活動。
以工作室骨干成員為核心，組建學校數學課堂教學打磨團隊，為承擔各級各類教學活動的教師出謀劃策。同時要求在一年里，工作室每個骨干成員聽課不少于40節(jié)，每個后備成員聽課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關工作。
4、開展課題研究。
工作室__年研究的小課題為《小學數學史的梳理與開發(fā)研究》，為此工作室成立課題組，下設一至六年級課題研究小組，各年級備課組長為課題研究小組長。各成員根據工作室制定的課題研究計劃，結合自己的實際教學，有序開展實驗研究活動，做到課題研究有計劃、有實施、有研討、有小結、有檢查、有評價，資源共享，協(xié)同作戰(zhàn)，使課題研究取得實效。
5、建立工作室qq群(“峨眉二小陳全華數學工作室qq群號：272389659)。
工作室各位成員應申請自己的qq號，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群開展網絡資源共享和專題研討活動，解決教學中的疑難問題，充分發(fā)揮網絡交流的優(yōu)勢。
6、充分發(fā)揮網絡教研的作用。
工作室在網絡上建立了“陳全華數學工作室博客”(網址：_，開設的欄目主要有：工作團隊、工作動態(tài)、名師論壇、工作計劃、工作總結、教學設計、教學課件、教學文匯、課題研究等。工作室成員要多關注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：(1)加強疑難問題研討交流;(2)豐富博客網絡資源。工作室各位成員要將自己撰寫的教學設計、案例反思、教學課件、教學論文、教學計劃和總結、教學心得等發(fā)至指定的電子郵箱里，由工作室骨干成員審核后上傳至博客網頁;(3)工作室骨干成員還要積極收集各級各類優(yōu)質教育教學資源，使工作室博客成為傳播先進教育思想、新課程理念和教研教改信息的一個重要平臺。7、組織外出參觀學習。
為了發(fā)揮工作室團隊先行研究、示范引領作用，工作室將定期組織工作室成員外出參觀學習，更新教學觀念，改進教學方式，提高教學質量。
8、發(fā)揮輻射效應。
工作室將根據上級文件精神，結合學校實際情況，組織工作室成員定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校開展不同學科的“送教下鄉(xiāng)”活動或專題講座，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師專業(yè)共同成長。
9、撰寫教學論文或教學案例。
工作室每個成員每年至少撰寫1篇教學論文或教學案例(教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等)，骨干成員的論文或案例要在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。工作室將對教學論文或教學案例匯編成書，對優(yōu)質課、示范課進行錄像，并刻錄成光盤，以供參閱。
10、組織年度考核。
工作室將對每個成員的思想品德、理論提高、課堂教學、教學研究、培養(yǎng)教師、教研成果、完成任務等方面進行年度考核，對年度考核優(yōu)秀的，工作室將進行一定的物質獎勵。
三、工作措施。
1、制定工作室各項規(guī)章制度。為了使工作室活動有序、有效地開展，特制定了會議制度、學習制度、工作制度、考核制度、檔案制度和經費使用制度。
2、制定個人發(fā)展計劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出自己的三年發(fā)展規(guī)劃(特別是今年的發(fā)展規(guī)劃)，明確自己今后專業(yè)發(fā)展的目標和奮斗方向。
3、強化教育理論學習。工作室將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制定相應的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量，理論筆記不少于10000字。
4、加強網絡學習。通過網絡傳播和在線互動，有效地使用網絡資源，讓網絡學習成為成果的資源站。
5、加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，重點關注教育前沿先進思想理念，同時進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。
6、開展各種專題研修。定期集中(每月一次)就各自對當前小學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課等活動，形成一些解決問題的策略和方法。
7、自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每年至少要有1節(jié)校級以上公開課或觀摩課，或在縣、校內開設1次專題講座。
8、開展課題研究。工作室成員圍繞學校課題，承擔一個子課題研究，共同協(xié)作，力爭在__年10月完成課題結題工作。
9、外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，適時聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行工作指導。
時間。
活動內容(或工作內容)。
活動地點。
(或活動方式)。
負責人。
(或參加人)。
申報峨眉二小陳全華數學工作室。
陳全華。
組建峨眉二小陳全華數學工作室。
峨眉二小。
陳全華。
1.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數學工作室博客網頁。
2.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數學工作室qq群。
4.確定課題研究。
峨眉二小。
陳全華。
1.開展“送教下鄉(xiāng)”活動。
2.開展工作室“結對合作，共同成長”研訓活動。
3.購買教育教學專著34本。
高橋鎮(zhèn)小。
峨眉二小。
工作室。
骨干成員。
2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著。
峨眉二小。
王建明。
2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著。
3.整理教學設計或教學案例。
1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著。
2.撰寫教學論文。
1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著。
博客。
qq群。
2.開展課題研究。
峨眉二小。
1.開展校級聯(lián)誼活動。
2.課題結題。
3.外出考察學習。
峨眉二小。
陳全華。
2.工作室成員上交教學設計、案例反思、教學論文(或經驗總結)。
3.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著。
峨眉二小。
1.匯編成果專輯。
峨眉二小。
工作室。
骨干成員。
峨眉二小陳全華數學工作室。
名班主任工作室個人工作計劃篇七
本人有幸成為清河中學名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師?，F(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
成為清河中學政治工作室成員，是一份信任和榮譽，更多的是一份責任和義務。以。
此為契機，加強教育教學理論學習，虛心接受工作室領銜人的指導，踏實工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室qq在線交流研討活動，解答教學疑難問題，學習傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發(fā)展。積極探索小學數學教學中存在的問題及解決的對策，推進小學數學教學改革與發(fā)展。
1.加強業(yè)務理論學習。工作室每年為我們每個成員購買2本專著，本學年應完成工作室的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室qq群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2.承擔公開課和專題講座。積極承擔公開課和講座。今年應承擔校級以上評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿)，承擔校級以上示范課2節(jié)、縣級以上公開課(或說課)1節(jié)，承擔縣級以上專題講座1次。
3.開展課題研究。工作室的總課題為《互動生成數學教學策略的研究》，我的子課題是：把'課堂生成'變成'教學資源'的研究。開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。
4.參加工作室網站建設。為進一步完善工作室已經建立的網站做出一份努力，學習領銜人收集的當前教學熱點文章，發(fā)表自己的學習心得、體會。
5.參加工作室qq群交流研討活動。積極參加工作室建立的qq群所開展的網絡備課或專題研討活動，如研討某課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。
6.培養(yǎng)青年教師。今年因為本人在上杭通賢中心小學交流一年，所以包括該校在內的老師選定3~5個青年教師，他們是：吳鳳英、郭曉薇、副奕敏、邱麗娟、劉蘭玉，作為自己'傳、幫、帶'的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業(yè)成長。
8.積極參加外出觀摩學習。為了提高工作室成員的教學水平，擴大教育視野，發(fā)揮工作室團隊先行研究、示范引領和成果輻射的作用，積極參加工作室組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學習。
9.參加成員所在縣(市、區(qū))開展的教學觀摩研討活動。
10.積極參加工作室成員'送教送培'活動。
11.認真撰寫各種材料，完成匯編專輯任務。包括個人三年成長規(guī)劃、子課題研究方案、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等)。
名班主任工作室個人工作計劃篇八
本人有幸成為王俊莉名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師?，F(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業(yè)基礎理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。
2.積極承擔公開課，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。要積極參加所在縣（市、區(qū)）舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動，主動申請承擔觀摩課。
3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。爭取省級規(guī)劃課題立項。
4.積極主動參與工作室qq交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。
5.在工作室?guī)酉?，帶領自己的團隊參與有關德育活動，引領他們的專業(yè)成長。
6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫1篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并積極主動投稿，力爭在3月前發(fā)表1篇cn級教學文章。
名班主任工作室個人工作計劃篇九
計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是小編給大家整理的關于班主任個人工作計劃，歡迎大家來閱讀。
一、抓住閃光點，及時鼓勵賞識學生。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。
基于我班同學的現(xiàn)狀，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵，發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學獎狀，他們非常高興。在獎勵他們的同時，我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;，語文單科成績第二個月進步5名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵。從此以后，得獎狀的同學從沒間斷，其中張海豐同學獲得了兩項獎，勞動標兵獎和愛心獎?；诖耍耪{動了所有學生的積極性，中考取得了非常優(yōu)異的成績。
二、身正為范，身教重于言教。
首先，我要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
對學生的教育，應該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。
三、創(chuàng)造有優(yōu)良學風、團結向上的班級。
首先，我抓緊班干部的建設，確保以點帶面，形成良好班風，在課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的自律性。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學習局面。
第三，我努力做好后進學生的思想工作，在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。
四、團結協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個成功班主任，一定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時了解學生的學習情況，處理好各種關系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學生的努力，學生與任教老師關系融洽，成績裴然，各科任教師均反映良好。
人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。
一、班級情況分析：
從各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力強，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接高三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
二、本學期目標：
1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。
三、具體措施：
(一)思想教育：
1、每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，教育學生做到事前三秒鐘，事后三分鐘，努力克制不良習慣。
2、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3、多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。
4、適時開展青春期心理專題會。
(二)常規(guī)工作：
1、適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
2、每半個月?lián)Q一次座位。
3、適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到人人有事干，事事有人干并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度。
4、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。
5、出操做到快、靜、齊。
(三)學風建設：
1、加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。
4、加強自主作業(yè)時的自主管理。
一、通過個別談話，激勵優(yōu)生，鼓勵差生。
在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優(yōu)缺點，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。
二、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。
學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長電話聯(lián)系，請個別家長來校協(xié)助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。
三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。
1、培養(yǎng)自己的心腹同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。
2、加強班干部、團干部的工作指導。
首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。
其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。通過班會或班干部會議讓學生管理者是不行的。一個學期組織一次班干部外出活動。
最后、通過班干部會議進行專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導班干部對自己的工作進行檢查、總結。
四、開展多樣式的主題班會，規(guī)范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育。
1、開展有效的思想心理輔導工作。處于高一下學期階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如"找出缺點，完善自己"，養(yǎng)成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的"乳酪"，感恩，遠離煙酒等主題班會。
2、繼續(xù)利用班會課強化行為規(guī)范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領學生繼續(xù)解讀《中學生行為規(guī)范》、《中學生管理規(guī)定》，并以之教育、約束學生，努力促成學生形成規(guī)范意識，實行學生自我管理。在實際操作上成立了規(guī)范的考核小組，值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監(jiān)督評價。
3、配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、"你丟我揀"衛(wèi)生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。
五、重抓學習，提高學習效率和成績。
我班學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養(yǎng)德，學生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他們沒事可干，不學習，只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上，學生的行為也會有所改善。所以在學習上，我采取了以下的措施：
1、要求學生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等。這在我班已經延續(xù)了兩年，效果很好。
2、加強早讀制度。由課代表進行早讀情況登記。
3、實行嚴格的作業(yè)收交制度，要求學生當天的作業(yè)當天完成，晚自修第三節(jié)課后收作業(yè)，并檢查無缺交才統(tǒng)一放學。
4、強調考試復習、抓會考。在期中考、期末考、會考前強化學生復習，成立學習監(jiān)督小組并安排進行全班檢查。組織好學生在考試期間進行復習。
5、在班里建立成績光榮榜、制造學習競爭氛圍，建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優(yōu)秀，成績進步顯著的學生，樹立幾個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模。
6、加強對各項競賽中獲獎同學的獎勵，除學校獎勵外，還設置班級獎勵，以鼓勵優(yōu)秀學生，激勵有潛力的學生。
7、平時利用本班及外班學生的優(yōu)秀事例來鼓勵學生學好現(xiàn)在的基礎知識專業(yè)，以便將來的升學。
時間總是會走，我也知道自己的能力還不是很強，所以更不能放松對學生的要求，我會努力的進行思想政治工作計劃教育，爭取取得學生的生活和學習習慣的長足進步。
1、做好新生入學接待工作。
安頓好新生住進宿舍。晚上開見面會，增進新同學之間的認識，同時介紹大學基本概況，介紹開學注意事項及軍訓注意事項。
2、軍訓中照看好新同學，使他們順利完成軍訓任務。
軍訓期間要關心愛護新同學，尤其要對那些存在困難和身體不好的同學給予關注。有課余時間就多去看看他們的訓練，增進溝通。同時要利用軍訓這個好機會發(fā)現(xiàn)有能力的同學，為班級干部的選拔做好準備工作。
3、軍訓結束以后的班干部的選拔，要做到公平、公正、公開，充分發(fā)揮民主，調動大家的積極性。
同時要真實的反應出有能力的同學要得到任用，讓有才能的人有展示才能的舞臺。培養(yǎng)班干部，教會他們如何管理班級，如何搞好團日活動，如何團結同學，使他們成為老師管理班級的得力助手，同學心目中合格的領路人。
4、學會學習。
要監(jiān)督他們好好學習，培養(yǎng)他們學會學習的方法。所以每天的晚自習我都要去自習室檢查出席情況，多和學習有困難，對學習迷茫的同學溝通。爭取做到一個學期和每個人談話一次以上，以充分了解并解決他們的問題。
5、學會生活。
大學開始要靠自己獨立生活了，有些同學離開了父母會有些生活上面不習慣或不懂的問題，作為助理班主任，要耐心細致的提出建議，幫助解決，讓他們離開家后不再感到孤單。遇上節(jié)日時，對他們說聲輕輕的問候，使他們知道大學也是溫暖的。
6、做好學生對考試的認識。
樹立正確的學風和考風。
7、做好黨建工作。
細心觀察，細心培養(yǎng)，不搞形式主義，為黨組織推薦合格的優(yōu)秀積極分子。
其實計劃內容還有很多很多，無論是什么，目的只有一個，這就是幫助學校，幫助老師，幫助新同學讓新同學贏在大學的起跑線上，并在將來的人生跑道上一直贏下去。
4、認真?zhèn)鬟_學院的各項規(guī)章制度、通知文件，要求學生遵守的一定嚴格檢查、督促執(zhí)行;。
8、對跑校學生嚴格管理。由于本班有兩名跑校學生，因此要經常關注這兩名同學的出勤情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與其家長溝通，確保其按時上課。
1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力。
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作。
初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)某，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。
4、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體，盡快適應緊張的初中學習生活。
心理學家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。
特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴重的還會產生厭學心理，導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學生能力的提高，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產生意想不到的良好效果。
有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策。開學初，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經驗體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學學習興趣。同時我還經常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣、作業(yè)要求、學法指導等，引導學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。
我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中。
名班主任工作室個人工作計劃篇十
本班學生存在一些特殊情況：
（1）有個別同學紀律散漫，主要表現(xiàn)在男同學。
（2）學習心理有待調整，特別是男同學。
（3）同學之間缺乏信任，相互之間很不了解，班級的凝聚力還很不夠。
1、德育和美育工作，讓學生樹立正確的人生觀，世界觀，能正視自己的位置，能適應環(huán)境并且學會改變環(huán)境，形成良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、在衛(wèi)生方面形成良好的行為習慣，勞動參與率達100%。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。
4、獲評文明班的次數爭取居年級的前列，形成良好的班風和學風，營造良好的學習競爭氛圍，使班級健康發(fā)展，成為年級的排頭兵。
1、盡快對學生進行入學教育，從思想，行為，學習，勞動，紀律，休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競選民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責，分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議（每星期由班長負責召開一次班干部會議。每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。
3、迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。
4、發(fā)揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖，欠作業(yè)的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立"小組互助學習"模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。
1、深入到學生中了解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。
2、按學校要求檢查督促落實學生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學生改進學習的不良習慣，形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。
3、深入寢，教室，食堂，注重學生日常行為規(guī)范的教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
月份主要工作內容。
2、加強學生之間的相互了解。
3、總結假期社會實踐活動。
4、嚴格校卡管理。
5、整頓儀容儀表。
6、民主選舉班委會。
7、班規(guī)制定和實施。
1、學生思想動態(tài)的調查。
2、心理健康教育，安全教育。
3、學生學習的查缺補漏。
1、校田徑運動會動員會。
2、校田徑運動會動員會總結表彰。
3、期中考試動員期中小結。
4、班干部，科代表會議。
5、期中考試總結表彰。
6、學生學習方法交流。
7、月度學習，生活，思想小結。
1、班干部會議和中段總結。
2、心理健康教育檢查。
1、會考復習和考試。
2、會考前心理輔導與考風考紀教育。
3、期末復習和考試。
5、寒假工作安排。
名班主任工作室個人工作計劃篇十一
俗話說“萬事開頭難”。的確，萬事開頭難。教學也不例外，所以做好初中班主任，一定要抓好大一入學教育。如果能把握好，就能事半功倍。
學生從小學進入初中，迎來的是全新的學習環(huán)境？——新生、新老師、新課程、新學習方法等。剛剛進入初中的初中生在心理上依賴他人，因此需要老師及時積極的指導。所以，做好高一新生的入學教育，是每一個高一班主任必須做好的第一件事，也是全班健康發(fā)展的關鍵。以下幾點是我總結如何做好高一新生入學教育的經驗。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，班級管理必須有有效的小組和一套相對完整且易于操作的小組管理方法。有人說：“你不是已經有一套校規(guī)了嗎，還需要班規(guī)嗎？”原因很簡單：校規(guī)范圍太廣，內容太多，很難操作，而班規(guī)可以根據班級的具體情況對癥下藥，由班委和全班共同制定，重點突出，易于操作。有了班規(guī)，班里所有的學生都有了共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為學生們發(fā)自內心地認同這些行為準則，如果有人違反了這些行為準則，那么他們應該受到紀律處分和批評，他們應該得到同學和老師的幫助和教育。同時，一套嚴格的課堂規(guī)則可以幫助班主任在課堂上樹立威信?？傊?，班規(guī)要制定好，落實好，為建設好班集體打好基礎。
真正的階級集體，要有明確的目標，健全的組織制度，嚴格的規(guī)章制度和紀律，堅強的領導核心，正確的輿論導向和優(yōu)良的作風傳統(tǒng)?！皥F結就是力量”。作為班主任，我們必須深刻認識到培養(yǎng)學生集體主義精神的重要性。班級集體不僅是教育的對象，也是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連科說：“一個班級集體使每個學生都必須參加共同的活動。這樣，我們教育了集體，團結了集體，壯大了集體。將來，集體本身可以成為一股巨大的教育力量。”班級群體也是促進學生個性發(fā)展的重要因素。班級團體也可以培養(yǎng)學生的自我教育能力。
那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神呢？
1.了解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪了解本班學生，開學后通過觀察、談話、調查研究等方式了解學生。了解學生人數和男女生比例；學生家庭情況；學生德育，原小學班主任對學生的德育評語；學生入學成績，科目是否均衡；學生的興趣、愛好、性格等。
2.確定集體目標。目標是集體發(fā)展的方向和動力。培養(yǎng)階級集體，首先要讓集體明確奮斗目標。短期目標，比如搞好課堂紀律和衛(wèi)生；中期目標，比如成為優(yōu)秀班集體；長遠目標，比如每個學生都成為全面發(fā)展的好學生。
3.計劃地開展小組活動。事實上，有許多提高學生能力的機會
世界上有很多種愛，包括母愛、父愛、師愛、愛人之間的愛。它們都有一個共同的特點：愛可以洗禮人的靈魂，陶冶人的靈魂，升華人的靈魂。有人說，老師是太陽底下最輝煌的職業(yè)。作為人民的老師，歷史賦予我們重任。我們肩負著這個重任，我們都有責任做好自己的工作。我們要用自己的熱情感染學生，用自己真實的情感的愛感染學生。蘇霍姆林斯基說：“孩子喜歡的是那種自己喜歡孩子，離不開孩子，覺得和孩子交往是一種幸福和快樂的人?！蹦敲丛鯓硬拍軔圩约旱膶W生，怎樣才能愛自己的學生呢？教師的愛應該表現(xiàn)在對學生的學習、思想和身體的關心，幫助學生克服困難，成為他們關心的人；人格上平等對待學生，坦誠相見；師愛也要體現(xiàn)對學生的嚴格要求和信任，不能過分縱容；對于雙重困難的學生，班主任要照顧他們的自尊，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時鼓勵他們，讓他們在老師的關懷下成長。
班主任必須從宏觀上把握全班的集體能力。我們身邊發(fā)生的一切都會有萌芽。我們應該善于理解和發(fā)現(xiàn)它們。比如有的同學很喜歡打籃球，就積極引導學生了解打籃球的好處：可以放松，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過分沉迷，會影響學習。教育學生正確分配學習和打籃球的時間。沒有老師的積極引導，由于中學生的辨別能力不強，一些學生會沉迷其中，影響學習。所以作為班主任，要從發(fā)展的角度去看待他的每一個學生。
名班主任工作室個人工作計劃篇十二
1、落實兩綱，樹八中學子形象。
2、創(chuàng)校本特色德育目標。
3、尋找心中的偶像。（重要）。
1.常規(guī)工作：
班級的一些常規(guī)工作自然不能忽視，黑板報是反映班級風貌的一個窗口，不僅要求內容健康向上，創(chuàng)意新穎，更講究色彩的搭配，所以出好每一期黑板報也是十分重要的。教室是學生在學校的家，任誰都不愿看到自己的家染滿灰塵，大家都想在一個明亮干凈的教室里進行自己的學習生活，所以每天安排值日生來保持教室的衛(wèi)生也是一件很重要的工作。
2.管理制度：
本學期將采用值周班長的管理制度，每周由班中的一名同學擔任值周班長，輪流管理班級，培養(yǎng)我們的自助管理能力，這也體現(xiàn)了公平公正的原則，整個一學年中，幾乎每位同學都可以輪到一次，體驗一下當值周班長的滋味。值周班長除了每天檢查兩操，管理班級紀律之外，最重要的就是把每天的基本情況記錄在班級日志上，并及時與班主任進行反饋，與班主任一起管理好班級。
3.班風：
對于一個班級來說，最重要的當然是班風，一個班級如果班風不良，那可想而知，其他方面也不可能搞好，對于這個新組建的班級來說，樹立良好的班風就顯得尤為重要，雖然我們彼此之間還不太熟悉，新班級也正處于磨合期階段，但我相信，通過一段時間的了解和學習生活，一定能成為一個擁有強大凝聚力的集體。
4.學風：
另一個衡量班級好壞的標準就是學風。畢竟學習才是學生的本職工作，把學習搞好才是我們面臨的最重大的課題之一。目前，選修物理的我們基礎程度不一，我們需要努力的地方還有很多，從初態(tài)測試的成績來看，不太如人意，但有很大的上升空間，所以在今后的學習生活中，必須努力提高成績并保持穩(wěn)定。
5.特色：
（1）志愿者服務。
志愿者服務仍然是班級工作的一大特色，經過高一一年的鍛煉之后，我們已經積累了一定的經驗，新學期中，在面對新的服務對象時，要把以前的經驗運用到實踐中去，創(chuàng)造出更好的成績。
（2）班會活動。
班會活動是全班師生之間交流最常用的方式。在本學期中，我們會定期地開展一些內容豐富多彩的主題班會，從而更好地與大家進行交流和反饋。班會的開展也會盡量讓每一位同學都參與進來，大家共同努力，結合學校的各項活動，一起把每一次班會都辦好。
名班主任工作室個人工作計劃篇十三
雖然經歷了初一整個學年的相互磨合，孩子們從小學的“好孩子，好學生”已經逐步發(fā)展壯大。一些好的行為習慣已經初步養(yǎng)成了。然而維護和發(fā)展這些習慣的發(fā)展空間仍然很大，應讓他們繼續(xù)保持良好的道德行為和行為習慣，使其更有利于在整個初中階段的健康，幸福成長。
也是為他們將來的高中，大學生活打下堅實的基礎。因此，為了發(fā)展和維持良好的行為習慣，仍然是班主任教育工作的優(yōu)先任務。
1、與時俱進地完善班紀班規(guī)，并切實落實和執(zhí)行。在根據學校、班級實際情況和學生的基本心理特點，修改和完善現(xiàn)有的一級班級的規(guī)章制度，使之更有效，更多切合實際地加以落實?？梢赃m當根據班級情況，修改和完善包括出席，課間，早操，上課，衛(wèi)生，紀律，就寢等方面的規(guī)則紀律。
2、有計劃地實施個別談話。不定期地找學生談話，了解他們的心理狀態(tài)和學習狀態(tài)，幫助他們積極面對生活和學習上的困難，克服不良習慣，盡量從“情感”方面培養(yǎng)起他們自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、以德教育，德高為范。作為班級學生的第一負責人，班主任在校期間應該以自身良好的行為師范，給學生樹立一個優(yōu)秀的形象，這對于培養(yǎng)學生的良好行為至關重要。
4、樹立班級典范，表揚優(yōu)秀學生。一些班級學生有優(yōu)秀的行為表現(xiàn)，應該及時地予以表揚。使之成為周圍同學的榜樣。
班風建設是學風好壞的關鍵因素，只有班風建設搞好了，才能營造出良好的學風，所以各位班主任老師必須要花大力氣保持著良好的班風。
（1）嚴格管理，嚴格監(jiān)督。從學習中出現(xiàn)的每一個問題抓起，從小細節(jié)入手，開始各個學科，從每個學生的實際行為入手，監(jiān)督學生必須保持良好行為習慣。
（2）繼續(xù)做好班干部的管理工作。把重點放在提高班干部的責任心，有計劃地開展班干部會議。班干部是學生正確的思想和行為的領頭人。一個良好的班委會是營造良好班風的骨干力量。通過定期不定期的班干部會議，了解班風建設情況。
（3）嚴守紀律，嚴格管理。在不違反《教育教學法規(guī)》和《教師法》的情況下，必要時管理方式可以苛刻一些，學生犯較嚴重的錯誤時，應該適當給予警告，以此促進良好班風的形成。
班級學生成績的好壞是一個班級管理效果的直接體現(xiàn)，學風是學習成績的重要保證。良好的學風，班級學生就能夠進入最佳學習狀態(tài)，更加能夠成長，學習成績也會得到整體提高。因此必須設法促進和維持班級的良好學風。
（1）班主任需積極與任課老師開展溝通、交流。了解學生在各科學習當中的情況，讓學生盡量在各科上均有一個良好的學習氛圍。
（2）嚴抓班干部的學習。除了個別管理能力突出學生以外，班干部的學習成績一定要相對大部分同學更好一些。定期找學習成績有所下滑的班干部交流溝通，確保其學習成績的穩(wěn)定。讓班干部帶領全班學生，把全班的學習成績搞上去。
名班主任工作室個人工作計劃篇十四
為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，及時總結和推廣本工作室班級管理先進經驗。為成員班主任搭建學習、交流的平臺，使成員班主任進一步明確班主任工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。
工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進成員班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養(yǎng)對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。
1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學習、探索并完善本工作室的運作模式。
2、最大限度地凝聚隊伍，調動工作室成員的學習、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。
3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。
4、幫助參加培訓的學員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計劃以及相關研究課題。
5、搭建交流平臺，與學員及時互動，實現(xiàn)初步輻射。
序號時間主題形式。
1、3月15日工作室啟動及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專題研討。
2、4月中下旬班主任基本功大賽，賽前培訓專家講座。
3、5月課題研究方案征集專題研討。
5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評選家訪故事評選。
6、10月下旬發(fā)揮班、隊課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊會課展示、評課交流。
7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍。
xxxx年xx月xx日。
名班主任工作室個人工作計劃篇十五
本學期，我校本著“育人為本，德育為先”的觀念，力圖打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”，重視學生行為規(guī)范教育和生存教育，整合社會資源，運用各種教育載體，突出活動和滲透，讓德育因行動而精彩，在行動中求發(fā)展。加強針對性、主動性、全面性，進一步完善常規(guī)管理，從細微之處改變德育的面貌，深化德育特色，提高德育實效性。根據學校德育工作的這一思路，我班將突出三個重點：通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育；通過豐富活動培養(yǎng)多種能力；通過班隊文化建設良好班集體?，F(xiàn)制定本學期班隊工作計劃如下：
1、總結暑假學生活動情況，在學生博客上展示學生假期生活記錄。
3、班隊干競選。
3、“提高交通安全意識，提高自我保護能力”交通安全教育月活動。
5、抓好班級集隊集會訓練。
6、推薦少先隊大隊委候選人名單。
7、利用校園網，構建家校聯(lián)系新系統(tǒng)。
8、慶國慶“弘揚長征精神暨感恩的心”主題活動。
1、組織學生參加首屆“柳州創(chuàng)造”大中小學生科技創(chuàng)新競賽。
2、組織參加校級廣播操比賽。
3、組織參加校第四屆“小小科技博覽會”。（主題：節(jié)約能源——從我做起）。
（1）擬定班級主題；（2）攥寫小論文或出小小報；（3）參加展示；（4）出一期黑板報。
4、組織家長共同籌備校第三屆親子運動會。
1、織參加消防安全周活動宣傳。
（1）緊急疏散訓練。（2）出黑板報（3）組織學生參加消防演習。
2、組織隊干策劃本班中隊主題隊會。
3、組織參加第三屆親子運動會。
1、法制宣傳日活動：（1）參加學?；顒樱?）圍繞“禁毒日”出黑板報和小小報。
2、組織參加校慶祝元旦活動。
總結一學期班隊工作。
名班主任工作室個人工作計劃篇十六
以南口鎮(zhèn)小學德育工作計劃為依據；以構建南口鎮(zhèn)小學幸福班集體，提升班主任素養(yǎng)為己任。緊緊圍繞我校“建設儒雅文化,打造書香校園”這個核心，把立德樹人、全面實施素質教育作為根本任務，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任學研共同體的穩(wěn)步發(fā)展。
二、工作目標
1.每一位研究教師為個案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進家訪，撰寫教育案例。
2.以班級文化建設的校本研究為載體，構建“一班一品”的特色班級文化建設的逐步形成。
3.繼續(xù)以市級課題《跟蹤指導小學高年級學生交往中尊重異性的研究》為落腳點，參與學習和研究，撰寫教育案例，設計教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養(yǎng)。
三、工作措施
1.提高成員自身素養(yǎng)
（1）開展每學期讀一本書的活動
（2）開展讀書分享活動
（3）參與專題及課題等項目培訓
（4）假期撰寫教育案例
2.課題研究撰寫成果
（1）為個案生建立檔案
（2）通過家訪探究個案研究效果
（3）參與課題研究
（4）撰寫教育成果
（5）誠邀專家做“希望生”教育指導
3.特色班級文化建設
（1）理論學習提升認識
（2）導師交流培訓提升
（3）樹立典范完善成果
四、活動安排
隔周二下午活動
五、工作保障
1.領導組成
徐成（南口鎮(zhèn)小學校長）
王國珍（南口鎮(zhèn)小學德育副校長）
2.成員組成
外校教師：
3.指導專家
張紅（北京教育學院教授）
邱立君（xx區(qū)進修學校德育教研室主任）
孫福華（xx區(qū)進修學校教科室孫福華主任）
4.附：任xx班主任工作室20xx至20xx學年度第一學期各月活動安排
月份
工作內容
主持人
9月份
1.收集暑假作業(yè)
任xx
2.繼續(xù)建立個案生檔案
3.進行市級課題結題期間內容學習
4.班主任基本功培訓
（主題班會設計及說課培訓）
5.沒有愛就沒有教育演講比賽活動
10月份
6.個案生研究與走進家訪
任xx
7.特色班級文化建設再培訓
8.班級特色文化建設完善與實施
9.班主任基本功培訓
（主題班會設計及錄像）
10.市級課題繼續(xù)研究與實施
11.沒有愛就沒有教育演講比賽
11月份
12.個案生研究與案例撰寫
任xx
13.特色班級文化建設繼續(xù)實施完善
14.市級課題進行深入研究
15.個案生研究與走進家訪
12月份
16.市級課題教育課例研究撰寫培訓
任xx
17.個案生深入研究與撰寫成果
18.特色班級文化建設深度研究完善
1月份
19.整理教育科研記錄資料
全員參與
20.整理《教育是智慧的（五）》
名班主任工作室個人工作計劃篇十七
1、重新*級積分考核方案，做到以法治班。
2、通過和學生一一約談，和學生共同記錄學生情況整體分析，并對學生進行跟蹤記錄。到學期末總結每人情況。對學生作出后續(xù)指導。
3、針對班級積分考核的落后情況，對班級一日常規(guī)要抓緊。每周要做到3次以上關注。
4、改變懶散，多去宿舍，保衛(wèi)走走，了解學生生活動態(tài)。
5、抽班會、晚自習時間給學生開微班會，每周2次以上。
6、抓課前10分鐘學生的傳統(tǒng)文化學習。
7、根據政教科安排，自己組織開展活動，至少每月一次。
8、每周一次的安全教育要做到有記載。
9、計劃開展《老田故事匯》，預計兩周一次吧。
以上是這個學期準備開展的一些工作，工欲善其事必先利其器，這些工作不是班主任一個人的事。必須充分調動學生的參與，尤其是班干部對工作的幫助。上學期，班干部培養(yǎng)還是差強人意，主要是思想上還沒有認識到，其實他們才是班級的主題。而我又對他們期望過高，造成不能形成以班委為中心的班級自主管理。
這學期對班委的建設有一些改變：
1、班主任做好表率，什么工作怎么做？手把手教。
2、參加班干部會議。
3、建立班干部評價機制。
4、約談班委成員，了解班干部心里動態(tài)。
總之，計劃在高一的第二個學期，形成優(yōu)良班風，搞出班級特色，盡力向班級自主管理努力。
名班主任工作室個人工作計劃篇十八
根據市教育局的統(tǒng)一部署，2018年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，他們是首席名班主任:屈鳳俠(西園)。名班主任:郭宏斌(二中)袁超英(梅苑)楊鐵英(附中)提名名班主任:周偉(二中)朱永華(西園)。張杰(海宮)葉淑敏(五中)。根據市教育局名班主任工作室建設的有關要求，結合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室2018年度工作計劃如下:。
在市教育局的領導下，在各級行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領、示范作用，打造一支師德高尚、知識廣博、業(yè)務技能精湛的教育工作中堅力量;充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺,教育科研的基地”，從而促進我市初中班主任隊伍專業(yè)迅速成長，為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
本工作室將在教育局的統(tǒng)一領導和成員所在學校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好各項工作。
(一)加強理論學習。
先進的理論是教育和科研的先導;沒有先進的理論指導，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室負責人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領理論“制高點”。
認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育新理論，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。
(二)開展課堂展示。
本工作室將推行主題班會公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學校、教育局等部門協(xié)調，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動。同一主題、獨立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。
(三)落實課例教研。
本工作室將繼續(xù)開展以主題班會為載體的課堂教學課例教研活動，立足班會課，研究初中學生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結果”的方式，將主題班會研究真正落到實處。
(四)追求輻射效應。
本工作室將努力建設和利用名班主任工作室網站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網站內容，努力將網站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。
三月:召開本工作室成員第一次會議。
明確目標，工作室三年的工作方案和成員培訓方案;工作室管理考核方案;名班主任情況記錄表;年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表;教科研成果目錄(近3年);淮北市初中班主任基本情況登記表;工作室網站建設;通訊錄。結對幫教。
四月:召開工作室成員第二次會議。
初中學生心理研究，《責任與我同行》主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
五月:召開工作室成員第三次會議。
初中學生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課，報告會。
六月:召開工作室成員第四次會議。
初中生《感恩教育》研究。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。學年度工作總結，教科研工作總結。
七-八月:召開工作室成員第五次會議。
假期繼續(xù)教育培訓、備課、上課、外出學習培訓等。
九月:召開工作室成員第六次會議。
新學期教研活動安排，談假期生活、學習、培訓等體會。
開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
十二月:召開工作室成員第九次會議。
開展中學生心理健康教育專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
名班主任工作室個人工作計劃篇十九
以學?？傮w工作方案為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，以學校主題教育活動為重點，提高學生思想素質和科學文化素質，以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生行為習慣為主要內容，注重培養(yǎng)和提高學生基本道德。開好班會，規(guī)范班級日常管理，開展豐富有意義的少先隊活動，對學生實施有效的心理健康教育，努力探索班級工作新特色。
這個班有46名學生。因為這個班的學生大多來自下面的村子，紀律性比較弱，不注意衛(wèi)生。學生學習不夠積極，學習氛圍不夠濃厚。許多學生基礎知識不夠強，導致他們在課堂教學中被動，渴望學習。
希望不高，所以這學期的工作主要從提高學生積極性開始，變被動為主動。
遠期目標：以《小同學日常行為規(guī)范》為準繩，通過一系列班會教育，以英雄為示范力量，加強對學生的思想道德教育，強化自我意識，采用評比的方法，督促每一位學生遵紀守法，養(yǎng)成良好的習慣，使班級形成團結奮進、不斷積累進步的班風。
中期目標：學會聽課，學會寫作業(yè)，學會學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。
階段：讓學生學會反思自己，認識到自己的不足，及時改正錯誤，為自己制定學習計劃。
紀律和文明。
1、使用《小學日常行為規(guī)范》對學生進行常規(guī)教育，制定班級慣例，約束每個學生的行為準則。
2、通過分級鼓勵學生的積極性，對不遵守紀律的學生進行批評教育，與家長溝通一起教育學生。
3、利用班會，開展主題班會，利用榜樣的力量，讓學生得到熏陶、自我認知、自我教育。
4、培養(yǎng)一批任勞任怨的班干部，形成人盯人、人盯人，發(fā)揮班干部優(yōu)勢，管好每一個學生。
5、與個別行為突出的學生和老師交談，多鼓勵少批評，增強學生的自信心。
健康文明。
1、值班學生布置好桌子的上下墻，選擇值班長負責教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，以評分制的形式督促學生做好衛(wèi)生工作。
2、做到人人講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，并對亂扔垃圾的學生提出批評教育。養(yǎng)成好習慣。
3、和平教育每天都在談論，而且時有發(fā)生。從事教育工作的學生被教導自我和平。
以下是我這學期班主任的工作安排：
九月
1、與同學認識，落實花名冊的登記，布置好同學的座位。
2、值日生表上墻，班干部選舉名單上墻，搞好學習園地。
3、對同學進行思想道德、個人衛(wèi)生、平安等教育，做好轉校生的輔導工作。
4、開展“祖國母親”、“我愛我?！钡劝囝}主會。
5、慶祝國慶。
十月
1、繼續(xù)加強同學的思想品德教育。
2、做好后進生的轉化工作。注重培優(yōu)輔差，聯(lián)系各科任教師管好本班同學。
3、進行一次評比，選出文明同學，并獎勵。
十一月
1、開展一次小干部會議。
2、做好期中測試工作。
3、進行一次計算競賽。
4、開好二月家長會。
5、加強衛(wèi)生平安進行教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
十二月
1、讀書交流會。
2、期終分項測試工作。
3、做好同學的品行評定工作。
一月
1、期終考試。
2、教育同學寒假注意平安。
3、準備放寒假。
名班主任工作室個人工作計劃篇二十
本班共有25名學生，從上學期學習情況來看，總體上說比較好，大部分學生對一些基礎的知識能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內陳__、鄒x、王__等同學基礎扎實、思維活躍，掌握了一定的學習方法。同時，學生的組織紀律比較強，班集體有一定的凝聚力，給教學創(chuàng)造了較為有利的內部環(huán)境和良好的學習氛圍。但是由于本班兩極分化較大，有小部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，如向x、蔡__、肖__、梁__、張__、唐__等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。
下面針對本班實際情況，作具體分析。
1、從家庭教育方面來看。本班學生都來自于農村，家長們送子女上大學深造的積極性大多數較低調。另外，如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給學校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應做好學生理想前途教育，將德育滲透到各學科中，及時走訪，加強老師與家長們的聯(lián)系，讓學校教育與家庭教育有機地結合起來。
2、從學生的學習基礎來看，兩頭差距很大，從期末考試成績看，大多數學生達標，但也有粗心大意的，往往接近勝利而告失敗；學得不活。中等生的挖掘潛力較大，差生的進步潛力也有待進一步激發(fā)。培優(yōu)輔差的任務比較艱巨，整體水平不均衡。
3、從學生的學習品質來看。學生的組織紀律性比較強，有90%左右的學生能按時完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺完成，有四五個同學要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績不理想，甚至次次不及格。課堂氣氛較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期教學，應進一步加強“自主、合作、探究”教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的能力和團結協(xié)作的能力。
總的來說，學生的基本情況有利因素還是較多，不利因素也不少，關鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。教師是學生知識的引導者，是學生行為的指引者。學生學習成績的優(yōu)劣、學習能力的高低、品質的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、不斷的培養(yǎng)。我一定要全面去了解每一位學生。深入細致地開展教育教學工作，多方調動學生的積極性，園滿完成本學期教育教學任務。
二、本學期基本工作要點。
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
三、具體措施。
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
四、班級主要活動內容。
1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育。
2、向學生進行文明禮貌教育，出版第一期黑板報。
3、向學生進行安全教育，觀看安全教育片。
4、進行愛國教育，出版第二期黑板報，主題：國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊會。
5、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。
6、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
7、加強閱讀指導，開展閱讀比賽。
8、開展語文實踐活動。
9、組織迎“六一”慶祝活動。
10、抓好復習，參加畢業(yè)考試。
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