小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期(模板14篇)

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小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期(模板14篇)
時(shí)間:2023-11-14 08:23:14     小編:字海

教案有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量和效率。寫(xiě)教案前首先要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)??纯聪旅娴慕贪阜段?,或許能給你帶來(lái)一些新的教學(xué)思路。

小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇一

故事《下雨的時(shí)候》。

1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。

2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。

3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘。

一、出示雨傘,引起幼兒的.興趣。

提問(wèn):

1、這是什么?(雨傘)。

2、我們是在什么時(shí)候用雨傘?

3、如果下雨時(shí)我們手中沒(méi)有雨傘、雨具怎么辦?(請(qǐng)幼兒帶著。

最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽(tīng)故事)。

二、學(xué)習(xí)故事。

1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。

2、提出問(wèn)題:

(1)故事的名稱是什么?

(2)故事里都有哪些小動(dòng)物?

(3)故事里講了一件什么事?

3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。

4、提問(wèn):

(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?

(2)小兔子用什么辦法避雨?

(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí),它是怎么樣做的?

5、利用角色頭飾,請(qǐng)部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))。

6、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒(méi)有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。

小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇二

1、能說(shuō)出交通標(biāo)志的外形特征和含義。

2、嘗試制作活動(dòng)室的安全標(biāo)志。

交通標(biāo)志圖片、畫(huà)筆、記錄表《要小心的物品》。

1、我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。

出示交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)交通標(biāo)志的外形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形)及其含義。

歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律:外形簡(jiǎn)單,顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。

顏色和外形:紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍(lán)色的長(zhǎng)方形表示指示。

2、觀察活動(dòng)室環(huán)境,尋找安全隱患。

想一想:活動(dòng)室里有哪些東西可能會(huì)造成危險(xiǎn)?(幼兒邊說(shuō)教師邊記錄幼兒說(shuō)出的危險(xiǎn)物品)。

分組到活動(dòng)室的各區(qū)域、各角落找一找你,看看有哪些東西會(huì)造成危險(xiǎn),并記錄在《要小心的物品》統(tǒng)計(jì)表中。

3、展示幼兒的記錄表,并分享應(yīng)該注意哪些事情才不會(huì)造成傷害,如:正確使用剪刀、訂書(shū)機(jī)。豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里,也不能吞到肚子里。玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。不拿剪刀、筷子等尖利和細(xì)長(zhǎng)的東西奔跑,以免戳到自己和別人。和繩子不能纏到脖子上玩。不能亂丟東西,以免不小心踩到而滑倒。洗手時(shí)要注意盡量不要把水弄到地上,以免滑倒。

小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇三

在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中,孩子找到了許多危險(xiǎn),觀察到幼兒的興趣很濃,于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過(guò)歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

1、幼兒能基本掌握歌曲旋律,理解歌詞含義;

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編,并樂(lè)意創(chuàng)編歌詞;

3、知道身邊有哪些危險(xiǎn),并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如:打火機(jī)(圖片)x、一幼兒被火燒手指(圖片)。

3、三只小猴子的圖片,音樂(lè)、黑板、紙張和筆。

(一)、開(kāi)始部分:幼兒練聲,復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》,熟悉歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂(lè)用唱的方式同老師和小朋友問(wèn)好!練聲!1234|5—|5432|1—||教師指導(dǎo)語(yǔ):“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼,今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法,仔細(xì)聽(tīng)?!保ń處煶龑?dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)。

2、教師出示三只猴子,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;教師指導(dǎo)語(yǔ):“瞧,今天我們請(qǐng)了三只小猴子來(lái)做客,小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)!”

(二)、基本部分:幼兒聽(tīng)教師范唱,幼兒根據(jù)圖飾來(lái)學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng);教師指導(dǎo)語(yǔ):“老師覺(jué)得《三只小猴》的曲子很好聽(tīng),于是我也給小朋友帶來(lái)了一首歌曲,你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都講了些什么?”

2、出示圖飾,教師第二次范唱,引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。

教師指導(dǎo)語(yǔ):“剛才朋友們都說(shuō)道歌曲中唱了些什么,那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾,在聽(tīng)老師根據(jù)圖唱一次,會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱。”

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲,讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》,引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn);教師指導(dǎo)語(yǔ):“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了,名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?,生活中除了這些危險(xiǎn),還有哪些?如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢?”

教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的,安全意識(shí)是指對(duì)幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。近來(lái),幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生,因此,加強(qiáng)安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。

小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇四

1、認(rèn)識(shí)消防員及他們的工作。

2、學(xué)習(xí)防火常識(shí)與逃生的方式。

1、事先聯(lián)系附近的消防隊(duì)去參觀,并請(qǐng)一位消防隊(duì)員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識(shí)。

2、筆、幼兒書(shū)面紙記錄表。

1、教師描述大火時(shí)的場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒討論:

火災(zāi)有什么危害?

為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?

發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?

有沒(méi)有在電視上看過(guò)消防員救火?

他們用哪些東西?如何救火?

2、準(zhǔn)備參觀消防隊(duì)。今天我們就要去參觀消防隊(duì),看一看“救火英雄”,和他們交朋友,學(xué)本領(lǐng),讓我們先來(lái)做做準(zhǔn)備:

說(shuō)說(shuō)外出和回來(lái)時(shí)需要注意什么?

到了消防隊(duì)后,要注意哪些事情?(如:不離開(kāi)隊(duì)伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問(wèn)好、不隨便碰別人的東西等等)。

見(jiàn)到消防員后想要問(wèn)什么?(如:你去救火的時(shí)候會(huì)不會(huì)害怕?怎么樣才能把人從很高的樓上救下來(lái)?為什么會(huì)有火災(zāi))。

3、參觀消防隊(duì)。

師生出發(fā)前往消防隊(duì),請(qǐng)幼兒專心聽(tīng)消防員介紹、示范,跟隨參觀不離隊(duì),鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)枂?wèn)題。

離開(kāi)時(shí),提醒幼兒謝謝消防員。

4、回到教室后,和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容,并將其一一記錄在書(shū)面紙上。如:消防車上有什么?如何讓預(yù)防火災(zāi)?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k?看看與我們之前的討論是否一致。

小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇五

1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)馬路。

2、讓幼兒知道常見(jiàn)車輛禁行的交通標(biāo)志等。

常見(jiàn)的交通標(biāo)志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書(shū)。

一、看一看。

交通標(biāo)志的識(shí)別。

二、玩一玩:

1、玩車子模型。

2、開(kāi)小車讓車過(guò)馬路。

3、小結(jié):過(guò)馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線。

三、說(shuō)一說(shuō):

1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志。

講講交通標(biāo)志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過(guò)街;......

2、小結(jié):過(guò)馬路看標(biāo)志,開(kāi)車也要看標(biāo)志,從小遵守交通法規(guī)。

四、做游戲。

放好椅子演示過(guò)馬路的場(chǎng)景,小朋友過(guò)馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊(duì),教師領(lǐng)著過(guò)馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

總結(jié):過(guò)馬路看標(biāo)志。回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志,跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

安全教育:兒童過(guò)馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn),會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。

小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒認(rèn)識(shí)高床、矮床、并記住自己的床鋪。

2、懂得爬高床時(shí)、手要扶好床柱、腳踩小梯一步一步往上爬。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試、并與同伴分享自己的心得。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

上下床的床鋪。

活動(dòng)過(guò)程:

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入睡室、認(rèn)識(shí)高床、矮床。我們的每一張床由上床和下床組成、上面的床叫上鋪、下面的床叫下鋪、或者上床、下床。

2、幼兒找自己的床鋪、說(shuō)一說(shuō)是上床還是下床。

3、師示范爬上鋪、并強(qiáng)調(diào)要注意些什么?

爬床時(shí)、手握緊床柱、腳踩小梯子一步一步往上爬、不能踩著下鋪的床邊。下床時(shí)一步一步往下。

4、睡上鋪的小朋友示范爬床、師糾正不正確的爬法。

5、睡覺(jué)時(shí)、孩子們不能打架、嬉鬧。否則會(huì)摔下來(lái)。

6、全體幼兒練習(xí)爬上床、下床。

7、活動(dòng)結(jié)束、師小結(jié)。

活動(dòng)反思:

通過(guò)直觀的現(xiàn)象、小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為、再進(jìn)行對(duì)比、孩子的印象更深、安全的意識(shí)也更濃、老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為、可以總結(jié)成兒歌、教幼兒朗誦、加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)、一些不容易理解的、可以照成相片、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為、從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。

小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇七

1.懂得愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。

2.了解手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

3.知道洗手的重要性,掌握洗手的.正確方法,養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

手受傷的小熊玩具。洗手的課件。

一.游戲:“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來(lái)看戲,大家快來(lái)比一比,誰(shuí)的大,誰(shuí)的小,哪個(gè)指頭長(zhǎng),哪個(gè)指頭短?”

二.出示小熊玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”討論:

(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)。

(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)。

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)。

(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。

三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。

小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

四.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)冢繛槭裁??(不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)。

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。

(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。

小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

五.集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性;。

游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導(dǎo)語(yǔ):“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了,我們一起來(lái)歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問(wèn)好)2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)提問(wèn):豆豆為什么會(huì)肚子疼啊?它應(yīng)該怎樣做呀?(通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)問(wèn)題:你們的肚子疼過(guò)嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做???(結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,調(diào)動(dòng)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手的重要性)4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

六.幼兒觀看洗手課件,接著實(shí)際練習(xí):如何正確地洗手,進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

七.活動(dòng)延伸:1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo),使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。2家園共育:利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。3區(qū)域活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手;哪些東西會(huì)傷到小手;或開(kāi)展語(yǔ)言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。

小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇八

1、遇到跟著自己的小狗,知道用簡(jiǎn)單的方法來(lái)保護(hù)自己。

2、平時(shí)看到小狗你應(yīng)該怎樣做?

:1。

重點(diǎn):知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對(duì)你好的',應(yīng)該有一定的防護(hù)措施。

難點(diǎn):看圖說(shuō)話。

演示儀,視頻瘋狗咬人。

a、導(dǎo)入語(yǔ):

看視頻并提問(wèn):

(1)、在這段錄像中你看到了什么?

(2)、如果是你你會(huì)怎樣做?

b、進(jìn)入主題:

看書(shū)中的圖片你看到了什么?

如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會(huì)怎樣做?

(1)、不去理會(huì)它,繼續(xù)走路。

(2)、不要拔腿就跑,這樣他會(huì)追咬你。

(3)、如果地上有磚頭、石塊,可見(jiàn)起來(lái)嚇跑它。

狗是人類的朋友,但不是所有的狗都對(duì)你友好,我們可要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

(1)、不去招惹陌生的狗。

(2)、不把流浪生病的小狗帶回家。

(3)、不要過(guò)分親昵小狗。

放圖片讓孩子判斷正誤。

活動(dòng)延伸:笑話小狗沒(méi)錢。

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小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇九

1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí):餐前要用肥皂洗凈雙手,生食瓜果須洗凈去皮,不嘆食街頭小吃。

2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

洗干凈的蘋(píng)果一只,水果刀一把。

洗凈去皮蘋(píng)果每人一小塊,放在干凈盤(pán)內(nèi)。

1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

(1)有一天幼兒園放學(xué)了,媽媽來(lái)接洋洋回家。路上,洋洋的肚子餓了,他吃了羊肉串。

(教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒:路邊攤位上的小吃不干凈,不能吃;沒(méi)有洗、沒(méi)有削皮的水果也不能吃。)2.進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。

如,路邊的糖葫蘆、小水餃、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等。

3.現(xiàn)場(chǎng)示范:瓜果洗凈去皮。

4.請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋(píng)果。

通過(guò)今天的活動(dòng),孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃,哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的),不該吃的,從而讓孩子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識(shí),知道吃東西前要洗手的好習(xí)慣。

小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十

1、通過(guò)觀察畫(huà)面和討論活動(dòng),知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。

2、愿意用“xx幫幫我,我要……、、”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助,感知得到滿足的快樂(lè)。

幼兒用書(shū),糖果玩具等放在高處的柜子上。

教師:圖上有誰(shuí)?小朋友在做什么?

教師:小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?

教師:小女孩想要什么?她拿不到,喊誰(shuí)幫忙?寶寶高興嗎?

教師:小朋友你有沒(méi)有摔交?你是怎么摔交的?感覺(jué)怎么樣?

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

教師:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具。(夠不著)。

教師:拿不到怎么辦?你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):老師幫幫我,我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō),將玩具拿給小朋友。

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拿,嘗試夠不著,鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求:老幫幫我,我要糖果。老師:好呀,我來(lái)幫助你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十一

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。

2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí),知道及時(shí)告訴大人。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1、多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。

(1)游戲《指五官》。

教師說(shuō):鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽(tīng)老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。

(1)播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。

提問(wèn):明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?為什么?

(2)小結(jié):把小圓珠放在鼻子里,會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處,會(huì)很危險(xiǎn)。

(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?

(2)進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么?

(3)入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?

(5)小結(jié):筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說(shuō)笑,不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管;早上入園不帶小物品;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí),要及時(shí)告訴老師。

小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十二

1、知道藥品的作用,不隨意動(dòng)藥品、不亂吃藥。

2、懂得在自己生病時(shí)要配合治療乖乖吃藥。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

1、課件:淘氣的嘟嘟龍。

2、小醫(yī)院材料和藥品:聽(tīng)診器、藥箱、水杯、美林退燒藥。

1、觀看課件:丁丁怎么了?

師:今天,爸爸媽媽都沒(méi)在家,丁丁可高興了,他在干什么呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)課件上的內(nèi)容自由發(fā)言)丁丁怎么了,發(fā)生了什么事情?(丁丁打開(kāi)了藥瓶,胡亂吃藥,肚子疼)。

2、教師出示部分藥品。

師:這是什么藥?吃起來(lái)什么味道?小朋友能多吃嗎?

3、教師小結(jié)。

師:藥品是在生病時(shí)治病用的,小朋友千萬(wàn)不可以自己亂動(dòng)、亂吃藥,有些藥是甜甜的,但不能當(dāng)飲料喝。

1、談話:我生病了。

師:小朋友,當(dāng)你生病的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(要及時(shí)告訴家長(zhǎng),配合醫(yī)生進(jìn)行檢查,乖乖吃藥治療)。

2、角色游戲:小醫(yī)院。

師(教師扮演醫(yī)生):小朋友,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)哪里不舒服,請(qǐng)回去按時(shí)服藥,記得在媽媽的幫助下吃藥,自己不可以亂動(dòng)藥品。

師:我們一起朗頌一首兒歌吧:小藥瓶,桌邊放,寶寶伸手要拿藥。媽媽看見(jiàn)把頭搖,不能隨便去吃藥。

1、結(jié)合區(qū)域活動(dòng)提醒幼兒不能隨便吃藥。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方,并經(jīng)常提醒孩子藥品不是食品,不可以亂動(dòng)、更不能亂吃。

小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十三

1、留意平安,初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、能熟悉簡(jiǎn)潔的`交通標(biāo)記并了解平安通過(guò)公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章,不做“禁止'的事。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料。

(一)導(dǎo)入:幼兒觀看視頻,引起幼兒留意。

提問(wèn):發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)熟悉交通標(biāo)志。

1、出示掛圖熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過(guò)嬉戲《猜猜看》,來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。!

3、提問(wèn):如何過(guò)公路?平安過(guò)公路有什么好處?培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

(三)學(xué)說(shuō)兒歌。

《紅綠燈》。

大公路,寬又寬,

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停,

綠燈亮了往前行。

(四)嬉戲。

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲,師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

活動(dòng)延長(zhǎng):

繪畫(huà)紅綠燈。

小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十四

3、在騎烏龜?shù)那榫秤螒蛑畜w驗(yàn)在動(dòng)物園游玩的快樂(lè)。

有關(guān)于動(dòng)物園的.經(jīng)驗(yàn);材料準(zhǔn)備:《米菲去動(dòng)物園》課件;兔爸爸頭飾;白紙;畫(huà)筆。

一、認(rèn)識(shí)主人公出示一張正方形白紙。

師:一張白紙可以變成什么呢?(猜一猜)在紙上畫(huà)出一只兔子。

師:哇,這是什么?她有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫米菲。

二、設(shè)置情境師:一天兔爸爸想到一個(gè)好主意。

兔爸爸:今天天氣真好,我?guī)闳?dòng)物園吧。

米菲:動(dòng)物園?太好了?。】熳甙?!可動(dòng)物園不是很遠(yuǎn)嗎?(坐火車)。

三、坐火車去動(dòng)物園(播放音樂(lè))師:火車咔嚓咔嚓開(kāi)去動(dòng)物園咯!火車到站咯,請(qǐng)下車吧!

(兒歌總結(jié)每種動(dòng)物的特征)。

五、《米菲去動(dòng)物園》動(dòng)畫(huà)片播放。

六、米菲騎烏龜情境游戲師:米菲做了一件什么有趣的事情?(騎烏龜圖片)教師扮演烏龜,寶寶來(lái)騎烏龜。

七、開(kāi)火車回家活動(dòng)延伸:在圖書(shū)角投放《米菲去動(dòng)物園》和動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。

在圖書(shū)角投放《米菲去動(dòng)物園》和動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。

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