總結(jié)是我們對事物本質(zhì)和規(guī)律的理解和把握。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人關(guān)注的問題。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望可以為大家提供一些寫作的靈感。
美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇一
音德爾第六小學(xué)——吳桂珍1月19日至201月22日，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實(shí)踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)”“美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價(jià)值與意義”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的看了觀摩課、評課、“微格實(shí)踐與案例分析”講課老師跟我們互動(dòng)研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對象，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實(shí)踐等課程，更突出強(qiáng)調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生。
必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化資源（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。
你知道嗎？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦！
美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇二
音德爾第六小學(xué) —— 吳桂珍 2014年1月19日至2014年1月22日，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實(shí)踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)” “美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價(jià)值與意義”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的看了觀摩課、評課、“微格實(shí)踐與案例分析”講課老師跟我們互動(dòng)研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對象，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
這次培訓(xùn)可以看出 對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實(shí)踐等課程，更突出強(qiáng)調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化資源（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。
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美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇三
非常榮幸參加了由《早期教育》編輯部和《東方娃娃》雜志社組織的20xx年“幼兒園繪本教育”研討會(huì)，來常州進(jìn)行專場研討活動(dòng)。上午由三所幼兒園現(xiàn)場展示三個(gè)繪本教學(xué)，下午是南京專家講座，分別是簡健萍博士的“繪本與幼兒的發(fā)展價(jià)值”和李慧博士的“繪本在幼兒園運(yùn)用的方式、方法”。
就上午的三個(gè)繪本教學(xué)活動(dòng)談?wù)勎业南敕ǎ?/p>
通過三個(gè)教學(xué)活動(dòng)展示，詮釋了繪本教學(xué)的3個(gè)不同課程模式。挖掘了繪本豐富的內(nèi)涵，構(gòu)建多元課型模式。也打開了我的眼界，讓我對繪本教學(xué)形式有了更多的了解。
小班繪本《灰太狼娶新娘》教師選用了游戲型的課程模式。在整個(gè)活動(dòng)中利用了生動(dòng)地flash課件，并配上有趣的音效，有效地將繪本知識傳達(dá)給幼兒?；姨堑男履锸钦l？給孩子制造了懸念，通過不同的身體部位的觀察從中習(xí)得形容詞和句式“毛茸茸的尾巴、尖尖的爪子”等，到最后孩子們發(fā)現(xiàn)灰太狼的新娘原來還是狼，孩子們興奮不已，給幼兒提供了很大的想像空間，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的`思維能力，孩子們在活動(dòng)中積極性很高，暢所欲言，大膽表達(dá)。
大班的繪本教學(xué)《胡椒生長在哪里》，這是一個(gè)科學(xué)繪本。教師選用了細(xì)讀型的課程模式，教師根據(jù)大班幼兒年齡特征選取了比較接近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的5個(gè)畫面，通過帶著問題去繪本中尋找答案到解答，再到了解書的結(jié)構(gòu)，最后到再現(xiàn)閱讀，加深對書的理解。整個(gè)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒探究欲望，滿足幼兒的好奇心，在活動(dòng)中采用了后半部分自主閱讀穿插的方式，教師適時(shí)指導(dǎo)，創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)讓幼兒表達(dá)，提高了語言表達(dá)能力。這次活動(dòng)都是機(jī)關(guān)幼兒園的孩子參與其中，從孩子情況能反映出孩子們積累的繪本素養(yǎng)及扎實(shí)的閱讀功底，孩子們的理解能力很強(qiáng)，知識面很寬泛，語言表述習(xí)慣非常好，可見并非一日之功。
第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是大班的繪本《最好的貓，德澤》，這是一個(gè)關(guān)于親情，關(guān)于生命的繪本故事。人都是有感情的，有時(shí)候，人與寵物的關(guān)系，超乎朋友，近乎親人。對于這樣一個(gè)繪本，教師主要選擇了賞讀型的模式，教師以旁白“我”導(dǎo)出故事情節(jié)，通過觀察圖片、討論，加上教師語言、教態(tài)的感染，幼兒深入其中。故事高潮：貓德澤去世，音樂、圖片的渲染，整個(gè)悲傷流淌在每個(gè)在場的人的內(nèi)心，這無疑是一堂非常成功的教學(xué)活動(dòng)。
這次的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，繪本教學(xué)的創(chuàng)新還需要我們在課堂中不斷摸索，只要孩子喜歡的就一定是最好的。
美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。
2.體念活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、出示雞蛋殼，引出課題。
“蛋寶寶”要參加舞會(huì)了，有個(gè)蛋寶寶哭了，它為什么哭呢?
你想給它設(shè)計(jì)一件怎樣的衣服呢?
我們來看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫)。
二、教師講解注意事項(xiàng)。
這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的畫，輕輕的點(diǎn)。沒一組都有一盤顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂，涂好一種顏色好把手指擦干凈，再涂另一種顏色。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)，為幼兒拍照，鼓勵(lì)。
四、涂好顏色的小朋友，請你把蛋寶寶送去參加舞會(huì)。
五、上傳照片，電視欣賞作品，點(diǎn)評。
看看誰的蛋寶寶的衣服設(shè)計(jì)的最漂亮。用了什么顏色，什么方法畫的。
美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇五
構(gòu)思講的是創(chuàng)作中幼兒對繪畫整體的思考活動(dòng)、包括對表現(xiàn)的主題內(nèi)容、形式個(gè)方法的思考。幼兒的繪畫是經(jīng)歷了一個(gè)沒有構(gòu)思，在畫的過程中構(gòu)思和事先構(gòu)思的過程。在幼兒的形象期教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒幼兒進(jìn)繪畫練習(xí)，逐漸的，不少幼兒不僅能夠做到在動(dòng)手繪畫之前能有個(gè)簡單的構(gòu)思，而且能在繪畫過程中堅(jiān)持原設(shè)想的內(nèi)容不變。學(xué)中期相當(dāng)于中班時(shí)期，此時(shí)，幼兒構(gòu)思的穩(wěn)定性進(jìn)一步增強(qiáng)，能夠做到在整個(gè)繪畫過程中較少的受他人及環(huán)境影響，有始有終的將完成。到了大班時(shí)期，幼兒的構(gòu)思就比較穩(wěn)定了，能在動(dòng)手之前想好要畫的主題，然后按照題去繪畫。
造型探討的是幼兒以何種方式構(gòu)成畫面的每一形象。幼兒對繪畫的造型也是經(jīng)歷了一個(gè)由不分化到分化的發(fā)展過程。在幼兒的形象期，教師可用簡單的幾何圖形，引導(dǎo)幼兒組成形象。如直線、圓形、方形、三角形等，這些簡單的圖形在它們分開是并不代表任何東西，只是簡單的幾何形，而以一定的方式組織起來的時(shí)候具有表現(xiàn)意義，可以代表某些事物。引導(dǎo)幼兒用這些簡單的幾何圖形組織在一起，在幼兒的作品中，往往不止一兩個(gè)形象甚至眾多的形象以何種方式將這些形象組織起來，我們稱之為構(gòu)圖。不同的構(gòu)圖著表達(dá)幼兒不同的的畫面和含義。為了使幼兒的畫面有序、生動(dòng)、能把自己意圖通過傳達(dá)出來。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物體之間的許多大小，高矮的，上下，鄰近，分離，進(jìn)小步，可以在加上內(nèi)外，遠(yuǎn)近，前后等空間關(guān)系。教師也可通過欣賞作品，激起幼兒的繪畫愿望，引導(dǎo)幼兒分析畫面上的形象相互之間的關(guān)系，在分析作品的同時(shí)還應(yīng)讓幼兒體會(huì)，理解到作者處理畫面的意圖。
不是很高了。我就想了一個(gè)辦法，畫一個(gè)風(fēng)箏高高的掛在樹上。您看，這風(fēng)箏，是不是特別高呀！”可是風(fēng)箏掛在樹上應(yīng)該是耷拉下來的，你為什么是直直的掛在樹上的呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)有風(fēng)，風(fēng)箏是被書風(fēng)吹起來的。默默笑著回答，這個(gè)風(fēng)箏是這個(gè)小男孩的，他正想爬上樹去取呢，他指著樹下的男孩對我說。確實(shí)多了一個(gè)風(fēng)箏不僅顯得高了，還表現(xiàn)出了另一個(gè)情境和情趣。
幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)加以克服糾正，強(qiáng)制納入按固有色賦色的軌道。在幼兒運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方式雖然簡單和原始，但并不錯(cuò)誤，相反，他產(chǎn)生的獨(dú)特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運(yùn)用簡單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感，引導(dǎo)幼兒，想要畫出帶勁，痛快地感覺，可以用純一些，互不相同，看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的，柔柔的感覺，就用那些不太純，有些類似，區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實(shí)踐用對比和協(xié)調(diào)的手法表達(dá)感情。
“評價(jià)”是有目的的，由方法的對幼兒的繪畫能力的發(fā)展進(jìn)行客觀的了解，為進(jìn)一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會(huì)期待老師的評語，和小朋友之間的評語，評價(jià)對幼兒起著一個(gè)很鼓勵(lì)的作用。因此教師因認(rèn)真地對待這個(gè)過程。這個(gè)過程中教師必須先了解每一個(gè)幼兒的當(dāng)前達(dá)到的水平，包括幼兒繪畫能力和繪畫活動(dòng)中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分，確切地了解之后教師應(yīng)對他們所得到的材料進(jìn)行分析，找出形成當(dāng)前水平，前后發(fā)展變化，個(gè)體之間差異的原因。然后對這些做出反思。經(jīng)過對幼兒繪畫能力的評價(jià)和反思之后，教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢的了解和自己的教育知識與經(jīng)驗(yàn)對幼兒今后的發(fā)展做出相應(yīng)的教育方法。
美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇六
音德爾第六小學(xué) —— 吳桂珍 20xx年1月19日至20xx年1月22日，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實(shí)踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)” “美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價(jià)值與意義”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的看了觀摩課、評課、“微格實(shí)踐與案例分析”講課老師跟我們互動(dòng)研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對象，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
這次培訓(xùn)可以看出 對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實(shí)踐等課程，更突出強(qiáng)調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生
必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化資源（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。
你知道嗎？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦！
美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇七
我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市第一中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括四部分：《心理健康教育》課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢。
經(jīng)歷了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這一個(gè)多月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
一、在班主任工作實(shí)習(xí)方面：
(1)在工作準(zhǔn)備方面。
我擔(dān)任高一(10)班的實(shí)習(xí)班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。
(2)在班級日常管理方面。
在六周的時(shí)間里，更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
對活躍的學(xué)生，班級紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，最后指導(dǎo)班主任聲明：違紀(jì)超過一定的上限數(shù)就自動(dòng)退宿，讓家長來接送上學(xué)放學(xué)。之后，情況有好轉(zhuǎn)?？磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
(3)在班級活動(dòng)方面。
1、跳蚤市場我們班的跳蚤市場所賣的產(chǎn)品是：魔法香皂?？吹綄W(xué)生們的精心準(zhǔn)備，覺得很興奮，也很想?yún)⑴c到他們之中去。確實(shí)，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于一個(gè)人的一生有很重要的意義。我認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)習(xí)，高中生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識，還非常有必要的有選擇地參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這對于積累人生經(jīng)驗(yàn)，對于做人處事，對于以后的工作都能增長一些智慧與技巧。
2、露天電影。那天晚上，我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業(yè)》。同學(xué)們都很興奮，首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮，其次是為看露天電影而興奮。韶關(guān)一中，是一家全封閉式教學(xué)的重點(diǎn)高中，學(xué)生們的住宿生活，了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，所以，他們對娛樂活動(dòng)的熱情是高漲的，是期待著的，是渴望著的，如饑似渴的。偶爾的一些露天電影，可以緩解他們對于娛樂活動(dòng)的饑渴，這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。
3、紅歌會(huì)。國慶節(jié)的高一級紅歌會(huì)，我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名，以及精神文明鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對于，這兩個(gè)獎(jiǎng)，我很驚訝，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)在練歌的時(shí)候態(tài)度并不是很積極，很多同學(xué)都在私下做自己的事情。有很多次，文娛委員都很無奈，但是總是找不到解決的方法，領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很著急。那時(shí)候，我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是的安慰了?？墒菂s出乎我的意料，那天晚上，我們班的歌聲是如此得響亮，如此得動(dòng)聽，感動(dòng)得我潸然淚下。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時(shí)候，紅歌會(huì)場突然停電了，我緊張得神經(jīng)發(fā)麻，但是卻出乎我意料，同學(xué)們在指揮的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持到了最后，由配樂大合唱臨時(shí)成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。
美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇八
美術(shù)教育法是指為了促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，將其納入學(xué)校教育計(jì)劃之中進(jìn)行教育。作為一名美術(shù)教師，在課程實(shí)施的過程中不僅要掌握教學(xué)技巧，而且要理解和應(yīng)用美術(shù)教育法。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我有一些體會(huì)和認(rèn)識，現(xiàn)在與大家分享如下：
一、注重情感教育。
在美術(shù)教育中，情感教育占據(jù)了很重要的地位。美術(shù)作品并不僅僅是為了展示一個(gè)技巧的能力，而是通過藝術(shù)語言，表達(dá)情感和思想。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過感性的了解和表達(dá)發(fā)掘自我情感。在我的教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練，更重視學(xué)生的情感培養(yǎng)，讓學(xué)生透過藝術(shù)作品找到自我，理解自己內(nèi)心的想法和情感。
二、注重藝術(shù)概念的傳授。
美術(shù)教育法是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，重視學(xué)生的主體地位。作為教師，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。除了注重藝術(shù)技法的傳授，還要注重藝術(shù)概念的傳授。通過啟發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的認(rèn)識，拓展視野，培育審美能力，開闊思維，使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能力。
三、注重多元文化交流。
藝術(shù)是超越國界、語言和文化的。在現(xiàn)代社會(huì)，多元文化成為了一種趨勢。教師要讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的美術(shù)文化，拓寬藝術(shù)視野。在我的教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生觀看海外名家的作品，并通過與外國教師的交流，加深對外國文化的理解和交流。學(xué)生可以從中獲得不同的靈感，并將其用于美術(shù)創(chuàng)作中去。
四、注重實(shí)踐與成果的展示。
美術(shù)教育的目標(biāo)不僅在于知識點(diǎn)的傳授，更在于讓學(xué)生通過實(shí)踐來體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，并讓學(xué)生能夠用所學(xué)的知識和技能創(chuàng)造出新的作品。在我的教學(xué)中，我倡導(dǎo)從實(shí)踐中得到經(jīng)驗(yàn)和答案，鼓勵(lì)學(xué)生不斷地嘗試不同的創(chuàng)作方法，展示自己的作品。這樣不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握，還能夠增強(qiáng)學(xué)生自信心。
五、注重教師的職業(yè)素養(yǎng)。
良好的教育是需要優(yōu)秀的教師來實(shí)現(xiàn)的。教師要注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。教師還應(yīng)該與同行多溝通交流，參加各種培訓(xùn)和教育活動(dòng)，不斷開闊自己的教育視野和思維，以便不斷提高自己的教育水平。
總之，美術(shù)教育法在現(xiàn)代教育中具有重要意義。在教學(xué)實(shí)踐中，注重情感教育、藝術(shù)概念的傳授、多元文化交流、實(shí)踐與成果的展示以及教師的職業(yè)素養(yǎng)，能夠讓學(xué)生更好地了解藝術(shù)，掌握藝術(shù)技巧和理解藝術(shù)思想，同時(shí)也能夠提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)品質(zhì)。
美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇九
在大學(xué)四年的美術(shù)教育中，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)不同的美術(shù)理論和技巧，我培養(yǎng)了審美眼光和創(chuàng)作能力。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了美術(shù)教育的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我在大學(xué)美術(shù)教育過程中的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)教育需要全面拓展視野。在大學(xué)的美術(shù)課程中，老師們往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去欣賞各種類型的藝術(shù)作品，包括繪畫、雕塑、攝影等等。這種全面的視野讓我能夠更加開闊自己的思維和審美范圍。我開始能夠從不同的角度去欣賞作品，從而更好地理解藝術(shù)家們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和背后的意義。例如，當(dāng)我學(xué)習(xí)到梵高的《星夜》時(shí)，我不僅欣賞到了作品中的色彩運(yùn)用和構(gòu)圖技巧，更能夠感受到藝術(shù)家內(nèi)心的情感表達(dá)和對自然的熱愛。這樣的視野拓展讓我能夠更全面地去理解藝術(shù)作品，也讓我在自己的創(chuàng)作中更加自如地運(yùn)用各種藝術(shù)手法。
其次，美術(shù)教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維。美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是技巧的運(yùn)用，更需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。大學(xué)的美術(shù)教育讓我學(xué)會(huì)了如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的靈感，并將其轉(zhuǎn)化為具體的作品。例如，當(dāng)我走在街上看到一棵枯萎的樹時(shí)，我不再只將它視作一棵死去的樹，而是想象著如何通過繪畫來表達(dá)它的美和悲傷。我開始學(xué)會(huì)從藝術(shù)家的角度去觀察世界，去發(fā)現(xiàn)一些看似平凡的事物中隱藏的美麗。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不僅讓我在創(chuàng)作中有了更多的可能性，也讓我在生活中更加敏銳地發(fā)現(xiàn)美的存在。
然后，美術(shù)教育需要堅(jiān)持不懈的努力。美術(shù)創(chuàng)作是一項(xiàng)需要持之以恒的工作，不可能一蹴而就。在大學(xué)的美術(shù)教育中，我接觸到了不同的繪畫和雕塑技巧，并逐漸掌握了一些基本的藝術(shù)功底。然而，我也發(fā)現(xiàn)只有不斷地實(shí)踐和探索，才能夠不斷提高自己的技能和表達(dá)能力。每一次的創(chuàng)作都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，需要不斷地嘗試新的方法和主題。正是這種堅(jiān)持不懈的努力，讓我在美術(shù)創(chuàng)作中不斷成長，也讓我在其他方面的學(xué)習(xí)和工作中變得更加有耐心和毅力。
最后，美術(shù)教育需要勇于表達(dá)和接受批評。在大學(xué)的美術(shù)教育中，老師們經(jīng)常會(huì)對我們的作品進(jìn)行評價(jià)和批評。他們會(huì)指出我們作品中存在的問題和改進(jìn)的方向。這種批評和建議對我來說是非常寶貴的。通過接受老師的批評和指導(dǎo)，我能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)，找到自己作品中的不足之處，并嘗試著去改進(jìn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在大學(xué)的討論課程中，我經(jīng)常需要向他人解釋自己作品的創(chuàng)作理念和內(nèi)涵。這種表達(dá)的機(jī)會(huì)讓我更好地理解自己的作品，也讓我學(xué)會(huì)了面對他人的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。
總的來說，大學(xué)美術(shù)教育對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我不僅學(xué)會(huì)了欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品，更培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過持之以恒地努力和勇于表達(dá)，我不斷地提高自己的藝術(shù)水平和思考能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)美術(shù)教育所教給我的知識和技巧，成為一個(gè)更好的美術(shù)家。
美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇十
2021年_月_日到_月_日之間，我和其他28位同學(xué)來到龍陵第二中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，在音體美組老師特別是指導(dǎo)老師張老師和班主任熊老師的幫助輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。
一、教學(xué)工作。
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中美術(shù)》。由于每一個(gè)班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了兩個(gè)班級的課。分別是：193和194班。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課，要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生自己做的時(shí)間較多。在上課過程中課堂氣氛比較活耀，與學(xué)生互動(dòng)多。也就是老師先講，講的時(shí)間盡量少，剩的時(shí)間讓學(xué)生自己動(dòng)手做，這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識，而且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)惱能力。
班主任工作實(shí)習(xí)。
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖?84班剛由初一升到初二，班上有54位學(xué)生由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任熊師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)。在上班會(huì)課時(shí)，對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，批評不良現(xiàn)象。在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月下了。也取得了一定的成效。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此，對帶隊(duì)老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!
美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇十一
短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，回想起這三個(gè)月的生活，充滿了酸甜苦辣，從一開始來的不愿意，慢慢的轉(zhuǎn)化為樂在其中，到現(xiàn)在的戀戀不舍。三個(gè)月的生活讓我學(xué)會(huì)了很多，也讓我充分認(rèn)識到自身的不足，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一名師范生，在學(xué)校的學(xué)習(xí)主要是一些理論上的東西，很少能夠接觸到真實(shí)的課堂，久而久之，我們就養(yǎng)成了眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻的簡介，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的，合理的應(yīng)用起來，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，特別我們是國培計(jì)劃頂崗實(shí)習(xí)，有三個(gè)月的時(shí)間，在這三個(gè)月的里，我嘗試著將學(xué)校里所學(xué)的理論知識運(yùn)用于實(shí)際中，在這個(gè)過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力的完善自己。
經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我覺得自己更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。
實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真努力，來到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一個(gè)星期，跟著指導(dǎo)老師聽課，熟悉環(huán)境，和實(shí)習(xí)班級的班主任主動(dòng)溝通聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)班級的情況。經(jīng)過一個(gè)星期的了解，對于本班學(xué)生的情況已經(jīng)相對熟悉，因此我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃，在第二個(gè)星期正式投入了教學(xué)工作。
三個(gè)月的時(shí)間，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，也漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，收獲和感受也填滿了我的心房。
一、教學(xué)工作以學(xué)生為主體。
三個(gè)月的時(shí)間，教學(xué)工作占據(jù)了大部分時(shí)間，由于我頂替的化學(xué)老師教了兩個(gè)班，因而實(shí)習(xí)時(shí)我也順理成章得教兩個(gè)班。這兩個(gè)班差距較大，了解情況知道，一班的學(xué)生相對聽話，但是上課時(shí)課堂氣氛卻不怎么活躍，一節(jié)課下來的效果也不怎么好。二班的同學(xué)卻恰好相反，上課時(shí)總有學(xué)生在里面講小話，而且說了也不聽，然而二班同學(xué)聽課的效率卻很高，很多內(nèi)容講一次就明白。因而針對不同的班級，我制定的教學(xué)方法也不相同，教學(xué)內(nèi)容也有差異。一班主要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握，只有大部分同學(xué)都懂了，才深入講解一些較難的知識點(diǎn)。而對于二班，一般基礎(chǔ)性的知識一帶而過，講的都是比較深入的。這也使我認(rèn)識到，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該從學(xué)生的角度來考慮，把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，而不是一味的“滿堂灌”，“填鴨式”教育。
進(jìn)措施。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，上課的方法也靈活多樣，小組討論，實(shí)驗(yàn)探究，自己閱讀等。
針對化學(xué)這門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中更多的是讓學(xué)生自己探究實(shí)驗(yàn)。比如說，在講二氧化碳的制取研究時(shí)，我安排了兩個(gè)課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)我選擇在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，二氧化碳的制取研究可以研究藥品，研究發(fā)生裝置，研究收集裝置，利用一節(jié)課的時(shí)間我?guī)麄円黄鹛骄苛怂幤?，探究了裝置，學(xué)生積極參與，還有一些同學(xué)想到很多制取的裝置，出乎我的意料，第二個(gè)課時(shí)在教室進(jìn)行中進(jìn)行，主要對上節(jié)課探究的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，這樣上下來之后學(xué)生印象深刻，從作業(yè)情況來看掌握的比較好。這使我慢慢是我恢復(fù)了信心，魏老師也漸漸放手讓我們自己去做，雖然不在對我們的教案進(jìn)行檢查，但我還按照老師的要求先寫好教案，然后在進(jìn)行試講，再去上課。
經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我漸漸認(rèn)識到在新課改的教學(xué)背景之下，我們還是應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。著手于教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教材加以利用。在這個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校里，我也發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的教師，除了我的指導(dǎo)老師魏老師，他的課堂組織的很好，教學(xué)技能，方法，值得我努力學(xué)習(xí)。另外一位老師是教務(wù)主任呂老師，她正好于國慶節(jié)期間參加了課改的學(xué)習(xí)，回來之后還在學(xué)校進(jìn)行了示范。雖然她教語文，但我聽了她的課之后，我才發(fā)現(xiàn)原來枯燥乏味的古文能被她講的那么生動(dòng)有趣，她實(shí)行的學(xué)習(xí)小組效果很好，學(xué)生積極參與，課堂氣氛也相當(dāng)活躍，整節(jié)課下來，我感到的是在輕松愉悅的氣氛中學(xué)到了很多，而且那篇古文我都能當(dāng)場背下來。在這個(gè)學(xué)校中，新來的幾位老師也是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們有年輕的活力，給課堂注入了新鮮的力量。總之，每個(gè)老師都有自己的特色，我虛心的從他們身上學(xué)習(xí)，努力的改掉我自身的不足。
二、班級管理從學(xué)生出發(fā)。
除了做好自己的教學(xué)工作之外，我還擔(dān)任起了九(2)班的代理班主任。由于上著它們的化學(xué)課，在課堂里我對他們已經(jīng)有了大概的認(rèn)識，做起這份工作應(yīng)該要得心應(yīng)手，然而一切出乎我的意料，他們似乎不太歡迎我。第一次的班會(huì)組織活動(dòng)時(shí)，沒有人響應(yīng)。讓我頓時(shí)想要放棄。通過和原班主任的溝通，我才明白，原來我首先要深入了解每個(gè)人的思想特點(diǎn)，和他們建立起良好的關(guān)系，再結(jié)合他們的特點(diǎn)來開展不同的活動(dòng)，效果才會(huì)更好。
初中階段的學(xué)生容易叛逆，特立獨(dú)行，班級里我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)沒有班級榮譽(yù)感。針對這樣的問題，我首先和班委進(jìn)行溝通，組織活動(dòng)時(shí)也先征求其它同學(xué)的意見。隨著時(shí)間的深入，很多同學(xué)也越來越喜歡我，我們開展的活動(dòng)也很順利。三個(gè)月中，我們召開了幾次主題班會(huì)，包括詩歌朗誦，讀書活動(dòng)，辯論賽，學(xué)生積極參與，氣氛活躍。同時(shí)九(2)班在參加學(xué)校舉行的“愛國，愛家，愛?！钡睦收b比賽中獲得了第一，在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)中也取得優(yōu)異成績。這也慢慢讓他們建立了集體榮譽(yù)的觀念。這樣的思想觀念既有利于他們的生活，也利于他們的學(xué)習(xí)。
三、和人相處應(yīng)該有寬容的心。
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中學(xué)生怎么那么難教啊，很多過分的行為，很多棘手的事情讓我心煩意亂，我甚至都不想給他們好臉色看。可轉(zhuǎn)念一想，我當(dāng)初的學(xué)生時(shí)代也是這樣的，我不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的行為，凡事多設(shè)身處地的為他們想想。中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，我們要好好保護(hù)他們的自尊心，自信心，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定。我們要用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候一個(gè)笑容，一句鼓勵(lì)的話語，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，是一個(gè)摸索，探究的過程，它教會(huì)了我很多道理。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了成功的喜悅，也陷入失敗后的痛苦掙扎，但是當(dāng)看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步之后，我感到了很大的安慰。三個(gè)月的時(shí)間，我付出了我的心血，付出了我的感情，同時(shí)我也得到了豐厚的回報(bào)，學(xué)生成績的優(yōu)異，生活中的開心，都與我息息相關(guān)，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了面對。在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟。
美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇十二
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在學(xué)前教育崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在學(xué)前教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠，覺得在學(xué)前教育崗位工作中找不到事情做，不能達(dá)到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對學(xué)前教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到學(xué)前教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。
四、存在的問題。
幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對學(xué)前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇十三
近年來，美術(shù)教育逐漸受到人們的重視，隨之而來的是對美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)的需求也逐漸增加。作為一名中學(xué)美術(shù)教師，我參加了一次美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)，通過這次研習(xí)，我不僅拓寬了自己的思路，也獲得了一些新的教學(xué)方法和靈感。在這篇文章中，我將分享我參加美術(shù)教育研習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
在參加美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)之前，我積極準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料。我翻閱了相關(guān)教材和文獻(xiàn)，了解了當(dāng)前美術(shù)教育的最新理論和實(shí)踐。我還搜索了一些優(yōu)秀的美術(shù)教育案例和作品，以便與他人交流和分享。此外，我還和其他美術(shù)教師們進(jìn)行了討論，了解他們的想法和需求。這些準(zhǔn)備工作為我后續(xù)的學(xué)習(xí)和交流打下了基礎(chǔ)。
第二段：與他人的交流和合作。
美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)是與各界人士分享和交流的寶貴機(jī)會(huì)。我參加了不同的研習(xí)講座和工作坊，與來自各地的美術(shù)教師、藝術(shù)家和專家進(jìn)行了深入的交流和討論。通過與他人的合作，我學(xué)習(xí)到了不同的教學(xué)方法和理念，也聽取了他們對美術(shù)教育的獨(dú)特見解。這樣的交流和合作激發(fā)了我的思維，幫助我更好地理解美術(shù)教育的核心價(jià)值和目標(biāo)。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和借鑒。
在美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)中，我參觀了一些學(xué)校和藝術(shù)機(jī)構(gòu)，親身感受了他們的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式。我參觀了一所注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的學(xué)校，并觀摩了他們的課堂教學(xué)。我還參觀了一家藝術(shù)博物館，學(xué)習(xí)到了如何利用藝術(shù)作品進(jìn)行多維度的美術(shù)教育。通過這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和借鑒，我意識到了美術(shù)教育需要全方位的培養(yǎng)和教學(xué)方法。
第四段：反思與調(diào)整。
美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)不僅為我提供了學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)，也讓我更加深入地反思自己的教學(xué)方式和效果。我反思了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的調(diào)整計(jì)劃。我意識到需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，也要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)。我還反思了美術(shù)教育的評價(jià)體系，思考如何更好地評價(jià)學(xué)生的藝術(shù)成果和發(fā)展趨勢。
第五段：成果與啟示。
通過這次美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)，我不僅充實(shí)了自己的教學(xué)理論和實(shí)踐，也從中獲得了一些啟示和成果。我開始將學(xué)生的需求和興趣放在教學(xué)的核心位置，并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和資源。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)他們通過繪畫與藝術(shù)作品進(jìn)行深入的觀察和思考。我還改進(jìn)了評價(jià)體系，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。這些成果和啟示將指導(dǎo)我今后的美術(shù)教育實(shí)踐和研究。
總結(jié)：
通過參加美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)，我不僅獲得了新的教學(xué)方法和理念，也拓寬了自己的思路和視野。我從與他人的交流和合作中學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)教育案例和經(jīng)驗(yàn)；通過實(shí)踐和反思，我對自己的教學(xué)方式和效果進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。這次研習(xí)給我?guī)砹嗽S多新的啟示和成果，也讓我更加堅(jiān)定地走好美術(shù)教育的道路。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和研習(xí)，我會(huì)成為一名更好的美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展和個(gè)性成長做出更大的貢獻(xiàn)。
美術(shù)教育的心得體會(huì)和感悟篇十四
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。
在聽課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的。
班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級的管理者，教育者，也是一個(gè)班級的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時(shí)候，也會(huì)幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時(shí)候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來訪的人，布置會(huì)場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。
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