通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和機(jī)會(huì)。在總結(jié)中，可以適當(dāng)提及遇到的問題和困難，同時(shí)要記錄下解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)。讀者可以通過閱讀這些總結(jié)范文，了解到不同人對(duì)同一件事物總結(jié)的不同角度和思考方式。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇一
該專業(yè)的舞蹈課是培養(yǎng)學(xué)生舞蹈教學(xué)能力的專業(yè)基礎(chǔ)課。
同時(shí)，舞蹈教學(xué)要簡(jiǎn)單而深刻，遵循適當(dāng)?shù)捻樞?，豐富教學(xué)的多樣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的理解能力，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，實(shí)現(xiàn)從“繼承學(xué)習(xí)”到“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”。
隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園教育的作用顯得尤為突出。
作為幼兒園教育的主體，在教育和培養(yǎng)孩子方面，幼兒園教師承擔(dān)重要責(zé)任。
高校學(xué)前教育專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒教育工作者，并且培養(yǎng)學(xué)生舞蹈教學(xué)能力是學(xué)前教育專業(yè)的必修課。
但是，目前繼承性的無創(chuàng)性性的舞蹈教育的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)。
我們應(yīng)該堅(jiān)持從“繼承學(xué)習(xí)”的概念轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)新學(xué)習(xí)”的概念，明確高等教育所需要的“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”理念，確定當(dāng)前舞蹈教學(xué)中幼兒教育專業(yè)的真正目的，注重學(xué)前舞蹈教育和專業(yè)舞蹈教育、學(xué)前舞蹈教育與幼兒園教育的差異。
一、“雙基礎(chǔ)”教學(xué)模塊。
不同于其他高校的舞蹈專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和設(shè)計(jì)能力。
所以在對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)和舞蹈理論文化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)置方面進(jìn)行全面考慮的前提下，應(yīng)重點(diǎn)放在開設(shè)幼兒舞蹈活動(dòng)和設(shè)計(jì)課程，在有限的課時(shí)內(nèi)使學(xué)生能夠理解和掌握各類舞蹈的典型材料，從中獲取設(shè)計(jì)和指導(dǎo)舞蹈教學(xué)與編排的創(chuàng)新能力。
在此設(shè)想的基礎(chǔ)上，我們可以設(shè)計(jì)一套切實(shí)可行的專業(yè)舞蹈教學(xué)中的“雙基礎(chǔ)”教學(xué)模塊。
(一)舞蹈基礎(chǔ)理論。
舞蹈基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)目前，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多沒有接受過舞蹈教育，他們?cè)谖璧钢R(shí)方面幾乎是空白。
導(dǎo)致他們?cè)诮邮芪璧附逃嫌泻艽蟮睦щy。
針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們必須在教學(xué)初級(jí)階段專門的學(xué)習(xí)舞蹈教學(xué)的理論知識(shí)，了解舞蹈的基本技術(shù)條件與基本方法，掌握舞蹈創(chuàng)作的基礎(chǔ)理論知識(shí)。
(二)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。
舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練是培養(yǎng)舞蹈能力必不可少的重要基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)舞蹈訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的肌肉能力、舞蹈技能和運(yùn)動(dòng)模式都有非常重要的作用。
該專業(yè)的學(xué)生身體靈活性、兼容性和可塑性對(duì)比兒童時(shí)期弱，舞蹈課程安排比專業(yè)舞蹈院校少。
因此，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練應(yīng)降低難度的要求，應(yīng)堅(jiān)持從淺到深的訓(xùn)練原則，嘗試借用現(xiàn)代舞的訓(xùn)練手段作為切入點(diǎn)，并結(jié)合正確的姿勢(shì)提供順序組合運(yùn)動(dòng)，提高他們的身體柔韌性和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。
(三)學(xué)習(xí)兒童舞蹈知識(shí)與技能。
學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生未來都將從事幼兒園教育的職業(yè)，因此他們的幼兒園教育的理論知識(shí)和技能的掌握顯得尤為突出。
在舞蹈教學(xué)中，我們特別重視對(duì)幼兒舞蹈知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
具體做法如下：在學(xué)習(xí)民族民間舞時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)建組合與舞蹈，通過課后作業(yè)組織學(xué)生設(shè)計(jì)兒童舞蹈活動(dòng)計(jì)劃并實(shí)施方案。
這樣就通過整個(gè)舞蹈教學(xué)過程，豐富了學(xué)生的舞蹈知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生掌握兒童舞蹈知識(shí)的能力，為未來的舞蹈教學(xué)奠定了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(四)少兒舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)。
少兒舞蹈教學(xué)應(yīng)特別重視學(xué)生舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)。
舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)是幼兒舞蹈教學(xué)模塊的重要內(nèi)容，其中包含設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)幼兒園舞蹈活動(dòng)等內(nèi)容，我們應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，在不同年齡階段參加少兒舞蹈活動(dòng)，編制小舞蹈項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生從特定的教育規(guī)范中開展舞蹈動(dòng)作，結(jié)合理論和實(shí)踐，提高學(xué)生組織舞蹈活動(dòng)的能力。
二、教學(xué)手段多樣性。
幼兒教育專業(yè)的學(xué)生在知識(shí)和舞蹈技能方面存在不足，因此，教師要善于反思自己的教學(xué)，發(fā)展豐富舞蹈教學(xué)活動(dòng)。
(一)教學(xué)手段的理念指導(dǎo)。
初學(xué)舞者的年齡特征決定傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)以運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)為主，最佳的舞蹈年齡(11～12)階段模仿能力強(qiáng)，理解能力弱。
然而，高校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)和理解能力很好，但創(chuàng)新能力卻很弱。
所以通過教學(xué)手段的理論指導(dǎo)，教學(xué)的重點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐以及運(yùn)用的能力。
所以，教學(xué)中更多的通過講解和演示，幫助學(xué)生通過正確的動(dòng)作示范，理解舞蹈動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)。
(二)準(zhǔn)確的教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。
舞蹈是人體的藝術(shù)，它以人體運(yùn)動(dòng)塑造藝術(shù)形象。
因此，培養(yǎng)和提高學(xué)生的身體表達(dá)能力，是舞蹈教學(xué)的重要內(nèi)容之一。
舞蹈技能的形成是身體能力的積累到改善的過程。
在舞蹈教學(xué)中，教師要不僅要追求速度和數(shù)量，更要追求準(zhǔn)確和完美，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)促進(jìn)技能訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的身體的表現(xiàn)力。
因此，在舞蹈教學(xué)中，作者堅(jiān)持“語言的簡(jiǎn)明解釋和運(yùn)動(dòng)的精確示范”。
(三)“教”與“教”與“教”與“學(xué)”的互補(bǔ)學(xué)。
在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力和教學(xué)能力。
針對(duì)訓(xùn)練中普遍存在的問題，教師必須采取進(jìn)一步的講解和示范，將學(xué)生分成不同的小組，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較，幫助他們更準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步完成運(yùn)動(dòng)。
此外，教師還可以充分利用課堂結(jié)束時(shí)間，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行總結(jié)歸納，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和總結(jié)教學(xué)知識(shí)的能力，最終達(dá)到教學(xué)互補(bǔ)。
三、注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
在學(xué)生具備一定的舞蹈技能時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有知識(shí)和技能方面更有創(chuàng)造性的訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生在練習(xí)中鍛煉自己，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)到鍛煉和創(chuàng)新的能力，提高舞蹈的編排和創(chuàng)新能力。
第一，我們可以利用課余時(shí)間組織學(xué)生舞蹈表演，通過學(xué)習(xí)和排練優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。
第二，教師應(yīng)更多的給予學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造和想象力，以創(chuàng)新的方式組織學(xué)生，自主創(chuàng)新舞蹈作品。
第三，學(xué)生完成了舞蹈作品的創(chuàng)作，教師應(yīng)該組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練計(jì)劃，并進(jìn)行各項(xiàng)目的指導(dǎo)。
由于學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，同時(shí)也對(duì)對(duì)該專業(yè)的舞蹈課程的建設(shè)提出了創(chuàng)新性的要求。
在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方面，我們要把“雙基礎(chǔ)”和提高兒童舞蹈編排和教學(xué)能力作為中心的掌握。
在課程內(nèi)容安排方面，我們應(yīng)該把“以降低難度，在培養(yǎng)和保持藝術(shù)實(shí)踐”理念為指導(dǎo)的特殊操作方式。
對(duì)于未來社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，我們要改掉學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中的.種種問題，不斷完善和完善學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)體系，培養(yǎng)全新的適用性的跨學(xué)科的人才。
參考文獻(xiàn)：
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇二
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，鋼琴是一門技術(shù)活，教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)離不開教學(xué)環(huán)境，教學(xué)設(shè)備是完成教學(xué)活動(dòng)的必要因素，根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生基本沒有學(xué)過鋼琴，大部分的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)鋼琴很重要，學(xué)前教育專業(yè)的情況不樂觀，大部分學(xué)生不清楚課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)備都不夠完善。需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的練習(xí)和鞏固，不利于教師的專業(yè)發(fā)展。教材是課堂教學(xué)內(nèi)容的主要來源，鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)都是最重要的，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，要掌握正確的彈奏方法和加強(qiáng)基本功練習(xí)，但根據(jù)調(diào)查顯示，教材的使用并沒有突出各自的專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)歌曲伴奏、自彈自唱的安排有所欠缺。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的而采取的教與學(xué)應(yīng)科學(xué)合理的選擇教學(xué)方法，隨著鋼琴理論研究領(lǐng)域的不斷完善。應(yīng)選擇好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐漸探索出多種授課方式，學(xué)習(xí)變得更有意義。在課堂上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際練習(xí)情況，要合理的選擇，科學(xué)的應(yīng)用。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇三
1、廣泛開展社會(huì)宣傳，通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳單、現(xiàn)場(chǎng)解答家長(zhǎng)問題等方式，積極宣傳國家、省市區(qū)學(xué)前教育政策，同時(shí)通過幼兒園廣播等宣傳媒體予以報(bào)道。
2、深入開展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間，組織全園教職工集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動(dòng)性。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)。活動(dòng)月期間，我園組織開展了全園幼兒文藝(游戲)展演活動(dòng)，宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。召開全園家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)代表座談會(huì)，征求家長(zhǎng)意見，不斷創(chuàng)新工作思路。宣傳月期間重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以《宣傳欄》和《致家長(zhǎng)一封信》等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
通過宣傳月活動(dòng)，使我鎮(zhèn)社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國家的幼兒教育發(fā)展政策，特別是學(xué)前教育的中長(zhǎng)期規(guī)劃。進(jìn)一步引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育的觀點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。更是讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)，讓孩子快樂生活、健康成長(zhǎng)。本次宣傳月活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇四
一、行政事務(wù)方面為了能更好的促進(jìn)教師對(duì)班級(jí)自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能力xx月xx日，我園在全園范圍內(nèi)開展了班級(jí)自然角評(píng)比活動(dòng)，副園長(zhǎng)顧艷及各班班主任擔(dān)任了此次活動(dòng)的評(píng)委。評(píng)比組在顧園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，輪流到各班觀摩評(píng)比。評(píng)比組采用聽——看——學(xué)——交流的方式，觀摩了各班自然角創(chuàng)設(shè)情況，由各班班主任輪流向各位評(píng)委老師介紹班級(jí)自然角中區(qū)域的設(shè)置操作情況及各區(qū)的教育功能，評(píng)委點(diǎn)評(píng)打分。評(píng)比組在觀摩后一致認(rèn)為自然角經(jīng)過老師巧手布置之后，可謂是班班有特色，區(qū)區(qū)有亮點(diǎn)。各班自然角里擺滿著各種盆栽，還飼養(yǎng)了各種小動(dòng)物，以及創(chuàng)設(shè)了各種實(shí)驗(yàn)區(qū)，有將種子種植在不同生長(zhǎng)環(huán)境中觀察植物生長(zhǎng)狀況的實(shí)驗(yàn)、有將植物放置在不同顏色的水中觀察莖葉發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)等等，各具特色。通過舉行自然角評(píng)比活動(dòng)，讓全園姐妹班之間發(fā)現(xiàn)了各自在自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的優(yōu)勢(shì)與不足，起到了相互學(xué)習(xí)、相互提升的教研目的。同時(shí)，通過活動(dòng)也讓大家看到了時(shí)思幼兒園教師愛崗敬業(yè)的精神以及老師、孩子們積極向上的精神面貌。
1、本月，我園全體教師在幼兒園顧園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。
本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，以現(xiàn)場(chǎng)講座的形式展開，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛心、責(zé)任心。通過師德培訓(xùn)，教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔?，無私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)。大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)，積極反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步！
2、開展了小中大年級(jí)組家長(zhǎng)半日活動(dòng)。
3、為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。本月中，我園小中大三個(gè)年級(jí)組分別開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng)。本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示等豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況?；顒?dòng)中，教師們以各種形式活動(dòng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們主動(dòng)的在活動(dòng)中探索、合作、學(xué)習(xí)，并將活動(dòng)寓教于樂，充分激發(fā)孩子的參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也通過本次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們更好的了解了孩子再遠(yuǎn)的情況?；顒?dòng)結(jié)束后，每一位家長(zhǎng)認(rèn)真填寫了“家園半日活動(dòng)意見反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)做評(píng)委評(píng)價(jià)教師的工作及對(duì)幼兒園的意見，以便更好的提高我園的教學(xué)質(zhì)量。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)圓滿的落幕了，不僅使家長(zhǎng)了解了孩子在園的表現(xiàn)，更拉近了家園的距離，為家園共育搭建了溝通的橋梁。
二、教育教學(xué)方面鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)、多思考，努力提升我園師資水平。本月利用太倉市評(píng)優(yōu)課、市百節(jié)好課、中心七彩藝社培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合理安排園內(nèi)教師參加學(xué)習(xí)，人員外出學(xué)習(xí)能兼顧到公辦和民辦的教師。在太倉市幼兒園評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，我園推薦青年教師徐婧參加賽課，在園、中心同事們的幫助下，徐老師組織的中班音樂活動(dòng)《小兔子的菜園》在市級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中一展風(fēng)采，獲得了在場(chǎng)同行們的肯定。通過這次比賽，徐老師在業(yè)務(wù)能力和水平上都得到了很大的提高。
1、開展了師徒結(jié)對(duì)聽課幫帶活動(dòng)，師傅推門聽徒弟的隨堂課，課堂師徒進(jìn)行面對(duì)面的交流，圍繞徒弟對(duì)集體教學(xué)目標(biāo)的把握、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)中的師幼互動(dòng)等展開交流，師傅能耐心的幫助徒弟指出存在的問題及改進(jìn)的建議，徒弟能虛心學(xué)習(xí)并記錄下師傅的指導(dǎo)建議，在集體教學(xué)反思中進(jìn)行小結(jié)，重新梳理教案，完成三備。通過聽課幫帶活動(dòng)，促進(jìn)了師徒間的互助關(guān)系，也提升了我園3位新教師的課堂組織能力。
2、本月中，各組圍繞進(jìn)一步豐富晨間鍛煉器械這個(gè)主題展開小組研討，針對(duì)我園各年齡段幼兒在晨鍛中與現(xiàn)投放的的器材間的互動(dòng)情況，商議如何進(jìn)一步豐富晨鍛器械，羅列出各年齡段幼兒晨鍛器材添置內(nèi)容、數(shù)量，一部分由園部購買，另一部分由教師、家長(zhǎng)制作，如跳花桿、小竹扁等，在下月中各組將分頭落實(shí)，進(jìn)一步豐富幼兒的晨鍛器械。
3、本月中各教研組繼續(xù)開展教學(xué)研討活動(dòng)。研討主題皆定位在某領(lǐng)域課堂教學(xué)的有效性上，組長(zhǎng)能引領(lǐng)教師圍繞研討主題展開教學(xué)研討活動(dòng)，并做好過程性資料的積累。活動(dòng)中，組員也對(duì)如何提升課堂教學(xué)有效性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
4、本月課題活動(dòng)開展了禮儀教學(xué)研討課活動(dòng)。我園小班組以及全員的空班教師，共同觀摩了聞晴潔老師執(zhí)教的小班社會(huì)活動(dòng)《請(qǐng)》。本次活動(dòng)中，聞晴潔老師引用了多媒體給孩子們帶來了一節(jié)禮儀課，孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)說禮貌的話，分享著課堂中收獲的快樂。課后聽課的教師認(rèn)真的進(jìn)行了評(píng)課，對(duì)這次的執(zhí)教活動(dòng)提出了建議，并希望在執(zhí)教老師在修改教案后能進(jìn)行二教活動(dòng)，取得更好的成績(jī)。在這次活動(dòng)中，不僅增加了老師之間的交流經(jīng)驗(yàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)也給與了年輕教師一個(gè)很好的發(fā)展、提高平臺(tái)。
5、組織全體教師開展了禮儀課題研究理論學(xué)習(xí)，針對(duì)“幼兒園禮儀教育的途徑與方法”進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討。通過學(xué)習(xí)和研討，老師們了解到禮儀教育除了要在校園中充分發(fā)揮作用，讓幼兒在日?；顒?dòng)和教學(xué)活動(dòng)、游戲中感受禮儀、學(xué)習(xí)禮儀，而且要依靠社會(huì)實(shí)踐等多種途徑，借助家庭、幼兒園等多方力量，讓幼兒通過直接參與和體驗(yàn)，在情境中切實(shí)感受禮儀的真實(shí)內(nèi)涵和重要性，進(jìn)而對(duì)全社會(huì)的精神文明建設(shè)起到輻射和示范作用。
6、大班組的遠(yuǎn)足活動(dòng)是在“七彩世界”主題情境下展開的，教師在活動(dòng)前以提問的形式和孩子們探討了本次冬游的目的，最后在孩子們的討論聲中提出了本次活動(dòng)的目的，即為“尋找身邊的色彩”。冬游活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的支持，孩子們背著家長(zhǎng)為他們準(zhǔn)備的干糧興高采烈的出發(fā)了。本次遠(yuǎn)足的目的地是距離幼兒園大概2千米的太倉市實(shí)踐基地，這段距離對(duì)孩子是一次考驗(yàn)。在遠(yuǎn)足過程中，大班組教師不僅關(guān)注孩子的安全，更關(guān)注孩子“堅(jiān)持，不放棄”的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)中在孩子們的嬉笑中開始，在孩子們的歡聲笑語中拉下帷幕。冬游不僅僅給孩子們親近自然，了解身邊色彩提供了機(jī)會(huì)，更是讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分享、互相照顧等良好的行為習(xí)慣，甚至在向目的地奔跑的過程中，不知不覺發(fā)展了孩子的耐心及毅力。
7、為了讓小班寶寶們能更生動(dòng)、直觀地了解、認(rèn)識(shí)落葉，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗(yàn)集體同游的快樂，xx月xx日上午，時(shí)思幼兒園小班組全體師幼前往時(shí)思鹿新小區(qū)進(jìn)行了“尋找落葉”的活動(dòng)。寶寶們沐浴著溫暖的陽光、唱著歡快的歌曲、聞著花兒的香味、踏著落葉的足跡，在老師們的帶領(lǐng)下投身大自然，感悟著大自然的美，領(lǐng)略著小區(qū)的別樣風(fēng)光，孩子們一個(gè)個(gè)樂在其中。大自然是個(gè)活課堂，大自然中蘊(yùn)涵著豐富的寶藏與知識(shí)，這次的活動(dòng)，讓孩子們回歸大自然，不僅使孩子們?cè)谟變簣@的生活更愉快，更充實(shí)，更豐富，而且擴(kuò)展了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過親身體驗(yàn)，尋找、探索落葉的秘密，親身體驗(yàn)周圍環(huán)境的發(fā)展變化，感知真實(shí)的生活，鼓勵(lì)幼兒用自己的“語言”去記錄、去表達(dá)，使其獲得豐富的體驗(yàn)。
三、后勤保育方面本月，天氣也漸漸轉(zhuǎn)涼了，小朋友們已經(jīng)穿上了厚厚的棉衣，但溫度還是忽冷忽熱，好多小朋友都感冒了，最近缺勤的人也越來越多，我們保健室以短信的方式提醒各位家長(zhǎng)做好自己小孩的保暖工作，以防感冒。吃藥的小朋友，我們告知家長(zhǎng)們一定要家長(zhǎng)來園簽字，我們要了解好情況，問好服藥劑量，以免搞錯(cuò)。后來都得到了預(yù)期的效果。在晨檢時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)小朋友自己的衛(wèi)生工作稍有松懈，提醒之后都注意起來。
1、創(chuàng)建工作已經(jīng)告一段落了，我們的保育工作仍然保持良好的工作狀態(tài)，保育員們?cè)诮?jīng)歷創(chuàng)建之后整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了提高，讓我們幼兒園的保育工作有了提升。這個(gè)月的xx號(hào)我們?nèi)w保健人員做了一次《保健知識(shí)小測(cè)試》。老師們和保育員都認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為了孩子的安全和成長(zhǎng)，都交了一張滿意的答卷。食品安全也是時(shí)思幼兒園工作的重點(diǎn)，本月xx號(hào)保健老師給食堂的工作人員開了一次食堂管理的會(huì)議，會(huì)議上重點(diǎn)講解了一下什么是5s管理，如何更好的、更衛(wèi)生安全高效率的完成食堂工作。食堂的工作人員認(rèn)真的學(xué)習(xí)并討論，我們相信以后會(huì)有一定效果。
2、安全教育一直是幼兒園工作的重中之重，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的安全工作，為了加強(qiáng)幼兒園師生的安全意識(shí)，其高教師的防范能力，做到發(fā)生地震時(shí)能臨危不懼，能有序，快速的按照逃生路線安全疏散，確保生命安全。xx月xx日下午三點(diǎn)，時(shí)思幼兒園舉行了“消防安全逃生演練”，全園幼兒、老師及工作人員在一陣急促的警報(bào)聲中進(jìn)入了警備狀態(tài)。各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下，以最快的速度迅速、有序地分別從三個(gè)安全通道緊急疏散到操場(chǎng)上。各班老師及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確認(rèn)幼兒無傷情并向園長(zhǎng)匯報(bào)各自班級(jí)幼兒撤離情況。在各方面人員共同努力下，整個(gè)消防安全逃生演練收到了預(yù)期的效果。通過本次消防安全逃生演練增強(qiáng)了時(shí)思幼兒園老師及幼兒的防震意識(shí)，提高了師幼們對(duì)突發(fā)地震的應(yīng)急應(yīng)變能力。幼兒園也借此次演練，進(jìn)一步健全各項(xiàng)工作的安全責(zé)任制度，提高了幼兒園安全工作強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。
時(shí)思幼兒園在創(chuàng)建之后各項(xiàng)保健工作都得到了提高，讓我們?yōu)榱撕⒆觽円黄鹋Π驯＝」ぷ髯龅酶?，讓孩子們健康快來的成長(zhǎng)。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇五
從四個(gè)方面,闡述了學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的'一些心得體會(huì),從興趣入門到實(shí)用彈奏,由淺入深地研究鋼琴教學(xué)方法,探索其中的規(guī)律.
作者：劉瑞生作者單位：肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院刊名：北方音樂英文刊名：northernmusic年，卷(期)：“”(5)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：學(xué)前教育鋼琴教學(xué)探究
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇六
活動(dòng)的有關(guān)要求，我園積極采取措施，深入宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。讓每個(gè)幼兒都能在學(xué)校快樂生活、健康成長(zhǎng)。
具體做了如下工作：
1、廣泛開展社會(huì)宣傳，通過懸掛宣傳標(biāo)語、創(chuàng)建宣傳欄、等方式，積極宣傳國家、區(qū)、市、縣學(xué)前教育政策。
2、深入開展校內(nèi)宣傳。重點(diǎn)宣傳了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及我縣的相關(guān)管理文件。在宣傳月期間我園組織全體教職工集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國家和區(qū)、市、縣里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其是組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動(dòng)性。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)月期間，組織了多次游戲活動(dòng)開放日；召開了1次全園家長(zhǎng)會(huì)，覆蓋所有在園幼兒的家長(zhǎng)，重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教；以宣傳欄、致家長(zhǎng)一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
4、宣傳育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向，向家長(zhǎng)傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
本次學(xué)前教育宣傳月期間我校采用廣播宣傳、張貼標(biāo)語、懸掛條幅、下發(fā)資料等形式，大力宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關(guān)知識(shí)，讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇七
為進(jìn)一步營造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，緊緊圍繞20xx年學(xué)前教育宣傳主題“我是幼兒園教師”，5月20日至6月20日，畫橋鎮(zhèn)中心幼兒園開展學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)。
啟動(dòng)儀式上，吳克慧園長(zhǎng)宣讀《畫橋鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》，希望各班教師能夠多視角、多形式宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作，幫助社會(huì)和家長(zhǎng)理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，塑造幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好形象。
我園在今年宣傳月活動(dòng)中，主要開展了以下活動(dòng)。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。
我園通過懸掛標(biāo)語橫幅、電子屏出示，讓宣傳主題醒目，營造宣傳月氛圍。
2、通過公眾號(hào)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育宣傳片。
3、組織全體教師觀看宣傳片，暢談感想。
1、向家長(zhǎng)征文。在縣學(xué)前辦的號(hào)召下，我園向幼兒家長(zhǎng)開展了主題征文活動(dòng)。家長(zhǎng)們用溫情的筆觸描寫自己心目中的幼兒園老師。有的家長(zhǎng)感動(dòng)于孩子在幼兒園受到老師無微不至的照料。有的家長(zhǎng)感慨幼兒教師專業(yè)能力強(qiáng)，唱歌、跳舞、做手工，樣樣精通。有的家長(zhǎng)則對(duì)老師敬業(yè)愛生的高尚師德倍加崇敬。
2、向老師征文。我園每位帶班教都撰寫了一篇分享自己與幼兒、與家長(zhǎng)、與同事溝通的感人記憶與幸福時(shí)刻；實(shí)際工作中對(duì)幼兒教師職業(yè)的深切感受或自身的成長(zhǎng)歷程。
3、宣傳老師的故事。我們將幼兒園老師自己的故事利用圖文形式，將園公眾號(hào)作為媒介發(fā)至家長(zhǎng)微信群向家長(zhǎng)作宣傳，讓家長(zhǎng)更加了解自己班上的老師工作的苦與樂，從而取得家長(zhǎng)更多的理解與信任。
（1）黃泥腌鴨蛋
這個(gè)活動(dòng)不僅滿足了孩子喜歡玩泥巴的天性，還拓展了幼兒對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的視野。家長(zhǎng)對(duì)這一活動(dòng)也非常驚訝：原來自己的孩子還可以這么玩。同時(shí)也對(duì)我們老師的工作更多的給予了理解和支持。
（2）親子活動(dòng)：扎粽子。
不僅讓家長(zhǎng)與孩子感受到濃濃的節(jié)日氣氛，增進(jìn)了親子情感，也鍛煉和發(fā)展了孩子的動(dòng)手能力。
（3）親子活動(dòng)：劃龍舟。
劃龍舟是端午節(jié)最重要的一個(gè)民間習(xí)俗，通過活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作游戲帶來的樂趣，也增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的親情。在活動(dòng)中，我們老師們身先士卒，不斷地喊著口號(hào)，深深地感染了家長(zhǎng)。在快樂的游戲中也讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到了幼兒園老師工作的辛苦。
（1）愛心一元捐活動(dòng)
這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了孩子關(guān)愛他人和助人為樂的美好品德，這個(gè)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，除了孩子，老師和家長(zhǎng)積極參與到活動(dòng)中來，社會(huì)效應(yīng)非常好。
（2）“山區(qū)娃娃幸福路”六一文藝匯演
小朋友和家長(zhǎng)們同臺(tái)演出，一起載歌載舞、歡天喜地的慶祝這快樂的六一兒童節(jié)。
（3）親子水果冷餐會(huì)
不僅孩子喜歡，家長(zhǎng)們也十分興奮，紛紛動(dòng)手幫助，做一些力所能及的事，幼兒園里到處回蕩著歡聲笑語。
我園利用晨鍛時(shí)間，根據(jù)幼兒年齡特征，在各班開展了不一樣的民間體育游戲活動(dòng)，讓幼兒樂在其中，老師們也動(dòng)手制作多種多樣的游戲道具，使幼兒樂翻天。幼兒的每一個(gè)快樂都與老師的辛勤付出分不開。
宣傳月期間開展豐富活動(dòng)，幫助社會(huì)和家長(zhǎng)理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，塑造新時(shí)代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，營造重視關(guān)心幼兒園教師成長(zhǎng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
為深入貫徹落實(shí)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》，全面提高我園科學(xué)保教質(zhì)量，根據(jù)《山西省教育廳關(guān)于開展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》、以及太原市教育局關(guān)于宣傳月活動(dòng)計(jì)劃，我園在宣傳月主題《游戲——點(diǎn)亮快樂童年》下，開展了豐富多彩的活動(dòng)。
第一階段：召開動(dòng)員會(huì)，成立宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，指定宣傳工作方案。
第二階段：根據(jù)宣傳計(jì)劃和實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
第三階段：本次活動(dòng)月結(jié)束后，將活動(dòng)開展情況，總結(jié)及圖片及時(shí)整理報(bào)送市教育局學(xué)前處。
一、召開園級(jí)專家團(tuán)隊(duì)成員會(huì)議，商討制定活動(dòng)方案，成立宣傳小組。
二、學(xué)習(xí)《指南》及《規(guī)程》，組織教師進(jìn)行宣傳月園本教研活動(dòng)《游戲?qū)τ變河心男﹥r(jià)值》。
三、開展《游戲——點(diǎn)亮快樂童年》主題征文評(píng)選活動(dòng)，要突出“以游戲?yàn)橛變簣@基本活動(dòng)”的要求，體現(xiàn)幼兒自主游戲、快樂游戲及教師的支持、指導(dǎo)。
四、面向家長(zhǎng)的宣傳
1、組織家長(zhǎng)觀看《游戲生發(fā)快樂奠基人生》視頻
五、選取“區(qū)域活動(dòng)中游戲”的照片、文字等資料，以制作公眾平臺(tái)為重點(diǎn)，對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳月主題：游戲——點(diǎn)亮快樂童年及《指南》理念的宣傳。
六、開展以觀摩幼兒的體育游戲?yàn)橹攸c(diǎn)的家長(zhǎng)開放活動(dòng)，活動(dòng)中給家長(zhǎng)制定溫馨提示，如何觀察孩子游戲，將活動(dòng)進(jìn)行記錄等，引領(lǐng)家長(zhǎng)按照《指南》的理念去觀察和評(píng)價(jià)自己的孩子，樹立正確的育兒觀。
七、引領(lǐng)家長(zhǎng)開展“濃濃端午情萌萌粽飄香“端午節(jié)主題活動(dòng)。根據(jù)《指南》的引領(lǐng)，制定端午節(jié)活動(dòng)方案，讓家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)以游戲貫穿，讓家長(zhǎng)通過了解孩子在幼兒園和在家參與包粽子、系長(zhǎng)命縷等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，感受節(jié)日的氣氛。
八、邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行親子六一演出活動(dòng)。
結(jié)合今年教育宣傳月主題宣傳，我園教師放手給孩子與家長(zhǎng)，讓孩子和家長(zhǎng)們通過親子游戲、親子制作、制作環(huán)保服裝、豐富多彩的運(yùn)動(dòng)游戲，給孩子自己的節(jié)日自己做主為自信，快樂開心地慶祝自己的節(jié)日。
九、游戲是自愿、自由、快樂的活動(dòng)。《3——6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》指出：“遵守幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值?！笔褂螒蚰芙o幼兒帶來歡樂和滿足。
在宣傳月期間，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)《指南》和《幼兒園規(guī)程》等學(xué)前教育政策文件，進(jìn)一步提高了教職工的綜合素質(zhì)。
通過學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，使社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我校校本教研工作以中心小學(xué)工作意見為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系的原則，創(chuàng)造性地開展教育科研工作，強(qiáng)化教研組織建設(shè)，以教科研“手拉手”活動(dòng)為抓手，扎實(shí)抓好“十二五”立項(xiàng)課題的研究工作，大力推進(jìn)教育科研進(jìn)課堂活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，鞏固教科研成果，積極推進(jìn)課程改革及我校教育事業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
規(guī)范校本教研管理是促進(jìn)學(xué)校教育科研工作有效開展的保障措施，只有強(qiáng)化管理，才能增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，只有改進(jìn)考核，加強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)，才能調(diào)動(dòng)教師的校本教研能動(dòng)性。
1、構(gòu)建學(xué)校校本教研工作平臺(tái)。要求教研組做到“研”有計(jì)劃，“研”抓落實(shí)，“研”有總結(jié)。教研組之間定期地開展學(xué)習(xí)、備課、上課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行常規(guī)督促、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等交流活動(dòng)，并借助教研的契機(jī)深化學(xué)校校本教研。
2、加強(qiáng)各學(xué)科教研組的管理工作。一是教研組活動(dòng)制度規(guī)范化，做到主題突出，內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間保證，人員到位；二是教研組教研過程合格化，認(rèn)真抓好起始、中間、終端三個(gè)環(huán)節(jié)；三是重視對(duì)教研組工作定期檢查。
3、建立完善的教研日活動(dòng)制度。學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求。同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。為了讓年輕教師能在新課程改革教師培訓(xùn)中更快地成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師，以建立起一支適應(yīng)新課程改革的師資隊(duì)伍。我們根據(jù)老師們課表安排，每星期組織一次教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有新課標(biāo)學(xué)習(xí)、上課、評(píng)課、案例分析等。這種活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的切磋，增強(qiáng)了凝聚力，使教學(xué)研究超越了教研組活動(dòng)形式的時(shí)空，深深根植于日常教學(xué)的沃土。
4、建立教師課堂教學(xué)反思制度。要求教師在自選課題研究結(jié)束后，對(duì)該課題教學(xué)中的得與失進(jìn)行反思，并形成材料，不斷促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。學(xué)校也定期或不定期對(duì)教師教學(xué)反思進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋檢查情況，要求教師及時(shí)調(diào)整不足，確保了實(shí)效性，同時(shí)也將此工作納入教師年度考核。
思想觀念是行動(dòng)的靈魂，教育觀念對(duì)校本教研起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，能否真正讓教師確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育理念是事關(guān)新課程改革成敗的關(guān)鍵因素之一。我校本著“以人為本”的思想，“終身學(xué)習(xí)”的理念，提出建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師的口號(hào)，并擬定了教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，開展了形式多樣、扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)了教師更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力。
1、培訓(xùn)工作日?；Ｎ覀儼研１九嘤?xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每單周五下午第四節(jié)課為全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?。
2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。
3、開展反思與交流，新老教師傳幫帶活動(dòng)。一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，要求教齡未滿5年的教師必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。學(xué)校實(shí)行“推門聽課制”，要求結(jié)對(duì)子教師每周互相聽課不少于2節(jié)，并定期匯報(bào)交流教學(xué)情況。形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。
4、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。骨干教師是一個(gè)學(xué)校的財(cái)富，如何使這筆財(cái)富增值，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注的問題。一年來，我校在充分發(fā)揮骨干教師的作用方面，進(jìn)行了嘗試性工作。組織骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，主持一次專題研討會(huì)，指導(dǎo)一位青年教師，參加一個(gè)研究課題。在各方面充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
總之，校本教研是一個(gè)博大精深的話題，是一個(gè)施展才華的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里，教師們傾訴自己對(duì)新課程的困惑，提出自己對(duì)新課程的見解，在交流中有了碰撞、在碰撞中有了感悟、在感悟中有了啟迪、在啟迪中有了出路。大家品嘗了校本教研帶來的樂趣，也收獲著校本教研的成果。校本教研為我校的教育創(chuàng)新送來了春風(fēng)，為我校的教師成長(zhǎng)帶來了陽光，為我校的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇九
隨著國家大力發(fā)展公辦幼兒園政策的出臺(tái)，中職學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)隨之呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)。美術(shù)教學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生是否能夠更好地適應(yīng)及勝任幼兒園教育工作有重要作用。
目前，中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)還處于傳統(tǒng)教學(xué)模式之中，更為重視專業(yè)技能的.傳授，忽視對(duì)學(xué)生興趣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在課堂上，教師習(xí)慣以美術(shù)專業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定構(gòu)圖、透視及要達(dá)到的效果。這樣無形中導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)地跟著書本和老師的思路走，造成沒有個(gè)性、只有共性的毫無創(chuàng)造性的作品。最為嚴(yán)重的是我們培養(yǎng)的幼兒教師將用這種傳統(tǒng)的方式為幼兒傳授類似的美術(shù)教育，刻板化、程式化、統(tǒng)一化的美術(shù)內(nèi)容將永遠(yuǎn)地封殺幼兒的想象力與創(chuàng)造力。因此，轉(zhuǎn)變美術(shù)教師傳統(tǒng)的教育觀念與培養(yǎng)模式是當(dāng)前中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)改革的關(guān)鍵。
1.改革教學(xué)理念
隨著中職學(xué)校對(duì)教育制度的改革和創(chuàng)新，學(xué)前教育美術(shù)課程在教學(xué)理念上發(fā)生了一定的改變，但是步伐依舊緩慢，對(duì)于學(xué)前教學(xué)美術(shù)課程教學(xué)的改革，首先要改變教學(xué)理念，以人文本，建立新的教育大綱和教學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育美術(shù)教師的要求而進(jìn)行技術(shù)性培養(yǎng)，通過對(duì)美術(shù)教材的不斷更新和修訂，中職學(xué)前美術(shù)課程應(yīng)該以美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以兒童畫、手工制作作為技術(shù)手段來培養(yǎng)幼兒教師，使學(xué)生在美術(shù)生活中感受沒的所在，豐富想象，注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生充分了解當(dāng)前幼兒的喜好以適幼兒身心發(fā)展，具備學(xué)前教育相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備教學(xué)技能，管理能力及文化修養(yǎng)。
2.科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容
做到這一點(diǎn)首先要解決好美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容和幼教技能內(nèi)容的比重問題，幼教美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)板塊，第一是繪畫部分，包括簡(jiǎn)筆畫、素描、水彩畫或水粉畫、版畫，其中簡(jiǎn)筆畫這一內(nèi)容往往也作為幼師生的基本功來訓(xùn)練。第二是手工制作部分，這一部分內(nèi)容最多，最龐雜也是最能體現(xiàn)幼教專業(yè)特點(diǎn)的部分，一般包括紙手工、泥工，綜合材料又稱“廢舊材料手工”等，基礎(chǔ)部分所占學(xué)時(shí)要少且精，幼教技能部分要多且廣。
3.課堂中創(chuàng)新，改善教學(xué)方法
教師在課前要廣泛搜集材料，認(rèn)真思考，精心組織和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中采用合理的表現(xiàn)形式，如制作課、觀摩課、實(shí)踐課、欣賞課、集體創(chuàng)作課等，為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)空間。
授課時(shí)以實(shí)踐課程的教學(xué)為主，注重學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)踐，將課堂理論知識(shí)講授，課堂教學(xué)示范演示，課堂教學(xué)輔導(dǎo)相結(jié)合，通過制作、觀摩、實(shí)踐、欣賞、集體創(chuàng)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，逐漸展開教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生以上能力。
4.增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容
中職學(xué)前教育專業(yè)針對(duì)的是對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)，要使學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程與幼兒園接軌，可以采取走“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的教學(xué)思路。把有專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒園藝術(shù)教師請(qǐng)到學(xué)校講課或輔導(dǎo)，或聘請(qǐng)幼兒園綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的教師作為開設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)的中職學(xué)校兼職教師，定期到學(xué)校給未來的幼師們上示范課，這種做法針對(duì)性強(qiáng)，是提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)化水平的好方法。另外，實(shí)踐課程是學(xué)前教育專業(yè)的美術(shù)教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，也是不可忽略的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)中對(duì)于實(shí)踐方面很是欠缺，實(shí)踐類的教材也是少之又少。如果條件允許，可以與學(xué)校附近的幼兒園建立合作關(guān)系，安排學(xué)生到幼兒園去見習(xí)、實(shí)習(xí)，讓學(xué)生嘗試以“教師”的身份進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再回到課堂就能有針對(duì)地解決問題，及時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容，調(diào)整學(xué)法。通過實(shí)踐讓學(xué)生在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中感受學(xué)前兒童對(duì)于美術(shù)教學(xué)的需要，初步了解幼兒園美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，掌握幼兒美術(shù)教學(xué)的一些方法和技能技巧。
在中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中，我們要始終堅(jiān)持以“幼兒”為導(dǎo)向，有效的創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)的更新教學(xué)理念，探尋出切實(shí)有效的人才培養(yǎng)模式，從而為幼兒園輸送更多優(yōu)秀的幼兒教師。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇十
教學(xué)方面，認(rèn)真鉆研，仔細(xì)備課，研究教學(xué)方法，根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)興趣和積極性。語文教學(xué)以聽說讀寫為重點(diǎn)和基本點(diǎn)，每天重點(diǎn)培養(yǎng)。每天早讀前先讓學(xué)生說說昨晚在家發(fā)生的事情，要求說清事情的來龍去脈，別的孩子聽后轉(zhuǎn)述前面孩子說的話。每天都有讀書和講故事的時(shí)間，也留有讓孩子們說說所讀書籍內(nèi)容的時(shí)間。通過長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，孩子們的各種能力都得到大的提高。我還根據(jù)孩子們各自的特點(diǎn)，讓他們大量背誦古詩詞，每天抄寫一首兩首在黑板上，每天讀兩三遍，一學(xué)期下來全班學(xué)生背會(huì)古詩五十一首，其中有些是到初三才學(xué)習(xí)的，但孩子們背起來沒有吃力的感覺。我鼓勵(lì)孩子們每天寫一篇日記，孩子們都愿意寫并且喜歡寫。寫出的日記又長(zhǎng)又好，還能培養(yǎng)他們對(duì)所學(xué)詞語活學(xué)活用的能力。
班級(jí)管理方面，以愛為根本，奠定教育的基石。以極大的耐心對(duì)待幼小的孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。特別是問題兒童，我對(duì)他們從不歧視，細(xì)心教育，注重孩子的道德品質(zhì)。培養(yǎng)孩子的愛心，讓他們逐漸可以以同樣的愛心去對(duì)待同學(xué)和老師。每周都給孩子們買一些餅干，糖果之類的零食和文具，每天作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放，并且有照相記錄下來。這樣每天給孩子們愛也估計(jì)孩子們付出愛，讓他們彼此關(guān)心，互相關(guān)愛。而且每逢母親節(jié)，父親節(jié)等節(jié)日我都囑咐孩子們向父母長(zhǎng)輩送去關(guān)懷，表達(dá)愛意，我深信只有愛的教育才是真正的教育。我班上的孩子也經(jīng)常給我?guī)讉€(gè)瓜子，一顆糖果，幾個(gè)桃子等在他們看來可能是“無價(jià)之寶”的小禮物，每次收到我的心都受到了極大的震動(dòng)。為孩子們小小的付出卻得到如此百倍的回報(bào)，不禁讓我心中越發(fā)堅(jiān)定了以愛心去感化教育他們的決心，我會(huì)堅(jiān)持這種教育方式，并以更多的愛心去搞好教育工作。
孩子們每天都能在賞識(shí)，鼓勵(lì)中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，身心愉悅，家長(zhǎng)們也都很高興，不斷的聽到家長(zhǎng)說孩子們遇到了好老師。我從別的老師那里聽到后，心中甜滋滋的。孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)也都不錯(cuò)，我的努力得到了家長(zhǎng)，老師，領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，心中萬分高興！
我也在日常關(guān)注孩子們的心理變化，經(jīng)常和孩子們談心，課間陪孩子們游戲玩耍，孩子們都常圍在我身邊，說這個(gè)說那個(gè)。遇到不開心的事，我就握住他們的小手，細(xì)聲和他們談天，解除他們心中的顧慮。我認(rèn)為身心健康的孩子比單純的成績(jī)優(yōu)秀重要千萬倍。
以上就是學(xué)期教育工作小結(jié)。今后將會(huì)更加努力，堅(jiān)定信念。今天孩子以我為驕傲，將來我將以孩子們而自豪！
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
為了進(jìn)一步改善辦園條件，我們?cè)缧袆?dòng)、早謀劃，2月份規(guī)劃上報(bào)了20xx年幼兒園改擴(kuò)建項(xiàng)目，3月份與項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任書，為工程的順利實(shí)施贏得了時(shí)間保證，4月份以后，投資近200萬元，設(shè)及3個(gè)村級(jí)幼兒園的改擴(kuò)建工程相繼開工建設(shè)，截至目前，全部完工。
今年暑期，我們委托長(zhǎng)治磐天和信工程項(xiàng)目管理有限公司，為我市11所幼兒園集中采購了玩教具及生活設(shè)施設(shè)備。包括幼兒生活和學(xué)習(xí)所需的百余種物品，件數(shù)高達(dá)數(shù)千件，使用資金84萬。至此，我市學(xué)前教育園舍條件得到明顯改善，辦園環(huán)境得到極大優(yōu)化，基本滿足了全市適齡兒童的入園需求。
二是依托繼續(xù)教育、國培計(jì)劃提高教師專業(yè)素養(yǎng)，今年，我市在編幼兒教師全部參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)、國培計(jì)劃學(xué)習(xí)，受訓(xùn)率和合格率均為100%。
四是聘請(qǐng)省市專家到我市指導(dǎo)學(xué)前教育工作，提高教師的實(shí)踐能力。今年8月，我們聘請(qǐng)山西省幼教專家趙愛云到我市，針對(duì)幼兒園環(huán)境如何創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)如何開展進(jìn)行了實(shí)地講解、指導(dǎo)和示范。
至此，我市學(xué)前教育師資隊(duì)伍的理論水平、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力得到了明顯提升，為學(xué)前教育保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供了保障。
針對(duì)廣大農(nóng)村家長(zhǎng)育兒觀念淡薄、貧乏的現(xiàn)狀，今年五月，我們組織了全市性學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。同時(shí)開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，全市范圍內(nèi)的各級(jí)各類幼兒園都要對(duì)社會(huì)及家長(zhǎng)開放。
一是邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園參加親子活動(dòng)，增進(jìn)親子情感，促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展；
二是傾聽講座，掌握正確的育兒觀念和方法，促進(jìn)孩子的和諧發(fā)展；
三是參與幼兒園日常事物的決策和管理，建立主人翁意識(shí)，激發(fā)家園共育的積極態(tài)度等?？傊议L(zhǎng)開放日活動(dòng)架起了學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子之間溝通的橋梁，增進(jìn)了相互之間友誼情感，孩子在收獲快樂的同時(shí)獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。
一是積極開展學(xué)前教育教科研工作。各園根據(jù)實(shí)際開展園本教研，開發(fā)了一些極具特色的園本課程。如機(jī)關(guān)幼兒園的“幼兒折紙活動(dòng)有效性研究”，被省幼教中心納入省級(jí)十二五科研課題，今年通過了中期驗(yàn)收；北村幼兒園的幼兒剪紙、天脊幼兒園的奧爾夫音樂課程等等，通過教科研活動(dòng)的開展，教師專業(yè)素質(zhì)得到提升，教育理念和行為更加符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，教育活動(dòng)更加注重培養(yǎng)兒童的動(dòng)手實(shí)踐能力，更加注重培養(yǎng)兒童的好奇心與探究欲望，促進(jìn)了兒童的健康發(fā)展。
二是開展豐富多彩的活動(dòng)，引領(lǐng)素質(zhì)教育方向。我們組織開展了教師“保教能手”賽獎(jiǎng)活動(dòng)，校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)前教育宣傳月，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，充分展示了幼兒和教師風(fēng)采，激發(fā)了教師的工作熱情，促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高。
一是幼兒園類別復(fù)評(píng)。6月20日-7月2日，物價(jià)、衛(wèi)生、教育組成的聯(lián)合評(píng)估組對(duì)全市82所幼兒園從教育教學(xué)，衛(wèi)生保健，隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)施設(shè)備五方面進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和正確的引導(dǎo)，對(duì)工作成績(jī)突出的幼兒園進(jìn)行了進(jìn)類認(rèn)定，對(duì)存在隱患的幼兒園進(jìn)行了限期整改。
二是清理整頓非法辦園。今年暑期，由市政府牽頭，聯(lián)合公安、消防、衛(wèi)生等相關(guān)部門組成聯(lián)合執(zhí)法組，對(duì)全市非法學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了清理整頓，對(duì)基本符合辦園條件的14所幼兒園發(fā)放了辦園許可證。
三是調(diào)整物價(jià)局提高幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（05標(biāo)準(zhǔn)）已不能滿足幼兒園的生存與發(fā)展需要，且嚴(yán)重制約著幼兒園保教質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
為此，我們根據(jù)《山西省幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》（晉價(jià)費(fèi)字【20xx】65號(hào)）和《關(guān)于制定幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)事項(xiàng)的通知》（晉價(jià)費(fèi)字【20xx】250號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定出臺(tái)了《潞城市教育局關(guān)于規(guī)范我市幼兒園收費(fèi)管理的通知》，同時(shí)在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)物價(jià)局并報(bào)請(qǐng)市政府同意，對(duì)原有收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整。
一是辦園條件有待進(jìn)一步改善。
二是教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
三經(jīng)費(fèi)投入需進(jìn)一步保障。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
1．視唱練耳。
使學(xué)生掌握五線譜樂理的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握五線譜、簡(jiǎn)譜的視唱教學(xué)采用首調(diào)唱名法。使學(xué)生具有視譜即唱的能力，并能達(dá)到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確；有系統(tǒng)的逐步發(fā)展音樂的聽覺，積累音樂語言，并重視音樂注意力與記憶的訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力。
四、五線譜帶詞視唱等音準(zhǔn)的訓(xùn)練，聽覺訓(xùn)練的內(nèi)容與方法。
2．聲樂。
使學(xué)生初步掌握聲樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧。在有伴奏或無伴奏的情況下，基本上能獨(dú)立、正確地處理和表現(xiàn)常見的體裁風(fēng)格的歌曲，特別是幼兒歌曲、幼兒欣賞歌曲；懂得幼兒歌唱發(fā)聲的特點(diǎn)。
運(yùn)用氣息的控制來表達(dá)歌曲的力度、速度對(duì)比；根據(jù)不同學(xué)年的進(jìn)度，能夠演唱出初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)不同程度的中外歌曲；具有一定程度演唱雄壯有力、活潑輕快、抒情優(yōu)美的表現(xiàn)能力。
教學(xué)內(nèi)容：歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)，歌唱器官及其作用，正確的歌唱姿勢(shì)，呼吸、發(fā)聲、共鳴、歌唱中的“字”、歌曲的分析處理、發(fā)聲練習(xí)、各種不同程度的中外優(yōu)秀歌曲。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
舞蹈是幼兒教育專業(yè)必修課程之一。舞蹈在幼師的教育教學(xué)中具有重要的意義，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自娛不可缺少的內(nèi)容，也是對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身心發(fā)展的重要手段。有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創(chuàng)編能力是我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。要想搞好該專業(yè)舞蹈教育，有許多方面需要改善和加強(qiáng)，來適應(yīng)社會(huì)的需要和更好的實(shí)施我們的教育計(jì)劃。
二、學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)的目的我們要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代幼教教學(xué)的人才，必須了解當(dāng)今該專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。幼兒舞蹈編導(dǎo)，除了有與成人舞蹈編導(dǎo)相同的職責(zé)之外，還必須根據(jù)學(xué)前專業(yè)的特點(diǎn)及其自身發(fā)展的工作規(guī)律，尊重幼兒個(gè)性發(fā)展特征，關(guān)注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂及表現(xiàn)形式，應(yīng)反映豐富多彩的社會(huì)主義和現(xiàn)代生活的實(shí)際。通過舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導(dǎo)能力，使其具有擔(dān)任幼兒園教師的能力。
1.掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
使學(xué)生了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步懂得人體美和動(dòng)作美的概念，明確幼師學(xué)生舞蹈教學(xué)的目的與任務(wù)。掌握舞蹈的基本動(dòng)作、基本技能和舞蹈的素材，使他們能夠了解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風(fēng)格與特點(diǎn)，學(xué)習(xí)具有典型性的內(nèi)容。
2.進(jìn)行形體和舞蹈素質(zhì)的基本訓(xùn)練。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的形體姿態(tài)和舞蹈基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的節(jié)奏感，加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。
3.掌握一定的創(chuàng)編能力。
了解一定幼兒舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)與方法，培養(yǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈排練的組織指導(dǎo)能力；了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，具備生動(dòng)再現(xiàn)幼兒舞蹈能力，并能自學(xué)、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法，能講解示范舞蹈動(dòng)作和組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒舞蹈活動(dòng)。
4.向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義和集體主義教育。
樹立為幼兒教育事業(yè)服務(wù)精神，熱愛兒童，刻苦學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和積極主動(dòng)精神以及創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，促進(jìn)良好的人際關(guān)系；陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，提高鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。
幼兒教育舞蹈的教學(xué)目的和任務(wù)，是互相聯(lián)系的整體，是通過課內(nèi)外以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共同完成的。
采用以下教學(xué)方法：1.講解法和示范法。
通過教師正確生動(dòng)的講解示范，突出重、難點(diǎn)，能使學(xué)生在頭腦中形成科學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念，留下表象。2.重復(fù)訓(xùn)練法。
運(yùn)動(dòng)技能的形成要經(jīng)過三個(gè)階段，即初步形成階段、鞏固提高階段、技能達(dá)到熟練階段，這種練習(xí)是在教師的控制下，學(xué)生直接接受感覺信息的練習(xí)，具有獨(dú)立性和主動(dòng)性。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位及創(chuàng)造能力。3.分解法。
根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，簡(jiǎn)化教學(xué)提高學(xué)習(xí)的信心及較快的掌握完整技術(shù)，先分解練習(xí)，最后再進(jìn)行連貫的練習(xí)，更好的掌握完整的動(dòng)作技術(shù)。4.預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法。
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的技術(shù)水平，要想正確掌握技術(shù)，就必須預(yù)防和糾正可能存在的某些錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，根據(jù)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，選擇有效的手段。
五、主要教學(xué)內(nèi)容。
從中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，主要開設(shè)課程有：舞蹈藝術(shù)概論，舞蹈欣賞，芭蕾基訓(xùn)，民族民間舞，兒童舞等。
舞蹈藝術(shù)概論,主要介紹舞蹈的起源與發(fā)展，舞蹈的特點(diǎn)與種類等一些基礎(chǔ)理論知識(shí)，讓同學(xué)們初步的認(rèn)識(shí)舞蹈。
舞蹈欣賞,主要讓學(xué)生通過舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具體地認(rèn)識(shí)它所反映的社會(huì)生活，體會(huì)其所蘊(yùn)含的思想感情，欣賞其美的動(dòng)態(tài)、韻律和表情，進(jìn)而潛移默化地接受感染、提高認(rèn)識(shí)和受到教育的過程。從而欣賞舞蹈欣賞中提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
芭蕾基訓(xùn)，是大部分舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是形體訓(xùn)練中比較系統(tǒng)化的基礎(chǔ)訓(xùn)練科目。主要目的是使學(xué)生了解和掌握舞蹈身體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然形態(tài)，獲得正確的舞姿，為以后學(xué)習(xí)舞蹈打下良好基礎(chǔ)。
民族民間舞。我國是一個(gè)多民族的文化古國，各民族民間舞是我國傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的源泉。民族民間舞的教學(xué)，可以開拓學(xué)生眼界，使學(xué)生了解、掌握并繼承和弘揚(yáng)祖國民族舞蹈藝術(shù)，還可以豐富學(xué)生舞蹈知識(shí)，積累舞蹈素材，對(duì)全面提高學(xué)生的舞蹈審美能力、鑒賞能力起到積極的作用。
兒童舞蹈，它是對(duì)兒童進(jìn)行德、智、體、美綜合教育的重要手段。它的特點(diǎn)是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。
另外，為了讓學(xué)生全面的發(fā)展，課堂當(dāng)中還會(huì)穿插一些教學(xué)法，舞蹈編排，舞蹈表演的基礎(chǔ)知識(shí)。除此之外也會(huì)經(jīng)常組織同學(xué)們參加各種比賽、演出活動(dòng)。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,推動(dòng)教學(xué)改革。全書共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
c278 279 280的學(xué)生來自各個(gè)的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識(shí)琴譜能力較弱,都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),才會(huì)得到全面提高.樂理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺。
1．充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。
2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學(xué)生的音樂水平。
3．教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。
4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。
5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。
7．教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用
2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏
3.鋼琴、電子琴的演奏技巧
4.幼兒歌曲的即興彈唱
教學(xué)難點(diǎn)：
1.歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握
2.各種不同伴奏音型的雙手配合
3.幼兒歌曲的邊彈邊唱
具體措施：
1.運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.豐富課堂形式，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)
4.運(yùn)用生動(dòng)形象的`比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛
5.分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。
6.用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)方法：
1.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。
2.運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩。
3.面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力，演奏能力。
4．開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
考核方法：理論+實(shí)操
平時(shí)成績(jī)30+期末成績(jī)70=考核成績(jī)
本學(xué)期總課時(shí) 、周課時(shí)
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
第一周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一） 3
第二周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二） 3
第三周 和弦外音 3
第四周 大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用 3
第五周 大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用 3
第六周 小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用 3
第七周 樂段、樂句、終止式 3
第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型 3
第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用 3
第十周 進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏 3
第十一周 抒情性歌曲伴奏 3
第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3
第十三周 歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用 3
第十四周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3
第十五周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3
第十六周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3
第十七周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3
第十八周 期末檢測(cè) 3
第十九周
第二十周
合計(jì) 54
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前幼兒班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
我園現(xiàn)有幼兒39名，男生20人，女生19人，孩子的平均年齡在5歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、歌舞、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。
開展了“講故事”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
6、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)。
為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)。為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
3、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。為此我們深表感謝。
4、召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
這兩年來，經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多知識(shí)，取得較好的成績(jī)，有了更多的心得體會(huì)，總結(jié)如下:。
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性。在國內(nèi)，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童構(gòu)成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，構(gòu)成進(jìn)取的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說:“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮，每一天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會(huì)更好的約束自己，”所以對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng)，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而構(gòu)成進(jìn)取樂觀的“兒童觀”。
僅有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育，即不僅僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個(gè)完美的“樂園”，能夠快歡樂樂的健康成長(zhǎng)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要是沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，花再多的努力也會(huì)事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每一天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每一天早上起來就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排:什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。午時(shí)較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。
常言道:“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”零星時(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來，就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。等公交車、等人的這些等待的時(shí)間加起來其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也能夠做很多的事情，比如說溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過必須的.量的積累，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就必須會(huì)收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自己突破。
孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，明白它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的教師，有興趣才能產(chǎn)生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它，到達(dá)樂在其中，有興趣才會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，所以說:興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要我喜歡當(dāng)教師，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)構(gòu)成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性;有利于構(gòu)成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)本事;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)能夠充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。資料要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要簡(jiǎn)便許多，不會(huì)造成大的心理壓力。最終復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自己建的一個(gè)知識(shí)體系，把知識(shí)點(diǎn)串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，還能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自己反思，自己總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。僅有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。古人云:“思己之過方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過程中才能明白自己的弱點(diǎn)，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地提高，進(jìn)取，成功就會(huì)指日可待。人僅有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng)。我每一天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，首先是打開計(jì)算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開始自己反思，并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行自己總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái)，讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。
經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí)，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了很多，成長(zhǎng)了很多!這些理論知識(shí)將會(huì)給未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我明白自己不能松懈，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí)，充實(shí)自己，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改善方法，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起孩子，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)!
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
近期，我學(xué)習(xí)了《xx市學(xué)前教育管理?xiàng)l例》，深有感觸。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我深深感受到我市對(duì)學(xué)前教育的高度重視，把學(xué)前教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，該條例提出了更為詳細(xì)、更具指導(dǎo)性的提議和意見，從辦學(xué)到教學(xué)和保育的統(tǒng)一以及教師的成長(zhǎng)，供給了更具操作性的目標(biāo)與實(shí)施方向。
《xx市學(xué)前教育管理?xiàng)l例》中的每一點(diǎn)都細(xì)細(xì)地去品味，去反思，條例中提到的每一點(diǎn)都是我在保教工作中對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn)，并以此審視自身的教育行為。讓我們把條例中的資料和精神牢牢記在腦中，化作工作中的行為準(zhǔn)則，時(shí)刻牢記。
該《條例》對(duì)諸多熱點(diǎn)問題作了具體規(guī)定。例如：《條例》中規(guī)定，xx市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不得收取與兒童入學(xué)掛鉤的贊助費(fèi)、支教費(fèi)等，不得用收取興趣班、實(shí)驗(yàn)班等活動(dòng)代替正常的教育教學(xué)活動(dòng)。如果學(xué)前教育機(jī)構(gòu)收取贊助費(fèi)、支教費(fèi)，將由教育行政部門責(zé)令改正。有違法所得的，責(zé)令退還所收費(fèi)用，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接職責(zé)人，給予行政處分。
條例還明確，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)能夠按照有關(guān)規(guī)定收取保育與教育費(fèi)，但不得跨學(xué)期收費(fèi)。公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育與教育費(fèi)實(shí)行政府定價(jià)。民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)依據(jù)辦學(xué)成本，合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)物價(jià)部門和教育部門備案后公布執(zhí)行。
當(dāng)我踏上回家的路的那一霎那，我便明白，7天的學(xué)前教育結(jié)束了。我的心里一下子簡(jiǎn)便了許多，卻又像失去了什么?；叵肫?天里那一幅幅熟悉的場(chǎng)景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
7天里，我學(xué)到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦，我嘗到了累。我體會(huì)到軍人的嚴(yán)謹(jǐn)，也體會(huì)到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不干凈衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我曬得黑黑的像個(gè)軍人一樣挺拔地站著。
同時(shí)，學(xué)前教育為在學(xué)兒童供給就餐服務(wù)的，能夠收取伙食費(fèi)，但收取的伙食費(fèi)應(yīng)當(dāng)全部用于在學(xué)兒童伙食，不得克扣、侵占，并按實(shí)際核算成本每月結(jié)算，張榜公布?！秞x市學(xué)前教育管理?xiàng)l例》的有力實(shí)施，我會(huì)將條例中的精神落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，全面提升自我各方面的專業(yè)素質(zhì)，盡自我最大的努力為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳的環(huán)境，相信此條例的實(shí)施能讓xx市的9萬多幼兒健康、歡樂的成長(zhǎng)。xx市30萬家庭都能嘗到幸福甜蜜的果實(shí)。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
舞蹈是幼兒教育專業(yè)必修課程之一。舞蹈在幼師的教育教學(xué)中具有重要的意義，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自娛不可缺少的內(nèi)容，也是對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身心發(fā)展的重要手段。有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創(chuàng)編能力是我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。要想搞好該專業(yè)舞蹈教育，有許多方面需要改善和加強(qiáng)，來適應(yīng)社會(huì)的需要和更好的實(shí)施我們的教育計(jì)劃。
我們要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代幼教教學(xué)的人才，必須了解當(dāng)今該專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。幼兒舞蹈編導(dǎo)，除了有與成人舞蹈編導(dǎo)相同的職責(zé)之外，還必須根據(jù)學(xué)前專業(yè)的特點(diǎn)及其自身發(fā)展的工作規(guī)律，尊重幼兒個(gè)性發(fā)展特征，關(guān)注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂及表現(xiàn)形式，應(yīng)反映豐富多彩的社會(huì)主義和現(xiàn)代生活的實(shí)際。通過舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導(dǎo)能力，使其具有擔(dān)任幼兒園教師的能力。
1.掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
使學(xué)生了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步懂得人體美和動(dòng)作美的概念，明確幼師學(xué)生舞蹈教學(xué)的目的與任務(wù)。掌握舞蹈的基本動(dòng)作、基本技能和舞蹈的素材，使他們能夠了解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風(fēng)格與特點(diǎn)，學(xué)習(xí)具有典型性的內(nèi)容。
2.進(jìn)行形體和舞蹈素質(zhì)的基本訓(xùn)練。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的形體姿態(tài)和舞蹈基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的節(jié)奏感，加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。
3.掌握一定的創(chuàng)編能力。
了解一定幼兒舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)與方法，培養(yǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈排練的組織指導(dǎo)能力；了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，具備生動(dòng)再現(xiàn)幼兒舞蹈能力，并能自學(xué)、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法，能講解示范舞蹈動(dòng)作和組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒舞蹈活動(dòng)。
4.向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義和集體主義教育。
樹立為幼兒教育事業(yè)服務(wù)精神，熱愛兒童，刻苦學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和積極主動(dòng)精神以及創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，促進(jìn)良好的人際關(guān)系；陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，提高鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。
幼兒教育舞蹈的教學(xué)目的和任務(wù)，是互相聯(lián)系的整體，是通過課內(nèi)外以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共同完成的。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
近年來，在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)人大的關(guān)心支持下，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求為宗旨，努力改善辦園條件、不斷提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)前教育的方針政策，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展取得較好成效。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一是建立健全了學(xué)前教育體系。形成了以政府辦園為主，民辦、集體辦相結(jié)合，覆蓋全區(qū)的區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)學(xué)前教育體系。目前，全區(qū)共有幼兒園22所，在園幼兒5632名，轄區(qū)內(nèi)3—5周歲兒童入園率達(dá)到99%以上，3周歲以下嬰幼兒接受早期教育率接近90%。
二是優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和省優(yōu)質(zhì)幼兒園由“十五”期末的2所增加到10所，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率從8.69%提高到45.5%，在省優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒比例從11.5%上升到64.2%。
三是教育內(nèi)涵不斷豐富。xx年，在全市率先出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)崇安區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)意見》;引進(jìn)美國“吉德堡”英語教學(xué)品牌，探索實(shí)施雙語教學(xué)。xx年，與優(yōu)質(zhì)幼教聯(lián)盟合作，實(shí)施美語教學(xué)，開展蒙特梭利教學(xué)實(shí)踐，批辦了雙語幼兒園。
四是保教質(zhì)量持續(xù)提高。區(qū)教研部門積極開展學(xué)前教育教科研工作，申報(bào)國家和省科研課題。各園也根據(jù)實(shí)際開展園本教研，開發(fā)了一些極具特色的園本課程。如區(qū)中心幼兒園的“幼兒園整合教育課程”獲得xx年市教科研成果一等獎(jiǎng)。通過教科研活動(dòng)的開展，教師專業(yè)素質(zhì)得到提升，教育理念和行為更加符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，教育活動(dòng)更加注重培養(yǎng)兒童的動(dòng)手實(shí)踐能力，更加注重培養(yǎng)兒童的好奇心與探究欲望，促進(jìn)了兒童的健康發(fā)展。
(一)規(guī)劃引領(lǐng)，不斷調(diào)整設(shè)園布局。近年來，根據(jù)省、市關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的要求，按照本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，制定了《構(gòu)筑幼教戰(zhàn)略平臺(tái)促進(jìn)高位均衡發(fā)展——崇安區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》，將學(xué)前教育納入全區(qū)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，明確了學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施。近年來，我們按照規(guī)劃目標(biāo)，積極推進(jìn)學(xué)前教育的布局調(diào)整、資源整合、規(guī)模辦園、規(guī)范辦園等工作，先后撤并了等9所幼兒園，將并入?yún)^(qū)中心幼兒園，xx幼兒園并入xx幼兒園，xx幼兒園并入xx幼兒園;批辦了等一批民辦幼兒園。目前，全區(qū)共有公辦幼兒園6所，集體辦幼兒園10所，民辦幼兒園5所，托管1所。
(二)加大投入，不斷改善辦園條件。xx年以來，財(cái)政性投入不斷加大，對(duì)xx幼兒園分園等4所公辦幼兒園的設(shè)施設(shè)備投入就超千萬元。xx街道所屬的等3所幼兒園，在街道和村的經(jīng)濟(jì)支持下，投資超400萬元。其他集體辦幼兒園也多方籌措資金，先后投入200多萬元用于園舍建設(shè)和設(shè)備添置。
(三)規(guī)范管理，不斷推進(jìn)依法治園。一是加強(qiáng)檢查督導(dǎo)。區(qū)教育督導(dǎo)部門依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，定期對(duì)各園教育收費(fèi)、園務(wù)管理、教育資源、保教工作、隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行評(píng)估和督查指導(dǎo)。教育部門也每年至少兩次對(duì)所有幼兒園的園務(wù)管理、保教質(zhì)量進(jìn)行飛行檢查，檢查結(jié)果列入年終目標(biāo)管理考核。二是加強(qiáng)目標(biāo)管理。區(qū)教育局修訂了《幼兒園素質(zhì)教育目標(biāo)考核細(xì)則》，年初提出要求，年中進(jìn)行檢查，年末進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果與園長(zhǎng)的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。三是加強(qiáng)對(duì)民辦園的監(jiān)管。每年都依法對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行執(zhí)法檢查，在管理制度、保教質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)支出等方面強(qiáng)化監(jiān)管，促進(jìn)其依法辦園。
(四)積極創(chuàng)建，不斷提高保教質(zhì)量。以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園為抓手，不斷提高優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋率。在創(chuàng)建過程中，區(qū)教育局定期到創(chuàng)建園具體指導(dǎo)環(huán)境布置、課程設(shè)置、玩具器械配備、施教方式、活動(dòng)安排等多方面的達(dá)標(biāo)工作，促進(jìn)其規(guī)范管理、整合課程、提高質(zhì)量;各優(yōu)質(zhì)園積極提供創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)、教授管理方法、協(xié)助師資培訓(xùn)，發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。xx年以來，全區(qū)共投入創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)600余萬元，創(chuàng)成了等8所省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和省優(yōu)質(zhì)園，等2所市一類幼兒園，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。
(五)強(qiáng)化特色，不斷提升辦園品位。以拓展教育內(nèi)涵、創(chuàng)新教育形式、提升教育品牌等方式提煉教育特色。區(qū)中心幼兒園作為全市首批雙語實(shí)驗(yàn)幼兒園，結(jié)合自身實(shí)際，加強(qiáng)園本課程開發(fā)，雙語整合教學(xué)活動(dòng)初見成效，已開始招收外籍幼兒入園。實(shí)驗(yàn)幼兒園、雙語幼兒園積極探索中英文雙語統(tǒng)合式教學(xué)模式，外教進(jìn)入課堂與孩子們進(jìn)行零距離接觸，促進(jìn)了中西文化交流。等幼兒園分別在美術(shù)、閱讀、心理健康等方面形成了自身特色。
(六)改革創(chuàng)新，不斷激發(fā)辦園活力。積極探索多種辦園體制，逐步建立健全合作辦園、規(guī)模辦園的運(yùn)作機(jī)制。一是推進(jìn)教育局直屬集體辦幼兒園一體化管理機(jī)制。實(shí)行了統(tǒng)一管理規(guī)范，統(tǒng)一教師調(diào)配，統(tǒng)一課程設(shè)置，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一收支審核，統(tǒng)一后勤服務(wù)“六統(tǒng)一”管理模式下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在xx幼兒園還實(shí)行了教職員工競(jìng)聘上崗和“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、據(jù)責(zé)考績(jī)、以績(jī)定酬”為原則的收入分配制度，調(diào)動(dòng)了工作積極性。二是探索管理品牌輸出機(jī)制。對(duì)民營的實(shí)驗(yàn)幼兒園嘗試由舉辦者投入資金，xx幼兒園輸出管理、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)用三年左右時(shí)間創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園。目前該園保教秩序正常、辦園行為規(guī)范、運(yùn)行情況良好，為今后我區(qū)實(shí)施公辦優(yōu)質(zhì)園管理品牌輸出積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
(七)統(tǒng)整資源，不斷發(fā)展早期教育。通過免費(fèi)向散居兒童開放活動(dòng)場(chǎng)地、開辦親子班和苗苗班、開展社區(qū)育兒咨詢、向嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單等形式，指導(dǎo)我區(qū)0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒，提高早期教育率。
一是辦園條件有待進(jìn)一步改善。除近兩年新建的幼兒園外，其他幼兒園普遍辦學(xué)規(guī)模偏小。全區(qū)22所幼兒園中，占地面積在xx平方米以下的超過50%，規(guī)模在5個(gè)班以下的有8所。小規(guī)模辦園，導(dǎo)致投入成本、管理成本相對(duì)較高，還造成教育質(zhì)量參差不齊，難以整體提升。尤其是集體辦幼兒園由于規(guī)模小，人員經(jīng)費(fèi)開支大，設(shè)施設(shè)備投入不足，辦學(xué)條件相對(duì)薄弱。區(qū)中心幼兒園因地處地塊開發(fā)范圍內(nèi)，近年來基本設(shè)施投入相對(duì)較少，與其他城區(qū)的同類幼兒園相比，園舍條件、設(shè)施設(shè)備的差距日益明顯。
二是布局結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步調(diào)整。長(zhǎng)期以來幼兒園歸口管理不統(tǒng)一，致使園舍布局缺少合理性，從而造成一些地區(qū)幼兒園高度密集，而一些地區(qū)卻無法滿足幼兒就近入園的不合理狀況。如東門上馬墩地區(qū)集中了小熒星、靖海、連元實(shí)驗(yàn)、格林希爾、萬佳等5所幼兒園，而xx地區(qū)也僅有等5所幼兒園。目前雖在著力調(diào)整，但由于城市建設(shè)、地塊開發(fā)等原因，以及小區(qū)配套幼兒園交付需有一定過程，學(xué)前教育資源優(yōu)化配置仍顯滯后。
三是教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。全區(qū)401名幼兒教師，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的僅占54.7%，雖然公辦幼兒園教師均為學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，但僅占全區(qū)幼兒教師總數(shù)的28%。占教師總數(shù)27.6%的集體辦教師，雖持有教師資格證，但均不持有正規(guī)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)證書，缺乏教科研能力。占教師總數(shù)44.3%的外聘教師，第一學(xué)歷普遍較高，但大部分為非幼教專業(yè)，流動(dòng)性強(qiáng)，保教水平不高，教科研能力明顯不足。
四是管理力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)。從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)層面來看，全區(qū)22位幼兒園園長(zhǎng)，素質(zhì)比較全面、能力比較突出的占40.9%，而且都集中在公辦幼兒園。從管理團(tuán)隊(duì)層面來看，除了區(qū)中心幼兒園及等幼兒園的管理力量相對(duì)較強(qiáng)、管理措施比較到位外，其他集體辦、民辦幼兒園普遍存在管理力量不足、管理措施落實(shí)不到位的現(xiàn)象。
學(xué)前教育是現(xiàn)代國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的重要奠基階段，市有關(guān)部門正在研究制定加快發(fā)展學(xué)前教育的若干政策意見。目前全區(qū)的學(xué)前教育工作正處于整合調(diào)整期，改革發(fā)展任務(wù)十分艱巨。下一步，我們將圍繞推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面工作。
(一)整合資源，調(diào)整布局，促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)化發(fā)展。以做大做強(qiáng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為原則，加強(qiáng)整合，調(diào)整布局，努力構(gòu)建以公辦幼兒園為主導(dǎo)、民辦幼兒園為補(bǔ)充、各類所有制幼兒園有序發(fā)展的新格局。力爭(zhēng)到xx年，創(chuàng)建1—2個(gè)省內(nèi)一流的國際化幼兒園，在優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒比例達(dá)到85%以上。一是做強(qiáng)公辦幼兒園。將區(qū)中心幼兒園易地新建工作擺上重要議事日程，編制規(guī)劃方案，確定建園規(guī)模，論證可行選址，加快組織實(shí)施，努力把區(qū)中心幼兒園打造成我區(qū)公辦園的亮點(diǎn)和省內(nèi)知名的品牌。提升藝術(shù)幼兒園藝術(shù)特色，并將xx幼兒園辦成其連鎖園，實(shí)施統(tǒng)一管理，放大藝術(shù)特長(zhǎng)，塑造“二泉”幼教品牌。對(duì)商業(yè)幼兒園園舍實(shí)施擴(kuò)建，充分發(fā)揮其xx年的辦園優(yōu)勢(shì)，把它打造成我區(qū)學(xué)前教育的又一窗口和品牌。二是做優(yōu)集體辦幼兒園。以新建小區(qū)配套幼兒園作為整合載體，通過公共財(cái)政主導(dǎo)其設(shè)施設(shè)備投入，擴(kuò)大規(guī)模、改善條件，扶持集體辦幼兒園發(fā)展壯大。同時(shí)，探索引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)幼教品牌，實(shí)現(xiàn)合作發(fā)展。重點(diǎn)建設(shè)由3個(gè)12班規(guī)模幼兒園組成的xx幼兒園集群和xx幼兒園集群，年內(nèi)撤并衛(wèi)星、黃泥頭等規(guī)模偏小、設(shè)施薄弱的幼兒園，抓好尤渡幼兒園易地新建和廣益幼兒園擴(kuò)建的前期啟動(dòng)。三是做亮民辦幼兒園。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)連元實(shí)驗(yàn)、格林希爾幼兒園的監(jiān)管和指導(dǎo)，著力提高其管理水平和保教質(zhì)量，力爭(zhēng)用三年左右時(shí)間創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園。
(二)多方籌資，加大投入，促進(jìn)學(xué)前教育持續(xù)發(fā)展。一是加大園舍建設(shè)投入。今明兩年的投入重點(diǎn)是，xx年商業(yè)幼兒園擴(kuò)建xx平方米園舍，區(qū)中心幼兒園在確定選址的基礎(chǔ)上加快啟動(dòng);xx年實(shí)施尤渡幼兒園易地新建工程。二是加大設(shè)備添置投入?；I集200萬元專項(xiàng)資金，用于購置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、教具及玩具，改善教學(xué)設(shè)施。三是加大教師培訓(xùn)投入。每年投入一定經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)，確保培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)到工資總額的2.5%。
(三)深化改革，創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)前教育品質(zhì)發(fā)展。一是深化優(yōu)質(zhì)園管理團(tuán)隊(duì)輸出機(jī)制。將優(yōu)質(zhì)園的辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)范、辦學(xué)內(nèi)涵引入新建園，并在指導(dǎo)、評(píng)估、監(jiān)管中推動(dòng)新建園達(dá)到省優(yōu)質(zhì)園水平。二是深化連鎖幼兒園集群一體化管理體制。在“六統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，建立系統(tǒng)的指導(dǎo)評(píng)估體系，加強(qiáng)對(duì)總園園長(zhǎng)的目標(biāo)責(zé)任考核，實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦園、品質(zhì)發(fā)展。三是深化分配激勵(lì)機(jī)制。全面實(shí)行崗位聘用制，以“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、據(jù)責(zé)考績(jī)、以績(jī)定酬”為原則，實(shí)行教職員工競(jìng)聘上崗、績(jī)效考核。四是促進(jìn)學(xué)前教育向前延伸。著力構(gòu)建3周歲以下散居?jì)胗變涸缙诮逃卜?wù)體系，成立區(qū)嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)中心和區(qū)嬰幼兒保健指導(dǎo)中心;同時(shí)，依托幼兒園成立早教指導(dǎo)站，依托街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心成立保健指導(dǎo)站，構(gòu)建嬰幼兒早期教養(yǎng)服務(wù)平臺(tái)。探索0—1歲以醫(yī)為主、教支援醫(yī)，1—3歲以教為主、醫(yī)支援教的醫(yī)教結(jié)合新模式。
(四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升管理，促進(jìn)學(xué)前教育提質(zhì)發(fā)展。一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。深化幼兒教師師德建設(shè)，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范。通過與高水平園結(jié)對(duì)，采用園本培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)比、課題研究、名師帶教等多種形式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高保教水平和科研能力。對(duì)骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)，積極創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高其業(yè)務(wù)水平和管理能力;同時(shí)，在教學(xué)新秀各項(xiàng)評(píng)比中適當(dāng)向?qū)W前教育傾斜。積極引進(jìn)一定數(shù)量德才兼?zhèn)洹釔塾捉淌聵I(yè)的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)幼教隊(duì)伍。二是加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。組織園長(zhǎng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或到優(yōu)質(zhì)園掛職，更新辦學(xué)理念，豐富管理智慧，提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。積極引進(jìn)富有管理經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)，充實(shí)管理隊(duì)伍，提升管理水平。三是加強(qiáng)保育、保健人員崗位培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)，提高保育水平，使家長(zhǎng)放心滿意。
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇二十
制：三年二、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格。
1．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，關(guān)心國內(nèi)外大事。
2．初步掌握“三個(gè)代表”基本觀點(diǎn)，了解建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
3．熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業(yè)，樹立正確的兒童觀和教育觀，具有良好的道德品質(zhì)、教師職業(yè)道德和行為習(xí)慣，具有事業(yè)心、責(zé)任感，培養(yǎng)求實(shí)創(chuàng)新精神。
4．樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)艱苦奮斗精神。
（二）知識(shí)、技能及基本能力方面。
1．掌握從事幼兒教育工作所需的較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)，掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論，訓(xùn)練學(xué)生的軟度、開度和力度，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，改變其自然的身體形態(tài)盡快地進(jìn)入舞蹈狀態(tài)。
2．掌握民族舞蹈（漢、蒙、藏、維、鮮）的基本手形、手位、腳位、步法、舞姿、風(fēng)格韻律。
3．掌握幼兒舞蹈基本的動(dòng)作元素和表現(xiàn)手法。通過欣賞和創(chuàng)編的實(shí)踐，掌握創(chuàng)編幼兒舞蹈和民族舞蹈的基本方法。
4、了解幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，掌握開展幼兒保育和教育的基本知識(shí)和技能，具有從事幼兒教育科學(xué)研究的知識(shí)和能力。
5．掌握開展幼兒教育各項(xiàng)活動(dòng)所需要的體育、藝術(shù)基本知識(shí)和相應(yīng)的技能技巧。
6．掌握一定的生產(chǎn)、生活的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
7．掌握有效的學(xué)習(xí)方法，具有良好的自學(xué)能力，具備自我發(fā)展、自我完善的能力。
8．具有一定的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。
9．能創(chuàng)制適用的教具、玩具；會(huì)基本的實(shí)驗(yàn)操作；初步掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和操作技能，能設(shè)計(jì)制作適用的電教軟件；正確使用常見的電教設(shè)備。
10．能進(jìn)行社會(huì)交往，會(huì)調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)積極因素教育幼兒。
1．懂得一般的保健知識(shí)和方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，身體健康。
2．形成良好的心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的意志力和心理自我調(diào)節(jié)能力。
三、
人才培養(yǎng)規(guī)格及適應(yīng)的崗位群。
（一）人才培養(yǎng)規(guī)格。
本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能從事幼兒教育教學(xué)工作及幼兒園管理工作。要求學(xué)生在校期間考取全國普通話等級(jí)證、幼兒教師資格證。
（二）職業(yè)崗位群。
本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是到各級(jí)幼兒園擔(dān)任幼兒教師、幼兒教育行政人員，其他相關(guān)機(jī)構(gòu)的應(yīng)用型人才以及自主創(chuàng)業(yè)開辦民辦幼兒園等。
四、課程設(shè)置及教學(xué)要求。
（一）統(tǒng)一設(shè)置課程。
1、文化課：
（1）數(shù)學(xué)（64學(xué)時(shí)，第一、二學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：集合與邏輯用語，不等式的性質(zhì)，不等式的解法，函數(shù)的表示方法，函數(shù)的奇偶性，函數(shù)的單調(diào)性，三角函數(shù)的概念，三角函數(shù)的性質(zhì)和圖象，數(shù)列的概念，等差數(shù)列，等比數(shù)例。
教學(xué)要求：能掌握相關(guān)的基本概念，能處理簡(jiǎn)單的相關(guān)問題，形成一定分析問題、解決問題的能力和一定的計(jì)算能力，能用相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。
（2）語文（128學(xué)時(shí)，第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：閱讀部分講授現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)作品閱讀和文言文閱讀，著重培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力和閱讀淺顯文言文的能力，以及初步的文學(xué)鑒賞能力。寫作部分主要進(jìn)行寫作能力和文體方面的訓(xùn)練。
教學(xué)要求：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀與寫作的基本訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平。掌握比較扎實(shí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力，初步的文學(xué)鑒賞能力，以及淺易文言文的閱讀能力。
（3）職業(yè)道德（128學(xué)時(shí)，第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識(shí)與要求，掌握職業(yè)道德的特點(diǎn)、核心和基本原則，職業(yè)道德的基本規(guī)范內(nèi)涵及內(nèi)容，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操，形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念。
教學(xué)要求：樹立正確的職業(yè)理想；培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的思想和。
4集體主義精神，樹立正確的職業(yè)觀，增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)、誠信意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、公正意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性，為良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
（4）心理健康（32學(xué)時(shí)，第三學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：以提高學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，針對(duì)處于青春期學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，對(duì)其在自我意識(shí)、情緒、意志、人格、性心理、學(xué)習(xí)、人際交往、擇業(yè)、使用互聯(lián)網(wǎng)等方面存在的心理健康問題作為授課內(nèi)容。并在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)試和咨詢。
教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，并能對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自身的健康情況做出及時(shí)正確的判斷;學(xué)會(huì)能力培訓(xùn)、人際交往等心理小游戲;了解自我性格傾向、健康性心理等心理知識(shí);了解心理咨詢工作，并在出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)求助于心理咨詢師。
（5）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（128學(xué)時(shí)，第一、二學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、windows操作系統(tǒng)的基本知識(shí)、基本操作；學(xué)習(xí)辦公自動(dòng)化軟件：word、excel、powerpoint，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)病毒及防治。
教學(xué)要求：掌握計(jì)算機(jī)基本原理及操作方法，具有一定的文字錄入水平，具備使用辦公自動(dòng)化軟件和實(shí)用工具處理日常事務(wù)的基本能力，具備通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、分析信息、利用信息以及與他人交流的5能力。
（6）體育（128學(xué)時(shí)，第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：了解田徑投擲類、跳躍類、步行拉力、越野登山、急救方法、防身術(shù)等一些理論知識(shí)。進(jìn)行各種身體素質(zhì)的練習(xí)、身體基本活動(dòng)能力的練習(xí)；實(shí)用性跑、實(shí)用性投擲、部分體操練習(xí)。掌握幼兒體育游戲、徒手操、健美操。
教學(xué)要求：以“健康第一”為指導(dǎo)思想的新的中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)模式的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：通過中等職業(yè)學(xué)校體育教育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，完善體格；掌握體育與衛(wèi)生保健的知識(shí)、技術(shù)、技能，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的良好習(xí)慣和能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取、健康文明的生活方式。
2、專業(yè)課：
（1）口語訓(xùn)練（160學(xué)時(shí)，第一、二、三、四、五學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：主要進(jìn)行普通話訓(xùn)練、一般口語交際訓(xùn)練和教師職業(yè)口語訓(xùn)練。構(gòu)建由訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練要領(lǐng)、訓(xùn)練程序、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練示范和訓(xùn)練檢測(cè)等構(gòu)成的與理論知識(shí)相輔相承的訓(xùn)練體系。
教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生口語運(yùn)用技能，言語識(shí)別能力、言語判斷能力、言語應(yīng)變能力。要求學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和發(fā)聲技能，能夠用標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，進(jìn)行教育、教學(xué)等工作；進(jìn)行一般口語交際；具有一定的指導(dǎo)幼兒運(yùn)用口語的能力。
（2）幼師英語（128學(xué)時(shí)，第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：主要講授幼師英語的主要詞匯，約700左右；學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)15個(gè)，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型等；聽力訓(xùn)練；關(guān)于各種交際場(chǎng)合的對(duì)話訓(xùn)練，快速閱讀。
教學(xué)要求：掌握幼師英語常見的單詞、語法，具有一定聽說能力，能閱讀簡(jiǎn)單的文章。
（3）樂理（160學(xué)時(shí)，第一、二、三、四、五學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：講授樂理基本知識(shí)。主要有音律、記譜法、調(diào)式、音程、和弦、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂的速度與力度、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)、裝飾音和旋律。
教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的理解能力、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。
（4）視唱練耳（80學(xué)時(shí)，第一、二、三、四、五學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行音組模唱，單音、音程、三和弦的聽辨訓(xùn)練；掌握各種常見的節(jié)奏型，模唱及聽寫八小節(jié)以內(nèi)的旋律短句，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺聽辨能力及音樂的記憶力。進(jìn)行簡(jiǎn)譜及帶三升、三降內(nèi)調(diào)號(hào)的五線譜（首調(diào)唱名法）的視唱訓(xùn)練，掌握各種符號(hào)。
教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視唱的能力及聽辨能力。
（5）聲樂（160學(xué)時(shí)，第一、二、三、四、五學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：講授歌唱的基本理論、發(fā)聲訓(xùn)練、兒歌的演唱。
教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生有表現(xiàn)力的歌唱，正確理解歌曲的音樂形象。
（6）鍵盤（240課時(shí)，第一、二、三、四、五學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：講授哈農(nóng)練指法、車爾尼599、車爾尼849、大湯普。
7森1-4冊(cè)、巴赫復(fù)調(diào)初級(jí)部分，村維諾依練習(xí)曲，哈農(nóng)指法，車爾尼299，車爾尼740，莫什科夫斯基練習(xí)曲，巴赫復(fù)調(diào)作品，布格繆勒、海頓奏鳴風(fēng)。
教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生的演奏感情豐富，技巧成熟，旋律流暢。
（7）舞蹈（320學(xué)時(shí)，第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的基本功知識(shí)及身韻組合。進(jìn)行民族舞基本功的訓(xùn)練；學(xué)習(xí)兒童舞的編排與表演。
教學(xué)要求：讓學(xué)生掌握幾個(gè)主要的民族舞蹈：東北秧歌、藏族舞、蒙古舞、新疆舞。使學(xué)生掌握基本舞步、舞姿、表現(xiàn)技巧；掌握各種律動(dòng)、動(dòng)作模仿、游戲。使學(xué)生具有一定的表演能力和創(chuàng)編能力。
（8）美術(shù)（240課時(shí)，第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：開設(shè)素描、色彩、簡(jiǎn)筆畫、手工、板報(bào)設(shè)計(jì)。講授靜物素描、色彩、兒童簡(jiǎn)筆畫、美術(shù)字，板報(bào)設(shè)計(jì)、手工制作。
教學(xué)要求：掌握一般靜物素描技巧，畫出簡(jiǎn)單寫意兒童畫；掌握板報(bào)設(shè)計(jì)及美術(shù)字的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)幼兒園常用的手工制作技巧。
（9）幼兒心理學(xué)（64學(xué)時(shí)，第一、二學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：主要講授幼兒心理學(xué)的一般問題、幼兒的認(rèn)知和言語發(fā)展、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展以及幼兒在活動(dòng)中的心理。
8題的初步能力；逐步樹立熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想和提高自身素質(zhì)的自覺性。
（10）幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐（48學(xué)時(shí)，第五學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：講授如何確定幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則，幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的模式，組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方法，幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)手段的選擇，如何評(píng)估幼兒園活動(dòng)效果。為學(xué)生提供訓(xùn)練方法、訓(xùn)練素材，教學(xué)要求：通過加強(qiáng)在理論指導(dǎo)下的模擬練習(xí)，使學(xué)生能夠較完整、較熟練地進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，組織有質(zhì)量的活動(dòng)，從而提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力。
（11）社交禮儀（64學(xué)時(shí)，第一、二學(xué)期開設(shè)）。
教學(xué)內(nèi)容：
掌握禮儀的基本理念，了解交際禮儀的心理要點(diǎn)、尊重為本的核心，提高交際能力，由內(nèi)到外，提升個(gè)人素質(zhì)。通過對(duì)女性在社會(huì)中的地位、職業(yè)婦性、智慧女性、通才女性、誠信婦性內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做秀外慧中、智德嬋媛的現(xiàn)在女性。
教學(xué)要求：
以規(guī)范準(zhǔn)則及操作實(shí)務(wù)，完善個(gè)人職業(yè)形象以提升女性內(nèi)在氣質(zhì)為主線，塑造高雅女性。
六、考核內(nèi)容與方法（一）考核內(nèi)容。
91、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)析：統(tǒng)一課題，備課1小時(shí)。要求：目標(biāo)明確、設(shè)計(jì)合理、操作性強(qiáng)；活動(dòng)材料直觀、形象、實(shí)用；活動(dòng)過程步驟清晰，問題準(zhǔn)確，體現(xiàn)正確的教育觀、兒童觀，有創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)方法緊扣目標(biāo)，手段靈活，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；基礎(chǔ)知識(shí)正確、科學(xué)。
2、音樂：
a、視唱：現(xiàn)場(chǎng)抽簽，準(zhǔn)備3分種演唱一段曲譜（簡(jiǎn)譜）。要求：用自然的聲音演唱音準(zhǔn)，節(jié)奏準(zhǔn)確。
b、琴法：現(xiàn)場(chǎng)抽簽準(zhǔn)備5分鐘，演奏一首兒童歌曲（簡(jiǎn)譜）。彈奏準(zhǔn)確、流暢，琴法無明顯錯(cuò)誤。
c、唱歌：演唱一首自選的獨(dú)唱歌曲，不得使用通俗唱法。要求：用普通話演唱，歌唱姿勢(shì)、音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，吐字清楚，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。
3、美術(shù)：
a、手工制作：統(tǒng)一提供制作材料，統(tǒng)一命題。限時(shí)20-40分鐘。要求：構(gòu)思巧妙，富有新意、造型獨(dú)特，外形美觀，制作精細(xì)、實(shí)用。b、繪畫：現(xiàn)場(chǎng)用粉筆在黑板上或用鉛筆在統(tǒng)一的大白紙上畫8種簡(jiǎn)筆畫，其中要有人物、動(dòng)物、景物、器皿等，限時(shí)10分鐘。
4、舞蹈：
10取得實(shí)效，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園要統(tǒng)一思想，成立相應(yīng)組織，開展宣傳和動(dòng)員工作，督促幼師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，盡快領(lǐng)取合格證。
2、參考人員必須完成每門課程培訓(xùn)的規(guī)定要求，并按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，參加縣局組織的統(tǒng)一考核。
3、每門的考試或考核成績(jī)達(dá)70分以上合格，80分以上良好，90分以上優(yōu)秀，如有學(xué)科成績(jī)不合格，可參加下一輪補(bǔ)考直至合格。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/11807959.html】
