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疫情期間體育課線上教學總結篇一
和諧康城小學全體教師在市教體局和龍泉聯區(qū)的指導下，在校領導的全面部署下，線上教學已經順利開展兩周。下面對線上教學兩周來的情況做以下總結。
學校層面。
全體教師線上會議。
4月2日晚上7：30召開全體教師線上會議，張西強校長主持。
趙允校長對線上教學出現的情況進行總結，對任課教師和班主任在線上教學出現的問題進行梳理，針對不同問題提出切合實際的解決辦法。提出線上教學“3+模式”“直播+資源+講解”模式。要求建立班級“虛擬小組”，及時鼓勵和調動學生的學習積極性。
蔡敬慶校長就當前疫情情況和老師們居家生活做了安排。
工會李志強主席對線上教學師德師風方面進行了要求，并傳達了棗莊市教育局和滕州市教體局清明假期的通知。
最后張西強校長進行了強調，第一要保持工作狀態(tài)，第二要樹立教學質量為中心的思想，第三要優(yōu)化線上教學方式。希望老師們珍惜當下，保持良好的心態(tài)，微笑面對。珍惜我們身邊的每一個人，保持一顆感恩、幸福的心態(tài)。
領導干部聽巡課。
張西強校長、趙允校長、蔡麗麗主任下沉到全校21個班，了解全校教師的線上教學情況，及時進行跟蹤指導。各年級幫包領導按要求聽課、巡課，每天對各年級的線上教學情況及時進行反饋，促進線上教學工作得以有序開展。
制定《工作指南》。
為規(guī)范線上教學行為，提高線上教學質量，制定了《和諧康城小學線上教學崗位工作指南》，該指南包括教師、包級部領導和教導處（教科室）工作指南。學校及時向全體師生傳達《滕州市線上教學教師行為規(guī)范》和《滕州市線上教學學生行為規(guī)范》，要求教師優(yōu)化個人線上教學方案，同時在課堂上引導規(guī)范學生線上學習行為。
學生心理健康教育。
疫情的來臨，不僅威脅著公眾身體健康，也影響著公眾心理健康，特別是居家隔離期間學生的心理健康。所以除了上好文化課、音體美課以外，還要特別重視自己的心理健康。4月2日下午14：40孔敏老師為全體學生開展《線上教學期間學生心理健康講座》。面對疫情，學生應該如何做好自身心理防護？一要勞逸結合，做好計劃。二要調適心情，做自己情緒的主人。三要與家人傾訴自己心情。四要及時求助，加強與父母老師溝通。
班主任層面。
召開家長會。
4月2日早上八點，各班級開展《學生居家學習生活管理家長會》。家長會共分為四部分，一是疫情防控，二是居家安全指導，三是心理疏導，四是學習規(guī)范。
組織清明節(jié)活動。
本次清明節(jié)班主任組織學生學習古詩新唱《清明》、開展“網上祭英烈”活動、畫風箏。班主任老師在活動中滲透德育教育，教育學生愛黨、愛國。
協調各學科教育。
班主任老師全程關注自己的班級群，協調各學科教師對學生進行教育，及時回答家長關切問題。
教師層面。
教研活動。
語文備課組老師對線上教學存在的問題及時反饋，毫無保留地分享在線教學的寶貴經驗，研討在線教學過程中遇到的問題，通過頭腦風暴的方式集思廣益，找到解決問題的辦法。針對學生學習情況和完成作業(yè)情況存在的一些問題，教研組長組織老師集體教研，分享好舉措。每天及時批改作業(yè)，點評時盡量給出詳細的評論，指出學生錯在哪里，將孩子錯誤的地方圈起來，并用文字或者語音告知錯誤在哪里，使孩子在訂正作業(yè)的時候更有指向性。針對每次作業(yè)出錯較多的題目，采用錄講解視頻等方法指導學生訂正作業(yè)。老師們?yōu)榱斯膭詈⒆觽?，真是各個盡顯溫情，或展示優(yōu)秀作業(yè)；或及時表揚點評；激發(fā)學生學習的積極性，也得到了學生和家長們很好的反饋。
數學老師想盡辦法克服困難：制作數學易錯題課件、錄制在線學習課程、編寫數學思維訓練講解、和家長們溝通交流線上教學細節(jié)……數學老師們經過討論，集思廣益，根據學情與家情，確立了學生防控在家自主學習與指導引領相結合的實施方案——有內容，有方法，有指導，有效果，有反饋。
英語組備資源和備教法是網絡研討的重點。關于備資源，上課前，每個老師都會觀看2-3個優(yōu)質空中課堂資源，然后根據學情和網絡問題，教研討論，甄選出最適合學生們觀看的空中課堂。然后在每次上課前一天，將鏈接放置在群中。方便同年級老師推送。至于備教法，英語教研組研討了英語晨讀在網絡上如何做，才能取得最優(yōu)效果。大家各抒己見。有的利用直播簽到，點名背誦的方式。有的利用直播簽到后，小程序帶讀背誦的方式。有的老師說干脆兩者間周一次，看看哪種效果最好。疫情還未結束，網上直播授課還需繼續(xù)進行，但英語老師的試驗不斷，研討也正在進行！
科學教研中，老師們都分享了自己的直播心得，對遇到的難題相互交流解決，大家一致認為，要充分體現科學課“動手、合作、探究”的特點?？茖W老師們經過不斷摸索，直播課越來越得心應手，在課前準備、學生考勤、課中討論、課后輔導等方面也在逐步完善。相信通過大家的努力，學生居家上網課的效果會越來越好。
道法教研活動從線下轉移到了線上，每堂課前都會找好視頻，討論本節(jié)課的學習要求，制定《導學案》，布置本節(jié)課合理的作業(yè)內容，然后就學生的聽課狀況，作業(yè)完成情況進行分析，再尋找合適的解決方法。
藝體教研組在教研過程中取長補短，資源共享，針對音樂課和體育課的教學特殊性，老師們發(fā)散思維，群策群力，推出了陽光體育運動系列視頻，舉行了“小小音樂家”評選活動，錄制了和諧康城小學《抗疫歌》，讓學生學習抗疫手勢舞。豐富了學生線上學習生活。
線上教學。
老師們授課準備充分，提前5分鐘組織學生進行考勤，利用企業(yè)微信的直播或會議，對學生進行線上教學。及時布置作業(yè)，批改作業(yè)，推送優(yōu)秀作業(yè)。對難點進行二次講解。
教學反思。
疫情突現，教學上線。老師們總結了一周的線上教學工作，寫下來隨筆，抒發(fā)了感言，積累了經驗。有苦有樂，有酸有甜?；ハ鄬W習，及時充電。揚長避短，彼此借鑒。雖說是小隨筆，傳播的卻是正能量。
“上下同欲者勝，同舟共濟者贏”，我們不忘初心，牢記作為教師的使命，春暖花會開，疫情終將散，攜手前進，共克時艱，讓我們的云端課堂，發(fā)揮出別樣的精彩！
疫情期間體育課線上教學總結篇二
2022年春,“病毒防疫戰(zhàn)”再次打響。在嚴峻的疫情之下，全國人民眾志成城!在心系疫情的同時，上海外國語大學附屬雙語學校的每一位師生不忘信仰、心懷家國、共抗疫情，共同為這場防疫戰(zhàn)助力。
線上體育教學給體育教師帶來了挑戰(zhàn)，體育組群策群力，為了保證學生居家學習的安全以及心理健康，線上教學第一課就對學生統一進行了居家運動安全指導，無論是運動注意事項還是運動方式，以及科學居家鍛煉的原則都一一進行指導。借助每堂課前的安全小貼士，保證學生居家運動的安全。
為了凸顯雙語課程特色，體育教師以課件為載體，運用空中課堂部分資源，進行優(yōu)化選擇、整理、再次編輯，課堂重點講解等方法，確保教學內容的適切性，課堂教學趣味化和有效性。體育組的各位老師們認真組織學生鍛煉，并分享自己的運動視頻，讓學生們隔著屏幕仍然能夠感受到來自老師的溫馨陪伴。在老師的帶動下，學生也展現了抓鐵有痕，踏石留印的學習韌勁，充分利用身邊器材和環(huán)境，通過引體向上、倒立、乒乓球、武術、跑步、仰臥起坐、跳繩等項目積極開展體育鍛煉。同學們不僅自己堅持運動，更是將自己的運動心得分享出來，鼓勵更多的人參加鍛煉，強身健體。
如何讓學生足不出戶進行體育鍛煉來保持健康的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)呢？小學部體育老師一次次商談，最終確定以五禽戲為第二大健身模塊。讓學生在了解中華傳統文化的魅力之后，以非遺項目健身來陶冶身心。
初中部老師根據“每天鍛煉一小時”理念，結合我校學生居家鍛煉實際情況和需求分年級設計出一份科學合理的“居家鍛煉指南”，提供給每一位學生和家長用來居家學習和鍛煉。每個運動項目針對性、趣味性、全面性強，學生選擇感興趣的內容，認真做好準備活動，開始跳躍、支撐移動、仰臥起坐、拉伸等等?？蛷d、臥室、小區(qū)空曠場所等都成為我們綻放活力的地方，居家鍛煉也可以富有樂趣，讓我們用運動的激情掃凈疫情的陰霾。
孩子的成長離不開家庭的養(yǎng)育與陪伴。家校合力才能促進學生健康成長，感謝眾多家長的配合，讓孩子們居家期間養(yǎng)成良好的運動習慣，共同守護學生的身心健康。
疫情期間體育課線上教學總結篇三
從直播第一節(jié)網課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的`對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師一直和大家在一起，同時從科普病毒與抵抗力的關系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?，F在我的網課許多家長已經養(yǎng)成了無需提醒的自覺――跟著張老師快樂運動!
針對特殊時期不能戶外活動，大多數家庭體育器材又不充足的現狀，選擇了以室內有氧訓練為主線，室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛煉。
上網課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設施受限制，很多學生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發(fā)現平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲，讓學生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。
課堂內容是豐富的，對于小學生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的`吸引他們參與到體育鍛煉當中。
疫情期間體育課線上教學總結篇四
通過兩周的網上授課，有一些的體會與大家分享。
首先，認真準備，熟悉課程內容?！兑簤号c氣壓傳動》對我來說是一門新課，雖然以前接觸過相關知識點，但很多內容需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學生們能夠理解。因此在開課前，我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學大綱，完善教案和課件內容。
其次，學習軟件使用，掌握基本功能。我選用了智慧樹網絡授課平臺，在開課前，我反復觀看軟件的視頻培訓，學習了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能，實現了課堂的靈活運用，教學效果明顯提高。
另外，注意技巧，提高效果。在授課過程中，我發(fā)現了一些網上授課的特點，也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋，及時補充。由于網絡不穩(wěn)定等原因，同學們有時會出現圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學們約定好，如果出現卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學們沒有聽清的內容及時補充講解。放緩語速，把控節(jié)奏。網絡授課不同于平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學生的反應，所以在授課過程中，要適當的減緩語速，減緩授課進度，盡量讓同學們的思考時間和接受時間更長一點。增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件提供的功能，隨機提問，課堂小組討論等方式，使同學們能夠積極去思考。
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疫情期間體育課線上教學總結篇五
為阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，根據上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學工作的相關要求，有效實現“停課不停學、停課不停教、停課不停研”的目標，學院在線上教學活動領導小組的帶領下，于x月x日正式開展線上教學工作，現將線上教學運行情況總結如下：
根據線上教學工作方案，我院共有xx個班級開展線上教學，開設課程以公共課及專業(yè)基礎課為主，兼顧教師上課條件安排線上教學課程，共計安排xx門課程，xx位授課教師。
線上教學對老師們來說是新事物，也是挑戰(zhàn)，因此教務處聯合信息中心在正式上課前針對軟件使用及線上上課注意事項專門召開會議，及時對任課教師進行了培訓，為線上教學正常運行打好基礎。線上教學通過四天的運行，任課教師由最初的生疏到現在能夠熟練運用釘釘等線上教學平臺開展教學工作，在錄播課堂、課件放映、課前打卡、課中輔導、課后布置作業(yè)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)能夠運用自如。此過程任課教師面臨極大壓力，也在此過程中教學能力得到提升。學生在線聽課率每天也節(jié)節(jié)攀升，與老師互動也越來越好。
（一）領導重視，合理部署
為阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，根據上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學工作的相關要求，有效實現“停課不停學、停課不停教、停課不停研”的目標，在線上教學活動領導小組的帶領下，及時制定工作方案，相繼出臺《xx學院2020年春季線上教學工作方案》和線上授課課表和課時安排教學督導等文件，部署落實相關工作有序開展。
根據《xx線上教學工作的通知》、《xx學院2020年春季教學工作方案》和《xx學院2020年春季線上教學工作方案》等文件精神xx院在教務處的統一領導和指揮下于xx日正式開展線上教學工作?，F將線上教學自開課以來的運行情況總結如下：
（二）家校參與，搭建架構
學院由教務教研處牽頭利用釘釘軟件組織全校各班主任、任課教師、家長及學生加入釘釘班級，及時聯系、溝通，交流教學安排，督促學生遠程學習，并制定了疫情防控期間網上教學時間表和網上授課課程表。期間，學保處組織各系班主任對xx個班級學生線上教學條件進行了摸底，并完成班級搭建工作，保障線上學習正常運行。
（三）有序組織，充分準備
1、教務教研處組織全體教職工線上授課培訓
信息中心xx老師對全體教職工做了《關于如何搭建班級和組織教學》專題培訓。由于大部分老師都是第一次使用網絡教學軟件，老師們有些陌生，有些慌張。為此，x月x日，xx老師對全體教職做了平臺組織教學具體操作的專題培訓，在線演示教學環(huán)節(jié)，答疑解惑，讓老師們進一步了熟悉了平臺，掌握了線上組織教學的具體操作，為實現“停課不停學，離校不離師”的預期目標奠定了基礎。
2、教務處組織線上任課教師試課
x月x日上午，xx院組織線上任課老師進行試課，各任課老師接到任務后，按照課程安排試課教師準時開課。面對新形式授課，教師興奮激動，學生們充滿好奇期待。學院德育課、公共課，部分專業(yè)課課程有序進行。當然試課的過程中也并非都進展得“一帆風順”。對于一些老教師來說，研究“網課”這一新鮮事物并不是一件容易的事情，從注冊到登陸，從建立課程到設計教學步驟，從錄播嘗試到直播連麥等，從導入學生名單到研究后臺數據等，都需要克服諸多困難。有的老師直播課堂偶爾也會出現網絡卡頓，有時學生看不到ppt，有時聽不見聲音，有時出現黑屏，有時甚至進不去班級。但在疫情面前，老師們不畏難，敢擔當，憑著一顆赤誠之心，認真研究教學內容，積極學習授課技術，反復進行模擬演練，詮釋了新時代教育者的最美精神。
3、教務教研處召開線上教學研討會
x月xx日下午，教務處組織召開了線上任課教師教學研討會，xx院長從老師的儀容儀表，授課環(huán)境設置、資料審核、考勤方面、授課內容、作業(yè)布置、做好預案等xxx個方面對線上教學作了詳細的要求；為了再次更好地做好此次線上教學技術服務工作，我院信息中心安排專人與各系技術服務人員對接，要求技術人員主動學習釘釘平臺功能及相關知識，確保后期順利應用釘釘平臺上課。各任課老師對在試課過程中存在的問題逐一反饋，由技術總負責人xxx老師現場解答，不能解答的，后期進行點對點輔導。4、教學督導處嚴密部署線上教學督導工作。
（一）軟件使用問題
1、少數任課教師，特別是公共課教師一般要面向五至十個班甚至更多班級同時上課，在聯播時將個別班級漏掉的現象。
2、部分學生不知道怎樣提交作業(yè)，少數學生不知道怎樣打卡。
（二）網絡及設備問題
1、xx月xx日上午，課程：《xxxx》，因網絡異常造成上課中斷，中斷后任課教師又分兩次講課講完。
2、xx月xx日上午，課程《xxx》，在上課過程中錄播課無聲音，比較卡，有時出現黑屏現象。
（三）教學形式
部分專業(yè)課在授課環(huán)節(jié)設置練習較少，教師不能及時了解學生知識掌握情況，教學形式較簡單。
（四）學生考勤問題
大部分學生能夠全程聽課，少數學生中途退場，個別學生曠課。班主任要嚴格了考勤，加強管理。
（一）任課教師提前進入班級做好上課準備，課前查看是否在聯播時有將班級遺漏的現象。針對學生不會打卡、交作業(yè)等問題可統一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供學生學習。
（二）如在上課過程中如遇網絡問題，請教師及時修復，如實在無法恢復請及時告知學生另行上課時間，并報備教務教研處。
（三）教學形式方面，任課教師可在課前加入復習提問環(huán)節(jié)，在課中設置一些練習題對知識點加以鞏固，在與學生互動過程中，除了一起回答，也可指定學生回答。作業(yè)要及時布置，及時批改，及時給學生反饋作業(yè)情況。
（四）各班主任要嚴格考勤，學生上課遲到十分鐘以內記為遲到，提前退出課堂十分鐘以內記為早退。每節(jié)課學生30分鐘及以上不在課堂記為曠課一節(jié)。班主任做好詳細記錄。對曠課較多者，開學后與無條件參加線上教學的學生一并參加補課。
疫情期間體育課線上教學總結篇六
在xx市第十二中學校領導的推動和鼓勵下，自20xx年xx月xx日始，截至今日，十二中高三教師已進行了為期一個月的線上教學工作。
雖然過程是艱辛的，各種狀況也是層出不窮，但高三老師們各顯其能，盡可能實現最理想的教學效果。這不僅是對高三師生的一次巨大考驗，更是在磨礪中實現共同成長的契機。下面，對此次高三年級線上教學工作開展階段情況進行總結：
01平臺的選擇和使用。
在線上教學初期，校領導聯系社會力量為高三師生提供了“天翼云會議”app，這個平臺操作簡單，可實現點名互動和云投屏功能（可播放教師pc端的電子課件、學案等）。但是為了趕上一輪復習的進度，教師需要完成高三總復習資料上的習題和內容講解，這時云會議的視頻功能就顯得尤為重要。但它最大的弊端在于網絡卡頓和視頻模糊，又加上學生手頭沒有資料，又不方便出去打印，師生共同啟用了“抖音直播”。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點。最終我們確定“在抖音直播，在云會議互動”的教學實施方案，很好地實現了高三師生想要的效果。再有101平臺、騰訊會議等手段的輔助，平臺的問題終于得到了圓滿的解決。
02課前準備。
1、線上教學很難把控學生端，所以教師備課必須有趣、全面、認真。學生明確授課時間，準備好相關學習資料和直播軟硬件，按時進入課堂。
2、教師須在課前半天或一天發(fā)布預習要求和授課內容。
03授課時要求全員簽到，實時匯報統計結果。
04課后布置作業(yè)要及時，有針對性。
05課后老師要將課堂講授的筆記發(fā)給學生，以便查漏補缺。
06學生端學習情況反饋。
疫情當下，xx市第十二中學高三師生任重道遠。在這一個月的線上教學過程中，教師的身份更是貼上了許多的標簽：會議達人、網紅主播、電腦高手……也許身份可以轉變，但唯一不變的是老師們的責任和擔當，是努力成為高三學子走向人生岔路口的指路人。
讓xx市第十二中學高三師生共同努力，在磨礪中學會成長！
加油，xx！加油，高三學子！
疫情期間體育課線上教學總結篇七
一周的線上教學，我們嚴格按照一校一案的安排，各科教師準時授課，按時上傳作業(yè)，沒有規(guī)矩不成方圓，為了保證每位教師能按時按量完成線上教學任務，學校組織中層領導下沉班級課堂，每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況，并把每日檢查的結果反饋教務處，及時讓存在問題的老師做出調整。
語文、數學、英語、綜合各學科都能利用豐富的教學資源，出色完成教學任務，老師的教學方法多彩，學生的學習任務安排從低年級到高年級抓年級重點，從“字、詞、句到篇”層層遞進。
線上教學工作，是全新的教學模式，為了快速有效開展線上教學活動，教務處和信息部利用網絡給老師們推送各類平臺的優(yōu)質教學資源，同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中，增加學生的學習樂趣。
任課教師定時在班群按學校課程表安排解答學生疑問。主要的學習方式有：利用企業(yè)微信平臺復習鞏固、預習新知、教師線上答疑。主要學習資源有：微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時長不超20分鐘。學生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級小管家小程序等進行檢查落實。指導學生學習方式的有效，多樣，很好的將“自教”和“他教”相結合；“自學”和“觀看視頻”相結合；“練習”與“反饋”相結合。每天堅持批改每一位學生的作業(yè)并行性點評。
線上教學已圓滿結束，接下來的線下教學更有挑戰(zhàn)性，讓我們繼續(xù)攜手共同奮進，繪制更加多彩的西小藍圖！
疫情期間體育課線上教學總結篇八
疫情的突然到來延緩了我們上學的腳步，卻沒有打亂我們正常的教學秩序。學校線下教學再次按下“暫停鍵”，開啟線上教學模式。
為保證線上教學質量，體育組總結了20xx年線上教學的經驗，為全校學生提供優(yōu)質的學習資源，指導學生更科學、有效、快樂地進行居家體育鍛煉，培養(yǎng)學生自主鍛煉能力，增強學生體質健康，提高身體免疫力，促進學生健康成長。
體育組通過線上教研會議，討論制定了詳細的線上體育教學內容。任課老師提前備課、查找資源、設計教學環(huán)節(jié)，提前告知上課內容，讓家長、孩子做到“心中有數”。一系列準備工作有條不紊，確保體育線上教學的高質高效。
學校高度重視學生的體質健康，安排每班每天一節(jié)體育課，每節(jié)課課后安排做眼保健操，以保證學生居家“每天鍛煉一小時”和保護學生的視力健康。
由學校統一部署，在課程部的指導下，齊德小學體育組秉持“交流中提升，研討中前行”的宗旨，為進一步落實“停課不停學”相關要求、提升在線教學質量，體育教研組長國碩老師組織全體組員開展了線上教研活動。教研活動主要圍繞線上教學、落實各年級教學工作計劃、學生居家鍛煉及新教師過關課等工作進行了細致安排。
根據張店區(qū)齊德小學線上教學工作方案，體育組每周兩次直播課，利用企業(yè)微信、qq直播等平臺進行了線上課程直播。在體育組老師們的共同努力下，依據各年級學段水平特點，自行進行體育居家鍛煉視頻的錄制，并通過在線直播的方式進行體育教學活動。
學生們通過電視、手機、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進行體育鍛煉。在老師的示范引領下，開展了核心力量練習、體能操練習、上肢力量練習、腿部力量練習、燃脂操練習及親子游戲等多種形式的體育鍛煉，運動中有熱身和放松，做到了張弛有度，精神愉悅，樂在其中。千里之行始于足下，每天的點滴積累，讓我們一起領略學生們的運動身影。
隨著疫情防控形勢的持續(xù)向好，根據上級有關部門的工作安排，4月15日終于迎來了學生返校。在這春暖花開的季節(jié)，學生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學體育組全體教師將繼續(xù)以“健康第一”為指導思想，打造健康、陽光的齊德校園。
疫情期間體育課線上教學總結篇九
自2月28日起，體育學院的老師們開始實施線上教學，老師們吸取去年經驗利用雨課堂、騰訊視頻、騰訊會議、qq群直播和慕課等多種方式有效開展線上教學。經過一周的網上授課，體育學院共計46位教師，為累計8625人次學生，累計開設了155次課程，出勤率高達99.8%。體育學院的領導和教研室主任，為了可以順利開展線上教學，制定了詳細的學院網上授課計劃和教研室教學計劃并切實通知到每一位任課教師嚴格執(zhí)行，每次網上授課結束之后，向學院報告本次課程的授課形式，講授內容，出勤情況等等，便于學院進行匯總統計，上報學校。
體育理論教研室共計9位老師，承擔了11門專業(yè)課程，大部分為理論性課程，今年老師們依舊沒有松懈做好詳細的授課計劃，教案、講義、課件。因為部分學生手里沒有教材，所以在每次上課之前，任課教師都將教材內容拍照發(fā)給學生，讓學生做一個簡單的預習，便于講解。理論性課程對于課堂的互動性要求很高，雖然隔著電腦屏幕，但是每位授課教師仍然堅持和學生進行網絡互動，課下布置作業(yè)用來鞏固對相關知識的理解，充分保證了教學質量。
體育技能教研室共計12位教師，承擔了15門專業(yè)、專項課程，大部分為技術技能課程。由于技術課程的特殊性，老師們總結過往經驗進行直播，使用qq直播課堂直接讓學生在線觀看，線上指導動作；有的則采用qq群和微信群上傳教學視頻和圖片，供學生課下練習和鞏固；他們全天在線，為學生出現的問題進行答疑并且及時糾正錯誤動作；他們課上記錄考勤，課下布置作業(yè)，讓學生們在家里也可以提升身體素質，為迎接開學做好充分準備。
舞蹈表演教研室共計13位教師，承擔了20門課程，面對課程多，教師少的情況，今年舞蹈教研室的各位老師抓住舞蹈專業(yè)教學的特殊性利用視頻直播方式，繼續(xù)采用線上演示動作，線下布置作業(yè)，要求學生將練習視頻分享至群里，每位教師針對每位學生的動作進行技術指導，今年老師和學生的配合度很高，線上教學質量顯著提高。
今年大學體育教研室今年共計10位教師，承擔了全校大一、大二所有學生的共計10余個專項課程，而今年的最大問題仍是“教師少，學生多，”。大學體育教研室各位教師總結過往網課經驗，將線上理論學和線下技能訓練有機結合，保證了教學進程。每位任課教師根據自己選項課的特點，為學生制定了每天的運動健身計劃，同學們通過視頻的方式將鍛煉視頻上傳，教師們進行指導。即使不能面對面交流，學生在家也可以根據自身情況進行體育鍛煉，增強免疫力，達到強身健體的目的。為迎接開學做好充分準備。
疫情雖然還沒過去，但在網課期間，我們也不應該松懈，充分利用好寶貴的時間，運用好網上授課這一學習來源，切實提高自身的學習水平與能力，這樣不僅能讓我們在新的學期學習更加游刃有余，更能培養(yǎng)我們自主學習能力。在這特殊時期，我們一定不負眾望，枕戈披甲，砥礪前行，為接下來開啟新征程養(yǎng)精蓄銳，厚積薄發(fā)。
疫情期間體育課線上教學總結篇十
為阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，根據上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學工作的相關要求，有效實現“停課不停學、停課不停教、停課不停研”的目標，學院在線上教學活動領導小組的帶領下，于x月x日正式開展線上教學工作，現將線上教學運行如下：
根據線上教學，我院共有xx個班級開展線上教學，開設課程以公共課及專業(yè)基礎課為主，兼顧教師上課條件安排線上教學課程，共計安排xx門課程，xx位授課教師。
線上教學對老師們來說是新事物，也是挑戰(zhàn)，因此教務處聯合信息中心在正式上課前針對軟件使用及線上上課注意事項專門召開會議，及時對任課教師進行了培訓，為線上教學正常運行打好基礎。線上教學通過四天的運行，任課教師由最初的生疏到現在能夠熟練運用釘釘等線上教學平臺開展教學工作，在錄播課堂、課件放映、課前打卡、課中輔導、課后布置作業(yè)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)能夠運用自如。此過程任課教師面臨極大壓力，也在此過程中教學能力得到提升。學生在線聽課率每天也節(jié)節(jié)攀升，與老師互動也越來越好。
（一）領導重視，合理部署。
為阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，根據上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學工作的相關要求，有效實現“停課不停學、停課不停教、停課不停研”的目標，在線上教學活動領導小組的帶領下，及時制定工作方案，相繼出臺《xx學院20xx年春季線上教學工作方案》和線上授課課表和課時安排教學督導等文件，部署落實相關工作有序開展。
根據《xx線上教學》、《xx學院20xx年春季教學工作方案》和《xx學院20xx年春季線上教學工作方案》等文件精神xx院在教務處的統一領導和指揮下于xx日正式開展線上教學工作?，F將線上教學自開課以來的運行情況總結如下:。
（二）家校參與，搭建架構。
學院由教務教研處牽頭利用釘釘軟件組織全校各班主任、任課教師、家長及學生加入釘釘班級，及時聯系、溝通，交流教學安排，督促學生遠程學習，并制定了疫情防控期間網上教學時間表和網上授課課程表。期間，學保處組織各系班主任對xx個班級學生線上教學條件進行了摸底，并完成班級搭建工作，保障線上學習正常運行。
（三）有序組織，充分準備。
1.教務教研處組織全體教職工線上授課培訓。
信息中心xx老師對全體教職工做了《關于如何搭建班級和組織教學》專題培訓。由于大部分老師都是第一次使用網絡教學軟件，老師們有些陌生，有些慌張。為此，x月x日，xx老師對全體教職做了平臺組織教學具體操作的專題培訓，在線演示教學環(huán)節(jié)，答疑解惑，讓老師們進一步了熟悉了平臺，掌握了線上組織教學的具體操作，為實現“停課不停學，離校不離師”的預期目標奠定了基礎。
2.教務處組織線上任課教師試課。
x月x日上午，xx院組織線上任課老師進行試課，各任課老師接到任務后，按照課程安排試課教師準時開課。面對新形式授課，教師興奮激動，學生們充滿好奇期待。學院德育課、公共課，部分專業(yè)課課程有序進行。當然試課的過程中也并非都進展得“一帆風順”。對于一些老教師來說，研究“網課”這一新鮮事物并不是一件容易的事情，從注冊到登陸，從建立課程到設計教學步驟，從錄播嘗試到直播連麥等，從導入學生名單到研究后臺數據等，都需要克服諸多困難。有的老師直播課堂偶爾也會出現網絡卡頓，有時學生看不到ppt，有時聽不見聲音，有時出現黑屏，有時甚至進不去班級。但在疫情面前，老師們不畏難，敢擔當，憑著一顆赤誠之心，認真研究教學內容，積極學習授課技術，反復進行模擬演練，詮釋了新時代教育者的最美精神。
3.教務教研處召開線上教學研討會。
x月xx日下午，教務處組織召開了線上任課教師教學研討會，xx院長從老師的儀容儀表，授課環(huán)境設置、資料審核、考勤方面、授課內容、作業(yè)布置、做好等xxx個方面對線上教學作了詳細的要求；為了再次更好地做好此次線上教學技術服務工作，我院信息中心安排專人與各系技術服務人員對接，要求技術人員主動學習釘釘平臺功能及相關知識，確保后期順利應用釘釘平臺上課。各任課老師對在試課過程中存在的問題逐一反饋，由技術總負責人xxx老師現場解答，不能解答的，后期進行點對點輔導。4.教學督導處嚴密部署線上教學督導工作。
（一）軟件使用問題。
1.少數任課教師，特別是公共課教師一般要面向五至十個班甚至更多班級同時上課，在聯播時將個別班級漏掉的現象。
2.部分學生不知道怎樣提交作業(yè)，少數學生不知道怎樣打卡。
（二）網絡及設備問題。
月xx日上午，課程:《xxxx》，因網絡異常造成上課中斷，中斷后任課教師又分兩次講課講完。
2.xx月xx日上午，課程《xxx》，在上課過程中錄播課無聲音，比較卡，有時出現黑屏現象。
（三）教學形式。
部分專業(yè)課在授課環(huán)節(jié)設置練習較少，教師不能及時了解學生知識掌握情況，教學形式較簡單。
（四）學生考勤問題。
大部分學生能夠全程聽課，少數學生中途退場，個別學生曠課。班主任要嚴格了考勤，加強管理。
（一）任課教師提前進入班級做好上課準備，課前查看是否在聯播時有將班級遺漏的現象。針對學生不會打卡、交作業(yè)等問題可統一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供學生學習。
（二）如在上課過程中如遇網絡問題，請教師及時修復，如實在無法恢復請及時告知學生另行上課時間，并報備教務教研處。
（三）教學形式方面，任課教師可在課前加入復習提問環(huán)節(jié)，在課中設置一些練習題對知識點加以鞏固，在與學生互動過程中，除了一起回答，也可指定學生回答。作業(yè)要及時布置，及時批改，及時給學生反饋作業(yè)情況。
（四）各班主任要嚴格考勤，學生上課遲到十分鐘以內記為遲到，提前退出課堂十分鐘以內記為早退。每節(jié)課學生30分鐘及以上不在課堂記為曠課一節(jié)。班主任做好詳細。對曠課較多者，開學后與無條件參加線上教學的學生一并參加補課。
疫情期間體育課線上教學總結篇十一
近段時間，受疫情影響，我們又切換為線上教與學模式，現將我近期教學工作及學生學習情況總結如下：
一、授課方式。
由于教學內容和學生學習任務的不同，我的授課方式有以下幾種選擇：
首先，早讀時間。一日之計在于晨，為了更好、更高效地讓學生們參與到早讀中來，我選用視頻會議的方式，要求學生們開啟攝像頭與麥克風，在積極同學的帶動下，兩個班的孩子們讀書熱情高漲，我也鼓勵學生們勇敢大膽地朗讀，不要怕出錯，整個早讀過程中我會對聽到的錯誤發(fā)音及時進行糾正，整體來看，效果比較理想。
其次，課堂時間。我的授課方式更多一些：如果是以習題講解為主的課，我會選擇直播課的方式，直觀地向學生們展示解題的思路，同時引導學生合理高效地做筆記，在上課的過程中，為了保證學習效果，我會利用連線和消息欄隨時提問學生。
如果需要向學生們展示課件或講義，那么我會選擇視頻會議“共享屏幕”功能，對重點知識標記勾畫，直觀清晰。
如果需要使用黑板板書，那我會提前調試好角度，使用在線課堂模式進行授課，要求學生開啟攝像頭和麥克風，并保持相對安靜的學習環(huán)境，隨時提問，隨時回答，與線下課堂氛圍一致。
二、學生狀態(tài)。
線上學習，學生最大的問題就是自制力，由于無法面對面的交流、輔導、監(jiān)督，學生的學習勢必會受到不同程度的影響，不管是作業(yè)的完成情況，課文的背誦情況，筆記的整理情況，都能有所體現。面對網絡課堂，孩子們的注意力基本維持在30min左右，所以如何把握這黃金30min，是我線上教學以來一直在思考和探索的問題。
三、
課前準備（備課組齊心協力，步調一致）。
四、網上教學存在的困惑。
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學生，會存在敷衍了事的情況。
3、不方便與學生進行交流溝通。網上交流畢竟受到諸多局限，因此也無法與面對面交流互動。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然有視頻材料、文字材料，但是學生的理解能力參差不齊，效果也不盡如人意。
隨著教學方式的改變，我深知我還有很多不足之處，還有很大的進步空間。希望自己和孩子們一起堅持學習，靜待春暖花開，迎接回歸校園的日子。
疫情期間體育課線上教學總結篇十二
一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,作為一名教師，我一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，想盡一切辦法聯系到每位學生的家長。線上教學兩個月，酸甜苦辣咸一一俱全，先將網上學習三個月的工作進行總結。
1.學生進入直播間以背誦定義或公式的形式進直播間。這樣就能利用這短短幾秒鐘讓學生對重點公式的定義再次加深印象。
2.計算是數學的靈魂和關鍵。六數組每位老師都是提前十分鐘進入直播間，在學生陸續(xù)進步直播間的這段時間，進行計算專項練習。讓學生一進入直播間就有事可做，有題可練。計算題寫完后直接提交到家校本。這樣不僅鍛煉了學生的'計算能力，而且可以通過學生提交計算題的人數和順序掌握每位學生的課前準備3-5的效益就充分體現出來。也避免了老師反復強調學生進行計算練習，但學生不練的情況。
疫情期間體育課線上教學總結篇十三
根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學一年級數學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。
網絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的`影響。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，系統自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
疫情期間體育課線上教學總結篇十四
從冰封大地，到春暖花開；從延期線上教學，到全面返校復課，廣大師生終于又回到了熟悉的校園?；仡檸讉€月的線上教學，有經驗，也有教訓，有收獲，也有遺憾，現總結如下。
xx學校高度重視“停課不停學”線上教學工作。月日接到上級部門“停課不停學”的通知后，學校立即組織召開了全體教師參加的視頻會議，認真領會上級部門通知精神,統了思想認識。育、總務主任和各班主任為成員的學校“停課不停學”線上自主學習工作領導小組。會后學校出制定了《學?！巴Ｕn不停學”線上自主學習工作方案》，要求全體教師認真落實上級部門通知精神，緊密結合班級實際，制定學科線上教學計劃，交教務處備案。
為了順利組織學生線上自主學習，學校作了充分準備。一是根據教育局的“提示”不斷微調工作方案，力求工作方案貼合網上學習實際、具有可操作性和實用性；二是資源準備充分、精煉。學校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關部門推送的資源。資源篩選完成后報到學校教務處，教務處安排專人對資源進行審核，確保資源無科學性問題后方可使用；三是提前做好設備調試。教師在做好手機、電腦等線上學習設備調試的前提下，協助家長、學生做好設備xx調試，月日前所有設備調試完成，為學生線上學習奠定了基礎。同時，學校要求所有教師都要做好備用方案，一旦使用的系統出現問題，立即啟用備用方案，確保每個學生在上課時間都能夠順利接收到教師推送的學習資源；四是做好學生、家長的心理疏導，提前打好“預防針”，減少家長對“線上學習效果差”的過度擔心。由于準備比較充分，因此，我校前期線上學習很順利，家長也比較滿意。
學校認真按照上級部門要求落實“停課不停學”工作精神，嚴密組織線上學習。教師采用的方式主要有“人人通平臺”“微“qq信群”群”“騰訊會議直播”“釘釘直播”等形式。為了了解教師指導學生自主學習情況，學校要求各位主任要深入班級群掌握一手情況，并按照《關于進一步做好“停課不停學”網上學習工作的幾點要求》、《關于學生停課不停學工作的幾點提示》和《延期開學期間學生自主學習的幾點建議》、《延遲開學期間給學校老師的幾點建議》、《延遲開學期間給學生及家長的幾點建議》及時糾正了存在問題。
1.禁止以“直播”形式與學生互動，保護家庭、家長居家生活隱私。
2.糾正了部分教師以上課的方式教學，強調必須注重學生自主學習能力和自我管理能力的培養(yǎng)，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，要求設計導學簡案，學生按照導學案自主學習。
3.學校調整了工作方案，縮短了課時時間，增加了課間眼保健操和體育鍛煉時間。減緩了學習進度，降低了學習難度，增加了書法、家務等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動。
4.結合學生年齡特點，推送一些學生感興趣的資源和衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的資源。
隨著線上學習的時間不斷延續(xù)，上級對線上學習的要求也在不斷發(fā)生變化。學校嚴格按照相關部門的要求，審時度勢，緊跟形x勢的發(fā)展，及時調整工作思路，更加注重實效?？傮w來講，個月xxxx的線上學習可以分為三個階段。第一階段從月日至月日輔，主要任務是學生自主預習新學期課程，重點培養(yǎng)自主學習能力xxxx和良好的學習習慣。第二階段是從日至日。這一階段的`線上學習學校按照上級要求由注重學習過程，轉變?yōu)榧戎貙W習過程又重學習結果。學校要求教師要準確掌握學生在線學狀況，更多地參與指導學生學習，強化作業(yè)的布置、批改和問題反饋。第三階段xxxx從月日至月日，全面開展線上教學，嚴格落實課程計劃，確保開齊、開足、開好課程，按課程表上課，按在校學習標準布置作業(yè)。在教學方式上，學校倡導靈活多樣，緊貼實際，要讓學生能聽到教師的聲音，看到教師的身影。
通過在群觀察，我們認為絕大多數教師在各階段的教學態(tài)度是嚴謹認真的，能夠將上級部門的教學要求及時落實到線上輔導、教學工作中去，家長普遍比較滿意。
x線上教學期間，學校涌現出一些表現突出的教師，年級教師xx500為了突破學科教學的重難點，利用課余時間錄制了近分鐘的短視頻，涵蓋了學科大部分重點、難點問題，學生可以在課余時xxxxx間反復觀看；、兩位老師都是一線醫(yī)護人員妻子，疫情期間，她們拒絕了學校的照顧，都是一個人既要照顧老人，看護孩子上網課，還要進行線上教學，毫無怨言，體現了顧大局、識大體的高尚xx師德。老師疫情期間，父親病逝，但是他沒有耽誤一節(jié)課，即便在父親火化回來的路上還在解答學生的問題。這些教師的突出表現，體現了我校教師良好的精神風貌。
線上教學期間，我校嚴格落實上級精神，高度關注一些特殊學生的學習和生活情況。這些特殊學生包括三類：一是一線醫(yī)護人員子女；二是父母不在身邊的學生；三是家里沒有無線網或智能手機的學生。對于這三類學生，學校都建立了專項檔案和關愛工作方案，“一生一策”，安排專人通過電話、微信等形式及時與家長溝通，了解學生的學習狀況和精神狀況，并盡全力幫助這些家庭解決實際困難，得到了這些特殊家庭的高度認可，樹立了我校良好的社會形象。
線上教學期間，在抓好學科教學的同時，學校始終沒有放松對學生的思想教育。我們重點做了以下幾方面工作：一是每周一舉行線上升旗儀式，對學生進行愛國教育；二是每周各班都要召開線上主題班隊會，通過鮮活的實例對學生進行誠信教育、遵紀守法教育、環(huán)保教育等；三是以“簡報”的形式宣傳先進典型，弘揚正氣，傳遞愛心。四是組織學生開展了自辦“手抄報”活動，通過自辦手抄報，學生學習到了防疫知識，培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習慣。上述教育活動,培養(yǎng)了同學們的家國情懷，他們以自己的方式奉獻愛心，傳遞正能量。
線上教學對于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個人難以破解的難題。為了解決這一問題，教務處組織開展了線上集體教研活動。集體教研包括三種形式:一是集體備課；二是研究教師在線上教學過程中遇到的疑難問題；三是線上測驗后的質量分析。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧，破解了教師一個人難以解決的問題，也在一定程度上減少了教師工作量?？紤]到線上答疑較長，在教研時間上比較靈活，很多教研組是在下午四點后，或者晚上開展，由此，我們可以看出老師們開展集體教研的愿望還是比較強烈的。
當然，線上教學也存在不少問題，概括起來主要問題有以下幾方面：
1.線上教學后期，由于大部分家長已經復工復產，很少有家長陪護孩子，學生的學習狀況教師不好把握。
2.兩級分化日趨嚴重的情況已經越來越明顯，抄襲作業(yè)、作業(yè)不完成情況比較明顯；
3.隨著線上學習時間的延續(xù)，學生線上學習的興趣越來越低，積極性不如剛開始階段。
針對這些問題，學校采取了一定措施，比如加強和家長溝通，發(fā)現孩子不在線學習，立即告知家長，督促孩子及時上線學習，特別是經常不在線、不交作業(yè)的學生，班主任利用晚上家長下班時間和家長溝通，共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會議”直播的形式教學，能夠監(jiān)督到學生的在線學習情況，但是部分家長不會操作，只能被迫停止。
總之，線上教學已經結束，目前學校已經進入全面線下復課階段。我們將通過測試、聽課、座談等方式，摸清各年級學生學習實際狀況，認真分析、以學定教、合理安排，充分利用暑假前這段時間，做好查漏補缺，鞏固提高工作，最大限度彌補線上教學造成的損失。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
疫情期間體育課線上教學總結篇十五
這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達我這段時間以來的`一些經歷，我感覺自己在這個過程當中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續(xù)落實好這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時間當中我能夠更加努力的去處理好相關的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學是一個很不錯的經歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對于自己直播上課期間的一個教學方式不斷改進調整，讓我持續(xù)地在這條路上走的更加的遠了，我一定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實到位。
在這里特別一下是我們五年級語文組全體老師們。我們五年級語文組疫情期間多次進行了網上研討交流，集體的智慧是無窮的，在要研討交流中，我們針對五年級的學生特點，逐漸摸索出了適合五年級學生學習的線上教學模式。當然教無定法，我們還在不停地探索，這次我們把這種學習模式帶到大家面前，希望我們大家群策群力，針對學生的居家學習的現狀，對于如何保證線上教學的有效性，如何激發(fā)培養(yǎng)學生學習的主動性，做更多的思考，找到更好的方法，以提高我們洸河學校語文教研團隊的水平和教學成績，使我們洸河學校的學生受益。
我們研究了線上晨讀的模式，自從上次教研，聽了侯娜老師的課后受到了很大的啟發(fā)，侯娜老師給我們的網課教學提供了很好的模式和范例。從聽完課后，我就在不斷地規(guī)范我們班的晨讀，不斷解決晨讀中出現的各種問題，比如：有的學生話筒沒音；有的學生裝作不在線，不回答問題；有的攝像頭說關就關；有的上著課一會就看不見人了（可能是掉線）······檢查背誦還沒查到幾個人，對學生的情況還沒摸清，晨讀就到時間啦。等等出現的這些問題，使晨讀上起來十分無趣和沒有效果。為了使每一位同學參與到晨讀中來，使每一位同學都能完成晨讀朗讀和背誦任務。課上我利用班級優(yōu)化大師的隨機抽選功能，面向全體同學進行隨機檢查提問。以激發(fā)每一位學生參與課堂、參與學習的興趣和積極性。力求利用短暫的20分鐘時間抓好朗讀和背誦的落實。為了更好地監(jiān)督每一個同學的學習，我還充分發(fā)揮了12個小組長監(jiān)督和記錄作用。讓小組長當好監(jiān)督員，當好老師的小助手。隨機提問時有時是以小組為單位，也有效開展了小組之間的競爭。小組長們幫我查看考勤，遲到、中途掉線、早退等情況，上完課后在小組群里立馬匯報。檢查提問時還幫我記錄本小組成員背誦情況，也及時把本組成員的學習情況通報到小組群里。這樣我就能更快的找到哪個同學沒背好，及時的通報給家長，讓家長再做好協助，督促其完成任務。
課下再讓每一位同學在班級優(yōu)化大師提交背誦視頻，讓那些課堂上沒有機會展示的同學也能得到老師的督促和檢查。這樣確保每一位同學不掉隊，每一位同學都能及時完成任務。其實同學們?yōu)榱苏n堂上能順利的展示背誦，都能把學習延伸到線下，此法充分地調動了學生的學習主動性。
當然了，每件事情都有利有弊，網絡課堂也有些不好的地方。網絡課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學習過程中趣味的地方，不能和同學們面對面的交流，討論問題。而且，網絡課堂的自主要求性很高，很多學生自主學習能力不強，學習動機不大，就不會像傳統課堂那樣去認真學習，不會那么專心致志。當我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經忘了當時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學習。
雖然網上上課有一點的缺點，但我在一定程度上也學到了一些為人處世的道理。網絡課堂是比較新的教學方式，我們也在努力融入這種新型的學習方式中去。
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