方案的執(zhí)行是方案有效性的關(guān)鍵,需要有明確的目標(biāo)、具體的行動計劃和有效的組織協(xié)調(diào)。在編寫方案時,可以采用圖表、表格等輔助工具,更直觀地展示方案內(nèi)容。學(xué)習(xí)和借鑒他人成功的方案,可以提高我們的效率和質(zhì)量。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇一
2、宣傳動員,傳達培訓(xùn)計劃。
3、邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造專題報告。
4、部分骨干教師做成長交流,(骨干教師、教導(dǎo)主任、學(xué)科帶頭人、老教師代表)。
5、自己制定發(fā)展計劃(成長規(guī)劃)。
(二)課堂教學(xué)與聽評課能力方面培訓(xùn)。
1、推薦參加市級以上課堂教學(xué)觀摩研討活動,能夠承擔(dān)市級公開課、研究課。
2、中心小學(xué)每學(xué)期全校主題性聽評課活動,全鎮(zhèn)青年教師全程參與。
3、參加中心學(xué)科教研組教研活動,在學(xué)科教研中主動承擔(dān)公開課、研究課,評課中有自己的教學(xué)觀點。
4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動,鼓勵敢于毛遂自薦。
5、參加學(xué)校常規(guī)性聽評課活動,并主動承擔(dān)公開課、研究課。
6、推薦集中觀摩名家課堂教學(xué)或?qū)I(yè)講座。
7、每人每學(xué)期提供一節(jié)主題課堂教學(xué),一篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)案例。
(三)科學(xué)研究能力方面培訓(xùn)。
1、為教導(dǎo)主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》、《山東教育》。
2、為青年教師推薦學(xué)習(xí)的教育理論。采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)結(jié)合,有自己的讀書隨筆。
3、每人每月推薦一本書,教育類、文學(xué)類、綜合類皆可,交流或上交讀書心得。
4、積極承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)先鋒,參與上級、學(xué)??蒲姓n題研究,有自己的科研成果,在鎮(zhèn)校教研活動中發(fā)揮積極作用。
5、邀請全市各研究領(lǐng)域?qū)<?、名師講座、作課。
(四)德育方面培訓(xùn)。
1、閱讀班主任工作經(jīng)驗書籍,撰寫自己的教育隨筆。
2、每人每月講一個教育故事。
3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學(xué)生管理工作)或師德經(jīng)驗交流培訓(xùn)會。
4、安全教育知識培訓(xùn)。
5、中小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)研討會。
6、學(xué)習(xí)研究小學(xué)生日常行為規(guī)范。
(五)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
(六)開展社團活動。
1、青年教師自由組建青年文化社團,確定社團名稱、章程、社團組織分工、活動計劃。
2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結(jié)對子,對口指導(dǎo)與交流。
3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學(xué)校,例如:城港路街道的小課題創(chuàng)造研究,萊州中心小學(xué)的教師讀書工程,雙語的藝術(shù)教育、科技教育,土山的寫字,金城的大量閱讀,程郭武官的太極拳運動等,開闊視野。
4、每人具有并展示一項以上愛好或技能。
5、每人每學(xué)期提交一份合理化建議。
6、與節(jié)慶或重大活動結(jié)合,組織文化娛樂活動,建立廣泛愛好,陶冶生活情趣。
7、年末,各社團文化活動成果展示。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇二
在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進步,成為他們的良師益友,指導(dǎo)青年教師成長也使我積累了更多的理論經(jīng)驗:
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,用心引導(dǎo)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)。
教學(xué)。
參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的《引*高中新課程》等書籍的新理念,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)的作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。透過學(xué)習(xí)的,實踐,再學(xué)習(xí)的,再實踐,學(xué)習(xí)的目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)潛力。
在工作中首先是要看潛力,但如果心態(tài)不好,再有潛力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r,理想遠(yuǎn)大,憧憬著完美的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難務(wù)必具備的一個前提條件。因此針對這種狀況,我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫忙青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識,樹立用心心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神,以用心心態(tài)去應(yīng)對,唯有努力才能走向成功。
青年教師既年輕又有活力,對新事物理解吸收得快,個性是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗少,無法把學(xué)習(xí)的的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗,但對新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強,若要構(gòu)成團結(jié)協(xié)作的教師群體,就務(wù)必構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠交流溝通,才能知己之不足,知人之所長,互相學(xué)習(xí)的,互相鼓勵,使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗,以致新老教師都進一步提高教學(xué)技能,到達互贏共同進步的局面。
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,用心跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改善措施等,幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè),進行用心、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵他們大膽進行課堂教學(xué)改革實驗,探索課堂新教法,開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,作為認(rèn)識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)的方式,不斷對自己的教育實踐深入反思,用心探索與解決教育實踐中的一系列問題。透過教學(xué)反思,構(gòu)成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,而成長于每課時。
我盡心幫教,用心參加互助教學(xué)活動,悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)的和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇三
在本學(xué)期,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊林和楊興建,我知道指導(dǎo)工作不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次指導(dǎo)工作中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和楊林、楊興建老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓楊林和楊興建老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,楊林和楊興建老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們,學(xué)會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他們,在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵他們多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、指導(dǎo)活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期里,我聽了他們上課十余節(jié)課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高他們的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,他們面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好對青年教師的指導(dǎo)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為樂民鎮(zhèn)第二中學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
20xx年x月x日。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇四
通過開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力,努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于青年教師20xx年培養(yǎng)實施方案的內(nèi)容,希望你喜歡。
(一)動員階段。
2、宣傳動員,傳達培訓(xùn)計劃。
3、邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造專題報告。
4、部分骨干教師做成長交流,(骨干教師、教導(dǎo)主任、學(xué)科帶頭人、老教師代表)。
5、自己制定發(fā)展計劃(成長規(guī)劃)。
(二)課堂教學(xué)與聽評課能力方面培訓(xùn)。
1、推薦參加市級以上課堂教學(xué)觀摩研討活動,能夠承擔(dān)市級公開課、研究課。
2、中心小學(xué)每學(xué)期全校主題性聽評課活動,全鎮(zhèn)青年教師全程參與。
3、參加中心學(xué)科教研組教研活動,在學(xué)科教研中主動承擔(dān)公開課、研究課,評課中有自己的教學(xué)觀點。
4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動,鼓勵敢于毛遂自薦。
5、參加學(xué)校常規(guī)性聽評課活動,并主動承擔(dān)公開課、研究課。
6、推薦集中觀摩名家課堂教學(xué)或?qū)I(yè)講座。
7、每人每學(xué)期提供一節(jié)主題課堂教學(xué),一篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)案例。
(三)科學(xué)研究能力方面培訓(xùn)。
1、為教導(dǎo)主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》、《山東教育》。
2、為青年教師推薦學(xué)習(xí)的教育理論。采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)結(jié)合,有自己的讀書隨筆。
3、每人每月推薦一本書,教育類、文學(xué)類、綜合類皆可,交流或上交讀書心得。
4、積極承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)先鋒,參與上級、學(xué)校科研課題研究,有自己的科研成果,在鎮(zhèn)校教研活動中發(fā)揮積極作用。
5、邀請全市各研究領(lǐng)域?qū)<摇⒚麕熤v座、作課。
(四)德育方面培訓(xùn)。
1、閱讀班主任工作經(jīng)驗書籍,撰寫自己的教育隨筆。
2、每人每月講一個教育故事。
3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學(xué)生管理工作)或師德經(jīng)驗交流培訓(xùn)會。
4、安全教育知識培訓(xùn)。
5、中小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)研討會。
6、學(xué)習(xí)研究小學(xué)生日常行為規(guī)范。
(五)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
(六)開展社團活動。
1、青年教師自由組建青年文化社團,確定社團名稱、章程、社團組織分工、活動計劃。
2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結(jié)對子,對口指導(dǎo)與交流。
3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學(xué)校,例如:城港路街道的小課題創(chuàng)造研究,萊州中心小學(xué)的教師讀書工程,雙語的藝術(shù)教育、科技教育,土山的寫字,金城的大量閱讀,程郭武官的太極拳運動等,開闊視野。
4、每人具有并展示一項以上愛好或技能。
5、每人每學(xué)期提交一份合理化建議。
6、與節(jié)慶或重大活動結(jié)合,組織文化娛樂活動,建立廣泛愛好,陶冶生活情趣。
7、年末,各社團文化活動成果展示。
一、召開拜師會,完善“師帶徒”制度。
1、目的:
充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師、特級教師和骨干教師的優(yōu)勢,通過傳幫帶的方式,促進青年教師在任教初期能夠迅速成長,擁有較強的教育教學(xué)基本能力,盡快掌握班級管理的基本方法;促成我校教師隊伍的整體優(yōu)化,建設(shè)一支適應(yīng)八十中學(xué)發(fā)展要求的“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、善整合、有創(chuàng)建”的高水平教師隊伍,從而不斷適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展的需要。
2、條件:
a、擔(dān)任師傅的教師需要具備以下條件:
(1)高級教師、特級教師、區(qū)級以上的骨干教師或?qū)W科帶頭人;
(2)師德好,樂于助人,勇于奉獻;
(3)業(yè)務(wù)水平高,教學(xué)效果好,為人師表;
(4)曾獲區(qū)級以上優(yōu)秀班主任稱號或其它德育工作榮譽稱號的教師、
有豐富班級管理經(jīng)驗的班主任齡20xx年以上的教師可擔(dān)任班主任師傅。
b、屬于以下情況的教師原則上必須拜師:
(5)教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的教師;
(6)教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的在職班主。
任教師;
(7)根據(jù)需要學(xué)校指定拜師的教師。
3、“師徒結(jié)對”的基本原則:
(1)教學(xué)“師徒”基本采取一對一形式,班主任師傅帶徒不超過兩個;一般情況下不能跨初、高中拜師,盡量不跨年級拜師。
(2)學(xué)校對師傅實行一年一聘,無特殊情況,中途不得更改;
(4)因特殊需要時,學(xué)??梢灾付ā皫熗綄ψ印?。
4、“結(jié)對”程序:
(1)師徒雙方在開學(xué)前自愿簽定《北京八十中學(xué)教師師徒協(xié)議》,并上交教學(xué)處或教育處。
(3)師徒關(guān)系建立后,師徒雙方必須自覺履行協(xié)議內(nèi)容,執(zhí)行學(xué)校有關(guān)要求;
(4)學(xué)校將根據(jù)協(xié)議履行情況,對師傅給予相應(yīng)報酬。
(5)學(xué)年結(jié)束時,學(xué)校評選出優(yōu)秀師徒對子并給予獎勵。
5、內(nèi)容要求:(見“師徒協(xié)議”)。
1、第一年參加工作的教師實行坐班制和寄宿制,全面、全方位地參與對學(xué)生的管理,主動承擔(dān)班主任或組織管理學(xué)生社團的工作,在最短時間以最快速度適應(yīng)和熟悉教育教學(xué)工作,組織管理學(xué)生社團者經(jīng)學(xué)校審定可以記錄班主任齡。
2、具體培訓(xùn)計劃(指剛參加工作的新教師):
(1)新教師均要積極參加朝陽分院對新教師組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動;
8月30日進行新課說課,考評小組成員聽課指導(dǎo)。
(3)開學(xué)后聽課指導(dǎo);
(4)進行崗中培訓(xùn):第三講是“如何進行板書設(shè)計并運用好教學(xué)語言?”;第四講是“如何做學(xué)生的思想工作?”;第五講是“如何開好班會和家長會?”;第六講是“如何處理學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)?”
3、建立新教師的達標(biāo)考評制度:
考評小組成員:總指導(dǎo)教師(專家)、教研組長、年級組長、師傅、人事干部以及需要聘請的其他人員。
(2)達標(biāo)考評的內(nèi)容:全學(xué)年。
教案。
聽課記錄達標(biāo)課和考評課、學(xué)生反饋意見、教研組意見和年級組意見。
(3)考評等級定為優(yōu)秀、合格、不合格。
(4)考評程序:
a、達標(biāo)考評課。第一學(xué)期10月份的第二周,新教師要上第一節(jié)達標(biāo)考評課,11月份新教師還要上第二節(jié)達標(biāo)考評課;第二學(xué)期5月份的第二周,每位新教師都要上一節(jié)研究課(具有教改性質(zhì)的課)。聽課課表由教學(xué)處統(tǒng)一安排,聽完研究課之后,進行面對面的分析指導(dǎo),聽完達標(biāo)課和考評課后,由總指導(dǎo)教師寫出書面考評意見。
b、教案、聽課記錄、備課記錄。每學(xué)期分期中和期末兩次上交,具體時間是第一場考試之前上交,上交后由教研組長寫出書面考評意見,評價等級分優(yōu)秀、合格和不合格三級,并闡述理由。
c、學(xué)生反饋意見,除平時每節(jié)課的課堂教學(xué)反饋外,每學(xué)期進行一次,第一學(xué)期是全面反饋,由學(xué)生填寫課堂教學(xué)反饋表,第二學(xué)期召開學(xué)生座談會。由教學(xué)處進行統(tǒng)計,提供統(tǒng)計結(jié)果。
d、教研組和年級組要在組內(nèi)廣泛征求意見,寫出書面反饋意見,并提出是否轉(zhuǎn)正和轉(zhuǎn)正級別的建議,考評小組依據(jù)師徒協(xié)議的規(guī)定和考評內(nèi)容達標(biāo)情況判定等級。
e、轉(zhuǎn)正前,由本人向人事干部主動提交書面總結(jié)并依據(jù)考評條例填寫自評表。由學(xué)校教師轉(zhuǎn)正考評領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考評后,提出是否轉(zhuǎn)正以及轉(zhuǎn)正級別交行政會通過。
三、青年教師基本功達標(biāo)、評優(yōu)制度。
1、參加教師:35歲以下青年教師必須參加;
2、評審機構(gòu):組長:主管校長;副組長:主管主任。
成員:總指導(dǎo)教師(專家)、教研組長、年級組長、學(xué)科評優(yōu)小組成員、師傅、特級教師;
3、評審內(nèi)容:包含教育教學(xué)兩大方面;
第一學(xué)期重點是教學(xué)基本功大賽,包括教案評比、評優(yōu)課、答辯;第二學(xué)期重點是德育基本功大賽,包括班主任或?qū)W生社團工作、師德演講和案例分析答辯。綜合評價還要參考學(xué)生反饋、教研組和年級組反饋意見。
4、時間安排:
第二學(xué)期3月份,以年級組為單位進行師德演講比賽,每年級組按照評比結(jié)果推薦前1/3的班主任教師參加4月份全校教育論壇演講比賽和案例分析答辯比賽,學(xué)校成立考評小組,其中前1/3的班主任教師為最后的優(yōu)勝者。
5、評選結(jié)果:
在教研組和年級組的評選中成績列前1/3者均獲二等獎,在全校教學(xué)基本功評優(yōu)大賽及德育基本功比賽中成績列前1/3者均獲一等獎。
新年聯(lián)歡會表彰第一學(xué)期青年教師教學(xué)基本功大賽二等獎以上獲得者;
6月30日之前表彰青年教師德育基本功大賽的二等獎以上獲得者;
四、建立學(xué)校優(yōu)秀教師培養(yǎng)的人才庫制度:(另發(fā))。
五、本學(xué)年。
工作計劃。
:(另發(fā))。
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指導(dǎo)青年教師實施方案篇五
1、目的:
充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師、特級教師和骨干教師的優(yōu)勢,通過傳幫帶的方式,促進青年教師在任教初期能夠迅速成長,擁有較強的教育教學(xué)基本能力,盡快掌握班級管理的基本方法;促成我校教師隊伍的整體優(yōu)化,建設(shè)一支適應(yīng)八十中學(xué)發(fā)展要求的“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、善整合、有創(chuàng)建”的高水平教師隊伍,從而不斷適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展的需要。
2、條件:
a、擔(dān)任師傅的教師需要具備以下條件:
(1)高級教師、特級教師、區(qū)級以上的骨干教師或?qū)W科帶頭人;
(2)師德好,樂于助人,勇于奉獻;
(3)業(yè)務(wù)水平高,教學(xué)效果好,為人師表;
(4)曾獲區(qū)級以上優(yōu)秀班主任稱號或其它德育工作榮譽稱號的教師、
有豐富班級管理經(jīng)驗的班主任齡20xx年以上的教師可擔(dān)任班主任師傅。
b、屬于以下情況的教師原則上必須拜師:
(5)教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的教師;
(6)教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的在職班主。
任教師;
(7)根據(jù)需要學(xué)校指定拜師的教師。
3、“師徒結(jié)對”的基本原則:
(1)教學(xué)“師徒”基本采取一對一形式,班主任師傅帶徒不超過兩個;一般情況下不能跨初、高中拜師,盡量不跨年級拜師。
(2)學(xué)校對師傅實行一年一聘,無特殊情況,中途不得更改;
(4)因特殊需要時,學(xué)校可以指定“師徒對子”。
4、“結(jié)對”程序:
(1)師徒雙方在開學(xué)前自愿簽定《北京八十中學(xué)教師師徒協(xié)議》,并上交教學(xué)處或教育處。
(2)經(jīng)學(xué)校行政會審批后,由教學(xué)處或教育處為師傅頒發(fā)聘書,師徒關(guān)系正式建立;
(3)師徒關(guān)系建立后,師徒雙方必須自覺履行協(xié)議內(nèi)容,執(zhí)行學(xué)校有關(guān)要求;
(4)學(xué)校將根據(jù)協(xié)議履行情況,對師傅給予相應(yīng)報酬。
(5)學(xué)年結(jié)束時,學(xué)校評選出優(yōu)秀師徒對子并給予獎勵。
5、內(nèi)容要求:(見“師徒協(xié)議”)。
1、第一年參加工作的教師實行坐班制和寄宿制,全面、全方位地參與對學(xué)生的管理,主動承擔(dān)班主任或組織管理學(xué)生社團的工作,在最短時間以最快速度適應(yīng)和熟悉教育教學(xué)工作,組織管理學(xué)生社團者經(jīng)學(xué)校審定可以記錄班主任齡。
2、具體培訓(xùn)計劃(指剛參加工作的新教師):
(1)新教師均要積極參加朝陽分院對新教師組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動;
8月30日進行新課說課,考評小組成員聽課指導(dǎo)。
(3)開學(xué)后聽課指導(dǎo);
(4)進行崗中培訓(xùn):第三講是“如何進行板書設(shè)計并運用好教學(xué)語言?”;第四講是“如何做學(xué)生的思想工作?”;第五講是“如何開好班會和家長會?”;第六講是“如何處理學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)?”
3、建立新教師的達標(biāo)考評制度:
考評小組成員:總指導(dǎo)教師(專家)、教研組長、年級組長、師傅、人事干部以及需要聘請的其他人員。
(2)達標(biāo)考評的內(nèi)容:全學(xué)年教案,聽課記錄,達標(biāo)課和考評課、學(xué)生反饋意見、教研組意見和年級組意見。
(3)考評等級定為優(yōu)秀、合格、不合格。
(4)考評程序:
a、達標(biāo)考評課。第一學(xué)期10月份的第二周,新教師要上第一節(jié)達標(biāo)考評課,11月份新教師還要上第二節(jié)達標(biāo)考評課;第二學(xué)期5月份的第二周,每位新教師都要上一節(jié)研究課(具有教改性質(zhì)的課)。聽課課表由教學(xué)處統(tǒng)一安排,聽完研究課之后,進行面對面的分析指導(dǎo),聽完達標(biāo)課和考評課后,由總指導(dǎo)教師寫出書面考評意見。
b、教案、聽課記錄、備課記錄。每學(xué)期分期中和期末兩次上交,具體時間是第一場考試之前上交,上交后由教研組長寫出書面考評意見,評價等級分優(yōu)秀、合格和不合格三級,并闡述理由。
c、學(xué)生反饋意見,除平時每節(jié)課的課堂教學(xué)反饋外,每學(xué)期進行一次,第一學(xué)期是全面反饋,由學(xué)生填寫課堂教學(xué)反饋表,第二學(xué)期召開學(xué)生座談會。由教學(xué)處進行統(tǒng)計,提供統(tǒng)計結(jié)果。
d、教研組和年級組要在組內(nèi)廣泛征求意見,寫出書面反饋意見,并提出是否轉(zhuǎn)正和轉(zhuǎn)正級別的建議,考評小組依據(jù)師徒協(xié)議的規(guī)定和考評內(nèi)容達標(biāo)情況判定等級。
e、轉(zhuǎn)正前,由本人向人事干部主動提交書面總結(jié)并依據(jù)考評條例填寫自評表。由學(xué)校教師轉(zhuǎn)正考評領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考評后,提出是否轉(zhuǎn)正以及轉(zhuǎn)正級別交行政會通過。
三、青年教師基本功達標(biāo)、評優(yōu)制度。
1、參加教師:35歲以下青年教師必須參加;
2、評審機構(gòu):組長:主管校長;副組長:主管主任。
成員:總指導(dǎo)教師(專家)、教研組長、年級組長、學(xué)科評優(yōu)小組成員、師傅、特級教師;
3、評審內(nèi)容:包含教育教學(xué)兩大方面;
第一學(xué)期重點是教學(xué)基本功大賽,包括教案評比、評優(yōu)課、答辯;第二學(xué)期重點是德育基本功大賽,包括班主任或?qū)W生社團工作、師德演講和案例分析答辯。綜合評價還要參考學(xué)生反饋、教研組和年級組反饋意見。
4、時間安排:
第二學(xué)期3月份,以年級組為單位進行師德演講比賽,每年級組按照評比結(jié)果推薦前1/3的班主任教師參加4月份全校教育論壇演講比賽和案例分析答辯比賽,學(xué)校成立考評小組,其中前1/3的班主任教師為最后的優(yōu)勝者。
5、評選結(jié)果:
在教研組和年級組的評選中成績列前1/3者均獲二等獎,在全校教學(xué)基本功評優(yōu)大賽及德育基本功比賽中成績列前1/3者均獲一等獎。
新年聯(lián)歡會表彰第一學(xué)期青年教師教學(xué)基本功大賽二等獎以上獲得者;
6月30日之前表彰青年教師德育基本功大賽的二等獎以上獲得者;
四、建立學(xué)校優(yōu)秀教師培養(yǎng)的人才庫制度:(另發(fā))。
五、本學(xué)年工作計劃:(另發(fā))。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇六
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過一年對周冬若老師的指導(dǎo),周冬若老師能比較熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作ppt課件。
通過近一年的工作方法的指導(dǎo),周冬若老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
指導(dǎo)周冬若老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。
指導(dǎo)一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過近一年的工作指導(dǎo),周冬若老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
通過近一年來的指導(dǎo),周冬若老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
市教育局學(xué)科中心組指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位教師以來。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,在這一年里,我感覺過得很充實,在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的機會鍛煉自己。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇七
近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。從20xx年至今,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師王建成、李國述、張光軍等。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在近三年的活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼三學(xué)年就要結(jié)束了,我和他們一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
首先我要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中讓他們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。其次教育教學(xué)方面:將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他,學(xué)會分享。他們有困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境,共同進步。指導(dǎo)他們加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。通過他們對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵他們多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
經(jīng)過近三年的培養(yǎng)和指導(dǎo),這幾位教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。其中王建成老師去年被評為區(qū)骨干教師,另兩位被評為校骨干教師,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步,學(xué)校也將我列入下個年度縣骨干教師推薦人員之一。
以后,我要一如既往地在做好本職工作的同時,更加重視對青年教師的培養(yǎng),為公興中學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇八
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Ч蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一個學(xué)期以來,我本著共同學(xué)習(xí),互幫互助的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
我覺得:要想做好傳、幫、帶工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師,身正為范的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。
我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。我認(rèn)真鉆研教材、堅持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。
在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一個學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留,我時刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。
在指導(dǎo)工作中,注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,我們一起研讀教學(xué)刊物,并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)郭老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,說話語速較快。針對這些現(xiàn)象,我及時糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。
她腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒郭老師要學(xué)會積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),郭老師也耐心的記錄了自己的得失,我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇九
我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和xx老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,xx老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在xx教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx教師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵xx教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽了xx教師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高xx老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高xx老師對教材的理解駕御能力。
還經(jīng)常指導(dǎo)xx教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,xx老師面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),xx教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求xx老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個性。
5、要求xx老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為市一小美好的明天貢獻出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進了我們的校園,新的課程需要新型的教師。
教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我,在做好自身工作的同時,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。
還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。其次,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會,因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步,學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。
另外,由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。
比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
在我的`幫助之下,xxxxxx、等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升,縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇十
1、師德培養(yǎng):主要培養(yǎng)物理青年教師的責(zé)任意識和奉獻精神。
2、教學(xué)理念:培養(yǎng)物理青年教師先進的教學(xué)、科研理念;對青年教師進行整體、單元教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)。
3、教學(xué)技能:培養(yǎng)物理青年的素質(zhì),強化他們的`實踐、實驗課教學(xué)技能。提升、錘煉物理青年教師的教育教學(xué)基本功,促進他們?nèi)姘l(fā)展,形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格,為鍛造名師打下良好的基礎(chǔ)。
二、具體工作內(nèi)容。
1、在業(yè)務(wù)上進行指導(dǎo),力爭在短時期提高他們的政治及業(yè)務(wù)水平。
2、與青年教師一起備課,幫助青年教師分析教材,確定教學(xué)目的,找教學(xué)中的重點和難點,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),提高青年教師分析教材和備好課的能力。
3、相互聽課,幫助青年教師找教學(xué)中存在的問題,并及時給予幫助解決。
4、指導(dǎo)青年教師反思自己的教育教學(xué)行為,定期對青年教師進行評價,肯定青年教師教學(xué)中的成績,并指出努力方向。
三、具體措施與要求。
1、每月聽青年教師一節(jié)課,并提出指導(dǎo)性意見。
2、青年教師每月要對前一階段的教學(xué)工作進行小結(jié),寫出教學(xué)反思;指導(dǎo)教師對青年教師的教學(xué)工作進行評價,既要肯定成績,又要指出其今后努力的方向。
4、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師出好一份試卷,考試完后指導(dǎo)青年教師寫好試卷分析。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇十一
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20__年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年,在這兩年里,我感覺過得很充實,在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高?,F(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié):
一、工作方法指導(dǎo)。
周老師還求上進,干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點;。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)"。
二、聽課、備課指導(dǎo)。
指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進行詳細(xì)講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)。
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用"三結(jié)合"網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí),出題及作業(yè)講評指導(dǎo)。
上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的'學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)。
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo),周老師能比較熟練地運用word編輯文檔,能運用電e_cel制作表格,能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇十二
近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師匡玲芳,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和匡老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓匡老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,匡老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在匡老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。
從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵匡老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《新課標(biāo)》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。今年x月,匡老師在全縣“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式語文教學(xué)比賽中榮獲二等獎。
4、要求匡老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個性。
5、要求匡老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步,如,我撰寫的論文在湖南省教育技術(shù)協(xié)會教育技術(shù)論文評選中榮獲二等獎。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為瑤鄉(xiāng)教育美好的明天貢獻出自己的一份力量。
20xx年x月x日
指導(dǎo)青年教師實施方案篇十三
我在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進步,成為他們的良師益友。指導(dǎo)青年教師成長也使我積累了更多的理論經(jīng)驗。
為了盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,我引領(lǐng)他們訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,拓寬他們的學(xué)科知識面。我指導(dǎo)他們研究《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,并觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像、聽名師教學(xué)講座視頻。我要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,并將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中,不斷更學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。透過研究、實踐,再研究、再實踐,研究目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)潛力。
在工作中,首先要看潛力,但如果心態(tài)不好,再有潛力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r,理想遠(yuǎn)大,憧憬著完美的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難務(wù)必具備的一個前提條件。因此,我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫助青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此,我?guī)椭嗄杲處煻苏處熉殬I(yè)意識,樹立用心心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識心在哪里,成功就在哪里;才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神,以用心心態(tài)去應(yīng)對,唯有努力才能走向成功。
相互尊重、交流溝通是指導(dǎo)青年教師成長的重要途徑。我和青年教師之間建立了良好的師生關(guān)系,通過互相交流、傾聽、溝通,了解他們的思想動態(tài)和工作情況,幫助他們解決工作中的問題,共同探討教育教學(xué)的新理念、新方法,以實現(xiàn)互贏共同進步。
青年教師具有年輕、有活力的特點,能夠快速理解和吸收新事物。新課程改革為他們提供了更多的施展空間,但由于教學(xué)經(jīng)驗較少,無法將教育理論應(yīng)用到實踐中。老教師則經(jīng)驗豐富,但對新事物的理解和吸收不如青年教師快。因此,兩者之間具有很強的互補性。要構(gòu)建一個團結(jié)協(xié)作的教師群體,就必須建立起同行相尊的風(fēng)氣,相互尊重,構(gòu)建和諧的環(huán)境和信任關(guān)系,才能坦誠交流溝通,互相研究和鼓勵。這樣,青年教師的活躍思想和老教師的豐富經(jīng)驗就能夠融合在一起,產(chǎn)生更多的理論經(jīng)驗,使新老教師都能夠進一步提高教學(xué)技能,實現(xiàn)互惠共贏,共同進步。
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,需要用心跟蹤他們的課堂教學(xué),及時給出診斷單,指出成功之處、不足之處以及改善措施,幫助他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的亮點。指導(dǎo)青年教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)進行用心、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。在跟蹤、指導(dǎo)、關(guān)愛和幫扶到位的情況下,鼓勵青年教師大膽進行課堂教學(xué)改革實驗,探索新的教學(xué)方法,開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐作為認(rèn)識對象,進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改善教學(xué)方法的研究方式,不斷對自己的教育實踐深入反思,用心探索和解決教育實踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思,構(gòu)建教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),促進青年教師的專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,從而在每節(jié)課中不斷成長。
作為一名教師,我盡心幫助青年教師,參加互助教學(xué)活動,悉心輔導(dǎo)他們研究和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源和教法,拓展教學(xué)思路,幫助他們處理教育教學(xué)中的疑難問題,成為青年教師的良師益友。
在培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師方面,我采取了一些措施。首先,每學(xué)期開學(xué)初制定計劃,堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與他們討論,共同建設(shè)。其次,利用課余時間與他們共同研究教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,探討音樂教學(xué)新方法。再次,利用校園音樂教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學(xué)上的不足。最后,與他們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級藝術(shù)競賽等活動,在活動中與他們分享我的經(jīng)驗。我希望能夠培養(yǎng)和指導(dǎo)更多的青年教師,讓他們在教育教學(xué)中不斷成長和進步。
師徒結(jié)對是一種能夠加速青年教師成長的方式,通過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有了較大的提高,能夠勝任各自的音樂教學(xué)工作。他們多次在校內(nèi)開展公開課,得到了好評,并且在縣級音樂教師基本功大賽中獲得了二等獎和三等獎等。xx老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢,指導(dǎo)學(xué)生參加縣卡拉ok比賽并多次獲獎;xxx老師則與我一起排練群眾舞,參加南京市校園群眾舞比賽并獲得了一等獎。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我也不斷進步。我將繼續(xù)在做好自己工作的同時,注重與青年教師共同探討,分享自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)和技能等方面的微薄經(jīng)驗,并不斷提升自己。
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,我們應(yīng)該率先使用計算機,在教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,通過近一年對xxx老師的指導(dǎo),她現(xiàn)在能夠比較熟練地運用word修改文檔,能夠運用excel制作表格,也能夠運用powerpoint制作ppt課件。
在工作方法的指導(dǎo)下,xx老師總結(jié)出了以理解、尊重和愛心為基礎(chǔ)的教育教學(xué)方法,并且抓住對學(xué)生教育的最佳時機,激發(fā)學(xué)生的研究興趣,努力做到讓“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
在備課和聽課方面,指導(dǎo)xx老師將新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)中,有效地提高了教學(xué)效益,并能夠積極參加教研組的聽課與評課研討。她還能夠利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的研究興趣,并寫出了深刻的聽課評課體會。同時,她還養(yǎng)成了先備課后上課的良好慣,認(rèn)真?zhèn)湔n并擬寫教學(xué)反思。
除了備好課、上好課,一位合格的教師還要處理好師生關(guān)系,學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過近一年的工作指導(dǎo),xx老師與校園的每一位老師都相處得十分融洽,學(xué)會了如何與家長溝通,并充分運用三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。她還借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得了學(xué)生的尊重和喜愛。
最后,在練和作業(yè)的布置方面,我們應(yīng)該注重指導(dǎo)學(xué)生,讓他們在實踐中不斷提高自己的能力和技能。
在指導(dǎo)xxx的過程中,我也注重與她的師生關(guān)系。我鼓勵她多與學(xué)生交流,了解他們的需求和問題,同時也要與其他老師保持良好的關(guān)系,共同合作,互相研究。我建議她多參加學(xué)校組織的活動,與其他老師和學(xué)生一起交流,增進感情。在課堂上,她也要注重與學(xué)生的溝通,讓學(xué)生感受到她的關(guān)心和支持。這樣能夠建立良好的師生關(guān)系,促進教學(xué)效果的提高。
在指導(dǎo)xxx的過程中,我也學(xué)到了很多。我發(fā)現(xiàn)要成為一名好的指導(dǎo)教師,需要具備耐心、責(zé)任心和敬業(yè)精神。同時,要注重與被指導(dǎo)教師的溝通和交流,了解他們的需求和問題,才能更好地指導(dǎo)他們。我也發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)教師的過程中,自己也會不斷地提高和進步。在今后的工作中,我會繼續(xù)努力,不斷完善自己的指導(dǎo)教師技能,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
一位合格的教師不僅要備好課、上好課,還要處理好師生關(guān)系,與備課組和年級組的老師保持良好的溝通和交流,與家長建立良好的聯(lián)系,借助各種資源提高教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。
xxx老師經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有了較大提高,完成了本學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)目標(biāo)。他的教學(xué)方法得到了全校的認(rèn)可,20xx年11月承擔(dān)的校課題結(jié)題公開課也受到了好評。在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運動會和跳繩比賽中也取得了優(yōu)異成績,并在新一套廣播操教學(xué)中承擔(dān)了組內(nèi)的一部分任務(wù),協(xié)助體育組完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù),這體現(xiàn)了他的工作精神。
師徒結(jié)對xxx有一年的時間保證,在這段時間里師徒倆期望相互研究、共同成長。要德才兼?zhèn)?,全面地完成教學(xué)任務(wù),不斷提高學(xué)科成績;同時還要能在一年后獨立備課、上課,成功地開好公開課,迅速成長為一名不可多得的教學(xué)骨干。
作為一名擔(dān)任班主任的老師,我從事教育教學(xué)工作已有二十多年了。在這些年里,我通過自己的努力取得了一些成績,并總結(jié)了一些經(jīng)驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作,我們應(yīng)該毫無保留地把自己的經(jīng)驗傳授給他們。我曾經(jīng)輔導(dǎo)過不少青年教師,下面我就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)xxx老師的。
首先,我指導(dǎo)xxx老師做好班級工作。
教書育人,熱情耐心是必備的素質(zhì)。作為班主任的xxx,由于經(jīng)驗不足,曾經(jīng)遇到過一些困難。我通過與她交流,調(diào)整她的心態(tài),教導(dǎo)她制定班級工作計劃和班級公約,并通過小型多樣的活動培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀和價值觀,增強學(xué)生潛力。經(jīng)過共同探討和實踐,xxx解除了心理上的顧慮和工作上的壓力,有條不紊地開展工作,取得了很大的成績。
xxx雖然學(xué)歷較高,但教學(xué)實踐潛力不足。我通過具體指導(dǎo)她備課和在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識,指出她在課堂教學(xué)中要注意的問題,并指導(dǎo)她如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文資料對學(xué)生進行德育教育,使學(xué)生增強實踐潛力,更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的研究興趣。經(jīng)過我的指點和輔導(dǎo),xxx教學(xué)水平逐漸提高,教育潛力不斷增強,并在教研活動中取得了必須的成績。
教育教學(xué)改革盛期,每個教師都應(yīng)用心投身于新的課程改革中去,加強研究,不斷創(chuàng)新,不斷改革教育教學(xué)方法,實行新課程、新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵青年教師,使他們成為教育界的棟梁之材,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
在過去的兩年中,我與青年教師xxx、xxx合作愉快,她們的教學(xué)水平也得到了很大的提升。在20xx年的中考中,她們的學(xué)生成績名列全縣前茅,xxx的語文成績更是名列第二,并被評為校園模范教師和優(yōu)秀班主任。此外,她們還在教學(xué)科研方面取得了很大的成就,我的論文《教師如何照顧到班里的差等生》也獲得了三等獎,而xxx和xxx的論文分別獲得了一等獎,這些成績讓我感到十分欣慰。
在這兩年中,我重點指導(dǎo)她們從以下幾個方面提高教學(xué)水平:
一、從學(xué)生管理入手,為學(xué)生的研究創(chuàng)造良好的環(huán)境;
二、從學(xué)生的心理著眼,激發(fā)學(xué)生的研究興趣;
三、從研究理論著手,反思教學(xué)實際,提高課堂教學(xué)水平;
四、從總結(jié)經(jīng)驗出發(fā),進行案例分析研究,提高教師的教學(xué)科研能力;
五、從打造精品課開始,引導(dǎo)青年教師不斷完善自我,成為名師。
在我們的合作中,我們?nèi)藥缀醭ο嗵?,從制定計劃、確定教學(xué)目標(biāo)到課后反思,都進行了全程研討。她們常常向我提出教學(xué)和研究方面的問題,我也會耐心細(xì)致地給予解答,并向她們研究新的教學(xué)手段。我們的師徒關(guān)系讓我們相互幫助、互相研究,取得了很大的進步和成就。
經(jīng)過一年的互教互學(xué)、互聽互評,我們師徒的'教學(xué)水平得到了大幅提升,教學(xué)成績在全縣名列前茅,受到了社會、校園、家長和學(xué)生的好評。同時,我們也取得了一批教學(xué)成果。
其中,xxx的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中語感的培養(yǎng)》榮獲xxx的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評選活動的一等獎,并于20xx年被評為縣教學(xué)能手和校園模范教師。xxx也被評為縣模范教師。
這些成績的取得和社會的肯定進一步增強了我們師徒的信心。今后,我們將更加加強交流,共同探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)水平,向名師邁進。
近年來,我一直關(guān)注著青年教師尤其是師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學(xué)水平,校園組織新老教師結(jié)對子,進行傳、幫、帶活動,這是營造研究型校園的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。
在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師xxx。我深刻認(rèn)識到師徒結(jié)對不僅僅是一種形式,它承載的是一份職責(zé)和一份自我體現(xiàn)。在互幫互助的研究中,我和xxx一起成長,共同收獲了辛苦和快樂。為了今后更好地開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
首先,我們師德方面要做到言傳身教,率先垂范。我要以身作則,引導(dǎo)xxx發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作,明確自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,xxx做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
其次,教育教學(xué)方面,我嚴(yán)格要求自己的工作,將自己的經(jīng)驗毫無保留地傳授給xxx,學(xué)會分享。在她遇到困難時,我給予真誠的關(guān)心和幫助,扶持她走出困境。在幫帶中,我們共同進步,相互促進。
1、為了加強教育理論研究和課堂教學(xué)的研究,我們需要正確的教育理念,以人為本,育人為本的新理念。為此,我們需要將理論與實際教學(xué)工作相結(jié)合,熟悉教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。同時,鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,不斷提高自身素質(zhì),增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能,提高教育教學(xué)水平。
2、師徒結(jié)對是一種基本的活動形式,可以通過互相聽課評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改善課堂教學(xué)方式,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我聽了xxx十余節(jié)的推門課,并及時提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高xxx的課堂教學(xué)潛力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法。還經(jīng)常指導(dǎo)xxx如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改善課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),xxx的成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成了本學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)。
3、我們要求青年教師研究我們的經(jīng)驗,但不要盲目崇拜;研究名師的瀟灑,但不要刻意模仿。我們需要有自己獨立的思想、獨到的見解和獨特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個性。
4、我們要求青年教師學(xué)會交流、學(xué)會溝通、學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。在指導(dǎo)青年教師的過程中,我們自身也得到了不斷的進步。我們將繼續(xù)開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,分享我們在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面的微薄經(jīng)驗,為學(xué)校的未來貢獻自己的力量。
我已經(jīng)在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線工作了17年,一直虔誠而執(zhí)著。這段時間里,我深刻地體會到了教育工作的艱辛和樂趣。特別是在過去的兩年里,我看到我的徒弟們,如xxx、xxx、xxx和xxx等青年教師,不斷成長,獲得了許多榮譽,他們的教育教學(xué)水平也大幅度提高。這讓我感到非常高興和自豪。
20xx年9月,我被指定為xxx、xxx等青年教師的指導(dǎo)教師。這讓我的教學(xué)生涯更加充實,也增加了我的責(zé)任。我首先確定了一些培養(yǎng)思路,包括堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新。
首先,我希望我的徒弟們能夠堅定信念。我告訴他們,從事教育工作需要有強烈的信念支撐,尤其是在農(nóng)村地區(qū)。我向他們介紹了我校優(yōu)秀教師xxx、xxx等人,他們不為名利所動,矢志獻身農(nóng)村教育,生活中平凡而又可敬。我還經(jīng)常和他們談?wù)撐規(guī)С鋈サ膶W(xué)生和他們的成功,讓他們意識到只有耐得住寂寞與清貧,干一行、愛一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取得不平凡的成績。
其次,我希望我的徒弟們能夠?qū)嵺`反思,筑牢基礎(chǔ)。我教他們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中不斷反思自己,不斷尋求改進。我還鼓勵他們注重基礎(chǔ)教育,因為良好的基礎(chǔ)是學(xué)生未來發(fā)展的基石。我?guī)椭麄冎贫艘恍┙虒W(xué)計劃和課程,幫助他們更好地進行教學(xué)工作。
通過我的指導(dǎo),我的徒弟們不斷成長,獲得了許多榮譽。我非常高興能夠幫助他們,也為自己的教育工作感到驕傲和自豪。
在教育教學(xué)的實踐中,不斷創(chuàng)新是非常重要的。我的目標(biāo)定位是:發(fā)掘自己的特點,張揚個性,創(chuàng)學(xué)方法,提高教學(xué)效果。在教學(xué)中,我們要注重發(fā)掘自己的特點和風(fēng)格,將其運用到教學(xué)中,讓學(xué)生感受到我們的個性和魅力。同時,我們也要不斷創(chuàng)學(xué)方法,嘗試新的教學(xué)手段和形式,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中研究,提高教學(xué)效果。在這個過程中,我們需要不斷反思和總結(jié),不斷改進和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。三年來,我們不斷嘗試新的教學(xué)方法和形式,如課堂互動、小組討論、案例教學(xué)等,取得了良好的效果。同時,我們也不斷反思和總結(jié),不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,讓教學(xué)更加精彩和生動。
教育教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè),需要我們不斷研究和提高自己的素質(zhì)和能力。作為一名教師,我們要立足實踐,注重反思和總結(jié),不斷探索和創(chuàng)新,提高自己的教學(xué)水平和教育生命質(zhì)量,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。三年來,我?guī)ьI(lǐng)我的團隊不斷研究和探索,不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,取得了良好的效果。未來,我們將繼續(xù)努力,不斷提高自己的素質(zhì)和能力,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇十四
我參加工作__年,擔(dān)任__年初中班主任及初中數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師__年,從事高中班主任工作8年,作為一名老教師,注重與其他教師特別是青年教師的研討交流,把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點粗淺的認(rèn)識和做法,與他們共同分享。
王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師,他們積極進取,但由于缺乏經(jīng)驗,對新課程的理念理解不夠,因此在教學(xué)中存在一些問題?;仡欉@幾年對他們的指導(dǎo),主要體現(xiàn)在以下幾方面:
一、注重學(xué)習(xí),更新觀念。
面對新課程改革的來臨,不少教師感到茫然,不知道應(yīng)該如何去做。為此,我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《走進新課程》,《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等,同時收集積累,注重學(xué)習(xí)借鑒別人先進的教學(xué)理念做法,作好學(xué)習(xí)與交流,達到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時間交流體會,使他們的觀念發(fā)生了變化,樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念,并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我要求他們必須做一個終身學(xué)習(xí)者,要不斷學(xué)習(xí)充實自己,以新課改理念加速自身的成長,促進自己專業(yè)發(fā)展。
二、潛心課堂教學(xué),提高能力。
我立足于課堂教學(xué)實踐,把課堂作為實施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進行指導(dǎo)交流。
首先和他們一起鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,讓他們從整體上把握教材,了解單元數(shù),單元主題,目標(biāo),了解課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃。
其次精心備課,精心設(shè)計教案,精心備學(xué)生,精心備方法。指導(dǎo)他們從三維目標(biāo)入手,依據(jù)新課標(biāo),單元目標(biāo),教參制定的教學(xué)目標(biāo),同時必須考慮學(xué)生因素,根據(jù)學(xué)生實際情況,確定切實可行的三維目標(biāo)及教學(xué)重難點。備課不但要備教材內(nèi)容,還要備學(xué)生,如學(xué)生如何與教師互動,要備教法與學(xué)法。同時還要有更多的預(yù)設(shè),預(yù)設(shè)會出現(xiàn)的教學(xué)情況,問題及解決方法,預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動學(xué)生的積極性,如何啟發(fā)點撥,在每個階段我要完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)等。教案設(shè)計不但要體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容,還要體現(xiàn)問題解決的方法,要體現(xiàn)教師的活動和學(xué)生的活動及分層教學(xué)上,使教案真正成為上課的依據(jù),而不擺設(shè)。
我與王永萍、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課,先自己備課,再進行交流,在互動指導(dǎo),之后再重新備課、交流指導(dǎo),直到掌握要領(lǐng)為止。
第三,跟蹤聽課、促進提高。每學(xué)期和制定聽課計劃,或跟蹤聽或隨機聽,邊聽邊指導(dǎo),從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進完善,促進教學(xué)水平的提高,例如:呂彥龍老師成長非常快,能主動下鄉(xiāng)支教,指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué),并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數(shù)學(xué),還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任,多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。
三、認(rèn)真反思,不斷進步。
學(xué)然后知不足,教然后知不如。結(jié)合自己成長經(jīng)歷,我要求他們能不斷的總結(jié)反思,帶著探索去思考。指導(dǎo)他們堅持寫反思,主要從以下幾方面:
(1)本課成功所在及失誤之處,并分析原因。
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)活動安排是否合理。
(3)改進措施及今后教學(xué)設(shè)想。
心中有學(xué)生。新課標(biāo)要求教師一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的發(fā)展,那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心理需求,站在學(xué)生的角度看問題,就能找到學(xué)生的興奮點,讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來,成為課堂的主人,變學(xué)會為會學(xué),變苦學(xué)為樂學(xué)。
經(jīng)過幾年的指導(dǎo),青年教師成長起來了,他們是我們學(xué)校的將來。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇十五
指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。用心參加互助教學(xué)活動,悉心輔導(dǎo)青年教師領(lǐng)悟和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。
在工作中首先是要看潛質(zhì),但如果心態(tài)不好,再有潛質(zhì)也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r,理想遠(yuǎn)大,憧憬著完美的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難務(wù)必具備的一個前提條件。因此針對這種狀況,我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫忙青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識,樹立用心心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神,以用心心態(tài)去應(yīng)對,唯有發(fā)奮才能走向成功。
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,用心引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們領(lǐng)悟《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的領(lǐng)悟作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。通過領(lǐng)悟,實踐,再領(lǐng)悟,再實踐,領(lǐng)悟目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)潛質(zhì)。
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,用心跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改善措施等,幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè),進行用心、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵他們大膽進行課堂教學(xué)改革實驗,探索課堂新教法,開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,作為認(rèn)識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改善教學(xué)方法的領(lǐng)悟方式,不斷對自己的教育實踐深入反思,用心探索與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思,構(gòu)成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,而成長于每課時。
青年教師既年輕又有活力,對新事物理解吸收得快,個性是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗少,無法把領(lǐng)悟的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗,但對新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強,若要構(gòu)成團結(jié)協(xié)作的教師群體,就務(wù)必構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)聯(lián),才能坦誠交流溝通,才能知己之不足,知人之所長,互相領(lǐng)悟,互相鼓勵,使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗,以致新老教師都進一步提高教學(xué)技能,到達互贏共同進步的局面。(qq空間心情短語)。
我盡心幫教,在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進步,成為他們的良師益友。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇十六
負(fù)責(zé)11級8名學(xué)生赴企業(yè)等崗實習(xí)的實習(xí)指導(dǎo)工作。
一、實習(xí)前期的認(rèn)真動員。
學(xué)生的等崗實習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項重要工作,它為學(xué)生提供理論與實踐相結(jié)合的可能,同時也為學(xué)生了解社會,做好今后就業(yè)準(zhǔn)備提供條件。因此,我首先要從思想上提高對這次等崗實習(xí)重要性的認(rèn)識。一是為同學(xué)們順利走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。并介紹了以往實習(xí)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。讓學(xué)生充分認(rèn)識到等崗實習(xí)的重要性,要求學(xué)生在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。二是為了同學(xué)們能在實習(xí)中取得好成績,我們除在實踐課上加強學(xué)生各項技能訓(xùn)練以外,還在臨參加實習(xí)的前幾周對本小組實習(xí)學(xué)生進行了實習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立“團結(jié)、合作、圓滿”的團隊意識,使本小組每一成員都能順利完成等崗實習(xí)的各項任務(wù)。
二、實習(xí)過程中的認(rèn)真指導(dǎo)。
本次實習(xí)的時間嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行,分四個階段進行。
第一階段,組織動員、準(zhǔn)備階段。
這一階段,除組織實習(xí)學(xué)生進行了實習(xí)動員工作外,負(fù)責(zé)與實習(xí)點取得聯(lián)系,匯報我系。
的等崗實習(xí)工作計劃,做好實習(xí)生踏入企業(yè)前的準(zhǔn)備工作。
第二階段,帶領(lǐng)實習(xí)學(xué)生到實習(xí)點熟悉環(huán)境,了解實習(xí)單位的基本情況,特別是讓學(xué)生。
對實習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了詳細(xì)的了解,為工作做好了充分的準(zhǔn)備。
第三階段,這是實習(xí)的主體階段,各項實習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余。
時間,多渠道了解實習(xí)生的思想、實習(xí)、生活和工作,并與實習(xí)單位的指導(dǎo)教師密切聯(lián)系,幫助學(xué)生解決問題,記錄好工作日程和內(nèi)容,對學(xué)生的各方面盡量做到第一時間的了解。
第四階段,總結(jié)交流階段。
學(xué)生實習(xí)返校后,組織實習(xí)小組學(xué)生進行實習(xí)總結(jié)工作。同學(xué)們進行廣泛深入的交流匯。
報。老師對實習(xí)做了總結(jié),肯定了他們?nèi)〉玫某煽?,同時也指出他們的不足。
三、在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)工作中的幾點體會。
上的多項綜合訓(xùn)練,又是在學(xué)生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。
2、通過實習(xí)進一步了解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷,企業(yè)需要哪一類型人才。
在知識方面,實習(xí)學(xué)生深感知識學(xué)問浩如煙海,也深深地體會到競爭上崗的深刻內(nèi)涵。
設(shè)計師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化知識,豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點學(xué)生在實習(xí)中體會很深。
3、在實習(xí)指導(dǎo)過程中,發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中的一些不足。
如學(xué)院對整個職業(yè)教育的研究不夠,特別是對課改的研究不夠,教師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀。
和發(fā)展了解較少,教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。
學(xué)生專業(yè)技能的基本功訓(xùn)練嚴(yán)重不足,如組織能力差,管理能力差,實踐能力差,動手。
能力差,不善于與人溝通,這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問題。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇十七
我以為,作為校本培訓(xùn)中的一環(huán),指導(dǎo)青年教師,除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學(xué)主要可以從兩個方面著手:
我認(rèn)為,青年教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,工作自信、個性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課,是對一名合格教師起碼的要求。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進,對新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對他們進行指導(dǎo)。備課時,要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點;精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時鞏固;精心設(shè)計練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計板書,合理運用教具,做到綱目清楚,直觀形象。反思時,讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中,我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究、共同進步。
只會上課的教書匠,現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力,能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,抓住教育科研,就能幫助他們加強學(xué)習(xí)、不斷充電;加強反思,不斷提高;加強研究,不斷推陳出新!時下,各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多,這些為促進教師理論素養(yǎng)的提升,教育科研能力的提高提供了很好的平臺。但是,由于畏難情緒,廣大青年教師對此認(rèn)識不到位,參與積極性不是很高,這就需要我們這樣的“指導(dǎo)教師”加以推動、促進了。其實,與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題,一起改改教育心得、隨筆、論文、案例,真的是樂在其中的美事,彼此進步的好事!
做青年教師的指導(dǎo)工作,也是我自身發(fā)展的一個重要平臺,在以后的日子里,我將更加用心地對待這項有意義的工作!
指導(dǎo)青年教師實施方案篇十八
本學(xué)期我對新教師畢然進行了教育教學(xué)指導(dǎo),成為了教育教學(xué)上的“師徒”。根據(jù)新教師知識豐富、年輕充滿朝氣的特點,針對小學(xué)教育,從以下幾個方面進行對她進行了指導(dǎo)。具體培養(yǎng)內(nèi)容如下:
我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個“愛”字。愛班級中的每個學(xué)生,用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛,不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)每個環(huán)節(jié)之中,如教學(xué)過程的安排,教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導(dǎo)入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心,保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。因此,師德建設(shè)是新教師的必修課。
現(xiàn)代社會,日新月異,知識的更新周期在縮短,要加強學(xué)習(xí),充實自己,只有思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。作為新教師,更是要不斷提高自身的教育教學(xué)水平,來適應(yīng)不斷變化的教育問題。
另外,掌握新知識新理念的精髓,才能克服盲目性、隨意性,才能取得積極教育教學(xué)的效果。教師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工,這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種開放進取的思維方式,是完成教書育人工作的保證。
大家互相促進使我們的教學(xué)更加有序,教學(xué)進行的更加順利,教學(xué)效果更好,時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題即時解決,我相信這對一個新教師來說是有著莫大幫助的。
總之,在本學(xué)期的結(jié)對子過程中,我將自己的經(jīng)驗化作語言傳授給她,我和畢然老師教學(xué)相長,本學(xué)期的結(jié)對子任務(wù)圓滿完成。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇十九
透過二年多的師徒合作,張靜、劉麗萍倆位青年教師進步很快。2006年中考成績均名列全縣前茅,劉麗萍的語文中考成績名列全縣第二名,并且被評為校園模范教師,優(yōu)秀班主任,年度考核為優(yōu)秀。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就,張靜的論文《淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會教育心理學(xué)專業(yè)委員會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎,劉麗萍的論文《閱讀品味是語文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動中也獲得了一等獎,我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎,今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的的思考》在少年素質(zhì)教育報——語文專刊(教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲,我感到十分欣慰,仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長,看到了我們二中的期望,我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?/p>
在這一年中,除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外,我重點指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作:
一、從學(xué)生管理入手,為學(xué)生的學(xué)習(xí)的創(chuàng)造良好的環(huán)境,這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
二、從學(xué)生的心理著眼,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的用心性和主動性。
三、從學(xué)習(xí)的理論著手,不斷反思教學(xué)實際,提高自己的課堂教學(xué)水平。
四、從總結(jié)經(jīng)驗出發(fā),進行案例分析研究,提高教師的教學(xué)科研潛力,以提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
五、從打造精品課開始,引導(dǎo)青年教師不斷完善自我,由骨干向名師邁進。
張靜、劉麗萍倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長避短,勤于探索,勇于創(chuàng)新,取得了很大成就。我相信,今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇二十
在校園的安排下,我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了必須進步,得到了大家的認(rèn)可和好評。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
首先,在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃,堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與她們討論,共同建設(shè)。
其次,我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,探討音樂教學(xué)新方法。
再次,利用校園音樂教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學(xué)上的不足。
第四,與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級藝術(shù)競賽等活動,在活動中與她們分享我的微薄經(jīng)驗。
師徒結(jié)對能夠傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)主角和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的音樂教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開展公開課,得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢,指導(dǎo)學(xué)生多名參加縣卡拉ok比賽,多次獲獎;王仁香老師與我一齊排練了群眾舞,參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇二十一
xx年9月,校園安排我與青年教師張靜、劉麗萍建立了師徒關(guān)系。當(dāng)時,我是中學(xué)一級教師,縣教學(xué)能手,的教學(xué)經(jīng)歷和6年的班主任經(jīng)驗,校園把兩個青年教師交給了我,也是順理成章的事。況且,我一向樂意與青年人交流,有多年的帶徒經(jīng)歷,我相信必須能與她倆共同提高。
建立師徒關(guān)系后,我們?nèi)嗽谕粋€辦公室、帶同一個年級的語文課,幾乎朝夕相處,給我們指導(dǎo)、交流、合作帶來了方便。一年來,我們從制定計劃、確定教學(xué)目標(biāo)和重點、難點到方法的選取,以及課后反思,簡直是全程研討。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的問題,我總是耐心細(xì)致地給她們講解,并從理論上分析,實際中論證。同時,我也從她們身上學(xué)到了不少新的知識,掌握了先進的教學(xué)手段,我們真正實現(xiàn)了互幫互學(xué),師徒相長。
透過一年的互教互學(xué)、互聽互評,我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高,教學(xué)成績在全縣都名列前茅,受到了社會、校園、家長、學(xué)生的好評。不僅僅如此,一批教學(xué)成果也涌現(xiàn)出來。
張靜撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中語感的培養(yǎng)》在山西省教育學(xué)會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評選活動中獲一等獎,xx年被評為縣教學(xué)能手和校園模范教師。劉麗萍被評為縣模范教師。
成績的提高,社會的肯定,成果的出現(xiàn),更增添了我們師徒的信心。今后的教學(xué)中,我們更要加強交流,共同探索教育教學(xué)規(guī)律,繼續(xù)提高教育教學(xué)水平,向名師邁進。
指導(dǎo)青年教師實施方案篇二十二
近年來,課程組老師一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高課程組老師校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,課程組老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師趙謹(jǐn),課程組老師知道結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自課程組老師體現(xiàn)。課程組老師深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,課程組老師也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,課程組老師和趙老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
要想做好“傳、幫、帶”工作,課程組老師首先要做到:言傳身教,率先垂范。課程組老師首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓趙謹(jǐn)老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,趙老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
1、課程組老師對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在楊老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和趙謹(jǐn)老師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵趙老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,課程組老師們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,課程組老師聽了趙老師幾節(jié)課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高趙老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)課程要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高趙老師對教材的理解駕御能力。趙老師面對課程組老師提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),趙教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求趙老師學(xué)習(xí)課程組老師的經(jīng)驗,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個性。
5、要求趙老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,課程組老師自身也得到了不斷地進步。以后,課程組老師要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與課程組老師們的青年教師共同分享。
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