在總結過程中，我們可以加深對所學知識的理解和應用，并找到更好的學習方法。編寫總結時要注意用詞準確、簡練，讓讀者更容易理解和接受。如果你正在為寫總結而苦惱，不妨看看以下小編為大家搜集的一些總結范文，或許能找到一些啟發(fā)和思路。
八年級地理老師個人總結篇一
光陰似箭，八年級地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)結束，現(xiàn)將本學期地理教學工作總結如下：
為了激發(fā)學生的興趣，我挖空心思想法子。有時引導學生在課堂上展開激烈的辯論，有時我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀，有時讓學生上臺講課一展風采因為教學方法靈活多樣，學生對地理的學習興趣大大提高。要學好地理，還要將書本內(nèi)容與生活實際有機地結合起來。在上新課之前，我喜歡說一些與當堂課相關的疑難自然現(xiàn)象，然后請同學幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風氣候這一內(nèi)容時，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的時候，我總看到我家左前方的天空烏云密布，繼而大雨傾盆，然后雨慢慢向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個方向來呢?這個問題困擾了我的整個童年，誰來幫我解答呢?這樣，學生的注意力都被吸引了過來，下面的教學水到渠成。
二、注重學生學法的指導。
地理學習如果掌握了行之有效的學習方法，會取得事半功倍的效果，因此，我十分注重對學生學法的指導。除了上面提到的書本知識與生活實際相結合的方法以外，我還告訴學生一些快速記憶的方法。比如：一部分學生總是分不清經(jīng)緯網(wǎng)地圖中經(jīng)線和緯線，我就告訴學生利用諧音記憶法，緯和圍諧音，而圍巾是沿東西向圍的，緯線也是東西方向，這樣一來就沒有人弄錯了。再有，在記與我國新疆相鄰的國家時，我告訴學生采用故事和諧音相結合的方法，我把這些鄰國按逆時針編成這樣的故事：(你)蒙俄(我)哈，(我彈)吉塔(他)，(因為我從未彈過吉他，彈得很難聽，所以你大呼：)阿，巴印!(啊，報應!)學生大約半分鐘就記住了這八個國家的名字。像這樣的學法指導還有很多，就不一一列舉了。總之，由于學法得當，學生學得輕松了許多。
第一輪復習以教材為本，指導叢書為輔，讓學生對四期的內(nèi)容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題復習，重點復習難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內(nèi)容，每個專題復習完后，抽查一部分學習比較困難的同學，如果他們沒有掌握，就對其進行個別輔導。第三輪復習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由復習，學生根據(jù)自身情況確定重點復習內(nèi)容，教師巡視指導。
當然，我的工作也存在諸多不足，比如對一些自制力比較差的同學的監(jiān)督不嚴，沒能做到逐一過關。
總之，通過一個學期的努力，學生喜歡上了地理這門課程，這是對我最大的回報。來期我一定再接再厲，爭取更大的進步。
八年級地理老師個人總結篇二
本學期帶八年級五、六兩個班的地理課，面臨的是八年級的地理中考，因為時間緊任務重，開學初就進入了緊張的復習階段，復習分了四個階段：
第一階段：依據(jù)地理學習指導引導學生復習回扣課本，梳理基礎知識，通過達標測評加以鞏固。
第二階段：專題復習，通過復習學案進行專題復習，理清復習思路，強化重點知識的記憶。
第三階段：中考模擬訓練，限時訓練，訓練學生規(guī)范答題的能力，審題能力，認真書寫的能力，訓練學生的答題技巧。
第四階段：依據(jù)時事熱點訓練學生材料分析答題的能力，依據(jù)學案及ppt進行復習指導，培養(yǎng)認真閱讀分析解答問題的能力。
最后復習回扣課本，進一步強化基礎知識的記憶。
效果如何，只有等中考成績發(fā)布時，才能知道結果，但愿沒有白費心血。
本學期一切按照教務處的`工作安排，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改自主學習指導，單元檢測，要求學生做到的，自己都要提前做完，只要學生交上來的，都認真批閱，認真上好每節(jié)課，從不遲到、曠課，認真聽評課，聽課達20多節(jié)，圓滿完成了學校規(guī)定的目標任務。
由于本人年齡偏大，有時上課感到力不從心，語無倫次，糊里糊涂的時候，但希望學生學好、考好，中考取得優(yōu)異成的心是認真的，盡心盡力了，問心無愧了，但愿中考成績能達到學校預期的目標。
八年級地理老師個人總結篇三
本學期，我擔任八年級（2）班的班主任。本著“為人師表”的宗旨，認真做好班主任本職工作。概括起來有以下幾點：
班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當學校安排下來一項任務，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧！
這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的觀察，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
在一個沒有學習氛圍的班集體里，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。
經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作。
家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持，很難做好！所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的！
每次學校召開的班主任會議我都按時參加，認真做好會議紀錄?；厝ブ笤僬須w納，向學生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手，我們要積極配合學校，做好班級工作！
做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗，對某些問題處理得還不是很恰當。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做！沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的！我要爭取當上優(yōu)秀班主任！
八年級地理老師個人總結篇四
時間過的真快，轉眼本學期又要結束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。
初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進一步學習地理打下良好的基礎。
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。
1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
八年級地理老師個人總結篇五
在上學期帶過一段時間地理的基礎上，我擔任八年級整個年級的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的'總結：
一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃。
本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。
二、自覺落實教學常規(guī)。
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指（）導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
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八年級地理老師個人總結篇六
本學期我擔任了九個班的地理教學工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：
一、積極參加課改培訓。
加強理論學習、促進觀念轉變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作。
本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
4、抓教學常規(guī)何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩"任務性"活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動。
視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的最佳契合。
發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，"一言堂""滿堂灌"仍然存在。
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。
4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題。
回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。
八年級地理老師個人總結篇七
回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任八年級地理的教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，不但備學生而且備教材備教法，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。在教學工作中，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
因為八年級地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，所以根據(jù)八年級學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，鼓勵學生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。
每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
在教學時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件，例如全球氣候大會、日本地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。
盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，在今后的教學工作中我會不斷改進和完善。
八年級地理老師個人總結篇八
教材分析：
《新目標英語》八年級下冊x，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
好的方面：
4、抓小測驗、單元測試過關；
寫反思。
稿等都是反思的項目。
存在問題及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了每天的英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面。
只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
八年級地理老師個人總結篇九
一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃。
本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境"、"自然資源"、"經(jīng)濟與文化"等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的.學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。
二、自覺落實教學常規(guī)。
1、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像(5)班的譚__同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃"×"，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個"?"有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。
三、積極參加校本研究。
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的"激情飛揚"。
2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點，重點培養(yǎng)學生的學習技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成績。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結經(jīng)驗，查找不足，同時，將教學常規(guī)和教研活動結合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。
八年級地理老師個人總結篇十
在本學期的教學工作中我能認真學習和貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，正確對待教學工作中發(fā)生的矛盾和問題。認真加強師德修養(yǎng)，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
本學期的英語教學工作存在很多難題和困難，孩子們學習英語成了老大難的問題。所以從開學起，我認真鉆研教材和教參。利用多種教學方法，從學生實際出發(fā)，注意培養(yǎng)學生的學習積極性，具體工作表現(xiàn)在以下幾個方面。
（一）明確英語學習目標、樹立學習信心。
本期開學初期我主要致力于重樹學生們學習熱情，讓孩子們明確英語的重要性和自己學習英語的目標，最重要的是要有學習信心。針對學生們的英語實際情況，給他們劃定了學習內(nèi)容和每日需要完成的目標，并通過這些小目標的完成而重新樹立學習信心，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
（二）因材施教，主抓基礎，循序漸進。
由于學生們主要是問題基礎薄弱，本學期我制定的目標是主抓基礎，鞏固知識。制定一天一過關，兩天一聽寫，一周一作文的教學措施，并堅持執(zhí)行。每天讀報時間識記詞匯、每個早自習聽力練習訓練、每單元課文大聲朗讀理解等，逐步使班上大部分學生愿意學習英語，能較之前基礎有所進步。
（三）狠抓課外輔導，堅持輔優(yōu)培差。
三、下學期工作目標。
八年級地理老師個人總結篇十一
教學反思是教師對自己教學過程中每個環(huán)節(jié)的工作進行重新認識的過程，是更高層次的思考，是教師提高自身素質(zhì)和提高教學質(zhì)量的重要保證。
教然后知不足，知不足能自律，就是這個道理。備課、上課、批改作業(yè)、輔導、評價是教學環(huán)節(jié)中的幾個必備環(huán)節(jié)。因為，只有通過課后反思，教師可以肯定成績，找出不足，能不斷發(fā)現(xiàn)學生認知過程中出現(xiàn)的問題和教師今后努力的方向。
首先，在這一年的教學中，遇到了許多困惑。地理新課程用圖文并茂的資料，形象直觀的圖表、生動有趣的閱讀材料，貼進學生生活的課堂活動，創(chuàng)設了充滿時代氣息的地理教學情境。面對這樣的教材，你該如何使用？又該怎樣上課？怎樣發(fā)揮教師的作用？怎樣挖掘學生的潛能？……需要地理教師冷靜、積極，不斷反思，才能適應新課程下的地理教學。
其次，經(jīng)常反思有助于不斷提高。
課后小結可以起到對課堂教學進行整堂回顧的作用，為下節(jié)課調(diào)整教學提供一些參考，將成功的喜悅和失敗的點點滴滴感受都記錄下來，日積月累，就會形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。課堂教學是一門藝術，藝術的提高是無止境的，它有賴于不斷的總結、積累與創(chuàng)新。自我總結成功之處與發(fā)現(xiàn)存在問題的過程，本身就是一個學習、提高的過程。特別是對成功的教學進行小結，有助于教師摸索教學規(guī)律，總結先進的教改經(jīng)驗。
總之，一節(jié)課結束以后，精心沉思，想一想摸索出了哪些教學規(guī)律，教法上有哪些創(chuàng)新，知識點上有什么發(fā)現(xiàn)，組織教學方面有何新招，解題的諸多誤區(qū)有無突破，啟迪是否得當，訓練是否到位，等等。及時記下這些總結，進行必要的歸類與取舍，有話則長，無話則短，貴在及時，貴在堅持，長期積累，必有所得。
八年級地理老師個人總結篇十二
本學期教學的是初二地理第四冊，共六個章節(jié)，初二地理教學總結。如果按照正常教學速度計算，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學。考慮到五月份的地理結業(yè)會考在即，從學期伊始，我就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系。制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后得以按時完成教學任務，并取得了教學改革與結業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學的成果及經(jīng)驗歸結為：
根據(jù)地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。
地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。
另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。
在完成教學教材之后，即進入了緊張的會考備考和應考工作。復習過程中，我把中國地理作為復習重點，指導學生以強化練習作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎知識的識記，通過反復識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記。經(jīng)過師生的共同努力，結業(yè)會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為100%。
誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。
八年級地理老師個人總結篇十三
在上學期帶過一段時間地理的基礎上，我擔任八年級整個年級的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結：
本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。
1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標。
“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。
八年級地理老師個人總結篇十四
這學期我擔任八年級整個年級的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結:
本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通,了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上,根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此,本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,為復習奠定基礎。
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學,上學期期末地理考試不及格,而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒?！靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學以致用,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。
八年級地理老師個人總結篇十五
本學期我所擔任的是學校七年級兩個班和天津路中學八年級兩個班的地理教學工作，為了更好的搞好以后的工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生潛力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
根據(jù)學生的特點，用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的.學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
八年級地理老師個人總結篇十六
星轉斗移，轉眼一個學期緊張的教學工作結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下：
一、認識地理新課程標準。
本學期我任教了八年級6個班的地理教學，又迎來了新課標修訂后的人教版地理教材的第一次會考。新一輪基礎教育課程改革，對地理課程目標重新進行了規(guī)范，除了總目標外，還包括“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”等三個領域的分目標。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，研究新教材在會考中的評價發(fā)生的變化，取得較好的課堂教學效果，達到圓滿完成了會考任務。
二、提高教學質(zhì)量的具體措施。
1、為迎接會考的到來，本學期課堂教學任務重，要學習完八年級下冊內(nèi)容、通遼地理內(nèi)容，還要留出時間進行全部地理課程的全部內(nèi)容的全面復習。我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。認真寫好教案，平時多收集一些相關的時事材料，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹空n，寫出較好完整而詳細的教案。每一課都做到“有備而來”。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，注重會考考點的滲透，提高課堂45分鐘的教學效果，這也是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用多媒體展示各種教學圖片，及地理事物的形成過程，讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，提高教學效果。
課堂上關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。每節(jié)課前對學生進行學習檢測，讓學生明確知識點，老師對知識點沒掌握的學生做到心中有數(shù)，課上多加關注幫助他們提高課堂的學習效率。同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。學習成績也就提高啦。在課后輔導中，還要感謝班主任的大力幫助，利用班會課教育學生，利用自習課督促學生，利用學習小組競爭調(diào)動學生，是班級較差的學生也有了積極性，有很大進步。
4、地理會考團結合作，提高教學效率，爭取好成績。
在復習中，我感謝我的教學同伴陶新春，編制了全套的地理復習提綱，在教學中我們共同研究，讓我們的復習方向更加明確，重點內(nèi)容抓得更準確。深深的讓我體會到合作的優(yōu)長之處。同時還要感謝所教班級的班主任老師，為了迎接會考，他們的付出是功在千秋的。讓我看到了他們?yōu)閷W生負責、敬業(yè)的精神。孩子們成績的取得是他們的功勞。
三、努力提高教學水平，與時俱進，不斷向前。
1、本學期我們備課組利用集體備課時間對修改后的新課標與舊課標進行了深入的研究，對每一部分一一進行對比，讓我們對新課標的變化有了很清楚的認識，對我們的課堂教學有了正確的指導。我們?nèi)坏乩斫處熥プ≌n下的偶遇時間對教學中存在的問題及時溝通，探討教學方法和策略，讓我們的教學資源實現(xiàn)共享。
2、本學期我還繼續(xù)參加了中小學教師教育技術的網(wǎng)上學習，很多教育技術知識是我根本不會的，通過學習讓我的教學能力有了一定的提高。不學習就要落后，必須做到與時俱進，不斷的提高自己。
總結過去是更好地走向未來，忙碌的一學期，也是充實的。在愉快的教學生活中過去，我會滿懷激情迎來20xx年至20xx年的新學期，不斷進取，努力做好自己的教育教學工作。
八年級地理老師個人總結篇十七
本學期以來，我們初二地理備課組只有我和張—兩位教師，每人承擔六個班的地理教學，都能立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，切實執(zhí)行教導處有關的教學安排和教學要求，積極完成學校布置的各項任務?，F(xiàn)將我們備課組的工作做一個總結。
我們初二地理備課組兩位教師，都能忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德。我們積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，配合學校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
我們每一位地理教師都能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，進而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
在一學期以來，我們主要做了以下幾方面工作：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。開學初我們就通過討論，明確了本學期的教學任務和每一位教師的分工，在學校安排的每周三的集體備課時間，先由主講人闡述本周教學思路，再由另一位老師提出看法，最后確定出的教學方案。在集體備課時間里，大家各抒己見，發(fā)揮集體才智，努力把每一節(jié)課備精。在教學過程當中大家互相學習交流，并與初一年級地理備課組建立友好互助的教學交流關系。
2、認真上好每一節(jié)課。這屆初二的學生比較活潑好動，所以上課時我們主要采取活動的方式，引導學生積極參與，自己歸納總結知識，注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。此外，科組教師對侯課制度非常重視，預備鈴一響馬上到任課班級進行候課，督促學生做好上課準備。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學校統(tǒng)一訂的學習指導作業(yè)，檢查學生的完成情況，我們隔一段時間會把作業(yè)收上來批改。
4、堅持聽課和評課，互相取長補短，努力探索適合自己的教學模式。
5、響應學校的號召，每位老師都能積極撰寫論文，參加各級各類的評比活動。
下學期我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，積極參加各級各類教研活動，努力撰寫教育教學論文，提高我們的教育教學理論水平和業(yè)務能力。
在今后的教育教學工作中，我們還會一如既往的努力工作，發(fā)揮集體的智慧與力量，為實現(xiàn)學校的各項目標而努力！
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