生活中常常會遇到一些坎坷和挫折，但我們不應(yīng)該放棄，我想我們需要時刻堅持下去。在寫總結(jié)的過程中，可以參考相關(guān)的模板和范文，但要保持自己的個性和真實性。接下來是一些關(guān)于如何發(fā)展自己創(chuàng)新思維的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
漢語言專業(yè)心得篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對一個即將邁出校門的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給予我一個機會的同時，您也多一份選擇！即將走向社會的我懷著一顆熱忱的心，誠摯地向您推薦自己！我叫xx，是xxx大學(xué)文學(xué)與傳播學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)xx屆即將畢業(yè)的一名本科生，我懷著一顆赤誠的.心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
我是一個性格外向，開朗大方，積極樂觀的女孩。我堅信“勤能補拙，努力加油，定會成功?！泵鎸щy，我總會以樂觀的心態(tài)對待，并能沉著冷靜的思考，從而尋求解決的辦法。
在校的四里，我不斷充實自己，完善自己，從而全面發(fā)展自己，以銳意進(jìn)取和踏實誠信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽。我有較強的專業(yè)能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。我工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評。在20xx擔(dān)任校環(huán)保協(xié)會秘書部副部長；20xx擔(dān)任環(huán)保協(xié)會秘書部部長，并獲得“優(yōu)秀部長”榮譽證書；在xx實習(xí)中獲“優(yōu)秀實習(xí)班主任”榮譽稱號。作為師范生，我對基本功尤為重視，通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，并以優(yōu)異的成績獲得二級甲等證書；通過了國家漢語言能力測試，并獲得了中級證書；通過國家計算機水平二級考試；通過了國家英語四級考試；參加了新課程培訓(xùn)，并獲得證書。于xx光榮的成為入黨積極分子，xx成為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。
大學(xué)里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛好廣泛使我非常充實；眾多的朋友使我倍感富有！強烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！
"良禽擇木而棲，士不知已者而搏。"愿您的慧眼，開啟我人生的旅程。
再次感謝您為我留出時間，來閱讀我的自薦書，祝您工作順心！期待您的希望！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
漢語言專業(yè)心得篇二
漢語言是我專業(yè)的核心，在大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)中，我真切地感受到了漢語言專業(yè)所帶給我的樂趣和成果。本文就分享我在漢語言專業(yè)學(xué)習(xí)中所得的心得和體會。
第二段：漢語言如何影響我的思維方式。
在漢語言專業(yè)學(xué)習(xí)中，我不斷接觸不同類型的文本，例如經(jīng)典詩文，學(xué)術(shù)論文等。這讓我有機會參與不同層面的語言活動，不僅加深了我的語言認(rèn)知水平，還讓我懂得如何運用語言表達(dá)自己的想法。此外，漢語言學(xué)習(xí)也著重于解釋漢字和詞匯的意義和拼音，這不只是一個基本的語言技能，還加強了我對語言的深入理解，從而影響了我的思維方式并鍛煉了我的邏輯思考能力。
第三段：漢語言如何提高我的社交技能。
在漢語言學(xué)習(xí)中，我得到了大量口語和聽力練習(xí)的機會。這為我提高了我的中文口語交際技能，我也逐漸能夠和母語人士進(jìn)行交流，并從中吸收到更多文化知識。同時，在漢語言的課堂上通過和他人一起合作完成任務(wù)，我學(xué)會了更好地與不同的人進(jìn)行合作，把各種觀點和想法轉(zhuǎn)化為具體的行動方案，從而提高了我的社交技能。
第四段：漢語言如何提高我的綜合素質(zhì)。
漢語言專業(yè)中的課程不僅關(guān)注語言知識本身，也注重其歷史和文化背景。這讓我更深入地了解中國的文化和傳統(tǒng)，對中國文化的欣賞也增加了我對生活的熱情和對世界的好奇感。同時，通過漢語言專業(yè)的學(xué)習(xí)，我也懂得了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性、初步的時間管理和討論表達(dá)能力，這都是提升我的綜合素質(zhì)的重要因素。
第五段：結(jié)論。
漢語言帶給我很多的樂趣和成果，它深深地影響了我的生活和思想方式，不僅提高了我的語言技能，還讓我更深入地了解中國文化。此外，漢語言學(xué)習(xí)還加強了我合作交際技能和綜合素質(zhì)，這一切的收獲都讓我感激。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力提高自己的漢語能力，并深入了解中國文化，為自己的未來之路打下堅實的基礎(chǔ)。
漢語言專業(yè)心得篇三
今天客戶不多，××詳細(xì)地把之前教我的買保、續(xù)保給我復(fù)習(xí)了一邊，再次強調(diào)了需要注意的重點。然后教我打抄件。
打抄件是步驟比較少的一項服務(wù)內(nèi)容，一般是客戶需要交通強制保險的保單驗車，若保單遺失，不能給客戶補辦正本保單，只能打抄件，蓋上公司的業(yè)務(wù)章。當(dāng)時正好有個客戶要求打抄件，××就一邊為我演示抄件如何打印一邊提醒我要記住的.步驟。
之前的50份保險單已經(jīng)用完了，于是××教我如何使用公司的熱塑裝訂機，然后又讓我一個人去領(lǐng)了保險單。雖然領(lǐng)保險單是一個很簡單的小事，但是我還是擔(dān)心哪里出錯，直到刻章完畢才松了口氣。
××說下星期可以在客戶不多的時候讓我實踐，畢竟理論只是基礎(chǔ)，重點還是實踐。我還需要學(xué)習(xí)批改和退保，柜臺的業(yè)務(wù)就差不多了，接下來就是在不斷地和客戶接觸中發(fā)現(xiàn)問題，改正問題了。
漢語言專業(yè)心得篇四
作為一名漢語言專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中有了很多體會和心得。如今，我將通過這篇文章分享我的漢語言專業(yè)教育心得體會。在這篇文章中，我將描述我在漢語言方面的學(xué)習(xí)心得以及不斷學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：漢語言學(xué)習(xí)心得。
首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好漢語言并不僅僅意味著語言水平高。學(xué)生需要了解語言背后的文化、背景以及歷史背景。這包括了解音調(diào)及發(fā)音、閱讀漢字、了解語法規(guī)則、掌握中文寫作技能等等。通過對這些方面的理解和研究，我正在成為一名更全面和平衡的漢語言學(xué)生。同時，我也意識到，不斷思考和提出自己的問題是非常重要的，因為這樣可以讓自己更容易地掌握知識，更靈活地運用它。
第三段：漢語言專業(yè)教育的重要性。
其次，我意識到，接受漢語言專業(yè)教育對于學(xué)生的未來發(fā)展非常重要。在中國，漢語是一種具有重要文化意義的語言，也是國家和國際企業(yè)交流的重要工具。隨著中國在國際舞臺上地位的不斷提高，學(xué)習(xí)漢語言專業(yè)將有助于學(xué)生在未來的職業(yè)道路上更容易地獲得成功。另外，漢語語言的流行還意味著有更多的行業(yè)和領(lǐng)域需要漢語專業(yè)人才，如漢語教師、翻譯和文化交流專家。在接受漢語言專業(yè)教育的過程中，學(xué)生不僅可以獲取必要的知識技能，他們還可以加強對中國理解的深入。
第四段：零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)漢語的挑戰(zhàn)。
然而，零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)漢語是一個很大的挑戰(zhàn)。尤其是對以前沒有學(xué)過語言的學(xué)生來說，發(fā)音是一個難點。因此，這要求學(xué)生連續(xù)不斷地練習(xí)發(fā)音和聽力，并注重語言的細(xì)節(jié)和差異。同時，漢字學(xué)習(xí)是另一個非常重要的方面。學(xué)習(xí)漢字要求工作更加細(xì)致和耐心，獲得漢字相關(guān)的知識并持續(xù)練習(xí)。只有通過這些不斷的練習(xí)才能真正掌握漢語文化。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，漢語言專業(yè)教育體會讓我更深度地了解漢語語言的文化和內(nèi)涵。同時，漢語言專業(yè)教育對于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展也具有非常重要的意義。對于零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)漢語是一項艱巨的長期挑戰(zhàn)，但如果我們不斷致力于學(xué)習(xí)并提出問題，每一步都可以走得更加穩(wěn)健，學(xué)習(xí)成果也會更加美好。
漢語言專業(yè)心得篇五
漢語言專業(yè)作為一門獨特而重要的學(xué)科，吸引著越來越多的學(xué)生選擇就讀。然而，在就業(yè)市場上，漢語言專業(yè)求職者競爭激烈，如何提高自身競爭力成為每個學(xué)子關(guān)注的焦點。以下是我在求職過程中的心得體會，希望對廣大漢語言專業(yè)的求職者有所啟發(fā)。
第一段：明確目標(biāo)。
求職時，首先要明確自己的目標(biāo)。漢語言專業(yè)的學(xué)生可以選擇的崗位眾多，如翻譯、教學(xué)、文化推廣等。了解自己的興趣和特長，選擇適合自己的崗位是成功求職的第一步。個人可以通過實習(xí)、參與校內(nèi)外漢語教學(xué)與文化活動等，了解不同崗位的實際工作內(nèi)容，以便更好地明確自己的目標(biāo)。
第二段：積累經(jīng)驗。
擁有豐富的實踐經(jīng)驗是漢語言專業(yè)求職的關(guān)鍵。在大學(xué)期間，除了完成學(xué)業(yè)外，積極參加社會實踐和相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)也是必不可少的。這可以通過參加學(xué)術(shù)研討會、參與實踐項目、參加漢語角等途徑來實現(xiàn)。這樣的經(jīng)驗不僅可以加深對專業(yè)知識的理解，還能提高溝通能力、實際運用能力和團(tuán)隊合作能力，為未來求職做好準(zhǔn)備。
第三段：提升技能。
在漢語言專業(yè)求職市場中，除了基本的漢語知識外，具備一定的相關(guān)技能會大大增加求職者的競爭力。例如，良好的英語水平、翻譯與口譯能力、對外漢語教學(xué)證書等。學(xué)生可以積極參與相關(guān)課程，提高自己的實踐操作能力，參加相應(yīng)的培訓(xùn)課程或證書考試，從而在求職中多一項獨特的技能加分項。
第四段：發(fā)展網(wǎng)絡(luò)。
建立一個廣泛而穩(wěn)固的人脈網(wǎng)絡(luò)對于求職者至關(guān)重要。在大學(xué)期間，學(xué)生可以通過參加社團(tuán)、學(xué)術(shù)研討會以及與老師、行業(yè)專家建立聯(lián)系，擴大自己的社交圈。此外，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也為學(xué)生提供了很多機會，可以通過專業(yè)論壇、社交媒體等渠道交流與學(xué)習(xí)，與志同道合的人士互動，獲得更多寶貴的經(jīng)驗和機會。
第五段：持之以恒。
漢語言專業(yè)求職需要持之以恒的精神。求職是一個漫長而曲折的過程，并不是一蹴而就的。在求職過程中，可能會遇到各種困難與挫折，但只要保持信心，堅持努力，不斷完善自己，最終定會獲得成功。同時，學(xué)習(xí)漢語言專業(yè)是為了更好地傳播和推廣漢語與中國文化，堅持追求自己的夢想是求職過程中必不可少的信念。
總結(jié)：
對于漢語言專業(yè)求職者來說，明確目標(biāo)、積累經(jīng)驗、提升技能、發(fā)展人脈、持之以恒是關(guān)鍵的求職心得。同時，學(xué)生也應(yīng)該注重自我反思和不斷學(xué)習(xí)，時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望。只有不斷發(fā)展自己，緊跟時代的變化，才能在求職路上躍躍欲試，實現(xiàn)人生價值。
漢語言專業(yè)心得篇六
回到母校實習(xí)，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實驗室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2012年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習(xí)教育教學(xué)之中。
教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作；中年教師是學(xué)校的中流砥柱，他們奮斗在教學(xué)第一線，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧梗ぷ鞲稍谇?，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此，他們不甘示弱，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”！
教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此，在實習(xí)中，我能強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，不放過每一個知識點。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上，我能夠運用先進(jìn)教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略；認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課活動，虛心向老師們學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)中，我一是實踐了“因材施教，循序漸進(jìn)”。對班上的學(xué)生，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、個性特點等情況，然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面，不斷加深知識的深度，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài)；對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時，適時給一點兒“零食”；對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點和難點。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事、參加實際活動來提高差生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從簡單知識入手，適當(dāng)降低教學(xué)要求，力求每個知識點人人過關(guān)；在編寫教案時，我不僅備書本知識，而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況。特別是對差生在練習(xí)中的錯誤一一找出原因，然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績。單元測驗，我在班上設(shè)立總分，分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達(dá)標(biāo)獎和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生整體成績明顯提高。
沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為，作為班主任，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評犯錯的學(xué)生，嚴(yán)肅對待工作中的問題，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字。熱愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學(xué)習(xí)，探索管理教育方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體，勤于動手，為學(xué)生做力所能及的事。
在當(dāng)班主任工作中，我還深入實踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機會最多，相處的時間最長，對學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”，我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長知識、長身體、長本領(lǐng)的過程中，做人的道理、行為的準(zhǔn)則，道德、意識的增長和良好習(xí)慣的形成，有一個模仿、學(xué)習(xí)、實踐的過程，所以班主任必須率先垂范，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。有一次，我?guī)W(xué)生去打掃廁所，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動手。面對這種情況，我沒有斥責(zé)他們，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡，而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下，幾位同學(xué)也動起手來，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動的行列，在我們共同努力下，廁所被打掃得潔凈、清爽。我和我的學(xué)生都笑了。在這里，我用自己的行動教育學(xué)生：勞動不分貴賤，勞動最光榮，勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今天的路再艱再苦，我都會對自己說：選擇無悔！
漢語言專業(yè)心得篇七
摘要:漢語言文學(xué)開展雙語教學(xué)的意義、雙語教學(xué)面臨的問題以及思考四個方面進(jìn)行論述,結(jié)合我國基本國情及我國學(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)教育現(xiàn)狀的雙語教學(xué)模式。
在新的形勢下,這個傳統(tǒng)專業(yè)如何生存下去,并煥發(fā)出新的生機,專業(yè)自身的改造是一條必由之路。因為不改造,這個專業(yè)就有可能不斷萎縮。專業(yè)改造中最重要的環(huán)節(jié)就是課程的重新設(shè)置。傳統(tǒng)漢語言文學(xué)的課程設(shè)置偏重于知識的傳授,而疏于能力的培養(yǎng)。學(xué)生在校期間感覺自己學(xué)了許多東西,但一面對工作實踐卻一籌莫展,大學(xué)所學(xué)的知識無法及時轉(zhuǎn)化為實際工作的能力。要應(yīng)對不斷變化的新的形勢,漢語言文學(xué)專業(yè)教育者應(yīng)該及時調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo),通過課程的重新設(shè)置扭轉(zhuǎn)這種重知識而輕能力的現(xiàn)狀。
雙語教學(xué),根據(jù)《朗曼應(yīng)用語言學(xué)詞典》中的定義,指的是學(xué)校使用第二種語言或者外語進(jìn)行各種學(xué)科的教學(xué)。包括三種形式:一是成為侵入型雙語教學(xué),是指學(xué)校使用一種不是學(xué)生在家使用的語言進(jìn)行教學(xué);二是保持型雙語教學(xué),指的是學(xué)生剛?cè)雽W(xué)使用母語,然后逐步使用第二種語言進(jìn)行部分學(xué)科的教學(xué),其他學(xué)科仍使用母語教學(xué);三是過渡性雙語教學(xué),是指學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后部分或全部使用母語,然后逐步轉(zhuǎn)變成為只使用第二種語言進(jìn)行教學(xué)。雙語教學(xué)就是將母語以外的另一種語言直接運用于語言學(xué)科以外的其他學(xué)科知識的教學(xué),使第二語言的學(xué)習(xí)與學(xué)科知識的獲取同步。在中國現(xiàn)代的教育環(huán)境下,中國高校的雙語教學(xué)應(yīng)屬于保持型雙語教學(xué)。
1、雙語教學(xué)的目的與課程設(shè)置。
雙語教學(xué)的要求是將學(xué)生的外語或第二語言,通過教學(xué)和環(huán)境,經(jīng)過若干階段的訓(xùn)練,使之能代替或接近母語的表達(dá)水平。雙語教學(xué)是用英語學(xué)而不是學(xué)英語的課程。它的目的不是為了培養(yǎng)單純的外語人才,而是高素質(zhì)的專業(yè)人才。他們在自己的專業(yè)領(lǐng)域能夠熟練地使用外語與世界對話,在了解與譯介國外的語言學(xué)與文學(xué)理論,同時將國內(nèi)的文學(xué)與語言學(xué)研究的新成果介紹給國外的雙向?qū)W術(shù)交流中,他們能夠順暢地通過語言障礙。現(xiàn)有的專業(yè)基礎(chǔ)課與選修課中選擇部分課程試行雙語教學(xué),如語言學(xué)概論、外國文學(xué)、比較文學(xué)、西方美學(xué)史等,另一方面可以根據(jù)教師的具體情況開設(shè)一些有特色的選修課作為雙語教學(xué)課程。課程的開設(shè)最好是選擇與西方文化背景相關(guān)的內(nèi)容,比如20世紀(jì)西方文學(xué)理論。由于雙語教學(xué)課程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生在課余投入更多的時間和精力進(jìn)行預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),因此學(xué)生同時學(xué)習(xí)的雙語課程不宜超過兩門,否則會因?qū)W生不勝重負(fù)而大大地影響教學(xué)效果。
2、教學(xué)方法。
雙語教學(xué)模式、學(xué)科式雙語教學(xué)模式、結(jié)構(gòu)式浸沒教學(xué)模式、過渡性雙語教學(xué)模式。目前國內(nèi)各高校的雙語教學(xué)模式主要有這樣幾種:英文原版教材,英文板書,中文講解;英文原版教材,中英文授課,中英文考試;英文原版教材,中文授課?，F(xiàn)在有些學(xué)校將使用英文原版教材,全英文授課,英文考試的教學(xué)方式也列入雙語教學(xué)的范疇?！半p語教學(xué)在我國實際上指的是作為母語的漢語,與作為第二語言的英語聯(lián)袂進(jìn)行的教學(xué)模式。
3、考核方式。
由于雙語教學(xué)的特殊性,對于教學(xué)效果的考核也應(yīng)該相應(yīng)進(jìn)行一些調(diào)整,應(yīng)改變當(dāng)前高校當(dāng)中通行的百分制閉卷考試單一模式。為適應(yīng)學(xué)校素質(zhì)教育的`發(fā)展,雙語教學(xué)應(yīng)靈活運用筆試、口試、閉卷、半開卷等多種考核方式。為考查學(xué)生的綜合能力,應(yīng)盡量減少考死記硬背的內(nèi)容,而多測試學(xué)生解決問題的能力,比如在《20世紀(jì)西方文學(xué)理論》課程的考試中,就可嘗試讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)借助工具書將一篇長度適宜的文學(xué)理論方面的英文翻譯為漢語。此法既簡單,易于操作,又有效地同時測試了學(xué)生的文學(xué)理論水平與專業(yè)英語閱讀能力。此外,還可以適當(dāng)增加考試中的口試比重,采取筆試與口試相結(jié)合的方式。要避免“一考定成敗”的現(xiàn)象,就必須加強平時的考核。
1、加強師資力量的培養(yǎng)。
提高教師隊伍的素質(zhì)材很多,但是大質(zhì)量的關(guān)鍵。如何提高教師隊伍的素質(zhì),加強教師的培養(yǎng)和引導(dǎo),是雙語教學(xué)中重要的問題。因此,需要制定雙語教學(xué)師資隊伍培養(yǎng)計劃,在培養(yǎng)方式上,可以選擇有扎實的漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ),具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕處?采取國外短期語言培訓(xùn)或聘請外教集中培訓(xùn)的方法,首先提高教師的口語及聽力的水平,再根據(jù)本學(xué)科的特點,進(jìn)行專業(yè)英語的培訓(xùn)。
2、加強雙語教材的建設(shè)。
教材是實施雙語教學(xué)的重要保障之一。在雙語教學(xué)中,最好使用外文原版教材。原版教材不僅有助于我國高校更新專業(yè)知識,有助于學(xué)生在獲得專業(yè)知識的同時提高外語思考與表達(dá)的能力,而且原版教材中使用的新的教學(xué)思想、教學(xué)方式能夠拓寬教師的教學(xué)思路,使教師和學(xué)生在教學(xué)過程中都有所收獲。但是,由于原版教材中的詞匯較多,學(xué)生存在理解上的困難,教學(xué)效率偏低。因此在引進(jìn)外文原版教材時,除了要嚴(yán)格審查和管理之外,還需要組織國內(nèi)外專家參考國外專業(yè)教材編寫適合我國使用的外語教材。
綜上所述,在雙語教學(xué)中,無論是理論上還是實踐上都存在著許多問題是需要我們依照科學(xué)的態(tài)度,認(rèn)真實踐,總結(jié)經(jīng)驗。
參考文獻(xiàn):。
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[3]杰克·理查德.朗曼應(yīng)用語言學(xué)詞典[k].倫敦:朗曼出版社.1985.
漢語言專業(yè)心得篇八
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好!當(dāng)您翻開這一頁的時候，您已經(jīng)為一個充滿活力的小伙子打開了通往機遇與成功的第一扇大門。您能于百忙之中抽出時間審閱這份自薦材料，我萬分感激，同時也倍感榮幸。希望它能在閱讀時為您帶來輕松感，能夠得到您的認(rèn)可。
我叫羅鋒，來自一片紅色的土地——湖北麻城，求學(xué)于中國教育名城黃岡，是黃岡師范學(xué)院文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)200xx屆本科畢業(yè)生。在這人杰地靈的土地上，在這學(xué)風(fēng)濃郁的校園中，我付出了艱辛的努力。大學(xué)四年，我一真以“精中文，重能力，通教學(xué)”為努力的方向，利用課余時間大量閱讀古今中外名著，不斷提高計算機操作水平和英語聽說讀寫的能力，積極參加校內(nèi)外實踐活動，一直擔(dān)任各級學(xué)生干部，可謂“四”年磨一劍。四年來，我在師友們的幫助下，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)居本專業(yè)前列，各方面能力得到顯著提高，黨性修養(yǎng)得到不斷加強。今天，我也以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，過硬的教師技能(鋼筆字、粉筆字、普通話、課件制作、板書設(shè)計、教法教態(tài)等)，踏實穩(wěn)重的工作態(tài)度強力“亮劍”!我自信不會輸給任何人，我也已經(jīng)為從事“太陽底下最光輝的職業(yè)”作好了充分的準(zhǔn)備，希望能夠成為一名秀的“人類靈魂的工程師”。
“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深”，貴?？芍^當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育事業(yè)的泰山，也是由一大批作秀教師匯成的河海。我雖只是一名普通的大學(xué)畢業(yè)生，既沒有高深的資歷，也沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但我有一顆不斷進(jìn)取的火勢的心，有一股敢拼搏、求創(chuàng)新的勁頭，希望能成為貴校泰山中的一分土壤，成為貴校優(yōu)秀教師河海中的一絲細(xì)流。我定會以自己優(yōu)異的表現(xiàn)回報領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的信任!
隨信附個人簡歷表，祝您工作愉快，確身心健康!祝貴校事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮!
自薦人：
日期：
漢語言專業(yè)心得篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝您在百忙之中閱讀這份自薦材料！首先送上誠摯的祝福。希望你給我一個信心，一個機會。在此表示衷心感謝。
我是池州師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育20xx畢業(yè)生。當(dāng)我從學(xué)生生涯畢業(yè)十幾年后，我給你們公司發(fā)了一封信，請你們注意！我真誠地請領(lǐng)導(dǎo)們在百忙之中光顧我的推薦信。作為一個大學(xué)生，我很普通，但絕不平庸。我的簡歷很好地解釋了一切。當(dāng)我們即將進(jìn)入這個新的'社會時，我們迫切需要一個展示自己的空間，我們渴望為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。
大學(xué)三年，我用執(zhí)著和勤奮的奮斗，完成了“讓青春在艱辛和汗水中燃燒”的錚錚誓言，用一系列堅實的腳印走出了人生的創(chuàng)業(yè)軌跡。在校期間，我努力學(xué)習(xí)，努力工作，把工作做好，積累了很多工作經(jīng)驗。同時根據(jù)自己的發(fā)展方向積極參加各種社會實踐活動。
學(xué)習(xí)后也充分利用圖書館閱讀了大量與專業(yè)相關(guān)的書籍，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識和技能。我也特別注重綜合能力的培養(yǎng)。我在擔(dān)任班長和學(xué)生支部主席期間，積極組織各種集體活動和社會實踐，具有良好的組織協(xié)調(diào)能力。
畢業(yè)在即，我愿意推薦自己?！耙粋€裝置做出來，好處就鈍了，騎馬就知道好處?！蔽乙猿醭雒]的豪情真誠地期待著明眼人和聰明人的歧視和來信。給我一個支點，就能創(chuàng)造無限的價值空間。
祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，成就更加輝煌！
xxx。
20xx年xx月xx日。
漢語言專業(yè)心得篇十
婚姻狀況：未婚民族：漢。
戶籍：廣州年齡：24。
現(xiàn)所在地：廣州身高：166cm。
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
希望崗位：網(wǎng)站編輯、高級秘書。
工作年限：職稱：無職稱。
期望月薪：面議。
求職類型：全職。
到崗時間：隨時。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任網(wǎng)站編輯。工作描述：負(fù)責(zé)網(wǎng)站版面的更新以及專題的策劃。在工作的過程中鍛煉了獨立處事的能力以及溝通能力，體會到團(tuán)體精神的重要性。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任編輯。工作描述：掌握了寫稿、編輯等技巧，曾獨立撰寫過多個專題，平均每期有3篇評論稿件，風(fēng)格幽默、諷刺，發(fā)表文章總字?jǐn)?shù)超過5萬字，多篇稿件獲得領(lǐng)導(dǎo)的好評。
畢業(yè)院校：xx大學(xué)。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)日期：20xx-07
外語：英語良好。
國語水平：標(biāo)準(zhǔn)。
粵語水平：良好。
普通話水平測試，水平為一級乙等;。
通過全國計算機等級二級access考試，機試優(yōu)秀;熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)、熟練掌握辦公自動化。
本人個性開朗，善于交流，有較強的團(tuán)隊意識;學(xué)習(xí)能力強，良好的環(huán)境適應(yīng)能力和組織協(xié)調(diào)能力;做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的耐壓能力。
漢語言專業(yè)心得篇十一
漢語言文學(xué)作為一個有著悠久歷史的傳統(tǒng)學(xué)科，是其他學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)，通過對漢語言文學(xué)教育歷史進(jìn)行回顧，指出漢語言文學(xué)教學(xué)在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技巧方面存在的諸多問題，并提出了相應(yīng)的創(chuàng)新策略，以提高目前的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
漢語言文學(xué);教學(xué)方法;教學(xué)創(chuàng)新。
漢語言文學(xué)對于大學(xué)教育來說有著重要意義。漢語言文學(xué)教育不僅要培養(yǎng)出語言學(xué)和文藝學(xué)方面的優(yōu)秀人才，更要培養(yǎng)出具有民族氣節(jié)、家國情懷的國家棟梁。但是，現(xiàn)在漢語言文學(xué)教育在教學(xué)水平和教學(xué)內(nèi)容上存在著諸多問題。為了改變這種情況，我們需要對漢語言文學(xué)教育進(jìn)行創(chuàng)新。
由于招生質(zhì)量、師資力量、社會風(fēng)氣及學(xué)科本身的問題，漢語言文學(xué)教育水平不容樂觀。如今，選擇漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生越來越少，生源質(zhì)量越來越得不到保證。一方面，不多的師資力量被名校壟斷;另一方面，許多學(xué)校招不到學(xué)生，教師又面臨著無課可上的窘境[1]，繼而無法在教學(xué)中與時俱進(jìn)。導(dǎo)致了漢語言文學(xué)教育的授課水平持續(xù)下降，其表現(xiàn)主要有教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程三個方面。
(一)教學(xué)方法枯燥乏味。
由于漢語言文學(xué)教育強烈的文科性質(zhì)，使得閱讀在教學(xué)中成為了一個重要的環(huán)節(jié)。教師在課堂上對大量的文字資料照本宣科，使得教學(xué)過程枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至導(dǎo)致學(xué)生對教師存在的必要性產(chǎn)生質(zhì)疑。許多教師在上課之前都要求學(xué)生首先閱讀著作，導(dǎo)致漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生們都在日復(fù)一日地閱讀[2]。這樣的教學(xué)方法理所當(dāng)然地會產(chǎn)生問題，學(xué)生需要極大的興趣支撐才能在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)下去。文學(xué)藝術(shù)和語言學(xué)本來是非常具有魅力的學(xué)科，教學(xué)過程中必須要充分發(fā)揮這種魅力，才能保證漢語言文學(xué)教育的基本活力。但許多教師在這一點上并沒有下太多功夫，在課堂上對教材內(nèi)容過于依賴，對于文學(xué)藝術(shù)普遍缺乏自己的理解，難以把握學(xué)生的興趣點[3]。教師不重視教學(xué)方法的探討和創(chuàng)新，許多教師講授的內(nèi)容許多年都沒有變化。教學(xué)時只是對書本內(nèi)容逐句進(jìn)行講解，沒有創(chuàng)新，教學(xué)效率十分低下。有的課程在開設(shè)了一個學(xué)期甚至兩個學(xué)期之后，學(xué)生對該門課程認(rèn)識的深度和廣度仍然達(dá)不到理想的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生學(xué)習(xí)許多課程都是淺嘗輒止，走馬觀花。這樣的教學(xué)是不可能有效的[4]。
(二)教學(xué)內(nèi)容過于陳舊。
我國的漢語言文學(xué)教材多年以來始終缺乏變化，許多課程使用的教材甚至是幾十年前編訂的。部分教師以為文學(xué)史和文學(xué)理論都是已經(jīng)確定的，不會再發(fā)生什么變化，只要照著書本研究前輩的研究成果和理論成果就算是完成了任務(wù)，對于國際文學(xué)界的變革毫不清楚。相比于語言學(xué)教育，文藝學(xué)尤其是最應(yīng)該與時俱進(jìn)的文學(xué)理論更加落后。不少學(xué)校的文學(xué)理論教材中皆是上世紀(jì)六、七十年的研究成果和理論模型，對國際文學(xué)界的最新研究成果沒有涉及，不利于具有理論研究能力人才的培養(yǎng)。漢語言文學(xué)教育多年來傾向于研究歷史，而忽視了當(dāng)今文學(xué)的發(fā)展[5]。許多學(xué)校的當(dāng)代文學(xué)史課程只到上世紀(jì)末或本世紀(jì)初的幾十年。以至于漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生只能根據(jù)個人興趣對當(dāng)代國際文學(xué)界進(jìn)行了解。對于新的文學(xué)形式，如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，大多數(shù)人缺乏足夠的認(rèn)識，對其流行原因和形成機制缺乏思考。甚至現(xiàn)今活躍在文壇上的嚴(yán)肅文學(xué)作家在大學(xué)中文系也缺乏知名度。當(dāng)今的漢語言文學(xué)教育水平令人擔(dān)憂。不少中文專業(yè)的學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時看的仍然是上世紀(jì)九十年代流行的較為通俗的文學(xué)。言詩則是席慕容、汪國真，言小說則是《平凡的世界》，對于今天的文壇流行趨勢缺乏了解。教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，使學(xué)生找不到接觸新鮮世界的窗口。
(三)教學(xué)過程缺乏交流。
大學(xué)教育不同于中學(xué)教育，本就倡導(dǎo)開放性、靈活性，要讓大學(xué)生在一個充滿人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍的地方學(xué)習(xí)，但是漢語言文學(xué)教育的現(xiàn)狀則是大部分教師的授課方式與中學(xué)語文教師沒有區(qū)別，甚至還不如中學(xué)教師上課生動有趣。漢語言文學(xué)專業(yè)的課堂上學(xué)生發(fā)言很不積極，許多教師甚至不給學(xué)生提問和發(fā)言的機會。這種情況導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣。
(一)教育理念的創(chuàng)新。
要創(chuàng)新漢語言文學(xué)教育，首先要先做到理念的創(chuàng)新。漢語言文學(xué)教育不是照本宣科，學(xué)生也不是靠背課文和背知識點就能被培養(yǎng)為人才[6]。要做到教育理念的創(chuàng)新，首先要致力于培養(yǎng)和提升中文系學(xué)生的文化素養(yǎng)和知識儲備。文化素養(yǎng)是區(qū)別一個受過漢語言文學(xué)教育的人和未受過漢語言文學(xué)教育的人的主要方法。對于有家學(xué)淵源的學(xué)生來說，漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)教育可通過家庭教育完成。對于大多數(shù)漢語言文學(xué)本科生來說，不可能所有人在中學(xué)階段就已經(jīng)完成了文學(xué)啟蒙。在漢語言文學(xué)專業(yè)接受教育的學(xué)生不僅包括文學(xué)愛好者，也包括文學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。在課堂實踐中，必須要兼顧這兩種類型的學(xué)生，給予他們各自合適的教學(xué)資源，推薦閱讀各類經(jīng)典和流行作品，提高語言文化素養(yǎng)。其次，要對漢語言文學(xué)教育的'核心加以把握。授課教師必須要想明白中文系培養(yǎng)的是什么樣的人才，教師希望在課程結(jié)束之后學(xué)生得到什么樣的知識、能力或技巧。中文系的教育理念應(yīng)當(dāng)是在培養(yǎng)具有較高讀寫能力的應(yīng)用人才的同時，尋找有理論研究能力的人才，這二者缺一不可[7]。
(二)教學(xué)手段的創(chuàng)新。
漢語言文學(xué)在教學(xué)手段創(chuàng)新上既有優(yōu)勢，也有劣勢。優(yōu)勢是文學(xué)藝術(shù)本就是一門具有很大魅力的學(xué)科，只要能讓學(xué)生初步領(lǐng)略其魅力，就算是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)后，接下來也可以讓學(xué)生自己繼續(xù)探索。而劣勢是漢語言文學(xué)教育充滿了大量的文字資料，要想獲得足夠的閱讀量，必須靜下心來專心閱讀，對于缺乏定力的學(xué)生來說，這個過程未免太過枯燥乏味。創(chuàng)新教學(xué)手段可以從脫離書本開始，甚至讓教學(xué)不僅僅局限于教師和課堂，要營造多面立體的教學(xué)氛圍，在教學(xué)手段上多想多試，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，力求營造一個生動有活力的課堂。
(三)理論與實踐相結(jié)合。
漢語言文學(xué)的理論是十分抽象的，想要了解它們，必須結(jié)合實際情況。比如，在講解小說時，試圖讓學(xué)生模仿作家的小說創(chuàng)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作，這就能使學(xué)生對這位作家的風(fēng)格產(chǎn)生更加清晰的認(rèn)識。比如，以余華的“零度敘事”為例，可以讓學(xué)生親身實踐零度敘事的寫作技巧，以便對作家的水平和自己的文學(xué)素養(yǎng)有一個更加清晰、直觀的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，也可以進(jìn)行分組探討，提高課堂活力。
總之，漢語言教育身負(fù)前承中華傳統(tǒng)文化、后接時代文明成果的重大任務(wù)，必須要盡快改變教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。目前的漢語言文學(xué)教育面臨著教學(xué)方法枯燥、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)過程缺乏交流的嚴(yán)重問題。要想進(jìn)行漢語言文學(xué)教育的創(chuàng)新，要從教學(xué)理念、教學(xué)手段的創(chuàng)新入手，使理論和實踐相結(jié)合。多年的教學(xué)工作實踐表明，漢語言文學(xué)教學(xué)的革新是必要的，這個專業(yè)在革新的過程中既有優(yōu)勢，也存在劣勢。身為漢語言文學(xué)教育工作者，必須積極正確地認(rèn)識教育現(xiàn)狀，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。
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[6]孫小彬,高文丹,呂勇兵.從高師院校教學(xué)現(xiàn)狀看教學(xué)新理念的價值:以呂梁學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)為例[j].呂梁學(xué)院學(xué)報,2011(6):72-75.
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漢語言專業(yè)心得篇十二
尊敬的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料，這是我的榮幸。
其次，請容許我簡單地介紹自己。我叫王杰，今年22歲。20xx年6月畢業(yè)于河北科技師范學(xué)院，漢語言文學(xué)專業(yè)。在校期間，我努力學(xué)習(xí)各門功課，踴躍參加各項活動和比賽，積極投入學(xué)生工作，這些都很好地提升了我的科學(xué)文化素質(zhì)，鍛煉了我各方面的能力。經(jīng)過4年的歷練，我已準(zhǔn)備迎接職場的挑戰(zhàn)。
在學(xué)習(xí)期間，學(xué)校開設(shè)的語言文學(xué)課程提高了我的語言表達(dá)能力，師范專業(yè)開設(shè)的邏輯學(xué)、教育心理學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力以及與學(xué)生交往的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文課程教學(xué)法等相關(guān)教師技能課程后，我對于教師這一行業(yè)有了一定的理論基礎(chǔ)，再加上我在大學(xué)期間的家教兼職和大三的學(xué)校實習(xí)工作中經(jīng)驗，我已對教師這一職業(yè)有了清晰的認(rèn)識，知道一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)。比如說：語文老師需要具備扎實的語言文學(xué)功底，并且應(yīng)該多涉及各種類別的書籍，豐富自身的內(nèi)涵。
在實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中學(xué)生思想比原先的活躍，知識面也比較廣，這就要求我們語文老師在日常要注意提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生答疑解惑。另外，老師是學(xué)生的益友。現(xiàn)在的學(xué)生面臨很多的壓力：升學(xué)壓力、考試壓力、競爭壓力等等，而現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女又占絕大多數(shù)，沒有經(jīng)歷過挫折和失敗，心理處于一個極端的不平靜、不安靜和不穩(wěn)定的階段。這就要求我們老師平時要加強和學(xué)生之間的溝通與交流，及時了解他們心理狀況和思想情況，為他們解決心理上和生活上的困難，成為尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生和支持學(xué)生的知心朋友。
以上就是我對于教師工作的一些認(rèn)識和心得，對于成為一名語文老師我充滿了信心和熱情。有了參與到工作中的熱情，有了相關(guān)的工作經(jīng)驗，有了各方面較好的能力，更為重要的是我有虛心求教、積極進(jìn)取的精神，所以我相信我能勝語文老師一職相關(guān)工作。希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機會，為學(xué)生發(fā)光發(fā)熱。
此致
敬禮！
求職人：xxx。
xx年xx月xx日。
漢語言專業(yè)心得篇十三
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：173cm。
誠信徽章：未申請體重：59kg。
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：在校學(xué)生。
應(yīng)聘職位：證券/金融/投資：，銀行：
工作年限：1職稱：
求職類型：實習(xí)可到職日期：一個月
月薪要求：1500--20xx希望工作地區(qū)：廣州,東莞,珠海。
三星起止年月：20xx-05～20xx-05。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：
工作描述：
離職原因：
志愿者經(jīng)歷。
畢業(yè)院校：廣東金融學(xué)院。
最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：20xx-06
專業(yè)一：漢語言文學(xué)—財經(jīng)傳媒專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
外語：英語一般粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
工作細(xì)心謹(jǐn)慎，有熱情，有毅力，有較強的獨立思考能力和團(tuán)隊精神，對證券股票比較有了解。
本人為人爽朗，積極樂觀，善獨立思考，對自己喜歡的能用心努力爭??；但性格稍偏內(nèi)斂，有時顯得稍缺信心。
漢語言專業(yè)心得篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名畢業(yè)于中文系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生?，F(xiàn)得知貴單位正在廣納賢才，故擬此自薦書。
經(jīng)過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，學(xué)歷不等于能力，努力才會有成績。
在大學(xué)期間，我以做一名新世紀(jì)的建設(shè)者為目標(biāo)，不斷充實和完善自己。學(xué)習(xí)上我刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)異，所學(xué)主要基礎(chǔ)課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，除了專業(yè)課學(xué)習(xí)外，我還注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時代人才要求，考取了計算機國家_級證書以及普通話等級證書。在英語學(xué)習(xí)方面，我在學(xué)習(xí)大學(xué)英語的基礎(chǔ)上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標(biāo)努力。同時我自學(xué)并掌握了計算機操作技能。
此外，我還積極進(jìn)行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是在教育實習(xí)中，我獲得了寶貴的教學(xué)管理經(jīng)驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學(xué)力，但我有達(dá)到最高學(xué)力的.好學(xué)勤奮與務(wù)實，渴望學(xué)成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)!不必在乎我取得什么，請關(guān)注我的未來!
最后十分感謝您對我這份自薦書的審視。隨信附上個人簡歷，期待您的回音!誠祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)!
此致
敬禮!
自薦人：
xxxx年xx月xx日。
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