科技是指將自然科學的成果應用到生產實踐中，以促進社會進步和經濟發(fā)展。如何提高自己的藝術表達能力，讓自己的作品更有創(chuàng)意和魅力呢？總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
網(wǎng)上教學心得篇一
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教學逐漸成為一種新的教學模式。特別是在2020年爆發(fā)的新冠疫情期間，小學網(wǎng)上教學成為了必不可少的教育方式。作為一名小學語文老師，我也有幸經歷了這樣一段網(wǎng)上教學的時光。通過這段經歷，我深刻體會到了小學網(wǎng)上教學的優(yōu)點和不足，也汲取到了一些寶貴的經驗和教訓。下面我就來談談自己的心得體會。
首先，小學網(wǎng)上教學的優(yōu)點不容忽視。網(wǎng)上教學打破了時空的限制，使得學生可以在家中就能接受到優(yōu)質的教育資源。無論是家庭條件好還是不好，都可以得到平等的教育機會。同時，網(wǎng)上教學也提供了豐富多樣的教學資源，如教學視頻、教材資料等。這些都為小學生的學習提供了更多的可能性和便利性。另外，與傳統(tǒng)的面對面教學相比，小學網(wǎng)上教學也更加靈活，可以根據(jù)學生的實際情況進行個性化教學，更好地滿足學生的學習需求。
然而，小學網(wǎng)上教學也存在著一些不足之處。首先，由于小學生年齡較小，自主學習的能力和技巧相對較差，需要家長的輔導和指導。但是在網(wǎng)上教學中，學生與老師之間的距離拉大了，家長的角色也相應地增加了。家長們需要根據(jù)學生的學習情況，給予適當?shù)闹笇Ш捅O(jiān)督，但是不少家長由于工作繁忙或教育理念的不同，無法很好地履行這一職責，導致學生的學習效果不佳。其次，網(wǎng)上教學還有可能給學生帶來過多的娛樂化因素，如電子游戲、社交媒體等，影響學生的專注度和學習效果。這也是需要家長和老師共同關注和解決的問題。
在網(wǎng)上教學的實踐中，我也積累了一些寶貴的經驗和教訓。首先，與學生和家長保持良好的溝通非常重要。我通過微信群組織了學生和家長的互動交流，及時解答他們的疑問和困惑，幫助他們理清學習思路。同時，我也通過視頻會議與學生進行互動，進行在線講解和互動問答，使得教學變得更加生動有趣。其次，我也意識到評價和激勵的重要性。在網(wǎng)上教學中，由于沒有面對面的直接反饋，學生的學習動力和積極性有可能下降。因此，我鼓勵學生多參與討論和互動，及時給予學生鼓勵和肯定，提高他們的學習主動性和參與度。最后，我也意識到了課程設計的靈活性。針對小學生的特點，我注重教學內容的趣味性和啟發(fā)性，盡量設計一些寓教于樂的活動和任務，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
綜上所述，小學網(wǎng)上教學是一種新型的教學模式，具有很多的優(yōu)點和便利性。但是也存在一些不足之處，需要我們去積極應對和解決。在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的經驗和教訓，如與學生和家長保持良好的溝通、重視評價和激勵、注重課程設計的靈活性等。相信隨著科技的不斷發(fā)展和教育改革的不斷推進，小學網(wǎng)上教學將會越來越完善和普及，為小學生的學習提供更多的機會和可能性。
網(wǎng)上教學心得篇二
有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個人的責任和義務。這個時候，居家成了對社會對國家最大的貢獻。全國各地的醫(yī)務工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關鍵時刻，學校、家庭凝心聚力，共同守護孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學期開學延時，在特殊時期，為了不影響學生的正常學習，“停課不停學”的網(wǎng)絡授課已經成為師生們的生活主流。作為一線教師，經過一個月的學習也有一些感悟。
一、教師方面。
對于網(wǎng)上教學可以說是可以接受，相比日常的教學，好像這類教學方式少了點什么。而經歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內的那份“威嚴”，沒有了真實的面對面教學，只剩下簡單的知識交流，但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合。
教學工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應，一方面是教學資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內容，也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺，新技術的應用也是挑戰(zhàn)。
但是經過一些時間都還是可以習慣的，對于老師來說，最關鍵的還是在于如何把握學生的學習效果。沒有在自己眼皮子底下的學習，好像完全脫離了掌控，不知道練習題反饋出來的結果到底可信不可信，對學生的學習心理更是難以把握。因此，對于自己的教學效果仍是有很大的疑問。
二、學生方面。
首當其沖的肯定是網(wǎng)上學習的危害性品長期看電子產品對眼睛不好，這個當然是不利因素之一，但是同時也是對學生自覺性和自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效地進行自主學習和訓練，如何控制看電子產品的時間等。除了這些當然也有有利的一面，網(wǎng)上教學的內容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認的是，網(wǎng)上教學是這種這樣特殊時期的有力幫手，不僅是教學方式和學習方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面。
線上學習不同于平時課堂，孩子新鮮感過后，學習的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心，認真觀察孩子的學習狀態(tài)，及時的給予疏導和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導孩子。兼顧學習和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學習習慣。
風會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學心得篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上教育成為學生們備受歡迎的學習方式。在當前的特殊時期，小學網(wǎng)上教學更是成為一種必要的教育手段。我曾親身體驗了小學網(wǎng)上教學，無論是在技術的適應上還是在學習效果上，都帶給了我許多新的啟發(fā)和收獲。在這里，我愿意分享一下自己的體會。
首先，小學網(wǎng)上教學讓我們更好地適應并運用技術。在網(wǎng)上教學中，我們使用的是電腦、平板等電子設備，通過網(wǎng)絡和老師進行互動。這就要求我們先要掌握基本的電腦操作技能，比如登錄學校的網(wǎng)站、打開學習平臺等。同時，我們還要學會使用各種學習軟件，比如在線課堂、云筆記等。通過這些操作，我們的動手能力和創(chuàng)新能力得到了增強。同時，網(wǎng)上教學還讓我們更好地應用網(wǎng)絡資源，充分利用各種在線學習平臺和教育資源庫，擴展我們的知識面。在網(wǎng)絡這個無限大的宇宙中，我們可以通過搜索引擎了解到更多新知識，這讓我們更熟練地使用信息技術。
其次，小學網(wǎng)上教學讓我們更高效地學習。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師在班級內要照顧到每個學生的學習進度，而網(wǎng)上教學提供了更為個性化的學習方式。通過在線教學平臺，我們可以根據(jù)自己的學習進度來自主學習，不再受到班級集體的桎梏。同時，我們也可以及時回放老師上課的視頻，梳理自己的學習思路。與此同時，網(wǎng)上教學環(huán)節(jié)明顯縮短了學習的時間，因為沒有了上課時的不必要的等待和轉場。這個優(yōu)勢讓我們有更多的時間去專注學習和思考，培養(yǎng)良好的學習習慣。
再者，小學網(wǎng)上教學也加強了家校協(xié)作。在網(wǎng)上教學中，家長起到了更為重要的角色。家長可以通過線上平臺更方便地了解孩子的學習情況，與老師進行溝通和交流。家長可以及時了解到孩子的學習進度、掌握孩子的學習動態(tài)，并能及時提供幫助和支持。家長的參與讓孩子更加積極主動地學習，培養(yǎng)了孩子的獨立學習和解決問題的能力。
最后，小學網(wǎng)上教學使我們更加關注學生的綜合素質。在傳統(tǒng)的課堂教學中，注意力更多地放在了知識的傳授上，而網(wǎng)上教學更注重學生的綜合素質的培養(yǎng)。比如，在網(wǎng)上教學平臺上，我們可以參加各種在線測評和競賽，提高自己的綜合素質。同時，網(wǎng)上教學也培養(yǎng)了我們的自主管理和探究能力，比如學習筆記的整理和學習計劃的制定。這些都是我們成為全面發(fā)展的人所必備的素質和能力。
總之，小學網(wǎng)上教學給我們帶來了很多新的學習體驗和收獲。通過與技術的結合，我們適應了新的學習方式，提高了學習效果。與此同時，我們也體會到了更高效的學習和合作的重要性。在今后的學習和生活中，我相信網(wǎng)上教學將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助我們打造更加美好的未來。
網(wǎng)上教學心得篇四
在這次活動中，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式展開討論。大家暢所欲言，從教師線上教學，學生線上學習情況;學生自主學習情況等三個方面做了深入總結;并從教師備課、線上教學、作業(yè)批改、課后答疑、學生自習五個方面進行了深刻反思。
對于線上授課這種新的教學方式，大家認為具有靈活性和人性化的特點，能夠擴大教學資源的使用，節(jié)省時間，特別是教師能夠利用回放功能，對教學進行總結反思，學生利用回放功能，可以更好地鞏固知識等，提高教學效率和學習效果。
老師們都能“認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點難點”。為了上好每一節(jié)課，老師們“上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來”。
老師們課后對學生作業(yè)認真批改反饋?！鞍奄|量高的學生作業(yè)照片發(fā)到班級群里，進行表揚樹立榜樣。并隨機抽查學生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進行講解，個例問題，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行個別指導”。課后老師們積極與家長溝通，征求家長的意見。家長也踴躍參與網(wǎng)上教學，并根據(jù)孩子的學習情況做積極反饋，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定。教師根據(jù)家長的反饋，對教學做及時調整，保證線上教學的有序有效的進行，達成了教學要求。
大家積極交流線上教學管理經驗，對于存在的問題，提出了具體的措施。比如對自律性差的學生要加強與家長的溝通配合，家校協(xié)力，共助教學。針對孩子用眼健康的問題，要在下課前告知學生遠眺窗外，休息眼睛。
同時，老師們提出了今后需要解決的教學問題：如何在有限的教學時間內進行有效的教學互動，以進一步促進學生的學習落實。
武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學生到校無望。然“停課不停學”，縣教育局、學校要求線上教學，線上教學已過幾日，感慨頗多。
“停課不停學”縣教育在這樣的精神指導下首先做出了指示，在全縣范圍內首先給九年級畢業(yè)班的學生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個優(yōu)秀的老師承擔歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學校講課，面對朝夕相處的學生，心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學生講課，進行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)。
接到任務，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導技術，培訓直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導中說“這次講課不同于以往的上課，就當做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡、傳授知識給3000多學生。
我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準備備課的我一直備課達一周。幾易其課件，細節(jié)刪增，精選試題，準備講義，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個細節(jié)的掌握，不拉下每一個細節(jié)，這樣的工作在壓力的驅使下緩慢前行。
縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進行了總結，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞夘I導的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。
我的課在下午的2點30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個時間是2點20分。我詢問領導可以開始講課嗎?領導指示2點30分準時開始?？墒侵辈テ脚_已經連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學生，他們質疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學，結合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀的“黑死病”到19“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復興中薄伽丘的《十日談》和19到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了，“同學們，講課正式開始”。
一個小時的時間很快過去了，面對著準備太過于充分的內容，視乎時間不夠用了，最后也確實不夠用，最后一個設計的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”
人生的第一次“講座”結束了，心里很是不安，第一時間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚，外校的學生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災無情、大世有愛，為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊，為每一個在聽講的學生加油，更為此時武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!
網(wǎng)上教學心得篇五
在當今信息化的時代，網(wǎng)上教學已逐漸成為教育的一個重要組成部分。尤其在政治教育方面，通過網(wǎng)上教學可以提供更多的學習資源，拓寬學生的學習渠道。在我參與網(wǎng)上政治教學的過程中，我不僅收獲了新的知識，還領悟了學習的重要性，同時也認識到了網(wǎng)絡教學的局限性。
首先，通過參與網(wǎng)上政治教學，我學到了很多新的知識。政治作為一門綜合性學科，涉及范圍廣泛。而在傳統(tǒng)教學方式下，很難將政治的各個知識點全部涵蓋。而通過網(wǎng)上教學，教師可以利用各種多媒體資源，將這些知識呈現(xiàn)出來，使學生能夠更加直觀地理解和掌握。同時，網(wǎng)絡教學還可以提供更多的學習資料，讓學生進行自主學習，拓寬自己的知識面。
其次，參與網(wǎng)上政治教學讓我深刻認識到學習的重要性。在傳統(tǒng)教學下，教師將知識灌輸給學生，學生只需要被動接受。而通過網(wǎng)上教學，學生需要主動地去查找和學習相關的知識，培養(yǎng)自主學習能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有把握住了學習的重要性，才能更好地掌握相關的知識。只有在學習過程中不斷積累，我們才能實現(xiàn)知識的創(chuàng)新和提高。
然而，網(wǎng)上政治教學也存在一定的局限性。首先，網(wǎng)絡教學無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)面授教學。課堂上的互動和實際的教學環(huán)境對學生的學習成效有著重要的影響。而網(wǎng)絡教學很難提供這樣的互動和實踐環(huán)境，容易導致學習效果不佳。其次，網(wǎng)絡教學往往缺乏監(jiān)督和管理。學生在沒有老師的直接指導下容易懈怠學習，甚至產生偷懶現(xiàn)象。這需要學生有強烈的自律能力和自覺性，才能保證學習的質量。
總的來說，網(wǎng)上教學在政治教育方面有著重要的作用。通過網(wǎng)上教學，學生可以更直觀地理解和掌握相關知識，拓寬學習渠道，提高自主學習能力。同時，在參與網(wǎng)上政治教學的過程中，我也認識到學習的重要性，只有通過持續(xù)的學習才能提高自己。然而，網(wǎng)絡教學也存在局限性，無法完全替代傳統(tǒng)面授教學。因此，我們需要在網(wǎng)上教學和傳統(tǒng)面授教學之間尋找平衡，以使兩者相得益彰。
網(wǎng)上教學心得篇六
作為即將參加高考的考生，我深刻意識到高三的課業(yè)壓力是非常巨大的，要想在這個關鍵的階段取得好成績并不是一件容易的事情。正因為如此，我開始考慮在高三階段，采取一些不同于傳統(tǒng)的學習方式，比如網(wǎng)絡教學。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)上學習中的經歷和體會。
首先，與傳統(tǒng)的課堂學習相比，網(wǎng)絡教學有很明顯的優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡教學，我們不僅能夠感受到老師的授課，還能夠自主地探索、研究和學習更多知識。同時，網(wǎng)絡課堂的靈活性也是傳統(tǒng)課堂所無法比擬的，我們可以在不同時間段、不同地點學習，這種靈活的學習方式可以讓我們在豐富的課外活動和減輕學業(yè)壓力之間取得平衡。
其次，通過網(wǎng)絡教學，我們可以更好地掌握學習進度。相信很多人都有這樣的體驗，傳統(tǒng)課堂中，老師的講課進度通常較快，如果我們沒有聽到講解清晰或理解深入，我們需要再次向老師請教。而在網(wǎng)絡課堂中，我們可以反復地觀看視頻，每一次的理解都會讓我們更加掌握知識和技能，以達到更好的學習效果。
此外，網(wǎng)絡教學也促進了我們更加積極地參與學習。在傳統(tǒng)教學中，因為貴交流平臺單一，所以往往沒有太多的機會讓我們自由地表達自己的想法或者提出問題，這也往往會影響到我們在學習中的積極性。但是，在網(wǎng)絡教學中，我們可以在微博、貼吧等平臺上和老師、同學進行互動交流，討論問題解決難點，并且也可以向老師直接發(fā)起互動，讓學習更加輕松自如。
最后，網(wǎng)絡教學也對我們培養(yǎng)學習自覺性和主動性起到了積極的作用。在網(wǎng)絡教學中，由于學習的進度和質量需要自己去掌握，很多時候我們更需要自覺地安排自己的學習時間，制定學習計劃。這種學習自覺性和主動性也將成為我們未來的重要優(yōu)勢，因為我們將更好地掌握自學和自我發(fā)展的能力。
綜上所述，網(wǎng)絡教學對于高三學生的學習有著很大的幫助。通過網(wǎng)絡教學，我們能夠積極地掌握學習進度，更好地參與學習，并且還能培養(yǎng)學習自覺性和主動性。當然，在這樣的學習方式中，我們也需要更多的自我調控和自我激勵，多去發(fā)現(xiàn)一些有效的學習方法，在高三的這一年中迎擊考場，樹立一個穩(wěn)定而強大的基礎。
網(wǎng)上教學心得篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來越多的教育工作者開始將教學搬上了網(wǎng)上。網(wǎng)絡上的教學不僅能夠讓學生免去奔波的勞累和課堂上的繁瑣等待，同時也能夠讓老師和學生在網(wǎng)絡平臺上進行交互，獲得更加高效和靈活的教學方式。而作為一名有著多年教學經驗的教師，我也有著自己的網(wǎng)上教學心得體會，下面就來分享一下我的故事。
與傳統(tǒng)的教學方式相比，網(wǎng)上教學有許多優(yōu)勢。首先，網(wǎng)上教學相對于傳統(tǒng)教學來說，時間和地點都更加的自由靈活。學生可以在任何時候任何地方登錄學習平臺，而不受到課堂時間和地點的限制。其次，網(wǎng)上教學可以讓學生和老師更加的高效溝通。在傳統(tǒng)課堂上，學生和老師的互動是受到時間和課堂氛圍的限制的，而網(wǎng)上教學則可以讓學生和老師更加的互動，這對于學習效果的提升非常有幫助。
盡管網(wǎng)上教學有著眾多的優(yōu)勢，但是它同樣也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)上課程往往無法像傳統(tǒng)課堂上那樣實現(xiàn)即時的互動，授課效果有時難以保證。其次，相比于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)絡教育具有很強的誘導性和選擇性，很多學生可能會選擇略過某些課程或某些內容。因此，教師們需要克服這些挑戰(zhàn)，盡可能地讓自己的教育工作更加的高效和有效。
第四段：如何提高網(wǎng)上教學的質量。
對于網(wǎng)絡教育工作者來說，如何提高網(wǎng)上教學的質量是非常關鍵的問題。首先，我們要精心構建課堂，在保證教育質量的同時，增強課堂趣味性和生動性。其次，我們要配備足夠的在線互動工具，通過多種方式促進學生和老師之間的互動。同時，我們也要進行精神動員，讓學生們更加積極主動地參加在線學習，并適時答疑解惑。
第五段：總結。
網(wǎng)絡教育是未來教育的一種趨勢，而網(wǎng)上教學又是網(wǎng)絡教育的重要組成部分。只有在理解網(wǎng)絡教學的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，采取有效的措施提高教育質量，我們才能夠在網(wǎng)絡教育中取得更好的教育效果。
網(wǎng)上教學心得篇八
20xx年有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個人的責任和義務。這個時候，居家成了對社會對國家最大的貢獻。全國各地的醫(yī)務工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關鍵時刻，學校、家庭凝心聚力，共同守護孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學期開學延時，在特殊時期，為了不影響學生的正常學習，“停課不停學”的網(wǎng)絡授課已經成為師生們的生活主流。作為一線教師，經過一個月的學習也有一些感悟。
一、教師方面
對于網(wǎng)上教學可以說是可以接受，相比日常的.教學，好像這類教學方式少了點什么。而經歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內的那份“威嚴”，沒有了真實的面對面教學，只剩下簡單的知識交流，但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合。
教學工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應，一方面是教學資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內容，也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺，新技術的應用也是挑戰(zhàn)。
但是經過一些時間都還是可以習慣的，對于老師來說，最關鍵的還是在于如何把握學生的學習效果。沒有在自己眼皮子底下的學習，好像完全脫離了掌控，不知道練習題反饋出來的結果到底可信不可信，對學生的學習心理更是難以把握。因此，對于自己的教學效果仍是有很大的疑問。
二、學生方面
首當其沖的肯定是網(wǎng)上學習的危害性品長期看電子產品對眼睛不好，這個當然是不利因素之一，但是同時也是對學生自覺性和自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效地進行自主學習和訓練，如何控制看電子產品的時間等。除了這些當然也有有利的一面，網(wǎng)上教學的內容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認的是，網(wǎng)上教學是這種這樣特殊時期的有力幫手，不僅是教學方式和學習方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面
線上學習不同于平時課堂，孩子新鮮感過后，學習的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心，認真觀察孩子的學習狀態(tài)，及時的給予疏導和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導孩子。兼顧學習和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學習習慣。
風會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學心得篇九
這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響，對我們的影響也是所不能忽視的,學校職能延期開學，孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學。
經過這一周多的網(wǎng)上教學，我們逐步熟悉了各項環(huán)節(jié)。我們用微信，優(yōu)教信使，云視訊等各種軟件對學生進行多樣化的網(wǎng)上教學。使家長和學生逐步適應網(wǎng)上教學的方法步驟，大部分學生能夠完成最基本的學習任務。網(wǎng)上教學對于我來說，確實是初次接觸，面臨諸多問題。學生家長知識能力良莠不齊，部分家長無法及時指導學生進行網(wǎng)上學習和課后的練習，有些孩子作業(yè)不能按時上交，導致學習情況不能及時反饋。另外，網(wǎng)絡擁堵問題，也是制約學生學習的因素。
在網(wǎng)上教學中，每天我會跟著學生一起看網(wǎng)課，在觀看網(wǎng)課時發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學課與課本上的.內容不太一致，所以在學生每天網(wǎng)課學習結束后，我會對學生進行書本知識的教學，一天一個例題的講解。從第二單元的除法開始，與名校同步課堂的接軌，都是在講除法，學生也好理解。對于學生有疑問的知識，我會錄視頻發(fā)微信群里讓學生觀看。關于作業(yè)，我采取的是線上與線下結合。指導學生學習的方式多樣化，將“自教”和“他教”相結合；“自學”和“講授”相結合；“練習”與“反饋”相結合。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進行點評。每天統(tǒng)計學生的完成情況。每天會和同級的教師一起教研，一起討論在教學中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題。在新的學習模式下，我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進，實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負。
疫情就是命令,防控就是責任,而對突發(fā)疫情,我們更應清楚認識肩負的責任與使命,做到防疫有責、盡責,不忘初心,牢記使命,為堅決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應有的貢獻。
在網(wǎng)上教學工作中針對自己的學生要每位學生都考慮到,及時與家長進行溝通，了解學生在家中的學習情況，真正做到停課不停學。
網(wǎng)上教學心得篇十
近年來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡教育越來越受到人們的關注和重視。尤其在當前新冠肺炎疫情下，網(wǎng)上教學成為了不少學校的重要教學方式。作為一名在校學生，我也有著自己的網(wǎng)上教學心得體會。
網(wǎng)上教學最大的優(yōu)點在于彈性教學。不像傳統(tǒng)的面授教學有時間限制，而是一種時空跨越的教育，學生可以在自己的時間和地點自主學習。另外，網(wǎng)絡教育學習資源豐富，學生可以通過網(wǎng)絡平臺獲得海量的學習資源。并且，網(wǎng)絡教育學習成本低，學習過程中不用承擔過多的學費和其他費用。
但是，與傳統(tǒng)的實體教室相比，網(wǎng)上教學仍然存在著不少的問題。其中最大的問題就是交互性不足。在線學習中，師生之間的互動比較困難，時間分散，教師的提問和學生的回答相對不活躍。此外，由于不同學生對設備和網(wǎng)絡的掌握程度有所不同，網(wǎng)絡教育也帶來了技術門檻的問題。一些學生可能在電腦使用的技術上比較薄弱，因此會對網(wǎng)絡教育的學習帶來一定的妨礙。
第四段：如何優(yōu)化網(wǎng)上教學。
針對網(wǎng)上教學存在的問題，我們可以從多方側面進行優(yōu)化。首先，應該和學生加強互動交流，不僅僅將學生看做個體，而是設法建立互助學習的幫助和支持平臺。其次，需要加強對學生的電腦和網(wǎng)絡素質的培養(yǎng)。采用多種體驗、多種資源的方式，讓學生更好地了解和熟悉電腦和網(wǎng)絡設備的使用方法。最后，應該加強網(wǎng)絡教育平臺建設，提升網(wǎng)絡教育的品質，結合學習具體情況，制定有效的學習計劃，豐富教學內容和形式。
第五段：總結。
綜上所述，要想讓網(wǎng)上教學真正成為未來教育的重要模式，我們需要適應潮流，積極面對挑戰(zhàn)，不斷地完善和優(yōu)化網(wǎng)上教育體系，更深入地思考建設和優(yōu)化網(wǎng)絡教育的方法和意義。在網(wǎng)絡教育中，探討和利用先進的教育技術，改進教學方式和方法，提高教學質量，才能真正實現(xiàn)教育“一師一生”的目標，讓每個學生都能獲得優(yōu)質的教育資源，實現(xiàn)教育公平。
網(wǎng)上教學心得篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)上教學現(xiàn)在已經成為了一種主要的教學模式。在這種模式下，學生不需要去課堂上聽老師講課，而是可以通過互聯(lián)網(wǎng)來學習。這種教學模式具有很多優(yōu)點，例如可以方便學生隨時隨地進行學習，也可以給老師和學生提供更大的教學自由度。在這篇文章中，我將會分享一些我在網(wǎng)上教學中的心得體會。
第二段：網(wǎng)絡課程的優(yōu)點。
首先，我認為網(wǎng)上教學最大的優(yōu)點是隨時隨地都可以進行學習。只要有一臺電腦或手機，你就可以隨時隨地打開課程進行學習。這種靈活性使得學習時間和空間不再受到限制，能夠更加方便地融入我們的日常生活。同時，網(wǎng)絡課程還可以提供更大的學習資源和參考資料，幫助學生學習更加全面。
第三段：網(wǎng)絡課程的挑戰(zhàn)。
然而，網(wǎng)上教學也有一些挑戰(zhàn)。首先，作為在線學習者，學生需要具備自我管理和自我控制的能力，因為缺乏正式的課堂管理會使得學生更容易分散注意力和缺乏動力。其次，在網(wǎng)絡課程中，與老師和同學之間的互動有時候會受到限制，這可能會影響到學生們的學習效果。
第四段：如何有效地進行網(wǎng)上教學。
為了克服網(wǎng)上教學的挑戰(zhàn)，我認為學生和老師需要共同努力，實現(xiàn)更加有效的學習。學生應該養(yǎng)成良好的學習習慣，花更多的時間和精力來進行學習。在學習中，不僅要認真閱讀和理解教材，還應該進行思考和討論，及時解決問題。老師應該鼓勵學生積極參與線上討論、提供更多的示例和練習，以及及時回答學生的問題，保證學習效果。
第五段：總結。
總之，網(wǎng)絡課程是一種創(chuàng)新的學習方式，它具有很多優(yōu)點和挑戰(zhàn)。就我個人而言，我認為這種教學模式能夠為我們帶來很多好處，但它不是完美的。如果我們能夠共同努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，我相信我們可以充分利用網(wǎng)絡課程的優(yōu)點，取得更好的學習效果。
網(wǎng)上教學心得篇十二
由于受到新冠病毒疫情的影響，為我們的生活和工作都帶來了諸多不便，同時也正是由于疫情，給我們提供了新的學習和提升的機會。20xx注定是不平凡的，是充滿機遇與挑戰(zhàn)的，新時代的教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術；這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應這一新角色，學校組織教育同仁們進行了線上教學技能培訓，通過培訓，深感受益匪淺。下面談一下這次學習的收獲和體會。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念：信息時代，教育勢必適應時代潮流。網(wǎng)上教學下的教學資源，教學方式是共享的，生動的和高效的。
2、領悟有效教學。網(wǎng)絡教學的優(yōu)質資源為老師的備課提供了許多參考，同時線上的.教研，交流，線下作業(yè)的布置，批改，以及系統(tǒng)對學生作業(yè)的分析；這些都為提高教學效率，減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實際，注重反思。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學善用。每一次網(wǎng)絡教學都是一次教育實踐，在課下要善于總結，做好反思，理論聯(lián)系實際，不斷提高，不斷完善。
4、提高自身素質，學會終身學習。
通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師合作探討，提高教研水平。
通過這次培訓，使我更進一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學無止境，唯有學習，方能成長！
網(wǎng)上教學心得篇十三
網(wǎng)上教學心得疫情期間，教師獲得很多新的“稱呼”，新型上課方式也讓教師增添了一種新身份——主播?！熬W(wǎng)紅主播”吸引粉絲靠的是才藝、技能，我們教師要想成功吸引學生的注意力，也要想好對策。
1、設備是基礎。好的環(huán)境需要設備的支持，教師在講話時可以根據(jù)自己的情況采用話筒、耳機，或使用筆記本的麥克風。上課時我們可能會需要很多程序，ppt、視頻播放、聊天程序等，我們需要哪些，提前打開，特別是視頻播放，要選好播放器，盡量使用電腦自帶的播放器，會避免發(fā)送廣告。我們在釘釘直播，盡量先不開微信，這樣可能會產生干擾，影響網(wǎng)速。
2、上課環(huán)境。教師要在安靜的環(huán)境中直播，學生也要有獨立的學習環(huán)境。上課之前要進行強調。教師電腦桌面、壁紙等情況也要盡量簡潔、避免出現(xiàn)私人的信息分散學生注意力。
3、課堂紀律。每節(jié)上課之前，要用ppt的形式進行課堂要求的說明，其中包含上課聽講、回答問題的方式等，特別針對低年級的學生，要進行多次強調?；卮饐栴}使用連麥+語音互動結合的形式，電腦和手機齊上陣，根據(jù)不同的問題，采用不同的提問方式，會節(jié)省時間，也能夠考察到更多的.學生。
1、查找資源，熟悉資源。從各大平臺上先找好適合的視頻資料，從頭到尾看一遍。如果是兩個課時的課還要把兩個課時都看一遍，這樣才能看出視頻講解是否能夠起到作用。在觀看過程中，做筆記，寫聽課記錄，要知道在哪里進行提問，或是根據(jù)自己學生的情況，對其中的一些知識點進行再講解或是補充，做好備注，以達到最佳的學習效果。如果沒有合適的整段視頻，可以進行適當?shù)脑偌糨?，以配合自己利用ppt的講解，會更加容易把控課堂。
2、固定上課模式。每節(jié)課的流程是一定的，學生能夠掌握老師的上課模式。提前三分鐘侯課，提醒學生做好課前準備，出示課堂要求，反饋前一天作業(yè)的情況，展示播放學生讀書或是表演的優(yōu)秀作品。這段時間吸引學生盡快進入到學習的狀態(tài)，提高學習效率。
3、多元評價。學生在回答問題之后，及時反饋評價，提高學生的注意力，鼓勵學生，也激發(fā)其他學生的積極性。
4、課外知識的延伸。根據(jù)書本知識，進行適當?shù)难由焱卣?。在《姓氏歌》中補充《百家姓》的相關知識，以動畫的形式加深了學生對中國姓氏的了解。在學習《贈汪倫》理解詩意時，利用故事引入，更好的幫助學生理解詩句含義，體會友情?！鹅o夜思》中播放了李白的小故事，讓學生什么走進李白。
對于一年級的學生而言，作業(yè)不僅是抄寫生字，我還設置了更多有創(chuàng)意的作業(yè)。詩配畫、表演文段、講繪本故事、疫情期間各顯神通等，這些不局限于書本上的作業(yè)，能開拓學生視野，豐富學生生活，給局限的、單調的學習增添了無限樂趣。
除了課堂上的表揚，回答問題的鼓勵，課前的優(yōu)秀展示，還制作了獎狀，一周一評，從上課聽講情況、學習參與度、回答問題、課堂紀律、作業(yè)情況等方面對學生進行綜合評價，頒發(fā)獎狀。還會根據(jù)自己布置的特殊的活動或是學校舉行的活動進行優(yōu)秀作品獎勵。同樣也制作了抽獎環(huán)節(jié)，選出各方面都很優(yōu)秀的學生進行大抽獎，利用希沃白板制作電子刮刮樂，設置獎品，及時兌現(xiàn)，增加趣味性。
網(wǎng)上教學心得篇十四
2020年有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個人的責任和義務。這個時候，居家成了對社會對國家最大的貢獻。全國各地的醫(yī)務工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關鍵時刻，學校、家庭凝心聚力，共同守護孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學期開學延時，在特殊時期，為了不影響學生的正常學習，“停課不停學”的網(wǎng)絡授課已經成為師生們的生活主流。作為一線教師，經過一個月的學習也有一些感悟。
一、教師方面。
對于網(wǎng)上教學可以說是可以接受，相比日常的教學，好像這類教學方式少了點什么。而經歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內的那份“威嚴”，沒有了真實的面對面教學，只剩下簡單的.知識交流，但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合。
教學工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應，一方面是教學資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內容，也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺，新技術的應用也是挑戰(zhàn)。
但是經過一些時間都還是可以習慣的，對于老師來說，最關鍵的還是在于如何把握學生的學習效果。沒有在自己眼皮子底下的學習，好像完全脫離了掌控，不知道練習題反饋出來的結果到底可信不可信，對學生的學習心理更是難以把握。因此，對于自己的教學效果仍是有很大的疑問。
二、學生方面。
首當其沖的肯定是網(wǎng)上學習的危害性品長期看電子產品對眼睛不好，這個當然是不利因素之一，但是同時也是對學生自覺性和自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效地進行自主學習和訓練，如何控制看電子產品的時間等。除了這些當然也有有利的一面，網(wǎng)上教學的內容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認的是，網(wǎng)上教學是這種這樣特殊時期的有力幫手，不僅是教學方式和學習方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面。
線上學習不同于平時課堂，孩子新鮮感過后，學習的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心，認真觀察孩子的學習狀態(tài)，及時的給予疏導和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導孩子。兼顧學習和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學習習慣。
風會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學心得篇十五
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開展了“延遲開學不停教、不停學”的線上教學活動，學生在家打開電視、手機就可以學習、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè)，老師就能和學生交流、批改，真是感嘆科技發(fā)展的力量。
現(xiàn)將自已的經驗心得分享如下：
一、備課時，我們需要準備各種不同的教學資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來為授課氛圍加分。需要我們有非常強的應變能力，并能充分備好課程內容。通過高頻的互動，來吸引學生的注意力。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容，讓學生第一時間感受到你的親切。當然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個補光燈。
二、一定要熟悉自己的授課平臺，包括工具的選用，比方說：激光筆、計時器、書寫的筆。我們最好能有手寫的設備。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件，可以將背景布置一下。
三、資料的.準備需要充足，內容最好是線下授課的1.2倍，因為平時授課時需要提問互動的時間比較長。各個資料歸檔放好，避免措手不及。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流，改進線上教學環(huán)節(jié)。
四、上課時，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵學生自己操練，可以采取“演示——操練——展示”的模式設計教學環(huán)節(jié)。或者多用任務型教學方法，通過學生通過完成任務、教師點評的教學環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學生的注意力?？刂坪酶鱾€環(huán)節(jié)的時間，最好不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習題答案！
五、課后反饋和配套練習。線上授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學生可以反復多次的觀看課上的內容。作業(yè)中不懂的內容可以回顧課程后再進行書寫。對于作業(yè)，最好采取平臺批改，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計。對于問題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導的難度。
六、學生的轉變。每個學生都有“趨易避難”的傾向，所以他們在上課時的參與度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣，老老實實的坐在教室中。所以，家長應該支持孩子的在線直播，盡可能給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。有條件的，陪著孩子，共同參與。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學業(yè)進度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首！
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