心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
幼兒園藝術(shù)課心得體會(huì)篇一
幼兒園是孩子人生中非常重要的一個(gè)階段，藝術(shù)是幼兒園教育中不可或缺的一部分。作為一名幼兒園教育工作者，我深知藝術(shù)在孩子的成長(zhǎng)中所起到的重要作用。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，我從不同的方面總結(jié)出了一些幼兒園藝術(shù)授課的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于幼兒園藝術(shù)課程設(shè)計(jì)
首先，藝術(shù)課程設(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能與孩子們平時(shí)所接觸到的事物及其習(xí)慣相結(jié)合，以提高孩子們的興趣與參與度。同時(shí)，在設(shè)計(jì)授課計(jì)劃時(shí)，需要考慮到孩子們的興趣愛(ài)好和具體的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、舞蹈等，以此開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)。
第三段：關(guān)于幼兒園藝術(shù)教學(xué)方法
藝術(shù)教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)孩子的自主性和創(chuàng)造性為宗旨，因此教材選擇和教學(xué)手段尤為關(guān)鍵。在藝術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該以觀察和引導(dǎo)為主，盡量避免對(duì)孩子們細(xì)節(jié)的干預(yù)，給孩子們自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)孩子們通過(guò)多次嘗試和實(shí)踐磨練自己的藝術(shù)技巧。
第四段：關(guān)于幼兒園藝術(shù)課堂的氛圍建設(shè)
藝術(shù)課堂的氛圍應(yīng)該輕松愉悅，為孩子們提供一個(gè)放松、安全的環(huán)境，以創(chuàng)造更好的藝術(shù)表現(xiàn)效果。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常通過(guò)與孩子互動(dòng)來(lái)建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)孩子們積極的態(tài)度，激發(fā)孩子們對(duì)藝術(shù)的熱情，這在創(chuàng)意發(fā)揮和文化素養(yǎng)的提升方面都有著重要的作用。
第五段：結(jié)論
在幼兒園藝術(shù)授課的過(guò)程中，教師應(yīng)該充分考慮孩子們的成長(zhǎng)和需要，并且建立有益的課堂氛圍，配合不同的教學(xué)方法和手段，營(yíng)造出一個(gè)開(kāi)放、自由、創(chuàng)造性的藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。相信在這樣的條件下，每一位孩子都能夠發(fā)掘自己的潛力，表達(dá)自己的想法，收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園藝術(shù)課心得體會(huì)篇二
自由活動(dòng)時(shí)，看到一群孩子在玩“搶椅子”游戲，我有點(diǎn)好奇，于是細(xì)細(xì)觀察?？吹酵嬗螒虻暮⒆邮掷锒加幸粡埿】ㄆ?，小椅子有序地?cái)[放成一圈，跟老師放的一樣整齊，不同的是中間還放著一張小椅子，晨晨坐在中間拍著手（原來(lái)是代替音樂(lè)），孩子們聽(tīng)著拍手聲沿著椅子一圈走起來(lái)，只見(jiàn)晨晨把小手放在膝蓋上叫停，孩子們立刻停下來(lái)?yè)屢巫?，沒(méi)坐到椅子的孩子被淘汰，然后孩子們搬掉一張椅子游戲繼續(xù)進(jìn)行著。等到晨晨再次叫停的時(shí)候，這時(shí)童童和濤濤同時(shí)坐到一張椅子上。
我想，這下孩子們碰到難題了，只見(jiàn)童童和濤濤在“石頭剪子布”，結(jié)果童童贏了，濤濤被淘汰，游戲繼續(xù)進(jìn)行著……看著孩子們一輪游戲結(jié)束，最后的勝利者高興地舉起手叫起來(lái)：“我贏啦！”孩子們玩游戲的`熱情感染了我，同時(shí)也覺(jué)得他們是如此地遵守游戲規(guī)則。我說(shuō)：“老師也來(lái)參加你們的游戲，好嗎？”孩子們拍手叫好。這時(shí)，旁邊的小朋友也都過(guò)來(lái)想?yún)⒓佑螒颍谑俏姨嶙h：“請(qǐng)小朋友們安靜地坐好，讓玩游戲的孩子們介紹游戲規(guī)則?！背砍棵φf(shuō)：“我來(lái)告訴你們游戲的規(guī)則?！贝蠹遗氖直硎就?。晨晨說(shuō)：“參加游戲的一共十個(gè)小朋友，每人發(fā)一張小卡片，其中一個(gè)人是指揮的，坐在中間拍手，九個(gè)小朋友搶椅子，指揮的人叫停，開(kāi)始搶椅子，沒(méi)有搶到椅子的，就是輸了，搬掉一張椅子再開(kāi)始游戲，如果有兩個(gè)小朋友一起坐到椅子，就要‘石頭剪子布’，贏的人繼續(xù)玩游戲?！蔽覇?wèn)大家：“你們同意這樣的游戲規(guī)則嗎？”大家齊聲說(shuō)：“同意！”于是，大家迫不及待地開(kāi)始游戲了。
聽(tīng)了孩子們制定的游戲規(guī)則，看著孩子們有序地游戲，不由地想到實(shí)幼教師經(jīng)驗(yàn)100條之84條所說(shuō)的：“對(duì)于大班的孩子，有些游戲的規(guī)則、活動(dòng)的常規(guī)，不妨讓他們自己來(lái)商量、確定，要知道他們也是很有主見(jiàn)的。而且，由他們自己確立的制度更容易被采納和遵守，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己被重視了?！?/p>
幼兒園藝術(shù)課心得體會(huì)篇三
第一段：介紹幼兒園藝術(shù)表演的背景和目的（150字）
幼兒園藝術(shù)表演是為了展示幼兒園孩子們多才多藝的一次演出活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們有機(jī)會(huì)展示他們的才華和個(gè)性，提高他們的自信心和表演能力。這個(gè)活動(dòng)不僅可以讓孩子們?cè)谖枧_(tái)上展示自己，還可以鍛煉他們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在參與這次藝術(shù)表演后，我有許多心得體會(huì)，下面將分享給大家。
第二段：演出前的準(zhǔn)備工作和心情（200字）
為了能在演出中有好的表現(xiàn)，我們事先都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。老師們教我們?nèi)绾纬?、跳舞，還教導(dǎo)我們?nèi)绾伪磉_(dá)情感和塑造角色。我們每天都進(jìn)行反復(fù)的排練和練習(xí)，直到掌握了每一項(xiàng)表演內(nèi)容。雖然演出即將開(kāi)始，我感到有點(diǎn)緊張，但同時(shí)也充滿(mǎn)了期待和自信。我們?cè)诨瘖y室為彩排化妝時(shí)，我看著鏡子中的自己，感到非常驕傲。我明白，這次演出不僅僅是一次展示自己的機(jī)會(huì)，還是一個(gè)能讓我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第三段：上臺(tái)演出的緊張和充實(shí)（300字）
當(dāng)燈光打亮舞臺(tái)，音樂(lè)響起時(shí)，我站在舞臺(tái)上，感到自己的腳有些發(fā)軟，但隨著音樂(lè)的節(jié)奏，我迅速進(jìn)入了狀態(tài)。我全神貫注地唱著歌，演繹著舞蹈，盡量讓自己的動(dòng)作準(zhǔn)確無(wú)誤。在舞臺(tái)上看到爸爸媽媽和老師們?yōu)槲夜膭?lì)和歡呼，我感到非常充實(shí)和滿(mǎn)足。每一秒鐘都是那么的寶貴，在短短幾分鐘的表演中，我盡可能將自己的才藝和熱情展現(xiàn)給觀眾們。
第四段：在演出中得到的啟發(fā)和成長(zhǎng)（300字）
參與幼兒園的藝術(shù)表演，我不僅學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞等表演技巧，還收獲了更多。通過(guò)反復(fù)的排練和練習(xí)，我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣，學(xué)會(huì)了按時(shí)完成任務(wù)和嚴(yán)格要求自己。在和同伴合作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和學(xué)會(huì)謙虛和包容。我還收獲了成果帶來(lái)的自豪感和自信心，這些都讓我在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
第五段：總結(jié)表演的意義和感受（250字）
參加幼兒園藝術(shù)表演，不僅僅是一次演出，更是一次鍛煉和成長(zhǎng)。通過(guò)這次表演，我不僅提高了自己的表演能力，還培養(yǎng)了自己的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。我感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也增加了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，用心對(duì)待每一個(gè)舞臺(tái)，用真誠(chéng)感染每一個(gè)觀眾，為舞臺(tái)增添更多的美麗和樂(lè)趣。幼兒園藝術(shù)表演，是一個(gè)讓我收獲與成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷。
幼兒園藝術(shù)課心得體會(huì)篇四
[摘 要]這是一節(jié)幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《洗照片》課堂教學(xué)實(shí)錄，通過(guò)對(duì)藝術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)錄并進(jìn)行評(píng)價(jià)，意在用教育觀念來(lái)解釋藝術(shù)教育活動(dòng)的現(xiàn)象，以饗讀者。
[關(guān)鍵詞]幼兒園 兒童 藝術(shù)教育 美術(shù)活動(dòng) 洗照片
教育觀念是教師素質(zhì)的靈魂，它直接影響著教師的教育行為和教育效果。幼兒園藝術(shù)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)和建立幼兒的藝術(shù)審美感受能力、情感體驗(yàn)和創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的意識(shí)與能力。在以人文主題為主線(xiàn)，知識(shí)技能為隱線(xiàn)的藝術(shù)教育活動(dòng)中，要培養(yǎng)兒童的尊重、關(guān)懷、合作、交流、反思、探索的品格，從而奠定塑造兒童完滿(mǎn)人格的基礎(chǔ)。因此，幼兒教師不僅要具備豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能、全面綜合的藝術(shù)底蘊(yùn)，更應(yīng)該具備人文精神和擁有正確的教育理念，才能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任。
幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)該結(jié)合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)和發(fā)展幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的多種能力和幼兒在參與藝術(shù)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。以下是一位幼兒師范學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)行的幼兒園美術(shù)活動(dòng)的課堂教學(xué)實(shí)錄與作者的評(píng)價(jià)。
教師說(shuō)課：今天，我上的是一節(jié)小班的美術(shù)活動(dòng)《洗照片》。我的教學(xué)目標(biāo)是：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。讓孩子嘗試用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽的嘗試，掌握初步的涂刷方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和繪畫(huà)成功的喜悅。希望各位老師課后給予指導(dǎo)和批評(píng)。
從現(xiàn)場(chǎng)擺放的教具（活動(dòng)場(chǎng)地展臺(tái)上擺有毛絨動(dòng)物玩具若干，已用白色油畫(huà)棒畫(huà)好玩具造型的白色卡紙，小方桌、各色顏料、水粉筆等物品）和教師規(guī)范、條理的說(shuō)課情況看，該教師實(shí)施幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的教育觀念和教育方法是正確的。教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)教具準(zhǔn)備充分，語(yǔ)言邏輯敘述清晰，運(yùn)用了“讓孩子、嘗試、鼓勵(lì)、體驗(yàn)”等詞匯，表現(xiàn)出了她樂(lè)業(yè)敬業(yè)的人生傾向和熱愛(ài)藝術(shù)、尊重幼兒的人生態(tài)度。具備了幼兒藝術(shù)教師的基本素質(zhì)。
老師：（教師帶領(lǐng)小朋友按順序進(jìn)入教室的行進(jìn)中）今天我們的教室里來(lái)了這么多的客人，小朋友們！和客人老師打個(gè)招呼吧！
小朋友們：老師好！阿姨好！叔叔好?。娂姶蛘泻舨]手示意）
教師的人生觀、世界觀和行為方式往往潛移默化地影響著被教育對(duì)象，“和客人老師打個(gè)招呼吧！”一句話(huà)，產(chǎn)生的教育效果是深遠(yuǎn)的，既培養(yǎng)教育了幼兒懂禮貌、真誠(chéng)自然和與人交往的溝通能力，又培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。俗話(huà)說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。幼兒教師的言傳身教，勢(shì)必會(huì)培養(yǎng)出更高素質(zhì)、更為優(yōu)秀的下一代，文明呼喚、社會(huì)需要這樣高素質(zhì)的老師。
活動(dòng)一：引導(dǎo)觀看玩具展覽
小朋友：（稍作停頓在想）想去！
老師：好！讓我們排成一個(gè)小火車(chē)去看玩具展覽吧。（老師把小朋友們引領(lǐng)到玩具展臺(tái)前）?。】催@么多的玩具寶寶，我們跟玩具寶寶問(wèn)個(gè)好吧！
小朋友：（爭(zhēng)先上前觀看并打招呼）玩具寶寶好！
教師賦有想象力、創(chuàng)造力和稚氣的語(yǔ)言，能夠引發(fā)幼兒的好奇心、新鮮感和探索的愿望?！白屛覀兣懦梢粋€(gè)小火車(chē)去看玩具展覽吧”，把一個(gè)普通的隊(duì)形說(shuō)成是“小火車(chē)”，“向玩具寶寶問(wèn)好！”等話(huà)語(yǔ)，再次體現(xiàn)了教師的職業(yè)教育素養(yǎng)，教師能站在幼兒的角度看問(wèn)題，蹲下來(lái)說(shuō)話(huà)，以接納、允許、欣賞、分享幼兒的觀點(diǎn)、看法和表現(xiàn)手法，更能激發(fā)幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)熱情。同時(shí)進(jìn)一步體現(xiàn)出了其理解幼兒、尊重幼兒的教育理念。
活動(dòng)二：語(yǔ)言表達(dá)能力
老師：小朋友們看一看，你們喜歡的是哪一個(gè)玩具寶寶？
小朋友：喜洋洋、天線(xiàn)寶寶、小狗、小熊等……（老師分別回應(yīng)小朋友的回答）
老師：好！讓我們用眼睛去仔細(xì)看一看，最喜歡哪一個(gè)。也聽(tīng)聽(tīng)其它小朋友喜歡哪一個(gè)。（引領(lǐng)小朋友們就坐后。小朋友逐個(gè)舉手發(fā)言說(shuō)出自已最喜歡的玩具，老師一一拿玩具回應(yīng)孩子們的發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喜歡玩具的理由以及玩具的顏色、形狀、特征等。有個(gè)別小朋友舉手，教師沒(méi)有顧及到也沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)。）
此時(shí)初步實(shí)現(xiàn)了本次藝術(shù)活動(dòng)的第1個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。讓孩子嘗試用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。活動(dòng)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、導(dǎo)引自然、過(guò)渡順利，說(shuō)明該教師組織藝術(shù)活動(dòng)的條理清晰，方法得當(dāng)。幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。
在兒童藝術(shù)活動(dòng)中的教師應(yīng)該尊重、關(guān)懷、接納、欣賞每個(gè)孩子，關(guān)注兒童在藝術(shù)活動(dòng)中的每一個(gè)表情和反應(yīng)，傾聽(tīng)他們的點(diǎn)滴想法和感受，察覺(jué)他們的困難、問(wèn)題和需要，適時(shí)給與必要的幫助，讓每個(gè)孩子的能力在活動(dòng)中得以發(fā)展?；顒?dòng)中有個(gè)別小朋友舉手發(fā)言劉教師沒(méi)有看到，有的小朋友說(shuō)話(huà)也沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)，今后應(yīng)該注意。
活動(dòng)三：給玩具拍照――鞏固認(rèn)識(shí)玩具的外形特征
老師：玩具展覽完以后，玩具寶寶就要回家了，也要被帶走了，我們?cè)鯓硬拍馨堰@些玩具寶寶留下來(lái)，隨時(shí)能看見(jiàn)它呢？（討論）現(xiàn)在就讓我們做一個(gè)小小攝影師，把最喜歡的玩具拍下來(lái)，然后把照片洗出來(lái)，這樣我們就可以隨時(shí)看見(jiàn)它們了。
老師：（老師領(lǐng)小朋友再次來(lái)到玩具展覽臺(tái)前，小朋友們紛紛做出照相的體態(tài)動(dòng)作）小小攝影師們！趕快給你喜歡的玩具照相吧！（小朋友們紛紛做照相體態(tài)，并模仿照相機(jī)按快門(mén)時(shí)發(fā)出的“咔嚓、咔嚓”的聲音）
活動(dòng)四：動(dòng)手能力培養(yǎng)――洗照片并感受油水分離畫(huà)的樂(lè)趣
老師：小攝影師們都照好了吧，我也照好了我喜歡的照片。你們想知道我照了什么嗎？
小朋友：不知道！
老師：讓我把照片洗出來(lái)給你們看吧。（老師把小朋友領(lǐng)回座位，拉過(guò)一面貼有白色相紙的黑板，并拿起顏料盤(pán)和刷筆，帶領(lǐng)小朋友學(xué)習(xí)感受油水分離畫(huà)顯現(xiàn)過(guò)程的樂(lè)趣。老師一邊做一邊講握筆的方法，沾顏料的方法，并從左向右至上而下一筆一筆將顏色均勻地涂在白色相紙上。每涂一部分會(huì)顯現(xiàn)出熊貓的部分肢體，整張相紙被涂滿(mǎn)水粉顏料后，出現(xiàn)了熊貓?jiān)谥窳掷锍灾褡拥漠?huà)面。） 小朋友：耳朵、頭、熊貓、竹子（小朋友們驚訝地發(fā)現(xiàn)，從色彩鮮艷的顏料中一步步顯露出事先用油畫(huà)棒畫(huà)好的玩具寶寶熊貓圖案，并躍躍欲試）
老師：小朋友們想不想把自己的相片洗出來(lái)？
小朋友們思考：（齊呼）想！
（此時(shí)，老師領(lǐng)小朋友來(lái)到已擺好顏料、刷子和相紙的矮方桌前，讓小朋友們用刷子沾上不同的顏料，往白色的相紙上涂，開(kāi)始洗自己的相片，老師做巡回指導(dǎo)）
老師：（巡回期間不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）：佳佳小朋友真棒！
（小朋友的相片很快洗出來(lái)了，交給老師貼在黑板上展示。）
教師用溫和、樸實(shí)、充滿(mǎn)稚氣的語(yǔ)言，耐心引導(dǎo)幼兒在觀看教師涂刷顏料步驟中學(xué)習(xí)涂刷方法，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)2：鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽的嘗試，掌握初步的涂刷方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和繪畫(huà)成功的喜悅。特別讓小朋友驚訝的是老師的繪畫(huà)技巧，當(dāng)形象逼真的熊貓吃竹子的畫(huà)面出現(xiàn)在幼兒面前，幼兒的觀察力、發(fā)現(xiàn)美的能力以及探索藝術(shù)創(chuàng)造的愿望和能力得以培養(yǎng)和發(fā)展，幼兒在體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣的同時(shí)，獲得了成就感。藝術(shù)活動(dòng)的情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)五：作品展示與欣賞
老師：洗好的照片貼在黑板上了，大家看一看，我們的照片有多漂亮呀！
（小朋友們圍在黑板下，欣賞并評(píng)論自己和其它小朋友的相片。大家顯得很興奮，并很有成就感，體驗(yàn)到了成功的喜悅。）
在兒童藝術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)該和善于擔(dān)當(dāng)多種角色，稱(chēng)職的教師應(yīng)該是兒童藝術(shù)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、支持者、合作者、參與者，為最本質(zhì)的更應(yīng)該是兒童藝術(shù)活動(dòng)的欣賞者。此時(shí)，一句“……看一看，我們的照片有多漂亮呀！”體現(xiàn)了教師積極的評(píng)價(jià)態(tài)度，以支持、接納和陶醉般的賞識(shí)帶給兒童一個(gè)寬松、和諧、愉悅、溫暖的環(huán)境。讓兒童體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣和莫大的成就感。
下課：
老師：現(xiàn)在我們有了這么多的玩具寶寶相片，把它們貼在教室里，我們就可以隨時(shí)看見(jiàn)玩具寶寶了。（小朋友把自己的作品送到展臺(tái)前，貼到黑板上。老師帶領(lǐng)小朋友準(zhǔn)備離開(kāi)教室。）
老師：小朋友們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
小朋友：客人老師再見(jiàn)！（老師帶領(lǐng)小朋友離開(kāi)教室）
執(zhí)教教師從說(shuō)課到藝術(shù)教育活動(dòng)的組織，各個(gè)環(huán)節(jié)完成的都比較順利，可以說(shuō)這是一次成功的藝術(shù)活動(dòng)課。雖然在活動(dòng)中出現(xiàn)了一些沒(méi)有兼顧到個(gè)別小朋友的感受、對(duì)小朋友的回答沒(méi)有及時(shí)給與回應(yīng)等現(xiàn)象，但從她的教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)態(tài)度、藝術(shù)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教具的準(zhǔn)備等方面，可以看出她對(duì)幼兒教育教學(xué)的理論和觀念掌握還是比較牢固的；從鼓勵(lì)幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的熱情和課堂活躍的氣氛，顯示出通過(guò)本次藝術(shù)活動(dòng)，幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了鍛煉和發(fā)展；從藝術(shù)活動(dòng)教具的準(zhǔn)備可以看出她扎實(shí)的繪畫(huà)功底，特別是讓幼兒和聽(tīng)課教師記憶深刻的是，在刷水彩時(shí)油水分離的一瞬間展示出的逼真的動(dòng)物造型，讓幼兒體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣和喜悅。可以說(shuō)這是一節(jié)成功的藝術(shù)教育活動(dòng)。
[幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)錄](méi)
幼兒園藝術(shù)課心得體會(huì)篇五
幼兒園藝術(shù)展是每年一度的盛事，是孩子們展示自己才藝和專(zhuān)注力的舞臺(tái)。最近，我參觀了一場(chǎng)幼兒園的藝術(shù)展，深受啟發(fā)。在這里，我將分享我的心得體會(huì)，談?wù)勎覍?duì)幼兒園藝術(shù)展的感受。
首先，我被孩子們的創(chuàng)造力和想象力所折服。他們用各種材料和方法創(chuàng)作了各種作品，有繪畫(huà)、手工藝、雕塑等。其中，最令我印象深刻的是一幅畫(huà)作，畫(huà)面上一個(gè)小女孩正用多種顏色畫(huà)一只大大的太陽(yáng)。她慌張而專(zhuān)注地畫(huà)著，仿佛整個(gè)世界都等著她畫(huà)完一樣。
其次，我覺(jué)得幼兒園藝術(shù)展是孩子們展現(xiàn)自信和自我表達(dá)能力的重要機(jī)會(huì)。在展覽現(xiàn)場(chǎng)，我看到一位男孩在一幅手工藝作品前忙碌著，他笑容滿(mǎn)面，自豪地向周?chē)募议L(zhǎng)展示他的作品。他告訴我，他花了很多個(gè)晚上完成了這個(gè)作品，他希望大家能夠喜歡它。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我看到了孩子們獲得自信和成就感的重要性。
此外，幼兒園藝術(shù)展給了孩子們一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在展覽現(xiàn)場(chǎng)，我看到一對(duì)姐弟站在一幅雕塑前，他們仔細(xì)觀察并互相討論著。姐姐告訴我，她非常喜歡弟弟的作品，因?yàn)樗屗肫鹨粋€(gè)有趣的故事。弟弟則表示他從姐姐的作品中學(xué)到了很多新的技巧。通過(guò)藝術(shù)展的平臺(tái)，孩子們相互激發(fā)靈感，不僅展示了自己的才華，也學(xué)到了其他人的優(yōu)點(diǎn)。
最后，我認(rèn)為幼兒園藝術(shù)展讓家長(zhǎng)更加了解孩子的興趣和成長(zhǎng)。在展覽現(xiàn)場(chǎng)，我看到一位父母正在與老師交談，他們討論著他們孩子們的藝術(shù)作品。這位父親告訴我，他第一次看到孩子如此努力地創(chuàng)作，而且他們的作品充滿(mǎn)了孩子們的個(gè)性和想象力。他對(duì)此感到非常欣慰，也更加堅(jiān)定了支持孩子發(fā)展藝術(shù)才能的信心。
總的來(lái)說(shuō)，參觀幼兒園藝術(shù)展使我對(duì)孩子們的才藝和潛力有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。他們的創(chuàng)造力和想象力非常令人欽佩，通過(guò)藝術(shù)展，他們展示了自信和自我表達(dá)能力。此外，他們還在藝術(shù)展中互相學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)了彼此的成長(zhǎng)。最重要的是，藝術(shù)展讓家長(zhǎng)更加了解孩子們的興趣和成長(zhǎng)，為他們的發(fā)展提供了更好的支持。幼兒園藝術(shù)展是一個(gè)獨(dú)特而有意義的活動(dòng)，它不僅培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)天賦，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
幼兒園藝術(shù)課心得體會(huì)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞雙簧表演，了解“前臉”、“后臉”、“醒木”、“雙簧”等概念。
2、通過(guò)觀察和嘗試表演，學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合。
3、大膽參與表演，體驗(yàn)雙簧表演中的幽默、詼諧，激發(fā)幼兒對(duì)曲藝表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個(gè)、醒木一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看教師雙簧表演，激發(fā)幼兒的好奇心。
天上的太陽(yáng)大大大，地上的我啊熱熱熱，脫掉外套我吹吹風(fēng)，喝杯涼水我好涼快，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了，寒風(fēng)吹雪花飄，凍得我直跳，趕快跑回家，又有肉來(lái)又有湯，樂(lè)得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..
二、再次欣賞教師表演，初步了解“前臉”、“后臉”、“雙簧”等名稱(chēng)，并理解“前臉”、“后臉”在表演中角色的分工。
（教師完整表演雙簧，抖出笑料包袱，揭示雙簧表演中角色的分配――“前臉”、“后臉”。節(jié)目的形式叫“雙簧”。
三、幼兒嘗試表演雙簧。
1、復(fù)習(xí)兒歌“小蚱蜢”。
2、集體練習(xí)雙簧“小蚱蜢”中“前臉”表演的部分（交代前臉表演的要求。）。
3、全體幼兒與老師分別扮演“前臉”、“后臉”，嘗試合作表演。
4、幼兒自己練習(xí)表演，教師指導(dǎo)。
5、請(qǐng)兩組幼兒上臺(tái)表演（在幼兒表演結(jié)束后，請(qǐng)幼兒和老師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方）6、幼兒兩兩合作集體表演。
（前臉坐椅子上，后臉躲在椅子后面）四、欣賞雙簧vcd，體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。
五、結(jié)束。
幼兒園藝術(shù)課心得體會(huì)篇七
第一段：介紹波普藝術(shù)的背景和意義（200字）
波普藝術(shù)是20世紀(jì)60年代在美國(guó)興起的一種藝術(shù)風(fēng)格，以明快鮮艷的色彩和生活化的主題為特點(diǎn)，其獨(dú)特的形式和內(nèi)容吸引了廣大觀眾的關(guān)注。幼兒園在日常的藝術(shù)教育中，引入波普藝術(shù)課程，不僅豐富了幼兒的審美體驗(yàn)，還培養(yǎng)了他們對(duì)現(xiàn)代生活的觀察和思考能力。我在參與幼兒園波普藝術(shù)課程的過(guò)程中，深刻感受到了波普藝術(shù)的獨(dú)特魅力和它對(duì)幼兒的積極影響。
第二段：波普藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施（300字）
波普藝術(shù)課程在幼兒園中得到了精心設(shè)計(jì)和科學(xué)實(shí)施，旨在激發(fā)和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。在課程中，老師首先向幼兒們介紹了波普藝術(shù)的背景和特點(diǎn)，讓他們了解波普藝術(shù)家的作品以及他們所描繪的主題。然后，老師帶領(lǐng)孩子們觀看了一些波普藝術(shù)作品的圖片，讓他們感受到了明快的色彩和生活化的主題。接下來(lái)，老師引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行手工藝創(chuàng)作，讓他們嘗試運(yùn)用波普藝術(shù)的特點(diǎn)和元素來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意。通過(guò)這種方式，幼兒們?cè)谕鏄?lè)中接觸了波普藝術(shù)，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)的欲望。
第三段：波普藝術(shù)課帶來(lái)的影響（300字）
波普藝術(shù)課程的實(shí)施在幼兒們中間帶來(lái)了積極的影響。首先，波普藝術(shù)作品豐富了幼兒對(duì)于藝術(shù)作品的理解，他們學(xué)會(huì)了通過(guò)色彩和形狀表達(dá)自己的情感和思想。其次，波普藝術(shù)課程還提高了幼兒的觀察能力和思考能力。通過(guò)欣賞波普藝術(shù)作品，他們學(xué)會(huì)了用不同的角度看待事物，思考生活中的細(xì)節(jié)和普通事物背后的意義。最后，波普藝術(shù)課程還增加了幼兒對(duì)現(xiàn)代生活的關(guān)注，使他們對(duì)當(dāng)代社會(huì)的文化和價(jià)值有了更深入的了解。
第四段：家庭與幼兒園的合作（200字）
波普藝術(shù)課程的實(shí)施需要家庭與幼兒園的緊密合作。家長(zhǎng)應(yīng)該與幼兒園共同關(guān)注孩子的藝術(shù)發(fā)展，并與孩子一起欣賞波普藝術(shù)作品。家長(zhǎng)可以帶孩子一起參觀藝術(shù)展覽，或者和孩子一起欣賞波普藝術(shù)作品。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子在家中進(jìn)行手工創(chuàng)作，用波普藝術(shù)的元素來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意。通過(guò)與家庭的合作，幼兒園波普藝術(shù)課程的效果將得到進(jìn)一步提升。
第五段：總結(jié)波普藝術(shù)課的意義與展望（200字）
幼兒園波普藝術(shù)課程的實(shí)施使幼兒們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)鑒賞中得到了全面的發(fā)展。波普藝術(shù)的獨(dú)特魅力激發(fā)了幼兒們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)的欲望，培養(yǎng)了他們對(duì)現(xiàn)代生活的觀察和思考能力。通過(guò)家庭與幼兒園的緊密合作，這種課程的效果將進(jìn)一步提升，帶來(lái)更多的藝術(shù)發(fā)展和成果。我們相信，波普藝術(shù)課程將繼續(xù)在幼兒園中發(fā)揚(yáng)光大，并且對(duì)幼兒園藝術(shù)教育的改革和創(chuàng)新有著積極的推動(dòng)作用。
幼兒園藝術(shù)課心得體會(huì)篇八
最近，我的幼兒園舉辦了一場(chǎng)精彩的藝術(shù)展。作為參觀者之一，我被孩子們展示出的創(chuàng)造力和想象力深深震撼了。在這篇文章中，我將分享我參觀幼兒園藝術(shù)展的心得體會(huì)。
第二段：多樣的藝術(shù)作品展示
我的第一站是繪畫(huà)區(qū)。畫(huà)室里充滿(mǎn)了各種顏色的彩筆和畫(huà)布。我看到孩子們用自己的方式表達(dá)他們的內(nèi)心世界，畫(huà)出了栩栩如生的動(dòng)物和美麗的風(fēng)景。其中，一幅畫(huà)格外吸引了我，畫(huà)中的孩子們手拉著手，在操場(chǎng)上奔跑。這幅作品展示了孩子們對(duì)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的理解，令人心生感動(dòng)。
接下來(lái)我來(lái)到手工制作區(qū)。桌上擺滿(mǎn)了孩子們用五顏六色的紙張和貼紙制作的小豬和花朵。其中一只小豬特別引人注目，它用一條紅色的線(xiàn)縫制而成，看起來(lái)非常精致。我可以看出孩子們?cè)谥谱魇止ぷ髌窌r(shí)投入了大量的時(shí)間和心思，這展示了他們的耐心和細(xì)致。
第三段：藝術(shù)教育的重要性
通過(guò)參觀幼兒園的藝術(shù)展，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育的重要性。藝術(shù)不僅是一種創(chuàng)造力的表達(dá)方式，還能讓孩子們培養(yǎng)觀察能力和想象力。幼兒園的藝術(shù)課程不只是簡(jiǎn)單地教孩子們畫(huà)畫(huà)或做手工，而是通過(guò)藝術(shù)教育，孩子們能夠發(fā)展他們的智力、感知力和表達(dá)能力。這樣的教育給孩子們提供了探索自己內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)。
第四段：激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力
參觀藝術(shù)展讓我認(rèn)識(shí)到，孩子們的創(chuàng)造力是無(wú)限的。幼兒園激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力的方法和環(huán)境非常重要。幼兒園的老師們給予孩子們充分的自由度和鼓勵(lì)，讓他們用自己的方式表達(dá)自己。通過(guò)幼兒園的藝術(shù)教育，孩子們不僅能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己的想法，還能在創(chuàng)造中培養(yǎng)其批判性思維。這樣的教育方法可以培養(yǎng)出一代有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)的年輕人。
第五段：對(duì)家長(zhǎng)的啟示
在這次藝術(shù)展中，我還意識(shí)到家長(zhǎng)在孩子的藝術(shù)教育中起到了重要的角色。家長(zhǎng)應(yīng)該在家中為孩子們提供充足的藝術(shù)資源，例如藝術(shù)書(shū)籍、畫(huà)筆和顏料。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予孩子們足夠的自由和鼓勵(lì)，讓他們表達(dá)自己的想法和感受。這樣，孩子們的創(chuàng)造力和想象力將得到更好的發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)參觀幼兒園的藝術(shù)展，我深深體會(huì)到了藝術(shù)教育的重要性，藝術(shù)對(duì)孩子們創(chuàng)造力的激發(fā)，以及家長(zhǎng)在孩子藝術(shù)教育中的作用。我相信只有融入藝術(shù)的教育，孩子們才能更好地表達(dá)自己、發(fā)展自己，從而成為有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)的年輕人。
幼兒園藝術(shù)課心得體會(huì)篇九
秋葉
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)歌曲《秋葉》并掌握其三拍子節(jié)奏。
2、能用合適的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樹(shù)葉在風(fēng)中飄落的形態(tài)。
3、通過(guò)歌唱、朗誦等藝術(shù)活動(dòng)感知秋天，從而喜歡秋天。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
1、三拍子的把握。
2、對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)與感知。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備（課件），碰鈴。
教學(xué)過(guò)程
步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
反思
組織教學(xué)
教學(xué)常規(guī)
師生問(wèn)好。
師生問(wèn)好。
導(dǎo)入
（回答）
豐收，樹(shù)葉的色彩變化，大雁南飛……
新課教學(xué)
1、天空 秋天的天空很高，很藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，抬頭深深地吸一口氣：“哇！好清爽！”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過(guò)。
2、秋收 水稻成熟了，金黃的稻穗把農(nóng)民伯伯的笑容都點(diǎn)燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。
3、秋景 欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹(shù)葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)了。
4、兒歌 樹(shù)葉娃娃，媽媽抱大。只會(huì)拍手，不會(huì)說(shuō)話(huà)。秋風(fēng)羞它，臉兒紅了。一個(gè)一個(gè)，跳到地下。
5、古詩(shī) 有人不喜歡秋天，覺(jué)得秋天沒(méi)有春天百花的燦爛，沒(méi)有夏天林木的蔥郁，也沒(méi)有冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛(ài)秋天，因?yàn)榍锾煊薪鹕氖斋@，有多彩的樹(shù)葉。
6、歌曲 小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹(shù)葉。
1、天上大雁飛過(guò)。
2、水稻成熟了，橘子熟了。
3、楓葉紅了，樹(shù)葉黃了，隨風(fēng)一片一片飄落下來(lái)了。
4、跟著老師念兒歌。
5、念一念古詩(shī)，感受詩(shī)的意境。
6、學(xué)習(xí)歌曲。
a、先感受歌曲的節(jié)奏，試著擊掌練習(xí)。
b、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
c、用優(yōu)美的.聲音表現(xiàn)歌曲。
d、用碰鈴敲擊強(qiáng)拍。
課題延伸
一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)也是如此，只有在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，才能收獲好成績(jī)。
從秋天的收獲想到學(xué)習(xí)。
幼兒園藝術(shù)課心得體會(huì)篇十
第一段: 引入幼兒園藝術(shù)展的背景和目的
近日，我有幸參觀了我孩子所在幼兒園的藝術(shù)展。這次展覽是為了展示孩子們?cè)诿佬g(shù)、音樂(lè)和舞蹈等藝術(shù)方面的成果，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力和表達(dá)能力。每一件作品都是孩子們心血的結(jié)晶，呈現(xiàn)了他們無(wú)限的想象力和天賦。這次藝術(shù)展不僅展示了孩子們的藝術(shù)才華，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園對(duì)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重視。
第二段: 對(duì)孩子們作品的欣賞和贊賞
參觀藝術(shù)展的時(shí)候，我被孩子們作品的多樣性和創(chuàng)意所深深吸引。畫(huà)室里掛滿(mǎn)了五彩斑斕的畫(huà)作，每一幅畫(huà)都是一幅小小藝術(shù)品。有的畫(huà)展示了孩子們對(duì)大自然的深情表達(dá)，色彩明快，栩栩如生；有的畫(huà)展示了他們對(duì)家庭的向往，畫(huà)面溫馨感人；還有的畫(huà)展示了他們對(duì)未來(lái)的憧憬，想象力豐富。除了繪畫(huà)作品，舞蹈和音樂(lè)表演也讓我贊嘆不已。孩子們的舞姿優(yōu)美動(dòng)人，音樂(lè)演奏動(dòng)聽(tīng)而富有情感，他們盡情展示了自己的才華和熱情。
第三段: 藝術(shù)對(duì)幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
通過(guò)這次藝術(shù)展，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)孩子們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性。藝術(shù)讓孩子們學(xué)會(huì)觀察、表達(dá)和想象，培養(yǎng)了他們的審美能力、創(chuàng)造能力和情感表達(dá)能力。在繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們需要觀察事物的細(xì)節(jié)，捕捉他們的形狀、顏色和紋理；在舞蹈和音樂(lè)表演中，孩子們需要展示自己的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和音樂(lè)感知能力。這些過(guò)程不僅鍛煉了孩子們的肢體協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
第四段: 幼兒園的藝術(shù)教育的價(jià)值
幼兒園的藝術(shù)教育不僅僅是為了提高孩子們的藝術(shù)水平，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和理解。通過(guò)藝術(shù)的魅力，孩子們學(xué)會(huì)欣賞和理解不同的文化，擴(kuò)寬了他們的視野。藝術(shù)可以讓孩子們沉浸在無(wú)限的創(chuàng)造力之中，讓他們感受到美的力量。藝術(shù)教育還可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這樣的教育價(jià)值是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。
第五段: 對(duì)幼兒園藝術(shù)展的總結(jié)和展望
本次幼兒園藝術(shù)展讓我對(duì)幼兒園的藝術(shù)教育有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。藝術(shù)讓孩子們展現(xiàn)自己的才能，讓他們感受到自己的快樂(lè)和成就感。同時(shí)，藝術(shù)教育也能夠培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。未來(lái)，我希望幼兒園能夠繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的重視，為孩子們開(kāi)設(shè)更多的藝術(shù)課程和活動(dòng)，讓孩子們更好地發(fā)展自己的興趣和才能。通過(guò)這樣的努力，我相信我們的孩子們將會(huì)在藝術(shù)的天地中綻放出更加燦爛的光芒。
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