人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
走在回家路上回家的說說篇一
今天我和我弟弟去了蕪湖的方特歡樂世界。到了黃昏的時(shí)候我們才拖著疲勞的身子開始回家，一路上我們歷經(jīng)風(fēng)雨。
我們今天在方特歡樂世界玩得非常高興，一直到18：00才依依不舍的離開了那里。我們大家都因?yàn)橥媪艘惶於杌栌?/p>
當(dāng)我們到了南京繞城公路時(shí)就像從明亮的`白晝到了昏暗的夜晚，我們剛到南京繞城公路時(shí)下著毛毛雨，但是等我們又過了一會兒，就像在傾瀉的瀑布下面一樣，盡管車上的雨刮器開的了最大，像瘋了一樣，可還是只能模棱兩可地看見前方車子的尾燈的影子。后來，我們又路過了一個(gè)大水坑。在窗外，水都濺到了車頂上，就像在游樂園里玩“激流勇進(jìn)”一樣。在車前的鏡子上雨水就像貼在上面一樣，無論怎么刮都刮不下來。我在車內(nèi)都可以聽到那雜亂無章的雨水打落在車頂上的聲音，我們下車后不久，個(gè)個(gè)都被雨淋成了“落湯雞”。
走在回家路上回家的說說篇二
月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫。走在這小路上，我的心里又想起剛才發(fā)生的事，又浮此刻眼前。
“你怎樣還不去復(fù)習(xí)功課？那本漫畫書翻了多少回，你要給我們爭光！”媽媽的語氣變重了，我把書重重地丟在地上，冷冷地說：“你有本事，你去考，我不為你讀書了。”扔下這句話便氣沖沖地走出了家門。
走在這狹小的路上，月光如水一般清澈，我的心頓時(shí)清醒了一半，記得那也是一個(gè)月夜，母親教我學(xué)李白的《靜夜思》“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，給我講嫦娥奔月的神話故事，讓我從小就有了一個(gè)飛天的愿望，此刻我長大了，母親的手變粗糙了，臉上的皺紋增加了，我與母親的話卻少了，當(dāng)我離開家門的那一時(shí)刻，母親愣住了，手不知放在何處，臉是蒼白的，僵硬地站在那里，一動也不動。
我想到那里，眼淚不覺流了下來，“在學(xué)習(xí)上不要服輸！”是我以往的誓言，想起以前的獎狀，我應(yīng)當(dāng)讓媽媽笑才對，一股悠悠的淡香飄來，是桂花開了，“借著它，理解冰冷的撫摸，尋找那片熟悉的風(fēng)水。”多美的詩句，在這中秋團(tuán)圓的時(shí)候，我怎樣能讓媽媽流淚呢？我應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備可樂和月餅，與媽媽重溫童年的故事。
月色依舊那么明亮，仿若閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫，月光下的一對母女對天許愿。
我們終其一生，都在尋找幸福的路。屬于我們的，小小的幸福。——題記家，一個(gè)由父母為我們構(gòu)筑的溫馨的港灣，一個(gè)能夠讓我們的心稍作休憩的地方。無論何時(shí)何地，家的'大門永遠(yuǎn)為我們敞開，永遠(yuǎn)將我們溫暖。有時(shí)候，我們會覺得父母無法理解我們，以至于鬧得不可開交，總覺得父母為什么對我們那么殘酷，這是，我們便忘記了我們心底那小小的愛，這是用父母的淚和汗水構(gòu)建的??！我們總記得父母的憤怒，卻忘記了我們以往有過的歡樂，一起走過的幸福的路。也許，我們曾把父母的愛看作理所當(dāng)然。曾在貼吧上看過這樣的一篇文章：1歲，2歲……30歲，父母用他們小小的愛來為我們付出，而我們又回報(bào)給他們什么。冷眼？惡語？我們卻不明白這令父母多么心碎。
要明白，他們?yōu)槲覀冏瞿敲炊鄷r(shí)是多么開心，只期望我們快快長大。以往擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經(jīng)失去的，留作回憶。湛藍(lán)的城堡，以往的微笑，以往的禱告，許下天真的愿望?；蛟S我們的愛不曾孤單，但流星也有逝去的一天。珍惜此刻，我們所擁有的小小的愛。每一天回到家，門口的燈都悄悄地亮著。我能明白，這是父母給我們小小的愛，等著我們細(xì)心地收藏，為我們照亮走在回家的路上。
走在回家路上回家的說說篇三
我常常一個(gè)人開著車，帶上幾本書走在回家的路上，這種感覺這好。
帶上一本教育名著 把車?？吭诹质a邊，小憩、喝水，就可以放心的'讀了。不用考慮午飯、不用考慮影響他人。更沒有城市的喧囂。盡情的吮吸。
《為了自由呼吸的教育》。一位當(dāng)代教育家向我走來。這位語文先行者告訴我:東進(jìn)大師陶淵明曾說他是“好讀書不求甚解”?！昂米x書”；也就是廣覽博讀，正是學(xué)好、用好語文的必由之路。這本來應(yīng)是語文學(xué)習(xí)的常識，是最簡單不過的道理，可是審視一下當(dāng)今的語文教與學(xué)的實(shí)際情形，走的卻是與之相反的道路：不“好讀書”，而好求“甚解”。這或許正是當(dāng)前語文教學(xué)的最大弊端。 在這本書中我又一次領(lǐng)略蘇霍姆林斯基關(guān)于課外閱讀的闡述——課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒有閱讀，就沒有帆，也沒有風(fēng)。閱讀就是獨(dú)立地在知識的海洋里航行。暗自竊喜，我的語文教學(xué)讓孩子們拓展閱讀，真的沒有錯(cuò)。
《主題閱讀 三人行》，是主題閱讀發(fā)起人劉憲華老師與特級教師于永正、陸恕合著而成。拿起這本書，我聞到了許多“把真正的課堂壞給學(xué)生”課改氣息。
*一個(gè)人閱讀的廣度、深度和高度，就決定了他人生的廣度、深度和高度。
單元主題教學(xué)法保證了學(xué)生的主題地位，學(xué)生獲得了自主學(xué)習(xí)權(quán)，課堂不只是教師的講堂，而是學(xué)生呢個(gè)的學(xué)堂。其教學(xué)過程的開放性、學(xué)生呢個(gè)之間的互動性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，讓閱讀教學(xué)充滿生機(jī)。
“批注時(shí)閱讀”，是一種在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生以自覺為基礎(chǔ)，以自學(xué)為主線，以思維為核心，以畫、注、批為載體，以提高閱讀效率和語文能力為目的的學(xué)習(xí)活動。其中，畫、注、批是顯性的學(xué)習(xí)方式。“注”是發(fā)展，“批”是較難的高層次的學(xué)習(xí)活動?！芭⑹介喿x“是一個(gè)整體......
看累了，開著車子繼續(xù)前行。
站在水庫大壩上，任風(fēng)吹亂我的頭發(fā)?？呆~兒躍出水面，賞魚兒嬉戲；蹲下身來撫摸在石縫中長出來的小草，它也那般綠、那般茁壯。風(fēng)吹過來，它搖一搖，晃一晃。浪打過來，它抖了抖，斜了斜。一切過去后，如我，如故。挺立在這里，我喜歡這兒的草。
有時(shí)也在上坡上小歇。不時(shí)有小鳥飛過。是百靈、是喜鵲、是布谷鳥我實(shí)在分不清。聲音忽高忽低，婉轉(zhuǎn)動聽。我聽著像《長大后我就成了你》還像《人間第一情》更像《陽光總在風(fēng)雨后》......聽者聽者，那些美好的瞬間一幕一幕聊于我心，小鳥懂啊 。
裊裊炊煙升起的時(shí)候我就要到家了。喜歡看炊煙升起，于是，放緩車速，仔細(xì)看，進(jìn)而我聞到了家的味道——豬頭燜子、粘豆包、呼土豆、面豆角、肉醬、小米飯......嫂子們給我做的口感好、味道濃、色澤美。讓我常吃不厭。
走在回家路上的感覺真好。所以我常回家看看。
走在回家路上回家的說說篇四
月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫，
走在回家的路上。走在這小路上，我的心里又想起剛才發(fā)生的事，又浮現(xiàn)在眼前。
“你怎么還不去復(fù)習(xí)功課？那本漫畫書翻了多少回，你要給我們爭光！”媽媽的語氣變重了，我把書重重地丟在地上，冷冷地說：“你有本事，你去考，我不為你讀書了?！比酉逻@句話便氣沖沖地走出了家門。
我想到這里，眼淚不覺流了下來，“在學(xué)習(xí)上不要服輸！”是我曾經(jīng)的誓言，想起以前的獎狀，我應(yīng)該讓媽媽笑才對，一股悠悠的淡香飄來，是桂花開了，“借著它，接受冰冷的撫摸，尋找那片熟悉的風(fēng)水?！倍嗝赖脑娋洌谶@中秋團(tuán)圓的時(shí)候，我怎么能讓媽媽流淚呢？我應(yīng)該準(zhǔn)備可樂和月餅，與媽媽重溫童年的故事。
月色依舊那么明亮，仿若閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫，月光下的一對母女對天許愿。
走在回家路上回家的說說篇五
獨(dú)自一個(gè)人，背著沉沉的書包，走在回家的小路上，望著小路的盡頭，就這樣，一個(gè)人，靜靜的走著。
我真的好累，已經(jīng)走不動了……
睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)，原來這只是一場夢，是一場永遠(yuǎn)都不會實(shí)現(xiàn)的夢。我已不可能再見到那條載滿著我童年記憶的小路上了，更不可能回到從前的日子了…….
這條回家的小路將永遠(yuǎn)鋪在我的心頭。
走在回家路上回家的說說篇六
隨著一陣熟悉的.音樂聲響起，呵!放學(xué)了?那歡快的音樂仿佛是“解放”的鈴聲，大家如同卸下了沉重的擔(dān)子，立刻從緊張的上課環(huán)境中放松下來。
“下課!”老師話音剛落，我便收起書包回家了。
出了校門，我快活地向家奔去。走到一個(gè)小區(qū)門口，發(fā)現(xiàn)里面開滿了漂亮的鮮花，綠油油的小草又嫩又綠，大樹伯伯枝葉茂密，一片生機(jī)勃勃的景象呢!我趕緊走了進(jìn)去，看看這些在車水馬龍的城市中已久違的景象。我仔細(xì)一看，那些美麗的鮮花旁邊還有一些我不知名的野花。它們雖不起眼，但還是很香艷呢!而在一旁默默無聞的小草，正陪襯著一朵鮮艷欲滴的花兒。突然，我覺得沒那么熱了，原來是我走到了樹蔭下。哦，大樹伯伯也在默默照顧著身邊的花草和人們呢!
這時(shí)，我看見了一棵倒在一旁的小樹苗。我立刻蹲下去用自己小小的雙手慢慢把土刨開，想讓小樹苗站起來。正在我忙著刨土?xí)r，突然，又傳來一陣嘰嘰喳喳的說話聲。我抬頭一看，噢，原來是我們班的幾個(gè)女同學(xué)呀!看來，她們也是被這兒的美景吸引過來了。這會兒，她們也看見了我，立馬湊過來，動手幫起忙來。不一會，小樹苗就重新站了起來?？粗蠹一液诘哪樀?，我們都笑了。
接著，我們又背起書包繼續(xù)往家走。走了不一會兒，我們同時(shí)看見了觀光電梯。這時(shí)，不知是誰說，里面的二樓很黑，可以“探險(xiǎn)”呢!大家便不由自主地踏進(jìn)了電梯，上了二樓。二樓確實(shí)很黑，我們便摸著黑，手拉著手，秀著“貓步”往前走。好不容易見到了一點(diǎn)光束，這時(shí)不知從哪兒躥出一個(gè)人來，嚇得大家驚慌失措、抱頭鼠竄，猶如驚弓之鳥。到了另一個(gè)出口，我們看到了一個(gè)攝像頭，嚇得大家又趕緊返回電梯方向。這時(shí)，大膽的班長攔住大家，“不怕，用手掩住臉，背對攝像頭，退著出去。”大家采納了班長的建議，順利的離開了。
夕陽下，一群心地善良、好奇、勇敢、內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女孩，快樂地走在回家的路上。
走在回家路上回家的說說篇七
今天的'考試我考的非常不好，回去該怎么想爸爸媽媽解釋呢？我在心里嘀咕著。忽然，一陣“嘩嘩”聲打破了我的的思緒。我扭頭一看，一個(gè)年過古稀的老奶奶正在垃圾堆里撿垃圾。她齊耳短發(fā)，白發(fā)斑斑，臉上有許多皺紋。穿著一件褐色的，破舊不堪的襯衫，一條有非常多補(bǔ)丁的藍(lán)色褲子。她旁邊有一輛小推車，里面裝著一些能賣錢的垃圾。比如：紙張、飲料瓶子、盒子……好可憐?。。。∥蚁?。我真想幫助她，可是身上沒有錢。于是，我走到她身邊，問：“老奶奶，您為什么在這兒撿垃圾??？您難道沒有兒女嗎？”“有啊”老奶奶抬起頭，看了看我，嘆口氣說。“那您為什么還在這兒撿垃圾呢？您應(yīng)該在家里享清福啊！”我滿臉疑惑的問?！鞍Α游依侠?，嫌我不中用了，就把我趕了出來。”老奶奶傷心地說。“那您去法院告他們呀！”“這是我的親生骨肉?。 薄暗饶汩L大就明白啦，小姑娘。”
快到家啦，我陷入了沉思：這些兒女怎么這么自私！這是親手將他們養(yǎng)大的母親啊。母親能把他們養(yǎng)大成人，花費(fèi)了多少心血?。《麄?，讓母親過完后半生、享享清福也不行嗎？等他們的兒女也把他們趕出家門，他們就知道后悔了。
以后我要好好孝敬我的父母，絕對不像那些人一樣，沒有孝心！沒有良心！
五年級:龔曉萱
走在回家路上回家的說說篇八
“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我……”昨天早上，我哼著歌兒。
當(dāng)我來到一個(gè)拐彎處，我看見前方的一棵大樹下?lián)頋M了同學(xué)，不用說了，這是同學(xué)們在“圍攻”買零食的小販。我停住腳步認(rèn)真觀察。“給我先，給我先”這是方言，意思是叫小販先賣給他。
只見那個(gè)小販被同學(xué)們逼得手忙腳亂。有幾個(gè)同學(xué)等不及，索性自已去拿零食。你看一位留著平頭的小同學(xué)擁了半天，終于買到了一袋子豆腐干。他擠出人群，迫不及待地打開袋子直接用手往袋里一塞，揪出一條豆腐干。
一口咬住，只見這條豆腐干有半尺來長，一部分被那個(gè)小同學(xué)咬在嘴里，一部分還掛在嘴外面，他一邊走，一邊吃，掛在嘴外的豆腐干也越來越小。他完全沉浸在無比的快樂之中。
突然一部泥頭車呼嘯而過，在小攤邊揚(yáng)起一片灰塵，弄得人睜不開眼睛，但是那些小攤里敞開的牛什等沒有蓋子的零食根本不在乎這些灰塵，而同學(xué)們呢，也不會被灰塵嚇倒，他們繼續(xù)擁擠著買零食。
我想：這是多么不講衛(wèi)生啊，常言道：病從口入。街邊的小販無營業(yè)執(zhí)照，食品也沒有檢驗(yàn)，如果我們吃了這些不講衛(wèi)生的食物很容易生病的。而且我們不能亂花錢，要把錢用到最有用的地方。
但愿以后在我放學(xué)回家的路上再也看不到同學(xué)們買零食。
走在回家路上回家的說說篇九
一天的校園生活結(jié)束時(shí)，就是放學(xué)回家。但是即是在放學(xué)的路上，我也能遇上許多五花八門的事兒。
初秋的.天氣變化無常，一會兒陽光明媚，一會兒烏云密布，一會兒又下起了牛毛細(xì)雨。因?yàn)橛性S多同學(xué)的家都在一個(gè)小區(qū)，所以大家放學(xué)時(shí)常常會結(jié)伴而行，互相打鬧著回了家。記得去年的時(shí)候，夏天剛剛過去，但仍有數(shù)不勝數(shù)的小蟲子在空中雜亂地飛舞，我不得不用飯包趕走這些“討厭”的小蟲子。放學(xué)的時(shí)候，我與小文結(jié)伴而行。我倆剛說著話，“啊！怎么這么多小蟲子黏在衣服上！”小文喊道。我低下頭一看，有許多但綠色的小點(diǎn)出現(xiàn)在我黑色的衣服上。為了盡快地處理掉，我倆呼嘯幫忙拿掉這些小不點(diǎn)兒。我正專心致志地幫小文趕蟲子，我忽然感覺不遠(yuǎn)處有個(gè)黑影一閃。我連忙抬起頭，四處尋找那個(gè)“黑衣人”?！霸趺蠢?？”小文問道。我便告訴了她剛才有個(gè)黑影閃了過去。小文不相信，于是我只好繼續(xù)跟她解說。我的話說到一半，有感覺有個(gè)黑影在竄來竄去。我和小文鼓起勇氣向前走去，這才發(fā)現(xiàn)是同班同學(xué)小朱。小朱見我們“發(fā)現(xiàn)”了他，立馬跑到十字路口那兒。我們都以為他只是鬧著玩，就沒有多說?？晌覀冏叩叫^(qū)大門口時(shí)，又發(fā)覺有黑影在竄來竄去，又是小朱，他躲在一根水泥柱下，見我們不走了，他也不走了?！靶≈欤銊e躲在柱子后面。你光明正大的走出來，別鬧了！”我向小朱說道。這下，他更“躲”著我們不見，跑到小區(qū)另一頭的西大門去了。日復(fù)一日，每天放學(xué)都有小朱在背后跟著，但是同學(xué)們都不喜歡小朱的行為。我這才發(fā)覺，小朱平日里并沒有什么朋友，聽同學(xué)們的談話、看同學(xué)們打鬧，雖然他不能參與其中，但也從中獲得了一份快樂。
每天放學(xué)路上，總有一位默默無聞的“黑衣人”相伴，讓我們的生活又增添了一份名為“神秘“的調(diào)味料。
走在回家路上回家的說說篇十
我常常一個(gè)人開著車，帶上幾本書走在回家的路上，這種感覺這好。
帶上一本教育名著把車停靠在林蔭邊，小憩、喝水，就可以放心的讀了。不用考慮午飯、不用考慮影響他人。更沒有城市的喧囂。盡情的吮吸。
《為了自由呼吸的教育》。一位當(dāng)代教育家向我走來。這位語文先行者告訴我:東進(jìn)大師陶淵明曾說他是“好讀書不求甚解”?！昂米x書”；也就是廣覽博讀，正是學(xué)好、用好語文的必由之路。這本來應(yīng)是語文學(xué)習(xí)的常識，是最簡單不過的道理，可是審視一下當(dāng)今的語文教與學(xué)的實(shí)際情形，走的卻是與之相反的道路：不“好讀書”，而好求“甚解”。這或許正是當(dāng)前語文教學(xué)的最大弊端。在這本書中我又一次領(lǐng)略蘇霍姆林斯基關(guān)于課外閱讀的闡述——課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒有閱讀，就沒有帆，也沒有風(fēng)。閱讀就是獨(dú)立地在知識的海洋里航行。暗自竊喜，我的.語文教學(xué)讓孩子們拓展閱讀，真的沒有錯(cuò)。
《主題閱讀三人行》，是主題閱讀發(fā)起人劉憲華老師與特級教師于永正、陸恕合著而成。拿起這本書，我聞到了許多“把真正的課堂壞給學(xué)生”課改氣息。
*一個(gè)人閱讀的廣度、深度和高度，就決定了他人生的廣度、深度和高度。
單元主題教學(xué)法保證了學(xué)生的主題地位，學(xué)生獲得了自主學(xué)習(xí)權(quán)，課堂不只是教師的講堂，而是學(xué)生呢個(gè)的學(xué)堂。其教學(xué)過程的開放性、學(xué)生呢個(gè)之間的互動性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，讓閱讀教學(xué)充滿生機(jī)。
“批注時(shí)閱讀”，是一種在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生以自覺為基礎(chǔ)，以自學(xué)為主線，以思維為核心，以畫、注、批為載體，以提高閱讀效率和語文能力為目的的學(xué)習(xí)活動。其中，畫、注、批是顯性的學(xué)習(xí)方式?！白ⅰ笔前l(fā)展，“批”是較難的高層次的學(xué)習(xí)活動。“批注式閱讀“是一個(gè)整體......
看累了，開著車子繼續(xù)前行。
站在水庫大壩上，任風(fēng)吹亂我的頭發(fā)?？呆~兒躍出水面，賞魚兒嬉戲；蹲下身來撫摸在石縫中長出來的小草，它也那般綠、那般茁壯。風(fēng)吹過來，它搖一搖，晃一晃。浪打過來，它抖了抖，斜了斜。一切過去后，如我，如故。挺立在這里，我喜歡這兒的草。
有時(shí)也在上坡上小歇。不時(shí)有小鳥飛過。是百靈、是喜鵲、是布谷鳥我實(shí)在分不清。聲音忽高忽低，婉轉(zhuǎn)動聽。我聽著像《長大后我就成了你》還像《人間第一情》更像《陽光總在風(fēng)雨后》......聽者聽者，那些美好的瞬間一幕一幕聊于我心，小鳥懂啊。
裊裊炊煙升起的時(shí)候我就要到家了。喜歡看炊煙升起，于是，放緩車速，仔細(xì)看，進(jìn)而我聞到了家的味道——豬頭燜子、粘豆包、呼土豆、面豆角、肉醬、小米飯......嫂子們給我做的口感好、味道濃、色澤美。讓我常吃不厭。
走在回家路上的感覺真好。所以我常回家看看。
走在回家路上回家的說說篇十一
走在放學(xué)回家的路上，我總是玩一些小游戲。比如：找個(gè)同學(xué)，在綠蔭小道里“開賽車”，誰跑得快，誰就可以讓對方送你一塊橡皮做勝利品。
這天，放學(xué)后，我和一個(gè)朋友一起玩“砍人”的游戲?？橙?，砍的不是人，而是樹。游戲里，樹是敵人，身體不能碰到大樹身上的一層石灰。
游戲開始了，我們倆生龍活虎地沖向“敵人”，一會兒砍，一會兒刺，一會兒逃，玩得開心極了。
又開始一場“大戰(zhàn)”，我們不管三七二十一地“亂殺”，打退了“敵軍”，繼續(xù)前進(jìn)，可惜有三把“寶刀”被打斷了。
到了前面，可就難了：樹又高又大，而且又多，我方被“打敗”了。還失去了四刀一劍，傖惶而逃，退了回去。
第四戰(zhàn)，我方“軍”派出一員虎將——我。我自稱“岳李大將”。想出一條良計(jì)，攻打“敵人”們的重要“地方”——樹枝。沒到半分鐘，大獲全勝，樹上的鳥兒也嚇得飛走了。
經(jīng)過前幾“戰(zhàn)“，我方得到了不少物品，氣昂昂地前進(jìn)著，向“敵人”靠近。
第五戰(zhàn)，我方拼命“亂殺”，他方片甲不留，只好投降。
過了一會兒，到了家，我與同伴告別后，依依不舍地進(jìn)入家門。
走在回家路上回家的說說篇十二
今天，夜深的快，大概是冬天要來的原因吧。
我看著這烏黑的夜晚，等了幾個(gè)好朋友一直到五點(diǎn)五十分才匆匆地趕回夾。
到了岔口處，該是各奔東西的時(shí)候了，朋友們打趣的對我說：“嗬，你敢從這條路上走嗎？”
我看了看燈火通明的大路，又回頭看看這漆黑一片的小路，心里馬上打起來退堂鼓?？墒遣恢皇菫榱顺褟?qiáng)還是怕在朋友面前丟面子，便勇氣十足地說：”我敢！”
結(jié)果，我便陰差陽錯(cuò)地踏進(jìn)了這條神秘莫測的小路，伸手都不見五指山！我真是“明知山有虎，偏向虎山行。”不一會兒，當(dāng)身后一片奸笑完全消失在我耳畔時(shí)，我馬上后悔了，后悔自己逞強(qiáng)，弄得一發(fā)不可收拾；后悔自己死要面子活受罪，沒有人在我身邊，讓我失去了安全感。
夜，靜的出奇，像死了一般。風(fēng)呼呼地吹著，凍得我直哆嗦，仿佛置身于一個(gè)黑暗的大冰窖里，是心冷了，還是真的冷了····我每一步幾乎都要向周圍望一望，生怕會從黑暗中跳出一只五只眼，六只腿的大怪獸，把我毫無保留的一口吞掉。我小心翼翼的拿出手表，糟糕！天太黑了，看不見呀，我使勁地?fù)现^皮，只有憑著感覺感悟時(shí)間了。
盡管已經(jīng)走了好長一段時(shí)間，我看著前面仍然是一片黑暗，好像這條路沒有盡頭似的。萬一我永遠(yuǎn)都出不出去怎么辦？萬一我被怪獸吃了怎么辦？這前方是一片郁郁蔥蔥的竹林，也許在白天，是一顆璀璨的綠色竹林。但在夜晚，卻是一個(gè)綠色的漩渦，把我深深的卷入了這個(gè)漩渦。想到這，我不由得搖了搖頭：”不是的，不是的，我只是自己在嚇自己而已！”我拼命安慰自己不要胡思亂想，但是作為一個(gè)膽小如鼠的女孩子，心中的恐懼并沒有因此而減少。突然，一個(gè)身影閃現(xiàn)在我的眼前，我嚇得魂飛魄散，手心直冒冷汗，呆滯地看著他。為了早點(diǎn)離開這個(gè)陰森可怖的地方，我輕手輕腳地走著，不敢發(fā)出一點(diǎn)腳步聲，我多么希望我看到的一切都是幻覺，不是真的'。
那個(gè)人離我越來越近了，而我的腳步也像是有千斤頂似的，一點(diǎn)也走不動，我的腿腳開始發(fā)麻，額頭也直冒冷汗，近處傳來一句話：“小妹妹，你放學(xué)怎么不回家的呢，是不是有什么有心事，走這么慢！”我嘀咕道：“沒，沒，沒有心事?！蔽乙幌伦幼兊谜Z無倫次了，砰砰“心跳聲都聽得一清二楚，令我興奮的是，那個(gè)人說了一句話就走了，我拍了拍胸脯，虛驚一場。
不一會兒，我邁著大步子，離開了毛骨悚然的小路，心里比吃了蜜一樣還要甜上一百倍。
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