2023年浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 20:40:11
2023年浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案(熱門18篇)
時(shí)間:2023-11-13 20:40:11     小編:翰墨

計(jì)劃可以幫助我們分解復(fù)雜的任務(wù),使之更容易完成。在制定計(jì)劃的過程中,我們要充分考慮到可能遇到的問題,并制定應(yīng)對策略。計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,提高工作和學(xué)習(xí)效率。一個(gè)完美的計(jì)劃需要具備清晰的目標(biāo)和明確的方向。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇一

《畫家凡高》是一節(jié)以一名畫家為專題的欣賞?評述課。課標(biāo)中對中年級的學(xué)生提出的要求是:“觀賞各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受?!狈?高曲折而短暫的一生是悲劇性的,這位天才畫家在短短十年的繪畫生涯中,卻留下了大約800多件油畫以及幾乎相同數(shù)量的素描作品。這種驚人的創(chuàng)作速度是凡?高對繪畫藝術(shù)狂熱的證據(jù)。而如此一個(gè)充滿藝術(shù)向往和激情的人,卻在孤獨(dú)潦倒中苦苦掙扎。窘迫的生活與藝術(shù)的執(zhí)著相互映襯,使凡?高這位藝術(shù)大師更具吸引力。通過本課教學(xué)使學(xué)生從朦朧的認(rèn)識深化為對作品藝術(shù)風(fēng)格的欣賞,以及對畫家藝術(shù)人生的了解和評價(jià)。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):

應(yīng)知:初步了解凡?高生平及繪畫風(fēng)格,知道如何對一名畫家進(jìn)行專題研究和學(xué)習(xí)。應(yīng)會:能用簡單的文字對凡?高的作品進(jìn)行欣賞評述,能查閱、收集相關(guān)資料。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):

重點(diǎn):初步認(rèn)識、了解畫家凡?高及其作品。學(xué)習(xí)如何欣賞評述凡?高作品的方法。

凡?高相關(guān)圖片資料??教學(xué)過程。

一、收集:

1.課前收集凡?高相關(guān)圖片資料。2.談?wù)勀銓Ψ?高的了解。

教學(xué)意圖:通過多種途徑學(xué)習(xí)知識。

二、閱讀:

1.自學(xué)了解書中文字,了解凡?高的一生。

2.閱讀后,了解了畫家哪些信息?如國籍、家庭、藝術(shù)巔峰等。3.你還有哪些問題?

教學(xué)意圖:自學(xué)及培養(yǎng)提煉文字信息的能力。

三、欣賞:1.欣賞凡?高作品:

2.為作品編排順序:荷蘭時(shí)期?巴黎時(shí)期?阿爾時(shí)期?圣雷米時(shí)期?奧維爾時(shí)期3.總結(jié):凡?高是后印象主義畫派主要畫家之一教學(xué)意圖:分析畫面能力及語言表達(dá)能力。

四、總結(jié):

1.用文字描述一幅畫。2.臨摹一幅畫。

3.小結(jié):我們初識了這位充滿傳奇的藝術(shù)家,希望你們能夠更深地了解他和他的繪畫。教學(xué)意圖:知識的拓展與延續(xù)。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇二

一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期,但仍存在習(xí)慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育,這學(xué)期的行為習(xí)慣(課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣)有明顯好轉(zhuǎn),但還是不令人滿意,這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。

教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作,盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大,還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄,有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。

1、運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想。

2、在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

3、讓學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力,感受美術(shù)活動的愉悅,使兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動感到興趣。

4、通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。

1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個(gè)長期的養(yǎng)成過程,因此教師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作,上課紀(jì)律,及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學(xué)生活潑好動,無法長時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲,講故事等方法來集中他們的注意力。

3、以各種生動有趣的教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇三

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞、認(rèn)識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的.多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

六年級學(xué)生在繪畫方面具有較強(qiáng)的寫實(shí)能力,已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法,具有較好的欣賞能力。

存在問題:

1、班組之間差別較大,主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識和紀(jì)律方面,想象力下降。

2、部分學(xué)生上課缺少興趣,男生作業(yè)不如女生好。

措施:

1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。

2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段,彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷和想象力。

4、利用作業(yè)展評,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,增強(qiáng)競爭意識。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇四

教師們在進(jìn)行課堂教學(xué)之前的編制教學(xué)計(jì)劃是很有必要的,所以教師們應(yīng)該為自己的課堂教學(xué)編制一份適合的教學(xué)計(jì)劃!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編整理的人美版四年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范例,能夠?yàn)榇蠹医獬苫蟆?/p>

 

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能。

(一):基礎(chǔ)知識目標(biāo):

(1):了解作品的深刻內(nèi)涵。

(2):了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。

(3):繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。

(二):基本技能目標(biāo):

(1):掌握繪畫技能技巧。

(2):掌握繪畫的色彩知識和技能,合理的組織畫面。

(3):充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的動手操作能力。

(三):情感目標(biāo):

(1):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

(2):培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣,體驗(yàn)美的創(chuàng)造美的樂趣。

四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段,學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解,并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚,有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力,學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

本年級學(xué)生有四個(gè)班,學(xué)生的情況不一,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以分析:

(一):優(yōu)等生:

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%,這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚,接受能力強(qiáng),具有良好的美術(shù)素質(zhì),在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出,具有很強(qiáng)的可塑性。在今后的教學(xué)中,在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門類,開闊學(xué)生的視野,拓展知識面。

(二):中等生:

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%,這些同學(xué)對美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,通過以前的學(xué)習(xí),學(xué)生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材,今后對他們進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)知識和技能的訓(xùn)練,及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng),對這些學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)直觀演示教學(xué),讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。

(三):差等生:

差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%,通過以前的學(xué)習(xí),他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣有所提高,但總的來說,這部分同學(xué)素質(zhì)較為低下,老師不能歧視他們,要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處,并對他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),加強(qiáng)直觀演示教學(xué),增強(qiáng)學(xué)好美術(shù)的自信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,循序漸進(jìn),提高自己的造型能力,讓他們獲得更多的美術(shù)知識,力爭達(dá)到中等生水平。

 

a: 本冊教材為小學(xué)美術(shù)課本第八冊。

內(nèi)容包括:欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等,內(nèi)容豐富,涉及面廣,知識面寬,通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能。

(一)、第一課、十九課、二十課是欣賞課。

主要是要學(xué)生欣賞范畫。主要學(xué)習(xí)欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面,并以寒假見聞為內(nèi)容畫記憶畫,再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。

(二)、第三課是《燈彩》。

主要是讓學(xué)生了解燈彩藝術(shù)是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

(三)、第四---五課是手工制作課。

主要是讓學(xué)生運(yùn)用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫,主要是訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧。

(四)、第六--八課繪畫課。

主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、創(chuàng)新力。

(五)、第九-----十課是水墨畫。

主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的水墨知識進(jìn)行制作畫面,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

(六)、第十一---十三課是手工制作課。

主要是讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作,從而提高了學(xué)生的動手能力。

(七)、第十四課是繪畫課。

主要是讓學(xué)生了解“六一”國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日,把自己參加的有趣活動通過回憶,從而畫下來。

(八)、第十五課是拓印制作課。

主要是讓學(xué)生刻制印版,通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面制作印版畫。

(九)、十六---十七是手工制作課。

讓學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)的鏤刻、疊加、粘貼浮雕,從而制作自己所喜歡的物品。

(十)、十八課是繪畫課。

畫一畫你最高興的事情,主要是訓(xùn)練學(xué)生的想象立力和創(chuàng)新力。

總之,在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,淡化不同類型之間的區(qū)別,再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求,兼顧了學(xué)生的發(fā)展。

b、教學(xué)策略:

根據(jù)教材特點(diǎn),學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過程中應(yīng)采取如下措施 。

1、 首先,教師應(yīng)樹立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,樹立自信心,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),大膽改革教學(xué)方法,努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 ,抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),注重因材施教,輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、 充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,堅(jiān)持實(shí)施愉快的教育,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

4、 注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,做好優(yōu)生優(yōu)培工作,并且發(fā)揮優(yōu)生的`傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、 鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取,掌握好技能技巧,使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。

6、 鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣,在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。

c、教學(xué)研究的重點(diǎn),難點(diǎn):

(1)、手工制作的技能技巧。

(2)、泥塑的制作。

(3)、美術(shù)作品的欣賞。

d、教改專題:積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力。

3、集體備課安排。

時(shí)間 內(nèi) 容 備 注

畫飛鳥、畫游魚 (六) 集體備課

我設(shè)計(jì)的一本書 (三) 集體備課

將彩畫改成黑白畫 (五) 集體備課

民間玩具 (三) 集體備課

4、研究課安排、

周 次 內(nèi) 容 備 注

我的書簽 研究課

將彩畫改成黑白畫 研究課

5、公開課安排:

周 次 內(nèi) 容 備 注

8.恐龍世界 公開課

9.綠色的呼喚 公開課

 

周次 時(shí)間 內(nèi)容 備注

1 2.16-2.21 1.計(jì)劃明天

2 2.23-2.28 2.走迷宮

3 3.2-3.7 3.我愛校園

4 3.9-3.14 4.真情對印

5 3.16-3.21 4.真情對印

6 3.23-3.28 5.記憶大比拼

7 3.30-4.3 6、靜物一家

8 4.6-4.11 7、草叢中

9 4.13-4.18 8、恐龍世界

10 4.20-4.25 期中考試

11 4.27-.5.2 9、綠色呼喚

12 假期

13 5.11-5.16 10、編紙條

14 5.18-5.23 11、花團(tuán)錦簇

15 5.25-5.30 12、妙筆生花

16 6.1-6.6 13、變化的魅力

17 6.8-6.13 復(fù)習(xí)

18 6.15-6.20 復(fù)習(xí)

19 6.22-6.27 復(fù)習(xí)

20 6.29-7.4 考試

21 7.6-7.11 總結(jié)

 

(一)、學(xué)生情況分析:

根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平日表現(xiàn)和成績,參考上學(xué)期期末考查,本級優(yōu)等生30人,他們是呂志遠(yuǎn)、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等,這些同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握的牢固?;炯寄芎?,獨(dú)立完成作業(yè),繪畫水平較高。中程生占50%,有王丹、王振鵬、李潔潔等,他們能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)也比較積極,繪畫水平也比較高。困難生約占10%,他們是呂清源、刁雪峰、等,由于上課精力欠集中,繪畫水平總是提不上去,導(dǎo)致成績欠佳。

(二)、輔導(dǎo)措施:

針對學(xué)生分層情況分析,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,特別制定下列輔導(dǎo)措施。

優(yōu)生措施:

(1)、課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合,拓展學(xué)生發(fā)展時(shí)間與空間。

(2)、鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動,讓其冒尖。

(3)、課堂上,分層次的設(shè)計(jì)好提問的問題和課本上的繪畫練習(xí)。

(4)、課后多輔導(dǎo)優(yōu)生,多鼓勵,使其繪畫水平不斷提高。

2、輔導(dǎo)中生措施:

(1)、借助各項(xiàng)競賽活動的開展,在班內(nèi)掀起比、趕、超的良好風(fēng)氣,讓中等生趕超優(yōu)等生。

(2)、對其進(jìn)行思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)積極性。

3、轉(zhuǎn)化困難生措施:

(1)、加強(qiáng)小學(xué)生的思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)積極性。

(2)、小組幫教,與優(yōu)生建立幫扶對子,采取多幫的形式,輪流對困難生進(jìn)行輔導(dǎo),使其進(jìn)步。

(3)、重視心理輔導(dǎo)工作消除心理障礙,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

(4)、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練。

(5)、因材施教,因人而異。

(6)、及時(shí)做好轉(zhuǎn)化總結(jié)。

4、輔導(dǎo)安排:

學(xué)生類型 輔導(dǎo)時(shí)間 輔導(dǎo)地點(diǎn) 輔導(dǎo)內(nèi)容 近期目標(biāo) 長遠(yuǎn)目標(biāo)

優(yōu)等生 周二和周五自由活動 教室 課外觀察與創(chuàng)作 使學(xué)生具有較高的繪畫技能技巧。 成為優(yōu)秀小學(xué)生。

中等生 以授課時(shí)間為主 教室 課本知識 掌握繪畫技能技巧。 各項(xiàng)能力得到明顯提高,達(dá)到優(yōu)秀行列。

學(xué)困生 課內(nèi)和周二自由活動時(shí)間 教室 以基礎(chǔ)知識為主進(jìn)行思想教育 掌握基本技能技巧,達(dá)到中等生水平。 端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握繪畫技能技巧。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇五

1.了解家鄉(xiāng)古塔的特征、歷史與文化。

2.學(xué)習(xí)用紙版畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古塔,提高造型能力。

3.激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

1?教材編與思路。

塔是一種非常獨(dú)特的東方建筑,它承載了東方各國的歷史、宗教、美學(xué)、哲學(xué)等諸多文化元素,是珍貴的歷史文化遺產(chǎn),也是探索和了解東方文明的重要媒介。它雄偉壯觀、結(jié)構(gòu)精美,在遼闊的大地上,隨處都矗立著它的身影。這些古塔雖然歷經(jīng)滄桑,但魅力依舊,直到今天仍受人敬仰,得到了妥善的保護(hù)。

本課以《家鄉(xiāng)的古塔》為題,目的是從學(xué)生的生活環(huán)境出發(fā),通過搜集、了解家鄉(xiāng)古塔的歷史與文化,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識古塔這一建筑形式。在感受傳統(tǒng)歷史文化特色的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生嘗試從美術(shù)角度、美術(shù)表現(xiàn)方式上進(jìn)行一系列的探究活動。

為了提高學(xué)生欣賞塔、表現(xiàn)塔的能力,書中提供了大量的祖國各地不同歷史時(shí)期建造的古塔,既有不同材料建造的古塔全景圖,也有放大了的木塔局部的圖片。這些均體現(xiàn)了古塔的一般特點(diǎn)和不同地域、不同時(shí)代的特性。通過觀察、比較,幫助學(xué)生認(rèn)識、掌握塔的建筑特點(diǎn)。

教科書中選用的同齡人作品具有代表性,兩者都是用紙版畫方式表現(xiàn)的,但因印制的工具材料不同,出現(xiàn)了迥然不同的畫面效果。教科書中提供的步驟圖簡潔明了,有助于學(xué)生更加直觀地掌握紙版畫制作的步驟和方法,為學(xué)生的造型活動奠定了基礎(chǔ)。

在創(chuàng)作中要鼓勵學(xué)生嘗試使用紙版畫的不同印制方法進(jìn)行表現(xiàn),幫助學(xué)生提高感受力、觀察力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)用美術(shù)的手段記錄傳統(tǒng)歷史文化的方法,增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)一般紙版畫或單色粉印版畫的制作原理和方法,觀察分析古塔的結(jié)構(gòu)特征,用紙版畫完成家鄉(xiāng)古塔的創(chuàng)作。

難點(diǎn):理解并掌握紙版畫底版制作中古塔的拼擺、粘貼順序和古塔特征的表現(xiàn)。

(學(xué)生)各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料(油墨和滾筒或水粉顏料和水粉筆或彩色鉛筆等)。

(教師)課件、各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料(油墨和滾筒及玻璃板或水粉顏料和水粉筆等)。

1.欣賞杭州著名的古塔,提問:你還知道哪些有關(guān)古塔的傳說與故事?一起與同學(xué)分享。

2.出示課題:家鄉(xiāng)的古塔。提問:你的家鄉(xiāng)有古塔嗎?說說它的特點(diǎn)。

3.欣賞古塔的圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受古塔的文化。

(1)塔的外形有什么特征?

(2)塔的材質(zhì)有哪些變化?

(3)塔由哪幾部分組成?各有什么特點(diǎn)?

4.師生共同研究紙版畫表現(xiàn)古塔的步驟。

5、同齡人作品欣賞,學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。

6、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

7、展示評價(jià)。

8、拓展延伸。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇六

單位:中原區(qū)秦嶺路小學(xué)。

姓名:王晶。

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解凡·高生平及繪畫風(fēng)格,知道如何對一名畫家進(jìn)行專題研究和學(xué)習(xí)。

2、能用簡單的文字對凡·高的作品進(jìn)行欣賞評述,能查閱、搜集相關(guān)資料。

3、通過了解、分析凡·高的一生,學(xué)習(xí)凡·高對藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。同時(shí)感悟人在逆境中應(yīng)該怎樣調(diào)整控制好自己,成為一個(gè)積極健康的人。

教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識和了解畫家凡·高及其作品。

教學(xué)難點(diǎn):通過欣賞凡·高的作品,感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情緒。教學(xué)流程設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)入:

由flash動畫導(dǎo)入。

師:剛才我們欣賞的是一段關(guān)于環(huán)保方面的動畫,同學(xué)們知道短片里的人物是誰嗎?生;是凡·高。

師:是從哪看出來的,真聰明,那么關(guān)于凡高你們都想知道些什么呢?生:回答師:今天就讓我們帶著這些想知道一起通過學(xué)習(xí)走進(jìn)凡·高,走進(jìn)凡·高的油畫。

二、欣賞體驗(yàn)。

1、整體感受凡高。

師:通過課前的搜集,關(guān)于凡高你都知道了什么?誰能簡單的介紹一下。

生:學(xué)生根據(jù)搜集匯報(bào)知道的凡·高。

師:引導(dǎo)學(xué)生簡單的概括一下凡高早年的生活狀況。(引導(dǎo)學(xué)生說出:凡高早年的生活非常的貧困,但是他很善良,經(jīng)常和窮苦的人在一起,給他們一些幫助,雖然凡高也做過很多工作,但都是因?yàn)檫@樣那樣的原因沒能做下去,于是凡高選擇了繪畫作為他一生的追求,那么凡高的繪畫生涯是一帆風(fēng)順的嗎?凡高的畫又有什么特點(diǎn)呢?首先我們來看凡高繪畫早期比較代表性的一件作品?!冻择R鈴薯的人》。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《吃馬鈴薯的人》(1、)看到這幅畫你感受到了什么?

引導(dǎo)學(xué)生談,是從陰暗的色彩感受到了貧窮,從粗糙的手看出他們是普通的農(nóng)民。

(2、)引導(dǎo)學(xué)生體會出凡高極具個(gè)性的繪畫。

凡高在給弟弟的信中是這樣評說這件作品的:“我想清楚的說明那些人如何在燈光下吃土豆,用放進(jìn)盤子中的手耕種土地??老老實(shí)實(shí)的掙得他們的食物?!苯處熡纱艘龑?dǎo)學(xué)生概括出凡高是想通過這幅畫真實(shí)的再現(xiàn)普普通通的農(nóng)民形象,但這中真實(shí)是凡高加工后了的真實(shí),可以看出凡高是一位非常有個(gè)性的畫家,并通過繪畫表達(dá)出自己獨(dú)特的想法。

(3、)通過凡高的貧窮,引導(dǎo)出凡高堅(jiān)持自己個(gè)性化的繪畫,而不落俗套。

貧窮——為什么貧窮;沒人認(rèn)可他的畫,沒人買他的畫——為什么師小結(jié)過度:

凡高為了創(chuàng)作出自己獨(dú)特風(fēng)格的作品,他一直堅(jiān)持具有個(gè)性化的創(chuàng)作,那么凡高作到了嗎?隨著時(shí)間的推移凡高的繪畫風(fēng)格又發(fā)生了什么樣的變化呢?我們接著往下看。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《向日葵》(1、)感受自然風(fēng)光的美。

引導(dǎo)學(xué)生說出這幅帶給你的第一感受是什么?反問是什么讓你有了這樣的感受,引導(dǎo)學(xué)生說出色彩在這幅畫中的運(yùn)用特點(diǎn)。

(3、)引導(dǎo)學(xué)生猜一猜凡高此時(shí)的心情怎么樣,目的在于說出凡高此時(shí)的創(chuàng)作是充滿了激情充滿了希望的,并與凡高的悲慘命運(yùn)做好反襯。

(4、)引導(dǎo)學(xué)生分析《向日葵》的用筆。

用筆厚重,感受到了凡高創(chuàng)作時(shí)的那種激情,并為繪畫投入了全部的情感。

(5、)你試著用一句話或一段話簡單的評價(jià)一下凡高的《向日葵》(6、)面對阿爾美麗的風(fēng)景,面對凡高美麗的繪畫,如果讓你送給凡高一句話,你最想說的是什么。

引導(dǎo)學(xué)生說出:希望凡高的心情能夠向阿爾的風(fēng)光一樣永遠(yuǎn)那么好,也希望凡高能夠畫出更多更好的作品。師小結(jié)過度:

如果凡高在世,聽到你們這些美好的祝福,一定會感動的流淚。但事情總是事與愿違,我們這位悲劇畫家的身上總是降臨著這樣那樣的苦難。誰知道阿爾后期凡高的生活又發(fā)生了什么樣的變化?學(xué)生結(jié)合課前的搜集談。(與高更之間的矛盾,繪畫不被人理解和認(rèn)可,依然貧窮,超負(fù)荷的創(chuàng)作生病了但依然堅(jiān)持繪畫)。

4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《星月夜》(1、)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)畫自己記憶中的星空。

(2、)師小結(jié)??磥硗瑢W(xué)門的星空也是多姿多彩,異彩分成,那大使筆下的星空又是什么樣的呢?引出《星月夜》。(3、)看到了這件作品后,它帶給你的感受是什么?(4、)誰知道凡高的這幅作品是在什么樣的情況下創(chuàng)作的?(5、)配樂欣賞作品,反問學(xué)生透過畫的表面你感受到了畫家的什么?引導(dǎo)學(xué)生說出:對人生的迷茫,對病痛折磨的恐懼,這也是凡高內(nèi)心世界的獨(dú)白,是凡高真實(shí)情感的寫照。(6、)引導(dǎo)學(xué)生分析繪畫風(fēng)格。

從畫中有力的筆觸,旋轉(zhuǎn)的線條可以看出畫家追求的不是事物外部的形象,而是通過繪畫表達(dá)出畫家內(nèi)心對事物獨(dú)特的看法和理解。(7、)通過前面我們對凡高生平的了解以及部分作品的分析,你能試著概括一下凡高的一生,評論一下凡高的油畫。

引導(dǎo)學(xué)生說出:凡高一生都很貧困,作品不被人認(rèn)可,但他卻一直都在追求著屬于著自己的繪畫。凡高的繪畫善與運(yùn)用大膽的筆觸和響亮的色彩描繪自己對事物的獨(dú)特看法和感受。師小結(jié):

音樂欣賞,結(jié)束教學(xué)。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇七

聚焦美術(shù)課堂教學(xué),提升美術(shù)教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,努力將先進(jìn)的教學(xué)理論落實(shí)到課堂教學(xué)行動中去,深化課改的各項(xiàng)要求和內(nèi)容,多角度、多途徑的實(shí)施有效教學(xué)。開展生動活潑、形式多樣的美術(shù)學(xué)科綜合活動和豐富多彩的校園美術(shù)文化活動,探究藝術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的新途徑,面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣并持久發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的綜合能力,全面提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng),使學(xué)生的個(gè)性獲得和諧、持續(xù)地發(fā)展。開展豐富多彩的美術(shù)活動,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力,提高美術(shù)教師素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)涵。

主要工作:

一、潛心教學(xué)研究,提升教師專業(yè)水平。

織美術(shù)組教師學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,及時(shí)了解美術(shù)教育動態(tài)。對國家《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和國家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)一步內(nèi)化,對美術(shù)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?,也是為教材的進(jìn)一步修改做好資料的收集與歸納統(tǒng)整等工作。

提高運(yùn)用電教媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的能力,實(shí)行電腦備課,加強(qiáng)二次備課及檢查,提倡每周有一節(jié)制作質(zhì)量較高的教學(xué)課件應(yīng)用于課堂學(xué)習(xí)。

積極參加教育科研活動。對課題“美術(shù)課堂中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展”的研究,提高美術(shù)教學(xué)實(shí)效性的研究”開展實(shí)證性的深入研究。

二、改進(jìn)教育策略,深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵。

強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研交流,互相備課、說課、聽課、議課,教師明確目標(biāo):共同提高教育教學(xué)水平。課堂教學(xué)嘗試走理論指導(dǎo)——全員展示——剖析提升的路線,確定教研時(shí)間,開展集體備課或教學(xué)論壇活動,每次活動定主題與課題、定中心發(fā)言人與主備課人,按序主講,并認(rèn)真做好記錄。

按計(jì)劃上好各人擬定的研究課,互相聽課學(xué)習(xí)。個(gè)人專題研究的方向、目標(biāo)、內(nèi)容、方法等要在研究課中有所體現(xiàn)。做到課前集體準(zhǔn)備,課后及時(shí)評議。撰寫教育日記和教學(xué)隨筆,及時(shí)對平時(shí)的美術(shù)教育教學(xué)活動予以反思與總結(jié)。

三、開展學(xué)科活動,拓展美術(shù)文化。

具體安排。

二、三月份:

2.制定開課內(nèi)容。

3.教師深入班級、發(fā)動學(xué)生積極參加“六一”藝術(shù)節(jié)。

4.個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,上好“整合”課和“課題”課。

5.積極參加區(qū)級讀書活動,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐撰寫讀書筆記。

1.積極參加區(qū)級專家講座不斷提升教師理論學(xué)習(xí)。

2.積極參加區(qū)級繪畫專業(yè)技能培訓(xùn)與作品交流。

3.制定“六一”書畫人數(shù)、作品大小。

4.積極聽課、評課、上課。

5.階段性檢查常規(guī)工作。

1.積極參加區(qū)美術(shù)作品展覽,市級課堂教學(xué)觀摩交流活動。

2.組織學(xué)生輔導(dǎo)并收交參加“六一”美術(shù)節(jié)比賽的作品以及評獎工作。

1.“六一”藝術(shù)節(jié)結(jié)束工作。

2.學(xué)期考核。

3.總結(jié)。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇八

一、教材分析。

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞、認(rèn)識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、學(xué)期目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡練的線條,概括生動地表現(xiàn)其特點(diǎn),特別是動態(tài)的任務(wù)形象。

2、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3、工藝美術(shù)(實(shí)用)的特點(diǎn),能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。

4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

6、在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。

三、教學(xué)情況分析。

六年級學(xué)生在繪畫方面具有較強(qiáng)的寫實(shí)能力,已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法,具有較好的欣賞能力。

存在問題:

1、班組之間差別較大,主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識和紀(jì)律方面,想象力下降。

2、部分學(xué)生上課缺少興趣,男生作業(yè)不如女生好。措施:

1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。

2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段,彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷和想象力。

4、利用作業(yè)展評,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,增強(qiáng)競爭意識。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇九

1、了解家鄉(xiāng)古塔的特征、歷史與文化。

2、學(xué)習(xí)用紙版畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古塔,提高造型能力。

3、激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

1?教材編與思路。

塔是一種非常獨(dú)特的東方建筑,它承載了東方各國的歷史、宗教、美學(xué)、哲學(xué)等諸多文化元素,是珍貴的歷史文化遺產(chǎn),也是探索和了解東方文明的重要媒介。它雄偉壯觀、結(jié)構(gòu)精美,在遼闊的大地上,隨處都矗立著它的身影。這些古塔雖然歷經(jīng)滄桑,但魅力依舊,直到今天仍受人敬仰,得到了妥善的保護(hù)。

本課以《家鄉(xiāng)的古塔》為題,目的是從學(xué)生的生活環(huán)境出發(fā),通過搜集、了解家鄉(xiāng)古塔的歷史與文化,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識古塔這一建筑形式。在感受傳統(tǒng)歷史文化特色的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生嘗試從美術(shù)角度、美術(shù)表現(xiàn)方式上進(jìn)行一系列的探究活動。

為了提高學(xué)生欣賞塔、表現(xiàn)塔的能力,書中提供了大量的祖國各地不同歷史時(shí)期建造的古塔,既有不同材料建造的古塔全景圖,也有放大了的木塔局部的圖片。這些均體現(xiàn)了古塔的一般特點(diǎn)和不同地域、不同時(shí)代的特性。通過觀察、比較,幫助學(xué)生認(rèn)識、掌握塔的建筑特點(diǎn)。

教科書中選用的同齡人作品具有代表性,兩者都是用紙版畫方式表現(xiàn)的,但因印制的工具材料不同,出現(xiàn)了迥然不同的畫面效果。教科書中提供的步驟圖簡潔明了,有助于學(xué)生更加直觀地掌握紙版畫制作的步驟和方法,為學(xué)生的造型活動奠定了基礎(chǔ)。

在創(chuàng)作中要鼓勵學(xué)生嘗試使用紙版畫的不同印制方法進(jìn)行表現(xiàn),幫助學(xué)生提高感受力、觀察力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)用美術(shù)的手段記錄傳統(tǒng)歷史文化的方法,增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)一般紙版畫或單色粉印版畫的制作原理和方法,觀察分析古塔的結(jié)構(gòu)特征,用紙版畫完成家鄉(xiāng)古塔的創(chuàng)作。

難點(diǎn):理解并掌握紙版畫底版制作中古塔的拼擺、粘貼順序和古塔特征的表現(xiàn)。

(學(xué)生)各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料(油墨和滾筒或水粉顏料和水粉筆或彩色鉛筆等)。

(教師)課件、各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料(油墨和滾筒及玻璃板或水粉顏料和水粉筆等)。

1、欣賞杭州著名的古塔,提問:你還知道哪些有關(guān)古塔的傳說與故事?一起與同學(xué)分享。

2、出示課題:家鄉(xiāng)的古塔。提問:你的家鄉(xiāng)有古塔嗎?說說它的特點(diǎn)。

3、欣賞古塔的圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受古塔的文化。

(1)塔的外形有什么特征?

(2)塔的材質(zhì)有哪些變化?

(3)塔由哪幾部分組成?各有什么特點(diǎn)?

4、師生共同研究紙版畫表現(xiàn)古塔的步驟。

5、同齡人作品欣賞,學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。

6、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

7、展示評價(jià)。

8、拓展延伸。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十

四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的.‘過渡期’。處于這個(gè)時(shí)期的兒童,由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現(xiàn)技能卻難以跟上,引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級學(xué)生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認(rèn)識的提高,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實(shí)驗(yàn)教材是老教材的修改版,較原教材課時(shí)量減少了五課,刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊教材共計(jì)24課,其中欣賞課1節(jié),約占4﹪;繪畫課11節(jié),約占44﹪;工藝課11節(jié),約占44﹪。

[欣賞]重點(diǎn):

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

[繪畫]重點(diǎn):

1、體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。

2、用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

難點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。

2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

[工藝]重點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

難點(diǎn):

1、工具材料的準(zhǔn)備。

1、樹立學(xué)生創(chuàng)造意識,學(xué)會舉一反三。

教學(xué)措施:處于兒童繪畫‘過渡期’兒童,是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo),提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1.加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué),重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

2.由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3.由易到難,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4.開展形式多樣的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)進(jìn)度:

課題。

周次。

節(jié)次。

頁碼。

第1課教師一角(活動一)。

第1周。

2課時(shí)。

第1課教師一角(活動二、三)。

第2周。

2課時(shí)。

第2課花手帕(活動一、二)。

第3周。

2課時(shí)。

第3課紙品樂陶陶(活動一)。

第4周。

2課時(shí)。

第3課紙品樂陶陶(活動二)。

第5周。

1課時(shí)。

第4課時(shí)間告訴我(活動一)。

第5周。

1課時(shí)。

第4課時(shí)間告訴我(活動二)。

第6周。

2課時(shí)。

第5課蔬果的聯(lián)想。

第7周。

1課時(shí)。

第6課玻璃水彩。

第7周。

1課時(shí)。

第7課窗口。

第8周。

1課時(shí)。

第8課剪紙故事。

第8周。

1課時(shí)。

第9課新年吉祥。

第9周。

2課時(shí)。

第10課拼泥板。

第10周。

1課時(shí)。

第11課雪花飄飄。

第11周。

1課時(shí)。

第12課色彩abc(活動一)。

第11周。

1課時(shí)。

第12課色彩abc(活動二)。

第12周。

2課時(shí)。

第13課乘風(fēng)破浪(活動一)。

第13周。

2課時(shí)。

第14課乘風(fēng)破浪(活動一)。

第14周。

2課時(shí)。

畫展輔導(dǎo)。

第15周。

2課時(shí)。

畫展輔導(dǎo)。

第16周。

2課時(shí)。

畫展輔導(dǎo)。

第17周。

2課時(shí)。

畫展輔導(dǎo)。

第18周。

2課時(shí)。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十一

本課屬于欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。其目的在于讓學(xué)生認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由各種材料組成的,不同的材料可以反映不同時(shí)代的文化,科技水平,從而引導(dǎo)學(xué)生感受,體驗(yàn)材質(zhì)的美感。學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品中材質(zhì)的巧妙運(yùn)用,體會其意蘊(yùn),以至嘗試用不同材質(zhì)表達(dá)自己的思想感情。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):

應(yīng)知:認(rèn)識世界是由豐富的財(cái)富組成的,不同材質(zhì)有不同的特點(diǎn),在藝術(shù)中有著特有的表現(xiàn)力,材質(zhì)與人類文明發(fā)展息息相關(guān)。

應(yīng)會:會辨別不同材質(zhì),會表達(dá)不同材質(zhì)給我們帶來的不同感受,在生活中能從個(gè)人的審美觀點(diǎn)出發(fā)運(yùn)用不同材質(zhì)的物品裝飾生活。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):

重點(diǎn):認(rèn)識生活中的各種材質(zhì),感受不同材質(zhì)的美感。學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度分析藝術(shù)作品。初步形成運(yùn)用材質(zhì)表現(xiàn)力的意識。

難點(diǎn):體會材質(zhì)與藝術(shù)作品的內(nèi)在表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度分析藝術(shù)作品。學(xué)習(xí)材料。

各種材質(zhì)的生活用品……教學(xué)過程。

一、感受材質(zhì)美:

1.看一看,摸一摸:各種材質(zhì)的生活用品,如打火機(jī),小木雕,石雕,小鏡子……2.談?wù)劽幻蟮牟煌杏X:如光滑,柔軟,厚重,粗糙,通透……3.總結(jié):我們生活的世界是由各種材質(zhì)組成的。

兩座造型相似的建筑,帶給我們的感受為什么這樣巨大呢2.欣賞以馬為主題的5件藝術(shù)作品:

《瑞馬雄風(fēng)》不銹鋼,光滑,現(xiàn)代感。

《馬頭》青玉,潤滑,細(xì)膩,溫文爾雅。

《立馬》石材,質(zhì)樸,粗糙有力。

《舞馬銜杯紋銀壺》金銀,精制,高貴。

《三彩馬》陶制品,光滑,色彩雍容華貴。

趣味。同時(shí)突破本課的重難點(diǎn)。

三、運(yùn)用材質(zhì)美:

1.選擇不同的材質(zhì),設(shè)計(jì)裝飾你的小屋,說出選擇的原因。(實(shí)用,美觀,舒服……)2.欣賞贊美材質(zhì)帶給我們的美麗:

《世界就是我們的調(diào)色板》。

……羅伯特勞森伯格總結(jié):材質(zhì)因多樣世界而美麗。

世界因豐富生活而精彩。

教學(xué)意圖:世界萬物都可以用來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,可以利用不同的材質(zhì)去創(chuàng)作。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十二

一、學(xué)生的情況分析:

進(jìn)入四年級后,同樣是中級階段。這個(gè)階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。在這一階段,他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因?yàn)檫@時(shí)期的兒童基本上能看出作品的不足,但又不知如何改變這種狀況,但也是非常重要的一個(gè)時(shí)期。四年級人數(shù)較少,在管理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流,具體問題具體分析,把學(xué)生們平均分成兩組,這樣就可以,集體作業(yè)。同樣在四年級這個(gè)時(shí)期,教師一定要及時(shí)給予指導(dǎo),并實(shí)行多種形式的美術(shù)教育方式。(如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習(xí)),這對提高學(xué)生的造型能力和順利度過這一時(shí)期是很有幫助的。

二、教材內(nèi)容分析:

主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩知識、線條的'游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十三

課題。

11、提袋的設(shè)計(jì)。

學(xué)情。

分析提袋是日常生活中,特別是購物中最常見的用品。提袋是日常生活中,特別是購物中最常見的用品,通過提袋設(shè)計(jì)一課使學(xué)生認(rèn)識設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美,并通過對提袋結(jié)構(gòu)的解剖與再設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計(jì),提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。

教材。

分析本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。提袋是日常生活中,特別是購物中最常見的用品,通過提袋設(shè)計(jì)一課學(xué)生認(rèn)識設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)美,認(rèn)識美,并通過對提袋結(jié)構(gòu)的解剖與再設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計(jì),提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。提袋設(shè)計(jì)包括多方面的要素:一是材料,二是功能,三是提袋結(jié)構(gòu),四是圖案設(shè)計(jì),好的提袋就是一件藝術(shù)品。

教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生制作手提袋的實(shí)踐中學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。2、運(yùn)用已掌握的圖案技能裝飾手提袋使學(xué)生關(guān)注生活提高立體思維能力和手工制作能力。

課時(shí)。

安排一課時(shí)。

課題。

11、提袋的設(shè)計(jì)。

授課時(shí)間4.15-4.19。

教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生制作手提袋的實(shí)踐中學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。運(yùn)用已掌握的圖案技能裝飾手提袋。

使學(xué)生關(guān)注生活提高立體思維能力和手工制作能力。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)在制作手提袋的實(shí)踐中學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧,特別是學(xué)習(xí)袋底的折疊方法。

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙,卡紙,硬紙板,剪刀,膠水。

教學(xué)過程。

教師活動。

學(xué)生活動組織教學(xué)導(dǎo)入新課研究教材小組研究交流總結(jié)繼續(xù)研究問題布置作業(yè)展示評價(jià)1、語言鼓勵。2、與全班同學(xué)展示課前師生收集的手提袋。3、布置學(xué)生說說自己喜歡第22頁教材中的哪一件手提袋作品,并說出喜歡的理由。4、手提袋是怎樣制作出來的?5、請各組代表發(fā)言,教師補(bǔ)充。6、手提袋在生活中的用途?結(jié)合校園生活,我們可以設(shè)計(jì)哪些手提袋?7、布置學(xué)生以小組為單位,分別確定創(chuàng)作題材。節(jié)哀哦是巡視輔導(dǎo)。布置學(xué)生展示作品,評選最佳創(chuàng)意,最佳設(shè)計(jì),新穎、時(shí)尚的手提袋作品。穩(wěn)定情緒。搶答課前自己準(zhǔn)備的手提袋的來歷和用途。分別從團(tuán)、色彩、用途、造型設(shè)計(jì)等方面談個(gè)人的感受。參考材料上方的制作步驟圖和平面展開圖研究。結(jié)合手提袋實(shí)物拆開后分析。(1)根據(jù)用途設(shè)計(jì)手提袋長、寬、高,色彩以及圖案等。(2)折出基本形,在提手處可雙折并加內(nèi)襯卡紙?jiān)黾訌?qiáng)度。(3)牢固粘合底部、邊部,底部也可加稱卡紙。(4)打孔穿提繩,提繩內(nèi)側(cè)可加一短橫小棒,增加提重。書籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。展覽會、藝術(shù)節(jié)、畫展等藝術(shù)、文化活動的廣告宣傳品。根據(jù)個(gè)人選擇:(1)用掛歷紙制作(2)把舊手提袋拆開后重新裝飾。(3)用有色圖畫卡紙以剪貼或繪畫等多種形式進(jìn)行實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)他人的有點(diǎn),找出自己的不足,互相提出修改建議。進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,引發(fā)學(xué)生興趣。

激發(fā)學(xué)生分析問題能力。

培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

提高學(xué)生歸納問題的能力。

了解設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識與合作精神。

提高學(xué)生鑒賞評價(jià)能力。板書:課件提袋的設(shè)計(jì)在美術(shù)課中我們更強(qiáng)調(diào)提袋的藝術(shù)價(jià)值,欣賞價(jià)值,要把它作為工藝美術(shù)中的一件藝術(shù)品來介紹給學(xué)生,讓他們從中感受到設(shè)計(jì)者獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想,不同材質(zhì)不同造型所代表的文化內(nèi)涵,以及所具備的品牌效應(yīng)等問題。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中還存在著一些不足,如構(gòu)思想法不統(tǒng)一、分工不明確,以至于有的學(xué)生在一旁觀看等現(xiàn)象。所以在學(xué)習(xí)中還要加強(qiáng)指導(dǎo)。提袋種類繁多,我就用課件的形式把圖片展示給同學(xué)們,讓同學(xué)們在直接觀察提袋的造型后再設(shè)計(jì),作業(yè)效果較好。在評價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一個(gè),然后再讓作者進(jìn)行創(chuàng)作方法的介紹。這樣,同學(xué)們又一次接受了制作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十四

本冊教學(xué)總要求(雙基及能力)。

從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗(yàn)生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學(xué)會裝飾,美化生活,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)的主要任務(wù)和要求:。

聯(lián)系生活,扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達(dá)出來,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。

學(xué)生情況分析。

我任八年級的美術(shù)教學(xué),學(xué)生狀況參差不齊,主要存在如下問題:

1.對學(xué)生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,主動性不強(qiáng),俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

提高教學(xué)質(zhì)量措施。

1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。多通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學(xué)評價(jià),使評價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進(jìn)行自學(xué)。

教材內(nèi)容分析。

作為一名美術(shù)教師,我在教學(xué)的親身實(shí)踐中體會到:美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用,對美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果?!耙詫W(xué)生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則,這就要求教師在把握《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下,對新教材的內(nèi)容進(jìn)行重組和再創(chuàng)造,充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源,盡可能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生動性,使學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)造美的目的。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合八年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共有13課,內(nèi)容涵蓋造型`表現(xiàn)、設(shè)計(jì)`應(yīng)用、欣賞`評述、綜合`探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型`表現(xiàn)及設(shè)計(jì)`應(yīng)用占有較大比重,欣賞`評術(shù)除藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中.

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

周次。

課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)際完成情況。

1

春-文藝復(fù)興的頌歌。

重點(diǎn):理解作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文精神的關(guān)系及作品的形式美。

難點(diǎn):了解作品中神話人物的象征與寓意關(guān)系。

1通過欣賞,初步了解作品的創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法,理解所表達(dá)的創(chuàng)作思想。

2、識作品的形式美感的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解作品所體現(xiàn)的人文精神。

1

1繪畫的多元化。

教學(xué)重點(diǎn):對藝術(shù)多元化的認(rèn)識。

教學(xué)難點(diǎn):如何對待藝術(shù)多元化。

通過分析古今中外美術(shù)作品多元化的現(xiàn)象和對現(xiàn)代藝術(shù)的欣賞,讓學(xué)生了解藝術(shù)作品隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化,欣賞不同藝術(shù)流派的現(xiàn)代藝術(shù)作品和藝術(shù)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)開放的、自由的、坦誠的氛圍中表達(dá)自己的審美感受,發(fā)表自我的觀點(diǎn)。

1

2手繪線條圖像—物象的多視角表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn):對物象進(jìn)行多視角觀察后,能夠?qū)ξ锵蟮慕Y(jié)構(gòu)和方位有明確地認(rèn)識。

教學(xué)難點(diǎn):能迅速把握物象的特征,大膽、果斷、有個(gè)性地表達(dá),再現(xiàn)生活中見過的形象。對物體的平面與三視圖中所畫的各個(gè)局部,能從空間上有正確的`理解。

1、了解手繪線條圖像—物象的多視角表達(dá)的意義、嘗試能夠運(yùn)用線條大膽,果斷,自信而有個(gè)性的去表現(xiàn)熟悉的事物。

2、在學(xué)習(xí)、討論、讀圖過程中,學(xué)生探究出手繪線條圖像物象的多視角表達(dá)的意義和表達(dá)方法,用觀察嘗試的方法,鍛煉學(xué)生全面、整體認(rèn)識事物的能力和理解分析的能力,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和形象思維能力,使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、體驗(yàn)信手畫來的樂趣,認(rèn)識手繪線條在生活中的重要性,激發(fā)對美術(shù)、生活、大自然的美好情感。

周次。

課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)際完成情況。

1

3、兩個(gè)外國美術(shù)流派。

教學(xué)重點(diǎn):新古典主義畫派與印象主義畫派的基本風(fēng)格和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):自主描述兩種藝術(shù)風(fēng)格之間的差異。

1、了解和認(rèn)知新古典主義花牌和印象主義畫派的基本風(fēng)格特點(diǎn),理解他們在造型、用色、用筆等方面的不同之處。

2、通過對作品的分析比較,達(dá)到能對兩種繪畫風(fēng)格進(jìn)行評述,并表達(dá)自己見解的目的。

3、增進(jìn)對美術(shù)作品進(jìn)行欣賞和了解的興趣,激發(fā)懂得藝術(shù)、樂于學(xué)習(xí)藝術(shù)知識的熱情。

1

4、單色版畫。

教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生認(rèn)識單色版畫的美感特征,理解凸版畫的成像原理。能運(yùn)用陰刻、陽刻、實(shí)物粘貼等版畫表現(xiàn)手法進(jìn)行單色版畫創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用版畫表現(xiàn)手法,設(shè)計(jì)、制作有主題的單色版畫作品,表現(xiàn)一定的美感特征。

1、學(xué)習(xí)單色凸版畫的成像原理、表現(xiàn)手法、制作過程和方法,認(rèn)識單色版畫的審美特征。能夠運(yùn)用簡單材料,完成單色版畫的設(shè)計(jì)制作。

2、通過討論和深入分析,認(rèn)識版畫和版畫的獨(dú)特美感特征。通過練習(xí),掌握點(diǎn)、線、面、肌理等美術(shù)語言在單色版畫中形成黑、白、灰關(guān)系的藝術(shù)效果。教師示范,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用陰刻和陽刻等表現(xiàn)手法進(jìn)行單色版畫制作。

3、在積極探索不同媒材制作單色版畫的實(shí)踐活動中,體會完成單色版畫的制作樂趣,學(xué)會用版畫手法表現(xiàn)情感的方式,在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中樹立信心,逐步形成欣賞版畫藝術(shù)的審美能力。

1

5、一版多色版畫。

教學(xué)重點(diǎn):在了解單色版畫基本技法的基礎(chǔ)上如何使用色彩完成版畫創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn):設(shè)立畫面的色調(diào)(如對比調(diào)和),對作品色相設(shè)計(jì)、歸納、組合、整理、確定后,制版印刷。

1、色彩版畫與色彩繪畫的不同之處在于色彩的處理與運(yùn)用上。色彩版畫是在色彩繪畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)版畫畫面效果的特殊要求對色彩進(jìn)行歸納總結(jié),化多為少,化小為大,化零為整。通過整理歸納后確定最終印刷的色相,通過制版印刷完成平面繪畫作品。

2、通過多色版畫的教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步對版畫進(jìn)行了解,在印刷技巧等方面得到進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高,鍛煉學(xué)生動手實(shí)踐和解決問題的能力。

周次。

課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)際完成情況。

1

7、色彩靜物畫。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)一至兩種用色彩表現(xiàn)靜物的方法。

教學(xué)難點(diǎn):在靜物作品中不僅滿足于表現(xiàn)對象,還要盡量表達(dá)出自己的藝術(shù)構(gòu)想和審美追求。

1、初步掌握一至兩種用色彩表現(xiàn)靜物的方法。2、通過賞析名作、技法學(xué)習(xí)、擺放靜物和靜物畫寫生或創(chuàng)作實(shí)踐,達(dá)到能夠欣賞和繪制靜物畫,并能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。3、通過賞析名作、技法學(xué)習(xí)、擺放靜物和靜物畫寫生或創(chuàng)作實(shí)踐,達(dá)到能夠欣賞和繪制靜物畫,并能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。

1

8、色彩風(fēng)景畫。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)擴(kuò)畫法、改畫法和寫生法等色彩風(fēng)景畫創(chuàng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會對自然景物的色彩進(jìn)行提煉與概括,完成色彩風(fēng)景畫創(chuàng)作。

1、認(rèn)識色彩風(fēng)景畫的概念和意義,認(rèn)識色調(diào)并了解其在畫面中的作用,初步學(xué)會對自然景物的色彩進(jìn)行提煉和概括。了解擴(kuò)畫法、改畫法、寫生法的創(chuàng)作方法和步驟,選擇一種方法進(jìn)行色彩風(fēng)景畫創(chuàng)作。2、通過對景物的觀察、提煉、概括與想象,運(yùn)用所學(xué)的方法,進(jìn)行色彩風(fēng)景畫的創(chuàng)作。3、在風(fēng)景畫的創(chuàng)作中感受自然景物的美,體會用繪畫進(jìn)行色彩風(fēng)景畫實(shí)踐的樂趣,并從中獲得愉悅的感受。

1

9、墻壁小裝飾。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)墻壁小裝飾的設(shè)計(jì)和制作。

教學(xué)難點(diǎn):在設(shè)計(jì)制作過程中,對構(gòu)圖、形象、色彩與風(fēng)格的把握,對不同材料表現(xiàn)出的不同美感的發(fā)現(xiàn)和巧妙利用。

1、了解壁飾的特點(diǎn),認(rèn)識壁飾與空間環(huán)境的關(guān)系,學(xué)習(xí)壁飾創(chuàng)作的基本方法,設(shè)計(jì)、完成一件墻壁小裝飾。2、通過欣賞和分析壁飾作品,知曉壁飾的材料與美感的關(guān)系。通過設(shè)計(jì)、制作和裝飾等美術(shù)活動,獲得制作方法、裝飾風(fēng)格營造、色彩搭配及材料應(yīng)用等方面的知識和經(jīng)驗(yàn)。通過藝術(shù)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造、勇于實(shí)踐、克服困難完成作品的心理品質(zhì),提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合美術(shù)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,從審美的角度關(guān)注生活、樂于創(chuàng)造美好生活的健康生活態(tài)度。

周次。

課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)際完成情況。

十一。

1

10、關(guān)注身邊的美術(shù)遺存。

教學(xué)重點(diǎn):作品的基本知識與藝術(shù)特色。

教學(xué)難點(diǎn):尋找身邊的美術(shù)遺。

知識目標(biāo):欣賞具有代表性的民間美術(shù)遺存,分析他們的藝術(shù)價(jià)值與歷史價(jià)值。

能力目標(biāo):從自身做起,提高保護(hù)文化遺存的意識。

情感目標(biāo):從“平凡”中感受到美術(shù)遺存的文化內(nèi)涵,更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

十二。

1

11、傳統(tǒng)民居的藝術(shù)魅力。

教學(xué)重點(diǎn):了解傳統(tǒng)民居的布局、結(jié)構(gòu)和因地制宜、就地取材的特點(diǎn),及其體現(xiàn)的藝術(shù)特色。

教學(xué)難點(diǎn):了解民居特有的藝術(shù)魅力和蘊(yùn)含的深厚文化傳統(tǒng)。

1、知道傳統(tǒng)民居的基本概念和因地制宜,就地取材等特點(diǎn),了解有代表性地民居布局及其典型特征。

2、運(yùn)用描述、分析、解釋、評價(jià)等美術(shù)欣賞方法進(jìn)行學(xué)習(xí)探究本課內(nèi)容。通過小組探究來了解民居所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。

3、知道民居之所以美,在于民居中蘊(yùn)涵了深厚的中華文化的傳統(tǒng)。讓學(xué)生在感悟傳統(tǒng)民居的形式美和意境美的同時(shí),認(rèn)識到它是勞動人民智慧的結(jié)晶,從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛民族文化的熱情。

十三。

1

12、美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承。

教學(xué)重點(diǎn):美術(shù)遺存保護(hù)和傳承的一般方法。

教學(xué)難點(diǎn):了解對美術(shù)遺存保護(hù)和傳承的意義。

1、了解并知曉為什么需要保護(hù)美術(shù)遺存,美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的一般方法。

2、通過尋找身邊的美術(shù)遺存,或從教材和資料中了解美術(shù)遺存,發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識蘊(yùn)藏在這些遺存中寶貴的審美、歷史和文化價(jià)值,從而理解保護(hù)這些遺存的重大作用和意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)遺存的興趣,在理解的基礎(chǔ)上對美術(shù)遺存的珍視,和由此建樹的對美術(shù)遺存關(guān)注、保護(hù)和傳承的態(tài)度與責(zé)任。

周次。

課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)際完成情況。

十四。

1

13藝術(shù)品的收藏與拍賣。

教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生對藝術(shù)品市場的興趣和關(guān)注度,提高對藝術(shù)品欣賞與描述的能力。

教學(xué)難點(diǎn):組織好模擬拍賣活動,在活動中提高對美術(shù)作品的欣賞能力。

1、通過模擬藝術(shù)品收藏和拍賣活動,使學(xué)生了解藝術(shù)品收藏的一般知識,了解藝術(shù)品拍賣的有關(guān)程序,繼而對藝術(shù)品市場有初步的了解和認(rèn)識。

2、運(yùn)用討論、探究等方式,對藝術(shù)品收藏與拍賣活動的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。通過模擬拍賣活動,體驗(yàn)和感受藝術(shù)品收藏與拍賣活動,從中習(xí)得相關(guān)知識。

3、提高學(xué)生對藝術(shù)品市場的興趣和關(guān)注度,提高對藝術(shù)品欣賞與描述的能力。

十五。

1

14如何欣賞建筑藝術(shù)(選修)。

教學(xué)重點(diǎn):如何欣賞,提升對古建筑的審美能力。

教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生把古建筑和當(dāng)時(shí)的人類社會背景相聯(lián)系。

1、通過欣賞古建筑了解建筑設(shè)計(jì)的功能與空間、結(jié)構(gòu)和技術(shù)等方面進(jìn)行品評。

2、通過欣賞古建筑讓學(xué)生學(xué)會從功能與空間、結(jié)構(gòu)和技術(shù)等方面去評論,提升審美能力,了解建筑藝術(shù)的象征和意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛古建筑,熱愛民族,熱愛世界藝術(shù)的價(jià)值觀。

十六。

1

期末復(fù)習(xí)。

鞏固學(xué)習(xí)。

十七。

1

期末考試。

檢測學(xué)習(xí)情況。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十五

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求。

(一)總目標(biāo)。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析。

(一)教學(xué)重點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)。

1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。

4、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)措施。

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

五、全冊教學(xué)進(jìn)度。

周次內(nèi)容。

第一周《色彩的冷與暖》。

第二周《線條的動與靜》。

第三周《美術(shù)的節(jié)奏》。

第四周《變一變》。

第五周《色彩的對比》。

第六周《快樂的回憶》。

第七周《登山游戲》。

第八周“國慶”假。

第九周《校徽設(shè)計(jì)》。

第十周《精美的郵票》。

第十一周《做年歷》。

第十二周《星座的聯(lián)想》。

第十三周《美麗的畫盤》。

第十四周《我心中的未來》。

第十五周《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》。

第十六周《歡聚游樂園》。

第十七周《紙帶穿編1》。

第十八周《紙帶穿編2》。

第十九周《電腦美術(shù)》。

第二十周《會走的玩具》。

第二十一周《我們的生日聚會》。

第二十二周《漫畫與動漫欣賞》。

第二十三周期末測評優(yōu)秀作業(yè)展示。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十六

分析通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。學(xué)生可以制作什么樣的板報(bào)內(nèi)容,用畫的形式來詮譯如何李水愛水,用藝術(shù)化的小報(bào)讓更多的人了解水資源的現(xiàn)狀等。

教材。

分析本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。力圖讓學(xué)生通過實(shí)踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力。教師在指指導(dǎo)學(xué)生對水問題進(jìn)行挖掘的同時(shí)要拓展學(xué)生的美術(shù)視野,從美術(shù)的角度理解水對人類生活的重要性。本課共兩個(gè)版面,分別傳達(dá)了不同的意圖,即水與人類的關(guān)系,和介紹學(xué)生的活動。

教學(xué)目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo):了解水的相關(guān)知識,特別是水資源對人類生活起著重要的作用,我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo):提高保護(hù)水資源的意識,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

課時(shí)。

安排一課時(shí)。

課題。

5、生命之源——水。

授課時(shí)間3.17-3.18。

教學(xué)目標(biāo)。

了解水的相關(guān)知識,特別是水資源對人類生活起著重要的作用,我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的.水資源。

通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。

提高保護(hù)水資源的意識,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解到水對人類生活有多么重要,通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)服務(wù)于生活的能力。讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性,宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備。

工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品。

教學(xué)過程。

教師活動。

學(xué)生活動組織教學(xué):課前師生準(zhǔn)備好相關(guān)資料做好課前準(zhǔn)備。

導(dǎo)入:1、首先讓學(xué)生翻開書,根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。(根據(jù)問題的核心展開討論)。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心水問題,關(guān)心、理解水資源對人類的重要性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

組織綜合實(shí)踐活動:讓所有學(xué)生共同完成一張大宣傳海報(bào)。

5、討論老師提出的問題“你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作?你認(rèn)為最大的困難是什么?怎樣讓你的專欄更美觀?”

4、(擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫為主的小專欄,擅長寫的同學(xué)設(shè)計(jì)以數(shù)字為主的小專欄。)學(xué)生根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)小專欄。

6、宣傳展示小結(jié):給學(xué)生展示展示自己成果的機(jī)會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在老師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生體會勞動后成功的喜悅。提高學(xué)生的審美能力,激發(fā)廣泛的美術(shù)興趣。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生根據(jù)收上的問題進(jìn)行討論關(guān)注水資源的問題。分小組討論關(guān)于設(shè)計(jì)的關(guān)鍵問題。設(shè)計(jì)大海報(bào),讓學(xué)生根據(jù)自已的長處設(shè)計(jì)小專欄。學(xué)生以小組為單位,展示本組設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)。學(xué)生間相互點(diǎn)評。誰的設(shè)計(jì)最有新意。誰的專題內(nèi)容更有自己的風(fēng)解。誰的內(nèi)容豐富,設(shè)計(jì)得美觀。滲透保護(hù)水資源的意識。學(xué)生在評價(jià)中提高能力。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十七

一課時(shí)。

教學(xué)目的:

1.體會線條帶來的不同感受,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)線面進(jìn)行排列造型。

教與學(xué)準(zhǔn)備:水粉顏料調(diào)色盤水桶排筆。

教學(xué)過程:

一.導(dǎo)入。

通過欣賞點(diǎn)線面的抽象畫來揭示課題。

1.名師名畫。

a.教材中德國女畫家--康定斯基的繪畫201號。

b.凡高----向日葵。

c.抽象畫。

d.照片故宮城門現(xiàn)代城市。

2.日常用品。

a.時(shí)鐘。

b.自行車。

c.雨傘。

d.建筑物。

二.教授新課。

1.體會線條的韻律美和音樂相同的地方。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條;認(rèn)識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感,陶冶學(xué)生的審美情趣。

三.布置作業(yè)實(shí)踐活動的細(xì)則。

四.作業(yè)評價(jià)。

浙美版四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十八

四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用了各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。本冊教材共13課,每一課即為一個(gè)單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、欣賞等,這些美術(shù)活動都十分接近生活,且可操作性強(qiáng),很容易吸引學(xué)生,也能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學(xué)提高學(xué)生的動手能力,促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間,從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。

1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備,做好課前準(zhǔn)備。

2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。

3、在課堂上運(yùn)用范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境,采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

4、教師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研究教學(xué)方法,提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。

6、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

第一周:1、教室一角(一)(二)。

第二周:2、花手帕(一)(二)。

第三周:3、紙品樂陶陶(一)(二)。

第四周:4、時(shí)間告訴我(一)補(bǔ)充教材(一)。

第五、六周:4、時(shí)間告訴我(二)。

第七周:5、蔬果的聯(lián)想(一)6、玻璃水彩(一)。

第八周:7、窗口(一)補(bǔ)充教材(二)。

第九周:7、窗口(二)8、剪紙故事(一)。

第十周:8、剪紙故事(二)。

第十一周:9、新年吉祥(一)。

第十二周:9、新年吉祥(一)10、拼泥板。

第十三周:11、雪花飄飄(一)(二)。

第十四周:12、色彩abc(一)。

第十五周:12、色彩abc(二)。

第十六周:13、乘風(fēng)破浪(一)(二)。

第十七周:復(fù)習(xí)。

第十八周:考試。

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