無論是成功還是失敗，都可以從中獲取有益的教訓(xùn)和啟示。心得體會(huì)的寫作可以從不同維度來展開，例如思考過程、效果評(píng)價(jià)等。- 以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇一
在這個(gè)夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大門，可以說是萬分榮幸。在因?yàn)榍逯杏兄鴥?yōu)美的環(huán)境、雄厚的教資條件、嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛、并且還有著豐富的課余活動(dòng)。這無疑是塊廣袤的土地。而這里的每位學(xué)生都貌似一株小草，在肥沃的土地中不斷汲取養(yǎng)分，積極進(jìn)取，快樂成長……
帶著家長的期望，我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進(jìn)入清中時(shí)的那種期待，那種激動(dòng)的心情，是無法用言語形容的。
這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習(xí)慣于此時(shí)的生活，但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結(jié)出了兩個(gè)字：速度。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學(xué)的腳步，總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。
經(jīng)過這兩天的學(xué)前教育，真讓我受益匪淺。其中，有領(lǐng)導(dǎo)們的精彩講話，有師兄師姐們談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)經(jīng)歷的講座，有心理老師的輔導(dǎo)講座，還有班主任的規(guī)則教育課堂，更有參觀校史的活動(dòng)……這一切，都讓我大開眼界，懂得了不少，對(duì)學(xué)校有著更透切的了解。
此外，學(xué)前教育清楚地告訴我們：每個(gè)人都應(yīng)該有各自的目標(biāo)，各自的夢(mèng)想。如果一個(gè)人沒有夢(mèng)想，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。但如果一個(gè)人有了目標(biāo)，有了夢(mèng)想，哪怕是離現(xiàn)實(shí)多么遙遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)的希望多么渺茫，都會(huì)做出一定的努力，爭取實(shí)現(xiàn)。
是的，我也不例外，我也有自己的目標(biāo)與夢(mèng)想。我希望3年后的今天我能考上一所重點(diǎn)大學(xué)，在那兒尋找屬于自己的一片天。無論多么困難，遭遇多少挫折，我都不能放棄，不會(huì)放棄。因?yàn)椋矣袎?mèng)想!希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未來不是夢(mèng)!
我清楚的知道，高中的學(xué)習(xí)不能再像初中那樣隨便懶散了。我必須尋找一套更適合自己的學(xué)習(xí)方法，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要樹立正確的競爭意識(shí)。并在這個(gè)競爭激烈的賽場上不斷激發(fā)潛能，努力拼搏。我相信，我能行!
在清中，每個(gè)同學(xué)都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，快樂成長。我堅(jiān)信，我三年的高中生活也必定會(huì)是多姿多彩的。
恩，加油，同學(xué)們，讓我們一同展翅飛翔吧!
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇二
作為一名初中教師，我一直想要擁有一些幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)。因此，我報(bào)名參加了學(xué)前教育培訓(xùn)，并在其中度過了難忘的一年。
在我接觸到學(xué)前教育之前，我并不太了解這一領(lǐng)域的內(nèi)涵。后來我才意識(shí)到，學(xué)前教育是兒童受教育的重要階段。它可以幫助孩子們獲得知識(shí)，增強(qiáng)他們的領(lǐng)悟力和判斷能力，促進(jìn)他們?nèi)娑獾陌l(fā)展。由此可見，學(xué)前教育非常重要，對(duì)于孩子們今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。
學(xué)前教育與初中及高中教育有許多不同之處。與后者相比，學(xué)前教育注重知識(shí)的綜合性和啟發(fā)性，而非過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的完整性。在學(xué)前教育中，學(xué)生的發(fā)展和成長是基礎(chǔ)，而不是某個(gè)固定標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)前教育更注重教師的細(xì)致關(guān)注、細(xì)心呵護(hù)和情感陪伴。在孩子們的生活中，教師扮演著至關(guān)重要的角色。
學(xué)前教育是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作。首先，深刻理解孩子們世界的語言、想象和認(rèn)知方式對(duì)于教師來說是一項(xiàng)重要的任務(wù)。此外，教育者必須了解孩子的生理和心理特點(diǎn)，以便給予他們最合適的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。這樣才能保證教育的實(shí)效性和有效性。
在學(xué)前教育的實(shí)施過程中，把握好以下幾點(diǎn)是非常重要的：第一，注重學(xué)生的個(gè)體性，不要一成不變地教育所有孩子。第二，以實(shí)際操作為基礎(chǔ)，教育應(yīng)該緊密結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)。第三，教師應(yīng)該不斷磨煉自己的技能，更好地處理自己與孩子之間的關(guān)系，并準(zhǔn)備好充分的資源，如教學(xué)計(jì)劃、教材、小組活動(dòng)等等。
最后，我在學(xué)前教育中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先是教師必須承認(rèn)自己的不足并不斷進(jìn)步；其次是尊重每個(gè)學(xué)生的不同需要和個(gè)性特點(diǎn)；最后是及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化，并給予他們合適的支持和幫助。
總之，學(xué)前教育是一項(xiàng)需要理解、尊重和計(jì)劃的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在學(xué)前教育中，教師必須充分理解并適應(yīng)孩子的特點(diǎn)和需求，學(xué)生的健康發(fā)展是最重要的目標(biāo)。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇三
學(xué)前教育是每個(gè)孩子人生路程中非常重要的一環(huán)，學(xué)前教育階段的孩子是對(duì)外界最為敏感的時(shí)期，正好處于發(fā)育和認(rèn)知的關(guān)鍵期，所以良好的學(xué)前教育能夠?yàn)楹⒆拥囊簧於己玫幕A(chǔ)。而針對(duì)學(xué)前教育這一主題，我們不僅需要在實(shí)踐中逐漸探索、總結(jié)，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)，帶著這樣的心態(tài)，我在省內(nèi)一家幼兒園實(shí)習(xí)了半年以后，認(rèn)真地撰寫了我的學(xué)前教育個(gè)人報(bào)告。
學(xué)前教育屬于社會(huì)的基礎(chǔ)教育階段，是一種以培養(yǎng)孩子全面發(fā)展、有效適應(yīng)初等教育和社會(huì)生活為目標(biāo)的教育，其最主要的意義在于對(duì)幼兒的全面發(fā)展進(jìn)行規(guī)范、促進(jìn)和引導(dǎo)。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，幼兒成長發(fā)育、心理特征和生理特征與其他階段大不相同。所以學(xué)前教育需要呵護(hù)幼兒的眼睛和聽力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒之間的交往和溝通技能，同時(shí)關(guān)注他們的生理、心理、智能素質(zhì)發(fā)展，幫助幼兒成長為健康、智能、幸福的人。
二、實(shí)習(xí)心得。
我在幼兒園實(shí)習(xí)期間，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育教師需要具備的各方面能力，如：專業(yè)知識(shí)、教育心理學(xué)的知識(shí)、管理技巧、語言表達(dá)等。還要養(yǎng)成了解和熱愛幼兒的習(xí)慣，不僅要有責(zé)任感，還需要學(xué)會(huì)觀察和體察每個(gè)幼兒的情感和行為，因?yàn)檫@是我們引導(dǎo)幼兒成長的前提。我曾經(jīng)帶領(lǐng)幾個(gè)班級(jí)的幼兒們進(jìn)行天氣變化的觀測，從照顧個(gè)人的能力、站在大自然的角度看待世界、組織活動(dòng)的能力等多個(gè)方面為幼兒提供了更豐富的發(fā)展機(jī)會(huì)。
三、學(xué)前教育的教學(xué)方法。
針對(duì)不同年齡段的幼兒，學(xué)前教育需要針對(duì)性地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，對(duì)于0-3歲的嬰幼兒群體，我認(rèn)為應(yīng)該以縮小感性認(rèn)知和感官體驗(yàn)為主，體驗(yàn)活動(dòng)為輔，加強(qiáng)親子互動(dòng)；針對(duì)3-6歲的學(xué)齡前兒童，則應(yīng)該采用感性教育和啟發(fā)式教育法，寬泛視野，進(jìn)行多樣化體驗(yàn)，增強(qiáng)獨(dú)立思考的能力和人際交往能力。在我的實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我曾采用一些教學(xué)練習(xí)來啟發(fā)幼兒的興趣，比如排球游戲和繩命名游戲，旨在讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下，獲得身心上的成就感，并不斷開發(fā)感官體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)更多新奇事物的興趣。
四、師生關(guān)系的重要性。
在學(xué)前教育時(shí)期，0-6歲的幼兒是最容易認(rèn)可教育者的人群。在我之前的實(shí)踐和我自己的實(shí)踐中，我們都能夠感受到師生關(guān)系的重要性。與孩子們建立良好的互動(dòng)和信任是非常有必要的。因?yàn)橹挥性诮⒘诵湃魏突?dòng)的前提下，孩子們才會(huì)與教育者密切聯(lián)系和交流，將關(guān)心、愛、責(zé)任、興趣等自然油到學(xué)習(xí)生活中，教育才有效。我通過每天都與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，讓他們感受我的熱情和真誠，進(jìn)而讓他們對(duì)我建立起堅(jiān)實(shí)的信任感，這是我的實(shí)習(xí)工作中所取得的最大收獲。
五、心得與啟示。
學(xué)前教育扮演著非常重要的角色，它不僅僅關(guān)系到孩子們幼年時(shí)期的成長和發(fā)展，還涉及到他們整個(gè)人生中許多方面。在這段時(shí)間中，教育者起著至關(guān)重要的作用，所以需要我們有認(rèn)識(shí)到和解決問題的意識(shí)。對(duì)于學(xué)前教育的個(gè)人思考和體會(huì)，他們可能是小但它們往往具有深遠(yuǎn)的影響。因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)和行為模式存在著在其人生的整個(gè)發(fā)展過程中的持續(xù)影響。希望我們得到的啟示是：重視幼教的工作，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，保持實(shí)踐與反思的良好習(xí)慣，并不斷深化和改進(jìn)教育方法。畢竟每個(gè)孩子都希望擁有愉快、快樂的成長過程，并成為一個(gè)更幸福，更健康的成年人。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇四
學(xué)前教育是兒童成長過程中非常重要的一段階段，對(duì)于學(xué)前教育的學(xué)生來說，畢業(yè)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了學(xué)前教育的重要性，并從中受益匪淺。在這里，我將分享我在學(xué)前教育中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前教育教會(huì)了我如何與人相處。在學(xué)前教育中，我與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍，建立起了深厚的友誼。我們相互幫助、分享快樂和困難，這使我學(xué)會(huì)了與人合作和尊重他人的能力。此外，學(xué)前教育也注重培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交禮儀，讓我知道如何友善地與其他人交流和溝通。通過與同學(xué)們的相處，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽、包容和寬容。這些都是我將來走向社會(huì)所必備的素質(zhì)。
其次，學(xué)前教育培養(yǎng)了我的自理能力。在學(xué)前教育中，老師們注重培養(yǎng)我們的生活自理能力，比如穿脫衣物、洗手、吃飯等。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練和指導(dǎo)，我逐漸學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立完成這些日常生活活動(dòng)。學(xué)前教育中的游戲和活動(dòng)也培養(yǎng)了我的手眼協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力。所有這些讓我在畢業(yè)之際有了一種自信和勇氣，相信我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)。
另外，學(xué)前教育給我提供了廣泛的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)前教育中，我們每天都會(huì)接觸到各種各樣的知識(shí)，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)等。學(xué)前教育不單單是知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)我們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。通過豐富多樣的活動(dòng)和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了自己思考問題、解決問題，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這些豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，學(xué)前教育培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。在學(xué)前教育中，老師們注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。他們鼓勵(lì)我們多問問題、多思考，并提供機(jī)會(huì)讓我們主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)設(shè)計(jì)。通過這些實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問題、發(fā)表自己的觀點(diǎn)以及提出解決問題的方法。這種培養(yǎng)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和自主性，并使我在畢業(yè)時(shí)對(duì)未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿了信心。
最后，學(xué)前教育教會(huì)了我珍惜生活、感恩他人的態(tài)度。在學(xué)前教育中，我們會(huì)定期參觀社會(huì)公益機(jī)構(gòu)、拜訪老人院、參與植樹造林等公益活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的多樣性和不易，培養(yǎng)了我對(duì)他人的關(guān)愛和幫助他人的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)前教育也注重培養(yǎng)我們的感恩心理，讓我們時(shí)刻保持謙虛、感恩和樂觀的態(tài)度。這些教育使我學(xué)會(huì)了感恩身邊的人和事，并將這種感恩的心態(tài)貫穿在我的生活中。
綜上所述，學(xué)前教育是我成長中非常重要的一段經(jīng)歷，它教會(huì)了我如何與人相處、培養(yǎng)了我的自理能力、提供了廣泛的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，并教會(huì)了我珍惜生活、感恩他人的態(tài)度。在即將畢業(yè)的時(shí)刻，我深深感受到學(xué)前教育對(duì)我的影響和幫助，也對(duì)未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿了希望和信心。我相信，學(xué)前教育的收獲和成長將在我未來的人生道路上發(fā)光發(fā)熱。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇五
學(xué)前教育是孩子們接受基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，在這里孩子們逐漸適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，學(xué)習(xí)社交技能，并打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。作為即將畢業(yè)的學(xué)齡兒童，我們經(jīng)歷了三年的學(xué)前教育的歷程，收獲了很多，也積累了不少心得體會(huì)。接下來，我將從溝通技巧的培養(yǎng)、自我認(rèn)知的增強(qiáng)、社交技能的提升、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)展五個(gè)方面，談?wù)勛约涸趯W(xué)前教育中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前教育給予了我們良好的溝通技巧。在學(xué)前教育中，老師們不僅注重培養(yǎng)我們語言表達(dá)能力，還積極引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)傾聽。通過與老師、同學(xué)們的互動(dòng)交流，我們不僅學(xué)會(huì)了用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，還學(xué)會(huì)了耐心傾聽他人的意見。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，通過良好的溝通技巧，我們能獲得更多的信息，更好地與他人合作，取得更好的效果。
其次，學(xué)前教育幫助我們?cè)鰪?qiáng)自我認(rèn)知。在學(xué)前教育中，老師們引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解自己的興趣和特長，并幫助我們創(chuàng)造條件展示自己。通過自主選擇活動(dòng)和自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，我們逐漸知道自己更加了解和喜歡什么，在日常生活中也更加自信和堅(jiān)定。我相信這種自我認(rèn)知的增強(qiáng)，將有助于我們未來更好地選擇適合自己的職業(yè)，并為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，學(xué)前教育中的社交技能培養(yǎng)對(duì)我們非常重要。在學(xué)前教育中，我們和同學(xué)們一起開展各類合作活動(dòng)，比如小組討論，團(tuán)體游戲等。通過互動(dòng)合作，我們學(xué)會(huì)了相互幫助和傾聽他人的意見。在社交活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)到了如何與他人友好相處，學(xué)會(huì)了善于交流，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這些社交技能在我們將來的校園生活和職業(yè)發(fā)展中將起到重要的作用。
第四，學(xué)前教育激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)前教育中，老師們通過多樣化的教學(xué)方法和教具，以及趣味的活動(dòng)，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。在學(xué)前教育中，我們學(xué)到了很多知識(shí)，比如認(rèn)識(shí)字母、數(shù)字、顏色、形狀等等。這些知識(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)興趣起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們?cè)絹碓较矚g學(xué)習(xí)，主動(dòng)去探索新的知識(shí)。
最后，學(xué)前教育為我們提供了展示創(chuàng)造力的平臺(tái)。在學(xué)前教育中，我們參與了各種創(chuàng)意活動(dòng)，比如繪畫、手工制作等等。這些活動(dòng)提供了鍛煉創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，讓我們自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造。在這個(gè)過程中，我們不斷嘗試，勇于冒險(xiǎn)，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這些經(jīng)歷在培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神方面起到了重要的作用。
綜上所述，學(xué)前教育為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積累了我們豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過其培養(yǎng)溝通技巧、增強(qiáng)自我認(rèn)知、提升社交技能、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展創(chuàng)造力等方面的舉措，對(duì)我們的成長起到了非常積極的作用。作為有幸受益于學(xué)前教育的孩子們，我們將牢記這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，繼續(xù)努力，為自己的未來鋪陳更加美好的道路。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇六
第一段：介紹學(xué)前教育的重要性及個(gè)人選擇理由（200字左右）。
學(xué)前教育是一個(gè)孩子成長過程中非常重要的階段。在這個(gè)階段，孩子接受到的教育和培養(yǎng)將對(duì)其未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我選擇了學(xué)前教育作為我的專業(yè)，因?yàn)槲铱释麨閮和慕】党砷L和全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)學(xué)前教育的理論和實(shí)踐知識(shí)，我相信我能夠成為一名合格的教育者，幫助孩子們建立良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和積極的人生態(tài)度。
第二段：對(duì)學(xué)前教育不同方面的學(xué)習(xí)體會(huì)和成長感受（300字左右）。
在學(xué)習(xí)學(xué)前教育的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的教育環(huán)境。教育者的關(guān)愛和鼓勵(lì)對(duì)幼兒的心理和情感發(fā)展至關(guān)重要。其次，我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施適合不同年齡兒童的教學(xué)活動(dòng)。通過觀察和分析，我了解到不同年齡段的兒童有不同的認(rèn)知能力和興趣愛好，因此，教育者需要根據(jù)他們的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)策略。此外，我還學(xué)會(huì)了如何與家長和其他相關(guān)人士進(jìn)行溝通和合作，因?yàn)楹⒆拥慕逃且粋€(gè)綜合性的過程，家庭和學(xué)校應(yīng)該相互配合，共同培養(yǎng)孩子的品格和能力。
第三段：學(xué)前教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分享（300字左右）。
在學(xué)前教育的實(shí)踐過程中，我認(rèn)識(shí)到幼兒是非常有創(chuàng)造力和好奇心的。因此，我盡量提供多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和材料，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和解決問題。我也經(jīng)常組織一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作、溝通和分享。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我更加相信，學(xué)前教育是一個(gè)鼓勵(lì)個(gè)體發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)融入的重要階段，同時(shí)也要給予孩子足夠的自由發(fā)展的空間。
第四段：學(xué)前教育帶給自己的成長和啟示（200字左右）。
通過學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還得到了自身的成長和啟示。我意識(shí)到，教育工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性，并適時(shí)給予他們最好的支持和引導(dǎo)。此外，學(xué)前教育的過程也提醒著我要不斷學(xué)習(xí)和成長，因?yàn)榻逃且粋€(gè)變化快速的領(lǐng)域，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)和教學(xué)方法。
第五段：對(duì)未來學(xué)前教育發(fā)展的期望和祝愿（200字左右）。
對(duì)于學(xué)前教育的未來發(fā)展，我希望能夠有更多的優(yōu)秀教育者加入這個(gè)領(lǐng)域，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我希望學(xué)前教育能夠得到社會(huì)的重視和支持，為教育者提供更好的工作條件和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。最重要的是，我希望每個(gè)幼兒能夠在一個(gè)溫馨、關(guān)愛和富有啟發(fā)的學(xué)前教育環(huán)境中茁壯成長。因?yàn)樗麄兪俏磥砩鐣?huì)的希望，他們的健康成長將為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)前教育是每個(gè)孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)，也是我選擇的專業(yè)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我期望學(xué)前教育得到更好的發(fā)展，為每個(gè)幼兒提供一個(gè)良好的成長環(huán)境。我相信，學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展將能夠培養(yǎng)出更多有愛心和責(zé)任心的教育者，也為社會(huì)的未來培養(yǎng)出更多有才能和創(chuàng)造力的人才。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇七
首先，導(dǎo)語設(shè)計(jì)中，我們堅(jiān)持設(shè)計(jì)原則，力爭在每節(jié)課的備課中都體現(xiàn)這一原則。從實(shí)踐看，學(xué)生感覺新奇，他們有興趣和老師一起進(jìn)入知識(shí)探討環(huán)節(jié)，并且克服了以往教學(xué)中的無所謂習(xí)慣，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
其次，結(jié)束語教研活動(dòng)中，老師緊扣教學(xué)內(nèi)容，或進(jìn)行總結(jié)，或延展拓展，或引入下節(jié)課內(nèi)容，或給學(xué)生留下想象空間?？傊瑢W(xué)生對(duì)單調(diào)的歷史課有了重新的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生在課后還能向老師繼續(xù)請(qǐng)教一下課外知識(shí)，這讓老師非常欣慰。
另外，在研究過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)來自于導(dǎo)語或結(jié)束語中的歷史事件或人物興趣較大，他們或評(píng)說，或探究，或用于其他課的學(xué)習(xí)中，或?qū)⒄Z文中的知識(shí)用于歷史課的學(xué)習(xí)中。如此，學(xué)生們真正的學(xué)起來了。
通過這個(gè)活動(dòng)，參與研究的老師們也感到了學(xué)生的變化，大家一致認(rèn)為，教學(xué)比以前有意思了，學(xué)生重視了。雖說以前的教學(xué)活動(dòng)中也有類似的環(huán)節(jié)，可是沒有做系統(tǒng)的收集和研究，因而沒有這樣強(qiáng)烈感悟。當(dāng)然，對(duì)老師的個(gè)人能力、素質(zhì)各方面都有提高，教學(xué)理念也有提升，也了解了更多的史學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，開闊了眼界，站的角度也會(huì)更高，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有很大幫助。
最后，我們要感謝x市教育科學(xué)研究室，x市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，x市未央?yún)^(qū)教育局教研室，以及x市東元路學(xué)校所給予我們的幫助和支持，還要感謝閆瓃老師的指點(diǎn)，謝謝大家了。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇八
學(xué)前教育是每個(gè)孩子人生中至關(guān)重要的一段經(jīng)歷，也是家長們十分關(guān)注和重視的教育領(lǐng)域。個(gè)人在學(xué)前教育實(shí)踐中經(jīng)歷了很多，從中也獲得了很多靈感和感悟。在此，我想分享一下我在學(xué)前教育實(shí)踐中的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)ζ渌议L和從事該領(lǐng)域工作的人員有所幫助。
第一段：學(xué)前教育的重要性。
學(xué)前教育是最初的教育階段，對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)前教育不僅是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知知識(shí)的時(shí)期，同時(shí)也是孩子形成良好習(xí)慣和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)的時(shí)期。如果在學(xué)前階段忽視教育，孩子將會(huì)錯(cuò)過很多重要學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這也會(huì)給其后的學(xué)習(xí)帶來不利的影響。因此，學(xué)前教育的重要性不容忽視。
第二段：教師的角色。
在學(xué)前教育階段，教師扮演著極其重要的角色。教師通過創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造啟發(fā)式的教育方法，可以使孩子獲得更好的學(xué)習(xí)效果。教師不僅僅是知識(shí)技能的傳授者，更是孩子人生中的指導(dǎo)者和朋友。教師需要細(xì)心耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子，奪取孩子們的信任，并在此基礎(chǔ)上幫助他們成長。教師的角色不僅在于教授孩子知識(shí)，更在于引導(dǎo)孩子成為一位優(yōu)秀的人。
第三段：家庭與學(xué)校合作。
學(xué)前教育并不是只有在幼兒園里進(jìn)行，家庭同樣是非常重要的一部分。家庭和學(xué)校需要相互合作，以促進(jìn)孩子的發(fā)展。在孩子的成長中，家長需要關(guān)注并提供足夠的支持和關(guān)愛。同時(shí)，家長也應(yīng)該建立良好的溝通和聯(lián)系方式，與教師合作，共同關(guān)注孩子的成長。一起協(xié)力，才能讓這個(gè)學(xué)習(xí)成長的旅程更加暢通無阻。
第四段：學(xué)前教育時(shí)光的珍貴性。
孩子的成長過程是短暫而珍貴的，學(xué)前教育更是孩子成長中的珍貴時(shí)光。在這個(gè)階段，孩子們朝氣蓬勃、天真可愛，充滿好奇。因此，我們應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)光，從小培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。孩子們的客觀認(rèn)知和主觀意識(shí)能夠在學(xué)前教育階段發(fā)展到一個(gè)新的高度，因此，生命中最美好的歲月應(yīng)該充滿學(xué)習(xí)和成長的活力。
第五段：結(jié)語。
作為一個(gè)有孩子的家長或者是幼兒園教師，我們都應(yīng)該珍惜和利用好這段時(shí)光。學(xué)前教育是一個(gè)很長的旅程，需要我們共同努力，家庭和幼兒園也需要密切合作。有了家長和教師的共同配合，孩子的成長就容易而充滿快樂。鼓勵(lì)孩子去探索，學(xué)習(xí)和成長，讓這個(gè)珍貴的時(shí)光更加有意義。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇九
實(shí)習(xí)一直是高校實(shí)踐教學(xué)不可缺少的重要一環(huán),對(duì)高校學(xué)生,尤其是經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生專業(yè)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用發(fā)揮不可替代的作用。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重中之重,是國民素質(zhì)全面提升的基礎(chǔ)。那么，請(qǐng)根據(jù)自身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，寫下一份學(xué)前教育心得總結(jié)吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“學(xué)前教育實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：
一、實(shí)習(xí)收獲。
通過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
匆匆的兩個(gè)月在手指間簡便地滑過，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅僅鍛煉了自我，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次應(yīng)對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí)，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開。最期望其他教師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我應(yīng)對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
為了彌補(bǔ)自我的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在教師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)教師的肯定準(zhǔn)備走上課堂經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺(tái)剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變本事不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求講到重要資料時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題每一節(jié)課指導(dǎo)教師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的寶貴意見每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)教師的提議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，并且還要管理好整個(gè)團(tuán)體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，并且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫忙，讓他們感覺教師是在關(guān)心他，照顧他。如何構(gòu)成亦師亦友，進(jìn)取健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的團(tuán)體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情景，我只是大概的了解了一下，之后在梁教師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、1，每一天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每一天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情景，并指對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)。
班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任費(fèi)教師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。經(jīng)過組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在歡樂中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲歡樂。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，供給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心境感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在那里也要感激費(fèi)教師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每一天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在那里，學(xué)生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng)，說了很多自我在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自我有空會(huì)回來看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自我的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心境。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自我是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自我大學(xué)的時(shí)候以往有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自我夢(mèng)想的大學(xué)。真心期望他們?cè)谌松穆猛局?，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握?/p>
六周的時(shí)間很快就過去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡樂歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
時(shí)間過得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。
從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)。
(一)聽課。
因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉，實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽課。此時(shí)此地的聽課和在大學(xué)課堂上的聽課是不同的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí)，怎樣駕馭課堂。我積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會(huì)，并請(qǐng)老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。
(二)課堂教學(xué)。
實(shí)習(xí)期間，我一共備了70個(gè)課時(shí)的教案，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，內(nèi)心的激動(dòng)無法言說。第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說：“老師，我喜歡你上的課。”的那一刻，我感到為人師長的驕傲。就在那一剎那，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。
在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會(huì)是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面，得到了指導(dǎo)老師很多的指點(diǎn)和建議，特別對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的班級(jí)。首先，整個(gè)課堂知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容要條理清晰，板書工整;其次，對(duì)自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握度。再次，授課過程中，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上。
也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內(nèi)容要豐富多彩，并且對(duì)所上內(nèi)容非常的熟悉;其次，課堂紀(jì)律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次，教師在講臺(tái)上的語態(tài)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，以區(qū)分重難點(diǎn)，肢體語言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然，語速要適中，那么課堂就會(huì)很順暢了;最后，老師要善于調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛，利用邊角的時(shí)間，以彌補(bǔ)課后花更多的時(shí)間。
二、教學(xué)感受。
這次的教育實(shí)習(xí)，我的感受頗多：
首先，我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵(lì)了我。
其次，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。
總之，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
__月__日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。午時(shí)的見面會(huì)校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導(dǎo)教師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的_次交流，并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)教師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角。
下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行鑒定。
一、教學(xué)方面。
聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，思考到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類教師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。
教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不一樣教師的課，及時(shí)進(jìn)行分析鑒定，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與教師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位教師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。
記得有一次與胡教師交談時(shí)，教師這樣說，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說，多做?！焙處煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。
透過備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自我的特長尋求_為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，鑒定出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一齊，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過很多次，但學(xué)生對(duì)此無動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手拾起一些垃圾，之后於教師說其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，可是要求他們自我動(dòng)手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。
主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，透過主題班會(huì)，提升了自我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達(dá)潛力。
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。僅有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好!
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且透過實(shí)踐檢驗(yàn)了自我關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方應(yīng)對(duì)自我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的鑒定。
首先，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，應(yīng)對(duì)的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent。可是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，理解新知識(shí)的速度也不一樣。而教師要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)教師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，教師該怎樣辦呢站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自我的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自我的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕晕业膯栴}。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性而簡化知識(shí)，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自我在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅僅學(xué)生覺得煩，_后連自我都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是就應(yīng)充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自我的課_缺的是語言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊之后的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際狀況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班，共有六十一人。剛開始應(yīng)對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自我的話?？墒牵@種想法在_天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自我的身份---實(shí)習(xí)教師。在學(xué)生們的眼中，教師都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。透過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自我初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且透過實(shí)踐檢驗(yàn)了自我關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方應(yīng)對(duì)自我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的鑒定。首先，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，應(yīng)對(duì)的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent?？墒牵谡鎸?shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，理解新知識(shí)的速度也不一樣。而教師要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)教師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，教師該怎樣辦呢站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自我的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自我的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕晕业膯栴}。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇十
從xxx年__月份至xxx年__月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛。
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
2、實(shí)習(xí)的收獲。
(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
3、教學(xué)工作。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的`知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
(2)語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。
(4)人際關(guān)系的處理有待提高。
(5)與教師的交流顯得有些少。
2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著社會(huì)對(duì)學(xué)前教育重視程度的提高，越來越多的家庭開始注重孩子的早期教育。作為學(xué)前教育學(xué)生的一員，我也有著自己的認(rèn)知和體會(huì)。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到學(xué)前教育對(duì)于孩子的認(rèn)知發(fā)展有著不可估量的作用。
首先，學(xué)前教育幫助我們建立起了對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)前教育階段，我們通過參與各種活動(dòng)來開闊眼界，拓展知識(shí)面。我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，通過觀察、實(shí)踐和互動(dòng)體驗(yàn)，慢慢地對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上，老師會(huì)以生動(dòng)有趣的方式講解知識(shí)，讓我們?cè)谳p松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我們對(duì)知識(shí)保持好奇，也培養(yǎng)了我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次，學(xué)前教育加強(qiáng)了我們的觀察力和注意力。在學(xué)習(xí)過程中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們觀察周圍的事物，提高我們的觀察力。通過觀察和體驗(yàn)，我們能夠更好地理解事物的本質(zhì)和規(guī)律，從而提升我們的認(rèn)知能力。在互動(dòng)游戲中，老師會(huì)通過各種有趣的方式來讓我們集中注意力，學(xué)會(huì)專心和耐心。這樣的訓(xùn)練幫助我們培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。
第三，學(xué)前教育促進(jìn)了我們的社交能力和合作精神。在學(xué)前教育中，我們經(jīng)常和其他小朋友一起學(xué)習(xí)和玩耍。通過與他人的互動(dòng)和合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽和溝通。我們?cè)诩w活動(dòng)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并學(xué)會(huì)了與他人友善相處。這樣的經(jīng)歷不僅提升了我們的社交能力，也培養(yǎng)了我們的互助意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第四，學(xué)前教育拓寬了我們的知識(shí)面和思維方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅會(huì)接觸到語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，還會(huì)學(xué)習(xí)音樂、繪畫、舞蹈等藝術(shù)方面的知識(shí)。通過多樣化的學(xué)習(xí)，我們能夠開闊眼界，培養(yǎng)多元化思維。學(xué)前教育注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能夠更加靈活地思考問題，尋找解決問題的方法。
最后，學(xué)前教育塑造了我們的良好品格和價(jià)值觀。學(xué)前教育注重培養(yǎng)我們的情商和人文素養(yǎng)。在課堂上，老師經(jīng)常向我們灌輸?shù)赖潞土己眯袨榈挠^念，教會(huì)我們對(duì)他人友善和樂于助人。在互動(dòng)游戲中，我們學(xué)會(huì)了分享和尊重他人的意見。這樣的教育使我們?cè)谌粘Ｉ钪?，能夠更好地與他人相處，樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。
總結(jié)而言，學(xué)前教育對(duì)于我們的認(rèn)知發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過學(xué)前教育，我們建立起了對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了觀察力和注意力，提升了社交能力和合作精神，拓寬了知識(shí)面和思維方式，并塑造了良好的品格和價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)該更加重視學(xué)前教育，在孩子的成長過程中給予他們足夠的關(guān)注和支持，讓他們得到全面的發(fā)展。這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、自信和具有創(chuàng)造力的下一代。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇十二
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的.紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這些天我組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。
作為一名學(xué)前班教師，在對(duì)不同類型、不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育。為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給他們做思想工作，積極和家長以及代課老師交流意見，學(xué)生在各方面的都取得了或多或少的進(jìn)步。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇十三
時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個(gè)月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。20xx年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：”紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在。
歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂。
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇十四
學(xué)前教育作為孩子成長過程中的重要階段，對(duì)于孩子的發(fā)展起著決定性的作用。自從我進(jìn)入學(xué)前教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)以來，我的成長和變化是顯而易見的。通過與老師和同學(xué)們的相處，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前教育教會(huì)了我如何與他人相處。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我有許多機(jī)會(huì)與不同的同學(xué)相處，我們一起學(xué)習(xí)、玩耍和分享。在與他人相處的過程中，我學(xué)會(huì)了分享和合作，尊重他人的觀點(diǎn)和意見。我也學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的感受和需求。通過與他人的交流和互動(dòng)，我變得更加友善和樂于助人，這有助于我在以后的生活中更好地與他人相處。
其次，學(xué)前教育培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我們經(jīng)常進(jìn)行各種各樣的游戲和活動(dòng)。這些活動(dòng)要求我觀察和思考，從而解決問題和完成任務(wù)。比如，老師會(huì)給我們一些小實(shí)驗(yàn)，讓我們觀察并推理出結(jié)果。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察和分析事物，培養(yǎng)了我的思維能力。這些培養(yǎng)了的能力不僅在學(xué)前教育中有用，而且也有助于我在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好地處理問題。
此外，學(xué)前教育還提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助我發(fā)展各種技能。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我們有許多手工制作和實(shí)踐活動(dòng)，比如做手工藝品、模仿戲劇和樂器表演。通過這些實(shí)踐機(jī)會(huì)，我學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作，培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的注意力和耐心。我也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法，并通過實(shí)踐將它們轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。這不僅增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力和想象力，還為我以后的學(xué)習(xí)和生活提供了更多的可能性。
值得一提的是，學(xué)前教育還幫助我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和自理能力。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我們每天都會(huì)按時(shí)吃飯、午休和洗手。老師還會(huì)教我們?nèi)绾未┬印⒋┮路驼碜约旱奈锲?。通過這些日常生活的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了基本的自理能力，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，如整潔、守時(shí)和自律。這些習(xí)慣和能力在我成長的過程中起著重要的作用，并為我以后更好地適應(yīng)社會(huì)做好了準(zhǔn)備。
最后，學(xué)前教育教會(huì)了我如何建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我們有規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間表，每天都有認(rèn)真的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師會(huì)鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考和提問，并給我們鼓勵(lì)和認(rèn)可。通過這種正面的學(xué)習(xí)環(huán)境，我漸漸地建立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽課、做好筆記和復(fù)習(xí)作業(yè)。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣將伴隨我一生，并幫助我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
總之，學(xué)前教育對(duì)于我來說是非常寶貴的經(jīng)歷。通過與他人相處、觀察思考、實(shí)踐操作、培養(yǎng)自理和建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期間取得了巨大的成長和變化。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將伴隨我一生，并為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我將在以后的成長中取得更大的成功。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇十五
當(dāng)我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的學(xué)前教育結(jié)束了。我的心里一下子輕松了許多，卻又像失去了什么?；叵肫?天里那一幅幅熟悉的場景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
7天里，我學(xué)到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦，我嘗到了累。我體會(huì)到軍人的嚴(yán)謹(jǐn)，也體會(huì)到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不干凈衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我曬得黑黑的像個(gè)軍人一樣挺拔地站著。
這幾天里，我第一次感受到我是那么幸福。還記得我們剛?cè)サ降掠氐膱鼍?，我們提著大包小包、歡天喜地的走來。迎接我們的，是烈日炎炎。我們哪里受過這等苦?不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開始想家，想家里爸媽給我們溫暖的被窩，想家里爸媽用汗水換來的空調(diào)、電視、大床。我望著窗外的星星，開始幻想回家的時(shí)刻。當(dāng)我們快要熬到回家的時(shí)候，黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起父親母親為我們的生活奔波，為我們操心，為我們付出，而我們卻不停地抱怨著，我們的眼淚，忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼父親母親，第一次想到父親母親對(duì)我們的好。當(dāng)我們?cè)诮處熇锸媸娣厣险n時(shí)，他們都還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點(diǎn)。再回想一下我們這幾天在這里訓(xùn)練，我們吃的苦，怎能和他們比呢?當(dāng)我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得永遠(yuǎn)不松開。因?yàn)槲覑鬯?，我想他，我心疼他。父親臉頰早已曬得黝黑，可我卻沒有仔細(xì)地看過。父親的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要父親給我買這個(gè)買那個(gè)，我好后悔我的不懂事。離開的時(shí)候，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們?cè)诹胰障掠?xùn)練，晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到。我們一定要走，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。
7天里，我認(rèn)識(shí)了好多新朋友，我進(jìn)步了，我改變了，我懂事了，我學(xué)會(huì)了，我長大了，我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學(xué)前教育，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會(huì)到了：“_流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”。我相信，以后在一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校里，我可以當(dāng)1個(gè)好學(xué)生。我可以把的成績用來回報(bào)父母，我一定可以的!
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇十六
學(xué)前教育是孩子教育的第一步，是孩子步入學(xué)校大門的重要時(shí)刻。作為一個(gè)即將入學(xué)的學(xué)前教育學(xué)生，我深深體會(huì)到了入學(xué)的重要性，也收獲了不少寶貴的心得體會(huì)。在這里，我將分享我在學(xué)前教育入學(xué)過程中所獲得的五個(gè)方面心得體會(huì)。
首先，合作與友誼。在學(xué)前教育中，我大大加強(qiáng)了與同學(xué)們之間的合作和友誼。在一起學(xué)習(xí)、玩耍的時(shí)候，我們互相幫助，共同進(jìn)步。當(dāng)我們面臨一些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們會(huì)互相鼓勵(lì)和支持。通過這種合作與友誼，我更好地了解到團(tuán)隊(duì)的力量和集體的力量是多么的重要，也更好的享受到了與他人一同成長的樂趣。
其次，自理能力的提升。在學(xué)前教育中，老師們會(huì)教我們掌握一些基本的自理能力，例如穿衣、吃飯、小便等。在開始的時(shí)候，我常常覺得很難，但是經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我逐漸學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立完成一些小事情。我能夠穿好衣服、系好鞋帶，還能獨(dú)立用筷子、勺子吃飯。這些自理能力的提升不僅讓我更加獨(dú)立，也為今后的生活打下了基礎(chǔ)。
第三，學(xué)習(xí)樂趣的發(fā)現(xiàn)。學(xué)前教育中的學(xué)習(xí)并不是枯燥無味的，相反，它充滿了樂趣和驚喜。教師們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和游戲活動(dòng)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)用卡通形象和操練游戲來教我們數(shù)數(shù)和簡單的加減法。這種方式讓我感到很快樂，并且激發(fā)了我的好奇心。我開始更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，享受和探索未知的樂趣。
第四，尊師重教的意識(shí)。在學(xué)前教育中，老師們給予了我很多關(guān)懷和愛護(hù)，他們是我們的引路人、朋友和保護(hù)者。他們耐心地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，細(xì)心地照顧我們的需求。在這個(gè)過程中，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。我明白了老師的辛勤付出和愛心，我懂得了尊師重教的意義。
最后，獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。在學(xué)前教育中，我不僅在學(xué)習(xí)上獲得了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的意見，自由地表達(dá)自己的想法。通過這種交流，我學(xué)會(huì)了思考問題、形成獨(dú)立的觀點(diǎn)，并能夠清晰地表達(dá)出來。這種能力將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中起到重要的作用。
綜上所述，學(xué)前教育入學(xué)心得體會(huì)讓我受益匪淺。通過學(xué)前教育，我不僅提升了合作與友誼、自理能力、學(xué)習(xí)樂趣的發(fā)現(xiàn)、尊師重教的意識(shí)，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。這些都為我今后的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在學(xué)前教育的指引下，我能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)成長，做一個(gè)有愛心、有思考能力、有責(zé)任感的人。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇十七
實(shí)習(xí)班級(jí)：xxx班。
指導(dǎo)教師：xxx。
實(shí)習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。
(一)保育工作。
進(jìn)入幼兒園的第一天，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí)，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來的一周，我進(jìn)行了保育工作。
每天早上到園以后，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全;熱時(shí)，提醒幼兒減衣服;喝水時(shí)，不說話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒，定時(shí)叫他起床上廁所，來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí)，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。
(二)聽課見習(xí)。
聽課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。聽課時(shí)，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰的號(hào)碼牌不見了》、音樂活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂活動(dòng)《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂。
(三)課堂教學(xué)。
來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來具有的天性就是好動(dòng)愛鬧，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。
的時(shí)間幾乎沒有。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學(xué)。
在接下來的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。
(四)家園聯(lián)系。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境?！保覉@合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長的交流和溝通，爭取在每個(gè)家長來接孩子離園時(shí)，都要簡要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
時(shí)間過得太快，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中，用謎語導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實(shí)習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次，在語言的表達(dá)能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語兒童化。另外，表情、動(dòng)作比較僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。
一個(gè)成長的過程，也是必須的過程。
在以后的學(xué)習(xí)中，我要努力提高自己的語言表達(dá)能力，豐富自己的詞語，特別是讓自己的語言兒童化，有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧，在音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差，在以后的學(xué)習(xí)過程中，這些都是我今后必須努力的方向。本次實(shí)習(xí)不僅讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，同時(shí)給我?guī)砹嗽谡n本上無法學(xué)到的知識(shí)，讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。
最后感謝我的指導(dǎo)教師，正是您的不辭勞苦，才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇十八
學(xué)前教育作為孩子們?nèi)松瘘c(diǎn)的重要階段，對(duì)于培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。為了提高學(xué)前教育質(zhì)量，教育部門經(jīng)常組織各類學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)。作為一名學(xué)前教育學(xué)生，我參加了一次教育競賽活動(dòng)，收獲良多。下面我來分享一下我的體會(huì)。
首先，參加教育競賽活動(dòng)讓我更加了解到自己的知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平。在競賽中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候在某些知識(shí)點(diǎn)上掌握不夠牢固，或是對(duì)某些技能還不夠熟練。比如，在對(duì)待幼兒園中的情況處理上，我很容易陷入困惑，不知道該怎么應(yīng)對(duì)。還有，在教學(xué)方法上，我還有很多需要改進(jìn)的地方。通過參加競賽，我對(duì)自己的不足有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向也有了更加清晰的規(guī)劃。
其次，競賽活動(dòng)讓我更加明白了合作的重要性。在競賽中，我們通常需要組隊(duì)完成任務(wù)。通過分工合作，我們能夠更好地利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)整體的競爭力。在我所參加的競賽中，我遇到了一個(gè)困難題目，我發(fā)現(xiàn)我一個(gè)人解決起來非常吃力，但是當(dāng)我和隊(duì)友們共同討論、合作解決問題時(shí)，我意識(shí)到集體的力量是巨大的。我們共同完成了這個(gè)任務(wù)，也在合作中培養(yǎng)了互相幫助和信任的精神。這讓我深刻體會(huì)到，合作是獲取成功和取得更好成績的重要因素。
另外，競賽活動(dòng)也讓我更加懂得了努力的價(jià)值。在我準(zhǔn)備競賽中的幾個(gè)月里，我每天都要花大量的時(shí)間和精力進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。通過不懈的努力，我的知識(shí)水平和技能得到了提高，也讓我感受到了努力的回報(bào)。在競賽中，雖然我沒有獲得第一名的好成績，但是我意識(shí)到只要付出了努力，就一定能夠取得一些進(jìn)步和收獲。這讓我更加堅(jiān)定了努力不懈、追求目標(biāo)的意志。
最后，參加競賽活動(dòng)還讓我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同齡人和教育工作者。在競賽中，我遇到了許多和我一樣熱愛學(xué)習(xí)和教育的同學(xué)們。通過交流和合作，我們相互學(xué)習(xí)、相互切磋，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了許多教育工作者，在他們的身上我看到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱忱和專業(yè)精神。這對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，激勵(lì)著我在未來的學(xué)習(xí)和教育工作中不斷努力，追求卓越。
總的來說，學(xué)前教育學(xué)生參加教育競賽活動(dòng)是一種重要的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠讓我們更好地了解自己、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和努力奮進(jìn)的精神。通過參加這次比賽，我對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了努力和合作的重要性。我相信，通過這次參賽的經(jīng)歷，我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)和成長中發(fā)展出更為堅(jiān)韌、獨(dú)立和合作的品質(zhì)。
學(xué)前教育學(xué)生個(gè)人心得體會(huì)篇十九
有幸參加了為期x天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
這次的xx參訓(xùn)一段，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基矗認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在鏡子里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù)。
通過學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)著！
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總的來說，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！
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