在日常的生活中，人們常常需要制定計劃來安排自己的時間和任務。在制定計劃時，我們應該充分考慮外界的因素和變化，以便及時調(diào)整和適應。選擇適合自己的計劃制定和管理方式，可以幫助我們更好地實現(xiàn)個人和組織目標。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇一
中三班時光從日歷上一頁頁的飄落下來，我們又來到歲末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而來，轉眼間，我們的孩子已經(jīng)升入了中班，并且能很快的適應中班的生活，回顧這學期班級的各項工作開展得井然有序。現(xiàn)將本學期班級工作做如下總結：
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充滿愛的環(huán)境中接受教育。本學期，在師德方面，我嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，做好孩子的榜樣老師，潛移默化的帶給孩子正面的影響。
本學期，我們班級的老師由我、張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工作兩年，彼此都有很好默契，一個眼神，一個動作都知道對方想要什么，張老師在本學期工作很積極，勇于承擔班級的各項工作，雖然，馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師，但作為一名新的老師，馬老師能很快的適應班級工作，對于班級的工作能夠積極承擔并很好的完成，深受班級孩子和家長的喜愛。申老師雖然已經(jīng)離開，但是，我也感謝她曾經(jīng)為我們班級的。本學期，有很多比較大的活動，比如：迎接省級文明單位驗收、運動會、6s工作研討會等，在做6s的工作中，我經(jīng)常要外出制作標簽，我們班的老師主動帶班，支持并理解我的工作，我們相互鼓勵，分工明確，圓滿的完成了一個又一個活動。
因為班級的孩子較多，如果孩子沒有一個較好的秩序，很容易出現(xiàn)安全隱患培養(yǎng)的，孩子已經(jīng)升入中班，我們要在活動中培養(yǎng)孩子的良好秩序和自我管理的能力。孩子的常規(guī)工作一直是我強抓不懈的一項工作，我們本學期重點環(huán)節(jié)是排隊，排隊取放水杯，排隊取放椅子。用的方法：我們會讓孩子分組去排隊取放水杯、椅子等，我們在做6s的工作時，對取放物品都有相應的要求，比如：要排隊，取放水杯的站點，水杯應該怎么擺放，我們都做了統(tǒng)一要求，班級的三位老師在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)孩子沒有按照要求去完成的要及時的提醒，如果在實施的過程中有不合適的，我們班的老師要在一起討論，商量一個更適合班級孩子的方法繼續(xù)保持，對于做的好的孩子要給予鼓勵，樹立班級的榜樣。取得效果：每天孩子喝完水時，我都會站在孩子的水杯架旁邊進行觀察，發(fā)現(xiàn)班級有近30個左右的孩子能按照之前要求的進行取放，并且能按照6s的要求進行擺放，還有4個孩子不能按照要求取放，另外幾個需要老師和同伴的提醒。取放椅子時，近30個左右的孩子能按要求擺放，但是剩下幾個孩子有推椅子現(xiàn)象。
下學期培養(yǎng)重點和標準：下學期重點培養(yǎng)孩子取放區(qū)角物品，使用完成之后能按照6s要求進行歸位，區(qū)角管理員進行監(jiān)督。4.班級環(huán)境創(chuàng)設總結：本學期，我們班以橙色和黃顏色為主，主題墻做的是熱帶海洋館，掛飾是以一次性蛋糕盤制作的小雞、紙杯進行裝飾，孩子的作品墻掛的是綠色的紗，上邊掛孩子的作品。
班級的家長對我們班的老師都特別理解和積極配合，家長遇到困惑時都能主動找班級的老師進行溝通，比如：如何增強孩子的自信心以及孩子性教育問題等等，作為班主任，我會認真查閱網(wǎng)絡，搜集資料，找合適機會和家長進行交流，解決家長心中的困惑和煩惱，在下個學期我們班要堅持進行家長訪談工作，了解到每位家長的需求。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇二
1、本學期，通過認真學習《綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，教師深刻領會其精神內(nèi)涵，努力提高了自身素質。通過組織教師逐條分析解讀，鞏固教師正確的教育觀念，確立了對幼兒正確的評價行為，深化了“以人為本”的教育教學理念。
2、教師理論素質的扎實與否，將直接影響著教學水平，理論指導著教師的教育實踐，所以教師要不斷鉆研學習新的知識及新的方法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周積極參加園內(nèi)的業(yè)務學習，并組織教師開展組內(nèi)教研活動，學習業(yè)務理論知識，共同探討教學方法。
3、貫徹落實終身學習的思想，不斷加強理論學習。組內(nèi)每位教師注重把握好各種理論學習的機會，能積極參加各類培訓、課題活動與聽課活動，并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習慣，還根據(jù)自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。
整個學期中，我們大班年級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍，注重調(diào)動每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個人的特長，使之更專心、更用心地投入年級組工作，團結一致，從而出色的完成各項任務。
選材、備課是提高幼兒園教育教學質量的重要環(huán)節(jié)，為此年級組以《綱要》精神為指導，每周組織老師進行集體備課活動。不僅根據(jù)本年級組本班幼兒的實際情況制定和選擇課程內(nèi)容，對于每周的課程，我們也進行了一一審議，確定適宜的內(nèi)容，并對有爭議的活動進行了詳細的討論，通過研讀各領域目標、交流經(jīng)驗，一起共同探討、研究教育內(nèi)容、目標、重難點及解決策略。除此之外，對于每月的教研活動我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動的選擇、內(nèi)容的設計、教學具的制作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言，交流對教育教學活動的想法。除了熱烈討論教育活動內(nèi)容與組織，我們還一起學習了一些理論知識，還會積極討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也更得心應手。
1、年級組成員牢記“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風，解放思想，求真務實，充滿活力，認真學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使整個年級組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新，能勤于思考，勇于反思，形成了一定的創(chuàng)新意識，新教師也能主動學習他人長處，不斷總結，不斷進行創(chuàng)新實踐，形成了自己的教育思想和工作特色。
2、在區(qū)域活動的開展過程中，勇于創(chuàng)新，充分利用廢舊材料，設置新游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣。并能做到材料充足，及時更新，滿足幼兒動手動腦以及不斷探索的需求。
3、按時有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，發(fā)現(xiàn)新游戲，鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、通過師徒結對、互幫互學、互相聽課等活動，教師們看他人，想自己，組內(nèi)上下形成了一股積極向上、人人發(fā)言的教育研討氛圍。本學期，各班老師根據(jù)自己的擅長進行合理的分工，每位教師都在園內(nèi)進行了展示活動，使每位教師的教學能力都有了不同層次的提高。
我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課，還認真對待每一次外出學習的機會，并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內(nèi)進行翻版課活動，以增加外出學習的輻射作用。每次聽課后及時進行評課活動，效果良好，大家都能暢所欲言，從而達到互相學習，共同進步的目的。
5、每月對本組教師各項工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)老師態(tài)度認真，新教師備課也能自覺地備詳案，開展的主題活動既符合了大班幼兒的年齡特點又能根據(jù)時令季節(jié)開展。春天到來時，我們也滿足了幼兒感受大自然的機會，帶著幼兒外出尋找春天，幼兒在大自然面前開拓了眼界，對周圍環(huán)境和對家鄉(xiāng)的熱愛之情也得到了激發(fā)和升華。此外，我們還根據(jù)大班幼兒的年齡特點開展了綠色家園活動，邀請家長和幼兒一起制作環(huán)保袋，還帶著孩子們一起宣傳循環(huán)使用環(huán)保袋，減少白色污染。通過該一系列活動，不僅創(chuàng)設了幼兒與家長、與他人交往、合作的機會，也讓幼兒通過實際行動加深環(huán)保護綠意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
1、為了進一步促進孩子多方面能力的發(fā)展，把素質教育落到實處，我們在這學期開展了豐富多彩的年級組活動，如向媽媽獻愛心、推普周、走近小學、大班畢業(yè)典禮、對大班幼兒的信息采集活動等，每個活動老師們都認真準備，使活動獲得成功。在信息采集的過程中，老師們更是不厭其煩，一遍遍的審核、簽名，最終使每個家長都滿意。
2、本學期開展了各種有效的家園活動。如校園網(wǎng)、家長園地、家校通等，更多地讓家長詳盡了解班級主題開展情況、展示了幼兒在園相關情況、有關幼教的相關理念、科學的育兒途徑、方法。使家長進一步了解教師和幼兒，密切了家園聯(lián)系。在日常生活中可以看出這些活動效果顯著，家長十分支持我們的工作，為孩子的全面發(fā)展提供了條件。
總之，我們大班年級組在園領導的大力支持下，以熱切的姿態(tài)投身于學習與工作，各方面都取得了較大的進步。細細回味本學期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動中創(chuàng)新意識不夠強，班級常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇三
這個學期的學習生活轉眼過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有根底上各方面能力都有一定的開展提高?，F(xiàn)從生活、運動、學習、游戲等幾方面做一個小結：
在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已根本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養(yǎng)。又比方在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地時機能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養(yǎng)。
在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反響，有一定的平安意識。我們共同一起還制作了平安標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進展各種身體運動，具有調(diào)整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進展活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的經(jīng)歷。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進展活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。
我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進展操作；部分幼兒能大膽、無拘謹?shù)谋憩F(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進展、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在屢次的繪畫比賽中都取得了不錯的成績。他們對參加數(shù)學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的根底上已能認識100以內(nèi)的數(shù)，會正確書寫田格30以內(nèi)的數(shù)。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地答復以下問題，還能正確書寫一至十等簡單漢?；顒又械膬A聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的能力越來越強。在各項活動中幼兒記錄的能力越來越強。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細；幼兒知識面越來越廣；幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的根底上能夠參加自己的想法。在這樣的一個根底上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養(yǎng)他們更專注的學習本領并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的能力。
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經(jīng)歷更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進展游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比方買賣時出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。幼兒的'交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。我們在體育游戲中滲入競爭性質的比賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。
在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進展，在互動中體驗孩子的開展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。
在進展家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的肯定。學期期末我們共受到家長表揚信10封，錦旗3面。
當然在我們的工作中還是存在著許多的缺乏。比方幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學期我們將進一步的進展聯(lián)系。又比方個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠嚴密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給于幼兒時機去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時培養(yǎng)幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進提高的地方。通過這一學期的開展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續(xù)努力。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇四
本學期，我們大班教研組以園務精神為指導，結合上海市優(yōu)秀教研組評價指標，通過觀摩半日活動組織與實踐定期研討課題和交流教育教學案例經(jīng)驗等形式, 引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索、梳理和積累教育經(jīng)驗，從而提高教師的教育教學水平，推進教研組整體的教研水平。下面將從以下幾方面進行總結：
一、常規(guī)建設：
通過實踐觀摩、反思、研討等形式，增強教師如何有效組織和開展各環(huán)節(jié)的意識，從而提高不同層次教師組織半日活動的時效性。
1、活學活用，不斷提高不同層面教師的專業(yè)化素養(yǎng)
作為幼兒教師應該是全能無所不會。由于我們組大部分教師是非師范類專業(yè)，教師們在技能技巧方面有一定的落差，因此，我們圍繞每月主題內(nèi)容在月頭制定相應的活動內(nèi)容（美術、音樂等），繼續(xù)采用一對一的互助形式，針對能力弱的年輕教師，以級組骨干力量手把手地教她。例如：鳳鳳和yy老師比較年輕，彈唱技能較薄弱。期初時，兩位老師連歌曲都不能完整的彈下來。于是我們就請骨干老師帶教她們，我們首先制定每周五為固定時間，從了解歌曲的性質，到指導老師彈，她們唱，最后在熟悉曲調(diào)的基礎上，讓她們?nèi)ゾ毩暋．斔齻兘o指導老師看過后，滿意了才讓她們帶到自己的實踐課中。這次，當顧老師表揚風風時，她像孩子一樣笑得可甜啦！為了讓年輕教師學以致用，我們遵循“陶行知先生”的理念“活學活用”。因此，每班兩位教師做到每周輪換一次開展技能技巧的實踐活動。此外，我們還開展聽評活動，在這過程中，既增強教師的執(zhí)教能力，又幫助教師提升反思能力。可見，團隊合力能使大家取長補短，共同學習，共同提高。
2、理論聯(lián)系實際，了解大班幼兒特點
為了提高教師的自身素養(yǎng)，我們組織教師進行了《課程指南》的理論學習，在學習的過程中，我們針對大班孩子的年齡特點，根據(jù)生活、學習、運動和游戲四大課程，組織教師進行互動式的學習。如：學習中哪些內(nèi)容和要求是針對大班孩子的，哪些運動的材料和玩法是適合大班孩子的。在大家討論商量下，最終達成一致的內(nèi)容作為大班孩子必須要達到的。此外，為了讓理論的知識融入于自身的教育實踐中，每周建議教師們自主學習后寫一篇自我反思，從而提高自身的修養(yǎng)。
此外，組長還深入走進班級進行實地觀摩半日活動，針對每位教師的實際情況和現(xiàn)狀進行了分析和指導，同時對于級組教師的優(yōu)勢情況進行了肯定，對于困惑進行了指導，對于不足提出了建議，讓每位教師都能了解自我，更好的進行幼教工作。
二、教研管理
目標：加強教研專題的實踐和研究，做好專題的過程管理，立足“實”、追求“真”、發(fā)展“研”，不斷提高教師的反思和梳理能力。
1、商討區(qū)域，設置層次
每當新主題即將開展前，我們就利用教研組的時間，聚在一起，大家針對自己班級將要投放的區(qū)域內(nèi)容和材料的層次性進行溝通和交流。例如：主題《我是中國人》中有一個區(qū)角活動：去旅游。在介紹這個區(qū)域時，教師只投放景點卡片、名稱及門票讓孩子通過對門票上數(shù)字的相加，去找相應的旅游景點進行游玩。聽完介紹后，教師們紛紛提出自己的觀點，給大一班的老師們提出了很多建設性的寶貴意見。接著，在老師們的建議下，大一班兩位教師的實踐操作下，孩子個別化的操作得到了很好的效果。
2、組織研討，梳理經(jīng)驗
二層：十以內(nèi)加減法第三層：十以內(nèi)混合加減法（連加或連減），在大家相互交流的過程中，我們建議性把難易分成四層，第一層圓點的加或減，第二次兩個數(shù)加法（加法比減法簡單），第三層兩個數(shù)的加或減，第四層混合加減。每道題目都用格子圈起來，第一第二層的題目分別標上序號，便于幼兒認識箭頭。2、把板做大，題卡與景點連在一起，下面留白，讓孩子們操作完題目后把答題卡貼在板上，便于幼兒操作、檢驗。3、制作電話查詢本，便于幼兒操作后比對、檢驗。最終，我們共同梳理出了三個經(jīng)驗：1、根據(jù)不同孩子的興趣點與認知能力材料投放體現(xiàn)層次性與及時的調(diào)整性。2、材料投放的層次性：可從孩子的經(jīng)驗、材料的操作上進行思考，同時可運用暗示性的符號提醒孩子。內(nèi)容要同一層面的，圍繞本區(qū)角的目標進行。（心中有大目標，操作小目標有層次）3、材料投放要具有規(guī)范性和可操作性。讓孩子一目了然便于自己和同伴進行驗證。
可見，教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“一課三研”活動中，讓大家形成了一個共同學習與研究的集體，同時不斷地通過階段性的總結與反思，減少了年輕教師教育的盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。
三、師德管理
為了能保障孩子的安全和服務于孩子和家長，園長李老師為每班配備了二位教師和一位生活老師。由于生活老師以前老師和孩子都稱為叫“阿姨”，現(xiàn)在為了能讓孩子們和家長了解她們的辛苦，能尊敬她們，我們請孩子、家長一起叫她們“老師”可見，師德教育已慢慢的延伸到我們的孩子身上。同時，我們每班還根據(jù)自己班級的情況，與生活老師共同商量制定了一些一日活動中所進行的事項。當生活老師有困難時，大家一起來幫忙。例如:大三班的生活老師病了，她們班的黃老師和徐老師挑起了生活老師的工作，此時，大二班和大一班的生活老師以及其他老師也都共同來幫助她們，讓她們感受到大家庭的溫暖。同時，教師們通過一篇篇的案例樹立了師德演講稿，進行朗誦?？梢?，師德永遠在老師們的心中。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇五
本學期我們繼續(xù)圍繞“關注幼兒探索新知的經(jīng)歷和獲取新知的體驗”的教研主題，開展了專題研究。致力于解決教師在教學中遇到的實際困難以“為幼兒主動探索學習提供有利的環(huán)境和材料”為切入點，研究如何創(chuàng)造性的使用“教師手冊和幼兒活動包”促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
根據(jù)教研內(nèi)容我們采取了以骨干教師說課、授課、自評、他評的研討方式開展教研活動，以這種互動研討的形式，提高教師的教研能力。一學期的實踐使我們得到了許多寶貴的經(jīng)驗：
一、操作和記錄結合，過程與結果并重。
過去我們一直提倡注重幼兒操作的過程，使得許多活動過于注重過程而忽略了結果，也使得家長對我們的工作產(chǎn)生了懷疑。在三月的教研活動中大二班的“怎樣移動我們的身體”將幼兒的操作探索和記錄結果結合起來，并將記錄貫穿到平時的教學中，使得活動過程和結果得到了有機的統(tǒng)一。同時也提高了幼兒歸納、總結的能力。
二、在幼兒操作的過程中教師應作為傾聽者、觀察者、促進者。
通過上學期的教研活動，老師們都能為幼兒提供較豐富的操作材料，使得幼兒積極參與活動，對探究活動有了濃厚的興趣。但在材料的使用上卻不能充分體現(xiàn)幼兒主體。在這學期的教研活動中，中一班的“樹葉刷畫”和“給球寶寶洗澡”活動給了我們有益的啟示。在這些活動中教師不僅為幼兒提供了豐富的操作材料而且在幼兒操作的過程中出現(xiàn)錯誤時，教師不是急于指出錯誤而是耐心的傾聽、觀察，從而促進幼兒相互交流、共同發(fā)現(xiàn)問題。這一點得到了教師們的一致認同，這也正符合了新的教育理念中提出的教師就做幼兒操作材料的提供者、幼兒學習過程的觀察者、傾聽者和促進者。
另外，教師在教研活動中對家長、社區(qū)資源和現(xiàn)代化教育教學手段的利用也是一大進步。如大二班組織家長和幼兒一起參觀動物園，使得家長能和孩子一起探究，達到了家園教育的一致。大一班圍繞主題生病的時候組織幼兒進行參觀并利用家長資源進行了攝像。
除此以外，我們還繼續(xù)進行了對幼兒評估的教研。為了更客觀的對幼兒進行評估，我們研究了如何有效的記錄幼兒的典型表現(xiàn)作為幼兒發(fā)展評估的依據(jù)。
在本學期初我們就根據(jù)發(fā)展評估需要設計了幼兒觀察記錄表，幫助教師客觀、真實的把握幼兒發(fā)展情況，使觀察記錄不僅成為教學調(diào)整的依據(jù)還能成為幼兒發(fā)展評估的依據(jù)。在使用過程中我們不斷完善觀察記錄表，使得觀察記錄表充分發(fā)揮其作用。在學期末，各班針對本班的特點設計具有各班特點的幼兒發(fā)展評估，并在教研活動進行了交流。有的班將家長評估和教師評估結合起來評估，使得幼兒評估更客觀。有的班則把評估融入到幼兒的活動中，使得評估更貼近幼兒生活。
通過一學期的教研我們的教研工作又向前邁進了一步，許多教師都寫出深刻的經(jīng)驗論文，下學期我們將在此基礎上繼續(xù)將我們的教研活動進行下去，使我園的教育、教學質量有更大的進步！
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇六
本學期，我園教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：
一、關注內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng)。
1.加強學習，為實踐工作打下良好的基礎。
本學期，我園繼續(xù)以業(yè)務學習為手段，加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識。4月份我們組織教師學習了《綱要》，并進行《綱要》理論知識考核，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學中。為了讓老師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學習了《如何說課》，通過學習，讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準備。我們還組織教師學習了“如何寫計劃、總結”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，通過豐富的學習交流，轉變教師的觀念及教學行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。
2.觀摩學習，開闊教師視野。
專家引領：為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20xx年3月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專題講座，中山市教師進修學院李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對課題進行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結合實際案例進行詳細的講解。同時，她還結合實踐工作提出了許多引人思辨的問題：“研究問題從哪里來、問題如何轉化為課題、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長點?”與大家進行探討交流。讓老師們深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己身邊，就在自己平凡的工作中。
為了提升教師們的論文寫作水平，5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修學校李老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動的方式，通過分析不同論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題、結構以及寫作過程中應注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思路，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗、提升理論水平指明了方向。老師們在專家引領下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長。
外出學習：為了及時吸取新的幼教信息，我們積極選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓，本學期教師外出學習達到73人次。
3月，鄧老師參加了“廣東省學前教育協(xié)會十一五課題結題研討會”;黃老師、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”，領略了上海名師的教學風采;溫主任到中山市機關一幼進行了業(yè)務跟班學習。
5月份，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。
6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”。通過一系列的學習實踐，以點帶面促使全體教師共同進步。
二、扎實教研活動，提升園本教研實效。
開展《互動分享閱讀》教學研討活動。
三月份，我園小小班、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強老師到我園作現(xiàn)場指導，小班級組以《兒童節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動后，李富強老師與老師們進行了深度交流，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答。通過多次的觀摩與交流，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇七
在《指南》的指導下，結合郫縣教育局學前教育管理中心教研組的教研重點，制定我園本學期的教研計劃。
二、工作目標和任務。
1、認真學習貫徹《指南》精神，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
2、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日作息，優(yōu)化區(qū)域游戲活動的開展。
3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業(yè)化水平的提高。
4、鼓勵教師參加學歷進修，加強幼兒教師隊伍的建設，建立一支穩(wěn)固的高素質隊伍。
5、開展扎實有效的常規(guī)教研活動，促進幼兒園保教質量的提高。
6、“立足本園，創(chuàng)特色”，營造特色競爭和共同發(fā)展的教育教學氛圍。
三、具體措施。
（一）強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
幼兒的學習與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。
（二）以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
教師是《指南》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
（三）繼續(xù)以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們將繼續(xù)積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師運用《指南》認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！
（四）繼續(xù)加強隊伍建設，不斷提高師資素質。
《指南》的實施對教師的素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒全面發(fā)展關鍵在老師的素質，為此，本學期我們在加強隊伍建設，提高教師素質方面主要抓以下幾項工作。
1、抓師德學習。這是提高師資素質，促進兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學習要與教育實踐緊密結合，聯(lián)系實際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實到教育實踐中去。
2、抓研究性學習。首先要隨時學習新的教育理念，了解新的教改信息，我們應該鼓勵廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術開展學習。其次，我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀察和分析中進行研究性學習。
3、繼續(xù)抓學歷的達標與提高。從目前我園的師資情況來看，學歷水平提高顯著，但高學歷高素質的要求還有一段距離，因此，繼續(xù)教育工作，也是我園目前的重點。
4、抓隊伍建設目標管理。在隊伍建設中，加強優(yōu)秀教師培養(yǎng)，是不可忽視的一塊，我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃，通過青年教師評優(yōu)，不斷發(fā)現(xiàn)新人，并提供更多的機會展示我園的教育教學成果。
（五）優(yōu)化管理，促進保教質量的提高。
1、進一步規(guī)范計劃、記錄、教育評價制度，有效地引導教師研究，反思教學行為，提高教學效率，優(yōu)化幼兒園的一日活動管理。
2、加強幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設，努力使教師樹立正確的環(huán)境教育觀念，引導教師從靜態(tài)、動態(tài)環(huán)境和教師指導影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設良好的環(huán)境，注重創(chuàng)設開放的環(huán)境條件，設立多種活動角，進一步豐富活動內(nèi)容，為幼兒提供自主活動和表現(xiàn)能力的機會。
4、“立足本園，創(chuàng)特色”，開展豐富多彩的活動，努力營造特色竟爭和共同發(fā)展的教育教學氛圍。
（六）進一步深化課題研究，以科研促教改。
幼兒園教師開展教育科研是教師自身素質提高的需要，是幼兒園生存和發(fā)展的需要，因此，我們要積極引導教師將課題研究與教育實踐相結合，切實解決教師中的實際問題，積極推廣已經(jīng)取得的科研成果，以深化幼兒園教育改革，促進幼兒園教育特色的形成。
（七）重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
（4）老師對班上幼兒進行家訪，每周家訪1—2名幼兒，并做好資料記載。
四、教研活動安排。
1、制定新學期計劃。
2、創(chuàng)編并學習新早操。
3、迎接市級教研。
1、按照一級園標準對各方面進行完善。
2、開展區(qū)角布置合理化研討。
3、家長半日開放活動。
4、教師輪流參加外出學習培訓活動。
1、一級園等級評定。
2、園內(nèi)區(qū)角游戲比賽（角色游戲）。
3、科研對外展示活動。
1、縣年檢角色游戲比賽。
2、新教材使用交流活動。
1、資料搜集整理。
2、各方面工作總結。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇八
1.要切實加強課題研究的指導與引領工作。教師是研究的主體，教師的態(tài)度是保證研究質量的關鍵，關注了解教師，做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面：教師的興奮點(為了更好地找準研究切入點，調(diào)動教師研究積極性)、原有經(jīng)驗和水平(能夠持續(xù)、深入地推動研究的進展。使教師不斷成長)、性格特點(便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式)。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師，在各種研究活動中了解教師。教研室要加強對科研工作的指導與管理，傳遞教研信息，針對“明確科研計劃、了解課題進度”等為切入點，開展教科研會議，指導、培訓教師的教研能力及思路，讓行動研究成為一種習慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。
2.繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”和“在民族藝術(美術)教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理，著重做好研究小結工作。
3.深入園本教研，推動課程改革，實施多元化教育。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點和本園孩子實際，整合、優(yōu)化、豐富自己的教育教學資源，充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進“園本教材的研究與利用”的研究，逐步豐富和擴充園本教材。同時，在雙語班繼續(xù)加強蒙漢雙語教學，使幼兒在語言發(fā)展關鍵期，接受多種語言和民族文化的熏陶。
4.深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”課題，詳細制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學安排，以實驗點突破研究工作，優(yōu)化全園區(qū)域活動。
(二)堅持常規(guī)教研。
1.堅持常規(guī)教研，以特色教研為主，以解決教育小問題，弘揚民族藝術教育為切入點，三大教研組(年級教研、特色教研、園本教研)分組教研、大教研等方法,開展豐富多彩的快樂教研活動，采用實地交流參觀學習、交流討論、專題研討等形式,鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講,使大家在學習、討論、質疑中不斷交流總結,獲得感性的認識。
2.以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點，提升教師業(yè)務能力，充分發(fā)揮年級組長的示范引領作用，堅持每月一次年級教研。結合《指南》中幼兒發(fā)展目標及要求，針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進行研究，幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理，逐步建立和完善園本教育教學策略庫。
3.以“集體備課”為平臺，提升教師教育教學能力。深入開展集體備課活動，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設計、目標制定、活動組織、說課及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實效作用。一是各年級組在實踐教學中研究，科學合理使用園本化整合教材。二是加強對集體備課的指導和跟進力度，業(yè)務園長、保教主任、教研主任及骨干教師要進入課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導，確保集體備課的實效性;三是做好集體備課三步驟備課，形成科學有效、針對性強的教學活動。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇九
幼兒園的教育教學的有利落實還需老師們的精心設計和用心研究，在以《3-6歲兒童學習與發(fā)展》的內(nèi)涵中，布置以幼兒自主性學習的活動環(huán)境，本著以一切為了孩子、為了孩子一切的教育理念，打造一支高素質的團隊，把幼兒教育做得更精更細。
1.認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》并有效的利用其中的價值，使每個孩子得到更多更好的知識與技能。
2.通過開展形式多樣的教研活動，積極落實有效備課，不斷提高教師的專業(yè)素質和教育實踐能力。
3.結合學科組研討形成經(jīng)驗分享，優(yōu)化教師對各領域教學活動組織的感受和理解。
4.形成科研氛圍，在日常研討中提升組員的教科研意識，提高研究的價值，在教研團隊中起到引領和示范作用，促進資源共享，共同成長。
二、本學期教研工作重點。
1.加強理論學習，提高教師理論水平。
不斷領會《幼兒園發(fā)展能力課程》，將所學內(nèi)容融匯貫通，集體研課，將二次備課的相關內(nèi)容以一周教學活動鏈的.形式展現(xiàn)，加強理論學習，定期交流和研討各類幼教科研書籍、刊物上的專業(yè)文章，幫助教師養(yǎng)成良好的學習、交流氛圍，發(fā)表有效文章。
2.扎實有效地組織好每周一次的教研活動。
教研組長每周組織一次教育研討活動，就各自在課程實施中遇到的難點、疑點以及困惑的問題進行分析研討，記錄研討后的修正方案，力求形成有效的教育策略，提高教師，特別是新教師的反思、評析能力。
3.邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師理論聯(lián)系實際的能力。
認真做好活動反思、家訪、聽課、幼兒日常觀察等每月的記錄工作，及時討論和小結工作中的得失，在交流中求提高，以協(xié)調(diào)幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提，以點帶面開展各項活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習各班不同的優(yōu)勢教學，豐富教師帶教和組織活動的經(jīng)驗。
4.認真開展教學研究，上好公開課，提升教師專業(yè)化水平，為教師提供自我剖析、自我審視和自我展示的舞臺。
5.定期開展繪本的研究，通過實踐提高教師對該領域活動的理解和實施能力。
6.定期進行主題墻研討，及時總結主題墻的教育性、實效性、藝術性、參與性及年齡特點。豐富適合幼兒參與的與課程同步的區(qū)域活動。
7.各班開展好“家長會”、“家長開放日”“半日活動”等，并開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。
8.加強師德師風的學習，并撰寫論文。
9.嚴格做好春夏季幼兒衛(wèi)生保健的指導工作，及時將健康教育和幼兒的一日活動有機地結合起來，時時關注幼兒健康，以有效的方式讓幼兒體會到健康的重要性，更好地使幼兒養(yǎng)成注重衛(wèi)生保健的良好習慣。
三、園本特色。
目前沒有園本特色，希望以后開展。
1.做好新生入園登記工作，調(diào)查大班幼兒入小學名單，保健醫(yī)生收齊幼兒預防接種證原件和復印件。
2.制定園務計劃、教研計劃、衛(wèi)生保健計劃、班級計劃及周逐日計劃、區(qū)域活動計劃、教師個人計劃等。
3.各班班級環(huán)境衛(wèi)生整理，檢查玩具的安全性。
4.各項設施、環(huán)境、食堂的安全檢查，排除安全隱患。
5.制作幼兒電子檔案。
6.主題墻創(chuàng)設及教玩具制作。
7.安全教育周活動。
8、開展3月8日愛媽媽親子活動。
9、幼兒測評。
10、教職工月考核。
1.更換宣傳欄內(nèi)容。
2.幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查。
3.各班教師互聽課。
4.學習指南。
5.開展“清明節(jié)、植樹節(jié)”主題活動。
6..制作幼兒電子檔案。
7.安全教育周活動。
8.幼兒測評。
9.教師月考核。
1.兒童節(jié)節(jié)目、方案預定。
2.教師基本功比賽。
3.各班幼兒畫展。
4.安全教育周活動。
5..春游活動。
6.制作幼兒電子檔案。
7、幼兒測評。
8、教師月考核。
1慶?！傲粌和?jié)”。
2.業(yè)務學習。
3.教師征文比賽。
4.發(fā)放家長調(diào)查問卷。
5.制作幼兒電子檔案。
6.幼兒測評。
7.教師月考核。
8.大班幼兒畢業(yè)典禮。
9.各班總結，評選好孩子并頒發(fā)獎狀。
10.資料匯總、歸檔。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十
指導思想：
在五華區(qū)教育局、科研中心的指導下，以《規(guī)程》、《綱要》精神為依據(jù)，以課程改革為龍頭，以課程實施為突破口，認真解讀《綱要》的同時，以多種形式的保育、教育、教研活動，以點帶面，促進教師教育觀念向教育行動的轉變，加大保教科研力度，不斷鼓勵教師自身業(yè)務學習及研究，提高自身素質的同時，提高保教質量，促進幼兒整體發(fā)展。
工作目標和措施：
一、本學期教研組成員安排和分工：
教研組具體分工如下：
蔣航：負責社會領域徐萍：負責科學領域。
程雯：負責語言領域朱佳：負責藝術領域。
徐亞莎：負責健康領域。
教研組成員，應嚴格師德規(guī)范，樹立憂患意識，有敏銳的觀察力，看到我園與優(yōu)秀園在保教方面存在的差距與不足，特別是要看到優(yōu)秀園的新的好的東西；認真組織各類保教活動，預先有計劃、有目的、有記錄，并且在各類保教活動中積極鉆研，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應緊密的、有機的聯(lián)系在一起，在工作中互相協(xié)調(diào)、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進幼兒身心和諧發(fā)展，保證幼兒園保教目標順利完成。
二、教育教研工作：
1、教育改革往往是以課程的改革為軸心，圍繞幼兒園整體發(fā)展方向，“以人為本”的教育思路仍然是我們教育的基礎原則。研討《綱要》，接受新思想，在教育中形成班級特色，帶動全園特色。
2、目前整個社會的教育形式不得不使我們?nèi)ふ遗c優(yōu)秀園的差距，去改進。我們將用“走出去、請進來”的方法，走專業(yè)引領的道路，聘請云南師范大學的學前教育專家為我園教育教學的引導者，帶動全園教學質量的提升，盡快縮短與先進園的差距。利用《幼兒教育》、《學前教育》、《早期教育》等雜志上的先進教育思想，方法分析，文章交流等，開闊教師的視野，在教研活動和自學自閱中，吸取經(jīng)驗，學以致用。
3、加強常規(guī)工作管理，提高教育質量。
本學期將繼續(xù)規(guī)范教師教研的制度，嚴格落實教研活動和集體備課時間為每周二、三上午9：00--11：00，要求晚班老師按時參加活動，活動考勤由各年級組負責，納入月工作考核?；顒又幸笳J真?zhèn)湔n、研究、查詢資料，重點在觀察記錄和家長工作，全面了解每個孩子。每周五中午12：00以前，各班教師必須完成周、日計劃交教研組批閱，周日計劃實行量化評估，評估分數(shù)納入全面工作考評。另外，每月28日為教研組會議時間。要求各參會人員按時參與，并認真記錄，提出意見或建議，以及教學中的問題，在會議中共同解決。
4、加強“三定兩放一保證”，落實戶外活動和游戲活動定內(nèi)容、定時間、定場地；放開活動內(nèi)容，放開幼兒手腳；保證幼兒的安全。教研組發(fā)放了戶外活動安排表，要求各班級嚴格執(zhí)行，教研組將不定期的檢查或抽查，檢查結果納入全面工作考評。
5、我園為全方位提高教師的素質，在狠抓學歷提高的同時，著力培養(yǎng)教師教育教學的能力，現(xiàn)代化教育技術運用能力、知識更新能力和科研教研能力。向教師傳遞信息，讓教師不斷參加電腦等級培訓，鼓勵教師網(wǎng)上獲取信息。進一步提高教師的教學基本功，注意在系列的基本功競賽中培養(yǎng)教師的教學能力，開展各類學科及“三個一”的討論活動，從參與，到共同提高。每月園內(nèi)組織教學練兵，公開課，觀摩課評優(yōu)，量化考核，滿足教師成就需求，讓大家展示自己的進步，體驗成功的喜悅，努力幫助她們總結經(jīng)驗，提高理論水平，從辛苦型、經(jīng)驗型，想科研型、名師型轉變。進行玩教具制作、個案分析，晨間活動、設計方案、集體舞、團體操等競賽評比活動，大大提高了教師組織活動，設計活動、創(chuàng)設環(huán)境的能力。
6、實施《綱要》與“套材”實驗緊密結合，用《綱要》精神指導“套材”實驗，要求教師吃透“套材”精神，熟練掌握“套材”內(nèi)容，并遵循幼兒園所制定的幾個原則，充分發(fā)揮“套材”的優(yōu)勢和作用。使“套材”的幾個優(yōu)越性充分體現(xiàn)出來。同時，希望各位教師不斷探索“主題教育”的規(guī)律，取得經(jīng)驗。
7、加強教研組工作的督導工作，是教研組工作制度化，不斷完善帶教制度，聽課制度，組長查、聽、幫制度，資料信息積累制度，學期教研活動應有目標，不斷開展教育思想討論和理論學習，提高教師群體素質及教育教學能力，通過各種形式的教研活動，外出參觀、培訓和雙向交流等方式開闊教師的視野更新教育觀念，學習汲取先進經(jīng)驗，舉辦專題講座，請有關教師和專家來園指導，完善教師的資料室和定期進行信息交流，監(jiān)視每月的理論學習和有計劃的開展教育教學練兵，教學觀摩，教學研究，教研組成員在各種教育教學中起好模范作用，起好教師的傳、幫、帶作用。
措施：
（1）、認真執(zhí)行一月一次的工作會，一次教學評析會，一次電化教學研究會等都可以。
（2）、有目的地培養(yǎng)教研員上示范課每學期1—2節(jié)（家長開放日、教學開放日、教學接待）。
（3）、每位教研員每學期必須有自己的研究目標和小課題，并有一篇論文或經(jīng)驗篇。
8、不斷的提高教師備課質量，設計教案，教具制作，教學評析和教學反思，每月向主管教學園長匯報一次，規(guī)范一月一次的集體備課，做到有專題，有研討、有效果。認真抓好教師備課質量，要求教師每節(jié)教學活動以后要認真分析并填寫好效果，不斷提高教師評析、反思的能力。認真抓好教師教學設計和論文的撰寫。
9、學期教學安排：
3月份上旬數(shù)學教學練兵。
中旬教育教學活動設計比賽、“三個一”比賽。
下旬“主題教育”練兵。
4月份上旬語言教學練兵、cat課件制作比賽。
中旬美工教學練兵。
下旬三獨練兵。
5月份上旬常識教學練兵。
中旬音樂教學練兵。
下旬。
6月份上旬“主題教育。
活動”練兵。
中旬。
下旬。
7月份上旬各科教學檢查。
中旬教育教學質量測查、評估。
下旬。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十一
幼兒園的教研工作一直在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，教研工作完善很好，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高。但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》、《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性，在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作:。
以《規(guī)程》、《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量,讓保育教育質量更上一個新的臺階。
1、加強專業(yè)研究，提高整體水平。
教師的專業(yè)成長需要不斷的豐富個人實踐知識，本學期，教研組將以行動研究的方式為主，引導全體教師參與活動。本著精干高效，結合實際的原則，教研組制定完整的教研計劃，本期將對如何開展主題及創(chuàng)設與主題相宜的環(huán)境、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究。確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。
2、理論學習，打好專業(yè)基礎。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學轉崗而來，雖然寒假已接受培訓，但不需要花一部分時間進一步深入領會新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。另一方面擴大教師知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代前頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。
3、貫徹實施《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、真實、關鍵問題。
(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導教學，注重教育活動的整合，課程設置以幼兒的發(fā)展為本，以素質教育的啟蒙為核心，課程目標突出“終身教育觀、知識觀、學習觀”等，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結構以“主題教學”的形式出現(xiàn)，各領域的內(nèi)容互相滲透。
(2)根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學問，促進幼兒全面發(fā)展。
(3)密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課活動。
4、開展各種活動，提高教育教學質量。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注幼兒，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
(2)公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動，我們在四月份開展活動組織評比，通過此次活動，提高教師組織的活動能力。
5、加強課題研究，提高科研水平。
幼兒園課題有《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應性發(fā)展課程》、《在體育活動中鍛煉健康體魄》等。教師根據(jù)課題要求進行深入研究，通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣。
6、培養(yǎng)教師主持活動能力，鞏固教研力量。
我園的教研力量相對不足，為了更大程度的提高老師們的參研水平，我們將以點帶面，逐漸培養(yǎng)教師成為教研活動的主持人，完成主持、資料準備等等工作，讓更多的教師更深入的了解教研活動，更快的向專業(yè)化老師成長。
1、每周召開一次教研會。
2、每位教師必須完善每月資料填寫。
3、每月看一篇幼教書籍，并每一周寫一篇周記。
4、每一位教師加強鋼琴練習，并能教會幼兒;在5月份進行教師鋼琴比賽。
5、每班注重各種活動的保質保量完成，加強藝術、體育活動開展。
6、每月一次業(yè)務培訓。
7、家園聯(lián)系欄更換，與主題內(nèi)容相符。
1、各班組織好早操活動。
2、玩教具制作，每班不少于2種。
3、組織教師參加業(yè)務培訓，《教師如何備課》。
4、組織保育員培訓。
6、注意幼兒體育技能的培訓。
7、開展好主題活動。
8、對教師進行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓。
1、各年級組以主題形式開展活動。
2、各年級組繼續(xù)開展區(qū)角的“選擇性活動”。
3、各班的玩具制作要及時添補。
4、各班的家園聯(lián)系欄要及時更換、及時召開家長會。
5、開展教師活動組織的比賽。
6、對教師進行《綱要》的培訓。
1、加強幼兒體育基本技能的聯(lián)系，讓幼兒的體質有所提高。
2、更換家園宣傳欄。
3、準備“六一”活動。
4、對教師進行“如何提高課堂提問有效性”培訓。
5、組織開展好小小運動會。
1、家長開放日活動、慶?！傲弧被顒印?/p>
2、大班做好幼小銜接工作。
3、對《規(guī)程》進行培訓。
1、做好期末各項結束工作。
2、做好教師各項考核工作。
教師要注重日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，組織教師積極參加經(jīng)驗文章的撰寫，并在期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們實驗幼兒園的新局面。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十二
根據(jù)《一幼20xx年園務工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。
目標措施：
一、文化環(huán)境。
目標：整合豐富資源，進行精心構思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨特的物質文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界。
措施：1.公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設特色鮮明的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。
2.工作室環(huán)境。上學期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難，開辟了相對獨立的幼兒園藝術工作室，本學期我們將重點改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。
二、課題研究。
目標：根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。
措施：1.子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教學的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內(nèi)預設的教學內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力。
2.子課題《剪紙藝術課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣，各班根據(jù)主題開設固定的剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3.子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。
三、特色建設。
目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進”的園訓為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發(fā)展的大方向，提供優(yōu)質的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞臺，創(chuàng)建良好的藝術文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學校整體辦學水平得到提高，提升學校內(nèi)涵品質。
措施：1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出采風，結合本地的民俗特色、標志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。
2.班級特色。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個性亮點。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設優(yōu)秀班級。
3.共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設水平。
4.實施評價管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標，每學年進行考核，考核過關的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng)設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度，制定評價標準，每學期進行評比，頒發(fā)證書。
四、電教宣傳。
目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設，加強多媒體課件制作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力。
措施：1.服務工作。服從和服務工作大局，服從教學需要，正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電教設施設備的正常使用。
2.宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關信息，及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設，做到定期更新和維護，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。
3.課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行制作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手。
4.班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內(nèi)容，本學期將進行班級博客的評比，注重過程與結果，每月月底進行檢查、匯總，學期末評選出優(yōu)秀班級博客。
5.作品發(fā)表計劃。2月份結合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡?5月份結合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。
三、工作安排。
1.召開課題組會議，制定本學期課題實施方案;。
2.制定班級特色計劃;。
3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽;。
4.剪紙培訓講座(汪：剪紙畫教學);。
5.課件小組活動;。
6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動;。
7.剪紙課堂教學研討;。
8.工作室”指導教師外出培訓活動;。
9.課件小組活動;。
10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動);。
11.課件小組活動;。
12.手指操拍攝;。
13.班級特色評比;。
14.班級博客評比;。
15.課題組總結，資料整理、收集工作。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十三
根據(jù)《新課程》和本園的實際情況，這學期我園的工作繼續(xù)在上期的工作基礎上進一步加強。
（一）繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推進幼兒園課程改革和幼教質量；
（三）完善師資工作體系，深入做好新教師培訓、帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結合的培訓模式，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
（一）以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體提高
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展教研活動。
具體如下：
1、學政治，讓教師關心國家大事，學習有關法律、法規(guī)性文件，學習教育的改革與發(fā)展等，促使教師樹立正確的`政治觀點，正確認識“教師工作崗位制度”的要求，確立自我人身價值，培養(yǎng)社會責任感。因為，只有不斷提高教師的思想素質，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學為人師”。
2、安排一部分時間深入領會《綱要》精神，學習新教學理念的文章等，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
3、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。
（二）以班級課堂為載體，使教師致力于教學改革的基礎
我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注孩子，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。
具體內(nèi)容有：
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
2、公開課討論，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
3、開展評比活動，我們適時開展各種教具評比，體育器械制作評比、早操課間操評比、教育活動觀摩評比、環(huán)境創(chuàng)設評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。
（三）以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！
（四）抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)我園實際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設這一項工作。1、做好教師培訓工作，加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實踐相結合。
2、開展教學活動，以課題為抓手，開展優(yōu)秀推薦課活動，定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動。
8月份：
1、制定教學計劃，班級教師制定各教學計劃。
2、各班級環(huán)境創(chuàng)設和家園聯(lián)系布置及班級區(qū)域更新評比活動。
3、開展英語培訓工作，主抓新上任教師的崗前培訓和教學內(nèi)容培訓。
4、教研組開展早操、課間律動資料收集、排練、教學工作。
9月份：
1、全園公開課評比交流活動。教師進行自評、互評，對優(yōu)質課進行點評和講解。
2、各班早操編排評比、早操展示活動。
3、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力。
4、對各班教學實施情況進行交流后，匯總課題實施情況，并進行分析、修改。
5、進行珠算培訓、交流研討活動。
6、各班家園聯(lián)系手冊檢查、填寫交流研討工作。
7、進行教學常規(guī)和幼兒一日活動檢查。
10月份：
1、各班開展節(jié)日教育，結合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。
2、各班級家園聯(lián)系布置欄評比活動。
3、黃金識字觀摩、評析、研討活動。
4、姐妹幼兒園公開觀摩課活動，邀請姐妹幼兒園教師來園觀摩指導。
5、開展“黃金杯故事大王比賽”初賽活動。
6、派送人員外出參觀、觀摩學習。
7、每月教育教學體能抽查、分析、總結工作。
11月份：
1、繼續(xù)教學研討，本園觀摩課活動，珠算聽課、評析工作。
2、全園開展課題抽查工作，相互取長補短，促進自身教學水平的提高。
3、進行英語、閱讀督導、督學聽課檢查點評學習等活動，提高教師的教學水平。
4、圣誕、元旦活動計劃安排工作。
5、繼續(xù)家園聯(lián)系手冊的抽查、針對家長反映情況展開研討學習等工作。
12月份：
1、進行元旦活動、圣誕活動的工作的檢查，為活動的開展做準備。
2、識字學聽課檢查點評學習活動。
3、資料學習、整理，幼兒學習情況抽查，等工作。
1月份
2、做好期末教師各項考核總結工作，評選先進班級等評優(yōu)工作。
3、進行學期教學總結工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。
4、整理資料，學期末資料匯總。
5、期末物品清點工作。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十四
(一)繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設研究，在豐富多樣、優(yōu)質的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力，為促進幼兒發(fā)展服務。
(二)推進“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”“在民族藝術(美術)教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作，旨在通過實踐研究,把課題研究中獲取的理念轉化為教育行為,將成果推向全園，提高教師的專業(yè)化水平,促進幼兒的全面發(fā)展。
(三)扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
立足園本大教研和小教研，樹立園本教研理念，以理論知識和實際教學經(jīng)驗為支撐，讓教師成為園本教研的主人;拓展教學思路，修正教育行為，逐步實現(xiàn)科研型教師隊伍的轉型。
(四)全面推進區(qū)域化課程，借助蓓樂材料，結合主題教學活動，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動，引導、鼓勵教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學習的培養(yǎng)。
(五)全面落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,重點在如何將《指南》精神轉化為教師的教學策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中等方面進行有益的探索和研討,為我園保教質量的科學提升注入新的生命力。
(六)教研組繼續(xù)編寫蒙語教材、活動設計、兒歌等，豐富教學內(nèi)容，強化語文字規(guī)范運用，提高蒙語教學質量。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十五
(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
5、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1、開展教師說課比賽活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。
2、進一步深化園本課程的建設。
本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應的調(diào)整和修改，教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設。
3、加強陽光體育特色課程的研究。
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結合教育目標設置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
5、開展園際交流活動。
為了開展陽光體育活動，加強園際之間的交流，達到互相學習促提高的目的，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。
6、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比。
(四)加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
1、市級課題《提高0--3歲兒童家長保教能力》。
四月份，開展一次親子活動，促進家長的保教能力。
2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。
(1)、級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄。
(2)、做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十六
新的一年有新的希望，2012龍年已經(jīng)到來了。迎接2012，那是一種嶄新，一種新的渴望。必須要有新的開端，不能等待，不能消磨時光。只要齊心努力，我們相信，我們的生活會變得更好。
因此，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心總結交流，進一步完善自我，共同提高。
本學期教研工作以園教研會議，全面落實"幼兒園教研工作目標"，以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新的臺階。
一、以理論學習為抓手，促進全組教師理論水平的整體提高。
1．安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2．擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。
幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。
二、以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學改革的基礎。
1．觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
2．公開課討論，組織每個教師輪上一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
3．積極參加區(qū)、園組織的各種教育評比，教育活動案例評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
三、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
1．反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。
2. 教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。
3. 鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，有效地提高教師的教學水平和教研能力！
四、加強課題研究，提高科研水平通過理論學習等使全組教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的.課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使本組教科研工作上檔次、有質量、高水平，重點做好以下幾點：
1. 課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實質的規(guī)范。要營造實事求是的研討氛圍，課題研究的績效要體現(xiàn)在教師教育觀念的更新，教學設計的優(yōu)化上。
2. 課題研究從注重模仿到注重對問題的探究思考。教師要融會貫通、科學地運用教育學、心理學等相關理論指導自己獨立進行課題研究，并能從科研中獲得成功感。
3.課題研究從注重結果到注重過程與結果相結合。教師要用科學發(fā)展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學、客觀地深入進行。
五、具體安排：
第一、二周：
1．制定教研組計劃、教學計劃及交流班級計劃。
2．提出本學期教研組教學的重點，大家進行探討。
3．討論教師節(jié)及中秋節(jié)的活動內(nèi)容。
4．優(yōu)秀教案的交流活動及新書的推薦活動。
5．討論"慶三八""夸夸我的好搭檔"活動的內(nèi)容及形式。
第三、四周：
1．準備驗收前的準備工作。
2．討論4月份的教學要求，制定游戲計劃。
3．討論"走進大自然"活動的內(nèi)容及注意事項.
4．各班編排好新早操、律動，進行觀摩早操活動的準備。
第五、六周：
1．繼續(xù)深入加強隨堂聽課活動，提高聽課評課的能力。
2．加強本教研組教學重點實施的探討，就各班不同的情況進行匯總并提出新的目標。
3．匯總家長會情況以及教學中的問題。
4．課題每月一小結，各組對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況，并進行分析、修改.
第七、八周：
1．討論5月份的月目標及課的安排。
2．學習新的半日活動安排，進行探討，對于不明白之處重點研究。
3．談談近日的教學重點的實施情況及下次的重點。
4．學習生活活動的內(nèi)容、組織實施，每人談談自己學后的體會。
第九、十周：
1．談談實際工作中的困難，組員們?nèi)撼鋈翰?，共同解決困難2．制定二周的教學計劃。
3．每個組員講講自己的聽課評課的內(nèi)容。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十七
一、指導思想：
認真貫徹落實市教育部門各項工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，以提高日常教學質量為目標，以園本培訓為載體，以課題研究為導向，遵循幼兒身心發(fā)育和成長的基本規(guī)律，圍繞課程改革這一主旋律，不斷完善我園園本課程建構，強化教育教學管理，引導教師由更新教育觀念不斷落實到轉變教育行為上來，有效促進教師專業(yè)素質提高，更加堅定我園可持續(xù)發(fā)展步伐。
二、主要工作和措施。
（一）以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以“公誠勤樸、博學睿思、與時俱進”的公眾形象立足于社會，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務意識。
2、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。
（二）以“研”為先，貫徹新課程精神，提高教學質量。
1、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取集體備課、重點研究，老教師上示范、展示課，新教師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。
2、繼續(xù)要求每位教師要認真完成各項教學任務，并高質量的完成規(guī)定的教育筆記、教養(yǎng)筆記、聽課筆記、并對自己的教育行為進行反思和改進。
3、加強對環(huán)境創(chuàng)設的研究，挖掘環(huán)境的教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結合主題教育活動、結合本園特色創(chuàng)設出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。
4、開展區(qū)域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價值性，探索指導幼兒區(qū)域活動的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。
（三）、規(guī)范保教工作常規(guī)，提高保育質量。
1、加強對師生的安全教育，利用游戲和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能。
全園做到無責任事故，杜絕重大意外的事故發(fā)生。
2、按照《綱要》精神，繼續(xù)堅持保教結合的原則：以游戲為主基本活動的原則：寓教育與生活及各項活動之中的原則。堅持全面發(fā)展的教育方針。促進我園幼兒身心和諧發(fā)展。
3、進一步落實、加強幼兒園保教工作考核制度，完善對教師的過程性評價，增強工作責任感和自覺性，制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
4、加強對常規(guī)工作的管理。常規(guī)工作的檢查以抽查為主，從抽查的幾率看幼兒一日常規(guī)的質量。克服教師缺乏工作責任心的應付現(xiàn)象。通過園務會的檢查、教師自查相結合的方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析研究，尋找解決問題對策。
5、教師要關注班內(nèi)每位幼兒的學習和成長歷程，按時完成幼兒發(fā)展的各項測查工作，并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實地完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。
（四）密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關系，拓展家園溝通渠道，進一步贏得家長社會的支持與信任。
利用“家長聯(lián)系冊”、“家長會”等多種形式向家長進行宣傳，了解本園教育教學情況，體會感受本園教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共同出謀劃策。
三、月工作安排：
1、做好開學工作，及時了解幼兒的寒假生活。
2、制定各類計劃，規(guī)范各類表格。
1、組織幼兒進行游戲活動展示。
2、墻面布置、更新活動。
3、組織教師開展業(yè)務活動。
1、組織春游活動。
2、開展戶外健康體育活動。
3、期中工作小結，交流工作情況。
1、對幼兒進行熱愛勞動的教育。
2、“六一”前準備工作。
1、慶“六一”活動。
2、大班開展“我要上小學了”主題活動，參觀小學，做好幼小銜接工作。
3、復習鞏固所學知識。
2、教師工作總結。
3、教師、幼兒的考核工作。
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