通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的發(fā)展提供參考。首先，在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要回顧整個(gè)過(guò)程，對(duì)自己的經(jīng)歷和成果有一個(gè)全面的了解。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇一
2011年—2012年整個(gè)一學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的思想品德教育教學(xué)工作，我本著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)這一年多的教育實(shí)踐工作，我收獲頗多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。為了使工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)年的教育教學(xué)工作做一些總結(jié)，分享一下教育心得。
思想品德顧名思義在教授知識(shí)的同時(shí)更加要注重對(duì)學(xué)生思想以及道德方面的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。為了達(dá)到這個(gè)目的，我從以下幾個(gè)方面做起：
1、熟悉《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》。
《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教師教授初中政治的指向標(biāo)，通過(guò)對(duì)于該課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，使我對(duì)于初中思想品德教育教學(xué)內(nèi)容有了明確的認(rèn)識(shí)和把握，有助于我在教育教學(xué)工作中做到有張有弛。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。因?yàn)閭湔n不充分或者備得。
不好，不僅會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，還會(huì)影響教學(xué)效果和學(xué)生。
對(duì)于知識(shí)的掌握。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定。
采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記。
錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好。
充分的準(zhǔn)備，并加入生活元素來(lái)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作。
出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺，這也使我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上。
在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容成了我日常非常重。
要的一項(xiàng)工作。為了增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力，我除了注重研究。
己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。于是，在七年級(jí)下半學(xué)年，我參加了學(xué)校。
了“人外有人，天外有天”這句話的含義，我只取得了第三名，這也是我看了自己的差距，也更加堅(jiān)定了我要繼續(xù)鍛煉，學(xué)習(xí)的決心。
4、認(rèn)真教學(xué)工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
思想品德教材的編寫(xiě)內(nèi)容，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上。
自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明在課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有價(jià)值的問(wèn)題，同時(shí)也越能給老師帶來(lái)教學(xué)靈感，增強(qiáng)教學(xué)效果，從而達(dá)到一個(gè)雙贏的局面。
5、布置作業(yè)有針對(duì)性，認(rèn)真批改作業(yè)。
通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握情況，并在每次作業(yè)批改中總結(jié)學(xué)生存在的問(wèn)題和薄弱的環(huán)節(jié)，從而能夠針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，教育是愛(ài)心事業(yè)，要教好一個(gè)學(xué)生并不難，但是要教好3個(gè)班100個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意的付出。人生有涯而教學(xué)無(wú)涯，教學(xué)無(wú)止境。新課程觀也提出了更高的要求，需要我不斷的鍛煉和學(xué)習(xí)，具有更強(qiáng)的駕馭課堂，調(diào)控課堂的能力。
以上是就我的一些教學(xué)體會(huì)，我也要在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，在各位老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)，做一名合格的好老師。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇二
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也才是一個(gè)開(kāi)頭，在這個(gè)學(xué)期中，我做了如下幾方面的工作：
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面進(jìn)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體進(jìn)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們喜愛(ài)祖國(guó)，增添集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個(gè)人的品德是從小時(shí)候在父母的教育下形成的，到如今已成了一個(gè)習(xí)慣，要把他壞品德改正是很難的。我們就必需每天都進(jìn)行教育。
現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風(fēng)。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力研究、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂打算及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。研究中好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互關(guān)心。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動(dòng)影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
同學(xué)的.主要任務(wù)是研究，教育同學(xué)要有明確的研究目的，端正的研究看法，遵守研究紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的研究方法，提高研究的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣，提高研究成果。但班級(jí)中也存在差的同學(xué)，在研究上總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他只是做他自己的。
要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)研究，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問(wèn)，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能。
在班級(jí)工作中我有很多缺乏之處，也有很多需要改良的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，那么同時(shí)也盼望大家多給我看法，使我能在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇三
首先，要建立完善的培養(yǎng)機(jī)制，為初中生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)初中生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，挖掘其潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而完善其人格特征，同時(shí)要幫助學(xué)生樹(shù)立集體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生成為榜樣；其次，完善學(xué)校的.思想品德管理機(jī)制，學(xué)校的各級(jí)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生思想品德教育的規(guī)劃工作，通過(guò)了解學(xué)生思想品德現(xiàn)狀，改進(jìn)學(xué)校的教育工作；再者，要建立有效的教師激勵(lì)機(jī)制，建立一套人性化的管理制度來(lái)保證思想品德教育的效果，最重要的是采用教師激勵(lì)機(jī)制提高教師參與教育的積極性。
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。
當(dāng)前，我國(guó)的教育資源分配存在不公平現(xiàn)象，造成部分學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)困難，思想品德教育基礎(chǔ)設(shè)備的建設(shè)不足，影響了教育效果。因此要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)支撐工作，保證思想品德教育工作的順利開(kāi)展。再者，要設(shè)立相應(yīng)的心理咨詢(xún)室，解決青少年學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的思想煩惱，對(duì)于存在心理問(wèn)題的青少年學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)工作，保證學(xué)生擁有健康的心理。
隨著新課改的推行，思想品德教育工作也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，采用新型的教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量，例如，可以采用情境教學(xué)的方式提高思想品德教育的課堂效果，教師可以選定特定的思想品德教育案例，在課堂上通過(guò)實(shí)物模擬，真人表演的方式，形象直觀地說(shuō)明道德問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)好人好事的熱情，并通過(guò)表演讓學(xué)生意識(shí)到真善美，從而保證其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值感。此外，還可以借助多媒體教學(xué)的方式，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，陶冶學(xué)生的情操，溝通師生之間的感情。
思想品德教育的目的是提高學(xué)生的素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，因此教育工作應(yīng)當(dāng)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一起，通過(guò)開(kāi)展各種社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生深入到生活中，體會(huì)幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)，有助于培養(yǎng)其助人為樂(lè)的思想品質(zhì)。同時(shí)，在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)演講、征文活動(dòng)，讓學(xué)生表述在生活中做過(guò)的好人好事，并增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，通過(guò)這一系列的活動(dòng)可以鼓勵(lì)學(xué)生參與思想品德教育活動(dòng)的積極性，在潛移默化中提高自身的素質(zhì)。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我上二〔5〕班的品德與生活，另外打雜附加有外出老師時(shí)代其上課。我仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的任務(wù)，負(fù)責(zé)任地完成外出老師留給的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。主動(dòng)參與政治研究，深刻剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他老師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。
同時(shí)，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名老師，只有不斷研究，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來(lái)，除了主動(dòng)參與政治理論研究外，我還主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)研究，提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任老師工作。通過(guò)研究，讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)覺(jué)了自己在教學(xué)中的許多缺乏，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)力量的提高做好了預(yù)備。
教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，開(kāi)學(xué)初，我仔細(xì)通讀教材。仔細(xì)制定好集體備課打算。課前，我仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師研究、請(qǐng)教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，主動(dòng)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)研究的主動(dòng)性和制造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增添同學(xué)研究的愛(ài)好和研究主動(dòng)性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的表達(dá)素養(yǎng)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的預(yù)備，絕不打無(wú)預(yù)備之戰(zhàn)。課后留意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，準(zhǔn)時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的缺乏。作業(yè)能做到準(zhǔn)時(shí)批改仔細(xì)糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不同同學(xué)實(shí)行不同的'教育幫扶方法。特殊是對(duì)待后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，課堂上多提問(wèn)、多巡察、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)懷，樹(shù)立起他們的自念和激發(fā)他們研究的愛(ài)好。
1、充分表達(dá)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活規(guī)律，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活，表達(dá)道德寓于兒童生活的方方面面，沒(méi)有力量與生活分別的純道德的生活理念。
2、遵循教材開(kāi)發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面對(duì)兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、老師與兒童的制造性。在教學(xué)中主動(dòng)探究教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。
3、引導(dǎo)兒童喜愛(ài)生活、研究做人，對(duì)兒童進(jìn)行深化淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成主動(dòng)的生活看法和實(shí)際生存力量打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
4、主動(dòng)鼓舞兒童直接參加主題活動(dòng)，嬉戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培育同學(xué)的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利與同學(xué)和平相處，以誠(chéng)相待，使同學(xué)享受開(kāi)心，自、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。
人無(wú)完人，在教學(xué)工作中我還有很多缺乏，對(duì)同學(xué)的了解不夠，耐煩缺乏，管理閱歷欠缺。這些還得在以后的日子里加強(qiáng)研究。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇五
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。結(jié)合教學(xué)向?qū)W生講授體育教學(xué)的目的意義，提高他們對(duì)體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)。以故事、演講形式，講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡；簡(jiǎn)要地介紹我國(guó)燦爛的體育文化，中國(guó)健兒為祖國(guó)榮譽(yù)奮勇拼搏的動(dòng)人故事等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、民族自信心與自豪感。教育學(xué)生要珍惜美好時(shí)光，遵循自然規(guī)律，積極科學(xué)地鍛煉與養(yǎng)護(hù)身體，使自己具備健壯的體魄和旺盛的生命力，將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。球類(lèi)、田徑、游戲等教材，蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容，教師在組織教學(xué)過(guò)程中、應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利的道理。具體實(shí)踐中，多讓學(xué)生參與游戲、競(jìng)賽的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生為勝利獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動(dòng)者。在參與活動(dòng)過(guò)程中，較好地學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)公正、寬厚待人等良好品質(zhì)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和使命感。
三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育。現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，讓兒童更多地在活動(dòng)中去嘗試成功與失敗，可使兒童的意志品質(zhì)得以強(qiáng)化，會(huì)使他們更加努力，向更大的困難挑戰(zhàn)。教師應(yīng)充分運(yùn)用教材本身所具有的因素，通過(guò)身體鍛煉來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。如身體鍛煉中提高心肺功能的練習(xí)，當(dāng)學(xué)生跑完規(guī)定的距離時(shí)，提出再加跑一定的距離，以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神；支撐跳躍中，提高器械的高度，加長(zhǎng)起跳的距離，肋木、平梯上的爬上、行走、跳下，爬桿時(shí)從頂部半握的滑落，都可培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。有時(shí)還可為他們創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好環(huán)境，不拘泥于動(dòng)作規(guī)范，讓學(xué)生以自己的'方式充分自由行動(dòng)，反復(fù)去嘗試成功或失敗的滋味。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)的話語(yǔ)，投去贊賞的目光，并提出更高、更難的目標(biāo)，讓他們面對(duì)新的挑戰(zhàn)。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物觀念教育。我們面對(duì)的兒童，大部分是獨(dú)生子女，他們的勞動(dòng)觀念、愛(ài)護(hù)公物觀念相對(duì)薄弱。體育教學(xué)主要以操場(chǎng)為課堂，每節(jié)課都有大量的場(chǎng)地器材準(zhǔn)備工作，這是上好課的最基本的物質(zhì)準(zhǔn)備，也是向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、愛(ài)護(hù)公物教育的有利時(shí)機(jī)。通過(guò)讓學(xué)生輕拿輕放、不拖不摔、不踢器材，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物意識(shí)，通過(guò)號(hào)召學(xué)生自覺(jué)參加搬運(yùn)器材，規(guī)劃場(chǎng)地，灑水掃地，自己動(dòng)手，親身參與，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和主動(dòng)為大家服務(wù)的精神。措施上要建立體育課布置場(chǎng)地器材的輪流制度，方法上要經(jīng)常開(kāi)展評(píng)比、表?yè)P(yáng)，教給各種技能方法，使學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、勤勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇六
6)在兒童時(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成思想的習(xí)慣。將使他從此以后一生都沒(méi)有思想的能力。——盧梭。
7)在寂寞無(wú)聊中，一個(gè)人才能感到跟關(guān)于思想的人在一起生活的好處?！R梭。
11)用感情生活的人的生命是悲劇，用思想生活的人的生命是喜劇?！悸梢疇枴?/p>
15)有高尚思想的人永不會(huì)孤獨(dú)的。——西德尼。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇七
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷繁榮、深化，社會(huì)上的腐改現(xiàn)象對(duì)小學(xué)生良好思想品德的形成帶來(lái)一些逆向影響。在思想品德教育中，堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”的教育方法，對(duì)于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生健康的心理頗為有效。
一、縱向與橫向結(jié)合?？v向，就是上級(jí)對(duì)學(xué)生思想品德教育、人才規(guī)格的基本任務(wù)和要求。橫向一是樹(shù)立身邊榜樣，即“關(guān)心集體”、“助人為樂(lè)”、“刻苦學(xué)習(xí)”、“拾金不昧”等學(xué)生模范；二是走向社會(huì)，請(qǐng)有特殊貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年、退伍軍人、老黨員、老干部向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)教育。把這兩者結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生學(xué)有榜樣，從細(xì)小的心靈里孕育為祖國(guó)繁榮而發(fā)奮進(jìn)取的良好品質(zhì)。
二、家庭與學(xué)校結(jié)合。把兒童培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才是家長(zhǎng)和教師的共同心愿。與家長(zhǎng)密切配合可使班主任獲得良好的教育效果。其做法有三：1.揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
與家長(zhǎng)談話在充分肯定學(xué)生成績(jī)的'基礎(chǔ)上，指出存在的問(wèn)題，以免傷害學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。2.對(duì)品德較差的學(xué)生定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，不斷變換教育方法，做到因人施教。3.學(xué)期中間進(jìn)行學(xué)生操行返家，廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。這樣家庭與學(xué)校密切配合，就能達(dá)到共同的教育目的。
三、課內(nèi)與課外結(jié)合。小學(xué)的班主任肩負(fù)著既教知識(shí)又造就人才的雙重任務(wù)，因而在完成傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生受到應(yīng)有的思想教育，也是一條有效途徑。比如通過(guò)講《小珊迪》、《年關(guān)》等在學(xué)生中開(kāi)展“三對(duì)比”，即新舊社會(huì)對(duì)比、社會(huì)主義和資本主義制度對(duì)比、我與舊中國(guó)、資本主義兒童對(duì)比，使兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的優(yōu)越性。在課外，設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境，結(jié)合兒童的愛(ài)好，通過(guò)演唱、跳舞等形式歌頌老前輩，歌頌社會(huì)主義祖國(guó)，歌頌英雄人物，使學(xué)生在歡樂(lè)中受到教育。
四、顯型教育與隱型教育結(jié)合。班主任要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不斷分析不同時(shí)期學(xué)生的思想素質(zhì)。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的普遍性、共同性的問(wèn)題（即顯型），通過(guò)正面引導(dǎo)，說(shuō)服教育，召開(kāi)有針對(duì)性的主題班會(huì)，使他們真正從思想上解決問(wèn)題對(duì)學(xué)生中偷東西，看黃色書(shū)刊等問(wèn)題（即隱型），以個(gè)別談話為主，了解其思想形成的根源，幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)及辨別是非的能力。使他們?cè)谏钪凶杂X(jué)抵制。
五、言傳與身教相結(jié)合。身教重于言教，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們模仿性強(qiáng)，意志薄弱，缺乏自覺(jué)克服困難的能力，在性格上具有極大的可變性。他們需要適應(yīng)性格發(fā)展的環(huán)境，同時(shí)也需要成人的關(guān)照。因之，班主任首先以身作則，成為兒童的表率。其次像父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，衣服破了，給他們縫補(bǔ)，凍了讓他們到房子烤火等，這樣不僅能消除他們對(duì)教師的恐懼心理。而是使他們愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)校。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇八
從事初中思想品德教學(xué)20xx年來(lái)，自己也參加過(guò)多次不同層次的學(xué)科培訓(xùn)，但讓我收獲最大的是20xx年暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己20xx年來(lái)對(duì)思想品德教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)吧。
研修增動(dòng)力，課標(biāo)領(lǐng)航程。
——專(zhuān)題一作業(yè)。
炎炎夏日，齊聚學(xué)校，遠(yuǎn)程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽(tīng)報(bào)告;鍵盤(pán)上，思緒萬(wàn)千，指尖飛動(dòng)，評(píng)論熱烈。實(shí)乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂(lè)事矣!
從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學(xué)科之模樣，一時(shí)竟描述不清。今細(xì)聆聽(tīng)專(zhuān)家視頻報(bào)告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開(kāi)之感。贊嘆專(zhuān)家學(xué)問(wèn)之高深，慨嘆自身認(rèn)識(shí)之淺薄，亦有誤人子弟之自責(zé)。以前是只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，只見(jiàn)巖石，不見(jiàn)泰山，今之學(xué)習(xí)，一名普通思品教師的責(zé)任感、使命感油然而生。
知之深，則愛(ài)之切。思品學(xué)科的歷史發(fā)展，名稱(chēng)更迭，幾位專(zhuān)家深入淺出，娓娓道來(lái)。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來(lái)，豐滿(mǎn)起來(lái)。相守十余載，今昔方相愛(ài)。
學(xué)然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無(wú)痕與書(shū)面教學(xué)成績(jī)的十字路口感到茫然與無(wú)奈，今方向明晰，唯腳踏實(shí)地，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月，充實(shí)的研修，清涼一夏。
一片冰心在玉壺。
——專(zhuān)題二作業(yè)。
當(dāng)創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當(dāng)毛頭棱角逐漸磨平，當(dāng)職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應(yīng)靜下心來(lái)，認(rèn)真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動(dòng)與主動(dòng)，一字之差，差之千里。當(dāng)一切都“被學(xué)習(xí)”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學(xué)習(xí)、研修、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)須源自教師靈魂的深度覺(jué)醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠(chéng)，工作少一些應(yīng)付，多一份責(zé)任。大象無(wú)形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書(shū)，是最豐富的課程資源。
學(xué)生是上帝最美好的杰作，他們的成長(zhǎng)需要全社會(huì)的努力。尤其是信息時(shí)代的到來(lái)，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點(diǎn)擊率，說(shuō)到底是為了錢(qián)，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會(huì)的一個(gè)小小的分支，教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學(xué)生，健康的學(xué)生輻射快樂(lè)的家庭，快樂(lè)的家庭組成和諧的社會(huì)。
愿你、我、他身心健康!
知與行距離有多遠(yuǎn)。
——專(zhuān)題三作業(yè)。
百善孝為先，萬(wàn)業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬(wàn)事萬(wàn)物之中。古時(shí)，法家以法治國(guó)，儒家以德治國(guó)，今和諧社會(huì)，以法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合。一個(gè)人不能僅用情商、智商來(lái)衡量，還應(yīng)用德商來(lái)評(píng)價(jià)。選才用人的標(biāo)準(zhǔn)也是德才兼?zhèn)洹?/p>
要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì)，空洞的說(shuō)教蒼白無(wú)力，需有強(qiáng)化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學(xué)生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期，學(xué)生們可能就形成了良好的習(xí)慣，從而內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇九
本人近段時(shí)間主要從深入了解學(xué)生黃某的家庭狀況，個(gè)人性格，學(xué)習(xí)情況，人際交往等學(xué)生個(gè)人的詳細(xì)資料;分析學(xué)生出現(xiàn)該狀況的原因;采取了多種教育措施糾正該生的不良傾向;制定具體的轉(zhuǎn)化目標(biāo)及各個(gè)步驟的計(jì)劃等方面進(jìn)行研究。
通過(guò)家訪，和學(xué)生談心，調(diào)查詢(xún)問(wèn)班級(jí)同學(xué)等方式，對(duì)學(xué)生黃某的`情況進(jìn)行了解。基本掌握了該生的詳細(xì)資料，即性格孤僻，上進(jìn)心不強(qiáng)，逆反心理重，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，缺少家庭的溫暖等情況。并初步分析了存在這些問(wèn)題的原因，并制定了應(yīng)該先從心理疏導(dǎo)開(kāi)始的教育方法，盡量讓他取得小的進(jìn)步，循序漸進(jìn)的轉(zhuǎn)化。
具體教育的方法是，先通過(guò)班級(jí)師生交流，取得學(xué)生對(duì)老師的信任，和學(xué)生交心。還通過(guò)集體活動(dòng)，為該生參加集體活動(dòng)提供便利條件，讓其感到集體的溫暖。另外，幫助其與養(yǎng)父建立起和諧的父子關(guān)系，改變自我審視角度，淡化自我怨恨意識(shí)。最后，幫助他正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，，彌補(bǔ)不足。從而樹(shù)立必勝的信息和勇氣。
通過(guò)以上的工作，學(xué)生黃某的行為習(xí)慣大有改變，進(jìn)步比較大，學(xué)習(xí)上也開(kāi)始努力，初步收到成效。相信他能轉(zhuǎn)化自己，讓自己成為一個(gè)積極進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)的好學(xué)生。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇十
當(dāng)前中學(xué)生的思想品德，存在著多種多樣的問(wèn)題，直接影響著學(xué)校的教育、學(xué)生的前途及社會(huì)的進(jìn)步。在初中學(xué)生品德形成的過(guò)程中，倫理道德已開(kāi)始形成，但仍舊是不成熟、不穩(wěn)定，具有較大的動(dòng)蕩性，在很大程度上表現(xiàn)出兩極分化的特點(diǎn)。所以，品德不良、走歧路、違法犯罪多發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。首先，我們要弄清楚造成這種思想品德低下的原因。原因主要有以下幾種：
1、家庭背景。
由于現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，一些家庭過(guò)于溺愛(ài)孩子，在家中儼然是位小皇帝，加之經(jīng)常還有四大護(hù)衛(wèi)（爺爺、奶奶、外公、外婆）的保護(hù)在這樣的背景下，小孩大都產(chǎn)生蠻橫不講理、老子天下第一的心理。而且這些孩子在家大都是重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，習(xí)慣于衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，結(jié)果使得學(xué)生的動(dòng)手能力極差，又不能吃苦，且心理素質(zhì)也很差，經(jīng)不起一小點(diǎn)的挫折。
2、社會(huì)上的一些壞風(fēng)氣也給學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重的影響。
近些年來(lái)，社會(huì)上一些人趁改革開(kāi)放之機(jī)，把一些不該開(kāi)放的東西也開(kāi)放起來(lái)。如賭博（包括一些電子游戲機(jī)），它將導(dǎo)致一些青少年學(xué)生犯罪。販賣(mài)黃色淫穢書(shū)刊、播放黃色錄像帶、影視屏幕上形形色色的不健康鏡頭，都將使不少學(xué)生的思想受到影響，精神上受到污染，有些學(xué)生無(wú)心念書(shū)，有些學(xué)生過(guò)早成熟，有些甚至犯罪。還有一些錄像帶都是一些殺人、搶劫、槍?xiě)?zhàn)的影片，使得一些學(xué)生也學(xué)得很野蠻，動(dòng)不動(dòng)也舞刀弄棍，有些還弄出人命?，F(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)游戲，大多包含有暴力成分，而游戲的升級(jí)大大刺激了學(xué)生的好強(qiáng)好斗心理，使得他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，在現(xiàn)實(shí)生活中則表現(xiàn)為性格暴躁，崇尚暴力，極易使他們走上犯罪道路。
3、一些教師的素質(zhì)差，職業(yè)道德低下給學(xué)生帶來(lái)了不良影響。
在教師隊(duì)伍中，確實(shí)有一些素質(zhì)差，職業(yè)道德低下的人。一類(lèi)是課堂上可以講些大道理、道貌岸然，一離開(kāi)課堂卻完全是另一個(gè)樣子。再一類(lèi)是只教書(shū)不育人，成績(jī)好的是好學(xué)生，成績(jī)差的就是壞學(xué)生，這種思想認(rèn)識(shí)和方式方法，常常引起學(xué)生的對(duì)抗情緒，學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，致使學(xué)生對(duì)教師的反感遞升對(duì)學(xué)校的反感，增加了學(xué)生的厭惡的情緒。還有一類(lèi)教師是投機(jī)鉆營(yíng)、貪小便宜的人，成天就想在學(xué)生家長(zhǎng)上撈一把。今天要求這個(gè)家長(zhǎng)這樣，明天要求那位家長(zhǎng)那樣。使得教師的人格、名譽(yù)掃地。
我認(rèn)為，初中學(xué)生道德品德的形成，和家庭、社會(huì)、學(xué)校是分不開(kāi)的。針對(duì)上述情況，就必須從以下方面入手進(jìn)行改善：
１、應(yīng)該加強(qiáng)法制教育。
很多青少年，干了違法的事情卻不知道自己已經(jīng)觸犯了法律，是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)知之甚少，根本無(wú)法辨別是非黑白，不知什么該做什么不該做。他們崇尚武力解決一切，喜歡以暴制暴，甚至認(rèn)為正義在自己的一方。對(duì)此，可以通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，可使同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到什么是犯罪。形式可以多種多樣，如：可以通過(guò)講座的形式；也可通過(guò)參觀有關(guān)的單位、圖片展覽；還可通過(guò)參加公審大會(huì)等等形式。
2、要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)德育教育的良好社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境。
談等多種形式，溝通學(xué)生在學(xué)校與家庭的情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的互動(dòng)?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，各級(jí)黨委和政府要有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)，要以民族的昌盛為已任，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
我們的初中教育，在關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和追求升學(xué)率的同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛怪腥A民族的整體素質(zhì)不斷提高。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇十一
本年度，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。
1、學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，我們采用請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家做講座、請(qǐng)優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹、外出培訓(xùn)等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。本年度，我們利用教育局每月一次的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則，為人師表。
2、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任參加地區(qū)進(jìn)修組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)班，我校已有10名班主任參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育理念。
3、為了加強(qiáng)班主任班級(jí)管理能力，我校組織教師觀看魏書(shū)生關(guān)于《如何做班主任》講座錄像，每位教師撰寫(xiě)了觀后感。開(kāi)展班主任教師開(kāi)展工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)交流，班主任把班組管理的經(jīng)驗(yàn)和一些成功的小方法通過(guò)實(shí)例講了出來(lái)。供大家學(xué)習(xí)和參考，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。
通過(guò)培訓(xùn)，提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。
二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，營(yíng)造良好育人環(huán)境。
1、愛(ài)國(guó)主義教育。
（2）開(kāi)展好“祖國(guó)明天會(huì)更好雙語(yǔ)演講比賽，紅歌比賽活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了書(shū)信征文比賽。進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
2、安全教育。
（1）聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，法制輔導(dǎo)員，通過(guò)專(zhuān)題講座，加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育，讓學(xué)生掌握了安全自救的基本防護(hù)知識(shí)。
（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，與全體班科任教師簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故.（3）各班繼續(xù)開(kāi)展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實(shí)踐活動(dòng)課。
（4）為提高師生防火救災(zāi)能力，學(xué)校強(qiáng)化了師生們防患于未然的安全意識(shí)，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、抓好養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容以班級(jí)教育、自我教育為主，花園好孩子示范崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。通過(guò)衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、禮貌、好人好事及愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)班級(jí)評(píng)比制度的建立，學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化，出教室能夠有序的上下樓，站隊(duì)做到快、靜、齊。
三、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員快樂(lè)成長(zhǎng)。
鮮活的特色活動(dòng)，讓花園少先隊(duì)成為最具章張力的課堂。
結(jié)合少先隊(duì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。針對(duì)全體少先隊(duì)員開(kāi)展了“我愛(ài)紅領(lǐng)巾”系列活動(dòng)——“少先隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)”、“敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮”、“唱響嘹亮的隊(duì)歌”“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲”等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)隊(duì)員們知曉隊(duì)知識(shí)，了解隊(duì)史。就紅領(lǐng)巾的佩戴率為例，現(xiàn)在全校500多名少先隊(duì)員紅領(lǐng)巾每日的佩戴率達(dá)到了92℅。今年是建隊(duì)61周年，在10月13日建隊(duì)日。我們舉行了以“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲”為主題隆重的入隊(duì)儀式。這活動(dòng)中全校學(xué)生受到教育，一、二年級(jí)的新隊(duì)員在入隊(duì)后表達(dá)出了隊(duì)員們激動(dòng)的心情，并決心為紅領(lǐng)巾增添光彩。
抓住重大節(jié)日開(kāi)展有意義的活動(dòng)：“好孩子學(xué)雷鋒，紅領(lǐng)巾伙伴互助”主題活動(dòng)、“給媽媽一份愛(ài)”教育活動(dòng)、“好孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)”、參加“歌唱祖國(guó)慶六一活動(dòng)”、“廢紙?jiān)儆?，捐廢還綠”、主題教育?！秾W(xué)雷鋒伙伴互助，好孩子心中有他人》的活動(dòng)，我們組織全校學(xué)生學(xué)紅歌。
一學(xué)期來(lái)，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師努力，學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽頻頻獲獎(jiǎng)，一學(xué)期來(lái)，無(wú)一起校園傷害事故及重大責(zé)任事故發(fā)生。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇十二
思想品德教育是學(xué)校教育的靈魂，學(xué)校是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)思想品德教育的重要陣地。學(xué)生的思想品德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。搞好學(xué)生的思想品德教育，是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，對(duì)于弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，促進(jìn)兩個(gè)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，具有十分深遠(yuǎn)的意義。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育，是做好班主任工作的關(guān)鍵。為此班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、要嚴(yán)而有度的管理學(xué)生。
班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育要以“愛(ài)”為基礎(chǔ)，在“愛(ài)”前提下進(jìn)行“嚴(yán)管”，決不能放縱、護(hù)短、遷就。但要“嚴(yán)”而有“度”，超過(guò)了“度”就無(wú)“愛(ài)”可談。如一些學(xué)生本身有許多小毛病，想把這些毛病一下子改掉并非易事，也是不可能的，不能因小毛病就不管，應(yīng)一步步地幫助他們改掉，一點(diǎn)一點(diǎn)對(duì)他們提高要求，有進(jìn)步就給予肯定，讓學(xué)生感到老師的愛(ài)，從而增強(qiáng)改錯(cuò)的信心和勇氣。
班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，要隨時(shí)隨地地及時(shí)批評(píng)指正，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，不能因錯(cuò)誤小或自己有事等原因，推遲或不進(jìn)行管教。一定要嚴(yán)格要求。但要根據(jù)不同情況，掌握好分寸，有理、有節(jié)、有度。
批評(píng)學(xué)生時(shí)要擺事實(shí)，講道理，入情入理，以理服人。自始至終要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)。讓學(xué)生在愛(ài)的環(huán)境中改正錯(cuò)誤，提高自己。
二、要以和藹的態(tài)度，巧妙的語(yǔ)言對(duì)待學(xué)生。
語(yǔ)言是人與人交流的主要方式?！霸捰腥f(shuō)，巧說(shuō)為妙”。a、我認(rèn)為班主任的語(yǔ)言應(yīng)具備兩個(gè)特點(diǎn)。一是通情，二是達(dá)理。人是在情感交流中生活的，因此要以情動(dòng)人，以理服人，情景交融，做到通情達(dá)理。因此在與學(xué)生談話交流時(shí)，要充分運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)技巧，多肯定，少否定。用啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)的語(yǔ)言和語(yǔ)氣，態(tài)度要和藹，注意語(yǔ)言分寸。與學(xué)生在平等和藹的氣氛中交流充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，消除對(duì)抗，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。班主任在處理班務(wù)工作中，會(huì)遇到各種各樣的事情。因此要因人、因事采用不同的談話方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)教育。
同樣的一件事，對(duì)學(xué)生是關(guān)心詢(xún)問(wèn)，還是訓(xùn)斥指責(zé)，其效果迥然不同，以學(xué)生遲到為例，見(jiàn)學(xué)生遲到時(shí)，當(dāng)著同學(xué)的面不問(wèn)青紅皂白就一頓批評(píng)挖苦，結(jié)果有些因故遲到的好學(xué)生便認(rèn)為老師粗暴、不近人情，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒；無(wú)故遲到者也會(huì)破罐破摔。反之，如老師誠(chéng)心誠(chéng)意地問(wèn)遲到的原因，共同分析遲到的影響及利害關(guān)系，并幫助他們尋求解決的辦法，學(xué)生就會(huì)心悅誠(chéng)服地接受并改正錯(cuò)誤。
b、言為心聲，班主任要通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)，把自己的情感投入給學(xué)生，用語(yǔ)言滋潤(rùn)學(xué)生的心田，做好對(duì)學(xué)生的思想品德教育。
三、要以身作則，做好學(xué)生的表率。
班主任要時(shí)時(shí)處處以身作則，成為學(xué)生效仿的榜樣。我國(guó)古代教。
育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹膸煹率痉豆ぷ鲗?duì)學(xué)生有著極其重要的示范作用。教師的一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的示范作用能把抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)首先化為教師具體的道德行為，進(jìn)而在師生和諧交融中使學(xué)生自覺(jué)地接受。因此，班主任在教育工作中必須注重身教，要時(shí)時(shí)、事事、處處都要起到表率作用。
四、要重視對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育是在長(zhǎng)期的反復(fù)的教育實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一種形式。于細(xì)微處入手，從小事處培養(yǎng)，堅(jiān)持教育，引導(dǎo)、訓(xùn)練、逐步培養(yǎng)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理接受能力，有針對(duì)性地分層進(jìn)行教育。從個(gè)人生活、社會(huì)生活和國(guó)家生活中的行為規(guī)范做起，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信、寬容、具有責(zé)任意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，往往比僅僅知道一個(gè)道理更重要。要重視一些的細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴培養(yǎng)開(kāi)始，才可能成就大人才。
五、要做好家訪工作，形成教育合力。
班主任要做好家訪工作，這不僅可以讓家長(zhǎng)了解黨的教育方針和政策，了解學(xué)校德育工作的要求。還可以幫助家長(zhǎng)提高教育水平，掌握孩子發(fā)展近況，促使家長(zhǎng)積極參與德育活動(dòng)，排除教育中的消極因素。還可請(qǐng)教教育有方的家長(zhǎng)傳授教育經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比激發(fā)家長(zhǎng)參與意識(shí)，形成教育合力，從而更好更切實(shí)地落實(shí)黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才。
總之，學(xué)生的良好思想品德習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之事，而需要一個(gè)長(zhǎng)期艱巨、系統(tǒng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，只要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，用滿(mǎn)腔的熱情去溝通師生的心靈，就一定會(huì)結(jié)出豐碩的成果。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇十三
歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我已送走了20xx年初三畢業(yè)生年，回顧過(guò)去，忙碌而充實(shí)，現(xiàn)就這學(xué)期的工作總結(jié)如下。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班思想品德教學(xué)工作，九(1)班與九(2)九(3)班相比學(xué)習(xí)程度較好，,因此，根據(jù)學(xué)生程度，我的教學(xué)方式也不一樣，可謂是因材施教，在教學(xué)上，我從各方面嚴(yán)格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱要求復(fù)習(xí)七至九年級(jí)的課本知識(shí)，并就新的時(shí)政熱點(diǎn)穿插在課堂知識(shí)之中，讓學(xué)生明白，題在書(shū)外，理在書(shū)中。收到了較好的效果。
政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)的話，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。
通過(guò)每位同學(xué)的參與來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級(jí)的成績(jī)。九年級(jí)本學(xué)期共有二次?？?，第一次模考政治成績(jī)是九(1)班優(yōu)秀率是70·6%及格率100%平均分是67,33九(2)班優(yōu)秀率是43.9%及格率95.1%平均分是62.12,九(3)班優(yōu)秀率是38.9%及格率80.6%平均分是57,8，九(1)班的優(yōu)秀率與各學(xué)科的優(yōu)秀率相比位列第二，及格率位列第一，平均分超過(guò)優(yōu)秀率的分?jǐn)?shù)位列第二，九(2)九(3)班與九(1)班相比要弱一些，第二次?？荚嚲硪y一些，整體成績(jī)比其他各科成績(jī)排在前列，只是九(1)班及格率有一個(gè)沒(méi)考好，導(dǎo)致優(yōu)秀為98%，之后我找到那個(gè)平時(shí)一直很好的學(xué)生，交流談心，他告訴我由于這次歷史有點(diǎn)難，時(shí)間用的過(guò)多，政治就什么時(shí)間做了，其實(shí)都會(huì)做，只是時(shí)間不夠，這樣我就放心了。
總之，我3個(gè)班的學(xué)生都喜歡政治課，對(duì)我也熱愛(ài)，在這次中考中，優(yōu)秀生都取得了可喜的成績(jī)。
本學(xué)期，我在取得上述成績(jī)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：在自身的再學(xué)習(xí)方面，對(duì)自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心，學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。希望我以后，采取積極措施，加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉，爭(zhēng)取在以后的工作中更上一層樓!
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇十四
作者：黃灶煥。
加強(qiáng)思想品德教育是各科教學(xué)的任務(wù)。語(yǔ)文是一門(mén)思想性很強(qiáng)的學(xué)科，從中加強(qiáng)思想品德教育更是責(zé)無(wú)旁貸。語(yǔ)文學(xué)科課時(shí)多，教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生幾乎天天接觸思想性強(qiáng)的課文，耳濡目染，受到潛移默化的教育。小學(xué)生正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和道德品質(zhì)形成的時(shí)期，具有較大的可塑性。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)思想品德教育也是培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的需要。下面是本人淺談?wù)Z文教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)加強(qiáng)思想品德教育，應(yīng)該充分發(fā)揮教材語(yǔ)言形象的感染作用。重在潛移默化，而不是干巴巴的理性說(shuō)教。老師在實(shí)現(xiàn)這些不同的角度的同時(shí)也提高了與兒童互動(dòng)的質(zhì)量，幫助兒童把活動(dòng)深入延續(xù)，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生活、積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展能力和初步形成良好的習(xí)慣和品德，實(shí)現(xiàn)理想的教育效果。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，就要從課文的字詞句入手，感知課文的形象，讓活生生的形象深深地印在學(xué)生的腦海里，從而在思想感情上受到潛移默化的教育。
構(gòu)聯(lián)系，使學(xué)生充分回味其優(yōu)美韻味，使學(xué)生在欣賞中得到美的熏陶，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)桂林山水秀麗多姿的強(qiáng)烈情感，使學(xué)生受到潛移默化的教育。
語(yǔ)文課中，思想教育與語(yǔ)言文字訓(xùn)練應(yīng)該是融為一體的在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練中滲透思想教育，就能收到相得益彰的效果。如《再見(jiàn)了，親人》一課。文中所刻畫(huà)的場(chǎng)景、人物都充滿(mǎn)激情，我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的誦讀，去深刻體味中朝兩國(guó)人民的友誼，是用鮮血鑄成的。小金花、大嫂、大娘、志愿軍這些有血有肉的形象無(wú)一不是真、善、美的集中體現(xiàn)，文中所包蘊(yùn)的揚(yáng)善棄惡的情感給學(xué)生留下了難以磨滅的形象。這樣，既提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，又使學(xué)生受到課文的教育與感染。
在指導(dǎo)學(xué)生讀課文時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生品味作者是如何巧妙地遣詞造句，有力地表達(dá)思想感情的學(xué)生又難以理解、體會(huì)的重點(diǎn)語(yǔ)句。我們要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)加推敲，既提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，又發(fā)揮了課文的教育感染作用。在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些寫(xiě)的訓(xùn)練，也能提高思想認(rèn)識(shí)，加深教育。如教《挑山工》后，讓學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，有利于對(duì)課文說(shuō)明的哲理加深認(rèn)識(shí)。由于讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)生有話可說(shuō)，既提高寫(xiě)作能力，又加深課文學(xué)習(xí)的思想收獲。
二、在反復(fù)朗讀中受到思想教育。
者流露于字里行間的思想感情容易產(chǎn)生共鳴，能深深地感染學(xué)生，陶冶學(xué)生的思想情操。例如，在教學(xué)《金色的魚(yú)鉤》，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，再現(xiàn)老班長(zhǎng)的光輝形象，不少學(xué)生被老班長(zhǎng)在生死關(guān)頭，把生的希望留給戰(zhàn)友，把死的可能留給自己的崇高精神感動(dòng)得留下了眼淚。后來(lái)我布置選擇你最喜歡的課文縮寫(xiě)時(shí)，80%以上的學(xué)生都喜歡《金色的魚(yú)鉤》。可見(jiàn)，有感情地朗讀的作用不可低估。在學(xué)生初步理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容從整體上去理解作者的感情傾向，從而把握朗讀的基本語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地表達(dá)課文的感情。例如教《十里長(zhǎng)街送總理》一課時(shí)，課文記敘了十里長(zhǎng)街上無(wú)數(shù)群眾冒著嚴(yán)寒目送周總理靈車(chē)的悲壯場(chǎng)面，表達(dá)了人民群眾對(duì)周總理深切哀悼和無(wú)限熱愛(ài)的思想感情。要指導(dǎo)學(xué)生用深情、低沉的語(yǔ)調(diào)朗讀，要讀得輕而緩。將課文的感情表達(dá)出來(lái)。開(kāi)始朗讀時(shí)，可請(qǐng)理解較深，朗讀較好的同學(xué)讀，達(dá)到渲染氣氛、感染同學(xué)的目的。從而達(dá)到了從朗讀中滲透了學(xué)生的思想教育。
語(yǔ)言文字的深刻內(nèi)涵，達(dá)到了從反復(fù)朗讀中受到思想教育。
學(xué)生思想品德的形成，外部教育的影響是不可缺少的條件。在語(yǔ)文課上，教師要憑借教材，堅(jiān)持正面啟發(fā)、誘導(dǎo)，讓學(xué)生在領(lǐng)悟文章思想感情基礎(chǔ)上，傾吐自己內(nèi)心的感受，相互啟發(fā)，從而更加受到課文思想的熏陶和感染。如教《誠(chéng)實(shí)的孩子》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生想象“回到家里，列寧躺在床上不說(shuō)，”他會(huì)想些什么？這樣的啟發(fā)能誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，運(yùn)用課文學(xué)習(xí)后所獲得的思想認(rèn)識(shí)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，起到自我教育的作用，達(dá)到深化課文思想教育的目的。
每位少年兒童都有自己的遠(yuǎn)大理想。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，要結(jié)合教學(xué)啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。使他們初步意識(shí)到將來(lái)應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的人，從而促進(jìn)他們產(chǎn)生追求美好前景而奮發(fā)向上的愿望，如教《望廬山瀑布》時(shí)，教師可以讓學(xué)生站在畫(huà)面前，讓學(xué)生面對(duì)畫(huà)面，邊聽(tīng)音樂(lè)邊展開(kāi)理想的翅膀：巍峨的廬山，瀑布從天而降……一幅氣勢(shì)磅礴，引人入勝的大自然畫(huà)卷展現(xiàn)在學(xué)生眼前，這樣，使學(xué)生深深地體會(huì)到祖國(guó)山河無(wú)比壯觀，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，深化了思想教育。
四、教育者必須先受教育。
很強(qiáng)的課文，教師自己對(duì)課文內(nèi)容缺乏深刻的理解和感受，就難以引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課文的思想內(nèi)容和受到感染。教師要以身作則，提高自己的思想覺(jué)悟，加強(qiáng)政治修養(yǎng)。如不要利用學(xué)生家長(zhǎng)為自己辦私事，在公共場(chǎng)合遵守秩序等。戒掉自己的不良習(xí)慣，以自身良好的道德風(fēng)尚去影響學(xué)生。因此，教師能將文章中作者的思想感情和自己的感受融合在一起的話，就會(huì)愛(ài)作者所愛(ài)，恨作者所恨，以自己的真情實(shí)感去感染學(xué)生，必然會(huì)打動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，增強(qiáng)思想教育的效果。
總而然之，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)是形成一個(gè)龐大的德育體系。學(xué)生置身于這個(gè)環(huán)境中，無(wú)時(shí)無(wú)處不受到感染和熏陶，只有這樣才能在語(yǔ)文課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們高尚的道德情操，從而深化了課文思想教育的目的。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇十五
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
秋天是一個(gè)充滿(mǎn)希望的金色季節(jié)，更是一個(gè)令人向往的收獲季節(jié)。在新的學(xué)期我首先祝全體老師在新的學(xué)期里工作順利、萬(wàn)事如意！祝全體同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，百尺竿頭，更進(jìn)一步！并預(yù)祝我們學(xué)校的事業(yè)更加輝煌。
上學(xué)期，我們對(duì)班級(jí)常規(guī)管理實(shí)行了嚴(yán)格的工作考核，加強(qiáng)了校園文明、孝德教育、衛(wèi)生、安全教育，校園風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)，校園衛(wèi)生狀況也有所改善。班主任老師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，扎實(shí)細(xì)致地抓好班級(jí)常規(guī)管理工作，在班級(jí)紀(jì)律、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面做出了成績(jī)，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級(jí)和平安班級(jí)。但是，成績(jī)終究屬于過(guò)去，在新學(xué)期，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的任務(wù)，新的希望。
一個(gè)人每天都用心做好每一件小事，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地前行，才把自己帶到最佳位置。同學(xué)們，不管你過(guò)去是好還是差，我們最關(guān)心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個(gè)今天。你過(guò)去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應(yīng)該是教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)；新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，你最需要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個(gè)美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個(gè)人的全部，但做到這一點(diǎn)，才算是邁出可喜的一步。你們還應(yīng)該勇于告別過(guò)去的不足，告別自身的缺點(diǎn)，更要忘掉過(guò)去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來(lái)，努力在老師和同學(xué)們的心中樹(shù)立一個(gè)積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個(gè)嶄新的自我。
學(xué)生時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，人生從這里開(kāi)始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，和諧文雅。真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴(yán)以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。
學(xué)生思想品德教育工作總結(jié)篇十六
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人的一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而小班幼兒剛?cè)雸@，是由家庭教育過(guò)渡到幼兒園教育的承上啟下的時(shí)期。因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習(xí)慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入一生打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園的品德教育工作不是單純的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。晨檢活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)早上好、再見(jiàn)。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。課間活動(dòng)：我們教育孩子要互相關(guān)心、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢咭黄鹜妫贸缘臇|西要學(xué)會(huì)分享。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)的將餐具放到指定的位置，讓幼兒克服飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒睡前將自己的鞋子整齊地?cái)[放在床頭，將自己的外套和褲子脫下來(lái)，并盡快入睡。離園活動(dòng)：組織幼兒有序地進(jìn)行游戲和識(shí)字，不追逐、不吵鬧，安靜有序地等待父母來(lái)接。
二．教育活動(dòng)中的品德教育：
1.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受周?chē)扇说年P(guān)心愛(ài)護(hù)。學(xué)期初，為了使寶寶們盡快的適應(yīng)集體生活，我們首先給寶寶們講上幼兒園的益處，歌曲《我上幼兒園》、《我是好寶寶》、《我愛(ài)我的幼兒園》，使寶寶們盡快地適應(yīng)了幼兒園的集體生活。
2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班寶寶們的生活自理能力較差，雖讓他們學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐，但由于家長(zhǎng)的過(guò)度愛(ài)護(hù)，大部分的幼兒獨(dú)立性較差。因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺(jué)等良好的自理能力。
3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是品德教育的重要內(nèi)容，為此我們?cè)诟枨丁段沂呛脤殞殹?、《我的好媽媽》等，向幼兒進(jìn)行禮貌教育。
三．節(jié)日中的品德教育：
九月十日教師節(jié)讓寶寶們畫(huà)一張《紅花》送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)老師，尊重老師。十月一日國(guó)慶節(jié)讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。十二月二十五日圣誕節(jié)和一月一日元旦，通過(guò)家園同樂(lè)慶新年聯(lián)歡活動(dòng)，讓寶寶們感受到新年的快樂(lè)，培養(yǎng)愛(ài)父母的情感，增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng)，感受新年的樂(lè)趣。
四．家園聯(lián)系共同教育：
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系欄和半日活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。
1.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系欄、家園練習(xí)冊(cè)要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的好榜樣。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事情，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展?？傊覀儠?huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們以后的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
蒙四班：高婷婷。
2011.12.30。
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