導(dǎo)師發(fā)言稿大全(20篇)

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導(dǎo)師發(fā)言稿大全(20篇)
時(shí)間:2023-11-13 19:07:14     小編:書香墨

總結(jié)不僅讓我們能夠更好地回顧過(guò)去,還可以為未來(lái)的發(fā)展提供參考和借鑒??偨Y(jié)需要有層次、條理清晰,并注重邏輯推理。感謝大家的關(guān)注和閱讀,希望這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

導(dǎo)師發(fā)言稿篇一

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的.師傅們致以崇高的敬意!來(lái)到xxx兩個(gè)月了,這幾十天看似短暫,對(duì)于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)卻充滿了挑戰(zhàn)與磨礪。還記得第|一次到施工現(xiàn)場(chǎng),第|一次與甲方、監(jiān)理打交道,第|一次看圖紙,第|一次核算工程量&&在工程部的這段時(shí)間里,我從xxx的領(lǐng)導(dǎo)和同事身上看到了對(duì)工作的孜孜不倦,看到了團(tuán)隊(duì)精神的銳不可當(dāng),也看到了在狹小的藍(lán)色圍擋里做的卻是改變世|界的偉大工作。

我覺(jué)得我們很幸運(yùn),在我們剛剛踏入社會(huì)的時(shí)候,就有我們的師傅在注視著我們,關(guān)心著我們,催促著我們。他們傳道、授業(yè)、解惑,不僅教給了我們專業(yè)技能,也教給了我們?yōu)槿颂幨溃麄冇帽任覀兏S富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷告訴我們?nèi)绾尾拍苌僮邚澛?。曾?jīng),那些涉世未深的懵懂少年,那些剛踏入工程部時(shí),遇見(jiàn)問(wèn)題常常一臉茫然、不知所措的我們,已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了自己的角色,漸漸地進(jìn)入了工作狀態(tài),也漸漸地?fù)?dān)起了自己的責(zé)任。

最||后,我謹(jǐn)代表我們這批新員工,向我們的師傅送上誠(chéng)摯的祝愿,祝愿他們身體健康、工作順利!謝謝大家!

導(dǎo)師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),所有參會(huì)同事:

大家好!

在這個(gè)向日葵盤大籽滿的收獲季節(jié),我鴻基焦化舉行“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)簽字儀式。我,很榮幸被大家推舉為本次公司“師帶徒”傳幫帶活動(dòng)的師傅代表。

作為師傅代表,首先,我代表各部門、各崗位技術(shù)專家——本次師帶徒活動(dòng)的師傅們感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任!感謝各位躊躇滿志的青年朋友的信任!

其次,我也想代表本次師帶徒活動(dòng)的師傅們談?wù)勎覀兊母形蚺c期望:

古往今來(lái),對(duì)于為師者有很高的要求。韓愈說(shuō)“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?!边@就是說(shuō),師傅必須把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留、傾其所有地傳給徒弟。誠(chéng)然,作為青年朋友們的師傅,我們有責(zé)任以高尚的人格引領(lǐng)徒弟,用淵博的學(xué)識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)感召徒弟,把精湛的技藝傳給徒弟。

因此,作為師傅的我們今后一定會(huì)虛懷若谷、謙虛謹(jǐn)慎、勤奮學(xué)習(xí)、做好徒弟們的表率,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待企業(yè)技術(shù)管理,以科學(xué)的理念促進(jìn)技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新,用真誠(chéng)與寬容的胸懷,關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助徒弟,使他們盡快建立技術(shù)管理的科學(xué)理念,盡快掌握企業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)技術(shù),盡快提高其判斷和解決生產(chǎn)問(wèn)題的能力。

同時(shí),作為師傅的我們深刻地認(rèn)識(shí)到“三人行必有我?guī)煛?,其?shí)師徒之間是一個(gè)有機(jī)的共同體。師不必賢于弟子,弟子不必不如師。我們也清楚地意識(shí)到,對(duì)于各位在座的青年技術(shù)人員,比起已經(jīng)歷過(guò)一定磨練的我們,你們可能更富有朝氣、充滿活力、有創(chuàng)造力、思想活躍、反映敏捷、知識(shí)結(jié)構(gòu)新,這是你們雄厚的資本和優(yōu)勢(shì)。在此,我們?nèi)w師傅真誠(chéng)地希望你們充分利用這些資源,開(kāi)發(fā)這些資源。俗話說(shuō):“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在自身。”希望你們勤學(xué)、多思、常悟、敢試。

諸位師傅們,全體徒弟們,本次活動(dòng)是公司全面提高員工素質(zhì)、技術(shù)、技能水平所做出的高瞻遠(yuǎn)矚的舉措,本次活動(dòng)充分說(shuō)明了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工成長(zhǎng)和企業(yè)發(fā)展的高度重視,大家一定不要辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。作為師傅的我們?cè)谶@一年里將把自己的一技之長(zhǎng)毫無(wú)保留地傳授給你們這些年輕有為的徒弟,并確保你們工作不斷進(jìn)步,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;作為徒弟的你們一定要抓住機(jī)會(huì)勤思勤學(xué)勤練,掌握技能與方法,用蓬勃的朝氣,青春的活力與創(chuàng)造力,為鴻基公司的宏偉發(fā)展藍(lán)圖添上濃墨重彩的一筆。

再次感謝青年朋友們和各位領(lǐng)導(dǎo)的信任!謝謝大家!

xxx。

20xx年xx月xx日。

導(dǎo)師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

下午好!

記得很多年以前,也是在同樣的場(chǎng)合,我站在前面,作為一名優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言。我還清晰記得當(dāng)時(shí)引用過(guò)孔子的一句名言:智者不惑,仁者不憂,勇者不懼。

智者不惑:要求我們?cè)诠ぷ髦猩朴诜此忌朴诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),穿透教育的迷霧,把握教育的規(guī)律。一個(gè)真正富有智慧的人才不會(huì)迷失自我。

仁者不憂:要求我們熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生。一個(gè)真正富有愛(ài)心的人才不會(huì)憂懼一時(shí)的得與失。

勇者不懼:要求我們勇于聽(tīng)課勇于探討勇于創(chuàng)新。一個(gè)真正勇敢的人才不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。

有的年輕老師來(lái)到學(xué)校從事教育事業(yè)沒(méi)有底氣沒(méi)有信心,社會(huì)上也把很多問(wèn)題一味推給學(xué)校推給教育,有人問(wèn)我如何看待?我思考很久,不知道這是教育的問(wèn)題還是社會(huì)的問(wèn)題。盧校長(zhǎng)一直遵循教育規(guī)律,帶領(lǐng)我們?cè)鷮?shí)實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育,可是社會(huì)上一切惟分?jǐn)?shù)論,有的學(xué)校狀如監(jiān)獄甚至逼得學(xué)生離校出走家長(zhǎng)自費(fèi)貼出尋人啟事,居然沒(méi)有多少人來(lái)譴責(zé)!我要問(wèn):這是教育問(wèn)題還是社會(huì)問(wèn)題?真真高尚是高尚者的墓志銘,卑鄙是卑鄙者的通行證!所以我要大聲的說(shuō):年輕老師們,你們應(yīng)該為來(lái)到東風(fēng)高中這樣一所真正海納百川富有人文氣息的學(xué)校而感到自豪!

今天,我又一次站在前面,作為一名優(yōu)秀導(dǎo)師發(fā)言,百感交集而又倍感自豪。因?yàn)樵谶@里你會(huì)發(fā)現(xiàn):這是一所有生命的學(xué)校,一所有溫度的學(xué)校,xx高中的優(yōu)良文化傳統(tǒng)就是這樣代代相傳,生生不息!

真心希望,作為一名導(dǎo)師在帶教工作中,能夠平等對(duì)待年輕老師,能夠包容在年輕老師身上出現(xiàn)的缺點(diǎn),畢竟我們也曾年輕過(guò)。歡迎、鼓勵(lì)甚至要求年輕老師進(jìn)班聽(tīng)課,我們也能多去聽(tīng)聽(tīng)他們的課,多提建議,做到師徒相長(zhǎng)。

這里,我要特別感謝我的師傅:石隕老師、魯xx老師,你們?cè)谖易罾щy的時(shí)候幫助了我。我要特別感謝我的徒弟:王xx老師、王xx老師、姚xx老師、孫xx老師,你們用你們漂亮的業(yè)績(jī)成就了我。

我想:只要我們師徒攜手,全校師生攜手,必能踏平坎坷,鑄就屬于東風(fēng)高中的光輝歲月!

我希望,真正的榮譽(yù)稱號(hào)來(lái)自我的學(xué)生;我希望,這是最后一次作為典型在學(xué)校大會(huì)發(fā)言;我希望,讓一切光輝歸于歷史;我希望,讓平凡生活歸于平淡。

導(dǎo)師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!我是xxx,很榮幸能夠站在這里代表入職的新員工進(jìn)行發(fā)言。首先,特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建導(dǎo)師帶徒這樣一個(gè)交流的平臺(tái),同時(shí)請(qǐng)容許我代表所有的徒弟對(duì)這些在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!

來(lái)到xxx兩個(gè)月了,這幾十天看似短暫,對(duì)于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)卻充滿了挑戰(zhàn)與磨礪。還記得第一次到施工現(xiàn)場(chǎng),第一次與甲方、監(jiān)理打交道,第一次看圖紙,第一次核算工程量在項(xiàng)目部的這段時(shí)間里,我從xxx的領(lǐng)導(dǎo)和同事身上看到了對(duì)工作的孜孜不倦,看到了團(tuán)隊(duì)精神的銳不可當(dāng),也看到了在狹小的藍(lán)色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。

我覺(jué)得我們很幸運(yùn),在我們剛剛踏入社會(huì)的時(shí)候,就有我們的師傅在注視著我們,關(guān)心著我們,督促著我們。他們傳道、授業(yè)、解惑,不僅教給了我們專業(yè)技能,也教給了我們?yōu)槿颂幨溃麄冇帽任覀兏S富的`經(jīng)驗(yàn)和閱歷告訴我們?nèi)绾尾拍苌僮邚澛?。曾?jīng),那些涉世未深的懵懂少年,那些剛踏入項(xiàng)目部時(shí),遇見(jiàn)問(wèn)題常常一臉茫然、不知所措的我們,已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了自己的角色,漸漸地進(jìn)入了工作狀態(tài),也漸漸地?fù)?dān)起了自己的責(zé)任。

最后,我謹(jǐn)代表我們這批新員工,向我們的師傅送上誠(chéng)摯的祝愿,祝愿他們身體健康、工作順利!謝謝大家!

以上這篇導(dǎo)師帶徒徒弟發(fā)言稿就為您介紹到這里,希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇xx,請(qǐng)分享給您的好友。

導(dǎo)師發(fā)言稿篇五

首先感謝青年教師的信任,給我們當(dāng)導(dǎo)師的機(jī)會(huì)。同時(shí),感謝導(dǎo)師團(tuán)的信任,給我代表導(dǎo)師的發(fā)言的機(jī)會(huì)。真誠(chéng)地感謝!也讓我代表導(dǎo)師團(tuán)對(duì)我校青年教師共同發(fā)展協(xié)會(huì)的成立表示熱烈的祝賀!

我發(fā)言談兩個(gè)方面:

能促進(jìn)老教師自身的進(jìn)一步提高。這樣交互作用的結(jié)果,必然帶來(lái)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,因此,這項(xiàng)工作功在當(dāng)代,利在千秋。我們一是贊同,二是支持,三是參與。

當(dāng)上了導(dǎo)師,倍感責(zé)任重大,身怕有負(fù)學(xué)校的厚望和青年教師的期望。但我們有信心、有決心,努力做好青年思想上的引領(lǐng)人、教學(xué)上的引路人、學(xué)術(shù)上的帶頭人、生活上的知心人。我們將從教師的基本功抓起,在備、講、批、輔、考的教學(xué)過(guò)程中,采用微格教學(xué)的培訓(xùn)方法,從教師的十大技能(導(dǎo)入、語(yǔ)言、講解、演示、板書、提問(wèn)、教態(tài)變化、反饋強(qiáng)化、組織教學(xué)、結(jié)束)等技能入手,夯實(shí)基礎(chǔ),練就技能,使青年教師早日成為合格教師、骨干教師、專家型教師。

光明的未來(lái)以現(xiàn)在為起點(diǎn),贏得了青年就贏得了未來(lái)。讓我們?nèi)M膮f(xié)力,求真務(wù)實(shí),扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作。把自己簡(jiǎn)單的工作做好,把自己重復(fù)的工作做到極致。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,我們的教師隊(duì)伍一定能成為一支具有良好師德師風(fēng)、精于業(yè)務(wù)、勤于育人的教師隊(duì)伍,我們的每位教師都能成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師!

謝謝大家!

20xx年4月27日。

導(dǎo)師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!我是xxx,很榮幸能夠站在這里代表20xx年入職的新員工進(jìn)行發(fā)言。首先,特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建導(dǎo)師帶徒這樣一個(gè)交流的平臺(tái),同時(shí)請(qǐng)容許我代表所有的徒弟對(duì)這些在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!

來(lái)到xxx兩個(gè)月了,這幾十天看似短暫,對(duì)于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)卻充滿了挑戰(zhàn)與磨礪。還記得第一次到施工現(xiàn)場(chǎng),第一次與甲方、監(jiān)理打交道,第一次看圖紙,第一次核算工程量在項(xiàng)目部的這段時(shí)間里,我從xxx的領(lǐng)導(dǎo)和同事身上看到了對(duì)工作的孜孜不倦,看到了團(tuán)隊(duì)精神的銳不可當(dāng),也看到了在狹小的藍(lán)色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。

我覺(jué)得我們很幸運(yùn),在我們剛剛踏入社會(huì)的時(shí)候,就有我們的師傅在注視著我們,關(guān)心著我們,督促著我們。他們傳道、授業(yè)、解惑,不僅教給了我們專業(yè)技能,也教給了我們?yōu)槿颂幨?,他們用比我們更豐富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷告訴我們?nèi)绾尾拍苌僮邚澛贰T?jīng),那些涉世未深的懵懂少年,那些剛踏入項(xiàng)目部時(shí),遇見(jiàn)問(wèn)題常常一臉茫然、不知所措的我們,已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了自己的角色,漸漸地進(jìn)入了工作狀態(tài),也漸漸地?fù)?dān)起了自己的責(zé)任。

最后,我謹(jǐn)代表我們這批新員工,向我們的師傅送上誠(chéng)摯的祝愿,祝愿他們身體健康、工作順利!謝謝大家!

以上這篇導(dǎo)師帶徒徒弟發(fā)言稿就為您介紹到這里,希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請(qǐng)分享給您的好友。

xxx。

20xx年xx月xx日。

導(dǎo)師發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

大家下午好!

很榮幸能在“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中代表徒弟們發(fā)言,在此請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,也向今后在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助我們的師傅們致以崇高的敬意。

作為新員工,我們深深地感受到身上的責(zé)任和壓力,一個(gè)人即使再優(yōu)秀,再努力,如果沒(méi)有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),沒(méi)有指導(dǎo)、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo),師傅,沒(méi)有默契配合,相互信任的同事,他將無(wú)用武之地,所以感謝公司安排的的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為新員工,我們深知自己存在很多的不足,有著學(xué)校里帶來(lái)的書生氣,有著教育體制下的眼高手低,動(dòng)手能力和主動(dòng)性差的一些毛病,在很多方面有待提高。

“學(xué)高為師,身正為范”,我們定會(huì)多學(xué)習(xí)師傅的施工方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合,在師傅“傳、幫、帶”下茁壯成長(zhǎng),作為徒弟的我們需要進(jìn)步,需要成長(zhǎng)。

“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”,我們承諾:在今后的學(xué)習(xí)中,我們會(huì)嚴(yán)格按照師傅安排的計(jì)劃,不驕不躁,向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)的走下去,我們定會(huì)勤學(xué)、多問(wèn)、及時(shí)總結(jié),實(shí)踐師傅們傳授我們的施工工藝和施工方法,加強(qiáng)動(dòng)手能力,盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。

“樹不修不成材,玉不琢不成器”,一方面我們要虛心的向師傅請(qǐng)教,另一方面也懇請(qǐng)師傅們嚴(yán)格要求我們,多多指出我們的缺點(diǎn)和不足,多多提供寶貴的意見(jiàn)和建議。同時(shí)也懇請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)和前輩們,希望你們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不吝賜教,將你們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和精湛的技藝多傳授我們一些,以助我們迅速成長(zhǎng),讓我們共同為公司的發(fā)展服務(wù),出力。

誠(chéng)心、細(xì)心、精心、耐心是我們拜師的學(xué)習(xí)態(tài)度。

勤學(xué)、勤問(wèn)、勤奮、勤聽(tīng)是我們拜師的學(xué)習(xí)方法。

成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師的學(xué)習(xí)目的。

我們相信,通過(guò)師傅的言傳身教,以你們深厚的涵養(yǎng),豐富的經(jīng)驗(yàn),精湛的`技藝,一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng),用我們的努力和不懈與師傅一起共創(chuàng)輝煌。

最后,我代表所有的徒弟們向師傅們說(shuō)一聲:“師傅,你們辛苦了!”我的發(fā)言完了,謝謝大家!

導(dǎo)師發(fā)言稿篇八

滿的收獲季節(jié),我鴻基焦化舉行“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)簽字儀式。我,很榮幸被大家推舉為本次公司“師帶徒”傳幫帶活動(dòng)的師傅代表。

作為師傅代表,首先,我代表各部門、各崗位技術(shù)專家——本次師帶徒活動(dòng)的師傅們感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任!感謝各位躊躇滿志的青年朋友的信任!

其次,我也想代表本次師帶徒活動(dòng)的師傅們談?wù)勎覀兊母形蚺c期望:

古往今來(lái),對(duì)于為師者有很高的要求。韓愈說(shuō)“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”這就是說(shuō),師傅必須把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留、傾其所有地傳給徒弟。誠(chéng)然,作為青年朋友們的師傅,我們有責(zé)任以高尚的人格引領(lǐng)徒弟,用淵博的學(xué)識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)感召徒弟,把精湛的技藝傳給徒弟。

因此,作為師傅的.我們今后一定會(huì)虛懷若谷、謙虛謹(jǐn)慎、勤奮學(xué)習(xí)、做好徒弟們的表率,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待企業(yè)技術(shù)管理,以科學(xué)的理念促進(jìn)技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新,用真誠(chéng)與寬容的胸懷,關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助徒弟,使他們盡快建立技術(shù)管理的科學(xué)理念,盡快掌握企業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)技術(shù),盡快提高其判斷和解決生產(chǎn)問(wèn)題的能力。

同時(shí),作為師傅的我們深刻地認(rèn)識(shí)到“三人行必有我?guī)煛?,其?shí)師徒之間是一個(gè)有機(jī)的共同體。師不必賢于弟子,弟子不必不如師。我們也清楚地意識(shí)到,對(duì)于各位在座的青年技術(shù)人員,比起已經(jīng)歷過(guò)一定磨練的我們,你們可能更富有朝氣、充滿活力、有創(chuàng)造力、思想活躍、反映敏捷、知識(shí)結(jié)構(gòu)新,這是你們雄厚的資本和優(yōu)勢(shì)。在此,我們?nèi)w師傅真誠(chéng)地希望你們充分利用這些資源,開(kāi)發(fā)這些資源。俗話說(shuō):“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在自身。”希望你們勤學(xué)、多思、常悟、敢試。

諸位師傅們,全體徒弟們,本次活動(dòng)是公司全面提高員工素質(zhì)、技術(shù)、技能水平所做出的高瞻遠(yuǎn)矚的舉措,本次活動(dòng)充分說(shuō)明了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工成長(zhǎng)和企業(yè)發(fā)展的高度重視,大家一定不要辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。作為師傅的我們?cè)谶@一年里將把自己的一技之長(zhǎng)毫無(wú)保留地傳授給你們這些年輕有為的徒弟,并確保你們工作不斷進(jìn)步,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;作為徒弟的你們一定要抓住機(jī)會(huì)勤思勤學(xué)勤練,掌握技能與方法,用蓬勃的朝氣,青春的活力與創(chuàng)造力,為鴻基公司的宏偉發(fā)展藍(lán)圖添上濃墨重彩的一筆。

再次感謝青年朋友們和各位領(lǐng)導(dǎo)的信任!謝謝大家!20xx年8月。

導(dǎo)師發(fā)言稿篇九

各位老師

記得很多年以前,也是在同樣的場(chǎng)合,我站在前面,作為一名優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言。我還清晰記得當(dāng)時(shí)引用過(guò)孔子的一句名言:智者不惑,仁者不憂,勇者不懼。

智者不惑:要求我們?cè)诠ぷ髦猩朴诜此忌朴诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),穿透教育的迷霧,把握教育的規(guī)律。一個(gè)真正富有智慧的人才不會(huì)迷失自我。

仁者不憂:要求我們熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生。一個(gè)真正富有愛(ài)心的人才不會(huì)憂懼一時(shí)的得與失。

勇者不懼:要求我們勇于聽(tīng)課勇于探討勇于創(chuàng)新。一個(gè)真正勇敢的人才不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。

有的年輕老師來(lái)到學(xué)校從事教育事業(yè)沒(méi)有底氣沒(méi)有信心,社會(huì)上也把很多問(wèn)題一味推給學(xué)校推給教育,有人問(wèn)我如何看待?我思考很久,不知道這是教育的問(wèn)題還是社會(huì)的問(wèn)題。盧校長(zhǎng)一直遵循教育規(guī)律,帶領(lǐng)我們?cè)鷮?shí)實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育,可是社會(huì)上一切惟分?jǐn)?shù)論,有的學(xué)校狀如監(jiān)獄甚至逼得學(xué)生離校出走家長(zhǎng)自費(fèi)貼出尋人啟事,居然沒(méi)有多少人來(lái)譴責(zé)!我要問(wèn):這是教育問(wèn)題還是社會(huì)問(wèn)題?真真高尚是高尚者的墓志銘,卑鄙是卑鄙者的通行證!所以我要大聲的說(shuō):年輕老師們,你們應(yīng)該為來(lái)到東風(fēng)高中這樣一所真正海納百川富有人文氣息的學(xué)校而感到自豪!

今天,我又一次站在前面,作為一名優(yōu)秀導(dǎo)師發(fā)言,百感交集而又倍感自豪。因?yàn)樵谶@里你會(huì)發(fā)現(xiàn):這是一所有生命的學(xué)校,一所有溫度的學(xué)校,xx高中的優(yōu)良文化傳統(tǒng)就是這樣代代相傳,生生不息!

真心希望,作為一名導(dǎo)師在帶教工作中,能夠平等對(duì)待年輕老師,能夠包容在年輕老師身上出現(xiàn)的缺點(diǎn),畢竟我們也曾年輕過(guò)。歡迎、鼓勵(lì)甚至要求年輕老師進(jìn)班聽(tīng)課,我們也能多去聽(tīng)聽(tīng)他們的課,多提建議,做到師徒相長(zhǎng)。

這里,我要特別感謝我的師傅:石隕老師、魯x。

x老師。

老師,你們?cè)谖易罾щy的時(shí)候幫助了我。我要特別感謝我的徒弟:王x。

x老師。

王x。

x老師。

姚x。

x老師。

孫x。

x老師。

你們用你們漂亮的業(yè)績(jī)成就了我。

我想:只要我們師徒攜手,全校師生攜手,必能踏平坎坷,鑄就屬于東風(fēng)高中的光輝歲月!

我希望,真正的榮譽(yù)稱號(hào)來(lái)自我的學(xué)生;我希望,這是最后一次作為典型在學(xué)校大會(huì)發(fā)言;我希望,讓一切光輝歸于歷史;我希望,讓平凡生活歸于平淡。

導(dǎo)師發(fā)言稿篇十

同仁:

大家上午好!今天我發(fā)言的題目是《以階段性目標(biāo)實(shí)施與考核為載體,教育引導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活》,宿舍導(dǎo)師發(fā)言稿。如有不當(dāng)指出,請(qǐng)各位批評(píng)指正!

20xx。

年,材料系。

20xx。

級(jí)學(xué)生工作始終堅(jiān)持“構(gòu)建和諧、發(fā)展個(gè)性、以人為本、啟航未來(lái)”的教育理念,以“階段性目標(biāo)實(shí)施與考核”為載體,以“學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)”為著力點(diǎn),以人為本,實(shí)施規(guī)范化管理,教育和引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,走好大學(xué)生涯的第一步,為將來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

新生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),陶冶學(xué)生情操,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理,規(guī)范學(xué)生言行,達(dá)到養(yǎng)成學(xué)生良好文明行為習(xí)慣而采取的一種教育管理方式。以往開(kāi)展養(yǎng)成教育往往只注重目標(biāo),僅僅把養(yǎng)成教育理解為幫助學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的工具,關(guān)注的只是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成優(yōu)秀思想品格等內(nèi)容,通過(guò)簡(jiǎn)單粗暴并利用強(qiáng)制力推行,往往忽略了對(duì)養(yǎng)成教育過(guò)程的考核和監(jiān)督,達(dá)不到理想的效果。因此,為了讓養(yǎng)成教育取得實(shí)效,年級(jí)以“階段性目標(biāo)實(shí)施與考核”為載體,通過(guò)制定考核手冊(cè),大力開(kāi)展新生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,引領(lǐng)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

“階段性目標(biāo)實(shí)施與考核”是將學(xué)生的養(yǎng)成教育目標(biāo)分為不同的階段(一般以學(xué)期為單位),每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)有所不同。通過(guò)讓學(xué)生按學(xué)期分塊制定不同的任務(wù)目標(biāo)并對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施,由大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成階段性目標(biāo)實(shí)施與考核工作管理運(yùn)行機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)督,首先由學(xué)生自己對(duì)完成情況進(jìn)行評(píng)定,班級(jí)、年級(jí)教育班進(jìn)行考核,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

建、主題教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)等每個(gè)方面;低—起點(diǎn)低,從最基本的行為習(xí)慣抓起;細(xì)—對(duì)每一項(xiàng)要求,每一個(gè)教育環(huán)節(jié)的指導(dǎo)做到具體詳細(xì);實(shí)—在養(yǎng)成教育中注重實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)實(shí)效。

比如:我們對(duì)大一新生第一學(xué)期在學(xué)生。

建方面制定的養(yǎng)成目標(biāo)包括:遞交入。

申請(qǐng)書情況、學(xué)期思想?yún)R報(bào)計(jì)劃遞交。

數(shù),理論學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容,計(jì)劃參加實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容等;在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面包括:期中考試目標(biāo)成績(jī)、期末成績(jī)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試情況等,由大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成階段性目標(biāo)實(shí)施與考核工作管理運(yùn)行機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施。

為了保證“大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成階段性目標(biāo)實(shí)施與考核”教育的順利實(shí)施,年級(jí)成立了養(yǎng)成教育工作管理運(yùn)行機(jī)構(gòu)。年級(jí)成立“一點(diǎn)”(輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)實(shí)施),“三線”(兼職班主任抓課堂、年級(jí)學(xué)生導(dǎo)師抓日常、宿舍學(xué)生導(dǎo)師抓宿舍”,“四層次”(年級(jí)、班級(jí)、宿舍、個(gè)人)大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成階段性目標(biāo)實(shí)施與考核工作管理機(jī)構(gòu)。

通過(guò)目標(biāo)的引領(lǐng),年級(jí)只有1名學(xué)生未遞交了入。

申請(qǐng)書,遞交申請(qǐng)書比例為99.6%,學(xué)習(xí)了“溫家寶總理同三所大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的談話”

精神。

開(kāi)展了“民族團(tuán)結(jié)喜迎國(guó)慶暢談感想謀劃未來(lái)”主題。

日活動(dòng)和金陵晚報(bào)“中華虎峰蝶”綠色環(huán)?;顒?dòng)、綠色社區(qū)。

員百時(shí)奉獻(xiàn)活動(dòng)等,使。

員保持先進(jìn)性。

思想。

政治教育方面,開(kāi)展了“尋建國(guó)之材,鍛興邦之料”慶。

祝建國(guó)60周年。

主題教育,加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育,以理想信念教育為核心,充分利用年級(jí)大會(huì)、

校、團(tuán)校第十二期骨干培訓(xùn)班,加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)。

教育。以召集各少數(shù)民族學(xué)生觀看“國(guó)慶閱兵”活動(dòng)、座談會(huì)等,開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育;通過(guò)開(kāi)展安全法紀(jì)教育,引導(dǎo)學(xué)生遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校、材料系的規(guī)章制度,引導(dǎo)學(xué)生依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。同時(shí),通過(guò)專題報(bào)告、校園安全典型案例分析等,不斷提高學(xué)生的人身保護(hù)和安全防范意識(shí),通過(guò)。

思想。

日活動(dòng),開(kāi)展誠(chéng)信體驗(yàn)活動(dòng),包括誠(chéng)信貸款、誠(chéng)信考試、誠(chéng)信宣誓等,舉辦誠(chéng)信主題演講比賽、頒獎(jiǎng)大會(huì)等形成誠(chéng)信文化,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。

我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)年級(jí)學(xué)風(fēng)進(jìn)行調(diào)查,了解學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的適應(yīng)性以及目前存在的困難的概況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀態(tài)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不是十分明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)方法以及技巧還沒(méi)有很好掌握。我們開(kāi)展了“樹立目標(biāo),立志成才”——大學(xué)成才教育。主要從兩個(gè)層面展開(kāi)。從大家、名師層面展開(kāi),通過(guò)盧柯院士報(bào)告會(huì)、林根華老師大學(xué)學(xué)習(xí)與成才報(bào)告會(huì),吳鏘教授大學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧答疑會(huì)。從學(xué)生自己層面,通過(guò)學(xué)長(zhǎng)交流會(huì)、學(xué)生自己互動(dòng)交流,使學(xué)生明確了大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了學(xué)習(xí)方法。

我們還在新生年級(jí)聘任具有博士學(xué)歷的青年教師擔(dān)任兼職班主任,參加學(xué)生班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育,組織學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室,幫助學(xué)生深化專業(yè)認(rèn)識(shí),提高學(xué)習(xí)熱情。開(kāi)展“我以我行促學(xué)風(fēng)”活動(dòng),兼職班主任全面負(fù)責(zé)學(xué)生地學(xué)業(yè)成績(jī),包括抓好基礎(chǔ)課程管理,保證正常的學(xué)習(xí)秩序,加強(qiáng)課堂考勤、作業(yè)上交、晚自習(xí)等各環(huán)節(jié)的檢查。堅(jiān)持查課聯(lián)系教師制度,每門功課每月應(yīng)有不低于一次聽(tīng)課、一次查課。

此外,通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)階段性目標(biāo)實(shí)施與考核的開(kāi)展,要求學(xué)生設(shè)立期中考試目標(biāo)成績(jī),通過(guò)舉行模擬考試考核檢驗(yàn)學(xué)生完成情況。根據(jù)學(xué)業(yè)結(jié)果有針對(duì)性地開(kāi)展談心、結(jié)對(duì)幫扶,并將新生期中考試成績(jī)以家長(zhǎng)信或電話的形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一系列措施地實(shí)施,有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

俗話說(shuō):“無(wú)規(guī)矩,不成方圓。”在學(xué)生日常教育管理中,要實(shí)行規(guī)范化管理。為使大一新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活,年級(jí)教育班軍訓(xùn)期間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《大學(xué)生手冊(cè)》和《南京理工大學(xué)學(xué)生行為準(zhǔn)則》等規(guī)章,并組織進(jìn)行考試,讓學(xué)生從思想上重視。

絡(luò),通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)、“文明宿舍”活動(dòng)等,加強(qiáng)日常管理。通過(guò)建立與落實(shí)早操、自習(xí)、內(nèi)務(wù)、作息等規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)生日常行為,強(qiáng)化過(guò)程管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

面貌,提高了自己的綜合素質(zhì)。以上是我此次交流的主要內(nèi)容。最后,祝大家在新的一年身體健康、工作順利、闔家幸福!

導(dǎo)師發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師及同學(xué):

金秋十月,又是丹桂飄香!今天我們懷著激動(dòng)的心情,帶著美好的憧憬,云集xx大學(xué)。

xx大學(xué)是一所擁有百年歷史的名校,能成為xx大學(xué)其中的一員是一件光榮的事情。作為社會(huì)兼職導(dǎo)師,今天我有幸作為其中一位代表,和大家一起參加xx大學(xué)碩士生導(dǎo)師聘任儀式,倍感光榮的同時(shí)感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)。

按照“xx大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師條例”,社會(huì)兼職的碩士生導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)職業(yè)設(shè)計(jì)、技能培訓(xùn)和專業(yè)調(diào)查研究、論文指導(dǎo)等。我和其他受聘的導(dǎo)師一定會(huì)恪盡職守,做好每個(gè)人份內(nèi)的工作。

“讀書是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)!”xx大學(xué)作為一所研究性大學(xué),也應(yīng)該兼顧實(shí)踐特色。學(xué)科教育重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力,側(cè)重于“是什么、為什么”;職業(yè)培訓(xùn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)能力,側(cè)重于“怎么做”,其驗(yàn)證不在于邏輯而在于成果,其唯一標(biāo)準(zhǔn)就是成就。學(xué)科教育和職業(yè)培訓(xùn)都有其自身的優(yōu)劣勢(shì)。因此,建議學(xué)校大力借鑒職業(yè)培訓(xùn)的積極元素,實(shí)現(xiàn)二者的兼容互通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。因此,學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造鼓勵(lì)走出去實(shí)踐的濃厚氛圍,鼓勵(lì)師生到企事業(yè)單位兼職和社會(huì)實(shí)踐,使得我們的老師成為“知、行、言”三者完美結(jié)合的雙師型老師;同時(shí)使得我們的畢業(yè)生理論方面在行,到企事業(yè)單位能盡快上手,成為用人單位搶手的人才!

在座的還有研究生,你們將是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的棟梁之才。我真誠(chéng)希望大家樹立良好的.心態(tài),尊奉“真、細(xì)、實(shí)”,褪盡浮華和浮躁;希望大家不管是將來(lái)的研究工作還是將來(lái)的就業(yè)工作一定要確立正確的方向,務(wù)必適合社會(huì)、企事業(yè)單位的需要和個(gè)人實(shí)際情況;希望大家有了正確的方向就要撲下身子,努力實(shí)踐提高和充實(shí)修煉,把身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴每一件小事做精、做專、做透,只有量的集聚才會(huì)有質(zhì)的飛躍。只有這樣,你們將來(lái)的發(fā)展之路才會(huì)越來(lái)越寬闊,越來(lái)越暢通。你們永遠(yuǎn)都是xx大學(xué)的驕傲,xx大學(xué)的世界因?yàn)槟銈兌k爛多彩!

明德新民,止于至善!

衷心祝愿xx大學(xué)百尺竿頭更進(jìn)一步,不斷實(shí)現(xiàn)新的歷史跨越,永葆百年名校的勃勃生機(jī)!

衷心祝愿各位同學(xué)心態(tài)好,路子好,修煉好,將來(lái)職業(yè)發(fā)展會(huì)更好!

謝謝!

導(dǎo)師發(fā)言稿篇十二

大家好!我是xxx,很榮幸能夠站在這里代表20xx年入職的新員工進(jìn)行發(fā)言。首先,特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建導(dǎo)師帶徒這樣一個(gè)交流的平臺(tái),同時(shí)請(qǐng)容許我代表所有的徒弟對(duì)這些在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!

來(lái)到xxx兩個(gè)月了,這幾十天看似短暫,對(duì)于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)卻充滿了挑戰(zhàn)與磨礪。還記得第一次到施工現(xiàn)場(chǎng),第一次與甲方、監(jiān)理打交道,第一次看圖紙,第一次核算工程量在項(xiàng)目部的這段時(shí)間里,我從xxx的領(lǐng)導(dǎo)和同事身上看到了對(duì)工作的孜孜不倦,看到了團(tuán)隊(duì)精神的銳不可當(dāng),也看到了在狹小的藍(lán)色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。

我覺(jué)得我們很幸運(yùn),在我們剛剛踏入社會(huì)的時(shí)候,就有我們的師傅在注視著我們,關(guān)心著我們,督促著我們。他們傳道、授業(yè)、解惑,不僅教給了我們專業(yè)技能,也教給了我們?yōu)槿颂幨溃麄冇帽任覀兏S富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷告訴我們?nèi)绾尾拍苌僮邚澛?。曾?jīng),那些涉世未深的懵懂少年,那些剛踏入項(xiàng)目部時(shí),遇見(jiàn)問(wèn)題常常一臉茫然、不知所措的我們,已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了自己的角色,漸漸地進(jìn)入了工作狀態(tài),也漸漸地?fù)?dān)起了自己的責(zé)任。

最后,我謹(jǐn)代表我們這批新員工,向我們的師傅送上誠(chéng)摯的祝愿,祝愿他們身體健康、工作順利!謝謝大家!

以上這篇導(dǎo)師帶徒徒弟發(fā)言稿就為您介紹到這里,希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請(qǐng)分享給您的好友。

導(dǎo)師發(fā)言稿篇十三

如果你現(xiàn)在問(wèn)任何一個(gè)國(guó)內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)的企業(yè):你的銷售人員是如何培養(yǎng)的?不管他如何描述他們的訓(xùn)練過(guò)程,你會(huì)發(fā)現(xiàn)師傅帶徒弟的方式是最普遍的一種,所謂的師傅帶徒弟,就是公司在招到新的銷售人員之后,經(jīng)過(guò)初步的培養(yǎng)派到工作崗位,同時(shí)指定一個(gè)日常工作的指導(dǎo)人,這個(gè)指導(dǎo)人負(fù)責(zé)新員工在試用期期間的訓(xùn)練、指導(dǎo)甚至考核,這個(gè)人就是所謂的“師傅”。

這種方式之所以在國(guó)內(nèi)的企業(yè)中比較盛行,可能跟企業(yè)在發(fā)家時(shí),老板就是采用師傅帶徒弟的方式建立銷售隊(duì)伍有關(guān)系。這一點(diǎn)很好理解,企業(yè)初期很多事老板指望不了別人,特別是人的問(wèn)題,只有老板親自培養(yǎng)才能留下來(lái),許多員工都是在老板“趕著、抱著”的狀態(tài)下成長(zhǎng)起來(lái)的,今天隊(duì)伍的中堅(jiān)力量多半是老板那時(shí)的杰作,但是企業(yè)大了,發(fā)展快了,這種師傅帶徒弟的方式越來(lái)越體現(xiàn)出了各種弊端。

筆者曾經(jīng)服務(wù)于一家食品企業(yè),該企業(yè)有5000多名銷售人員,每年員工的流動(dòng)率在20%左右,也就是說(shuō)每年將近1000人的銷售人員需要訓(xùn)練,這是一個(gè)非常驚人的數(shù)字,為了降低費(fèi)用,公司采用了本地化師傅帶徒弟的方式,所有新員工在大區(qū)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練,就交到了師傅手里,但是這樣的方式并沒(méi)有解決缺人的問(wèn)題,反而人員的流失越來(lái)越嚴(yán)重。

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)核心問(wèn)題是:

首先,缺乏系統(tǒng)性。

多數(shù)的師傅都是銷售人員的出身,并沒(méi)有太多的訓(xùn)練技巧,這就象優(yōu)秀的士兵,并不一定是一個(gè)良好的教官一樣,士兵強(qiáng)調(diào)自身的作戰(zhàn)能力,而教官?gòu)?qiáng)調(diào)如何“教會(huì)”士兵,這個(gè)“教”的過(guò)程是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程,必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練,所謂的好的銷售人員就是好的師傅這本身就是作坊式的思想。其次,周期長(zhǎng)。

由于師傅自身的素質(zhì)限制,銷售人員的成長(zhǎng)基本上處在自由生長(zhǎng)的狀態(tài),對(duì)于公司的產(chǎn)品、客戶、銷售技巧需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能逐漸摸索出來(lái),而師傅在這個(gè)過(guò)程中,一方面不愿意教,另一方面沒(méi)有時(shí)間交,這些都嚴(yán)重影響了銷售人員的成長(zhǎng)時(shí)間。我們?cè)?jīng)做過(guò)試驗(yàn),將師傅帶徒弟的方式與模壓式銷售訓(xùn)練系統(tǒng)比較,發(fā)現(xiàn)后者的周期可以縮短30%-50%。

第三,成活率低。銷售人員的成活率很多情況下取決于“上手”的時(shí)間,過(guò)晚的上手將挫敗銷售人員的信心而造成人員流失,盡管人員“上手”的因素非常復(fù)雜,但是師傅自身素質(zhì)無(wú)疑是最重要的因素。

另外,師傅本身也是士兵,也有很重的任務(wù)要完成,在任務(wù)與帶人之間,師傅更多的會(huì)選擇前者,而不會(huì)選擇后者。

師傅帶徒弟的另外一個(gè)弊端就是不能形成規(guī)?;?,不同的師傅擅長(zhǎng)的不一樣,強(qiáng)調(diào)的技巧不一樣,而且很多的技能可能僅僅適合他自己,放到別人的身上就不行了。

我們?cè)谘芯恐薪?jīng)常發(fā)現(xiàn),很多企業(yè)的銷售人員是通過(guò)在市場(chǎng)的磨礪中自學(xué)成才,他們所謂的經(jīng)驗(yàn)帶有一定的片面性,甚至代有極端的個(gè)性化色彩,單純的將這些經(jīng)驗(yàn)不加提煉的直接傳授給新的銷售人員,并不能迅速提升銷售人員的戰(zhàn)斗力。因此,企業(yè)必須在個(gè)性化與標(biāo)準(zhǔn)化之間進(jìn)行協(xié)調(diào),事實(shí)上,任何企業(yè)的銷售人員多數(shù)都有一些共同的特點(diǎn),而這些共同的特點(diǎn)多半是銷售人員最基礎(chǔ)的技能部分,只要對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行有效的歸納總結(jié),并應(yīng)用于新銷售人員的身上,企業(yè)就可以實(shí)現(xiàn)部分標(biāo)準(zhǔn)化的制造過(guò)程。

這就是模壓式訓(xùn)練系統(tǒng)的精髓所在。就象新兵的培養(yǎng)一樣,站姿、行軍、刺殺、射擊等基本動(dòng)作必須達(dá)到規(guī)范一致,在基礎(chǔ)動(dòng)作一致的基礎(chǔ)上,再結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練。

師傅帶徒弟的方式經(jīng)常促使師傅將徒弟作為自身的私有財(cái)產(chǎn),甚至是自身的縮影與附庸,中國(guó)傳統(tǒng)的“一日為師終身為父”觀念更加助長(zhǎng)了幫派勢(shì)力的形成,員工效忠的目標(biāo)已經(jīng)不是企業(yè)而是師傅的,這種狀況一旦形成蔓延的趨勢(shì)破壞性極大,曾經(jīng)有一家企業(yè)的區(qū)域銷售人員都是區(qū)域經(jīng)理培養(yǎng)的,一次某個(gè)區(qū)域的銷售員工在業(yè)績(jī)上弄虛作假被發(fā)現(xiàn),當(dāng)時(shí)企業(yè)開(kāi)除并嚴(yán)厲的處罰了這名銷售人員,事情本來(lái)這樣就可以結(jié)束了,但是由于這名銷售人員是地區(qū)經(jīng)理的徒弟,在處理時(shí),地區(qū)經(jīng)理百般阻撓,依仗自己對(duì)區(qū)域的控制與公司分庭抗禮,雖然在公司的高壓下解決了問(wèn)題,但是為以后埋下了隱患,三個(gè)月以后,該地區(qū)經(jīng)理帶領(lǐng)所有區(qū)域銷售人員集體叛變,對(duì)公司造成了巨大損失。企業(yè)為此甚至鬧到法庭,希望通過(guò)這種形式對(duì)其他的銷售人員形成震懾作用。

但是仔細(xì)分析可以發(fā)現(xiàn),即便是法庭勝訴,真正失敗的仍然是企業(yè)自己,因?yàn)樗麤](méi)有真正解決企業(yè)員工的歸屬問(wèn)題,這樣的事情遲早還會(huì)發(fā)生。因此師傅帶徒弟的只能是局部的某個(gè)階段或者是某個(gè)項(xiàng)目,而不是全部,企業(yè)絕不能當(dāng)甩手先生,將徒弟完全的推給師傅。

實(shí)踐過(guò)程中,師傅經(jīng)常是根據(jù)自身的好惡來(lái)決定對(duì)徒弟的好壞。特別是在性格特點(diǎn)方面,師傅更愿意選擇自己喜歡的人,如果自己感覺(jué)不好,很有可能就喪失了培養(yǎng)徒弟的興趣,這種好惡嚴(yán)重影響了銷售隊(duì)伍建設(shè),甚至?xí)虼隋e(cuò)失非常優(yōu)秀的銷售人員。

經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀銷售人員可能產(chǎn)生于不同性格的銷售,比如,我們經(jīng)常認(rèn)為銷售人員一定要能說(shuō),但是我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),很多。

導(dǎo)師發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位導(dǎo)師、各位同學(xué):

早上好!

今天是北京服裝學(xué)院20xx屆碩士研究生同學(xué)們?nèi)松幸粋€(gè)重要的里程碑,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體導(dǎo)師向?qū)W有所成、即將奏響新的人生樂(lè)章的同學(xué)們,送上最衷心的祝賀和最美好的祝福!對(duì)各位同學(xué)圓滿完成學(xué)業(yè)致以熱烈的祝賀!

三年前你們帶著歡歌笑語(yǔ)踏進(jìn)了北服校園,多少個(gè)不眠之夜的勤奮學(xué)習(xí),多少次成功與挫折,風(fēng)雨兼程的路上,我們一同走過(guò)。今天你們的目光更加堅(jiān)毅,是知識(shí)帶給你們力量,是北服嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)環(huán)境讓你們成長(zhǎng)。在這即將分別的時(shí)光,我們?yōu)槟銈兊某煽?jī)而感到驕傲,又為依依惜別而傷懷,但你們要記住母校永遠(yuǎn)是你們的后盾,老師們永遠(yuǎn)記掛著你們。在你們即將踏上征程之際,送上我們最真誠(chéng)的囑托,與你們共勉:

一、肩負(fù)責(zé)任:大而言,你們即將投入祖國(guó)文化振興的建設(shè)中,你們是祖國(guó)文化騰飛的中堅(jiān)力量,希望你們做一個(gè)有責(zé)任的文化人,在自己的崗位中發(fā)光發(fā)熱。小而言,你們即將組建社會(huì)的最小單位——家庭,也希望你們盡職盡責(zé),做到正心修身齊家,才能治國(guó)平天下。

二、自強(qiáng)不息:作為研究生,你們要始終有著鉆研的精神,有著不斷探究求索的追求,善于鉆研問(wèn)題解決問(wèn)題?!疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”。

三、常懷感恩:你們即將步入社會(huì),大家要記住:孤掌難鳴。良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是我們成功的先決條件,記得感謝那些在工作中、生活中幫助過(guò)你們的人,以感恩的心,回報(bào)社會(huì),延續(xù)并傳遞這種愛(ài),你們就可以感受到正能量的疊加。

長(zhǎng)空萬(wàn)里,好風(fēng)正勁,同學(xué)們將揚(yáng)起風(fēng)帆,開(kāi)啟人生的另一段航程,希望你們高奏凱歌,等著你們凱旋而歸,這里永遠(yuǎn)是你們的家。

祝你們幸福快樂(lè)!祝福你們的人生充實(shí)而精彩!

導(dǎo)師發(fā)言稿篇十五

大家好!今天我們集聚一堂,召開(kāi)實(shí)施“師帶徒”活動(dòng)一年來(lái)的總結(jié)及新職員拜師大會(huì),作為“師帶徒”實(shí)施的受益者,首先,特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建“師帶徒”這樣一個(gè)交流的平臺(tái),同時(shí)請(qǐng)容許我代表20xx屆小伙子們對(duì)這些在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!

“師帶徒”實(shí)施一年來(lái),我受益匪淺,在這里我主要講一下作為徒弟如何在“師帶徒”活動(dòng)中如魚得水,快速提升自己。

第一點(diǎn)我們要以什么樣的心態(tài)對(duì)待“師帶徒”活動(dòng),作為徒弟我們都是剛剛走出校門的大學(xué)生,如何把我們的高學(xué)歷轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣芰κ俏覀兠鎸?duì)的第一要?jiǎng)?wù),我們渴望進(jìn)步、渴望成長(zhǎng)迫切需要一種途徑和方法,就在這時(shí)“師帶徒”活動(dòng)來(lái)到了,如同久旱的甘霖,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,所以我們要有足夠的重視度,珍惜這次難得的機(jī)會(huì),以我們年輕人的活力積極投入進(jìn)去;其次我們還要在活動(dòng)中保持一定的靈活度,在活動(dòng)中我們每人只拜了一位師傅,這一位師傅固然重要,但是我們不要局限在自己這一位師傅上,要全面靈活的撒網(wǎng),重點(diǎn)撈魚,合理靈活的運(yùn)用我們身邊的每一點(diǎn)資源,孔老夫子也說(shuō)過(guò),三人行,必有我?guī)熝梢簿褪谴艘獍桑?/p>

切,說(shuō)的好不如做的好,所以第二點(diǎn)我說(shuō)行動(dòng)。行動(dòng)者,從小事做起者也,古人云故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。我們?cè)诎盐蘸眠@兩個(gè)度的同時(shí),還要一步一個(gè)腳印踏實(shí)鏗鏘的向前走,工作中謹(jǐn)聽(tīng)?zhēng)煾到陶d,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,敢于發(fā)問(wèn),尋根問(wèn)底;善于思考,獨(dú)立思想;勇于創(chuàng)新,發(fā)散思維;謙虛交流,匯總總結(jié)。

以上所述僅是個(gè)人見(jiàn)解,僅供大家參考,最后祝愿我們所有徒弟們?cè)凇皫煄健被顒?dòng)中書寫《徒弟篇》的絢麗華章。祝各位師傅、領(lǐng)導(dǎo)生活愉快,工作順利!

我的.發(fā)言結(jié)束,謝謝大家!xxx。

20xx年8月31日書。

導(dǎo)師發(fā)言稿篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好!

今天能作為上屆導(dǎo)師工程徒弟代表在此發(fā)言我感到很榮幸。首先,請(qǐng)?jiān)试S我向提供本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、帶領(lǐng)我們的班主任和組織本次活動(dòng)的劉娜娜老師表示衷心感謝!

轉(zhuǎn)眼我們已從導(dǎo)師工程畢業(yè)半年多了,在這畢業(yè)的半年里雖然脫離了曾經(jīng)魔鬼式的活動(dòng),但是回想過(guò)去兩年的生活我們的心態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,我們也學(xué)到了很多的東西,我們的教學(xué)技能有所提高,我們的教學(xué)藝術(shù)也有所完善,我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)變得豐富,我們的業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行了拓寬,最重要的是對(duì)于導(dǎo)師工程我們由最初的被逼無(wú)奈到后來(lái)的心甘情愿再到現(xiàn)在的充滿感激。因?yàn)樽鳛檫^(guò)來(lái)人我只能說(shuō)通過(guò)這個(gè)工程我們真的成長(zhǎng)了很多。

剛開(kāi)始的我為了彌補(bǔ)試講時(shí)犯下的錯(cuò)誤,為了讓我所帶班級(jí)的班主任相信我是可以帶好的,我去聽(tīng)導(dǎo)師的課,去聽(tīng)導(dǎo)師的課,去聽(tīng)其他物理老師的課,后來(lái)我為了向?qū)W校證明我可以帶好物理這門課,我努力的向?qū)煂W(xué)習(xí),再到我想升到九年級(jí)帶九年級(jí)的課,我不想被下放而努力的學(xué)習(xí)老師的教學(xué)藝術(shù),再到我想帶好我的第一屆學(xué)生,不讓學(xué)生在我的物理上留遺憾,不讓我對(duì)自己的第一屆留遺憾,和我想成為劉老師那樣優(yōu)秀的教師而真誠(chéng)、虛心、主動(dòng)的向劉老師學(xué)習(xí)。在這兩年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我變的自信了許多,在各方面也都有很大的提高,那是因?yàn)槲覀兊睦蠋熓且粋€(gè)豐富的資源庫(kù),有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方,他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有著高超的教學(xué)能力,還有許多優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“要想做好教師,最好的是和教師做朋友?!蹦俏覀兙秃臀覀兊膶?dǎo)師做最好的朋友吧。

也許導(dǎo)師工程真的給我們帶來(lái)了很多的煩惱,也許我們?cè)?jīng)對(duì)此抱怨過(guò),也許我們?cè)?jīng)想退出過(guò),但是為了我們能夠更好的站好講臺(tái),站穩(wěn)三中的講臺(tái),我們一定要改變我們的心態(tài),堅(jiān)持向我們的老師學(xué)習(xí),將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)、方法學(xué)為己用,早日打造一個(gè)優(yōu)秀的自己。

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導(dǎo)師發(fā)言稿篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),各位師傅前輩們,各位徒弟老師們:

大家上午好!很榮幸今天有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言,讓我有機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)我這一年中的收獲與感激。

感謝學(xué)校,教科室,為我們新手老師安排經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們,提供給我們寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也感謝給予我們幫助,辛勤付出的師傅們。

去年九月份,我來(lái)到實(shí)小任教科學(xué)。說(shuō)實(shí)話,我心里真沒(méi)底,我在大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ),而科學(xué)真是“上及天文,下涉地理,鳥獸蟲魚,山水花石,都要知道”對(duì)于科學(xué)書上的知識(shí),有些的連我自己都不是很清楚,怎么去教學(xué)生?而且這還只是理論知識(shí),更難的是實(shí)驗(yàn)操作,讓我望而生怯。還有課堂常規(guī),我剛教五年級(jí)的時(shí)候,我在講臺(tái)上講,他們?cè)谙旅嬲f(shuō),有些的站起來(lái)比我高出了一個(gè)頭,我一管紀(jì)律,他們還不服氣。正當(dāng)我焦頭爛額之際,學(xué)校給我安排一位非常優(yōu)秀的老師——彭煉老師當(dāng)我的師傅,她如同天使一樣來(lái)到我身邊,指導(dǎo)我、幫助我,她是我的師傅,更像是我的姐姐。

在學(xué)科知識(shí)方面,師傅督促我勤于學(xué)習(xí),不懂的地方一定要多請(qǐng)教,站上講臺(tái)就不能教錯(cuò)。因此,我成了師傅辦公室的常客,遇到那些自己弄不明白的,或者自己雖然明白,但不知道如何教給學(xué)生的地方,我就經(jīng)常拿著書去請(qǐng)教師傅,而師傅不管有多忙,她總會(huì)抽出時(shí)間來(lái),耐心細(xì)心的指導(dǎo)我,慢慢的,我開(kāi)始學(xué)會(huì)要把握每節(jié)課的教學(xué)目的,圍繞著教學(xué)目的去設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)。除此之外,師傅還要求我多聽(tīng)課,多吸取別人優(yōu)秀的地方。因此上學(xué)期,每一次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)我都沒(méi)有落下,加上校內(nèi)聽(tīng)課,我上學(xué)期的聽(tīng)課數(shù)量有40余節(jié)。每次外出聽(tīng)課的時(shí)候,我都會(huì)挨著黃主任和煉煉姐坐,師傅們也會(huì)時(shí)時(shí)提醒我,哪里做得好,多學(xué)習(xí),或者哪里做得不好,在自己的教學(xué)過(guò)程中,盡量避免。除了外出聽(tīng)課,師傅的課,我當(dāng)然也不能錯(cuò)過(guò),上學(xué)期,我?guī)缀醭闪宋宥嗟囊粏T,他們班好多同學(xué)我都認(rèn)識(shí)。通過(guò)多次聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,同時(shí)也反思自己的課堂,讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的問(wèn)題,師傅的課堂教學(xué)目的清晰,每一個(gè)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,而且語(yǔ)言生動(dòng)、教態(tài)親切,課堂應(yīng)對(duì)從容不迫,她的課給人感覺(jué),特別容易理解,課堂氣氛也很好,真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中去探究,并且時(shí)時(shí)聯(lián)系生活、貼近生活,而這些都是我不足的地方。但就是在這樣反反復(fù)復(fù)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)和交流上課后的體會(huì)的過(guò)程中,我慢慢成長(zhǎng),不段進(jìn)步,雖不說(shuō)上的每一節(jié)課都是好課,但基本上還是能夠把握住重點(diǎn)難點(diǎn),駕馭課堂。

上過(guò)教研課、公開(kāi)課的老師都知道,上一堂公開(kāi)課、教研課的收獲是最大的。去年剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,作為新老師,我們是要在第十一周的時(shí)候向全體老師們展示一堂公開(kāi)課的。第一次準(zhǔn)備公開(kāi)課的時(shí)候,面對(duì)教材我無(wú)從下手,該上哪個(gè)年級(jí),哪堂課好上,我都不能拿捏得準(zhǔn)。于是煉煉姐便手把手的教我,選了當(dāng)時(shí)課堂常規(guī)已經(jīng)好轉(zhuǎn)的五(3)班,上的是《光的直線傳播》這一課,并且從教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)把握等等方面十分細(xì)致的教我分析教材。還有教具,從紙筒、金屬管到后面能夠改變形狀的塑料水管,一個(gè)個(gè)反復(fù)嘗試,斟酌。之后便是連續(xù)兩周不辭辛苦的幫我磨課,修改教案,哪怕是有時(shí)候有課,她也會(huì)換好課來(lái)聽(tīng)我試課,從來(lái)沒(méi)有落過(guò)一節(jié)。由于課堂應(yīng)對(duì)能力不足和其他方面的原因,黃主任最后給我的評(píng)價(jià)是合格。但我依然感恩,在多次的試課、磨課中,我有了很大的進(jìn)步。去年期末的時(shí)候,學(xué)校舉行的教學(xué)比武中,我執(zhí)教三年級(jí)的《空氣占據(jù)空間》,同樣也是師傅、熊老師、黃主任、邵主任、鄭老師反復(fù)幫我聽(tīng)課、評(píng)課、修改、打磨。上完課后,黃主任給我的評(píng)價(jià)是:“終于有了科學(xué)味”,我很開(kāi)心。今年上半年,小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽,師傅也是第一時(shí)間把我叫到辦公室,讓我提前做好準(zhǔn)備。這次賽課,我在各個(gè)方面有了經(jīng)驗(yàn),心里也有了底氣去挑戰(zhàn)。想法是美好的,但這個(gè)過(guò)程確是酸甜苦辣,五味雜陳。我選的是五年級(jí)下冊(cè)的《空氣的熱脹冷縮》,第一次試課,只見(jiàn)實(shí)驗(yàn)器材遍地可見(jiàn),教室內(nèi)同學(xué)們“熱鬧非凡”,而我卻站在講臺(tái)上喊得聲嘶力竭。期間邵主任搖著頭朝我微微一笑,我心里就知道這肯定得下大功夫了。課后,黃主任、邵主任、熊老師還有師傅,就一起商量、討論,可以保留學(xué)生自選實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案,但教學(xué)環(huán)節(jié)都重新設(shè)計(jì)了一遍。之后,我就留在了師傅的小房間里,仔細(xì)推敲每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),哪個(gè)是重點(diǎn)問(wèn)題,要著重提出;每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),要怎樣銜接,該用什么語(yǔ)言來(lái)過(guò)渡;每一句話,該用什么語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),師傅都親身師范。到現(xiàn)在,我的手機(jī)里面仍然保存著煉煉姐和黃主任當(dāng)時(shí)指導(dǎo)、親身師范的錄音,半小時(shí)的、五十分鐘的還有一個(gè)半小時(shí)的,上十個(gè)。就算手機(jī)內(nèi)存再不夠,我都不會(huì)刪掉。最后,由于我課堂駕馭能力不足,我沒(méi)能沖出片賽,但老師們都評(píng)課的時(shí)候說(shuō)“課是好課,課堂應(yīng)對(duì)還需要多磨練”,而這次黃主任給出的評(píng)價(jià)是:“進(jìn)步非常大”。后來(lái),我參加“一師一優(yōu)課,一課一名師”的錄課,也是上的這一堂。還記得錄課中有一個(gè)小插曲,由于我們是借外校的錄播室,所以時(shí)間非常緊,我的錄像課是排在二點(diǎn)半---三點(diǎn)半,陳曦老師前面,為了保證她們的學(xué)生也能夠能正常放學(xué),我們必須抓緊時(shí)間。但正當(dāng)課要開(kāi)始錄制的時(shí)候,我?guī)サ囊粋€(gè)實(shí)驗(yàn)中要用的水桶壞了,水漏滿了一地。當(dāng)時(shí)我手足無(wú)措,緊張得都要哭了。我的師傅煉煉姐立馬沖到了錄播教室把破水桶提走,又到他們學(xué)生的教室借了一個(gè)水桶,幫我盛滿近70度的熱水,提到錄播室來(lái),前后不到十分鐘,而我當(dāng)時(shí)注意到,她穿的是一雙差不多近7厘米的高跟鞋!現(xiàn)在回想起來(lái),如果沒(méi)有師傅在場(chǎng),我真的不知道能不能路下去。感激之情,無(wú)以言表!這次錄課,是我自我感覺(jué)最好的一次,最后也獲得了“鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)”。當(dāng)然還有很多進(jìn)步提升的空間。從3月份到6月份,這期間幾個(gè)月,我的師傅煉煉姐,黃主任、邵主任、熊老師還有鄭老師一直陪著我、鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我,不管成績(jī)?nèi)绾?,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是會(huì)讓我感恩、銘記。

人們常常說(shuō)“師恩難忘”確實(shí)如此,作為徒弟,我由衷的感謝師傅和科學(xué)組同事們給予我的指導(dǎo)幫助,對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái),也感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。在以后的工作中,我會(huì)將她對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅,真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)師傅的期望!

導(dǎo)師發(fā)言稿篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家上午好,今天,我們?cè)谶@里隆重舉行2008級(jí)研究生開(kāi)學(xué)典禮,迎接新入學(xué)的1135名碩士研究生,129名博士研究生。在此,我代表全校的研究生導(dǎo)師,對(duì)步入大連海事大學(xué)大家庭的同學(xué)們表示熱烈的歡迎!

歡迎你們乘著北京奧運(yùn)圓滿召開(kāi)的東風(fēng),來(lái)到了百年海大!

同學(xué)們,跨入研究生階段,標(biāo)志著你們已經(jīng)投身科技事業(yè),成為國(guó)家科技創(chuàng)新隊(duì)伍的一分子。如果本科階段注重的是專業(yè)基礎(chǔ)教育,碩士階段就是強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的掌握與能力的提高,而博士階段突出的則是創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。本科階段主要是“句號(hào)教學(xué)”,即給學(xué)生傳授正確無(wú)誤的知識(shí);碩士階段主要是“逗號(hào)教學(xué)”,即提出問(wèn)題,指明方法,把結(jié)論留給學(xué)生自己去完成;博士階段則是“問(wèn)號(hào)教學(xué)”,即通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)與解決更多更難的新問(wèn)題,把問(wèn)號(hào)拉成驚嘆號(hào),得出前人沒(méi)有或與眾不同的新結(jié)論。

借此機(jī)會(huì)我給同學(xué)們提3點(diǎn)希望:

西方發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展史,說(shuō)到底是一部科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新不斷發(fā)展的歷史,是科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了生產(chǎn)力的不斷提升。與此相比我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較低,科技創(chuàng)新不足。為此中央提出加強(qiáng)自主創(chuàng)新,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。自主創(chuàng)新,就是加強(qiáng)原始性創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的消化吸收與再創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新性人才是當(dāng)前研究生教育最為重要的任務(wù),國(guó)家需要一大批創(chuàng)新型人才也是同學(xué)們施展才華、服務(wù)社會(huì)的重大機(jī)遇,希望同學(xué)們肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任,做科技創(chuàng)新的弄潮兒。

分,則10個(gè)9分是90分,但每次得10分,其記分還要加上下一次的得分。當(dāng)然要打滿分是非常難的,但高手常能打到270分,盡管每步只差1分,結(jié)果卻相差3倍,這就是同樣是研究生畢業(yè),10年后,有人取得了巨大成就,有人卻一事無(wú)成的原因所在。

對(duì)于研究生來(lái)說(shuō),如果不能實(shí)現(xiàn)從本科生到研究生的良好心理過(guò)渡,則會(huì)導(dǎo)致許多不良的癥狀,進(jìn)而嚴(yán)重影響整個(gè)研究生階段的學(xué)習(xí)生活效率,通常有以下2種不良癥狀:

(1)內(nèi)心茫然。主要原因是原有目標(biāo)的失落和現(xiàn)有目標(biāo)的不確定??佳械臅r(shí)候目標(biāo)明確,這個(gè)目標(biāo)引導(dǎo)自己不斷地努力,內(nèi)心充滿著一股使不完的勁以及對(duì)理想的強(qiáng)烈期望。生活雖然艱辛,但卻充實(shí)、富有成就感。而一旦進(jìn)入了研究生生活,原有的壓力和動(dòng)力被突然釋放,新的具體目標(biāo)又暫時(shí)沒(méi)有確定,往往在精神上出現(xiàn)真空狀態(tài)。再加上研究生的課程安排一般都比較寬松,學(xué)習(xí)自主性要求更高,較為空閑的研究生學(xué)習(xí)顯然就缺少了明確的學(xué)習(xí)動(dòng)力,因而研究生新生也往往容易產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的漂移感和空虛感。

(2)學(xué)習(xí)倦怠。目標(biāo)失落是產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦感的一個(gè)原因,但問(wèn)題的關(guān)鍵是因?yàn)閮?nèi)心茫然出現(xiàn)“理想真空”,導(dǎo)致對(duì)讀研意義進(jìn)行反思,甚至有人認(rèn)為讀研是錯(cuò)誤的選擇。在研究生階段,你們每天的任務(wù)不是看書、編程序、做實(shí)驗(yàn)就是寫論文,而做這些努力很難在短期內(nèi)看見(jiàn)自己明顯的進(jìn)步,甚至很難衡量其具體的價(jià)值。博士生的一部分壓力來(lái)自于寫論文、發(fā)表論文,而論文要達(dá)到發(fā)表水平又非朝夕之事,因而容易導(dǎo)致研究生學(xué)習(xí)信心下降,覺(jué)得力不從心,進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

解決方法:

(1)調(diào)整角色定位。要把握來(lái)之不易繼續(xù)深造的機(jī)會(huì),保持繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng)的心態(tài)。積極參與社會(huì)鍛煉,從心理上、人格上真正成為一名成熟的研究生。

吸累,這是多么高的境界?。‰S著社會(huì)的快速發(fā)展,對(duì)人才的要求也在不斷地提高,任何沒(méi)有真才實(shí)學(xué)、好高騖遠(yuǎn)的人即使是手捧碩士或博士學(xué)歷,最終還會(huì)被社會(huì)所淘汰。

(3)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要根據(jù)自己的興趣找準(zhǔn)鉆研的方向。有了方向才會(huì)有目標(biāo)、有動(dòng)力,才能圍繞一個(gè)重點(diǎn)看相關(guān)的書籍,進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。其次要學(xué)會(huì)多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多思考問(wèn)題。研究生的一個(gè)主要學(xué)習(xí)途徑是寫論文,而寫論文的過(guò)程本身就是要不斷地學(xué)習(xí)別人的文章和專著、不斷地進(jìn)行思考,提出創(chuàng)造性觀點(diǎn)的過(guò)程。

(4)改善交往方式。在學(xué)業(yè)上與別人討論交流,可以促進(jìn)思想的交鋒,從別人的想法中得到啟發(fā),互補(bǔ)個(gè)人思維模式的局限性和片面性。在生活上的交流則可以加強(qiáng)情感的溝通,可以在很多問(wèn)題面前豁然開(kāi)朗,因?yàn)榻涣鲿?huì)讓人發(fā)現(xiàn)許多所謂無(wú)法打開(kāi)的“結(jié)”。此外與導(dǎo)師的主動(dòng)交流也是必須的,導(dǎo)師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)對(duì)于研究生的心理過(guò)渡有著積極的作用。

同學(xué)們,奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)健兒奪得了100枚獎(jiǎng)牌,創(chuàng)造了歷史,我希望你們?cè)诎倌旰4?,學(xué)習(xí)成績(jī)和研究水平也以100分為目標(biāo),在兩至三年的時(shí)間里,奪取你人生中的一枚知識(shí)的獎(jiǎng)牌!

導(dǎo)師發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!今天我很榮幸的在這里代表我們學(xué)?!扒嗨{(lán)工程”的徒弟們發(fā)言。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表“青藍(lán)工程”的徒弟們深深地鞠上一躬,向提供此次拜師機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在日后將對(duì)我們的教學(xué)工作進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

作為附中青年人,我們有理想,有激情,但是我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),在教書育人方面幾乎還是一張白紙。我們與老教師的差距是明顯的,因此我們迫切需要得到老教師的指導(dǎo)和幫助,并期待在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng),成為一名合格的、具有創(chuàng)新才能的人民教師。

我們拜師學(xué)藝就是要傳承師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。我們要像師傅一樣將全部的愛(ài)心和熱情傾注到教學(xué)工作中去。

今天,我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年,在教學(xué)方面卓有成就的教師。他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了獨(dú)特的、鮮明的教學(xué)風(fēng)格??梢哉f(shuō),我們的每一位師傅都是一座豐富的資源庫(kù),是我們年輕教師學(xué)習(xí)和借鑒的源泉。

尊敬的師傅,你們的身邊又多了一名學(xué)生,請(qǐng)您們?cè)谌蘸蟮墓ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中給我們多提意見(jiàn),多批評(píng)幫助,我們一定會(huì)虛心接受,努力改正,以取得進(jìn)步。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),我們年輕教師一定不會(huì)辜負(fù)師傅的指導(dǎo)、幫助和厚愛(ài),也一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和期望,有師傅的言傳身教和我們自身的奮發(fā)努力,我們一定能在附中這片沃土上茁壯成長(zhǎng)!為附中添光增彩!

謝謝大家!

導(dǎo)師發(fā)言稿篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

下午好!

今天,是個(gè)特別而有意義的日子,能做為師傅代表發(fā)言,我倍感榮幸。看到徒弟們年輕,富有朝氣的臉龐,使我想起了10年前剛進(jìn)入企業(yè)的我,那份青澀、那份無(wú)助、那份手忙腳亂仍依稀可見(jiàn)。幸運(yùn)的是,在這10年的成長(zhǎng)過(guò)程中,我遇到了很多好領(lǐng)導(dǎo)、好師傅、好同事,為此,自己也常懷感激的心情去努力工作,不斷感受著企業(yè)這個(gè)大家庭帶給我的溫馨、感動(dòng)與幸福。

我也是個(gè)曾經(jīng)在工作上,什么也不懂的、茫然不知所措的新員工,今天也成了一名光榮的師傅,聽(tīng)了徒弟代表發(fā)言,深感身上的責(zé)任和壓力。我想,要想做好“傳、幫、帶”工作,首先師傅要做到:言傳身教,率先垂范。我就榮幸地代表師傅們表個(gè)態(tài):簽訂“導(dǎo)師帶徒”合同以后,我們?cè)敢庠诠ぷ魃蠂?yán)要求、業(yè)務(wù)上相互提高。我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳給徒弟們,在你們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)合同中師傅的所有職責(zé):從高從嚴(yán)要求你們,使你們成為稱職而優(yōu)秀的物資供應(yīng)系統(tǒng)戰(zhàn)線上的一員,為提升中心青年員工業(yè)務(wù)技能盡我們的全力。

與此同時(shí),我也想代表師傅們給徒弟們提幾點(diǎn)希望:首先,虛心學(xué)習(xí),提高自己。要想盡快成長(zhǎng)、掌握業(yè)務(wù)本領(lǐng),就必須虛心向師傅學(xué)習(xí),做到勤學(xué)好問(wèn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極反思,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)組織好每一個(gè)采購(gòu)項(xiàng)目,為自身不斷的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有一句名言說(shuō)得好“生活里的每一個(gè)人都是你的老師”,“處處留心皆學(xué)問(wèn),三人同行有我?guī)煛!彪m然簽訂合同的師傅只有一個(gè),但你的師傅不是唯一,中心的每一位同事皆可成為你的師傅,對(duì)于工作中好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法,都是你們學(xué)習(xí)的對(duì)象,多請(qǐng)教,不擅自行事,吸取精華補(bǔ)己之短,為我所用。這對(duì)徒弟們來(lái)說(shuō)都是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),抓住機(jī)會(huì),使其進(jìn)步。尤其是師徒相互交流、探討,會(huì)使你們獲益匪淺。

其次,學(xué)會(huì)積累,充實(shí)自己?!皺C(jī)遇總垂青于有準(zhǔn)備的人”,機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的,但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的,我們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著,善于把握每一次機(jī)會(huì)。所以,希望所有的徒弟們多一些學(xué)習(xí)少一些懶惰,多學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)涉及到的一些專業(yè)書籍、法律法規(guī)、規(guī)章制度。即使工作再忙,也要抽出一定時(shí)間,在你工作薄弱方面下點(diǎn)功夫。同時(shí)要積極主動(dòng)地到師傅跟前請(qǐng)教,聽(tīng)?zhēng)煾到虒?dǎo),多問(wèn)、勤于思考,善于總結(jié)。

第三,教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步?!敖虩o(wú)止境,學(xué)無(wú)止境”。正所謂教學(xué)相長(zhǎng),教和學(xué)是相輔相成的,相互促進(jìn)的,沒(méi)有絕對(duì)的師傅,也沒(méi)有絕對(duì)的徒弟?!稁熣f(shuō)》中就曾說(shuō)過(guò):“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。”年輕是一種機(jī)會(huì),年輕也是一種壓力;年輕是一種財(cái)富,年輕也是一種責(zé)任。年輕員工在新事物、工作接受能力及計(jì)算機(jī)操作運(yùn)用上相對(duì)于師傅來(lái)說(shuō)要強(qiáng),因此“幫帶”是相互的。徒弟既要向師傅學(xué)習(xí),更要大膽地提出自己的觀點(diǎn),增進(jìn)交流,促進(jìn)師徒共同提高。因此,請(qǐng)你們相信師徒之間的交流永遠(yuǎn)是平等的、互助的,讓我們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。我想說(shuō):簽訂“導(dǎo)師帶徒”合同只是一種形式,它內(nèi)在的的意義在于工作、生活中的攜手前進(jìn),真誠(chéng)地祝愿我們大家在相互學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中共同進(jìn)步。愿師徒共同合作的每個(gè)日子成為我們專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),成為我們互幫互助的橋梁,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中成熟,在成熟中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、工作、生活,為中心的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

謝謝!

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