在忙碌的生活中，一個(gè)合理的計(jì)劃可以幫助我們合理分配時(shí)間，更好地平衡各個(gè)方面的需求。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。如果你想寫(xiě)一份較為完美的計(jì)劃，可以瀏覽以下的范文，或許會(huì)有所幫助。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一
（一）音樂(lè)學(xué)科：
初一：期中授完初級(jí)中學(xué)音樂(lè)教科書(shū)第二冊(cè)的1~3單元；期末授完第二冊(cè)的4~6單元。
初二：期中授完初級(jí)中學(xué)音樂(lè)教科書(shū)第四冊(cè)的1~3單元；期末授完第四冊(cè)的4~6單元。
初三：期中授完初級(jí)中學(xué)音樂(lè)教科書(shū)第六冊(cè)的1~3單元；期末授完第六冊(cè)的4~6單元。
初一：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第二冊(cè)1——3單元；
期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第二冊(cè)4——6單元；
初二：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第四冊(cè)1——3單元；
期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第四冊(cè)4——6單元；
初三：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第六冊(cè)1——3單元；
期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第六冊(cè)4——6單元；
三、基本措施：
通過(guò)培訓(xùn)、比較等活動(dòng)，宣傳新的音樂(lè)、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師能接受新的教育理念，自覺(jué)開(kāi)展教育教學(xué)改革。
四、幾項(xiàng)工作：
1、配合縣普教科，做好從元月至6月開(kāi)展的湖北省第六屆黃鶴美育節(jié)荊州市賽區(qū)活動(dòng)，積極準(zhǔn)備“三優(yōu)一先進(jìn)”（優(yōu)秀文藝節(jié)目、音美優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀美術(shù)作品、先進(jìn)單位、個(gè)人）的活動(dòng)。（具體要求看縣普教科的通知）。
2、協(xié)助荊州市教研室做好荊州市教育學(xué)會(huì)中學(xué)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的老會(huì)員重新登記和新會(huì)員發(fā)展及換屆工作。
3、對(duì)美術(shù)教師進(jìn)行一次新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。
4、組織音樂(lè)教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的比較。
5、組織部分教師參加省、市組織的教研活動(dòng)。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二
美術(shù)教師要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和潛力，例如學(xué)生的繪畫(huà)技能、學(xué)生的觀察潛力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力，最終到達(dá)自主欣賞和自主創(chuàng)作。以下是小編整理的初中美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
二、教學(xué)資料分析：
本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)資料貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)資料涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的資料，包括風(fēng)景速寫(xiě)、繪畫(huà)的色彩知識(shí)和應(yīng)用等繪畫(huà)技能和標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、視覺(jué)傳達(dá)等設(shè)計(jì)知識(shí)。
針對(duì)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和潛力，例如學(xué)生的繪畫(huà)技能、學(xué)生的觀察潛力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力，最終到達(dá)自主欣賞和自主創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人體基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。
(2)、智力潛力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和基礎(chǔ)造型潛力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維潛力。
(3)、思想品德目標(biāo)：透過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開(kāi)闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情。
主要工作及措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
2、我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
工作安排表。
周次。
起止章節(jié)及資料。
備注。
第一周。
總覽全書(shū)。
第二周-第三周。
你我他。
第四周-第五周。
我的故事。
第六周-第七周。
向日葵。
第八周-第九周。
梅竹精神。
第十周-第十一周。
花圃。
第十二周-第十三周。
和平鴿。
第十四周-第十五周。
燈與光。
第十六周。
門(mén)
第十七周。
期末考核。
第十八周。
期末自由復(fù)習(xí)。
一、學(xué)情分析：
x年級(jí)(x)班、(x)班共有x名學(xué)生，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。
二、全冊(cè)教材分析。
(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點(diǎn)、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
(二)教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。
知識(shí)和能力：
通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施。
合作的學(xué)習(xí)方式：
提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。
學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次)。
1、在《紙片插接》一課學(xué)習(xí)完畢后，將設(shè)計(jì)好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個(gè)立體小屋，進(jìn)行展覽。
2、在《故事畫(huà)》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語(yǔ)文書(shū)或課外閱讀書(shū)中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，依據(jù)書(shū)中的人物設(shè)計(jì)出與之相配的形象，小組成員一起把這個(gè)故事表演出來(lái)。
創(chuàng)造性的培養(yǎng)：
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過(guò)《五味瓶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的'實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(20__—20__年)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以“燕風(fēng)”書(shū)畫(huà)社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開(kāi)展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
二、基本情況。
本校初一有20個(gè)班，學(xué)生大約1500人。通過(guò)初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒(méi)有專(zhuān)職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專(zhuān)業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
三、方法措施。
1善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長(zhǎng)生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專(zhuān)業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類(lèi)旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來(lái)。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書(shū)畫(huà)社經(jīng)常性開(kāi)展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書(shū)畫(huà)展覽等活動(dòng)，營(yíng)造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展外出采風(fēng)、寫(xiě)生、攝影等。
5積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書(shū)畫(huà)作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開(kāi)發(fā)校本教材等。
6做好書(shū)畫(huà)室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
四、教材分析。
五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估。
周次課序教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。
1一中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)2。
2二《想象與創(chuàng)意》2。
3三《花的暢想》2。
4四工藝招貼設(shè)計(jì)2。
5—6五探索焦點(diǎn)透視2。
7—8六《實(shí)用三視圖》2。
9七商品包裝盒2。
10八《光與影》2。
11泥和火的藝術(shù)。
12考試1。
說(shuō)明：按照部頒教學(xué)計(jì)劃，七年級(jí)美術(shù)每周安排1課時(shí)。
本學(xué)期專(zhuān)題初步定為《學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，感受人文精神》。中國(guó)畫(huà)寄托著畫(huà)家崇高的人生追求，表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣。我們打算通過(guò)藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三
結(jié)合我校實(shí)際狀況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對(duì)學(xué)生的發(fā)展帶給了很好的平臺(tái)。教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。
本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于七八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，透過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美潛力和動(dòng)手潛力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手潛力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、認(rèn)真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學(xué)生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，用心開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。
2、運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)流程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的狀況差異，決定了教師務(wù)必因材施教，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，用心參與，大膽創(chuàng)新。
3、認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，用心參與各種相關(guān)活動(dòng)，為自己的教學(xué)和成長(zhǎng)積累素材。同時(shí)，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
4、用心參與教學(xué)教研活動(dòng)，以群眾備課活動(dòng)為依托，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反饋和反思，理論聯(lián)系實(shí)際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)資料和形式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。
6、學(xué)生管理制度的建立，以班級(jí)小組為單位，以點(diǎn)帶面，以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互幫互助。
7、美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表此刻身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長(zhǎng)。
8、用心參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)和推薦，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。
9、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計(jì)劃，用心參與各項(xiàng)美術(shù)展評(píng)活動(dòng)和校園文化建設(shè)。師生共同努力，在活動(dòng)中展現(xiàn)自我。
總之，新學(xué)期要有新面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)他人，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步，更好的完成教育教學(xué)工作。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
二、教學(xué)進(jìn)度：
（一）音樂(lè)學(xué)科：
初一：期中授完初級(jí)中學(xué)音樂(lè)教科書(shū)第二冊(cè)的1~3單元；期末授完第二冊(cè)的4~6單元。
初二：期中授完初級(jí)中學(xué)音樂(lè)教科書(shū)第四冊(cè)的1~3單元；期末授完第四冊(cè)的4~6單元。
初三：期中授完初級(jí)中學(xué)音樂(lè)教科書(shū)第六冊(cè)的1~3單元；期末授完第六冊(cè)的4~6單元。
初一：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第二冊(cè)1——3單元；
期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第二冊(cè)4——6單元；
初二：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第四冊(cè)1——3單元；
期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第四冊(cè)4——6單元；
初三：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第六冊(cè)1——3單元；
期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第六冊(cè)4——6單元；
三、基本措施：
通過(guò)培訓(xùn)、比較等活動(dòng)，宣傳新的音樂(lè)、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師能接受新的教育理念，自覺(jué)開(kāi)展教育教學(xué)改革。
四、幾項(xiàng)工作：
1、配合縣普教科，做好從元月至6月開(kāi)展的湖北省第六屆黃鶴美育節(jié)荊州市賽區(qū)活動(dòng)，積極準(zhǔn)備“三優(yōu)一先進(jìn)”（優(yōu)秀文藝節(jié)目、音美優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀美術(shù)作品、先進(jìn)單位、個(gè)人）的活動(dòng)。（具體要求看縣普教科的通知）。
2、協(xié)助荊州市教研室做好荊州市教育學(xué)會(huì)中學(xué)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的老會(huì)員重新登記和新會(huì)員發(fā)展及換屆工作。
3、對(duì)美術(shù)教師進(jìn)行一次新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。
4、組織音樂(lè)教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的比較。
5、組織部分教師參加省、市組織的教研活動(dòng)。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔(dān)任x年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的要求。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六
一、情況分析：
（一）學(xué)生情況分析：
本校共有初中學(xué)生__人左右，分為6個(gè)班，初一有__人，初二有__人，初三有__人。大部分學(xué)生對(duì)于形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無(wú)所知，在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。更嚴(yán)重是對(duì)美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對(duì)于各教材的實(shí)施有了困難，因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。同時(shí)在教學(xué)方面也三個(gè)階段統(tǒng)一上同類(lèi)的內(nèi)容，使他們?cè)诔踔猩闹袑?duì)美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些。
在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題有：
1、帶學(xué)具是老師最為頭痛的一件事。
2、對(duì)于紀(jì)律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問(wèn)題也常常令人不滿。
3、上課不聽(tīng)，做其他作業(yè)的普遍存在。
（二）教材情況分析：
針對(duì)三個(gè)年級(jí)同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點(diǎn)來(lái)完成的：
1、講授美術(shù)基本知識(shí)，如素描、色彩、設(shè)計(jì)、國(guó)畫(huà)、線描等。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
二、教學(xué)總體目標(biāo)：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫(huà)表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能，進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
四、主要教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
1、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，備好課、上好課。
2、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。
4、實(shí)行新的評(píng)價(jià)手段，更加重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
5、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
6、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
7、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與研究讓學(xué)生插上想象的翅膀”，教育對(duì)象面向全體學(xué)生，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：根據(jù)學(xué)生的掌握情況而定。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
2、認(rèn)真地分析七年級(jí)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七
新的學(xué)期，依據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施案，我們?cè)诂F(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期我的教學(xué)工作將。
總結(jié)。
以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于初中年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受造型、色彩和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、
具體工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。2、課堂教學(xué)活動(dòng).加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、針對(duì)于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)知識(shí)的高要求，學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
四、教材的特殊處理。
1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。4.要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。2.注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
2016.9.20。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八
：進(jìn)一步貫徹國(guó)家課程改革的重要精神，配合我市的素質(zhì)教育理念，以黨的`“十六大”精神為總的指導(dǎo)思想，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。
1．創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)。
1)初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國(guó)家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。
(2)具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過(guò)探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。
(3)逐步提高獨(dú)立思考能力，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)大膽質(zhì)詢(xún)并提出個(gè)人見(jiàn)解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過(guò)各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評(píng)析的能力。
(4)初步具有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并運(yùn)用新媒材、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。
(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。
2．實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)。
(1)初步掌握臨摹、寫(xiě)生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。
(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。
(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中，解決具體問(wèn)題。
(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺(jué)信息的習(xí)慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺(jué)信息。
(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。
充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(一)全面性原則。
(二)主體性原則。
(三)實(shí)踐性原則。
(四)發(fā)展性原則。
(五)民主性原則。
(六)開(kāi)放性原則。
初一：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第一冊(cè)1——8課；
期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第一冊(cè)9——15課；
初二：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第三冊(cè)1——8課；
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九
美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學(xué)生的'觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。
初一級(jí)有中國(guó)繪畫(huà)欣賞、寫(xiě)生花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)、色彩基礎(chǔ)知識(shí)圖案設(shè)計(jì)、雕塑制作。陶藝制作。初二級(jí)有中外繪畫(huà)作品欣賞。構(gòu)圖知識(shí)、素描風(fēng)景寫(xiě)生、談彩風(fēng)景畫(huà)、中國(guó)山水畫(huà)、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)、應(yīng)用設(shè)計(jì)。
1、學(xué)生情況：初一現(xiàn)有六個(gè)班，初二有四個(gè)班，他們大多對(duì)社會(huì)上所充斥的漫畫(huà)書(shū)興趣濃厚，喜歡畫(huà)那些漫畫(huà)，對(duì)課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。
2、初中繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)占較重比例，占50%，欣賞占15%，工藝占35%，
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、大量采取范畫(huà)、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。
3、教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
4、注重對(duì)各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過(guò)程。
5、在教學(xué)方法實(shí)施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。
6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。
7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。
初一級(jí)。
周次內(nèi)容課時(shí)數(shù)。
1--2中國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品2。
3中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)1。
4--6寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)3。
7--8人物結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)2。
9色彩基礎(chǔ)知識(shí)1。
12--13基礎(chǔ)圖案設(shè)計(jì)2。
14—15雕塑制作2。
16雕塑藝術(shù)欣賞1。
初二級(jí)。
周次內(nèi)容課時(shí)數(shù)。
1--2繪畫(huà)作品欣賞2。
3構(gòu)圖基礎(chǔ)知識(shí)1。
4--5素描風(fēng)景寫(xiě)生2。
6--7淡彩風(fēng)景畫(huà)2。
8--12中國(guó)山水畫(huà)3。
13特殊表現(xiàn)技法1。
14--15裝飾畫(huà)制作2。
16--17應(yīng)用設(shè)計(jì)2。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹國(guó)家課程改革的重要精神，配合我市的素質(zhì)教育理念，以黨的“__”精神為總的指導(dǎo)思想，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)。
1)初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國(guó)家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。
(2)具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過(guò)探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。
(3)逐步提高獨(dú)立思考能力，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)大膽質(zhì)詢(xún)并提出個(gè)人見(jiàn)解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過(guò)各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評(píng)析的能力。
(4)初步具有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并運(yùn)用新媒材、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。
(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。
2．實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)。
(1)初步掌握臨摹、寫(xiě)生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。
(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。
(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中，解決具體問(wèn)題。
(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺(jué)信息的習(xí)慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺(jué)信息。
(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(一)全面性原則。
(二)主體性原則。
(三)實(shí)踐性原則。
(四)發(fā)展性原則。
(五)民主性原則。
(六)開(kāi)放性原則。
五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：
初一：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第一冊(cè)1——8課；
期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第一冊(cè)9——15課；
初二：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第三冊(cè)1——8課；
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，更多2019年初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
這篇關(guān)于《2019年初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》，是工作計(jì)劃網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),通過(guò)對(duì)階段的深入研究和分析,特作教學(xué)計(jì)劃如下:。
一、情況分析：
(一)學(xué)生情況分析：
本校共有初中學(xué)生一百六十人左右,分為六個(gè)班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學(xué)生對(duì)于形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無(wú)所知，在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。更嚴(yán)重是對(duì)美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對(duì)于各教材的實(shí)施有了困難，因此,教師要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。同時(shí)在教學(xué)方面也三個(gè)階段統(tǒng)一上同類(lèi)的內(nèi)容，使他們?cè)诔踔猩闹袑?duì)美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些。
在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題有：
1、帶學(xué)具是老師最為頭痛的一件事。
2、對(duì)于紀(jì)律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問(wèn)題也常常令人不滿。
3、上課不聽(tīng)，做其他作業(yè)的普遍存在。
(二)教材情況分析：
針對(duì)三個(gè)年級(jí)同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點(diǎn)來(lái)完成的：
1、講授美術(shù)基本知識(shí)，如素描、色彩、設(shè)計(jì)、國(guó)畫(huà)、線描等。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
二、教學(xué)總體目標(biāo)：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫(huà)表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能，進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
四、主要教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評(píng)價(jià),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
1、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，備好課、上好課。
2、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。
4、實(shí)行新的`評(píng)價(jià)手段，更加重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
5、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
6、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
7、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對(duì)象面向全體學(xué)生，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：根據(jù)學(xué)生的掌握情況而定。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二
提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。
初一共有四個(gè)班，學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高，但美術(shù)基本技能掌握較低，有一種盲目性，部分學(xué)生有一定的美術(shù)特長(zhǎng)，有待于進(jìn)一步發(fā)掘提高。
本冊(cè)劃分為五個(gè)單元，共16課時(shí)，內(nèi)容如下：
第一單元《走進(jìn)美術(shù)世界》：主要通過(guò)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)的定義、功能與分類(lèi)有基本的認(rèn)識(shí)，能夠積極表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的理解，懂得美術(shù)與人類(lèi)社會(huì)生活密切相關(guān)。
第二單元《多彩的校園生活》：通過(guò)對(duì)人物面部五官比例和表情特征、人體全身比例和動(dòng)態(tài)、人物活動(dòng)場(chǎng)景的構(gòu)圖安排以及服裝設(shè)計(jì)等知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)理解，基本掌握其相關(guān)的步驟方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人物活動(dòng)場(chǎng)景速寫(xiě)和學(xué)生裝的設(shè)計(jì)練習(xí)。讓學(xué)生在共同的繪畫(huà)設(shè)計(jì)練習(xí)和創(chuàng)作展示活動(dòng)中，感受合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。
第三單元《傳遞我們的心聲》：通過(guò)對(duì)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中版面設(shè)計(jì)和美術(shù)組創(chuàng)意設(shè)計(jì)和板報(bào)編排設(shè)計(jì)的實(shí)踐練習(xí)，了解和運(yùn)用造型要素及形式原來(lái)，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的審美功能和應(yīng)用價(jià)值，感受設(shè)計(jì)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)參與校園文化生活的熱情。
第四單元《美麗的校園》：通過(guò)對(duì)校園環(huán)境寫(xiě)生、想象中未來(lái)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的教學(xué)，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，加深學(xué)生對(duì)校園的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校的情感和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
第五單元《物以致用求藝尚美》：通過(guò)對(duì)幾類(lèi)生活日用品的欣賞和評(píng)述活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的任務(wù)、價(jià)值和目標(biāo)，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品，初步了解現(xiàn)代生活用品設(shè)計(jì)的基本原則以及“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學(xué)方法。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，注意搜集相關(guān)的美術(shù)資料服務(wù)于課堂教學(xué)，充分利用好班班通，努力讓美術(shù)教學(xué)多彩多姿，學(xué)生有興趣，學(xué)習(xí)有收獲。
3、積極發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高素質(zhì)有特長(zhǎng)的人才。
4、加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)，成立興趣小組，利用課余時(shí)間，更好地培養(yǎng)其藝術(shù)才能。
5、經(jīng)常組織相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)，互助互學(xué)，共同提高。
6、注意聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，到生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
7、教學(xué)活動(dòng)中注重德育滲透，努力做好教書(shū)育人，培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質(zhì)人才。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三
大多學(xué)生不能很好的接受美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教育。美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)方面差異較大，學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)較膚淺，體驗(yàn)美、欣賞美、的能力缺乏。不會(huì)學(xué)習(xí)美術(shù)。認(rèn)為美術(shù)就是畫(huà)畫(huà)。沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，大量的時(shí)間是亂畫(huà)或者印著畫(huà)，幾乎沒(méi)有獨(dú)立的完成一幅完整美術(shù)作品。學(xué)生在以前幾乎沒(méi)正規(guī)地上過(guò)美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課陌生。
本冊(cè)教材分為四大塊。
1、欣賞有意識(shí)地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇適當(dāng)?shù)膬?yōu)秀作品、以繪畫(huà)和雕塑等形式，探索不同的藝術(shù)形式，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。2、造型表現(xiàn)了解主要的設(shè)計(jì)類(lèi)別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。3、設(shè)計(jì)應(yīng)用多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，比較深入的了解中國(guó)美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。4、綜合探索調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。
1、美育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺(jué)、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
2、智育培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使學(xué)生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學(xué)生的形象記憶、想象能力和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四
本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“綜合探索”、“欣賞評(píng)述”。
初一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)有濃厚興趣，但興趣和耐心不會(huì)太久，所以繪畫(huà)對(duì)于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫(huà)能力，培養(yǎng)繪畫(huà)想象能力，提高他們的美術(shù)能力。
由于課上時(shí)間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在完成教學(xué)的情況下加入簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，這樣學(xué)生既充實(shí)的自己，又學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)又提高了對(duì)事物外形的掌握，完整了構(gòu)圖，又掌握了技能，提高了技能學(xué)習(xí)。
(1)了解各種繪畫(huà)工具和特性，并且學(xué)會(huì)掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩，認(rèn)識(shí)各種色彩大膽應(yīng)用，創(chuàng)作不同的作品。
(3)根據(jù)美術(shù)的特點(diǎn)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)采用各種形式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，加入各種那個(gè)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué)，叫學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學(xué)生能學(xué)習(xí)正確的作畫(huà)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
美術(shù)教學(xué)比較吸引孩子，在教學(xué)中我們可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，那就要有好的教學(xué)方法，我們可以進(jìn)行談話法、啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí)。
認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用繪畫(huà)工具表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具，用各種方法表達(dá)想法，欣賞感受作品。探究感知學(xué)習(xí)，自己會(huì)口頭歸納感受。
培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新精神，注重個(gè)性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中舉一反三。
我將美術(shù)評(píng)價(jià)方案分為兩大項(xiàng)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書(shū)本的愛(ài)護(hù)5分。
期末測(cè)試60分。
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，通過(guò)對(duì)階段的深入研究和分析，特作教學(xué)計(jì)劃如下：
一、情況分析：
(一)學(xué)生情況分析：
本校共有初中學(xué)生一百六十人左右，分為六個(gè)班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學(xué)生對(duì)于形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無(wú)所知，在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。更嚴(yán)重是對(duì)美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對(duì)于各教材的實(shí)施有了困難，因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。同時(shí)在教學(xué)方面也三個(gè)階段統(tǒng)一上同類(lèi)的內(nèi)容，使他們?cè)诔踔猩闹袑?duì)美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些。
在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題有：
1、帶學(xué)具是老師最為頭痛的一件事。
2、對(duì)于紀(jì)律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問(wèn)題也常常令人不滿。
3、上課不聽(tīng)，做其他作業(yè)的普遍存在。
(二)教材情況分析：
針對(duì)三個(gè)年級(jí)同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點(diǎn)來(lái)完成的：
1、講授美術(shù)基本知識(shí)，如素描、色彩、設(shè)計(jì)、國(guó)畫(huà)、線描等。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
二、教學(xué)總體目標(biāo)：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫(huà)表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能，進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
四、主要教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
1、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，備好課、上好課。
2、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。
4、實(shí)行新的評(píng)價(jià)手段，更加重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
5、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
6、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
7、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對(duì)象面向全體學(xué)生，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十五
初三年級(jí)有7個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學(xué)生的繪畫(huà)技能較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
(一)本冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)美術(shù)教材共有8課，分欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索。
(二)教學(xué)總目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo)：
通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。
(3)思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：
本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
(四)教學(xué)的主要措施：
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
初中教師美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十六
教學(xué)花圃準(zhǔn)備：
學(xué)生：課前收集花圃自己喜歡的各種花卉的圖片、鉛筆、橡皮、黑色水彩筆、簽字筆、水粉或水彩顏料、毛筆、剪刀或刻刀、花圃。
單元目標(biāo)；
3.了解點(diǎn)線面的畫(huà)面組合，運(yùn)用黑白的表現(xiàn)方法進(jìn)行花卉圖案設(shè)計(jì)。
4.能夠較好的運(yùn)用鏤刻或其他制作技法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計(jì)方案。
5.發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.能否找到相關(guān)的花卉資料，并能夠談出花卉的象征意義；是否了解圖案的變化規(guī)律，并運(yùn)用點(diǎn)線面的組合進(jìn)行黑白花卉圖案設(shè)計(jì)（1）。
2.是否明白形體的有趣置換，能夠談出自己匠心獨(dú)具的設(shè)計(jì)方案，并能夠選擇適合自己的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計(jì)方案（2）。
設(shè)計(jì)構(gòu)思：
花，是植物最美麗的生命形態(tài)。它代表著美好、幸福、繁殖……它美化了我們的生活，豐富了我們的精神世界?；ɑ艿脑煨吞焐鷥?yōu)美，色彩絢麗，人們根據(jù)其生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)及其形態(tài)特征展開(kāi)聯(lián)想，賦予了不同花卉以不同的象征意義：傲雪凌霜的梅花表示堅(jiān)毅；體態(tài)豐滿的牡丹表示富貴；冰清玉潔的荷花表示純潔；色彩濃烈的紅玫瑰表示愛(ài)情；梅、蘭、菊、竹以其堅(jiān)韌挺拔的氣質(zhì)和高雅飄逸的品味被譽(yù)為代表中國(guó)古代文人的“四君子”。
隨著時(shí)代的推移，花卉作為人類(lèi)生活不可缺少的組成部分，愈加愈顯示出她的審美價(jià)值和無(wú)窮魅力。每逢佳節(jié)到來(lái)的時(shí)候人們會(huì)以鮮花表示祝愿；朋友生病時(shí)，我們會(huì)以鮮花表示慰問(wèn)；與心上人約會(huì)時(shí)鮮花可以表達(dá)心中的愛(ài)慕；緬懷故人時(shí)，鮮花又代表了思念……我們的家里總會(huì)留有一支花瓶，不時(shí)的插滿鮮花，讓居室滿堂生輝，哪怕是一支小小的吊蘭都會(huì)給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣！
從古至今有無(wú)數(shù)的畫(huà)家將花卉作為自己創(chuàng)作的主題，而在今天的社會(huì)花卉也越來(lái)越多的以圖案的形式出現(xiàn)在我們的生活之中。所以讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)花卉、了解花卉并用自己的創(chuàng)作意圖來(lái)表現(xiàn)花卉是培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、提高審美能力的重要方面，而懂得在生活中運(yùn)用學(xué)過(guò)的繪畫(huà)技法裝飾我們的環(huán)境則是關(guān)鍵。
所以根據(jù)《花圃》這一課的框架我將本課分為兩課時(shí)進(jìn)行。前一節(jié)課從花卉圖片、花卉與我們生活的關(guān)系導(dǎo)入（利用問(wèn)題導(dǎo)入法），引申到花的基本骨式、花卉圖案的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生利用黑白裝飾畫(huà)的方法進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作；后一節(jié)課從花圃這一概念直扣主題（游戲?qū)敕ǎ?，帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用形的置換的方法，采用鏤印等不同形式進(jìn)行彩色圖案的制作，并利用集體的智慧拼貼出一個(gè)大花圃。
教學(xué)要求：
老師：播放老師準(zhǔn)備好的資料，通過(guò)欣賞五彩繽紛的花卉圖片，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美情趣；展示各類(lèi)范畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生思路，讓學(xué)生從范畫(huà)中尋找設(shè)計(jì)思路和繪畫(huà)方法。
學(xué)生：展示自己收集的花卉圖片，各自說(shuō)出自己最喜歡的花以及這種花的象征意義。在了解花形的基本規(guī)律，概括出其骨式與瓣形的基礎(chǔ)上，將花瓣置換成新的形狀，賦予花的圖形以新的意義。分別采用黑白和色彩兩種表現(xiàn)方式進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合運(yùn)用。在拼貼花圃游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)到形的有趣置換、花卉圖案的變化規(guī)律、色彩的鮮明搭配和簡(jiǎn)單的鏤印技術(shù)。
花卉圖案有很多種表現(xiàn)方法，你能夠說(shuō)出幾種？本課主要學(xué)習(xí)黑白表現(xiàn)的方法。
讓學(xué)生通過(guò)范畫(huà)體會(huì)點(diǎn)線面在黑白裝飾畫(huà)中的運(yùn)用（第六張幻燈片）。
現(xiàn)在我們了解的花卉變化的規(guī)律，那么我們使用什么樣的表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師出示的圖片仔細(xì)體會(huì)這些畫(huà)面有什么共同之處，有什么不同之處？（黑白；點(diǎn)、線、面及點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用）。
課堂作業(yè)：（活動(dòng)、實(shí)踐）。
請(qǐng)同學(xué)們利用剛才我們所欣賞到的黑白的表現(xiàn)方法綜合運(yùn)用點(diǎn)線面三元素，按照?qǐng)D案的變化規(guī)律進(jìn)行黑白花卉圖案設(shè)計(jì)（每位同學(xué)發(fā)給8×8cm的小紙片），并將設(shè)計(jì)好完成的作業(yè)貼到黑板邊上老師提前準(zhǔn)備好的花圃底版上。
作業(yè)要求：a、符合花卉變化的某一項(xiàng)規(guī)律。
b、點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用。
c、黑白或單色圖稿。
（課堂作業(yè)的過(guò)程中老師除了要不停的巡視之外，還應(yīng)適時(shí)的將學(xué)生中比較普遍存在問(wèn)題進(jìn)行集體講解，以及學(xué)生中比較好的創(chuàng)意進(jìn)行及時(shí)的展示和表?yè)P(yáng)，這樣既有利于激勵(lì)創(chuàng)意獨(dú)特的學(xué)生更加認(rèn)真的完成，對(duì)其他同學(xué)也是很好的鞭策。對(duì)于巡視過(guò)程中學(xué)生提出的問(wèn)題，老師也可以鼓勵(lì)其他同學(xué)予以回答或讓其他同學(xué)為其出謀劃策，這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的智慧，正所謂“眾人拾柴火焰高”。花圃的底版造型采用花瓣形或圓形，這樣不僅在形式上給學(xué)生以煥然一新的感覺(jué)，還可以留有不規(guī)則的邊角，鼓勵(lì)、動(dòng)員學(xué)生來(lái)進(jìn)行邊角的設(shè)計(jì)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生新奇的感覺(jué)。）。
課堂小結(jié)：
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