每一次總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們反思自己的所作所為，找到進(jìn)步的方向。通過總結(jié)，我們可以將學(xué)習(xí)或工作中的經(jīng)驗(yàn)和成果分享給他人，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃和健身建議，供大家參考和實(shí)踐。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、知識(shí)與能力目標(biāo)。
1.識(shí)記：鴉片走私;虎門銷煙;鴉片戰(zhàn)爭(zhēng);中英《南京條約》;第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，火燒圓明園;《天津條約》;《北京條約》。
2.能力(1)理解中國(guó)近代史既是資本主義、帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略、奴役中國(guó)人民的侵略史，也是中國(guó)人民不斷反抗內(nèi)外壓迫的歷史。(2)通過創(chuàng)設(shè)情景、角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生積極發(fā)言，突出新課程教學(xué)中學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題能力，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。(3)通過情景創(chuàng)設(shè)、問題探究設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦與研究歷史能力。如本課設(shè)計(jì)三個(gè)探究問題，在每個(gè)問題下再設(shè)計(jì)小問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活躍的課堂、愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。(4)通過鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因探究分析培養(yǎng)學(xué)生用歷史主義、聯(lián)系的方法分析歷史現(xiàn)象能力和通過現(xiàn)象抓本質(zhì)能力。(5)通過閱讀關(guān)于林則徐史料，分析道光帝接受禁煙要求原因，培養(yǎng)學(xué)生辯析史料，獲取有效信息能力。
二、過程與方法。
采用“情景創(chuàng)設(shè)——問題提出——探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，把“以任務(wù)為中心”的活動(dòng)作裁體，在研讀與闡釋史料，問題探究，歷史比較過程中實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1.通過學(xué)習(xí)林則徐以及其他愛國(guó)將士義無反顧地反抗侵略英雄壯舉，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感及正確的人生價(jià)值觀與歷史責(zé)任感。認(rèn)識(shí)到今天幸福與安定是國(guó)人民不斷抗?fàn)幗Y(jié)果，從而珍惜今天幸福生活。2.通過鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)背景及清政府難以抵御外國(guó)侵略史實(shí)，讓學(xué)生明白“封閉必然落后，落后就要挨打”、“御侮必先自強(qiáng)”的道理。進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹立國(guó)民對(duì)國(guó)家的歷史責(zé)任感。3.通過火燒圓明園，認(rèn)識(shí)到侵略者對(duì)中國(guó)文化摧殘，也是人類文明史上的悲劇，形成“勿忘國(guó)恥，振興中華”歷史使命感。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
一、重點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因與影響。
兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)跟西方資本主義的發(fā)展有必然聯(lián)系，其中第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)性質(zhì)、主要矛盾、革命任務(wù)、思想領(lǐng)域、清朝政局、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面開始發(fā)生了全方位的變化，使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化程度加深。
二、難點(diǎn)。
難點(diǎn)一：2。
禁煙運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因，打開中國(guó)市場(chǎng)才是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)根本原因，這涉及到英國(guó)工業(yè)革命后資本主義的迅速發(fā)展，資本主義擴(kuò)張的本質(zhì)。學(xué)生一般很難準(zhǔn)確把握它們之間的關(guān)系，因此是教學(xué)中難點(diǎn)。難點(diǎn)二：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)變化鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，這主要表現(xiàn)在政治上喪失部分獨(dú)立自主權(quán)，經(jīng)濟(jì)上保存了封建主義和發(fā)展了資本主義，但學(xué)生易說解以為是一半是殖民地，一半是封建社會(huì)，所以是教學(xué)難點(diǎn)。難點(diǎn)三：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1856年。第一次戰(zhàn)爭(zhēng)是在1842年就已結(jié)束，由于時(shí)間相隔外遠(yuǎn)的原因，學(xué)生往往難以理解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)關(guān)系，所以是教學(xué)難點(diǎn)。
(三)教學(xué)方法。
情景教學(xué)法、學(xué)生自主探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、圖示法、比較法、歸納法等。
(四)教學(xué)用具。
多媒體課件。
導(dǎo)入設(shè)計(jì)：
【多媒體顯示】課前播放一段編輯好的《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》視頻，營(yíng)造氣氛，將學(xué)生的注意力帶入160多年前戰(zhàn)爭(zhēng)情景中，為本節(jié)新課教學(xué)打好基礎(chǔ)。
【提問】剛才大家看的短片是有關(guān)于哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?反映了什么事件?
(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，虎門銷煙)引入本節(jié)課題，問題探究一。
推進(jìn)新課。
【多媒體顯示課題】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
【多媒體顯示探究】一、虎門銷煙。
創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究解決，教師點(diǎn)評(píng)。
1.在中英正常貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸入的主要商品有哪些?銷售情況及其原因如何?
(輸入呢絨、棉紡織品和金屬制品。受中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的抵制以及閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響，銷路不暢。在兩國(guó)貿(mào)易中，中國(guó)處于出超地位。)。
2.為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國(guó)采取了什么方法?
(向中國(guó)走私鴉片。)。
3.英國(guó)走私鴉片的罪惡行徑給中國(guó)造成哪些危害?
(白銀大量外流，中國(guó)人民的身心健康受到嚴(yán)重摧殘，不利于社會(huì)的穩(wěn)定等。)。
關(guān)于第3問，先多媒體顯示：《英國(guó)輸入中國(guó)鴉片激增表》、林則徐上書，
年份英國(guó)輸華值中國(guó)輸。
英總值入超正當(dāng)。
貿(mào)易值鴉片。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
了解英法兩國(guó)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，英法聯(lián)軍火燒圓明園，逼迫中國(guó)簽訂不平等條約等基本史實(shí)；認(rèn)識(shí)近代中國(guó)遭受的深重苦難是列強(qiáng)入侵和腐朽黑暗的專制統(tǒng)治造成的；初步形成分析歷史問題的能力。
二、過程與方法。
閱讀本課“相關(guān)史事”“材料研讀”“知識(shí)拓展”等，運(yùn)用材料分析歷史問題；識(shí)讀《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》《沙俄侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》，獲取有效歷史信息。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過學(xué)習(xí)英法聯(lián)軍火燒圓明園、沙俄割占中國(guó)大片領(lǐng)土等侵略史實(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
【導(dǎo)入新課】。
[多媒體展示斷壁殘?jiān)珗A明園圖片]提問：你去北京參觀過圓明園嗎？你知道它的斷壁殘?jiān)窃鯓釉斐傻膯?？你知道有關(guān)它的一些什么故事呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第2課：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
【內(nèi)容探究】。
一、英法再次發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
師：為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？(學(xué)生討論)師歸納：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《南京條約》，并沒有滿足西方侵略者貪婪的欲望，西方列強(qiáng)企圖進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。這一目的同鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是一脈相承的。因此，此次戰(zhàn)爭(zhēng)在歷史上稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
生：1856年10月，英軍炮轟廣州，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)；1857年，英法聯(lián)軍，攻陷廣州；1858年，英法聯(lián)軍北上，逼近天津。清政府被迫簽訂《天津條約》。
生：特權(quán)：外國(guó)公使進(jìn)駐北京，增開漢口、南京等十處為通商口岸，外國(guó)商船和軍艦可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行等。承認(rèn)了鴉片貿(mào)易的合法化。
[過渡]《天津條約》的簽訂是否使侵略者得到滿足呢？
生：英法聯(lián)軍的腐敗無能。
師：正是由于清政府腐敗無能，在火燒圓明園之后，英法聯(lián)軍控制北京城，迫使清政府簽訂《北京條約》。請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要?dú)w納《北京條約》的內(nèi)容。
生：清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效；增開天津?yàn)樯滩海桓罹琵埶镜胤揭粎^(qū)給英國(guó)；賠款額大幅度增加。
[過渡]在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，獲利最多的是沙俄，侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
三、沙俄侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土。
[多媒體展示《沙俄侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》][過渡]第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，沙俄強(qiáng)迫清政府簽訂一系列不平等條約，共割占中國(guó)東北和西北150多萬平方千米的領(lǐng)土。
師：請(qǐng)觀察地圖，沙俄迫使清政府簽訂的不平等條約中，哪一條約割占的土地最多？生：1858年中俄《璦琿條約》。
師總結(jié)：沙俄在中國(guó)近代史上所割占領(lǐng)土面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國(guó)面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長(zhǎng)的黑龍江，是19世紀(jì)侵占中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家。
[多媒體展示《天津條約》和《北京條約》內(nèi)容]師：談?wù)勀銓?duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深的理解。
學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)喪失更多主權(quán)，英國(guó)、法國(guó)等西方侵略勢(shì)力由東南沿海一帶深入到長(zhǎng)江中下游地區(qū)，沙俄占領(lǐng)了中國(guó)北方大片領(lǐng)土。中國(guó)主權(quán)的侵害，割地等方面都比鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中所受侵害更大。因此，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
【課堂小結(jié)】。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，外國(guó)資本主義的侵略勢(shì)力由東南沿海進(jìn)入中國(guó)內(nèi)地，并日益擴(kuò)展，外國(guó)公使駐京加強(qiáng)了對(duì)清政府的影響和控制，中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
一、原因：
(1)根本原因：進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益(2)借口：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”
二、時(shí)間：1856—1860年。
三、經(jīng)過：1856年占領(lǐng)廣州；1858年逼近天津；1860年火燒圓明園。
四、結(jié)果：失敗，簽訂《天津條約》《北京條約》；沙俄侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土。
五、影響：中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教學(xué)至此，請(qǐng)使用學(xué)案同步訓(xùn)練部分。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
2、通過英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》的簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)我們用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。
3、通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精神，記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【重難點(diǎn)】林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》、
正確理解中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【自學(xué)指導(dǎo)】。
一、林則徐虎門銷煙。
1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？鴉片的輸入給中國(guó)帶來了。
什么危害？
2、開展禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是誰？他是何時(shí)何地采取何種方式。
開展禁煙運(yùn)動(dòng)的？取得了怎樣的結(jié)果？
3、虎門銷煙有什么意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)林則徐？
二、中英《南京條約》。
1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間、原因、發(fā)動(dòng)國(guó)各是什么？最終結(jié)果怎樣？
2、《南京條約》簽署的時(shí)間、雙方、內(nèi)容各是什么？
3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響？
精講透析。
【思維拓展】為什么說鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端？
【知識(shí)拓展】：
學(xué)生自己閱讀，教師適當(dāng)解釋，幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化情況，理解難懂的概念。
按照社會(huì)性質(zhì)劃分，人類社會(huì)經(jīng)歷的由低級(jí)到高級(jí)的主要社會(huì)形態(tài)有：原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)五種。半殖民地半封建社會(huì)是介于封建社會(huì)和資本主義社會(huì)中間的社會(huì)形態(tài)。半殖民地是指形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義控制和壓迫的國(guó)家。半封建社會(huì)的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度的社會(huì)。
【自我評(píng)價(jià)】掌握的很好好一般。
【學(xué)習(xí)心得】。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過程。教材從學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理水平出發(fā)，配合較多的圖片、故事、文獻(xiàn)、動(dòng)腦筋等資料，使學(xué)生很有興趣地理解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)。
【學(xué)生分析】。
七年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)積累得較少，若要掌握較抽象的歷史概念，就必須運(yùn)用淺化機(jī)制，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此本課設(shè)計(jì)：課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。可以說，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的討論發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與。媒體的運(yùn)用也是從這個(gè)目的出發(fā)的。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)目標(biāo)。
1.掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況。
2.掌握鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來的危害。
3.掌握林則徐虎門銷煙。
5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。
能力目標(biāo)。
1.通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力(可以通過對(duì)鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭(zhēng)原因等分析)。
2.通過英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。
3.通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因和直接原因的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生通過歷史現(xiàn)象分析本質(zhì)問題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.林則徐虎門銷煙(包含鴉片走私、危害及銷煙)。
2.中英《南京條約》(包含鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、條約內(nèi)容及影響)。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
怎樣理解中國(guó)開始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【教學(xué)方法】。
1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。
2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程等內(nèi)容，可以用講述法來解決。
3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等，可用此法。
【課時(shí)安排】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
[導(dǎo)入語]《炮子謠》(節(jié)選)。
清陳澧。
“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死?
請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。
我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。
君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。
嗚呼!太平無事吃鴉片，有事何必。
怕炮怕火箭?”
同學(xué)們，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國(guó)后，民眾吸食，造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響，一個(gè)主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。那么，鴉片又是如何進(jìn)入中國(guó)的?是誰把鴉片輸入進(jìn)來的?其目的是什么?鴉片進(jìn)入中國(guó)后給社會(huì)帶來哪些危害?中國(guó)政府態(tài)度如何?等等。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，就會(huì)明白的。
[板書]。
一、林則徐虎門銷煙。
1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
[學(xué)生看書]……。
[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期，英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。為了開辟國(guó)外的市場(chǎng)，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。
[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國(guó)購買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó)。
[教師分析]同學(xué)們請(qǐng)看：英國(guó)輸入中國(guó)的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國(guó)民眾消費(fèi)不了，只能到國(guó)外去尋找市場(chǎng)。中國(guó)由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國(guó)的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?guó)當(dāng)時(shí)的情況。中國(guó)輸往英國(guó)的是茶葉、生絲、瓷器。中國(guó)當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。除了一些生活必需品外，中國(guó)的農(nóng)民和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少。因此，外國(guó)商品進(jìn)來之后沒有市場(chǎng)。而中國(guó)的茶葉、瓷器、絲綢等在英國(guó)卻非常受歡迎。這樣英國(guó)大量的白銀流入了中國(guó)，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況。
[教師提問]英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的?
[學(xué)生回答]英國(guó)發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國(guó)走私鴉片。
[板書]2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來的危害。
[教師講述]英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國(guó)的。鴉片，俗稱“大煙”是由罌粟的果汁，經(jīng)過割取、曬干，凝縮而成的軟膏。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過量吸食，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長(zhǎng)日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。
請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：
[教師提問]同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢?
[學(xué)生回答]從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。17是4000箱，18是7889箱，僅僅過了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。
[教師引導(dǎo)]由此，我們能否認(rèn)識(shí)到鴉片輸入的激增會(huì)給中國(guó)帶來什么樣的影響?請(qǐng)大家根據(jù)課本所提供材料，再根據(jù)自己想像，討論一下，歸納成幾點(diǎn)。
[學(xué)生討論]……。
[學(xué)生回答]答案一：隨著鴉片輸入的猛增，大量銀元流向國(guó)外也是自然的事。這無疑加劇了中國(guó)的貧困。
答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個(gè)字：鴉片吃人。正如歌謠所寫：“我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千?！?/p>
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、性質(zhì)和影響;《天津條約》和《北京條約》;火燒圓明園;俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
獲取知識(shí)的過程、結(jié)果。
分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來的影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)。
通過第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教材分析。
重點(diǎn)分析：
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過這些條約而得到的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過比較、推理的方法，分析條約的內(nèi)容，弄清列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治產(chǎn)生了怎樣的影響。
難點(diǎn)分析：
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)是難點(diǎn)。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識(shí)的儲(chǔ)備和一定的哲學(xué)、政治理論。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時(shí)世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因，并對(duì)比說明兩次戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。
教材地位分析：
19世紀(jì)50年代，西方主要國(guó)家先后完成工業(yè)革命，為打開中國(guó)市場(chǎng)，將中國(guó)變?yōu)槠渖唐肥袌?chǎng)和原料產(chǎn)地，發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國(guó)的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。
教材對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響：
通過對(duì)不平等條約的內(nèi)容和危害進(jìn)行逐項(xiàng)分析，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。
關(guān)于“俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土”的建議：
教師可利用教材13頁表格和14頁圖，制成電子課件，以增強(qiáng)形象性，使學(xué)生對(duì)俄國(guó)的貪婪有更深刻的印象。
因?yàn)榧仁侵攸c(diǎn)，也是難點(diǎn)，高一學(xué)生理解起來有些困難，建議教師以中國(guó)性質(zhì)的變化為重點(diǎn)，以教師講授為主，在講授中，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由(學(xué)生能夠概括的)歷史表象到(學(xué)生不能夠概括的)歷史實(shí)質(zhì)的提煉過程。
關(guān)于“英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的建議：
要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和借口的區(qū)別。關(guān)于根本原因，為了方便學(xué)生理解，教師可以首先提問學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的特點(diǎn)，指出世界資本主義迅速發(fā)展，英美法先后完成工業(yè)革命，然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國(guó)商人和政府的感想及要求。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。關(guān)于借口，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過，教師只要強(qiáng)調(diào)一下它只是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口而已。
重點(diǎn)：
(1)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響。(3)3)沙俄侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
難點(diǎn)：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)。
課型設(shè)計(jì)：新授課。
教法設(shè)計(jì)：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法。
一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
1.英法美提出“修約”要求及實(shí)質(zhì)。
二、《天津條約》和《北京條約》。
1.攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂。
2.英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂。
三、俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過程。
【二、教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識(shí)與能力。
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。
2、過程與方法。
通過英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英簽訂《南京條約》使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問題、分析問題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【三、教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：一是林則徐虎門銷煙;二是中英《南京條約》。
難點(diǎn)：理解中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【四、教學(xué)過程】。
(一)導(dǎo)入新課。
首先由導(dǎo)入框的英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片的疑問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答。
(二)教授新課。
1、英國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料而四處擴(kuò)張，廣闊的中國(guó)市場(chǎng)就成為它首選的對(duì)象。英國(guó)曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開中國(guó)的大門都未能遂心如意，后來發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。
2、鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來嚴(yán)重危害。指導(dǎo)學(xué)生看自由閱讀卡，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的吸毒現(xiàn)象和我國(guó)政府的禁毒決心，讓學(xué)生思考討論。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過程。
【二、教學(xué)目標(biāo)】。
通過英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英簽訂《南京條約》使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問題、分析問題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【三、教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：一是林則徐虎門銷煙;二是中英《南京條約》。
難點(diǎn)：理解中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【四、教學(xué)過程】。
(一)導(dǎo)入新課。
首先由導(dǎo)入框的英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片的疑問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答。
(二)教授新課。
1、英國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料而四處擴(kuò)張，廣闊的中國(guó)市場(chǎng)就成為它首選的對(duì)象。英國(guó)曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開中國(guó)的大門都未能遂心如意，后來發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教材分析。
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能。
1．了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無能，使中國(guó)主權(quán)進(jìn)一步喪失，俄國(guó)通過不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)。
2．分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，知道它是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。
過程與方法。
1．通過揭露資本主義列強(qiáng)在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間在中國(guó)所犯的種種罪行，教育學(xué)生不忘國(guó)恥。
2．認(rèn)識(shí)一個(gè)民族的強(qiáng)與弱，國(guó)家的先進(jìn)與落后與他們的命運(yùn)息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情緒，為民族的振興、國(guó)家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗，進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)。
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害；俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
教學(xué)難點(diǎn)。
正確理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，使中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建化的程度大大加深。
教學(xué)過程[導(dǎo)入新課]多媒體展示圓明園殘跡和復(fù)原的圖片，通過比較，教師設(shè)問：昔日富麗堂皇的圓明園為什么會(huì)變成現(xiàn)在的樣子？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是如何發(fā)生的？我國(guó)又因此遭受了哪些災(zāi)難，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？我們來學(xué)習(xí)《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。
[講授新課]。
教師講述：中英《南京條約》簽訂以后，歐洲資產(chǎn)階級(jí)欣喜若狂，“一想到和三萬萬或四萬萬人開放貿(mào)易，大家好像全都發(fā)了瘋似的”。他們滿以為打開中國(guó)這個(gè)廣闊的市場(chǎng)，就能大量銷售產(chǎn)品，獲得高額利潤(rùn)。然而，事實(shí)并非如此英國(guó)商人把英國(guó)的棉紡織品在中國(guó)滯銷的原因歸結(jié)為中國(guó)開放的口岸太少，英國(guó)在中國(guó)享受的特權(quán)太少。
教師講述：英法以“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”為借口，于1856年10月在美、俄的支持下向中國(guó)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
多媒體展示課本相關(guān)史事：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”。
學(xué)生分組討論：如果沒有“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)？
學(xué)生討論后回答：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”只是英法發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的根本原因是英法不滿足已得利益，企圖進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。
展示第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程。2．《天津條約》的簽訂。
教師講述：1858年，清政府被迫與俄、美、英、法分別簽訂了《天津條約》。通過該條約西方列強(qiáng)獲得了外國(guó)公使進(jìn)駐北京，增開漢口、南京等十處為通商口岸，外國(guó)商船和軍艦可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行等特權(quán)。在隨后簽訂的《通商章程善后條約》中，又被迫承認(rèn)了鴉片貿(mào)易的合法化。
（二）火燒圓明園和《北京條約》的簽訂1．火燒圓明園。
展示圓明園海晏堂圖片，結(jié)合課本“相關(guān)史事”，介紹圓明園：圓明園由圓明、長(zhǎng)春、萬春三園組成，是清代規(guī)模最大的皇家園林。它綜合了中西建筑的精華，舉世閑名園中收藏了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。圓明園被西方稱為“萬園之園”，3這個(gè)美譽(yù)是當(dāng)之無愧。教師講述：但是這座舉世聞名的皇家宮苑，卻因英法聯(lián)軍的貪欲而遭受破壞。英法聯(lián)軍進(jìn)北京后，闖入圓明園先進(jìn)行一番搶劫，把圓明園里的珍寶洗劫一空，他們?yōu)檠谌硕?，又放火把富麗堂皇的宮殿化為灰燼。
出示火燒圓明園的視頻和圖片。
材料：在地球上某個(gè)角落里有著一個(gè)人間奇跡：它叫夏宮。??人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中??有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了夏宮一個(gè)進(jìn)行洗劫，另一個(gè)放火焚燒??在歷史的審判臺(tái)前，一個(gè)強(qiáng)盜叫作法國(guó)，另一個(gè)則叫作英國(guó)??我相信解放了的法國(guó)、滌蕩了污泥濁水的法國(guó)一定會(huì)把這筆不義之財(cái)歸還給被搶劫過的中國(guó)，這一天是一定會(huì)來到的。
——[法一維克多·雨果《致巴特力爾上尉》。
教師點(diǎn)撥：主觀原因是清政府的腐敗，一再妥協(xié)退讓，造成中國(guó)局勢(shì)急轉(zhuǎn)直下。落后就要挨打！自強(qiáng)發(fā)展！它時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國(guó)恥，振興中華。
2．《北京條約》的簽訂。
學(xué)生閱讀課本，掌握《北京條約》的內(nèi)容。
（三）俄國(guó)侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土。
請(qǐng)同學(xué)們看《沙俄侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》，敘述沙俄侵占我國(guó)領(lǐng)土的情況。
學(xué)生閱讀課本，掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。總結(jié)。
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固新知。
b．美俄聯(lián)軍。
c．俄法聯(lián)軍。
5．法國(guó)上尉巴特雷寫信給雨果，要雨果歌頌他們。他認(rèn)為，“這次遠(yuǎn)征行動(dòng)干得體面而漂亮，是法蘭西和英格蘭共享之榮耀?！笨捎旯麉s嚴(yán)厲地譴責(zé)了他們的行徑。“他們的行徑”是(b)a．發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)b．火燒圓明園c．割占中國(guó)大片領(lǐng)土d．對(duì)華傾銷商品教學(xué)反思:第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是承接第一課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)所授課程。在本課中我始終重點(diǎn)圍繞“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民化程度進(jìn)一步加深”，進(jìn)行前因后果、來龍去脈的講解。通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)、分組討論、圖片史料等各種方法和輔助材料，讓學(xué)生在快樂中掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生分析史料、解讀史料的能力。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，還有許多需要改進(jìn)的地方，知識(shí)點(diǎn)的銜接要更自然、流暢，要增加邏輯性，在以后的教學(xué)中進(jìn)一步完善，提高自己的教育教學(xué)水平。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
在地球上某個(gè)地方，曾經(jīng)有一個(gè)世界奇跡，它的名字叫圓明園。圓明園的藝術(shù)有兩個(gè)原則：理念和夢(mèng)幻。理念產(chǎn)生了西方藝術(shù)，夢(mèng)幻產(chǎn)生了東方藝術(shù)。如同巴特農(nóng)是理念藝術(shù)的代表一樣，圓明園是夢(mèng)幻藝術(shù)的代表。它匯集了一個(gè)民族的幾乎是超人類的想象力所創(chuàng)作的全部成果。1860年在北京三天三夜的大火燒毀的不止是一個(gè)民族的智慧成果，印證的更是一個(gè)國(guó)家和民族的悲劇——第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)過后列強(qiáng)在清政府獲得巨大的利益，食髓知味的他們希望謀求更多的利益。大清朝的內(nèi)外環(huán)境變得更加復(fù)雜，對(duì)外有：俄國(guó)在1854至1856年間的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，因而將視角轉(zhuǎn)向東方；1857年印度民族大起義失敗后徹底淪為英國(guó)的殖民地，法國(guó)看到英國(guó)在東方的成功后，也希望在印度、支那（大清）建立殖民地；對(duì)內(nèi)有：1851年太平天國(guó)大舉**后，席卷了華中、華南許多省份；在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后1844年簽訂的《中美望廈條約》中有12年后修訂條約的規(guī)定，而英、美、法也根據(jù)《南京條約》中的利益均沾的原則分別在1854和1856年兩次提出修約要求，俄國(guó)也希望在該次修約中取得利益。但是清政府并沒有答應(yīng)這一無理要求，于是列強(qiáng)開始尋求各種借口興兵開戰(zhàn)。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)過后，廣東的民間的排外活動(dòng)是有發(fā)生，當(dāng)時(shí)任兩廣總督兼五口通商大臣的葉琛采取默許態(tài)度，對(duì)一切外國(guó)的投訴置諸不理。
1856年5月，美、英、法三使，先后對(duì)葉名琛發(fā)出修約照會(huì)，不得要領(lǐng)。1856年10月8日發(fā)生亞羅號(hào)事件，葉名琛對(duì)英態(tài)度強(qiáng)硬，毫無誠意，不賠償、不道歉，只答應(yīng)放人，此舉令英國(guó)方面極為不滿，復(fù)以英國(guó)企圖修改《南京條約》亦遭清朝拒絕。10月23日，英軍開始行動(dòng)，三天之內(nèi)，連占虎門口內(nèi)各炮臺(tái)。27日，英艦炮擊督署，葉“危坐二堂，絕無懼色”。29日，英軍攻入城內(nèi)，搶掠督署后退出。12月，洋行夷館被毀，盡成灰燼。一艘自廣州開往香港的英國(guó)郵船遭劫。1857年1月，英軍焚燒洋行附近民宅數(shù)千家，后退出省河。另一方面，法國(guó)神父馬賴之西林教案，廣西知縣并無循西方通行途徑處理，在沒有告知法國(guó)領(lǐng)事館的情況下處死馬賴，令法國(guó)方面極為不滿。中國(guó)違反了應(yīng)把拘捕的法國(guó)人解送領(lǐng)事的條約義務(wù)，導(dǎo)致現(xiàn)今仍無法確定馬氏涉及清朝主張的死刑罪行。英法兩國(guó)遂以此為由聯(lián)兵攻打中國(guó)。英法還聯(lián)合美國(guó)，但美國(guó)僅以外交支持。俄國(guó)外交代表以東正教團(tuán)監(jiān)護(hù)的身份早先混入北京，后來則以調(diào)停人的面目出現(xiàn)，借機(jī)漁利。就這樣以英法聯(lián)軍分別以“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”為借口對(duì)清政府發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)。成為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開戰(zhàn)以后，英法兩國(guó)組織了兩次聯(lián)盟軍對(duì)清政府進(jìn)行開戰(zhàn)。第一次英法聯(lián)軍將主戰(zhàn)場(chǎng)放在了靠海有港口的廣州，也是外來侵掠者先到的地界。1857年9月英法聯(lián)軍抵達(dá)廣東洋面。11月，英使額爾金、法使葛羅、美使列衛(wèi)廉與俄使普提雅廷齊集香港。12月12日，額爾金、葛羅分別對(duì)葉名琛發(fā)出以10日為限的通牒，12月28日英法聯(lián)軍對(duì)廣州發(fā)起攻擊，次日攻陷。1858年1月5日，俘虜了總督葉名琛。1月9日英法總局宣布與剛被復(fù)職的巡撫柏貴（實(shí)際為魁儡）共同治理廣州，并于2月11日自行解除封鎖和恢復(fù)廣州的對(duì)外貿(mào)易，廣州便一直由英法聯(lián)軍控制直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。隨著廣州的淪陷，1858年3月，四國(guó)公使同往上海。兩江總督何桂清要求他們返回廣東。而四國(guó)公使決定集結(jié)軍艦，北上天津。4月中旬抵達(dá)白河口。4月24日，再照會(huì)北京，限六日內(nèi)派全權(quán)大臣談判。直隸總督譚廷襄斡旋拖延。同年4月英法聯(lián)軍北上攻打大沽口，第一次大沽口戰(zhàn)役就由此打開了。在大沽口戰(zhàn)役中，清廷主將棄城逃亡，只有大沽炮臺(tái)的炮兵開炮反擊，最后孤立無援而敗。該次戰(zhàn)役失敗過后，6月，英、法、美、俄公使脅迫清廷簽訂了《天津條約》。第一次英法聯(lián)軍到此告一段落。
1859年6月，英法發(fā)艦帶同新任駐華公使，前往北京換約及建立使館。而咸豐帝拒絕與外國(guó)來使見面。6月25日，英法聯(lián)軍發(fā)兵進(jìn)攻大沽口，英海軍司令賀布親自帶領(lǐng)12艘軍艦從攔沙江開往?？?，下午3時(shí)賀布下令攻擊炮臺(tái)，清守軍也開始發(fā)炮反擊，火力充分發(fā)揮下，過不久多艘英法軍艦遭受損傷，賀布本人也受傷。下午4時(shí)有4艘聯(lián)軍軍艦被擊沉，過了一小時(shí)后賀布下令從?？谀习稄?qiáng)行登陸，但還是被清軍炮火轟擊造成死傷，而且地面泥濘難走。英法聯(lián)軍也遭到清守軍及從新河來增援的騎兵攻擊，到了晚上聯(lián)軍再繼續(xù)進(jìn)攻，但又有死傷，激戰(zhàn)整夜后聯(lián)軍撤退到杭州灣。這也是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，清軍唯一一次的勝利。由于該次戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，英法聯(lián)軍開始大舉的進(jìn)攻大沽口。至此大沽炮臺(tái)落入英法聯(lián)軍的控制。第二次英法聯(lián)軍的勝利正是彰顯了清廷的軟弱與無能。
1860年聯(lián)軍從安定門攻入北京，聯(lián)軍為了報(bào)復(fù)中國(guó)及教訓(xùn)中國(guó)以后不得蔑視英國(guó)和法國(guó)。聯(lián)軍洗劫和燒毀了圓明園和靜宜園。大火在北京燃燒了三天三夜，濃煙彌漫在整個(gè)上空，300多名太監(jiān)和宮女葬身于火海。凄厲籠罩了整個(gè)北京城。法國(guó)作家維克多·雨果曾對(duì)此給予強(qiáng)烈譴責(zé)，稱之為“兩個(gè)強(qiáng)盜的勝利”。
戰(zhàn)爭(zhēng)由此結(jié)束了，但是伴隨而來的是各種的喪權(quán)辱國(guó)條約的簽訂。聯(lián)軍迫使恭親王奕?出面代表議和，除了完成《天津條約》的換約外，加訂了中英、中法《北京條約》，以為《天津條約》的補(bǔ)充。續(xù)增的條款包括：
開天津?yàn)樯滩焊钭屜愀劬琵埥o英國(guó)準(zhǔn)許華工勞務(wù)出口。
將已充公的天主教教堂和財(cái)產(chǎn)發(fā)還，法國(guó)傳教士可以在各省任意租買田地，建造教堂（此條系擔(dān)任翻譯的法國(guó)傳教士孟振生私自在中文本上所加）。
對(duì)英、法兩國(guó)賠款各增至800萬兩白銀。
此外，在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，獲利最大的非沙皇俄國(guó)不可?？粗袊?guó)對(duì)付聯(lián)軍應(yīng)接不暇之際，利用各種手段，強(qiáng)迫清政府與之簽訂一系列的不等的條約，例如：《璦琿條約》、《勘分西北界約記》、《天津條約》、《中俄北京條約》。一共奪走了中國(guó)150多萬平方公里的土地。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中聯(lián)軍都得到了好了，但是中國(guó)卻一步一步的淪為殖民地；喪失了大片領(lǐng)土和作為一個(gè)完整國(guó)家的主權(quán)；沉重的政府債務(wù)，一切都又將轉(zhuǎn)嫁給辛苦的老百姓；簽訂的條約中規(guī)定，清政府設(shè)立總理各國(guó)事務(wù)衙門。這是外國(guó)只是干涉中國(guó)政府事務(wù)的一個(gè)標(biāo)志。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法聯(lián)軍占領(lǐng)京城，火燒圓明園，對(duì)中國(guó)文化和心理都造成了沉重打擊，滿清王朝痛定思痛，決定“師夷長(zhǎng)技以制夷”，開始“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，并隨著太平天國(guó)的覆滅，清朝統(tǒng)治得已穩(wěn)固史稱同治中興。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)被稱為是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，是從背景、過程和結(jié)果等各方面來看的。
背景上兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)表面上都是由鴉片而起,但實(shí)際上都是西方列強(qiáng)為了本國(guó)資本主義的發(fā)展,尋找商品銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地,不斷向外擴(kuò)張的結(jié)果。從戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)來看,兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)都是英、法等國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是非正義的,而對(duì)中國(guó)人民來說則是正義的反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng),兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、性質(zhì)是一致的,因此第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)。
兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)都以清政府的失敗而結(jié)束,失敗的原因都是由于清政府腐敗無能,尤其是清政府長(zhǎng)期實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策,導(dǎo)致中國(guó)經(jīng)濟(jì)和軍事落后,經(jīng)不起洋槍洋炮的打擊,于是先進(jìn)的資本主義制度戰(zhàn)勝了落后的、腐朽的封建制度,造成了中華民族的奇恥大辱。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的部分主權(quán)遭到破壞,自給自足的自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解,第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)的半殖民半封建程度加深了。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，但是它給當(dāng)時(shí)的中國(guó)帶來的影響卻是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的，大筆的賠款，一片片的領(lǐng)土割讓。燒掉的皇城，血染的午門，斑駁的銹跡，一切都是血淚堆砌的，白骨鋪成了的清廷皇椅。清末這個(gè)“天地日流血”的時(shí)代,不僅象歷朝易代之際一樣,經(jīng)歷著劇烈的沖突和震蕩,而且發(fā)生了與之截然不同的歷史事件,即外敵人侵。西方列強(qiáng)虎視耽耽,恨不能把中國(guó)變成他們的殖民地。清政府窮于應(yīng)付內(nèi)亂,同時(shí)也無力應(yīng)付大規(guī)模外敵的侵略,農(nóng)民起義的烈火燒遍中原大地,西方列強(qiáng)的炮火轟塌了清廷的中樞神經(jīng)。山河破碎,國(guó)事躊躇。
參考文獻(xiàn)。
1，袁偉時(shí)，現(xiàn)代化與歷史教科書。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、知識(shí)目標(biāo)：了解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的原因及給中國(guó)社會(huì)帶來的嚴(yán)重危害；記住林則徐虎門銷煙的時(shí)間及意義；知道虎門銷煙的過程；理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和性質(zhì)，記住鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間；掌握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容。在地圖上指出《南京條約》規(guī)定開放的口岸。
2、能力目標(biāo)：
通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前西方國(guó)家和中國(guó)社會(huì)的對(duì)比，分析出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把中國(guó)近代歷史放在世界歷史的大背景中去考察、學(xué)會(huì)宏觀分析歷史現(xiàn)象，把握歷史的發(fā)展規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生逐條分析《南京條約》、《望廈條約》、《黃埔條約》等一系列不平等條約的內(nèi)容給中國(guó)社會(huì)帶來的嚴(yán)重影響，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力。
3﹑情感目標(biāo)：
通過比較戰(zhàn)前的中國(guó)和世界，了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國(guó)家為了掠奪原材料和傾銷商品，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒落的中國(guó)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性，從而使學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理。從而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
通過揭露鴉片貿(mào)易給國(guó)家和人民帶來的嚴(yán)重危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方資本主義侵略者的卑鄙丑惡，認(rèn)識(shí)鴉片作為毒品對(duì)吸食者身心帶來的巨大痛苦和傷害，教育學(xué)生自覺地遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。
通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙，引導(dǎo)學(xué)生樹立維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精神，自覺地維護(hù)民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：虎門銷煙，《南京條約》的內(nèi)容及其影響難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。
三、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：
中國(guó)古代史是一部輝煌燦爛的歷史，是一部中國(guó)人引以為驕傲的歷史，曾創(chuàng)造了舉世文明的文化成就，古代的天文歷法、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等諸多方面領(lǐng)先于世界，商文化、秦漢文化、隋唐文化和宋元文化對(duì)世界來說有著無窮的魅力。商代青銅制造藝術(shù)，漢代的絲綢、冶煉鑄造等都遠(yuǎn)播到中亞、羅馬和歐洲地區(qū)。隋唐文化更是博大精深、全面輝煌，既影響了亞洲文明的發(fā)展，也促進(jìn)了西方乃至世界文明的進(jìn)步。宋元文化中的印刷術(shù)、指南針及火藥技術(shù)的對(duì)外傳播，這對(duì)以后整個(gè)世界面貌的改變起了巨大的作用。然而當(dāng)歷史演進(jìn)到17世紀(jì)時(shí)，我們卻落后了，中國(guó)一步步走向屈辱挨打的歷史，這是怎么一回事呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
學(xué)習(xí)新課。
（一）虎門銷煙。
1、英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片師：看圖片，這是什么？生：罌粟。
英國(guó)東印度公司的鴉片倉庫。
師：閱讀課本第2頁，想一想為什么英國(guó)要向中國(guó)走私鴉片呢？生：
師：這就要從當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì)來分析。
生：不好。中國(guó)。中國(guó)人不喜歡它們的毛、棉制品。它們喜歡中國(guó)的茶葉、絲織品。
圖表說明了什么？
生：英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片數(shù)量激增。
師：我們已經(jīng)知道這鴉片的毒性巨大。但是中國(guó)吸食的人卻超過了200萬。鴉片的大量輸入給中國(guó)造成了巨大的危害。比一比：請(qǐng)你把鴉片對(duì)中國(guó)的危害歸納成幾條寫出來。比一比看誰歸納得內(nèi)容全面、文字簡(jiǎn)練。生：
師：毒品有這么多的危害，但目前我國(guó)的禁毒形勢(shì)不是很嚴(yán)峻的。我們青少年對(duì)毒品應(yīng)該持什么態(tài)度呢？生：珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。
師：對(duì)，他在給道光皇帝的奏折中，痛陳鴉片泛濫的危害。他是怎么說的呢？大家來齊讀一下。學(xué)生齊讀：“鴉片流毒于天下，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可御敵之兵，且無可以充餉之銀?！睅煟旱拦饣实弁鉀]有呢？生：同意了。
師：道光皇帝派林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。
林則徐到達(dá)廣州后，采取果斷措施，迫使英國(guó)商人交出了110多萬公斤鴉片。于是中國(guó)近代史上偉大的愛國(guó)—虎門銷煙發(fā)生了。為什么用“銷”，不用“燒”？生：
師：銷更環(huán)保。
生：虎門銷煙沉重打擊的英國(guó)侵略者，振奮了民族精神，顯示了中國(guó)人民反抗外來侵略、維護(hù)民族尊嚴(yán)和堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐出色的領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng)，不愧為中國(guó)近代史上的民族英雄。師：討論：有人認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是林則徐禁煙，有人認(rèn)為不是，你的觀點(diǎn)呢？英國(guó)如此多的鴉片被銷毀了，英國(guó)是不會(huì)甘心的，英國(guó)政府的駐華代表義律向致信達(dá)憤怒，英國(guó)國(guó)會(huì)同意決定向中國(guó)派出一支侵華遠(yuǎn)征軍，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。
師：1840年6月，英國(guó)軍艦40多艘駛進(jìn)廣東海面，封鎖珠江口，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始。
看一看：
師：思考戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。
師：對(duì)英國(guó)來說，侵略的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)中國(guó)來說是一次正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。簡(jiǎn)要敘述：在廣州由于林則徐做了充分的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，英國(guó)艦隊(duì)只好沿途北上，攻陷定海，打到天津大沽炮臺(tái)，直逼京師。道光皇帝嚇得要命，派直隸總督琦善去南京談判。
師：結(jié)果是什么？師：為什么會(huì)失??？
生：由于清王朝政治腐敗，經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)落后，加上道光帝舉棋不定，忽戰(zhàn)忽和，雖有廣大愛國(guó)官兵和人民群眾英勇抵抗，仍挽救不了中國(guó)戰(zhàn)敗的命運(yùn)。師：看關(guān)天培的英勇事跡。生：
（三）中英《南京條約》。
師：歸納《南京條約》的主要內(nèi)容。生：
師：逐條分析對(duì)中國(guó)的主要危害。師：香港島與香港的區(qū)別師：《南京條約》的附件是什么條約？簽訂時(shí)間取得了哪些侵略權(quán)益？生：
師：美國(guó)和法國(guó)趁火打劫也強(qiáng)迫清政府簽訂了什么條約？獲得了什么權(quán)益？生：
師：什么是半殖民地半封建?師：反思和教訓(xùn)。
小結(jié)：圖示。
齊讀歷史歌謠回答問題鞏固練習(xí)。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
本課是八年級(jí)新學(xué)期的第一課，因此在導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)上，我主要體現(xiàn)上下冊(cè)銜接兼本書導(dǎo)入功能特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
教學(xué)過程我主要采用提問、啟發(fā)誘導(dǎo)、設(shè)疑等思維訓(xùn)練的方式啟發(fā)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)合作活動(dòng)，充分利用課本小字及課后檢測(cè)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)課程，從而瀝青本課線索及知識(shí)重難點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及主動(dòng)創(chuàng)造思維，完成課程目標(biāo)及情感教育，效果良好，不足部分在于學(xué)生課后作業(yè)歷史專業(yè)術(shù)語及語言整合能力，還待于不斷提高。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
2、通過英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》的簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)我們用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。
3、通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精神，記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【重難點(diǎn)】林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》、
正確理解中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【自學(xué)指導(dǎo)】。
一、林則徐虎門銷煙。
1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？鴉片的輸入給中國(guó)帶來了。
什么危害？
2、開展禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是誰？他是何時(shí)何地采取何種方式。
開展禁煙運(yùn)動(dòng)的？取得了怎樣的結(jié)果？
3、虎門銷煙有什么意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)林則徐？
二、中英《南京條約》。
1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間、原因、發(fā)動(dòng)國(guó)各是什么？最終結(jié)果怎樣？
2、《南京條約》簽署的時(shí)間、雙方、內(nèi)容各是什么？
3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響？
精講透析。
【思維拓展】為什么說鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端？
【知識(shí)拓展】：
學(xué)生自己閱讀，教師適當(dāng)解釋，幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化情況，理解難懂的概念。
按照社會(huì)性質(zhì)劃分，人類社會(huì)經(jīng)歷的由低級(jí)到高級(jí)的主要社會(huì)形態(tài)有：原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)五種。半殖民地半封建社會(huì)是介于封建社會(huì)和資本主義社會(huì)中間的社會(huì)形態(tài)。半殖民地是指形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義控制和壓迫的國(guó)家。半封建社會(huì)的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度的社會(huì)。
【自我評(píng)價(jià)】掌握的很好好一般。
【學(xué)習(xí)心得】。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
縱觀經(jīng)典教科書，岳麓書社出版，劉宗緒主編，八年級(jí)歷史教材，第一頁至第五頁，知識(shí)點(diǎn)，虎門銷煙，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，《南京條約》的內(nèi)容和歷史意義。教科書告訴我們的訊息，正常的貿(mào)易中國(guó)有利；鴉片的走私，中國(guó)不利；林則徐奉命扭轉(zhuǎn)不利，做出了虎門銷煙；英國(guó)不答應(yīng)，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)；結(jié)果清政府大敗，賠款又割地。反思如下：
三、人民英雄紀(jì)念碑上的那塊浮雕，我們今天該怎么辦祭奠和思量？是反對(duì)鴉片，是反對(duì)侵略，還是反對(duì)霸權(quán)？如果我們不好好想想，不牢牢記住，我們的正義還會(huì)不會(huì)再一次遭到欺凌？我們今天記住了什么，還僅僅是英國(guó)欺負(fù)人嗎？泰坦尼克號(hào)沉淪了，那條航線都記住教訓(xùn)啦，我們要仔細(xì)思量。
六、今天，我們因?yàn)橛辛斯伯a(chǎn)黨，有了，有了正確的理論和正確的策略，有了共產(chǎn)黨依靠人民，團(tuán)結(jié)人民，發(fā)動(dòng)人民和信任人民，才在貧窮，落后，百廢待興的土地上建立了屬于我們自己的獨(dú)立自主的新中國(guó)，建立了一切權(quán)力屬于人民的新中國(guó)，建立了初步繁榮，昌盛，富強(qiáng)的新中國(guó)，我們用不到四十年的時(shí)間，成就了世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，世界第一消費(fèi)大國(guó)，世界最大的制造大國(guó)，歷史會(huì)證明，也必將證明，只有依靠人民，相信人民，發(fā)動(dòng)人民，我們的祖國(guó)就會(huì)無往不勝，否則，一個(gè)脫離人民，殘害人民，與人民為敵的政府，不管你怎么裝模作樣，結(jié)果也不過是，紙老虎，是貴州的那匹驢子。
七、講述完鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，我的耳邊依然回蕩著杜牧的話：
嗚呼，滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
作為一堂公開課，本節(jié)課最大的敗筆就是托堂，對(duì)課堂時(shí)間把握不好，前松后緊，導(dǎo)致對(duì)第三小節(jié)處理粗躁，倉促結(jié)尾。我覺得有以下幾方面的原因：
1)在有些問題的拓展上，占用了大量的時(shí)間，如：鴉片的危害，林則徐虎門銷煙等地方，占用時(shí)間過多。關(guān)于這一點(diǎn)，我也想了很多：歷史的作用是什么？歷史的作用就是在于啟示后人，以史為鑒，所以碰到能夠教育學(xué)生、啟示學(xué)生的問題，總覺得棄之可惜，不但要講，而且自覺不自覺地就拓展了很多。
2）本節(jié)課教學(xué)中過多的關(guān)注了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、以及學(xué)習(xí)方法的傳授。如，講述歷史人物的基本方法。答題的方法，學(xué)生的創(chuàng)新能力的肯定等。這樣也就占用了大量的時(shí)間。
3）關(guān)于第三小節(jié)的處理，課前我也作了思考：到底是要還是不要，要的話，課堂容量太大，不要的話，對(duì)于全面理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響會(huì)造成一定的知識(shí)缺失，以前的老教材只是從危害和消極方面來談?dòng)绊?，但新教材卻以魏源編著《海國(guó)圖志》，再次加深或者幫助學(xué)生理解這次戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上給我們帶來的積極作用。所以，授課中還是保留了這一小節(jié)。關(guān)于現(xiàn)行歷史新教材一課中的知識(shí)容量，在我們平時(shí)的授課中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)課堂時(shí)間不夠的現(xiàn)象，因?yàn)榭雌饋韮?nèi)容簡(jiǎn)單，但實(shí)際上老師要補(bǔ)充的內(nèi)容很多。這也是一直困擾我的一個(gè)問題。如果在本節(jié)課的實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，將本節(jié)內(nèi)容靈活去掉，也許可以避免本節(jié)課的最大敗筆。
4）小節(jié)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置過于繁瑣。
下來我對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)作了一下調(diào)整：把小節(jié)小結(jié)去掉，加一個(gè)知識(shí)拓展，在課堂容量很大的情況下，可能會(huì)節(jié)約一些時(shí)間，授課效果會(huì)好一些。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、講述林則徐虎門銷煙的故事；講述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。
2、了解林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)的原因和經(jīng)過，養(yǎng)成對(duì)資料閱讀和對(duì)歷史事件的歸納能力。填寫《南京條約》的主要內(nèi)容及影響簡(jiǎn)表。培養(yǎng)填表能力和分析條約內(nèi)容能力，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)近代社會(huì)的影響。
3、認(rèn)識(shí)清政府的腐朽與落后是導(dǎo)致中國(guó)戰(zhàn)敗的主要原因，明白落后就要挨打的道理，要努力學(xué)習(xí)、振興中華。
4、認(rèn)識(shí)面對(duì)外來侵略，中華民族始終進(jìn)行著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，林則徐就是其中的杰出代表。教學(xué)重點(diǎn)：1.分析林則徐虎門銷煙的原因。
一、知識(shí)背囊。
鴉片俗稱大煙、煙土、阿片或阿芙蓉，是一種毒品。本為醫(yī)學(xué)上的一種麻醉性鎮(zhèn)痛藥，是從一種草本植物――罌粟中提煉出來的。
罌粟原先產(chǎn)于南歐及小亞細(xì)亞，在公元前五世紀(jì)左右，希臘人把罌粟的花或果榨汁入藥。發(fā)現(xiàn)它有安神、安眠、鎮(zhèn)痛、止瀉、止咳、忘憂的功效，希臘人稱其音為“阿扁”。公元六世紀(jì)初，阿拉伯人把罌粟傳到了波斯，波斯人變“扁”音為“片”，稱其為“阿片”。在公元七八世紀(jì)的時(shí)候，罌粟作為藥材從印度等地傳入中國(guó)，中國(guó)人把“阿”音又發(fā)成了“鴉”音。從此，在中國(guó)就有了“鴉片”一詞。
英國(guó)政府發(fā)動(dòng)這次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是蓄謀已久的，以大炮保護(hù)鴉片走私，是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策。但是必須明確鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是英國(guó)為了擴(kuò)大殖民地和海外市場(chǎng)。中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)沉重打擊了英國(guó)的鴉片走私活動(dòng)，這是戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因。如果沒有林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)也會(huì)尋找出另一借口來發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的，這是毫無疑問的。由此可見，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是歷史發(fā)展的必然。
二、課前熱身。
（一）預(yù)習(xí)課文完成下列問題：
1．十九世紀(jì)上半期，成為最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。2．英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)的原因是。
3．1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的全部鴉片在當(dāng)眾銷毀，史稱虎門銷煙。4．1840年6月，艦隊(duì)開到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。5．直隸總督與英軍談判，將林則徐撤職查辦，6．1842年，英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的，條約規(guī)定：割給英國(guó)，賠款，開放....五處為通商口岸，英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款須同商定。
7．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，它嚴(yán)重?fù)p害了，中國(guó)開始喪失獨(dú)立自主的地位，成為開端。
【提示】。
1、英國(guó)。
2、為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)工業(yè)原料。
3、上海。
4、英國(guó)。
權(quán)和領(lǐng)土完整，中國(guó)近代史的。
（二）提出在本課還希望探究的問題。
【課堂導(dǎo)學(xué)方案】。
一、檢查預(yù)習(xí)情況。
1．十九世紀(jì)上半期，成為最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。2．英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)的原因是。
3．1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的全部鴉片在當(dāng)眾銷毀，史稱虎門銷煙。4．1840年6月，艦隊(duì)開到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
5．1842年，英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的，條約規(guī)定：割給英國(guó)，賠款，開放....五處為通商口岸，英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款須同商定。
6．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，它嚴(yán)重?fù)p害了，中國(guó)開始喪失獨(dú)立自主的地位，成為開端。
【提示】。
1、英國(guó)。
2、為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)工業(yè)原料。
3、上海。
4、英國(guó)。
二、整體感知。
指導(dǎo)學(xué)生利用課件了解“從罌粟到毒品”。
【提示】鴉片俗稱大煙、煙土、阿片或阿芙蓉，是一種毒品。本為醫(yī)學(xué)上的一種麻醉性鎮(zhèn)痛藥，是從一種草本植物――罌粟中提煉出來的。
罌粟原先產(chǎn)于南歐及小亞細(xì)亞，在公元前五世紀(jì)左右，希臘人把罌粟的花或果榨汁入藥。發(fā)現(xiàn)它有安神、安眠、鎮(zhèn)痛、止瀉、止咳、忘憂的功效，希臘人稱其音為“阿扁”。公元六世紀(jì)初，阿拉伯人把罌粟傳到了波斯，波斯人變“扁”音為“片”，稱其為“阿片”。在公元七八世紀(jì)的時(shí)候，罌粟作為藥材從印度等地傳入中國(guó)，中國(guó)人把“阿”音又發(fā)成了“鴉”音。從此，在中國(guó)就有了“鴉片”一詞。
三、合作探究。
（一）學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目，結(jié)合課前預(yù)習(xí)畫出虎門硝煙的時(shí)間、地點(diǎn)，并討論回答問題：
1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？
【提示】（嚴(yán)厲禁煙）將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門，維護(hù)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。
4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎？為什么？
【提示】（不是）因?yàn)闊f片會(huì)產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動(dòng)吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來熔化鴉片，避免污染。
小結(jié)、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國(guó)用鴉片打開中國(guó)大門的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開中國(guó)的大門。
學(xué)生閱讀本目，思考回答：
1、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐禁煙而引起？
【提示】（不是。因?yàn)榇蜷_中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)政府的既定政策，他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國(guó)著名軍事學(xué)家克勞塞維茨說過：“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過另一種手段的繼續(xù)。”馬克思也說過：“英國(guó)用大炮強(qiáng)迫中國(guó)接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被稱作“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。）。
2、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局如何？
【提示】中國(guó)戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定《南京條約》。
三、不平等條約之始。
1、結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來什么危害？
【提示】割讓香港島使中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的商品輸出。結(jié)果，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
教師講解“半殖民地半封建社會(huì)”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度。“半殖民地”指當(dāng)時(shí)形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義壓迫和控制的國(guó)家。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成為中國(guó)近代史的開端。
2、中國(guó)為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗？
【提示】中國(guó)和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的，但是中國(guó)的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會(huì)的一系列活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)都在促進(jìn)它的成長(zhǎng)。經(jīng)過資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來，歐洲的資本主義長(zhǎng)成了參天大樹。而英國(guó)這時(shí)已成為號(hào)稱“世界工場(chǎng)”和“日不落帝國(guó)”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢(shì)?！奥浜缶鸵ご颉笔侵袊?guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。
四、鞏固小結(jié)。
3．這是一座城市的雕塑：一雙大手把一根煙槍折為兩段，它應(yīng)該是在（）。
a．虎門。
b．福州。
c．上海。
d．南京。
5．（2006廣東韶關(guān)樣卷）材料解析題。
閱讀下列材料：
材料二：凌青（原中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)大使，林則徐的后人）1990年的講話：“……150多年前，中國(guó)歷史上留下了光輝的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。當(dāng)前，中國(guó)再次成為毒品的受害國(guó)，希望社會(huì)各方面都來關(guān)心、支持禁毒事業(yè)。”
請(qǐng)回答：
（1）材料一中，林則徐認(rèn)為鴉片的主要危害是什么？
（2）材料二中“光輝的一幕”指哪一歷史事件？
（3）近年來我國(guó)吸毒人數(shù)呈上升趨勢(shì)，面對(duì)這種情況，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做？【提示】aaa（1）林則徐認(rèn)為若聽任鴉片大量輸入，清政府將面臨軍隊(duì)和財(cái)政危機(jī)。
（2）虎門銷煙。
對(duì)照課堂目標(biāo)思考：
這節(jié)課我知道了我的困惑是。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
英法聯(lián)軍。
結(jié)合地圖。
學(xué)生講述。
討論，進(jìn)行回答。
以疑激思。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)資本主義侵略的本性。
分析其危害。
思考，討論。
談感想。
下一堂課進(jìn)行匯報(bào)交流。
圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
幫助學(xué)生從資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性的角度去分析第二鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因。
從空間上認(rèn)識(shí)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家民族利益的歷史責(zé)任感。
學(xué)生興趣盎然。
加深了解。
提高學(xué)生依據(jù)史實(shí)推理得出結(jié)論的歷史思維能力。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)資本主義侵略本性。
揭露侵略者的丑惡行徑，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、撰寫論文的能力。
把兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中的不平等條約匯制表格投影。
關(guān)于九龍司地方一區(qū)割給英國(guó)，利用地圖。
沙俄雖未動(dòng)用一兵一卒，但通過訛詐，割占了中國(guó)100多萬平方公里的土地，聯(lián)系以前學(xué)過的中國(guó)古代疆域的發(fā)展情況，并結(jié)合地圖對(duì)照。
小結(jié)（略）。
作業(yè)布置：收集資料，撰。
寫有關(guān)圓明園的歷史論文。
對(duì)比列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治產(chǎn)生了怎樣的影響？
直觀認(rèn)識(shí)英在香港地區(qū)的侵略勢(shì)力擴(kuò)大。
讀圖，認(rèn)識(shí)中國(guó)疆域的變化。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)清政府的腐朽本質(zhì)及清朝不可逆轉(zhuǎn)的衰敗的趨勢(shì)。
通過比較法認(rèn)識(shí)西方侵略者在中國(guó)的侵略勢(shì)力的擴(kuò)大，中國(guó)半殖民地化程度加深。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過程。教材從學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理水平出發(fā)，配合較多的圖片、故事、文獻(xiàn)、動(dòng)腦筋等資料，使學(xué)生很有興趣地理解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)。
【學(xué)生分析】。
七年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)積累得較少，若要掌握較抽象的歷史概念，就必須運(yùn)用淺化機(jī)制，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此本課設(shè)計(jì)：課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料?？梢哉f，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的討論發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與。媒體的運(yùn)用也是從這個(gè)目的出發(fā)的。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)目標(biāo)。
1.掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況。2.掌握鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來的危害。3.掌握林則徐虎門銷煙。4.掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程。
5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。能力目標(biāo)。
1.通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力（可以通過對(duì)鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭(zhēng)原因等分析）。2.通過英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。
學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.林則徐虎門銷煙（包含鴉片走私、危害及銷煙）。
2.中英《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、條約內(nèi)容及影響）。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
怎樣理解中國(guó)開始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【教學(xué)方法】。
1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程等內(nèi)容，可以用講述法來解決。
3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等，可用此法。
【課時(shí)安排】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
［導(dǎo)入語］《炮子謠》（節(jié)選）。
清?陳澧。
“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死？請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。嗚呼！太平無事吃鴉片，有事何必怕炮怕火箭？”
一、林則徐虎門銷煙。
1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。為了開辟國(guó)外的市場(chǎng)，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國(guó)購買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó)。
［教師分析］同學(xué)們請(qǐng)看：英國(guó)輸入中國(guó)的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國(guó)民眾消費(fèi)不了，只能到國(guó)外去尋找市場(chǎng)。中國(guó)由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國(guó)的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?guó)當(dāng)時(shí)的情況。中國(guó)輸往英國(guó)的是茶葉、生絲、瓷器。中國(guó)當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。除了一些生活必需品外，中國(guó)的農(nóng)民和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少。因此，外國(guó)商品進(jìn)來之后沒有市場(chǎng)。而中國(guó)的茶葉、瓷器、絲綢等在英國(guó)卻非常受歡迎。這樣英國(guó)大量的白銀流入了中國(guó)，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況。
［教師提問］英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的？
［學(xué)生回答］英國(guó)發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國(guó)走私鴉片。
［板書］2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來的危害。
［教師講述］英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國(guó)的。鴉片，俗稱“大煙”是由罌粟的果汁，經(jīng)過割取、曬干，凝縮而成的軟膏。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過量吸食，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長(zhǎng)日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：
［教師提問］同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢？［學(xué)生回答］從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。
［教師歸納］下面我們來把鴉片的危害歸納一下：一是白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)（至1839年，中國(guó)外流白銀多達(dá)1億兩）。二是銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)（農(nóng)民先把糧食賣成銅錢，再把銅錢折成白銀交稅，原來100斤稻谷賣1000文銅錢，即可納一兩白銀的稅?，F(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷）。三是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害了中國(guó)人民的身心健康，給社會(huì)帶來的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。五是民風(fēng)日下。全國(guó)各地?zé)燄^林立，吸食人數(shù)竟達(dá)200萬。各色人等如王公大臣，軍官將領(lǐng)，庶民百姓，甚至連婦女、僧尼也沾染惡習(xí)，整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。
［教師提問］針對(duì)鴉片輸入帶來的種種危害，清政府有哪些反應(yīng)呢？［學(xué)生回答］林則徐上書道光帝請(qǐng)求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。［教師引導(dǎo)］下面我們來學(xué)習(xí)第三個(gè)小問題——林則徐虎門銷煙。
［板書］3.林則徐虎門銷煙。
［學(xué)生回答］林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間，就在漢口、長(zhǎng)沙等地捉拿煙販，設(shè)禁煙局，收繳煙土、煙槍，配制戒煙藥丸，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。
林則徐到廣州后，強(qiáng)迫外商交出鴉片二百多萬斤。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀。虎門銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐，是當(dāng)之無愧的民族英雄。
［教師引導(dǎo)］有人說，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說法對(duì)不對(duì)？
［學(xué)生回答］不對(duì)。打開中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。（講完之后，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的理解）。
［教師過渡］當(dāng)虎門海灘煙云滾滾時(shí)，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，英國(guó)領(lǐng)事義律將中國(guó)禁煙情況報(bào)告給英外相巴麥尊，提議英國(guó)出兵中國(guó)，并提出一系列具體的建議。他的建議被英國(guó)政府接受，緊接著發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府的失敗而告終，被迫與英國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》。
［板書］。
二、中英《南京條約》。
［教師提問］先請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)述一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過。
［板書］1.英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
［學(xué)生簡(jiǎn)述］1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)開到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。林則徐積極防御，英軍無隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又繼續(xù)北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦。1841年初，英軍占香港島。清同英作戰(zhàn)，1842年失敗。英艦到達(dá)南京長(zhǎng)江江面，清廷被迫派人向英軍求和。
［教師講述］同學(xué)們請(qǐng)看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》下面我們來看一下《南京條約》的詳細(xì)內(nèi)容。
［板書］2.中英《南京條約》。
［教師講解］同學(xué)們，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來。［學(xué)生歸納］《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。
［教師分析］確實(shí)是這樣，下面我們一起來分析一下這些條款。割香港島，破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)。五口通商，便利商品輸出和原料掠奪自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。協(xié)定關(guān)稅，破壞關(guān)稅主權(quán)，便利傾銷。
［板書］3.中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
［教師講解］半殖民地半封建：
半殖民地是指名義上，形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受到列強(qiáng)控制和壓迫。喪失部分主權(quán)。半封建是指在原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。
參考答案：落后就要挨打。
5.小結(jié)。
朗讀：
英國(guó)為開新市場(chǎng)，走私鴉片危害廣。民族英雄林則徐，虎門銷煙為國(guó)強(qiáng)。一八四零鴉戰(zhàn)起，《南京條約》喪權(quán)益。賠款通商又割地，半殖半封近代始。
6.練習(xí)。
1、到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的大臣是（）。
a林則徐b鄧廷楨c琦善d奕山。
2、國(guó)際上把6月3日定為“國(guó)際禁毒日”，后又把6月26日定為“國(guó)際禁毒日”，這些規(guī)定與中國(guó)的哪一事件直接相關(guān)（）。
a鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)b虎門銷煙c《南京條約》的簽訂d英國(guó)向中國(guó)走私鴉片。
3、在《南京條約》里割出去的香港部分是（）。
a九龍半島b新界c香港島d整個(gè)香港地區(qū)。
［布置作業(yè)］。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間；清政府被迫與西方列強(qiáng)簽定了《天津條約》、《北京條約》；沙俄侵占我國(guó)大片領(lǐng)土；能分析說明第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因及其影響。2.能力方面：通過利用第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖，說明第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，培養(yǎng)學(xué)生利用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力；通過指導(dǎo)學(xué)生探究第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，提高學(xué)生分析問題的能力。3.態(tài)度價(jià)值觀方面：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到西方殖民者的暴行，理解落后就要挨打的道理，激發(fā)民族自尊心和民族責(zé)任感；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英、法等國(guó)為了進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)掠奪的侵略權(quán)益而進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化。4.學(xué)法指導(dǎo)方面：通過第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)比，認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，通過《天津條約》、《北京條約》與《南京條約》的對(duì)比，認(rèn)識(shí)中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深了，使學(xué)生初步掌握比較學(xué)習(xí)的方法；指導(dǎo)學(xué)生分析歷史材料，初步掌握論從史出的歷史思維方法。二、教學(xué)重點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和對(duì)中國(guó)社會(huì)的嚴(yán)重影響。三、教學(xué)難點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因的分析。四、教學(xué)過程(見下表)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
[導(dǎo)入]。
播放錄像(或光盤)資料片《圓明園》。主要內(nèi)容是圓明園昔日的富麗堂皇和今日的殘?jiān)珨啾凇?/p>
觀看錄像(或光盤)，感受圓明園的富麗和侵略者的殘暴。
通過觀看影像材料，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)民族危機(jī)感。
vcd。
影碟。
資料。
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體?這座宏傳華美的皇家園林被大火燒毀了，同學(xué)們一定想知道這把罪惡之火是怎樣點(diǎn)燃的吧!
[復(fù)習(xí)提問]。
請(qǐng)同學(xué)們先回憶鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因?
[指導(dǎo)閱讀]。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀以下三段材料，同時(shí)思考是什么原因?qū)е铝说诙硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。
材料1：英國(guó)人的商品像潮水一樣涌入中國(guó)市場(chǎng)，但是很多商品嚴(yán)重滯銷，在倉庫長(zhǎng)期堆積、腐爛。
材料2：英國(guó)、法國(guó)借口中國(guó)通商口岸太少，要求增開商埠，開放長(zhǎng)江和內(nèi)地貿(mào)易。
材料3：英、法修約要求遭到清政府的拒絕，兩國(guó)叫嚷“除非有一個(gè)武力示威的支持和強(qiáng)迫，是得不到條約的修改或通商以及貿(mào)易情況的改善”。
[提出問題]。
1856年，英國(guó)借口“亞羅號(hào)事件”，法國(guó)借口“馬神甫事件”蓄意挑起第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)回憶、作答。
(為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。)。
閱讀材料，從材料中尋找以下信息點(diǎn)：英國(guó)人的商品在中國(guó)市場(chǎng)嚴(yán)重滯銷；為改善貿(mào)易情況，英、法要求增開商埠，并蓄意用武力來保證達(dá)到自己的目的。閱讀后，綜合分析導(dǎo)致第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。
通過對(duì)材料的閱讀、理解，學(xué)生發(fā)表自己的見解。答案：英、法兩國(guó)發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是為了進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)掠奪的侵略權(quán)益。
(引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、分析材料，得出結(jié)論。掌握“論從史出”的歷史思維方法。)。
自制。
投影。
片
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
[指導(dǎo)看圖]。
看課本第51頁《英國(guó)侵略軍炮擊廣州城》一圖，了解開戰(zhàn)時(shí)的情景。
[指導(dǎo)看圖]。
請(qǐng)同學(xué)看課本第52頁《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》，仔細(xì)觀察地圖中反映的內(nèi)容，看誰首先能利用地圖來說明第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第一階段的主要經(jīng)過。
對(duì)英、法兩國(guó)侵略中國(guó)，俄國(guó)和美國(guó)采取表面“調(diào)?！?、實(shí)際支持的態(tài)度。清政府完全寄希望于俄、美，沒做認(rèn)真的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備。戰(zhàn)爭(zhēng)中，駐守大沽的文武百官紛紛逃跑，而人民群眾奮起反抗。
[提出問題]。
你能到講臺(tái)前來講述一個(gè)有關(guān)中國(guó)人民英勇抗敵的歷史故事嗎?
[設(shè)問]。
請(qǐng)學(xué)生看書，重點(diǎn)內(nèi)容做上標(biāo)記。
學(xué)生認(rèn)真看圖，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
讀《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》，從圖中尋找知識(shí)信息，并發(fā)言交流。
指圖回答要點(diǎn)：1856年，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；英國(guó)首先開戰(zhàn)；1858年，英法聯(lián)軍進(jìn)攻大沽炮臺(tái)，直逼天津城下。
(體驗(yàn)利用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的方法。)。
學(xué)生繪聲繪色地講述在課外了解的有關(guān)知識(shí)。
人民的反抗和清政府的妥協(xié)形成鮮明的對(duì)照，使學(xué)生更加認(rèn)清清朝政府的腐敗。
(給學(xué)生提供展現(xiàn)自己豐富的課外知識(shí)的舞臺(tái)。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。)。
閱讀課本，進(jìn)行概括?；卮穑和鈬?guó)公使可以進(jìn)駐北京；增開漢口、南京等十處為通商口岸；外國(guó)商船和軍艦可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行；巨額賠款。
將《天津條約》的知識(shí)要點(diǎn)和十口通商的位置用彩色筆標(biāo)注在課本上。
(學(xué)會(huì)充分利用教科書，歸納知識(shí)要點(diǎn)的方法。)。
教材。
插圖。
教材。
插圖。
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
《天津條約》簽定之后，戰(zhàn)爭(zhēng)不但沒有停止，反而繼續(xù)擴(kuò)大，其原因又是什么呢?
[指導(dǎo)閱讀]。
請(qǐng)一位同學(xué)大聲地朗讀這段材料。
材料4：《天津條約》簽定的時(shí)候，英、法資產(chǎn)階段叫嚷“條約中有關(guān)商務(wù)的條款不能令人滿意”。
大家結(jié)合這個(gè)材料思考為什么戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大?
及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言。
[指圖講解]?1858年，英法借口換約受阻，進(jìn)攻大沽炮臺(tái)，第二次轟開北京的門戶——天津城；火燒圓明園。
[指導(dǎo)閱讀]?請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀課文第53頁小字部分：有關(guān)英法聯(lián)軍火燒圓明園的內(nèi)容。?1860年，侵略者誘逼奕?簽定了《北京條約》，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。
[提出問題]。
中英、中法《北京條約》的主要內(nèi)容?
[指導(dǎo)讀圖]。
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第54頁《中英《北京條約》割九龍司地方一區(qū)》插圖，與現(xiàn)今香港地區(qū)對(duì)照，搞清九龍司地方一區(qū)的地理概念。
1997年，我國(guó)政府已經(jīng)恢復(fù)對(duì)香港地區(qū)行使主權(quán)。香港重新回到了祖國(guó)的懷抱。
學(xué)生分組討論，積極發(fā)表本討論組意見。結(jié)合閱讀史料，分析戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步擴(kuò)大的原因，認(rèn)清戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的必然性。
學(xué)生看圖，聽教師講解。了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第二階段的過程，重點(diǎn)是：大沽之戰(zhàn)、英法聯(lián)軍攻占北京、火燒圓明園。
聆聽同學(xué)的朗誦，感受英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑。
自我感受，自我教育。
學(xué)生迅速閱讀課文后，回答問題。答案：《天津條約》繼續(xù)有效，增開天津?yàn)樯滩海罹琵埶镜胤揭粎^(qū)給英國(guó)，增加大量賠款。
看課本插圖，了解中英《北京條約》中割讓的九龍司地方一區(qū)是現(xiàn)今香港地區(qū)的一部分。
(進(jìn)行愛國(guó)主義教育。)。
自制。
投影。
片
教材。
插圖。
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
[提出問題]。
表9-1?《南京條約》、《天津條約》、
《北京條約》內(nèi)容比較表。
（見附頁）。
[提出問題]。
侵略者是否達(dá)到了發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的?從哪些方面可以說明?
[學(xué)法指導(dǎo)]。
引導(dǎo)學(xué)生從增加的條款內(nèi)容中分析。
[啟發(fā)思維]。
為什么第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深了?
二、沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土。
在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，沙俄趁火打劫，侵吞中國(guó)大片領(lǐng)土。從1858年開始，沙俄強(qiáng)迫清政府簽定了一系列不平等條約，共侵占中國(guó)150多萬平方公里的土地。
[指導(dǎo)讀表]。
請(qǐng)同學(xué)們看課本第55頁《俄國(guó)通過不平等條約割占中國(guó)北方領(lǐng)土表》、《俄國(guó)侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》。
進(jìn)行比較得出答案：外國(guó)公使進(jìn)駐北京；十口通商，天津開放為商埠；侵略者取得內(nèi)河航運(yùn)權(quán)。
培養(yǎng)對(duì)比分析和綜合概括能力。
自由討論，互相啟發(fā)。通過分析比較，得出答案如下：侵略者直接控制清朝政府，干涉中國(guó)內(nèi)政；西方侵略者對(duì)中國(guó)的侵略范圍擴(kuò)大了；天津開埠通商直接威脅清政府的統(tǒng)治心臟——北京的安全等。
自由發(fā)表見解。深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，外國(guó)侵略勢(shì)力擴(kuò)大到沿海各省，并深入到長(zhǎng)江中下游地區(qū)。得出中國(guó)社會(huì)的半殖民地化進(jìn)一步加深了的結(jié)論。
(培養(yǎng)綜合概括能力。)。
自制。
圖表。
教材。
插圖。
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
將圖、表內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，理解一系列不平等條約的主要內(nèi)容。
[提出問題]。
[指導(dǎo)填圖]。
請(qǐng)同學(xué)們按照填充圖上的要求，準(zhǔn)確填寫《俄國(guó)侵占中國(guó)北方領(lǐng)土填充圖》。
[啟發(fā)思維]。
[小結(jié)]。
今天我們學(xué)習(xí)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、經(jīng)過、結(jié)果，中國(guó)近代史上屈辱的歷史我們始終要銘記。
土范圍。?四個(gè)學(xué)生分別完成操作后，指圖講解。
(圖、表結(jié)合，讀圖與動(dòng)手結(jié)合，加強(qiáng)記憶理解，增強(qiáng)時(shí)空概念。)。
填圖(略)。
(及時(shí)復(fù)現(xiàn)，加強(qiáng)記憶。)。
充分發(fā)表個(gè)人見解。
(在開放性答案中，訓(xùn)練發(fā)散思維能力。)。
自制。
教學(xué)。
掛圖。
歷史。
填充。
《南京條約》。
《天津條約》。
《北京條約》。
割地。
香港島。
九龍司地方一區(qū)。
開埠。
五口通商。
十口通商。
增開天津?yàn)樯滩骸?/p>
賠款。
2100萬元。
巨額賠款。
增加賠款。
關(guān)稅協(xié)定。
外國(guó)公使進(jìn)駐北京，取得內(nèi)河航運(yùn)權(quán)。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、性質(zhì)和影響；《天津條約》和《北京條約》；火燒圓明園；俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
獲取知識(shí)的過程、結(jié)果。
分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來的影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)。
通過第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教材分析。
重點(diǎn)分析：
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過這些條約而得到的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過比較、推理的方法，分析條約的內(nèi)容，弄清列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治產(chǎn)生了怎樣的影響。
難點(diǎn)分析：
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)是難點(diǎn)。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識(shí)的儲(chǔ)備和一定的哲學(xué)、政治理論。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時(shí)世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因，并對(duì)比說明兩次戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。
教材地位分析：
19世紀(jì)50年代，西方主要國(guó)家先后完成工業(yè)革命，為打開中國(guó)市場(chǎng)，將中國(guó)變?yōu)槠渖唐肥袌?chǎng)和原料產(chǎn)地，發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國(guó)的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。
教材對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響：
通過對(duì)不平等條約的內(nèi)容和危害進(jìn)行逐項(xiàng)分析，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。
關(guān)于“俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土”的建議：
教師可利用教材13頁表格和14頁圖，制成電子課件，以增強(qiáng)形象性，使學(xué)生對(duì)俄國(guó)的貪婪有更深刻的印象。
因?yàn)榧仁侵攸c(diǎn)，也是難點(diǎn)，高一學(xué)生理解起來有些困難，建議教師以中國(guó)性質(zhì)的變化為重點(diǎn)，以教師講授為主，在講授中，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由（學(xué)生能夠概括的）歷史表象到（學(xué)生不能夠概括的）歷史實(shí)質(zhì)的提煉過程。
關(guān)于“英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的建議：
要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和借口的區(qū)別。關(guān)于根本原因，為了方便學(xué)生理解，教師可以首先提問學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的特點(diǎn)，指出世界資本主義迅速發(fā)展，英美法先后完成工業(yè)革命，然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國(guó)商人和政府的感想及要求。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。關(guān)于借口，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過，教師只要強(qiáng)調(diào)一下它只是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口而已。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
重點(diǎn)：
（1）戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響。(3)3)沙俄侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
難點(diǎn)：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)。
課型設(shè)計(jì)：新授課。
教法設(shè)計(jì)：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
1、英法美提出“修約”要求及實(shí)質(zhì)。
二、《天津條約》和《北京條約》。
1、攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂。
2、英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂。
三、俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
四、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。
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