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香樟樹(shù)的作文300字 香樟樹(shù)的作文800字篇一
一群群鳥(niǎo)又回到了這里——依舊那般生氣，在枝頭上、在土壤上、在小溪邊，在香樟樹(shù)下嘰嘰喳喳的唱歌。引得許多孩子靜靜觀察，仰望那藍(lán)天白云、仰望那廣闊的背景……那么美！那么有愛(ài)的景象！
每逢這時(shí)候，我便會(huì)情不自禁地想起那伴隨我一年春秋的汪老師。
汪老師個(gè)子不算高，紅色眼睛架里那雙眼睛，透出的不僅僅是聰慧，更多的是慈愛(ài)。可以說(shuō)，汪老師的聲音恰到好處地與她的為人相融。那般溫柔，那般甜美，聽(tīng)著總會(huì)不覺(jué)露出享受的笑。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，汪老師為我們講起一個(gè)又一個(gè)溫暖人心的故事，故事之后，汪老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“在社會(huì)中，在人與人的相處中，要懂得如何感恩，如何有一顆不求回報(bào)的心去關(guān)懷他人、關(guān)愛(ài)一切……”如今回憶記憶的深處，心中仍不覺(jué)涌起一陣暖流。汪老師就是這樣，在我們一顆顆純潔的心靈深處播下了一個(gè)個(gè)愛(ài)的種苗，播下了一個(gè)個(gè)美好的理想。
但使我印象最深的，還是汪老師那次留給香樟樹(shù)的愛(ài)。
春天的午后，老師正為我們上著思想品德課。突然，那“嘭”的一聲如同一個(gè)不速之客，打破了教室內(nèi)原有的那份安靜。年幼的我一時(shí)竟沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，當(dāng)剛剛反應(yīng)到發(fā)生了什么時(shí)，汪老師已抱著一只看上去病怏怏的小鳥(niǎo)進(jìn)來(lái)。原來(lái)，小鳥(niǎo)天真可愛(ài)，把窗戶(hù)看成了空框子，一頭撞了上去。我還是第一次零距離觀察過(guò)鳥(niǎo)類(lèi)，心中滿(mǎn)是好奇：它胖胖的、憨憨的，兩只眼睛卻有神得很，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，好像在環(huán)顧著這陌生的世界，真漂亮！
汪老師輕聲指揮同學(xué)們安靜下來(lái)，不要驚壞了小鳥(niǎo)。她雙手輕輕捧著小鳥(niǎo)，小心翼翼地把它放到陽(yáng)臺(tái)上，看看這只小鳥(niǎo)能不能靠著自己的力量飛行，找回鳥(niǎo)群，繼續(xù)在空中自由翱翔?？墒聦?shí)卻總是不盡人意，小鳥(niǎo)試圖撲騰翅膀向上飛，卻不知怎的，飛不起來(lái)。汪老師一向平坦的眉宇瞬間皺了起來(lái)，眼中滿(mǎn)是擔(dān)憂(yōu)與同情的神色。同學(xué)們的心也不踏實(shí)，時(shí)而緊張至喉嚨口，時(shí)而失落至谷底。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，下課鈴像及時(shí)雨似的打響了。老師、同學(xué)急忙捧著小鳥(niǎo)向醫(yī)務(wù)室“進(jìn)發(fā)”，醫(yī)務(wù)室成了小鳥(niǎo)唯一的希望，也是所有人精神上的寄托。那天，這個(gè)班的師生的心都與那只小鳥(niǎo)緊緊系在一起，快樂(lè)、緊張、擔(dān)心……似乎都是一瞬間的事。
一路上，汪老師是步伐雖快但也不失平穩(wěn)。小鳥(niǎo)，依舊病怏怏的，時(shí)不時(shí)地動(dòng)兩下……醫(yī)務(wù)室終于到了！汪老師急切地說(shuō)：“麻煩一下，這只小鳥(niǎo)剛剛上課時(shí)不小心撞到了我們班的玻璃，受傷了，您能幫看看嗎？”醫(yī)生有些詫異：“老師，您真有愛(ài)心，在如今這個(gè)社會(huì)上真是不常見(jiàn)了！我雖對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)什么十全把握，但也盡力吧?！崩蠋煹难劬χ辛⒖涕W現(xiàn)出希望的光芒：“謝謝您，謝謝你。”醫(yī)生把小鳥(niǎo)放到桌上，看了一看：“這小鳥(niǎo)雖還有心跳，但應(yīng)為我們這沒(méi)有相關(guān)的藥物和工具，估計(jì)很難救活了?！蓖衾蠋煹哪樕幌伦喻龅?。
我第一次發(fā)現(xiàn)生命原來(lái)這般脆弱，就在那些不經(jīng)意間。心里一陣酸澀，有種說(shuō)不出道不來(lái)的感覺(jué)。汪老師眼框中泛起了淚花，沉思了一會(huì)說(shuō)：“既然小鳥(niǎo)已經(jīng)生命垂危了，那就讓它回歸大自然，回到它賴(lài)以生活的地方，讓它安心‘入睡’。指不定這小家伙的家人發(fā)現(xiàn)了它，用動(dòng)物的方式把它救活也不一定?。 岸嗝疵篮玫南敕ǎ嗝从袗?ài)的老師！
那天，就在那棵香樟樹(shù)下，我們師生共同把逝去的小鳥(niǎo)放在樹(shù)旁——不，小鳥(niǎo)并沒(méi)有逝去，它被汪老師的愛(ài)感化了，它永遠(yuǎn)生活在那棵香樟樹(shù)下！
又是一群鳥(niǎo)從藍(lán)天白云間飛過(guò)，這時(shí)的我，心中又萌生了一種想法：這其中有那只小鳥(niǎo)嗎？
香樟樹(shù)的作文300字 香樟樹(shù)的作文800字篇二
在我家附近的大操場(chǎng)上有兩棵又大又高的香樟樹(shù)，它像歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的戰(zhàn)士，手牽手捍衛(wèi)著我們的校園。
這兩棵香樟樹(shù)可都是飽經(jīng)滄桑的參天古木了，但依然那么郁郁蔥蔥，一年四季都呈現(xiàn)出綠意盎然的景象。樟樹(shù)有兩三層樓那么高，要兩三個(gè)人才能合抱的攏。樹(shù)冠枝繁葉茂，青翠欲滴。樟樹(shù)的枝干千姿百態(tài)，有的像盤(pán)蛇一樣彎彎曲曲，有的像一條長(zhǎng)龍，似乎隨時(shí)都準(zhǔn)備騰空而起。
春天，細(xì)雨如絲，兩棵樟樹(shù)貪婪地吸吮著春天的甘露，粗壯的枝干、嫩綠的葉子在雨露中歡笑，顯出一派勃勃生機(jī)。
夏天，樟樹(shù)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，好像把它全部生命向我們顯示。那翠綠的顏色，照耀我們的眼睛。樟樹(shù)巨大的樹(shù)冠像一把大傘，為我們遮陰。
秋天，樟樹(shù)的果實(shí)也熟了，顏色從淡到黑色。你可別小看了這樟樹(shù)果，它可是提煉樟腦丸的基本原料呢。
冬天，樟樹(shù)依然蒼翠，雖然寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，銀裝素裹的樟樹(shù)依然掩不住它的綠色。
樟樹(shù)呀樟樹(shù)，你時(shí)刻散發(fā)清香，熏陶我們的心田，你擋住烈日，讓我們求知思索。樟樹(shù)，我愛(ài)你！
香樟樹(shù)的作文300字 香樟樹(shù)的作文800字篇三
校園里的香樟樹(shù)很是繁盛，幾乎找不到整片整片的陽(yáng)光。陽(yáng)光穿透過(guò)樹(shù)葉與樹(shù)葉之間的罅隙而來(lái)，在塑膠跑道上形成一束束的光線(xiàn)。人行道、樓梯間、屋頂天臺(tái)、通往各處的天橋、圍墻環(huán)繞著的操場(chǎng)，總有一半沉浸在香樟樹(shù)的墨綠色陰影里，帶著濕漉漉的.盛夏氣味。
在夏日的酷曬下，玩累了的同學(xué)們總會(huì)走到香樟樹(shù)旁的看臺(tái)上小憩，貪婪地呼吸著迎面而來(lái)的香氣息。每當(dāng)這時(shí)，空氣中就繃著平緩而舒暢的節(jié)奏，像是永遠(yuǎn)停在了這一刻，以至于完全不用考慮它的將來(lái)會(huì)演變出怎樣的走向。他們?nèi)齼蓛蓢鄱?，閑談著學(xué)習(xí)與課余生活，香樟樹(shù)下不時(shí)飄蕩著他們爽朗的笑聲。這般青春活力裹挾著樟樹(shù)的清香蜿蜒向所有它可以到達(dá)的地方。
香樟樹(shù)下的區(qū)域亦是愜意得很。不論是在樹(shù)下與人閑談或是靜坐，總有一縷綠色的青春的味道漫入鼻腔。好似在這里少了一份外界的浮躁，而多了一份心靈的沉寂。
享受在香樟樹(shù)下讀書(shū)的時(shí)光。手持一本《誰(shuí)的青春不迷茫》踏過(guò)堆積滿(mǎn)香樟樹(shù)葉的路面，回頭探望，浮現(xiàn)出一層淺淺的腳印。
“你覺(jué)得孤獨(dú)就對(duì)了，那是讓你認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)；你覺(jué)得不被理解就對(duì)了，那樣你才能知道誰(shuí)是你的貴人；你覺(jué)得迷茫就對(duì)了，誰(shuí)的青春不迷茫。”
青春、迷?！?lèi)似的字眼對(duì)于十六七歲的我們總有著特殊的意義。身邊的人兒去去留留，停停走走，就像這香樟樹(shù)的清香，朦朦朧朧，影影綽綽，讓你永遠(yuǎn)猜不透。不覺(jué)得這本書(shū)有多好，只是一不小心就有了太多的共鳴，有太多的文字寫(xiě)到了心里去。大概主題除了青春就是夢(mèng)想，亦或者青春本身就是一本書(shū)，在她面前再多的語(yǔ)言都顯得平淡無(wú)味。
風(fēng)從北方像水一樣地吹來(lái)，陣陣清香牽起我心底的漣漪。這本書(shū)的意義也許在于它能為我的青春做個(gè)見(jiàn)證，十年之后再翻看它，不知我是否還能回憶起此番情景。
風(fēng)吹起如花般破碎的流年，或彷徨，或倦怠，或灰心，或絕望?？?，誰(shuí)的青春不迷茫？
一縷清香鉆入我的鼻腔。嗅的是香樟樹(shù)獨(dú)有的清香，眼前光與影交相輝映，明與暗有了顏色。
香樟樹(shù)下，變的是四季之景，不變的是那種特別的香氣以及香氣一樣的美好的青春。
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