計劃可以使我們對未來有一個清晰的規(guī)劃，從而更加有目標(biāo)地朝著我們想要的方向發(fā)展。要寫一篇完美的計劃，首先需要明確目標(biāo)和任務(wù)。計劃是指針對未來某段時間內(nèi)的目標(biāo)和任務(wù)，所做的詳細(xì)規(guī)劃和安排。我們常常需要制定計劃，以便更好地組織和管理我們的時間和資源。計劃可以幫助我們提前預(yù)估和解決可能出現(xiàn)的問題，確保任務(wù)的順利完成。制定計劃也可以讓我們有條不紊地進行工作，減少拖延和浪費時間的情況。每個人都可以制定自己的計劃，不論是個人的學(xué)習(xí)計劃，還是團隊的項目計劃，都可以通過合理的規(guī)劃來提高效率和工作質(zhì)量。那么，如何制定一份較為完善的計劃呢？首先，我們需要明確所要達到的目標(biāo)或完成的任務(wù)，并將其具體化和可量化，以便更好地衡量和評估進展。接下來，我們可以通過列出具體的步驟和時間安排，來制定實施計劃的詳細(xì)過程。在制定計劃時，我們還需要考慮時間和資源的限制因素，合理評估自己的能力和情況，確保計劃的可行性和可操作性。此外，靈活性也是一個重要的考量因素，需要我們在計劃中留出一定的彈性空間，以應(yīng)對可能的變化和調(diào)整。以下是小編為大家精心挑選的計劃范文，供大家參考啟發(fā)。這些范文包括個人的學(xué)習(xí)計劃、職業(yè)發(fā)展計劃以及團隊的項目計劃等各個方面。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同類型計劃的編寫結(jié)構(gòu)和要點，并從中獲取一些實用的方法和技巧。不同的計劃可能有不同的特點和重點，但制定計劃的核心原則和步驟是相似的。希望這些范文能夠?qū)Υ蠹以谥贫ㄓ媱潟r有所幫助，實現(xiàn)更好的目標(biāo)和成果。
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇一
三、主要工作。
(一)抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高。
1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。
各班利用宣傳欄以書面形式向?qū)W生家長、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受學(xué)生家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和學(xué)生家長交流了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于學(xué)生家長，服務(wù)于幼兒。
2、加強理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織老師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。
3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。
(1)根據(jù)按需施培的原則，對老師進行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。
(2)開展聽課、評課活動,互動式提高老師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進老師專業(yè)化發(fā)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指導(dǎo)。
(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
(4)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高。
加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)。
1、老師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
3、老師與學(xué)生家長的互動：善于指導(dǎo)學(xué)生家長的育兒知識等工作，與學(xué)生家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學(xué)期一次學(xué)生家長開放日;每周用書面的形式向?qū)W生家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進行一次學(xué)生家長問卷，了解學(xué)生家長的意見、建議，向?qū)W生家長進行展示活動。
4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。
(三)抓特色研究，促辦園聲譽提高。
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學(xué)，增強辦園活力。
1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。現(xiàn)在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學(xué)年，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。
2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。
3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長。
4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇二
由于綜合高學(xué)生沒有學(xué)業(yè)水平考試要求，在高一的教學(xué)進度中就已經(jīng)使兩種學(xué)號同學(xué)的被拉開了，普高班已經(jīng)完成了3本必修教材的教學(xué)，而綜合高班學(xué)生還剩整本必修三，致使進入高二后各班級的教學(xué)任務(wù)無法同步。為協(xié)調(diào)一致，高二備課組商議各班級一律先上選修三，但在后來發(fā)現(xiàn)，綜合高班學(xué)生的這本書沒有征訂，注定了高二綜合高班和普高班在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)將無法同步，普高班先完成選修三，而綜合高班就只能完成必修三的教學(xué)任務(wù)了。
二、學(xué)生基本情況分析。
兩個藝術(shù)班學(xué)生在高一時是由重點班和普通班混合組成的，學(xué)習(xí)成績參差不齊，況且他們對自己的高考期望值也不盡相同，有的希望考上本科，甚至是好點的本科院校，有的只是想通過單考單招有個大學(xué)讀就可以了，甚至有些純粹就是來混日子的，認(rèn)為藝術(shù)班文化課少，可以多玩點，這些差異性較大的學(xué)習(xí)態(tài)度致使上課難度較大，再加上很多同學(xué)的必修三課本在上學(xué)期期末搬運東西的過程中丟失，使課堂掌控的難度進一步加大。
三、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，落實基礎(chǔ)，把握重難點，盡可能照顧到不同層次的學(xué)生。
2、逐步調(diào)整自己上課的手段，盡量使形式多樣化，提高學(xué)生對課堂的關(guān)注度。
3、作業(yè)布置分層次要求，并全力配合學(xué)校將要推出的周練制度，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，尤其是有本科愿望的同學(xué)，使他們能具備一個良好的基礎(chǔ)。
4、利用晚自習(xí)時間加強與部分學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和困難，幫助其解決問題，提升學(xué)習(xí)成績。
5、與班主任全面配合，切實做好各班級中問題學(xué)生的思想工作，爭取全面進步。
9月2日——9月30日專題一——專題三（一）。
10月1日——10月31日專題三（二）——專題五（二）。
11月1日——11月30日專題五（三）——專題七（一）。
12月1日——12月31日專題七（二）——專題二（復(fù)習(xí)）。
1月1日——1月19日專題三——專題八（復(fù)習(xí)）。
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇三
進一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)市、區(qū)中學(xué)生足球比賽。在對初一、初二、初三年級的足球隊員進行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球隊打好基礎(chǔ)。
科學(xué)進行訓(xùn)練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
力爭比賽踢出好成績，讓更多人喜歡上足球運動！四、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段（一）提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
訓(xùn)練作風(fēng)方面：
1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性
2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性
比賽作風(fēng)方面：
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)
2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風(fēng)
3、嚴(yán)格的比賽律。
（二）全面提高隊員的基本技術(shù)初一、初二、初三年級：
1·提高隊員運控球能力。
2·掌握正確的傳接球技術(shù)。
3·提高隊員的傳接球的速度。
4·學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。
5·提高隊員戰(zhàn)術(shù)，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。
6·明確個人的攻守職能，進攻防守原則。
7·提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一，三打二結(jié)合射門能力。
（三）主要訓(xùn)練手段：
身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個人墊、運、控練習(xí)，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。
（四）訓(xùn)練主要技術(shù)：
踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。
（五）戰(zhàn)術(shù)：
二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
訓(xùn)練時間為：每周一、三、五下午第二課休時間
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇四
空間感、主體關(guān)系、重心、飽滿（重心、疏與密、色塊均衡、位置均衡、線條的均衡、正三角、直角、直線上下方）。
目的：避免構(gòu)圖、重心不穩(wěn)、小氣、分散、過分集中等毛病，充分認(rèn)識構(gòu)圖藝術(shù)與創(chuàng)作的關(guān)系，并在考試中從構(gòu)圖上就與人拉開距離。
二：色彩造型訓(xùn)練。
鉛筆造型、把握對象特征、造型的力度與美感。
目的：解決用色塑造形體能力、形色相容。
三：單色訓(xùn)練。
用單色變化來把握控制明度在色彩畫的用處，
目的'：學(xué)會用明度來統(tǒng)一畫面。
四：色彩調(diào)和訓(xùn)練。
目的：通過類似色、光源色、中性色、色彩的量比關(guān)系的調(diào)和訓(xùn)練。達到畫面色調(diào)、色塊面積和諧統(tǒng)一的效果。
五：色調(diào)訓(xùn)練。
色調(diào)的傾向（色彩的傾向與區(qū)分），暖色調(diào)、亮色調(diào)、冷色調(diào)、暗色調(diào)。
目的：用主色調(diào)來區(qū)分或統(tǒng)一畫面，避免生熟、冷暖不協(xié)調(diào)、色相花亂的畫面出現(xiàn)。
六：局部特寫訓(xùn)練（水果、陶罐、布、等等）。
目的：解決單個物體的深入塑造能力。
七：全面色彩訓(xùn)練。
對構(gòu)圖、造型、色調(diào)、色感、整體感的綜合訓(xùn)練。
目的：能夠準(zhǔn)確把握色彩關(guān)系、及整體關(guān)系，并對構(gòu)圖、造型、畫面色調(diào)有所追求。
八：默寫訓(xùn)練（半默寫與全默寫）。
目的：訓(xùn)練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應(yīng)對。
九：模擬針對訓(xùn)練（寫生與默寫）。
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇五
在理科班完成必修三的教學(xué)。復(fù)習(xí)備學(xué)業(yè)水平測試。
2、任務(wù)。
在文科班要讓絕大多數(shù)學(xué)生熟練掌握本學(xué)期所學(xué)歷史的主干知識、熟練掌握解析歷史各種題型的方法。
在理科班要力求生動透徹地教學(xué)，以吸引學(xué)生聽課、理解歷史重點與難點。
二、對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析。
文科班的同學(xué)對高一所學(xué)的歷史知識已相當(dāng)生疏，解析歷史材料題的能力仍然不夠。
三、教學(xué)重、難點。
教學(xué)重點：歐洲的宗教改革、日本的明治維新、戊戌變法、專制理論與民主思想的沖突、《獨立宣言》、《人權(quán)宣言》、《臨時約法》。
教學(xué)難點：宗教改革、專制理論與民主思想的沖突。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、每堂新課前提問前一課的主干知識。
2、每一單元都要進行測試，細(xì)致評講。
3、講透每一課，不做夾生飯。
4、聽同行課，吸取他人之長。
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇六
1、基礎(chǔ)技術(shù)：通過教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù)，包括、控球、傳球、帶球、射門等。
2、團隊意識：足球是一項集體運動，強調(diào)團隊合作。在教學(xué)過程中，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團隊意識和集體榮譽感。
3、足球綜合素質(zhì)：此次教學(xué)，不僅要提高學(xué)生的足球技術(shù)水平，還要提高學(xué)生參與足球運動的熱情、增強學(xué)生對于足球的認(rèn)識和理解，從而成為真正的足球愛好者。
1、基礎(chǔ)技術(shù)：通過一個人或幾個人結(jié)合球練習(xí)，掌握基本的帶球（控球）、傳球和射門技術(shù)，主要包括內(nèi)外腳背帶球、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門。旨在使學(xué)生熟悉球性，提高球感。
2、團隊練習(xí)：通過分小組和小隊訓(xùn)練和比賽的方式，進行搶圈訓(xùn)練和分組比賽對抗。在這個過程中，使學(xué)生綜合運用基本的足球技術(shù)，進一步調(diào)高競技能力。
3、足球知識教學(xué)：在教學(xué)過程中，足球技術(shù)教學(xué)是主體，同時，足球常識和足球文化教學(xué)也是重要的組成部分。在教學(xué)中，應(yīng)通過口頭傳授、知識比賽、分組討論等多種方式加強學(xué)生對足球知識的掌握和理解。
4、獎勵措施：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對于表現(xiàn)積極、成績優(yōu)異的同學(xué)要有所獎勵，可以是口頭夸獎，也可以使實物獎勵（如獎狀、獎品）。
課程安排。
每周一課時時間45分鐘。
器材；
足球30個障礙物40個活動球門6個。
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇七
本學(xué)期，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點，強化幼兒園教育教學(xué)管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)合理地組織一日活動，重點是逐個研究幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段等;堅持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中尋找策略;牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，扎實工作，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著力追求業(yè)務(wù)工作的實效性，促進教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化，幼兒園教學(xué)計劃。
二、主要工作。
(一)注重內(nèi)涵發(fā)展，強化教師隊伍建設(shè)。
1、強化教師三種意識。
(1)強化終身學(xué)習(xí)的意識。要求教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展，幼兒園要開展閱讀經(jīng)典的讀書交流活動，切實提升教師的理論素養(yǎng)。
(2)強化服務(wù)的意識。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為，依靠服務(wù)的精神、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立民主、平等、新型的教師與幼兒、教師與家長的關(guān)系，把有效的“對話、互動”作為教學(xué)過程、家園合作的形式，工作計劃《幼兒園教學(xué)計劃》。
(3)強化專業(yè)自覺的意識。要求教師具有較強的專業(yè)發(fā)展意識和能力，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，要不斷更新、豐富、完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升自己的專業(yè)水平和能力。
2、強化教師的分層培養(yǎng)。
(1)建立教師資源庫。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發(fā)，促進不同層次教師能力的提升。
(2)根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓(xùn)。使不同層次教師都能得到相應(yīng)的發(fā)展。
(3)創(chuàng)設(shè)條件，強化骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開展教學(xué)展示活動，并請有特色、有經(jīng)驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。
(4)注重青年教師培養(yǎng)，提升青年教師的專業(yè)化能力。開展新教師帶教工作，重點培養(yǎng)新教師的班級管理能力和一日活動把握能力。為新教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機會。
(5)開展內(nèi)練硬功，外塑形象活動。幼兒園在中青年教師中開展講故事、即興彈唱、活動設(shè)計、公開課展示、教學(xué)反思、游戲指導(dǎo)等評比活動，不斷提升教師的專業(yè)化技能。
(二)強化園本教研，促進教研組的建設(shè)。
1、教研組活動注重實效性，每次研究要圍繞專題進行。有活動的主題、目標(biāo)，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實際進行，或是一些經(jīng)驗心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要扎實、有效地開展對教育教學(xué)實際問題的研究探討。
2、組織教師強化對課程教材的研究，教師要熟悉教材，理解教材，并能根據(jù)班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的研究，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。
3、重視教師反思能力的培養(yǎng)，提升教師教學(xué)反思的質(zhì)量。強化教師如何進行有效反思的學(xué)習(xí)，促使教師要不斷反思自己的教學(xué)成功之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機智之精、學(xué)生發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改進之想……等，切實提升一日活動的質(zhì)量。
4、強化教研組長的培養(yǎng)，經(jīng)常性地組織教研組長開展學(xué)習(xí)和交流，提升教研組長的管理組織能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。
5、強化幼兒全面發(fā)展的評價工作，確立適宜的評價指標(biāo)，以日常觀察和期末評估等相結(jié)合的形式開展對幼兒全面發(fā)展質(zhì)量的評估，促進幼兒的全面發(fā)展。
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇八
我每新帶一個學(xué)生,第一節(jié)課都是給他做一份相應(yīng)年紀(jì)水平的綜合測試題,因為不一樣的孩子所擅長的所不會的容易粗心錯的都是不一樣的,而通過一份綜合試題可以看出孩子哪里擅長哪里薄弱.從而在以后的教學(xué)中有針對性的練習(xí),孩子擅長的一筆帶過,并做提高練習(xí),薄弱的地方發(fā)現(xiàn)問題,逐個突破,重點講解,直到孩子全部理解,從而不會出現(xiàn)孩子會的問題一遍又一遍的講浪費孩子時間的問題.通過一節(jié)課的時間發(fā)現(xiàn)孩子的問題并作出相應(yīng)的講解,在以后的學(xué)習(xí)中也是要定期給孩子做測試,及時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,及時發(fā)現(xiàn)及時解決,并且在每一次課結(jié)束時都會給孩子留相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題,當(dāng)做家庭作業(yè),下一次上課時進行批閱及講解及時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問題.
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇九
一、社會教學(xué)活動目標(biāo)。
1、經(jīng)常保持積極愉快的情緒，主動參與各項活動，有自信心。
2、學(xué)會簡單地評價自己和他人的行為，同時敢于承認(rèn)錯誤，有初步的責(zé)任感。
3、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享，掌握初步的交往技能，懂得謙讓。
4、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠實、勇敢、守信的品質(zhì)。
二、教學(xué)進度安排周次第二周第三周第四周第五周第六周第七周。
教學(xué)內(nèi)容歡歡喜喜鬧元宵“屬相”的故事。
我是尊敬老人的好孩子夸夸我的家。
課時111111。
第八周第九周第十周。
第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周。
獨自在家我不怕我該怎么辦我也有長處。
未來的城市參觀名勝古跡“五一”勞動節(jié)階段復(fù)習(xí)精彩的廣告精彩的廣告方便的超市總復(fù)習(xí)。
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足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇十
本課依據(jù)“以學(xué)生為本”，全面貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為目標(biāo)，通過足球課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣，并使其能熟練掌握《足球—運球繞桿》技術(shù)和技能，從而為學(xué)生的體育中考做準(zhǔn)備，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
1、教會學(xué)生中學(xué)體育考試《足球—運球繞桿》的技術(shù)，使學(xué)生能夠通過正確的技術(shù)動作參加考試并提高此項目的運動成績。
2、通過《足球—運球繞桿》練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素質(zhì)，改善學(xué)生的心肺功能。
3、在足球活動中體驗運動的樂趣和愉快感，培養(yǎng)學(xué)生的進取精神和合作，交往的能力。
初中階段是學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的快速發(fā)展時期，這個時期的學(xué)生愛好體育活動，喜愛集體運動，具有較強的求知欲及競爭意識。足球運動有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，也是學(xué)生特別喜愛的運動項目之一。足球運動由于技術(shù)動作多樣，能有效地發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高其靈敏性、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，并改善動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點：運球繞桿時的技術(shù)動作。
教學(xué)難點：運球繞桿時運控球能力和身體協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)對象水平四（初中年級）學(xué)生，學(xué)生總體身體素質(zhì)較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有較強的思維能力、創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，同時學(xué)生對足球有過接觸，具備一定的技術(shù)基礎(chǔ)。本單元教學(xué)采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，結(jié)合各種新穎的練習(xí)方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮其主體作用，培養(yǎng)學(xué)生勇敢機智、互幫互學(xué)及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，從而達到教學(xué)目標(biāo)。
本單元的設(shè)計通過4課時來完成教學(xué)任務(wù)，按照足球規(guī)律進行教學(xué)，由易到難，由原地練習(xí)到行進間練習(xí)，逐層深入學(xué)習(xí)。為達成單元教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計如下教學(xué)流程：
1、教法：加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。并在此基礎(chǔ)上給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供展示自我的機會，培養(yǎng)他們的實踐能力。
教師主要采用提問探究法、講解示范法、指導(dǎo)糾錯法、討論交流法、分組練習(xí)法、展示法、游戲競賽法來達到傳授基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。
2、學(xué)法：通過教師的啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
4、通過學(xué)生自評、互評和教師評定的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和克服心理障礙的勇氣及學(xué)習(xí)態(tài)度。
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇十一
1、你們的愛讓我變強，你們的恨讓我不可阻擋?！猚羅。
2、維護一種顏色，不需要以弄髒另一種顏色為代價?！R達內(nèi)。
3、沒有我的世界杯不值得一看，所以沒必要期待它的到來?！敛肌?/p>
4、我就是世界上最好的球員，我也是世界上第一第二第三的球員?！猚羅。
5、我脫衣服得到黃牌他們并不生氣，他們看到了我的肌肉才感到嫉妒?！蜕?。
6、目前有三名球員比我更強，他們是梅西、c羅、伊布，我非常佩服他們?！蜕?。
7、人們總是說人在死之前是成不了傳奇的，但我就是個活著的傳奇?！敛肌?/p>
8、我自己認(rèn)為，我是最出色的，壓根就不需要金球獎來證明我是世界第一。——伊布。
9、比賽后我去找我媽媽，那是最美好的時刻。我告訴她，進球是獻給她的?！蜕瘛?/p>
10、進球時我不會慶祝，因為進球就是我的工作。郵差送信，又何嘗慶祝過呢？——巴神。
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇十二
進一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行，告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù)，了解足球比賽的規(guī)則，并能夠自己組織比賽。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。通過對學(xué)生的訓(xùn)練，提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在片比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。
1、進一步提高學(xué)生對足球運動的興趣和愛好；
2、繼續(xù)熟悉球性和控運球基本技術(shù)；
3、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù)；
5、通過比賽領(lǐng)會“進球和阻止進球”這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想；
1、技術(shù)訓(xùn)練：
熟悉球性和控制球練習(xí)為主，包括地滾球、反彈球和空中球。借助游戲形式，來傳授最簡單的足球技術(shù)：運控球、傳球、接球和射門。
提高球感與控球能力，包括腳各部位和身體各部位感受球與支配球動作的練習(xí)；學(xué)習(xí)簡單運球突破技術(shù)，運球變速、變向轉(zhuǎn)身技術(shù)、接球、接—傳球、運—傳和運—射、原地與助跑頭球技術(shù)、正、側(cè)面搶球技術(shù)；繼續(xù)鞏固上學(xué)期所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)動作。
2、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：
借助一對一、二對二、三對三、四對四、單足球門和雙足球門的比賽，向隊員介紹足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想：對方控球時阻止進球并設(shè)法奪回控球權(quán)，通過合作的方式去攻破對方球門。
3、身體訓(xùn)練：
練習(xí)各種敏捷性的跑、跳躍、跨越，培養(yǎng)反應(yīng)速度、柔韌性、平衡、協(xié)調(diào)和節(jié)奏感等能力。
4、心理訓(xùn)練：
培養(yǎng)青少年的求勝欲望和自信心。在任何場合應(yīng)以鼓勵與表揚為主，讓他們在訓(xùn)練和比賽中享受足球的快樂。
5、理論學(xué)習(xí)：
懂得簡單比賽規(guī)則，如進球、手球、界外球等。至少懂得《足球競賽規(guī)則》中的主要規(guī)則；介紹球星的成長經(jīng)歷，激勵隊員們的能力成長欲望和樹立理想；觀摩某些重大比賽的技戰(zhàn)術(shù)過程。
6、比賽：
組織演練參加九人制的比賽，進一步鞏固和提高學(xué)生掌握的技術(shù)，改進技戰(zhàn)術(shù)上存在的主要弱點。為區(qū)足球比賽做準(zhǔn)備。
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇十三
教學(xué)目標(biāo)：通過本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的熱愛，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門
場地器材：小足球若干、模擬足球墻
1：準(zhǔn)備活動
(一)文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
(二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。
(三)教師組織學(xué)生繞操場變速跑300米。
2：復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)
將全班同學(xué)分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習(xí)，教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。
(教師復(fù)述幾種動作的關(guān)鍵性要領(lǐng))
由學(xué)生分組練習(xí)。(教師及時指導(dǎo)與糾正痼弊動作)
3：新授課
談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經(jīng)典的什么?(點球大戰(zhàn))好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。
(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球
教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)：
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時，要根據(jù)球的落點，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導(dǎo)學(xué)生先進行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進行踢球練習(xí)。
(教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作)
(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門
點球大戰(zhàn)開始啰。
在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發(fā)球點，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門訓(xùn)練。
闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。
(教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)教師點評)
組織學(xué)生分組進行射門練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)，及時糾正動作，作出正確的講解。
整理與放松：
利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
教學(xué)評價：
表揚學(xué)生射門優(yōu)勝者，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇十四
本學(xué)期剛接任四年級體育課，本班學(xué)生組織紀(jì)律性較差、情緒變化較大，運動能力還有待提高，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造較為薄弱，但學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。
小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高，并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，滲透法制教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習(xí)。
2、四年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，分腿騰越，沙包擲遠(yuǎn)，50米×8或400米跑。
體操技巧，蹲距式跳遠(yuǎn)。
1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動，認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動。
2、獲得運動基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能，學(xué)生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等，做出基本體操的動作，做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等，安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力)，具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒，學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)，觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。
5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，滲透法制教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇十五
本課重在體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，讓學(xué)生在活動中體驗鍛煉的價值，在“玩”中享受體育的樂趣。教師根據(jù)學(xué)生的特點和興趣，通過“體驗、探究、互動”逐步展開課堂教學(xué)，通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發(fā)，使學(xué)生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開發(fā)。
為了更好地集中學(xué)生注意力和引發(fā)學(xué)生的興趣。本課一開始就把上課的器材呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。準(zhǔn)備活動改變了以往教師示范學(xué)生跟著做的習(xí)慣，預(yù)留學(xué)生自我發(fā)展空間和時間，調(diào)動學(xué)生主動參與。在小足球教學(xué)中，整個教材貫穿了很多游戲形式，讓學(xué)生的注意力始終高度集中。課中嘗試用現(xiàn)代化教育的多媒體技術(shù)來展示“卡通意念小子”練足球的形象，開展和意念小子比球技的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。立足合作互動，愉悅身心，提高基本活動能力。
在教學(xué)進程中，教師盡量把時間和空間留給學(xué)生，如“帶球散步”讓學(xué)生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特點，輕松自然地練習(xí)。在練習(xí)活動過程中，教師創(chuàng)造寬松、民主的氛圍，指導(dǎo)并激勵學(xué)生進行創(chuàng)造性鍛煉，如“運球變向”，對學(xué)生只有基本要求沒有具體的技術(shù)要求，讓學(xué)生選擇適合、自己喜歡的動作進行練習(xí)，使學(xué)生在動中體驗鍛煉的樂趣，享受成功的喜悅。適時地再次展現(xiàn)多媒體放映“大牌足球明星從失敗到成功的經(jīng)歷”，讓學(xué)生體驗自信的意志力量在體育鍛煉中的重要意義。
教師發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而達到觀思同行的境界。
小足球是深受兒童喜愛的體育運動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性，提高兒童少年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。
在教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生已有的知識、技能和經(jīng)驗，從學(xué)生的需要、興趣和能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和參與的欲望，并提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，組成幾人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、互相糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質(zhì)量。并在互動交流中，發(fā)展社會交往能力。在運球變向的過程中教師只提要求不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試練習(xí)，使學(xué)生通過個人的努力和與同伴進行協(xié)作，克服困難完成任務(wù)。在“快傳快遞”中，學(xué)生共同探究和體驗，小組成員一起動腦、一起嘗試，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。并通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
足球教學(xué)計劃內(nèi)容篇十六
足球運動是一項古老的體育活動，源遠(yuǎn)流長。據(jù)說，希臘人和羅馬人在中世紀(jì)以前就已經(jīng)從事一種足球游戲了。他們在一個長方形場地上，將球放在中間的白線上，用腳把球踢滾到對方場地上，當(dāng)時稱這種游戲為“哈巴斯托姆”。
到19世紀(jì)初葉，足球運動在當(dāng)時歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經(jīng)相當(dāng)盛行。
直到1848年，足球運動的第一個文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》誕生了。然而眾多的資料表明，中國古代足球的出現(xiàn)比歐洲更早，歷史更為悠久。
現(xiàn)代足球運動的誕生：
從17世紀(jì)中后期開始，足球運動逐步從歐美傳入世界各國，尤其是在一些文化發(fā)達的國家更為盛行。越來越多的人走向球場，投身到這一富有刺激性和暢快感的運動中去，以至于一度將足球運動開展得好壞作為衡量一個國家文化發(fā)達與否的標(biāo)志。在這種情況下，英國人率先為足球運動的發(fā)展作出了重要貢獻。
1863年10月26日，英國人在倫敦皇后大街弗里馬森旅館成立了世界第一個足球協(xié)會——英格蘭足球協(xié)會。會上除了宣布英格蘭足協(xié)正式成立之外，制定和通過了世界第一部較為統(tǒng)一的足球競賽規(guī)則，并以文字形式記載下來。
英格蘭足球協(xié)會的誕生，標(biāo)志著足球運動的發(fā)展進入了一個嶄新的階段。因而，人們公認(rèn)1863年10月26日，即英格蘭足球協(xié)會成立之日為現(xiàn)代足球的誕生日。
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