每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而將夢(mèng)想付諸行動(dòng)，成為現(xiàn)實(shí)，需要我們總結(jié)之前的經(jīng)驗(yàn)。避免重復(fù)和廢話，保持邏輯性?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫(xiě)作可以幫助我們理清思路，增加思考深度?？偨Y(jié)的價(jià)值不僅僅在于總結(jié)本身，更在于思考和改進(jìn)的過(guò)程。
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇一
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家上午好!
今天我演講的題目是《節(jié)約用水》。
節(jié)約用水是我們聽(tīng)過(guò)很多次的一句話，不管是老師和父母平時(shí)的教導(dǎo)也好，電視里面的廣告也好，都會(huì)提到節(jié)約用水這個(gè)話題。那我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水呢?有沒(méi)有同學(xué)能夠回答我這個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們從剛剛踏入校園的時(shí)候，老師就告訴我們要節(jié)約用水。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么久，但是我們平常又真的做到了節(jié)約用水嗎?生活中，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象有很多，可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我自己花錢(qián)買(mǎi)的水，自己想怎么處理就怎么處理。這樣的想法是不對(duì)的，就算是自己買(mǎi)的水也不能夠浪費(fèi)，節(jié)約用水要從各個(gè)生活中的小事出發(fā)。
那么怎么做才算是節(jié)約用水呢?在看到?jīng)]關(guān)緊的水龍頭時(shí)，要把它擰緊;看到?jīng)]關(guān)的水龍頭的時(shí)候，要把它關(guān)好;在洗澡的時(shí)候，不要長(zhǎng)時(shí)間的淋水;在平時(shí)洗東西的時(shí)候，把東西洗干凈了就可以關(guān)水龍頭。除了這些，還有很多節(jié)約用水的行為，在這里，我就不一一列舉了，需要同學(xué)們?cè)谏钪凶约喝グl(fā)現(xiàn)，自覺(jué)做到節(jié)約用水。
可能有的同學(xué)已經(jīng)做到了節(jié)約用水，但是我們不僅要做到自己節(jié)約用水，還要把這個(gè)好習(xí)慣帶給身邊的人，讓家里的人都跟我們一起節(jié)約用水。我希望同學(xué)們都能夠養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，大家一同愛(ài)護(hù)我們珍稀的水資源，讓人類(lèi)能夠生存得更久。
我們不僅要做到節(jié)約用水，也要愛(ài)護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境。不亂丟垃圾，也不往任何的小溪小河中丟垃圾。我們要愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的所有資源，不僅僅只是要做到節(jié)約用水。作為初中生，我們應(yīng)該給身邊的家人朋友做好示范，當(dāng)好榜樣。讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中被我們影響，愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境。
同學(xué)們，從今天開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們一起節(jié)約用水!
謝謝大家!
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇二
每年的10月31日。
勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)美德，而且也備受?chē)?guó)際矚目。您是否還記得那句“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的名言？推崇勤儉，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)不，勤儉不是小氣，而是一種文明哦。
2、在開(kāi)展“倡導(dǎo)綠色生活反對(duì)鋪張浪費(fèi)”行動(dòng)中，要抵制哪些不良風(fēng)氣？
抵制餐桌浪費(fèi)、包裝過(guò)度、生活奢侈等不良風(fēng)氣。
這些行為不僅大量無(wú)端消耗著物質(zhì)財(cái)富，也是不良生活方式的反映，我們要時(shí)刻提醒自己，不要讓這些不良的風(fēng)氣發(fā)生在自己身上哦！
3、要把“倡導(dǎo)綠色生活反對(duì)鋪張浪費(fèi)”行動(dòng)貫穿到哪些創(chuàng)建活動(dòng)中？
貫穿到文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位、文明家庭、文明校園創(chuàng)建活動(dòng)之中。
倡導(dǎo)綠色生活反對(duì)鋪張浪費(fèi)也是群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容哦。中央宣傳部中央文明辦在5月27日印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展倡導(dǎo)綠色生活反對(duì)鋪張浪費(fèi)行動(dòng)方案》，可見(jiàn)這項(xiàng)行動(dòng)的重要性哦。
4、“光盤(pán)行動(dòng)”的宗旨是什么？
光盤(pán)行動(dòng)的宗旨是：餐廳不多點(diǎn)、食堂不多打、廚房不多做。
光盤(pán)行動(dòng)的目的是倡導(dǎo)厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，剩菜剩飯這種舌尖上的浪費(fèi)可要不得。我們?cè)谏钪?，一定要記得吃多少，點(diǎn)多少，不要浪費(fèi)糧食哦！
5、各級(jí)文明單位應(yīng)該如何做到“倡導(dǎo)綠色生活反對(duì)鋪張浪費(fèi)”？
堅(jiān)持從嚴(yán)從簡(jiǎn)，勤儉辦一切事業(yè)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，加強(qiáng)全過(guò)程節(jié)約管理，提高能源、水、糧食、辦公家具、辦公設(shè)備、辦公用品等的'利用效率和效益。
在工作中，我們要增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)、珍惜物力財(cái)力，崇尚節(jié)約、厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，從我做起，讓綠色節(jié)儉之風(fēng)成為社會(huì)文明新風(fēng)尚。
6、在生活中，我們?nèi)绾巫龅角趦€節(jié)約？
節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，減少一次性物品使用，采購(gòu)低碳環(huán)保產(chǎn)品，綠色出行。
我們要將勤儉節(jié)約的大道理融入到日常生活和身邊小事中，選擇更加理性的消費(fèi)理念、更加健康的生活方式，將中華民族的傳統(tǒng)美德傳承下去。
7、文明餐桌的要求有哪些？
要求做到“文明用餐、節(jié)儉惜?！薄俺珜?dǎo)節(jié)約、不剩飯菜”“合理點(diǎn)餐、抵制浪費(fèi)”；餐飲單位要求做到不提供低劣變質(zhì)食品、主動(dòng)提醒適量點(diǎn)餐用餐、免費(fèi)提供環(huán)保打包餐盒等多項(xiàng)服務(wù)。
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇三
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家上午好！
大家上午好！今天我演講的題目是《節(jié)約用水》。
節(jié)約用水是我們聽(tīng)過(guò)很多次的一句話，不管是老師和父母平時(shí)的教導(dǎo)也好，電視里面的廣告也好，都會(huì)提到節(jié)約用水這個(gè)話題。那我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水呢？有沒(méi)有同學(xué)能夠回答我這個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們從剛剛踏入校園的時(shí)候，老師就告訴我們要節(jié)約用水。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么久，但是我們平常又真的做到了節(jié)約用水嗎？生活中，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象有很多，可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我自己花錢(qián)買(mǎi)的水，自己想怎么處理就怎么處理。這樣的想法是不對(duì)的，就算是自己買(mǎi)的水也不能夠浪費(fèi)，節(jié)約用水要從各個(gè)生活中的小事出發(fā)。
那么怎么做才算是節(jié)約用水呢？在看到?jīng)]關(guān)緊的水龍頭時(shí)，要把它擰緊；看到?jīng)]關(guān)的水龍頭的時(shí)候，要把它關(guān)好；在洗澡的時(shí)候，不要長(zhǎng)時(shí)間的淋水；在平時(shí)洗東西的時(shí)候，把東西洗干凈了就可以關(guān)水龍頭。除了這些，還有很多節(jié)約用水的行為，在這里，我就不一一列舉了，需要同學(xué)們?cè)谏钪凶约喝グl(fā)現(xiàn)，自覺(jué)做到節(jié)約用水。
可能有的同學(xué)已經(jīng)做到了節(jié)約用水，但是我們不僅要做到自己節(jié)約用水，還要把這個(gè)好習(xí)慣帶給身邊的人，讓家里的人都跟我們一起節(jié)約用水。我希望同學(xué)們都能夠養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，大家一同愛(ài)護(hù)我們珍稀的水資源，讓人類(lèi)能夠生存得更久。
我們不僅要做到節(jié)約用水，也要愛(ài)護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境。不亂丟垃圾，也不往任何的小溪小河中丟垃圾。我們要愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的所有資源，不僅僅只是要做到節(jié)約用水。作為初中生，我們應(yīng)該給身邊的家人朋友做好示范，當(dāng)好榜樣。讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中被我們影響，愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境。
同學(xué)們，從今天開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們一起節(jié)約用水！
謝謝大家！
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇四
教育目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都能夠?yàn)榍趦€節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
2．透過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。
3.透過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.根據(jù)自身狀況，充分合理利用資源，避免浪費(fèi)。
2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性及必要性。
教學(xué)方法：
1.抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。
2.情境引入，激發(fā)興趣。
3.問(wèn)題討論，拓展思路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及身邊的節(jié)儉典型事例。
2．讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改善措施。
3．準(zhǔn)備排練好與主題相關(guān)的小品及視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：（透過(guò)小品）。
把發(fā)生在身邊的事情表演出來(lái)，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作業(yè)本沒(méi)用完就扔掉；洗手時(shí)，水龍頭開(kāi)的很大，水嘩嘩的留著，他卻視而不見(jiàn)……所有這些浪費(fèi)現(xiàn)象，透過(guò)同學(xué)勸說(shuō)并邀請(qǐng)參加班會(huì)，引出主題。
1．主持人。
透過(guò)觀看剛才的小品，你想對(duì)故事中的人物說(shuō)些什么？
2．由幾位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-—?jiǎng)㈥客?/p>
主持人：雖身為名人，但是依舊十分地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，個(gè)性是劉昕彤同學(xué)節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們就應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。
二、調(diào)查反饋。
觀看視頻：舌尖上的浪費(fèi)（選自cctv）和十大浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
主持人提問(wèn)：看了這段視頻，你們有什么感想？請(qǐng)大家暢所欲言。
主持人總結(jié)：講了這么多，我想用一首詩(shī)來(lái)概括大家想說(shuō)的話，你們覺(jué)得哪一首最適宜呢？
《憫農(nóng)》......
三、討論。
1.調(diào)查反饋：
根據(jù)前面的調(diào)查：（1）糧食（2）水。
引發(fā)討論：如何節(jié)約糧食，使用水。
2.主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、糧食等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請(qǐng)大家再來(lái)討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，能夠如何改善等等。
3.主持人：下面請(qǐng)第一個(gè)小品中浪費(fèi)的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。
四、鞏固提升：
1.節(jié)儉知識(shí)答題競(jìng)賽。
2.宣讀倡議書(shū)。
（主持人：大家都用心地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法，我們不僅僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一齊參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書(shū)：勤儉節(jié)約，從我做起，請(qǐng)全體宣讀倡議書(shū)。）。
五、班主任總結(jié)：
看到大家聚精會(huì)神的思考，用心踴躍的發(fā)言，熱情高漲的參與答題，相信大家已經(jīng)深刻意識(shí)到節(jié)儉的必要性以及如何節(jié)儉，我們不僅僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一齊參與到節(jié)儉的行列。
六、教學(xué)反思：
這次的主題班會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，然而學(xué)生從中受到的教育卻是永久受益的，因?yàn)槲矣X(jué)得這次的主題班會(huì)開(kāi)得很有效，雖然整個(gè)活動(dòng)過(guò)程也不是很豐富多彩，但大多數(shù)學(xué)生都參與其中，從學(xué)生的會(huì)后延伸（自己寫(xiě)一篇節(jié)儉倡議書(shū)）讓我得知學(xué)生從中學(xué)到了很多節(jié)儉常識(shí)。從他們的倡議書(shū)中，我自己認(rèn)為這次的主題班會(huì)是開(kāi)得比較成功有效的，而且我把更多的主權(quán)留給學(xué)生，讓他們當(dāng)主持人，讓他們主導(dǎo)課堂。相信如果堅(jiān)持下去，我們的班會(huì)課會(huì)越來(lái)越好。
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇五
大家一定都記得誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦的詩(shī)句，它告訴我們要愛(ài)惜糧食，學(xué)會(huì)節(jié)約。節(jié)約是一種美德，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)，更是一種使命。
節(jié)約，實(shí)際行動(dòng)比說(shuō)任何好話都實(shí)在的多。我們每個(gè)人都應(yīng)參與節(jié)約行動(dòng)，眾人拾柴火焰高，只有集大家所有的力量，并持之以恒，才能真正締造一個(gè)節(jié)約型校園。一分耕耘一分收獲，再好的良田，如果不勤于耕種，如何能有收成?同樣有了收成，揮霍成性，再多的收成都會(huì)在轉(zhuǎn)眼間化為烏有?？梢?jiàn)要想取得收獲，離不開(kāi)勤與儉。只有勤奮才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果。
同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，做一個(gè)以勤儉節(jié)約為榮、以奢侈浪費(fèi)為恥的好隊(duì)員!
古今中外，無(wú)論是發(fā)達(dá)的國(guó)家，還是發(fā)展中的國(guó)家，都將艱苦樸素作為一種美德。聯(lián)合國(guó)專(zhuān)門(mén)把10月31日設(shè)立為勤儉日，時(shí)時(shí)提醒人們?cè)谛率兰o(jì)仍然要堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德?？梢哉f(shuō)修身、齊家、治國(guó)都不得不勤儉節(jié)約。
有人問(wèn)：我能做什么?答案很簡(jiǎn)單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。對(duì)，就是這么簡(jiǎn)單!大家可以想一想，在我們洗臉?biāo)⒀?、洗頭洗澡、每天上班前打掃衛(wèi)生的時(shí)候，是不是在意的節(jié)約了一滴水?在我們使用電燈、空調(diào)、電腦、飲水機(jī)的時(shí)候，是不是刻意的節(jié)約了一度電?建設(shè)節(jié)約型社會(huì)就是需要我們從身邊的小事做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一升油、一張紙開(kāi)始。日子久了就會(huì)養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
最后我要說(shuō)：勤儉節(jié)約不是一時(shí)的，而是永恒的話題。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，牢固樹(shù)立資源意識(shí)和節(jié)儉意識(shí)，讓節(jié)約成為習(xí)慣、讓節(jié)約成為我們的生活方式。從每一件小事做起，用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)為作出貢獻(xiàn)!
希望我的演講能引起大家自發(fā)的自覺(jué)的節(jié)約意識(shí)。
謝謝大家。
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇六
老師們，同學(xué)們，大家上午好!
今天我講話的題目是《勤儉節(jié)約，低碳生活》，這個(gè)題目可能對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)比較陌生。勤儉節(jié)約比較好理解，就是要求我們學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)約，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家雖然經(jīng)過(guò)三十多年的改革開(kāi)放物質(zhì)文化生活水平非常豐富，但勤儉節(jié)約還要牢記，有一首古詩(shī)說(shuō)的好：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們經(jīng)常教育大家節(jié)約要從一粒米、一滴水做起，請(qǐng)你回憶一下，你有沒(méi)有做到，因?yàn)樯现軝z查食堂衛(wèi)生時(shí)我還看到了很多同學(xué)的快餐盒里剩下了很多飯，同樣你洗完手后有沒(méi)有馬上關(guān)上水龍頭，盡可能地節(jié)約用水呢?而往往是我們?cè)诓唤?jīng)意中造成了諸多的浪費(fèi)。許多張紙只寫(xiě)了幾個(gè)字就隨手扔了，白天教室走廊經(jīng)常亮著電燈，衛(wèi)生間水龍頭正嘩啦啦流水，其實(shí)，我們只需要稍加努力，注意這些細(xì)節(jié)，就形成了勤儉節(jié)約的優(yōu)良美德，讓我們以實(shí)際行動(dòng)迎接10月31日的世界勤儉日。
大家都知道，我們只有一個(gè)地球，保護(hù)地球人人有責(zé)，大家從電視、課本上了解到二氧化碳的危害性，低碳生活就是要求我們盡可能在生活中少排放二氧化碳，而人們?yōu)榱颂岣呱钯|(zhì)量，往往在天剛熱時(shí)就開(kāi)空調(diào)，為了圖方便就是用各種各樣的電器，以車(chē)代步，以用電梯減少爬樓梯等等，這些都可能產(chǎn)生更多的二氧化碳。人們雖不能避免碳的排放，但可以減少碳排放，每個(gè)人不可能過(guò)“零碳”生活，在自然資源大量減少當(dāng)下，我們要做的就是把有限的資源用于滿足人們最基本的需求，反對(duì)浪費(fèi)，養(yǎng)成低碳生活的理念，在可選擇可代替的條件下，首先應(yīng)選擇自然、環(huán)保、健康?！暗吞忌睢钡恼鎸?shí)含義是要給人們身體健康提供最大的保護(hù)和舒適感，總之，日常生活中有很多方法可以減少二氧化碳的排放，只要全民重視，我們的環(huán)境會(huì)越來(lái)越好，地球只有一個(gè)，為了人類(lèi)自己的生存，為了子孫后代，請(qǐng)大家記住“勤儉節(jié)約，低碳生活”
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇七
幼兒園作為兒童教育的重要環(huán)節(jié)，常常是孩子們第一次接觸社會(huì)和集體生活的地方。在這里，除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能外，培養(yǎng)孩子們的正確價(jià)值觀和道德觀念也是至關(guān)重要的。其中，勤儉節(jié)約的觀念更是與孩子們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。在孩子們心中埋下節(jié)約的種子，不僅有助于營(yíng)造和諧的園所氛圍，同時(shí)也為他們?nèi)蘸蟮纳畲蛳铝己玫幕A(chǔ)。下面，本篇文章將從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā)，以五段式的形式分享一些幼兒園勤儉節(jié)約的心得體會(huì)。
第二段：節(jié)水。
節(jié)水是一種非常重要的勤儉節(jié)約行為。在我們的幼兒園里，老師們常常會(huì)在教室大大聲地提示孩子們要勤儉用水，不浪費(fèi)水資源。而在日常生活中，我們也應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)節(jié)約用水的好習(xí)慣。例如，用完自來(lái)水后及時(shí)關(guān)閉龍頭，不要隨意浪費(fèi)水資源。同時(shí)，可以在水龍頭下面放置一個(gè)桶來(lái)收集廢水，這種行為既可以減少流失的水資源，還可以利用這些水來(lái)植物澆水等。
第三段：節(jié)電。
除了節(jié)水之外，節(jié)電也是一種非常重要的勤儉節(jié)約行為。在我們的幼兒園里，每個(gè)教室都裝有空調(diào)和電視等設(shè)備。在使用這些設(shè)備的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量避免造成浪費(fèi)。例如，在不使用這些設(shè)備的時(shí)候要及時(shí)切斷它們的電源，而不是讓它們一直處于待機(jī)狀態(tài)，這樣才能真正做到節(jié)電節(jié)能。
第四段：節(jié)約食物。
另外，節(jié)約食物也是一種非常重要的勤儉節(jié)約行為。在幼兒園里，老師們常常會(huì)鼓勵(lì)孩子們吃完自己盤(pán)子里的食物，不浪費(fèi)食物資源。在日常生活中，我們也應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約用餐的好習(xí)慣。例如，預(yù)估好食物的數(shù)量，避免浪費(fèi)和過(guò)量，還可以再利用食物殘?jiān)?，如綠色廚余垃圾等，進(jìn)行分類(lèi)投放，這些都是為了將生活垃圾進(jìn)行合理利用。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，從節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約食物等方面來(lái)講，幼兒園勤儉節(jié)約的觀念不僅有助于孩子們生活的經(jīng)濟(jì)實(shí)用，更有助于孩子們培養(yǎng)正確的生活價(jià)值觀和心態(tài)。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)正確的道德觀念，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。只有每個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，才能共同為環(huán)保、節(jié)能、減排、低碳的美好未來(lái)努力。
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇八
在幼兒園，很多時(shí)候我們會(huì)將注意力放在繪畫(huà)、手工、跳舞等方面，而較少關(guān)注勤儉節(jié)約的教育。其實(shí)，勤儉節(jié)約同樣重要，不僅能夠幫助我們節(jié)省開(kāi)支，還能激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。在幼兒園的日常生活中，我們也應(yīng)該注重勤儉節(jié)約，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。
篇二：逐步降低浪費(fèi)。
學(xué)生食堂、教師食堂和幼兒園的餐飲供應(yīng)處，是我們最需要重視的地方。我們?cè)谶@些地方，應(yīng)該提倡“逐步降低浪費(fèi)”，不要隨意浪費(fèi)食物和飲料，刻意節(jié)約才是好的習(xí)慣。幼兒園應(yīng)該在這方面下大力氣，首先在食物的購(gòu)買(mǎi)上進(jìn)行計(jì)劃，量少的多，量多的少，每種食物都應(yīng)該按照相應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，不要隨意浪費(fèi)，保證食物新鮮安全。
篇三：創(chuàng)造性節(jié)約資源。
充分利用自然條件，創(chuàng)造性節(jié)約資源。比如水、電、燃?xì)獾?，我們?yīng)該充分利用自然條件，創(chuàng)造性節(jié)約資源。把燈關(guān)掉，有認(rèn)識(shí)到隨手關(guān)掉空調(diào)等電器，正常環(huán)境下，讓我們更為愉悅。節(jié)約不僅能減少開(kāi)支，更重要的是建立良好的環(huán)保意識(shí)，在幼兒園，以童話、古詩(shī)等各種形式講述節(jié)約的故事，以身作則，做一個(gè)愛(ài)節(jié)約的好老師。
篇四：教育、愛(ài)心和文化。
勤儉節(jié)約，教育、愛(ài)心和文化的體現(xiàn)。在幼兒園的生活中，我們應(yīng)該積極地教育孩子們，幫助他們樹(shù)立親近自然，珍惜資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的觀念。通過(guò)教育孩子們勤儉節(jié)約，讓他們知道節(jié)約是個(gè)好習(xí)慣，同時(shí)也要注重文化教育，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)、道德品行和良好的社會(huì)價(jià)值觀，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到全面發(fā)展。
篇五：結(jié)語(yǔ)。
勤儉節(jié)約，作為文化和價(jià)值觀的表現(xiàn)，具有非常重要的意義。在幼兒園的教育和生活中，我們也應(yīng)該注重勤儉節(jié)約，教育孩子們珍惜糧食、尊重資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓勤儉節(jié)約成為我們的持久信念。只有這樣，我們才能建立良好的生態(tài)環(huán)境，成就美好的生活。
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇九
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的第一步，教育工作者們需要不斷地思考好如何幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。而勤儉節(jié)約則應(yīng)成為我們不斷加強(qiáng)的一個(gè)方面。本文將要講述的是關(guān)于幼兒園勤儉節(jié)約的心得體會(huì)，希望可以啟發(fā)更多的人關(guān)注這一方面。
第二段：理解的重要性。
理解勤儉節(jié)約的概念是似乎是理所當(dāng)然的，但對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)卻是很關(guān)鍵的。我們需要將勤儉節(jié)約這一理念融入到幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，從資源的利用到生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，都應(yīng)該體現(xiàn)出這一理念。只有孩子們真正理解了勤儉節(jié)約的真正含義，才能實(shí)現(xiàn)我們的目的。
第三段：執(zhí)行的重要性。
理解是一方面，執(zhí)行則是實(shí)現(xiàn)理念的關(guān)鍵。在幼兒園的日常中，我們應(yīng)該讓孩子每個(gè)人都能夠從細(xì)節(jié)做起，讓他們懂得保護(hù)環(huán)境，珍惜資源。例如在教育玩具的使用上，我們可以告訴孩子們，玩具也需要被愛(ài)護(hù)，需要定期清洗，這樣才能讓他們更好地學(xué)習(xí)。
第四段：師生互動(dòng)的重要性。
眾所周知，幼兒園教育是“三位一體”的，除了孩子和父母，教師也很關(guān)鍵。成年人是孩子們最好的表率。因?yàn)榍趦€節(jié)約的概念是不斷累加的，教師也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己的生活也需要節(jié)約。比如我們可以開(kāi)展一些以節(jié)約為主題的活動(dòng)，讓孩子們參與其中，這樣既能夠鍛煉孩子的生活能力也能為保護(hù)環(huán)境出一份力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，在幼兒園中增強(qiáng)勤儉節(jié)約意識(shí)是十分重要的。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的早期，我們有義務(wù)給他們一個(gè)好的環(huán)境，讓他們從小就懂得保護(hù)環(huán)境，珍惜資源。只有在教師和家長(zhǎng)的共同努力下，勤儉節(jié)約的概念才能真正融入到孩子的生活中，這樣才能培養(yǎng)出一個(gè)健康、有素質(zhì)的下一代。
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇十
1、了解家庭用水和用電的情況，學(xué)會(huì)節(jié)約能源的方法。
2、通過(guò)課外了解和課堂教學(xué)，滲透節(jié)約能源的思想，認(rèn)識(shí)節(jié)約水能源和電能源的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)節(jié)約能源。
地球儀、用電調(diào)查表，多媒體課件。
(一)創(chuàng)設(shè)情景。
幼兒回答：“地球?！?/p>
教師：地球上藍(lán)色的部分代表的什么呢？
幼兒回答：“海洋”
教師：“對(duì)，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱(chēng)之為能源?！?/p>
（二）互動(dòng)探究。
1、了解資源重要性。
a：出示課件：晚上，峰峰在家里看電視，爸爸在書(shū)房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒(méi)電了。
a:請(qǐng)幼兒想想你這個(gè)時(shí)候會(huì)怎樣？
b:再以四人為小組討論，你會(huì)怎么做？
b：再放課件看情景，家里只能點(diǎn)蠟燭，媽媽想再做飯可又沒(méi)水了。這下子怎么辦呢？
讓幼兒再討論，如果你遇到這種沒(méi)有水沒(méi)有電的情況，你會(huì)怎么樣了？
2、如果我們不想過(guò)沒(méi)有水沒(méi)有電的日子，你會(huì)怎么做？
a：引導(dǎo)幼兒節(jié)約能源，離開(kāi)時(shí)記得把電源關(guān)上，還有用完水請(qǐng)把水龍頭關(guān)緊等。
4、師：老師很想知道，哪個(gè)小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個(gè)箱里找出節(jié)約能源的圖片。）。
（三）每組幼兒介紹節(jié)約用水、用電的方法。
（四）看圖片，師生交流感想。
1、在我們生活中，有許多浪費(fèi)水能源和電能源的現(xiàn)象。（觀看vcd）。
2、我們應(yīng)該如何去做？從什么地方做起？（節(jié)約能源，從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從小做起，從平時(shí)生活做起。）。
能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī)，節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話題，下面請(qǐng)幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫(huà)，表達(dá)節(jié)約能源的重要性！
能源有很多種，比如電、水、煤、汽油等，都和我們的生活密切相連，我們都離不開(kāi)它們?？墒悄茉词遣豢稍偕模鼤?huì)一點(diǎn)一滴的減少，一直到?jīng)]有。所以，我們一定要節(jié)約。但怎么節(jié)約呢？后來(lái)，我才知道，節(jié)約能源的辦法就在我們身邊。
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇十一
曾經(jīng)，有么幾個(gè)聲音出現(xiàn)在我的耳畔：“人類(lèi)，快救救我吧。我在哭泣，因?yàn)榇藭r(shí)我正和死神作捶死掙扎，或許有那么一天，我無(wú)法給你們光明了，那時(shí)，黑暗將主宰世界了、對(duì)，這是燈的呼喚。
想起以前，每每寫(xiě)完功課，我總會(huì)不屑地伸個(gè)懶腰，然后美美的.往床上一躺。進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。從來(lái)都不會(huì)隨手關(guān)燈，更不會(huì)刻意去留心這些小小的細(xì)節(jié)，只覺(jué)得它們的微不足道。到現(xiàn)在，我終于領(lǐng)悟到了，節(jié)約用電是多么的重要啊!
“媽?zhuān)瑹粼趺催€亮著呢?！边@是我對(duì)媽常說(shuō)的一句話，她聽(tīng)了總笑著說(shuō)：“媽忘關(guān)了，現(xiàn)在就關(guān)?！睆拇?，我竟成了家了的小護(hù)衛(wèi)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)提醒家人。
再說(shuō)節(jié)約用水，同學(xué)們啊，當(dāng)你作為旁人看見(jiàn)水龍頭正“嘩嘩”地流淌著淚水，你有沒(méi)有主動(dòng)地去隨手關(guān)掉它。節(jié)約用水就應(yīng)該做到一水多用，像我們?cè)诩依锾赃^(guò)米的水、洗衣服、洗菜的水我們還可以把它再度利用，如：澆在菜園中等。據(jù)說(shuō)人可以三天不吃飯，但不可三天不喝水啊!由此可見(jiàn)，水對(duì)維持我們生命多么重要啊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，只要人人能節(jié)約一滴水，就能解決上一個(gè)城市一年的生活用水。
所以，我們要節(jié)約每一度電、珍惜每一粒糧食、愛(ài)惜每一滴水啊，它們當(dāng)思來(lái)之不易。
節(jié)約是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種態(tài)度，節(jié)約更是一種時(shí)尚。大家跟我一起節(jié)約吧，讓節(jié)約成為習(xí)慣，讓節(jié)約成為生活方式。
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇十二
今年全國(guó)節(jié)能宣傳周活動(dòng)的主題是"節(jié)約能源，從我做起"。合理使用自然資源，減少各種人為排放對(duì)環(huán)境的危害，保護(hù)我們的共同家園，已經(jīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。為使孩子們認(rèn)識(shí)到節(jié)能減排的重要性，現(xiàn)向大家發(fā)出如下倡議：
合理使用自然資源，減少各種人為排放對(duì)環(huán)境的危害，保護(hù)我們的共同家園，已經(jīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。為使孩子們認(rèn)識(shí)到節(jié)能減排的重要性，現(xiàn)向大家發(fā)出如下倡議：
一、做節(jié)能減排工作的倡導(dǎo)者。幼兒要在日常活動(dòng)中養(yǎng)成"節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電"的良好習(xí)慣，從小樹(shù)立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法。
二、做節(jié)能減排工作的實(shí)踐者。開(kāi)展值日班長(zhǎng)隨手關(guān)燈、垃圾分類(lèi)、小手拉大手活動(dòng)，孩子們不僅從自己做起，還要督促父母等家庭成員節(jié)約用電、節(jié)約用水、愛(ài)惜糧食。家園聯(lián)手節(jié)約一度電、一滴水、一滴油、一塊煤、一張紙，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的好習(xí)慣。
三、做節(jié)能減排工作的教育者。我們將在教育教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)節(jié)能環(huán)?；A(chǔ)教育。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的兒歌、歌曲、故事和組織幼兒廢物手工制作等，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容納入課堂教學(xué)，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)課堂。
一滴水能匯合成大海，一棵樹(shù)能成長(zhǎng)為森林，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，為共建我們溫馨和諧的家園，為建設(shè)我們資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇十三
了解水的廣泛用途，體會(huì)它的珍貴。
知道一些節(jié)約用水的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。
一、知道一些節(jié)約用水的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
二、了解水的廣泛用途，體會(huì)它的珍貴。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)自來(lái)水廠，知道自來(lái)水是從江、河、湖中來(lái)。
2、知道海水和被污染過(guò)的水是不能喝的。
1、制作powerpoint課件。
2、方形、圓形的紙、記號(hào)筆。
1、（出示一透明杯清水）教師：小朋友們看看，老師的杯子里裝了什么？（水）。
教師：水有什么用呢？
2、幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示投影。
3、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人們的生活離不開(kāi)水，動(dòng)物、植物、整個(gè)自然界都離不開(kāi)水。
1、教師（以神秘的口吻）：
我要告訴你們一個(gè)大秘密，我們的地球是個(gè)大水球，地球上有許多許多的水。這個(gè)就代表我們地球上的水。（出示“水的分布”投影）。
教師（指著投影上的深藍(lán)色的水說(shuō)：“這是海水，海水我們很難利用?！?/p>
（這里的“水的分布圖”可以讓幼兒的圓形介紹這些水中，有許許多多直觀感受到淡水的稀少）。
2、教師（指著投影上星星點(diǎn)點(diǎn)的淺藍(lán)色）：這些一點(diǎn)一點(diǎn)的是淡水。淡水和海水比起來(lái)怎么樣？（非常少）。
教師：這非常少的淡水中，怎么有一些是黑顏色的呢？
3、播放投影“被污染的水”
教師：剛才我們看見(jiàn)的水是什么樣的？——（臟的、黑乎乎的）。
（這時(shí)出示水污染的圖片,可以讓幼干干凈凈的?，F(xiàn)在，我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟）。
教師：對(duì)，這樣的水都是被污染的水，被污染的水能喝嗎？（不能）。
教師：對(duì)，被污染的水還需要我們治理它，讓它變干凈起來(lái)。
4、播放投影（干涸的河床）。
教師：這是什么地方？（沒(méi)有水的河）。
（這張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒(méi)有水的小河是什么樣，從而體會(huì)到水的珍貴）教師：這個(gè)地方原來(lái)都是有水的，是由于許多原因它不再有水了。
5、教師總結(jié)：我們地球上的水雖然很多，但是淡水卻非常少，而且這非常少的淡水中有一些正在消失，還有一些正在遭受著污染，我們可以利用的淡水資源越來(lái)越少。
2、幼兒討論：用白花花的自來(lái)水的哪些做法是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。
（這里圖片的出示可以幫助幼兒了解到什么做法是對(duì)的；什么做法是不對(duì)的，如洗車(chē)?yán)速M(fèi)水是不對(duì)的；洗手后關(guān)緊水龍頭是對(duì)的；開(kāi)很大的水洗手太浪費(fèi)，也是不對(duì)的；用媽媽洗衣服的水拖地是對(duì)的；洗澡擦肥皂的時(shí)候還開(kāi)著水，是不對(duì)的。從而增強(qiáng)他們節(jié)約用水的意識(shí)）。
3、教師：還有沒(méi)有其他節(jié)約用水的方法呢？我們一起來(lái)想一想吧。
5、教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)：洗手時(shí)，水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)；用淘米水澆花：用洗衣服的水拖地……只有我們每個(gè)人都愛(ài)惜水，節(jié)約用水，我們地球上的水資源才不會(huì)越來(lái)越少。
2、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。
3、活動(dòng)：比一比。
比一比，誰(shuí)的節(jié)水標(biāo)志畫(huà)得最清楚。
4、請(qǐng)幼兒將自己繪制的節(jié)水標(biāo)志貼到幼兒園需要貼的地方。
開(kāi)展“我是節(jié)水小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒向自己認(rèn)識(shí)的10個(gè)人介紹節(jié)約用水的方法。
我們生存的地球是一個(gè)大水球，但這些水中，淡水只占一小點(diǎn)兒，地球上缺水的.人越來(lái)越多。我們蕪湖市座落在長(zhǎng)江邊，水資源豐富，孩子們從小就沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)缺水的困難，所以，雖然從小就教育他們節(jié)約用水，但我還是經(jīng)常在盥洗室看見(jiàn)他們洗手后沒(méi)關(guān)緊的水龍頭；在衛(wèi)生間看見(jiàn)他們用嘩嘩的自來(lái)水沖便池……，“節(jié)約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。
不了解水的珍貴，就不能真正做到“節(jié)約用水”。但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，空洞說(shuō)教絲毫無(wú)用。那么，如何讓孩子直觀的感受到?jīng)]有水的大地是怎樣的?沒(méi)有水，人們是怎樣生活的？被污染的河流又是怎樣的？于是，我在互聯(lián)網(wǎng)上下載了大量的圖片，通過(guò)這些圖片讓孩子們了解他們所不曾經(jīng)歷的畫(huà)面，從而到達(dá)一種內(nèi)心的震撼：水是多么珍貴，只有每一個(gè)人都愛(ài)惜水、節(jié)約用水，生活中的水資源才不會(huì)越來(lái)越少。
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇十四
1、學(xué)會(huì)判斷哪些是正確的節(jié)約行為。
2、了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個(gè)小朋友扮演玲玲，用畫(huà)圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星，另一個(gè)小朋友扮演強(qiáng)強(qiáng)，拿了大紙畫(huà)了一張又一張。
2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。
一、情景表演，揭示課題。
1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。
2、討論：你認(rèn)為哪個(gè)小朋友的行為是正確的，為什么？
小結(jié)：玲玲能夠用畫(huà)圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強(qiáng)強(qiáng)拿了大紙畫(huà)了一張又一張，這就是浪費(fèi)。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來(lái)節(jié)約。
1、教師：請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，仔細(xì)看看誰(shuí)做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊(duì)上畫(huà)上一顆小星星。
2、小朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)哪一隊(duì)的星星最多？并用數(shù)字標(biāo)出各隊(duì)名次，并說(shuō)一說(shuō)他們得分的理由。
1、在我們生活中有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？
2、我們應(yīng)該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費(fèi)？
3、教師：對(duì)！節(jié)約能源要從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從小做起，從平時(shí)生活做起。
3、你做過(guò)哪些節(jié)約事情？你還知道哪些節(jié)約的金點(diǎn)子？
評(píng)選“節(jié)約小能手”
讓幼兒將節(jié)約觀念落實(shí)到行動(dòng)上，用自己在生活中的實(shí)際行動(dòng)來(lái)作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭(zhēng)做“節(jié)約小能手”
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇十五
尊敬的各位老師、親愛(ài)的小朋友們：
早上好。
今天我講話的主題是：《勤儉節(jié)約，從我做起》。艱苦樸素、勤儉節(jié)約是我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)的傳統(tǒng)美德。聯(lián)合國(guó)專(zhuān)門(mén)把每年的10月31日定為“世界勤儉日”，提醒并要求人們?cè)谛率兰o(jì)仍然不要忘記艱苦樸素、勤儉節(jié)約。
但是現(xiàn)在，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，白天光線充足，總有幾間教室的燈還在那里亮著；沒(méi)人使用。衛(wèi)生間空無(wú)一人。但自來(lái)水仍嘩嘩地流著；這種種不正常的現(xiàn)象都讓我們心驚和心痛。
從我做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約每一滴水，水龍頭用后及時(shí)關(guān)閉，發(fā)現(xiàn)水管水箱有滴漏水現(xiàn)象，要及時(shí)報(bào)告；節(jié)約每一度電，做到隨手關(guān)燈，節(jié)約每一張紙，作業(yè)本盡量做到正反面都用；節(jié)約每一粒糧食，用餐時(shí)能吃多少盛多少，不浪費(fèi)；節(jié)約每一分錢(qián)，我們應(yīng)該合理使用父母辛辛苦苦換來(lái)的每一分錢(qián)。
小朋友們，讓我們一起從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，真正養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好行為，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇十六
1、關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周?chē)娜诵麄鞅Ｗo(hù)水資源的重要性。
3、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
１、認(rèn)識(shí)水是無(wú)色無(wú)味的液體。（重點(diǎn)）。
２、知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用（。重點(diǎn)）。
３、發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志?！埃y點(diǎn)）。
１、沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖。
２、國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志。
３、正在滴水的自來(lái)水管。
１、引題：
（１）小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁矗?/p>
（２）身上臟了怎么辦。
（３）你見(jiàn)過(guò)哪里有水。
（４）杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無(wú)色無(wú)透明的液體。
２、你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結(jié)。
（１）日常生活用水。
（２）動(dòng)植物用水。
（３）工廠用水。
３、討論：看見(jiàn)有人不愛(ài)惜水你會(huì)怎么做？
４、結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水，中國(guó)有十三憶人口，那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字。
５、有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?！睘榱吮Ｗo(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)我們的家園結(jié)合國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。
６、交流與點(diǎn)評(píng)。
在日常生活中，經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水、在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識(shí)，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng)，讓幼兒了解水與人類(lèi)、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識(shí)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志、。
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇十七
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒了解糧食的由來(lái),知道農(nóng)民的辛苦,教育幼兒愛(ài)惜糧食。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情,懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。
1、課件。
2、幼兒剩飯視頻。
（一）觀察談話：這是誰(shuí)浪費(fèi)的。
1、讓幼兒觀看幼兒剩飯的視頻，然后分組討論：小朋友挑食、剩飯對(duì)不對(duì)，為什么？
2、教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費(fèi)了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。
（二）糧食是怎樣來(lái)的。
1、請(qǐng)小朋友看圖片，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。
2、提問(wèn)：你剛才看到了什么？然后把圖片內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。
3、讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題，教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
（三）歌表演《憫農(nóng)》。
1、出示圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)民伯伯在干什么？
2、讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。
3、幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。
4、放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。
1、觀看饑餓兒童的圖片，激發(fā)幼兒同情饑餓兒童的情感。進(jìn)一步理解節(jié)約糧食的重要意義。
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的?
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?
(2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食?
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
幼兒園勤儉節(jié)約說(shuō)課稿篇十八
親愛(ài)的老師、小朋友們：
大家好!
勤儉節(jié)約是中華民族的美德。但在生活中仍有浪費(fèi)現(xiàn)象。
就從我自己說(shuō)起，我沒(méi)有用得握不住的鉛筆，沒(méi)有一塊用得捏不住的橡皮。在學(xué)校里，橡皮、鉛筆掉了懶地?fù)?，媽媽買(mǎi)的新本子，剛用幾頁(yè)就扔一邊去了。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)我們都會(huì)背，可是，付出行動(dòng)的人卻很少。有一次，我們一家三口出去吃飯，我們的對(duì)桌點(diǎn)了很多菜，我還以為他們的胃口很大，結(jié)果吃了不到一半就走了?？粗?wù)員阿姨把菜倒進(jìn)垃圾桶里時(shí)，我們頓時(shí)感到陣陣心痛，心想:如果每桌都有這么多剩菜，那是多么的浪費(fèi)，農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出的糧食就這么給糟蹋了，真是太可惜了。
節(jié)約不代表小氣，浪費(fèi)也不代表富有，至少說(shuō)明你的精神不富有。節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥，讓我們從點(diǎn)滴做起，從小事做起，培養(yǎng)我們勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
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