初一期試總結(jié)反思（實(shí)用21篇）

總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和汲取教訓(xùn)的重要方法。寫一篇完美總結(jié)時，我們應(yīng)該用簡練的語言和明確的邏輯，使文章更具有說服力和吸引力。這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域的總結(jié)，可以滿足不同人的需求和興趣。

初一期試總結(jié)反思篇一

時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中考試也已經(jīng)結(jié)束了，成績也已經(jīng)公布了。各科成績都還不錯，但是英語，我竟然考了73分，從小學(xué)到初中，我從未考過如此低的分?jǐn)?shù)，于是，我開始自我檢查。

我總結(jié)了我沒考好的原因：

1.平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，總是不把題目讀完就答題，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2.在做閱讀理解的時候，我根本看都看不懂，這個腦袋都是暈乎乎的，就隨便亂蒙了一下，這都是因?yàn)閱卧~沒有記熟，看到認(rèn)識的單詞，更本想不出意思來，所以，我的閱讀理解扣了8分。

3.在考試的前一個晚上沒有復(fù)習(xí)，以前每次英語考試我都會在前天晚上復(fù)習(xí)好，而在這次考試，我因放了兩天假就忘得一干二凈了，到了學(xué)校才想起來要考試，但我以為這次考試也會像以前考試一樣很容易，在考試前10多分鐘也不復(fù)習(xí)，從而導(dǎo)致了考得很不理想。

4.平時回到家的時候，不復(fù)習(xí)一下英語，但到了星期六、星期天也不把英語書拿出來復(fù)習(xí)一下，只顧看電視、玩電腦。

5.在平時聽單詞的時候，總是死記硬背，就在聽的時候默得出來，蒙混過關(guān)，到了第二天，就全不記得了，導(dǎo)致了在做選出不同類的單詞這一題的時候，扣了6分。

這些問題我決定要慢慢的改正過來，不要在同樣的問題上再犯第二次的錯誤，希望老師，家長們監(jiān)督我。

初一期試總結(jié)反思篇二

期中考試已結(jié)束了，從此次考試看整體成績一般，90分11人，60多分4人，一人不及格58分。檢測的范圍比較全面，難易適度，能夠反映出近階段學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識。從試卷反映的情況分析，學(xué)生總體對知識掌握的還可以，能掌握基本的知識與技能，但也不夠扎實(shí)，出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。

一、存在的問題：

學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,個別學(xué)生計算太粗心,不檢驗(yàn),造成丟分。不能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題,分析問題解決問題的能力有待提高。

二、原因分析：

認(rèn)真思考，主要原因在于我的教學(xué)，思考如下：

1.我沒有很好的提高學(xué)生分析問題的能力。

由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重.好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么，存在分析和解決問題的困難。我想我們在教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。

2.沒有把計算能力培養(yǎng)扎實(shí)。

本次考試，學(xué)生計算題成績很不理想，個別學(xué)生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生，計算失分率更大。個別學(xué)困生可以說就不會計算。由此可見，我在這方面還極為欠缺。這里不光有粗心的習(xí)慣問題，還有計算方法。{期中考試后的反思作文150字}.

3.沒有把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際很好的聯(lián)系。

4、班級學(xué)習(xí)氛圍還不是很理想，沒有養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動性較差。上課學(xué)生積極性不高，從來就沒有養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，不能舉一反三。

三、改進(jìn)的措施;。

1、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí)，注意創(chuàng)設(shè)豐富的'教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,練習(xí)過程中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

2、改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式.課前認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材，和同組的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。

3、多關(guān)注學(xué)困生,對上課有困難的學(xué)生,上課時多提問,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課做到精講多練,做到面向全體學(xué)生。

4、重視發(fā)揮優(yōu)等生的潛能，制定幫助小組，1-2名優(yōu)等生幫助1名學(xué)困生，利用課余時間起到監(jiān)督、督促的作用。

初一期試總結(jié)反思篇三

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。總的來講，該份試題相對我們學(xué)校的學(xué)生來說是有一定難度的，學(xué)生對所考的知識點(diǎn)都把握不到位。

從本次考試成績來看，與上學(xué)期的成績相比，有所上升。(1)班有60人，參加考試的有57人，及格率是44%。最高分98分，最低分6分。(2)班有72人，參加考試的有61人，及格率是6%。最高分96分，最低分2分，主要原因是：學(xué)生基礎(chǔ)差，做題粗心大意，不夠細(xì)心，特別是計算題出錯最多。后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，優(yōu)生的成績不夠理想。

教師指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題方面還不夠。學(xué)生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系。教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，在培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還欠缺優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。

在今后的教學(xué)中要特別注意知識的遷移，教給學(xué)生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識靈活運(yùn)用進(jìn)行解題，培養(yǎng)他們的分析、推理、邏輯能力。平時練習(xí)的設(shè)計多訓(xùn)練發(fā)散學(xué)生的思維。此外加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。

通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。

根據(jù)考試結(jié)果來看，這兩個班的數(shù)學(xué)成績一般，比上年的平均分提高了一點(diǎn)，這說明試卷難易適中。但是從答題出現(xiàn)的問題來看，也還存在許多不足之處。例如：較高檔的試題和考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識的試題。普遍失分較高。這說明我們在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面還是一個薄弱環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，提出以下幾點(diǎn)建議：

1.樹立正確的現(xiàn)代教學(xué)思想，爭取盡快地從傳統(tǒng)的教學(xué)思想中解放出來。

2.要千方百計地打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)教學(xué)，全面提高學(xué)生的自學(xué)能力。

初一期試總結(jié)反思篇四

對于這次期中考試，我十分的后悔，后悔當(dāng)初沒有好好的聽課，后悔當(dāng)時沒有好好的復(fù)習(xí)，但是考試已經(jīng)過去了，我已經(jīng)不能再篡改考試成績了。但是我決定，為下次考試做好準(zhǔn)備，所以我決定：

在語文上，首先，我要把課內(nèi)的字詞和古詩文的翻譯和默寫，還有一些知識點(diǎn)，要弄到滔滔熟，課外的閱讀也是不可缺少的，適當(dāng)?shù)恼n外閱讀也是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀，做做課外閱讀題，既提高了閱讀能力，又?jǐn)U大了“視覺”范圍，還能提高作文水平。

對于數(shù)學(xué)，我對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求我都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件，就要把知識要點(diǎn)背出來，不知道知識要點(diǎn)，隱含條件是根本看不出來的。

對于物理不光光是要把知識點(diǎn)記熟了，還要多做做題目，錯的題目要做一個錯題集，以便復(fù)習(xí)的時候起到關(guān)鍵性的作用。

在英語上，我決定每天記5個單詞，日積月累，當(dāng)我把單詞基本上都背出來以后，開始學(xué)語法之類的東西。

……。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人，我相信我一定能成功。

這次的期中考試我考得很糟糕，創(chuàng)下了歷史最差成績，遭遇了滑鐵盧。其中，語文是四門中最不理想的一個科目，僅僅剛剛達(dá)到80分，連85分都沒有上。

總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

縱覽我的試卷，我了解了更多自己的不足之處，還是有有待提高的地方，所以我會盡力改進(jìn)，以求語文成績的提高。

初一期試總結(jié)反思篇五

大家在小學(xué)學(xué)習(xí)英語的時候，也許老師更多關(guān)注語音，對于書寫并不是那么重視。而中學(xué)英語學(xué)習(xí)要求同學(xué)們不僅要說的好，更能夠?qū)懗鰜?，寫對。有很多同學(xué)因?yàn)闀鴮懥?xí)慣不好，在英語學(xué)習(xí)上吃了很多虧。現(xiàn)在無論中考還是高考都是電腦閱卷，同學(xué)們的卷子需要被掃描進(jìn)電腦，如果你的書寫習(xí)慣不好，閱卷老師將無法找你的原卷子查證。更重要的是，書寫反映了一個人的態(tài)度，如果書寫隨意的話，你在做事的時候也一定馬虎。學(xué)英文，要從把每一個英文字母寫好做起。相信每一個老師都喜歡態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)。

不知道大家在小學(xué)的時候有沒有記筆記的習(xí)慣，如果沒有，請你為英語課準(zhǔn)備一個筆記本。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，初中英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容量和難度都會增大，僅憑腦力是不能夠全部記住的。初中的老師會把知識點(diǎn)寫在板書里，希望同學(xué)們能夠擇其要點(diǎn)，寫好筆記。這樣對復(fù)習(xí)考試都是很有幫助的。如果你是程度比較好的同學(xué)，你可能覺得初中的，尤其是初一的知識對你而言比較簡單，我請你也要記筆記。小學(xué)學(xué)到的內(nèi)容未必準(zhǔn)確，只有專心聽講，認(rèn)真筆記，才能對自己的知識查漏補(bǔ)缺。

我剛剛說過，語言是文化。如果你不能到那個文化的所在地的話，學(xué)習(xí)文化最好的方式就是閱讀。閱讀在拓寬視野的同時，還訓(xùn)練了語言，是一舉兩得的事情。一定有同學(xué)會問，那我們都讀什么呢？只要是英語的材料都可以閱讀，比如市面上銷售的閱讀理解練習(xí)題、小說，或者四中網(wǎng)校隨時更新的英語小文章都是很好的閱讀材料。事實(shí)證明，得閱讀者得天下。閱讀是在各種大考中所占分?jǐn)?shù)比例最高的一個題型，因?yàn)樗钅軝z測一個人的英語水平。如果我們從初一年級就重視發(fā)展閱讀能力，到初三的時候，就不會覺得英語學(xué)科難度很大了。

這是學(xué)習(xí)英語的秘訣。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。每天同學(xué)們都應(yīng)該堅(jiān)持，讀一點(diǎn)點(diǎn)，背一點(diǎn)點(diǎn)，聽一點(diǎn)點(diǎn)，寫一點(diǎn)點(diǎn)。但是同學(xué)們也應(yīng)該知道，英語學(xué)習(xí)的第二個特點(diǎn)是“停一天，退三天”。如果你一天沒有努力，前幾天的努力就可能前功盡棄。所以請同學(xué)們堅(jiān)持到底，英語學(xué)習(xí)的效果自然就會體現(xiàn)出來了。

其實(shí)，閱讀強(qiáng)調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解，也就是說，文章中有的句子不是可能孤立起來理解的，它是有背景的。對于我們大家來說，在開始大量閱讀前，首先必須掌握一定的語法知識，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語語法的一個重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語法知識，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí)，使之真正成為自己的東西。一是語法基礎(chǔ)有了長進(jìn)，就要“跳起來”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了。在擴(kuò)大閱讀量的時候，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1、選準(zhǔn)閱讀材料，要精讀。有些人說知識“大意”就行了。其實(shí)不然，這種說法非常片面。如果基礎(chǔ)不好，又不仔細(xì)閱讀，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界，首先你必須要做到“十目一行”。

2、限時閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時閱讀。時限可以以考試時間為準(zhǔn)，也可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定，我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)。

總之，當(dāng)你真正做到聽說先行，同時擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后，你的腦中就人積淀了許多可想、可說的事情。寫作時也就言之有物，下筆如神了。

初一期試總結(jié)反思篇六

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個學(xué)生的基本，我知道一個初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好，所以，我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學(xué)的知識，回家后沒有做到及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的學(xué)習(xí)有很大的提高。

二、在紀(jì)律，在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；基本能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明等。 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)年，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認(rèn)真聽講，大課間時會與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn)，但我會牢記班級與學(xué)校的紀(jì)律，時時刻刻想著班級與學(xué)校的紀(jì)律，努力改正這些缺點(diǎn)。

三、在衛(wèi)生，我做到了認(rèn)真干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。

四、在集體榮譽(yù)方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻(xiàn)。

展望新學(xué)年，我會揚(yáng)長避短，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向老師請教，爭取有更大的進(jìn)步。

初一期試總結(jié)反思篇七

20xx年9月，我跨進(jìn)了北師大朝陽附中，從這里，開始了我的新旅程??????剛開學(xué)的我還是一個玩心還未收回來的孩子，第一次的月考給了我一個教訓(xùn)！它告訴我：初中的學(xué)習(xí)不再像小學(xué)那樣突擊就可以應(yīng)付下去了，它開始需要積累了！我好像對這個教訓(xùn)不以為然。接連下來的月考，期中考，特別是期中考，幾乎讓我崩潰！但又給了我一個重重的提醒。這時候，我開始努力了――刷題，幾乎每天我都在和數(shù)學(xué)較勁，不管這道題懂不懂，我都要對自己刨根問底，這樣一來的好處就是：對每一道會的題都有99.9%的把握做對，至于那0.1%它是不太可能出現(xiàn)的。除了這一點(diǎn)，課堂上的40分鐘我也比以前更珍惜了。

這一學(xué)期的最后一次月考為我的努力做了最好的見證！這讓我更有了信心。這時候，期末的鐘聲悄然響起，'期末'一個讓學(xué)霸愛，學(xué)渣恨的日子，像我這種既不是學(xué)霸也算不上學(xué)渣的孩子來說，對期末簡直是又愛又恨，但它終將到來，我必須學(xué)會面對和努力。這次期末考試的成績對于期中考來說有了一些進(jìn)步，但還有很多人在我前面，我還需要努力！

新的學(xué)期我不僅經(jīng)歷了學(xué)習(xí)上的蛻變，還收獲了很多好朋友。

我們從剛開始的陌生到相識再到相知，我們一起走過了初中的第一個歲月，跨越了初中的第一個新年，我想我們的友誼不會就此訣別，它會很完美，也會經(jīng)歷很多磕磕碰碰，當(dāng)然到最后它一定會變得比鉆石還要堅(jiān)硬還要閃亮。

剛剛初一的我們在相處的時候避免不了的小矛盾在這個學(xué)期學(xué)會了收斂，它不再像以前一樣肆無忌憚，學(xué)會了讓步，這讓我們彼此之間的溝通更容易了些。

這學(xué)期的我從剛開始的懵懵懂懂到學(xué)期末的。

成熟穩(wěn)重經(jīng)歷了很大的蛻變，我很開心來到這個學(xué)校，這個學(xué)校讓我真正意識到了學(xué)習(xí)是為自己，也讓我真正理解了'退一步海闊天空'的意思。真的很感謝，很感謝北師大朝陽附中在這學(xué)期帶給我的所有！我想'北師大朝陽附中'這一站，一定會是我人生旅途中的一道風(fēng)景線！

自評。

道德：這學(xué)期在道德方面表現(xiàn)還不錯，能尊重老師，同學(xué)。

能力：這學(xué)期這能力方面沒有完全展現(xiàn)出來，下學(xué)期繼續(xù)努力，要學(xué)會自己抓住機(jī)會。

勤奮：勤奮這方面還沒有有特別突出的表現(xiàn)，下學(xué)期繼續(xù)努力！

取得的成績：對期末成績還不是特別滿意，還有提升的空間。這學(xué)期我參加了21世紀(jì)杯的英語演講比賽雖然得了復(fù)賽的第二名但還是沒有進(jìn)決賽，我覺得這是我自己的問題，沒有給自己很充足的時間準(zhǔn)備。希望下學(xué)期繼續(xù)努力！

初一二班劉xx。

這是我進(jìn)入初中以來的第一個學(xué)期，現(xiàn)在期末了，我來自己總結(jié)一下這個學(xué)期我自己的變化。

這個學(xué)期剛開始的時候，我還沒有從假期的狀態(tài)中緩過神來，也就是說，在這個學(xué)期剛開始的時候，我一直沒有適應(yīng)中學(xué)的生活，一直在渾渾噩噩的狀態(tài)中度過的。然后就是第一次月考，在這次考試之后，我終于把心收回來了。在那段時間里，是我在這學(xué)期中最認(rèn)真的一段時間，我認(rèn)真的寫作業(yè)，上課認(rèn)真地聽講，課后認(rèn)真的復(fù)習(xí)。

步，而別人又在慢慢的進(jìn)步，然后我就開始和別人拉開了差距。之后的那次月考，我就失利了，整整掉了兩個考場。不過幸好期末考試是按期中考試的排名坐。

在月考之后，我雖然沒有之前那么認(rèn)真，但是至少態(tài)度端正過來了，終于明白了競爭的激烈，理所當(dāng)然的開始努力了，在這時努力還不算遲。至少在期末考試成績出來以后，還可以笑，因?yàn)槲遗^。

我比較容易驕傲，所以才有了在期末考試之后的那段松懈期，在那段時期中，我錯過了許多知識。像without這種詞的意思本來是沒有，但是我生生的把它寫成了通過。這是一種低級錯誤，而我竟然還錯，當(dāng)時我特別想自殺。月考的失利，強(qiáng)迫我靜下心，認(rèn)真審理我的錯誤及各種知識點(diǎn)。現(xiàn)在回首，俯瞰那些錯誤，會感覺很可笑。

在期末考試的時候，我發(fā)現(xiàn)那些題都比較簡單，但這恰恰是我的弱點(diǎn)，因?yàn)槲译m然會做，但是容易錯，而且數(shù)學(xué)是在下午考，正是我容易犯困的時候，在這種情況下我只能在考試之前去洗一把臉，以保持自己是用清醒的狀態(tài)去考試。

總結(jié)一下，我在這學(xué)期中沒有特別好的表現(xiàn)，也沒有特別爛的表現(xiàn)，一直是中不溜。但是體育方面還不錯，平均分上95了。下學(xué)期的話，體育要繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)方面要一直保持認(rèn)真的態(tài)度面對。

從道德、能力、勤奮、取得的成績。

自我評價：變勤奮了，自理能力變強(qiáng)了，體育變好了。養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。

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初一期試總結(jié)反思篇八

期末考試考的比較差，數(shù)108 語105 外106 地83 政59 歷65 生80 ，我認(rèn)為問題出在以下幾個方面：

語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時，我不知從何處下手，找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個很嚴(yán)重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語文中的很多寫作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以后一定要多注意語文常識的積累。

在做數(shù)學(xué)問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做，而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù)，在考試中細(xì)心驗(yàn)算，就會避免這個錯誤。

英語

在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒能正確認(rèn)識這兩科的重要性，平時

學(xué)習(xí)

總而言之，今后的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該和上學(xué)期時不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）對政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時還清過去欠下的知識債務(wù)。

（5）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

（6）課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，使各門功課都取得了好的

成績

期中考試結(jié)束了，這個學(xué)期也過去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好進(jìn)行今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

一、試卷分析

本次測試主要考查的內(nèi)容為七年級上學(xué)期第一冊前三單元，知識點(diǎn)覆蓋面相對集中，重點(diǎn)突出，有針對性。

二、考情分析

我?guī)У氖且粋€班,七(16)班，考試成績比較上次月考進(jìn)步是明顯的,但是排名前進(jìn)不大。從卷面上看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較為扎實(shí)，也能夠規(guī)范的書寫在卷面上，但是學(xué)生個體成績不均衡。另外客觀上講這次學(xué)生第一次使用答題卡,盡管考前一再強(qiáng)調(diào),但一些

同學(xué)

三、反思教學(xué)中存在的問題

1、 對一些最基本的知識點(diǎn)鞏固力度仍然不夠，有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象，會說不會寫,比如課后古詩詞十首。

2、 對學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位，不是很扎實(shí)，部分學(xué)生卷面書寫潦草，審題不仔細(xì)、粗心馬虎，丟掉了很多不應(yīng)丟的分。

3、分層教學(xué)做得不夠，沒有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容，因材施教落實(shí)不好。

4、 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很積極，卻沒有對他們進(jìn)行及時有效的指導(dǎo)。

四、今后教學(xué)中采取的措施

1、作為新教師,經(jīng)驗(yàn)不足是硬傷,我要繼續(xù)努力提高個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的知識、良好的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來。抓好落實(shí)，對于學(xué)過的知識，要采取多種方式進(jìn)行鞏固落實(shí)，既要記牢，又要寫準(zhǔn)，力爭基礎(chǔ)知識不失分。

2、 重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和快速準(zhǔn)確記憶地方法。

3、 關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時與學(xué)生交流溝通，針對學(xué)生個人情況，展開分層教學(xué)，有的放矢。

4、 抓好考試規(guī)范指導(dǎo)，從平時做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認(rèn)真審題、全面答題等。

5、 注意對學(xué)生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯題的收集、整理、分析，通過錯題及時查找教學(xué)中的不足并加以彌補(bǔ)。

總之，期中考試讓我們看到了成績，有了繼續(xù)前行的動力。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中，我會揚(yáng)長改短，爭取教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

七年級語文期中考試總結(jié)與反思 緊張而有序的期中考試結(jié)束了。在這次期中考試中，我所帶的兩個班的`考試成績并不理想，究其原因，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生的基本功不夠扎實(shí)，對于一些基本的字音、字形的掌握不夠理想，表現(xiàn)為書寫錯誤。另外，對課本內(nèi)容的掌握不夠熟練，如課本中的一些語段、古詩文、文言文不會解讀、默寫和翻譯。

2、學(xué)生的課外閱讀理解能力有限，表現(xiàn)為對閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準(zhǔn)確抓住文章的中心，導(dǎo)致答題不夠圓滿。

3、學(xué)生的寫作水平有限，不能正確審題，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多，而且部分同學(xué)書寫不夠工整，文面不夠整潔，句式標(biāo)點(diǎn)也有錯誤，故作文得分也不夠理想。

4、學(xué)生的重視程度也不夠高，在復(fù)習(xí)迎考期間。一大部分同學(xué)對這次考試抱著無所謂的態(tài)度來對待，復(fù)習(xí)時不能做到盡心盡力。

這是本學(xué)期以來的第三次大型考試，也是我校全面實(shí)施“三段式”課堂教學(xué)方法以來的第二次大型考試，與前兩次考試相比，這段時間我在語文教學(xué)中雖然解決了一部分問題，但又有一些新的問題出現(xiàn)在我的面前，非常值得反思，在以后的教學(xué)工作中，我要從以下及各方面去努力：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎

教學(xué)工作中最基礎(chǔ)最重要的一環(huán)是備課，不僅要備教材，更

要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課才會取得良好的課堂效果。

上課前，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。讓學(xué)生熟讀課文，對每個生字的字形、拼音及意思均有所了解，課堂上老師再點(diǎn)撥指導(dǎo)，把容易讀錯、寫錯的字多讀幾次、多寫幾遍。在理解掌握字詞的基礎(chǔ)上再深入分析課文。對于古詩文，除了要讓學(xué)生理解作者所表達(dá)的感情之外，還要讓學(xué)生會讀會背，會默寫。對于每堂語文課課前花5分鐘時間默寫的習(xí)慣一定要堅(jiān)持下去。

2、加強(qiáng)閱讀教學(xué)

除了要求學(xué)生多讀課文，理解課文內(nèi)容之外，還要利用課余時間，讓學(xué)生多讀課外讀物，讀名家名篇，這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。教師還應(yīng)有目的地帶領(lǐng)大家共同鑒賞一些好的文章，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的魅力，把握作品的語言，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

3、作文教學(xué)要從點(diǎn)滴做起

對于語文教師來說，最頭疼的就是作文教學(xué)了。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的，重要的是讓學(xué)生多觀察

生活

4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

興趣是最好的老師。只有學(xué)生對語文課有可興趣，他們才會更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，也更愿意去學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組的作用，讓他們感覺到他們在課堂上的存在，這樣才可一更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

成也好，敗也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，在接下來的工作中抓住重點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方法，爭取把本次考試中的問題全部解決。

一、得分原因分析

1、本次考試試題較難。全班40人，成績過85達(dá)16人，60分及格線上有34人。 2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)?；A(chǔ)題所占比例較高，容易題占較多，并且都是常見習(xí)題，沒有偏題。

1、基礎(chǔ)較好學(xué)生認(rèn)為題目簡單，自己可以拿滿分，導(dǎo)致粗心大意。后面簡答題得了滿分，但卻在選擇題和填空題上失誤了。

2、本次試卷的題型平時都講過，就是沒有反復(fù)訓(xùn)練，所以有的學(xué)生忘了。

3、部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生已經(jīng)盡力，但是由于

小學(xué)

在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作：

１、教師在平時教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識與技能的落實(shí)，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，注重數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、在平時教學(xué)中重視對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。

3、重視課本，學(xué)生主動參與、勤于動手動腦，樂于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自我反思和矯正，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

4、應(yīng)當(dāng)多檢查督促學(xué)生，完成練習(xí)冊及新課程。對于沒有完成的同學(xué)采取一些有效的辦法。

初一期試總結(jié)反思篇九

因?yàn)樯洗卧驴既〉脙?yōu)異成績，所以放松自己，沒有反思這次考試的得與失以及如何進(jìn)步等問題，所以這次期末嚴(yán)重退步，直接一路滑到了年級六十名，打破了原本穩(wěn)步上升的大好趨勢。為了下學(xué)期能實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)這次特來反思一下這次期末考的情況。

就總體情況而言，這次的考試結(jié)果是非常不盡人意的。語文嚴(yán)重失利，雖然基礎(chǔ)滿分，但是作文不知為何扣了13分。政治也只拿了87分，760的總分，只拿到了717，年紀(jì)排名才第六十，較之上次而言整整退步了四十名。

這次的語文基礎(chǔ)題雖然自我感覺發(fā)揮失常，但還是幸運(yùn)地拿到了滿分。但是作文卻扣分慘重，使我的語文成績低于實(shí)驗(yàn)班的平均水平，嚴(yán)重拉低了我的整體分?jǐn)?shù)。個人分析可能與自己的字有關(guān)，我的書寫在小學(xué)四年級之后便一直處于退步狀態(tài)。因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)所迫，使我養(yǎng)成了寫字快速潦草的習(xí)慣，無法靜下來心來一筆一劃將每個字都刻畫好。結(jié)果這種行為演變至今，已經(jīng)成為了一種很難更正的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我的字已經(jīng)成為了一些人的笑柄，有時候我自己放眼望去，看見那些歪七扭八猶如一個個凍僵的蛇一般盤繞在紙面上的線條也感到不可思議。語文老師也三番五次地在課堂上批評我的書寫?？赡苷且?yàn)檫@個，讓改卷老師首先給我的印象分就不高，很容易滋生厭惡情緒，因此導(dǎo)致扣分。所以我在這個寒假應(yīng)該抽出一定的時間和精力靜下心來，給自己一個安靜的環(huán)境，好好地練習(xí)一下書寫，使自己的字變得美觀大方，而不至于令人看了之后感覺眼花繚亂和厭煩。

語文扣分除了字的問題，與我不適應(yīng)考場作文也有一定聯(lián)系。我平日在博客上寫文章自由散漫慣了，所以一旦面對應(yīng)試作文就有一種靈感枯竭的感覺。在此之前，我覺得這沒什么大不了，畢竟成為一個大作家是不能拘泥于應(yīng)試作文那種死板的格式的，否則就不可能譜寫出心靈與美的華彩文章。但是經(jīng)過這次打擊，使我也認(rèn)識到了應(yīng)試作文的重要。的確，應(yīng)試作文在真正的寫作方面來說，是一種畸形死板的產(chǎn)物。但是目前我國的教育體制就是如此，我不可能讓一個國家適應(yīng)我們這些少部分人的需求。如果應(yīng)試作文寫不好，就不能考出好的成績，自然也無法進(jìn)入名校深造。所以從現(xiàn)在開始，我的讀書范圍會涉及一些關(guān)于作文技法的書籍，同時平時給自己命個題，多練筆。雖然我不知道這樣會不會使自己的寫作技術(shù)下降，但為了目前的需求，我也只好如此。

這次考試的生物、地理、歷史都發(fā)揮較為良好，生物和地理之所以扣分是因?yàn)榇嬖谝恍?fù)習(xí)的漏洞和一些概念上的模糊，只要及時填補(bǔ)，就沒有太大的問題。歷史的一道題淺談自己對漢字和書法藝術(shù)的認(rèn)識，可能是因?yàn)榇痤}有不規(guī)范之處，所以扣了兩分，但還是取得了九十八分的好成績。然而政治卻扣分慘重，僅僅拿了八十七分。其中選擇題是全對，而簡答題卻扣分慘重，每道題幾乎或多或少都有扣分。若是說沒有背牢書本上的知識點(diǎn)，我卻可以十分自信地說能把整本政治書背下來。自我感覺可能是還沒有完全熟悉政治考試的答題格式，政治中的每一道題都有固定的答題格式，如果沒有按照格式答題便會扣分。同時可能與自己沒有從多角度答題有關(guān)，政治的題目都要分點(diǎn)作答，可能是因?yàn)槲疫€沒有仔細(xì)地從題目中發(fā)現(xiàn)與課本相關(guān)聯(lián)的信息，并很好地將課本的知識運(yùn)用到答題當(dāng)中，或者是答題時成分殘缺，沒有面面俱到，而導(dǎo)致自己漏答了題目有關(guān)的知識點(diǎn)。這需要引起自己的特別主意，否則我永遠(yuǎn)也別想政治拿高分。以后不僅僅是背會課本上每單元的知識點(diǎn)，在答題時還要分析題目的關(guān)聯(lián)信息，以便更好地作答。

數(shù)學(xué)這次沒有因?yàn)榇中拇笠舛氐父厕H，拿到了滿分的好成績。但由于這次數(shù)學(xué)的考卷十分簡單，拿高分者不在少數(shù)，甚至連平時數(shù)學(xué)不盡人意的同桌都拿到了115分的成績。所以這次的滿分根本不足掛齒，自然也未能利用數(shù)學(xué)這把我所擁有的利劍來與對手比拼，令人感到十分遺憾。同時我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不能因?yàn)槟壳暗暮贸煽兌兴尚?，而是要找到一塊磨刀石，時時打磨自己的劍，使它更為鋒利強(qiáng)悍。同時為了應(yīng)對即將到來的初一華杯賽，我也要加快奧數(shù)學(xué)習(xí)的步伐，以便在華杯賽中實(shí)現(xiàn)自己的一次突破。

英語由于這次題目簡單的緣故，在成績上取得了一定的進(jìn)步，得了111分。是我上初中以來英語成績的最高記錄，但從一些題目當(dāng)中還是反映出我英語基礎(chǔ)薄弱的詬病。比如一道題是考學(xué)生“few”和“l(fā)itte”的用法，我以為“few”后接不可數(shù)名詞，后來才知道“few”是后接可數(shù)名詞的，正式因?yàn)槲覍卧~用法概念的模糊，才導(dǎo)致了我這次考試關(guān)于單詞用法的混淆。同時也反映出了我在英語考試中急功近利的心理，由于題目簡單，所以有些題目幾乎是瞟一眼就選擇了答案。比如一道閱讀題，就是因?yàn)闆]有認(rèn)真閱讀題目所給出的信息，在作答的時候跌了跟頭，白白丟了兩分。關(guān)于語法方面，我的確是有待加強(qiáng)。比如在看圖填詞中，home前給出一個空讓考生填單詞，結(jié)果我想到然地填了個“in”上去，然而正確的用法其實(shí)是用“at”，就這樣又丟失了幾分。雖然就英語而言這次是有一定進(jìn)步，但如果我這個寒假不努力打好基礎(chǔ)，這絕對不會是我考試的常態(tài)。所以我在這個寒假要著重填補(bǔ)自己英語的弱項(xiàng)，像上次寒假苦功奧數(shù)一樣，發(fā)揚(yáng)猛攻苦戰(zhàn)的精神，戰(zhàn)勝英語。使自己的這把弱小的匕首變成寒芒凌人的利劍。

這次總結(jié)代表了我初中第一個學(xué)期的結(jié)束，同時也是我寒假奮斗歲月的開始。只要我能像反思中所說的去努力，那么在惠高這所粵東名校重新譜寫屬于我自己的輝煌樂章就不是夢想。

初一期試總結(jié)反思篇十

期中總結(jié)期中考試結(jié)束了，我的成績并不理想，為次，做了如下幾點(diǎn)總結(jié)：

語文：

1、錯別字失分。在讀課文時，也要仔細(xì)看清楚每一個字，平時寫字時也要認(rèn)真書寫，防止寫錯別字。周末可以找一些專門改錯別字的習(xí)題來鍛煉自己，也可以順便鍛煉自己的精力集中度和仔細(xì)度。

2、課外閱讀失分。以后做課外閱讀時，沒道題都應(yīng)看清題目，它要你回答的是什么，再選擇答題的角度，回答盡量的要全面一些，不要句子寫了一半。答案從文章中找，多讀幾遍文章。為了訓(xùn)練自己的課外閱讀，買一本課外閱讀的書籍，每周做幾篇。

3、作文失分。寫作文前先要審題，看看作文限制的是什么，什么是沒有限制的。定好立意，在選材料，構(gòu)思。應(yīng)該多看一些好的作文和名人寫的書籍，增加知識量，學(xué)以致用，讓自己的語言更優(yōu)美。

數(shù)學(xué)：

1、計算題失分。做試卷時，有不會做的，應(yīng)該先放一放，仔細(xì)檢查前面的題目，不要把時間都浪費(fèi)在后面的大題上。

2、考慮問題要周全，看請題目，不要和老師說的相似的題目混起來。

3、公式要熟練記憶，會靈活運(yùn)用，舉一反三。做題目時，總要多考慮一點(diǎn)，把所有的要素、可能性都考慮到了。

英語：

1、聽力失分。做聽力時，要首先聽清楚聽力內(nèi)容并理解，有需要時可以把一些關(guān)鍵詞簡單的記下來。最后聽清題目，不要提筆就寫答案。

2、完形填空失分。做完形填空時，應(yīng)先通讀一遍全文，搞清楚大概的意思，然后在一句一句做，把每句句子的意思都要翻譯出來，根據(jù)上下問反復(fù)推敲，再確定一個最好的答案。

3、翻譯句子失分。首先應(yīng)該確定時態(tài)，在選擇要用的詞組、句型，然后在串聯(lián)起來，注意不能按照中國式的說話方式翻譯。

4、作文失分。先審題，看清時態(tài)，字字落實(shí)。課外應(yīng)多讀一些英語作文，或名著之類的，增加語感和詞匯量，還有短語的積累。

政治：

1、選擇失分。老師講過的題應(yīng)記在腦子里，不要再錯?？辞孱}目，不要反過來理解，遇到不會做的，可以用排除法做。

2、判斷題失分。政治雖然是開卷考試，但也應(yīng)該把一些簡單的內(nèi)容背出來，重點(diǎn)要記住。

3、最后大題啟示失分。做題目不要提起筆就寫，應(yīng)想到答題思路、要點(diǎn)。

歷史：

1、選擇題失分。在一個戰(zhàn)爭中，要搞清楚他的根本原因和直接原因的區(qū)別，老師強(qiáng)調(diào)的要記住。特別是鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是擴(kuò)大市場而不是牟取暴利。

2、大題失分?？辞宄}目，要搞清楚活動和運(yùn)動的區(qū)別。比如：《馬關(guān)條約》的簽訂引起的活動是“公車上書”而不是“戊戌變法”，或者“維新運(yùn)動”也行。

3、歷史也是一門主課，在平時就應(yīng)該好好學(xué)，把該背的背出來，不能臨時抱佛腳。就如上述內(nèi)容，我以后一定會按照如上的學(xué)習(xí)方法努力學(xué)習(xí)，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績，不讓老師失望。

初一期試總結(jié)反思篇十一

轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了，在這短短的兩個月里，我們初一英語組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項(xiàng)工作，在這次的期中考試中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但也存在許多不足。

期中試卷題目對考點(diǎn)的把握程度很好，重點(diǎn)突出，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容，而是考靈活運(yùn)用知識的能力。從各班的成績看，各班平均分分差不大，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。但學(xué)生個體分差較大。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱，具體來說：

1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差，聽力簡直就是他們的死穴，我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。

2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。

4、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。

5、不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。

針對以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績的話，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：

第一、備課組活動時細(xì)化各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材，研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個人。

第二、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制，提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三、加強(qiáng)對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。

第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵和表揚(yáng)為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。初一英語月考總結(jié)本次月考試卷簡單，主要以鼓勵學(xué)習(xí)英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學(xué)生，60分以下的一個班平均起來有5----6個左右（這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數(shù)字）。看了他們的試卷，給人留下了不認(rèn)真做題，不踏實(shí)的感覺。針對這些學(xué)生，我們組大家進(jìn)行了熱烈的討論，想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。

第一，抓基礎(chǔ)，首先把這部分學(xué)生組織起來進(jìn)行26個字母過關(guān)，教師重新進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)?6個字母是英語中最基礎(chǔ)的部分，教師還要進(jìn)行書寫指導(dǎo)。從不及格的學(xué)生的答卷紙上看，學(xué)生的書寫很不規(guī)范，字母順序也是錯的，可見這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節(jié)課后半個小時進(jìn)行，一對一的進(jìn)行指導(dǎo)。

第二，這次月考學(xué)生沒有作文沒寫，因?yàn)槲覀冊诳荚嚽?，就要求學(xué)生要寫作文，不能空著，否則重罰。結(jié)果學(xué)生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。

第三，60分以下的學(xué)生我們進(jìn)行思想教育之后，叫學(xué)生好好反思，總結(jié)。然后我們再進(jìn)行補(bǔ)考。具體時間放在這個星期四晚自修進(jìn)行，如果老師有事情，自己的時間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進(jìn)行補(bǔ)考。

第四，接下來的補(bǔ)差輔導(dǎo)我們要有重點(diǎn)，有目的，有針對性的進(jìn)行。時間安排叫老師寫在學(xué)校印下來的教師課外輔導(dǎo)計劃表這張紙上。

第五，每周的星期二和星期四，6:00------6:25，這段時間作為補(bǔ)差時間，主要是針對本次考試不及格的學(xué)生。其他的學(xué)生做錦囊妙解（閱讀理解和完形填空）。但是我們大家也知道，我們這一屆的學(xué)生，層次沒分，總不可避免參差不齊。象我班有2個學(xué)生是有點(diǎn)傻的那種，當(dāng)然其他班也有個別，這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學(xué)生的情況，盡量的不放棄每個學(xué)生。想辦法讓他們能為你考，多給他們關(guān)愛，多理解他們。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。

初一期試總結(jié)反思篇十二

試題內(nèi)容主要考察人教版《思想品德》八年級第1－5課的知識。

2、試卷題型、題量、分值

試卷分為單項(xiàng)選擇題和非選擇題。單項(xiàng)選擇題共18道題，每題3分，共54分，占總分值的49%。

非選擇題部分共5道題，占總分值的51%。其中19題、20題、為簡答題，19題8分，20題6分，共14分。21題是辨析題12分，；第22和23題為材料分析題，共30分。分值分配合理。

3、試卷難度結(jié)構(gòu)

整個試卷易、中、難比例依次約為7:2:1，相對較容易。

二、試卷的主要特點(diǎn)與亮點(diǎn)

1、注重基礎(chǔ)知識的掌握和理解

試卷考查的內(nèi)容基本覆蓋了八年級1－5課的主干知識，緊扣新修訂的“初中思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)”。如單項(xiàng)選擇題共18題，其中15道小題所考查的都是基礎(chǔ)知識；非選擇題部分試題選材貼近學(xué)生生活，也是要求學(xué)生牢固掌握的基礎(chǔ)知識，基本常識。

2、注重能力的考查

考查學(xué)生運(yùn)用知識、分析問題、解決問題的能力。

3、試題選材貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

試題以現(xiàn)實(shí)生活中的事件、事例、情景作為背景材料，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)有關(guān)知識進(jìn)行判斷和分析，有針對性地進(jìn)行思想教育。

4、試題強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐性，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。

試卷能夠始終圍繞“以學(xué)生為本”的課改核心理念。

三、試卷總體作答情況及簡要分析

1、客觀題答題概況：單項(xiàng)選擇得分率約95%，失分較多的試題主要是第14題和17題。

2、主觀題答題概況：非選擇題部分的得分率由高到低依次為20、19、21、23、22題。其中，20題得分率最高，約為95%，22題得分率最低，約為60%。

（12題）本題主要考查的是對家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)知情況。學(xué)生對選項(xiàng)c核心家庭和d主干家庭分析不清楚，反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)。

（14題）14題是一道漫畫題，有些學(xué)生還不懂怎么分析漫畫，所以失分較多。

（17題）17題c選項(xiàng)老師是我們的守護(hù)神，我們永遠(yuǎn)在老師的影子下成長，學(xué)生很難判斷這個觀點(diǎn)是對還是錯，所以丟分最多。

（20題）：本題得分最高，結(jié)合學(xué)生所學(xué)知識設(shè)計貼近學(xué)生生活實(shí)際的問題，主要考查有關(guān)“如何和老師建立良好的師生關(guān)系”學(xué)生一般能回答出如何和老師溝通的做法。但存在的問題，觀點(diǎn)不全面。

（19和23題）這兩道題得分也高，主要是考查學(xué)生對逆反心理的認(rèn)識和如何改善與父母的關(guān)系。由于學(xué)生做過類似的題，所以基本都能正確作答。

（21題）：本題得分也較高。主要考察異性同學(xué)之間交往的重要性及交往原則，大部分同學(xué)能按要求做答，個別學(xué)生在作答時卻出現(xiàn)生搬硬套，不會靈活運(yùn)用。

（22題）：這題是學(xué)生失分最多的一題。第1問“請你例舉出不同國家獨(dú)特文化的事例”，學(xué)生由于審題不清或因看不懂題目只是例舉了中國的獨(dú)特文化忽略其他國家的文化。而第2問部分考生沒抓住核心，有些考生在回答過程中，不能準(zhǔn)確表述，如還有部分同學(xué)寫出了具體內(nèi)容，不能形成符合邏輯的整體。另外語言不規(guī)范、口語化明顯，缺乏基本的理論素養(yǎng)。

四、對今后教學(xué)建議

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)

（1）突出主干知識、重點(diǎn)知識的教學(xué)

在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對于重點(diǎn)的內(nèi)容，我們要重點(diǎn)突出，講清來籠去脈，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補(bǔ)充材料，采用多種方法多種手段，調(diào)動學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感。不要局限于記住幾個零散知識點(diǎn)，如果意義不明，完全機(jī)器記憶，很快就會遺忘，形成記憶殘缺，知識學(xué)習(xí)不深入，容易造成學(xué)生急功近利，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，心態(tài)浮躁。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。

（2）注重知識教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性

2、注重能力培養(yǎng)

《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)思想品德教學(xué)大綱》要求：初中思想品德教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。這就要求我們注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)思想品德的一些基本技能和方法。

能力的培養(yǎng)不是一躇而就的，它需要我們在教學(xué)中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”。教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色，設(shè)置平等的互動交流平臺，通過精心設(shè)置的課堂提問，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。不要照本宣科，要創(chuàng)設(shè)新情境，組織精當(dāng)?shù)牟牧?，引領(lǐng)學(xué)生去探究、去實(shí)踐、去創(chuàng)新。惟有如此，才能發(fā)展學(xué)生的不同才能，也才能為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積蓄能量和潛力。

3、加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練

一是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會學(xué)生審清時間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。二是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。

初一期試總結(jié)反思篇十三

期末考試結(jié)束了，愉快的暑假已經(jīng)到來。期末考試試卷已經(jīng)發(fā)下來了，語文98分，數(shù)學(xué)98分，英語100分?？赐昃碜?，讓我吃了一驚，語文、數(shù)學(xué)失了4分，多數(shù)還是粗心?？纪暝嚮氐郊?，兒子還給我夸口說，都檢查了，數(shù)學(xué)檢查了4遍，滿分沒問題，看著兒子那么自信，我也覺得沒問題。。。

【語文】基礎(chǔ)知識部分掌握的非常牢固，閱讀理解部分也認(rèn)真閱讀了，沒有失分，贊一個!作文部分扣了2分，作文要求寫個關(guān)于養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣的童話故事，讓小朋友讀后知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。題目自擬。我把日常習(xí)作中的《牙不再疼了》做了部分修改。其中粗心的把“疼”字病字旁丟了2點(diǎn)，更粗心的是在文中，多次用到，有的對有的錯，多可惜的2分啊。。。。。。

【數(shù)學(xué)】1、填空題：

1、把一個西瓜平均分給6個小朋友，每位小朋友吃了這個西瓜的()，5位小朋友吃了這個西瓜的()。

第一個空填六分之一，正確;第2空填了5分之5。錯誤。

反思：沒有仔細(xì)讀題，更沒有理解題意。

2、李紅、張?zhí)m、王靜的口算測試成績分別是86分、79分、84分，他們?nèi)说钠骄煽兪?55)分。

反思：嚴(yán)重的粗心，找出當(dāng)時考試的演算紙，發(fā)現(xiàn)只加了前面2個數(shù)，就除以3了。

二、選擇題：

1、從鏡子里看到右邊圖形的樣子是()。

是個豎起的大拇指。

反思：還是粗心，考前爸爸專門講過這種類似的題目，其實(shí)就是個軸對稱圖形，后悔。

2、一張邊長10厘米的正方形彩紙，面積是(3)。

(1)1平方厘米(2)1平方分米(3)1平方米。

反思：單位轉(zhuǎn)換沒有徹底弄明白。

【英語】平時努力的結(jié)果，不管聽力部分還是筆試部分，都很認(rèn)真、細(xì)心。再贊一個!

【媽媽的話】孩子，看了卷子吃了一驚，不該錯的錯了，錯的原因還是粗心，造成粗心的原因可能是多方面的，媽媽分析了下，其實(shí)一個原因是思維的速度和書寫的速度不一致。因?yàn)樗季S的速度快于手的書寫速度，特別是覺得會了的時候，思維會跳躍到下一個步驟，但書寫跟不上，導(dǎo)致遺漏。這個現(xiàn)象反應(yīng)在你這次語文考試的習(xí)作中，“疼”字上下書寫的不一致。

還有一個原因是過分自信，自以為是，覺得這么簡單的問題還不會嗎。于是馬馬虎虎，不關(guān)注細(xì)節(jié)，往往把一個關(guān)鍵詞漏掉了，離題目的要求就差得很遠(yuǎn)。

另外，一個比較普遍的原因是，沒有養(yǎng)成仔細(xì)檢查、反向驗(yàn)算的習(xí)慣。有時即便是檢查了，也只是走馬觀花，或還運(yùn)用做題時的思路。這個現(xiàn)象反映在這次數(shù)學(xué)的試卷中，說是檢查了4遍，還是存在有走馬觀花的現(xiàn)象哦。

要想克服粗心，就需要養(yǎng)成凡事認(rèn)真對待的習(xí)慣：看上去簡單的題也要認(rèn)真讀題;做題時保持條理清楚;做題后進(jìn)行反向驗(yàn)算，或用另外的思路去考察結(jié)果的合理性。

希望我們一起努力，和媽媽一起改掉粗心的毛病，媽媽相信你，一定行!!加油!

最后，恭賀孩子連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。

初一期試總結(jié)反思篇十四

剛剛做好了期末考試和期中考試成績的匯總表格，我就在想：從期中考試到現(xiàn)在有兩個月的時間了。在這兩個月的時間里每個孩子是進(jìn)步了還是退步了，是進(jìn)步了多少還是退步了多少？下一步應(yīng)該怎么做呢？看著表格我陷入了深思。

我依然還記得，我的學(xué)生時代中對于成績要求最大的可以說是高中階段。那時候每個月都會有考試，每次的考試我們的老師都會做表格對照我們這段時間的進(jìn)步和退步。進(jìn)步的會給予一定的表揚(yáng)，退步的也會讓我們每個人都找到自己相應(yīng)的原因，一個挨著一個的去他的辦公室說清楚原因和下一步的努力方向。

現(xiàn)在的孩子們，我能做的是什么？提醒提醒再提醒，告訴他們小心謹(jǐn)慎努力提高......昨天晚上李智賢的打電話說：老師，我要回老家了。所以后天不能到校領(lǐng)通知書，請老師一定要答應(yīng)?。∷伎剂撕镁?，我還是狠狠心跟他說：老師希望你能來！剛好這個時候，他的媽媽打電話來，我跟她說了李智賢的情況——讓我倍感欣慰的是：早上打開手機(jī)看到李智賢說：老師，我不回去了！領(lǐng)完通知再回去！

孩子，可能你現(xiàn)在不是很開心的做這個決定，但是老師希望你有一天會明白！你的每一次退步老師會比你更著急，同樣的你的每一步成長，老師都會為你驕傲和自豪！真的希望你能進(jìn)步！

初一期試總結(jié)反思篇十五

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e誤。于是我進(jìn)行了自我反思。

學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)

成績

怎樣

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，如文科一些需要背誦的內(nèi)容，在

什么

不少學(xué)生對各門功課并不是同樣感興趣，往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，從而導(dǎo)致弱科太差，強(qiáng)科無效。這就需要在考試之后進(jìn)行反思，哪些功課學(xué)得好，哪些還不夠理想，成功經(jīng)驗(yàn)是什么，失誤的'原因是什么。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因?yàn)橛X得這門課重要，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對

其他

初一期試總結(jié)反思篇十六

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，向四十分鐘要質(zhì)量。

在教學(xué)中，以備課為主，真正落實(shí)新課程理念，以提高學(xué)習(xí)活動的效益，從而達(dá)到以熟讀感悟、探究討論、專題活動等新型學(xué)習(xí)方式取代單一的`教師講學(xué)生聽、教師問學(xué)生答的教學(xué)模式，廢止繁瑣的“發(fā)胖式分析”套這次中考的考題范圍較廣，題目靈活多樣，很多題教材上都沒有涉及到，拓展性較強(qiáng)。地理基礎(chǔ)知識和基本技能的考核占的比例不大，其中世界地理的題型學(xué)生錯誤的最多。這次中考試成績不是很理想。經(jīng)過認(rèn)真地分析、思考，在今后的教學(xué)中我要著重進(jìn)行以下幾個方面的教學(xué)改進(jìn)。

備課時還要仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)的各種情形，做好“剪裁”的準(zhǔn)備。又有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，應(yīng)及時鼓勵他們展開，以真正實(shí)現(xiàn)“活動促發(fā)展”。

二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)。

1、注重預(yù)習(xí)。

注重預(yù)習(xí)習(xí)慣對形成閱讀能力，提高閱讀效率，順利地達(dá)到目的有至關(guān)重要的作用。首先要教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，深入理解課文時圍繞思考練習(xí)自學(xué)。在預(yù)習(xí)中畫出重點(diǎn)，尋找出不理解之處，進(jìn)行質(zhì)疑，甚至可以提出對知識本身進(jìn)行的懷疑、研究，這就能使學(xué)生產(chǎn)生查閱的動力，爭論的欲望，獲勝的信心。在預(yù)習(xí)中學(xué)生的質(zhì)疑就能營造新的學(xué)習(xí)氛圍，為課堂上深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、認(rèn)真閱讀、積累能力的培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣對認(rèn)圖、識圖、析圖能力來說尤為重要。常常有一些同學(xué)害怕寫作文，說是無話可說，無事可寫，其原因大都是對生活缺乏觀察，或是不習(xí)慣于閱讀和積累。我們每一個人，單憑直接經(jīng)驗(yàn)，對社會的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會多積累間接經(jīng)驗(yàn)。而獲取間接經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是獲取寫作范例的唯一途徑。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“勞于讀書，逸于作文”，這都是前人在讀寫實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動、完美。

三、激發(fā)興趣，樹立自信心。

地理課一向是讓老師和學(xué)生頭疼的課，要突破它，首先要讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心，這就需要靠激勵評價來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在地理教學(xué)過程中，教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，對地理知識產(chǎn)生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信心。如：對學(xué)生認(rèn)圖、識圖、析圖的評價，不采用“說得不錯，很好”這類籠統(tǒng)的評價語，要根據(jù)學(xué)生對地圖的認(rèn)識、分析實(shí)際水平評價，對學(xué)生回答問題的評價要采用鼓勵、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、開竅。在學(xué)生回答不正確或不完全正確時，可采用“敢于積極發(fā)表意見，但思路要換一換”，“這個問題，答對了一半，也是一分貢獻(xiàn)，另一半，再想想，老師相信你一定會想出來的。”還要特別注意鼓勵后進(jìn)生主動發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來進(jìn)行評價會讓學(xué)生感到態(tài)度誠懇，評價中肯，進(jìn)而產(chǎn)生主動求知的心理沖動，以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。

總之，我們要看到成績，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用地理知識的能力。提高思想道德文化知識水平，從而達(dá)到提高學(xué)生的成績。

初一期試總結(jié)反思篇十七

期中考試結(jié)束，結(jié)合前半學(xué)期的學(xué)生狀況、考試情況和自己的工作情況，反思如下：

我所任教的七年級三班，四班共有學(xué)生93人，96分以上30人，優(yōu)秀率34%，72分以上40人，及格率45.5%。最高分115.

從得分情況看，高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生約占三分之一，比較正常，中間狀態(tài)的成績所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考6分的學(xué)生都有，令人擔(dān)憂。

基礎(chǔ)較差，現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算之后，進(jìn)行加減運(yùn)算時，要確定符號，比較數(shù)的大小不會，實(shí)數(shù)運(yùn)算能力差。由于才學(xué)習(xí)幾何知識，空間想象能力較差。

1、幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，樹立近期目標(biāo)。寫出今后打算。

2.布置的各種練習(xí)檢查到位、指導(dǎo)到位、糾正到位，堅(jiān)持做到當(dāng)天知識點(diǎn)當(dāng)天檢查，當(dāng)天過關(guān)。

3、立足課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識內(nèi)容落實(shí)到位，讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練，讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。

5、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。

6、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，課外自習(xí)輔導(dǎo)，堅(jiān)持做好每一個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，讓整個班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個學(xué)生以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成績目標(biāo)，班內(nèi)競爭對手，年級競爭對手，每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)的獎懲措施。

7、強(qiáng)化過程意識，注意數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提出過程，重視知識的`形成、發(fā)展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，讓學(xué)生展開思維，弄清楚其背景和來源，真正理解所學(xué)知識，學(xué)習(xí)分析、解決問題的方法。

8、重新建立班級學(xué)習(xí)小組，分組時，優(yōu)差搭配，制定優(yōu)幫差獎勵機(jī)制，對那些輔導(dǎo)本組成員取得進(jìn)步的組長和進(jìn)步較大的組員進(jìn)行鼓勵。

9、重視對試題、教材的研究，多分析試卷的命題方向，常見題型進(jìn)行針對性訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行一些解題技巧方面的指導(dǎo)。加強(qiáng)對非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時可劃出關(guān)鍵字句，在圖中做標(biāo)記等。

初一期試總結(jié)反思篇十八

在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下、全體老師的共同努力下緊張忙碌的期中復(fù)習(xí)與考試工作已經(jīng)完成，為了更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)結(jié)合試卷情況和學(xué)生成績認(rèn)真總結(jié)與反思：

期中考試后我看了一下我教的學(xué)生的卷子，總共有兩道大題，前面是二十個選擇，都是單選，后面是連線和填空，結(jié)構(gòu)名稱等，一共是五十分的題量，答題時間是半小時?？偲饋碚f學(xué)生做的不是很好。

我覺得我應(yīng)該讓學(xué)生掌握的知識點(diǎn)都講到了，也有一些復(fù)習(xí)，就是實(shí)驗(yàn)也基本都做了，但成績還是上不來。對此，我想應(yīng)該是有如下的幾種情況。

一、學(xué)生認(rèn)識不足，大多數(shù)學(xué)生對生物的認(rèn)識不清，認(rèn)為是副科，二年后就不學(xué)了，中考也不考試，花些時間學(xué)不值得。因此，在上課時不注意聽講，不思考也不回答問題，只要不說話不影響別人學(xué)習(xí)就行了，自己有時候還偷偷的做一些個其它的作業(yè)，這樣的學(xué)生占一半。另有一些什么都不學(xué)的學(xué)生，上課根本就不聽課，找一些機(jī)會東看看西瞧瞧，上課說話，打鬧，影響了別的同學(xué)學(xué)習(xí)，每個班都有那么幾個。學(xué)習(xí)的就是那些最好的學(xué)生和對生物感興趣學(xué)生，這樣的學(xué)生不是很多，因此平均分?jǐn)?shù)就不多了。

二、老師的認(rèn)識，為完成教學(xué)任務(wù)，我做了好多應(yīng)該做的事情，每次考試都不是很好，經(jīng)歷數(shù)次這樣的情況后自己的信心也逐漸的消磨怠盡了。所以對學(xué)生要求不是很嚴(yán)格，有時看到學(xué)生在自己的課上做別的科的作業(yè)也就不再認(rèn)真的去管，長些下去學(xué)生也就不注意學(xué)習(xí)這科了。

三、沒有詳細(xì)認(rèn)真的檢查復(fù)習(xí)，我在進(jìn)行教學(xué)中，檢查復(fù)習(xí)的時候不是很多，有的時候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)就不檢查了。

四、改進(jìn)措施，針對以上出現(xiàn)的問題，我準(zhǔn)備采取一些方法來改進(jìn)。

熟練掌握教材，多學(xué)習(xí)，自己首先要掌握好知識，備好每一節(jié)課。上好課，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律來上課，每節(jié)課的每個知識點(diǎn)都要認(rèn)真去上，把重難點(diǎn)區(qū)別開來，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。做好課前提問，檢查上節(jié)課的內(nèi)容，甚至上一章的內(nèi)容，把每個知識點(diǎn)都連接起來。

初一期試總結(jié)反思篇十九

考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補(bǔ)這一階段的.不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如政、史、地、生等)，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時單元測試中要鍛煉出來的。

初一期試總結(jié)反思篇二十

這次期中考試中，我所執(zhí)教的四年級的數(shù)學(xué)成績?nèi)缦拢核哪昙壍膮⒖既藬?shù)是35人，總分3325分，平均分95分;滿分的有6個，90―99分23人，80―89分6人，70―79分7人，對于這次期中考核成績，可以說是比較理想，針對這樣的情況，作以下分析：

這次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說，整張?jiān)嚲?，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。所以學(xué)生考出來的成績比較理想，只有少部分學(xué)生成績不理想，究其原因在于：

這些同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，不過關(guān)。在這部分學(xué)生中，很多是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識薄弱，有個別幾個學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。而這些二、三年級的知識不過關(guān)，到了四年級就跟不上了數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)與反思數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)與反思。這部分的學(xué)生還有一個主要是因?yàn)閷λ鶎W(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固，做起題來丟三落四的，容易出錯。解題時，這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活，應(yīng)用題題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分。有幾個學(xué)生是考了89分的，差一分就是優(yōu)秀生，而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯或漏寫。

另外，學(xué)困生的成績提不高，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學(xué)習(xí)，成績就無法提高了。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

另外，由于上半學(xué)期的授課時間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時間不夠，這也是導(dǎo)致這些學(xué)生考試成績差的原因之一。

以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。同時，虛心和同事探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取下半學(xué)更上一層樓。

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初一期試總結(jié)反思篇二十一

在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。由此可見，學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。從地理知識來看，趣味性是其一大特點(diǎn)，它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美、文字美、動畫美、語言美，給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué)，可讓課堂動起來，活起來，以興趣帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)。

地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動、形象、直觀的特點(diǎn)，它對于學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。因此,教學(xué)中，我注意發(fā)揮圖像作用，運(yùn)用圖像引導(dǎo)學(xué)生“動起來”，使學(xué)生充分參與教學(xué)活動，從而有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。例如，在學(xué)習(xí)世界地震和火山的分布特點(diǎn)時，首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀《六大板塊示意圖》，注意六大板塊的范圍及其邊界，然后閱讀《世界地震帶和火山分布圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察地震帶和火山的位置，再與前圖對照，學(xué)生相互討論得出結(jié)論：火山和地震多集中在兩個板塊的交界處。充分挖掘教材中的地理圖像來設(shè)計教學(xué),能充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時，又培養(yǎng)了學(xué)生讀圖、分析圖的能力和獨(dú)立獲取知識的能力。

學(xué)生對地圖心存畏懼，地圖應(yīng)用能力較薄弱，指導(dǎo)學(xué)生多看圖、識圖、繪圖、用圖，并盡可能使地理知識圖像化，做到以文析圖、圖文結(jié)合，尤其像地球的公轉(zhuǎn)，中國的行政區(qū)劃等知識難點(diǎn)。(3)觀察法：日常生活中注意觀察地理事物,聯(lián)系課本上所講授的地理知識，分析地理現(xiàn)象的成因和規(guī)律等，要使學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)的方法，就要在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”，不斷向?qū)W生“授之以漁”，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生好學(xué)地理。學(xué)生只有掌握一定的學(xué)習(xí)方法，就能充分地發(fā)展自我，不斷的成長。

以上是我的一些認(rèn)識，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求,教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。

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