在學(xué)習(xí)和工作生活中，總結(jié)是一種很重要的工具，可以幫助我們反思和改進(jìn)。寫一份完美的總結(jié)需要我們具備概括能力和歸納總結(jié)的能力。通過閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗。
讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計篇一
“你還是生活在溫暖的陽光里，你還能聞到鮮花的香味；還能聽到美妙的音樂，你是幸福的！”愛是無私的，我要讓他們生活在愛的世界，讓他們感覺到人間處處都有愛！
陽光灑滿大地，愛撫著世間萬物。
假如，我遇上了一個失明的殘疾人，我會告訴她陽光是多么的溫暖！我會帶她去聞聞美麗的鮮花；會帶她去摸摸濕潤的土壤；會帶她去曬曬溫暖的太陽；會對她說：“你還是生活在溫暖的陽光里，你還能聞到鮮花的香味；還能聽到美妙的音樂，你是幸福的！”
假如，我遇上了一個腿不能活動的殘疾人，他痛苦的坐在輪椅上，我會推他到公園、廣場去玩。他孤獨的時候，我會在他身邊和他聊天；我會安慰他，我會對他說：“你總有一天會從輪椅上站起來，到世界各地去走一走，看一看。”
假如，我遇到了一個聾啞人，我會去學(xué)手語，與聾啞人交流，讓他們從此不再感到郁悶，而是和我們用手語開心的對話。如果，聽不見的是一個和我們一樣大的小孩，我就用手語翻譯動畫片里講述的故事，讓他們也能看動畫片，讓他們也能得到快樂！
讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計篇二
作為一名教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛——————人類永恒不變的主題。
2、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)嗓子。
能全身心投入各種表演活動中體驗和感受教學(xué)難點，引導(dǎo)學(xué)生主動地探索并積極參與活動
（一）愛心故事導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景：
1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（1、非典事跡2、抗洪搶險3、希望工程）
2、師：這三幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？
3、師小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛》
（二）學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、展示多媒體畫面介紹音樂人————郭峰并簡單的介紹《讓世界充滿愛》作品。
2、播放《讓世界充滿愛》學(xué)生欣賞
3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（a跟琴演唱歌詞b跟琴演唱歌譜c跟琴哼唱旋律）
4、跟琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方
5、請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出ox節(jié)奏與x— — —在演唱時應(yīng)如何把握。
6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。
要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情
（四）愛心感悟：
1、分析討論：四人一組合作分析：速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、出示多媒體，愛心感悟：
a音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。
b音樂形式千姿百態(tài)，愛—人類永恒的主題永不改變。
（五）愛心創(chuàng)作：
1、展示多媒體：愛心創(chuàng)作的`任務(wù)。a請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物b請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！c請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！d請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！
2、在音樂聲中學(xué)生活動
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評價。
小結(jié)：愛是人類永恒的主題，不分國籍、種族、地域。讓我們把愛心之火傳遍世界的每一個角落。
在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。
布置作業(yè)：搜集“愛心無國界”主題的歌曲。在下節(jié)課共同分享。
讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計篇三
2.培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
課前準(zhǔn)備。
1.開展一次以搜集“愛心故事”，為目的的定向性閱讀活動。
2.整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。
3.每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。
1.歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。
2.書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。
教學(xué)步驟。
一、導(dǎo)入。
二、方法指導(dǎo)(投影顯示)。
講故事的方法與技巧：
2.可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動性；
3.要根據(jù)現(xiàn)場反應(yīng)，隨時調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。
三、講愛心故事。
要求：
1.主題“愛心”，故事必須是真實的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；
2.內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；
3.靈活運用講故事的方法與技巧。
四、談愛的感受。
學(xué)生漫談(或分組討論或個別發(fā)言)。
五、小結(jié)。
(參考言論，可結(jié)合學(xué)生講的故事內(nèi)容來具體發(fā)揮)。
六、拓展。
2.寫作：
(1)命題：《這就是愛》或《這也是愛》。
(2)話題：博大的愛。
讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計篇四
《父親》這個故事，我是流著淚讀完的。原來這個世界上有一種可以感動死神的愛。這個小故事講的是：一位父親帶著自己的女兒去美國，再船上，由于船的擺動，水果刀穿透了父親的心臟，可父親為了照顧女兒，整整多活了三天。
故事中的父親是用延長生命的方法來保護(hù)女兒，創(chuàng)造了三天的生命奇跡，連醫(yī)學(xué)界都驚訝的奇跡，唯一的解釋只能是父愛的力量。
在我的記憶中，父愛是沉默的，是嚴(yán)厲的，可是現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，父愛與母愛是平等的，只不過父親不善于表達(dá)自己的愛罷了。讀完這個故事，我更明白：每位父親都有他愛的表達(dá)方式，我無須強(qiáng)求，小女孩的父親用延長生命來表達(dá)，我的父親用默默的關(guān)懷來表達(dá)，都是一樣的幸福！
人們常常贊頌?zāi)笎鄣募?xì)膩和偉大，其實父愛同樣也是無私與博大的。作為兒女，哪怕為父母做一些微不足道的小事，他們都會很高興，很感動。
5·12四川大地震，天災(zāi)傷害了許多可愛的同胞，讓他們失去家園、親人、甚至失去存在。
當(dāng)我在電視里看到，四川同胞在一片廢墟中尋找親人的堅持不懈。在廢墟下的求生的欲望。失去親人眼中的那種絕望的眼神。頓時我眼淚豆大的淚珠一顆一顆的滾落在地，我深深地感動了。
其中，有多少件事令我敬佩？
在四川那里，某小學(xué)在地震時，一位老師讓同學(xué)們躲在講臺下，而用自己的身體遮住同學(xué)們，最后，老師離開了同學(xué)們，同學(xué)們再也見不到那位慈祥的老師了，那位老師是偉大的老師。
還有一個學(xué)校的校長為了同學(xué)們，而忘了自己的妻子，后來，學(xué)校的同學(xué)們沒事了，而自己的愛人卻勇敢的犧牲了，她離開了校長。離開了同學(xué)們！
但是天災(zāi)無情，人間有愛。
讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計篇五
我們生活中有一大群朋友，因為先天或后天的原因，有的看不見鮮花和美景；有的聽不到歌聲與歡笑；有的無法開口說話；有的行走不便；有的先天性智力殘疾。這便是一個特殊的群體――殘障人群。他們也是整個人類的一部分，他們與健全人一樣享有平等的權(quán)利，他們對生活同樣熱愛，甚至比健全人更能感知生命的可貴、生活的沸騰，但他們痛失了很多實現(xiàn)夢想的機(jī)會。他們更需要我們用實際的行動去尊重他們，關(guān)愛他們。因此，我想通過這節(jié)綜合實踐活動課引導(dǎo)學(xué)生來走近殘疾人的生活，走進(jìn)殘疾人的心靈，從而來激發(fā)學(xué)生尊重殘疾人，關(guān)愛殘疾人。
二、學(xué)情分析。
1、學(xué)生平時生活中對殘疾人等弱勢群體的生活現(xiàn)狀缺乏了解，不能體會殘疾人生活的困難，對待殘疾人也可能不夠尊重和友好。因此，借助本節(jié)綜合實踐活動課的開展，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動中得到感受、體驗，幫助學(xué)生走近殘疾人，尊重殘疾人，樹立幫助殘疾人的意識成為必然。
2、在活動中要求學(xué)生留心觀察身邊的殘疾人，了解他們的生活不便，了解一些殘疾人身殘志艱的故事。
三、設(shè)計思路。
本節(jié)課以“體驗――了解――行動”為主線開展活動，力求使學(xué)生在體驗殘疾，感受艱辛的基礎(chǔ)上了解殘疾人，并從心底萌發(fā)出為“為殘疾事業(yè)”付諸行動的真實想法。
1、活動目標(biāo)：
知識與技能：幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、獲取信息的能力。
過程與方法：通過換位體驗、資料搜集、小組討論等活動，使學(xué)生體會到殘疾人在生活上的諸多困難，社會給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個公民的責(zé)任。
情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識殘疾人在生活上的困難，教育學(xué)生尊重而不歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生用尊重殘疾人，愛護(hù)殘疾人，幫助殘疾人的情感去對待殘疾人，與殘疾人共同創(chuàng)建一個更美好的世界。
2、教學(xué)重點、難點：
重點：體驗殘疾人的艱辛，從而產(chǎn)生“關(guān)愛殘疾人”的想法和行動。難點：如何使關(guān)愛殘疾人的行動達(dá)到持之以恒的狀態(tài)。
3、活動方式：
（1）學(xué)生親身體驗；
（2）小品展示；
（3）分組匯報。
4、活動準(zhǔn)備：
（1）兩塊絲巾；
（2）學(xué)生登陸“中國殘疾人聯(lián)合會”網(wǎng)站查閱相關(guān)知識。
四、教學(xué)過程。
教學(xué)反思。
本節(jié)課力求讓學(xué)生在活動中得到心靈的震憾和良好品質(zhì)的形成。達(dá)到潤物無聲勝有聲的效果。它具有活動性、開放性、趣味性、教育性等特點。
1、以活動為主線，注重讓學(xué)生參與體驗。新課改以來，活動性教學(xué)成了課堂教學(xué)的重要形式?；顒邮潜菊n的主要方式，本課的活動注重讓學(xué)生人人參與，并且讓學(xué)生多感官的參與，關(guān)注學(xué)生的體驗和感受，講求體驗的深度和效果，力求體現(xiàn)課堂教學(xué)是學(xué)生生命的歷程。
2、育人性體現(xiàn)強(qiáng)烈。在課前準(zhǔn)備活動的設(shè)計、問題的提出和課后的實踐較好地為教學(xué)服務(wù)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會關(guān)心他人，為形成健全的人格和正確的世界觀打下艱實的基礎(chǔ)。3、注重與信息技術(shù)的整合。本節(jié)課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)要求學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)的知識，既訓(xùn)練了學(xué)生的網(wǎng)上搜集知識的能力，又鍛練了學(xué)生的分類、歸納、概括能力。
4、符合學(xué)生年齡特點。本節(jié)內(nèi)容以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生，真實而又親切。學(xué)生在熟悉而又容易被忽視的事情中喚起了他們應(yīng)該重視的問題――關(guān)愛殘疾人，學(xué)生興趣高漲，體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是現(xiàn)實的，有意義的、富有挑戰(zhàn)性的等新課改理念。
5、課堂給了學(xué)生足夠的發(fā)展空間。學(xué)生在用心體驗、真情表白之中，語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展，給予了學(xué)生更多的人文關(guān)懷。學(xué)生在思考、交流、體驗中得到了感情升華。
作者簡介。
王洪寶，男，29歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，哈爾濱市賓縣賓安鎮(zhèn)第二中學(xué)綜合實踐活動課兼職教師。20xx年被評為賓縣初級中學(xué)教學(xué)能手，哈爾濱市優(yōu)秀班主任，20xx年被認(rèn)定為縣級科研骨干教師，現(xiàn)為哈市“十一五”重點科研項目《關(guān)于情感激勵策略的實踐研究》課題組成員。
點評。
王老師的這節(jié)綜合實踐活動課是結(jié)合實際所設(shè)計的一節(jié)課，這說明了課程的開發(fā)不一定是教育專家的專利，教學(xué)一線的教師也是課程的開發(fā)者和實踐者。綜合實踐活動課的教學(xué)，課本不是唯一的載體，課堂不是全部的場所，學(xué)生生活中的每一事件都是教育的素材。
體驗式教學(xué)有利于塑造學(xué)生良好的品格，給課堂帶來勃勃生機(jī)。教學(xué)的根本目的是“達(dá)到知與行的統(tǒng)一，知為心知，行為心動”，而“行動”必先“心動”，體驗正是促使“心動”的催化劑。模擬體驗，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個虛擬的情境，在活動中體驗、思考、感悟。
王老師在這節(jié)課中能充分尊重學(xué)生的人格，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體會到“愛的無私，愛的偉大”，使教師成為一個組織者、參與者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計篇六
活動目標(biāo)：
2.培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
活動重點：
學(xué)生準(zhǔn)備過程中的合作性和個人的獨立自主性。細(xì)心觀察，用心思考。
課前準(zhǔn)備：
1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>
2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。
3、整理所搜集的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
二、唱響“愛”曲。
學(xué)生展示自己的所選曲目并談感悟。
教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻(xiàn)》《歌唱祖國》。
三、我來話“愛”
1.愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會感恩父母。
2.愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）需我們關(guān)心的朋友；奉獻(xiàn)愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖。（學(xué)生交流自己搜集的愛心故事。）。
3.愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）。
四、小結(jié)。
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
五、積累拓展。
1.交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。
3.寫作：
請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！請以“讓世界充滿愛”為話題寫一篇記敘文。要求：題目自擬，抒發(fā)真情實感。不少于500字。
作文指導(dǎo)：
（3）用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)。1、以小見大。寫作時，我們可以讓“一滴水反映太陽的光輝”，于半瓣花上道愛心，于小事情上看大問題?！耙渣c帶面”，反映現(xiàn)實，觀照人生。2、細(xì)節(jié)點化?！坝诩?xì)微處最見精神”，真實、典型、有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)最能刻畫形象，表現(xiàn)主題，產(chǎn)生感人至深的效果。如一聲輕輕的問候，一次及時的攙扶，一個鄙視的眼神，等等。
佳作欣賞：????????。
為了心中的愛。
細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。??——題記。
人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿過心靈深處，你會發(fā)現(xiàn)每個地方都有愛都有美。
春?水杯。
用感動為春揭幕，用無聲讓愛延續(xù)。
乍暖還寒的春，像孩子的臉，說變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經(jīng)不住這寒流的掃蕩。
每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強(qiáng)忍著苦到頭皮發(fā)麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個星期，都是如此。
這天，終于熬不住，對媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒病嗎？用不著天天喝藥！”說罷，又覺得唐突，看看媽媽的臉，掠過了一絲難堪。隨即，笑容漫過了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了?！?/p>
第二天，水杯中是一大杯熱藤騰的果汁。
春雨無色，愛無言。
秋?風(fēng)鈴。
秋天的腳步近了，我喜歡把風(fēng)鈴掛在門上，聆聽風(fēng)吹過的聲音。
某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽見風(fēng)鈴微響，門開了。我換個姿勢假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來了。媽媽？我把眼鏡瞇成一條線，看見她輕輕關(guān)門出去。
夜來香，我雖看不見你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。
冬?暖雪。
冬天是我最討厭的季節(jié)，每天天還沒亮，我就要起床，頂著嚴(yán)寒，到車站等車。
昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車。眼看要遲到了，車還有來。突然，一輛出租車停在了我面前，司機(jī)探出頭說：“孩子，去哪？”我把手伸進(jìn)口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說：“我只有一塊錢?！彼緳C(jī)笑了笑：“上車吧，孩子?！蔽铱戳丝幢?，上了車。一路上，司機(jī)為了我不遲到，差點闖紅燈。他說，他的孩子也每天搭公交車。車?yán)餂]有暖氣，但我卻感覺非常溫暖。
到了學(xué)校，他催我快點下車，免得遲到。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒有記下他的車牌號。
后記：當(dāng)陽光摻雜著時間閃耀著穿過命運，累了雙眼，我看到這個世界上因為有愛，所以永恒。
邊緣。
這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。
只要輕輕地一碰，它就會跌落到柏油路上，它正處于危險的邊緣地帶。
我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺得自己正走在邊緣地帶……?。
讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計篇七
輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單?！?/p>
聽著群星唱這首《讓世界充滿愛》，我想到今天剛看那集《鏗鏘玫瑰》里的一段情節(jié)：一個身系幾大重案的的犯罪嫌疑人，不管刑警怎么用法律威嚇?biāo)?，他就是鐵嘴鋼牙，死不開口。后來幾位女干警找到了他失蹤了十幾年的外婆——從小唯一愛他，關(guān)心他的人，他與外婆擁抱的那一剎那，淚流滿面，也說出全部的犯罪經(jīng)過。讓犯罪分子感化的東西，叫親情。
“我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待?！?/p>
記得《名揚四?！防?，那六個小時侯玩在一起的朋友，長大后在大都市中相遇了。他們一起哭，一起笑。在實現(xiàn)理想的過程中，他們像小時侯一樣互相幫助，互相扶持，為朋友的成就而高興。最后，他們遵守小時侯的約定：在實現(xiàn)夢想的時候回到他們一起成長的地方。讓他們不放棄理想與約定的東西，叫友情。
“我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛?！?/p>
曾及何時，有個小湯山醫(yī)院，那是非典最危險的前線。從全國各地來的醫(yī)生，護(hù)士們，整日穿著厚厚的衣服在里面忙碌著。他們不顧家人和孩子，不顧自己的生命，終日在與非典戰(zhàn)斗著，在他們眼里，只能讀到一種堅定的信念——我們一定會勝利！在他們的共同努力下，中國走過了那場災(zāi)難。讓中國走過災(zāi)難的東西，叫愛。
“深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，緊緊地握住你的手，這溫暖依舊未改變?！?/p>
愛是人類最沒的感情，韋唯唱著：“只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間。”是啊，手牽手吧，我的朋友，愛永遠(yuǎn)在你左右，牽著我的手，看明天的彩虹。
讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計篇八
“想起來是那樣遙遠(yuǎn)，仿佛都已是從前……”每當(dāng)我想起“”這首歌時，便會想起那兩個沿街乞討的人。
有兩個衣衫襤褸，身上背著一些小樂器的人朝賣饃的地方走來。他們來到這家商店后，在門外吹吹嗩吶，敲敲鼓，唱著歌。
店主顯然有些不耐煩了，她走了出去，遞給那兩個人1元錢，他們臉上露出了笑容，顯得十分興奮，激動。我雖然不是屬馬的人，但也十分同情那兩個人，他們實在是太窮苦了！而那個賣饃的人卻說：“煩死了，裝扮成乞丐就不知道天高地厚了，哼！”
我想召集所有的人，讓我們團(tuán)結(jié)起來，把世界裝扮得更美好，讓世界真的永遠(yuǎn)充滿愛。
“想起來是那么遙遠(yuǎn)，仿佛都已是從前……”
讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計篇九
有天，我躺在床上，作了一個很奇怪的夢。秘密花園里，徒步旅行。
看一季花開，采一株純白，欣喜地看著掌中花，放于鼻尖處，細(xì)聞，一陣臭味惡心到了肺。頓時一顆露珠滑落，從指尖滑落，濺了滿地污濁。啊、這是為什么？我驚奇又恐慌地看著這一切，突然被露珠沾過的手開始腐蝕，退皮、斷骨、殘肉。我急了、甩著僅剩一半的右手、瘋狂嘶吼、哭了。頓時，出現(xiàn)了一個慈祥的老奶奶，她柱著仗，看著我，直搖頭。“小朋友，為什么你忍心，殘害這么美麗的花朵，人應(yīng)該慈悲為懷，對待世間萬物，哪怕僅是一個小生命，你的愛心可以使它完美，如若貪心它便摧毀。做任何事總歸有代價，好事好報，壞事就如同你摘花的手。”老奶奶的話讓我受益也讓我害怕“老奶奶，我的手，我的手……”她再次慈祥開口“來吧孩子，這里有一把刀，將你的貪念削掉，你便看到了仁慈的愛心?！蔽医舆^刀子往手上一劃，一滴鮮血濺過洗凈了一地的污濁，輕輕地，將花朵安啊它的莖上，花兒便神奇地恢復(fù)了生命，花香四溢，被腐蝕的手也漸漸完整。我欣喜地跳起來，喊著“謝謝你，老奶奶我會謹(jǐn)記對萬物要有愛心?！?/p>
順著鵝卵小路，我來到小溪旁，幾個淘氣地孩子坐在溪邊將小腳丫子伸進(jìn)溪里濺水花、玩得不亦樂乎。不料一個小朋友往溪里扔了個小石子，溪水濺起，在我雪白的裙子上留下了一點點的臟臟的泥。不禁使我惱火，一個勁的破口大罵“你這小屁孩怎么搞的，我的裙子都被你弄臟了，現(xiàn)在怎么辦……”小朋友低頭道歉，望著他天真臉淘氣的臉，怒氣只增不減“對不起有用嗎？對不起這堆泥就能隱去嗎？如果我裙子上的泥巴說原諒你，我就不計較了……”我的怒氣震懾了小男孩，最終把他兇哭。不知罵了多久我才意識到喉嚨早已發(fā)不出聲音，只剩嘴巴張張合合。我又再一次瘋狂的嘶吼，眼淚再次崩潰，突然想起了老奶奶，頓時，她出現(xiàn)了。略帶威嚴(yán)的臉面對著我說“小朋友，你有了愛心，但還欠缺寬容。人生總有許多磕磕碰碰，何必事事計較。對著這么可愛的小孩子發(fā)脾氣是個漂亮姐姐的作風(fēng)嗎？純真的人看到，美麗的裙子并不配你兇惡的臉?！蔽倚呒t了臉走到小男孩身邊，擦拭著他臉上的淚花。嘴巴張了張說著“對不起”清澈的喉嚨讓這一句真心的道歉顯得格外動聽。
改正缺點，完善了自己，完美了社會，愿：世界充滿愛。
讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計篇十
“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你……我們同歡樂，我們同忍受，我們珍存著同樣的期待……”每當(dāng)聽到這首歌，我總感覺有一種濃濃的感情圍繞在我的身邊。也讓我明白了用愛來對待身邊的人，把自己的整顆心，投入到自己周圍，乃至全世界。親情，愛情，友情，在人一生中無處不在。“誰言寸草心，報得三春暉”，是親情，是關(guān)愛；“何當(dāng)共剪西窗竹，卻話巴山夜雨時”，是愛情，是思念”；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，是友情，是牽掛。
深秋已遠(yuǎn)去，涼意穿進(jìn)骨子里，又想起了我去世的爺爺，他常說要學(xué)會知恩圖報，不要將別人對你的愛拋棄。我深知爺爺?shù)钠D難旅程，是別人給予爺爺愛和幫助，他才能走到今天。
所以小到為了我的爺爺，大到為了國家，乃至世界，我要盡我的綿薄之力，做出“愛的奉獻(xiàn)”。
“贈人玫瑰，手有余香。”。這樣的事，兩全其美，何樂而不為呢？
人與人之間需要相互支撐，相互扶持，不要漠視別人的困難和艱辛，伸出你的手，給予人幫助，那么，在你遇到困難的時候，別人也會向你伸出援助之手。
從小事做起，！
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讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計篇十一
1、“愛與奉獻(xiàn)”為主題，通過學(xué)習(xí)歌曲《》和欣賞《我們同屬一個世界》或《手拉手》，知道音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用，增強(qiáng)對人類生存、發(fā)展的責(zé)任感。
2、以真摯、熱烈的感情及自己喜愛的方式演唱歌曲《》。
一、生活中愛心奉獻(xiàn)的事例導(dǎo)入新課。
二、新授歌曲《》。
1、欣賞歌曲《》，說說歌曲為何會震撼過許多人？
2、學(xué)習(xí)歌曲。
3、用親切自然的聲音有感情演唱歌曲。
4、課堂表演：用自己喜歡的方式獨唱或齊唱歌曲。
三、欣賞《我們同屬一個世界》或《手拉手》，說一說音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用。
四、總結(jié)。
五、布置課外作業(yè)：查一查有關(guān)20世紀(jì)現(xiàn)代音樂資料、美術(shù)、舞蹈、戲劇相關(guān)知識。
讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計篇十二
“他走上堤岸以后，又回過頭望著那飛越過大海的鳥群，所有的鳥都發(fā)出引誘的叫聲，只有一只大雁在他還能看見的時候，一直默不作聲地向前飛著，一直到消失在遠(yuǎn)方它們排列均勻隊形整齊，速度飛快，男孩對飛走的鳥無比留戀，他似乎盼望再次變成能夠跟隨一群大雁飛躍陸地和海洋的大拇指”
這就是《騎鵝歷險記》的結(jié)尾，尼爾斯與大雁告別了，我也應(yīng)該和數(shù)值的一切動物告別了。但是，樂意幫助他人的尼爾斯，善良堅強(qiáng)的大雁，樂愛自由的金雕高爾果，熱心腸的渡鳥巴塔基的`形象，我是永遠(yuǎn)不會忘記的。
這本書是瑞典著名女作家塞爾瑪拉歌洛芙所著。，這本書主要寫了一個經(jīng)常欺負(fù)動物的男孩尼爾斯被仙狐變得只有大拇指那么大，他騎在雄鵝的背上，跟隨大雁一起旅行，到了許多的地方，經(jīng)歷了許多危險，他漸漸養(yǎng)成主動幫助動物的習(xí)慣。
動物是人類的好朋友，是大自然中不可缺少的一部分，，假如世上沒有了動物，那會是什么樣??！鮮花怒放沒有蝴蝶蜜蜂傳花粉；夏天，沒有螢火蟲的“燈籠”；聽不見蟈蟈的歌聲；河里沒有魚，那將是多么可怕！人類應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境給動物一個安身之處。
只有和睦相處，互相幫助，，我們的生活才會更美好！
讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計篇十三
說到愛，它可以是名詞、形容詞或是代詞，這是從英語的角度說明的，它是婦孺皆知的。
還沒有出生的嬰兒，她們就擁有了世界最圣潔的愛——母愛。人們常說，母愛如水，溫柔細(xì)膩。出生后、往往印象是最深的便是媽媽，因為第一眼睜開看到的是媽媽，生命很脆弱，所以，她比疼愛自己還要疼愛你，對于她來說，你是她的生命。長大后，蹣跚學(xué)步的你一直到是大兒童的你，請留心母親的一句“多穿些衣服”“天涼了，睡覺時多蓋一些被子?！边@只是母愛里的修飾，是份疼愛。我們必須回報的愛，永遠(yuǎn)還不完。
梁詠琪所唱的《愛的代價》有那么一句：“還記得年少時的夢嗎？像朵永遠(yuǎn)不調(diào)零的花，陪我經(jīng)過風(fēng)吹雨打，看世事無常、看滄桑?！眿寢專愕膼蹪B透了天空般純潔，透切、明遼又無私，你是我生命中永遠(yuǎn)不調(diào)零的花！
說完了生命中最重要的愛，就說說大愛吧，有人說大愛無疆，那么，多大的愛才算無疆？
如果我說四川汶川大地震里的愛，一定算。還記得20xx年5月12日這一天嗎？反正我是永生難玩。當(dāng)無情的地震來襲汶川時，人們喊出了：“一方有難，八方支援！”的口號，他們奮力把受難的人從瓦礫中就出來，她們的汗水。是最好的見證，受難者相視在黑暗中重見光芒，而搶救人員就是這道光芒，這就是愛，一種付出的愛。當(dāng)受難者因為失去親人而啜泣時，全國人民團(tuán)結(jié)起來一起幫助他們，我們會安慰他們，我們會給他們吃飽、因為我們知道我門市中國人！這就是一種團(tuán)結(jié)、溫暖的愛。一位老師為保護(hù)學(xué)生而犧牲，這是偉大的愛。那時，愛的氣息彌漫全世界。
大愛知道了，小愛呢？
小草需要一些愛。當(dāng)人們的腳下踩著油綠的小草時，它們只需要一些愛護(hù)，一些小愛。當(dāng)大街上，有一輛巴士?？吭跇涫a下，缺少血的病人需要一些愛，一些小愛。當(dāng)你走在街道路上，總會注意到一些乞丐、許多路人走過總會把錢放到碗里，而乞丐總會說聲：“謝謝?！逼鋵嵥謸碛辛藧?，一些小愛溫暖了他的心。就這些例子，小愛就存在。
大愛，小愛，讓我們共同努力，讓愛照亮全世界，，世界將會多么美好。
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