編寫教案可以幫助教師更好地調(diào)動學生的學習積極性，提高課堂教學效果。編寫教案之前，需要對教學內(nèi)容進行深入理解和準備。這些教案范文的設計思路獨特，可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
幼兒園玩水游戲教案小班篇一
1.練習雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。
2.激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。
3.愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗采蘑菇的樂趣。
5.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
重點：學習雙腳并攏向前行進跳。
難點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
2.布置蘑菇地。
一、熱身運動
幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。
二、 示范動作
1.寶寶們，你們長大了，告訴媽媽你們有什么本領呀?(蹦蹦跳)
2.請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧!
4.教師示范跳：我也來學學看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)
三、 游戲：采蘑菇
1.寶寶們，冬天就快到了，我們要準備足夠多的食物來過冬，們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)
2.師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
3.幼兒游戲：采蘑菇
教師指導幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。
4.放松運動
孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來，你們太棒了!我們一起休息一下吧!
四、 結束活動
讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
幼兒園玩水游戲教案小班篇二
1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學習短句：《找朋友》的兒歌。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，
2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀!握握手，我們都是好朋友。
《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
幼兒園玩水游戲教案小班篇三
1.放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。
2.放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。
3.教師問：“仔細聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出并做相應的動物的動作。
玩法二。
在兩個空八寶粥罐中裝入一粒或數(shù)粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米?！钡纫繇懲病?/p>
1.幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。
2.猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。
第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。
玩法三。
1.幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。
2.猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等。
1.錄音一：本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴.
汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。
2.錄音二：小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。
3.裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。
1.每一對音響筒貼上相同的標記。
2.此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。
3.可在晨間桌面游戲中自由玩耍。
幼兒園玩水游戲教案小班篇四
1、練習發(fā)聲母ch的發(fā)音。
2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
集體
一課時，30分鐘
重點：培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。
難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。
2、已初步認識以上的小動物。
3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。
一、誰來了？一起來表演……
4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎么叫？我們一起來表演小狗。
二、學兒歌
1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么？小結出兒歌內(nèi)容。
4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。
三、送食物
1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進行檢查糾錯后進行品嘗。
四、到外面去玩
扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結束）。
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。
幼兒園玩水游戲教案小班篇五
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我就設計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動，想讓孩子通過游戲活動能夠?qū)W習“鉆、爬”等動作，來提高他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗合作帶來的快樂。
1、.模仿烏龜爬，練習手、膝著地爬的動作，進一步鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、初步學會合作，體驗合作游戲帶來的快樂；
1、小烏龜*飾若干；
2、體操墊6個、“拱門”3個；
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
幼兒：愿意
引導幼兒說出：我不怕困難
教師：好吧，寶寶要想幫助媽媽運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。
2、學習手膝著地爬
教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶
教師示范爬的動作： 烏龜媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。
幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）
3、游戲“小烏龜運糧食”
小朋友練好本領了，我們一起去運糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”
小朋友們頭戴小烏龜*飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運得多。（幼兒可以自由選擇運糧方法）
烏龜寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。
幼兒園玩水游戲教案小班篇六
活動目標：
1、引導孩子感知氣球的色彩美，體會貓咪的行為美。
2、培養(yǎng)孩子安靜傾聽的習慣。
3、學講故事中的句子。
活動準備：
1、故事課件。
2、貓咪、小狗、小猴、小豬圖片和袋鼠媽媽頭飾各一個。
3、紅、黃、綠、藍氣球各一只。
活動過程：
導入：教師出示4至不同顏色的氣球，問：小朋友你們看這是什么?（幼兒回答）對了是氣球。那這些氣球都是什么顏色的？紅顏色的氣球像什么？黃色的氣球又像什么?你還見過什么樣的氣球?小朋友你們知道嗎這四只氣球還有一段小故事呢。
1、出示課件教師有表情的.講述故事，請孩子欣賞。
2、教師邊引導幼兒回憶故事邊出示教具，問：剛才故事里的小動物都是誰呢？（幼兒回答）。
（1）袋鼠媽媽送給誰一束氣球？
（2）紅顏色的氣球送給了誰？那紅顏色的氣球像什么？
（讓幼兒學說短句：紅色的氣球像團蘋果）。
（3）黃顏色的氣球送給了誰？黃顏色的氣球又像什么？
（讓幼兒學說短句：黃色的氣球像鴨梨）。
（4）綠色的氣球送給了誰？小豬在干什么？它為什么哭了？
（5）后來，小豬為什么又笑了呢？
（6）袋鼠媽媽夸貓咪是個什么樣的孩子,她又給了小貓咪一束什么樣的氣球？
3．貓咪的氣球都是什么顏色的？漂亮嗎？你喜歡小貓咪嗎？為什么呀？
結束：游戲：《頂氣球》。袋鼠媽媽不僅給了小花貓氣球，今天她看到小朋友們表現(xiàn)的這么好，也給我們帶來了許多的氣球獎勵我們，我們一起玩頂氣球的游戲吧。
幼兒園玩水游戲教案小班篇七
1、在玩水中發(fā)現(xiàn)水灌進瓶子與水從瓶子上小洞流出時水流的不同變化。
2、在玩水中得到動手能力的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
三大盆水；瓶身有一個洞的瓶子和瓶身有兩個洞的瓶子，數(shù)量大于幼兒人數(shù)；記錄表；勾線筆。
一、導入：
教師：你玩過水嗎？喜歡玩水嗎？用什么材料玩過水？
二、初次嘗試玩水。
1、提出要求：四人一組，用瓶子玩水你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒拿瓶身有一個洞的瓶子玩水。
3、交流玩水過程中的發(fā)現(xiàn)：
（1）把瓶子壓下去灌水時瓶口有水泡泡冒出。
（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。
（3）小洞里流出的水像噴泉。
三、再次玩水，證實猜測。
2、出示記錄表：（？表示想，小手表示做）。
3、幼兒動手操作，把實驗結果記錄下來。
4、集體交流實驗結果。
5、教師操作，并提出問題：上面的水近，下面的水遠，為什么？
四、小結。
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
幼兒園玩水游戲教案小班篇八
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注。
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖。
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。
活動一：認識水是無色，無味，透明的。
(一)、引導活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣。
手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來。
(二)、基本活動。
1、水是沒有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的。
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。
3、水是沒有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?
5、小結：水是無色，無味而且透明的。
活動二：
(一)、引導活動。
2、請個別的小朋友嘗嘗。
3、問：為什么這杯水會是甜的?
(二)：基本活動。
1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味。
2、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實驗。
5、小結：水能溶解糖和鹽。
(三)：鞏固活動。
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗。
活動三：討論。
水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節(jié)約用水?
幼兒園玩水游戲教案小班篇九
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而促進幼兒智力發(fā)展。
1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
課件、音樂
“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里？”（動物園）“你在動物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”
1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處?！?/p>
7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的3處不同。
“小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物。”
“游完了動物園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動室。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
幼兒園玩水游戲教案小班篇十
1、喜歡水，在玩水的過程中發(fā)現(xiàn)、探究問題，并想辦法尋找答案，感受水的特性。
2、了解物體在水中沉浮的現(xiàn)象，能給沉浮的物體進行分類。
3、對水的浮力感興趣，能積極參與活動進行探索。
4、遵守玩水規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
讓幼兒知道水是一種無色、無味、無一定形狀，能溶于水的透明液體。
1、物質(zhì)準備：杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。
2、經(jīng)驗準備：知道人的生命離不開水。
一、通過猜謎、談話活動激發(fā)幼兒玩水興趣。
1、師：小朋友，給你們猜個謎語，好嗎？雙手抓不起，刀劈劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。
幼：水。
2、我們在生活中需不需要水？你們喜歡玩水嗎？水有什么秘密呢？那么這我們來一起玩水吧！
二、桌子上有三人杯子，分別裝有牛奶、水、白醋，請幼兒用什么辦法來區(qū)分？
（一）1、幼：有一只杯子里是白色液體的牛奶。
2、幼：有一只杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的，是白醋。
3、幼：有一只杯子里的既無色，又無味的是水。
4、幼：可以嘗一嘗，就會知道哪個杯子是什么。
5、師：在生活中，我們對水有一定的了解，今天通過比較，更加深了水的特殊性質(zhì)。水是一種無色、無味、透明的液體。
（二）1、師：用塑料袋裝水，通過塑料袋你看到了什么？
2、幼：我看到了水可以流動，而且沒有一定形狀。
3、師：扎破塑料袋你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、幼：水從小口噴散出來。
5、師：通過這個原理我們來做一個小噴壺吧！
（三）在容器中放入小石子，豆角籽、氣球吹塑紙等物品，你看到了什么？為什么會看到？用自己的想法說給大家聽一聽。
幼兒交談之后師總結，因為水有浮力，所以比較輕的物體就會浮在水面上。
（四）小實驗。
通過實驗、觀察，發(fā)現(xiàn)水能溶解許多物質(zhì)，如鹽、糖、洗衣粉、藥面兒等。
三、討論活動：
1、水的用途有多大？無們的生活能不能離開水？
2、假如沒有水，世界會變成什么樣？
3、水資源是用之不竭的嗎？我們應該怎樣用水呢？（出示節(jié)約用水的標志）。
組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕，體驗勞動的快樂。
幼兒園玩水游戲教案小班篇十一
2．學會躲閃(人、物)，培養(yǎng)敏捷和自我保護能力；
3．喜歡參加體育活動。
場地：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。
1．引起活動興趣。
教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上?！?/p>
3．小貓學習“抓老鼠”的本領。
出示“小老鼠”引起幼兒學習的興趣。
要求：匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。
提示：身體盡量放低，屁股不撅起來。
配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下，幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。
提示：要彎腰鉆過，學會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。
(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào)，抓穩(wěn)用力爬上去。
(2)攀網(wǎng)時不擁擠，一個跟著一個橫攀或走過繩網(wǎng)，爬到最高一層網(wǎng)攀過去。
(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。
(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。
4．游戲：“送西瓜”，練習持球倒上滑梯的本領。
教師：“小貓真聰明，我們剛才都學了許多捉老鼠的本領，現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里，你們行嗎?你們想一想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。
(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網(wǎng)，然后自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。
(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。
5．小結表揚：今天小貓都很能干，是最勇敢、最聰明的小貓。
6．整理活動：舞蹈“小貓咪”結束。
幼兒園玩水游戲教案小班篇十二
學校多開設一些活動，在活動中擴展幼兒的思維，以下是“幼兒園游戲教案《玩水樂》”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
活動目標：
1、初步建立對水的感覺經(jīng)驗（水是流動的）。
2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。
3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）。
活動準備：
1、每人一套玩水的工具（漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶）。
2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。
活動過程：
一、認識工具，猜想記錄。
·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。
教師說：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎？”
·教師請幼兒仔細觀察、猜想。
教師準備相應的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。
二、集中活動。
游戲《玩水樂》初步建立對水的.感覺經(jīng)驗(水是流動的)。
自由探索游戲，初步建立對水的感覺經(jīng)驗。
教師：
1、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具，一起玩水”。
2、“小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？
教師注意觀察幼兒情況，認真觀察幼兒玩水，引導幼兒觀察水流動的現(xiàn)象，感知水是流動的。
三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）。
·在玩水游戲后，教師組織全班幼兒進行經(jīng)驗分享。
教師說：“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢？”
四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案。
教師說：“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。
五、提出問題，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索。
教師說：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎？你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。
幼兒園玩水游戲教案小班篇十三
1、初步建立對水的感覺經(jīng)驗（水是流動的）。
2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。
3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
1、每人一套玩水的工具（漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶）
2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。
·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。
教師說：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎？”
·教師請幼兒仔細觀察、猜想。
教師準備相應的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。
游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)
·自由探索游戲，初步建立對水的感覺經(jīng)驗。
教師：
1、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具，一起玩水”。
2、“小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？
教師注意觀察幼兒情況，認真觀察幼兒玩水，引導幼兒觀察水流動的現(xiàn)象，感知水是流動的。
·在玩水游戲后，教師組織全班幼兒進行經(jīng)驗分享。
教師說：“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢？”
教師說：“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。
教師說：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎？你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。
幼兒園玩水游戲教案小班篇十四
1、通過接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規(guī)則，學會依次進行游戲。
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。
學會一個接一個送地進行游戲。
能較快速地過山洞，體驗當爸爸媽媽的辛苦。
1.我來當爸爸媽媽
教師帶領幼兒開飛機進入場地，活動全身。
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。
2.接送寶寶
教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過一個山洞。
教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習，教師觀察指導，重點指導幼兒要學會拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進行游戲。
3、游戲結束
教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。
本次活動玩法較簡單，幼兒們也基本上能掌握玩法。對于小班孩子來說，他們對游戲的規(guī)則還比較薄弱，有些還沒有學會要耐心等待，依次進行游戲。因此，在活動中我將幼兒分成兩組，重點關注幼兒學會在完成任務后拍下一位小朋友的手，再排到隊尾，使每個幼兒都能依次進行游戲。第一次活動時 沒有加入拱形門，游戲顯得過于簡單，幼兒的積極性也并不高，后來加入了拱形門，適當提高了難度，也激發(fā)了幼兒的參與性。
幼兒園玩水游戲教案小班篇十五
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備。
1、盛滿水的盆，塑料袋、鐵絲，透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
2、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。
活動過程。
一、水真有用。
1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？
2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水。
3、教師總結：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。
二、水真好玩。
（1）玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。
（2）會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化。
（3）沉?。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去？什么東西會浮在水面？
2、教師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，
請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
三、活動延伸。
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
幼兒園玩水游戲教案小班篇十六
活動目標：
1、通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。
2、大膽、獨立創(chuàng)作噴畫。
重點難點：
1、通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。
2、大膽、獨立創(chuàng)作噴畫。
活動準備：
2、幼兒自備有噴嘴的水壺或家長用飲料自制。
活動過程：
一、請幼兒閱讀幼兒用書，看書上的小朋友玩了什么游戲。
1、他們用什么噴水的?
3、要想讓水噴出來，我們的小手要做什么？
4、什么樣的水壺比較容易擠出水來？什么樣的水壺很費力？
5、你帶來的水壺容易擠出來嗎？
6、噴出來的水還可以做什么？你想用噴水壺畫一幅什么畫呢。
二、請幼兒帶上噴水壺、合作創(chuàng)作水畫、進行“水槍”大賽等等。
三、活動結束后，帶幼兒去曬曬太陽，把衣服曬干，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。
幼兒園玩水游戲教案小班篇十七
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、教育幼兒應該愛護小樹。
1、制作小樹一棵。
2、場地布置如右圖。
(一)開始部分。做準備運動，活動身體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)
(二)基本部分
1、出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則
師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護樹。一、二、三!”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。
3、教師提要求
師：
(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的`小朋友不能推擠。
4、開始游戲
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進行游戲
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
(三)結束部分
1、教師對活動情況進行評價。
2、做做放松運動
師：小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手(舒展運動)，然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
幼兒園玩水游戲教案小班篇十八
目標：
1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學特性。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注。
準備：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖。
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。
活動一：認識水是無色，無味，透明的。
（一）、引導活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣。
手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來。
（二）、基本活動。
1、水是沒有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒有氣味的。
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。
3、水是沒有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
5、小結：水是無色，無味而且透明的。
活動二：
（一）、引導活動。
2、請個別的小朋友嘗嘗。
3、問：為什么這杯水會是甜的？
（二）：基本活動。
1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味。
2、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4、再用鹽做一次實驗。
5、小結：水能溶解糖和鹽。
（三）：鞏固活動。
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗。
活動三：討論。
水有什么用途呢？小朋友應該怎樣節(jié)約用水？
幼兒園玩水游戲教案小班篇十九
1、通過接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規(guī)則，學會依次進行游戲。
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。
學會一個接一個送地進行游戲。
能較快速地過山洞，體驗當爸爸媽媽的辛苦。
1、我來當爸爸媽媽。
教師帶領幼兒開飛機進入場地，活動全身。
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。
2、接送寶寶。
教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過一個山洞。
教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習，教師觀察指導，重點指導幼兒要學會拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進行游戲。
3、游戲結束。
教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。
幼兒園玩水游戲教案小班篇二十
目標：
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注。
準備：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖。
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。
活動一：認識水是無色，無味，透明的。
（一）、引導活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣。
手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來。
（二）、基本活動。
1、水是沒有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒有氣味的。
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。
3、水是沒有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
5、小結：水是無色，無味而且透明的。
活動二：
（一）、引導活動。
2、請個別的小朋友嘗嘗。
3、問：為什么這杯水會是甜的？
（二）：基本活動。
1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味。
2、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4、再用鹽做一次實驗。
5、小結：水能溶解糖和鹽。
（三）：鞏固活動。
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗。
活動三：討論。
水有什么用途呢？小朋友應該怎樣節(jié)約用水？
幼兒園玩水游戲教案小班篇二十一
1、通過對物體進行屬性分類，培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。
2、使幼兒初步理解集合概念，能夠按照物體的種類屬性進行正確分類，并能夠正確表述。
3、通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、增強思維的靈活性。
思維學具每人一套。
一、課前準備。
教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。
二、游戲?qū)搿?/p>
聽覺接受信息訓練：教師一次說兩個卡片，讓幼兒快速找出來，放在桌子上，按排排列。如“第一組：黃瓜、蘋果，預備，開始!”幼兒拿出后，再分別進行第二組“茄子、菠蘿”，第三組“葡萄、西瓜”。
三、操作探索。
游戲一：感知物體的屬性。
教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。
游戲二：學習按屬性分類(分組員)。
教師：“植物王國要舉行一次比賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友，我們快來幫它們分分組吧?！?請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)。
請舉手的幼兒說一說：“你把哪些卡片分到了一組，為什么?”
引導幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組，因為他們都是水果。
游戲三：補隊員。
教師：“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?”
幼兒：“不一樣多?！?/p>
教師：“哪組隊員少?哪組隊員多?”
幼兒：“蔬菜組隊員少，水果組隊員多?！?/p>
教師：“蔬菜組和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員，使兩組隊員變得一樣多。”
引導幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組后面。
教師巡回檢查幼兒做得是否正確。
經(jīng)驗提升：
1、教師說分類標準，請幼兒將思維學具進行分類，如：“請把思維學具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)”。分類標準還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。
2、練習《課堂用書》p4。
延伸訓練：
1、教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等)，讓幼兒找同類物品。
2、練習《家庭輔導用書》p4。
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