計劃是為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而有意識地進行安排和安排活動的過程。它可以幫助我們在有限的時間內(nèi)合理分配資源和制定明確的行動步驟。我們每個人都需要制定計劃，以確保我們朝著自己的目標(biāo)邁進。計劃能夠提供一個框架，幫助我們更好地組織和管理我們的時間、能量和資源。計劃可以是長期的、中期的或短期的，根據(jù)我們的需求和目標(biāo)的不同而有所不同。在忙碌的現(xiàn)代社會中，計劃是我們實現(xiàn)成功和成就的關(guān)鍵之一。為了更好地實現(xiàn)我們的計劃，我們需要明確目標(biāo)，制定具體的計劃和時間表，并且時刻關(guān)注我們的進展。每天都可以是計劃的開始，我們可以制定每天的計劃，確保我們的時間得到充分利用并與目標(biāo)一致。設(shè)定合理的時間限制，以保證任務(wù)按時完成。計劃的成功案例分享，幫助大家更好地制定自己的計劃。
幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇一
少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。
二、教學(xué)重點。
針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。
三、教學(xué)效果。
1、軟開度達到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。
1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）。
根據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓(xùn)練。
1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動開身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。
2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
第一節(jié)：教學(xué)目的。
主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認(rèn)識，學(xué)校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節(jié)：教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準(zhǔn)確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容。
1）課前熱身游戲2）芭蕾舞基本功訓(xùn)練。
3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學(xué)的重點。
組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂。
第四節(jié)：教學(xué)步驟。
幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇二
舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求，經(jīng)過訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生講禮貌、懂禮貌、愛團體、守紀(jì)律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識。
小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學(xué)生在掌握必須舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受本事后，根據(jù)自我對音樂的理解和感受，經(jīng)過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動，使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學(xué)生對音樂的感受力，開發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造本事，全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。
1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2.發(fā)展學(xué)生的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。
3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，明白其名稱。
4.培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。
我所帶領(lǐng)的舞蹈班是低年級，舞蹈基礎(chǔ)一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動學(xué)生的進取性為主，僅有學(xué)生先參與進來，才能實現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此基礎(chǔ)上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會和本事。
1、知識與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。
2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點，引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情。
3、經(jīng)過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學(xué)生情景歸納教學(xué)活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。
4、經(jīng)過舞蹈讓眼睛會說話提高學(xué)生自信。
1.舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。
2.動作的協(xié)調(diào)性。
1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。
2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。
幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、重點培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。
2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強，易接受。
3、發(fā)展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。
周次和目標(biāo)：
第一周：
1、練習(xí)隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置。
第二周：
1、復(fù)習(xí)腳的形態(tài)和位置。
2、教授手的形態(tài)和手的基本位置。
3、強化練習(xí)腳和手的形態(tài)和基本位置。
第三周：
1、基本功訓(xùn)練——頭部、肩部練習(xí)。
2、基本步伐——踮步、并步。
3、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(一)。
第四周：
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”(一)。
2、基本功訓(xùn)練——胸部、腰部練習(xí)。
3、基本步伐——蹦跳步、開合跳、后踢步。
4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(二)。
第五周：
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié)。
2、基本功訓(xùn)練——含胸屈腿、壓胯練習(xí)。
3、基本步伐和手型——開掌、腳跟點地。
4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(三)。
第六周：
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié)。
2、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳練習(xí)。
3、基本手型——單指、空心拳。
4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(四)。
第七周：
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié)。
2、基本功訓(xùn)練——振臂、下前腰練習(xí)。
3、舞蹈組合：“牛奶歌”(五)。
第八周：
1、基本功訓(xùn)練——雙屈腿、腰的軟度練習(xí)。
2、強化所有舞蹈組合：“牛奶歌”
第九周：
1、基本功訓(xùn)練——胯部、膝部練習(xí)。
2、基本手型——蘭花掌。
3、新授舞蹈組合：“踏浪”(一)。
第十周：
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”(一)。
2、基本功訓(xùn)練——腳腕、手腕練習(xí)。
3、基本步伐——腳尖點地、移動重心。
4、新授舞蹈組合：“踏浪”(二)。
第十一周：
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前兩節(jié)。
2、基本功訓(xùn)練——仰臥舉腿壓胯?習(xí)。
3、基本步伐——膝彈動。
4、新授舞蹈組合：“踏浪”(三)。
第十二周：
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié)。
2、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí)。
3、基本步伐——小碎步。
4、新授舞蹈組合：“踏浪”(四)。
第十三周：
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié)。
2、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)。
3、新授舞蹈組合：“踏浪”(五)。
第十四周：
1、強化所有舞蹈組合：“踏浪”
2、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐、背肌練習(xí)。
第十五周：
1、熟練基本功訓(xùn)練(一)。
2、熟練基本功訓(xùn)練(二)。
3、跟隨音樂的節(jié)奏完成所有基本功動作。
第十六周——第十九周：
1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準(zhǔn)備。
第二十周：匯報演出。
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幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇四
1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立）
2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感）
3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性）
4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）
5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）
1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練）
2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位）
3、頭與肩的動作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）
4、站的練習(xí)（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）
《快樂的我》
計劃在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練
幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇五
一、教學(xué)任務(wù)：
1、增強對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈。
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。
3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個性。
4、增進學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的.合作精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。
6、使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
3、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。
4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。
二、基訓(xùn)：
1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練。
2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。
3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。
三、民族民間舞、成品舞蹈。
學(xué)習(xí)廣場舞、漢族舞、等。
教學(xué)內(nèi)容。
第一階段：基本內(nèi)容。
1、認(rèn)識舞蹈。
2、舞蹈的基本功訓(xùn)練。
第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。
民族舞部分：漢民間舞蹈。
第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。
1、民族舞蹈。
2、形體舞蹈。
第四階段：
展示。
四、總體目標(biāo)：
2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。
4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。
5、學(xué)會3—4個完整性的幼兒舞蹈組合。
周次和目標(biāo)：
第一周：
1、練習(xí)隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品)。
3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”
第二周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、新授點頭、肩、活動組合。
3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。
4、舞蹈組合：“銀波綠舟”
第三周。
1、復(fù)習(xí)手，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。
2、舞蹈組合：“銀波綠舟。
第四周。
1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。
2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。
3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿動作。
2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。
第六周：
1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。
2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。
3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。
第七周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。
2、練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。
3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”。
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。
2、隨音樂做腰部組合動作。
3、舞蹈組合：“七色花”。
第九周：
1、復(fù)習(xí)腰部組合動作。
2、學(xué)習(xí)小碎步組合。
3、舞蹈組合：“七色花”。
第十周：
1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。
2、新授步位動作。
3、舞蹈組合：“七色花”。
第十一周：
1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。
第十二周：
1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。
2、對每個組合進行重，難點的力度輔導(dǎo)。
3、舞蹈組合：“剪羊毛”。
第十三周：
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。
2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”。
3、舞蹈組合：“剪羊毛”。
第十四周：
1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的`基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準(zhǔn)備。
第十五周：
1、匯報演出，發(fā)放評價表。
2、請家長提出寶貴意見。
幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇六
2、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，以后要特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我可以逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在引導(dǎo)帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時，我會將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)大風(fēng)車幼兒保教制度，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)完整兒童。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的舞蹈學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強環(huán)境與舞蹈教育的互動與結(jié)合。
3、按時完成本園的教學(xué)任務(wù)及其他工作安排,努力嘗試其他教學(xué),讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
4、配合各班老師抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
1、在園里有家長參與的活動時，熱情接待家長，同時認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動。
3、如遇特殊情況及時向各班老師匯報，同時向家長匯報或保持電話聯(lián)系。
1、多看一些幼兒舞蹈教育視頻和文章，吸取舞蹈教育學(xué)科的新知識、新技能。
2、學(xué)習(xí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量。然而作為新教師的我正處在幼兒教師生涯的起跑線上，猶如剛出生的太陽，光線不夠強烈，但給人以最大的希望，努力綻放出最奪目的光芒。在今后的教育教學(xué)過程中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提高，迅速使自己成長為一名優(yōu)秀的大風(fēng)車?yán)蠋煛?/p>
幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇七
教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是小編為您帶來的是幼兒舞蹈教學(xué)計劃范文相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。
啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增強孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲
3、學(xué)會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)
4、能按照音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感
5、學(xué)會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心
1、活動部分
第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。
第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領(lǐng)他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。
2、軟開度初步訓(xùn)練
簡單的壓前、旁腿，彎腰等。
3、舞蹈組合
a、認(rèn)識身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)能力，b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進行游戲和律動，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，c、基本舞蹈坐姿的'培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識，d、模仿及觀察能力練習(xí)。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力，e、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。
地面練習(xí)：
1、壓腿、劈叉（正壓、側(cè)壓）
2、柔手組合
基訓(xùn)組合：
1、手位
2、擴指
3、轉(zhuǎn)手腕
4、擺臂
5、波浪
6、彎腰、轉(zhuǎn)腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾繃腳
11、吸伸腿
12 學(xué)習(xí)中國舞二級考級教材
13 學(xué)習(xí)一個成品舞
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學(xué)習(xí)增強學(xué)生的自信心和各方面的能力。
幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇八
1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。
2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、認(rèn)識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。
4、學(xué)會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。
第一周：
1、練習(xí)隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。
2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
3、認(rèn)識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。
認(rèn)識身體動作分解：
1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子。
2－8：反復(fù)一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）。
4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳。
5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。
6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭。
7－8：左前方－右后方（雙手平伸）。
8－8：反復(fù)一次。
第二周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識身體動作）。
2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。
1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）。
2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動）。
3－8：左手握拳－打開，反復(fù)一次。
4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復(fù)一次。
第三周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（盤腿坐、手部動作）。
2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭。
1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）。
2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉。
3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步。
4－8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開。
間奏：跟隨音樂點頭。
第四周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）。
2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。
2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復(fù)一次。
第五周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）。
2、學(xué)習(xí)勾繃腳。
腰部動作組合分解：
前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐。
1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺。
2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。
3－8：重復(fù)第一個八拍。
4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐。
5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點。
6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐。
7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點。
8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀。
第六周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動作）。
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。
第七周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）。
2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小xx》：
前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨。
1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。
2－8：反面反復(fù)一次。
3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右。
4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復(fù)一次。
第八周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小xx》。
3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。
第九周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（小碎步）。
2、學(xué)習(xí)頭部動作組合：
前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調(diào)幼兒面帶微笑。
1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前。
2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前。
3－8：反復(fù)第一個八拍；
4－8：反復(fù)第二個八拍。
5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前。
6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動。
7－8：反復(fù)一次。
8－8：反復(fù)一次。
幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇九
集體課。
為促進幼兒身心健康，使幼兒的形體得到健全的發(fā)育，并促進其大腦、智力的發(fā)展，通過科學(xué)系統(tǒng)的舞步教學(xué)訓(xùn)練，舞蹈將有助于幼兒音樂、動作、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展。它對幼兒走、跑、跳基本動作的協(xié)調(diào)、靈活和動作的美感起良好的促進作用。它可以增強幼兒學(xué)習(xí)、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對音樂和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)過程中可以豐富幼兒的情緒體驗、陶冶活潑、熱情、開朗的性格。舞蹈訓(xùn)練可以使孩子們能夠全面地發(fā)展，健美地成長，以使他們將來有可能適應(yīng)社會迅速發(fā)展的需要，成為跨世紀(jì)的人才。
一、通過舞蹈教學(xué)塑造兒童的體型。
幼兒年齡段的兒童剛剛開始骨骼的生長，其身體若任其自由發(fā)展，有很大的概率會形成一些不良的體態(tài)，如駝背，內(nèi)八字腳等等。相反，如果在兒童時期就對其進行舞蹈形體訓(xùn)練，可促進兒童的良好體態(tài)。通過舞蹈訓(xùn)練，促進幼兒骨胳發(fā)育，提高她們的身體素質(zhì)。幼兒年齡段的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常強，故而從幼兒開始訓(xùn)練舞蹈，可以糾正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。比如，有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲，有的孩子凹胸，有的習(xí)慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱，經(jīng)常生病。還有的孩子有“x型”腿型，有的肥胖，腿短等等。這些形體毛病在經(jīng)過一段時間的舞蹈訓(xùn)練后能得到矯正和改善。實踐證明，從幼兒開始進行舞蹈訓(xùn)練，可以改善形體，提高身體素質(zhì)增強她們的體質(zhì)。
二、通過舞蹈訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。
舞蹈訓(xùn)練是很艱苦的。很多孩子剛開始練功時，因為苦，因為痛而流淚。我們要引導(dǎo)吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博，汗水，淚水都不會白流，汗水、淚水會變成獎牌、掌聲和鮮花的。由于舞蹈中心的每堂課，都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣，不允許消極懶惰和漫不驚心，需要每個同學(xué)的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每個同學(xué)不管風(fēng)吹雨打都很少缺席。在長期的實踐教學(xué)中充分證明：舞蹈啟蒙教學(xué)對少年兒童成長發(fā)育階段的身心健康具有中要意義，此年齡段是舞蹈啟蒙教學(xué)效果最佳時期。為了培養(yǎng)健康向上的一代，啟蒙教學(xué)應(yīng)從小抓起，從現(xiàn)在抓起。
一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練包括如下內(nèi)容：
（1）形體訓(xùn)練。
（2）節(jié)拍練習(xí)。
（3）芭蕾手位。
（4）壓胯。
（5）勾繃腳。
（6）前抬腿。
（7）后抬腿。
（8）把桿壓腿。
（9）地面壓腿。
（10）前踢腿。
（11）后踢腿。
（12）腳位。
（13）碎步。
（14）掰膀子。
（15）小跳。
二、表演性組合。
幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。
基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要，使訓(xùn)練更具有針對性和目的性。
節(jié)目名稱。
1、《悄悄話》。
2、《快樂寶貝》。
幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓孩子認(rèn)識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。
2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。
5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。
教學(xué)內(nèi)容：
1、節(jié)奏訓(xùn)練。
2、基本功訓(xùn)練。
4、舞臺感訓(xùn)練。
幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)可以逐步培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，領(lǐng)略舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發(fā)都有著重要的作用。
兒童參加生動活潑的舞蹈訓(xùn)練和表演活動可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼發(fā)育、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機能發(fā)育。舞蹈更重要的是可以引導(dǎo)孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有與眾不同的優(yōu)雅氣質(zhì)和美麗、健康，體型，增強自信以及勇于展示自我的能力。
幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十一
本班幼兒34人，男生20人，女生14人，由于本班幼兒比較活潑、好動且對音樂和舞蹈活動很感興趣，由于本班的兩位教師都比較擅長舞蹈，故我班定為舞蹈特色班。幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童真，是幼兒喜聞愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受和表現(xiàn)美的情趣與能力，開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想象創(chuàng)新等方面的能力；促進動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。因此以下為特色班小班階段將實行的計劃：
讓小班幼兒學(xué)會聽音樂，學(xué)會欣賞音樂，初步讓幼兒對音樂、舞蹈活動產(chǎn)生興趣。
1、選擇適合小班幼兒的音樂，由于小班幼兒年齡較小，對音樂的理解有限，因此在小班階段，選擇的音樂比較膚淺易懂，節(jié)奏明快，內(nèi)容清楚簡單的音樂。如：《我的朋友在哪里？》、《親親我》、《找朋友》等?？梢栽诿刻烨宄炕蛴變汉人臅r間，讓幼兒聽音樂，熟悉音樂，潛移默化地讓幼兒知道音樂中講的內(nèi)容。能夠隨著音樂哼唱，在音樂游戲活動時，可讓會唱的小朋友上臺有表情的演唱，鼓勵幼兒邊唱邊拍手或做一些簡單的動作。
2、初步讓幼兒嘗試練習(xí)打四分之二拍節(jié)奏的歌曲，基本上采用拍手、叉腰、跺腳的形式學(xué)習(xí)此類節(jié)奏。在期末時可適當(dāng)讓幼兒拍錢鼓學(xué)打節(jié)拍，初步讓幼兒學(xué)習(xí)合作打節(jié)拍。
3、讓幼兒初步簡單地模仿歌中的人物或小動物。如《小雞出殼》、《丑小鴨》、《兩只小象》等等，要求幼兒在音樂中表現(xiàn)人物的特征。如，小雞的小嘴尖尖的，可用兩手的拇指和食指做小雞的嘴：用手臂當(dāng)小象的鼻子，等等。
4、對于基本功動作練習(xí)方面，不要求幼兒上把桿做練習(xí)，讓幼兒在地面進行系列規(guī)范的基本訓(xùn)練，以鍛煉身體各部分肌內(nèi)的力量和關(guān)節(jié)的靈活性、柔軟性。為了使幼兒喜歡基本功訓(xùn)練，因此把基本功動作恰當(dāng)有序地組織起來，編成兒歌、故事、游戲等形式，讓幼兒邊說邊做邊玩。這樣就易記、易學(xué)、易熟。例如，通過自編的故事《小青蛙》，練習(xí)雙旁分腿，腳尖碰頭、小魚出水等基本動作，讓幼兒在沒有負(fù)擔(dān)的情況下，鍛煉髖的開度、軟度及基本動作。又如通過兒歌《數(shù)星星》，練習(xí)眼手一致，有表情地數(shù)，懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的運用。
5、讓幼兒初步嘗試創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十二
2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。
4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。
第一周：
1、練習(xí)隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置。
4、教授手的形態(tài)和腳的基本位置。
第二周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、基本功訓(xùn)練——頭部、肩部、胸部練習(xí)。
3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、開合跳。
4、新授舞蹈組合：“向前沖”
（一）。
第三周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、基本功訓(xùn)練——腰部、含胸屈腿、壓胯練習(xí)。
3、基本步伐——半蹲、腳尖地點、移動重心。
4、新授舞蹈組合：“向前沖”
（二）。
第四周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳、振臂練習(xí)。
3、基本步伐——彈動、擺動。
4、新授舞蹈組合：“向前沖”
（三）。
第五周：
第六周：
第七周：
第八周：
第九周：、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本功訓(xùn)練——下前腰、雙屈腿、腰的軟度。
（一）練習(xí)、基本步伐——蹦跳步、滑步、新授舞蹈組合：“向前沖”
（四）、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本功訓(xùn)練——腰的軟度。
（二）、胯部、膝部練習(xí)、新授舞蹈組合：“向前沖”
（五）、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本功訓(xùn)練——腳腕、手腕、仰臥舉腿壓胯練習(xí)、復(fù)習(xí)所有舞蹈組合：“向前沖”、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí)、基本步伐——膝彈動、腳跟點地、踮步、小碎步、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”
（一）。
21、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)。
3、基本手型——拳、開掌、并掌。
4、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”
（二）。
第十周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐、背肌練習(xí)。
3、基本步伐——踏跳步。
4、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”
（三）。
第十一周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、強化基本功訓(xùn)練。
3、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”
（四）。
第十二周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、練習(xí)跟隨音樂訓(xùn)練基本功。
3、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”
（五）。
第十三周：
1、復(fù)習(xí)所有舞蹈組合：“我愛洗澡”
2、基本功訓(xùn)練。
3、新授芭蕾手位。
（一）。
第十四周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、基本功訓(xùn)練。
3、新授芭蕾手位。
（二）。
第十五周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、芭蕾基本腳位。
3、強化芭蕾手位和腳位。
第十六周——第十九周：
1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的'舞蹈形式。
2、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準(zhǔn)備。
第二十周：匯報演出。
幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十三
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的`挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學(xué)舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒透過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想，鼓勵她們有自我的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。
幼兒舞蹈的教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十四
我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。
本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。
1、適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo)。
在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。
a、學(xué)會等待。
在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。
b、適時促進在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒，科學(xué)評價。
a、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當(dāng)評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。
b、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的`心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、diy等)和區(qū)域活動(生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
1、娃娃家：結(jié)合自己平時的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進行游戲。
2、頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運算能力。
3、菜場:豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易。
4、幼兒園：主要是繼續(xù)加強幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。
5、diy：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地玩。
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