總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們從成功和失敗中吸取教訓(xùn)，提升自己的能力。寫(xiě)心得體會(huì)可以采用自由書(shū)寫(xiě)的方式，展現(xiàn)自己的真實(shí)感受和思考過(guò)程。以下是我為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
防控疫情教師心得體會(huì)篇一
自2020年初以來(lái)，新冠疫情席卷全球，給人們的生活和工作帶來(lái)了巨大的沖擊。作為教師，我們應(yīng)該意識(shí)到宣傳防控疫情的重要性，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，做好預(yù)防措施，共同抗擊疫情。
第二段：加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生防護(hù)意識(shí)。
在校園內(nèi)，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳教育。通過(guò)課堂上的宣講、主題班會(huì)、公示欄的張貼等方式，向?qū)W生傳達(dá)疫情防控的知識(shí)和方法。我們可以從簡(jiǎn)單易懂的疫情科普開(kāi)始，讓學(xué)生了解病毒的傳播途徑、預(yù)防措施等。在宣傳的過(guò)程中，可以利用圖片、視頻、互動(dòng)游戲等多種形式，讓學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，如勤洗手、咳嗽禮儀等，以及公共場(chǎng)所的防護(hù)措施，如佩戴口罩、保持社交距離等。
第三段：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，攜手共同抗疫。
與學(xué)生的宣傳教育相比，與家長(zhǎng)的溝通途徑更加多樣化，也更加重要。我們可以通過(guò)微信群、電話、短信等方式，向家長(zhǎng)傳達(dá)宣傳防控疫情的相關(guān)信息?？梢约皶r(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)校的疫情防控措施、校內(nèi)疫情的通報(bào)、學(xué)生的個(gè)別情況等。同時(shí)，還可以向家長(zhǎng)普及一些針對(duì)家庭的疫情防控知識(shí)，例如家庭成員如何進(jìn)行自我防護(hù)。
第四段：積極參與社區(qū)宣傳活動(dòng)，貢獻(xiàn)社會(huì)力量。
作為教師，我們還應(yīng)積極參與社區(qū)的宣傳活動(dòng)，發(fā)揮我們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)影響力，為更多人提供相關(guān)知識(shí)和幫助。我們可以主動(dòng)聯(lián)系社區(qū)組織，申請(qǐng)參與疫情防控宣傳的義務(wù)服務(wù)，例如為社區(qū)居民主持講座、承擔(dān)答疑等。在宣傳活動(dòng)中，我們可以結(jié)合實(shí)際情況，向居民介紹當(dāng)?shù)氐囊咔榉揽卣摺⒎雷o(hù)措施等，提供專業(yè)建議和解答疑惑。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)。
通過(guò)宣傳防控疫情工作，我認(rèn)識(shí)到疫情防控非常重要，需要全社會(huì)共同努力。作為教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)將疫情防控知識(shí)傳播給更多的人，為打贏這場(chǎng)疫情防控的戰(zhàn)爭(zhēng)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和更新疫情防控的最新知識(shí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)指導(dǎo)能力。展望未來(lái)，希望可以早日戰(zhàn)勝疫情，重返平靜的校園和社會(huì)。
防控疫情教師心得體會(huì)篇二
隨著新冠疫情的肆虐，各地都在進(jìn)行積極有力的防控工作。西安作為中國(guó)歷史文化名城，也發(fā)揮了重要作用。作為西安地區(qū)的一名教師，在這段艱難的時(shí)期，我深刻體會(huì)到了控制疫情的重要性和必要性。下面從多個(gè)方面分享我在西安防控疫情中的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為社區(qū)的團(tuán)結(jié)合作是西安成功防控疫情的重要因素。在這段時(shí)間里，社區(qū)起到了重要的防控作用，通過(guò)密切的聯(lián)系和合作，有效地防止了病毒的傳播。社區(qū)成立了防控小組，制定了嚴(yán)格的措施和流程，確保居民的健康和安全。居民也能夠積極配合社區(qū)的工作，主動(dòng)報(bào)告病情，盡量避免聚集和不必要的外出。這種團(tuán)結(jié)合作的精神在西安防控疫情中起到了至關(guān)重要的作用。
其次，西安政府采取的果斷措施也是成功防控疫情的關(guān)鍵。在疫情初期，西安政府就迅速采取了各種措施來(lái)控制病毒的傳播。他們迅速建設(shè)了臨時(shí)醫(yī)院，加大了市民的體溫檢測(cè)力度，并限制了居民的出行和聚集。這些措施雖然給人們的生活帶來(lái)了一定的困擾，但在防止病毒蔓延方面起到了關(guān)鍵性的作用。在這個(gè)過(guò)程中，西安政府展示了強(qiáng)大的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力，為控制疫情樹(shù)立了榜樣。
再次，我認(rèn)為西安防控疫情的成功離不開(kāi)醫(yī)護(hù)人員的辛勤工作和付出。在這場(chǎng)疫情中，醫(yī)護(hù)人員是最受影響的群體，他們?nèi)找岳^夜地奮戰(zhàn)在防控的一線。他們冒著極高的感染風(fēng)險(xiǎn)，用自己的專業(yè)知識(shí)和技能，挽救了許多生命。我們應(yīng)該由衷地向他們致敬，感謝他們的辛勤工作和付出。他們的努力為我們打下了安全的基礎(chǔ)，讓我們可以在一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境中生活和工作。
此外，我還要說(shuō)一下我個(gè)人在西安疫情防控工作中的體會(huì)。在這段時(shí)間里，我更加強(qiáng)化了自己的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)，嚴(yán)格遵守疫情防控措施。我戴口罩、勤洗手、保持社交距離，盡量避免去人員密集的地方。我也積極向家人、朋友和學(xué)生宣傳防控知識(shí)，提醒他們注意個(gè)人衛(wèi)生和防控措施。我認(rèn)為通過(guò)個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，每個(gè)人都可以為疫情的防控做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，西安作為一個(gè)重要的城市，在防控疫情方面付出了巨大努力。社區(qū)的團(tuán)結(jié)合作、政府的果斷措施、醫(yī)護(hù)人員的辛勤工作以及每個(gè)人的個(gè)人努力，都為西安成功防控疫情打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該珍惜這段經(jīng)歷，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的工作和生活中繼續(xù)保持高度的警惕性和防控意識(shí)。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的疫情，守護(hù)我們自己的健康和安全。
防控疫情教師心得體會(huì)篇三
隨著新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，在防控疫情的各項(xiàng)措施中，手語(yǔ)作為一種無(wú)聲的語(yǔ)言得到了廣泛應(yīng)用。作為手語(yǔ)教師，我深刻體會(huì)到了手語(yǔ)對(duì)疫情防控的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：手語(yǔ)在疫情防控中的重要性。
手語(yǔ)作為一種視覺(jué)語(yǔ)言，不需要聲音傳播，能夠直接傳達(dá)信息。在疫情防控中，手語(yǔ)可以有效地傳達(dá)重要信息，如病情疫苗接種、隔離期、防護(hù)措施等。手語(yǔ)還可以用于解決溝通障礙，幫助聾人和聽(tīng)力障礙者理解和遵守疫情防控措施，起到了至關(guān)重要的作用。在公共場(chǎng)所，如醫(yī)院、社區(qū)、機(jī)場(chǎng)等，手語(yǔ)導(dǎo)演員可以利用手語(yǔ)告知聾人和聽(tīng)力障礙者相關(guān)信息，保障他們的生命安全。
第二段：手語(yǔ)在疫情防控中的不足之處及解決方法。
雖然手語(yǔ)在疫情防控中起到了重要作用，但其在某些方面可能存在一些不足之處。例如，聾人社區(qū)的覆蓋率不高，手語(yǔ)導(dǎo)演員數(shù)量不足，手語(yǔ)翻譯質(zhì)量不高等。為了解決這些問(wèn)題，我們需要加強(qiáng)手語(yǔ)教育的普及和推廣，提高聾人社區(qū)的覆蓋率，增加手語(yǔ)導(dǎo)演員數(shù)量，提高手語(yǔ)翻譯質(zhì)量等。同時(shí)，還需要完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)聾人和聽(tīng)力障礙者的保障和支持。
第三段：手語(yǔ)教學(xué)的重要性。
為了提高手語(yǔ)在疫情防控中的應(yīng)用效果，我們需要加強(qiáng)手語(yǔ)教學(xué)。手語(yǔ)教學(xué)可以培養(yǎng)更多的手語(yǔ)導(dǎo)演員和手語(yǔ)翻譯者，提高他們的技能水平，為疫情防控提供更多的支持。同時(shí)，手語(yǔ)教學(xué)還可以幫助廣大社會(huì)公眾更好地了解聾人和聽(tīng)力障礙者的困境，增進(jìn)對(duì)聾人和聽(tīng)力障礙者的尊重和理解。因此，手語(yǔ)教學(xué)是非常重要的工作，必須引起廣泛的重視。
第四段：手語(yǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新。
為了更好地推動(dòng)手語(yǔ)教學(xué)工作，我們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的手語(yǔ)教學(xué)方法多以口型和手勢(shì)的組合為主，教學(xué)效果有限。現(xiàn)在可以利用技術(shù)手段，如應(yīng)用程序、視頻課程等，來(lái)提高手語(yǔ)教學(xué)效率。同時(shí)，還可以結(jié)合多種資源，如書(shū)籍、音頻材料等，來(lái)豐富手語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，使其更加生動(dòng)和實(shí)用。創(chuàng)新手語(yǔ)教學(xué)方法是提高手語(yǔ)教學(xué)效果的關(guān)鍵，必須引起廣泛的關(guān)注和支持。
第五段：手語(yǔ)教師的角色與責(zé)任。
作為手語(yǔ)教師，我們需要積極承擔(dān)起自己的角色和責(zé)任。我們需要不斷深入研究手語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平；我們需要積極參與公共服務(wù)，為聾人和聽(tīng)力障礙者的生命安全貢獻(xiàn)自己的力量；我們需要積極宣傳手語(yǔ)文化，向社會(huì)傳遞手語(yǔ)的應(yīng)用和價(jià)值。作為手語(yǔ)教師，我們應(yīng)該牢記自己的使命和責(zé)任，為推動(dòng)手語(yǔ)事業(yè)的發(fā)展不懈努力。
綜上所述，手語(yǔ)在疫情防控中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，我們需要加強(qiáng)手語(yǔ)教育的普及和推廣，促進(jìn)手語(yǔ)教育的創(chuàng)新，提高手語(yǔ)導(dǎo)演員和手語(yǔ)翻譯者的素質(zhì)和數(shù)量，提高手語(yǔ)教學(xué)效果和信息傳輸速度等。相信在我們的共同努力下，手語(yǔ)在疫情防控中的作用會(huì)越來(lái)越大，為我們的生命安全保駕護(hù)航。
防控疫情教師心得體會(huì)篇四
疫情席卷全球，校園成為防控疫情的重要一環(huán)。教師作為校園的管理者和引領(lǐng)者，肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。在校園疫情防控工作中，教師們積極投入，深入思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將從洞見(jiàn)角度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊(duì)合作、靈活應(yīng)對(duì)和感悟成長(zhǎng)這五個(gè)方面進(jìn)行討論，探討教師在疫情防控中的心得體會(huì)。
首先，教師們通過(guò)疫情防控工作深刻洞見(jiàn)了自身職責(zé)與使命。教師作為校園的引導(dǎo)者，必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的健康與安全。疫情無(wú)情人有情，教師們意識(shí)到校園疫情防控事關(guān)學(xué)生和社區(qū)的安危，不僅要保證自身健康，還要傾心照料學(xué)生的健康和成長(zhǎng)。他們紛紛主動(dòng)了解疫情防控知識(shí)、參與防疫培訓(xùn)、掌握疫情防控常識(shí)，為防控工作付出了巨大努力。教師們?cè)诙匆?jiàn)自身責(zé)任與使命的過(guò)程中，進(jìn)一步樹(shù)立了教師的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
其次，教師們擔(dān)當(dāng)起在疫情防控工作中的責(zé)任。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，教師們積極履行監(jiān)督檢查、宣傳引導(dǎo)、防疫措施落實(shí)等職責(zé)。他們不僅自覺(jué)遵守疫情防控的各項(xiàng)規(guī)定與制度，還督促學(xué)生和家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守，保持社交距離、勤洗手、佩戴口罩等。教師們作為榜樣，率先垂范，并時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督和追蹤，確保每一位學(xué)生都能健康安全地上學(xué)。他們犧牲自己的休息時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的教育與引導(dǎo)，為疫情防控工作做出了積極的貢獻(xiàn)。
第三，團(tuán)隊(duì)合作是疫情防控工作中至關(guān)重要的一環(huán)。教師們緊密團(tuán)結(jié)在一起，通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作互補(bǔ)不足，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在防控工作中，教師們相互配合，互相支持，共同制定工作計(jì)劃，并定期召開(kāi)會(huì)議，完善工作方案。他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)疫情防控工作的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，形成經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，為疫情防控工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四，教師們?cè)谝咔榉揽毓ぷ髦畜w現(xiàn)出靈活應(yīng)對(duì)的能力。疫情蔓延速度快，防疫措施不斷更新，教師們需要快速調(diào)整工作方式和教學(xué)方法。他們積極創(chuàng)新教學(xué)模式，用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、錄播課程等靈活的方式保證學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。教師們通過(guò)疫情防控工作的實(shí)踐，提高了自身對(duì)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用能力，為未來(lái)的教育教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，教師們?cè)谛@疫情防控工作中收獲了成長(zhǎng)與感悟。這場(chǎng)疫情是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也是一次教育的契機(jī)。教師們通過(guò)與疫情的斗爭(zhēng)，增強(qiáng)了自身的堅(jiān)韌和勇氣，增進(jìn)了對(duì)學(xué)生的了解與關(guān)愛(ài)。他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中深入思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。教師們深刻認(rèn)識(shí)到教育的意義和價(jià)值，明白了教師應(yīng)該成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和支持者。
總之，校園疫情防控教師心得體會(huì)包括了洞見(jiàn)角度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊(duì)合作、靈活應(yīng)對(duì)和感悟成長(zhǎng)五個(gè)方面。教師在疫情防控中發(fā)揮著重要的作用，他們肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)的責(zé)任，必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生的健康與成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為校園疫情防控工作做出積極貢獻(xiàn)。通過(guò)這場(chǎng)疫情的考驗(yàn)，教師們迎難而上，體現(xiàn)出了堅(jiān)韌的意志和承擔(dān)的責(zé)任，同時(shí)也獲得了自身的成長(zhǎng)與提升。
防控疫情教師心得體會(huì)篇五
2021年冬季，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷了長(zhǎng)春。作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命和責(zé)任，也是疫情防控的一線戰(zhàn)士。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們不僅要保護(hù)好自己，更要保護(hù)學(xué)生的健康和安全。在這個(gè)過(guò)程中，我們有了很多獨(dú)特而寶貴的體會(huì)和心得。
段二：教師自身的防護(hù)措施與經(jīng)驗(yàn)。
疫情期間，教師的防護(hù)措施的重要性不言而喻。作為一線教師，我們時(shí)刻保持警惕，做好個(gè)人防護(hù)工作。第一，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、勤消毒，戴口罩，不隨地吐痰。第二，盡量避免集聚，減少不必要的外出和人員接觸。第三，保持良好的體育鍛煉和健康飲食習(xí)慣，增強(qiáng)免疫力。這些經(jīng)驗(yàn)不僅適用于疫情期間，也是日常生活中保持健康的基本要求。
段三：緊急情況下的教育教學(xué)措施應(yīng)對(duì)。
疫情期間，教育教學(xué)本身也面臨了巨大的困境和挑戰(zhàn)。如何在疫情期間保證教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教師的作用，是我們所面臨的重要問(wèn)題之一。通過(guò)這次疫情，我們發(fā)現(xiàn)在線教育和遠(yuǎn)程教學(xué)是有效的教學(xué)手段。我們運(yùn)用信息技術(shù)，利用各種在線平臺(tái)，開(kāi)展線上授課，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，保證教學(xué)的連續(xù)性和質(zhì)量。雖然與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)有所不同，但我們總結(jié)出了一些新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，積累了寶貴的教學(xué)資源。
段四：家校合作的重要性與經(jīng)驗(yàn)。
家校合作一直是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。在疫情期間，家校合作的作用更加凸顯。我們與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生成長(zhǎng)的工作。通過(guò)微信群、電話、視頻等多種方式，我們積極與家長(zhǎng)交流并共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅加深了與家長(zhǎng)的溝通，也更加了解了學(xué)生個(gè)性的不同，為更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提供了更多參考。
段五：經(jīng)歷疫情后的思考與啟示。
這次疫情的經(jīng)歷給我們帶來(lái)了許多反思和啟示。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)公共衛(wèi)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高防疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。其次，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索和創(chuàng)新教育教學(xué)方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，提高教育的適應(yīng)性和靈活性。最后，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性，只有通過(guò)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)：
長(zhǎng)春的疫情防控過(guò)程中，教師們站在了前線，肩負(fù)起了保護(hù)學(xué)生健康的重任。通過(guò)合理的個(gè)人防護(hù)措施、在線教學(xué)方法和家校合作，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，以更好的狀態(tài)投入到教育教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
防控疫情教師心得體會(huì)篇六
疫情來(lái)臨，整個(gè)社會(huì)都在面臨巨大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。全國(guó)各地的教師紛紛響應(yīng)政府號(hào)召，暫停授課，積極參與到居家疫情防控工作當(dāng)中。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，如何做好自我防護(hù)，同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量和密切關(guān)注學(xué)生的安全和健康呢？本文將就教師在居家疫情防控中探索出的心得體會(huì)進(jìn)行一些探討。
第二段：做好自我防護(hù)是第一步。
居家防疫時(shí)，教師需要時(shí)刻提醒自己做好個(gè)人防護(hù)措施。這包括：勤洗手、戴口罩、保持社交距離等措施，這些都是防范肺炎的基本方法。同時(shí)，各種日常衛(wèi)生習(xí)慣也很重要，比如保持室內(nèi)衛(wèi)生、經(jīng)常通風(fēng)等。總之，只有先將自己保護(hù)好，才能保證對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助。
第三段：在疫情期間如何保證教學(xué)質(zhì)量？
盡管停課，但是教學(xué)不能停下來(lái)，這就需要老師盡可能地利用好各種網(wǎng)絡(luò)資源和工具，以及搭建自己的云課堂，為學(xué)生提供高質(zhì)量的線上教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，需要考慮到線上教學(xué)時(shí)間安排、作業(yè)批改、考試等諸多問(wèn)題，確保線上教學(xué)與線下教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)。此時(shí)，教師應(yīng)該動(dòng)員學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)，以達(dá)到“物理不見(jiàn)、課堂仍在”的效果。
第四段：教師如何關(guān)注學(xué)生的安全和健康？
在疫情防控時(shí)期，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的身體狀況以及日常生活情況。通過(guò)各種通訊方式與學(xué)生及家長(zhǎng)保持聯(lián)系，建立學(xué)生健康檔案和家庭問(wèn)題反饋機(jī)制等，及時(shí)了解學(xué)生的健康狀況和家庭生活，幫助學(xué)生排解學(xué)習(xí)上及心理上的困難。此外，還要向?qū)W生宣傳知識(shí)，提醒注意衛(wèi)生和防疫，教育學(xué)生打好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)的基本功。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
居家疫情防控之下，教師更要擔(dān)負(fù)起推進(jìn)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的使命。本文以教師居家疫情防控心得體會(huì)為主題，分享了教師在疫情防控中所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，以及所需的應(yīng)對(duì)策略。只要大家齊心協(xié)力，配合政府有序開(kāi)展防護(hù)措施，相信我們能夠度過(guò)困難時(shí)期，早日回歸正常生產(chǎn)和生活狀態(tài)。
防控疫情教師心得體會(huì)篇七
段一：介紹疫情背景及教師在防控中的角色（200字）。
2020年底，新型冠狀病毒疫情突如其來(lái)，席卷全球。這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情不僅對(duì)人們的生活帶來(lái)了極大的沖擊，也對(duì)教育系統(tǒng)提出了新的挑戰(zhàn)。在這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)中，教師作為推動(dòng)教育前進(jìn)的重要力量，承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情、保持健康、保障學(xué)習(xí)的責(zé)任。教師們?cè)谝咔榉揽刂邪l(fā)揮了重要的作用，積極探索并總結(jié)出了一些寶貴的心得體會(huì)。
段二：靈活運(yùn)用線上教學(xué)資源提高學(xué)習(xí)效果（250字）。
在疫情期間，學(xué)校停課，線下課堂暫時(shí)關(guān)閉。教師們迅速行動(dòng)起來(lái)，利用線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，確保學(xué)生學(xué)習(xí)不中斷。教師們因此深刻認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)平臺(tái)的重要性，靈活應(yīng)用各種教育資源，例如在線教學(xué)視頻、電子課件等，提高了教學(xué)效果。通過(guò)線上互動(dòng)，教師們不僅能夠與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，還能夠從中收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
段三：積極關(guān)注學(xué)生心理健康，提供支持與幫助（250字）。
疫情期間，學(xué)生們由于長(zhǎng)時(shí)間的居家隔離，面臨著許多心理壓力。教師們深知學(xué)生心理健康對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，因此，積極關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)提供支持與幫助。他們通過(guò)線上聊天、電話溝通等方式與學(xué)生交流，了解學(xué)生的困惑和擔(dān)憂，并給予積極正面的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師們還組織了一些心理疏導(dǎo)課程，教授學(xué)生一些情緒管理的方法和技巧，幫助他們度過(guò)這段特殊的時(shí)期。
段四：自身形象的塑造及個(gè)人職業(yè)發(fā)展（300字）。
在疫情防控中，教師們以身作則，注重自身形象的塑造。他們不僅要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極配合疫情的防控措施，還要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和教育敬業(yè)精神，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。此外，教師們還利用疫情期間的休息時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)與提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。他們通過(guò)線上培訓(xùn)、閱讀教育專業(yè)書(shū)籍等方式，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、開(kāi)闊視野，為自己的個(gè)人職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
段五：疫情帶來(lái)的反思與展望（200字）。
疫情讓教師們更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，也暴露出我們教育工作者的不足。在未來(lái)的教育工作中，我們需要更加注重創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方法。我們需要更深入地了解學(xué)生的需求和個(gè)性特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更有針對(duì)性的教育。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，與家長(zhǎng)和社會(huì)各界建立更加緊密的合作關(guān)系，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：教師在疫情防控中的心得體會(huì)豐富多樣。他們通過(guò)靈活運(yùn)用線上教學(xué)資源提高學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生心理健康，塑造自身形象，促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)并解決教育工作中的不足，為未來(lái)的教育工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。通過(guò)疫情的洗禮，我們相信教師們將為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
防控疫情教師心得體會(huì)篇八
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間，九州閉關(guān)，舉國(guó)防，閉萬(wàn)戶。我校黨支部積極響應(yīng)黨中央號(hào)令，嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省教育廳關(guān)于春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的緊急通知》要求。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證，完善傳染病防控制度和應(yīng)急預(yù)案，按照學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案要求，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人，及時(shí)報(bào)告、妥善處置，做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早處置。讓全體教職員工充分認(rèn)識(shí)疫情嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作，絕不能存在僥幸心理，確保各項(xiàng)制度貫徹落實(shí)執(zhí)行。
開(kāi)學(xué)前師生摸底及醫(yī)用物資采購(gòu)。由學(xué)校黨政辦牽頭，多渠道摸清寒假期間學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活情況，通過(guò)qq群、微信群、電話等網(wǎng)絡(luò)方式開(kāi)展宣傳教育，做好學(xué)生防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病工作。與此同時(shí)，學(xué)校要求教師每天上報(bào)個(gè)人情況，內(nèi)容包括姓名，現(xiàn)所在地和身體狀況，對(duì)外出旅游回來(lái)的教師要求其向所在社區(qū)報(bào)備，并自我隔離14天。與此同時(shí)支部要求部門(mén)負(fù)責(zé)人在開(kāi)學(xué)前做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作；食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票，不使用來(lái)源不明的家禽家畜或野生動(dòng)物。專人負(fù)責(zé)儲(chǔ)備足量的個(gè)人防護(hù)用品（如外科口罩1.5萬(wàn)個(gè)、手套100雙、洗手液10件）和消毒劑（漂、醫(yī)用酒精等）、體溫計(jì)（20套），洗手間必須配備肥皂或洗手液。
“離校不離教，停課不停學(xué)”。學(xué)校要求教師根據(jù)“空中黔課”進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)、布置作業(yè)，作好聽(tīng)課記錄，每日上傳聽(tīng)課記錄和學(xué)生作業(yè)檢查情況到工作群中，務(wù)必保證義務(wù)教育階段學(xué)生都能接受教育，保持學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做好“兩不愁三保障”特別是義務(wù)教育有保障，不能因?yàn)橐咔樵斐蓪W(xué)生流失。聚焦控輟保學(xué)這個(gè)核心指標(biāo)，緊盯每一名學(xué)生，確保正式開(kāi)學(xué)時(shí)不漏一戶、不落一人。
疫情期間干部值守，我校黨支部書(shū)記王慶平，校長(zhǎng)劉勇，副校長(zhǎng)周敏率先垂范。身先士卒，帶領(lǐng)值班干部準(zhǔn)時(shí)到崗值守，對(duì)全校疫情防控統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調(diào)度，確保學(xué)校打贏新冠狀肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。
除此之外，我校積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生專項(xiàng)行動(dòng)。在假期科學(xué)開(kāi)展校園內(nèi)環(huán)境清潔整治行動(dòng)，每天做好值班室、廁所等重點(diǎn)部位的消殺工作，重點(diǎn)做好滅鼠、清除越冬蚊卵的專項(xiàng)行動(dòng)。尤其在師生返校前，務(wù)必要持續(xù)、深入開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治，徹底清除各類病媒生物孳生環(huán)境，推進(jìn)教室、宿舍、食堂、圖書(shū)室、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生向好發(fā)展，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，全力營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境迎接師生返校。
防控疫情教師心得體會(huì)篇九
新冠疫情給全球帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)刻，作為教育工作者的我們，承擔(dān)著新的責(zé)任和使命。在這場(chǎng)防控疫情的戰(zhàn)斗中，我們不僅是知識(shí)的傳授者，更是疫情防控的參與者和指導(dǎo)者。在這個(gè)過(guò)程中，我從中汲取了許多心得和體會(huì)。在本篇文章中，我將結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享我在防控疫情時(shí)期的一些心得和體會(huì)。
第二段：提高安全意識(shí)，加強(qiáng)健康管理。
防控疫情的根本措施是加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。我作為一名教師，首先要做的就是提高安全意識(shí)，加強(qiáng)健康管理。在疫情期間，我發(fā)現(xiàn)很多教師對(duì)于個(gè)人防護(hù)意識(shí)的提高存在著一些誤區(qū)。例如，有教師認(rèn)為只要在教室?guī)Э谡志涂梢粤?，這樣的觀念是不正確的。除了要帶口罩以外，我們還需要勤洗手、盡量避免在公共場(chǎng)合停留、保持社交距離等。并且要認(rèn)真做好健康管理，做到定期測(cè)量體溫、堅(jiān)持健康的生活方式等。只有當(dāng)我們重視個(gè)人防護(hù)時(shí)，才能更好地防控疫情。
第三段：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，推廣線上課堂。
在疫情期間，疫情防控需要我們盡量減少人員流動(dòng)，這也為教育提出了一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了不可或缺的教育方式。我們要做到的不僅是把課程搬到網(wǎng)絡(luò)上來(lái)，更要探索如何利用線上課堂更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。要注重設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式，做好線上課程的互動(dòng)和有效性。同時(shí)，我們也需要關(guān)注在家學(xué)習(xí)的學(xué)生的實(shí)際情況，建立起良好的溝通渠道，及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、需求和問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和幫助。
第四段：注重學(xué)生心理健康，提高教育教學(xué)效力。
在疫情期間，學(xué)生的心理狀態(tài)很容易受到影響。這為我們的課堂教育帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)和難度。因此，在疫情防控期間，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，更好地引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期。我們可以開(kāi)設(shè)一些心理健康教育課程，幫助學(xué)生正確地理解疫情，消除焦慮。同時(shí)，我們可以通過(guò)多種形式，借助線上課堂、微信等平臺(tái)，及時(shí)地與學(xué)生聯(lián)系，和學(xué)生分享生活中的喜悅和煩惱等。只有關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，才能提高教育教學(xué)的效力。
第五段：總結(jié)。
疫情期間，我們面對(duì)著前所未有的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為我們教育工作者提供了更多的機(jī)會(huì)。只要我們發(fā)揮創(chuàng)造力，找到新的教育方式，更注重學(xué)生健康和心理健康的狀況，相信我們一定能夠度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期，讓我們的教育教學(xué)更加豐富多彩。最后，我想引用一句話來(lái)作為結(jié)語(yǔ)：疫情來(lái)得突然，但我們一直在前行。
防控疫情教師心得體會(huì)篇十
2020年是一個(gè)非常不尋常的年份，全球新冠病毒疫情的爆發(fā)，給全球各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人民帶來(lái)了極大的沖擊。在這個(gè)特殊的年份里，我作為一名中學(xué)教師，也深深地感受到了防疫工作的重要性。而在我們所在的城市——鎮(zhèn)康，在疫情防控方面做出的努力和取得的成績(jī)，讓我深受啟發(fā)，有了一些心得和體會(huì)。
第二段：落實(shí)責(zé)任。
在疫情爆發(fā)期間，鎮(zhèn)康各級(jí)政府和各個(gè)部門(mén)都全力以赴，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省市的防疫工作要求。學(xué)校也在各種方式下，加強(qiáng)了疫情防控的工作。尤其是校園內(nèi)都設(shè)有測(cè)體溫的檢測(cè)站，出入口都有專人進(jìn)行測(cè)溫和登記，為保障所有人員的健康和安全而努力，讓我深刻地體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：共同精神。
在這次的疫情防控中，鎮(zhèn)康各個(gè)方面的部門(mén)和機(jī)構(gòu)都積極響應(yīng)，為打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。這也啟示了我，不論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，我們都應(yīng)該像鎮(zhèn)康這樣大膽地面對(duì)挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出同舟共濟(jì)的精神，互相支持和協(xié)作，形成強(qiáng)大的合力，共同抵御疫情的風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：靈活應(yīng)變。
在這次的疫情防控中，鎮(zhèn)康采取的很多措施都非常果斷和有力，不斷地調(diào)整和完善防疫工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校也學(xué)習(xí)了很多有效的防疫策略，不斷完善和優(yōu)化校內(nèi)防疫措施。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我們?nèi)〉昧撕芎玫某晒?。這也再次提醒我們應(yīng)該具備應(yīng)變和適應(yīng)能力，在面對(duì)困難和變化時(shí)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)我們的方法和措施。
第五段：總結(jié)感言。
總而言之，在這次疫情防控中，我所在的城市鎮(zhèn)康做出了很多積極的嘗試和有力的措施，為全國(guó)的疫情防控工作樹(shù)立了良好的榜樣。我們教師也應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和地方的防控要求，積極做好防疫宣傳和教育，引導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)措施，共同為疫情防控工作貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)和借鑒其他地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善我們的工作計(jì)劃和方案，做好全方位的防疫準(zhǔn)備，為學(xué)校的穩(wěn)定運(yùn)行和健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
防控疫情教師心得體會(huì)篇十一
疫情期間，手語(yǔ)作為一種重要的溝通方式，被廣泛應(yīng)用于疫情防控中。作為一名手語(yǔ)教師，我深刻地感受到了手語(yǔ)在疫情防控中的重要性。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：手語(yǔ)在疫情防控中的重要性。
疫情期間，社交距離的保持和口罩的遮擋，使得我們和他人的溝通變得更加困難。這時(shí)，手語(yǔ)便成了一種有力的工具。通過(guò)手語(yǔ)，人們可以迅速地了解他人的意圖和需求，從而更好地保護(hù)自己和他人。由此可見(jiàn)，手語(yǔ)在疫情防控中的重要性不可忽視。
第二段：教授手語(yǔ)的難點(diǎn)。
然而，手語(yǔ)作為一種非語(yǔ)言交流方式，其教授也面臨著一些難點(diǎn)。學(xué)習(xí)者需要學(xué)習(xí)和掌握大量的手勢(shì)，并且要注意一些細(xì)節(jié)，如手勢(shì)的大小、速度、力度等。同時(shí)，不同地區(qū)的手語(yǔ)也存在差異，這也是需要學(xué)習(xí)者注意的一個(gè)問(wèn)題。
第三段：教授手語(yǔ)的方法。
在教授手語(yǔ)時(shí)，我通常采取多種方法，包括視頻教學(xué)、在線直播和線下授課等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者在日常生活中多加練習(xí)，通過(guò)模擬真實(shí)的場(chǎng)景來(lái)提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。在教授手語(yǔ)時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者互相交流，并在交流中不斷學(xué)習(xí)和注重改進(jìn)。
第四段：手語(yǔ)教學(xué)的意義。
手語(yǔ)教學(xué)對(duì)于疫情防控來(lái)說(shuō)意義重大。通過(guò)手語(yǔ)的傳播，疫情信息得以更加快捷地傳遞，從而提高了公眾的應(yīng)對(duì)能力。此外，手語(yǔ)也可以提供給視障人群更為便利的溝通方式。因此，手語(yǔ)教學(xué)不僅是一項(xiàng)傳統(tǒng)文化的傳承，同時(shí)也是一種重要的社會(huì)責(zé)任。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這段時(shí)間的手語(yǔ)教學(xué)，我學(xué)到了很多，也收獲頗豐。盡管手語(yǔ)的教學(xué)難點(diǎn)較多，但是通過(guò)教授手語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)到手語(yǔ)的美妙之處，也更加深入地了解到手語(yǔ)在疫情防控中的重要性。我相信，在未來(lái)的教學(xué)和疫情防控中，手語(yǔ)將會(huì)發(fā)揮更加重要的作用。
防控疫情教師心得體會(huì)篇十二
新冠疫情給全球帶來(lái)的沖擊和影響是空前的，作為教師，我們也深深地受到了其影響。我們要面對(duì)的不只是疫情對(duì)我們?nèi)粘＝虒W(xué)的影響，更要面對(duì)的是如何保護(hù)我們的學(xué)生和自己，做好疫情防控工作。在這場(chǎng)抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，教師作為學(xué)校的重要組成部分，肩負(fù)著很重要的責(zé)任，必須充分意識(shí)到自己在疫情防控中的重要作用，全力以赴，積極投身進(jìn)去，做好自身防護(hù)，協(xié)助學(xué)生了解疫情防控知識(shí)，共同來(lái)抗擊疫情。
二、及時(shí)掌握疫情信息。
首先，掌握疫情的信息是非常重要的。恐慌和害怕是得不到有效解決和管理的，只有通過(guò)了解真相才能讓人們更加理智和冷靜地面對(duì)。教師應(yīng)該及時(shí)關(guān)注新聞，及時(shí)了解疫情的最新信息，以便為學(xué)生準(zhǔn)確傳遞疫情防控知識(shí)和信息。此外，學(xué)校和社區(qū)也應(yīng)該制定防疫信息發(fā)布機(jī)制，讓教師和學(xué)生可以隨時(shí)了解到疫情的最新信息。
三、推進(jìn)在線教學(xué)計(jì)劃。
在線教學(xué)是在疫情期間推行的計(jì)劃，教師要學(xué)會(huì)適應(yīng)和開(kāi)展在線教學(xué)。它不僅可以保障教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度，還有助于減少師生接觸，減少疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微信公眾號(hào)、電話等多種方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、討論、答疑等，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，教師還應(yīng)該制定好在線教學(xué)計(jì)劃，并隨時(shí)調(diào)整和優(yōu)化，在這期間為學(xué)生提供幫助和關(guān)心。
四、加強(qiáng)防疫措施。
在學(xué)校中，教師需要加強(qiáng)防疫措施。他們需要向?qū)W生宣傳疫情相關(guān)知識(shí)，教育學(xué)生如何保護(hù)自身，最大程度地降低感染風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，學(xué)校和教師應(yīng)共同加強(qiáng)衛(wèi)生清潔，及時(shí)消毒教室和公共場(chǎng)所，保證師生的健康和安全。此外，教師也要加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，時(shí)刻保持清潔衛(wèi)生，戴口罩，勤洗手，避免與他人接觸。
五、嚴(yán)格把控自我心態(tài)。
在疫情期間，教師也要保持心態(tài)的平穩(wěn)。我們要充分意識(shí)到自己在疫情防控中的重要作用，樹(shù)立起抗擊疫情的信心。同時(shí)，教師應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，不斷鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一起面對(duì)疫情，力求盡快地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)。
在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，教師肩負(fù)重要的責(zé)任。教師需要加強(qiáng)防疫知識(shí)的宣傳和教育、加強(qiáng)在線教學(xué)計(jì)劃的制定和推行、加強(qiáng)自我安全防護(hù)、以及嚴(yán)格控制自我心態(tài)。希望我們?nèi)w教師共同承擔(dān)這份責(zé)任，齊心協(xié)力抗擊疫情，共同為學(xué)生打造更好的教育環(huán)境。
防控疫情教師心得體會(huì)篇十三
隨著新冠疫情的肆虐，全球各地的教育工作者不得不面對(duì)疫情帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)，而我作為一位中學(xué)教師，同樣面臨著諸多困境與挑戰(zhàn)。然而在這場(chǎng)疫情大考中，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐與總結(jié)，積累了不少居家疫情防控的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，現(xiàn)在，我愿意將自己的所思所想與大家分享。
第二段：必要性。
在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，教師們作為學(xué)生的重要引導(dǎo)者，需要積極探索與實(shí)踐居家疫情防控的新方式，為學(xué)生提供全面的指導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮自身在疫情防控中的重要作用。然而，疫情防控是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，涉及到廣泛的領(lǐng)域，因此，我們需要從日常的生活、教學(xué)工作和社會(huì)參與等各個(gè)方面下手，以確保自己和學(xué)生的健康安全，不斷提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和抗壓性。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在家庭居家防疫上，我時(shí)刻關(guān)注家里和社區(qū)疫情信息，做好每天的疫情匯報(bào)和消毒，定期清洗通風(fēng)，保持良好的生活習(xí)慣。在教學(xué)方面，我盡量減少面對(duì)面接觸，轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的無(wú)縫對(duì)接，保證了教學(xué)的連貫性。在社會(huì)參與方面，我參與志愿服務(wù)，為學(xué)生家庭送上口罩和消毒液。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)幫我更好地掌握了應(yīng)對(duì)疫情的方法和步驟，也讓我更好地明白教育工作者在危機(jī)中的職責(zé)和使命。
在這一過(guò)程中，我更好地理解了風(fēng)險(xiǎn)管理和危機(jī)處理的重要性，更加強(qiáng)調(diào)合作和協(xié)調(diào)，增強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。我也發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程中，鍛煉了自己的危機(jī)管理能力和應(yīng)變能力，這使得我更加自信和勇敢面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到只有在理性投入并取得積極成效的基礎(chǔ)上，才能更好地應(yīng)對(duì)此類事件。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，作為教育工作者，我們需要迎接挑戰(zhàn)并改變思維方式，充分了解危機(jī)管理理論，在實(shí)踐中擁有應(yīng)對(duì)疫情的基本能力和方法，發(fā)揮好專業(yè)的引領(lǐng)作用，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的生活習(xí)慣，完成完整的教育工作。同時(shí)，也反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的應(yīng)對(duì)能力，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能遇到的各種挑戰(zhàn)。
防控疫情教師心得體會(huì)篇十四
疫情防控是當(dāng)前全球共同面臨的大挑戰(zhàn)，互相之間的交流更加重要。在這一過(guò)程中，手語(yǔ)作為視障人士、聽(tīng)障人士、語(yǔ)言障礙人士的重要交流方式，受到矚目。作為一名手語(yǔ)教師，我深深認(rèn)識(shí)到，手語(yǔ)的重要性正變得愈加重要。
第一段：手語(yǔ)對(duì)疫情防控的幫助。
隨著疫情的持續(xù)，越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)都在加強(qiáng)防疫措施，居家隔離和社交距離成為常態(tài)。在這種情況下，手語(yǔ)成為視障和聽(tīng)障人士的重要交流方式，也成為幫助語(yǔ)言障礙人士和外國(guó)人更好地理解疫情信息的手段。因此，我們手語(yǔ)教師有責(zé)任發(fā)揚(yáng)手語(yǔ)這一交流文化，讓更多的人了解和運(yùn)用這種語(yǔ)言。
第二段：手語(yǔ)教學(xué)需要的韌勁。
疫情對(duì)于教育行業(yè)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，而手語(yǔ)教師的工作更是面臨重重困難。線下教學(xué)被迫延期，線上教學(xué)也遭遇了諸多的困惑。特別是手語(yǔ)是以動(dòng)作和面部表情為主要交流方式，需要線上環(huán)境的足夠標(biāo)準(zhǔn)以保證課程進(jìn)度。手語(yǔ)教學(xué)需要更多的耐心和自主思考，以保證學(xué)生能夠掌握的內(nèi)容與線下教學(xué)相當(dāng)，甚至更為靈活。
第三段：體驗(yàn)線上手語(yǔ)教學(xué)的樂(lè)趣。
疫情也給手語(yǔ)教師帶來(lái)了一些新體驗(yàn)，例如線上手語(yǔ)教學(xué)所帶來(lái)的趣味性、或是獨(dú)立地錄制視頻的能力。在針對(duì)不同學(xué)生的錄制過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了更多的學(xué)生需求。同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，區(qū)分年齡、性別和個(gè)性差異的教學(xué)方式更如此重要。
第四段：手語(yǔ)教育未來(lái)的發(fā)展。
雖然疫情防控對(duì)于手語(yǔ)教育提出了更高的挑戰(zhàn)，但是也讓更多的人了解和接觸手語(yǔ)。手語(yǔ)有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，包括電影、文化展覽、市政、音樂(lè)和體育賽事等。我堅(jiān)信，在未來(lái)的發(fā)展中，手語(yǔ)教育將會(huì)得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。作為手語(yǔ)教師，我們應(yīng)該在如此時(shí)代的大背景下，持續(xù)推廣和發(fā)揚(yáng)手語(yǔ)文化。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，在這場(chǎng)疫情大戰(zhàn)中，手語(yǔ)教師需要有足夠的耐心和自主思考。我們應(yīng)該更好的發(fā)揚(yáng)手語(yǔ)文化，讓更多人學(xué)習(xí)和使用手語(yǔ)，并堅(jiān)信，未來(lái)手語(yǔ)教育將會(huì)得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。在新的時(shí)代中，手語(yǔ)教學(xué)的前途一片光明。我們期待更多的手語(yǔ)愛(ài)好者和手語(yǔ)教育者共同為手語(yǔ)教育的發(fā)展做出自己的努力。
防控疫情教師心得體會(huì)篇十五
在2020年爆發(fā)的新冠疫情中，我作為一名教師，深深地意識(shí)到了自己在疫情防控中的責(zé)任重大。由于疫情嚴(yán)重，我們學(xué)校決定關(guān)閉，學(xué)生們被迫轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我的工作不僅僅是教授知識(shí)，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行疫情預(yù)防和防控。在這一過(guò)程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：加強(qiáng)學(xué)生的疫情防控意識(shí)。
作為一名教師，我們需要不斷地提醒學(xué)生，建立正確的疫情防控意識(shí)。在課堂上，我經(jīng)常使用科普知識(shí)，詳細(xì)介紹病毒傳播路徑，以及如何避免感染。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“戴口罩、勤洗手、保持距離”的保護(hù)措施，鼓勵(lì)學(xué)生高度重視個(gè)人衛(wèi)生。
第三段：加強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。
在線上學(xué)習(xí)的環(huán)境下，學(xué)生們需要更多的自我調(diào)節(jié)能力。由于無(wú)法像在校內(nèi)一樣集中學(xué)習(xí)，很多學(xué)生可能很難保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這種情況下，我通過(guò)線上交流，給學(xué)生們建議，如如何改變學(xué)習(xí)環(huán)境，如何合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容提出自己的想法和看法，提升自己學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
第四段：加強(qiáng)家長(zhǎng)的疫情防控意識(shí)。
家長(zhǎng)的疫情防控意識(shí)同樣非常關(guān)鍵。因此，我在在線教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)們傳遞有關(guān)防疫的知識(shí)和建議。同時(shí)，我也會(huì)適時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和疫情防控方面的情況，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和防控工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
在疫情防控中，作為一名教師，我們不能僅僅關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還要對(duì)他們的健康和安全負(fù)責(zé)。通過(guò)線上教學(xué)，我們需要加強(qiáng)學(xué)生的疫情防控意識(shí)、提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，以及加強(qiáng)家長(zhǎng)的疫情防控意識(shí)，這樣才能讓學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的同時(shí)保持健康和平安。疫情使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，正是因?yàn)橹匾棚@得重任在肩。
防控疫情教師心得體會(huì)篇十六
2020年疫情大流行席卷全球，各國(guó)紛紛加強(qiáng)疫情防控工作，中國(guó)也不例外。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。作為一名教師，我和我的同事們積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，認(rèn)真貫徹疫情防控政策，盡我們所能保障學(xué)生和學(xué)校師生的健康安全。在鎮(zhèn)康疫情防控的工作中，我們不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)，積極探索，最終取得了顯著的成效。以下是關(guān)于鎮(zhèn)康疫情防控的心得體會(huì)，也是我們疫情防控工作的一份總結(jié)。
第二段：加強(qiáng)溝通、加強(qiáng)宣傳。
在疫情防控工作中，我們學(xué)校注重及時(shí)宣傳國(guó)家防疫政策，加強(qiáng)家?；ネ?，保障學(xué)生和家長(zhǎng)的知情權(quán)和參與權(quán)。我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的健康狀況，認(rèn)真詢問(wèn)學(xué)生及家長(zhǎng)的出行情況和身體狀態(tài)。針對(duì)家庭、學(xué)校周邊發(fā)生的疫情，我們及時(shí)作出反應(yīng)，采取必要措手認(rèn)真進(jìn)行防范控制工作。同時(shí)，我們通過(guò)微信、電話、公眾號(hào)等多種渠道，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳防疫知識(shí)，提高大家的防疫意識(shí)。這種加強(qiáng)溝通、加強(qiáng)宣傳工作，讓學(xué)生與家長(zhǎng)更加放心，也促進(jìn)了學(xué)校與社區(qū)的良性互動(dòng)。
第三段：嚴(yán)格防控、無(wú)縫對(duì)接。
在疫情防控過(guò)程中，我們制定了詳細(xì)、系統(tǒng)、可行的疫情防控措施，根據(jù)防疫要求做好校園及教學(xué)區(qū)域的清潔消毒工作，認(rèn)真落實(shí)師生進(jìn)出校門(mén)的體溫檢測(cè)，保證每個(gè)師生都遵守防疫要求。同時(shí)，我們與學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)密切配合，全面落實(shí)沒(méi)有絲毫的漏洞。在總結(jié)鎮(zhèn)康疫情防控措施中，我們認(rèn)為，無(wú)縫對(duì)接是非常必要的，這樣可以有效保障學(xué)校和社區(qū)的安全。并且，我們還在此過(guò)程中積極搜集信息，完善措施，隨時(shí)提高應(yīng)對(duì)能力。
第四段：建立健全應(yīng)急機(jī)制，注意心理疏導(dǎo)。
在疫情防控過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到，建立健全的應(yīng)急機(jī)制也是至關(guān)重要的。我們積極引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)各種防疫手冊(cè)和應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，主動(dòng)發(fā)掘潛在的疫情防控風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，提前將應(yīng)急預(yù)案做到無(wú)遺漏。同時(shí)，我們注意心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解緊張情緒，增強(qiáng)理智思考，保障學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。這樣，我們可以讓學(xué)校、家庭和社區(qū)健康運(yùn)作，成為防疫的中堅(jiān)力量。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，疫情防控是一場(chǎng)以不留死角，不放松，不懈怠來(lái)“打贏”的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們作為一名教師，心系學(xué)生，承擔(dān)使命，恪盡職責(zé)，共同推進(jìn)疫情防控工作做好每一個(gè)小細(xì)節(jié)，就能夠取得更佳的成果。總之，在我們的工作中，溝通、宣傳、防控、應(yīng)急和心理疏導(dǎo)都是非常有必要的，這一系列工作必須嚴(yán)格貫徹，才能讓我們?cè)谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得相關(guān)的戰(zhàn)斗勝利，保障每個(gè)人的安全健康。
防控疫情教師心得體會(huì)篇十七
近日，疫情防控工作進(jìn)一步加強(qiáng)，廊坊市成為疫情的重點(diǎn)關(guān)注地區(qū)。作為一名在廊坊的教師，我深感責(zé)任重大，積極參與到疫情防控工作中。在這個(gè)過(guò)程中，我有了許多心得和體會(huì)。以下是我對(duì)廊坊疫情防控的個(gè)人思考和建議。
第一段：關(guān)注健康，落實(shí)防控措施。
疫情對(duì)每個(gè)人都是一個(gè)巨大的威脅，而作為教師更是承擔(dān)著保護(hù)學(xué)生健康的責(zé)任。因此，我們必須高度關(guān)注自己的健康，嚴(yán)格按照防控措施落實(shí)。我每天早上都要測(cè)量體溫，并且在學(xué)校、家中都要保持良好的通風(fēng)狀態(tài)，勤洗手、戴口罩，避免出現(xiàn)交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們勤洗手，不握手、不擁抱，盡量減少人與人之間的接觸，做到防控措施的全面落實(shí)。
第二段：宣傳教育，提高防控意識(shí)。
作為一名教師，我認(rèn)為宣傳教育在疫情防控中起著至關(guān)重要的作用。我利用課余時(shí)間，組織學(xué)生觀看有關(guān)疫情防控的視頻，進(jìn)行講解和討論，提高學(xué)生的防控意識(shí)。同時(shí)，我也通過(guò)微信、QQ群等社交平臺(tái)向家長(zhǎng)們發(fā)布相關(guān)的宣傳資料，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生更好地了解疫情防控知識(shí)。通過(guò)宣傳教育，讓學(xué)生和家長(zhǎng)們形成共同的防控意識(shí)，共同參與到疫情防控中來(lái)。
第三段：疫情排查，做好學(xué)生的健康管理。
為了確保學(xué)生的安全和健康，學(xué)校開(kāi)展了全面的疫情排查工作。作為一名教師，我積極參與到此次排查工作中。每天早上，我與其他老師一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量，并且填寫(xiě)相關(guān)的健康登記表。一旦發(fā)現(xiàn)體溫異?；虺霈F(xiàn)相關(guān)癥狀的學(xué)生，我們會(huì)及時(shí)報(bào)告學(xué)校和家長(zhǎng)，并采取相應(yīng)的隔離措施。通過(guò)這種方式，我們能夠迅速發(fā)現(xiàn)潛在的感染者，減少疫情的傳播風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：在線教學(xué)，確保學(xué)業(yè)進(jìn)度。
為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)進(jìn)程，學(xué)校開(kāi)展了在線教學(xué)活動(dòng)。作為一名教師，我積極配合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向?qū)W生們進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)線上聽(tīng)課、視頻授課等形式，確保學(xué)生們能夠按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，我也利用線上平臺(tái)與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，答疑解惑，幫助他們理解和掌握知識(shí)。通過(guò)在線教學(xué)，我不僅能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能夠減少學(xué)生們外出的風(fēng)險(xiǎn)，起到了疫情防控的雙重作用。
第五段：積極投身，共同戰(zhàn)勝疫情。
面對(duì)疫情，我們每個(gè)人都要積極參與到防控工作中來(lái)。作為一名教師，我們有著特殊的職責(zé)和使命，更應(yīng)該發(fā)揮自己的積極作用。除了做好自身的防控工作，我們還要加強(qiáng)與學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通，不斷了解學(xué)生和家庭的情況，及時(shí)提供幫助和支持。同時(shí)，我們還要積極參與到社區(qū)的防控工作中來(lái)，為共同戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的力量。只有我們每個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能最終戰(zhàn)勝疫情，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。
以上是我個(gè)人對(duì)于廊坊疫情防控的心得和體會(huì)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們每個(gè)人都要以高度的責(zé)任感和使命感，積極參與到疫情防控中，為保護(hù)自己和他人的健康貢獻(xiàn)力量。相信通過(guò)大家的共同努力，我們一定能夠克服困難，早日實(shí)現(xiàn)疫情的全面控制和消除。
防控疫情教師心得體會(huì)篇十八
近日，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，這次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是對(duì)我國(guó)治理體系和能力的一次大考。面對(duì)這次從未經(jīng)歷過(guò)的大考，一道道難題擺在黨和人民面前，需要集中力量。黨員干部要牢記初心使命、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，在“大考”中答好確保人民生命安全、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“必答題”。
黨全軍全國(guó)人民全力奮戰(zhàn)、英勇奮戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，全民抗“疫”出現(xiàn)的一幕幕場(chǎng)景、一個(gè)個(gè)故事感人至深。當(dāng)前面臨春節(jié)休假轉(zhuǎn)入節(jié)后返崗復(fù)工階段，給疫情防控帶來(lái)更大難度和潛在風(fēng)險(xiǎn)，容不得半點(diǎn)松懈和大意。黨員干部要牢記黨的初心和使命，充分做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，堅(jiān)持在中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度下，把握疫情防控新形勢(shì)新情況新特點(diǎn)，嚴(yán)格抓好聯(lián)防聯(lián)控、醫(yī)療救治、宣傳輿論、物資保障等工作，堅(jiān)持同時(shí)間賽跑、與病魔較量，堅(jiān)決答好“確保人民生命安全”的“必答題”，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
形，得到了人民群眾的拍手稱快。大災(zāi)面前尤需擔(dān)當(dāng)，大難面前更顯擔(dān)當(dāng)，當(dāng)前嚴(yán)峻復(fù)雜的抗疫形勢(shì)是檢驗(yàn)黨性修養(yǎng)的“試金石”。黨員干部要強(qiáng)化黨性觀念，時(shí)刻把黨的政治紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，在疫情面前牢記黨的宗旨，遵紀(jì)守法，自重自律，既不制造謠言、不輕信謠言，更不充當(dāng)謠言傳播的“二傳手”，扎緊防控謠言的“籬笆”，做防控疫情的踐行者、正能量的傳播者、抵制謠言的守護(hù)者，答好“維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定”的“必答題”，絕不給任何謠言可乘之機(jī)，確保讓專業(yè)人士、醫(yī)務(wù)人員在“沖鋒陷陣”時(shí)心無(wú)旁騖。
作，特別是要抓好涉及決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)等重點(diǎn)工作任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，為解決難題提供了戰(zhàn)略性、方向性、原則性指導(dǎo)和遵循。各級(jí)黨組織和黨員干部要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，堅(jiān)持從艱難處準(zhǔn)備，爭(zhēng)取做最好努力，在科學(xué)把握形勢(shì)和抓好疫情防控的前提下，堅(jiān)持一手抓疫情防控、一手抓經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，同步謀劃、統(tǒng)籌發(fā)力，著眼推動(dòng)“一脫貧三促進(jìn)六覆蓋”等重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，積極打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，堅(jiān)持以疫情防控為切入點(diǎn)，加快補(bǔ)齊應(yīng)急管理、公共衛(wèi)生、市場(chǎng)監(jiān)管、法治建設(shè)等方面的“短板”，答好“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的“必答題”，確保疫情防控和經(jīng)濟(jì)發(fā)展齊步邁進(jìn)、有序推進(jìn)。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的大考，帶給我們一道道“必答題”，考驗(yàn)著每個(gè)人的信心和膽識(shí)、意志和魄力、能力和水平、作風(fēng)和精神，只要全體黨員干部緊緊依靠和團(tuán)結(jié)人民群眾，同舟共濟(jì)、守望相助，眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，就一定能夠書(shū)寫(xiě)出讓黨和人民滿意、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的“優(yōu)異答卷”，就一定能夠迎來(lái)祖國(guó)春暖花開(kāi)和氣象更新。
防控疫情教師心得體會(huì)篇十九
近一年來(lái)，新型冠狀病毒疫情肆虐全球，給人們的生活和教育帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。作為一名教師，我深切地感受到了疫情防控工作的重要性和壓力。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，我不僅體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，也探索出了適應(yīng)疫情下教學(xué)活動(dòng)的有效方法。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)疫情防控處置教師的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到疫情防控對(duì)于教師責(zé)任的重大挑戰(zhàn)。面對(duì)病毒的傳染性和不可預(yù)測(cè)性，我們教師要保護(hù)好自己，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全健康，這需要我們時(shí)刻保持警覺(jué)。我記得去年初學(xué)校要求教師做好線上教學(xué)準(zhǔn)備，我整理了一份詳細(xì)的備課計(jì)劃，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將課件和教案分享給學(xué)生。雖然這是一次新的嘗試，但是我相信，只要堅(jiān)定信心，我們一定能夠順利度過(guò)這個(gè)難關(guān)。
其次，我發(fā)現(xiàn)疫情防控教學(xué)是一場(chǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)的旅程。在線上教學(xué)過(guò)程中，我深感疫情的限制給孩子們帶來(lái)了心理上的困擾。于是，在每一節(jié)課的開(kāi)頭，我都會(huì)用幾分鐘的時(shí)間，和學(xué)生們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。通過(guò)分享一些正能量的故事，讓學(xué)生們相信，只要我們一起努力，戰(zhàn)勝疫情只是時(shí)間的問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)設(shè)計(jì)，我鼓勵(lì)學(xué)生們多思考、多動(dòng)手、多互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。與此同時(shí)，我還充分利用線上資源，推動(dòng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主探究。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)回答，并引導(dǎo)他們?nèi)ふ掖鸢浮Ｍㄟ^(guò)這樣的方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增進(jìn)了與學(xué)生之間的互動(dòng)與溝通。
第三，疫情防控處置教師需要具備靈活應(yīng)變的能力。當(dāng)學(xué)校正式開(kāi)展線下課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不上課而缺乏學(xué)習(xí)積極性，甚至出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的滯后。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采取了小學(xué)生都喜歡的方式，如游戲、互動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我設(shè)計(jì)了一種趣味課程，通過(guò)小組競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。這種活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，也能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，我還根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排和學(xué)科特點(diǎn)，靈活調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲知識(shí)。
第四，我學(xué)到了與家長(zhǎng)保持密切合作的重要性。在疫情期間，我通過(guò)微信、電話等多種方式與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。并且，我還利用線上家長(zhǎng)會(huì)的形式，向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的疫情防控情況和教育教學(xué)工作。在和家長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí)，我盡量做到及時(shí)回應(yīng)、真誠(chéng)傾聽(tīng)，并在教育孩子過(guò)程中與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我更好地了解了孩子的個(gè)性特點(diǎn)和需求，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。
最后，疫情防控處置教師心得體會(huì)還有一個(gè)重要的方面是，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的專業(yè)能力和素質(zhì)要始終與時(shí)俱進(jìn)。疫情期間，我參加了多場(chǎng)關(guān)于在線教學(xué)、心理輔導(dǎo)等方面的培訓(xùn)，努力提高自身的教學(xué)水平和能力。通過(guò)與其他教師的交流，我不斷吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，持之以恒地不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。與此同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了更好地利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供更多多樣化的學(xué)習(xí)資源，讓他們有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總而言之，疫情防控處置教師需要面對(duì)許多挑戰(zhàn)，但也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)役，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，也更加珍惜和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠迎來(lái)一個(gè)更加美好的未來(lái)。
防控疫情教師心得體會(huì)篇二十
通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習(xí)，使我深切地認(rèn)識(shí)到深入開(kāi)展黨的群眾教育路線實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)在新形勢(shì)下街道社區(qū)服務(wù)工作如何展指明了方向，面對(duì)新任務(wù)，新挑戰(zhàn)，作為服務(wù)機(jī)構(gòu)，更要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的群眾路線，更加扎扎實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)黨的群眾路線，做好群眾貼心人.
做好群眾服務(wù)工作必須要牢固樹(shù)立四種意識(shí)：
一、牢固樹(shù)立為民意識(shí)。
做為黨員干部就要立足本職崗位，多為群眾辦好事、辦實(shí)事，牢固樹(shù)立為民意識(shí)，尤其是作為社區(qū)工作人員，必須堅(jiān)持把維護(hù)群眾的生活保障、根本利益作為工作宗旨。要一心一意“為民”，從群眾最關(guān)心、最直接、最迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題入手，急群眾之所急，想群眾之所想，辦群眾之所需，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的權(quán)益。要盡職盡責(zé)“護(hù)民”，做到?jīng)Q策體現(xiàn)人民意志，過(guò)程維護(hù)人民權(quán)益，結(jié)果落實(shí)人民利益。要實(shí)實(shí)在在“利民”，堅(jiān)持給人民群眾帶來(lái)實(shí)惠、幫助人民群眾解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、使人民群眾享受到改革發(fā)展成果。
二、牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。
一是要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)理念，打造人性化服務(wù)。牢固樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念，積極調(diào)整服務(wù)模式。為加強(qiáng)服務(wù)溝通，提高工作效能，我們應(yīng)積極主動(dòng)深入街道社區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，走訪聽(tīng)取在幫助群眾生活發(fā)展中的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)項(xiàng)目上的意見(jiàn)，讓群眾真正感到暖心、省心、貼心，構(gòu)筑相互理解、相互尊重、密切配合的服務(wù)關(guān)系。二是要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)機(jī)制。減少服務(wù)環(huán)節(jié)，打造便捷化服務(wù)，進(jìn)一步簡(jiǎn)化程序，提高服務(wù)效率，營(yíng)造一流的服務(wù)環(huán)境。三是要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)氛圍。打造規(guī)范化服務(wù)，優(yōu)化服務(wù)形象。服務(wù)形象是服務(wù)質(zhì)量外顯的、具體的、綜合的反映，在服務(wù)文化中最容易被人感知。努力把優(yōu)化服務(wù)形象作為突破口，規(guī)范工作人員的行為，讓來(lái)辦事的群眾感到門(mén)好進(jìn)，人好找，話好聽(tīng)，事好辦。用“一張笑臉相迎、一把椅子讓坐、一句稍后諒解、一流高效服務(wù)、一聲走好相送”的溫暖型服務(wù)方式，讓群眾來(lái)到辦事有賓至如歸的感覺(jué)。真正用文明指導(dǎo)服務(wù)工作，用文化規(guī)范管理，營(yíng)造出一個(gè)蘊(yùn)含著濃厚的文化氛圍的服務(wù)環(huán)境。
三、牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。
要搭建工作平臺(tái)，形成有效機(jī)制，特別要在建章立制、責(zé)任落實(shí)、績(jī)效考核、工作保障、資源整合等方面狠下功夫。要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，切實(shí)履行好各自的職責(zé)。特別要在群眾服務(wù)分析體系建設(shè)、事件處置上加大力度，確保群眾利益不被侵犯。要堅(jiān)持預(yù)防為主、科學(xué)管理，做到思想上始終清醒，意志上始終堅(jiān)定，作風(fēng)上始終務(wù)實(shí)，戒驕戒躁，開(kāi)拓創(chuàng)新，以昂揚(yáng)的銳氣和蓬勃的朝氣推動(dòng)社區(qū)服務(wù)工作深入開(kāi)展。凡事以大局為重，只要有利于群眾民生發(fā)展的事情就要積極去辦、全力辦好，不能敷衍塞責(zé)、推諉扯皮，切實(shí)為百姓的生活質(zhì)量保障服務(wù)。筑牢拒腐防變的思想道德防線，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。
四、牢固樹(shù)立憂患意識(shí)。
我們應(yīng)該站在新的歷史起點(diǎn)，我們必須清醒地看到，做好社區(qū)工作，面臨的機(jī)遇前所未有，面臨的挑戰(zhàn)也前所未有。我們一定要從講政治的高度，從實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾根本利益的高度，從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社區(qū)工作的重要性、艱巨性和復(fù)雜性，把社區(qū)工作擺上重要議事日程，切實(shí)增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感和使命感。
防控疫情教師心得體會(huì)篇二十一
前幾天，在微信群里有家長(zhǎng)吐槽，曬出了家中念小學(xué)三年級(jí)孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語(yǔ)文一門(mén)學(xué)科就有5項(xiàng)作業(yè)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背一樣都沒(méi)落下，并要求家長(zhǎng)督促，按時(shí)完成。孩子對(duì)媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說(shuō)好的出游計(jì)劃取消了，還沒(méi)開(kāi)學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對(duì)疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來(lái)的實(shí)際作用是：家長(zhǎng)煩，學(xué)生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來(lái)教育競(jìng)爭(zhēng)“劇場(chǎng)效應(yīng)”特點(diǎn)判斷，上述這種情況并非孤例。
時(shí)下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，疫情當(dāng)前，全國(guó)人民眾志成城，認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”
三字經(jīng)。
以盡到自己的一份責(zé)任。同時(shí)教育部發(fā)文延遲開(kāi)學(xué)以阻斷疫情向校園蔓延便是教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)疫情的不二之策。然而不知何故在原本正常的開(kāi)學(xué)時(shí)間尚未到來(lái)之際“學(xué)生停課不停學(xué)教師離校不離教”的。
口號(hào)。
聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會(huì)上許多網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢(shì)，敲打著心存焦慮的家長(zhǎng)，鼓動(dòng)家長(zhǎng)抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競(jìng)爭(zhēng)的種種原因，擔(dān)心學(xué)生長(zhǎng)期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成績(jī)排名，而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號(hào)一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機(jī)，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的良機(jī)。
還是先來(lái)看一下現(xiàn)實(shí)生活吧。其實(shí)，在疫情總體得到控制，但仍不容樂(lè)觀大意的當(dāng)下，家長(zhǎng)們大多是“宅”而無(wú)“閑”的，更不用說(shuō)還有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對(duì)于孩子而言，由于疫情的原因，這個(gè)特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會(huì)、走進(jìn)大自然、和小伙伴一起玩耍的機(jī)會(huì)和條件。如果此時(shí)，在他們的寒假原本已經(jīng)過(guò)得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時(shí)候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場(chǎng)，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進(jìn)行的這場(chǎng)全民動(dòng)員抗擊病疫的、沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)成是一部活的教科書(shū)，幫助孩子積極地參與生活，樂(lè)觀地面對(duì)生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會(huì)一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每天在線打卡的做法，其實(shí)是對(duì)“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會(huì)在線教育機(jī)構(gòu)，實(shí)在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為優(yōu)化億萬(wàn)家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的智慧，切勿將疫情當(dāng)商機(jī)或是噱頭，為一己一時(shí)之利而誤導(dǎo)了家長(zhǎng)，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補(bǔ)課行為，明確規(guī)定在各地原計(jì)劃的正式開(kāi)學(xué)日之前，不要提前開(kāi)始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長(zhǎng)在防控疫情嚴(yán)峻形勢(shì)下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，確保學(xué)生度過(guò)愉快的假期。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要堅(jiān)決落實(shí)中央決策部署，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。
期待教育部的這些意見(jiàn)能在各地真正落實(shí)到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時(shí)日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢問(wèn)、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的希望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開(kāi)通直播課、寫(xiě)生、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說(shuō)效果如何。寒假本來(lái)就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī)，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_(kāi)學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。
學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開(kāi)直播。
老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長(zhǎng)層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽(tīng)從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W?；腥唬且咔樽屵@一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開(kāi)學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測(cè)量，做好記錄，無(wú)異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺(jué)做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動(dòng);6.做好居家觀察，測(cè)量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書(shū)記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過(guò)電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作。
“沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)?！庇辛巳珖?guó)各行各業(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場(chǎng)仗。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無(wú)私奉獻(xiàn)，同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅(jiān)信等花兒開(kāi)好了的時(shí)候，整個(gè)中華大地會(huì)重新繽紛絢爛!是的，我相信!
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。
首先，有些家長(zhǎng)認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過(guò)這幾天的實(shí)踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對(duì)我們學(xué)生興趣愛(ài)好的一個(gè)提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，是讓孩子們有一個(gè)接受的過(guò)程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認(rèn)為自己不會(huì)直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號(hào)做出了相關(guān)回應(yīng)：沒(méi)有要求每個(gè)教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實(shí)也是家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺(jué)這樣自己的學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)了，又成了學(xué)習(xí)的機(jī)器了。對(duì)此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對(duì)待社會(huì)，對(duì)待生活，對(duì)待自己!同時(shí)，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)這個(gè)有非常意義的假期。
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