總結是對一段時間內的工作、學習等方面進行歸納和總結的重要手段?？偨Y要簡明扼要，言之有物，避免冗長和啰嗦。以下是一些成功的總結范文，希望對大家的寫作能有所啟發(fā)。
七年級道德與法治備課組工作總結篇一
1、本學期學生期中成績全班及格率90%，優(yōu)生率達到30%，平均分74分，達到了預想的效果。
2、部分學生上課不活躍，沒有做到因材施教。
在新教法中，學生探究成為主要的教學模式，學生的學習基礎相對較弱;中。
1等生，差生占較大多數，尖子生相對較少，部分學生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見解，沒有達到教學目的。
3、10+35的教學理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
五.針對以上不足，提出下列改進措施：
1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。2、有意識地強化落實10+35教學理念，突出學生的主體意識。3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。
在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！期待我的學生們在期末考試中考出好的成績。
唐靜2019.01.2。
七年級道德與法治備課組工作總結篇二
邵盈。
一學期來，本人自始自終，以認真，嚴謹的治學態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學工作。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較，完善的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務，具體總結如下：
1、在充分研究教材和學生的基礎上，認真制定切實可行的學期教學計劃和課時計劃，注重研究中學教學理論。
2、認真抓好課堂主渠道，提高教學質量。提高教學質量關鍵是抓好課堂主渠道，上好課。為上了好課，我具體做了下面的工作。
（1）課前備課下功夫。
認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的結構，并運用自如，經常進行教學反思。了解學生已有的知識水平，學習興趣、愛好、習慣，學習新知識可能會遇到哪些困難，采取相應的預防措施，考慮教法，解決如何把知識盡快傳授給每一位學生。（2）注重課堂教學。
組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，調動學生的有意注意，使其保證相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問要面向全體學生。注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
（3）及時做好課后輔導工作，鞏固課堂教學效果。首先，嚴格按照要求進行集體輔導。其次根據七年級學生的身心特點，抓好學生的思想教育。再次，道德與法治知識的掌握重在運用。因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，并運用課堂上學到的知識解決問題，提高學生實際能力。
二、教研工作。
我積極參加并完成了教師遠程培訓，積極參加了學校教研組活動。經常和教師共商教研教改計劃，集體備課，相互聽課、評課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。
三、認真學習，不斷提高自身業(yè)務水平。
俗話說，要給學生一碗水，教師要有一桶水。為此，我不斷學習，培養(yǎng)多種興趣愛好，經常上網查資料，并訂閱了大量的專業(yè)書報，認真做筆記，寫心得，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
我是一位老兵，教育教學工作任重而道遠，社會對教師的素質要求更高，在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結工作經驗，發(fā)揮優(yōu)點，開拓進取，不斷創(chuàng)新。
七年級道德與法治備課組工作總結篇三
1、本學期學生期中成績全班及格率90%，優(yōu)生率達到30%，平均分74分，達到了預想的效果。
2、部分學生上課不活躍，沒有做到因材施教。
在新教法中，學生探究成為主要的教學模式，學生的學習基礎相對較弱;中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少，部分學生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見解，沒有達到教學目的。
3、10+35的教學理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
五.針對以上不足，提出下列改進措施：
1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。2、有意識地強化落實10+35教學理念，突出學生的主體意識。3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。
在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！期待我的學生們在期末考試中考出好的成績。
唐靜.
七年級道德與法治備課組工作總結篇四
順河初中陳琳。
本學期根據學校工作安排，本人承擔七年級的思想品德課教學工作，為完成新學期的教學任務，現將本學期思想品德教育課的教育教學工作安排如下：
一、教學目標。
課程標準明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現了綜合性、過程性、實踐性特點?！睋?，以初中學生生活經驗為依據，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統籌安排各年級教育。
二、教材分析。
第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。
對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。
本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。
持良好的人際關系”被作為中國學生發(fā)展應具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到沖突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。
三、教學措施。
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
四、《道德與法治》進度表。
周次。
教學內容。
第一周（9.1-2）。
第一課。
中學序曲。
第二周（9.5-9）。
第一課。
少年有夢。
第二課。
學習伴成長。
享受學習。
第三課。
認識自己。
第三課。
做更好的自己。
第一單元探究復習。
第四課。
和朋友在一起；
深深淺淺話友誼。
第六周（10.1-7）國慶節(jié)。
第五課。
第十一周（11.7-11）第六課。
走進老師。
師生交往。
家的意味。
愛在家人間。
讓家更美好。
第三單元探究復習。
生命可以永恒嗎。
第八課。
敬畏生命。
第十五周（12.5-9）。
第九課。
守護生命。
第九課。
感受生命的意義。
活出生命的精彩。
第十九周總復習。
第二十周期末考試。
七年級道德與法治備課組工作總結篇五
xx年春天這個開學季，是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國上下，因為疫情，都在群策群力，醫(yī)護人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準備及網上直播教學工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
備課、制作課件操作起來相對容易，平時我們都是這樣認真準備的。
如何錄微課?讓我作了難！英語組全體老師也不時地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議，有時利用云視訊，有時利用微信，大家各抒己見。我試著先使用手機上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰，而且手機在拿的過程中有抖動的現象，還只能夠錄五分鐘以內，兆數太大沒有辦法分享到微信群里；后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點是：講解時間太短，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么；教師不能很好地進行英語領讀環(huán)節(jié)；教師更不能與學生進行課堂互動。大家一致感覺效果不理想，怎么辦?同事們仍在尋找更好的網上教學方法。
這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。釘釘直播?一開始我真有點懵了！什么是釘釘直播?我這個年紀會學會嗎?連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好，腦子里一直在想如何學會直播這個事情。管它呢?只要別人會學會，我也一定要學會，不能掉隊，不能拖大家的后腿，更何況四年級整級英語在等著我呢，近400個孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。我暗暗地告訴自己，不會也必須得學會，無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進行網上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘的功能。班主任同時也在完善班級釘釘群，一直到2月8號下午，先在釘釘英語群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終于學會了如何用釘釘進行多群聯播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個安穩(wěn)覺了。
10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準備電腦、u盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點惶惶不安，不知所以。調好設備后，8點40我開始進入釘釘群，心中那個忐忑，猶如十五個吊桶打水————七上八下，不遜于當年為人師第一次上講臺時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停……8點50打開直播并進行四年級全級聯播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進行近20分鐘，布置完提前準備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結束了生平第一次直播。
接下來與學生家長單獨溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結果是還行還好。付出著，也收獲著，同時也就收獲了快樂。
下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給學生多加以講解。
11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網絡電視、微信公眾服務號、大象新聞等平臺，進行中小學同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認真聽講、邊聽邊記筆記，根據網上所講的教學內容修改頭天準備好的作業(yè)及練習題，并及時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點半準時進行釘釘群四年級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點知識點解讀等。7點以后翻看學生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，及時糾錯并進行作業(yè)完成統計。
一天一天就這樣忙碌而充實著，緊張并快樂著！
也想問一聲孩子們，你們掌握每天學的知識了嗎?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應這種學習方式，希望你們都在努力著！
七年級道德與法治備課組工作總結篇六
本學期教初一11班和12班兩個班的90余名學生《道德與法治》。這個課目是本學期剛改的，原來叫《思想品德》，再原來的名字也是五花八門，但有一個習慣稱謂《政治》，我沒有延續(xù)習慣，我和同學們稱我們學習的內容叫——道法，“學習道法課，讓我們的生活更美好”也成了我們學習的追求。道法自然，希望這門課的學習能為我和近百名孩子生命涂抹一絲亮麗。
下周考試，到今天，我按計劃完成了本學期的課堂教學工作。教學的過程，也是自己學習的過程，更是自己專業(yè)提升的過程，感謝兩個班孩子的配合，感謝同科老師的幫助和指導，感謝同一個辦公室的老師對我的無私幫助。
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英國教育家懷海特說，學生學習的過程由浪漫-精確-綜合三個階段構成?；叵胍粚W期來和學生的學習過程確實是在遵循這三個步驟，教材對我來說也是陌生的，當課前備課時，我也是懷著學習的態(tài)度來閱讀課文，我愿意把《道德與法治》這門課的文本說成課文，因為在我看來，語文稱其為課文是傳統更是作用使然，道法課沒有這個傳統，但有這個作用。相比語文學科，其思想的表達少了藝術，更直截了當，更貼近學生當下的生活，更深入學生當下的思想實際，在藝術感不強的課文里增添藝術的成份，讓學生在不致生硬說教的學習過程中明白事理也就成了學習的第一步——浪漫。
掌握程度取決于這場“遭遇戰(zhàn)”。其次，注重對文本中事例的使用，說到課文中的事例，真是感謝編寫教材的專家們，每一個事例都極好的印證了要讓學生明白的事理，因此，閱讀事例、思考事例、討論事例也就成了道法課上的一個重要內容。同時也充分運用（學習）名言警句、經典佳句的啟智作用。再次，引導學生概括課文里的知識點。概括能力是語文課上的任務，同樣也適用于道法課，盡管有時我直接把知識點劃給學生，但我也會把課文的結構關系滲透給學生，以便讓學生更好的理解課文內容。道法課不是一門知識課，是一門導行課，是一門關于如何做的生活方法課，學習的最終的落腳點應該在學生的行動上，因此，我不會讓浪費課文里的很多留白，讓學生把課文里的留白填全，是質量很高的內心對話，是很好的自我認識與教育的過程，如在學習“追求自我新形象”時，學生對自己的期待、家長的期待、自己對未來的規(guī)劃，還有在學習“自尊自愛”時，為了維護自己的哪方面形象，應如何去做，我不僅讓學生完完全全寫出來，還要大在聲的講出來，每當這時，我都非常相信每個學生的純真，不管實際生活中他的行為表現，我都會為他們點贊。愉快的課堂學習過程，是師生對話的過程，是生生對話的過程，更是內心自我對話的過程，這個過程之所以稱為是浪漫的過程，完全是因為學生在自主參與、體驗、思考中渡過，是一個不自覺的過程。
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“學好《道德與法治》，讓我們的生活更美好”。浪漫的學習過程我很看重學生的參與和體驗，但大張旗鼓抓教學成績的形勢也不允許課上得隨心所欲、知識內容能明白道理就行，所以浪漫之后必須精確，精確如何應試與提高成績。期中考試時，我因為參加市里的優(yōu)質課評選，沒有過這一環(huán)節(jié)，導致學生成績很差，差到我都不好意思說了。想想也是，課上浪漫之后，就讓學生綜合運用，考試得高分那才不正常呢。如何精確呢？我的理解就是讓學生明確知識點，把浪漫的課文變成一個個的問題，有問有答，有簡答有簡述。這個精確過程其實在浪漫階段已涉及到了，但必須在章節(jié)后要系統歸整、強化記憶。我要求學生用“學而時習之”的態(tài)度和做法加強平時的記憶，檢查的少，摁著學生死記硬背少，怕的是抹殺學生的學習興趣，一旦讓學生把道法課的學習看成是死記硬背的學科，也就封死了“學好《道德與法治》，讓我們的生活更美好”的所有道路。讓學生以“讀問題”的方式，經常課后“學而時習之”以明確問題、加強記憶，效果如何，還有待我的長期實踐來檢驗。
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期末考試就應該是最后的“綜合”階段了，這一階段的基礎是對知識點的精確掌握程度，因為課文里的知識掌握不起來，或者說背不過記不住，回答問題用不上課本語言，即使事理再明白，也不會得高分。所以每個章節(jié)學習后的精確之后，還要完整的來一遍全冊的精確，按章節(jié)順序，以關鍵詞為引領，以問題為線索，把全冊的知識點都能串起來。因為學生學習后的“明理”目標是容易達成的，所以選擇題很容易過關，難的是材料分析題。在平時的學習中，我很少涉及這些內容，課后也沒有這些作業(yè)，也沒有讓學生買習題做，到了最后兩周的復習時，我有點傻眼了。趕緊拿出以前推薦給我的習題來，粗略一看，里邊有些好題，以典型的實例，反映課文里的知識點，超出課文內容的題暫且放一放，我立即著手選題、打印、排版、印刷，在要感謝同科老師，沒有他們提供的材料，我真是不知如何是好了?！熬C合”的內容有了，然后我重新規(guī)劃了復習過程，每單元一課時，先短時間再精確問題，然后做練習，最后10-15分鐘討論練習題，也算是知識的綜合運用了，時間緊，討論的過程中只能讓學生把答題的要點記下來。今天下午還有一節(jié)課，再把時政題和學生過一遍，就算結束學習任務了，就等下周的期末考試了。
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有幾點創(chuàng)新做法。一學期來，每周的周末作業(yè)，我都是讓學生每天拿出10分鐘閱讀道法課本，然后再讀一個小時的課外書。把完成情況寫下課本的空白頁處，回校我檢查并簽上自己的名子。既培訓學生“學而時習之”的習慣，也培養(yǎng)他們的課外閱讀習慣。在按章節(jié)精確復習的階段，我讓學生把每個章節(jié)的內容，以問題的形式列出知識樹，這個知識樹的不同是寫在了課本的目錄上，便于學生復習和記憶。本學期，在課堂上和學生們一起學習了《陽光就在風雨后》這首歌，在學校的元旦聯歡會上，兩個班的學生全部登臺合唱了這首歌。
期待我的學生們在期末考試中考出好的成績。
word可編輯。
七年級道德與法治備課組工作總結篇七
七年級《道德與法治》是新教材,教學思想與教材內容都改變很多。認真思考,理解教材，多方面去搜集與教學相關的資料,根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,制作教學課件,擬定采用的教學方法。在認真讀教材和了解學生的基礎上,寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,充分調動學生學習的積極性、主動性,達到愉快教學的目的,在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
二、認真上課。
向45分鐘要質量。課前,學生根據自我預習掌握基本的知識,課堂上我組織學生進行探究學習,學生間互相提問,共同討論,辯論,充分調動學生學習的積極性、主動性,達到愉快教學的目的。道德法治課與學生實際生活聯系緊密,不是說情商遠比智商重要嗎,我認為道德法治課不是簡單地教學書本上的知識,而是應該放到塑造一個人的人生這個高度,讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,端正學生的人生態(tài)度,提高學生的基本素質,使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系,切實解決學生生活學習中遇到的實際問題。
七年級道德與法治備課組工作總結篇八
本學期七年級教材為人教版的《道德與法治》，為此在拿到新教材后在認真學習《課程標準》、通讀教材、了解學生情況的基礎上，制訂本學期學科教學計劃。內容包括：學生情況分析、教學內容與教材體系、欲達到的教學目標、減輕學生負擔并提高教學質量的措施等。
七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。
因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
目前我校使用的是人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。
根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的'天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。
1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
(一)、做好教學常規(guī)工作。
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
(二)、積極參加教研，提高業(yè)務水平。
1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績。
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能，開展課堂活動。
1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。
2、嚴于律己，教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質。
七年級道德與法治備課組工作總結篇九
1、以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2、以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么。
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。
1、初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。
知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。
1、利用直觀教具，引起學生的注意力。
2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。
3、充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。
4、力體現“用中學、學中用”的原則。
教學進度：
第一周：《這是我們共同生活的地方》。
第二周：《為了大家共同的需要》。
第三周：《社區(qū)需要我們共同參與》。
第四周：第一單元的總結與提高。
第五周：《移動的畫板》。
第六周：《合作的樂趣》。
第七周：《地圖是一幅畫》。
第八周：第二單元的總結與提高。
第九周：復習。
第十周：《我家的日常購物》。
第十一周：《各種各樣的購物場所》。
第十二周：《購物的學問》。
第十三周：第三單元的總結與提高。
第十四周：綜合活動。
第十五周：學生社會生活考察活動。
第十六周：復習。
七年級道德與法治備課組工作總結篇十
第一、用故事導入，引起學生興趣；第二、用周圍的新鮮事導入，貼近生活；第三、用時事導入，讓學生多了解時事，并培養(yǎng)學生的愛國情懷；第四、用問題導入，讓學生產生疑問，自主解決問題；第五、用名言警句導入，啟發(fā)學生思考，合作探究。
因此作為教師必須多讀課外書，多看新聞，不斷的擴大自己的視野，這樣才能使課堂變得生動有趣。
多媒體教學可以使資料鮮活、生動、真實、直觀，其作用是其他教學手段望塵莫及的。七年級的學生所見的東西有限，有些東西說了以后他們有時根本不知道是什么，只有親眼所見才明了，這樣就有必要讓我們借助一些現代教學手段來上好一節(jié)道德與法治課。
在教學過程中，教師可以通過多媒體選擇切合教材內容的音像、圖片、文字材料，讓學生仿佛親臨現場，縮短距離感，激發(fā)了解事件原委的愿望及情感上的共鳴。
如果在教學中再創(chuàng)設形象生動的畫面，悅耳動聽的背景音樂，妙趣的益智游戲等，把學生帶進寬松愉快的學習環(huán)境中，使其會學、愿學和樂學，這樣，自然而然就會提高他們學習的興趣，從而調動他們學習的積極性，提高學習效率，達到課堂的高效性。
愛因斯坦曾說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！边@句話說明了質疑問難的重要性。所以，在課堂教學中，教師要引導學生開動腦筋，大膽思考，質疑問難，促進學生思維的不斷深入發(fā)展，提高學生的邏輯思維能力。
問題的提出、分析、解決，是教與學的全過程。我們必須要做到：第一、深刻把握教材，依據文本設計問題；第二、密切聯系實際，認真分析解決。教師必須聯系學生的學習、生活實際，培養(yǎng)學生學會提問、學會分析、學會解決問題的能力；第三、教師要注意從小處著手，從大處著眼，把學生學習、生活的“小環(huán)境”與社會的'“大環(huán)境”結合起來，使學生能夠客觀看待社會生活中的各種現象，分析原因，探求解決途徑和辦法，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀、價值觀。
在教學過程中，每學完一節(jié)課內容后，都給學生留五分鐘，讓他們對本節(jié)的知識要點進行歸納總結。在下節(jié)課的時候再給予復習鞏固。
學生最怕的就是背誦，枯燥無味，背了就忘。教師也可以讓背誦形式變的多樣?？梢圆捎锰羁辗ǎ褜W生需要記憶的內容“挖空”，讓學生當堂訓練和競賽。也可采用列知識樹的方法，讓學生創(chuàng)新思維，整合知識，理清知識之間的內在聯系。
總之，提高初中道德與法治課的教學效率是一項長期而艱巨的任務，作為一名道德與法制課的教師，只有以新課程標準為指導，結合學生實際，從教育教學的內容和方法上探索，才能使道德與法治課成為受學生歡迎的課，才能提升素質教育，努力打造高效課堂和魅力課堂。
七年級道德與法治備課組工作總結篇十一
至xx學年度第二學期已經結束，在這個學期中，我們七年級數學備課組，在學校和張金珊組長的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績?，F將一學期的工作總結如下：
我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。剛開學，我便組織組內老師互相聽課學習。按學校教科室統一安排，輪流派組內教師外出聽課學習。4月初，我們備課組接到學校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學活動的通知，我很快召集組內教師開會，要求他們做好充分的準備。之后，我和張老師進到每個數學老師的課堂聽課，先后進行了三次磨課，最終確定由我們組內年輕教師何冬梅老師擔當本次活動的展示任務。在學校和年級組的大力支持下，在張老師和肖老師的精心指導下，我們備課組教師團結一致，群策群力，在5月15日的展示中，何老師因為準備充分，從容淡定，學生積極主動配合，贏得了在場聽課老師的一致好評，為學校爭光。
我們備課組也開展了集體備課活動，擬定教案，確定教學方法，課后進行分析總結，總體情況基本達到目的。除了集體備課活動外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于15節(jié)。
根據學校教務處要求，我們學校每周四都要進行數學和英語周周清（當周有大型考試則周周清取消）。在開學初，我就擬定了每周的命題人，統一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析，測后的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的'事項。
本學期，繼續(xù)落實培優(yōu)輔差工作，各班確定尖子生和后進生的名單，并做好各項工作。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生吃得好。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層：“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。課后根據優(yōu)差生的實際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給予相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。這學期，初一學生學習數學的興趣較濃，數學成績有了明顯提高。
在本學期，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯考，我們初一數學無論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周，我便組織備課組教師開展試卷分析，找出學生失分的地方，總結教學不足的地方，并寫好期中和期末試卷分析，有利于以后教學得到更好的開展。
總之，在以后的工作中，我會繼續(xù)做好各項工作，讓我們年級數學備課組成為一個為學生服務的備課組。
七年級道德與法治備課組工作總結篇十二
課程標準明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現了綜合性、過程性、實踐性特點?！睋?，以初中學生生活經驗為依據，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統籌安排各年級教育。
第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維良好的人際關系”被作為中國學生發(fā)展應具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應教學。
2、根據學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
第一周(9.1-2)
第一課中學序曲
第二周(9.5-9)
第一課少年有夢
第二課學習伴成長
第二課享受學習
第三課認識自己
第三課做更好的自己
第一單元探究復習
第四課和朋友在一起;深深淺淺話友誼
第六周(10.1-7)
國慶節(jié)
第五課讓友誼之樹常青;
網上交友新時空
第二單元探究復習
第一二單元復習
期中考試
第十一周(11.7-11)
第六課走進老師
師生交往
第七課家的意味
愛在家人間
第七課讓家更美好
第三單元探究復習
第八課生命可以永恒嗎
第八課敬畏生命
第十五周(12.5-9)
第九課守護生命
第九課增強生命的韌性
第十課感受生命的意義
活出生命的精彩
第四單元探究復習
總復習
第十九周總復習
總復習
第二十周
期末考試
七年級道德與法治備課組工作總結篇十三
貫徹落實忠誠實踐新課程，關注學生，關注道德與法治，提高學生的生活技能和生活質量。
七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心扉"開鎖"，伴隨學生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期"，另一方面要為學生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學生剛開始中學階段的學習，要經過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事，引導學生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學技能，體現"自主、合作、探究"的思想。
本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用。它突出法治，引導學生在法治社會里生活和成長。教材關注學生生活狀況，關注學生內心世界的真實情感體驗，關注學生生活范圍、深度的'拓展，要求學生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂，敘述簡明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課程標準的理念，足見組編的功力。
本期教學任務：
1、第一單元成長的節(jié)拍：
我們開始初中階段的學習。從這個起點開始，我們將認識新的老師和同學，學習和生活會發(fā)生一些變化，在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。
2、第二單元友誼的天空：
我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友，不交損友，遵守網上交友的規(guī)則，讓友誼之樹長青。
3、第三單元師長情誼：
老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度，作出應有的努力，建立起和諧的師生關系、親子關系。
4、第四單元生命的思考：
生命是一個嚴肅的課題。生命的意義、生命之間的聯系究竟怎樣，這需要我們去體驗，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅守、盡責與奉獻，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。
本期教學目標：
通過本期教學，讓學生學會適應中學生活，學會與朋友、與老師和家人交往，初步認識生命意義，學會接受和遵循公共生活中的道德準則和法律準則。
本期約為18周，思想品德課每周2節(jié)，總課時為36節(jié)。
七年級道德與法治備課組工作總結篇十四
毋庸諱言，道德與法治課是初中生不可或缺的重要學科，它不僅是中考科目之一，而且對學生做“人”起著至關重要的作用。反思一學期時間的教學，有以下幾點體會：
預習是讓學生了解課堂內容非常重要的一步，尤其是對于初一的學生，讓學生對教學內容有大致了解，知道重點是什么，疑難有哪些，問題在哪里。帶著問題進入學習，才能做到“心中有數”，有效地進入課堂學習。
首先，教師必須在講授新課前，預留五分鐘的時間，指導學生統一進行預習。
其次，在教學過程中，要明確課堂的主要內容，直接指出這節(jié)課的頁碼和段落。
最后，預習將就的'是指導方法，先給學生指出這節(jié)課中需要解決的問題，讓學生帶著書中要求的問題瀏覽通讀全文，梳理點出問題的答案，勾畫重點，并將問題與答案做讀書筆記。
七年級道德與法治備課組工作總結篇十五
1．通過教學使學生認識到法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
2．引導學生遵守各種法律法規(guī)，學會用合法方式表達自己的訴求和愿望。
3．增強學生的法治意識，樹立法律信仰，養(yǎng)成學法尊法守法用法的習慣，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅守捍衛(wèi)者。
重點：學會依法辦事。
難點：以實際行動尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。
在我們的生活中，一些人違了法，犯了罪，卻茫然不知；還有一些人，自己的合法權益受到了非法侵害，卻無動于衷，這都與其不知法、不懂法有直接的聯系。學法才能知法，知法才能更好地守法，我們應通過學習了解法律的`規(guī)定，做到知法于心，與法同行。
1．法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
2．依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。
4．法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。
5．樹立法律信仰，就是發(fā)自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。
探究一：法律保障人們的幸福生活。
學生閱讀教材p101探究與分享小宇家的事，探討：
你認為小宇應該怎么做？為什么？
交流點撥：小宇應該找到社區(qū)或當地政府，由他們出面勸說并制止爸爸的暴行，也可請求法律援助向法院提起訴訟，依法維護媽媽的合法權益。
探究二：用合法方式維護自身權益。
學生閱讀教材p101下面探究與分享，中學生曉程如何應對不法侵害，探討：
你認為曉程應該采取哪種方式應對不法侵害？為什么？
交流點撥：曉程可以告訴父母、老師，也可以向當地派出所報案。因為當我們自身合法權益受到侵害時，不能忍氣吞聲，不能縱容違法犯罪行為，而應通過合法的途徑使問題得到解決，以維護自己合法權益。
探究三：尊崇法律、信仰法律。
學生閱讀教材p102探究與分享憲法宣誓制度，探討：
國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？
交流點撥：有利于樹立憲法的權威；有利于國家工作人員樹立憲法意識；有利于落實依法治國的基本方略；可以為全社會尊重和遵守憲法起到示范和引領作用，等等。
探究四：遵守法律、捍衛(wèi)法律。
1．學生閱讀教材p102下面探究與分享，“教育法、旅游法、環(huán)境保護法、老年人權益保障法”的相關規(guī)定。
2．學生反思：以上這些規(guī)定，我自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守？
學生回答。
小結：增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。
2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。
見學生用書。
課后反思查漏補缺。
這節(jié)課我學會了：
這節(jié)課我未解。
七年級道德與法治備課組工作總結篇十六
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉差方案，切實把教學質量提高。
伴隨著學生身體和心理的迅速發(fā)育，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規(guī)律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題，共四個單元。
(一)、做好教學常規(guī)工作
1、認真學習《新課程標準》、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《青少年法制教育大綱》等指導性文件，努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
5、認真組織開展選修課活動，培養(yǎng)學生學習傳統文化的興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的.知識、能力、踐行三位一體的教學目標。
6、利用學生綜合社會實踐活動平臺，認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。
7、對學生進行考試能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應中考的要求。
8、充分運用微課等遠程資源進行教學,努力提高教育教學質量。
第一周 課程介紹、 第一課第一框
第二周 第一課第二框 第二課第一框
第三周 第二課第二框、 第三課第一框
第四周 第三課第二框、第一單元練習冊與復習
第五周 第一單元測試與講評試卷
第六周 第四課第一框 第四課第二框
第七周 第五課第一框 第五課第二框
第八周 第二單元練習冊與復習 第二單元測試
第九周 第二單元講評試卷 期中復習
第十周 期中考試與試卷講評
第十一周 第六課第一框 第六課第二框
第十二周 第七課第一框 第七課第二框
第十三周 第八課第一框 第八課第二框
第十四周 第三單元練習冊與復習 第三單元測試
第十五周 第三單元講評試卷 第九課第一框
第十六周 高考 第九課第二框
第十七周 第十課第一框 第十課第二框
第十八周 第四單元練習冊與復習 第四單元測試
第十九周 第四單元講評試卷 期末復習
第二十周 期末考試 閱卷
第二十一周 講評期末試卷文
七年級道德與法治備課組工作總結篇十七
七年級（上冊）教材設四個單元，共10課。上冊為1——4單元，每個單元2課或3課，每課一般安排2課時，每冊安排20課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調查、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。
七年級上冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學習生活，解決適應與學會調適的矛盾，設立了四個單元的內容。由“成長的節(jié)拍”（中學時代，學習新天地，發(fā)現自己）、“友誼的天空”（友誼與成長同行，交友的智慧）、“師長情誼”（師生之間、親情之間）到“生命的思考”（探問生命，珍視生命，綻放生命之花），以成長為核心，涵蓋、整合有關學習、自我探索、交往和生命的話題。從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發(fā)，依據課程標準中內容標準的相關要求，本冊教材設立了相對獨立的四個單元。
第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義。既是學生整個初中學習道德與法治的起點，也是全套教材建構邏輯的起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學階段是一個全新的人生階段的開始，面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能會有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學習、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：“友誼的天空”，學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活全部展開后學生實際的.需要，在學生生命成長中具有重要的意義。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延伸?！皫熼L”是學生成長中的“重要他人”，學生和師長關系如何，直接影響到學習和生活質量如何。教材不回避青少年成長可能帶來的沖突與矛盾，在尊重學生獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到沖突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達到相互理解。
七年級道德與法治備課組工作總結篇十八
知識與能力理解行己有恥，止于至善。
過程與方法運用多媒體、學生小組活動，讓學生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問題。
情感態(tài)度與價值觀青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；養(yǎng)成自我省察的習慣。
【重點難點】。
教學重點：理解行己有恥，止于至善。
教學難點：理解行己有恥，止于至善。
一、導入新課。
（多媒體顯示）。
思考：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”
你如何理解這些句中的“格”？
提示：格是正確、形式、規(guī)矩。
教師講述：放飛夢想的青春時代，我們可以張揚、放縱、探險、自由、任性、哭鬧，但是做起事來我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春風格。這一節(jié)課就讓我們來探討青春有格的話題。
二、新課講授。
目標導學一：行己有恥。
（多媒體顯示圖片）。
（1）理解“行己有恥”
提示：學生分組討論，注意舉例說明。
教師總結：“行己有恥”簡單說是一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。正如朱熹說“人有恥，則能有所不為?！边@就告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
（多媒體顯示）。
勾踐臥薪嘗膽。
（2）越王為什么“置膽于坐，飲食嘗之”？
提示：這是告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
（3）教師講述：“行己有恥”的要求：
“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”能力。正如孟子說”“羞惡之心，義之端也”
教師總結：羞惡之心引到我們判斷是否善惡，明確行為選擇的理由。他在我們行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。
（多媒體顯示）。
思考：（1）你認為還有哪些規(guī)則需要遵守？
提示：紀律、規(guī)章、法律、道德。
（2）有人認為，只要不被發(fā)現，說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點？為什么？
教師總結：在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)則以外，我們還要遵守紀律、規(guī)章制度等規(guī)則約束自己的行為。對于這些規(guī)則的約束，不管我們的行動是否被發(fā)現我們都應該遵守規(guī)則?！啊靶屑河袗u”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
過渡：我們看一看這個片段。
（多媒體顯示）。
今天我們實行無人監(jiān)考的考試方式考試數學，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開始大家在認真做題。一會兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看看鄰座的同學已經做出，而老師沒在。我心里還是糾結“這是考試不管老師在不在，都要遵守考試紀律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽有得嘮叨我”
活動二：出謀劃策。
我該怎么辦？幫我出出主意？
提示：看吧，沒有老師監(jiān)督；不看，不管有沒有老師我們都要遵守考試紀律。
教師講述：“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。同時“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。掌握增強自控力的方法和技巧：增強“我不要”的力量；增強“我想要”的力量；加強自我監(jiān)控。
目標導學二：至于行善。
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“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”
--------選自《大學》。
活動三：說一說。
(1)《大學》這本書的宗旨是什么？
提示：《大學》的主旨是在于使人的.美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習，在于使人達到完美的境界。“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。
閱讀---------閱讀感悟微塵”
（2）談談自己的想法？說一說以后的打算？
提示：行善在于是心，在于是行動。我們要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
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活動四：探究合作。
探究合作一。
（1）你如何看待上述同學的議論？
提示：看到同學的優(yōu)點，心理。
（2）看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？
提示：分組討論，探究合作。
教師總結：我們應該把童小勇作為榜樣，向他學習。榜眼不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。我們要做到“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
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小明這學期又被選上“三好學生”，這是他連續(xù)三次當選了。當有同學問他時，他說：我每天晚上都要對自己今天的行為進行思考、檢查，看看是否有不足之處，今后注意自己的言行。
探究合作二。
（3）小明的話對你有什么啟發(fā)？
提示：小明平時做到的事。
教師講述：小明做到了“日省其身，有則改之，無則加勉”。“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣。檢視自身不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
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探究合作三。
（1）你如何看到上述觀點？
提示：觀點結合實際情況，舉例說明。
（2）“止于至善”的人應該具備哪些品質？
教師總結：一個人要做到獨善其身，以寬廣的胸襟、堅定地信念和剛上的品格行事處世，始終擁有信心、不斷激勵自己，克服困難取得成功。在社會中還要關心、幫助周圍的人。
三、課堂總結。
今天學習知道青春有格，就是青春需要我們去經歷、去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。也就是“少年之則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”讓我們做一名有志青年，張揚自己的青春，放飛自己的夢想。
行己有恥。
青春有格。
止于至善。
1.情景創(chuàng)設，貼近學生生活，體現以學生為主體的教學理念。
盡最大努力為學生創(chuàng)設多種方式活動以激發(fā)學生的學習積極性，讓每一個學生活動起來，讓他們暢所欲言。
2.這節(jié)課設計的內容，對學生來說有些陌生，理解困難。
3.學生課堂上討論不激烈，對于一些觀點不能較好說出自己的理解。對于國學知識知道太少，思想道德素質有待提高。
七年級道德與法治備課組工作總結篇十九
本學期我擔任六年級1至2班的道德與法治教學工作，在教學工作中，以學校的教學工作計劃為指導，以不斷深化課堂教學改革為重點，以積極參加活動和培訓為抓手，以不斷探索“五環(huán)節(jié)教學法”的課堂教學方式，逐漸形成自己的教學特色為目標，積極做好本學期的教學工作。具體總結如下：
在課堂教學中，堅持德育教育為先，關注學生的思想動態(tài)和行為表現，及時對學生表現出來的不良行為習慣給予幫助個指導，使課堂教學能夠順利的實行。在備課時，我主要針對課堂教學的重難點精心設計課堂教學問題，課堂上以指導學生學習政治的方法，提高學生的能力為重點落實常規(guī)教學。
本學期堅持和探索小組合作學習的學習方式，在注重學生參與的同時，更注重參與的有效性。在充分相信學生、充分依靠學生解決問題的同時，注重對學生學習方法的指導和語言表達能力的訓練。
回首一個學期的工作，忙碌而充實。在下一階段，我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學中去，積極探索，向更高的目標邁進。
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