方案是為了解決具體問題或?qū)崿F(xiàn)特定目標(biāo)而系統(tǒng)性地制定的方法和步驟。制定合理的時間和資源安排，確保方案的可行性和可操作性。閱讀方案范文可以幫助我們培養(yǎng)分析和解決問題的能力。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇一
20xx年6月26日。
1——6年級語文、數(shù)學(xué)3——6年級英語。
下午：14:30--xx:30語文（120分鐘）。
由教科中心根據(jù)本期教材和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一制卷。
閉卷筆試考試（其中英語學(xué)科有聽力測試）。
1、黃志祥校長為本校考點主任。
2、考室布置：
（1）每個年級分為三個考室，單人單座，按各班學(xué)籍號順序呈“s”形編排學(xué)生座位。注意座位間隔均勻并保持適當(dāng)距離，不得過窄。
（2）桌凳排列整齊，地面保持清潔，桌斗內(nèi)的雜物和紙屑要清除干凈，考室內(nèi)多余的課桌整齊排在考室后面，考場四周墻上不能保留與考試內(nèi)容有關(guān)的文字，圖畫。
（4）請各負(fù)責(zé)老師在6月25日下午布置好考室，學(xué)校進(jìn)行檢查。
3、監(jiān)測信號：二鈴一哨。
（1）開考鈴：開始考試。
（2）提醒哨：下考前15分鐘，主監(jiān)考提醒學(xué)生還有15分鐘。
（3）終考鈴：考試結(jié)束。
4、監(jiān)考：
（1）請監(jiān)考教師提前15分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)試卷，提前5分鐘發(fā)試卷.
（2）本次監(jiān)測實行交叉監(jiān)考，每考室設(shè)兩名監(jiān)考人員。
（2）監(jiān)考人員要注意著裝和儀表，不要穿帶釘?shù)男M(jìn)入考場。既要嚴(yán)肅認(rèn)真地維護考場紀(jì)律，又要態(tài)度和藹地?zé)嵝年P(guān)心考生，保證考試工作的順利進(jìn)行。
1、監(jiān)測科目實行分組流水閱卷。
2、請各組統(tǒng)一閱卷地點、時間。
3、各任課教師負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析評價工作。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇二
為全面掌握中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，推動教學(xué)評價機制，引導(dǎo)各校進(jìn)一步重視教學(xué)工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價、全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)全州中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作要求，結(jié)合實際，制定此方案。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保證全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作順利進(jìn)行，成立20xx年全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:。
副組長:。
（二）職責(zé)分工。
按照州教體局要求，質(zhì)量監(jiān)測各環(huán)節(jié)按中考標(biāo)準(zhǔn)程序執(zhí)行。
1.教體局教研室負(fù)責(zé)試卷征訂，收集各?？忌蠄笮畔?，組織安排各學(xué)校考點負(fù)責(zé)人和監(jiān)考教師，負(fù)責(zé)試卷押運、分發(fā)和回收，試卷掃描上傳，評卷、成績分析及保密等工作。
2.縣招辦負(fù)責(zé)培訓(xùn)全縣考點負(fù)責(zé)人和中小學(xué)校教導(dǎo)主任或業(yè)務(wù)副校長，熟知《中考監(jiān)測規(guī)則》，負(fù)責(zé)指導(dǎo)考務(wù)工作；負(fù)責(zé)試卷保密工作。
3.教體局計劃基建財務(wù)股按照甘教體發(fā)〔20xx〕19號和甘教發(fā)〔20xx〕77號文件精神，負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)費籌措保障工作。
4.教體局安辦和各學(xué)校負(fù)責(zé)做好應(yīng)急預(yù)案，如遇突發(fā)事件，按照應(yīng)急預(yù)案要求，及時按程序上報并做好突發(fā)事件處理工作。安辦和各學(xué)校在組織質(zhì)量監(jiān)測工作期間要認(rèn)真做好參考學(xué)生、監(jiān)考教師及其他工作人員的安全教育，確保質(zhì)量監(jiān)測期間人員安全。
5.全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)處理監(jiān)測過程中出現(xiàn)的違紀(jì)問題，對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)校和教師，移交縣駐教體局紀(jì)檢監(jiān)察組，由局黨群辦協(xié)同處理。
（一）監(jiān)測對象。
全縣一至八年級所有在校學(xué)生?？剌z保學(xué)“補償+技能”教育學(xué)生不參加州統(tǒng)一監(jiān)測，由各校自主命題、自主監(jiān)測。
（二）監(jiān)測學(xué)科及命題范圍。
監(jiān)測學(xué)科：小學(xué)一至五年級為語文、數(shù)學(xué)、英語、藏語文等四科;六年級為語文、數(shù)學(xué)、英語、藏語文、科學(xué)、道德與法治等六科。小學(xué)六年級增加科學(xué)、道德與法治兩個學(xué)科，完小英語一年級起點（考聽力）；七年級為語文、藏語文、數(shù)學(xué)、英語（不考聽力）、道德與法治、歷史、地理、生物等八科；八年級為語文、藏語文、數(shù)學(xué)、英語（不考聽力）、道德與法治、歷史、物理、地理、生物等九科。
命題范圍：學(xué)年要求內(nèi)容，以學(xué)年下學(xué)期內(nèi)容為主（約占80%）；命題以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。
（四）考務(wù)安排。
1.縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排考試工作。教體局派專人負(fù)責(zé)學(xué)校監(jiān)測工作，校與校實行交叉監(jiān)考的方式，縣招辦指導(dǎo)全縣各中小學(xué)校按照中考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)測。
2.各學(xué)校考生基礎(chǔ)信息收集、錄入、確認(rèn)工作，于5月30日前完成。
3.由各學(xué)校按教體局要求，7月16日前完成質(zhì)量監(jiān)測工作安排。
4.試卷接送、保管、答題卡送返及掃描安排。
試卷接送、保管：按照州教體局要求，派專人接卷到縣，到縣后安排專人保管。監(jiān)測前一天，由各學(xué)校考點負(fù)責(zé)人領(lǐng)取試卷到校開展監(jiān)測工作。接卷人、保管員、考點負(fù)責(zé)人按照中考保密要求履行相關(guān)手續(xù)。
答題卡送返安排：每科質(zhì)量監(jiān)測后，學(xué)校監(jiān)考教師負(fù)責(zé)回收答題卡，按考號順序清理后裝入答題卡袋內(nèi)（答題卡袋不封口），缺考答題卡，請監(jiān)考教師填涂缺考標(biāo)記后，一起收集裝袋，并在袋面上填寫學(xué)校、模式（1/2/3）、年級、科目、起止考號，然后分學(xué)科裝箱密封（可利用原裝紙箱）。考點負(fù)責(zé)人須將已裝箱密封的答題卡安全、及時送至縣中學(xué)掃描點。
答題卡掃描時間：一至四年級7月19日—21日；五至八年級7月22日—24日。答題卡掃描由教研室負(fù)責(zé)。
5.各學(xué)校在考試期間，邀請當(dāng)?shù)厝舜蟠怼⒄f(xié)委員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、家長代表參與監(jiān)測考試的監(jiān)督工作。
（五）評卷及結(jié)果運用。
1.1—5年級英語、六年級科學(xué)、道德與法治閱卷時間：7月22日—23日。閱卷人員：各完小部分英語、科學(xué)、道德與法治教師。閱卷地點:控輟保學(xué)學(xué)校。
2.統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷時間：一至四年級7月23日09：00至25日下午17：00；五至八年級7月26日09：00至28日下午17：00。
閱卷人員：各學(xué)校監(jiān)測科目所有任課教師全員參加評卷，具體安排以州局通知為準(zhǔn)。
3.成績公布：以州教體局公布時間為準(zhǔn)。
4.成績分析匯報：8月25日，各校要充分利用質(zhì)量監(jiān)測分析結(jié)果，提出改進(jìn)措施，匯總后報教體局。做到精準(zhǔn)管理、精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)教研、科學(xué)指導(dǎo)，達(dá)到全面提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
（一）高度重視。各學(xué)校要高度重視此次質(zhì)量監(jiān)測工作，明確監(jiān)測目的，監(jiān)測結(jié)果涉及教師切身利益，監(jiān)測結(jié)果將為教師的績效考核提供基礎(chǔ)依據(jù)。
（二）嚴(yán)格審核。各學(xué)校要對參考學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計確認(rèn)，確保所有在校學(xué)生（除因病、休學(xué)、送教上門等特殊原因外）參加教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。如出現(xiàn)漏報、謊報、趕差生的情況，將取消該校評獎資格，扣減該校目標(biāo)考核相應(yīng)分?jǐn)?shù),并提請縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組對相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。
（三）嚴(yán)格紀(jì)律。全縣各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照《中考監(jiān)考細(xì)則》要求規(guī)范監(jiān)測行為，對違紀(jì)行為嚴(yán)肅處理。
（四）安全保障。各學(xué)校要認(rèn)真做好考試應(yīng)急預(yù)案，如遇突發(fā)事件，務(wù)必第一時間向考點負(fù)責(zé)人匯報，并按程序逐級上報。及時啟動應(yīng)急預(yù)案，做好突發(fā)事件處置工作，做好組織監(jiān)測考試期間監(jiān)考教師、參加學(xué)生及所有工作人員的安全教育，保證在全縣統(tǒng)一監(jiān)測期間人員安全。
義務(wù)教育階段學(xué)校（牧區(qū)高海拔學(xué)校除外），20xx年春季學(xué)期放假時間為7月30日；控輟保學(xué)學(xué)校、學(xué)前教育階段學(xué)生、獨立幼兒園放假時間暫定為7月20日。秋季學(xué)期開學(xué)時間為8月25日，牧區(qū)高海拔學(xué)校開學(xué)時間為7月26日。各學(xué)校于8月26日、27日、28日到教研室領(lǐng)取書本。
請各校（園）做好放假期間學(xué)校安全等相關(guān)工作。
車輛由辦公室統(tǒng)一調(diào)配，監(jiān)測工作各項費用按照甘教體發(fā)〔20xx〕19號和甘教發(fā)〔20xx〕77號文件精神執(zhí)行。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇三
1、激勵性原則。
考核工作要有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，使?jié)M勁，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于克服管理機制中的平均主義傾向，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理的'改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則。
在考核中應(yīng)堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和家長、學(xué)生評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己?，全面評價，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則。
考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。
4、導(dǎo)向性原則。
在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，以物質(zhì)獎勵為輔，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)。
考核內(nèi)容分德、能、勤、績，工作負(fù)荷，班主任工作等方面進(jìn)行?？己丝偡?00分，附加分40分。
考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細(xì)則，匯總后作為學(xué)期及年終獎金發(fā)放，評優(yōu)選先，工作調(diào)整的重要依據(jù)；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。
1、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實施考核工作，考核小組由校長、副校長、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員、學(xué)科教研組長、遠(yuǎn)程教育管理教師參加。
2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測驗與查閱教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會議記錄、出勤記載、教研活動等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。
3、考核工作中要在充分聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、被考核教師本人以及學(xué)生和學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上，給予客觀、公正的評價。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇四
為建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，完善評價激勵機制，進(jìn)一步增強廣大教師的工作責(zé)任心和調(diào)動廣大教師的工作積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹黨的教育方針政策，結(jié)合我縣實際，制定本辦法。
全面貫徹黨的教育方針，切實深化教育綜合改革，全面實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過建立科學(xué)的監(jiān)測及評價獎勵機制，進(jìn)一步強化“質(zhì)量興縣”“質(zhì)量興教”意識，構(gòu)建“多出人才、快出人才、出好人才”的良性發(fā)展平臺，促進(jìn)我縣教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，整體提高我縣中小學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校）辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》為基本依據(jù)。
（一）全面評價與個性評價相結(jié)合的原則。
（二）過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。
（三）導(dǎo)向性與可操作性相結(jié)合的原則。
（四）考核與考試相結(jié)合的原則。
（五）監(jiān)測性與激勵性相結(jié)合的'原則。
（一）綜合考核及評價。
（一）綜合考核與評價。
從德育管理、智育管理、體育鍛煉、美育熏陶、勞動教育和控輟保學(xué)等多個方面進(jìn)行量化評價，簡稱“5+1”評價（“5”即五育：德育、智育、體育、美育、勞育，“1”即控輟保學(xué)）。
1.德育管理。大力開展理想信念、社會主義核心價值觀、鑄牢中華民族共同體意識和民族團結(jié)進(jìn)步教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、心理健康教育等，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)少年兒童聽黨話、跟黨走。突出政治啟蒙和價值觀塑造，用好紅色文化、愛國主義教育基地、民族團結(jié)進(jìn)步教育基地、先進(jìn)典型和英雄模范等資源，打造社會實踐大課堂和線上德育學(xué)堂等。結(jié)合實際情況，創(chuàng)新性開展德育工作，增強德育工作的主動性、實效性，構(gòu)建全員、全方位、全過程參與的德育模式，努力形成學(xué)校德育工作特色。
2.智育管理。學(xué)校積極提升學(xué)生智育水平，實施創(chuàng)新素養(yǎng)教育，培養(yǎng)認(rèn)知能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法形成。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位，注重保護學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。加強科學(xué)教育和實驗教學(xué)，廣泛開展多種形式的讀書活動。質(zhì)量監(jiān)測和督導(dǎo)，堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。
3.體育鍛煉。學(xué)校嚴(yán)格落實學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測制度。開齊開足體育課，開展校園普及性體育運動和特色體育項目，多形式發(fā)展體育健身，讓每位學(xué)生掌握1-2項運動技能，推進(jìn)體教融合。強化學(xué)生健康綜合干預(yù)與監(jiān)測，青少年近視率達(dá)到防控目標(biāo)，肥胖率控制到全國平均水平以下。
4.美育熏陶。嚴(yán)格落實國家藝術(shù)課程設(shè)置相關(guān)要求，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè)，廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學(xué)生掌握1-2項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。
5.勞動教育。加強學(xué)生生活實踐、勞動技術(shù)和職業(yè)體驗教育。開設(shè)勞動教育必修課程，每周不少于1課時，每學(xué)年設(shè)立勞動教育周，堅持學(xué)生值日制度。因地制宜組織學(xué)生開展家務(wù)勞動、校園勞動、校外勞動和社區(qū)志愿服務(wù)實踐活動。
6.控輟保學(xué)。各學(xué)校要采取切實可行的措施，扎實做好控輟保學(xué)工作，杜絕學(xué)生流失，確保在校學(xué)生的鞏固率。
1.為促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量提升，加強學(xué)校的日常管理，對我縣中小學(xué)校、管理者、學(xué)科教師、班主任予以教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量獎勵激勵，以績效獎勵性工資增量方式進(jìn)行，具體發(fā)放方案由學(xué)校制定，同時報縣教育體育局審核備案。
2.優(yōu)秀初高中畢業(yè)生獎勵。在我縣初、高中就讀的學(xué)生，按“德智體美勞”全面發(fā)展的育人標(biāo)準(zhǔn)，從當(dāng)年初高中畢業(yè)生中評選出若干名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予獎勵。具體方案由學(xué)校、縣教研室制定，同時報縣教育體育局審核備案。
（一）本實施方案所獎勵學(xué)校和教師的資金由縣財政通過單列績效增量的形式劃撥。學(xué)校獲得的績效增量獎勵資金由學(xué)校按有關(guān)規(guī)定統(tǒng)籌支配使用。
（二）鼓勵企業(yè)及社會各界人士向武宣縣慈善總會捐贈資金，加大“金秋助學(xué)”力度，獎勵品學(xué)兼優(yōu)及家庭困難學(xué)生等。
（一）建立健全組織機構(gòu)。
為落實好教育質(zhì)量監(jiān)測和評價激勵工作，成立由縣長任組長、分管教育體育工作的副縣長任副組長，縣教育體育局、縣財政局、慈善總會等部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的武宣縣中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及評價激勵機制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育體育局，由縣教育體育局主要領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任，辦公室成員由領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位工作人員組成，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，定期做好評價等工作。
（二）科學(xué)評價正確導(dǎo)向。
各評價細(xì)則和設(shè)獎項目，需根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》文件精神為基本依據(jù)。應(yīng)本著培養(yǎng)人格健全、合格的社會主義建設(shè)者和接班人為導(dǎo)向，實施細(xì)則和實施過程由縣教育體育局結(jié)合我縣學(xué)校實際情況作相應(yīng)調(diào)整。
本辦法執(zhí)行期間，若遇國家、自治區(qū)和來賓市對中小學(xué)校有關(guān)政策調(diào)整或形勢發(fā)生變化的，應(yīng)按相關(guān)政策和武宣縣實際情況修改。
九、本辦法自20xx年起實施，原武政發(fā)〔20xx〕42號自行廢除。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇五
為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實新課程的各項任務(wù)和措施，建立和完善適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)的質(zhì)量評價體系，特制訂小學(xué)語數(shù)外學(xué)科測評方案。
1.評測方式：閉卷測試（總分100分）。
2.評測范圍：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）及各年級語文教科書規(guī)定的各年段必須掌握的課程目標(biāo)內(nèi)容、知識能力要求（涵蓋課標(biāo)附錄1中的75篇優(yōu)秀詩文推薦背誦篇目及附錄2中推薦的童話寓言、各類故事、詩歌散文、文學(xué)名著、科普科幻等優(yōu)秀課外讀物）。
3.測試時長：一二年級60分鐘，三四年級80分鐘，五六年級90分鐘。
4.測試題型及權(quán)重：測試主要分“積累與運用”、“閱讀”、“習(xí)作”三大板塊。“積累與運用”板塊主要考查學(xué)生漢語拼音及識字寫字能力、重點詞句段及優(yōu)秀經(jīng)典詩文的理解、積累與運用等，由填空、選擇、判斷、連線、造句、默寫等題型構(gòu)成，一二年級分值權(quán)重約占70~80%（教材內(nèi)容約占50~60%），三~六年級分值權(quán)重約占50%（教材內(nèi)容約占30%）；“閱讀”板塊主要考查學(xué)生運用課內(nèi)所學(xué)知識與方法對課外閱讀材料的綜合理解能力，分值權(quán)重約占20%（一二年級分?jǐn)?shù)權(quán)重約占10%）；“習(xí)作”板塊主要考查學(xué)生具體明確、文從字順的書面語言運用能力，其中二年級為“寫話”，分值權(quán)重約占20%，三~六年級為“習(xí)作”，分值權(quán)重為30~40%。
5.“寫字”質(zhì)量評價以習(xí)作（寫話）的書寫水平進(jìn)行單獨量化考核，“寫字”“習(xí)作”的高分優(yōu)秀率嚴(yán)控在20%以內(nèi)。不合格率必須達(dá)到5%以上。
1.評測時間：春學(xué)期末。
2.評測對象：二四六年級各校推薦的'區(qū)級“閱讀明星”候選人，人數(shù)按各校學(xué)籍?dāng)?shù)相應(yīng)比例推薦。
3.推薦條件：需完成本年級以及本年級段應(yīng)該完成的課外閱讀任務(wù)，并能進(jìn)行一定量的拓展閱讀。
4.評測方式：閉卷測試（總分100分）。
5.評測范圍：課標(biāo)附錄1優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目（1~6年級75篇）和附錄2以及教育局建議的各年級課外閱讀內(nèi)容，包括名言警句、古典詩詞、道德經(jīng)典、中外故事、詩歌散文、科普科幻、長篇名著以及拓展書籍等。各年級測試內(nèi)容以本學(xué)年段為主。
6.測試時長：60分鐘。
7.測試題型及權(quán)重：測試主要分客觀題和主觀題，客觀題包括填空題、判斷題、選擇題、連線題，分值權(quán)重分別為40%、10%、30%、10%，主觀題分?jǐn)?shù)權(quán)重為10%。
8.根據(jù)測試結(jié)果命名不超過80%的學(xué)生為區(qū)級“閱讀明星”，并頒發(fā)榮譽證書。
閉卷筆試（100分）。
1~6年級小學(xué)數(shù)學(xué)教材中應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學(xué)思考和問題解決等。
具體考查范圍詳見《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“課程內(nèi)容”板塊第一、二學(xué)段所列條目。其中，第一學(xué)段包括“數(shù)的認(rèn)識”、“數(shù)的運算”、“常見的量”、“探索規(guī)律”、“圖形的認(rèn)識”、“測量”、“圖形的運動”、“圖形與位置”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合與實踐”十大方面45條；第二學(xué)段包括“數(shù)的認(rèn)識”、“數(shù)的運算”、“式與方程”、“正比例、反比例”、“探索規(guī)律”、“圖形的認(rèn)識”、“測量”、“圖形的運動”、“圖形與位置”、“簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程”、“隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性”、“綜合與實踐”十二大方面65條。
一、二年級各40分鐘，三~六年級各60分鐘。
客觀題和主觀題?？陀^題主要有計算題、填空題、選擇題等，權(quán)重為70%；主觀題主要有操作題、解答題等，權(quán)重約30%。
閉卷考試（聽力和筆試）。
3~6年級小學(xué)英語教材中應(yīng)知應(yīng)會的基本語言知識和基本語言技能，具體考查范圍詳見《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》第三部分“分級標(biāo)準(zhǔn)”中一級、二級所列的條目（詳見《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄）。
三年級30分鐘，四~六年級40分鐘。
聽力題、客觀題和主觀題。其中，聽力題三年級權(quán)重為50%，四年級權(quán)重為40%，五六年級權(quán)重為30%，主要題型有選擇題、判斷題、排序題、填空題、翻譯題、改錯、連線題、完形填空（六年級）、閱讀理解、字母書寫、書面表達(dá)（從四年級下開始）等。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇六
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（中發(fā)〔20xx〕26號）精神，全面提升我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平,提高學(xué)生、家長和人民群眾對臨渭教育的滿意度，結(jié)合20xx年臨渭教育改革與發(fā)展十項行動安排，區(qū)教育局決定在全區(qū)初中實施教學(xué)質(zhì)量提升行動。為做好相關(guān)工作，特制訂本方案。
落實立德樹人根本任務(wù)，遵循“質(zhì)量導(dǎo)向、學(xué)教并重、凸顯素養(yǎng)、整體優(yōu)化”的原則，樹立“以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為生命”的工作理念，以品質(zhì)課堂建設(shè)為切入口,以學(xué)校精細(xì)化管理為抓手，著力研究和破解影響我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素,精準(zhǔn)施策，大幅度提升我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量和育人水平，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
大力營造初中教學(xué)質(zhì)量提升氛圍，建立健全以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的評價、監(jiān)控機制和管理制度，規(guī)范教師學(xué)科教學(xué)行為和學(xué)校教學(xué)管理行為,夯實教學(xué)“備、教、考、練、評”等環(huán)節(jié),完善教學(xué)質(zhì)量提升舉措，力爭通過三年時間，推進(jìn)初中教學(xué)質(zhì)量綜合測評指數(shù)和初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量位居渭南市前列。
（一）圍繞一個核心。
緊緊圍繞全面提升教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)和目標(biāo)，各學(xué)校要樹立教學(xué)工作的中心地位，強化“質(zhì)量立?！币庾R，分析存在問題和短板，研究提高教學(xué)質(zhì)量措施，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加大對教學(xué)的投入力度，切實將學(xué)校人、財、物集中到提高質(zhì)量上來，加強管理，提質(zhì)增效。
（二）強化兩支隊伍。
強化以校長為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任。校長是教學(xué)質(zhì)量提升工作的第一責(zé)任人，分管校長是直接責(zé)任人，教務(wù)主任、教研組長是具體責(zé)任人。校長主要精力必須用于抓教學(xué)管理，把研究、解決教學(xué)管理問題列為學(xué)校行政會議的中心議題，把提高學(xué)校的教學(xué)水平和質(zhì)量作為校長任期內(nèi)明確的責(zé)任目標(biāo)，做到對學(xué)校教學(xué)的精細(xì)化監(jiān)測、管理和指導(dǎo)。制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師崗位職責(zé)，明確教學(xué)管理責(zé)任，細(xì)化教學(xué)管理制度，抓實、抓細(xì)、抓緊和抓好教學(xué)管理每一個層級和每一個環(huán)節(jié)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對全校教師開展全履蓋聽課和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有中層干部要有具體分工負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)科組和備課組，并主動參加學(xué)校各類教研活動，主動掌握一線教學(xué)信息，及時調(diào)整行政決策。
強化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)責(zé)任。各學(xué)校要將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對教師業(yè)務(wù)能力、工作績效評價的重要內(nèi)容。堅持從嚴(yán)、從細(xì)、抓實、抓小的原則，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，對教學(xué)常規(guī)定期檢查與通報。教師要將課堂教學(xué)模式改革、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、探究式、體驗式等課堂教學(xué)，加強課題研究，積極推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果，真正提高課堂教學(xué)效率。
（三）建立三種機制。
建立制度保障機制。學(xué)校要根據(jù)國家有關(guān)政策、上級教育行政部門要求辦學(xué)實際,修訂完善與教學(xué)質(zhì)量掛鉤的績效工資分配方案，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬。從精神激勵、物質(zhì)激勵兩個方面完善教學(xué)質(zhì)量獎勵方案。從備、教、輔、批、考、評、獎等教學(xué)過程各個環(huán)節(jié),制定具體化、可操作的質(zhì)量管理制度。用制度管人,實行民主管理,充分發(fā)揮教師的主人翁精神,讓教師積極參與學(xué)校管理,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升建言獻(xiàn)策。
常態(tài)督查指導(dǎo)機制。區(qū)教育局將把初中教學(xué)質(zhì)量提升工作納入常規(guī)教學(xué)管理考核，每學(xué)期組織一次督查指導(dǎo)工作。各包聯(lián)股室也要將提高初中教學(xué)質(zhì)量作為常態(tài)工作進(jìn)行督查，落實跟蹤指導(dǎo)。中心校制定《中心校常規(guī)教學(xué)檢查方案》，每月對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考評檢查，加強對備課、上課、作業(yè)、檢測、教學(xué)反思等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，加強對教學(xué)工作過程和細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。學(xué)校要落實領(lǐng)導(dǎo)日常巡課督查制度，加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。定期召開會議，診斷教學(xué)問題，建立問題臺賬，確定整改措施、限期整改落實。
考核評價激勵機制。區(qū)教育局堅持“考核獎勵”和“質(zhì)量問責(zé)”兩手抓，實施教學(xué)質(zhì)量問責(zé)機制。每學(xué)年對初中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價，評選30％的教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀校長。被評為教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的校長在職稱評定、評優(yōu)選先、提拔重用等方面優(yōu)先，對評價結(jié)果排名末位的學(xué)校校長進(jìn)行誡勉談話。學(xué)校每學(xué)年要對教師進(jìn)行考核評價，評選30％的教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人，在績效工資分配、年度量化考核、評優(yōu)選先、職稱評定、崗位設(shè)置等方面優(yōu)先，教師的教學(xué)成績長期處于學(xué)校同類班級末位的，應(yīng)低聘或調(diào)整工作崗位。
（四）結(jié)合四項工作。
結(jié)合品質(zhì)課堂建設(shè)，以“品質(zhì)課堂”示范校創(chuàng)建為切入點，優(yōu)化課堂教學(xué)，重視和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、技能訓(xùn)練、思維發(fā)展，讓學(xué)生減負(fù)增效，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，全面提高課堂教學(xué)效率。
結(jié)合課題研究工作，把提升質(zhì)量作為教研活動目標(biāo)，開展“菜單式”教學(xué)研究。各學(xué)校教研室、教研組要結(jié)合工作實際，科學(xué)規(guī)劃，有效組織，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。區(qū)教研室要利用教研陣地和平臺，充分利用人力、物力資源，辦好教學(xué)教研刊物，建設(shè)教研網(wǎng)站，為教師教育教學(xué)經(jīng)驗交流提供更多的.平臺，積極交流推廣教研成果，讓教學(xué)研究推動質(zhì)量提升。
結(jié)合名師工作室，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)和輻射作用，依托各校優(yōu)勢學(xué)科資源，分點設(shè)立區(qū)級學(xué)科研訓(xùn)基地，建立健全常規(guī)研訓(xùn)活動機制，強化名師工作室引領(lǐng)作用，為提升教學(xué)質(zhì)量搭建平臺，促進(jìn)教師共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
結(jié)合學(xué)校專題研修，通過針對性的研修，解決制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的技術(shù)性問題。加強教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化研修，通過研題、做題、講題、命題等方式，提升日常教學(xué)和復(fù)課備考的針對性。加強不同學(xué)科不同課型的研修，通過過關(guān)課、示范課、會課等方式，提升復(fù)課備考的實效性。
（五）實施五項行動。
1.實施管理能力提升行動。區(qū)教育局每學(xué)年利用干部培訓(xùn)會，舉辦一次校長論壇，展示校長教育理論、課堂教學(xué)等綜合能力，促進(jìn)校長隊伍專業(yè)化水平的提升。學(xué)校校長要發(fā)揮好領(lǐng)頭雁作用，帶頭讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)研究及上課聽課，強化教學(xué)診斷、推門聽課等教學(xué)常規(guī)督查。學(xué)校校長要深入教學(xué)一線，掌握教學(xué)實際情況，在教學(xué)管理上做行家里手，做到會上課、會評課、會研究、會指導(dǎo)。學(xué)校校長要在提升質(zhì)量上創(chuàng)新管理，向管理要質(zhì)量，要效益。
2.實施教師專業(yè)培訓(xùn)行動。區(qū)教育培訓(xùn)中心每學(xué)年暑期開展一次全員教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，按計劃實施好“365”教師隊伍全員提升行動。通過培訓(xùn)、跟崗實踐，讓教師落實新課改理念，在課堂教學(xué)上實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：一是由重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變；二是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；三是由重傳授向重指導(dǎo)轉(zhuǎn)變。各學(xué)校也要將教師專業(yè)素質(zhì)提升納入工作計劃，開展“校本培訓(xùn)”“業(yè)務(wù)練兵”“青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對”等多形式、多樣化的培訓(xùn)活動，造就學(xué)習(xí)型、研究性、創(chuàng)新型、高素質(zhì)新型教師隊伍。
3.實施教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)行動。落實區(qū)局—中心?！诵男Ｈ壎綄?dǎo)行動。區(qū)教育局將組建督導(dǎo)團隊，采取重點督查、蹲點指導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研等形式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。每月區(qū)局包聯(lián)股室負(fù)責(zé)人、干部、到包聯(lián)轄區(qū)初中督查指導(dǎo)教育教學(xué)工作最少一次，切實落實初三復(fù)課包聯(lián)“六個一”的要求，督查一次校長抓復(fù)課工作情況；聽一次課；抽查一次備課、作業(yè)和考練試卷；參加一次初三年級行政會、復(fù)課工作會或備課組會；與教師、學(xué)生進(jìn)行一次談話交流；督查一次晚自習(xí)（寄宿制學(xué)校）。包聯(lián)股室負(fù)責(zé)人、干部、教研員要認(rèn)真做好工作情況記錄，每月底將記錄本交教育股，由教育股提交局長審閱。中心校要經(jīng)常深入轄區(qū)初中學(xué)校，尤其是教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校、教學(xué)成績滯后滑坡的學(xué)校，檢查教育教學(xué)常規(guī)工作，分析影響教學(xué)質(zhì)量的因素，針對教學(xué)方法落后、課堂教學(xué)效率不高、質(zhì)量提升乏力等問題形成問題清單，制定幫扶措施和改進(jìn)時間表。核心校要定期到成員校檢查指導(dǎo)工作，指導(dǎo)成員校校園文化建設(shè)、師資培訓(xùn)、校本研修、部室管理等工作，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌共同體內(nèi)“區(qū)級教學(xué)能手”評選推薦工作，推進(jìn)共同體學(xué)校骨干教師隊伍建設(shè)。
4.實施質(zhì)量監(jiān)測評價行動。把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價作為質(zhì)量提升的重要環(huán)節(jié)，區(qū)教研室要建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測監(jiān)控機制，制定“看起點、比進(jìn)步”優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量綜合評價辦法，建立質(zhì)量報告制度，對各校成績數(shù)據(jù)細(xì)化分析，數(shù)據(jù)結(jié)果將作為初中教學(xué)質(zhì)量評價的主要依據(jù)，并形成全區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量分析報告，提出科學(xué)有效的整改措施和方法。
5.實施中考備戰(zhàn)沖刺行動。區(qū)教研室要每學(xué)年開好全區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量分析研討會,分析數(shù)據(jù)、診斷問題、剖析原因、提出對策。認(rèn)真組織中考復(fù)課工作，開好中考復(fù)課會，并深入學(xué)校督查指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要深入研究中考,深入研究學(xué)情，把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，實行分層教學(xué)，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)，做中考導(dǎo)向的同行者和引領(lǐng)者。學(xué)校要通過中考沖刺百日誓師大會等多種形式營造濃厚的中考備戰(zhàn)氛圍，激發(fā)學(xué)生勵志進(jìn)取，爭創(chuàng)佳績。學(xué)校要適時開展中考心理疏導(dǎo)減壓活動，給學(xué)生樹立信心，緩解考前焦慮心理，引導(dǎo)學(xué)生以良好的心理狀態(tài)做好復(fù)習(xí)迎考。
我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量提升行動分四個階段進(jìn)行。
第一階段：組織宣傳階段（20xx年5月）。
召開全區(qū)初中校長會議，傳達(dá)會議精神，落實工作任務(wù)，明確我區(qū)開展初中教學(xué)質(zhì)量提升行動的意義和目標(biāo)要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實際，進(jìn)行深入調(diào)查研究，查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題，分析問題根源，研究策略，制定改進(jìn)措施，形成學(xué)校質(zhì)量提升行動方案。各學(xué)校要通過行政會議、專題會議、教研活動等形式進(jìn)行廣泛宣傳，形成濃厚的活動氛圍。
第二階段：全面實施階段（20xx年6月—20xx年8月）。扎實開展各項以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、磨課、聽課、評課、督導(dǎo)、評估等活動，分析存在問題，制定整改措施，改進(jìn)方式方法，不斷完善提高。
第三階段：深化推廣階段（20xx年9月—20xx年11月）。針對實施過程形成的成果、經(jīng)驗、辦法、措施，不斷總結(jié)提煉，積極探索化解存在問題，在全區(qū)推廣成功做法。
第四階段：總結(jié)表彰階段（20xx年12月）。區(qū)教育局對各?；顒拥拈_展情況進(jìn)行全面檢查評估，召開總結(jié)大會，對先進(jìn)單位和個人進(jìn)行表彰獎勵。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局成立由局長任組長、班子成員任副組長的“初中教學(xué)質(zhì)量提升行動”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由教育股、教研室、教育培訓(xùn)中心等股室負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)抓好質(zhì)量提升行動的指導(dǎo)和督查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教育股，教育股長兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量提升行動的組織、實施、評價、考核等日常管理工作。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，具體負(fù)責(zé)本校質(zhì)量提升行動的組織、實施、推進(jìn)。
(二)明確主體責(zé)任。推進(jìn)提升初中教學(xué)質(zhì)量的主要責(zé)任在學(xué)校，各校長要樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，促進(jìn)主體責(zé)任落實，細(xì)化工作任務(wù)，層層傳導(dǎo)壓力，切實合力推進(jìn)教學(xué)工作，大力提升教學(xué)質(zhì)量。各校要根據(jù)本方案，結(jié)合實際,制定切實可行的《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升行動方案》,于20xx年6月底前報區(qū)教育局教育股。
(三)嚴(yán)格督查考核。各校要明確質(zhì)量目標(biāo)和工作責(zé)任，做到責(zé)任落實縱向到底、橫向到邊，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。區(qū)教育局每學(xué)期組織對轄區(qū)內(nèi)各初中學(xué)校進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量提升工作督查考核。將對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科開展有針對性地督查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，限期整改。區(qū)教育局將對教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀校長進(jìn)行表彰獎勵，對于工作不重視、落實不力、不作為的校長實行責(zé)任追究。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇七
質(zhì)量是教育工作的永恒主題，為進(jìn)一步加強教育教學(xué)管理，切實增強教學(xué)質(zhì)量意識，積極構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，形成促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的評價方法，推動義務(wù)教育階段教育改革和均衡發(fā)展，全面落實《涇源縣教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核辦法》，構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)、有效的質(zhì)量監(jiān)控體系，引導(dǎo)學(xué)校全面推進(jìn)創(chuàng)新教育，特制定本辦法。
1、實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與監(jiān)控評價有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,改進(jìn)課堂教學(xué),提升我縣中小學(xué)教學(xué)的水平。
2、促進(jìn)學(xué)校加強教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,努力提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，提高學(xué)校的管理效能，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3、建立面向全縣的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和數(shù)據(jù)采集分析平臺，用技術(shù)手段保證發(fā)展性評價的有效進(jìn)行。形成促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和評價體系。
4、及時掌握全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的總體狀況，暢通教學(xué)質(zhì)量管理的信息渠道，建立中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗推廣與教學(xué)問題“預(yù)警”的機制。
5、盡快在全縣建立由縣、鄉(xiāng)、校三級組成的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系，通過長期監(jiān)測不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)始終處于不斷完善和改進(jìn)狀態(tài)，為教育行政部門的決策提供科學(xué)依據(jù)。
要充分利用大數(shù)據(jù)，信息化手段，完善縣、校、教師三級監(jiān)控體系，形成有效溝通、有機結(jié)合、有序運行的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價網(wǎng)絡(luò)。
1、完善縣級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價系統(tǒng)?？h政府教育督導(dǎo)室、局教育股和縣教師發(fā)展中心具體負(fù)責(zé)全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作，制定操作方案并組織實施。主管局每學(xué)年根據(jù)監(jiān)控情況分析，召開2次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作會，組織協(xié)調(diào)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作，做好學(xué)情、教情分析，提出相關(guān)整改意見。
2、完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作。小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為單位，初中以校為單位全面負(fù)責(zé)本地（校）范圍內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，每學(xué)期召開2次專題會議，重點研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)的制度、計劃、實施、檢查、反饋、改進(jìn)等工作。校長要樹立質(zhì)量為本的思想，探索監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的新策略、新方式。要加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，提高質(zhì)量監(jiān)控信度，有效控制影響教學(xué)質(zhì)量的諸多要素，為提升教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校全面負(fù)責(zé)鎮(zhèn)轄學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的`單元、月考監(jiān)控制度，確保教育教學(xué)質(zhì)量均衡、同步提高。
3、完善任課教師對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。任課教師通過座談、個別談心、問卷、作業(yè)及單元、月考檢測等方式，適時監(jiān)控學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。要增強質(zhì)量意識，養(yǎng)成有效教學(xué)和教學(xué)反思的習(xí)慣，提高有效教學(xué)和教學(xué)反思的能力；要強化民主教學(xué)意識，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見、建議；要努力研究學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的問題，改進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量的策略、方法，不斷提高教學(xué)效率。
進(jìn)一步完善全縣小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試管理辦法，健全小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)籍審核、考試報名、考試組織、考試巡視、統(tǒng)一閱卷、學(xué)業(yè)成績評價、考試質(zhì)量分析、劃片錄取等制度。加強小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試的過程管理，對嚴(yán)重違反小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試管理制度的學(xué)校進(jìn)行通報批評，造成不良影響和嚴(yán)重后果的追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試科目設(shè)置及組織形式應(yīng)體現(xiàn)全面貫徹國家教育方針、落實課程計劃和推進(jìn)素質(zhì)教育的理念；要有利于鞏固和提高普及九年義務(wù)教育小學(xué)段成果，促進(jìn)小學(xué)教育的均衡發(fā)展；要有利于小學(xué)課程目標(biāo)的有效實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、初中畢業(yè)班質(zhì)量管理制度。
縣教師發(fā)展中心要對初中畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行重點調(diào)研指導(dǎo)，制定切實可行的中考備考方案，幫助學(xué)校進(jìn)一步加強和改進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)工作，每學(xué)年對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績進(jìn)行重點質(zhì)量分析，并召開相關(guān)工作會議進(jìn)行通報。中考結(jié)果作為學(xué)校辦學(xué)水平評估和校長考核的重要依據(jù)之一。
各初中要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理制度和措施，擬定畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作計劃，保障畢業(yè)班教學(xué)工作的正常、有效開展，著力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
3、期末統(tǒng)一測試質(zhì)量分析制度。
全縣中小學(xué)應(yīng)進(jìn)一步加強期末統(tǒng)一測試組織工作，強化過程管理，努力提高考試的信度，確保測試成績的真實性。要充分利用期末統(tǒng)測成績分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會，對轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、各年級、各學(xué)科進(jìn)行全面質(zhì)量分析，找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。
全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測由主管局分管局長負(fù)責(zé)，縣教師發(fā)展中心和教育股具體落實。我縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測實行縣、鎮(zhèn)（直屬學(xué)校）二級管理。
縣級抽測：縣教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)抽測試卷的命題、制卷、閱卷、質(zhì)量分析、結(jié)果通報和質(zhì)量分析反饋等工作；教育股負(fù)責(zé)抽測的人數(shù)核定。抽測的具體要求是：
（1）小學(xué)每學(xué)年對非畢業(yè)年級至少進(jìn)行1次抽測，抽測的學(xué)科為語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合（科學(xué)與思品合卷）；每次抽測至少一個年級的兩個學(xué)科。
（2）初中每學(xué)年對7-8年級至少進(jìn)行1次抽測，抽測學(xué)科為數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、思品、生物、歷史、地理。每次抽測至少一個年級的兩個學(xué)科。
（3）縣級抽測評價作為形成性評價，其結(jié)果只作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評價使用，不參與縣級終結(jié)性評價表彰。
鎮(zhèn)級抽測：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每學(xué)期要對轄區(qū)內(nèi)的所有小學(xué)開展1次抽測，每次抽測至少包括兩個年級的兩個以上學(xué)科。對抽測結(jié)果要進(jìn)行分析研究，提出進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的意見，抽測結(jié)果要應(yīng)用到對教師績效量化考核之中。各中學(xué)分年級進(jìn)行不定期抽測。每學(xué)期，各鎮(zhèn)和初中要將開展抽測的相關(guān)材料和有關(guān)數(shù)據(jù)報縣教師發(fā)展中心備案。
為了全面落實控輟保學(xué)相關(guān)政策，切實落實控輟保學(xué)學(xué)校、教師的主體責(zé)任，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、質(zhì)量監(jiān)測在控輟保學(xué)中的作用，切實做好“監(jiān)”教學(xué)質(zhì)量，“控”輟學(xué)學(xué)生的作用，全面實施教學(xué)質(zhì)量月報制度。
（1）全縣中小學(xué)都要實施嚴(yán)格的月考制度，月考每學(xué)期進(jìn)行三次，每次月考全縣中小學(xué)統(tǒng)一擬定在次月的第一周。
（2）月考必須由各中心校，直屬中心校統(tǒng)一安排，結(jié)合縣級抽測、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級抽測統(tǒng)一進(jìn)行。
（3）每次月考結(jié)束后，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、直屬中心校都要以全縣中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)為標(biāo)準(zhǔn)，建立月考數(shù)據(jù)庫和質(zhì)量臺賬，并按照統(tǒng)一的質(zhì)量臺賬要求對所屬學(xué)校認(rèn)真填報，并在次月的第二周將監(jiān)測數(shù)據(jù)上報縣教育股和教師發(fā)展中心。
（4）教育股和縣教師發(fā)展中心要組織教研員對上報數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析，按照教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和控輟保學(xué)監(jiān)控將全縣各學(xué)校監(jiān)測結(jié)果在次月第三周在全縣進(jìn)行通報。
（5）全縣各中小學(xué)要按照監(jiān)測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真整改，按照控輟保學(xué)相關(guān)規(guī)定對輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行勸返，對問題嚴(yán)重的相關(guān)責(zé)任人按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行問責(zé)處理。
6、校長、教學(xué)管理干部聽課檢查制度。
要進(jìn)一步落實中小學(xué)校長、教學(xué)管理干部隨堂聽課制度，樹立課堂教學(xué)必須“有效”的思想。校長應(yīng)帶頭走進(jìn)課堂，把握課堂教學(xué)的方向，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主管局每學(xué)年對初中和中心小學(xué)校長、教學(xué)管理干部聽課情況進(jìn)行1次專項檢查，并將檢查結(jié)果在全縣進(jìn)行通報。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校每學(xué)期要堅持對轄區(qū)學(xué)校教學(xué)管理干部聽課情況進(jìn)行檢查，并把校長、教學(xué)管理干部聽課檢查結(jié)果與績效量化考核掛鉤。
7、教學(xué)常規(guī)管理檢查評價制度。
縣教師發(fā)展中心每學(xué)年要對初中和中心小學(xué)（縣直屬學(xué)校）的教學(xué)管理工作進(jìn)行一次檢查評價。依據(jù)《涇源縣中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》，通過聽課、評課，檢查備課、作業(yè)、教研組活動記錄，師生座談等，對學(xué)校的教學(xué)管理狀況、教學(xué)質(zhì)量狀況，提出改進(jìn)意見，并作現(xiàn)場反饋和書面反饋。學(xué)校要按照反饋意見，及時研究，向主管局提交整改措施并組織落實。每學(xué)年將檢查評價情況通報全縣。各學(xué)區(qū)中心校全面負(fù)責(zé)鎮(zhèn)轄各學(xué)校教學(xué)管理工作的檢查評價，要健全制度、制定標(biāo)準(zhǔn)、形成規(guī)范、落實責(zé)任。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價內(nèi)容包含教學(xué)管理工作評價、非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價、畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價和教學(xué)質(zhì)量綜合評價等四個方面。
1、教學(xué)管理工作評價：教學(xué)管理工作評價實行分級管理?？h教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)對全縣中學(xué)和縣直小學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理工作評價；鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校負(fù)責(zé)對所屬小學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理工作評價。教學(xué)管理工作主要評價以下四個項目：
（1）教學(xué)常規(guī)：主要評價學(xué)校及其教學(xué)組織的管理能力、課程開設(shè)、計劃、活動、教學(xué)常規(guī)檢查及評價等方面工作情況。
（2）教學(xué)過程：主要評價教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試、評價等方面工作情況。
（3）校本教研：主要評價學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和校本教研的制度建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、集體備課、評課議課、校本課程開發(fā)、承擔(dān)或參與區(qū)域教研協(xié)作活動、校本教研成果展示活動等方面工作情況。
（4）教育科研：主要評價學(xué)校課題立項、課題研究過程、到期課題結(jié)題、研究成果等方面工作情況。
1、主管局將加強對中小學(xué)期末檢測、畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測、期末教學(xué)質(zhì)量抽測、教學(xué)質(zhì)量管理月報制度等的管理。把提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作教育工作出發(fā)點和立足點，全面搜集教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的先進(jìn)經(jīng)驗，樹立典型，不斷改進(jìn)工作。
2、縣教師發(fā)展中心要把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作重心，對中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量中的問題進(jìn)行專題研究，采用多種形式調(diào)研各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量狀況，及時提出教學(xué)改革的建議和要求；要積極組織教學(xué)質(zhì)量的檢測、調(diào)研與研討活動，多形式加強對學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理中的問題，督促學(xué)校加以改進(jìn)。
3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體是學(xué)校。責(zé)任主體是學(xué)校校長、全縣中小學(xué)校長都要樹立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命的思想，強化責(zé)任意識，研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容、方式、方法，樹立全員監(jiān)控、全面監(jiān)控、全程監(jiān)控的觀念，充分發(fā)揮師生在監(jiān)控過程中的主觀能動性，強化教學(xué)全過程的管理，使教學(xué)成為不斷反饋、調(diào)節(jié)、改進(jìn)的動態(tài)過程，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與監(jiān)控評價結(jié)果由主管局發(fā)布，主要為全縣教育決策和各單位教育發(fā)展服務(wù)，只對有限相關(guān)管理人員公開。將各單位測評結(jié)果記錄在檔，長期保存，為各單位教育發(fā)展規(guī)劃和教育教學(xué)管理隨時提供參考。
測評結(jié)果將依據(jù)《涇源縣教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)評價辦法》納入對各學(xué)校學(xué)年度考核內(nèi)容。并作為各學(xué)校年度考核及評優(yōu)評優(yōu)的考核依據(jù)。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇八
根據(jù)20xx年2月22日全市校長會精神和扎教發(fā)【20xx】64號文件精神，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問題，立足實際，從課堂教學(xué)入手，對癥下藥，制訂切實可行的實施方案，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
20xx年12月我校教學(xué)成績。
四年級：語文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語及格率100%四科及格率80%。
教育局目標(biāo)(在20xx年7月六年級抽測中，全市小學(xué)四科及格率不低于72%，其中語文平均75分以上、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上；數(shù)學(xué)平均72分以上、及格率77%以上、優(yōu)秀率18%以上；英語平均80分以上、及格率85%以上、優(yōu)秀率40%以上；科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上、及格率95%以上、優(yōu)秀率80%以上。)。
目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低，在于優(yōu)秀率不夠，個別年級（比如四年）優(yōu)秀率上升難度較大。
1、教學(xué)目標(biāo)盲目。
新課程強調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo)，有的教師的一節(jié)課中，目標(biāo)單一，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo)，其他目標(biāo)不明確，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確，教學(xué)大綱了解不到位，導(dǎo)致課堂效率不高，知識傳授不全面，影響力成績的拔高。
2、教學(xué)重點不突出。
教學(xué)重點是是實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識重點外，還有技能、方法的重點。有的教師在上課時為了上課而上課，要么沒有重點，要么不同的學(xué)生重點相同，要么重點突出不出來，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。
3、知識拓展能力不強。
在課堂教學(xué)中，有的教師拓展的能力比較弱，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識，只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科，上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強或沒有延伸，制約了學(xué)生思維的發(fā)展。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失。
一是受條件限制，多媒體教學(xué)幾乎沒有應(yīng)用，
二是老教師多，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差，導(dǎo)致出現(xiàn)短板。
5、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足，語文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重，知識局限性大。
6、綜合科重視不夠。
1、完善教學(xué)管理制度。
（1）、結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，全方位管理教學(xué)。
（2）、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。
（3）、在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
（4）、修改、完善教職工年終考核方案，嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
2、加強課程管理。
（1）要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象。
（2）重視綜合科教學(xué)與管理，每一個學(xué)科從備課、上課、作業(yè)、考察都要嚴(yán)格、認(rèn)真。
3、抓好教學(xué)五認(rèn)真，扎實搞好常規(guī)教學(xué)工作。
（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強學(xué)習(xí)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課。在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗，并及時給予反饋，寫好教學(xué)反思。
（2）、認(rèn)真上課。學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時，扎實開展好集體備課、示范課等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽課、評課。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
（3）、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時反饋，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量，批改符號要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯題要及時要求訂正。
（4）、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補困計劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時對學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。
4、明確各科教學(xué)質(zhì)量個性化目標(biāo)。
獎罰分明，對于成績好、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎勵，要在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先，對于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個性化目標(biāo)的學(xué)科和教師，連續(xù)三年沒有起色，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位。
5、加強現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
下學(xué)期新校址入住，班級多媒體安裝，電子備課室完成，我們有了條件，不能讓嶄新的現(xiàn)代教育設(shè)備閑置，要加大培訓(xùn)，大練基本功，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。
6、做好“書香校園”工作。
（1）好書推薦，必讀書目：學(xué)校出資，篩選適合各年段閱讀的好書，到新華書店訂購，發(fā)放到班級，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完。
（2）學(xué)期末開展讀書競賽活動，轟轟烈烈的搞一個大型的讀書比賽。
（3）評選閱讀之星。
第一階段：組織與發(fā)動階段（20xx年1月20日—3月10日）。制定方案，召開教師會議，傳達(dá)教育局文件精神，啟動、落實工作任務(wù)，明確具體要求。
第二階段：全面實施階段（20xx年3月11日—20xx年10月30日）。按計劃、按步驟實施活動，對各項工作的開展情況，自查、并對每項活動進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開展情況。
第三階段：深化階段（20xx年11月1日—20xx年11月30日）。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距，找原因，找差距，不斷完善。
第四階段：總結(jié)與表彰階段（20xx年12月1日—12月30日）。總結(jié)一年的工作成績與不足，對教師工作和成績檢查評估，結(jié)果計入教師考核。對于成績突出的教師給予獎勵。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇九
普通高中教育是國民教育體系的重要組成部分，在人才培養(yǎng)中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。近年來，隨著普通高中從“分層發(fā)展”向“分層與分類相結(jié)合”方向轉(zhuǎn)變，我省暫停了省級示范性普通高中創(chuàng)建評估工作，但普通高中招生錄取方式和批次沒有根本改變。為推進(jìn)普通高中的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，著力扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，引導(dǎo)學(xué)校樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，加快構(gòu)建科學(xué)的教育評價體系，強化對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，決定開展全市普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估。
以市委、市政府教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略為總攬，以推動全市普通高中學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，堅持公開、公平、公正，堅持監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)并重，堅持立德樹人，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人，促進(jìn)學(xué)校個性發(fā)展、特色發(fā)展和多樣發(fā)展。
注重過程，以創(chuàng)建促改革、促發(fā)展；從實際出發(fā)，注重辦學(xué)質(zhì)量和特色；突出輻射效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)校在推進(jìn)教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量等方面做好表率和引領(lǐng)。
有三年以上辦學(xué)經(jīng)歷的非省級示范普通高中學(xué)校（含民辦高中）。
（一）評估組織。市教育局成立市普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室(設(shè)在基礎(chǔ)教育科)，承辦具體事務(wù)。同時建立評估專家?guī)?，評估時隨機抽取專家，組成評估組。
（二）評估程序。普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估原則上每年進(jìn)行一次，由市教育局組織評估專家組具體實施。評估分為學(xué)校自評、縣市區(qū)預(yù)評估后申報、市級評估三個程序。
1.自評。學(xué)校對照《阜陽市普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估實施方案(試行)》及《評估細(xì)則》進(jìn)行認(rèn)真自評；自評達(dá)到優(yōu)秀等級后，向主管教育行政部門申報。
2.申報?？h市區(qū)所屬學(xué)校向縣市區(qū)教育行政部門申報，縣市區(qū)教育行政部門對申報學(xué)校預(yù)評估，初步認(rèn)定達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的，由縣市區(qū)人民政府向市教育局提出書面申請。
3.評估。市教育局進(jìn)行初步審核，符合申報條件的，組織專家評估組對申報學(xué)校進(jìn)行評估，形成書面評估意見。
(一)評估內(nèi)容包括課程改革、組織與管理、隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件、辦學(xué)行為和學(xué)生綜合素質(zhì)、群眾滿意度等7個方面(a級指標(biāo))，分為b級指標(biāo)27條、c級指標(biāo)76條，總分1000分。為鼓勵學(xué)校特色發(fā)展，另設(shè)附加分部分。具體內(nèi)容見《評估細(xì)則》。
(二)學(xué)校評估總分達(dá)到850分以上為優(yōu)秀，其中a級指標(biāo)中“課程改革”“組織與管理”和“學(xué)生綜合素質(zhì)”等三項須不低于本項總分80%。
（三）有下列情況之一的不予評估：
2.學(xué)校近兩年內(nèi)發(fā)生過重大責(zé)任事故或發(fā)生因?qū)W校責(zé)任而導(dǎo)致學(xué)生死亡事故；
3.學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范，在社會上造成不良影響的；
4.學(xué)校存在嚴(yán)重的師德問題，在社會上造成惡劣影響的.；
5.學(xué)校高中規(guī)模過小且不足24個班，或班額超過56人；
6.學(xué)校沒有實施高、初中分離辦學(xué)的；
7.尚未有普通高中畢業(yè)生的；
8.其他情況不適合參加評估的。
市普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估領(lǐng)導(dǎo)小組審核專家評估情況，提出認(rèn)定意見，評估結(jié)果總分達(dá)到850分以上為優(yōu)秀。評估結(jié)果為優(yōu)秀的普通高中學(xué)?？上硎苁〖壥痉陡呒壷袑W(xué)的政策待遇，但同時必須履行省級示范高中的義務(wù)。
待我省高考綜合改革實施后，將進(jìn)一步完善修訂此評估方案。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇十
為做好高考期間餐飲服務(wù)保障工作，確保廣大考生的飲食安全和身體健康，依照學(xué)?？傮w要求制定本方案。
組長：關(guān)耀忠。
副組長：包春光。
成員：董永奇、姜杰、田曉輝、于德江、王永成、趙穎、邵歧志、劉曉光、高三各班班主任。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
1、召開高考食品安全工作會議，專門部署高考就餐安排和食品安全工作。
2、要求食堂各經(jīng)營組按照食品衛(wèi)生主管部門及學(xué)校有關(guān)制度和規(guī)定認(rèn)真開展自檢自查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。學(xué)校將在高考期間組織專門檢查和指導(dǎo)。
3、要求學(xué)校餐務(wù)辦公室加強對食堂的日常監(jiān)管并具體落實相關(guān)規(guī)定，責(zé)任到人。
4、審核高考就餐方案，嚴(yán)格監(jiān)督落實。
5、制定學(xué)校高考期間食品安全應(yīng)急預(yù)案。
三、具體要求;。
1、食堂和超市的環(huán)境衛(wèi)生:要求各經(jīng)營組于6月5日前認(rèn)真清理內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，注重細(xì)節(jié)，不留死角。
2、食品原料采購與貯存：嚴(yán)格執(zhí)行索證索票制度，嚴(yán)格落實原材料檢驗制度，把好原材料入口關(guān)；嚴(yán)格執(zhí)行庫房保管制度；嚴(yán)格按照夏季衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)對原材料、半成品、成品進(jìn)行貯存。
3、從業(yè)人員必須身體健康：所有員工必須持健康證方可上崗；嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員晨檢制度，發(fā)現(xiàn)患有有礙食品安全疾病的員工，一律不得上崗。
4、食品加工制作管理：粗加工、初加工、烹飪、面點制作等加工環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行崗位要求與操作規(guī)范。
5、餐飲具清洗消毒：加強對餐廚具清洗消毒、備餐間消毒的檢查，確保餐具廚具清洗消毒質(zhì)量。
6、食品留樣管理:嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度，確保所有食品按規(guī)定及操作規(guī)程留樣。
7、堅決禁用高危食品，嚴(yán)禁制作和銷售涼菜（包括咸菜），早餐不得制作使用隔夜米飯加工的'炒飯，不得制作使用豆角等作為原材料的菜肴，豆?jié){、牛奶等必須煮透方可銷售；有針對性地提供品種多樣、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、營養(yǎng)豐富的飯菜，保證食品質(zhì)量。
8、監(jiān)督食堂按相關(guān)法律法規(guī)要求使用食品添加劑。
9、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于食堂安全的各項規(guī)定，確保就餐秩序安全有序，為學(xué)生營造一個良好的用餐環(huán)境。
10、餐務(wù)辦工作人員、各經(jīng)營組負(fù)責(zé)人要全程在崗監(jiān)督，切實保障考生飲食健康安全。
四、考生及工作人員就餐具體安排：
1、就餐地點：早餐：考生自主選擇一樓或二樓食堂就餐；午餐、晚餐考生集中在三樓教工食堂就餐。跟車和保障人員在三樓食堂西側(cè)餐室就餐。
2、就餐時間：
3、高考學(xué)生食譜菜價:(附)高考期間所有菜品均為小灶烹飪。
4、跟車工作人員就餐方式：工作自助餐。
5、責(zé)任人：包校長總體負(fù)責(zé)。各經(jīng)營組；一樓經(jīng)營組由田曉輝、邵歧志具體負(fù)責(zé)；二樓經(jīng)營組由王永成、劉曉光具體負(fù)責(zé)；三樓由于德江、邵岐志具體負(fù)責(zé)。
五、高考期間食品安全應(yīng)急預(yù)案（附）。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇十一
為認(rèn)真貫徹落實全國中小學(xué)和幼兒園安全工作會議精神，認(rèn)真貫徹教育部、公安部、司法部等八部委聯(lián)合制定下發(fā)的《全國中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動實施方案》，加大對學(xué)校內(nèi)部及周邊地區(qū)的安全管理和整治力度，切實解決當(dāng)前影響學(xué)校及周邊治安秩序的突出問題，創(chuàng)造有利于廣大學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。特制定本實施方案：
以國務(wù)院辦公廳關(guān)于迅速開展中小學(xué)、幼兒園安全專項整治行動指示和全國中小學(xué)和幼兒園安全工作電視電話會議精神及周邊專項綜合治理行動方案為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)?！皠?chuàng)建安全地區(qū)，建設(shè)平安學(xué)?！笨傮w要求，突出重點，大力整治影響學(xué)校安全秩序的突出問題，通過專項整治，達(dá)到“案件事故少，內(nèi)部秩序好，校園安全穩(wěn)定，師生家長滿意，”的目標(biāo)。
（一）梳理排查、嚴(yán)肅查處一批侵害學(xué)生人身財產(chǎn)安全和擾亂學(xué)校治安秩序的典型案件。
（二）大力凈化學(xué)校周邊地區(qū)治安環(huán)境，清理取締一批違法經(jīng)營的文化娛樂場所和違法攤點。
（三）全面排查消除學(xué)校內(nèi)部安全隱患和漏洞，健全安全責(zé)任管理機制。
（一）以強化內(nèi)部安全為核心，全面加強學(xué)校安全整治。
2、嚴(yán)格落實門衛(wèi)工作制度。一是要加強門衛(wèi)隊伍建設(shè)。
3、加強學(xué)校內(nèi)部人員教育和管理。要嚴(yán)格按照《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》，對教職工、聘用人員、臨時工進(jìn)行審查，切實加強職業(yè)道德和法律紀(jì)律教育，凡不符合任職資格的要堅決調(diào)離或辭退，防范和避免內(nèi)部人員侵害學(xué)生事件的發(fā)生。
4、積極開展安全教育和訓(xùn)練。學(xué)校要把安全常識教育納入學(xué)校教育計劃，充分利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、墻報等宣傳陣地，以安全常識為主要內(nèi)容，針對廣大師生尤其是不同年齡段學(xué)生的特點，有計劃、有重點地開展宣傳教育，積極開展形式多樣的安全技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通過經(jīng)常性的安全教育和技能訓(xùn)練，使廣大師生牢固樹立安全意識，不斷提高他們的安全防范和自我保護能力。
（二）以綜合治理為抓手，全面加強對學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合整治。
（三）以排查調(diào)處為手段，及時化解涉及學(xué)校安全的矛盾糾紛。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇十二
全面公開本局權(quán)力清單和責(zé)任清單，并通過政府門戶網(wǎng)站集中展示，及時動態(tài)更新，方便公眾獲取和監(jiān)督。
（二）進(jìn)一步推進(jìn)政務(wù)服務(wù)信息公開。
圍繞服務(wù)民生、脫貧攻堅和重大建設(shè)項目建設(shè)工作，認(rèn)真組織實施交通建設(shè)工作，不斷提高服務(wù)效率。主動公開服務(wù)項目、服務(wù)內(nèi)容。
（三）進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟社會政策公開透明。
對公開的重大政策，分專題進(jìn)行梳理、匯總，通過在x市xxx區(qū)政府網(wǎng)站集約化平臺交通局子站相關(guān)專欄集中發(fā)布，增強政策公開的系統(tǒng)性、針對性、可讀性。
（四）圍繞助力政府建設(shè)推進(jìn)公開。
圍繞政府工作報告、發(fā)展規(guī)劃提出的重要事項，實事求是公布進(jìn)展和完成情況。進(jìn)一步加大對督查發(fā)現(xiàn)問題及整改落實、獎懲情況的公開力度。按照要求公開本單位職責(zé)、機構(gòu)設(shè)置、一般公共預(yù)算收支、機關(guān)運行經(jīng)費等情況。
（五）圍繞擴大政務(wù)參與加強解讀回應(yīng)。
對涉及面廣、社會關(guān)注度高的法規(guī)政策和重大措施，通過參加新聞發(fā)布會、接受訪談、發(fā)表文章等方式帶頭宣講政策，解疑釋惑，傳遞權(quán)威信息。對涉及本部門的重要政務(wù)輿情、媒體關(guān)切等熱點問題，認(rèn)真研判處置，及時借助媒體、網(wǎng)站等渠道發(fā)布準(zhǔn)確權(quán)威信息，講清事實真相、有關(guān)政策措施、處置結(jié)果等。
（六）圍繞增強公開實效加強能力建設(shè)。
積極做好規(guī)章和政策性文件清理結(jié)果公開工作，加強對規(guī)范性文件公開的審查，定期對不公開的政府信息進(jìn)行評審，確保應(yīng)公開盡公開。嚴(yán)格執(zhí)行保密審查制度，對擬公開的政府信息要依法依規(guī)做好保密審查。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇十三
課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的主要形式，為了促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本課堂教學(xué)評價方案：
教師能針對所教內(nèi)容，結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)、準(zhǔn)確地設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，做到：
1、目標(biāo)明確，符合學(xué)生實際。目標(biāo)的設(shè)置不可過高或過低。
2、“三維目標(biāo)”全面、具體、適度，有可操作性，并能使知識目標(biāo)，能力目標(biāo)、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)有機相融，和諧統(tǒng)一。
量化評價標(biāo)準(zhǔn)每項5分，總計10分。
1、教師能準(zhǔn)確把握所教學(xué)科內(nèi)容的重點、難點，教授內(nèi)容正確。
2、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生去積極思維。
3、教師能從教學(xué)實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教材觀念，對教材進(jìn)行科學(xué)有效的整合，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不唯教材，創(chuàng)新適用教材。
量化評價標(biāo)準(zhǔn)：第1、2項各4分，第3項2分，總計10分。
1、課堂上教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，是否能夠有效地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是否對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)得有法、到位。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；是否創(chuàng)造了生動有趣的教學(xué)情境來誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著，是否成為學(xué)生和課本之間的橋梁紐帶，在教學(xué)活動中，發(fā)揮了自己的聰明才智和應(yīng)有的作用；作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，是否能和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，探究、傾聽、交流。
2、教師能以學(xué)生為主體，重視知識的形成過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，重視學(xué)生的自學(xué)能力、實踐能力，創(chuàng)新能力的發(fā)展。
3、課堂上能營造寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，教態(tài)自然親切，對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價、恰當(dāng)、具體、有激勵性。
4、能夠根據(jù)教材的重點、難點之處，精心設(shè)計問題，所提出的問題能針對不同層次的學(xué)生，問題的提出，恰到好處。能啟發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生知識的構(gòu)建，并能給學(xué)生留有充分思考的時間，同時注重學(xué)生的“問題”意識，引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)手段，合理運用教學(xué)媒體。
6、課堂上，教師的講解語言準(zhǔn)確簡練，示范操作規(guī)范，板書合理適用，教學(xué)有一定的風(fēng)格和藝術(shù)性。
量化評比標(biāo)準(zhǔn)：第1項8分；第2項5分；第3項2分；第4項4分；第5、6項各3分，總計25分。
主要針對學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)來評價。
1、看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是否被激起，能積極地以多種感觀參與到學(xué)習(xí)活動之中，精神振奮，有強烈的`求知欲望。
2、看學(xué)生的參與狀態(tài)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動中的數(shù)量、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標(biāo)志，學(xué)生要全員參與，有效參與。
3、看學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。是否由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，是否由個體學(xué)習(xí)到主動合作學(xué)習(xí)；是否由接受性學(xué)習(xí)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)。
4、看學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，是否全身心地投入、是否發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極解決問題，是否敢于質(zhì)疑，善于合作、主動探究并有實效，是否圍繞某一問題彼此間能交流、討論、傾聽，提出有效建議。
5、看學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗與收獲。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，90%以上的學(xué)生能夠相互交流知識、交流、體會，交流情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟，在獲取豐富知識的同時形成了一定的學(xué)習(xí)能力。
量化評價評價標(biāo)準(zhǔn)：第1項8分；第2項3分；第3項6分；第4項8分；第5項2分；第6項8分，總計35分。
1、看教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度如何，教師是否高度關(guān)注學(xué)生的知識。
與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。
2、看教學(xué)效果的滿意度，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動參與，90%以上的學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，獲得了知識，發(fā)展了能力，有積極的情感體驗。
3、看課堂訓(xùn)練題設(shè)計，檢測效果好。
量化評價標(biāo)準(zhǔn)：第1項4分；第2項7分；第3項4分?？傆?5分。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇十四
為提升本科教學(xué)質(zhì)量，完善本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，構(gòu)建多元主體參與的本科教學(xué)質(zhì)量評價機制，依據(jù)《中共教育部黨組關(guān)于加強高校課堂教學(xué)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》（教高〔20xx〕51號）、《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)〔20xx〕31號）、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》（教黨〔20xx〕62號）等重要文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，特修訂本方案。
1.進(jìn)一步強化本科教學(xué)工作中心地位。通過課堂教學(xué)質(zhì)量評價，積極引導(dǎo)廣大教師增強教書育人的自覺性和責(zé)任感，加大對教學(xué)工作的精力投入，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.加強教風(fēng)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)質(zhì)量評價，為教師提高授課質(zhì)量提供比較準(zhǔn)確的反饋信息，幫助教師不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，加強教風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3.促進(jìn)各教學(xué)單位加強課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)管理。通過課堂教學(xué)質(zhì)量評價，為教學(xué)管理部門及教學(xué)管理人員提供教師教學(xué)工作信息，以便全面掌握學(xué)校教學(xué)狀況，提高教學(xué)管理水平，為教師的評先、評優(yōu)、職稱評聘、崗位聘任和年終考核提供依據(jù)。
1.全面評價原則。每位教師每學(xué)期開設(shè)的所有課程均需接受評價，所有修讀該課程的學(xué)生均需參與對該課程的評價。
2.定量與定性評價相結(jié)合原則。課堂教學(xué)質(zhì)量評價按照評價標(biāo)準(zhǔn)實行定量評價與定性評價相結(jié)合，以提高評價結(jié)果的可信度和可比性。
3.公正、公平、公開原則。各類評價均要嚴(yán)格操作程序，嚴(yán)肅評價紀(jì)律，確保評價結(jié)果的可靠性。
4.科學(xué)性、導(dǎo)向性、可測量性原則。評價指標(biāo)體系及評價標(biāo)準(zhǔn)既要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、導(dǎo)向明確，又要簡便可行、便于操作。
1.實行學(xué)校、學(xué)院（部、室）兩級評價管理制度。
（1）學(xué)校教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作的全面安排、指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。
（2）各學(xué)院（部、室）成立教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位評價工作的組織實施。
2.做好課堂教學(xué)質(zhì)量評價的宣傳教育工作。各學(xué)院（部、室）在開展課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作時，要向師生講明評價的目的、意義；教育學(xué)生嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、客觀地評價教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.課堂教學(xué)質(zhì)量評價實施過程中，教師和學(xué)生都應(yīng)嚴(yán)格遵守公正、求實的評價原則。在評價工作中如發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)任、弄虛作假等不良現(xiàn)象，按教學(xué)事故處理。
4.課堂教學(xué)質(zhì)量評價實行學(xué)期評價制度，學(xué)生評價在每學(xué)期選課前完成，下學(xué)期初公布評價結(jié)果。
（一）評價范圍及要求。
1.承擔(dān)我校本科教學(xué)任務(wù)的教師每學(xué)年均需接受一次同行專家評價。
2.同一教師在不同學(xué)院（部、室）、不同專業(yè)或不同班級開設(shè)同一門課程(包括公共課)，每個班級的學(xué)生都要進(jìn)行評價，否則評價結(jié)果無效。
3.教學(xué)督導(dǎo)聽課的重點是35歲以下青年教師。
4.以下四種情況之一，自獲得相應(yīng)榮譽或免評資格后，一年內(nèi)可免于學(xué)校督導(dǎo)組及學(xué)院同行專家組組織的聽課（當(dāng)年申報高一級職稱的教師除外）：
（1）各級“教學(xué)名師獎”及校級“青年教師課堂教學(xué)十佳教師”獲得者；
（2）獲得省級及以上教學(xué)比賽一等獎的教師；
（3）連續(xù)兩年被學(xué)校和學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組均評為優(yōu)秀的教師；
（4）學(xué)院師生公認(rèn)并由學(xué)院推薦的教學(xué)效果優(yōu)秀的教師（不超過本單位專業(yè)教師總數(shù)的1/3，且每位教師不能連續(xù)三年被推薦為免評教師）。
（二）評價分類。
根據(jù)授課內(nèi)容和方式的不同，課堂教學(xué)評價分為理論課、實驗課與技能課三大類。
（三）評價指標(biāo)。
為保證評價結(jié)果的科學(xué)性、公正性和可比性，課堂教學(xué)質(zhì)量評價統(tǒng)一使用學(xué)校制定的課堂教學(xué)質(zhì)量評價表，包括：
2.河南師范大學(xué)課堂（理論課、實驗課、技能課）教學(xué)質(zhì)量評價表（專家用表，附件4～9）。
（四）評價方式。
為克服單一評價方式的局限性，使教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評價盡可能做到全面、公正、合理，將課堂教學(xué)質(zhì)量評價分為三種方式：學(xué)生評價、同行評價和校教學(xué)督導(dǎo)組評價。
（1）我校普通全日制本科生必須參加課堂教學(xué)質(zhì)量評價，依據(jù)河南師范大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系進(jìn)行評教，不評教者不能選課。
（2）不能在網(wǎng)上評教的課程由學(xué)生所在學(xué)院負(fù)責(zé)安排學(xué)生評教，以班級為單位，評教結(jié)束后將評價材料當(dāng)場密封，并由組織評教工作人員和學(xué)生班長簽字，上交學(xué)院，由學(xué)院統(tǒng)計匯總后交教務(wù)處備案。
2.同行評價。
各教學(xué)單位由教學(xué)副院長任組長，以教研室（組）為單位，選出3名及以上具有副教授以上職稱的學(xué)科同行專家組成不同的專家組，分別對本教研室（組）教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價，并及時將評價表交至學(xué)院，各學(xué)院在每學(xué)期期末將本學(xué)期所有被評教師的評價結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計、匯總、存檔。
3.校教學(xué)督導(dǎo)組評價。
校教學(xué)督導(dǎo)組對全校教師進(jìn)行評價。
同行專家組和校教學(xué)督導(dǎo)組成員應(yīng)通過隨機聽課、查閱任課教師的相關(guān)教學(xué)材料或?qū)W生座談會等方式，在全面了解每門課程授課質(zhì)量的基礎(chǔ)上依據(jù)河南師范大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系進(jìn)行評價。
同行專家組和校教學(xué)督導(dǎo)組應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)認(rèn)真、客觀、公正進(jìn)行評價。
1.下學(xué)期初，各教學(xué)單位上報本單位教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價匯總表，學(xué)校隨機抽查各教學(xué)單位課堂教學(xué)質(zhì)量評價原始材料。
2.為提高評價結(jié)果的客觀性、公正性及科學(xué)性，學(xué)生評價系統(tǒng)將分別去掉5%的最高分和最低分。
3.等級評定。在課堂教學(xué)質(zhì)量評價的基礎(chǔ)上，以學(xué)生評價成績20%、同行專家組評價成績50%和校教學(xué)督導(dǎo)組評價成績30%的`權(quán)重計算綜合得分，總評結(jié)果分a、b、c、d四個等級，其中，90-100分為a級（優(yōu)秀）、80-89分為b級（良好）、60-79分為c級（中等）、60分以下為d級（不合格）。
4.各教學(xué)單位下學(xué)期初將總評結(jié)果在本單位公示三天。
1.各教學(xué)單位課堂教學(xué)質(zhì)量評價領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組應(yīng)分析、總結(jié)每學(xué)期教學(xué)評價工作，填寫評價工作總結(jié)表，于下學(xué)期第二周上交教務(wù)處。
2.對于評價成績低于80分及各學(xué)院（部、室）排名最后兩名的教師，各教學(xué)單位要幫助其分析原因，找出差距，制定具體改進(jìn)措施。
3.任課教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果，積極采納學(xué)生、同行專家以及校教學(xué)督導(dǎo)組的意見和建議，認(rèn)真分析自身教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.評價結(jié)果記入教師教學(xué)檔案，作為教師評先、評優(yōu)以及職稱評聘、崗位聘任和年終考核的依據(jù)。
2.評價等級為d級的教師，半年內(nèi)留崗學(xué)習(xí)，不能擔(dān)任課程主講教師，當(dāng)年不得參加一切評先、評優(yōu)和職稱評聘，半年以后經(jīng)學(xué)院和學(xué)?？己诉_(dá)到b級及以上方能擔(dān)任主講教師；連續(xù)兩年評價等級達(dá)不到b級及以上的教師，半年內(nèi)留崗學(xué)習(xí)，不能擔(dān)任課程主講教師，半年以后經(jīng)學(xué)院和學(xué)?？己诉_(dá)到b級及以上方能擔(dān)任主講教師；上一學(xué)年評價等級達(dá)不到b級及以上的教師，當(dāng)年不得破格評聘高一級職稱。
3.評價等級為c級的課程，當(dāng)年的教學(xué)工作量按90%計算；評價等級為d級的課程，當(dāng)年的教學(xué)工作量按70%計算。
4.課堂教學(xué)評價結(jié)果報送校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)處室及教學(xué)單位，并在各教學(xué)單位公布評價結(jié)果。
1.本辦法自發(fā)布之日起實施，原《河南師范大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價方案》（校教字〔2011〕3號）同時廢止。
2.本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇十五
《消防法》是預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，加強應(yīng)急救援工作，維護公共安全的重要法律?！断婪ā返男抻喓皖C布實施，對加強消防法治建設(shè)，推進(jìn)消防事業(yè)科學(xué)發(fā)展，維護公共安全，促進(jìn)社會和諧，具有十分重要的意義。
二、宣傳主題。
《消防法》以及消防常識。
三、活動時間。
xxxx年xx月xx日至xxxx年x月。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為切實加強《消防法》宣傳活動，支隊成立以支隊長xx任組長，政委xx副組長，副支隊長xx、參謀長xx、政治處主任xx、防火處長xx、后勤處長xx、防火處助理工程師xx、xx區(qū)消防科科長xx、xx縣消防大隊大隊長xx、xx縣消防大隊大隊長x、xx縣消防大隊大隊xxx、xx中隊中隊x、xx中隊中隊xx為成員的《消防法》宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在防火處，防火處處長任永勝任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、落實這次《消防法》宣傳活動。
五、宣傳活動安排。
（一）召開消防聯(lián)席會議、消防安全重點單位工作會議，學(xué)習(xí)新修訂的《消防法》。
（二）將新修訂的《消防法》內(nèi)容納入“消防知識有獎競賽”活動，協(xié)調(diào)市電視臺舉辦一期消防知識競賽活動。
（三）將新修訂的《消防法》印刷成冊，發(fā)放到全市消防安全重點單位和各類場所。
（四）積極推動教育部門將《消防法》學(xué)習(xí)宣傳納入大、中、小學(xué)法制教育的基本內(nèi)容；推動司法部門將《消防法》納入“普法”教育范疇；推動勞動保障部門將《消防法》納入廣大職工法制教育內(nèi)容；推動宣傳、綜治委等部門將《消防法》的學(xué)習(xí)宣傳納入社會主義精神文明建設(shè)和社會治安綜合治理內(nèi)容，不斷強化普法宣傳的基礎(chǔ)性工作。
（五）充分利用已經(jīng)建成的消防宣傳一條街（廣場）、消防大篷車、逃生帳篷、戶外大型消防宣傳廣告牌和固定消防宣傳欄、戶外視頻廣告欄等公益性宣傳陣地，開展《消防法》宣傳教育，快速形成強大宣傳聲勢。
（六）在文化廣場開展大型宣傳活動，向廣大市民發(fā)放《消防法》手冊，利用自編自導(dǎo)的群口快板等節(jié)目，深入宣傳新修訂的《消防法》。
（七）組織動員廣大消防志愿者，深入黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、城鄉(xiāng)社區(qū)、農(nóng)村開展《消防法》義務(wù)宣傳；及時更新各消防站和科普教育基地宣傳內(nèi)容，組織廣大群眾參觀學(xué)習(xí)。
（八）利用報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等主流媒體通過刊發(fā)公告和公益廣告、電視情景劇宣教片、發(fā)表署名文章、發(fā)送手機短信等有效手段開展宣傳。
（九）抓住圣誕、元旦、全省“兩會”、春節(jié)、“五?一”等有利時機，在當(dāng)?shù)夭邉濋_展《消防法》大型專題宣傳活動，不斷將《消防法》宣貫工作引向深入。
（十）將新修訂的《消防法》宣貫與消防監(jiān)督執(zhí)法、火災(zāi)隱患排查治理等工作緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮既是監(jiān)督員、也是宣傳員的工作職能，大力宣貫《消防法》，認(rèn)真做好《消防法》的經(jīng)常性宣傳。
六、工作要求。
一、明確思想認(rèn)識，準(zhǔn)確把握要義。做為我國社會主義法制建設(shè)進(jìn)程中的一件大事，《消防法》的修訂和重新頒布實施，有利于保障消防工作與經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展相適應(yīng)，不斷提高社會公共消防安全水平；有利于全面落實消防安全責(zé)任制，建立健全社會化的消防工作網(wǎng)絡(luò)；有利于加強和改革消防工作制度，有效預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害；有利于推進(jìn)市場機制和經(jīng)濟手段防范火災(zāi)風(fēng)險，切實發(fā)揮市場主體在保障消防安全方面的作用；有利于加強應(yīng)急救援工作，推進(jìn)消防力量建設(shè)，提升火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援能力；有利于完善消防執(zhí)法監(jiān)督工作機制，促進(jìn)公正、嚴(yán)格、文明、高效執(zhí)法。準(zhǔn)確把握《消防法》的精神實質(zhì)，對于進(jìn)一步加強消防工作，推動消防事業(yè)科學(xué)發(fā)展，維護公共消防安全，促進(jìn)社會xx和諧，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實意義。
各大隊（科）要從學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的高度，提高對廣泛、深入學(xué)習(xí)宣傳《消防法》重要意義的認(rèn)識，樹立“學(xué)法用法，宣傳先行”的指導(dǎo)思想，科學(xué)謀劃宣貫活動實施方案，切實發(fā)揮工作職能，主動指導(dǎo)和廣泛發(fā)動各部門、各行業(yè)組織開展行業(yè)、系統(tǒng)內(nèi)部的《消防法》專項宣傳活動，督促各單位和廣大公民自覺學(xué)習(xí)消防法、遵守消防法、落實消防法，從而為《消防法》的全面貫徹實施奠定堅實社會基礎(chǔ)。
二、精心組織學(xué)習(xí)，掌握實質(zhì)內(nèi)容。各大隊（科）要結(jié)合目前正在開展的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，采取印發(fā)《消防法》專題學(xué)習(xí)資料、組織開展《消防法》知識競賽、演講比賽等形式多樣、效果明顯的宣貫方式，組織廣大消防官兵、派出所消防民警以及文職雇員、合同制消防員認(rèn)真開展學(xué)習(xí)，深入理解和掌握《消防法》的實質(zhì)內(nèi)容，做到人人學(xué)好法、用好法，人人爭當(dāng)《消防法》宣傳員、輔導(dǎo)員。
三、廣泛宣傳發(fā)動，再掀宣傳高潮。要將《消防法》的宣傳作為今明兩年消防宣傳活動的重點內(nèi)容，充分發(fā)揮職能作用，主動提請地方黨委、政府加強領(lǐng)導(dǎo)，會同相關(guān)部門，迅速在全省范圍內(nèi)掀起《消防法》學(xué)習(xí)宣傳高潮。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇十六
為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，認(rèn)真執(zhí)行《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(20xx年修訂版)》文件要求，進(jìn)一步規(guī)范全縣中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，積極構(gòu)建良性競爭的教育環(huán)境，本著科學(xué)性、公正性、針對性、可操作性強的原則，結(jié)合我縣實際，特制定本評價方案。
以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過程中凸顯的問題為出發(fā)點，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)督和教學(xué)質(zhì)量評估為手段，切實提高學(xué)校教育教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
全縣各小學(xué)、初中和普通高中。
(一)建立科學(xué)評價體系，樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向。
建立具有評價、激勵、導(dǎo)向功能的線下教學(xué)評價制度和開展好具有本校特色的信息化評價管理體系，使踐行課堂改革、實施素質(zhì)教育、落實教學(xué)常規(guī)成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
(二)規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
(三)激勵學(xué)校制度創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平。
通過規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校積極進(jìn)行教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評促改，以評促建，促進(jìn)全縣中小學(xué)校整體實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學(xué)效益和社會評價。
為了使常規(guī)教學(xué)質(zhì)量評價工作順利開展，確保在質(zhì)量評價活動中的各項要求落到實處，收到實效，教育局成立常規(guī)教學(xué)質(zhì)量評價領(lǐng)導(dǎo)小組。
各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全開足國家課程和地方課程。能夠結(jié)合本校實際開設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程，并正常實施。學(xué)校依據(jù)《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(20xx年修訂版)》要求落實常規(guī)管理工作，并結(jié)合學(xué)校實際，制定本校的常規(guī)教學(xué)管理評價細(xì)則，明確評價項目和賦分標(biāo)準(zhǔn)、獎懲措施等。
(一)評價內(nèi)容：
備課：教師應(yīng)做到教案(電子教案)項目齊全，按照要求各年級各學(xué)科要努力創(chuàng)造條件，發(fā)揮集體備課的效用。集體備課的主要內(nèi)容有：研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求;安排教學(xué)進(jìn)度;討論教學(xué)重難點及教學(xué)方法等。備課做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一測試);“八備”(備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)、備板書、備作業(yè)、備教具學(xué)具);“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。教案(電子教案)應(yīng)具有創(chuàng)新性。每節(jié)課要有教學(xué)反思，對反思問題要有改進(jìn)措施。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次教案檢查，做到有檢查、有評價、有反饋、有記錄。
授課：課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，樹立新的教學(xué)觀，人才觀。牢固樹立一種意識：向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量;緊緊圍繞一個目標(biāo)：即教學(xué)目標(biāo);貫徹兩個始終：情感教育和反饋矯正;體現(xiàn)三個為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線;落實四個要點：基礎(chǔ)知識的落腳點、思維開發(fā)的著眼點、能力培養(yǎng)的訓(xùn)練點、思想教育的滲透點;掌握六個環(huán)節(jié)：前置補償、自主學(xué)習(xí)、精講點撥、師生互動、變式訓(xùn)練、歸納總結(jié)。
作業(yè)、批改:作業(yè)要依據(jù)每節(jié)課的特點，做到精心設(shè)計，規(guī)范合理，數(shù)量適中、著眼全體、分層布置，確保實效。優(yōu)等生可布置一拓展性的、實踐性作業(yè);學(xué)困生的作業(yè)堅持“低起點、小步走”原則，適當(dāng)降低作業(yè)難度。教師應(yīng)及時檢查、批改學(xué)生的作業(yè)，及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解和鞏固程度以及實踐中運用知識的能力。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次作業(yè)檢查，有評價、有反饋、有記錄。做到“三凡是”：凡是布置學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做;凡是學(xué)生作業(yè)，教師自覺做好批改記錄，讓批改更有針對性，禁止讓家長或其他人替代批閱作業(yè);凡是訂正作業(yè)，必須做到面批，盡量做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批閱，批改之后要有反饋性建議。
聽課：校長對年級教育教學(xué)有適時的指導(dǎo)意見和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于35節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，記錄詳細(xì)，有點評。學(xué)校要經(jīng)常組織教師參與聽課，將聽課形成一種常態(tài)化。每節(jié)公開課，同學(xué)科教師須全員參與聽評，聽課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有評價、有反饋、有記錄。
輔導(dǎo)：學(xué)校要堅持因材施教、分類推進(jìn)的原則：對優(yōu)秀生輔導(dǎo)可適當(dāng)加深知識的難度，拓展知識面，使其個性特長、思維深度、創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)和發(fā)展;對中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā);對學(xué)困生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強雙基方面的輔導(dǎo)和訓(xùn)練;學(xué)校要制定“培優(yōu)輔困”整體工作要求，教研(備課)組、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情切實制定“培優(yōu)輔困”計劃。
考試：考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教師教學(xué)效果的一種重要方式。任課教師、教導(dǎo)處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)生的考試，認(rèn)真研究改進(jìn)考試的形式，內(nèi)容以及方法等問題，使之更好適應(yīng)當(dāng)前教育形勢。教師要搞好講評，指出學(xué)生測試中存在的優(yōu)缺點，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校要及時總結(jié)，組織教師做好質(zhì)量分析，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，明確工作方向。
(二)評價方式。
通過抽查教案(或電子教案紙質(zhì)版)、學(xué)生作業(yè)、聽課筆記、作業(yè)批改檢查記錄、備課過程材料、課程安排表、作息時間表、任課教師一覽表、隨機聽課、與教師、學(xué)生座談等方式，檢查學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理工作落實情況。監(jiān)督學(xué)校實現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測落實“堂堂清”;通過生生盯背、師生盯練等措施落實“日日清”;通過周清卷、查缺補漏落實“周周清”;通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析、查缺補漏落實“月月清”的目的。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。實施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評價可以激勵學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，確保常規(guī)教學(xué)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化，實現(xiàn)教師工作積極主動，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚的目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長?？h教育局將把此項工作納入對學(xué)校、校長、教師的業(yè)績考核，作為評價學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容。各學(xué)校要把過程監(jiān)管和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理的重點工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇十七
為保障食品藥品安全工作，根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，特制訂《有慶鎮(zhèn)20xx年食品藥品安全工作實施方案》，具體如下:。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“政府負(fù)總責(zé)，部門負(fù)主責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人”的責(zé)任體系，按照因地制宜、分類監(jiān)管、預(yù)防為主、源頭治理的方針，強化食品藥品質(zhì)量監(jiān)管，大力開展專項整治，全面實施食品藥品放心工程，廣泛進(jìn)行宣傳教育培訓(xùn)，努力提高我鎮(zhèn)食品藥品安全水平，為構(gòu)建和諧有慶提供食品藥品安全保障。
二、目標(biāo)任務(wù)。
通過實施食品藥品放心工程和專項整治，使全鎮(zhèn)食品抽檢合格率達(dá)到97%以上，藥品質(zhì)量評價性抽驗合格率達(dá)到97%以上，人民群眾食品藥品安全感明顯增強，消費信心明顯上升，食品藥品產(chǎn)業(yè)得到又好又快發(fā)展。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
通過集中人力、物力、財力開展專項整治活動，嚴(yán)厲打擊各個環(huán)節(jié)的違法犯罪行為，全面提高我鎮(zhèn)食品藥品安全保障水平。衛(wèi)生院要充分發(fā)揮綜合監(jiān)督、組織協(xié)調(diào)的職責(zé)，針對“清明”、“五一”、“中秋”、“十一”、“元旦”和“春節(jié)”等重要節(jié)日期間食品消費特點和存在的主要食品安全問題，牽頭組織開展聯(lián)合執(zhí)法，確保節(jié)日期間食品安全。
(一)積極開展食品藥品安全專項整治。
1、進(jìn)一步加強食品安全專項整治。
加強食品生產(chǎn)企業(yè)、作坊、食雜店、餐館和各類批發(fā)市場、集貿(mào)市場的食品安全整治和監(jiān)管，落實開辦者的質(zhì)量安全監(jiān)管責(zé)任。要切實履行“地方政府負(fù)總責(zé)”的職能，進(jìn)一步完善鎮(zhèn)食品藥品安全工作辦公室建設(shè)，并以此為平臺，充分發(fā)揮協(xié)管員、信息員的作用，加強綜合監(jiān)督，督促轄區(qū)內(nèi)企業(yè)、作坊、食雜店、餐館和各類批發(fā)市場、集貿(mào)市場簽訂食品安全責(zé)任書，做好群體用餐的食品安全協(xié)管和群體用餐的報告、備案工作;各職能部門要強化對各類食品生產(chǎn)經(jīng)營主體特別是集貿(mào)市場和批發(fā)市場食品質(zhì)量安全的監(jiān)督抽查和強制檢驗，經(jīng)檢驗不合格的產(chǎn)品要予以公告，清除出市場，并追根溯源，一查到底。嚴(yán)厲打擊收購、銷售及加工病死畜禽肉和利用連鎖配送、送貨等名義銷售假冒偽劣食品等行為，防止假冒偽劣食品。
2、進(jìn)一步加強種植養(yǎng)殖環(huán)節(jié)食品安全專項整治。
以治理蔬菜、水果農(nóng)藥殘留、畜產(chǎn)品“瘦肉精”、萊克多巴胺污染和水產(chǎn)品氯霉素、“孔雀石綠”、“硝基呋喃”等污染為重點，深入開展農(nóng)藥殘留、獸藥殘留專項整治，查處生產(chǎn)、銷售、使用國家明令禁止的農(nóng)藥、獸藥、漁藥、飼料添加劑等違法行為，推廣使用低殘高效農(nóng)藥、獸藥和無污染添加劑，規(guī)范種植、養(yǎng)殖行為。
3、進(jìn)一步加強生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)食品藥品安全專項整治。
集中整治食品生產(chǎn)加工小企業(yè)、小作坊。嚴(yán)厲打擊黑窩點，堅決查處無證無照生產(chǎn)加工食品行為。進(jìn)一步強化食品安全隱患突出的重點地區(qū)、高風(fēng)險食品等重點品種的專項整治，加大監(jiān)督抽查力度，嚴(yán)厲打擊使用非食品用原料生產(chǎn)加工食品和濫用食品添加劑的違法行為。加強生豬定點屠宰管理，嚴(yán)厲打擊私屠濫宰、加工注水肉等違法犯罪行為。
4、進(jìn)一步加強流通環(huán)節(jié)食品藥品安全專項整治。
集中開展重點品種、重點區(qū)域、重點市場和季節(jié)性、節(jié)日性食品市場的專項執(zhí)法檢查。突出抓好食品批發(fā)市場、小食雜店的整治，嚴(yán)厲查處無照經(jīng)營、超范圍經(jīng)營食品以及經(jīng)銷過期變質(zhì)、有毒有害、無qs標(biāo)志、假冒偽劣食品等違法行為。
開展誠信藥店創(chuàng)建活動，嚴(yán)肅查處藥品批發(fā)出租出借證照、代開發(fā)票，藥品零售企業(yè)超范圍經(jīng)營、超方式經(jīng)營等違法違規(guī)行為。建立過期失效藥品回收制度，在藥品零售店設(shè)立過期失效藥品回收箱。
5、進(jìn)一步加強食品餐飲消費、藥品使用環(huán)節(jié)的專項整治。
嚴(yán)格餐飲業(yè)食品衛(wèi)生安全整治和監(jiān)管，依法取締無合法經(jīng)營資質(zhì)的餐館(攤點)。認(rèn)真落實《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》，抓好對農(nóng)村群體性聚餐的管理。加強對學(xué)校、社區(qū)、建筑工地食堂、和小餐館的整治和監(jiān)管，加強食品衛(wèi)生監(jiān)測和危險性評估工作，科學(xué)發(fā)布預(yù)警信息，減少食物中毒和其他食源性疾病對消費者的危害。
加強對醫(yī)療機構(gòu)使用藥品質(zhì)量的監(jiān)管，繼續(xù)推進(jìn)醫(yī)療機構(gòu)藥房(庫)管理規(guī)范化建設(shè)，加大藥品抽驗力度，嚴(yán)防假劣藥品進(jìn)入使用環(huán)節(jié)。
(二)普及食品藥品安全宣傳教育。
1、繼續(xù)推進(jìn)食品藥品安全知識進(jìn)農(nóng)村活動。
一是扎實開展食品藥品安全知識宣講活動。組織食品藥品安全知識宣講團，分赴全鎮(zhèn)開展宣講活動，深入到農(nóng)村、社區(qū)、建筑工地等通過農(nóng)民喜聞樂見的方式宣傳食品藥品安全法律法規(guī)和科普知識。
二是借助“大力發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)”平臺，在村委會和村食品藥品安全協(xié)管員的協(xié)助下，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)向每個行政村發(fā)放《食品安全知識讀本》(農(nóng)村版)和宣傳畫，以提高農(nóng)民科學(xué)種植養(yǎng)殖水平和健康飲食用藥素質(zhì)。
三是充分利用農(nóng)村固定宣傳陣地。通過廣播電視網(wǎng)，采取固定時段插播科學(xué)種植養(yǎng)殖和科學(xué)飲食、用藥知識，宣傳食品藥品安全警示信息。并充分發(fā)揮村民委員會的作用，推進(jìn)農(nóng)村食品藥品安全宣傳櫥窗建設(shè)。
2、繼續(xù)推進(jìn)食品藥品安全知識進(jìn)學(xué)?；顒?。
一是向全鎮(zhèn)每所中小學(xué)校贈送《食品安全科普讀本》(學(xué)生版)等宣傳教育材料，并開展中小學(xué)食品藥品安全有獎?wù)魑幕顒印?/p>
二是開展科學(xué)飲食、用藥知識進(jìn)課堂試點，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。并在條件許可的情況下，每所中小學(xué)舉辦1-2場食品藥品安全科普知識講座。
3、繼續(xù)推進(jìn)食品藥品安全知識進(jìn)企業(yè)活動。
“從農(nóng)田到餐桌”各環(huán)節(jié)監(jiān)管部門，根據(jù)本部門的業(yè)務(wù)特點，研究制定切實可行的實施方案，深入企業(yè)，對企業(yè)負(fù)責(zé)人開展食品藥品安全法律法規(guī)和食品藥品安全責(zé)任的宣傳教育，對從業(yè)人員開展食品藥品安全意識和誠信職業(yè)道德教育。
4、積極開展食品藥品安全宣傳活動。
九月份組織全鎮(zhèn)統(tǒng)一開展食品藥品安全宣傳周、宣傳月活動。以“人人關(guān)注食品藥品安全，共同構(gòu)建平安和諧有慶”為主題，面向全鎮(zhèn)開展宣傳教育活動。
五、保障措施。
(一)提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。
要充分認(rèn)識加強食品藥品安全工作的重要性，進(jìn)一步增強責(zé)任感和緊迫感，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織積極推進(jìn)食品藥品放心工程、開展食品藥品安全專項整治、加強食品藥品安全宣傳教育，確保人民群眾飲食用藥安全。
(二)保障經(jīng)費，增加投入。
食品藥品安全是公共財政開支的重要內(nèi)容。要加強資金投入力度，保證經(jīng)費，用于檢驗監(jiān)測、監(jiān)督抽檢、信用建設(shè)、信息體系、應(yīng)急管理、宣傳教育等工作，切實解決我鎮(zhèn)的食品藥品安全監(jiān)管資金投入不足的突出問題，為辦好保障食品藥品安全這件關(guān)系人民群眾切身利益的實事提供經(jīng)費保障。
(三)強化責(zé)任，落實到位。
各村(居)委會、鎮(zhèn)轄各部門、各單位要制定出切實可行的實施方案，把工作任務(wù)分解到具體崗位，落實到人，建立工作臺帳;要積極開展食品藥品安全示范村(居)委會創(chuàng)建活動，主動履行地方政府負(fù)總責(zé)的職能，加強對食品安全監(jiān)管，實行群體性聚餐備案制;畜牧站、農(nóng)技站、中心學(xué)校、派出所、衛(wèi)生院等部門要制定出誠信單位評定標(biāo)準(zhǔn)，積極開展食品藥品安全信用體系建設(shè)活動，同時要加強對示范村(居)委會食品藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、餐飲、使用單位的指導(dǎo)規(guī)范，加大對食品藥品從業(yè)人員的培訓(xùn)力度，強化規(guī)范意識和自律意識，牢固樹立第一責(zé)任人的理念。
(四)督導(dǎo)落實，確保實效。
鎮(zhèn)食品藥品安全工作辦公室要細(xì)化、量化各項工作目標(biāo)，定期召開聯(lián)席工作會議，把握工作進(jìn)度;要強化督查，對工作進(jìn)度快、成效顯著的進(jìn)行表揚，對行動遲緩、措施不力的`單位進(jìn)行通報批評。食品藥品安全工作各成員單位要確定一名負(fù)責(zé)人專門負(fù)責(zé)信息收集報告工作，每月3日前向鎮(zhèn)食品藥品安全工作辦公室報送重點工作和目標(biāo)任務(wù)進(jìn)展情況。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇十八
（一）深入開展學(xué)習(xí)討論。通過個人自學(xué)和集體研討等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對政法工作、xx工作、xx工作的重要指示批示精神，深刻領(lǐng)會以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，科學(xué)把握我們黨所處的歷史新方位和面臨的新形勢新任務(wù)，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，統(tǒng)籌推進(jìn)“四個偉大”的系列重大戰(zhàn)略決策、部署和意圖，強化憂患意識，發(fā)揚斗爭精神，更加自覺地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，為順利開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，做好思想準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，更加自覺地把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，團結(jié)帶領(lǐng)廣大職工為完成新時代黨的歷史使命而不懈奮斗。
（二）制定組織生活會方案。結(jié)合當(dāng)前隊伍工作實際，制定切實可行的組織生活會實施方案，明確組織生活會的指導(dǎo)思想、主題和相關(guān)工作。
（三）廣泛征求意見建議。通過采取座談訪談、書面征求意見等多種形式，廣泛征求全所黨員對班子及成員的意見，并按照原汁原味的原則，將征求到的意見反饋給支部及成員本人。
（四）普遍開展談心談話。支部書記與每個支部成員之間、支部成員與各口主要負(fù)責(zé)同志之間必談，溝通思想、聽取意見，指出不足、提出建議。談心談話要一對一、面對面，既談工作問題、也談思想問題，既談自身差距、也提醒對方不足。
（五）找準(zhǔn)找實突出問題。支部委成員要緊扣主題，對照習(xí)近平總書記關(guān)于嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重要指示精神，對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，對照初心使命，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，重點從以下5個方面進(jìn)行對照檢查：一是學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。二是堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級黨組織的政治功能，團結(jié)帶領(lǐng)廣大民警不折不扣貫徹落實黨中央決策部署。三是履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)作為，著力破解突出矛盾和問題，防范化解風(fēng)險挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌做好新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作。四是學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神，對照黨中央提出社會發(fā)展主要目標(biāo)和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，加強科學(xué)謀劃，查找短板弱項。五是落實全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，貫徹執(zhí)行《黨委（黨組）落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》，帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，旗幟鮮明地批評和糾正違規(guī)違紀(jì)言行，鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神，堅決反對形式主義官僚主義。
（六）認(rèn)真撰寫檢查材料。緊密結(jié)合個人思想、學(xué)習(xí)和工作實際，找準(zhǔn)查實存在的突出問題，深入進(jìn)行黨性分析，深刻挖掘問題根源，有針對性地制定整改措施。在此基礎(chǔ)上，支委成員要認(rèn)真撰寫對照檢查材料和個人發(fā)言提綱，支部主要負(fù)責(zé)同志主持起草班子對照檢查材料，并對支委成員個人發(fā)言提綱審閱把關(guān)。個人發(fā)言提綱要自己動手撰寫，本著對黨忠誠、對事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真修改，直奔主題、直面問題，從具體人具體事入手，切實查擺個人責(zé)任，深刻剖析思想、政治、組織、作風(fēng)、紀(jì)律上存在的問題。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇十九
1、在環(huán)保活動中規(guī)范自己的行為，讓學(xué)生從身邊做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環(huán)境。
2、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
3、養(yǎng)成熱愛自然、珍愛生命，與自然和諧發(fā)展的美好情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生逐步形成關(guān)注環(huán)境，積極投身環(huán)?；顒樱鰪娝麄兊沫h(huán)境保護意識。
1、環(huán)保大家談：存在于我們周圍的不利環(huán)保的行為有哪些？
2、綠色回顧：學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中做了哪些工作。
3、一分鐘速答：判斷環(huán)保做法的對錯。
4、環(huán)保知識問答：學(xué)生分四組，以“必答題”，“搶答題”的形式進(jìn)行。
1、環(huán)保大家談：討論。
2、綠色回顧：討論。
3、一分鐘速答：學(xué)生按座位分成四組，必答，辯論。
4、環(huán)保知識問答：學(xué)生已分成的四組及老師一組，必答，竟答。
1、讓學(xué)生觀察身邊的各種破壞環(huán)境的行為，并且課外了解環(huán)保知識（如：水污染，大氣污染，土地污染等）。
2、準(zhǔn)備一些身邊的環(huán)保與不利環(huán)保的行為，讓學(xué)生判斷這些做法的對錯，形成初步的環(huán)保意識。
3、尋找有關(guān)環(huán)保的知識問答題目，讓學(xué)生在競賽的形式下獲得環(huán)保的知識。
環(huán)節(jié)一：本次班會的主題——“保護環(huán)境”。
環(huán)節(jié)二：環(huán)保大家談存在于我們社區(qū)的不利環(huán)保的行為有：
1、白色污染。
2、亂刻亂畫，亂貼宣傳單。
3、賓館、飯店大量使用一次性物品。
4、隨地吐痰，亂扔垃圾。
5、化肥廠、熱電廠等廢水的大量排放，水域污染。
6、亂砍濫伐，破壞植被，捕殺鳥類。
7、煙霧對大氣的污染。
8、廢舊電池的亂棄。
9、破壞花草樹木，踐踏草坪。
10、水資源的'浪費。
11、秸稈的大量燃燒，污染大氣，浪費能源。
12、橡膠廠廢氣的大量排放。
存在于我們學(xué)校的不利環(huán)保的行為有：
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩。
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
6、亂扔廢電池，對環(huán)境造成很大危害。
7、經(jīng)常使用一次性筷子，一次性塑料袋，造成白色污染。
13、機動車尾氣對大氣的污染。
若同學(xué)沒有全部說出，主持人補充說明。
環(huán)節(jié)三：一分鐘速答。
按座位分成四小組（a——d組），每小組在一分鐘內(nèi)判斷回答以下做法是否正確。
a組：(1)垃圾分類裝；(2)少用不用不亂扔塑料袋；(3)向河湖扔磚頭、飲料包裝；(4)旅行時亂涂亂寫、亂扔垃圾；(5)亂扔廢電池；(6)用菜籃、布袋買菜。
b組：(1)新年時購買大量賀卡送人；(2)掃墓時在草叢中燒紙；(3)珍惜紙張，節(jié)約使用，書本重復(fù)使用；(4)常用一次性筷子吃飯；(5)收集舊書、舊報賣回收部門；(6)積極植樹造林。
c組：(1)吃街頭燒烤食物；(2)不酗酒、不吸煙；(3)吃變霉的食品；(4)隨地吐痰、大小便；(5)折柳枝做花環(huán)；(6)常用“隨身聽”。
d組：(1)在公共場所大聲叫喊；(2)吃青蛙；(3)看到珍稀動物報告有關(guān)部門；(4)用網(wǎng)捕捉燕子；(5)隨手關(guān)燈，節(jié)約能源；(6)節(jié)約用水，一水多用。如果其他同學(xué)對判斷結(jié)果有不同意見，可以以辯論的形式得到統(tǒng)一結(jié)果。
環(huán)節(jié)五：環(huán)保知識問答。
1、介紹競賽規(guī)則：
（1）全體學(xué)生總共分為四組，老師為一組，總共五組。以小組比賽的形式進(jìn)行。
（2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分，答錯倒扣十分。
2、比賽開始：（知識問答的題目見附錄）。
3、由主持人宣布比賽結(jié)果，并對這次比賽進(jìn)行總結(jié)。
環(huán)節(jié)五：總結(jié)。
1、根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。
2、由主持人對本次主題班會進(jìn)行總結(jié)。希望同學(xué)們能以這次班會為一個新的起點，樹立環(huán)保意識，時刻以“環(huán)保，文明”來約束自己的不良行為。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇二十
11月11日上午，云南宜良縣召開2021年村（社區(qū)）“兩委”換屆工作會，傳達(dá)學(xué)習(xí)全國、全省、全市村（社區(qū)）“兩委”換屆工作相關(guān)會議精神，安排部署全縣村（社區(qū)）“兩委”換屆選舉工作，動員全縣上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識、鼓舞干勁，全面推動換屆工作平穩(wěn)有序開展。
會上，縣委常委、組織部部長林勤傳達(dá)了全國村（社區(qū)）“兩委”換屆工作電視電話會議和省、市相關(guān)會議精神，縣委書記李紹俊就換屆工作提出要求，會議由縣委副書記、縣長劉中政主持。全體縣級領(lǐng)導(dǎo)，8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、副書記、紀(jì)委書記、組織委員、民政工作分管領(lǐng)導(dǎo)及縣級相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志；縣村（社區(qū)）“兩委”換屆工作籌備領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員、縣委組織部全體干部職工和縣民政局領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加會議。
會議指出，村（社區(qū)）“兩委”是黨和國家組織體系中最基礎(chǔ)的單元，是社會治理的“神經(jīng)末端”。做好村（社區(qū)）“兩委”換屆選舉工作，事關(guān)黨的執(zhí)政根基穩(wěn)固，事關(guān)全縣人民民生福祉。本次換屆選舉，歷史意義非常重大。是中央提出新時代黨的組織路線以來進(jìn)行的第一次換屆，是在中央調(diào)整村（社區(qū)）“兩委”任期后進(jìn)行的第一次換屆，也是在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯期的關(guān)鍵節(jié)點進(jìn)行的一次換屆。對于實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)基層治理具有十分重要深遠(yuǎn)的影響。本次換屆選舉，政治影響不同尋常。是加強黨在基層的領(lǐng)導(dǎo)、推進(jìn)以村黨組織為核心的村級基層政權(quán)建設(shè)、健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)下村民自治機制的一次重大戰(zhàn)略部署，政治影響非同尋常。這次換屆選舉，開展時機非常特殊。換屆后產(chǎn)生的村（社區(qū)）“兩委”班子任期與“十四五”規(guī)劃同步，對推動中央重大決策部署在基層落實，作用十分關(guān)鍵。
會議強調(diào)，這次村（社區(qū)）換屆選舉是全縣政治生活的一件大事，涉及面廣、工作量大、社會關(guān)注度高。要深刻認(rèn)識做好村（社區(qū)）“兩委”換屆工作的重大意義，主動把握這次換屆的有利形勢，清醒認(rèn)識換屆面臨的困難挑戰(zhàn)，把握原則、明確要求，緊盯目標(biāo)、突出重點，精心組織、規(guī)范操作，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)換屆選舉工作。要堅持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿換屆工作全過程、各方面，充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用，牢牢把握換屆工作的主導(dǎo)權(quán)。要始終堅持充分發(fā)揚民主，充分尊重和保障廣大基層黨員群眾的民主權(quán)利，充分調(diào)動其民主參與的積極性，確保村“兩委”換屆選舉工作順利進(jìn)行。要始終堅持依法辦事，把好政策、人選、程序、紀(jì)律關(guān)口，為換屆選舉工作的規(guī)范有序推進(jìn)提供保障。
會議強調(diào)，要抓緊全面啟動換屆工作，扎實開展各項換屆前期準(zhǔn)備工作，推進(jìn)全縣村（社區(qū)）換屆工作平穩(wěn)有序開展。要著力健全工作機制，按照“五個一”措施，全面壓實縣級領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)聯(lián)村入戶責(zé)任，各職能部門要強化協(xié)同配合，做好工作統(tǒng)籌，形成強大合力。要把選優(yōu)配強村（社區(qū)）“兩委”班子特別是帶頭人作為重中之重，嚴(yán)格人選標(biāo)準(zhǔn)，提高人選質(zhì)量，全面穩(wěn)妥推行“一肩挑”，實現(xiàn)“能挑則挑、應(yīng)挑盡挑”，優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，著力推動整體優(yōu)化提升。要嚴(yán)格依法依規(guī)，抓細(xì)抓實重點環(huán)節(jié)，把功夫下在換屆選舉之前，嚴(yán)肅換屆紀(jì)律，排除換屆干擾因素，注意防范化解風(fēng)險，加強輿情引導(dǎo)和疫情防控。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)和精準(zhǔn)指導(dǎo)，強化責(zé)任落實、督促指導(dǎo)、工作統(tǒng)籌，確保村（社區(qū)）“兩委”換屆工作圓滿順利完成。
會議要求，全縣上下要切實提高政治站位，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，認(rèn)真貫徹落實中央和省、市決策部署，把思想進(jìn)一步統(tǒng)一起來，把任務(wù)進(jìn)一步明確起來，把精神進(jìn)一步振奮起來，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加快推進(jìn)節(jié)奏，加大落實力度，高效率全面完成換屆工作任務(wù)，確保換出新氣象、新面貌，換出凝聚力、戰(zhàn)斗力，為高質(zhì)量全面建成小康社會、推進(jìn)縣域治理現(xiàn)代化、加快打造昆明區(qū)域性國際中心城市東部新興發(fā)展極提供堅強保障。
在隨后召開的宜良縣村（社區(qū)）“兩委”換屆選舉工作座談會上，縣委組織部領(lǐng)導(dǎo)對相關(guān)政策進(jìn)行了解讀，8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委和相關(guān)部門匯報了存在問題和困難，提出了意見建議，縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)、縣紀(jì)委監(jiān)委和縣委組織部主要領(lǐng)導(dǎo)就下步工作進(jìn)行了安排部署。
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案篇二十一
認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，自覺接受環(huán)境教育，并積極傳播環(huán)境科知識，是中學(xué)保護環(huán)境方面需要執(zhí)行的第一責(zé)任。
青少年是國家的未來。今日的中學(xué)生，再過七八年都將走上工作崗位，成為社會經(jīng)濟建設(shè)的主力。如果沒有較為完整、系統(tǒng)的科學(xué)知識，將來是不可能作出科學(xué)合理的決策的。同時，如果不具備一定的環(huán)境科學(xué)知識，將來也難以致力于環(huán)境保護，促進(jìn)環(huán)境質(zhì)量的改善。
通過環(huán)境教育，要力求達(dá)到三個目標(biāo)：一是提高中學(xué)生對環(huán)境保護的認(rèn)識水平，使之明白為什么要保護環(huán)境；二是要樹立“保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”的新環(huán)境道德觀，三是了解、掌握保護環(huán)境的技能，提高中學(xué)生將環(huán)境科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動的能力，使之懂得如何保護環(huán)境和消除環(huán)境惡化對人的危害。三個目標(biāo)相輔相成，其中，認(rèn)識是基礎(chǔ)，技能或行動是目的，而自覺性則是認(rèn)識轉(zhuǎn)化行動的保證。
中學(xué)生在自覺接受環(huán)境教育的同時，還應(yīng)當(dāng)積極傳播環(huán)境科學(xué)知識，及時把自己所獲得的新知識傳播給周圍的人，以進(jìn)一步擴大影響，盡可能地提高更多的人的環(huán)境意識。同時要能及時運用自己所學(xué)的知識，對周圍破壞環(huán)境的行為提出批評和制止。
中學(xué)生還可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護環(huán)境。
1、堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。樹立愛自然、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德，并處處去影響他人，帶動他人共同愛護環(huán)境、保護環(huán)境。
2、積極參與公益活動，努力促進(jìn)環(huán)境改善。一種是直接參與的方式，另一種則是以間接接的方式來推動環(huán)境保護。
3、自覺參與環(huán)境保護的監(jiān)督管理。在我國，有許多中小學(xué)生積極主動地承擔(dān)起了監(jiān)督污染、保護環(huán)境的責(zé)任。
4、做好宣傳工作，喚起全社會對環(huán)境保護的關(guān)注。作為中學(xué)生，既要做保護環(huán)境的衛(wèi)士，又要做宣傳環(huán)保的使者。
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