通過寫心得體會(huì)，我們可以更加深入地理解和分析所學(xué)所思所感。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞得當(dāng)，避免造成歧義和誤解。歡迎大家閱讀以下心得體會(huì)范文，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
教學(xué)六認(rèn)真培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
通過這次的培訓(xùn)我學(xué)了很多，在學(xué)習(xí)中，使我對(duì)教學(xué)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新課標(biāo)的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，我慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
建立新型的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)尊重、民主的師生關(guān)系，要樹立教育民主思想，提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，加強(qiáng)師德建設(shè)。師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。第一，教師需真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。第三，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力，努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔，能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域，教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
3、靈活使用挖掘教材。
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。
培訓(xùn)后，我的腦海里充斥著教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向，通過培訓(xùn)對(duì)教學(xué)有比較深刻的理解與體會(huì)。但對(duì)具體實(shí)施仍有一定的困惑，還須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，希望今后在教學(xué)中多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累，多進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)。
教學(xué)六認(rèn)真培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
短短三天的國(guó)家精品課程培訓(xùn)雖已結(jié)束，但卻留給我長(zhǎng)長(zhǎng)的思考。楊孝平、陳萍教授精彩的講授、生動(dòng)的例子，隨和的語氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象，著實(shí)令我震撼和折服。確有一種余音繞粱，不絕于耳的神奇魅力，讓我受益匪淺，對(duì)我的《概率統(tǒng)計(jì)》課程的講授方法又有了新的體會(huì)和感想。原來晦澀抽象的知識(shí)可以講得如此生動(dòng)直觀。感慨之余，更多的是他們作為國(guó)家級(jí)的教學(xué)名師所給予青年教師的深深啟迪和思索。
傳統(tǒng)的《概率統(tǒng)計(jì)》教材過于強(qiáng)調(diào)理論化，知識(shí)的背景材料缺乏、應(yīng)用性不強(qiáng)，致使學(xué)生不了解知識(shí)的發(fā)明過程，導(dǎo)致死記硬背。內(nèi)容的抽象成了學(xué)習(xí)《概率統(tǒng)計(jì)》這門課程的攔路虎。所以選擇教材內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)貫徹加強(qiáng)背景材料及實(shí)際聯(lián)系，化抽象為具體的原則，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，多增加既便于自學(xué)又有適于開展課堂教學(xué)的體系，不是從定義出發(fā)而是從問題出發(fā)展開課程內(nèi)容然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自然的引出重要的核心的概念、定義與定理。圍繞《概率統(tǒng)計(jì)》的主要內(nèi)容，選一些有重大意義而有淺顯易懂的問題作為組織課程內(nèi)容的主要線素。引導(dǎo)學(xué)生來分析這些問題并使用學(xué)習(xí)的方法來解決提出來問題。最根本的是，為了加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與背景材料及實(shí)際的聯(lián)系，使定義概念過度自然，不顯的空洞突然，既讓學(xué)生接受從事科研工作的訓(xùn)練，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與素質(zhì)。
針對(duì)個(gè)人的實(shí)際情況，不斷努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。幽默風(fēng)趣是一種教學(xué)風(fēng)格，西服領(lǐng)帶學(xué)者風(fēng)范是一種風(fēng)格，揮灑自如風(fēng)流倜儻又一種風(fēng)格，中規(guī)中矩娓娓道來也是一種風(fēng)格，等等。不論哪種教學(xué)風(fēng)格只要能夠適合自己，能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果，你的課學(xué)生愛聽，你的學(xué)生愛學(xué)，你教出來的學(xué)生能力強(qiáng)，你就是一位好教師。陳萍老師多次強(qiáng)調(diào)：別人的東西講得再好，也是別人的，你只能借鑒，而不能照搬。一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師一定是有自己教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)的老師。作為一名教師，應(yīng)以形成自己的教學(xué)風(fēng)格作為長(zhǎng)期努力追求的目標(biāo)。
教學(xué)六認(rèn)真培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年8月21日至22日我榮幸的參加了竹溪縣20xx年“雙師教學(xué)運(yùn)用及運(yùn)維團(tuán)隊(duì)”專題培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的目標(biāo)是深入學(xué)習(xí)新形勢(shì)下的教育教學(xué)理論；提升教師的知識(shí)與技能，提高專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的組織、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)；進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育均衡相關(guān)工作。
從古到今，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是一堂課只由一位教師主持，教學(xué)活動(dòng)往往是教師一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，這不僅不利于學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和學(xué)產(chǎn)能力的增強(qiáng)，更不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。同時(shí)，城鄉(xiāng)教育資源的不平衡，進(jìn)一步拉大了城鄉(xiāng)學(xué)生之間的差異性，為縮小我縣資源的不平衡，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，為此我縣特引進(jìn)雙師教學(xué)課堂模式，現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會(huì)如下：
雙師教學(xué)是通過師師互動(dòng)、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以提高教學(xué)效果的教學(xué)活動(dòng)方式。它不是學(xué)生整節(jié)課觀看全程直播或者全程錄播，而是發(fā)揮教師和學(xué)生主觀能動(dòng)性的一種新的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方法。在雙師教學(xué)的模式下，通過遠(yuǎn)程輔助教師，將名師的課堂以圖文并茂的方式將知識(shí)點(diǎn)以圖像，聲音，和顏色的形式展現(xiàn)出來，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。
那么作為一名一線教師該如何組織好一堂優(yōu)質(zhì)的雙師教學(xué)呢？
1、是從教學(xué)理念和對(duì)教材的解讀上接軌。
遠(yuǎn)程助理教師必須提前在竹溪縣教育云平臺(tái)下載ppt或?qū)W(xué)案，熟悉了解教學(xué)設(shè)計(jì)，理解主講老師對(duì)教材的解讀，體會(huì)主講老師的設(shè)計(jì)意圖，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)自己的教案。
2、教法的接軌。
教師應(yīng)研究主講老師的教法，為主講老師和學(xué)生架設(shè)橋梁，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)主講老師的教法，跟上主講老師的思路，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，這樣就能更好地達(dá)到主主講老師預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)。
主講老師面對(duì)的是無數(shù)未知的學(xué)生，他們無法選擇學(xué)生，了解學(xué)生，作為遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該注意；有目的地訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力和主講老師的授課內(nèi)容接軌。由于我們農(nóng)村孩子知識(shí)面窄，尤其在知識(shí)拓展應(yīng)用與能力訓(xùn)練上，很難達(dá)到主講老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。因此，遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該在學(xué)生的預(yù)習(xí)中提前補(bǔ)上這一課，讓學(xué)生在課堂上能輕松地參與課堂的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)主講老師的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
總而言之，此次培訓(xùn)我收獲頗多，不僅學(xué)習(xí)到了新技術(shù)，新教學(xué)理念，更通過此次培訓(xùn)堅(jiān)定了課改的決心。在教學(xué)中只有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身教學(xué)素養(yǎng)與能力，積極參與到課改當(dāng)中去運(yùn)用新的教學(xué)方法、教學(xué)手段，才能夠成為一名現(xiàn)代化的合格教師。
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教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。師德師風(fēng)是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)，師德師風(fēng)成為衡量教師思想行為的標(biāo)桿，是引導(dǎo)教師對(duì)自身職業(yè)價(jià)值認(rèn)知的航標(biāo)燈，是幫助教師發(fā)展開拓教育事業(yè)的基石。
古來就重視師德，不同時(shí)代對(duì)之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，并對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。民族振興，教育是根本，教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國(guó)務(wù)院科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用，教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師，教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。我認(rèn)為現(xiàn)代師德的內(nèi)涵應(yīng)體現(xiàn)在以下幾方面：
首先，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。
第二，教師必須有高尚的品德。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人，教師自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
第三，教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
第四，教師還要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí)，勤學(xué)苦練，做到“聞道在先后，術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事，因此，教師必須要做到博學(xué)多才。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎。教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
第五，教師要樂于與他人合作?，F(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大?！把员匦?，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們學(xué)校的教師都在用自己的行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
教學(xué)六認(rèn)真培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度的重要內(nèi)容之一，也是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)實(shí)效性提高的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)通常指教師幫助、指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)、提升實(shí)踐能力的過程中所實(shí)行的規(guī)范性的教學(xué)程序，即我們平常所說的教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核評(píng)價(jià)、認(rèn)真總結(jié)反思）。
備好課是上好課的前提和關(guān)鍵，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生知識(shí)及基礎(chǔ)狀況，面向全體學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案，努力使備課規(guī)范化、科學(xué)化。具體要求如下：
1、備課組集體備課。
備課組全體教師每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，時(shí)間不少于1小時(shí)，在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動(dòng)的內(nèi)容有：
（1）對(duì)照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；
（2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；
（3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；
（4）統(tǒng)一作業(yè)和單元檢測(cè)內(nèi)容；
（5）總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。備課組活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)記錄，教研組長(zhǎng)檢查督促。
2、認(rèn)真編寫教案。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案。教師要在個(gè)人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上分課時(shí)認(rèn)真編寫教案。教案的主要內(nèi)容有：
（1）教學(xué)目的和要求；
（2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；
（3）較詳細(xì)的教學(xué)過程，包括主要教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和各環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間的大體分配；
（4）教學(xué)方法的設(shè)計(jì)；
（5）板書設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備；
（6）作業(yè)布置。
各備課組在正常教學(xué)中，一定要統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元測(cè)試。教務(wù)處定期檢查或抽查教師備課筆記。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求，充分運(yùn)用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。具體要求如下：
1、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合大綱精神，又切合學(xué)生實(shí)際。
2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對(duì)每一個(gè)概念、定義的表述，對(duì)所有定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。
4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力和創(chuàng)新意識(shí)。
5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。如收錄機(jī)、投影儀、語音室、電視機(jī)、電腦、多媒體等盡可能地應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。
6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的基本功。
（1）教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)，盡量用普通話講課；
（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程；
（3）教態(tài)親切自然，努力營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍；
7、嚴(yán)格上課常規(guī)。
（1）教師應(yīng)在上課前3分鐘站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實(shí)驗(yàn)課、閱讀課、語音課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。
（2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂。眼保健操和藝術(shù)欣賞課，相關(guān)老師一定要在教室做好督促工作，不得提前下課。
（4）按規(guī)定要求布置作業(yè)；
（5）愛護(hù)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生；
（6）注意儀表，衣著整潔大方，上課不穿背心、拖鞋，不在教室內(nèi)吸煙。不在課堂上使用手機(jī)。
8、指導(dǎo)學(xué)法。
要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。備課組和教研組要組織組內(nèi)教師相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每位教師每學(xué)年聽課不少于15節(jié)。教研組長(zhǎng)應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對(duì)本組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教務(wù)處隨時(shí)隨地聽課檢查教師上課情況。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。具體要求如下：
1、布置作業(yè)要根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，習(xí)題要精選，難易要適中。注意減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。每天的課外作業(yè)總量不超過3小時(shí)。
2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。
4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔。各科作業(yè)要有具體要求。對(duì)潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。
5、作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，作業(yè)記分要客觀公正，評(píng)語要實(shí)事求是，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。不管何種情況，均不得讓學(xué)生代替教師批改作業(yè)，也不能在教室張貼一張標(biāo)準(zhǔn)答案了事。
6、及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問題。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要做好批改記錄。帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教務(wù)處不定期檢查教師批改作業(yè)情況。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實(shí)行分類指導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差必不可少的一環(huán)。輔導(dǎo)的具體要求是：
1、自習(xí)課、早讀課，教師要下班輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，但不能將輔導(dǎo)課變?yōu)樾率谡n。
2、組織學(xué)科課外活動(dòng)。課外活動(dòng)要有目的、有計(jì)劃、有記載，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)，開展多種形式的學(xué)科課外活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生視野、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、有重點(diǎn)、有計(jì)劃地輔導(dǎo)困難學(xué)生，對(duì)德困生輔導(dǎo)可實(shí)施導(dǎo)師制辦法，從感化入手，促使其轉(zhuǎn)化；對(duì)學(xué)困生除教師平時(shí)輔導(dǎo)外，提倡利用假期組織青年教師、骨干教師、黨團(tuán)員教師開展義教活動(dòng)。要建立困難學(xué)生輔導(dǎo)檔案，及時(shí)記載輔導(dǎo)時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容。
4、對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)充分發(fā)揮其特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。指導(dǎo)他們閱讀課外書籍，加深拓寬知識(shí)面。使學(xué)生在省市、全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽中創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。
5、要在規(guī)定的自習(xí)課或課余時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)。
6、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)除了學(xué)科知識(shí)與技能外，還要強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試方法、心理健康知識(shí)等方面的輔導(dǎo)。
年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排本年級(jí)各學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作。任課教師自覺承擔(dān)本班級(jí)學(xué)生補(bǔ)差工作，積極主動(dòng)參與培優(yōu)和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)。教務(wù)處以競(jìng)賽和考試成績(jī)考評(píng)教師輔導(dǎo)工作。
考試是教學(xué)評(píng)估的重要手段，是對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的綜合考查，也是教學(xué)過程管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：
1、為切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，必須嚴(yán)格控制考試次數(shù)，加強(qiáng)平時(shí)考查，除畢業(yè)會(huì)考和升學(xué)考試外，每學(xué)期一般只舉行期中、期末考試。
2、認(rèn)真命題。由教務(wù)處組織命題。命題要依據(jù)大綱、緊扣教材，既要突出教學(xué)重點(diǎn)，又要注意覆蓋各知識(shí)點(diǎn)。著重考查基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，試題難易適當(dāng)，不出偏題和怪題。若按百分制計(jì)算，班級(jí)平均分控制在70—75之間。
3、端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。一方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，發(fā)現(xiàn)作弊者，給予校紀(jì)處分。另一方面，要求教師集中思想嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕舞弊行為，確?？荚嚦煽?jī)的真實(shí)性。
4、認(rèn)真閱卷。一般實(shí)行年級(jí)交叉閱卷，由備課組長(zhǎng)分工，采取流水作業(yè)法。閱卷時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，既要認(rèn)真，又要及時(shí)，批閱登分人要簽名。教務(wù)處作必要抽查。
5、作好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷質(zhì)量分析，每次考試結(jié)束后，教師要認(rèn)真分析試卷，及時(shí)組織講評(píng)，質(zhì)量分析表要認(rèn)真填寫，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)教務(wù)處存檔。
教務(wù)處負(fù)責(zé)全校大型考試的統(tǒng)一調(diào)度安排，負(fù)責(zé)對(duì)考風(fēng)考紀(jì)的督查，對(duì)監(jiān)考教師的.考評(píng)。
總結(jié)是教學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，也是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)可以不斷提高教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)還能幫助教師形成良好的教研習(xí)慣，養(yǎng)成良好的教研風(fēng)氣。教師應(yīng)通過總結(jié)，及時(shí)撰寫反思方面的文章，每學(xué)期上交一篇較高質(zhì)量的文章，參加學(xué)校的評(píng)比。具體要求如下：
1、做好隨堂小結(jié)。提倡教師寫好教后感，每堂課后要認(rèn)真總結(jié)該堂課的成功之處和不足之處。要將重要的教學(xué)體會(huì)和學(xué)生反饋的重要信息記錄下來。
2、做好單元小結(jié)。一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束，教師要對(duì)該單元的教學(xué)進(jìn)行回顧，做好歸納、整理、查漏補(bǔ)缺，要及時(shí)留下教學(xué)實(shí)踐數(shù)據(jù)。
3、做好學(xué)期總結(jié)。學(xué)期總結(jié)要分兩“頭”，一“頭”學(xué)生，另一“頭”教師，學(xué)生要通過學(xué)期的期終考核寫好學(xué)期總結(jié)，教師則要根據(jù)教學(xué)過程教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，寫好教學(xué)反思。
4、認(rèn)真寫好論文。根據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)體會(huì)寫好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文或案例，論文要有一定的質(zhì)量，爭(zhēng)取能在教育教學(xué)刊物上發(fā)表。
5、認(rèn)真搞好科研課題。高級(jí)教師和有一定教育教學(xué)科研能力的老師要參加省級(jí)、市級(jí)教育教學(xué)科研課題的研究，要取得一定的成果。
教研組、備課組、各班級(jí)、各教師及時(shí)總結(jié)階段工作情況。年級(jí)組長(zhǎng)組織對(duì)本年級(jí)教學(xué)的質(zhì)量分析，教務(wù)處統(tǒng)一考評(píng)教師教學(xué)工作情況，引導(dǎo)教師開展教育科研。
教學(xué)六認(rèn)真培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
認(rèn)真教學(xué)是一名教師在教學(xué)過程中必須具備的品質(zhì)，它是教師承擔(dān)教育使命的內(nèi)在要求。我作為一名教師，深深地感受到了認(rèn)真教學(xué)的重要性。通過認(rèn)真教學(xué)，我不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還能夠建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人在認(rèn)真教學(xué)過程中的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生（200字）。
認(rèn)真教學(xué)首先要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的個(gè)性、愛好和學(xué)習(xí)需求。我時(shí)常與學(xué)生們進(jìn)行交流，傾聽他們的想法和建議，讓他們感到被重視，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我會(huì)研究每一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，對(duì)他們的失分項(xiàng)目進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題。通過個(gè)別輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，并且他們與我之間的互動(dòng)也更加融洽了。
第三段：活躍課堂氛圍（200字）。
在認(rèn)真教學(xué)中，我還積極營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生提問題、發(fā)言和展示自己的才能。為了增加課堂的趣味性，我經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生參與到課堂的教學(xué)過程中來。通過這種方式，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度，增強(qiáng)他們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法（300字）。
認(rèn)真教學(xué)還需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。我善于運(yùn)用問題導(dǎo)入、案例分析、討論與合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，從而拓寬知識(shí)面。在課堂上，我會(huì)將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)用性。通過創(chuàng)新教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)掌握和創(chuàng)新思維方面有了顯著進(jìn)步。
第五段：關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)（300字）。
最后，認(rèn)真教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的任務(wù)，并注重培養(yǎng)他們的解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過課堂上的小組討論、項(xiàng)目研究等活動(dòng)，學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了提升。同時(shí)，我還關(guān)注學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
總結(jié)（200字）。
認(rèn)真教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，只有通過認(rèn)真教學(xué)，我們才能真正發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生開拓眼界，提高綜合素質(zhì)。在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真教學(xué)帶給我無盡的快樂和成就感。經(jīng)過多年的努力，我能夠看到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，深感教育事業(yè)的偉大和可貴。我會(huì)一直保持認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)六認(rèn)真培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了很多的學(xué)習(xí)資料，每個(gè)學(xué)習(xí)資料有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識(shí)面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速，教師不僅僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，僅有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自我的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)供給了新的渠道。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)資料、方式、理念。經(jīng)過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)資料。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)資料的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)資料，感到學(xué)完后受益匪淺。
除了自我學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自我難以解決的困難和問題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。
教學(xué)六認(rèn)真培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）。
財(cái)務(wù)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心之一，掌握財(cái)務(wù)知識(shí)可以幫助企業(yè)判定經(jīng)營(yíng)狀況，做出正確的決策。近期，我參加了一場(chǎng)財(cái)務(wù)認(rèn)真培訓(xùn)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)與交流，深入了解了財(cái)務(wù)管理的重要性和技巧，有了一些新的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及體會(huì)（250字）。
本次培訓(xùn)主要涵蓋了財(cái)務(wù)報(bào)表分析、財(cái)務(wù)預(yù)算編制、成本控制以及現(xiàn)金流量管理等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了財(cái)務(wù)報(bào)表的重要性。財(cái)務(wù)報(bào)表能夠直觀地反映出企業(yè)的盈利狀況、資產(chǎn)負(fù)債情況和現(xiàn)金流量狀況。同時(shí)，了解了財(cái)務(wù)預(yù)算的編制方法，通過合理的預(yù)算能夠?yàn)槠髽I(yè)制定未來發(fā)展的目標(biāo)和戰(zhàn)略。此外，我還學(xué)習(xí)了成本控制的相關(guān)知識(shí)，懂得了如何通過降低成本來提高企業(yè)的盈利能力。最后，我學(xué)習(xí)了現(xiàn)金流量管理的重要性，合理的現(xiàn)金流管理可以確保企業(yè)有足夠的流動(dòng)資金來滿足業(yè)務(wù)運(yùn)作的需要。
第三段：學(xué)習(xí)成果及啟示（250字）。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多財(cái)務(wù)知識(shí)，而且還收獲了一些實(shí)用的技巧。首先，我意識(shí)到一個(gè)良好的財(cái)務(wù)管理體系對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。只有在有了清晰的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和報(bào)表的基礎(chǔ)上，企業(yè)才能做出正確的決策和規(guī)劃，避免踩進(jìn)經(jīng)營(yíng)的坑里。其次，學(xué)習(xí)了如何制定合理的財(cái)務(wù)預(yù)算后，我更深刻地理解了企業(yè)的發(fā)展需要有明確的方向和目標(biāo)，而財(cái)務(wù)預(yù)算就是指導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的重要工具之一。同時(shí)，學(xué)習(xí)了成本控制的方法后，我明白了企業(yè)需要從各個(gè)方面降低成本，提高整體的盈利能力。最后，我了解到現(xiàn)金流量管理的重要性，對(duì)企業(yè)的健康發(fā)展而言，合理的現(xiàn)金流量規(guī)劃和管理是必不可少的。
第四段：實(shí)踐與思考（350字）。
學(xué)習(xí)只是第一步，實(shí)踐才是提高的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些案例分析和模擬操作，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在日常工作中，我也主動(dòng)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，通過與財(cái)務(wù)部門的溝通和協(xié)作，幫助企業(yè)做出更加明智的決策。我意識(shí)到財(cái)務(wù)只是一個(gè)方面，并不是獨(dú)立存在的，它需要與企業(yè)的其他部門相協(xié)調(diào)，共同推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我也在實(shí)踐中不斷反思和總結(jié)，尋找不足之處，并努力改進(jìn)。
第五段：結(jié)語（150字）。
財(cái)務(wù)認(rèn)真培訓(xùn)為我的專業(yè)知識(shí)和技能提供了重要的補(bǔ)充和完善，讓我更好地理解和掌握了財(cái)務(wù)管理的基本原理和方法。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理在企業(yè)發(fā)展中的不可小覷的作用，也明白了自身的責(zé)任和挑戰(zhàn)。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷提高自己的財(cái)務(wù)管理能力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過與同事的交流和分享，共同進(jìn)步，為企業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好的財(cái)務(wù)管理環(huán)境。
教學(xué)六認(rèn)真培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中找到了答案。
一、要做好細(xì)節(jié)，必須要有好心態(tài)。
細(xì)節(jié)的重要性勿庸置疑，但如何做好細(xì)節(jié)是一門大學(xué)問。我在傳統(tǒng)教育、中國(guó)文化、現(xiàn)實(shí)社會(huì)，都要求我們要立大志、做大事、建大功、成大業(yè)，似乎只有這樣人生才有價(jià)值、才能贏得尊重。在這種指導(dǎo)思想下，很多人只想做大事、不愿做小事，不注重細(xì)節(jié)，反映出來的是一種心浮氣躁、急于求成的風(fēng)氣。
殊不知，蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)的人在多數(shù)情況下只能做一些具體、瑣碎、單調(diào)的事，也許平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。
我們要認(rèn)識(shí)到，土地督察干部只是蕓蕓眾生里的多數(shù)人中的一個(gè)，是一個(gè)極其平凡的普通人而已。只有這樣，我們才能擺正心態(tài)，才有做好細(xì)節(jié)的思想基礎(chǔ)。
其實(shí)，要想做大事，必須從小事做起?，F(xiàn)在人的智商差距愈來愈小，人與人之間在智力和體力上的差異也沒有想象中的那么大，很多事情你能做，別人也能做，成功者與失敗者之間的差別往往就在于對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注上。看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，往往對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作中的小事當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，工作缺乏熱情，結(jié)果大事沒得做，小事做不好。而對(duì)敬業(yè)者來說，凡事無小事，簡(jiǎn)單不等于容易，他們考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。
二、要做好細(xì)節(jié)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
責(zé)任感是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，一種積極的工作態(tài)度。在工作中，責(zé)任感強(qiáng)烈的人，都會(huì)視本職崗位為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的人生舞臺(tái)，從而以飽滿的工作熱情、積極的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，做好每一件事情。責(zé)任感強(qiáng)的人，工作生活中一個(gè)微小的誤差也逃不過他的眼神。
要培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感，就要從我們工作生活中的每時(shí)每刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，從現(xiàn)在做起，從本職崗位做起。要多問自己“我做的如何”，在工作中出現(xiàn)問題時(shí)，要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不可強(qiáng)調(diào)客觀，推卸責(zé)任。要用更高的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為，嚴(yán)于率己，低調(diào)做人，不浮躁，不敷衍，不推卸，踏踏實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)。
只要我們真正做到將責(zé)任感根植于內(nèi)心，并讓它成為我們思想中一種強(qiáng)烈意識(shí)，成為我們工作生活中一種積極態(tài)度，我們的細(xì)節(jié)就會(huì)做得更好，我們的工作就會(huì)更加出色。
三、
要做好細(xì)節(jié)，必須要有扎實(shí)的知識(shí)積累。
誰都能看到、知道蘋果一定會(huì)掉到地上，但并不是每個(gè)人都能研究出萬有引力定律一樣。做好細(xì)節(jié)不僅要有好的心態(tài)、強(qiáng)烈的責(zé)任感，還需要扎實(shí)的知識(shí)積累，沒有一定的功力是發(fā)現(xiàn)不了細(xì)節(jié)上存在的問題。我想大家都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，一件自己百思不解、怎么也解決不了的事情，經(jīng)朋友一點(diǎn)撥，突然豁然開朗，迎刃而解。出現(xiàn)這種情況的根本原因是自己的知識(shí)水平還不夠深，功力還不夠。
所有的大事都是小事組成的，如果一個(gè)人能把小事不斷地完成，不斷創(chuàng)造性地完成，那么，他就是一個(gè)能成就大事的人。讓我們以強(qiáng)烈的責(zé)任感、良好的心態(tài)、認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度做好本職工作，增強(qiáng)執(zhí)行能力，為國(guó)家土地督察事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，共同走向成功。
教學(xué)六認(rèn)真培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
各位老師下午好，今天很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家交流，“教學(xué)五認(rèn)真”是衡量一名教師職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)，也是反映一個(gè)教師工作熱忱與態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)，作為一名教師我始終堅(jiān)持這五項(xiàng)要求。我主要從以下幾方面來完成。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提，重視備課就是重視教學(xué)，是對(duì)每一堂課負(fù)責(zé)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，備課的質(zhì)量將影響到課堂的教學(xué)效率。
在備課中，我不僅備學(xué)生還要備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都應(yīng)作了詳細(xì)的記錄，精心設(shè)計(jì)好教案。像我們科學(xué)學(xué)科，我在課堂上多采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)或者視頻教學(xué)，多利用教學(xué)多媒體來吸引學(xué)生，提高學(xué)生的課堂效率。
我覺得備課中不僅要備教材和學(xué)生，還要備練習(xí)。在每節(jié)課之前我還提前把作業(yè)本和課堂內(nèi)外上的練習(xí)自己先做一遍，在課堂教學(xué)中就可以把練習(xí)穿插進(jìn)課堂教學(xué)中去，為學(xué)生的課后作業(yè)做一個(gè)鋪墊。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)單位時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，是教師用來檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一。首先，我認(rèn)真準(zhǔn)備練習(xí)，對(duì)于不適合學(xué)生的，超出教材要求部分進(jìn)行挑選，而不是融通的全部完成。其次，加強(qiáng)課堂前5分鐘的小練習(xí)。像我們七年級(jí)科學(xué)學(xué)科，需要背誦我記憶的內(nèi)容較多，我們備課組就采用了小默寫的形式來加強(qiáng)鞏固。七年級(jí)的學(xué)生還不會(huì)對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，在小默寫前，我提前下發(fā)，讓學(xué)生更加明確上課的重點(diǎn)，更好的掌握知識(shí)要點(diǎn)。最后，對(duì)于作業(yè)的布置，我采用錯(cuò)開章節(jié)的形式，回家作業(yè)大多布置為前一節(jié)的內(nèi)容。我自己感覺上課講過的練習(xí)回家再鞏固一次，效果較好。
批改作業(yè)，我會(huì)有計(jì)劃地安排，各套作業(yè)有序進(jìn)行。對(duì)于出錯(cuò)的共性問題，集中講評(píng)，講解正確的解題思路和方法。對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生，則進(jìn)行面批。我還重視作業(yè)的二次批改。七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍比較差，很多學(xué)生沒有訂正作業(yè)的習(xí)慣。為了培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，我堅(jiān)持進(jìn)行復(fù)批。在作業(yè)訂正完后，我要求學(xué)生再次上交作業(yè)，然后我再進(jìn)行二次批改，如果有學(xué)生沒有訂正，就能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并讓學(xué)生改正。
每周，我還堅(jiān)持批改錯(cuò)題反思本。有些學(xué)生存在偷懶心理，剛開始錯(cuò)題本上都是記錄些非常簡(jiǎn)單的題目，為了更有效的利用好錯(cuò)題本，我會(huì)在作業(yè)錯(cuò)題中挑選一些集中錯(cuò)題，讓學(xué)生更有目的的去進(jìn)行摘錯(cuò)。
以上就是我在教學(xué)中的一些心得，與所有老師的工作都是一樣的，如有不足還請(qǐng)大家多多指出，謝謝！
教學(xué)六認(rèn)真培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
本學(xué)年，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)五認(rèn)真，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)教學(xué)五認(rèn)真有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。下面是我對(duì)教學(xué)五認(rèn)真的一些心得體會(huì)：
一、備課要認(rèn)真。
備課是上好課的前提，所以備課我絲毫不敢馬虎。在備課活動(dòng)中，我認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，深入體會(huì)教材的編寫意圖，準(zhǔn)確把握教材，積極認(rèn)真的制定教學(xué)計(jì)劃，積極認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，努力去體會(huì)和理解教材的編寫意圖。
二、上課要認(rèn)真。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。在上課時(shí)，我認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課都鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。
三、作業(yè)布置與批改要認(rèn)真。
在作業(yè)布置上，我認(rèn)真鉆研教材，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，盡量做到每單元、每課都根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)適量的作業(yè)，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，批改及時(shí)、認(rèn)真，講評(píng)認(rèn)真細(xì)致，并注意指導(dǎo)學(xué)生解題方法及提高學(xué)生解題能力。
四、考試、評(píng)價(jià)要認(rèn)真。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后認(rèn)真批卷，總結(jié)，進(jìn)行試卷分析，找出學(xué)生存在的問題，有針對(duì)性的去進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，并進(jìn)行必要的單元補(bǔ)測(cè)工作。
在每一節(jié)課后，我都認(rèn)真反思，找到自己不足之處以及問題，并及時(shí)的進(jìn)行反思、改進(jìn)、調(diào)整策略等。同時(shí)，把教學(xué)反思寫下來，努力使自己不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)五認(rèn)真是每位教師必須具備的基本素質(zhì)，是師德的基礎(chǔ)，是教師做好本職工作的前提。只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才能在教學(xué)中做到有的放矢，有目標(biāo)、有計(jì)劃地去做好教學(xué)五認(rèn)真工作。
教學(xué)六認(rèn)真培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
（1）備好課是上好課的前提，備課是每個(gè)教師的基本工作之一。不備課而上課的教師應(yīng)作瀆職行為處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n而上課的教師應(yīng)予以嚴(yán)厲地批評(píng)和處罰。
（2）各學(xué)科一律實(shí)行提前兩節(jié)課備課的制度。
（3）備課要做到“三備、三研、三統(tǒng)一”。三備：備大綱、備教材、備學(xué)生；三研：研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究三維目標(biāo)，研究教法；三統(tǒng)一：教學(xué)目的統(tǒng)一，作業(yè)量統(tǒng)一，測(cè)試內(nèi)容統(tǒng)一。
（4）備課寫好教案要符合一定的格式，要反映一堂課的主要內(nèi)容?；靖袷綖椋?授課時(shí)間；2課題；3目的與要求；4重點(diǎn)、難點(diǎn)；5課型；6教學(xué)用具；7教學(xué)方法；8教學(xué)程序（含精講多練的時(shí)間安排）；9板書設(shè)計(jì)；10作業(yè)內(nèi)容；11教學(xué)后記。不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿。
（5）要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師應(yīng)先做一遍，并做參考答案。理、化、生應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)教師自己要親自操作一遍，并準(zhǔn)備好必要的設(shè)備，以保證上課時(shí)實(shí)驗(yàn)的成功。
（6）個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主，個(gè)人備課要做到三備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。
（7）在教師個(gè)人提前備課的基礎(chǔ)上，由備課組長(zhǎng)在每周定期召集一次集體備課。其主要內(nèi)容是：檢查本周教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況和提前備課的教案；進(jìn)行三研、三統(tǒng)一。在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干教師和老教師的作用。
（8）教案要按課時(shí)逐節(jié)撰寫，不能按課文或章節(jié)寫一個(gè)教案，不能出現(xiàn)幾課的重復(fù)性教案，（除考試考查或練習(xí)課的教案外）。凡出現(xiàn)重復(fù)性的教案只記一次?？荚?、考查、練習(xí)課等教案也應(yīng)注明目的要求等內(nèi)容，并附上練習(xí)題或考試試卷，考試后作好試卷分析。
（9）教齡不滿3年的年輕教師務(wù)必要全部手寫詳案（標(biāo)準(zhǔn)：按以上11個(gè)基本格式）；教齡滿3-10年的青年教師要手寫（或自己打字）詳簡(jiǎn)案結(jié)合，但詳案必須要達(dá)70%；教齡滿10年或以上的教師要手寫（或自己打字）詳簡(jiǎn)案結(jié)合，但詳案必須要達(dá)50%；教師也可用自己處理過的電子課件輔助教學(xué)，但每節(jié)課不宜太多，更不能以現(xiàn)成課件代替教案。
（10）教案檢查采取定期普查、不定期的抽查方式及隨堂聽課檢查。查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教務(wù)處公章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目的是否明確，教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，訓(xùn)練的內(nèi)容是否落實(shí)，是否符合素質(zhì)教育的要求，依人按科的實(shí)際情況給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)定。提綱式簡(jiǎn)單的教案不算教案，不許用老教案，不準(zhǔn)抄寫他人的教案，不準(zhǔn)網(wǎng)上下載教案。不能以在課本、資料上寫評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫教案。
上課。
（1）按課表上課，課表的調(diào)節(jié)權(quán)在教務(wù)處，教師不得擅自停課、相互調(diào)課、代課，否則按曠課論處。
（2）做好上課前的準(zhǔn)備工作，應(yīng)準(zhǔn)備好教材資料、備課本、教具、學(xué)生作業(yè)本等。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許在課中讓學(xué)生出堂為教師拿取教學(xué)用品。上課期間應(yīng)關(guān)閉通信工具，上課不能接打電話。
（3）舉止文明，儀表端莊，穿著大方，為人師表。在教室里，男教師不能穿拖鞋、背心、留長(zhǎng)發(fā)、著短褲；女教師不能穿袒胸露背、透明服裝，不能濃妝艷抹。在課堂里不準(zhǔn)抽煙，不挖苦諷刺學(xué)生。除特殊情況外，教師不準(zhǔn)坐著上課。
（4）教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，教學(xué)衛(wèi)生規(guī)范，按點(diǎn)候課，到點(diǎn)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。
（5）音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)課，科任教師提前組織學(xué)生進(jìn)入專用教室、場(chǎng)地，不準(zhǔn)學(xué)生缺課，不得提前下課。體育課學(xué)生不能進(jìn)入教學(xué)區(qū)、教學(xué)樓。因天氣等特殊原因不能在室外上體育課，體育教師組織全部學(xué)生在教室上室內(nèi)課（或自習(xí)課），體育教師必須跟班，確保課堂質(zhì)量。
（6）每一堂課達(dá)到下列基本要求：目的明確，講授準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講練結(jié)合，效果落實(shí)。
（7）講授要精。講授堅(jiān)持啟發(fā)式，廢止注入式、滿堂灌。講授范圍、詳略依教材大綱而定，依學(xué)生情況而定。講授的主旨在于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)。講授的語言要做到精要、明白、好懂，要使用普通話。板書要精心設(shè)計(jì)，字跡清晰。（8）加強(qiáng)練習(xí)，練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計(jì)。課內(nèi)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)巡視，掌握典型錯(cuò)誤，當(dāng)堂講評(píng)。
（9）物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)開出率，演示實(shí)驗(yàn)達(dá)100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)達(dá)100%。
教學(xué)六認(rèn)真培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
我們學(xué)校一直以來，都非常重視教學(xué)五認(rèn)真工作，五認(rèn)真是教師做好教學(xué)工作最重要的基本功。通過學(xué)習(xí)教學(xué)五認(rèn)真，使我對(duì)教學(xué)五認(rèn)真有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并真正認(rèn)識(shí)到五認(rèn)真對(duì)于教師的重要性。
教學(xué)五認(rèn)真是教師做好教學(xué)工作最重要的基本功。通過學(xué)習(xí)教學(xué)五認(rèn)真，使我對(duì)教學(xué)五認(rèn)真有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并真正認(rèn)識(shí)到五認(rèn)真對(duì)于教師的重要性。教學(xué)五認(rèn)真指的是備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核。備課要備教材、教法、學(xué)法、教學(xué)反思等；上課要有準(zhǔn)備、有秩序、有計(jì)劃、科學(xué)性強(qiáng)、教學(xué)技能強(qiáng)、能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；作業(yè)布置要有針對(duì)性，并注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；輔導(dǎo)要做到因材施教，并注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)；考核要全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
備課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。備課中我除了根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平，編寫教案外，還必須深入了解學(xué)生，這也是我備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。只有了解學(xué)生才能因人而異，因材施教，才能找到最合適的教法。
上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上課我克服了講課容易出錯(cuò)，因?yàn)檎n堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)的途徑，一定要練習(xí)到位，力求完美，才能真正達(dá)到教學(xué)目的。
作業(yè)的布置做到精讀精練，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并做到有布置就有檢查，使作業(yè)得到及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)加以彌補(bǔ)。
在輔導(dǎo)方面，我認(rèn)為任何忽視不得。平時(shí)的輔導(dǎo)主要是以個(gè)別輔導(dǎo)為主，主要抓后進(jìn)生。
在考核方面，我認(rèn)為考核要做到平時(shí)考核與階段考核、個(gè)人考核相結(jié)合，并注意結(jié)果的反饋。
通過學(xué)習(xí)教學(xué)五認(rèn)真，使我認(rèn)識(shí)到五認(rèn)真對(duì)于教師的重要性。在教學(xué)實(shí)踐中，我將按照教學(xué)五認(rèn)真要求自己，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。同時(shí)，我也將認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過學(xué)習(xí)教學(xué)五認(rèn)真，使我更加明確了作為一名教師應(yīng)該怎么做，同時(shí)也更加清醒地認(rèn)識(shí)到五認(rèn)真對(duì)于教師的重要性。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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