愛情是美好的，讓人陶醉于其中，但有時(shí)也會(huì)帶來痛苦和無奈。如何參與政治并行使自己的權(quán)利和義務(wù)呢？小編為您收集了一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒，希望能給您帶來靈感。
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇一
蕭瑟秋風(fēng)起，吹進(jìn)了那片荒蕪的園中，遍地落葉隨風(fēng)而旋舞，天邊的那抹彩霞孤獨(dú)地飄著，看上去有些凄美。有一個(gè)人坐在輪椅之上，靜靜地欣賞，直到月光灑下，他才意識(shí)到：“母親永遠(yuǎn)不會(huì)來了!”
然而，生活中有些人雖然擁有著健壯的身體和青春的活力，卻不懂得珍惜自己的擁有?；蛞蛞淮慰荚囀Ю?，或因被批評(píng)一次，甚至或因失戀了就輕易結(jié)束自己的生命，讓生命綻放的花朵過早凋謝。史鐵生在文中說的那句話還記得嗎?“死是一件無需著急去做的事，是一件無論怎樣耽擱都不會(huì)錯(cuò)過的事”，所以我們何必著急去完成這件事呢?命運(yùn)有時(shí)不能講公道，但是我們可以像史鐵生一樣對(duì)命運(yùn)不屈，在現(xiàn)實(shí)生活中樂觀進(jìn)取，擁有菊花一般的韌性!
不言放棄，笑對(duì)人生，你的生活將開滿幸福的花朵!
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇二
今天第一節(jié)課，我們?nèi)ノ鍢锹犂L本，繪本的名字叫：《蘋果樹》。
這里講了這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩，還有一棵蘋果樹。那個(gè)男孩好一愛一蘋果樹，非常一愛一。有時(shí)他在大樹上拽著樹枝蕩秋千，有時(shí)摘蘋果吃，有時(shí)爬到樹干上玩耍。過了一段時(shí)間，小男孩長大了，因?yàn)槊刻煲善渌氖虑?，好長時(shí)間都沒有到過蘋果樹的身邊，蘋果樹好孤獨(dú)啊。又過了一段時(shí)間，小男孩終于來了，蘋果樹好開心啊。它說：“來吧孩子，爬上我的樹干，抓住我的樹枝蕩秋千吧。”小男孩說：“不，我已經(jīng)長大了，我不要玩耍和蕩秋千了，我要買點(diǎn)東西，你能給我一點(diǎn)錢嗎？”蘋果樹說：“抱歉，我沒有錢，我只有蘋果和樹枝，你把我的蘋果拿去賣，這樣你就有錢了。那個(gè)小男孩把蘋果樹上的.蘋果統(tǒng)統(tǒng)都拿去賣了。又過了好長一段時(shí)間，那個(gè)小男孩一直沒有回來，大樹好孤獨(dú)，最后小男孩又回來了，大樹高興地說不出話來了。這次小男孩想要一座房子，大樹說：”你把我的樹干砍下來造房子吧?！靶∧泻⒂职褬涓珊蜆渲诚聛砜缸吡?。又過了一段日子，小男孩又來了。這時(shí)他已經(jīng)很老了。大樹說：”我沒有什么可送給你了?！澳莻€(gè)男孩說：”我很累，我想坐在你的樹樁上休息一下。“大樹好快樂呀！它又可以派上用場了。
玖了這篇文章，我很高興，奉獻(xiàn)的同時(shí)也就享受了快樂。
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇三
帶著疑問，我慢慢地走進(jìn)了小主人公的世界里，里面的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，感受到他的歡樂，煩惱，糾結(jié)，向往!書中，我印象最深的就是潘春春打架了，潘春春爸爸回憶自己小時(shí)候也打架被潘春春奶奶揍了一頓，潘春春爺爺說了這段話--------“我從小因?yàn)榇蚣?，被我爸爸打?，F(xiàn)在我的孩子再被我們打……別忘了，我們的孩子一樣，都是男孩子都有火氣，都有缺點(diǎn)，以后孩子在外面打架帶著傷回來，你就不要再打他了?！迸舜捍喊职忠?yàn)橄氲搅俗约喊职值倪@段話，所以沒有揍潘春春，而是心平氣和地對(duì)潘春春講道理。
我覺得潘春春爺爺說的非常對(duì)。我也是男孩子也打過架。一次，我與弟弟搶玩具，玩具摔破了，我們兩個(gè)人誰都沒得玩，我發(fā)起火來，就推了弟弟一下，弟弟一腿踢到我屁股上，我們打得不可開交，誰也不讓誰，那一次爸爸把我們兩人都叫過去了解了事情的真相后，雖然很兇但沒有打我，只是讓我們弟兄要做好朋友。我現(xiàn)在覺著自己以后一定要學(xué)會(huì)處理問題，解決問題。我非常慶幸有這樣的爸爸媽媽，他們對(duì)我的愛民主、寬容!我是多么幸福啊!
潘春春是個(gè)男孩，他只想做個(gè)普通的孩子，可爸爸媽媽總把自己的理想強(qiáng)加到他身上，讓他很有壓力。潘春春媽媽就經(jīng)常拿他跟別的人比，說某某人畫畫好，某某人學(xué)習(xí)好，某某人唱歌好……等等。我想說親愛的爸爸媽媽，每個(gè)小孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你們應(yīng)該多多鼓勵(lì)我們，幫我們改正缺點(diǎn)，這樣我們才會(huì)更優(yōu)秀，很慶幸我的媽媽很少拿我與別人比較，總是耐心幫我分析我的不足，讓我有所進(jìn)步，爸爸媽媽的愛就是我們的動(dòng)力，而不是成為壓力。
看完《我想長成一棵蔥》，真的受益匪淺，從他身上我看到了我們向往，煩惱，也看到了爸爸媽媽的殷切希望。其實(shí)我們之間可以好好溝通，相信爸爸媽媽們會(huì)好好地理解我們，我們也會(huì)好好努力，做一個(gè)真正全面發(fā)展的好孩子。我相信潘春春也會(huì)自由、快樂、健康地長大!
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇四
這本書是我去表姐家玩，在她家的書柜里看到的，姐夫是一個(gè)高中的語文老師，極力推薦這本書，說他的學(xué)生看了都很有感觸。拿回來看了之后還真有不少收獲。
這本書主要是講安德烈十四歲的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲，回到臺(tái)北，就任臺(tái)北市首任文化局長。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子，坐在桌子另一邊，有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽。他們是兩代人，年齡相差三十年;他們也是兩國人，中間橫著東西文化。失去小男孩安安沒關(guān)聯(lián)，但龍應(yīng)臺(tái)必須要認(rèn)識(shí)成熟的大學(xué)生安德烈。于是，母子倆用了三年時(shí)刻互相通信。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。收入此書的的三十多封書信，感動(dòng)了無數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者。本書為讀者弭平代溝、跨越文化阻隔、兩代人溝通交流帶來了全新的思維和方法。
平時(shí)生活中也聽到很多位家長在抱怨自己的小孩不懂事，不發(fā)奮，而孩子們也抱怨家長不明白他們，甚至覺得自己的父母都落后了，跟不上時(shí)代，從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件，有的孩子還離家出走。
在我身邊就有一些很真實(shí)的例子，因此看到這本書我就特有感觸，好像是把鑰匙打開心中的鎖，正因孩子和父母之間的不合會(huì)給家庭帶來很大的傷害，親人變成敵人真的讓人無法想象。從這本書中我看到到了人與人之間的平等、尊重，我想這是此刻很多中國家長很難做到的，他們往往以愛的名義去剝奪孩子的自由，覺得自己做什么都是為了孩子，因此就就應(yīng)聽他們的，否則就視為不聽話，不懂事。
我個(gè)人覺得這反而會(huì)讓孩子有叛逆心理或者會(huì)覺得壓力很大，好像做的一些發(fā)奮都是為別人，很被動(dòng)，當(dāng)這種壓力超過必須的限度就會(huì)選取逃離，也就引發(fā)了一系列的杯具。在這個(gè)過程中我們很難說誰對(duì)誰錯(cuò)，只是缺少相互明白、相互尊重，其實(shí)人與人之間都就應(yīng)做到這一點(diǎn)。在這本書中還讓我看到了兩個(gè)字用心，用心去做一件事情，用心去體會(huì)，用心去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有很多意外的收獲。期望這本書會(huì)給你們也帶來一些不一樣的感覺。
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇五
在寒假中，我讀了英國作家笛福寫的一篇名著《魯濱孫漂流記》。里面的主人公魯濱孫離家35年，其中有27年是在沒人的荒島度過的，她非常獨(dú)立也很堅(jiān)強(qiáng)。在荒島上他收養(yǎng)一人為仆，并起名為“星期五”，在魯濱孫的教導(dǎo)下，他慢慢學(xué)會(huì)了說話，和魯濱孫一起生活，最后因?yàn)閬砹艘凰颐绹?，船上發(fā)生了叛變，星期五和魯濱孫一起救了船長，最后船長答應(yīng)把他們帶回陸地，經(jīng)過經(jīng)過半個(gè)月的漂泊經(jīng)過半個(gè)月終于回到陸地的.事情。
讀完這本名著，我覺得主人公魯濱孫是一個(gè)獨(dú)立并堅(jiān)強(qiáng)的人，他離家35年，27年在荒島上，他并沒有向困難低頭，而是勇敢的闖了過去，荒島上荒無人煙，他自力更生，在那里生活了27年，這是多么的堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立呀！他的事跡深深的打動(dòng)了我。
是啊！在我們的生活中，許多小孩子依賴父母，嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了公主脾氣，并沒有學(xué)會(huì)獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)。
所以呢，我認(rèn)為我們應(yīng)該像這本書中的主人公一樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。遇到困難時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不要當(dāng)縮頭烏龜，堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立會(huì)伴隨著我們成長，不斷幫助我們。遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇六
在人生的岔路口該怎樣選擇?這個(gè)聽起來哲學(xué)意味頗濃的問題其實(shí)活生生的在我的生活中上演，與《解憂雜貨店》不其然的相遇似乎撥開了我心靈上的迷霧。
也許是內(nèi)心的困頓，當(dāng)《解憂雜貨店》呈現(xiàn)在眼前，然后，就是完全不設(shè)防的翻開第一頁，一眼成癡。意外的驚喜，使我?guī)缀跏且豢跉獠簧岬猛ｎD地想把構(gòu)成全書的既獨(dú)立又絲絲相扣的六個(gè)故事看完，但又隱隱為看完之后可能產(chǎn)生的失落感而焦慮。是的，看完書后，我?guī)缀跻凰逈]睡踏實(shí)，縈繞在腦海中那彌漫全書的憂傷、無奈和宿命感一直揮之不去。
故事的開頭，三個(gè)因?yàn)橥档能噿佸^，只能在天亮之前暫避到廢棄的雜貨店里的無業(yè)青年，無意中在店里的牛奶箱里接到了一封來自于過去的咨詢信。原來這個(gè)雜貨店在三十多年前，是一家能夠解決任何煩惱的雜貨店，晚年喪偶的店主因?yàn)橐环夥馇笾膩硇?，重新找到了被需要的感覺。因緣際會(huì)，店主去世之后的來信，就這樣來到了他們的手中。而那種被人信任和需要的感覺，是他們?cè)诤芫靡詠矶紱]有感受過的，因此，他們開始提筆，以“浪矢雜貨店”的名義給人回信，盡管錯(cuò)別字很多，語氣也粗魯不文，但是他們和浪矢爺爺一樣，是真心對(duì)待這些信的。
翔太、敦也、幸平，他們?nèi)齻€(gè)人對(duì)這個(gè)世界充滿了憤怒和抵觸的情緒，這是多么熟悉的情感啊。曾經(jīng)的我，為愛情從東北老家來到這個(gè)陌生的江南水鄉(xiāng)，總有那么一些日子，看待這個(gè)世界的方式是失焦的，因?yàn)椴槐蝗诵枰也坏酱嬖诟?，因?yàn)榱α刻《鵁o能為力的挫敗感逼得我要發(fā)狂，所以我拼命地想抓住一些什么，來確定我在這里的位置，一些可以幫我找到自己是誰的理由。
無論你是什么人，懦弱自戀瘋狂失意;無論你做著什么工作，白領(lǐng)藍(lán)領(lǐng)灰領(lǐng)，無論你身在何處，只要你相信自己，熱情的用心的真誠的活著，那就是成功的;不論你在人生的岔路口怎樣選擇，真實(shí)的面對(duì)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，跟隨心的腳步，心之所向，那就是你的人生，那就是你的存在。
慶幸我們一直在一起，擁有那么多美好的時(shí)光!謝謝!
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇七
這個(gè)寒假，郁雨君的書陪伴了我的童年，我看過好多本她的書，如：《我可以抱你嗎，寶貝》、《愛找東西的男孩》、《你不知道將來有多好》……最讓我回味無窮的是《你不知道將來有多好》。
“無論什么樣的孩子，都會(huì)擁有自己獨(dú)一無二的未來!朝前走，向前看，你不知道將來有多好……”這就是這本書的宗旨。衛(wèi)嘉勉是小學(xué)尖子生，心高氣傲，一向以來的“衛(wèi)冕冠軍”。升學(xué)考失常跌入末尾學(xué)校鉛筆頭學(xué)校，從此被一群“菜場土著”同學(xué)黃芽菜、包包和爛蘋果王子包圍，更遇到過一半人類一樣的的蝸牛校長，讓流浪貓出現(xiàn)在校園，給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)，還舉辦削蘋果、拍桌子這樣神經(jīng)的比賽，對(duì)末尾生更是呵護(hù)備至。格格不入的衛(wèi)嘉勉拋棄了蝸牛，又和同桌爛蘋果王子成為死對(duì)頭，自覺失敗倒霉透頂。這本書與其說是寫給末尾生神奇打氣故事，不如說會(huì)給所有孩子的成長以神奇的勇氣和昭示。是的，無論你是什么樣的孩子，無論你現(xiàn)在怎樣，無需擔(dān)心，朝前走吧，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)一無二的未來!
我想，如果一個(gè)人連信心都失去了，那他才是真正的.失敗倒霉透頂。帳篷小姐喜耀開始舞蹈，無數(shù)根線被她的指尖牽引著……一團(tuán)紅裙和胡桃夾子翩翩起舞，那么甜美，那么歡快!她真的像一頂奇幻的帳篷，把整個(gè)教室的孩子席裹了進(jìn)去，跟著胡桃夾子一起步入童年的旅程。女生們尖叫起來，男生門跺腳、歡呼，一起大喊：“幸福的咒語，快快快，念出來!”帳篷姐姐大聲大聲念出那句神奇咒語——“朝前走，向前看，你不知道將來有多好!”
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇八
愛美之心，人皆有之。每位同學(xué)不僅愛美麗的形象，而且愛美好的品德。翻開這本書，你會(huì)聽到一個(gè)個(gè)古往今來的美德故事，你會(huì)看到一個(gè)個(gè)優(yōu)秀青少年典型事跡。
現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)這本書，一起來感受美德的芬芳吧!在《愛自然》那一課，我們認(rèn)識(shí)了仙鶴姑娘——徐秀娟，她為了尋找貪玩未歸的白天鵝，不慎沉入河底，為自然保護(hù)事業(yè)獻(xiàn)出了年輕的生命;在《護(hù)弱小》那一課，我們認(rèn)識(shí)了小英雄——陳浩，12歲的他在生與死的面前，毫不猶豫地把生的希望留給了比他弱小的女生，而自己卻被掩埋在了瓦礫之中;在《言必信》那一課，我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)毅誠信的拾荒老人——吳玉蘭，她為了治好兒子的病，不惜傾家蕩產(chǎn)，而她自己患上了嚴(yán)重的貧血和腦血栓，卻只是開了8元錢的'藥物……類此種.種，都說明了美德的偉大!
如果把人比作一朵花，美德就是甘甜的水，沒有水，花就不能綻放出美麗的花朵;如果把人比作一只鷹，美德就是翅膀，沒有翅膀的鷹不能飛翔到廣闊的藍(lán)天;如果把人比作一條魚，美德就是一片海，有了海，魚才有了生命。
美德是那么的重要，但并不難得到。在公交車上，給老人讓個(gè)坐，老人對(duì)你說的一聲謝謝，就是你的美德;在車庫，把別人倒下的自行車扶起來，就是你的美德;在學(xué)校里，幫助同學(xué)解決困難，就是你的美德……美德在太多太多的地方，就看你能不能去發(fā)現(xiàn)，去把美德收入你的心田。
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇九
這幾天看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。我覺得這本書很好看，是日本作家黑柳徹子寫的。
故事講的是一個(gè)叫小豆豆的小女孩。她是第一所學(xué)校的壞孩子！后來老師把小豆豆的行為告訴了小豆豆的媽媽，讓小豆豆輟學(xué)。小豆豆的媽媽聽老師說小豆豆的行為影響了全班，就換了學(xué)校，不告訴小豆豆換了學(xué)校。小豆豆退學(xué)了。他換的學(xué)校是巴學(xué)園。校長小林老師看他是否想說，小豆豆竟然對(duì)校長說了四個(gè)小時(shí)！小豆豆最喜歡這個(gè)巴學(xué)園，因?yàn)樾《苟箰凵系膶W(xué)校和其他學(xué)校不一樣。
那所學(xué)校的飯菜是海的味道和山的味道。海的味道和山的味道是海的東西和山的東西。教室是電車教室。此外，每個(gè)人都可以上任何他們想上的'課。校長對(duì)小豆豆說的最多的話是：你是一個(gè)懂事的好孩子。對(duì)小豆豆來說，巴基斯坦學(xué)院的每一天都充滿了驚人的新鮮事物，每一天都很快樂。
然而，有一天，日本開始發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，日本的食物越來越少。美國炸彈也投向巴學(xué)園，巴學(xué)園被炸毀。世界上沒有這樣的學(xué)校。
我也非常喜歡這所學(xué)校，認(rèn)為它是獨(dú)一無二的。但我也很難過沒有巴基斯坦學(xué)校。我真的很想上這樣一所學(xué)校。當(dāng)我長大后，我必須建立這樣一所學(xué)校。
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇十
《平凡的世界》讀后感600字?！镀椒驳氖澜纭防锶悄切┪覀兯煜さ那楣?jié)，雙水村、埡子口，黃源縣，以及那些窖洞，一種溫馨瞬間襲來，無形中己溫暖了我們的心，所描繪的是濃濃的愛，對(duì)土地，對(duì)父老鄉(xiāng)親，對(duì)親情、對(duì)友情、對(duì)愛情以及對(duì)人生的追求與希望。
也正如史鐵生所說的：“生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過程的美好與精彩，生命的價(jià)值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動(dòng)地欣賞這過程的美麗與悲壯?！?/p>
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇十一
暑假里，我讀了《輪椅上飛翔的女孩》這篇文章。讀完文章后，我深有感觸：每個(gè)人都有夢(mèng)想，但當(dāng)夢(mèng)想沒有希望時(shí)就需要一個(gè)轉(zhuǎn)折，可以去尋找另一個(gè)夢(mèng)想，并不斷努力去完成夢(mèng)想。
文章的主人公是一個(gè)13歲的女孩。她有一雙大長腿，因此，她很熱愛跑步。但是，在一次車禍中，由于她的雙腿受傷太重，被截掉了。女孩永遠(yuǎn)地坐在了輪椅上，她永遠(yuǎn)不能跑步了。原本愛和別人交流的她，一下子變得沉默不語。一次，母親陪她時(shí)她竟要求母親殺了她，不再拖累家人。后來，朋友送了她一臺(tái)電腦，想幫她走出困境。女孩查閱著電腦，忽然，她看到了一段輪椅舞，跳舞的人動(dòng)作優(yōu)美，像一只小鳥在飛翔。于是，她開始練習(xí)輪椅舞。剛練的時(shí)候，她常常摔倒，但她不肯放棄，一直練習(xí)。天長日久，她似乎變成了在輪椅上飛翔的小鳥。不久，朋友們給她找到了舞伴。在練習(xí)的過程中，他們遇到了很多困難，但他們一次次克服，因而變得默契。功夫不負(fù)有心人，多年后，他們?cè)谌毡颈荣?，獲得了不可思議的第一名。
這個(gè)故事讓我明白：失去夢(mèng)想并不可怕，可怕的是對(duì)自己沒信心，對(duì)夢(mèng)想沒信心，對(duì)一切沒信心。如果這個(gè)夢(mèng)想破滅了，不要想著發(fā)愁，不要想著傷心，更不要想著放棄，可以去向另一個(gè)方向、目標(biāo)努力?；蛟S另一個(gè)夢(mèng)想更適合自己，或許另一個(gè)夢(mèng)想更值得自己去努力。我們要學(xué)習(xí)文中的`女孩，堅(jiān)持不懈，敢于嘗試，永不放棄。我相信，堅(jiān)持就是成功，堅(jiān)持就是勝利。文中只有13歲的女孩，憑著自己的信心，創(chuàng)下了好的成績，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇十二
獵人筆記是屠格涅夫的主要作品之一。
“風(fēng)度翩翩”的地主佩諾奇金是個(gè)“正派人”他待客熱情，卻沒有多少人愿意拜訪他。佩諾奇金在客人和奴仆面前戴著厚厚的面具，看起來和氣仁慈；面具下卻是陰森：奴仆若忘了把他的酒燙熱，便要遭到嚴(yán)厲懲罰。即便如此，他也忘不了面具前的客人：他仍顯得文質(zhì)彬彬，只是低聲地吩咐總管去“處理一下”就行。
佩諾奇金還偶爾去村里看看，只是“慈祥地點(diǎn)點(diǎn)頭”，便讓村民、農(nóng)奴們嚇得魂飛魄散，連小娃娃和雞也害怕地躲起來。這地主面具下的殘暴早已被農(nóng)奴們發(fā)現(xiàn)，卻沒有一個(gè)人敢說出口——那樣并不能使他們的痛苦減輕，反倒讓生活的壓迫更重，甚至去送命，這沒有用。
我翻過最后一頁，輕輕嘆了一口氣，眼前又浮現(xiàn)出地主面具下的猙獰面孔…。
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇十三
人生中都有一段快樂的日子，那就是童年。
每個(gè)人的童年都多姿多彩，童年里都有喜怒哀樂，著名女作家林海英就把她的童年寫了出來——《城南舊事》。
在這本書里，它把作者的內(nèi)心表現(xiàn)得淋漓盡致，大部分是以人為主，個(gè)個(gè)都描寫得活靈活現(xiàn)，慘死在火車下的、惠安館的“瘋子”秀貞和她失散多年的女兒妞兒，不，是小桂子，介于好人與壞人之間的厚唇年輕人;像愛笑漂亮的蘭姨娘和“四眼狗”德先叔;還有愛開玩笑的宋媽和她的“黃板牙兒”丈夫……他們都給英子的童年帶來美好有深刻的印象。
這本書描寫了舊北京形形色色的人和事。英子也經(jīng)歷了成長的變故。也就是這樣，一個(gè)個(gè)人物開始走進(jìn)故事里：惠安館內(nèi)被稱作瘋子的姑娘秀真，英子的好朋友妞兒，為供弟弟上學(xué)而無奈做小偷的哥哥，因病去世的爸爸……他們都是英子成長過程中的重要人物，也是教會(huì)她許多道理，和她走完童年的人。我們的童年雖過的無憂無慮，什么也不缺，但英子的童年卻過的'十分精彩，在小巷里穿行，樸實(shí)中卻帶著幾分溫馨，英子的童年又是那么真實(shí)，純真。
讀完這本書，我有許多的感想，童年是一去不復(fù)返的，我們站在童年的邊緣，應(yīng)該抓住童年的尾巴，好好享受這童年的最后一刻，不要讓童年白白流失。
《城南舊事》，我要讓它像書中那樣，陪我走完同年……。
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇十四
有一天，爸爸到新華書店給我買了三本書，其中有一本叫《簡單地喜歡你》。我首先看完了楊紅櫻老師的《笑貓日記。轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》。緊接著，我看到了一個(gè)溫馨的畫面：一個(gè)橘黃色卷發(fā)，扎著兩條小辮子，穿著羊毛披肩，有著晶藍(lán)色眸子的小女孩，她頭頂上還站著一只小鳥。她旁邊站著一個(gè)像穿著王子服裝，黃色頭發(fā)，有著跟小女孩同樣眼睛的小男孩。而背景顏色，是溫暖的綠色。我被華麗的封面吸引住了，它促使我讀下去。
然而，過了午夜十二點(diǎn)，公主就要變成灰姑娘了。對(duì)于一個(gè)女中學(xué)生來說，丁小寒就如同童話里的灰姑娘。她的媽媽被李遜白的媽媽檢舉了，李遜白的媽媽遭到了打擊報(bào)復(fù)。她的母親被判刑了。小寒在學(xué)校里遭受白眼，死黨羅獨(dú)獨(dú)不理睬她，李遜白也對(duì)她冷眼以對(duì)。小寒只能遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，寄住在姑姑家。而雨荷，也向大家告別了。在獅子座流星雨來臨的那一天晚上，從前的雨荷、動(dòng)感恐龍，變成了現(xiàn)在的翠薇。
正如雨荷所說：“歲月更替，斗轉(zhuǎn)星移，無論雨荷還是恐龍，都要長大。我們?nèi)际沁@樣，長大，成熟，不可停留。不變的，唯有那份珍貴的記憶?！闭沁@樣，我們才能分頭去尋找自己的路。
成長是沒有歸路的。
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇十五
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生選擇閱讀材料。鑒于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又結(jié)合我班的實(shí)際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)查問卷，（有材料做依據(jù)）這個(gè)問卷共分為9個(gè)模塊，分別是讀書興趣調(diào)查、讀什么樣的書調(diào)查、讀書習(xí)慣調(diào)查、讀書方法，策略，態(tài)度調(diào)查、讀書量調(diào)查、課外閱讀閱讀時(shí)間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲，效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié)，經(jīng)過這半學(xué)期的實(shí)踐，感覺收獲了許多，現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，把平時(shí)讀書中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等）我告訴我的學(xué)生沒有事閑暇時(shí)多讀讀，不是讓你背，讀的遍數(shù)多了，當(dāng)想用時(shí)，自然就會(huì)用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式（有材料做依據(jù)）內(nèi)容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會(huì)；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準(zhǔn)備材料；創(chuàng)作篇：把所學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼拢┐蠹屹p析；故事篇：講故事，意在會(huì)講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。）。
讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質(zhì)，怎樣提高讀書的質(zhì)呢？孩子們都喜歡做小報(bào)，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收獲呢？我將小報(bào)分成幾個(gè)板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
（1）文學(xué)常識(shí)內(nèi)容分為：知識(shí)鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。
（2）優(yōu)美句段內(nèi)容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報(bào)，目的就是為了讓他積累。
（3）詞語鏈接近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語的積累。
（4）讀書對(duì)聯(lián)積累。
（5）讀書名言積累。
（6）讀書故事積累。
以上活動(dòng)通過我愛閱讀手抄報(bào)評(píng)比來檢測(cè)學(xué)生的積累情況。
（1）第六單元，輕叩詩歌的大門我制定了我最喜愛的詩歌的推薦表（有材料做依據(jù)）目的是讓學(xué)生多積累詩歌，并把自己積累的詩歌推薦給同學(xué)，這樣互相背誦積累量明顯提升。
（2）詩配畫詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境，請(qǐng)你選一首詩或詞，反復(fù)誦讀，并畫一畫。讓我們一起來品味詩中有畫，畫中有詩的意境，孩子們樂意做而且積累了。
（3）詩海拾貝分兩部分寫，一種是學(xué)過的詩積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。
這學(xué)期我總是給學(xué)生很有計(jì)劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導(dǎo)課，目的就是讓孩子們積累到的知識(shí)很好的利用在自己的實(shí)際習(xí)作中來。
總之，所做的一切都是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，才會(huì)將要我讀轉(zhuǎn)化為自主尋求的我要讀，才能培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的持久性，才能提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
六年級(jí)三經(jīng)讀書心得篇十六
周末，我閱讀了《中學(xué)生是怎樣當(dāng)上大學(xué)教授的》這篇文章，使我感觸深刻。
這篇文章主要講了：華羅庚小時(shí)候家里很窮，父母好不容易攢夠了錢讓他上完初中，初中畢業(yè)后便開始掙錢養(yǎng)家，但他并沒有放棄自己的學(xué)業(yè)，一邊幫父親干活，一邊讀書學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)海洋里盡情遨游。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大學(xué)教授的論文里有錯(cuò)誤時(shí)，敢于向大數(shù)學(xué)家挑戰(zhàn)，并發(fā)表論文來證明，他堅(jiān)持不懈的'努力并沒有白費(fèi)?？墒?，天有不測(cè)風(fēng)云，華羅庚偏偏這時(shí)染上了傷寒，雖然他憑借著頑強(qiáng)的意志活了下來，但他的左腳坡了。熊教授發(fā)現(xiàn)了他在數(shù)學(xué)上超凡的才能，邀請(qǐng)他到清華大學(xué)當(dāng)教授，從中學(xué)生到教授，華羅庚用自己的勤奮和才能創(chuàng)造了中國科學(xué)界的奇跡。
一開始看到這個(gè)題目，想必大家一定都和我一樣，既好奇又不解：中學(xué)生怎么可能成為大學(xué)教授呢?可當(dāng)我們讀完整篇文章時(shí)，我們不得不感慨萬千。華羅庚逆境成才是因?yàn)樗麏^發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取。
生活中，這樣的人有很多，例如美國的大發(fā)明家愛迪生，小時(shí)候家里買不起書，買不起做實(shí)驗(yàn)用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。
讀完這篇文章我明白了：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，需要我們?nèi)ヒа缊?jiān)持、鍥而不舍，只有這樣我們才有可能獲得成功，如果這時(shí)選擇放棄，那成功只能是夢(mèng)想。
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