寫總結(jié)是一種對自己的一種負(fù)責(zé)和尊重，也是對他人的一種交流和分享。闡述觀點是總結(jié)文章中表達(dá)自己觀點并提供理由和論證的關(guān)鍵部分。以下是我為大家收集整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
參觀科技館策劃書篇一
2、為了讓會員們在課余時間增長自己的科學(xué)知識，寓教于樂，從而對科學(xué)知識更感興趣。
走近無協(xié)，走進(jìn)科技。
1、動員會20xx年11月10日晚7：00。
1、動員會宏德樓教室（待定）。
無線電協(xié)會新老會員自愿報名參加。
一、動員會。
1、宣傳由無線電協(xié)會干事分別到各班宣傳。
4、分組根據(jù)報名情況，將所有人員隨機分為10人一組，并從各組選出兩名組長。
二、參觀。
3、參觀過程由各小組自己確定參觀項目，但同一組的同學(xué)要保持一致步伐。
4、中午吃飯各小組集中后，統(tǒng)一在科技館一樓餐廳吃飯。
工作人員安排。
注意事項。
3、不攜帶貴重物品、有安全隱患的物品，保管好自己的隨身物品。
4、相互關(guān)心、相互幫助。
5、遵守紀(jì)律、不喧嘩、不擁擠，禮貌謙讓，不做有損重慶師范大學(xué)校風(fēng)的事。
參觀科技館策劃書篇二
科技創(chuàng)新型人才在社會中供不應(yīng)求，一個國家的發(fā)展要有創(chuàng)新，只有大量培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，才能推動國內(nèi)工業(yè)快速發(fā)展，藉此帶動經(jīng)濟向前。
當(dāng)代大學(xué)生背負(fù)著振興中華的歷史重任，面對世界發(fā)達(dá)國家的科學(xué)技術(shù)壟斷的局面，中國只有靠自己去打破傳統(tǒng)，突破桎梏，而這種改變需要創(chuàng)新的力量。因此，國家在國內(nèi)高校上投入大量物力、人力、來培養(yǎng)符合需要的人才。大學(xué)生作為主要培養(yǎng)對象，要深刻了解到祖國的需要，聽從祖國的召喚，努力提高自己的創(chuàng)新能力，去報效國家。
：提高創(chuàng)新能力，保持自強自立。
：愛創(chuàng)新，愛祖國。
通過對省科技館的參觀，讓同學(xué)們了解到科技的力量是偉大的，創(chuàng)新的精神是必不可少的。讓同學(xué)們通過這次活動，不僅讓整個班級的凝聚力增強，同學(xué)之間關(guān)系更加融洽，還使同學(xué)們意識到創(chuàng)新對自己、社會、祖國的重要性。藉此來時刻鞭策自己，提高自己。
xxxx。
負(fù)責(zé)人：xx。
宣傳人員：xx。
：xx。
1、準(zhǔn)備：xx月xx日上午由到科技館購買門票，xx準(zhǔn)備旗桿，xx宣傳，并邀請助理輔導(dǎo)員。
2、途中步行到目的地，中間保持隊伍整齊，佩戴本校?；铡?/p>
3、到達(dá)目的地后，首先有宣傳人員在合適地點拍照留作宣傳與紀(jì)念。
5、16：30組織同學(xué)歸隊回校。
6、歸還相關(guān)物品。
：門票120（每人4元）。
1、天氣影響：若室外天氣突變，導(dǎo)致隊伍無法安全到達(dá)目的地，可酌理推遲。
2、人員：若由于個原因參與人數(shù)少于80%時，必須推遲。
3、安全：路上由負(fù)責(zé)人和管理人員組織好隊伍，避免交通事故的發(fā)生。
走近無協(xié)，走進(jìn)科技。
1、動員會20xx年11月10日晚7：00。
1、動員會宏德樓教室（待定）。
無線電協(xié)會新老會員自愿報名參加。
一、動員會。
1、宣傳由無線電協(xié)會干事分別到各班宣傳。
4、分組根據(jù)報名情況，將所有人員隨機分為10人一組，并從各組選出兩名組長。
二、參觀。
3、參觀過程由各小組自己確定參觀項目，但同一組的同學(xué)要保持一致步伐。
4、中午吃飯各小組集中后，統(tǒng)一在科技館一樓餐廳吃飯。
工作人員安排。
注意事項。
3、不攜帶貴重物品、有安全隱患的物品，保管好自己的隨身物品。
4、相互關(guān)心、相互幫助。
5、遵守紀(jì)律、不喧嘩、不擁擠，禮貌謙讓，不做有損重慶師范大學(xué)校風(fēng)的事。
參觀科技館策劃書篇三
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第一單元。
課題。
計劃學(xué)時。
1
教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)。
使學(xué)生掌握一位數(shù)除以整十整百數(shù)的口算方法并能夠正確的計算。
能力目標(biāo)。
進(jìn)一步理解除法的意義，體驗數(shù)學(xué)的實用性。
情感目標(biāo)。
經(jīng)歷與他人交流的過程，，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點。
能計算一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法。
教學(xué)難點。
掌握一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法的計算方法。
媒體內(nèi)容與形式。
多媒體。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動。
學(xué)生活動。
時間。
情境導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)：完成口算除法的練習(xí)題一組。
同學(xué)們,隨著社會的不斷進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展.我們先進(jìn)的社會,科技水平到底發(fā)展到什么程度還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開發(fā)你們想了解嗎今天老師就帶你們到科技館去參觀.。
學(xué)生聽算，做完后集體訂正。
3分。
設(shè)計意圖。
通過課件展示科技作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引起對下面問題的思考。
探究。
1、出示題目，提出問題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息？
2、指名列式，板書。
3、組織學(xué)生討論算法。
將學(xué)生的算法板書在黑板上。
4、將答案寫在書上。
5、完成試一試第1題。
完成試一試第2題，并讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？
組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。
學(xué)生認(rèn)真讀題，從題目中或信息及問題，并與同伴說一說。
學(xué)生先列出算式，然后思考算法，并在小組內(nèi)交流。
可能出現(xiàn)的方法：
1、2×30=6060÷2=30。
2、6÷2=360÷2=30。
學(xué)生獨立完成，體驗乘除法之間的聯(lián)系。
學(xué)生先獨立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流。
14分。
設(shè)計意圖。
發(fā)揮了學(xué)生小組合作的作用，放手讓學(xué)生自己探索多種口算方法，經(jīng)歷與他人交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性和靈活性。
鞏固與探究。
完成p91~4題。
1、學(xué)生獨立完成。
2、先引導(dǎo)學(xué)生看圖，然后根據(jù)要求列式解答，最后說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、出示題目，由學(xué)生獨立完成，然后交流算法。
4、以比賽的方式完成。
看圖，獲取信息，獨立思考、獨立完成，說一說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
學(xué)生認(rèn)真思考，獨立完成，與同伴交流。
學(xué)生分組競賽。
16分。
設(shè)計意圖。
1、在練習(xí)的訓(xùn)練學(xué)生運用規(guī)律的靈活性，培養(yǎng)靈活的思維和口算的準(zhǔn)確性。
2、從我們身邊的事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并找出規(guī)律、解決問題。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
總結(jié)。
你覺得這節(jié)課學(xué)的怎樣？
學(xué)生獨立發(fā)言，學(xué)生自評、互評。
分
作業(yè)布置。
搜集身邊可用除法解決的數(shù)學(xué)問題，并列式解答。
設(shè)計意圖。
讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決問題，使學(xué)生領(lǐng)會計算的重要性。
板書設(shè)計。
例：60人乘2倆大客車去參觀科技館，平均每輛車坐多少人？
60÷2=30人。
答：平均每輛車坐30人。
參觀科技館策劃書篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算，提倡算法的多樣化。
2、經(jīng)歷與他人交流自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
3、提高學(xué)生的計算能力。
二、教學(xué)重點：探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：“奪紅旗”游戲的計算卡、小棒。
四、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：今天，我們要去參觀科技館，一共去60名同學(xué)，乘2輛大轎車。同學(xué)們想一想：“平均每輛車坐多少人？”
（二）、玩中學(xué)：
1、深入探究，尋求答案，掌握計算方法。
（1）、學(xué)生列出“60÷2”的算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計算。也可以借助手中的小棒擺一擺。
（2）、在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流各自的想法。
要讓學(xué)生匯報自己的算法，并說清楚算理。在匯報交流中不斷修繕自己的算法。
2、即時演練，延長知識點。
出示：80÷2、800÷2、8000÷2讓學(xué)生嘗試計算，并匯報計算的方法。
3、試一試：
（1）、完成第1題。學(xué)生獨立計算，再組織學(xué)生比較上下算式，說說兩個算式的聯(lián)系。
在學(xué)生匯報“想乘法做除法”的思路后，出示240÷4，想一想還有沒有其他的算法。
（2）、完成第2題。學(xué)生先獨立計算，再匯報交流，說說自己的想法。最后，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較每一組算式，說說發(fā)現(xiàn)了什么。
（三）、學(xué)中做：
完成課后練習(xí)題。
（四）、實踐應(yīng)用：
參觀科技館策劃書篇五
1、為了豐富會員們的課余生活，讓他們能充分利用好自己的課余時間，充實自己的生活。
2、為了讓會員們在課余時間增長自己的科學(xué)知識，寓教于樂，從而對科學(xué)知識更感興趣。
3、為了鍛煉會員們的組織能力，并通過活動鍛煉他們的溝通交流能力，使他們相互之間更加了解，更加喜愛無協(xié)這個集體。
走近無協(xié)，走進(jìn)科技。
1、動員會20xx年11月10日晚7：00。
1、動員會宏德樓教室（待定）。
無線電協(xié)會新老會員自愿報名參加。
一、動員會。
1、宣傳由無線電協(xié)會干事分別到各班宣傳。
2、介紹由無線電協(xié)會會長匡玨環(huán)通過播放ppt、視頻、文字、照片等方式，向會員們詳細(xì)介紹科技館的情況及參觀的流程和注意事項，然后各會員可根據(jù)自身不同情況向會長詢問詳細(xì)信息。
3、報名各會員自愿在自己班上相關(guān)負(fù)責(zé)人處報名，并填寫相關(guān)個人信息，如姓名、專業(yè)班級、電話號碼等。
4、分組根據(jù)報名情況，將所有人員隨機分為10人一組，并從各組選出兩名組長。
二、參觀。
1、考察路線由各分組的組長提前一個周親自和會長一起去科技館考察路線，并通過討論確定下具體的路線及乘車時間，以便參觀的當(dāng)天能順利帶領(lǐng)會員們到達(dá)科技館。確定路線后，各小組召開小組會議，將路線圖打印，分別發(fā)給小組每一個成員，并為他們解釋說明具體情況。
2、前往科技館由各組組長根據(jù)提前預(yù)定好的'乘車路線，有序的帶領(lǐng)會員們準(zhǔn)時到達(dá)科技館，途中小組長負(fù)責(zé)清點組員，隨時注意組員的動態(tài)。
3、參觀過程由各小組自己確定參觀項目，但同一組的同學(xué)要保持一致步伐。
4、中午吃飯各小組集中后，統(tǒng)一在科技館一樓餐廳吃飯。
5、返程各小組在規(guī)定的時間內(nèi)，清點完人數(shù)后，由小組長帶隊，依次到公車站乘車返校，到達(dá)學(xué)校下車后，小組長再次定名，確定人都到齊后，再統(tǒng)一解散。
三、工作人員安排。
1、會長匡玨環(huán)負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排調(diào)度人員，應(yīng)對各種突發(fā)事件，隨時關(guān)注每個小組的動態(tài)，與各組小組長保持聯(lián)系。
2、副會長黃川、楊捷負(fù)責(zé)安全，隨時關(guān)注同學(xué)們的安全情況，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的，及時與會長溝通，并解決問題。
3、干事王莎莎、王會霞、張先美負(fù)責(zé)后勤和通訊，保持與會長和各組長之間的聯(lián)系，做好照相工作。
四、注意事項。
1、各組成員要服從組長的統(tǒng)一安排，不特立獨行，以集體利益為重，中途不得以任何理由私自行動，有特殊原因，要離開隊伍的，要親自向會長請假，并在獲得批準(zhǔn)后，方可離開，否則一切后果自負(fù)。
2、各組長要隨時關(guān)注每一個同學(xué)的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，如果自己無法處理的，要及時匯報。
3、不攜帶貴重物品、有安全隱患的物品，保管好自己的隨身物品。
4、相互關(guān)心、相互幫助。
5、遵守紀(jì)律、不喧嘩、不擁擠，禮貌謙讓，不做有損重慶師范大學(xué)校風(fēng)的事。
參觀科技館策劃書篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確計算。
教學(xué)過程：
二、思索計算方法。
1、小組討論：學(xué)生列出式子后，先獨立思考計算方法，再組織小組討論。
2、全班交流各種算法。對合理的方法都要鼓勵，提倡算法的多樣化。
3、試一試。
學(xué)生獨立計算第1題，再組織比較上下算式，說說它們之間的聯(lián)系。
4、應(yīng)用知識，解決問題。
（2）練一練第4題：
這一題是組織學(xué)生開展“奪紅旗”比賽的游戲，活動的目的是鞏固計算技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時，教師將準(zhǔn)備好的計算卡片或練習(xí)紙，以小組接力的形式開展活動，在活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。
參觀科技館策劃書篇七
2、為了讓會員們在課余時間增長自己的科學(xué)知識，寓教于樂，從而對科學(xué)知識更感興趣。
走近無協(xié)，走進(jìn)科技。
1、動員會20xx年11月10日晚7：00。
1、動員會宏德樓教室（待定）。
無線電協(xié)會新老會員自愿報名參加。
一、動員會。
1、宣傳由無線電協(xié)會干事分別到各班宣傳。
4、分組根據(jù)報名情況，將所有人員隨機分為10人一組，并從各組選出兩名組長。
二、參觀。
3、參觀過程由各小組自己確定參觀項目，但同一組的同學(xué)要保持一致步伐。
4、中午吃飯各小組集中后，統(tǒng)一在科技館一樓餐廳吃飯。
工作人員安排。
注意事項。
1、各組成員要服從組長的'統(tǒng)一安排，不特立獨行，以集體利益為重，中途不得以任何理由私自行動，有特殊原因，要離開隊伍的，要親自向會長請假，并在獲得批準(zhǔn)后，方可離開，否則一切后果自負(fù)。
2、各組長要隨時關(guān)注每一個同學(xué)的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，如果自己無法處理的，要及時匯報。
3、不攜帶貴重物品、有安全隱患的物品，保管好自己的隨身物品。
4、相互關(guān)心、相互幫助。
5、遵守紀(jì)律、不喧嘩、不擁擠，禮貌謙讓，不做有損重慶師范大學(xué)校風(fēng)的事。
參觀科技館策劃書篇八
2、為了讓會員們在課余時間增長自己的科學(xué)知識，寓教于樂，從而對科學(xué)知識更感興趣。
走近無協(xié)，走進(jìn)科技。
1、動員會20xx年11月10日晚7：00。
1、動員會宏德樓教室（待定）。
無線電協(xié)會新老會員自愿報名參加。
1、宣傳由無線電協(xié)會干事分別到各班宣傳。
4、分組根據(jù)報名情況，將所有人員隨機分為10人一組，并從各組選出兩名組長。
3、參觀過程由各小組自己確定參觀項目，但同一組的`同學(xué)要保持一致步伐。
4、中午吃飯各小組集中后，統(tǒng)一在科技館一樓餐廳吃飯。
3、不攜帶貴重物品、有安全隱患的物品，保管好自己的隨身物品。
4、相互關(guān)心、相互幫助。
5、遵守紀(jì)律、不喧嘩、不擁擠，禮貌謙讓，不做有損重慶師范大學(xué)校風(fēng)的事。
參觀科技館策劃書篇九
參觀科技館浙江省桐鄉(xiāng)市桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)三(2)班陳赟豪聽說“神舟”飛船航天展在嘉興成功舉辦，為了實現(xiàn)我當(dāng)科學(xué)家的理想，我就馬不停蹄地趕來了。我將零距離接觸“神舟”號返回艙、降落傘、火箭發(fā)動機、太空食品等珍貴的實物和各種衛(wèi)星、火箭模型。想到這些，我就激動萬分。
我一走進(jìn)科技館，?。∥业难矍昂孟袷且桓泵利惖漠嬀?。我們首先來到返回艙展示廳。返回艙上有三個透明的小窗子，就是楊利偉叔叔向我們招手的地方，下方有三個小圓圈，里面有一個十字形，那是天線，用來和地面?zhèn)鞑バ盘柕?。頂上有個小洞是噴出三把降落傘的地方，降落傘的面積可大了，有1200平方米呢！降落傘是用來放慢速度的，如果不用的話，返回艙會鉆到泥土里去的.，宇航員還會受傷呢！還有一個最大的窗口沒說呢，那是用來讓宇航員出入的地方。這個返回艙是“神舟”一號遨游太空，返回地面的實物，返回艙位于飛船的中部。為密閉結(jié)構(gòu)，其上端有艙門，供宇航員進(jìn)出軌道艙使用。返回艙的外形像一口鐘，是宇航員的座艙和飛船的指揮控制中心。艙的外部是耐高溫的復(fù)合材料?？傊亓渴?。2噸，直徑是2。5米。
我們看完了返回艙，我們繼續(xù)往前走，看到了“神舟”五號飛船的模擬演示，讓我們身臨其境地感受到飛船升空的一剎。
參觀了科技館，我知道了很多火箭上的知識。我要努力學(xué)習(xí)，將來也要為國爭光。像楊利偉叔叔一樣。
參觀科技館策劃書篇十
“啊，真的去。”我興奮地說?！澳钱?dāng)然了?！钡艿艿靡獾鼗卮鹞摇！罢媸翘昧?”我高興得喊出了聲，我在電視中早就看到科技館非常的奇妙，一放暑假，我就盼望著去那里玩一下了。
進(jìn)了科技館，我們首先去了“設(shè)計師搖籃”，在那里我用電腦制作了一匹馬，全身為紅色，腿上是玉白色的，酷似《三國演義》中關(guān)羽的赤兔馬。接著，我們又去了“智慧之光”，“兒童科技園”，“機器人世界”，“宇航天地”等地方。其中最令我難忘的是“機器人世界”。那里的人非常的多，有的在和機器人下棋，有的在看機器人跳舞，還有的在控制機器人玩。我在那里看到有和機器人比賽打乒乓球這個項目，便急忙沖到那里排隊，終于輪到我了，我激動地走到臺前就和機器人pk了起來，經(jīng)過一番激烈較量，盡管機器人發(fā)了比較刁鉆的`20個球，我還是穩(wěn)穩(wěn)地接住了16個。
我們繼續(xù)向前走，來到“人與箭”廳，我擠到前面一看，哇，大約有40多人在排隊呢。我等了20分鐘，值班叔叔才給了我一試身手的機會。按規(guī)定每人只能射3支箭，第1箭我射歪了，第2箭射到6環(huán)，最后一箭，我瞄準(zhǔn)紅心，一箭射出，射中了8環(huán)。弟弟在旁邊拍手叫好，奶奶“咔嚓”一聲為我留下了一個精彩的鏡頭。爺爺興致勃勃也射了3箭，箭箭射中9環(huán)，比我還強，真是寶刀不老啊。弟弟也想射箭，可是，身高不到120厘米，不許射箭，只得作罷。最后我們又觀賞了“動物世界”，大開了眼界。
再見了，上?？萍拣^!“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)”永留我的心中。
參觀科技館策劃書篇十一
星期天，我和爸爸媽媽騎著自行車去參觀蕪湖科技館。
從遠(yuǎn)處看，科技館的大樓像一艘‘大船’。來到館前，首先映入眼簾的是一根長長的杠桿，杠桿的一頭連接著一輛奇瑞汽車。而另一頭在不同的位置上垂掛下來四根長繩。我一個人用力拉最前面的繩子就可以把汽車吊起來。哈，我立馬變成超級‘大力士’了，媽媽笑著對我說：“這就是杠桿原理?！?/p>
走進(jìn)科技館，里面一共有二層。一樓的左邊主要是展示蕪湖奇瑞汽車的內(nèi)部構(gòu)造，右邊是軍事國防模型展。二樓是介紹和演示一些科學(xué)現(xiàn)象，比如，靜電發(fā)生器、會與你下棋的機器人、地震演示屋、救火演示墻等。通過這些演示和介紹，我們很容易知道一些現(xiàn)象發(fā)生的原因。不光可以觀看，我們還可以自己操作，自己體驗。我和別的小朋友一起進(jìn)了視覺演示屋，那里面的燈環(huán)形旋轉(zhuǎn)，我在里面眼花繚亂，感覺自己站不住，歪歪斜斜地扶著墻走了出來。讓我強烈體會到視覺錯覺的沖擊。
在二樓，我還喜歡玩劃船。可讓我百思不解也是劃船。因為汽車的方向盤往左轉(zhuǎn)，車身也往左轉(zhuǎn)；方向盤往右，車身也往右?？蔀槭裁创瑯谧筮厔?，船身卻往右邊漂；船槳在右邊劃，而船身卻往左邊漂呢？我?guī)е蓡?，問了爸爸。爸爸說：“這叫做反作用力，船槳向左劃水，水就向右推動船身，所以船向右漂。”聽爸爸這一解釋，我終于明白了原因。
從當(dāng)中，讓我學(xué)到了很多知識，收獲非常大。
參觀科技館策劃書篇十二
1.知識目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)理多種算法交流的過程，并能正確地計算。
2.能力目標(biāo)：能用乘法知識解決簡單的實際問題。
3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。
能計算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
掛圖、幻燈、小黑板。
暑假里，有三個小朋友，來到了美麗的大海邊。
出示掛圖：同學(xué)門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。
1.描述情境圖，并根據(jù)圖提出問題。
2.小組交流各自的問題，并試著解決問題。
3.引出：買3個游泳圈需要多少錢？
列式計算，小組交流。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題獨立列出乘法算式：123=。
全班交流算法。
組織學(xué)生交流計算方法，學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。
買3個球需要多少錢？
每個學(xué)生先獨立列出乘法算是，嘗試解決，再交流、匯報。
引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
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你覺得這節(jié)課學(xué)得怎樣？
參觀科技館策劃書篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)理多種算法交流的過程，并能正確地計算。
2.能力目標(biāo)：能用乘法知識解決簡單的實際問題。
3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。
教學(xué)重點：
能計算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
教學(xué)難點：
經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
教具準(zhǔn)備：
掛圖、幻燈、小黑板。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
暑假里，有三個小朋友，來到了美麗的大海邊。
出示掛圖：同學(xué)門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。
二、探索新知。
1.描述情境圖，并根據(jù)圖提出問題。
2.小組交流各自的問題，并試著解決問題。
3.引出：買3個游泳圈需要多少錢？
列式計算，小組交流。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題獨立列出乘法算式：12×3=。
全班交流算法。
組織學(xué)生交流計算方法，學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。
三、解決問題。
買3個球需要多少錢？
每個學(xué)生先獨立列出乘法算是，嘗試解決，再交流、匯報。
引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
四、拓展應(yīng)用。
13×370×524×215×3。
31×334×224×413×5。
五、總結(jié)。
你覺得這節(jié)課學(xué)得怎樣？
參觀科技館策劃書篇十四
上周一，老師帶我們到二小少年宮四樓去，我們先看見了機器人，機器人能翻跟頭、跳舞，能做一些我們?nèi)祟愖霾坏降膭幼?，非常神奇，看完機器人，我想我以后一定要好好學(xué)習(xí)，也要發(fā)明一些很厲害的機器人。
然后我們?nèi)タ辞蚰浑娪?，這是我第一看球幕電影，我真的非常高興，看完球幕電影，老師說讓我們自己找東西觀察，我回頭一看，看見這么多，我一個一個試了幾次，我先去玩騎車，然后去玩齒輪，它是圓形的，上面有一只小熊，一轉(zhuǎn)，小熊就在長方形里直走，不知道為什么，齒輪只在邊上轉(zhuǎn)，不在中間轉(zhuǎn)，我玩完發(fā)現(xiàn)旁邊還有一個齒輪，這個和另一個大不相同，這個是連在一起的，轉(zhuǎn)一下所有齒輪就都轉(zhuǎn)了，我和語文老師一起玩了一個比賽，看誰的球先到終點，最終，老師的球先跑到了終點，老師贏了，還有一個叫“旋轉(zhuǎn)的銀蛋”，只要一轉(zhuǎn)看起來就像是立著旋轉(zhuǎn)，一停下銀蛋就倒了，還有一個叫“錐體上滾”，這個就是把一個錐體放到一個支架上，只要一推，這個東西就到中間的時候，然后回到原位上，如果一用力，它就會到另一邊，然后再回來。
這些有的特別有趣，但是我還沒有全看完，一個小時就到點了，雖然還有很多我沒有看完，但是科技館讓我知道了很多知識，明年我一定還要到科技館看看我沒有看的東西，不知道明年這些東西會不會換，但明年我還要來，讓我懂得更多的知識。
參觀科技館策劃書篇十五
科技館里面有將近整個國家最先進(jìn)的科技，最有趣的新鮮玩意。但我總在電視里看到，這是我童年的一大“遺憾”吶。唉！可今天我終于有機會去我朝思暮想的科技館了，令我欣喜若狂。
科技館到底是什么樣的呢？帶著這個問題我在一個陽光明媚的上午，和同學(xué)們一起來到職專，參觀流動科技館。剛剛跨進(jìn)門里，我就被里面各種各樣叫不出名的展品所折服。
同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑谝黄鹛骄扛鞣N展品，有的與伙伴面紅耳赤的爭論起來，有的在靜靜的觀察，思考，有的走馬觀花的一會兒看看這兒，一會兒看看哪兒。
而我，則被聲波牢牢地吸引住了，由一個機器人不斷發(fā)出聲音，用聲波將旁邊的石粒有規(guī)律的激了起來，呈波浪狀，隨著聲音的加大，石粒突起的地方越來越高，不停地抖動，這是我百思不得其解，科學(xué)真的很奇妙啊！
走到機器人展覽區(qū)，有兩個機器人隨著音樂翩翩起舞，引得周圍的人哈哈大笑，現(xiàn)在，有的地方已經(jīng)用機器人當(dāng)保安，當(dāng)廚師了，看來，現(xiàn)在的科技真是突飛猛進(jìn)啊，只有想不到的，沒有做不到的！
看，雞蛋狀的鐵球，隨著鐵盤的快速轉(zhuǎn)動而立了起來，看到注解原理，才明白：因為銀蛋由實心部分和空心部分組成，它旋轉(zhuǎn)起來以后，在重心和向心力的作用下，便旋轉(zhuǎn)保持平衡。
在我們的現(xiàn)實生活中，科技無處不在，今天參觀了科技館，我才真正領(lǐng)略到科技的偉大，利用科技，可以制成一些令人匪夷所思的發(fā)明，實踐其中，猶如漫步天南海北。
通過這次的參觀，我深深的體會到要想跟上這個時代的步伐，就要時時刻刻地關(guān)注社會的進(jìn)步與發(fā)展，掌握科學(xué)知識，在未來社會中，占據(jù)屬于自己的立足之地。
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