計劃是一種規(guī)劃，通過合理的安排時間和資源，實(shí)現(xiàn)最佳效益。編寫計劃前，要先明確自己的目標(biāo)和需求，確保計劃的針對性。在下面的范文中，我們可以看到不同種類的計劃以及它們的實(shí)施效果。
初中地理教師教學(xué)計劃表篇一
3.開展大課間活動，活動時間為上午9：40-10：10分，一共30分鐘。學(xué)校規(guī)定內(nèi)容：廣播操、集體舞、冬季長跑活動、跳繩、籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球、排球墊球。班級、學(xué)生自選內(nèi)容：原則上以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的愛好在指定的場地自由活動，負(fù)責(zé)教師參與到學(xué)生的活動中去，同時負(fù)責(zé)學(xué)生活動紀(jì)律和安全。
4.抓好課余訓(xùn)練，組織學(xué)生喜聞樂見的賽事。田徑是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，要吸引更多的學(xué)生參與訓(xùn)練。乒乓隊(duì)、排球隊(duì)、籃球隊(duì)、健美操隊(duì)教練要有效地激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，鉆研科學(xué)的訓(xùn)練方法，不斷提高訓(xùn)練水平。要以班級或年級為單位舉辦各種賽事，提高學(xué)生的運(yùn)動水平。
三、實(shí)施辦法。
(一)發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色。
根據(jù)國家“2+1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實(shí)際情況，在我校原有的小樂器教學(xué)、田徑訓(xùn)練等特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識、技能，發(fā)展學(xué)生個性，進(jìn)一步彰顯學(xué)校魅力。
(二)自主選項(xiàng)，突出主體。
學(xué)生在“自選”項(xiàng)目時，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，鼓勵學(xué)生自我發(fā)展，教師適當(dāng)指導(dǎo)并點(diǎn)評，讓學(xué)生多練、多動，給學(xué)生以盡可能多的時間與空間，使學(xué)生在多種活動體驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運(yùn)動天賦和藝術(shù)特長。
(三)制定細(xì)則，分期達(dá)標(biāo)。
根據(jù)教育部“2+1項(xiàng)目”的測定方法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的實(shí)際教育資源和學(xué)生實(shí)際，制定《任村一中體育、藝術(shù)‘2+1’工程考核細(xì)則》。根據(jù)學(xué)生不同的選項(xiàng)，藝體教師對任教學(xué)生選項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計分類，根據(jù)學(xué)生的原有水平和下階段預(yù)期目標(biāo)，藝體教師分類進(jìn)行有效指導(dǎo)，由考核小組每學(xué)年進(jìn)行“2+1項(xiàng)目”的階段性考核。
(四)學(xué)科滲透，加強(qiáng)整合。
“2+1”工程是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要與學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性和教學(xué)評價的主體性。
四、教學(xué)評價。
(一)對學(xué)生評定。
1.過程性評價：過程性評價要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程，因此，除了要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識與技能的習(xí)得過程外，更要評價體藝訓(xùn)練中評價能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過程。
2.評價形式：本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項(xiàng)表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項(xiàng);作品通過本校寫字能手評定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級技能認(rèn)定。
3.綜合性評價：除了技能性評價，在認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對項(xiàng)目的關(guān)注，并終身受益。
4.評價等級：根據(jù)學(xué)生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預(yù)期目標(biāo)的完成情況，對學(xué)生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。對學(xué)生的評定由學(xué)校組織統(tǒng)一實(shí)施，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報告單》和學(xué)生成長記錄冊。
(二)對教師(班主任、專業(yè)教師)評價。
1.教師從教必須有計劃、有進(jìn)度、有學(xué)生考勤記錄。
2.有完整、真實(shí)的學(xué)生“2+1項(xiàng)目”活動情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。
3.專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。
4.學(xué)校通過對教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式，對教師履行工作職責(zé)情況綜合評價，納入學(xué)期考核。
指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“抓均衡，提質(zhì)量，促和諧”為目標(biāo)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長發(fā)展工作，積極參與校本培訓(xùn)，切實(shí)提高自身素質(zhì)，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊(duì)伍保障。具體工作與措施：
一、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，深化教師培訓(xùn)工作。
校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理和教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為準(zhǔn)則，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時間為120學(xué)時，每學(xué)期培訓(xùn)時間不少于12學(xué)時。
1、聆聽中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學(xué)講座，從而開闊視野，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書報告會”，促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。
2、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，在學(xué)生中廣泛開展“序”的意識的教育，開展學(xué)生評價教師活動。
3、整合教學(xué)教研力量，召開教學(xué)工作會議，開展教學(xué)研究專題探討活動，以“聚焦課堂教學(xué)，破解疑難問題”為中心，不斷聚力教師，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評課活動，參加教研組組織開課評課活動，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課件、課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評比研討等。
5、打造思想校園，參與教師讀書活動，并寫出讀后感。
二、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動，深化教師專題培訓(xùn)。
專題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的，以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，破解疑難問題”為主題，以理論提升與實(shí)踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則，把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時間不低于150學(xué)時，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。
1、破解疑難問題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認(rèn)真反思課改歷程的基礎(chǔ)上，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度破解新課程新教材疑難問題。通過學(xué)科專題培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，建設(shè)生本課堂，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識建構(gòu)的引路人。
2、打造精品課例。以“減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性和操作性有機(jī)同意的精品課例，實(shí)施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構(gòu)建，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、參與科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實(shí)力。
1、提升教師個人課題研究能力，打造科研品牌。從事個人課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實(shí)際問題中的價值。積極開展教學(xué)研究、論文撰寫、課題研究，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力。
2、以教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教科研的實(shí)效性。通過“三重點(diǎn)一深化”來提高教學(xué)質(zhì)量，即重點(diǎn)開展新課程研究，使自身適應(yīng)教育的發(fā)展需要;重點(diǎn)開展教學(xué)手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點(diǎn)開展對后20%學(xué)生的個案研究，使自身能夠進(jìn)行“因材施教”。
初中地理教師教學(xué)計劃表篇二
初中地理作為次科存在教學(xué)時間不足，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實(shí)際情況。地理科要求知識點(diǎn)掌握的程度，雖然每年都有所下降，但實(shí)際上一些知識點(diǎn)還是比較難于掌握，遺忘率非常高，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等，如果硬要學(xué)生去死記硬背，會嚴(yán)重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過“悟”來學(xué)習(xí)，就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱，對一些難懂的知識點(diǎn)只要求學(xué)生知道便可以了。教師通過讓學(xué)生自己去感悟的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，也即是開發(fā)學(xué)生的潛力，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列的活動，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高對地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。
各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣。地理作為次科，一直處于被動的地位，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，否則學(xué)生會放棄地理這一科。但地理課本的知識編排過于嚴(yán)肅，趣味性不足，故事性不強(qiáng)，這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
1、觸類旁通，做好引導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際來理解。
初中地理知識基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的，很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn);一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過程中，就要充分利用這些體驗(yàn)來引導(dǎo)，如講到環(huán)境保護(hù)時，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時讓他們寫上一份調(diào)查報告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。
2、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法。
由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時，讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對比，再加上表格練習(xí)，學(xué)生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時，運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好。
3、教學(xué)中運(yùn)用對比的方法來使學(xué)生有所“悟”。
運(yùn)用對比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來對比，找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征;又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對學(xué)生進(jìn)行對比思維的培養(yǎng)，就能使他們在今后的學(xué)習(xí)中自覺進(jìn)行知識的橫向或縱向聯(lián)系，樹立地理知識的全局感。
4、合理的討論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法。
過去，我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問、講授、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，卻從來沒有安排學(xué)生討論，其實(shí)這是個誤區(qū)，其實(shí)，只要教師調(diào)控得當(dāng)，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行討論的時間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導(dǎo)性的提綱，如：對氣候影響的四大因素(緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素)對南極氣候的影響等，讓學(xué)生討論其成因，通過過去積累下來的思考方法，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。
5、培養(yǎng)外展思維是“悟”的提高。
地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識內(nèi)容與一些時事問題密切相關(guān)，教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識去解決一些熱點(diǎn)問題，在增加地理知識的可用性的同時，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。如講到西北地區(qū)時，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題。通過討論，學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識的實(shí)用性，學(xué)習(xí)的興趣更濃了。
6、開展多種多樣的地理課外活動，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
地理的課外活動是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充，如果設(shè)計安排得當(dāng)，則會極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀星，面對滿天繁星，細(xì)聽星座的動人傳說，通過高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的環(huán)形山，學(xué)生的興致未曾如此高漲過。雖然，對于星座的知識，他們不一定會懂，但他們對地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都被激發(fā)起來。
7、動手制作效果更佳。
自己設(shè)計并動手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本、地理小資料，會使學(xué)生從中悟出更多的地理知識。如講到南方的水稻土、紅壤時，可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)行觀察記錄，就會收到更好的教學(xué)效果。又如講到經(jīng)緯線的分布時，在課前讓學(xué)生動手制作一個小地球儀，再進(jìn)行觀察后完成表格練習(xí)，效果比教師費(fèi)力講解效果好。
8、讓學(xué)生設(shè)計一些小表演或演示也能提高學(xué)生的悟性。
在地理教學(xué)中，有一些本來很有趣的知識內(nèi)容卻被課本講述得非?？菰铮藭r，可以讓學(xué)生收集一些圖片、聲像資料或文字資料，進(jìn)行自己設(shè)計的演示，效果也不錯。如講到旅游時，課本的風(fēng)光圖片非常有限，文字內(nèi)容太過嚴(yán)肅，會做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象，這時可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色，讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的'位置(可聯(lián)系交通中鐵路的分布)，又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報，以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等。通過一系列的活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在這些活動中感悟知識。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果，就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯，進(jìn)行演示性講解，教學(xué)效果比老師講授好得多。
9、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀機(jī)會，讓他們學(xué)會發(fā)問、懂得看書、學(xué)會查找資料，成為學(xué)習(xí)的主人。
地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文并茂、內(nèi)容豐富的，如《少年科學(xué)》、《世界奇觀》等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多看書、多思考。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學(xué)的知識，增強(qiáng)他們的自信心和閱讀能力，提高他們的悟性。
地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性，學(xué)習(xí)上要悟，則要求教者教會學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識間一般的聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識，不要包辦一切。如在區(qū)域地理中，氣候一般都受地理位置(緯度位置、海陸位置)、地形因素、洋流因素等的影響，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征，而經(jīng)濟(jì)特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境(包括政治環(huán)境和自然環(huán)境)、交通和資源分布的影響。教師可以在講課的基礎(chǔ)上，總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法(即綜合法)，為他們將來的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。好像講述青藏地區(qū)的特點(diǎn)時，由于前面已講述了多個區(qū)域特點(diǎn)，學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法，此時，就不應(yīng)再由教師講授太多，教者可列出幾個提綱式的引導(dǎo)問題，讓學(xué)生分小組研究解決，再由教師整理出思路。另外，也可以設(shè)立一個地理主題，讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解，效果也好。
初中地理教師教學(xué)計劃表篇三
本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，根據(jù)各班的實(shí)際情況關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，竭盡全能，切實(shí)可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，努力提高教育教學(xué)成效。具體計劃安排如下：
1、在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準(zhǔn)備充分的素材。并積極進(jìn)行課前課后的反思。
3、積極參加聽評課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
4、教學(xué)中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
5、教學(xué)中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。
6、加強(qiáng)平時測試，落實(shí)好知識的掌握情況，結(jié)合練習(xí)，做好每個學(xué)生每個班級的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并解決。對重、難點(diǎn)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識點(diǎn)，注意知識點(diǎn)的比較和聯(lián)系，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們更快地取得進(jìn)步。
7、體現(xiàn)“以人為本”育人理念，處處為學(xué)生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)，并為之奮斗，讓地理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。
初中地理教師教學(xué)計劃表篇四
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn).嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面。
教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。
2.常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
力爭按時完成各項(xiàng)任務(wù)，堅持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。
3.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
4.專業(yè)發(fā)展，提高自我。
練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
初中地理教師教學(xué)計劃表篇五
初三地理教師要通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”，并為中考奠定基礎(chǔ)。下面是本站小編整理的初中地理教師教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校。
工作計劃。
為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、基本情況：
復(fù)習(xí)七年級上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識的感性認(rèn)識，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況的。但也有一少學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識還系統(tǒng)，應(yīng)。我將本著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,學(xué)生,力爭更的教學(xué)。
三、教學(xué)：教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識。
四、本期教材、難點(diǎn)：
1、各大洲的地形特征和氣候特征;。
2、幾個大國的人文特征;。
3、會用地理知識解決生活問題。
五、教學(xué)措施：
1、強(qiáng)化學(xué)生的技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。地圖冊來教學(xué)和要求。
2、地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識必要的儲備。，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識，讓學(xué)生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。多種教學(xué)，的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，社會，時事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
六、教學(xué)課時與進(jìn)程：
1、二月份復(fù)習(xí)第六章、生活的大洲——亞洲七、臨近的和地區(qū)。
2、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)。
3、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題。
6、六月份考前訓(xùn)練。
本學(xué)期我們地理教研組將緊緊圍繞學(xué)校提出的學(xué)期工作目標(biāo)，調(diào)動組內(nèi)全體教師的積極性，主動參與，抓好常規(guī)教學(xué)。借助現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，做好信息技術(shù)與地理學(xué)科教學(xué)的整合。積極參與教育教學(xué)改革，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高本組教師的教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。順利完成初一、初二年級教學(xué)工作，圓滿完成初三的地理中考工作，貫徹落實(shí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，本著務(wù)實(shí)與求真態(tài)度。特制定以下計劃。
一、課程目標(biāo)與學(xué)科目標(biāo)：
通過7—9年級地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
【一】、知識與技能。
1.掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技巧;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學(xué)會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能。
2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響;初步認(rèn)識人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。
3.知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國與世界的聯(lián)系;初步學(xué)會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。
4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認(rèn)識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。
【二】、過程與方法。
1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。
2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進(jìn)行分析，做出判斷。
3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想。
4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。
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初中地理教師教學(xué)計劃表篇六
本學(xué)期我們地理教研組將緊緊圍繞學(xué)校提出的學(xué)期工作目標(biāo)，調(diào)動組內(nèi)全體教師的積極性，主動參與，抓好常規(guī)教學(xué)。借助現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，做好信息技術(shù)與地理學(xué)科教學(xué)的整合。積極參與教育教學(xué)改革，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高本組教師的教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。順利完成初一、初二年級教學(xué)工作，圓滿完成初三的地理中考工作，貫徹落實(shí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，本著務(wù)實(shí)與求真態(tài)度。特制定以下計劃。
一、課程目標(biāo)與學(xué)科目標(biāo)：
通過7—9年級地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
一】、知識與技能。
1.掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技巧;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學(xué)會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能。
2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響;初步認(rèn)識人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。
3.知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國與世界的聯(lián)系;初步學(xué)會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。
4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認(rèn)識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。
二】、過程與方法。
1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。
2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進(jìn)行分析，做出判斷。
3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想。
4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。
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初中地理教師教學(xué)計劃表篇七
本學(xué)期我擔(dān)任七年級一個班的地理課，我校使用的是中圖版的教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，使大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，先進(jìn)的五步教學(xué)模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。
初中地理教師教學(xué)計劃表篇八
本學(xué)期我將在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以我縣“高效課堂”和我校“先學(xué)后教”教學(xué)理念為指導(dǎo)，以教務(wù)處工作計劃為依據(jù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，有效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與所在科組的教科研活動，努力提高自己教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，努力使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”，從“懂得地理”走向“運(yùn)用地理”。
本學(xué)期八年級的地理教材為人教版《地理》第3冊，共分為四章：其中第一章主要介紹中國的疆域、人口和民族，第二至三章講述中國的自然概況，包括地形、氣候、河湖和自然資源。第四章講述中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，主要介紹我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等經(jīng)濟(jì)部門的分布特點(diǎn)和建設(shè)成就。
本學(xué)期，本人承擔(dān)八年級四個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班兩個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的'挑戰(zhàn)。同時，因?yàn)榈乩碚n一直不受學(xué)生、家長和部分教師的重視，使得很多同學(xué)們難以認(rèn)真學(xué)習(xí)地理。所以教學(xué)上應(yīng)以讓同學(xué)們認(rèn)識到地理的重要性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣為突破口，把課上好、上活，還是可以讓學(xué)生重視這門課程的。再加上學(xué)校良好的人際關(guān)系與“和、愛”的教育理念，為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境。本學(xué)期我有信心上好這門課。
1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課；保障“每課一練，每月一考”
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動，取長補(bǔ)短，努力使自己教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
6、每次單元檢測后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
8、爭取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效率效果。
課題號。
教學(xué)內(nèi)容。
課時。
周次。
1
第一章從世界看中國。
8
1~4。
2
第二章中國的自然環(huán)境。
10。
5~9。
3
期中復(fù)習(xí)和考試。
2
10。
4
第三章中國的自然資源。
8
11~14。
5
第四章中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
8
15~18。
6
期末復(fù)習(xí)和考試。
4
19~20。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀第一學(xué)期八年級地理教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初中地理教師教學(xué)計劃表篇九
依據(jù)新課標(biāo)要求為指南，以人教社（xx版）教材為依據(jù)，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)該學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動，積極參與有深度的教學(xué)研討和交流活動，達(dá)到高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切關(guān)聯(lián)的地理知識，達(dá)到讓學(xué)生自覺形成地理思想，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)地理的興趣和初步能力，使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
本學(xué)年任八年級6個班的地理教學(xué)，學(xué)生學(xué)地理的能力總體上講，層次差別不是太大，每班的大部分學(xué)生在七年級時地理掌握的都不算很好，有少部分的學(xué)生稍差些，在知識點(diǎn)的掌握和分析問題能力上，有三個班較好，一個班其次，兩個班較差一些，針對這些情況，本學(xué)期要有改進(jìn)，加大轉(zhuǎn)差力度，盡量縮小層次差，使各班都至少有25%的優(yōu)生，70%的合格。
1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。
2、嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進(jìn)行分析。
3、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的思路。
4、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。
德育目標(biāo)：
1、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛社會主義，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè)，增強(qiáng)對祖國和民族發(fā)展的責(zé)任感。
2、正確認(rèn)識我國不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的`文化傳統(tǒng)。
3、進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。
4、正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。
5、進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神，進(jìn)一步體會人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。
重點(diǎn)：
1、自然地理和人文地理的特征。
2、讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。
3、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。
難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。
初中地理教師教學(xué)計劃表篇十
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級一（六）班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）各大洲的地形特征和氣候特征；
（2）幾個大國的人文特征.
1、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
2、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
章節(jié)
內(nèi)容
課時
時間
月日
周次
第一章《認(rèn)識大洲》
亞洲及歐洲
一、二、三
非洲
四
美洲
五、六
第二章《了解地區(qū)》
東南亞
七
南亞
八
西亞
九
歐洲西部
初中地理教師教學(xué)計劃表篇十一
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
二、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析。
本校共有初中學(xué)生2356人左右,分為37個班。在農(nóng)村的小學(xué)或中學(xué)，美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學(xué)科。學(xué)生美術(shù)水平高低向來不被學(xué)校、學(xué)生及家長重視，處于次要的位置。所以大部分學(xué)生在升上初中前對美術(shù)的認(rèn)知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知。在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。長期受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學(xué)本身就地方偏遠(yuǎn)，接觸到美術(shù)展覽的機(jī)會更少，幾乎是沒有。學(xué)校里美術(shù)教學(xué)設(shè)施也基本為零，師生素質(zhì)普遍沒有城市的高。因而，美術(shù)地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實(shí)施必定困難重重，因此,教師要充分認(rèn)識到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。
二、教材情況分析：
面對農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施。首先，自己要重視美術(shù)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學(xué)模式學(xué)生圍繞著教師學(xué)，轉(zhuǎn)為教師圍繞學(xué)生學(xué)。其次，要告訴學(xué)生：美術(shù)是一門非常有趣的學(xué)科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科。
三、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期我擔(dān)任八年級1—12班的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對于學(xué)生的心理特點(diǎn)和整體水平，通過階梯式的美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進(jìn)。課堂上多種教學(xué)手段教學(xué)方法相結(jié)合，使美術(shù)課不再枯燥無味，讓學(xué)生始終在一個寬松愉快的教學(xué)環(huán)境下來學(xué)習(xí)美術(shù)。通過美術(shù)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，和團(tuán)隊(duì)合作精神。努力開拓學(xué)生的美術(shù)思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生掌握基本的繪畫技法和設(shè)計手段。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W(xué)生的一門愛好，讓學(xué)生能夠自己獨(dú)立的、大膽的去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識和技能，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)身邊的美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
五、具體措施與要求：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
具體措施如下：
1、加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
3、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛。
5、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6、在教學(xué)方法實(shí)施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。
7、根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。
8、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進(jìn)行作業(yè)評講。
9，定期為學(xué)生舉辦各類畫展，美術(shù)教師也要參與其中。豐富學(xué)生的藝術(shù)視野。
六、教學(xué)要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課前課后都要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課的安全事項(xiàng)，管制好小刀等危險物品。
2、上課時，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意課室衛(wèi)生，畫紙不能亂掉，削鉛筆時注意地面衛(wèi)生。
七、課程安排：
1、講授美術(shù)基本知識，學(xué)習(xí)簡單素描的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法。
2、認(rèn)識繪畫，雕塑，設(shè)計，建筑，工藝等藝術(shù)形式。
3、因地制宜開設(shè)鄉(xiāng)土美術(shù)課程及特色美術(shù)課程：藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)字、書法、國畫、素描臨摹和寫生，色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術(shù)創(chuàng)作等課程。
教學(xué)內(nèi)容和要求七年級。
1.欣賞中國優(yōu)秀美術(shù)作品。
2.初步了解美術(shù)分類的知識。
3.學(xué)習(xí)平行、成角透視知識，用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，作簡單的寫生練習(xí)。
4.了解人體比例、結(jié)構(gòu)知識，進(jìn)行鉛筆人物速寫練習(xí)。
5.初步了解中國寫意花鳥畫的知識，進(jìn)行花鳥小品臨摹。
6.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)圖案、平面構(gòu)成知識，并進(jìn)行練習(xí)。
7.利用黏土、石膏等材料進(jìn)行小型雕塑制作。
八年級。
1.欣賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品。
2.學(xué)習(xí)用明暗表現(xiàn)物體的初步知識和方法，作簡單的練習(xí)。
3.學(xué)習(xí)色彩知識及鉛筆淡彩畫法，作靜物畫或風(fēng)景畫練習(xí)。
4.了解幾種常見的構(gòu)圖形式，作構(gòu)圖練習(xí)。
5.學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成，作簡單的練習(xí)。
6.學(xué)習(xí)平面設(shè)計，作簡單的設(shè)計練習(xí)。
九年級。
1.欣賞中國民間美術(shù)作品。
2.欣賞現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)。
3.了解中國山水畫的初步知識，進(jìn)行山水畫小品臨摹。
4.利用各種板材進(jìn)行單色、套色版畫練習(xí)。
5.運(yùn)用已學(xué)過的繪畫知識和技能，進(jìn)行插圖練習(xí)。
6.學(xué)習(xí)立體造型知識，進(jìn)行家具、建筑等模型的設(shè)計制作。
7.學(xué)習(xí)著裝知識，設(shè)計自己喜愛的服裝式樣。
8.運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識和技能，進(jìn)行綜合練習(xí)。
初中地理教師教學(xué)計劃表篇十二
本學(xué)期仍然承擔(dān)七、八、九三個年級10個班的地理教學(xué)工作，為了保證能夠比較順利的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下安排：
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生會學(xué)地理。
所教學(xué)的班級中，大部分學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。但班級之間教學(xué)成績差距較大，有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點(diǎn)國家的名稱，位置及重要國家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學(xué)都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分。
八年級地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶來了很大的困難，因此設(shè)計比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領(lǐng)學(xué)生掌握主要的知識點(diǎn)，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過自學(xué)的辦法以達(dá)到相應(yīng)的目的。
九年級地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，通過對學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)去做靈活性強(qiáng)、跨度大的題目，適應(yīng)中考。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源，切實(shí)做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。
2、認(rèn)真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，達(dá)到活教教活，心教教心。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。
3、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以嚴(yán)、實(shí)、精、活的教風(fēng)帶動勤、實(shí)、悟、活的學(xué)風(fēng)。
4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
5、充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個學(xué)生有展示交流的機(jī)會，對于重難點(diǎn)則有針對性的強(qiáng)化擊破，培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學(xué)交流，用鼓勵和鞭策促其進(jìn)步。
6、積極參與教育教學(xué)研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學(xué)校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學(xué)研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。
7、滲透時政、熱點(diǎn)知識，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際聯(lián)系的思維方式和學(xué)習(xí)方式。
在本學(xué)期教學(xué)工作中，將做以下工作：
第一、依據(jù)本科目的教學(xué)目標(biāo)要求，針對不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生作出不同的要求。根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教：基礎(chǔ)好的學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識的同時，適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容，多以討論、提問的教學(xué)方法為主;基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué)，讓其掌握好基礎(chǔ)知識，主要采用直接講授的教學(xué)方法。
第二、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，基本知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
第三、做好單元測試和評價，獎好罰差，對優(yōu)秀學(xué)生及時表揚(yáng)和鼓勵。
第四、利用課外時間為自己充電，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，提高自己專業(yè)素質(zhì);虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，積極參與聽課、評課，提高自己的教學(xué)水平。
第五、利用學(xué)校的教學(xué)資源，采用多媒體授課，給學(xué)生更生動的學(xué)習(xí)感受與體會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀第二學(xué)期地理教學(xué)工作計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
初中地理教師教學(xué)計劃表篇十三
一、指導(dǎo)思想：
以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
二、制定依據(jù)
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
總體目標(biāo)：
1．加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。
2．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的參與中去。
3．加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖、繪圖的能力。
4．加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標(biāo)，各學(xué)校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。
初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
1
2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3. 使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
2
五、教學(xué)措施
1．努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 2．研討初中地理教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式 ，鼓勵學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂，是樸實(shí)、簡易的課堂：課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué)，不新授；沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考，不交流；沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講。
4.強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng)，針對性要強(qiáng)，熱點(diǎn)問題要準(zhǔn)，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標(biāo)學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。
落實(shí)單元過關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題的能力等?；A(chǔ)性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應(yīng)用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面向多數(shù)，能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生，讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成。二要抓好過程操作。（1）準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學(xué)合理。（2）
抓好講評，要?dú)w類總結(jié)，重點(diǎn)講評，講清問題，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、知識能力化。（3）正確對待考練，引導(dǎo)學(xué)生及時、準(zhǔn)確、規(guī)范地完成各種題目，指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認(rèn)真剖析，尋找規(guī)律，提高效率。
5、全面客觀的評價學(xué)生。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)分層教學(xué)，使每個學(xué)生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，促使學(xué)生健康快樂的成長。
6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。
7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫。
8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)
要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實(shí)；二要以建立錯題記錄、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí)；三要以細(xì)致的思想工作，教育學(xué)生重視規(guī)范，保證落實(shí)。 六、教學(xué)要求： 初一：
1、教師必須做到：
（1）制訂具體的教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù) （2）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課 （3）保證每章一練，做到全批全改 2、學(xué)生必須做到：
（1）保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。 （2）上課認(rèn)真聽講。 （3）按時完成作業(yè)。 3、教學(xué)中必須做到： （1）加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識的教學(xué) （2）注重地理空間概念的建立 （3）強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng) （二）初二：
1、嚴(yán)格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真理解會考地理考試題型，訓(xùn)練以單選擇和讀圖分析題為主。 3、教學(xué)中要以“是什么？”“在哪里？”“為什么？”為主線落實(shí)雙基。 4、專題復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)知識的前后聯(lián)系，每個專題要完成2—3套試題的訓(xùn)練。 5、總復(fù)習(xí)要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)為輔，適當(dāng)訓(xùn)練，講練結(jié)合。 6、要重視地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖、析圖、用圖的能力。
沙河中學(xué)地理組
葉有道
一、指導(dǎo)思想：
堅持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、本計劃制定的依據(jù)：
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
三、 本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：
七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3. 使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：
通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。
三、具體實(shí)施計劃
周次 教學(xué)內(nèi)容
1 緒言 第一章 第一節(jié)
2 第一章 第二節(jié)
3 第一章 第三節(jié)
4 綜合探究 單元測試
5 單元測試講評 國慶放假
6 第二章 第一節(jié)
7 第二章 第二節(jié)
8 綜合探究 單元測試
9 第三章 第一節(jié)
10 期中復(fù)習(xí)
11 期中質(zhì)量檢測
12 第三章 第二節(jié)
13 第三章 第三節(jié)
14 第三章 第四節(jié)
15 綜合探究 單元測試
16 第四章 第一節(jié)
17 第四章 第二節(jié) 第三節(jié)(1)
18 第四章 第三節(jié)(2)
19 綜合探究 單元檢測
20 第五章
21 期末復(fù)習(xí)
22 期末復(fù)習(xí)
23 期末質(zhì)量檢測
備注 單元測試 單元測試 單元測試 單元測試
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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13
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18
19
20
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22
23
四、具體措施
1．努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
4.強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng)，針對性要強(qiáng)，熱點(diǎn)問題要準(zhǔn)，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標(biāo)學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。
落實(shí)單元過關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題的能力等?；A(chǔ)性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應(yīng)用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面向多數(shù)，能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生，讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成。二要抓好過程操作。
（1）準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學(xué)合理。
（2）抓好講評，要?dú)w類總結(jié)，重點(diǎn)講評，講清問題，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、知識能力化。
（3）正確對待考練，引導(dǎo)學(xué)生及時、準(zhǔn)確、規(guī)范地完成各種題目，指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認(rèn)真剖析，尋找規(guī)律，提高效率。
5、全面客觀的評價學(xué)生。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)分層教學(xué)，使每個學(xué)生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，促使學(xué)生健康快樂的成長。
6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。
7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫。
8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)
要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實(shí)；二要以建立錯題記錄、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí)；三要以細(xì)致的思想工作，教育學(xué)生重視規(guī)范，保證落實(shí)。
一、 學(xué)生情況分析
地理是以大課的形式進(jìn)行，學(xué)生為初一、初二學(xué)生。學(xué)生總體水平較外面來說是處于平均水平以下，無法在知識之間建立聯(lián)結(jié)性。初一有5個學(xué)生。黃鈺盈的基礎(chǔ)較好，但對于新知識的接受能力差；孔令帥、肖俊源的基礎(chǔ)差，短時記憶好但長時記憶不強(qiáng)；王瀚從未接觸過地理課程，但對于新知識的`接受能力強(qiáng)，對于國外的趣味地理知識比較感興趣。徐歡對于地理課程的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，對新知識的接受能力差。初二有4個學(xué)生。周新淇的基礎(chǔ)較好，對于知識的接受能力強(qiáng)，頭腦靈活，記憶力強(qiáng)。張東對地理的興趣濃厚同時接受能力強(qiáng)，武志偉的基礎(chǔ)不扎實(shí)，但學(xué)習(xí)態(tài)度好，能認(rèn)真對待。謝宇鐸的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，有學(xué)習(xí)興趣但不濃厚，記憶力不強(qiáng)。對于這一批“特殊”的學(xué)生，對他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。
二、 教材分析
七年級下冊
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章。第六章《我們生活的大洲——亞洲》，本章 主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、 人口等知識。第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握日 本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資 源、人文、經(jīng)濟(jì)等。第八章《東半球其他的國家和地區(qū)》，本章主要是學(xué)習(xí)并掌 握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、 資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。第九章《西半球的國家》，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握 美國和巴西的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì) 等。第十章《極地地區(qū)》，本章主要是學(xué)習(xí)并掌握極地地區(qū)的地理位置、地形地 貌、資源氣候等。
八年級下冊
人教版教材列出了區(qū)域的基本地理要素和學(xué)習(xí)區(qū)域地理必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能，完全按四大區(qū)域排列，顯得模塊清楚，這就為老師在教學(xué)與畢業(yè)會考的復(fù)習(xí)中留有較大的空間。
本冊教科書由以下三大部分組成。
第一部分是對中國地理區(qū)域差異的宏觀介紹。簡略介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內(nèi)容。希望起到兩方面的作用，一、使學(xué)生從整體上把握區(qū)域差異，為后面認(rèn)識各分區(qū)地理特點(diǎn)作知識上的鋪墊；二、由于后面的區(qū)域選擇不能過多，有了宏觀整體認(rèn)識之后才能避免以偏蓋全。
第二部分是以案例的方式，對中國的四大區(qū)域差異進(jìn)行具體介紹。每個區(qū)域的第一節(jié)都講述自然特征與農(nóng)業(yè)為主，再重點(diǎn)舉例各地區(qū)的特殊區(qū)域，如北方地區(qū)重點(diǎn)介紹東北三省、黃土高原和北京，南方地區(qū)重點(diǎn)介紹長江三角洲地區(qū)、香港和澳門及臺灣省，西北地區(qū)重點(diǎn)介紹塔里木盆地，青藏地區(qū)則重點(diǎn)介紹三江源地區(qū)。
學(xué)生的責(zé)任意識。這樣設(shè)計，一方面與七年級世界地理部分相呼應(yīng)，另一方面始終把中國與世界緊密相連，讓學(xué)生形成一個整體的認(rèn)識。
三、教材工具
借助已有的輔導(dǎo)教材（5中3模、教材全解、點(diǎn)撥中考）、多媒體課件，全面多方式的向?qū)W生展示課程知識并有目的性地強(qiáng)調(diào)中考考點(diǎn)。
四、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時為72課時,一本書占課時為36課時，每周3課時.
前三個月（2月17號-5月17號）完成七年級下冊的教學(xué)活動；
后三個月（5月20日-8月20日）完成八年級下冊的教學(xué)活動。
七年級下：
第六章《我們生活的大洲——亞洲》（9課時）
第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》（8課時）
第八章《東半球其他的國家和地區(qū)》（7課時）
第九章《西半球的國家》（7課時）
第十章《極地地區(qū)》（5課時）
八年級下：
第五章 中國的地理差異（5課時） 第六章 北方地區(qū)（6課時） 第七章 南方地區(qū)（6課時） 第八章 西北地區(qū)（6課時） 第九章 青藏地區(qū)（4課時） 第十章 中國在世界中 （2課時）
中國地理復(fù)習(xí) （2課時）
世界地理復(fù)習(xí) （3課時）
初中地理教師教學(xué)計劃表篇十四
新的學(xué)期，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析：
初二年級有8個班，學(xué)生經(jīng)過七年級的美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)的認(rèn)識有了一定深度，學(xué)生的審美意識有所提高，因此，在這基礎(chǔ)上可以更好的進(jìn)行新知識的'學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，起步慢，因此要著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，使他們在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教材分析：
本冊教材按內(nèi)容分析，大致可以歸納為四個單元。第一單元屬于欣賞與評析，欣賞、鑒賞、討論、評述課;第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課;第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，如：立體紙模型、篆刻;第四單元是以視覺傳達(dá)設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了展示設(shè)計，陳列藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。
三、教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
1、欣賞與評述：通過欣賞感受，認(rèn)識和評述古今不同美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。本冊主要欣賞文藝復(fù)興時期的美術(shù)作品，使學(xué)生了解西方美術(shù)作品的悠久歷史和輝煌的藝術(shù)成就。
2、造型與表現(xiàn)：本冊主要開始接觸了結(jié)中國畫，了解中國畫的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)水墨畫的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。
3、設(shè)計與應(yīng)用：認(rèn)識設(shè)計藝術(shù)及其主要幾個類別，本冊主要通過紙板座椅設(shè)計，生活用品設(shè)計，通過紙質(zhì)材料制作作品感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、視覺傳達(dá)藝術(shù)：通過欣賞現(xiàn)代繪畫作品的色彩搭配和現(xiàn)代居室的色彩搭配，認(rèn)識視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)的實(shí)用性和美感。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、欣賞與評述：由于學(xué)生的年齡的特點(diǎn)和地域的特征，對于西方文藝復(fù)興時期的美術(shù)作品，他們會感覺距離自己較為遙遠(yuǎn)，對于西方繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式不是很好理解，要是學(xué)生對其偉大成就有充分認(rèn)識，就需要通過多樣的教學(xué)形式和知識內(nèi)容的拓寬，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣。
2、造型與表現(xiàn)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐性和趣味性，充分調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生親身體驗(yàn)水墨畫的獨(dú)特韻味，充分發(fā)揮各自的想象，做到因勢利導(dǎo)、人盡其才。對水墨畫的體驗(yàn)，使學(xué)生體會到中國文化的獨(dú)特魅力，從而起到培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。
3、設(shè)計與應(yīng)用：利用紙的各種立體組合關(guān)系，設(shè)計制作具有現(xiàn)代感的、造型美觀新穎、色彩和諧的生活用品。了解生活用品設(shè)計的美感，掌握設(shè)計的基本規(guī)律，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，實(shí)用性與品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，增強(qiáng)敢于創(chuàng)造的信心，體會創(chuàng)造的樂趣。使學(xué)生更加關(guān)注豐富多彩的生活，關(guān)注生活中的設(shè)計，學(xué)習(xí)了解設(shè)計中的各種造型因素，從而提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，體驗(yàn)生活的樂趣。
4、視覺傳達(dá)藝術(shù)：學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學(xué)生學(xué)會多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。發(fā)展學(xué)生有個性的表現(xiàn)能力，并把所學(xué)色彩知識大膽運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。
五、主要工作及措施：
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強(qiáng)對社會的了解和認(rèn)識。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
初中地理教師教學(xué)計劃表篇十五
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
復(fù)習(xí)七年級上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識的感性認(rèn)識，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況的。但也有一少學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識還系統(tǒng)，應(yīng)。我將本著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,學(xué)生,力爭更的教學(xué)。
教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識。
1、各大洲的地形特征和氣候特征;
2、幾個大國的人文特征;
3、會用地理知識解決生活問題
1、強(qiáng)化學(xué)生的技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。地圖冊來教學(xué)和要求。
2、地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識必要的儲備。，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識，讓學(xué)生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。多種教學(xué)，的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，社會，時事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
1、二月份復(fù)習(xí)第六章、生活的大洲――亞洲七、臨近的和地區(qū)
2、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它和地區(qū) 九、西半球的 十、極地地區(qū)
3、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題
6、六月份考前訓(xùn)練
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