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幼兒園下學(xué)期教研方案篇一
本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點
1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。
5、做好幼小銜接，為入小學(xué)做準備。
三、具體措施
（一）加強學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學(xué)習(xí)的機會，定期開展園本培訓(xùn)活動，通
過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。
（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。
3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。
（三）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。 良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習(xí)慣與能力等。
（四）積極開展家園互動，增強家園合力
交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
（六）做好幼小銜接，為入小學(xué)做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣，要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛護圖書、學(xué)習(xí)用品等。
四、具體安排：
三月份：
1、各班制定班務(wù)計劃；
2、迎接開學(xué)檢查；
3、做好新生入園工作；
4、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作。
5、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
四月份：
1、學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》；
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》；
3、組織教師開展教研活動；
《幼兒園下學(xué)期教研活動計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
4、組織教師觀看教學(xué)視頻。
五月份：
1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識；
2、籌備“六一”各項活動。
六月份：
1、舉辦慶“六一”活動；
2、做好幼小銜接工作。
七月份：
1、各班做好期末工作小結(jié)。
2、教研工作總結(jié)。
3、大班畢業(yè)典禮。
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為依據(jù)，以區(qū)教研工作會議精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，扎扎實實地抓好教育教學(xué)工作，分層次對教師進行培訓(xùn)，提高教師組織活動和教學(xué)能力，使每一位教師的教育教學(xué)水平都能得到有效改進與提高，進而提升幼兒園整體實力。
二、工作重點：
1、開展園本教研一“主題背景下的創(chuàng)造性游戲”，有針對性的開展研討，引領(lǐng)老師們思考如何在主題教育的背景下開展創(chuàng)造性游戲活動，使創(chuàng)造性游戲體現(xiàn)出一定的特色。
2、繼續(xù)深入開展主題教育活動，抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué)，有計劃、有準備、有組織、有總結(jié)，有反饋地開展各項教育教學(xué)工作。
3、組織園內(nèi)各項競賽評比活動，積極參加市、區(qū)級基本功比賽和公開課活動。
三、工作目標與措施：
（一）依托主題教育，開展園本教研。
1、合理選擇主題，優(yōu)化創(chuàng)造性游戲。
本學(xué)期將嘗試如何將創(chuàng)造性游戲與主題活動整合，讓創(chuàng)造性游戲成為幼兒開展主題活動的延伸，并與主題活動有機結(jié)合，不斷生發(fā)出新的游戲內(nèi)容，在一個互動過程中促進每個幼兒積極、主動、富有創(chuàng)造性地發(fā)展。讓幼兒將主題活動的內(nèi)容在創(chuàng)造性游戲中以想象、創(chuàng)造等形式表現(xiàn)出來。希望能讓創(chuàng)造性游戲與主題活動的整合來真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學(xué)活動中的教育作用，探索主題活動與游戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到游戲與主題活動的最佳結(jié)合點，達到游戲與幼兒園課程的合理有效整合，以促進每位幼兒在原有的水平上得到提高。
2、開展研討活動，優(yōu)化教學(xué)策略。
本學(xué)期定期開展園本沙龍活動，充分發(fā)揮年級組的作用，每兩個月一次以年級組為單位，有組織、有計劃地召開教學(xué)沙龍活動，抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學(xué)習(xí)，以此來提高老師們的教學(xué)水平。
（二）加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強理論學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。
老師們要利用業(yè)余時間繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《綱要》及各學(xué)科的領(lǐng)域目標，用《綱要》精神指導(dǎo)解決工作實踐中存在的問題，明確教育教學(xué)的支撐點，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗，將工作中的實踐經(jīng)驗上升為理論，積極撰寫論文參加投稿和區(qū)、市級的論文比賽。在日常教學(xué)中通過每周的檢查反饋，引導(dǎo)大家要注重過程性評價，做好平日活動記錄與反思，并將反思的經(jīng)驗重新用于實踐中，從而不斷得到檢驗，以達到最能適宜于幼兒的發(fā)展需要。要求每月認真完成教養(yǎng)筆記、讀書筆記、針對部分幼兒寫出個案分析、教育案例，加強反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。另外，要求40歲以下的.
教師每周教學(xué)反思不少于3次，30歲以下的教師每天都寫出活動反思，同時鼓勵青年教師在教學(xué)實踐中要虛心主動地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、加強基本功訓(xùn)練，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到課前準備再到課后反思，努力提高教學(xué)的有效性。平時大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
（1）觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動，提供機會實行“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)方法，觀摩一些市、區(qū)的優(yōu)秀教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并及時寫好聽課后的評析。并利用教研活動的時間請外出聽課的老師向大家介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)活動。
（2）教研課評優(yōu)。本學(xué)期教研課將圍繞數(shù)學(xué)領(lǐng)域和電子白板課領(lǐng)域來開展園本教研課，一方面是促進老師們深入備課，互研互學(xué)、學(xué)習(xí)電子白板的制作方式，努力提高自身的素質(zhì)，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。以此來提高教師對數(shù)學(xué)活動和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力，幫助教師掌握多種教育手段，提高教學(xué)活動的有效性。
（三）加強教研管理，豐富教研活動形式。
1、教學(xué)沙龍活動。
沙龍活動要緊緊圍繞教學(xué)活動及班級管理方面問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，每兩個月進行一次，每次有一個主題，開展暢談活動，提高教師將新理論和經(jīng)驗相結(jié)合的能力，提高教師們的口才和膽量，同時借助個案不斷更新教育觀念。
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當然，這僅僅只是我園關(guān)于幼兒園教研工作方面的一點計劃制定分享，結(jié)合了我園具體實際制定的，算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會適用，畢竟不同園所有不同具體情況嘛，而我在園立方上也有分享總結(jié)一些以前的教研工作的相關(guān)文案，有具體實踐經(jīng)驗。
2、教研日活動。
為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平上得到提高，本學(xué)期將采取每周三為“教研日”活動，深入班級對教師的日常教學(xué)工作進行檢查。對檢查的結(jié)果要及時給予反饋，并且給出綜合性的評價，讓教師及時了解自己的工作情況，并不斷改進自己的工作，從而更好地提高工作質(zhì)量。
3、競賽評比、觀摩活動。
本學(xué)期將開展形式多樣的業(yè)務(wù)練兵活動，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和班級管理能力，通過各種檢查評比活動來提高保教質(zhì)量。積極參加區(qū)基本功比賽活動；參加區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動并提供現(xiàn)場；同時園內(nèi)的自然角、創(chuàng)游區(qū)域、班級主題環(huán)境的等觀摩活動也將如期開展。
4、加強日常教學(xué)檢查、規(guī)范，并進行認真考核。
環(huán)節(jié)及教師的常規(guī)教學(xué)工作進行指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。
本學(xué)期繼續(xù)加強對各類教學(xué)工作的檢查，規(guī)定每周三為計劃制定、備課情況抽查日，每月25日為幼兒聯(lián)系冊檢查日，30日為每月工作考核日。
5、備課組活動。
備課組活動的開展，發(fā)揮了教師們的主體性和集體的優(yōu)勢，提高了活動方案的科學(xué)性、可行性，確保了教學(xué)質(zhì)量，使參賽老師獲得了好成績，本學(xué)期將繼續(xù)開展備課組活動，為區(qū)督導(dǎo)、數(shù)學(xué)中心組活動進行集體備課，群策群力，再創(chuàng)佳績。
6、青年教師集體備課日活動。
為了讓青年教師們在制定周計劃、備課活動中有互相討論的機會，本學(xué)期的每周二、每周五（上午9:45—10:45，下午1:30—2:30）為集體備課日，以此促進青年教師們能學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
（四）以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1、各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎、題材多樣。
2、根據(jù)本班幼兒的實際情況，每月填寫好家園聯(lián)系冊，召開新學(xué)期家長會。
3、以童訊園立方、電話聯(lián)系、家訪等多種形式認真完成家訪活動，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物和談話內(nèi)容等，增強家長對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解。
4、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學(xué)期將繼續(xù)開展家長半日觀摩活動，讓家長們走進幼兒園，了解幼兒園。
5、繼續(xù)發(fā)動家長為孩子自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵孩子積極參與，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
6、利用幼兒園的網(wǎng)站，要及時更換最新班級信息，定期檢查，使之成為家園互動的又一有效窗口。另外，做好對外宣傳工作，及時發(fā)布幼兒園新聞和班級新聞。
四、工作安排：
2月份：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，優(yōu)化幼兒一日活動。
2、學(xué)習(xí)教材、分析教材，分年級組進行教學(xué)進度、班級工作計劃的制定。
3、開展各區(qū)域活動、創(chuàng)設(shè)并開展創(chuàng)游活動。
4、園本學(xué)習(xí)活動：主題教育與游戲。
5、啟動教研日活動（評優(yōu)課）。
3月份：
1、自然角觀摩。
2、教學(xué)沙龍——中大班級組。
4月份：
1、主題背景下的創(chuàng)游觀摩活動。
2、區(qū)教育督導(dǎo)。
3、園內(nèi)基本功競賽。
5月份：
1、教學(xué)沙龍——小托班級組。
6月份：
1、班級主題環(huán)境評優(yōu)。
2、素質(zhì)教育測試情況分析。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇二
我班現(xiàn)有幼兒28人。男孩19人。女孩9人、經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活。孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步、我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)。如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等、加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點。主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：
2、好奇心強。樂于表現(xiàn)、在科學(xué)活動中。孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍、
（二）弱勢因素分析：
2、與操作活動中的活躍氣氛相比。我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高、如。區(qū)角活動中。主動參與圖書閱讀的幼兒不多、同時。圖書受損現(xiàn)象嚴重。一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣、日復(fù)一日。年復(fù)一年。冬去春來。在充滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學(xué)期。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇三
根據(jù)幼兒園教研工作計劃園務(wù)，加強學(xué)習(xí)和研究不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，為創(chuàng)建“區(qū)一級幼兒園”做好準備。
一、工作重點和措施。
一）努力提高教師的專業(yè)成長。
1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立新的教育理念，提高教師自我反省能力。每周周三開展集體備課活動，每月開展一次教研活動或?qū)懸黄逃S筆。
2、加強骨干教師及青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的作用，積極開展主題的研討活動，勢力正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平。
3、從班級特色抓起，進一步勢力“以園為本”的課程理念，努力做到課程園本化。
4、有經(jīng)驗者帶動無經(jīng)驗者便于提高教師的整體素質(zhì)，實施聽課制度，新教師不少于18節(jié)，組長能夠及骨干教師不少于15節(jié)，讓教師在聽課中得到進一步提高。
1、加強備課組管理，充分發(fā)揮組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩小組經(jīng)驗交流，話劇鄉(xiāng)學(xué)習(xí)等方式，促進備課組教師共同成長。
2、通過每月“資料檢查”備課檢查等活動提高教師資料的質(zhì)量。
三）積極開展教育研討，切實提高教育教學(xué)水平。
1、開展區(qū)角活動的研討，選擇適合各年齡齡幼兒發(fā)展的區(qū)角內(nèi)容，挖掘材料難得價值性，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。
2、積極開展主題活動改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒的個性發(fā)展，實現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
3、切實開展“一課多研”“一課反復(fù)談”活動，注重教研活動的過程。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇四
本學(xué)期，我園教科研工作在《規(guī)程》、《綱要》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下，在“以老帶新結(jié)對子”的自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實“園本教研”，開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動的設(shè)計、組織等研究活動中，提高了教師開展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平，提升了教師課程實施的能力。高效完成了各項工作任務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：
一、亮點工作：
(一)抓實常規(guī)管理，細化管理，提高一日活動保教質(zhì)量。
1、本學(xué)期進一步加強了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)習(xí)濟南市幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》、以及教師備課要求等，使教師對自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時針對新教師、青年教師開展了培訓(xùn)工作，進一步提高了工作能力。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。
2、進一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。
3、開展了教研組計劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、教職工舞蹈、律動、講故事等評比活動，增強了教育教學(xué)工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。
(二)扎實地開展了園本課程--區(qū)域活動的研究。
1、每周組織教師進行一次教研活動。做到了保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。
2、發(fā)動家長進行家園配合，豐富了幼兒園班級的區(qū)域材料。
3、開展活動的過程中，教師們善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題，實實在在做到了為孩子的發(fā)展服務(wù)。
二、存在問題與不足：
1、在園本教研活動中，在注重形式和內(nèi)容上，還需進一步關(guān)注兒童成長、教師需求，為切實提高園本教研活動的有效性打好基礎(chǔ)。
2、雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓(xùn)工作，但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度，需進一步的通過指導(dǎo)、參與、評比、展示等形式，豐富各年級組教科研活動，提高年級組教研活動質(zhì)量。
3、對于參與幼兒園課題研究的新教師，需要進一步加強培訓(xùn)與指導(dǎo)，幫助她們進一步學(xué)習(xí)和提高教科研的能力。
以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作。在這個充滿挑戰(zhàn)，充滿朝氣的新世紀，我園將不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇五
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
一、現(xiàn)狀分析：
時光飛逝，我園是已開園一年的園所，在上學(xué)期開展的教研活動中，發(fā)現(xiàn)教師們的教學(xué)教研能力參差不齊、心態(tài)各一。其中有些是有教學(xué)教研經(jīng)驗的教師，更多的卻是剛從學(xué)校走進幼教工作崗位中的年輕教師，新鮮血液。有經(jīng)驗的教師不是覺得自己有些許經(jīng)驗，就像一根滑溜溜的油條;沒有經(jīng)驗的教師不知如何教研，熱情減半、狀態(tài)不佳……于是感覺教研成了大家的包袱。隨之整體感覺不盡人意，但在后期經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)指點確定了教研方向，我們的教師熱情被點燃些許，能在教研活動之前收集資料，教研中表達自己的看法與見解，是我園教研活動逐漸進入正軌。
但在上學(xué)期末的幼兒評估測查數(shù)據(jù)匯總中，發(fā)現(xiàn)我園幼兒整體在科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域方面較弱，存在較大的學(xué)習(xí)調(diào)整空間。因此，我園將科學(xué)和藝術(shù)這兩個領(lǐng)域定為我園本學(xué)期的教學(xué)研究對象。希望在本學(xué)期我園教師的齊心協(xié)力共同努力之下沒，提高幼兒知識的同時提升教師的教學(xué)能力。
二、教研目標：
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
3、加強研討力度，促進教師共同成長進步。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)。
實施措施：
本學(xué)期我園會有針對性的分時間段開展教研活動，如3月至5月主要以研討科學(xué)領(lǐng)域;6月至8月主要以藝術(shù)領(lǐng)域為主。每月前三周小組研討學(xué)習(xí)，最后一周集體分享經(jīng)驗心得，力求達到共同成長進步。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。寫下學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得與同伴分享，相互學(xué)習(xí)，共同進步。
(2)定期組織教師開展讀書活動(科學(xué)、藝術(shù)相關(guān)讀物)，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(3)共同觀賞優(yōu)秀科學(xué)教學(xué)視頻或分享優(yōu)秀教案，并大膽表達見解。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。
(1)每周二分上下午時間段由教研組長組織教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學(xué)方法;并組織各教師共同備課、共同探討，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4-5節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分-作為月考依據(jù))。
3、加強研討力度，促進教師共同成長進步。
研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，但是教師中存在強弱，因此本學(xué)期我園將會根據(jù)大家的需要進行分組開展教研活動。本學(xué)期我們采取的研討方式有：
(1)分組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。每月周二中午為教研活動，前三周教師分組開展教研活動，并做好教研記錄及小結(jié)反思。
(2)集中研討分享。每月最后一周全體教師共同討論分享教研、教學(xué)中存在的問題，進行匯總、解決，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，共同學(xué)習(xí)進步，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
(3)組織教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀教研活動、教學(xué)活動，做好聽課記錄，記錄下好的教學(xué)方法等等。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是五項技能等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思，善于。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。并師徒結(jié)對幫助年輕教師成長。
(4)每月一篇教育反思、教師筆記，兩篇幼兒觀察日記(每月30日前交)。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇六
本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師
專業(yè)
素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點
1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。
5、做好幼小銜接，為入
小學(xué)
做準備。三、具體措施
（一）加強
學(xué)習(xí)
，提高教師專業(yè)素質(zhì)。1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學(xué)習(xí)的機會，定期開展園本培訓(xùn)活動，通
過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。
（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個
班級
的'落實情況，并作好檢查記錄。2、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。
3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。
（三）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行
愛
媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行“六一”文藝匯演。3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。 良好的
生活
、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習(xí)慣與能力等。（四）積極開展家園互動，增強家園合力
交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
（六）做好幼小銜接，為入小學(xué)做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及
其他
小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣，要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛護圖書、學(xué)習(xí)用品等。四、具體安排：
三月份：
1、各班制定班務(wù)計劃；
2、迎接開學(xué)檢查；
3、做好新生入園工作；
4、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作。
5、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
四月份：
1、學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》；
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》；
3、組織教師開展教研活動；
4、組織教師觀看教學(xué)視頻。
五月份：
2、籌備“六一”各項活動。
六月份：
1、舉辦慶“六一”活動；
2、做好幼小銜接工作。
七月份：
1、各班做好期末工作小結(jié)。
2、教研工作總結(jié)。
3、大班畢業(yè)典禮。
方式增強幼兒自我保護意識；
幼兒園下學(xué)期教研方案篇七
幼兒的發(fā)展需要多方資源的密切配合，為了促進幼兒全面發(fā)展，幼兒園作為對幼兒實施教育的第一主體，應(yīng)實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質(zhì)的提高。
家長開放日作為家長了解幼兒教育新觀念，了解幼兒在園的各種情況一個窗口，引導(dǎo)家長逐漸形成正確的教育觀，為幼兒發(fā)展構(gòu)建和諧的成長環(huán)境。
我園本學(xué)期的家長開放日針對以前“家長參與意識薄弱、無主體意識，以幼兒的學(xué)習(xí)為中心……”等等現(xiàn)象，采取以下措施：
我園將利用家長開放日，集中向家長宣傳新的幼兒教育觀，將家長吸引到幼兒教育中來。
引導(dǎo)家長以發(fā)展的眼光看待幼兒，關(guān)注幼兒發(fā)展的速度、特點和傾向。改變以往家長以幼兒的學(xué)習(xí)為中心，以識字、計算為重心的錯誤傾向。突出幼兒園的教育是為了讓每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上得以發(fā)展，并積極開發(fā)幼兒智力，促進幼兒各方面全面發(fā)展的教育目標。
家長和教師站在同一平臺，家長不再是正確理念的被動接受體，家長和教育者之間是合作的關(guān)系。要搞好家園合作，就必須了解家長的需求和希望，家長的性格類型，家長的教育觀念和方法，家長的職業(yè)、文化水平、待人接物的、習(xí)慣等情況。不同的家長有不同的愛好和興趣、不同的特長，若將家長的優(yōu)勢資源結(jié)合到幼兒園的各方面工作中，能獲得意想不到的收獲。我園與家長之間，以幼兒發(fā)展和教育為中心進行溝通，不斷了解家長的需求，有力的促進我園的各項工作順利進行。
我園本著尊重平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。我園通過各位教職工，向家長全面介紹幼兒園的保育教育工作，爭取家長理解、支持和參與。真正形成家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動中得到應(yīng)用。讓家長對幼兒的關(guān)注轉(zhuǎn)化為積極的配合，需要提高家長對家園互動的重要性的認識。
通過這一系列的措施，家長開放日活動讓家長對幼兒正在參與的活動進行相關(guān)的了解，體現(xiàn)以家長為主體，并充分調(diào)動家長的能動性，使他們在參與中更新教育理念與調(diào)整教子思路，為提高家庭教育水平能夠奠定了基礎(chǔ)。
只有充分發(fā)揮利用家長這個幼小的教育資源，才能促進兒童的全面發(fā)展；只有發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關(guān)系、形成家園攜手共育的新局面。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇八
在這美麗的季節(jié)里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉，讓孩子在大自然這個知識的海洋里遨游成長。在新鮮的空氣及陽光下，能增強體質(zhì)，提高孩子對外界的適應(yīng)能力，同時增進幼兒與教師之間的互動關(guān)系，開闊幼兒的眼界，感受大自然的美，豐富幼兒情感，增強環(huán)保意識。本園組織了這次秋游活動，經(jīng)商討決定在20xx年10月18日星期五，舉行秋游活動，以此制定本方案。
1．通過秋游活動，增進幼兒與教師之間的互動的.關(guān)系，增強幼兒環(huán)保意識。
2．在活動中讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧秘，體驗活動的樂趣。
3．讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅，感受集體活動的樂趣，培養(yǎng)集體意識，集體觀念。
時間：20xx年10月18日上午（周五）8：00～11：00。
小班：江濱公園（篁園）中班：江濱公園（南門橋）大班：海洋世界。
賓王幼兒園全體小朋友、全體老師、保育員阿姨、醫(yī)生及部分家委會成員。
1．幼兒準備：
（1）在公共場所不大聲喧嘩。
（2）在公園里不隨便采摘花草。
（3）人多擁擠處排隊，遵守規(guī)則。
（4）廢紙，包裝袋等雜物可以裝進自己的垃圾袋，統(tǒng)一一起扔到垃圾池或或回收站。
2．教師準備：
（1）制定方案與通知單，提前發(fā)放通知單、qq，告知家長準備出游時的必備物品，明確接送時間等。
（2）攜帶：照相機，哨子，班牌，班級花名冊，幼兒的掛牌，接送簽到表。
（3）班級可邀請幾名家委會成員來負責(zé)拍照，協(xié)助老師。
（4）對幼兒進行安全與環(huán)保及季節(jié)性的教育。如：走路時眼睛看前面，不東張西望；排隊走時，慢慢走，不推拉前面的小朋友；在活動中，不能單獨離開集體應(yīng)與老師和小朋友在一起；教育能力較好的孩子應(yīng)照顧好較小的能力較弱的孩子，學(xué)會互相照顧，團結(jié)友愛；公共場所不大聲喧嘩、在公園里不隨便采摘花草。
3．保育員準備：垃圾袋若干，一次性手套（用于撿垃圾），紙巾，干凈桌布（當坐墊）。
4．醫(yī)務(wù)人員準備：醫(yī)生為各年段準備藥品，如：好得快一瓶，創(chuàng)口貼若干，防暑藥品等等，每年段一份，發(fā)放到各年段，由年段組長保管。（活動后交回）。
5．家長準備：為幼兒準備適量零食（不易過多），干（濕）紙巾，水，大小適中的書包。
大班段總負責(zé)人：黃建、馮武仙。
中班段總負責(zé)人：丁勝珍、吳嫻、吳郁芊。
小班段總負責(zé)人：王燕平、朱燕晴。
小2班駱華進小3班吳香。
小6班樓笑小7班史海華。
小8班陳夏玲中4班馮武英。
大5班駱洪良大6班大一班實習(xí)生。
各班老師或家長（拍照的老師請將像素調(diào)到最高）。
接待幼兒——逛公園——游戲活動——分享活動——環(huán)境整理——組織點名，幼兒離開。
1．組織幼兒在規(guī)定場地集大，清點幼兒人數(shù)，教育幼兒有秩序地等待同伴到來，不擁擠、不追跑、不打鬧、注意言行文明。
2．各班教師有目的帶領(lǐng)幼兒觀察公園里的環(huán)境，感受大自然的景色變化，同時教育幼兒愛護花草樹木，有垃圾及時清除（滲透環(huán)保意識）。
3．各班級組織幼兒在公園里游戲。
4．組織幼兒在合適的地方休息、吃點心。吃完后收拾場地，清除垃圾。
5．各班清點人數(shù)，做好家長接回幼兒簽名工作。
九、注意事項。
1．排隊要走直線，眼睛看前面跟著帶隊老師走。
2．幼兒不獨自玩耍，不到水塘邊玩耍。
3．及時清點人數(shù)。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇九
1、背景音樂（喜洋洋、歡迎曲、我上幼兒園）。
2、茶水、杯子、水果。
3、請柬。
4、汽球。
5、幼兒禮品。
6、廚房（中午會餐）。
1、各班教師帶領(lǐng)家長及幼兒在指定區(qū)域就坐。
2、放音樂幼兒有秩序地入場。
3、主持人致辭。
4、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。
5、園長發(fā)言。
6、家長代表發(fā)言。
7、升旗儀式。
8、主持人致結(jié)束語。
新的學(xué)期，新的面貌，幼兒園為小朋友們創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們設(shè)計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們準備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲。你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明、能干、可愛的小博士！希望你們在同心幼兒園這塊沃土里，成為未來的英才。老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學(xué)前教育的堅實鋪墊。
在此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對同心幼兒園的信任。最后，我希望我們的全體幼兒在同心幼兒園這個現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學(xué)習(xí)，健康的成長！謝謝大家！
幼兒園下學(xué)期教研方案篇十
下半年大班教研組人員再接再厲、團結(jié)協(xié)作，繼續(xù)深入主題性網(wǎng)絡(luò)活動，同時根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標，我們將教研重點放在了探討如何將幼小銜接任務(wù)有機地滲透到主題性網(wǎng)絡(luò)活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識，為入小學(xué)做好準備。
一、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準備。
幼小銜接工作是大班第二學(xué)期的重點工作。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗與意圖設(shè)想問題。提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發(fā)其上學(xué)的愿望，消除其對將上小學(xué)的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀小學(xué)校、觀看小學(xué)生上課。爭選“紅領(lǐng)巾”活動；大班組老師與小學(xué)老師面對面的座談。以及聽小學(xué)校長作報告、共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準備，同時也充分調(diào)動了教師“研”的積極性、主動性。
二、家園合作，嘗試對大班幼兒進行任務(wù)意識的培養(yǎng)。
目前，越來越多的孩子依賴性強，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以致于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng)，做事丟三落四，缺乏責(zé)任意識。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，各班與家長及時取得聯(lián)系，共同擔(dān)負起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書包來園、簽到；照料自然角的動植物；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?；鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家在園爭做值日生；以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果。
三、非常時期的遺憾
由于后半學(xué)期，杭城“非典”的影響，我們的一些教研活動沒有按預(yù)期的進程完成，例如，教研組老師策劃的一場集認知、語言、情感、藝術(shù)于一體的大型義賣活動——“小鬼當家”，不能按計劃進行比較遺憾。
四、教研活動帶給我們的啟示
教研活動讓我們學(xué)會了帶著問題去思考，養(yǎng)成了肯鉆研。虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)，我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺中成長、進步。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇十一
指導(dǎo)思想：
在五華區(qū)教育局、科研中心的指導(dǎo)下，以《規(guī)程》、《綱要》精神為依據(jù)，以課程改革為龍頭，以課程實施為突破口，認真解讀《綱要》的同時，以多種形式的保育、教育、教研活動，以點帶面，促進教師教育觀念向教育行動的轉(zhuǎn)變，加大保教科研力度，不斷鼓勵教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研究，提高自身素質(zhì)的同時，提高保教質(zhì)量，促進幼兒整體發(fā)展。
工作目標和措施：
一、本學(xué)期教研組成員安排和分工：
教研組具體分工如下：
蔣航：負責(zé)社會領(lǐng)域徐萍：負責(zé)科學(xué)領(lǐng)域。
程雯：負責(zé)語言領(lǐng)域朱佳：負責(zé)藝術(shù)領(lǐng)域。
徐亞莎：負責(zé)健康領(lǐng)域。
教研組成員，應(yīng)嚴格師德規(guī)范，樹立憂患意識，有敏銳的觀察力，看到我園與優(yōu)秀園在保教方面存在的差距與不足，特別是要看到優(yōu)秀園的新的好的東西；認真組織各類保教活動，預(yù)先有計劃、有目的、有記錄，并且在各類保教活動中積極鉆研，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應(yīng)緊密的、有機的聯(lián)系在一起，在工作中互相協(xié)調(diào)、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進幼兒身心和諧發(fā)展，保證幼兒園保教目標順利完成。
二、教育教研工作：
1、教育改革往往是以課程的改革為軸心，圍繞幼兒園整體發(fā)展方向，“以人為本”的教育思路仍然是我們教育的基礎(chǔ)原則。研討《綱要》，接受新思想，在教育中形成班級特色，帶動全園特色。
2、目前整個社會的教育形式不得不使我們?nèi)ふ遗c優(yōu)秀園的差距，去改進。我們將用“走出去、請進來”的方法，走專業(yè)引領(lǐng)的道路，聘請云南師范大學(xué)的學(xué)前教育專家為我園教育教學(xué)的引導(dǎo)者，帶動全園教學(xué)質(zhì)量的提升，盡快縮短與先進園的差距。利用《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》等雜志上的先進教育思想，方法分析，文章交流等，開闊教師的視野，在教研活動和自學(xué)自閱中，吸取經(jīng)驗，學(xué)以致用。
3、加強常規(guī)工作管理，提高教育質(zhì)量。
本學(xué)期將繼續(xù)規(guī)范教師教研的制度，嚴格落實教研活動和集體備課時間為每周二、三上午9：00--11：00，要求晚班老師按時參加活動，活動考勤由各年級組負責(zé)，納入月工作考核?；顒又幸笳J真?zhèn)湔n、研究、查詢資料，重點在觀察記錄和家長工作，全面了解每個孩子。每周五中午12：00以前，各班教師必須完成周、日計劃交教研組批閱，周日計劃實行量化評估，評估分數(shù)納入全面工作考評。另外，每月28日為教研組會議時間。要求各參會人員按時參與，并認真記錄，提出意見或建議，以及教學(xué)中的問題，在會議中共同解決。
4、加強“三定兩放一保證”，落實戶外活動和游戲活動定內(nèi)容、定時間、定場地；放開活動內(nèi)容，放開幼兒手腳；保證幼兒的安全。教研組發(fā)放了戶外活動安排表，要求各班級嚴格執(zhí)行，教研組將不定期的檢查或抽查，檢查結(jié)果納入全面工作考評。
5、我園為全方位提高教師的素質(zhì)，在狠抓學(xué)歷提高的同時，著力培養(yǎng)教師教育教學(xué)的能力，現(xiàn)代化教育技術(shù)運用能力、知識更新能力和科研教研能力。向教師傳遞信息，讓教師不斷參加電腦等級培訓(xùn)，鼓勵教師網(wǎng)上獲取信息。進一步提高教師的教學(xué)基本功，注意在系列的基本功競賽中培養(yǎng)教師的教學(xué)能力，開展各類學(xué)科及“三個一”的討論活動，從參與，到共同提高。每月園內(nèi)組織教學(xué)練兵，公開課，觀摩課評優(yōu)，量化考核，滿足教師成就需求，讓大家展示自己的進步，體驗成功的喜悅，努力幫助她們總結(jié)經(jīng)驗，提高理論水平，從辛苦型、經(jīng)驗型，想科研型、名師型轉(zhuǎn)變。進行玩教具制作、個案分析，晨間活動、設(shè)計方案、集體舞、團體操等競賽評比活動，大大提高了教師組織活動，設(shè)計活動、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。
6、實施《綱要》與“套材”實驗緊密結(jié)合，用《綱要》精神指導(dǎo)“套材”實驗，要求教師吃透“套材”精神，熟練掌握“套材”內(nèi)容，并遵循幼兒園所制定的幾個原則，充分發(fā)揮“套材”的優(yōu)勢和作用。使“套材”的幾個優(yōu)越性充分體現(xiàn)出來。同時，希望各位教師不斷探索“主題教育”的規(guī)律，取得經(jīng)驗。
7、加強教研組工作的督導(dǎo)工作，是教研組工作制度化，不斷完善帶教制度，聽課制度，組長查、聽、幫制度，資料信息積累制度，學(xué)期教研活動應(yīng)有目標，不斷開展教育思想討論和理論學(xué)習(xí)，提高教師群體素質(zhì)及教育教學(xué)能力，通過各種形式的教研活動，外出參觀、培訓(xùn)和雙向交流等方式開闊教師的視野更新教育觀念，學(xué)習(xí)汲取先進經(jīng)驗，舉辦專題講座，請有關(guān)教師和專家來園指導(dǎo)，完善教師的資料室和定期進行信息交流，監(jiān)視每月的理論學(xué)習(xí)和有計劃的開展教育教學(xué)練兵，教學(xué)觀摩，教學(xué)研究，教研組成員在各種教育教學(xué)中起好模范作用，起好教師的傳、幫、帶作用。
措施：
（1）、認真執(zhí)行一月一次的工作會，一次教學(xué)評析會，一次電化教學(xué)研究會等都可以。
（2）、有目的地培養(yǎng)教研員上示范課每學(xué)期1—2節(jié)（家長開放日、教學(xué)開放日、教學(xué)接待）。
（3）、每位教研員每學(xué)期必須有自己的研究目標和小課題，并有一篇論文或經(jīng)驗篇。
8、不斷的提高教師備課質(zhì)量，設(shè)計教案，教具制作，教學(xué)評析和教學(xué)反思，每月向主管教學(xué)園長匯報一次，規(guī)范一月一次的集體備課，做到有專題，有研討、有效果。認真抓好教師備課質(zhì)量，要求教師每節(jié)教學(xué)活動以后要認真分析并填寫好效果，不斷提高教師評析、反思的能力。認真抓好教師教學(xué)設(shè)計和論文的撰寫。
9、學(xué)期教學(xué)安排：
3月份上旬數(shù)學(xué)教學(xué)練兵。
中旬教育教學(xué)活動設(shè)計比賽、“三個一”比賽。
下旬“主題教育”練兵。
4月份上旬語言教學(xué)練兵、cat課件制作比賽。
中旬美工教學(xué)練兵。
下旬三獨練兵。
5月份上旬常識教學(xué)練兵。
中旬音樂教學(xué)練兵。
下旬。
6月份上旬“主題教育。
活動”練兵。
中旬。
下旬。
7月份上旬各科教學(xué)檢查。
中旬教育教學(xué)質(zhì)量測查、評估。
下旬。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇十二
本學(xué)年中班教研組共有四個班級，新學(xué)年開始，我組成員就認真學(xué)習(xí)新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。提供了研究學(xué)習(xí)的機會。
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等。以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機會。
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇十三
一、指導(dǎo)思想。
工作計劃。
和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點。
1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、開展好特色辦園陽光體育活動。
4、堅持科研引領(lǐng)，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。
三、具體措施。
(一)加強學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學(xué)習(xí)的機會，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。
3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。
5、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1、開展教師說課比賽活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年教師說課比賽活動。
2、進一步深化園本課程的建設(shè)。
課件。
音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
3、加強陽光體育特色課程的研究。
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
5、開展園際交流活動。
為了開展陽光體育活動，加強園際之間的交流，達到互相學(xué)習(xí)促提高的目的，本學(xué)期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學(xué)活動的實施。
6、開展優(yōu)秀。
教案。
評比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，期末在幼兒園開展教學(xué)活動案例評比。
(四)加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。
(1)、級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好詳細的記錄。
(2)、做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。
四、具體安排：
1、各班制定教學(xué)計劃、教師個人計劃。
2、迎接開學(xué)檢查。
3、做好新生入園工作。
1、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作。
2、結(jié)合三八婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動。
3、幼兒園光盤行動的實施。
4、陽光體育特色辦園籌備活動。
5、召開家長會。
6、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
7、教師培訓(xùn)(音樂)。
1、組織教師參加縣里的論文評選活動。
2、各班舉行器械操比賽。
3、托班進行親子活動。
4、教師培訓(xùn)(美術(shù))。
1、參加縣里組織的韻律操比賽。
2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。
3、準備慶六一活動。
4、教師培訓(xùn)(舞蹈、鍵盤)。
1、舉辦慶六一活動。
2、組織教師進行說課比賽。
3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。
4、參加全縣幼兒園活動區(qū)評選活動。
5、幼兒自理能力比賽。
6、教師培訓(xùn)。
7、陽光體育特色辦園活動的實施七月份：
1、參加全縣幼兒教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)。
2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓(xùn)活動。
3、大班畢業(yè)典禮。
4、優(yōu)秀教案評比。
一、現(xiàn)況分析。
上學(xué)期,我園明確問題式教學(xué)研討的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了每兩周一次的研討活動。教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研，無論從園本教研內(nèi)容、形式還是教師成長上都有很大的突破。
優(yōu)勢如下：
1、小組教研全面開展，從年級組、層次組、領(lǐng)域組三個層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升。
2、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，教師們從被動參與到主動參與，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在上學(xué)期各項大型活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責(zé)任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動中創(chuàng)設(shè)新穎的活動環(huán)節(jié)、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、幼兒原有經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
不足：
應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時間進行小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。具體表現(xiàn)如下：
1、教研活動流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實。小組組長和組員的教研設(shè)計與組織積極性不高，整個教研過程主動思考發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個老教師。
2、教研活動后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時。
3、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研。
動，將教研落到實處。因此，下學(xué)期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。例如：把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進行講述提高老師的理解及表達能力、為幼兒歌曲寫伴奏、構(gòu)圖培訓(xùn)等等，主要針對教師的五項技能進行研討培訓(xùn)。小組的課例研討采用上午或下午的時間進行，深入開展各種研討活動。
二、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三六歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合《多元資源整合》教學(xué)內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。
三、工作目標。
1、繼續(xù)用問題式教學(xué)研討的園本管理理念帶動以提高教師教學(xué)能提，促幼兒成長的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、本學(xué)期教研重點領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動的設(shè)計與組織)，針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加各類競賽。
5、根據(jù)年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，增強幼兒的自理能力。
6、以會代訓(xùn)試的中午教研活動以參與、體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開展。
7、加強保育老師工作經(jīng)驗交流與分享。
四、工作重點。
1、層次教研小組：針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
2、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本，解決日常教學(xué)活動。
五、主要工作及措施。
(一)確保教研內(nèi)容有效、實用。
1、分年級組開展實質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理能力方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，坐姿、操作習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動。
2、層次組開展車輪式教研：對于三個層次組花兒、小苗、種子組，確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容，語言領(lǐng)域教學(xué)活動的課例研討活動，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學(xué)活動最薄弱的地方，與教學(xué)主任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上再次進行教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討，避免一次研討過后無下文。
3、領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長負責(zé)帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。
(二)注重開放互動式的教研。
1、緊緊圍繞找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住展示平臺的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學(xué)習(xí)的機會，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，多問，多學(xué)，多實踐逐步提高教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們將延續(xù)以前的教研模式，以年級組長牽頭，分年級組討論教研方案進行實施，注重教研活動的開放式，同時以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo)、年級組長為牽頭的教研活動。由年級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學(xué)主任指導(dǎo)后，年級組內(nèi)成員自由分配教研活動的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機會擔(dān)任教研活動的組織者、參與者。
2、本學(xué)期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外，同時還將面向集團開展一次社會領(lǐng)域教學(xué)活動組織課例觀摩研討活動，要求所有的老師參與到課例研討活動中。
3、組織幼兒生活自理能力比賽，總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。
(三)提高教研指導(dǎo)、組織水平。
1、堅持開展走出去，請進來的專業(yè)學(xué)習(xí)活動。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的教研活動方式、學(xué)習(xí)他人的教研活動內(nèi)容，提升自己。請專家進行園本教研培訓(xùn)，提高全員的園本教研活動水平。
2、大力發(fā)揮傳幫帶的作用。各班三位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽課、評課活動中，做到推門聽課、隨堂點評、及時指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，鼓勵新教師在日常教學(xué)活動中主動邀請有經(jīng)驗的教師進行隨堂指導(dǎo)，主動請教有經(jīng)驗的老教師。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
3、以星城杯教學(xué)能手比賽為契機，重點開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動組織與研討。依舊由教學(xué)主任和年級組長擔(dān)任評委，在每位老師組織教學(xué)活動后進行點評，然后組織全體教師進行說課反思，在說課反思后再進行一課多上，從而達到真正地成長作用。
4、日常檢查中，注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn)，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，強調(diào)在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動，做到從一而終、班級工作人員思想統(tǒng)一，要求一致，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(四)堅持日常教研活動開展。1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動。
教研部門將繼續(xù)嚴格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動，班長、主教、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討，從目標、教學(xué)準備到教學(xué)過程都細致地進行研討和記錄。
2、持續(xù)體驗式、參與式教研開展。
教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動為主。
3、加強同伴互助與自我反思。
在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培養(yǎng)，在每一次的教研活動中，新教師發(fā)言后由老教師進行補充、提升，同時在教研后嚴格執(zhí)行反思交流活動，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升。
(五)采用不同形式組織教研。
1、以會代訓(xùn)的教研形式。
每周一中午利用會議形式，開展全體教師的教研活動。主要是以經(jīng)驗交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容，組織全體教師發(fā)表自己的觀點、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實工作需要的經(jīng)驗。
2、小組課例研討形式。
每周二、三、四的下午由領(lǐng)域小組長負責(zé)安排本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例，然后小組內(nèi)成員進行課例研討。具體時間分配，單周二下午語言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂，周三科學(xué)，周四健康。
3、全園參與對外開放大教研。
每學(xué)期教研部門對集團、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動，要求全體教師參與，研討主題明確、研討形式新穎、內(nèi)容實際有效。
(六)加強保育老師經(jīng)驗交流。
每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進行小結(jié)，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗，同時對保育老師的專業(yè)技能進行一對一的培訓(xùn)指導(dǎo)。
六、具體安排。
一、指導(dǎo)思想。
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實園務(wù)工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓(xùn)等工作，深入課程改革，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學(xué)能力，促進幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要工作與措施。
(一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取磨課活動方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
(二)加強園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實效性。
1.規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強六認真的工作管理。
我們將根據(jù)六認真工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。
2.完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展優(yōu)秀班集體評比。
為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
(三)加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育。
利用家長會、家長學(xué)校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
(四)加強安全教育，提高安全意識。
1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動。通過演習(xí)活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。
三、具體活動安排。
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類計劃。
2.優(yōu)秀班集體評比。
3.骨干教師展示活動。
4.教師磨課。
5.六認真檢查。
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2.骨干教師展示活動。
3.全園安全防震演習(xí)。
4.小、中、大班家長開放日。
5.優(yōu)秀班集體評比。
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2.優(yōu)秀班集體評比。
1.全園慶六一活動。
2.優(yōu)秀班集體評比。
3.工作考核。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇十四
本學(xué)期，我們大班教研組以園務(wù)精神為指導(dǎo)，結(jié)合上海市優(yōu)秀教研組評價指標，通過觀摩半日活動組織與實踐定期研討課題和交流教育教學(xué)案例經(jīng)驗等形式, 引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中，不斷摸索、梳理和積累教育經(jīng)驗，從而提高教師的教育教學(xué)水平，推進教研組整體的教研水平。下面將從以下幾方面進行總結(jié)：
一、常規(guī)建設(shè)：
通過實踐觀摩、反思、研討等形式，增強教師如何有效組織和開展各環(huán)節(jié)的意識，從而提高不同層次教師組織半日活動的時效性。
1、活學(xué)活用，不斷提高不同層面教師的專業(yè)化素養(yǎng)
作為幼兒教師應(yīng)該是全能無所不會。由于我們組大部分教師是非師范類專業(yè)，教師們在技能技巧方面有一定的落差，因此，我們圍繞每月主題內(nèi)容在月頭制定相應(yīng)的活動內(nèi)容（美術(shù)、音樂等），繼續(xù)采用一對一的互助形式，針對能力弱的年輕教師，以級組骨干力量手把手地教她。例如：鳳鳳和yy老師比較年輕，彈唱技能較薄弱。期初時，兩位老師連歌曲都不能完整的彈下來。于是我們就請骨干老師帶教她們，我們首先制定每周五為固定時間，從了解歌曲的性質(zhì)，到指導(dǎo)老師彈，她們唱，最后在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，讓她們?nèi)ゾ毩?xí)。當她們給指導(dǎo)老師看過后，滿意了才讓她們帶到自己的實踐課中。這次，當顧老師表揚風(fēng)風(fēng)時，她像孩子一樣笑得可甜啦！為了讓年輕教師學(xué)以致用，我們遵循“陶行知先生”的理念“活學(xué)活用”。因此，每班兩位教師做到每周輪換一次開展技能技巧的實踐活動。此外，我們還開展聽評活動，在這過程中，既增強教師的執(zhí)教能力，又幫助教師提升反思能力?？梢?，團隊合力能使大家取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
2、理論聯(lián)系實際，了解大班幼兒特點
為了提高教師的自身素養(yǎng)，我們組織教師進行了《課程指南》的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們針對大班孩子的年齡特點，根據(jù)生活、學(xué)習(xí)、運動和游戲四大課程，組織教師進行互動式的學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)中哪些內(nèi)容和要求是針對大班孩子的，哪些運動的材料和玩法是適合大班孩子的。在大家討論商量下，最終達成一致的內(nèi)容作為大班孩子必須要達到的。此外，為了讓理論的知識融入于自身的教育實踐中，每周建議教師們自主學(xué)習(xí)后寫一篇自我反思，從而提高自身的修養(yǎng)。
此外，組長還深入走進班級進行實地觀摩半日活動，針對每位教師的實際情況和現(xiàn)狀進行了分析和指導(dǎo)，同時對于級組教師的優(yōu)勢情況進行了肯定，對于困惑進行了指導(dǎo)，對于不足提出了建議，讓每位教師都能了解自我，更好的進行幼教工作。
二、教研管理
目標：加強教研專題的實踐和研究，做好專題的過程管理，立足“實”、追求“真”、發(fā)展“研”，不斷提高教師的反思和梳理能力。
1、商討區(qū)域，設(shè)置層次
每當新主題即將開展前，我們就利用教研組的時間，聚在一起，大家針對自己班級將要投放的區(qū)域內(nèi)容和材料的層次性進行溝通和交流。例如：主題《我是中國人》中有一個區(qū)角活動：去旅游。在介紹這個區(qū)域時，教師只投放景點卡片、名稱及門票讓孩子通過對門票上數(shù)字的相加，去找相應(yīng)的旅游景點進行游玩。聽完介紹后，教師們紛紛提出自己的觀點，給大一班的老師們提出了很多建設(shè)性的寶貴意見。接著，在老師們的建議下，大一班兩位教師的實踐操作下，孩子個別化的操作得到了很好的效果。
2、組織研討，梳理經(jīng)驗
二層：十以內(nèi)加減法第三層：十以內(nèi)混合加減法（連加或連減），在大家相互交流的過程中，我們建議性把難易分成四層，第一層圓點的加或減，第二次兩個數(shù)加法（加法比減法簡單），第三層兩個數(shù)的加或減，第四層混合加減。每道題目都用格子圈起來，第一第二層的題目分別標上序號，便于幼兒認識箭頭。2、把板做大，題卡與景點連在一起，下面留白，讓孩子們操作完題目后把答題卡貼在板上，便于幼兒操作、檢驗。3、制作電話查詢本，便于幼兒操作后比對、檢驗。最終，我們共同梳理出了三個經(jīng)驗：1、根據(jù)不同孩子的興趣點與認知能力材料投放體現(xiàn)層次性與及時的調(diào)整性。2、材料投放的層次性：可從孩子的經(jīng)驗、材料的操作上進行思考，同時可運用暗示性的符號提醒孩子。內(nèi)容要同一層面的，圍繞本區(qū)角的目標進行。（心中有大目標，操作小目標有層次）3、材料投放要具有規(guī)范性和可操作性。讓孩子一目了然便于自己和同伴進行驗證。
可見，教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“一課三研”活動中，讓大家形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體，同時不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了年輕教師教育的盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。
三、師德管理
為了能保障孩子的安全和服務(wù)于孩子和家長，園長李老師為每班配備了二位教師和一位生活老師。由于生活老師以前老師和孩子都稱為叫“阿姨”，現(xiàn)在為了能讓孩子們和家長了解她們的辛苦，能尊敬她們，我們請孩子、家長一起叫她們“老師”可見，師德教育已慢慢的延伸到我們的孩子身上。同時，我們每班還根據(jù)自己班級的情況，與生活老師共同商量制定了一些一日活動中所進行的事項。當生活老師有困難時，大家一起來幫忙。例如:大三班的生活老師病了，她們班的黃老師和徐老師挑起了生活老師的工作，此時，大二班和大一班的生活老師以及其他老師也都共同來幫助她們，讓她們感受到大家庭的溫暖。同時，教師們通過一篇篇的案例樹立了師德演講稿，進行朗誦?？梢?，師德永遠在老師們的心中。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇十五
幼兒園的教育教學(xué)的有利落實還需老師們的精心設(shè)計和用心研究，在以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》的內(nèi)涵中，布置以幼兒自主性學(xué)習(xí)的活動環(huán)境，本著以一切為了孩子、為了孩子一切的教育理念，打造一支高素質(zhì)的團隊，把幼兒教育做得更精更細。
1.認真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并有效的利用其中的價值，使每個孩子得到更多更好的知識與技能。
2.通過開展形式多樣的教研活動，積極落實有效備課，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力。
3.結(jié)合學(xué)科組研討形成經(jīng)驗分享，優(yōu)化教師對各領(lǐng)域教學(xué)活動組織的感受和理解。
4.形成科研氛圍，在日常研討中提升組員的教科研意識，提高研究的價值，在教研團隊中起到引領(lǐng)和示范作用，促進資源共享，共同成長。
二、本學(xué)期教研工作重點。
1.加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
不斷領(lǐng)會《幼兒園發(fā)展能力課程》，將所學(xué)內(nèi)容融匯貫通，集體研課，將二次備課的相關(guān)內(nèi)容以一周教學(xué)活動鏈的.形式展現(xiàn)，加強理論學(xué)習(xí)，定期交流和研討各類幼教科研書籍、刊物上的專業(yè)文章，幫助教師養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、交流氛圍，發(fā)表有效文章。
2.扎實有效地組織好每周一次的教研活動。
教研組長每周組織一次教育研討活動，就各自在課程實施中遇到的難點、疑點以及困惑的問題進行分析研討，記錄研討后的修正方案，力求形成有效的教育策略，提高教師，特別是新教師的反思、評析能力。
3.邊學(xué)邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師理論聯(lián)系實際的能力。
認真做好活動反思、家訪、聽課、幼兒日常觀察等每月的記錄工作，及時討論和小結(jié)工作中的得失，在交流中求提高，以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提，以點帶面開展各項活動。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)各班不同的優(yōu)勢教學(xué)，豐富教師帶教和組織活動的經(jīng)驗。
4.認真開展教學(xué)研究，上好公開課，提升教師專業(yè)化水平，為教師提供自我剖析、自我審視和自我展示的舞臺。
5.定期開展繪本的研究，通過實踐提高教師對該領(lǐng)域活動的理解和實施能力。
6.定期進行主題墻研討，及時總結(jié)主題墻的教育性、實效性、藝術(shù)性、參與性及年齡特點。豐富適合幼兒參與的與課程同步的區(qū)域活動。
7.各班開展好“家長會”、“家長開放日”“半日活動”等，并開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。
8.加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，并撰寫論文。
9.嚴格做好春夏季幼兒衛(wèi)生保健的指導(dǎo)工作，及時將健康教育和幼兒的一日活動有機地結(jié)合起來，時時關(guān)注幼兒健康，以有效的方式讓幼兒體會到健康的重要性，更好地使幼兒養(yǎng)成注重衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣。
三、園本特色。
目前沒有園本特色，希望以后開展。
1.做好新生入園登記工作，調(diào)查大班幼兒入小學(xué)名單，保健醫(yī)生收齊幼兒預(yù)防接種證原件和復(fù)印件。
2.制定園務(wù)計劃、教研計劃、衛(wèi)生保健計劃、班級計劃及周逐日計劃、區(qū)域活動計劃、教師個人計劃等。
3.各班班級環(huán)境衛(wèi)生整理，檢查玩具的安全性。
4.各項設(shè)施、環(huán)境、食堂的安全檢查，排除安全隱患。
5.制作幼兒電子檔案。
6.主題墻創(chuàng)設(shè)及教玩具制作。
7.安全教育周活動。
8、開展3月8日愛媽媽親子活動。
9、幼兒測評。
10、教職工月考核。
1.更換宣傳欄內(nèi)容。
2.幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查。
3.各班教師互聽課。
4.學(xué)習(xí)指南。
5.開展“清明節(jié)、植樹節(jié)”主題活動。
6..制作幼兒電子檔案。
7.安全教育周活動。
8.幼兒測評。
9.教師月考核。
1.兒童節(jié)節(jié)目、方案預(yù)定。
2.教師基本功比賽。
3.各班幼兒畫展。
4.安全教育周活動。
5..春游活動。
6.制作幼兒電子檔案。
7、幼兒測評。
8、教師月考核。
1慶祝“六一兒童節(jié)”。
2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3.教師征文比賽。
4.發(fā)放家長調(diào)查問卷。
5.制作幼兒電子檔案。
6.幼兒測評。
7.教師月考核。
8.大班幼兒畢業(yè)典禮。
9.各班總結(jié)，評選好孩子并頒發(fā)獎狀。
10.資料匯總、歸檔。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇十六
本學(xué)期是一個非常特殊的學(xué)期，任務(wù)很艱巨，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動，這使我們的班務(wù)工作面臨著很大的壓力。但我們愿意化壓力為動力，力爭將本學(xué)期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。
一、把握契機，緊抓重點，促進教師及孩子的成長。
根據(jù)這一學(xué)期的特殊情況，需要教師擁有較高的專業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時也需要孩子積極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來，因為教師所有的設(shè)計都是由孩子來體現(xiàn)。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項，在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和技能，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機，通過鍛煉得到提高。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現(xiàn)能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。
二、交流互動，反思成長，深化落實園本課程理念。
通過多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化，教師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。
在班級的日常工作中，繼續(xù)圍繞著四個有序深入開展園本課程的研究：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習(xí)有序的多種形式、提高生活有序的自我服務(wù)、開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實踐及理論學(xué)習(xí)的能力，要善于與同事、與同行、與領(lǐng)導(dǎo)、與家長進行交流反思，爭取做一名反思型、研究型的教師。
將全語文教育、數(shù)學(xué)教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。如全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容。數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學(xué)活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動操作材料，并加強數(shù)學(xué)活動的指導(dǎo)。
雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。
三、面對不足，認真調(diào)整，改進班級工作。
在上學(xué)期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題，本學(xué)期我們將根據(jù)這些不足來調(diào)整工作。如提高對幼兒的觀察評價能力方面，我們將盡量在學(xué)期初就思考好本學(xué)期的觀察重點，設(shè)計適宜的檢核表，在分析評價方面加強研究。在音樂特色教育方面，我們將在時間不夠充裕的情況下，可考慮開展有關(guān)音樂方面的主題活動，根據(jù)音樂課題的計劃開展有特色、形式多樣的音樂活動，讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家。
四、不斷探索，努力鉆研，建構(gòu)班級教育特色。
我班作為音樂課題的試點班，應(yīng)該具有一定的示范性，我們將繼續(xù)探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，注重為幼兒整體音樂素質(zhì)的提高，開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)能力、唱歌等方面。
五、共同參與，家園共育，充分挖掘家長資源。
在上學(xué)期，我班家長都能積極參與幼兒園的教育活動中來，他們熱烈地進行探討，熱情地參與親子制作，主動地為幼兒園班級的各項大型活動出謀劃策、積極配合輔導(dǎo)。還有許多家長提出許多建設(shè)性的建議，我們都將于本學(xué)期實施。如：在半日活動后，可組織家長分小組討論家長們關(guān)心的話題;家庭聯(lián)誼活動可又家長牽頭組織……但同時我們還要看到，我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學(xué)期，我們將鼓勵家長走進我們的課程，展現(xiàn)自己的才藝。
教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流，將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長的約訪加強家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進一步提高家長對園本課程的了解。
本學(xué)期還要完成組織、發(fā)動家長撰寫家教文章的工作。
六、其他大型活動。
1、編排早操。
2、春游。
3、“三八”年級組“我愛媽媽”親子活動。
4、四月“國際象棋月”競賽活動。
5、慶“五一”家庭親子環(huán)保制作比賽。
6、“六一”十周年園慶系列活動。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇十七
本學(xué)期，我園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng)。
1.加強學(xué)習(xí)，為實踐工作打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段，加強教師的理論學(xué)習(xí)。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》，并進行《綱要》理論知識考核，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中。為了讓老師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說課》，通過學(xué)習(xí)，讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準備。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫計劃、總結(jié)”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，通過豐富的學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。
2.觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師視野。
專家引領(lǐng)：為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20xx年3月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專題講座，中山市教師進修學(xué)院李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學(xué)善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對課題進行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結(jié)合實際案例進行詳細的講解。同時，她還結(jié)合實踐工作提出了許多引人思辨的問題：“研究問題從哪里來、問題如何轉(zhuǎn)化為課題、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長點?”與大家進行探討交流。讓老師們深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己身邊，就在自己平凡的工作中。
為了提升教師們的論文寫作水平，5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修學(xué)校李老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動的方式，通過分析不同論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認識了撰寫論文的形式、選題、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應(yīng)注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思路，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗、提升理論水平指明了方向。老師們在專家引領(lǐng)下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長。
外出學(xué)習(xí)：為了及時吸取新的幼教信息，我們積極選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓(xùn)，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達到73人次。
3月，鄧老師參加了“廣東省學(xué)前教育協(xié)會十一五課題結(jié)題研討會”;黃老師、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”，領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采;溫主任到中山市機關(guān)一幼進行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)。
5月份，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。
6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學(xué)交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀摩活動”。通過一系列的學(xué)習(xí)實踐，以點帶面促使全體教師共同進步。
二、扎實教研活動，提升園本教研實效。
開展《互動分享閱讀》教學(xué)研討活動。
三月份，我園小小班、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學(xué)研討活動。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強老師到我園作現(xiàn)場指導(dǎo)，小班級組以《兒童節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動后，李富強老師與老師們進行了深度交流，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學(xué)活動中存在的困惑進行了解答。通過多次的觀摩與交流，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇十八
這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過去了，在這個學(xué)期中我們班幼兒在原有根底上各方面能力都有一定的開展提高?，F(xiàn)從生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個小結(jié)：
在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已根本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養(yǎng)。又比方在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地時機能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
在本學(xué)期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反響，有一定的平安意識。我們共同一起還制作了平安標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進展各種身體運動，具有調(diào)整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進展活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的經(jīng)歷。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進展活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。
我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進展操作；部分幼兒能大膽、無拘謹?shù)谋憩F(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進展、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在屢次的繪畫比賽中都取得了不錯的成績。他們對參加數(shù)學(xué)活動非常有興趣。在原來的認識圖形的根底上已能認識100以內(nèi)的數(shù)，會正確書寫田格30以內(nèi)的數(shù)。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地答復(fù)以下問題，還能正確書寫一至十等簡單漢?；顒又械膬A聽習(xí)慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的能力越來越強。在各項活動中幼兒記錄的能力越來越強。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細；幼兒知識面越來越廣；幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的根底上能夠參加自己的想法。在這樣的一個根底上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的能力。
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)歷更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進展游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比方買賣時出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。幼兒的'交往能力有明顯提高。他們能運用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。
在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進展，在互動中體驗孩子的開展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。
在進展家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的肯定。學(xué)期期末我們共受到家長表揚信10封，錦旗3面。
當然在我們的工作中還是存在著許多的缺乏。比方幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學(xué)期我們將進一步的進展聯(lián)系。又比方個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠嚴密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說，給于幼兒時機去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進提高的地方。通過這一學(xué)期的開展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續(xù)努力。
幼兒園下學(xué)期教研方案篇十九
表演故事是幼兒喜歡的一種游戲活動，特別是對于大班幼兒來說，他們的語言能力增強了許多，表現(xiàn)力也大大增強，特別想展示自己的能力。這學(xué)期，我們主要帶領(lǐng)幼兒進行表演故事，在這個過程中，有許多感觸，特作一下小結(jié)：
一、尋找幼兒感興趣的故事引導(dǎo)幼兒來表演
大班的幼兒，對于故事的內(nèi)容記得很清楚，表演、表現(xiàn)能力也大大增強，對于他們喜歡、感興趣的故事，他們在自由時間會不由自主的進行自我表演，并大膽的運用表情和動作進行進行創(chuàng)造。根據(jù)幼兒的特點我選擇了圖畫書故事《今天運氣怎么這么好》和經(jīng)典故事《小熊請客》組織幼兒表演。
給幼兒講《今天運氣怎么這么好》和《小熊請客》這兩個有趣的故事時，幼兒們都很喜歡，聽的津津有味，在一遍遍熟悉故事的環(huán)節(jié)中，幼兒們總是不由自主地跟著老師學(xué)說故事中的對話，不知不覺中、高高興興的就熟悉了了故事的情節(jié)、掌握了故事中的對話，很快就能跟著老師一起講述故事了，小朋友之間也經(jīng)常模仿著故事中的對話來做游戲，為成功表演故事打下堅實的基礎(chǔ)。
二、選擇自己喜歡的角色大膽表演
兩個故事中的動物都很有特點：《今天運氣怎么這么好》中的大灰狼烏魯、它的好朋友哇唔、咕嚕嚕、貝羅， 它們語言風(fēng)趣、團結(jié)友愛，有好東西都想著給好朋友留著； 《小熊請客》中的小貓、小狗、小雞語言特點明顯，帶有明顯的重復(fù)性，與壞狐貍的斗爭非常有趣……孩子在選擇自己要表演的故事角色時，沒有主要角色次要角色的概念，而是完全按照自己是否喜歡這個角色來選擇，依次進行表演。
《今天運氣怎么這么好》故事中最主要的角色應(yīng)該是大灰狼烏魯和三只大灰狼，一群小豬只在故事的開始和最后出現(xiàn)，而且也沒有單獨的對話，只有群體的語言，依據(jù)大人的想法，孩子們應(yīng)該爭著要求演大灰狼，但是出乎老師的意外，孩子們都喜歡小豬的角色，紛紛要求演小豬。表演《小熊請客》時，男孩們爭著表演壞壞的狐貍，而女孩們則喜歡表演打狐貍的小動物。由于是孩子們自己選擇地角色，所以表演的都很認真很放松，較好的表現(xiàn)出了故事的內(nèi)容。
三、自己制作頭飾、自己尋找道具，增加表演的樂趣
《今天運氣怎么這么好》和《小熊請客》兩個故事中的動物都是幼兒在圖書中很熟悉的角色，大班幼兒的繪畫能力又有一定的水平，所以，我引導(dǎo)幼兒自己來畫故事中的角色頭飾：選擇自己喜歡的角色，在教師提供的硬紙上制作頭飾。
不錯的孩子們按照自己的設(shè)想繪畫、制作頭飾，剪下、釘上松緊帶，制作出各具特點的頭飾，在表演活動中選擇自己制作的頭飾，表演起來特別帶勁。故事中的蘋果派、烤白薯、一包點心、大石頭等等道具，孩子們自己尋找現(xiàn)有的軍旗、圍棋、包裝袋等等來代替，雖然有些簡單，但是孩子一點也不在乎，表演起來用的很順手，似乎真的就是一個個精美的道具。
四、讓幼兒來評價小伙伴們的表演
經(jīng)過幾次指導(dǎo)，幼兒們對于怎樣表現(xiàn)故事中狼的表情、動作有了較深的理解，在表演的時候更加熟練。在表演的過程中，由于幼兒自身的特點決定了幼兒表演的特點不同：有的故事語言記得熟練、說的很流暢，有的聲音響亮，有的表情豐富，有的和別人配合的好。在每兩組幼兒進行表演結(jié)束后，我就請幼兒來進行評價：你覺得這兩組中誰表演的好，哪里好？孩子們都積極的舉手表達自己的想法：有的說大衛(wèi)扮演的狼烏魯表演的好，因為他的聲音響亮；有的說萱萱扮演的小豬好，因為她說接的烏魯?shù)脑捄芗皶r；有的說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)表演的好，因為他的表情好……孩子們大膽的發(fā)表著自己的想法和看法，每個人都有自己的理由，而且，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察很準確，他們所說的表演的優(yōu)點是真的存在的，我為孩子的表現(xiàn)而叫好，及時表揚了他們。但是，幼兒受年齡的限制，幼兒對于表演的一些細節(jié)還沒有觀察到：如第二組的凱凱接受了上一組表演后老師的建議，及時調(diào)整了自己的表演；諾諾在表演中也很注意禮貌。
我覺得，通過孩子們自己評價小伙伴的表演，對于孩子們以后的表演水平的提高會有很大的幫助。
五、享受幼兒在表演活動中的樂趣
孩子們在前面表演，我在一旁欣賞。雖然我們的道具很簡陋，雖然孩子的表演水平還很稚嫩，但是，看著他們在表演故事中的投入和開心的笑容，讓老師的心里特別舒服，為他們的笑容而欣慰開心。
這學(xué)期的表演活動中，由于幼兒對表演故事的理解和表演水平的限制，還不能很大方自如的表演，表演中還有一些需要注意的小細節(jié)，都需要以后改正提高。
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