一份成功的演講稿應(yīng)該兼具邏輯性、感染力和創(chuàng)新性。演講稿的開頭要引起聽眾的興趣，可以使用引語、問題等方式。這些演講范文可以啟發(fā)大家思考如何將自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)寫入演講稿。
建設(shè)和諧家園演講稿篇一
老師們，同學(xué)們！
大家上午好！今天我講話的題目是《爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校，共建和諧家園》。同學(xué)們，有一句非常有名的公益廣告詞是這樣說的：“別讓眼淚成為地球上的最后一滴水”，從語言的角度看句子很美，但內(nèi)容看意味深長(zhǎng)，令人深省，它在警示我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球！因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球，如今的地球已經(jīng)不堪重負(fù)了，人們?cè)趹n慮中達(dá)成了普遍的共識(shí)，營(yíng)造綠色地球已經(jīng)成為全人類的共同理想，尋找綠色的體驗(yàn)也逐漸成為人類共同的心聲，營(yíng)造綠色地球需要每一個(gè)世界公民的努力，需要我們從自己做起，從身邊小事做起。
當(dāng)前，我校正在積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學(xué)?！?，今天的國(guó)旗下講話，就是希望大家從保護(hù)人類生存環(huán)境、傳播綠色理念、營(yíng)造綠色地球的高度來認(rèn)識(shí)、了解、宣傳、參與“江蘇省綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建。
老師們、同學(xué)們，可能很多人會(huì)認(rèn)為“綠色學(xué)?！本褪黔h(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，是一眼望過去綠樹環(huán)抱、草色青青、鳥語花香的校園，這種理解是片面的。綠色學(xué)校的理念，不僅包括單純的客觀的看得見的綠色的校園環(huán)境，還應(yīng)包括主觀的看不見的人的種種綠色的心態(tài)和環(huán)保的意識(shí)。因此我們要樹立良好的環(huán)境道德觀念，形成良好的保護(hù)環(huán)境的行為規(guī)范，要具有較高水平的環(huán)境素養(yǎng)，。
老師們要積極傳授綠色知識(shí)，啟迪綠色創(chuàng)新思維，貫徹綠色價(jià)值觀念；同學(xué)們要積極培養(yǎng)綠色思想品質(zhì)，訓(xùn)練綠色勞動(dòng)技能，養(yǎng)成綠色行為習(xí)慣。更希望大家把綠色的理念和環(huán)保的意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，從我做起，從身邊做起，從小事做起。學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)；傳播綠色理念，追求綠色時(shí)尚；珍惜資源，崇尚節(jié)約；提倡綠色生活，享受健康人生。
老師們、同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)意識(shí)的高低反映著一個(gè)人的素質(zhì)，更是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志！我們應(yīng)當(dāng)樹立起時(shí)代的責(zé)任感，心系全球，立足校園，著眼身邊，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，用自己的實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)。
同學(xué)們：為了心中的那抹綠色，用我們的雙手，用我們的熱誠(chéng)，將綠色的希望綿延下去。相信有了你我的參與，我們的校園一定更加美麗，我們的地球一定會(huì)更加美麗！我的講話完了，謝謝大家！
建設(shè)和諧家園演講稿篇二
親愛的'老師、同學(xué)們：
大家好!
了，為什么?因?yàn)槿祟愒诖掀茐倪@艘船不可少的設(shè)施——環(huán)境，所以，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該盡全力補(bǔ)好環(huán)境漏洞。
我們可以從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，比如多植樹造林，愛護(hù)周圍一草一木，不捕獵小動(dòng)物，見到垃圾就撿起來等。但這些光憑我們的努力還不夠，還要號(hào)召我們身邊的每一個(gè)人為保護(hù)環(huán)境而做出貢獻(xiàn)。綠色是多么寶貴啊!它是生命、是希望、是安慰、是快樂。同學(xué)們，當(dāng)你陷入挫折和失意的時(shí)候，當(dāng)你煩惱的時(shí)候，回歸大自然吧!擁抱大自然吧!大自然可以陶冶人的性情，平靜人的情緒，在林間小路上走一走，在草叢中躺一躺，在大樹旁靠一靠，擁抱藍(lán)天綠水，聞一聞泥土的芳香，看看地上的螞蟻不知疲倦的忙碌，一定可以讓你的情緒漸漸平和，愁眉苦臉來，笑逐顏開回。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們行動(dòng)起來吧!只要努力，綠色一定會(huì)再次圍繞在我們身旁!
建設(shè)和諧家園演講稿篇三
文明與和諧都是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀里面的內(nèi)容，也是校園里一個(gè)永恒的主題。“和諧”是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，代表著事物的美好。“文明”一詞里蘊(yùn)含著禮貌，好的道德素質(zhì)。那何為“建設(shè)文明和諧校園”？那便是建設(shè)一個(gè)文明、美麗充滿朝氣的校園。
在校園漫步的你，是否會(huì)彎腰拾起腳邊的紙張？是否會(huì)禮讓倉(cāng)促的同學(xué)？是否懂得不可以大聲喧嘩？是否愿意多花一點(diǎn)時(shí)間把自己手上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶？愛默生說過：“良好的禮貌是微小的犧牲組成?！蔽矣X得禮貌如此，文明也該如此！我們可以付出那么一點(diǎn)兒時(shí)間拾起腳邊的紙張，我們可以抑制自己的一點(diǎn)激動(dòng)而保持校園里的安靜等。許多微小的舉動(dòng)匯集在一起，將成一條大河，載著文明之舟！但倘若我們都不愿做出這微小的舉動(dòng)，那校園將會(huì)是何等景象？可能是紙屑在空中飛舞，塑料瓶與易拉罐在地上游戲。
正在熱播的電影－－《悲傷逆流成河》，相信大家看了會(huì)淚目，心中充滿憤怒。有人同情易遙悲慘遭遇，有人為顧森西的溫柔而感動(dòng)，也有人為唐小米的所作所為而燃起自己內(nèi)心的憤怒之火！這些情感都源自于電影赤裸裸揭示的校園主題－－校園欺凌！
校園欺凌意味著校園里存在著不文明、不和諧的景象。一個(gè)沒有和諧氣氛的校園，又如何能讓學(xué)子安心學(xué)習(xí)？又怎能稱得上是一個(gè)文明充滿朝氣的校園？和諧代表著人與人之間交往，不發(fā)生沖突、矛盾。因此和諧的校園有利于減少校園欺凌事件的發(fā)生。
我們不能讓電影里的悲劇發(fā)生在我們身邊，雖說要建設(shè)一個(gè)文明和諧的校園，聽起來極其簡(jiǎn)單，但真正做起來并不容易。因此我們應(yīng)從自己做起，爭(zhēng)做文明之人。文明不只是上文所說的：拾起腳邊的紙張，不亂扔垃圾等，還要有的是對(duì)他人有禮貌，不故意去傷害他人，應(yīng)持有對(duì)他人的尊重！我國(guó)一向是禮儀之邦，幾千年前，古人就強(qiáng)調(diào)了“禮”的重要性，正如《荀子》中所說的：“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧?！庇纱丝梢?，禮不僅對(duì)我們校園是重要的，而且對(duì)于人和國(guó)家也是很重要的。愿我們的身邊一直有個(gè)顧森西，愿我們生活在光亮里也能體會(huì)到黑暗里的心酸，人人多一點(diǎn)兒善良，多付出一些行動(dòng)，共同建設(shè)文明和諧的校園。
建設(shè)和諧家園演講稿篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
綠色的植物、樹木、花鳥和新鮮的空氣是我們夢(mèng)想的家園。地球是人類唯一居住的地方。人類要想在地球上安居樂業(yè)，就必須愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。“天灰蒙蒙，野茫茫，風(fēng)吹草動(dòng)，羊低低”，多美的詩句啊!突然間，它把我們帶入了自然風(fēng)景的遐想，如此美麗和諧，如此生機(jī)勃勃，但現(xiàn)在，人類正在以極快的速度改造自然，一片片樹木倒下，一片片綠色消失，高樓正在建造，一條條污水流出。我們的生活環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，大氣、水和土地受到嚴(yán)重污染，自然生態(tài)平衡受到極大影響。濕地，酸雨，沙漠化，等等。地球就像宇宙中承載生命的船，人類就是這艘船上的乘客。現(xiàn)在，這艘船漏水了，為什么?因?yàn)槿祟愒诖掀茐倪@艘船不可少的設(shè)施——環(huán)境，所以，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該盡全力補(bǔ)好環(huán)境漏洞。
我們可以從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，比如多植樹造林，愛護(hù)周圍一草一木，不捕獵小動(dòng)物，見到垃圾就撿起來等。但這些光憑我們的努力還不夠，還要號(hào)召我們身邊的每一個(gè)人為保護(hù)環(huán)境而做出貢獻(xiàn)。綠色是多么寶貴啊!它是生命、是希望、是安慰、是快樂。同學(xué)們，當(dāng)你陷入挫折和失意的時(shí)候，當(dāng)你煩惱的時(shí)候，回歸大自然吧!擁抱大自然吧!大自然可以陶冶人的性情，平靜人的情緒，在林間小路上走一走，在草叢中躺一躺，在大樹旁靠一靠，擁抱藍(lán)天綠水，聞一聞泥土的芳香，看看地上的螞蟻不知疲倦的忙碌，一定可以讓你的情緒漸漸平和，愁眉苦臉來，笑逐顏開回。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們行動(dòng)起來吧!只要努力，綠色一定會(huì)再次圍繞在我們身旁!
建設(shè)和諧家園演講稿篇五
親愛的老師、同學(xué)們：
草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。
因?yàn)槿祟愒诖掀茐倪@艘船不可少的設(shè)施——環(huán)境，所以，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該盡全力補(bǔ)好環(huán)境漏洞。我們可以從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，比如多植樹造林，愛護(hù)周圍一草一木，不捕獵小動(dòng)物，見到垃圾就撿起來等。但這些光憑我們的努力還不夠，還要號(hào)召我們身邊的每一個(gè)人為保護(hù)環(huán)境而做出貢獻(xiàn)。綠色是多么寶貴啊!
它是生命、是希望、是安慰、是快樂。同學(xué)們，當(dāng)你陷入挫折和失意的時(shí)候，當(dāng)你煩惱的時(shí)候，回歸大自然吧!擁抱大自然吧!大自然可以陶冶人的性情，平靜人的情緒，在林間小路上走一走，在草叢中躺一躺，在大樹旁靠一靠，擁抱藍(lán)天綠水，聞一聞泥土的芳香，看看地上的螞蟻不知疲倦的忙碌，一定可以讓你的情緒漸漸平和，愁眉苦臉來，笑逐顏開回。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們行動(dòng)起來吧!只要努力，綠色一定會(huì)再次圍繞在我們身旁!
建設(shè)和諧家園演講稿篇六
三化電石廠原料車間碳化組，共有十六名組員，其中黨員四名。全組平均年齡三十五歲，大多是高中文化程度。該組組長(zhǎng)許清霞多次榮獲電石廠“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“能工巧匠”、“敬業(yè)職工”、“女職工個(gè)人成才達(dá)標(biāo)標(biāo)兵”、“崗位創(chuàng)新女能手”等榮譽(yù)。在她的帶領(lǐng)下，碳化組曾多次榮獲公司一級(jí)班組、雙文明班組、先進(jìn)工會(huì)小組等榮譽(yù)。在公司開展的創(chuàng)建“職工小家”活動(dòng)中，碳化組堅(jiān)持“建家就是建企業(yè)，建家就是建隊(duì)伍，建家就是聚人心”的理念，把“建家創(chuàng)星”的各項(xiàng)工作滲透到服務(wù)于生產(chǎn)的各環(huán)節(jié)中，融入到生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的考核中，圓滿完成入爐原料的輸送任務(wù)，確保了生產(chǎn)的安全有序進(jìn)行。我們的主要做法和體會(huì)是:。
一、抓龍頭，班組建設(shè)的核心在班長(zhǎng)。
“火車跑得快全靠車頭帶”，班長(zhǎng)是最基層也是最直接的管理者，班長(zhǎng)的素質(zhì)決定了班組的管理水平和工作成效，也關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)決策的貫徹及管理效果，同時(shí)也影響到整個(gè)班組的整體素質(zhì)。班長(zhǎng)是班組的管理者、組織者，是班組開展各項(xiàng)工作的力量核心。因此，在工作中，作為班長(zhǎng)的許清霞總是以身作則，從“我”做起，不計(jì)個(gè)人得失，堅(jiān)持每天最早到崗、最遲下班，在其他崗位組員忙不過來時(shí)，默默頂上;遇到問題時(shí)，她總是以身則干在前，并通過得當(dāng)?shù)闹笓]，把問題處理得當(dāng)。當(dāng)組員遇上患病、搬家等紅白喜事時(shí)，許清霞總能發(fā)揮女性特有的耐心與細(xì)致，上門慰問、幫忙。如班組一位女工，因丈夫長(zhǎng)年在外工作，自己每天“既當(dāng)?shù)之?dāng)媽”忙個(gè)不停，有時(shí)還把生活中的不良情緒帶到班組，與組員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。面對(duì)這種情況，許清霞沒有機(jī)械地運(yùn)用班規(guī)進(jìn)行處罰，而是通過談心，了解其具體的困難，而后帶著班組骨干給予力所能及地幫助與疏導(dǎo)。由于她的言傳身教，組員們心理平和、相處友善，逐漸形成了相互尊重、相互理解、平等相處、友好共事的良好班風(fēng)。
二、抓關(guān)鍵，班組建設(shè)的根本是搞好科學(xué)民主管理。
嚴(yán)格的制度管理，是我們延續(xù)了多年的行之有效的規(guī)范化管理手段之一。班組的工作千頭萬緒，但歸根到底就是兩句話--“活怎么干，錢怎么分”。只要這兩碗水端平了，人心也就齊了。為此，碳化組專門設(shè)立了班建工作檢查臺(tái)帳，把勞動(dòng)考勤、獎(jiǎng)金分配、職工信息、工資發(fā)放、各種考試成績(jī)、保健、夜餐、倒班津貼逐一上墻，并制定了嚴(yán)格的勞動(dòng)、工藝、綜合、安全等考核方案。如巡查時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患、生產(chǎn)過程中嚴(yán)格把關(guān)、提出合理化建議等，每人次獎(jiǎng)50元;不服從班長(zhǎng)工作安排、不按時(shí)間出罐、打水入罐、無故曠工、勞保穿戴不齊、崗位抽煙等現(xiàn)象，視情節(jié)輕重每人次扣罰50~100元不等。連班長(zhǎng)與副班長(zhǎng)交接班是否按交接班制度執(zhí)行，也在考核范圍內(nèi)。制度的完善與建立，使組員們明白了“制度面前人人平等”的公正性，逐漸改變了以往違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，千方百計(jì)找借口的現(xiàn)象。由于碳化組是個(gè)多粉塵、有毒有害、三班倒的操作崗位，在這種環(huán)境下工作，來不得半點(diǎn)松懈。為保證生產(chǎn)安全有序進(jìn)行，碳化組在班前班后會(huì)上將組員生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的各種不安全的生產(chǎn)習(xí)慣一一指出，并制定了獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的考核制度,對(duì)屢教不改者給予相應(yīng)的處罰。一次，組員小林在接班前的巡查中，發(fā)現(xiàn)碳化罐上下蓋口出現(xiàn)磨損，立即將該情況反饋到維修組。當(dāng)月分獎(jiǎng)金時(shí)，小林就拿到了班組“巡查獎(jiǎng)”，而組員小王拿的卻是一張因打水入罐影響質(zhì)量的處罰單。獎(jiǎng)罰分明的管理制度，使組員們自覺主動(dòng)地將“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩?。在全體組員的共同努力下，全年班組安全檢查活動(dòng)率100。碳化組的管理制度還包括民主管理、費(fèi)用定額管理、生產(chǎn)定額管理，特別是主要工序的定額管理，在內(nèi)部形成一個(gè)公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，從根本上杜絕一切由班組長(zhǎng)說了算的“家長(zhǎng)式”管理，同時(shí)也避免了“挑肥揀瘦”的現(xiàn)象。
三、抓核心，班組取得成績(jī)的保證是營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧氛圍。
和諧友愛的工作環(huán)境，不僅能讓組員感受到集體的溫暖，而且能讓大家齊心協(xié)力搞好生產(chǎn)。在碳化組，大家常說:“雖然干活很苦很累，但心情好，多干一點(diǎn)也無所謂?！贝_實(shí)，碳化組擔(dān)負(fù)著送三臺(tái)電石爐的焦球的碳化工作，在電石爐滿負(fù)荷生產(chǎn)時(shí)，工作量很大。從鼓風(fēng)機(jī)送風(fēng)量大小監(jiān)控到罐內(nèi)篩網(wǎng)的通暢、進(jìn)出罐粉末的多少都成了每位組員關(guān)心的話題。為完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，針對(duì)階段性的生產(chǎn)目標(biāo)和突發(fā)的問題，組員們常常進(jìn)行交流和溝通，上工序與下工序之間，不同崗位之間，他們總能協(xié)商著解決遇到的難題。如雨季期間，焦球粘結(jié)不易下罐，出罐崗位人員工作量明顯增大。在這種情況下，組員們自發(fā)的協(xié)助出罐。有時(shí)一個(gè)罐要兩人用鐵棍輪番敲打，甚至要從上蓋用鋼筋自上而下捅一二個(gè)小時(shí)。手磨出了水泡、手臂酸痛、汗流浹背是常有的事，遇到這種情況，組員們總是主動(dòng)地上前幫忙。他們不僅在工作中團(tuán)結(jié)互助，在生活上也互相關(guān)心。20xx年，一場(chǎng)大火將組員小陳家燒毀了，組員自發(fā)捐款1650元，幫他度過最艱苦的時(shí)光;同年7月，女組員小鄭患病住進(jìn)醫(yī)院，班組6名女工利用休息時(shí)間，自發(fā)輪流到醫(yī)院照顧她一個(gè)多月，為她捐款750元。錢雖不多，但組員的關(guān)懷備至使她深感溫暖，而組員們也以身處這樣的班組而感到自豪。全組成員的共同努力，確保了各項(xiàng)工藝指標(biāo)達(dá)標(biāo)，為三臺(tái)電石爐的安全、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗做出積極貢獻(xiàn)。不僅如此，一年下來還可為廠里降生產(chǎn)成本萬元。
四、抓合力，班組戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)是提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
班組成員的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)是確保生產(chǎn)指令正確執(zhí)行的關(guān)鍵。如碳化罐是碳化組在生產(chǎn)中必須接觸到的設(shè)備，罐內(nèi)有毒有害氣體對(duì)人體的傷害極其嚴(yán)重。為確保組員操作過程中的戰(zhàn)斗力，碳化組安全員一面加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一面實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到提前到崗，對(duì)作業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行全面系統(tǒng)地排查;班中裝罐時(shí)提高警惕，密切注視罐口氣味變化;班后仔細(xì)查看罐口密封情況，確保危險(xiǎn)源點(diǎn)始終處于有效的監(jiān)控之中。為跟上科技發(fā)展的步伐，碳化組從注重氛圍向注重實(shí)效拓展，如利用班前、班后會(huì)及黑板報(bào)、宣傳欄等陣地，組織職工學(xué)習(xí)，并逐漸形成一條不成文的規(guī)定——每天學(xué)習(xí)一小時(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括各項(xiàng)安全法律法規(guī)教育、安全生產(chǎn)操作法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、事故案例教育和工業(yè)衛(wèi)生知識(shí)教育等方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)過程中，組員們漸漸感受到學(xué)習(xí)的快樂，由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成積極的自覺行為。20xx年班長(zhǎng)許清霞參加公司技術(shù)比武取得了優(yōu)異成績(jī)。
五、抓方向，增強(qiáng)班組活力的源泉是持續(xù)創(chuàng)新。
作為個(gè)性集合體的班組，每位職工的個(gè)性不同，思考方式和行為方式存在著差異。為充分調(diào)動(dòng)組員的工作積極性，班組從組員的個(gè)性上、技術(shù)掌握程度上、學(xué)習(xí)接受能力上入手，將性格互補(bǔ)、技術(shù)高與技術(shù)低、能力強(qiáng)與能力弱的組員“結(jié)對(duì)子”，發(fā)揮人員特長(zhǎng)，和諧互動(dòng)，提高工作效率，有力促進(jìn)班組各項(xiàng)工作的開展。如開展修舊利廢活動(dòng)，碳化組以“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念為指導(dǎo)方向，召開“諸葛亮碰頭會(huì)”，尋求“降本鑰匙”。通過有計(jì)劃按比例制定消耗量定額，在保證產(chǎn)品質(zhì)量前提下以廉價(jià)代用品代替高價(jià)材料，厲行節(jié)約。并以技改為主、開源節(jié)流為輔，減少?gòu)U次品產(chǎn)生不良影響，防止質(zhì)量低劣造成各種直接經(jīng)濟(jì)損失。通過修舊利廢活動(dòng)，為擴(kuò)大再生產(chǎn)積累建設(shè)資金，促進(jìn)全體員工人人更加關(guān)心節(jié)約，參與成本管理，從而促進(jìn)成本的不斷降低。在安全制度的落實(shí)上，碳化組通過樹立“安全生產(chǎn)就是對(duì)自己最大幫助”的意識(shí)，確保每位組員做到對(duì)安全檢查提示卡(巡檢牌)，互相提醒、互相督促，防止虛巡而設(shè)立。同時(shí)開展事故預(yù)案演練和消防演練，在危險(xiǎn)源點(diǎn)設(shè)定警示牌，對(duì)重點(diǎn)防護(hù)部位、崗位、班建室上的安全防護(hù)警示牌、標(biāo)語進(jìn)行整修和充實(shí)。
在落實(shí)設(shè)備巡回檢查制度上，碳化組嚴(yán)格要求每位組員自覺加強(qiáng)設(shè)備巡回檢查，確保生產(chǎn)過程中“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象不出現(xiàn)，同時(shí)將消耗定額、設(shè)備維修保養(yǎng)、生產(chǎn)損耗、運(yùn)輸費(fèi)用及原材料綜合回收利用率與考核掛鉤。在班組管理方面上，逐步完善班組學(xué)習(xí)園地內(nèi)容。除考勤、獎(jiǎng)金分配情況及生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)、產(chǎn)質(zhì)量、每月任務(wù)完成等情況外，還增設(shè)了競(jìng)賽臺(tái)、勞模事例、同行業(yè)指數(shù)等欄目，讓職工學(xué)有榜樣、看有數(shù)據(jù)、比有指標(biāo)。八小時(shí)內(nèi)嚴(yán)格要求，八小時(shí)外寬松自如。為促進(jìn)組員的和諧相處，碳化組經(jīng)常組織全組人員參加登山、唱歌、野炊、打牌等文體活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)班組的活力。
建設(shè)和諧家園演講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是xx來自xx年級(jí)xx班的xx，我演講的題目是《我愛我的校園》。
“輕輕的海風(fēng)悠悠傳送，優(yōu)秀的人才徐徐匯攏?！卑殡S著嘹亮的歌聲，我們?cè)佬轮袑W(xué)迎來了每一天的校園生活。校園是我的第二個(gè)家，這個(gè)家再小，在我的眼中也是一個(gè)溫暖幸福的港灣。
曾記得，我們以前還是一所教學(xué)設(shè)施不怎么好，辦學(xué)聲譽(yù)令家長(zhǎng)不滿意的學(xué)校，到了現(xiàn)在，我們的學(xué)校以舊貌換新顏，新的教學(xué)樓拔地而起，學(xué)校的紀(jì)律也好了很多，她去的的成績(jī)是有目共睹的，一顆新星正從徐匯的大地上冉冉升起。
我們的校園，是一座比較美麗的校園。清晨你一走進(jìn)校園，就可以看到兩排高大的松柏守在道路的兩旁，以不屈的綠意向我們展示了它傲然的身影。舉目望去，一座現(xiàn)代化的教學(xué)大樓矗立在眼前，與另外一座大樓守望著，操場(chǎng)中有一顆老樹，他長(zhǎng)得枝繁葉茂，令人頓時(shí)覺得神清氣爽。
我愛我們的同學(xué)，他們是一群上進(jìn)活潑的少年。每當(dāng)鈴聲響起，朗朗的讀書聲在校園的上空回蕩，他們認(rèn)真傾聽著老師的講解，盡情遨游于知識(shí)的海洋中。課間，校園的每一個(gè)角落都留下了同學(xué)們追逐嬉戲的身影，乒乓臺(tái)，音樂教室，籃球場(chǎng)以及寬大的操場(chǎng)。學(xué)校為學(xué)生提供了一片沃土，使他們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們矯健的身影在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上縱橫馳騁，盡顯青春的訊息。藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們聲情并茂，以多姿多彩的節(jié)目來展示我們一代少年的風(fēng)采。
我愛我們的老師，他們是敬業(yè)愛崗的園丁，他們?cè)诮逃膱@地里傳道授業(yè)，解決我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困惑。他們辛勤地耕耘著。在講臺(tái)上，他們?nèi)鱿轮R(shí)的種子，為我們的成長(zhǎng)提供滋養(yǎng)，教研活動(dòng)中，他們?yōu)槲覀冎v了每一節(jié)課，各抒己見，展開熱烈的討論。華燈初上，校園一片寂靜，然而，辦公室里的燈依然亮著，我們的老師仍然在燈下批改著作業(yè)。朝花夕拾，春種秋收，正是老師們的一言語，一筆一劃，幫助我們的同學(xué)們勾畫出自己的藍(lán)圖。
我們的學(xué)校正處于發(fā)展壯大之中，今天，她以卓越的成績(jī)贏得了社會(huì)的認(rèn)可，明天，她的成就將更輝煌。愿我們師生共同努力，為她的明天譜寫一曲華美的樂章。
建設(shè)和諧家園演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
什么是和諧家園呢？和諧，簡(jiǎn)單地說，就是指事物發(fā)展處于協(xié)調(diào)、均衡、有序的狀態(tài)。社會(huì)的和諧，具體表現(xiàn)為人的自身、人與人、人與社會(huì)，人與自然等都是一種相互依存，相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)的關(guān)系。社會(huì)和諧，是人類孜孜以求的理想。
我相信大家都很喜歡音樂吧！美妙的旋律，再加上如果有優(yōu)美的環(huán)境，友善的氛圍······那就會(huì)更讓我們陶醉，沉迷于音樂之中了，音樂之所以讓我們愉悅，是因?yàn)樗鼈兌加邢嗤奶刭|(zhì)—和諧。
而且不僅音樂和諧，自然間的種種生物也只有和諧的氣氛中才能充分享受到生命的尊嚴(yán)和生存的樂趣，而和諧的環(huán)境，需要身處其中的每一個(gè)個(gè)體來呵護(hù)。一旦這種和諧遭到破壞，其后果往往是給人類帶來災(zāi)難的。
和諧詳細(xì)地說，可以分為四種：身心和諧、人際和諧、社會(huì)和諧、自然和諧。有人心里可能會(huì)想：和諧也有這么多種分法呀！是呀！和諧不光只是用腦袋來想，還要用行動(dòng)來做，培育和諧精神，共建和諧家園是大家責(zé)任，是要靠大家團(tuán)結(jié)，努力共同達(dá)到的目標(biāo)呀！
那么該怎樣做才能培育和諧精神呢？告訴你們一句話：有福同享，有難同當(dāng)，相信大部份人已經(jīng)明白了這句話的意義，但還是有小部份人不明白這句話的意義，明白的人不要驕傲，不明白的人不要放棄，因?yàn)槲以?jīng)說過培育和諧精神，共建和諧家園不是個(gè)人的責(zé)任，是要大家一起完成的目標(biāo)。
別的人遇到困難，我們要給予別人幫助，不要朝笑諷刺他人，如果你是這樣你根本沒有理生存，因?yàn)槟阋稽c(diǎn)兒生存的價(jià)值也沒有了。要懂讓別人是因?yàn)樽砸训呐Χ脕淼臇|西，不要盲目的給別人東西，這樣，反而會(huì)給別人帶來更大的傷害。你就變成好心做壞事的人啦！
其實(shí)幫助一個(gè)人并不難，主要是你有沒有那份心，如果你的心意夠了，別人會(huì)領(lǐng)悟到你是幫助他，而并不是朝笑諷刺他，這樣他就會(huì)對(duì)你有一份感恩的心。要想走到“終點(diǎn)”你就必須得有一顆學(xué)會(huì)寬容別人的心。如果人人都是這樣你幫我，我?guī)湍隳敲次覀兊募覉@將會(huì)變成天底下最和諧的家園。
到那時(shí)候我們就達(dá)到了培育和諧振動(dòng)精神，共建和諧家園的目標(biāo)，我們中國(guó)也應(yīng)該改成愛之國(guó)了。
建設(shè)和諧家園演講稿篇九
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我代表初xx班全體同學(xué)做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。
時(shí)光匆匆，歲月無情，我從小學(xué)升入中學(xué)，轉(zhuǎn)眼了。在這歲月里，我從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。
我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，同學(xué)們常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我們進(jìn)取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。成為我們中學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。我們的校園歡樂、溫馨。老師們給予了我們親人般的關(guān)懷和愛護(hù)，同學(xué)之間互相幫助共同進(jìn)步，親如兄弟姐妹。就是我們的家。
我們的學(xué)校是人才的搖籃、我們的學(xué)校是農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的樣板。遠(yuǎn)的不說，單是近幾年，我們的學(xué)校先后被省、市縣評(píng)為先進(jìn)示范學(xué)校、文明學(xué)校。又光榮地躍升為二級(jí)一等學(xué)校，躋身于名校行列。與此同時(shí)，我們學(xué)校今年在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，又向名牌學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn)，滿懷信心地爭(zhēng)取省級(jí)學(xué)校稱號(hào)，這對(duì)每一個(gè)中學(xué)的人來說更是一件值得驕傲的事。
我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進(jìn)取，把在學(xué)的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶。
建設(shè)和諧家園演講稿篇十
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
和，相應(yīng)也；諧，相洽也，在說文解字中和諧意為融洽相應(yīng)。今天我演講的題目就是“爭(zhēng)做文明蚌醫(yī)人，共建和諧校園”。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處，國(guó)泰民安。同樣，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適，而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。同時(shí)一個(gè)和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧的發(fā)展舞臺(tái)，構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。江澤民同志早在《關(guān)于教育問題的談話》中就指出“要切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境”，瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促進(jìn)人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展”那么給孩子提供一個(gè)和諧的校園，一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展，學(xué)校名聲，更關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)期的發(fā)展與昌盛。
構(gòu)建民主法治校園。民主法治是和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運(yùn)作機(jī)制。民主法治是學(xué)校管理的重要手段，學(xué)校事務(wù)的治理，學(xué)校與國(guó)家、社會(huì)關(guān)系的處理以及學(xué)校的制度安排、規(guī)則程序、合作參與、責(zé)任分擔(dān)、利益共享等都離不開民主法治。只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運(yùn)作機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)治理的過程之中，才能有效克服集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端，從而提高社會(huì)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和社會(huì)發(fā)展的合理性。
構(gòu)建師生互敬校園。青青園中葵，朝露待日夕，陽春布德澤，萬物生光輝。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。建立“民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系師，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建公平正義校園。社會(huì)主義和諧社會(huì)是體現(xiàn)公平正義的社會(huì)，是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)。一個(gè)公平正義的校園意味著在良性機(jī)制下機(jī)會(huì)的平等、競(jìng)爭(zhēng)的公平。在校園內(nèi)，不論什么人，都通過公平競(jìng)爭(zhēng)獲得自身的利益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與個(gè)人的共同發(fā)展。
構(gòu)建充滿活力校園。學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學(xué)、審問、慎思、明辯，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)不斷完善包括科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學(xué)理念以及優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等諸因素在內(nèi)的學(xué)校精神文化體系。要倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，大力開展有益身心健康的文體娛樂活動(dòng)，形成健康向上、豐富多彩，既反映高校共性又體現(xiàn)各學(xué)校特色的高品位的校園文化氛圍，和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。寬容是提高人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大?！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會(huì)、隔閡、矛盾、委屈就會(huì)煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂的關(guān)系，在任何時(shí)候都能夠奉獻(xiàn)自己，寬容他人。當(dāng)校園中的每一個(gè)人都能夠抱有感激、寬容的'心態(tài)時(shí)，我們都將是這種“和諧文化”的受益者。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。言必行，行必果。古人曾說：得千金，不如得季布一諾。季布憑著誠(chéng)信而流芳百世?！叭藷o誠(chéng)信而不立”。作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該做到“君子一言，駟馬難追”。在一個(gè)和諧的校園里，誠(chéng)信是不可缺少的一部分。誠(chéng)信，可以讓我們的心走得更近。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
構(gòu)建和諧校園需要安定有序的運(yùn)行。校園運(yùn)行安定有序是學(xué)校全體師生普遍的渴望和需求。和諧校園是運(yùn)行安定有序的校園。校園運(yùn)行有序，一是校園組織機(jī)制健全、管理完善、秩序良好、教職工隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)合理。二是學(xué)校的各種利益之間存在一種協(xié)調(diào)機(jī)制，維護(hù)和保持學(xué)校各階層及各方面利益處于一種協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、平衡的發(fā)展態(tài)勢(shì)。安全文明校園。安全文明校園是和諧校園的基礎(chǔ)性特征，是確保學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)。安全文明的校園首先應(yīng)該是校園內(nèi)部的安全文明，校園可以為教師、學(xué)生提供一個(gè)安定有保障的生活環(huán)境，更主要是在心理上提供一種安全與信任的良好氛圍，人與人之間各種交往在文明友善的環(huán)境中進(jìn)行；其次應(yīng)該是在與外部互動(dòng)過程中，發(fā)揮學(xué)校對(duì)社會(huì)的影響與教育功能，為學(xué)校締造一個(gè)安全文明的外部環(huán)境。同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。讓我們攜起手來，用和諧凝聚人心，用和諧團(tuán)結(jié)力量，用和諧孕育希望——在和諧中，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)！
未來不是夢(mèng)；今天，在我們手中！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
建設(shè)和諧家園演講稿篇十一
太陽在濃綠的樹葉上方毫不吝嗇的放射它的光芒，樹葉下面閃爍著的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹陰，男他和女她手牽著手，悠悠的漫步在那個(gè)充滿意境的小道上，是愛讓那個(gè)世界如此美麗，如此幸福，如此和諧。這是一種爛漫的愛，還有更多種愛讓我們幸福呢！
不改變的跟隨著我，保佑我！
我們的親情血濃于水，種種愛可能表達(dá)方式不同甚至不當(dāng)，只要我們真正理解了那種愛，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)我們多么幸福！
剛才我所說的是家中的愛明顯在說說鄰里之間吧！王阿姨從家鄉(xiāng)帶了些好吃的東西給鄰居們，大家高興的分享著毛窩也幸福的傻笑著，張叔叔要搬家了，爸爸正好有時(shí)間就去幫張叔叔，累了一天到了傍晚，張叔叔裂者嘴對(duì)爸爸笑著說：“謝謝了，弟，一會(huì)兒咱們搓一頓吧！”我在一旁被他們的笑感染了；我去小伙伴家玩，阿姨拿出自己剛烤好的面包，我們聞著那香味，就垂涎了，大口大口的吃著，兩個(gè)小東西幸福的嘰嘰喳喳。
宿舍中室友互相幫助，相親相愛，是情同手足的好姐妹，你若生命了，大家會(huì)一起照顧你，是愛讓我們不再孤獨(dú)！
工作中，同事間可能存在各種競(jìng)爭(zhēng)，存在隔閡，或者嫉妒，我們?yōu)槭裁床荒鼙舜藢捜菀恍?，愛人之新多一些，設(shè)身處地地為別人想想，那樣我們大家之間的關(guān)系不就更融合，業(yè)績(jī)不就更出色了么？于是我們愛的氛圍中工作著，享受著幸福！送人玫瑰，手有余香，不用很多，只要一點(diǎn)點(diǎn)，我們將會(huì)感覺到你的真摯與真心，不要讓自己心中的愛密封腐敗，釋放一些它將更美好。
建設(shè)和諧家園演講稿篇十二
各位老師和同學(xué)：
大家下午好！我今天在這里演講的題目是《創(chuàng)建和諧社會(huì)，從我做起》。
其實(shí)，想要成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時(shí)代少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以，同學(xué)們清除惡習(xí)的同時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生。”其實(shí)，文明很簡(jiǎn)單，文明是陌路人之間一個(gè)淺淺的微笑；是不小心撞到別人時(shí)的一聲真誠(chéng)的“對(duì)不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)；是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止。文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
文明禮貌看則簡(jiǎn)單，要做到卻是不容易的事。在學(xué)校，只要一下課或上下樓梯同學(xué)們就推推攘攘，擠來擠去，相互的講臟話、粗話。就說我們班吧！剛開學(xué)不久，有兩位同學(xué)就因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)口角之爭(zhēng)；互不相讓，誰也不愿意說“對(duì)不起”，結(jié)果弄得頭破血流，還縫了針。我們應(yīng)該引以為戒??！
當(dāng)走進(jìn)我們可愛的校園時(shí)，看，校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾；每天，同學(xué)們辛辛苦苦打掃衛(wèi)生，有同學(xué)在前面掃，有同學(xué)在后面扔，什么時(shí)候才能看到干凈的校園呢？就說我們班打掃的。校路吧！每天值日生打掃干凈了，總有同學(xué)喜歡買些東西到學(xué)校吃，在校門口我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了垃圾桶，可是就有些同學(xué)不愿把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，總喜歡一路吃一路丟；怎么就沒有同學(xué)主動(dòng)拾起身邊的垃圾呢？為此，我班的值日生做了不應(yīng)該做的事，把校內(nèi)的垃圾掃到外面，街道的清潔工又把垃圾掃到校內(nèi)，結(jié)果，弄得校園內(nèi)一片狼藉。如果大家都能清楚的認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建和諧社會(huì)，從我做起。我想，就不會(huì)有同學(xué)因打架而受傷，也不會(huì)看到這些影響校園美麗的垃圾了！這些雖然是一些小的毛病，但是卻從他們的行為上影射出他們的道德素質(zhì)上的缺陷。因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來規(guī)范我們的行為。
各位親愛的同學(xué)們，一束光折射出太陽燦爛的光輝，一滴水蘊(yùn)藏著大海的無限胸懷，一件小事當(dāng)然可以反映一個(gè)人的文明修養(yǎng)。做文明之人，創(chuàng)建和諧社會(huì)，應(yīng)該是我們大家永遠(yuǎn)的呼喚，是我們每個(gè)人一生的追求！只要我們能從現(xiàn)在做起，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落。
建設(shè)和諧家園演講稿篇十三
我們是21世紀(jì)的接班人，我們有一個(gè)共同的家園，建設(shè)和諧美好家園，是我們應(yīng)有的責(zé)任。
對(duì)不起，對(duì)不起，我。我是無意的!這位少年慌慌張張地連聲道歉。不一會(huì)兒，馬路上的行人漸漸圍了過來，我也不分例外。人群中議論紛紛：有的說現(xiàn)在的人騎車太快了，有的說現(xiàn)在的人騎車太快了，有的說他還是個(gè)小孩算了吧，還有的說要他賠米錢，大家各抒已見。
在灰褐的馬路上，白亮的米一顆顆撒在地上顯得分外耀眼。快把馬路上的米裝起來呀!人群中不知是誰大聲嚷道。說時(shí)遲那時(shí)快，那位青少年恍然大悟，他急忙向路人援助，和一些素不相識(shí)的群眾一起蹲下身子把地上的米小心地捋起來。用一個(gè)塑料袋讓婦女把臟米分開裝。不一會(huì)兒，馬路上的米所剩無幾，大家一個(gè)接著一個(gè)安靜的默默地站起身來，等待著這位婦女是否會(huì)對(duì)這位少年做出如何審判，而讓人竟想不到的是，這位婦女看著滿頭大汗，滿臉歉意而懇求諒解的青少年，又轉(zhuǎn)頭看了看眾多素不相識(shí)卻又熱情幫助她的行人不由感動(dòng)道：謝謝大家了，沒事的，你們回家去吧，一邊她又轉(zhuǎn)面青少年說以后騎車可得小心呀，別再如此快了，不然撞了人可怎么辦!少年聽了這位婦女的話沒說什么，只見他提起地上的一大袋大米，把它放在自己的自行車后面的書包架上，然后對(duì)那位婦女說：阿姨，我?guī)湍惆衙姿突丶野?嘿!你這小伙，阿姨一邊笑一邊捏了下少年的鼻子笑了，他們浙漸地消失在熙熙攘攘的人群里。馬路依舊人來人往，誰也沒有注意到這里曾經(jīng)發(fā)生的啥事。
或許這件事太平凡了，可它讓我懂得了在生活這個(gè)大家庭里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)互相寬容，互相幫助，和睦相處，齊心協(xié)力共創(chuàng)一個(gè)和諧美好的家園。
建設(shè)和諧家園演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
與黨同心、與民貼心，構(gòu)建和諧社區(qū)，是新時(shí)期先進(jìn)性教育活動(dòng)中的重要課題，也是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)，更是社區(qū)工作永恒的主題。正如所指出的那樣，要從建設(shè)和諧社區(qū)入手，在提高居民生活水平和質(zhì)量上發(fā)揮服務(wù)作用，在密切黨和政府同人民群眾的關(guān)系上發(fā)揮橋梁作用，在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、為群眾創(chuàng)造安居樂業(yè)的良好環(huán)境上發(fā)揮促進(jìn)作用。
和諧，是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓。社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。社區(qū)是社會(huì)的細(xì)胞，社區(qū)和諧是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，所以，構(gòu)建和諧社區(qū)至關(guān)重要。
一個(gè)和諧的社區(qū)，應(yīng)該是能夠享受到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的社區(qū)，應(yīng)該是和睦相處的社區(qū)，應(yīng)該是安全舒適的社區(qū)，應(yīng)該是一個(gè)道德高尚的社區(qū)。生活在這樣的社區(qū)里，居民們就會(huì)有幸福感、幸運(yùn)感、歸屬感和自豪感。社區(qū)就是居民群眾真正的心靈家園。
實(shí)際上，社區(qū)是否和諧，與市民的素質(zhì)有很大的關(guān)系。作為社會(huì)的最基層個(gè)體，市民的素質(zhì)提高，對(duì)構(gòu)建和諧社區(qū)起到關(guān)鍵作用。市民素質(zhì)的提高，離不開教育的改造與促進(jìn)。教育，不僅在校園，更在家庭，在社區(qū)。教師，承載著傳播文明的神圣使命。構(gòu)建和諧社區(qū)，需要每一個(gè)教育工作者的全身心投入，更有賴于學(xué)校、家庭、社區(qū)的攜手共進(jìn)。教師不僅是學(xué)校教育工作者，更是社區(qū)教育工作者，為此，我們大聲呼喚，熱情倡議，從現(xiàn)在開始，從我做起，每一位教育工作者都應(yīng)該走進(jìn)社區(qū)，融入社區(qū)，成為社區(qū)的光榮一員，做一名社區(qū)工作的先行者、志愿者;責(zé)無旁貸地成為先進(jìn)文化的傳播者和社區(qū)文明的引領(lǐng)者。
我們大豐實(shí)小高度重視構(gòu)建和諧社區(qū)工作，學(xué)校定期組織開展“教師進(jìn)社區(qū)”的活動(dòng)。組織教師到學(xué)生家庭所在社區(qū)進(jìn)行家訪，結(jié)成青年教師志愿者服務(wù)隊(duì)，到社區(qū)進(jìn)行家庭教育輔導(dǎo)、推廣普通話、參加社區(qū)文藝演出、進(jìn)行創(chuàng)建文明城市宣傳等。通過活動(dòng)廣大教師親身感受到了學(xué)校、教師在城市文明進(jìn)程中的重要輻射作用，深切體會(huì)到學(xué)校-學(xué)生-家長(zhǎng)-社區(qū)-社會(huì)，是一條重要的精神文明教育通道。社區(qū)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，只有主動(dòng)融入孩子生活的家庭和社區(qū)中，才能真正做到“時(shí)時(shí)處處關(guān)心和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”。我校全體教師的“走進(jìn)社區(qū)，傳播文明”行動(dòng)，受到了社會(huì)各方面的廣泛好評(píng)和一致贊譽(yù)。學(xué)高為師，身正為范，師道尊嚴(yán)落實(shí)為春風(fēng)襲人的具體行動(dòng)，對(duì)社區(qū)文明的建設(shè)，對(duì)構(gòu)建和諧社區(qū)都有重要的意義。
今后，我們將進(jìn)一步加大教師進(jìn)社區(qū)的力度，在社區(qū)開展面對(duì)面家訪、宣傳城市文明知識(shí)等特色活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬教師進(jìn)社區(qū)的方法、途徑和載體，切實(shí)提高教師進(jìn)社區(qū)的實(shí)效，通過教師影響學(xué)生，通過教育影響家庭，通過學(xué)校影響社區(qū)，助推構(gòu)建和諧社會(huì)的偉大進(jìn)程，辦好人民滿意教育。
讓我們唱響和諧之歌，為構(gòu)建和諧的社區(qū)家園添磚加瓦、出力流汗，牢記宗旨、服務(wù)群眾，融入社區(qū)、鑄造文明，辦好實(shí)事、扶貧幫困，扶正驅(qū)邪、維護(hù)穩(wěn)定，不懈追求、樂于奉獻(xiàn)，永葆先進(jìn)本色、構(gòu)建和諧社區(qū)!
攜起手來，讓教育的陽光燦爛每一顆童心;。
攜起手來，讓教育的雨露滋潤(rùn)每一個(gè)家庭;。
攜起手來，讓教育的文明影響每一個(gè)社區(qū)!
建設(shè)和諧家園演講稿篇十五
煙草行業(yè)自1982年實(shí)行專賣制度以來，已經(jīng)經(jīng)歷了兩個(gè)發(fā)展時(shí)期，目前正處在第三個(gè)發(fā)展周期之中。在前兩個(gè)發(fā)展周期中，全行業(yè)廣大干部職工艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)取，奮發(fā)努力，完成了行業(yè)組建計(jì)劃，建立了煙草專賣制度，進(jìn)行了大規(guī)模技術(shù)改造，使煙草行業(yè)步入了第三個(gè)發(fā)展周期，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)較高速的增長(zhǎng)。當(dāng)前，煙草行業(yè)正處在重要的改革和調(diào)整時(shí)期，我們既面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。煙草行業(yè)改革、調(diào)整的目的就是為了從容應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的新挑戰(zhàn)，構(gòu)建和諧煙草，實(shí)現(xiàn)煙草行業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
二、構(gòu)建和諧班組是構(gòu)建和諧煙草的重要組成部分。
和諧社會(huì)是人類長(zhǎng)期以來共同追求的一個(gè)理想社會(huì)。目前，中國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，工具理性的膨脹，價(jià)值理性的衰微導(dǎo)致人類生存出現(xiàn)了物質(zhì)繁榮與精神衰敗的跡象?！吧岜局鹉薄拔ɡ菆D”“急功近利”等社會(huì)“功利化”的跡象讓我們感到無所適從。企業(yè)是組成社會(huì)的細(xì)胞，其運(yùn)行與社會(huì)環(huán)境息息相關(guān)，在一定意義上說企業(yè)運(yùn)行的規(guī)則正是社會(huì)規(guī)則的縮微映襯，因此，企業(yè)的和諧發(fā)展也是構(gòu)建和諧社會(huì)的源動(dòng)力之一。構(gòu)建和諧社會(huì)是我們這個(gè)時(shí)代的主旋律，企業(yè)的和諧發(fā)展是時(shí)代的要求，因此，構(gòu)建和諧煙草是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。
而班組是企業(yè)的最小基層團(tuán)隊(duì)，是最前沿陣地，是企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)方針、目標(biāo)的具體執(zhí)行者。班組是企業(yè)的組成細(xì)胞，和諧煙草的構(gòu)建離不開煙草企業(yè)和諧班組的建設(shè)，所以，構(gòu)建和諧班組是構(gòu)建和諧煙草的重要組成部分。班組的首要任務(wù)是按上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃保質(zhì)、按時(shí)、按量的完成各項(xiàng)生產(chǎn)和工作任務(wù)，要發(fā)揮好這塊陣地的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就必須搞好班組建設(shè)。而搞好班組建設(shè)的首要任務(wù)就是要加強(qiáng)班組職工的思想政治工作，充分發(fā)揮思想政治工作的宣傳功能，教育功能，導(dǎo)向功能，增強(qiáng)班組職工的凝聚力和向心力，構(gòu)建和諧班組，從而激發(fā)班組職工的積極性和創(chuàng)造性，更好地有創(chuàng)新性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、如何才能做好班組職工思想政治工作。
1、發(fā)展思路，開拓創(chuàng)新。
創(chuàng)新是對(duì)變化的客觀實(shí)際的順應(yīng)和呼應(yīng)，是對(duì)前進(jìn)道路的探索與實(shí)踐。思路決定出路，沒有發(fā)展思路的創(chuàng)新，就沒有班組建設(shè)的和諧發(fā)展。班組管理，不僅要管好生產(chǎn)工作方面的事，更主要的還要引導(dǎo)班組職工關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心煙草行業(yè)的改革與發(fā)展，在職工隊(duì)伍建設(shè)，精神文明建設(shè)，企業(yè)文化建設(shè)等方面做好保證工作。
正確的工作思路一旦形成，就要有“咬定青山不放松”的精神，在工作內(nèi)容上，要緊緊圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方針和目標(biāo)，努力拓展管理新領(lǐng)域，著力創(chuàng)新，尋求突破，使班組管理水不斷上一個(gè)新臺(tái)階。對(duì)于班組職工的思想政治工作要增強(qiáng)實(shí)效性和針對(duì)性，要深化危機(jī)感，緊迫感和責(zé)任感教育，強(qiáng)化橫向?qū)Ρ?，使職工增?qiáng)大局意識(shí)，憂患意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，做好本職工作。
2、深入群眾，調(diào)查研究。
思想政治工作的對(duì)象是在一定條件下生活和工作著的一個(gè)又一個(gè)活生生的人。他們具有理性思維，有七情六欲，相互之間又有這樣那樣的聯(lián)系，這就決定了我們的思想政治工作必須注意靈活機(jī)動(dòng)針對(duì)不同的具體情況，用不同的方法去解決不同的問題，要懂得看菜吃飯，量體裁衣，具體問題具體分析。俗話說：人上一百，形形色色，做好班組職工思想政治工作，要經(jīng)常深入群眾，調(diào)查研究，掌握職工的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)準(zhǔn)確地引導(dǎo)職工樹立顧全大局，愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的精神。只有通過思想交流才能充分了解每一位班組職工的思想動(dòng)態(tài)，充分了解每一位職工的實(shí)際困難與個(gè)人需求，盡可能的想辦法解決他們需要解決的問題，一時(shí)解決不了的問題要向職工解釋清楚、說明情況，并將其作為問題逐步加以解決，使他們感到班組的力量和溫暖，從而充分調(diào)動(dòng)每位職工的積極性和創(chuàng)造性，班組工作才能更好地深入持久地開展下去。
話不說不清，理不辯不明，道理明則心氣順，心氣順則干勁足。深入群眾的途徑，最有效的方法之一就是各崗位的人員要擺正自己的位置、調(diào)整好自己的心態(tài)，真心誠(chéng)意的與職工談心，通過互相廣泛的交談，適時(shí)掌握職工的思想動(dòng)態(tài)，觀察他們對(duì)工作的態(tài)度情況，有針對(duì)性地采取引導(dǎo)與疏導(dǎo)，勸勉與激勵(lì)相結(jié)合的方法，通過擺事實(shí)，講道理，說實(shí)話，釋難解惑，化解矛盾，平衡心理，做到和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無聲，促進(jìn)問題的有效解決。
3、要知人善用。
我國(guó)春秋時(shí)期的思想家、哲學(xué)家老子有一句名言：“有才不難，能善用其才難”?？梢?，使用人才是一門學(xué)問，它對(duì)于成就我們?yōu)橹畩^斗的事業(yè)關(guān)系極大。班組管理也一樣，要充分掌握每個(gè)職工的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，知人善用，努力把班組各項(xiàng)工作做得更好。
知人善任，首先要知人，知人才能善任。知人，從本質(zhì)上講就是知其德、識(shí)、才、學(xué)、知其所長(zhǎng)所短。善任，就是在知人的基礎(chǔ)上，合理使用人才，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，善任的精髓在于揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于一個(gè)人來說，人無完人，金無赤足，揚(yáng)其長(zhǎng)則是人才，用其短則是庸才。打仗十八般武藝各有各的用處，下象棋車馬象士卒各有各的長(zhǎng)處，不揚(yáng)長(zhǎng)避短，就談不上用人。只有知人善任，才能使人才各得其所，這是用人的根本。
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。班組作為一個(gè)小集體，在各項(xiàng)管理工作中，只有充分知人善任，揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量用好，用活每一位職工，才能讓班組充滿生機(jī)，充滿活力，保證班組各項(xiàng)工作的順利完成。
1、構(gòu)建和諧班組，必須堅(jiān)持以人為本的管理理念。
“以人為本”的人本管理，是目前國(guó)內(nèi)外主流企業(yè)已經(jīng)在用或正在推廣的一種先進(jìn)的管理模式。它強(qiáng)調(diào)以職工為中心，把職工的'自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相融合。把管理制度的強(qiáng)制性實(shí)施，改變?yōu)槁毠ぷ杂X遵守和執(zhí)行，這是對(duì)嚴(yán)格規(guī)范管理的升華。目前，企業(yè)的各級(jí)制度化管理已經(jīng)比較健全，對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)工作都提供了強(qiáng)而有力的支持和保障。當(dāng)然隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，企業(yè)的不斷發(fā)展，制度化的管理內(nèi)容是必須不斷豐富和進(jìn)一步完善。但這類管理帶來的不足也顯現(xiàn)出來；職工始終處于被動(dòng)地位，班組管理缺乏文化氛圍，如何最大限度地發(fā)揮一職工的聰明才智？使職工全身心地投入工作，需要堅(jiān)持以人為本的管理理念。
在班組基本管理中，需要管理者尊重、理解、愛護(hù)我們的職工，與職工全面溝通，讓管理親和于人，讓管理者與職工在彼此間無拘無束的交流中互相激發(fā)靈感，熱情和信任。建立各種交流平臺(tái)和溝通渠道，用各種方式共同探討生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理中存在的問題和提出改進(jìn)方法。促進(jìn)職工個(gè)性化與普遍化的全面發(fā)展。使班組員工始終保持一種積極向上的良好心態(tài)，充滿活力，整個(gè)班組的氣氛才融洽，職工才團(tuán)結(jié)，競(jìng)爭(zhēng)力才強(qiáng)，在工作中才會(huì)產(chǎn)生齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，將工作共同完成好。
2、構(gòu)建和諧班組，需要在班組職工隊(duì)伍中牢固樹立“兩個(gè)維護(hù)”的行業(yè)共同價(jià)值觀。
班組是企業(yè)的組成細(xì)胞，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)方針，目標(biāo)必須經(jīng)過班組全體職工的共同努力，才能得以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，煙草行業(yè)正在深入開展牢固樹立國(guó)家利益、消費(fèi)者利益至上的價(jià)值觀大討論，這是煙草行業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”主要思想的本質(zhì)要求，是職工價(jià)值取向的綱領(lǐng)性要求，它能使職工進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，規(guī)范行為，使“國(guó)家利益至上，消費(fèi)者利益至上”的行業(yè)共同價(jià)值觀植根于全體干部職工心中。作為企業(yè)最基層的班組，應(yīng)該把“兩個(gè)維護(hù)”的行業(yè)共同價(jià)值觀融入到班組建設(shè)之中，使“兩個(gè)維護(hù)”的行業(yè)共同價(jià)值觀深入人心深入人腦，使職工真正理解和支持煙草行業(yè)為什么要在職工隊(duì)伍中樹立“兩個(gè)維護(hù)”的行業(yè)共同價(jià)值。
3、構(gòu)建和諧班組，需要在職工隊(duì)伍中牢固樹立“兩個(gè)務(wù)必”的思想。
由于煙草行業(yè)的特殊性，在煙草行業(yè)發(fā)展的各個(gè)時(shí)期，在一定程度上會(huì)滋生一些財(cái)大氣粗，驕傲自滿的不良風(fēng)氣，這就要求我們每位職工務(wù)必要保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎的光榮傳統(tǒng)，在職工中牢固樹立“兩個(gè)務(wù)必”的思想，杜絕人為浪費(fèi)原輔材料和跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，從而不斷增強(qiáng)班組職工的主人翁責(zé)任感，在班組內(nèi)形成“艱苦奮斗，謙虛謹(jǐn)慎，勤儉建廠”的良好風(fēng)氣。從節(jié)約一米盤紙，一張商標(biāo)，一支咀棒，一支煙支，一度電，一滴水這些小事入手，培養(yǎng)良好的節(jié)約意識(shí)，并立足本職，使“兩個(gè)務(wù)必”的思想始終貫穿于我們生產(chǎn)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，共建和諧、文明的班組。
4、構(gòu)建和諧班組，要建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)班組職工學(xué)技術(shù)、比奉獻(xiàn)的工作熱情。
“人生而有欲，欲而不得，則不能無求”。需要是滿足人的一切行動(dòng)的原動(dòng)力，人的原動(dòng)力越大，則人的潛能發(fā)揮越充分。有關(guān)調(diào)查顯示，人的潛能在良好的激勵(lì)環(huán)境下，將能發(fā)揮80%--90%。因此，盡可能地要從滿足職工技術(shù)、技能和其它知識(shí)的需要出發(fā)進(jìn)行激勵(lì)，建立科學(xué)合理的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)班組職工學(xué)技術(shù)，比奉獻(xiàn)的工作熱情，也是構(gòu)建和諧班組的關(guān)鍵因素之一。
在充分理解人，尊重人的基礎(chǔ)上，激勵(lì)的最本質(zhì)的反映，就是徹底打破平均主義，進(jìn)而改善職工分配待遇。建立“一流業(yè)績(jī)，必須一流回報(bào)”的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，結(jié)合廠部推行的“職工績(jī)效互評(píng)”考核表，每月對(duì)職工“職責(zé)履行情況、工作質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度、安全生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、愛崗敬業(yè)”等方面進(jìn)行考核，班組長(zhǎng)結(jié)合職工平時(shí)工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分的方法，動(dòng)態(tài)地考核每個(gè)職工的工作業(yè)績(jī)，并以此為依據(jù)，實(shí)行有功則獎(jiǎng)，平庸則激，獎(jiǎng)罰分明，真正打破平均主義，使每個(gè)職工恪盡職守，消除干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣的“吃大鍋飯”的現(xiàn)象，合理地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿，調(diào)動(dòng)廣大班組職工學(xué)技術(shù)，比奉獻(xiàn)的工作熱情，使班組每個(gè)職工具有競(jìng)和精神、拼搏精神、寬容精神、誠(chéng)信精神、敬業(yè)精神、吃苦精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神和共榮共衰精神。健康、有序地開展共建和諧班組的活動(dòng)。
建設(shè)和諧家園演講稿篇十六
大家好！
我是今年剛進(jìn)入發(fā)改委的新公務(wù)員，我的名字叫xxx。今天能藉此機(jī)會(huì)見到各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友們，非常高興。在此我由衷地向大家表示尊敬和問候，大家，上午好！今天我演講的題目是：“用理性構(gòu)建和諧?！?/p>
大家知道社會(huì)上存在許多不和諧的現(xiàn)象，而許多不和諧的現(xiàn)象都是因?yàn)槿狈硇远斐傻摹Ｇ耙粫r(shí)期，又一位女職員殘忍地用尖尖的鞋跟踩在可愛的小貓頭上，活活的把貓踩死，這件事激起公眾極大憤慨，紛紛譴責(zé)這位女職員沒有愛心，缺乏公德，在電視上看到這張小貓受虐的照片，我也感同身受，甚至是忍無可忍，使人怎么會(huì)如此的殘忍呢？難道她不知道她在做什么嗎難道她回不知道那是一個(gè)可愛的生靈嗎或是他她竟殘忍地放縱自己可怕的行為嗎我們不僅要問她的理性何在呢其實(shí),只要他理性一些就不會(huì)做出這么可怕的事情.無獨(dú)有偶,有一位研究生竟把硫酸潑向不能傷害自己的大黑熊,北大又有學(xué)生竟然一連殺死十多個(gè)小貓,這一起起事件足以引起我們靈魂的震撼,我們?nèi)祟愒趺蠢?怎么變得如此不可思議,變得如此面目猙獰,我們?nèi)祟惖睦硇阅睦锶ダ?北大學(xué)生,研究生這些高級(jí)知識(shí)分子,曾被公認(rèn)為社會(huì)的精英阿!如果說他們不能認(rèn)識(shí)到自己行為的后果,不能對(duì)自己負(fù)責(zé)的話,那普通的女職員虐貓事件又能算得了什么呢！
北大學(xué)生,研究生曾是我們國(guó)家精心培養(yǎng)的人才,使我們社會(huì)給予的希望之所在.它們理應(yīng)成為國(guó)家的棟梁,應(yīng)該成為精神文明的垂范!可是,國(guó)家在教育它們智商提升的同時(shí),他們的靈魂卻污濁的如此可怕.那么我們教育的意義在哪兒呢教育的理性又何在呢?誠(chéng)然,以上事件發(fā)生后,在社會(huì)上引起了軒然大波,許多網(wǎng)友也瘋狂跟帖,斥責(zé)這些人沒有人性,更沒理性,人們憤怒的把唾沫箭矢一樣的射向他們,幾乎使人窒息而死,卻不曾關(guān)注他們何至于把悒郁的情緒發(fā)泄到生靈身上,這些人生活在扭曲的靈魂中又是多么的痛苦,我們又真該致他們于死地嗎?在國(guó)外有這樣一個(gè)例子,一位母親因?yàn)樨毟F偷了食物給孩子吃,結(jié)果被起訴啦,法官的判決是這樣的,他說：“這個(gè)女人因盜竊而有罪，判罰30美元。而我們的社會(huì)里卻漠視這樣一個(gè)母親需要靠偷竊來養(yǎng)活兒女，在場(chǎng)的每個(gè)人都因?yàn)槟暥凶铮咳伺辛P一美元”。法官說完，摘下自己的帽子并第一個(gè)站了起來，掏出一美元放在桌子上，在場(chǎng)的每一個(gè)人都震驚啦，人們排起長(zhǎng)隊(duì)，交出了讓每個(gè)人都終身難忘的一筆罰金。這種理性的判決令我感動(dòng)，也令我夢(mèng)肅然起敬，在懲處違法的同時(shí)，也警醒了世人，讓社會(huì)恢復(fù)了理性，從根本上解決了問題，把原本不和諧的人們變回了和諧，把原本冷漠的人們變回了關(guān)愛與寬容。
春回大地，萬物得以復(fù)蘇，風(fēng)調(diào)雨順，萬物得以蔥蘢。讓我們理性對(duì)待他們吧。愛心，尊重，關(guān)注，寬容，用這樣的理性對(duì)待身邊的人和事，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界將會(huì)多么美好！
同志們，在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的今天，讓我們都回到理性的世界吧，群策群力，共筑和諧！
和諧是什么呢？《說文》解釋：和,相應(yīng)也?！稜栄拧方忉專褐C,和也?？梢赃@樣說，和諧二字簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又樸實(shí)無華地反映了中國(guó)人心靈深處對(duì)于人、社會(huì)與自然最深刻的理解，是對(duì)中國(guó)文化和中國(guó)哲學(xué)精神最精辟的詮釋。那什么又是和諧社會(huì)呢？和諧社會(huì)簡(jiǎn)而言之就是民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛、安定有序而又充滿活力的人與自然和諧相處的社會(huì)。
眾所周知，黨的十六屆四中全會(huì)所提出的“和諧社會(huì)”一詞，現(xiàn)已成為當(dāng)前國(guó)內(nèi)政治主題詞之一.對(duì)于普通老百姓而言，“家和萬事興”，安寧有序的工作生活，誠(chéng)信公平的社會(huì)風(fēng)氣與豐富健康的文化娛樂就是和諧社會(huì)的具體表現(xiàn)。所以，構(gòu)建和諧社會(huì)，不僅是執(zhí)政黨堅(jiān)持“以人為本”的執(zhí)政目標(biāo)，同樣也是每個(gè)公民的應(yīng)盡職責(zé)，更是新世紀(jì)大學(xué)生理所擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s義務(wù)。
“和諧社會(huì)，從我做起”，團(tuán)結(jié)就是一個(gè)重要的方面。俗語說得好：人心齊，泰山移。毛澤東也曾經(jīng)說過：團(tuán)結(jié)就是力量。所以，可以這么說，社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，就是人與人之間的理解，及在理解基礎(chǔ)上所建立起來的團(tuán)結(jié)精神。眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，一方有難，八方支援。就是我們偉大祖國(guó)從沒在諸多災(zāi)難中倒下的最根本保證?！昂椭C社會(huì)，從我做起”，現(xiàn)代科學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)文化都非常重視人與自然的和諧相處，科學(xué)發(fā)展觀就是統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，彰顯人與自然的平衡協(xié)調(diào)。所以，面對(duì)一個(gè)和諧社會(huì)的要求，如何以自己的實(shí)際行動(dòng)，尊重自然，親近自然，養(yǎng)護(hù)自然，不傷害一株綠色的生命，不浪費(fèi)一滴寶貴的清水，都是我們不能回避的問題。夏天，讓我們把空調(diào)溫度調(diào)高1度，冬天再將空調(diào)溫度調(diào)低一度，看起來是不起眼的小事，可是聚沙成塔、集腋成裘，累計(jì)起來就顯出非同一般的意義。因此，讓我們從自己做起、從現(xiàn)在做起，節(jié)約能源，愛護(hù)自然?！疤齑髌渖n，地履其黃；縱有千古，橫有八荒”這是對(duì)我們古老而偉大祖國(guó)的贊頌，“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋”更是我對(duì)祖國(guó)未來的暢想。
建設(shè)和諧家園演講稿篇十七
在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)中，人們的欲望不斷膨脹，金錢成了大多數(shù)人衡量自己幸福額度的標(biāo)準(zhǔn)。我們有很多的教師因?yàn)樽约旱膷徫黄椒?，身份卑微而苦惱，因自己的傾心付出而得不到回報(bào)而抱怨。其實(shí)我們可以退位思考，我們改變不了現(xiàn)實(shí)，又不想被現(xiàn)實(shí)改變，就只有去看清現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中尋找些許的快樂。
一、選擇積極的角色進(jìn)入生活。
魏書生告訴我們，面對(duì)無法改變的現(xiàn)實(shí)，我們埋怨，發(fā)脾氣，使起不了任何作用的。與其這樣，我們不如“松、靜、勻、樂”去對(duì)待生活。松靜勻樂是魏書生倡導(dǎo)的一種對(duì)待生活和工作的心態(tài)?！八伞本褪巧眢w放輕松，“靜”就是心靈寧?kù)o，時(shí)刻地域外界的干擾，“勻”就是呼吸勻暢，“樂”指時(shí)刻保持心情快樂。
1、平靜心態(tài)，樂觀的對(duì)待工作和生活。
俗話說“生活就像一面鏡子，你對(duì)他笑，他就笑;你對(duì)他哭，他也在哭”。你對(duì)生活的態(tài)度決定與生活對(duì)你的態(tài)度，當(dāng)你心情不好的時(shí)候感覺做任何事都不順心，那是因?yàn)樯顚⒛愕膲男那榉瓷涑鰜砹?。每天都要重?fù)的上班，年復(fù)一年的講授教材，也許你認(rèn)為很機(jī)械，面對(duì)工作時(shí)候難免會(huì)煩躁，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們煩躁只會(huì)讓你覺得工作更無聊。這時(shí)候埋怨，發(fā)牢騷，只會(huì)讓我們感到生活越來越糟。這時(shí)候靜下心去看待工作，雖然每一年教著同樣的教材，但是我們面對(duì)的學(xué)生卻在變化。在面對(duì)不同的學(xué)生時(shí)我們可以選擇嘗試不同的教學(xué)方法，或許會(huì)有不同的感受。平靜的對(duì)待工作，在不變中求不同，你的工作方法會(huì)改變，同時(shí)你自己也會(huì)改變，你的自身素質(zhì)也會(huì)在其中提高。
2、做好自己，不攀比。
“人比人，氣死人”作為教師的我們?cè)谏鐣?huì)大浪的洪流中，讓我們感到了做教師的卑微。人們物質(zhì)生活的不斷富裕，高品質(zhì)的物質(zhì)生活讓我們望塵莫及。很多教師因此苦惱，抱怨生活，埋怨命運(yùn)不公。其實(shí)在這些面前，我們可以“松、靜、勻、樂”。房有住的就行，不一定要豪華。車也只是一個(gè)代步工具，方便出行就可以了。對(duì)于那些名牌和奢侈品我們就沒必要去追求了，我們就是一平凡的人，沒必要用奢侈品來實(shí)現(xiàn)自己的身份價(jià)值。
我們做好自己，過好自己的生活，沒必要去看別人怎么生活。你看的多，比的多，想要的就更多，欲望就越多，你對(duì)生活抱怨的就更多。
3、做好身邊的每一件小事。
教師這個(gè)行業(yè)是極為的平凡的，每天都在面對(duì)一群不諳世事的孩子，有很多教師感覺自己的一腔熱血無處拋灑，教育這片天地不能施展自己的抱負(fù)。
現(xiàn)實(shí)，我們就是教師，大事輪不著我們做，我們就做好自己的本職工作。這個(gè)時(shí)候我們還是要“松、靜、勻、樂”。寫好每一節(jié)教案，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，用心教化每一位學(xué)生。若能做好這些平凡的小事，當(dāng)我們走進(jìn)教室看到學(xué)生聚精會(huì)神的聽課狀態(tài)，感受到師生融洽的氣氛這也是快樂的。當(dāng)我們批改到學(xué)生認(rèn)真書寫的作業(yè)時(shí)，我們也會(huì)身心愉悅。但我們看到一個(gè)特困生被轉(zhuǎn)化時(shí)，我們也會(huì)感到教育成果的自豪。名人，偉人做的事咱也做不了，咱能做的就是做好自己本職內(nèi)的每一件小事，品嘗著做小事成功的快樂。
二、用心對(duì)待自己的工作。
我們的工作被稱為“人類靈魂的工程師”，我們除了給學(xué)生傳授知識(shí)外，還要關(guān)愛學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。如果我們?cè)谶@個(gè)工作崗位上只是一味的埋怨現(xiàn)在的學(xué)生難教，教不會(huì)，我們一直在厭教的情緒中工作，這只會(huì)讓我們?cè)絹碓讲幌矚g這個(gè)職業(yè)。魏書生說：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們不夠豁達(dá);埋怨學(xué)生難教育，常常是我們的方法太少?！币虼宋覀儾蝗鐝默F(xiàn)實(shí)出發(fā)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用心對(duì)待自己的工作。
1.以身作則，為人師表。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著他的學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感，有一定心理承受力的全面發(fā)展的人，我首先就要使自己成為這樣的人。
作為一名班主任每天都要和班中的學(xué)生打交道，處理大大小小的事件，反反復(fù)復(fù)，總會(huì)有心情不好的時(shí)候。如果你常為這樣的瑣事所累，變得不開心，生氣，煩躁，發(fā)怒、那只會(huì)影響你自己的心情，還會(huì)傷到你的身體。其實(shí)一個(gè)積極樂觀的班主任，他對(duì)生活和工作的態(tài)度，很容易是學(xué)生受感染，潛移默化的影響也會(huì)使學(xué)生的性格開朗樂觀。
2、巧干工作，讓自己變輕松。
魏書生老師在教學(xué)中，自己不上課，不布置作業(yè)，不批改作業(yè)，最終學(xué)生的成績(jī)還特別的優(yōu)異。這只能說魏老師很聰明，他用智慧控制全局，讓所有的學(xué)生不偏離學(xué)習(xí)的軌道，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。他告訴我們無論你怎樣的巧干，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中始終都要遵循教育原則：有教無類，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)以致用，學(xué)而實(shí)習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒。
魏書生老師有很多的教育思想值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)，如：他的課堂教學(xué)十要求，要求學(xué)生的每天“七個(gè)一分鐘”，培養(yǎng)學(xué)生的八個(gè)好習(xí)慣，六步教學(xué)法等。這些方法，會(huì)為我們的教學(xué)及班主任工作巧干，提供很多的幫助。比如我們?cè)诮o學(xué)生布置作業(yè)的時(shí)候就可以仿照魏書生的作法，每次作業(yè)至少分三類，若這樣的話，學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)會(huì)被遏制。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生自己布置作業(yè)，這也是一種不錯(cuò)的方法。
3、樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念。
這是魏書生老師“民主管理”的其中一方面。(民主管理：樹立服務(wù)觀念，
和學(xué)生建立互助關(guān)系，發(fā)展每個(gè)人的個(gè)性和特性，決策過程中多商量。)魏書生當(dāng)班主任時(shí)始終向大家傳達(dá)一個(gè)信念：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)無論你的官職有多高，當(dāng)老師的，當(dāng)班干部的都是公仆，都是為人民服務(wù)的，他個(gè)人也不過是個(gè)學(xué)生們的服務(wù)員。他認(rèn)定自己不是學(xué)生的權(quán)威，只是一個(gè)助手，是為了喚醒他們的求知欲望的助手，是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈说闹?。這也就要求我們和學(xué)生之間要有平等的觀念。
是學(xué)生給了我們工作的機(jī)會(huì)，如果沒有學(xué)生就沒有教師這個(gè)行業(yè)，我們職業(yè)的目的也就是服務(wù)與學(xué)生，為他們傳道授業(yè)解惑。所以我們?cè)趯W(xué)生面前，要放下身姿，與學(xué)生和諧共處。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，沒必要?jiǎng)虞m大怒，孩子犯錯(cuò)這是必然，要是每個(gè)學(xué)生都很乖巧聽話，我們教師就不用去做學(xué)生心靈的雞湯了。我們要樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識(shí)水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界，而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋的行為，這樣的工作方式只會(huì)讓你很累，很疲倦。
4、做一名健康的教師，教會(huì)學(xué)生自強(qiáng)。
魏書生老師提倡“把教書放在第三位，把育人放在第二位，自強(qiáng)放在第一位。若把這個(gè)思想豎立起來就是一座“金字塔”。塔基是“自強(qiáng)”，塔身是“育人”。塔頂是“教書”，每一層之間都有著相互依存的關(guān)系。建造塔基的過程也就是自強(qiáng)的過程，其底面積愈大，穩(wěn)度就愈高，育人起到一個(gè)承上啟下的作用。
這一觀點(diǎn)在教育學(xué)生時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立自尊，有自身存在價(jià)值，又有社會(huì)責(zé)任的人。假如把學(xué)生和教師放在一起考慮，那么對(duì)學(xué)生教育思想教育的前提是什么呢?我想塑造健康教師是重要的條件之一，作為一名教師首先要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，面對(duì)工作要有勇挑重?fù)?dān)的勇氣，只要在自己的能力承受范圍之內(nèi)，這樣還可以鍛煉自己的能力。在遇到工作困難的時(shí)候，不能只是一味彷徨，發(fā)牢騷，我們應(yīng)想辦法克服困難，讓其迎刃而解。在學(xué)生的面前樹立一個(gè)自立的形象。教師自身找到支點(diǎn)后，才能用正確的人生觀，價(jià)值觀與學(xué)生溝通。才能更好的教育學(xué)生。
正如魏書生老師說：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)，教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想，有語言，有感情的學(xué)生。教師的勞動(dòng)收獲，既有自己感覺到的勞動(dòng)的成功的快樂，更學(xué)生感覺到的成功快樂，于是教師的收獲是雙倍的，乃至更多于其它勞動(dòng)的倍數(shù)的幸福?！碑?dāng)我們聽到學(xué)生的一聲問候，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，聽到學(xué)生的朗朗讀書聲，看到學(xué)生在校園里健康快樂的成長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)是快樂的。我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，坐著一件件平凡的事，收獲著一點(diǎn)點(diǎn)平凡的快樂。
我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也就是選擇了奉獻(xiàn)。不要抱怨生活的不公，不要抱怨社會(huì)的復(fù)雜，不要抱怨世態(tài)的炎涼，我們就做好自己，堅(jiān)守好自己的崗位。守護(hù)心靈的一方凈土，構(gòu)筑自己的精神城堡，用一顆平常心，實(shí)實(shí)在在做自己的事情，你會(huì)享受到生活帶來的快樂與幸福。
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