在學習過程中，要注重理解而不是簡單地死記硬背。編寫一份完美的總結需要我們對所總結的內(nèi)容進行全面和客觀的分析。以下是小編針對不同領域的總結范文，期待能夠為大家提供一些參考。
學會感恩班會評課篇一
甲：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。
乙：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
甲：讓我們學會感謝父母、感謝老師、感謝同學、感謝朋友。
甲：在我們的一生中，值得去感恩的人很多：
乙：感謝關愛你的人，感謝幫助你的人，感謝生命中的每一件事每一個人。
甲：感恩，不僅是一種美德，更是一種責任。我們大家應該常懷感恩之心。
乙：請聽詩朗誦《常懷感恩之心》歡迎（）同學給大家朗誦。
甲：是啊，讓我們感恩社會、感恩學校、感恩父母、感恩生活、感恩大自然。我們應該經(jīng)常懷有感恩的心，現(xiàn)在請大家欣賞《感恩的心》，由（）等表演。
甲：感恩的心感謝父母為我們所做的一切。那么，父母為我們做了什么，我們又為父母做了些什么呢？請同學們談談自己的感受。
乙：父母為我們做了這么多，我們是不是了解我們的父母呢？
甲：現(xiàn)在請大家填寫你手里的感恩卡，然后把你填寫的感恩卡寄給你的父母。（播放歌曲：燭光里的媽媽）。
甲：現(xiàn)在讓我們來欣賞三句半《天下父母心》由（）等表演。
乙：我們不但要感恩生我養(yǎng)我的父母，而且還要感恩給了我無窮知識的老師?，F(xiàn)在請聽詩朗誦《獻給老師的詩》，請（）上臺。
甲：是啊，老師為我們做了那么多，我們應該為老師做點什么呢？請大家暢所欲言。
乙：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命。
甲：沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界將會一片孤獨和黑暗。
乙：這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
甲：下面讓我們來聽一個感恩故事，有請（）上場。
乙：這個故事啟發(fā)我們應該如何感恩生活。請同學們談談自己的感受。
甲：對，我們應該學會感恩，擁有一顆感恩的心。讓我們來齊讀《擁有一顆感恩的心》。
乙：是啊，如果我們每人擁有一顆感恩的心，那么同學之間也會和睦相處，相互感激。
甲：心存感激，就必須寬容。寬容是給予的一種高級境界，是通往我們精神和靈魂增長之路的鑰匙。能夠?qū)捜莸娜司湍塬@得力量的循環(huán)增長。寬容他人，能夠享受到生活的美好。不要以別人的錯誤懲罰自己。
乙：同學們能不能說一說學習生活中令你最感激的人和事呢？
甲：生活中確實有很多令我們感激的人和事。所以我們應該感恩生活。
乙：感恩生活就是珍惜自己的擁有,把握擁有的現(xiàn)在有一位在生活中不很順利的姑娘寫信向一位雜志社的編輯傾訴她生活中的不幸，她在信上說她生活至今也沒曾穿過一雙新鞋子。收到信的編輯也是一位女青年，不幸的是她是一位殘疾人。在回信中女編輯說：“沒有鞋穿的人總覺得自己很不幸，因為沒有新鞋子，可當她有一天看到?jīng)]有腳的人的時候，才真正感受到什么是真正的不幸?！?/p>
甲：生活中也會遇到不幸，但我們應該像剛才（）講的故事中的主人公那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活事實懷著一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念。不要一味的埋怨生活。
乙：學會感恩，是學會做人的一條最基本的標準。讓我們從今天開始學會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩朋友、感恩社會、感恩大自然。
甲：同學們，請記?。?/p>
凡事感激,感激一切造就了你的人。
感激那些傷害你的人;因為他磨練了你的心志。
感激那些絆倒你的人;因為他強化了你的雙腿。
感激那些欺騙你的人;因為他增進了你的智慧。
感激那些蔑視你的人;因為他覺醒了你的自尊。
感激那些遺棄你的人;因為他教會了你該獨立;。
乙：學會感激,感激一切使你成長的人.
感激失敗,因為他使你成為一個有故事的人;。
感激成功,因為他使你的生命譜滿精彩。
感激掌聲和鼓勵,因為他給你更大的能量和勇氣;。
感激批評和挑戰(zhàn),因為他驚醒你的自知,自治和自明。
班主任講話。
擁有一顆感恩的心。
人的一生，不可能永遠一帆風順，總會有接受別人饋贈的時候。
在你困難的時候，有人給予你幫助；在你寒冷的時候，有人給予你溫暖；在你饑餓的時候，有人給予你飯菜。饋贈已成為一種普遍的現(xiàn)象，體現(xiàn)了一個施者的崇高形象。所以，，在接受別人的饋贈時，我們應該懷有一顆感恩的心。
擁有一顆感恩的心，將別人幫助你的那一段日子銘刻于心，將曾經(jīng)接受別人饋贈的那一刻熱淚盈眶的感動深藏于心底，你就會發(fā)現(xiàn)，對別人的感恩，也是一種幸福的享受，更體會到人間到處充滿著愛和溫暖。
擁有一顆感恩的心，無論是航行在漆黑的海上，也會發(fā)現(xiàn)有人為你準備好的燈光，還是在暴風雨來臨的時候，也會有人及時地在你的頭上撐起一把雨傘。擁有一顆感恩的心，被歲月滄桑所疲憊不堪的心就會像冬日的萬物見到陽光那樣溫暖，那樣喜悅。
擁有一顆感恩的心，就等于擁有一個美好的春天。而雨水就是春天的饋贈，萬物的蓬勃生機就是對雨水的感恩。饋贈就像甘露,滋潤著我干涸的心,讓心變得熾熱。感恩就像一個個動聽的音符,在熾熱的心琴上跳躍,光芒四射。
擁有一顆感恩的心,你就會在前路困難的時候,依然被別人的饋贈溫暖著,使走向前方的意志更加堅定。擁有一顆感恩的心,你就會明白施者的高大無私的形象,這也將使你牢記自己也將會傳遞別人溫暖的使命。
敞開心懷,讓感恩飛翔在我的'心空里,翱翔在靈魂的深處.讓我明白:。
人生路漫漫,困境總有時。
饋贈及時雨,感恩心常隨。
善良的力度。
一對夫妻很幸運地訂到了火車票，上車后卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位子上.
先生示意太太坐在她旁邊的位子上，卻沒有請那女士讓位.太太坐定后仔細一看，發(fā)現(xiàn)那位女士右腳有點不方便，才了解先生為何不請她起來.
他就這樣從嘉義一直站到臺北.
下了車之后，心疼先生的太太就說：”讓位是善行，但是從嘉義到臺北這么久，中途大可請她把位子還給你，換你坐一下.”
先生卻說：”人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已.”
太太聽了相當感動，覺得世界都變得溫柔了許多.”人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已.”多浩蕩大氣、慈悲善美的一句話.
它能將善念傳導給別人，影響周遭的環(huán)境氛圍，讓世界變得善美、圓滿.”善良”，多么單純有力的一個詞匯，它淺顯易懂，它與人終生相伴，但愿我們能常追問它、善用它，因為老祖宗早就叮囑過”善為至寶”，一生用之不盡啊.
曾經(jīng)有兩個人在沙漠中行走，`他們是很要好的朋友`，在途中不知道什么原因，`他們吵了一架，`其中一個人打了另個人一巴掌`，那個人很傷心很傷心，`于是他就在沙里寫道：“今天我朋友打了我一巴掌?！?/p>
`寫完后`，他們繼續(xù)行走。`他們來到一塊沼澤地里`。那個人不小心睬到沼澤里面`，另一個人不惜一切，`拼了命地去救他。`最后那個人得救了。`他很高興很高興`，于是拿了一塊石頭，`在上面寫道：“今天我朋友救了我一命”，朋友一頭霧水，`奇怪得問：“為什么我打了你一巴掌，`你把它寫在沙里，`而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢？”`那個人笑了笑`回答道：“當別人對我有誤會`，或者有什么對我不好的事`，就應該把它記在最容易遺忘、`最容易消失不見的地方，`由風負責把它抹掉，`而當朋友有恩與我，`或者對我很好的話`，就應該把它記在最不容易消失的地方，`盡管風吹雨打也忘不了~”
三句半。
敬孝心。
甲：敲鑼打鼓響起來。
乙：我們?nèi)齻€走上臺。
丙：上臺說件什么事。
甲：感謝父母養(yǎng)育恩。
丙：感謝老師教育恩。
?。和抡f。
甲：
感謝朋友幫助恩。
乙：感謝對手激勵恩。
丙：感謝生人接濟恩。
?。赫f得好。
甲：感謝同學友愛恩。
乙：感謝長輩寬容恩。
丙：感謝萬物滋養(yǎng)恩。
丁：真不錯。
甲：滴水之恩涌泉報。
乙：知恩圖報不能忘。
丙：世間百恩孝為先。
?。阂浝巍?/p>
甲：父母恩情似海深。
乙：人生莫忘父母恩。
丙：生兒育女世代傳。
?。鹤怨沤?。
甲：鳥獸尚知養(yǎng)育恩。
乙：父母不敬敬何人。
丙：為人子女要孝順。
?。耗鳌?/p>
?。赫嫔泼?。
感
恩
的
心
我來自偶然像一顆塵土。
有誰看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走。
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼天知道我不認輸。
感恩的心感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心感謝命運。
花開花落我一樣會珍惜。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走。
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼天知道我不認輸。
感恩的心感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心感謝命運。
花開花落我一樣會珍惜。
感恩的心感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心感謝命運。
花開花落我一樣會珍惜。
獻給老師的一首詩。
送您一束美麗的鮮花。
表達我們對您的敬意。
送您一首動聽的歌曲。
給您帶來一絲甜蜜。
老師-您辛苦了。
是您帶我們走過風雨。
是您用知識的營養(yǎng)將我哺育。
卻從來不求回報和索取。
是您給我解答一道道難題。
是您告訴我們。
遇到困難時。
不要輕易說放棄。
從此我們的生命中。
隨時充滿了歡笑。
少了許多煩惱。
增添了一份樂意。
熱烈。
深夜里您還在備課。
睡夢中您仍回味著我們成長的樂趣。
我們是春天里盛開的鮮花。
是您給我們奏出美妙的旋律。
我們是天空中的小星星。
您用那萬丈的光輝照耀著我們。
您是辛勤的園丁。
我們會牢記你淳淳的話語。
走進生命中的每一步。
友愛。
健美。
求實。
進取。
翻開作業(yè)本。
那些絲絲條條是您的頭發(fā)。
那一筆筆的“勾叉。
是您的心血。
抬頭一看。
您的額頭上一布滿了深深的皺紋。
如果可以。
我想變成你的喉嚨。
因為久站在講臺上。
您的喉嚨已經(jīng)嘶啞。
如果可以。
我想變成你的雙眼。
因為您在夜下。
雙眼已變得模糊。
如果可以。
我想承您之后。
在那三尺講臺上。
給學生們傳播知識。
啊~人類靈魂的工程師。
教師。
我愛您!
常懷感恩之心。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤著鮮花，高山感恩大地，因為大地讓它高聳。
我感恩我的父母，感恩父母給了我的生命，感恩父母教會了我怎樣做人，感恩父母有了生命的依靠，感恩父母給了我幸福的源泉，感恩父母讓我學會了孝順，感恩父母給了我一個家。
我感恩我的爺爺奶奶，是他們給了我童年的快樂，是他們給了我童年的玩具，是他們讓我嘗到了童年的樂趣，是他們給了我永遠也抹不去的童年的美好的記憶。
我感恩我的老師，是他們教會了我這樣讀書寫字，是他們給了我知識的源泉，是他們教會了這樣求知，是他們讓我在知識的海洋里遨游，是他們讓我學會了明辨是非，是他們讓我有了陽光般的微笑和信心，是他們引領我走向知識的殿堂，是他們讓我學會了做人的道理。
我感恩我的朋友，是你們給了關懷和愛護，是你們在我再無助的時候給了我?guī)椭凸膭?，是你們在我困難的時候，為我舉杯銷愁，是你們在我失意的時候，幫我重新樹立了生活的希望。
我感恩我的親人，感恩你們曾經(jīng)的幫助，感恩你們對我的友愛，使我擁有了親情，擁有了那份血濃的款款深情。
我感恩我的對手，感恩你在事業(yè)上與我競爭，使我有了一顆永往直前的心，感恩你使我認識到了自己的弱點，使我明白了山外有山，人外有人，使我學會了謙虛，使我認識到了自己的不足。
我感恩世上所有的人，也感恩世上所有的一切。
我感恩陽光，感恩你帶給我溫暖，我感恩藍天，敢恩你給我寬曠的心胸，我感恩大海，感恩你給我深沉和廣闊，我感恩鮮花，感恩你帶給我的賞心悅目，我感恩雨露，帶給我心靈的滋潤。
我感恩我的祖國，感恩祖國的錦繡河山，感恩祖國的長江、長城；感恩祖國的黃山、黃河；感恩祖國悠久的歷史，燦爛的文化、輝煌的文明。
常懷感恩之心，心就會變得明亮、純潔；常懷感恩之心，天地就會變的寬曠、遼闊；常懷感恩之心，世界就會變得更加精彩。
學會感恩班會評課篇二
同：宮行中心校二（1）班主題班會《讓我們學會感恩》現(xiàn)在開始。
主持人1：草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；
主持人2：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
主持人1：自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩之心。
同：展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫寫給我生命的父母，寫寫給我知識的老師，寫寫給我友誼的同學，寫寫我一顆熱忱，感恩的心。
主持人1：請聽韋杰給大家?guī)淼摹段浵亪蠖鳌返墓适?。（配樂講故事。）。
主持人2：請看大屏幕帶著問題聽故事。聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？
在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景?！昂每蓱z噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。
螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴拥木戎。 ?/p>
螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。
過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口?！鞍パ剑『猛?！?。 鲍C人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。
主持人1：有請我們的小記者采訪一下吧！
生1……生2……生3……生4……生5……。
主持人1：是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的'賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！
主持人2：我還知道同學們精心準備了小品，大家想看嗎？請欣賞小品《真情故事》。
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。他走啊走，突然刮起了一陣大風，她不禁打了幾個寒顫，艱難的邁著步子繼續(xù)往前走，不一會，天空烏云密布，電閃雷鳴，他感到有點害怕，霎時，下起了瓢潑大雨，女孩只得抱頭鼠竄，在一個墻角蹲了下來，雷聲夾雜著雨聲在小女孩的耳邊轟鳴，她陡然感到巨大的恐慌和無助，眼淚隨著雨水流了下來。她心想：剛才真不應該和媽媽賭氣。想起生病時媽媽那焦急的神情，家里吃飯時那溫馨的場景，送我上學是那殷切的目光……小女孩的淚水再一次奪眶而出。雨停了，小女孩繼續(xù)往前走。她走了很長時間，看到前面有個面攤，感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到小女孩站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼]關系，我請你吃。”老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”女孩愣住了。有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！
主持人1：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。
主持人2：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。
主持人1：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞，你用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風，伴隨我走遍海角天涯。
主持人2：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我，父親是高山，我是高山上的一棵松柏。千萬年；巨樹參天，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷！
（1）、主持人1：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。（小組齊誦）。
同學們，在一起，
同學習，同游戲。
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
快快樂樂多歡喜。
好處面前不爭搶。
方便面前要謙讓。
同學就像親兄弟。
團結互助多親密，多親密！
（2）、同學交流觀點：
觀點1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成與敗、得與失，我們應該團結協(xié)作，共同進步，與人為善，助人為樂。
觀點2：人與人之間是平等的，我們應該平等面談、對話、溝通、認同、理解、尊重，我離不開你，你也離不開我，大家和諧相處，相互之間要有一顆感恩的心。
觀點3：感恩成功，更感恩失敗。成長的路上崎嶇坎坷，我們應該百折不撓，自強不息，在挫折與競爭中成長，在鮮花與掌聲中成熟。
（3）、快板表演《說感恩》。
說感恩。
竹板這么一打呀，別的就不說了。
今天我們來說感恩，感恩之情掛在心，掛在心。
古有黃香，九歲能溫席，
今天我們就把他學習。
父母恩情比海深，
我們永遠，永遠記在心。
敬愛的老師，象媽媽，
教知識，明道理，我們永遠，永遠不忘他。
學會感恩班會評課篇三
1、使學生了解，成長的過程需要感激使你成長的人。
2、讓學生懂得怎樣感恩，怎樣報答。
主持稿多媒體課件。
一、宣布活動開始。
在危難的時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，
在迷茫的時候，有人為你指點迷津，
在跌倒的時候，有人把你輕輕扶起。
你戰(zhàn)勝困難難，揚帆遠航。
那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？
二、介紹感恩節(jié)。
感恩節(jié)是北美洲獨有的節(jié)日，始于1621年。1863年，美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節(jié)，慶祝感恩節(jié)的習俗代代相傳，無論在巖石磷峋的西海岸，還是在風光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié)，感恩節(jié)是不論何種信仰，何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。
三、概括怎樣感恩。
心存感恩，學會感激，我們要感謝母親孕育我生命；
感謝父母養(yǎng)育我長大；感謝老師教育我知識；
感謝同學賜予我友情；感謝生活藏滿理想夢幻；感謝大地哺育萬物生靈。
（我來自偶然，象一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我，天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，讓蒼天知道，我不認輸，感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。）。
“母愛如水，父愛似山?！备屑じ改冈杏覀兩?，感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德！
《游子吟》唐孟郊。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
（講述父母的關愛、表表你的孝心）〈背景音樂：爸媽謝謝你〉。
“喝水不忘挖井人，時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識，感激老師關心我們成長，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
——晚唐李商隱《無題》。
（講述老師的恩德、說說你的感激）〈背景音樂：每當我走過老師窗前〉。
“贈人玫瑰，手有余香”。每個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到感恩的'理由，找到可以感恩的人。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會感動自己。
——善待他人，學會感恩，收獲快樂！
（描述身邊的好事，談談心中的榜樣）〈背景音樂：愛的奉獻〉。
七、感恩方法大奉獻。
（1）為勞累的父母、長輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話。
（2）每天好好學習，學會尊重、關心老師，給老師一個好心情。
（3）體諒、理解父母、老師的苦楚，不頂嘴、爭吵，多為他們著想。
（4）每天分擔些力所能及的事，學會說“謝謝”、“您辛苦了！”。
（5）尊重父母、老師的勞動成果，天天反思過失，學會說“對不起”
（6）學會關愛身邊的人，存好心，做好人，及時給他人送上溫暖。
八、老師的結束語。
同學們：
心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。
今天，我們不僅要心存感激，還要學會感恩。
讓這種民族精神代代相傳吧！
最后，讓我們一起祈禱，讓“愛”永駐人間…“心存感激，學會感恩”，明天會更好！
學會感恩班會評課篇四
設計目的：
1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。
2、對父母、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子。
設計流程：個人游戲——問卷調(diào)查——觀看短篇——互動游戲——情感升華——補充活動。
活動內(nèi)容：“護蛋別動”游戲；“感恩”行為自測；課件播放短篇，教師講述故事；“盲線”游戲；“護蛋別動”游戲；感恩行為實踐。
活動方式：
1、互動游戲。
2、問卷調(diào)查。
3、角色扮演。
4、講述討論。
活動準備：每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調(diào)查卷。（附后）。
活動對象：中高年級。
活動時間：一學時活動場地：大教室、室外林蔭小道。
活動步驟：
一、《護蛋別動》游戲開場。同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物。——雞媽媽?，F(xiàn)在，老師就把雞他__的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。
規(guī)則：蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。
建議：時間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天，效果更佳。
二、問卷調(diào)查。
2、筆試完成問卷調(diào)查。要求：誠實回答。
3、計算計算你的分數(shù)。說一說。
4、說明：分數(shù)越高，你內(nèi)心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。
三、理解“感恩”。
人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當?shù)摹Ｒ晃端魅《恢o予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。
請看兩則短篇。看了這兩個故事，你有什么感想？
（充分表達）是的，上面所講的老奶奶和那個落水者，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。我們都應該擁有一顆“感恩的心”。
請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。
好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）。
聽了小姑娘的故事，你有什么感想？
（充分表達）對，我們佩服她，佩服她的堅強，佩服她動人的感恩之心。
四、“盲線”游戲，學會感恩。生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。
一個游戲：當一回盲人。（學會信任與感激）。
１、規(guī)則：
８位學生分成一小組?？v隊排好。戴上眼罩?！罢埥M里的同學牽起手，千萬不要放松”。由一位老師牽著第一位學生的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。后面的同學只要緊緊抓住前面同學的手別放開，就沒有危險。每一位同學要做一件事：不說話，只用手告訴后面的同學，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既保護自己，也要保護后面的同學。提醒：中途可能會有一些變化，但不要緊張，沒有危險。
２、游戲。（中途，老師會拆開幾位同學的手，連接到另一組去；過一段時間，又重新組合?；顒舆^程不許發(fā)出說話的聲音。）。
３、游戲結束?；氐浇淌?。
表達自己的想法。
當蒙上眼睛后，你的想法？
當被牽著，走到教室外面的時候，你的想法？
當上坡的時候，你是怎么知道的？你的想法？
當你熟悉了前面一個人的時候，你的想法？
當一個人來拆開你和別人的牽手，把你連到另一處去時，你的想法？
當別人帶領你繞過一個個障礙物時，你的想法？
當你接受到別人友好的手勢提示時，你的想法？
游戲時，你有沒有想到過你口袋里的寶寶？想法是什么？
玩了這個游戲，你最想說些什么？
對待剛才一起游戲的同學，你最想說些什么？
對啊，人與人之間的信賴多么重要，人與人之間的幫助多么重要，而作為受到幫助的人，學會感激，多么重要啊！
五、《護蛋別動》，情感提升。
現(xiàn)在，請拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？
蛋寶寶的溫度有沒有變化？
保管蛋寶寶累不累？
你覺得這蛋寶寶像誰？
對，孝敬父母，懂得感恩。
六、活動結束。（欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對同學感恩；作卡片，送心意，對父母感恩。）。
補充活動：
１、真誠地對曾經(jīng)幫助過你的人送去一份祝福。
２、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。
３、學唱《感恩的心》，學學手語表演。
學會感恩班會評課篇五
1、開始部分：有同學說，幸福是遇到困難時朋友安慰鼓勵的話;有的說，幸福是靠上媽媽甜蜜的肩膀;有的說，幸福是數(shù)學考及格了……幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案?？珊苌贂f高中生活是充滿幸福的。畢淑敏這樣說：“享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒?！备咧猩罾?，我們不缺的是幸福，缺少的是一顆感悟幸福的心。今天，老師想開一個主題班會，通過提醒幸福，來從新審視尊師愛校，我們的主題是《尊師愛校，一起搭建幸福橋》。下邊有請我們班會課的主持人上臺。
2、主持人上臺男：尊敬的各位領導、老師女：親愛的各位同學合：下午好!男：__中學高二__班主題班會合：現(xiàn)在開始。女：一個人，無論地位有多高，男：一個人，無論成就有多大，女：他都不會忘記老師在自己成長的道路上所傾注的心血，男：他都不會忘記自己在校園這片熱土上的點點滴滴，女：他熱愛這片土地，他愛得深沉。男：他知道是誰把自己引領到幸福生活上的女：是啊，懷揣一顆理解、感恩心很重要，你說是嗎?男：可我認為對我們莘莘學子來說，先要懂得珍惜，有了珍惜，才會理解老師和學校的良苦用心，才會真正的心存感恩。下邊請楊皓蒙同學為我們帶來新聞播報。
3、新聞播報：__年11月18日，位于云陽縣最高點的云峰村下了入冬第一場雪。海拔1800米的小山村下雪是件非常平常的事情，但這場雪卻讓我們記住了一個特殊的小女孩。這個小女孩穿著紅色涼鞋、提著一個用舊油漆桶改制的小火爐，在雨雪中一蹦一跳地向?qū)W校走去，人們親切地將這個愛學習的山里女孩稱為“火爐女孩”。
她叫劉興敏，只有7歲，讀一年級。她每天回家之后寫作業(yè)，再幫媽媽做飯喂豬。涼鞋是因為家里窮，還沒來得及給買冬天穿的鞋。她身上最貴的一件東西，就是爸爸花二多塊錢從廢品站給她買的小皮鞋。在他們村，有幾名孩子帶了自制的'小火爐來，其中大部分是留在村里的老人們給他們做的，因為他們的父母多已遠離家鄉(xiāng)在外打工。學生談感受。
5、欣賞情景劇《“貓”和“老鼠”》討論：談觀后感被老師關心是一種幸福。
6、欣賞小品《校服，想說愛你不容易》辯論：正方學校應該要求學生穿校服;反方學校不應該要求學生穿校服主持人小結理解，架起溝通的橋梁。
7、主持人小結，班主任繼續(xù)引導。
8、我行我塑，做一個尊師愛校的好學生。(結合班規(guī)制作宣言)上課、自習文明，不(遲到、早退、曠課、睡覺)，不(吵鬧、影響他人);考試文明，不(作弊);就餐文明，不(插隊、浪費);交友文明，不(拉幫結派、惹事打架)，不(早戀);語言文明，不(說臟話、壞話、謊話)。尊敬老師，不頂撞老師;團結同學，不刻意傷害同學;自尊自愛，不做與中學生身份不相符的事;自覺維護班級榮譽，不做有損班級榮譽的事;熱愛學校，自覺維護陽中榮譽，不做有損陽中榮譽的事。倡議：從小事做起，從現(xiàn)在做起。
10、老師小結(結合鷹的蛻變引導學生尊師愛校)。
學會感恩班會評課篇六
活動目的：
現(xiàn)在的學生，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
活動過程：
一、聽一個感人的故事。
下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩。
主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母!這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手(同學發(fā)言)。
主持人：雖然同學們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個)有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學留了言。看看是誰的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生。
二、現(xiàn)場調(diào)查。
可我們又對父母了解多少呢?下面進行現(xiàn)場調(diào)查。
通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!
三、做一個感恩的人。
活動延伸：
讓學生回家做好三個一活動：1.給遠方親人寫一封信。2.為父母或親人洗一次腳3.每天為家里做一件家務感恩教育活動中的教育敘事一則。
學會感恩班會評課篇七
二、活動目的：針對當前小皇帝、小公主現(xiàn)象，學生難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會主題。通過看、說、演、寫的活動，讓學生從小就學會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動！
三：活動過程：
（一）談話導入：
同學們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當代的小學生又是怎么做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開一次班會。（師板書：學會感恩）。
從字面上我們不難發(fā)現(xiàn)，都是和“心”密切相關。（課件出示：感在心中，恩記心中）。
（二）學習典型：
1出示故事（課件：《地震中的母愛》）。
搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去，確認她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有34個月大，因為母親身體的庇護，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來，解開被子準備做些檢查，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里。醫(yī)生看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。看慣了生離死別的醫(yī)生，卻在這一刻落淚了。手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
2播放廣告課件：家。
3.從上面兩段短片中，你有什么收獲？（讓學生體驗父母對孩子的那份無私的愛。）。
4學生表演自創(chuàng)《跪羊圖》節(jié)目，體驗父母的愛。
（三）心與心的溝通：
看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的恩情。
1先來說說和父母之間的故事。請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧?。ㄖ苯又该f）。
2·學生表演自創(chuàng)小品《樂樂的改變》（表演者：史潔、阿依達娜等）表演后。
·就小品情節(jié)對學生進行問答。
3讓我們再從從學校談起。.引導學生談與老師之間的故事，是做適當引導、提示（生先自己邊聽邊想，在小組內(nèi)交流，指名說。）。
4請幾位同學說說他們自己身上發(fā)生在學校的故事。
師總結：當父母抬起手時，我們應感恩-他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼；當老師生氣的時候，我們應感恩—老師是愛我們的，因為他們不希望我們一事無成！
多么無私的愛，多么難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花！
（四）感恩社會，付之行動：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學設備，享受著免費的義務教育……應感恩社會！
我們生活的幸福，學習的快樂，身體的健康……應感恩社會！
所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會。
一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來看幾個例子。所有的行動、行為都在大家的眼中。相信大家通過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過言行舉止展示新時代小學生的美麗風采。
四：活動作業(yè)：
1將自己準備好的信交給自己的父母；
2為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務事，給爸爸媽媽洗腳等等。
3給老師寫一封今后怎樣學校的信。
五：總結延伸：
送給大家?guī)拙湓?，送給大家一首歌！（課件出示寄語和《感恩的心》）讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學習，去生活！
學會感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長，能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。
常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情；常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。
學會感恩班會評課篇八
現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼情來看，普遍患有情感冷漠癥。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感。
懂得感恩回報是我們社會的一種道德規(guī)范，并在以后的學習、工作、生活中身體力行。
1、布置黑板，教室。
2、布置兩位家長準備文章讓孩子學會感恩。
3、收集、整理資料。
4、布置做好班會記錄。
導入：
學生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。
美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
接著請學生相互交流發(fā)表意見:。
同學們相繼上臺發(fā)言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。
主持人舉例《母親節(jié)的禮物》中：我很慶幸自己，我跑到雪糕店，買了一種叫冰涼茶的雪糕說：媽，這是送給你的母親節(jié)的禮物。母親顯得異常激動和興奮，她微笑地望著我，用顫微微的聲音對我說：謝謝！我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼里閃著亮晶晶的.淚花。在文章結尾，作者又深放棄鮮花，選擇了雪糕，因為我知道，浪漫無須苛求，尤其是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨，或其它貴重禮品；一塊雪糕也并不表示對母愛的輕視和低估。那塊雪糕，就是最好的禮物，因為里面有我的真誠。
主持人：其實母親并不在乎自己的子女送的禮物的貴重，而在意的是其中蘊涵的一片感恩孝敬之心。
主持人又舉例道：我騎著自行車，載著我的媽媽，飛奔在喧鬧的街頭，路人向媽媽投來欣羨的目光，無一不在昭示，坐在我身后那個笑起來有甜甜酒窩的女人此時是世上幸福的人，而我也是。
主持人：長大的兒女有一顆感激的心，能為父母盡一份心，正如一首歌里唱的那樣，你是幸福的，我就是快樂的。
請學生朗讀家長寫的教孩子懂得感恩和分享(下附原文)。
主持人朗誦一首詩。
感激生育你的人，
因為他們使你體驗生命；
感激撫養(yǎng)你的人，
因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，
因為他們使你度過難關。
感激關懷你的人，
因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，
因為他們給你力量。
感激教育你的人，
因為他們開化你的蒙昧。
感激鐘愛你的人，
因為他們讓你體會愛情的寶貴。
感激傷害你的人，
因為他磨煉了你的心志；
感激絆倒你的人，
因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，
因為他增進了你的智慧；
感激藐視你的人，
因為他覺醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，
因為他教會了你該獨立。
凡事感激。
感激一切使你成長的人！
附:。
教孩子懂得感恩和分享。
曾看過藝術人生中,朱軍采訪歌唱家王潔實的節(jié)目。朱軍問，王潔實在你成功的過程中最重要的是什么。王潔實想了想說自己的努力、機遇，最重要的是貴人相助。他說在我成長的過程中，我的老師、我的父母、我的同事，他們都是我的貴人。是他們的教誨、幫助、支持，是我走上了成功之路。
學會感恩班會評課篇九
通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。
班會課。
七年級x班教室。
：見習班主任。
以提問的方式引出此次班會：同學們，當我們提到“感恩”這兩個字時，往往腦海里常常會出現(xiàn)一個與它緊密聯(lián)系的節(jié)日：感恩節(jié)。那么你們知道感恩節(jié)的起源嗎?(先由學生說，學生回答不上時，教師再進行解答)。
它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為密切相關。
1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天，直到如今。
感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜?；痣u在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應用什么填料也就很難求得一致。
今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。
感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。
下面咱們來聽兩個關于母親的故事。
第一個關于母親的故事：這是一個發(fā)生在一位游子與母親之間的故事。游子探親期滿離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站里，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發(fā)車的時間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢?母親說，不要緊，慢慢走。多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，他的母親沒有褲腰帶是怎么樣走回幾里地外的家的。
另一個故事則發(fā)生在一個犯人同母親之間。探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親來探望兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中;老母親給兒子掏出用白布包著的葵花籽。葵花籽已經(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。
服刑的兒子接過這堆葵花籽仁，手開始抖。母親亦無言無語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省多少開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌后，晚上再在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。服刑的兒子垂著頭，作為身強力壯的小伙子，正應是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能。在所有探監(jiān)的人當中，他母親的衣著是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。
一次，同齡的朋友對我抱怨起母親，說她沒文化思想不開通，說她什么也干不了還愛嘮叨。于是，我就把這兩個故事講給他聽。聽畢，他淚眼朦朧，半晌無語。
所有的母愛都讓人感動，我們的母親也一樣，只要我們?nèi)ビ眯牡捏w會!下面就讓我?guī)е袆?，帶著一首《燭光里的媽媽》，用筆寫下我們自己的母親曾經(jīng)給我們的感動吧。
“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在;如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習;如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。
找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩。
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心;。
感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;。
感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧;。
感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊;。
感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立;。
凡是學會感激，感激一切使你成長的人。
除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我的同學們都是人才，因此希望你們做有德有才的的人，不要成為有才無德的人，要成為有德有才的人就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應做的，但大家應懷一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你們的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊Ｍ瑢W們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
學會感恩班會評課篇十
活動目的：
1.通過活動教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。
2.提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。
3.培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。
時間：
11月23日星期五。
主持人：__。
活動過程：
一、情景導入。
a：我們沐浴著愛的陽光長大;我們滋潤著人間的真情成長;多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng);多少回含著感動的淚花暢想未來;每年11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，它使人感到常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的?，F(xiàn)在就讓我們走入今天的主題班會——感恩。
二、感恩節(jié)的意義介紹及我們過節(jié)的意義所在。
同學一陣議論。
a：現(xiàn)在我來給大家介紹一下感恩節(jié)(或讓同學讀)。
《和諧成長》p87。
a：(稍微停頓一下)知道了感恩節(jié)的來歷，下面我們來欣賞一首感恩節(jié)的小詩，有請鬃同學!(一些歌曲的歌詞可以改為英文詩，如果是英文詩的話可以讓張思佳讀)。
a：謝謝鬃同學。我們身邊存在著許許多多的需要我們感謝的人，他們曾經(jīng)無私的幫助過我們，也許他們是我們的父母，是我們的老師，是我們的朋友，還有許許多多是我們素不相識的陌生人。那么今天我們主要來“感謝父母養(yǎng)育我”和“感謝他們幫助我”
三、感謝父母養(yǎng)育我。
a：從我們呱呱墜地開始，父母就開始無私的呵護我們，在我們身上傾注了全部的愛?？晌覀冇譃楦改缸鲞^多少事呢?下面我們來計算一下一天中我為父母做的事和父母為我做的事。
(大家開始寫。)。
a;看樣子大家都寫得差不多了，誰來說一說呢?
(大家舉手，主持人點名發(fā)言，大概2~4位同學)。
a：通過大家的發(fā)言可以看出，你和父母誰付出的更多呢?
(大家答：父母)。
a：沒錯。父母是最愛我們的人。他們對我們的一切都十分了解，可我們又了解父母多少呢?下面請大家打開《和諧成長》第91頁填寫一下“‘我’的家庭寫真”
a：誰來個大家念一念?
(大家舉手，主持人點名發(fā)言。這部分也可以省略，填完表之后相信大家也會有一定感觸，直接說說感想即刻。)。
(“計算親情帳”這個活動過程比較麻煩，因為現(xiàn)在我們關注價錢還不是很多，從小到大的數(shù)目也記不太清楚，尤其在小時候的生活費肯定一無所知。可以提前留作業(yè)，讓同學回家讓父母幫著算一算，然后課上直接發(fā)言。再或者可以讓同學計算近一個月來的支出。不過總之這部分內(nèi)容不是很容易做好。)。
a：好，說了這么多了，相信許多同學認識到自己對父母的了解很不足，也已經(jīng)感受到父母對我們真切無私的愛。烏鴉尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。而我們又當如何回報我們的父母呢?在這里給大家留一個作業(yè)，就是為父母過一次生日。(此時臺下一片嘩然)也許有的同學為父母過過生日，然而也許大部分同學沒有。對嗎?(臺下大家答對。希望白羽、司維王雋那幾個不要起哄)還有一個就是，在自己過生日的時候也為母親送去一份祝福(臺下有疑問聲)大家不要忘記，在我們看來快樂的生日實際上也是我們母親的受難日啊。(臺下一片恍然大悟聲，當然也許大家都能想到)所以，不光要給父母過生日，在其自己生日時也不要忘記父母，好嗎?(臺下答好)。
四、感謝他人幫助我。
(說完事情之后可以讓同學們說說感觸，此環(huán)節(jié)2~4個人發(fā)言)。
a：通過剛才幾位同學發(fā)言，大家是夠意識到，需要我們感恩的事也許很大，也許很小。無論怎樣，幫助我們的人都是出于一顆善良的心，因為他們沒有必要幫助我們。所以，我們被幫助的人要懂得感恩。不要吝嗇一聲“謝謝”，一份感情也是需要表達的。相信在這個班級內(nèi)，就有許多幫助過我們的人?，F(xiàn)在讓我們就利用這個機會，像班級中曾經(jīng)幫助過我們的人說聲謝謝。
(此環(huán)節(jié)是點名發(fā)言，由同學簡要敘述事情經(jīng)過，然后幫助他的人起立，由同學向幫助他的人說一段話，必須包含“謝謝”，說完事情之后大家鼓掌，幫助他的人要說“不客氣”這樣的話，不說也可。)。
a：其實不光是在班級中，社會上也有許多曾經(jīng)幫助過我們的人。希望大家在以后接受別人幫助的時候，一定要說聲“謝謝”。在班級中呢，我們也會設立一份“感動筆記”，由同學輪流填寫，把這一天是自己受到感動的事，或者是自己非常感謝的事都記錄到這個本上，同學之間互相傳閱。這樣做的目的就是希望大家能懷有一顆感恩的心，去面對每一天的生活，細心品味，你會發(fā)現(xiàn)許多快樂。(支持此項活動)。
五、交流感受。
(同學舉手發(fā)言，主持人適當給予肯定或指出認識的不足。)。
a：看來這次班會沒有白開，同學們都有了自己對感恩的認識，下面，讓我們再欣賞一遍那首感恩小詩，相信這次你會有更深刻的感受。(這個環(huán)節(jié)不錯，高明!由第一次單純的欣賞到第二次真正理解，有助于達到活動目的。就是有一個問題，英文詩的話同學會不會聽不懂?要不再找個嗓音好的同學把中文朗讀一遍?)。
a：感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態(tài)的釋然;感恩是對現(xiàn)在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關愛的珍藏;感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!請齊唱歌曲《感恩的心》(可換別的歌曲。如果還是這首歌的話，我覺得可以把這首歌的故事，介紹一下，非常感人，這樣可以幫助同學們在唱歌中融入感情)。
(關于這首歌的故事：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……)。
a：班會的最后，讓我們夏老師做總結(總結做不做在您，或者在宣布完班會結束后再做總結，看您怎么想吧。)。
a：讓我們學會感恩，感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命;學會感恩，感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識;學會感恩——感恩我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量;學會感恩——感恩我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
學會感恩班會評課篇十一
“學會感恩”
2、理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質(zhì)是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯(lián)系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。
3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。
主題班會課課件、圖片
1、班會開幕
2、引出主題
3、朗誦古詩
4、討論
5、測試
6、做游戲
7、欣賞歌曲《感恩的心》
8、看漫畫
9、小結
學會感恩班會評課篇十二
1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。
（背景音樂：《奉獻》）。
甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。
乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。
甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。
乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們?nèi)碎g間最濃的親情和最深的系念。
甲：敬愛的老師。
乙：親愛的同學們。
甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎?
乙：不知道啊，你想說什么呢?
甲：依然讓小博士來講吧。
小博士：大家好，下面就由我——小博士來做講解：
據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感謝媽媽的哺乳之恩。確實是這樣了。
乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又如何樣呢?
乙：我也是啊，我們都得深刻地反省自己，父母為我們做了什么?而我們回報了父母什么?
小博士：不行意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要了解知恩圖報，也確實是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。
甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該了解回報，讓我們學會感恩。
乙：一個只有了解感恩父母的人，才能算是一個完整的人。
甲：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的'世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。
甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
請聽歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》。
乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關。
甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下全部父母幸福安康。
乙：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……。
甲：父愛如傘，為你遮風擋雨;父愛如雨，為你濯洗心靈;父愛如路，伴你走完人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石;黑暗時，父愛是一盞照明的燈;枯竭時，父愛是一灣生命之水;努力時，父愛是上的支柱;成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父愛，如大海般深沉而寬廣。
乙：讓我們學會感恩父母吧!用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。
好的祝福，感謝天下全部的父母。祝天下全部人的父母安康幸福。
學會感恩班會評課篇十三
1、讓同學在活動中感受到父母的愛是世界上最宏大、最無私的愛。
2、讓同學體會感恩是最幸福的、最甜蜜的。
（背景音樂：《奉獻》）。
甲：舔犢情深，父母之愛，深化大海。
乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永久去愛的人。
甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，宏大的，是不追求回報的。
乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們賜予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。
甲：尊敬的老師。
乙：友愛的同學們。
甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？
乙：不知道啊，你想說什么呢？
甲：還是讓小博士來講吧。
小博士：大家好，下面就由我——小博士來做講解：
據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋找害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感謝媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。
乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？
乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報了父母什么？
小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告知我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。
甲：沒錯，接受了恩惠我們就應當懂得回報，讓我們學會感恩。
乙：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。
讓知識帶有溫度。
甲：由于有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體會人生的冷暖，享受生活的歡樂與幸福。
甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
請聽歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》。
乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關。
甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲感謝，讓我們祝福天下全部父母幸福安康。
乙：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……。
甲：父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生?？煮@時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是上的支柱；勝利時，父愛又是鼓舞與警鐘。父愛，如大海般膚淺而寬廣。
乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母溝通。
甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有專心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲烂畹淖Ｔ福兄x天下全部的父母。祝天下全部人的父母安康幸福。
學會感恩班會評課篇十四
為了推動學校學生思想道德教化，加強學生的感恩教化，全面提高學生整體素養(yǎng)，引導廣闊學生樹立健康的人格，全面促成優(yōu)良校風的形成，營造感恩生活的良好氛圍。感恩是人性真善美的體現(xiàn)，是文明的象征。只有懂得感恩的人，才會懂得敬重他人，才會懂得回報父母，才會懂得報答學校、社會和國家。
先由學生仔細算一算自己進入高校后，平均每天學習了多少小時，又奢侈了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。再計算學習投資的成本。最終假定自己高校畢業(yè)后的收入，計算自己大致須要多少年才能回報父母。通過算賬，體會父母苦心。
1、申請教室。
2、簡潔的“多媒體課件”（手機）。
3、照相機一臺。
4、各類代表的.溝通材料。
由生活委員負責供應班會過程中的飲用水，其他各班委維持好班會過程中的班級秩序?；顒佑绊懀?/p>
通過這次活動，使我們在某一程度上對“感恩”這個主題有了深刻的相識。這時讓我們將自己的感情表達出來，付諸于實際行動。是生活中最大的才智。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸于大家，失誤歸于自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學子的心中深深扎根。
學會感恩班會評課篇十五
用誠摯的語言表達對他人的感謝。
認識到身邊有很多默默為自己奉獻的人，學會感激，牢記在心。
人員準備：事先聯(lián)系好活動中要出現(xiàn)的客人。
材料準備：幼兒園中幼師崗位以外人員的工作場景視頻。
重點：能夠用語言大膽表達對老師的感謝。
難點：知道感謝身邊曾經(jīng)為自己付出的人。
1。談話導入
2。我要感謝你
（1）請一位幼兒針對上述問題作出回答。
（2）請幼兒進行分組討論：你要對保育員老師、食堂大師傅說些什么感謝的話？
（3）請幾名幼兒禮貌地前去邀請客人來教室里參加活動，鼓勵孩子們表達對客人的謝意。
（4）請客人向孩子們說一句祝福語，然后和孩子們親切道別。
3。還要感謝哪些人
師：除了剛剛出現(xiàn)的幾位客人，你們還想要感謝誰呢？（啟發(fā)幼兒思考）讓我們一起走出教室，到他們面前說聲“謝謝您”吧！
學會感恩班會評課篇十六
活動過程：
1、主持人宣布活動開始。
2、聽老師朗誦《擁有一顆感恩的心》。
3、聽了朗誦后，請幾位學生說出最讓你感動的事。
4、班主任講話：
要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？無論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的'動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。
班會效果：這次的活動在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
學會感恩班會評課篇十七
1全班動員，使的每位同學都能積極投入這一活動，獻計獻策。
2布置教室、黑板。
3分別準備自己和父母的照片。
“百善孝為先”，“孝道”歷來是中國傳統(tǒng)倫理道理的最基本的內(nèi)容，也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一.通過這次班會使同學們明白父母的養(yǎng)育之恩、舐犢之情，了解感恩、回報，主動承擔起對父母應盡的責任，為整個中學階段以致人的一生打下良好的基礎。
（一）情感導入。
他們?nèi)康膼郏?0多年過去了，孩子長大了。你們知道他是誰嗎?這個小孩確實是我。但是我記得在我?guī)讱q的時候，經(jīng)常和父母吵架，而且特別苦惱，感覺他們不理解我、不愛我。確實是現(xiàn)在，我還偶爾和父母發(fā)生小摩擦，同學們不知道你們現(xiàn)在有沒有我當時的感覺：好似和父母的距離越來越遠了，不再那么親密了。就這個話題，今天我們舉行“學會感恩，與愛同行”主題班會活動。
（二）感恩父母。
大家感覺好似我們現(xiàn)在與父母的矛盾越來越多了，那么，你與父母發(fā)生了哪些不愉快的事?請舉手發(fā)言：
1自己因為壓歲錢與媽媽爭吵。
2因屋子亂而與父母鬧矛盾。
3回家看電視與父母鬧矛盾。
4與父母發(fā)生矛盾而被打。
（三）配樂朗誦：《孩子，我為什么打你》文章節(jié)選。
被父母處罰過的同學，說說自己做錯了什么?
（四）偉大的母愛：世界上最愛舟舟的人走了。
許多人都知道舟舟，他是中國著名指揮家。然而，人們不知道的是，舟舟的媽媽身患癌癥十二年，支撐她活下去的唯一理由是，她必需用舟舟可以理解的方式告訴他：“死亡并非遺棄，愛永遠不會離開?！?/p>
對比舟舟，我們每一個人都是非常幸福的。無論我們是淘氣搗蛋依然不太聽話，身體是健康依然殘疾，關于父母來說，我們都是他們的唯一，打與不打都是愛，你們可了解?而我們是不是因為習慣了父母每天的精心照料、關懷呵護，因此對父母給我們的愛差不多漠然了呢?父母在我們心中到底有多少分量呢?讓我們一起做一個心理實驗。
（五）心理實驗。
學生拿出準備好的紙片，讓學生寫出生命中5樣最珍愛的人、事或物，其中必需包含“我”、“父母”兩項。
實驗開始，依次劃去珍愛的。
好，心理實驗到此結束，請大家回到現(xiàn)實中來。請看，窗外陽光明媚，鶯啼燕語，生活美好安寧，你們沒有失去父母。看著同學們做出的痛苦選擇，盡管是一種假設，但可以看出大家心中差不多有了爸爸媽媽的位置，乃至超過了自己的分量。
做了這個殘忍的實驗，你們的感受肯定很深，請各位談一談剛才的真實感受。
（六）唱《感恩的心》。
感恩是個永久的話題，也是永不過時的話題!我們應該學會珍惜我們眼前的幸福，學會對我們的父母老師感恩，每一個人都應該有一顆知恩感恩的心，學會感恩，使這個社會更加和諧?！皩W會感恩，與愛同行”主題班會到此結束。
時間。
活動環(huán)節(jié)。
老師活動。
學生活動。
設計意圖。
情感導入。
欣賞學生帶回來的相片。
學生介紹自己與父母的相片。
展示交流。
老師引導學生找出生活中與父母的矛盾的事例。
請學生舉例發(fā)言與父母生活中產(chǎn)生的`矛盾的事例。
從周圍事去體會父母的愛，然后反省體會。
（三）配樂朗誦：《孩子，我為什么打你》。
請曾被父母處罰過的同學，說說自己做錯了什么?
反思父母為什么會處罰自己，感悟父母的深沉的愛。
多元評價。
故事：偉大的母愛：世界上最愛舟舟的人走了。
讓學生談談體會：父母在我們心中到底有多少分量呢?
習慣了父母每天的精心照料、關懷呵護，因此對父母給我們的愛的深刻體會。
感悟提升。
心理實驗。
學生拿出準備好的紙片，讓學生寫出生命中5樣最珍愛的人、事或物，其中必需包含“我”、“父母”兩項。實驗開始，依次劃去珍愛的。
體會生活中父母平時對你多么的關懷，多么的呵護等。
總結延伸。
唱《感恩的心》。
唱《感恩的心》。
我們應該學會珍惜我們眼前的幸福，學會對我們的父母老師感恩，每一個人都應該有一顆知恩感恩的心，學會感恩，使這個社會更加和諧。
反思重建。
學會感恩班會評課篇十八
1、給學生一個自我反思的機會。
2、使學生了解，成長的過程需要感激使你成長的人。
3、讓學生懂得怎樣感恩，怎樣報答。
：多媒體課件。
：多功能教室。
參與人員：高一（13）全體學生。
觀摩老師：市教育局領導，各校領導，校班主任。
下面我宣布“《在陽光下》——心存感激學會感恩”主題班會現(xiàn)在開始。
感恩節(jié)（thanksgivingday）是北美洲獨有的節(jié)日，始于1621年。1863年，美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個星期四（thefourththursdayinnovember）為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節(jié)，慶祝感恩節(jié)的習俗代代相傳，無論在巖石磷峋的西海岸，還是在風光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié)，感恩節(jié)是不論何種信仰，何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。
心存感恩，學會感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養(yǎng)育我長大；感謝老師教育我知識；感謝同學賜予我友情；感謝生活藏滿理想夢幻；感謝大地哺育萬物生靈。
（我來自偶然，象一顆塵土，有誰看出我的'脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我，天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，讓蒼天知道，——我不認輸，感恩的心，感謝有你，伴我一生，——讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，——我依然會珍惜。）。
“母愛如水，父愛似山。”感激父母孕育我們生命，感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德！
《游子吟》唐孟郊。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
（講述父母的關愛、表表你的孝心）〈背景音樂：爸媽謝謝你〉。
“喝水不忘挖井人，時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識，感激老師關心我們成長，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師??！謝謝您們的大恩大德?。。?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
————晚唐李商隱《無題》。
（講述老師的恩德、說說你的感激）〈背景音樂：每當我走過老師窗前〉。
“贈人玫瑰，手有余香”。每個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會感動自己。
————善待他人，學會感恩，收獲快樂！
（描述身邊的好事，談談心中的榜樣）〈背景音樂：愛的奉獻〉。
1、表揚先進（滴水之恩，涌泉相報，投之以桃，報之以李）。
2、反思落后（列舉恩將仇報，見利忘義、過河拆橋的小人）。
〈背景音樂：回家〉。
（1）為勞累的父母、長輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話。
（2）每天好好學習，學會尊重、關心老師，給老師一個好心情。
（3）體諒、理解父母、老師的苦楚，不頂嘴、爭吵，多為他們著想。
（4）每天分擔些力所能及的事，學會說“謝謝”、“您辛苦了！”。
（5）尊重父母、老師的勞動成果，天天反思過失，學會說“對不起”
學會感恩班會評課篇十九
在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，當代的中學生中有相當一部分學生越來越不懂得尊重他人、關心他人、珍惜生活。具體表現(xiàn)在把父母的關心視為嘮叨，把老師的`批評視為刁難，把朋友的幫助視為干涉，對人生感到迷茫，整天無所事事，虛度青春年華。
1、讓學生懂得感謝生活，學會感恩。
2、讓學生懂得珍惜生活，努力學習。
3、激發(fā)感恩之情，尊重父愛母愛。
4、展示學生風采，拉近師生間距離。
20xx年11月01日星期一第八節(jié)和午讀，16:15—17：15。
高一（1）班教室。
高一（1）班。
高一（1）班所有成員以及班主任、實習班主任，共63人。
1、選出板報負責人一名，由班里同學負責班會黑板設計，突出主題。
2、條件允許情況下，可安排人員負責拍照。
3、班干部負責維持班里紀律，并配合有關工作。
4、由于課室電腦設備限制，準備筆記本一臺。
5、第七節(jié)下課后班里所有同學幫忙負責布置現(xiàn)場，并聽從負責人安排。
1、主持人開場白（5分鐘）。
2、播放視頻（20分鐘）（讓生命充滿愛——鄒越）。
3、播放歌曲（5分鐘）（感恩的心）。
4、學生發(fā)言（20分鐘）。
此階段可視現(xiàn)場情況可播放背景音樂，襯托現(xiàn)場氣氛。
5、主持人總結（10分鐘）。
6、全體成員合唱《感恩的心》。
7、全體大合照。
根據(jù)活動主題，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維，班里成員可向板報負責人提出意見建議，同時，可準備設計有關感恩物品布置現(xiàn)場，但必須服從負責人安排。
1、所有成員須遵守國家法律法規(guī)以及學校各項規(guī)章制度。
2、活動過程中須服從有關工作人員安排。
3、學生發(fā)言不得出現(xiàn)與危害國家安全、攻擊人身安全等有關言語。
1、主持人：余楚新。
2、板報負責人：孔嘉浩。
3、紀律維持負責人：邱城。
4、多媒體：余楚新、曾凡林。
5、拍照：另定。
學會感恩班會評課篇二十
感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，不會感恩或者不肯意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關懷、情感冷漠的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩差不多被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和冷淡了，他們總以“理所所以”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛這種不良的社會風氣正悄然的影響著學生們。當今部分學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，乃至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不了解感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又如何可能今后愛事業(yè)、愛國家因此，“感恩教育”這一課是在不能鄙視，而且必需從小抓起!
1、讓學生了解父母為自己付出的艱辛，了解回報父母的養(yǎng)育之恩是自己的義務。
2、讓學生記住每一個關愛自己成長的人，從而找到自己奮斗的動力，明白該用怎樣地行動回報那些有恩于自己的人。
3、豐富學生的生活和情感積累，為培養(yǎng)學生的關懷品質(zhì)奠定情感基礎。
1、準備材料：相關感恩的故事，成語，格言詩詞。
2、準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《感謝你》、《母親》等等!
3、活動前一周就渲染氣氛，感受自己周圍的恩情!
4、準備多媒體教學設備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的'設計。
一、宣布活動開始。
在背景音樂《感恩的心》中，主持人致開場詞，并引入主題——《永記恩情，學會感恩》。
二、采擷感恩的精華。
主持人：五千年來源遠流長的文明鑄就了我們?nèi)A夏兒女的高尚氣節(jié)，讓我們從文明瑰寶中采擷精華，銘記恩情，回報恩情!
2、感恩故事。
（1）年輕母親舍身救兒（學生上臺講故事）20xx年8月27日下午，xx市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：兒子確實是媽媽的全部。
（2）欣賞文章《汶川地震中的母親》。（課件播放，圖文并茂）。
讓學生簡要談感想。
3、走近關于感恩的成語（讓學生將收集的進行展示）如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德。
三、銘記成長的恩情。
主持人：讓我們體味自己的融入了恩情的成長故事。
1、（讓學生上講臺動情的講述自己融入恩情的簡短故事!）。
2、學生伴樂演唱孫悅的《感謝你》。
四、感恩行動。
主持人：細數(shù)成長的歲月才發(fā)現(xiàn)，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，讓我們用行動去回答，去證明，銘記恩情，回報恩情!
1、讓同學們自由說出你此刻最想做得感恩的情況。（讓學生沉思片刻后自由發(fā)言）（播放背景音樂《母親》渲染氣氛!）。
主持人：學會感恩是人性的體現(xiàn)，了解感恩是責任的要求，讓我們永記恩情，學會感恩!
2、全體同學起立唱、演手語歌《感恩的心》。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/11376488.html】
