人生是一部精彩的劇本，總結(jié)是我們對其中一段時間進行梳理和回顧的方式。如何提高青少年的閱讀能力和文學素養(yǎng)是教育改革的重要課題。以下是小編為大家整理的校園趣事，讓我們一起回憶那段美好的時光。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇一
為響應(yīng)國家開展的“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”， 幫助同學們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識，明確自己的人生目標，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
“規(guī)劃自我、服務(wù)社會、贏取未來”
藝術(shù)學院秘書處、學習部、組織部
xx年3月初——xx年3月底
準備階段
完善并確定活動方案
邀請指導老師安排活動培訓
宣傳階段
張貼海報、懸掛條幅等進行宣傳動員，并請指導老師開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。通過宣傳動員，讓每一位同學都可以感受到大賽的氛圍。
(3)初賽階段
1、各班積極選拔并推薦優(yōu)秀作品。
2、比賽形式以稿件的評審為主，并輔以現(xiàn)場答辯和觀眾提問。初賽后推薦若干份參賽作品進入復賽。
(4)復賽階段
1、時間：(暫定)
2、地點：多媒體報告廳(或者在我系的大教室里借臺投影儀)
3、復賽流程：
開場：文藝節(jié)目(5分鐘)
第一環(huán)節(jié)：主持人介紹評委、來賓、大賽選手。選手分別出場并做自我介紹。2-3分鐘
第二環(huán)節(jié)：領(lǐng)導致辭。(5-10分鐘)
第三環(huán)節(jié)：1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計演講。
第四環(huán)節(jié)：評委問答。
第五環(huán)節(jié)：選手互評。
第六環(huán)節(jié)：職業(yè)角色情景模擬。
第七環(huán)節(jié)：觀眾互動問答。
一等獎：1名 頒發(fā)獎狀
二等獎：2名 頒發(fā)獎狀
三等獎：3名 頒發(fā)獎狀
優(yōu)秀獎：4名 頒發(fā)獎狀
1、所有參賽選手的作品必須是本人原創(chuàng)作品，若發(fā)現(xiàn)有盜用作品的將取消其比賽資格并嚴肅處理。
2、比賽評分標準暫定，但與“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的評判規(guī)則相符合。
3、經(jīng)費預算：宣傳條幅：60元。
4、活動總則：本次活動最終解釋權(quán)為藝術(shù)學院團支部所有。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇二
通過大學生涯規(guī)劃大賽的活動，傳播規(guī)劃理念，引導大學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和培養(yǎng)科學的規(guī)劃意識，指導大學生學習掌握科學規(guī)劃的一般方法，從而認識自我，了解當今就業(yè)環(huán)境，樹立正確的大學目標，進一步推動我校就業(yè)工作的深入開展。
求知、勵志、把握、發(fā)展
全校大一新生贊助單位
(一)內(nèi)容："大學生涯規(guī)劃設(shè)計參賽作品"的內(nèi)容可自行選擇，但須符合《大學生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。
(二)形式:
1、初賽:電子版與打印版各一份，格式參照策劃書附件二的評選標準
2、決賽:分為作品現(xiàn)場展示，現(xiàn)場問答兩個環(huán)節(jié)。
(三) 參賽作品評選規(guī)則（參考后面的評分細則）
1）參賽選手根據(jù)自身的實際情況和社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人大學生涯規(guī)劃設(shè)計。
2）大學生涯規(guī)劃設(shè)計必須有扉頁，扉頁需填寫參賽者的真實姓名、性別、學校、班級、聯(lián)系方式等相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要、格式清晰、版面大方美觀、創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽者朝氣蓬勃的精神風貌。
3）學生參賽作品的評選標準，將以參賽選手的大學生涯規(guī)劃設(shè)計、個人作品現(xiàn)場展示為主要評選內(nèi)容。
4）初賽、決賽評分標準：滿分100分，其中初賽中的參賽作品的分值占60%，決賽當中的現(xiàn)場展示等占40%。
(四)參賽作品提交: 各參賽學生在10月24日之前把作品上交到大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會的郵箱，打印版交到攤點。本次大賽的評委會將會根據(jù)大學生涯規(guī)劃書的評選標準，公平、公正地評選出優(yōu)秀的作品。
（一）初賽 10月26日
（二）決賽11月12日
（一）初賽：
協(xié)會11、12級會長、部長
（二）決賽：
1)老師代表團：招生就業(yè)處老師、學校資深教師；
2）學生代表團：11級各會長、部長； 決賽中老師代表隊分值占70%，學生代表隊分值占30%。
具體時間 大賽階段 主要內(nèi)容
10月11日—10月13日 報名 通過電話形式和擺設(shè)攤點進行報名
10月14日 初賽階段 參賽選手在參加完培訓后，收集資料并設(shè)計撰寫大學生涯規(guī)劃書
10月14日 10月23日 提交初賽規(guī)劃書 提交初賽的大學生涯規(guī)劃書（具體詳見參賽作品提交）
10月24日 初賽作品的評選 組織評審團對參賽者的作品作公平公正的評審
11月3日 11月10日 決賽準備 參賽選手進一步完善作品
11月10日 11月11日 決賽彩排
11月11日 決賽之夜 贏在桂中醫(yī)大學生涯規(guī)劃大賽
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇三
1．體現(xiàn)學院領(lǐng)導以“育人”為中心的教學理念，建設(shè)高品位的校園文化。
2．使學生能夠根據(jù)社會的要求和結(jié)合自身的特長，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，作好職業(yè)設(shè)計以應(yīng)對日益激烈的就業(yè)競爭。
職業(yè)生涯設(shè)計書征文大賽
3月30日--- 4月27日
西校區(qū)食堂前面13棟足球場旁邊
全院學生
1．序言
為什么要設(shè)計自己的職業(yè)生涯、設(shè)計職業(yè)生涯的必要性和作用、設(shè)計職生涯存在的風險、設(shè)計職業(yè)生涯應(yīng)具備的條件。
2．外圍環(huán)境分析
組織的需求、家庭的需求、社會的需求、科技的發(fā)展、經(jīng)濟的興衰、政治法律的影響
2．自我盤點
自己興趣愛好盤點、自己優(yōu)勢盤點、自己劣勢盤點、自己的優(yōu)點盤點、自己缺點盤點、工作中成功經(jīng)驗的盤點、工作中失敗的教訓）。
3．解決自我盤點中的劣勢和缺點
需要利用那些資源、應(yīng)該朝什么方向過渡或改變、具體的解決方法如何。
4．職業(yè)設(shè)計
實現(xiàn)目標、總體設(shè)計(職業(yè)發(fā)展歷程表)、具體設(shè)計分析（職業(yè)轉(zhuǎn)變的靈活性或多可變因素分析方案）。
5．具體職業(yè)設(shè)計的實施
貫穿職業(yè)中的知識體系是什么、職業(yè)發(fā)展的樹狀結(jié)構(gòu)、每一階段的時間段知識、每一階段的學習的資源、每一階段可能碰到的困難和問題、如何解決每階段碰到的困難和問題。
（一）內(nèi)容符合要求，設(shè)計合理可行（80分，每小項8分）
1．清晰性：考慮目標、措施是否清晰、明確、實現(xiàn)目標的步驟是否直截了當。
2．挑戰(zhàn)性：目標或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來狀況而已。
3．變動性：目標或措施是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而作調(diào)整。
4．一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標與組織發(fā)展目標是否一致。
5．激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用。
6．全程性：擬定生涯設(shè)計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。
7．具體性：生涯設(shè)計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。
8．實際性：實現(xiàn)生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關(guān)的因素。
9．可評估性：設(shè)計是否具有明確時間限制或標準，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計的調(diào)整提供參考依據(jù)。
10．前景發(fā)展性：是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的前景。
（二）可行性：設(shè)計是否具有事實依據(jù)（5分）。
（三）適時性：目標時間和時序安排是否妥善(5分)。
（四）彈性：設(shè)計是否適應(yīng)社會發(fā)展變化，具有一定的彈性(5分)。
（五）持續(xù)性：人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫(5分)。）
評委根據(jù)參賽選手“職業(yè)生涯設(shè)計方案”的科學性、合理性和可行性進行評審，評出:
一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎若干名
大賽將設(shè)“優(yōu)秀組織獎”三個，對大賽組織出色的系、學生組織進行表彰，并頒發(fā)證書。
注：參賽作品應(yīng)以正規(guī)打印紙上繳、（a4紙，五號字，宋體）
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇四
（一）幫助廣大同學明確學習目的，增強學習動力。
（二）幫助同學們做好大學生活規(guī)劃，提前思考自己的未來，為以后擇業(yè)、就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
（三）創(chuàng)建一種學校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
（四）鍛煉同學們的口才，增強同學們的自信，營造良好的學習氛圍。
規(guī)劃自我，成就輝煌。
xxxx大學全體同學。
初賽場地：（具體地點具體通知）。
復賽場地：（具體地點具體通知）。
決賽場地：國際交流中心（暫定）。
初賽：xx年11月20日（暫定）。
復賽：xx年12月3日（暫定）。
決賽：xx年12月10日（暫定）。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇五
調(diào)查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術(shù)發(fā)展一日千里的時代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預見性地、科學地規(guī)劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來，成就夢想”—— 四川工程學院職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽。
(一)幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
（二）提高同學們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力。
（三）創(chuàng)建一種學校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
（四）豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程
一.大賽組委會：就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會成員
二.組委會職能部門：
活動部
職責： 負責大賽通知、報名、收集并整理大賽資料；大賽所需物品采購（臨時有事時由外事部協(xié)調(diào)）；負責各參賽選手的協(xié)調(diào)、安排工作，大賽各階段具體時間的安排。
外事部
職責：負責大賽期間的場地、桌子、椅子及會議用品等的準備和管理。
宣傳組
職責：負責大賽的全程宣傳工作，展板的制作，宣傳媒體的安排
秘書處
職責：負責大賽的全程統(tǒng)計工作、監(jiān)督比賽過程。
三.大賽評委會：負責大賽的監(jiān)督及評判工作。
1.參與對象：四川工程學院全體在校大學生。
2.參與方式：以個人為單位報名參加；參賽名單報大賽組委會。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇六
為切實貫徹落實xx在全國教育工作會議上提出的“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”和《教育規(guī)劃綱要》“加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務(wù)”的總體部署要求，引導廣大學生樹立正確的成才就業(yè)觀，在教育部高校學生司指導下，全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心特舉辦全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
為響應(yīng)國家開展的“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”，幫助同學們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識，明確自己的人生目標，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
“規(guī)劃自我、服務(wù)社會、贏取未來”
藝術(shù)學院秘書處、學習部、組織部。
xx年3月初——xx年3月底。
準備階段。
完善并確定活動方案。
邀請指導老師安排活動培訓。
宣傳階段。
張貼海報、懸掛條幅等進行宣傳動員，并請指導老師開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。通過宣傳動員，讓每一位同學都可以感受到大賽的氛圍。
(3)初賽階段。
1、各班積極選拔并推薦優(yōu)秀作品。
2、比賽形式以稿件的評審為主，并輔以現(xiàn)場答辯和觀眾提問。初賽后推薦若干份參賽作品進入復賽。
(4)復賽階段。
1、時間：(暫定)。
2、地點：多媒體報告廳(或者在我系的大教室里借臺投影儀)。
3、復賽流程：
開場：文藝節(jié)目(5分鐘)。
第一環(huán)節(jié)：主持人介紹評委、來賓、大賽選手。選手分別出場并做自我介紹。2-3分鐘。
第二環(huán)節(jié)：領(lǐng)導致辭。(5-10分鐘)。
第三環(huán)節(jié)：1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計演講。
第四環(huán)節(jié)：評委問答。
第五環(huán)節(jié)：選手互評。
第六環(huán)節(jié)：職業(yè)角色情景模擬。
第七環(huán)節(jié)：觀眾互動問答。
一等獎：1名頒發(fā)獎狀。
二等獎：2名頒發(fā)獎狀。
三等獎：3名頒發(fā)獎狀。
優(yōu)秀獎：4名頒發(fā)獎狀。
1、所有參賽選手的作品必須是本人原創(chuàng)作品，若發(fā)現(xiàn)有盜用作品的將取消其比賽資格并嚴肅處理。
2、比賽評分標準暫定，但與“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的評判規(guī)則相符合。
3、經(jīng)費預算：宣傳條幅：60元。
4、活動總則：本次活動最終解釋權(quán)為藝術(shù)學院團支部所有。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇七
勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。在市場經(jīng)濟日趨成熟和完善的今天，創(chuàng)業(yè)對于當代大學生具有特殊的意義。它關(guān)系到社會的可持續(xù)發(fā)展，亦關(guān)系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維，高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學生提供一個揮灑創(chuàng)業(yè)激情，結(jié)交創(chuàng)業(yè)伙伴，提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺，特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
二、活動目的。
本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現(xiàn)其職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過對其職業(yè)想法的評審與獎勵，鼓勵學生通過對社會及市場的觀察，結(jié)合自身特點，策劃制定有一定實際價值的.職業(yè)規(guī)劃方案。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟思維。
三、活動簡介。
此次“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”由山東師范大學引路人實習社主辦。從xx年6月2正式啟動。活動分為兩個階段。第一階段是征收優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃ppt展示，并進行宣告，選出10份優(yōu)秀作品進入決賽。第二階段時進行現(xiàn)場展示ppt并講解各自的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)和評委的打分評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎狀。
四、活動準備。
1、前期策劃宣傳、大賽的組織發(fā)動（6月2日－6月5日）做好大賽的宣傳，鼓勵并發(fā)動廣大學生參加比賽。2、找好主持人，申請獎狀和教室，做好前期準備工作。
五、活動時間。
xx年6月5日———xx年6月10日參賽人員：引路人實習社社員。
六、參賽形式。
1、報名方式：各班參賽人員（可以是團隊）向組織委員上交參賽作品，社團負責人匯總參賽作品。
2、初賽：職業(yè)生涯規(guī)劃ppt評選，每個團隊可以自由確定創(chuàng)業(yè)類別以及經(jīng)營模式，要注意把握產(chǎn)品開發(fā)和市場潛力，分析該職業(yè)的發(fā)展趨勢及自身個優(yōu)勢以作出合理的規(guī)劃。決賽：由主持人主持活動。參賽選手（或團隊）一邊播放ppt，一邊講解自己的職業(yè)規(guī)劃。評委根據(jù)選手現(xiàn)場的表現(xiàn)打分，選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
注：所有活動全部結(jié)束后，頒發(fā)獎狀，主持人宣讀閉幕詞，歡送嘉賓離場，觀眾離場，清理會場。
七、注意事項。
1、決賽時干事到場控制現(xiàn)場紀律，保證有序的紀律。
2、保證音響設(shè)備無故障。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇八
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書。因此，高校的大學生也必須對自己的職業(yè)生涯有明確的目標，并且在能力和技術(shù)上做好充分的準備。
二、活動目的。
(一)幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
(二)提高同學們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力。
(三)創(chuàng)建一種學校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
(四)豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
(五)提高學生ppt的制作能力，以及學生口語表達能力。
三、活動主題。
傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程。
四、活動詳情。
初賽(系賽)時間：10月22日晚五點。
地點：主樓201。
復賽(代表外語系參加院賽)時間：待定。
地點：待定。
五、活動對象。
外語系20xx、20xx級全體學生。
六、比賽形式。
參賽選手自制個人簡歷一份，再做一份對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的ppt，在比賽前將作品上交至主席團。比賽當天，以抽簽形式?jīng)Q定選手出場順序。選手首先展示職業(yè)規(guī)劃ppt，同時對規(guī)劃書作陳述演講。ppt時間限制在5-8分鐘之內(nèi)(不超過8分鐘)。將按選手個人簡歷、ppt質(zhì)量、口才表述能力評分。
七、比賽結(jié)果。
按評委給出的得分高低，選出兩名得分較高的選手，代表外語系參加院里的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇九
為切實貫徹落實xx在全國教育工作會議上提出的“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”和《教育規(guī)劃綱要》“加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務(wù)”的總體部署要求，引導廣大學生樹立正確的成才就業(yè)觀，在教育部高校學生司指導下，全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心特舉辦全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
二、活動目的。
為響應(yīng)國家開展的“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”，幫助同學們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識，明確自己的人生目標，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的`就業(yè)競爭力。
三、活動主題。
“規(guī)劃自我、服務(wù)社會、贏取未來”
四、主辦單位。
藝術(shù)學院秘書處、學習部、組織部。
五、活動時間。
xx年3月初——xx年3月底。
六、活動流程。
準備階段。
完善并確定活動方案。
邀請指導老師安排活動培訓。
宣傳階段。
張貼海報、懸掛條幅等進行宣傳動員，并請指導老師開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。通過宣傳動員，讓每一位同學都可以感受到大賽的氛圍。
(3)初賽階段。
1、各班積極選拔并推薦優(yōu)秀作品。
2、比賽形式以稿件的評審為主，并輔以現(xiàn)場答辯和觀眾提問。初賽后推薦若干份參賽作品進入復賽。
(4)復賽階段。
1、時間：(暫定)。
2、地點：多媒體報告廳(或者在我系的大教室里借臺投影儀)。
3、復賽流程：
開場：文藝節(jié)目(5分鐘)。
第一環(huán)節(jié)：主持人介紹評委、來賓、大賽選手。選手分別出場并做自我介紹。2-3分鐘。
第二環(huán)節(jié)：領(lǐng)導致辭。(5-10分鐘)。
第三環(huán)節(jié)：1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計演講。
第四環(huán)節(jié)：評委問答。
第五環(huán)節(jié)：選手互評。
第六環(huán)節(jié)：職業(yè)角色情景模擬。
第七環(huán)節(jié)：觀眾互動問答。
七、活動獎項設(shè)置。
一等獎：1名頒發(fā)獎狀。
二等獎：2名頒發(fā)獎狀。
三等獎：3名頒發(fā)獎狀。
優(yōu)秀獎：4名頒發(fā)獎狀。
八、備注。
1、所有參賽選手的作品必須是本人原創(chuàng)作品，若發(fā)現(xiàn)有盜用作品的將取消其比賽資格并嚴肅處理。
3、經(jīng)費預算：宣傳條幅：60元。
4、活動總則：本次活動最終解釋權(quán)為藝術(shù)學院團支部所有。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇十
大賽以大學生勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主題，以提高職業(yè)素養(yǎng)，提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力為宗旨。
外國語言系
外國語言系科技協(xié)會
外語系全體學生
比賽形式：大賽分為規(guī)劃書征集初賽和現(xiàn)場展示決賽兩個階段，以“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”和“個人展示、現(xiàn)場問答”形式進行。
規(guī)劃書征集初賽：外語系科協(xié)推廣職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，講解職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的步驟和方法，充分調(diào)動同學們的積極性參賽及組織評委會，通過初評和復評，初賽最終遴選出10份優(yōu)秀作品參加決賽。
現(xiàn)場展示決賽:決賽階段將邀請資深職業(yè)生涯規(guī)劃老師進行評分，決賽現(xiàn)場進行個人展示和問答。決賽分為個人展示和現(xiàn)場問答兩個部分，參賽者可以通過制作ppt及其他方式說明規(guī)劃書的重要內(nèi)容及可行性、合理性?，F(xiàn)場答辯要求選手回答評委針對其設(shè)計書提出的問題。個人展示環(huán)節(jié)不超過十分鐘，現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)不超過五分鐘。
評選規(guī)則：
1．活動前期資料和宣傳準備：外語系科協(xié)負責將職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)參考資料以電子檔形式存儲，并創(chuàng)建活動公共郵箱分享公布。
2．規(guī)劃書征集：外語系10級以班為單位，各班班長負責指導和幫助各班同學制定職業(yè)生涯規(guī)劃書，并于規(guī)定時間內(nèi)及時上交給外語系科協(xié)。外語系其他年級由各班班長負責自愿征集規(guī)劃書并于規(guī)定時間內(nèi)上交。
3．作品遴選：由外語系科協(xié)負責邀請專業(yè)評審進行初評和復評，最終確定10份優(yōu)秀作品。本著“自我評價、確立目標、環(huán)境評價、職業(yè)定位”的職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟，公平審核，量化細化，統(tǒng)一評選準繩，做到客觀準確。
4．現(xiàn)場展示決賽將邀請專業(yè)評審進行打分，問答。
比賽將評選出一等獎，二等獎，三等獎若干名并頒發(fā)榮譽證書。
宣傳及作品征集時間：xx年9月21號到10月10日
決賽時間：xx年10月15日
參賽選手可以登錄相關(guān)網(wǎng)站進行《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃測評》，根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告，結(jié)合自己的實際情況和社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。
參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，如有盜用、抄襲等現(xiàn)象，取消其參賽資格。
證書印制：15元
活動宣傳制品及資料打印費用：10元
獎品費用：35元
外語系科協(xié)：郭靖
xx年9月17日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇十一
深入貫徹落實教育部新頒發(fā)的《中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作規(guī)定》教職成〔2018〕4號文件精神，進一步加強職業(yè)指導工作，增強職業(yè)指導的針對性、實效性。使職業(yè)指導服務(wù)于學校人才培養(yǎng)，服務(wù)于學生職業(yè)精神的培育，服務(wù)于學生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。
中職學生群體中存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當今知識大爆炸、科學技術(shù)發(fā)展一日千里的時代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，科學地規(guī)劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時代的步伐。
為了更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力，精心策劃本次“規(guī)劃人生，成就夢想”職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽。
通過職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽的活動形式，積極引導學生樹立正確的就業(yè)觀念，全面認識自己，了解人才市場需求，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助學生學習、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進畢業(yè)生就業(yè)工作。
主辦單位：招生安置辦公室
協(xié)辦單位：學校團委
大賽時間：20xx年6月
一、參賽對象：
全體在校學生
二、競賽內(nèi)容：
“職業(yè)生涯設(shè)計”方案評選。
大賽要求選手在指導老師的指導下撰寫出“職業(yè)生涯設(shè)計”方案（方案必須包括確定個人志向、自我評估和職業(yè)生涯機會或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設(shè)定職業(yè)生涯目標、制定個人行動計劃與措施等六個方面內(nèi)容，方案標題自擬，要求具備可行性、適時性、適應(yīng)性和持續(xù)性），并由評委評選出12名優(yōu)秀方案參加現(xiàn)場展示決賽。
有關(guān)“職業(yè)生涯設(shè)計”方案包括六個部分：
1、確定個人志向：立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就，志向是事業(yè)成功基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無從談起，所以，在進行生涯規(guī)劃時，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是生涯規(guī)劃最重要的一點。
2、自我評估和生涯機會評估：自我評估是對自己做全面分析，通過自我分析，認識自己、了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設(shè)計的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等。生涯機會的評估主要分析內(nèi)外因素對自己生涯發(fā)展的影響，每一個人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長，所以，要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境。
3、職業(yè)的選擇：通過自我評估、生涯機會的評估，認識自己、分析環(huán)境，在此基礎(chǔ)上對自己的職業(yè)做出選擇。
4、確定職業(yè)生涯路線：在職業(yè)選擇后，還須考慮向哪一路線發(fā)展。即是走行政管理路線，還是走專業(yè)技術(shù)路線，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。
5、設(shè)定職業(yè)生涯目標：生涯目標的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線選擇后，人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據(jù)。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年，長期目標一般為五至十年。
6、制定行動計劃與措施：在確定生涯目標后，行動便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這里所指行動是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，大工作方面，你計劃采取什么措施，來提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等，都要有具體的計劃與明確的措施。
參賽選手根據(jù)自身的特點和興趣愛好，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并設(shè)計合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并圍繞自己將來想要從事的職業(yè)，提出可以完善自己，實現(xiàn)目標的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規(guī)劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷對生涯規(guī)劃進行評估與修訂，通過外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析，找出威脅實現(xiàn)職業(yè)目標的因素，并提出若干解決方案。
三、評分細則：
1、清晰性：是否正確準確了解個人特質(zhì)，考慮目標、措施是否清晰、明確（15分）。
2、變動性：設(shè)計是否適應(yīng)社會發(fā)展變化目標或措施是否具有彈性緩沖性（15分）。
3、一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標和組織發(fā)展目標是否一致（15分）。
4、適應(yīng)性：目標是否符合被個人個性、興趣特長和社會環(huán)境等相關(guān)因素，是否能對個人產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用（15分）。
5、適時性：目標時間和時序安排是否妥當，順序是否合理（10分）。
6、可評估性：設(shè)計是否具有明確時間限制或標準，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計的調(diào)整提供參考依據(jù)（10分）。
7、持續(xù)性：設(shè)計是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的前景，擬定生涯設(shè)計的每個發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個過程（10分）。
8、創(chuàng)新性：是否有獨到的見解，職業(yè)生涯選擇是否有時代氣息（10分）。
四、評獎辦法及獎勵辦法：
評委根據(jù)選手“職業(yè)生涯設(shè)計”方案的科學性、合理性和可行性以及選手場上表現(xiàn)進行綜合評審，評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)證書及獎品。
五、參賽須知：
１、所有參賽者均需準確、完整填寫“參賽報名表”，填寫不完整或填寫錯誤、內(nèi)容虛假等獎不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。
２、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
３、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
４、獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段，即予取消其參賽資格追回獎勵。
5、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款，主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。
6、大賽主辦方保留進一步補充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如有未盡事宜，將及時修訂。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇十二
為普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀，科學合理規(guī)劃大學生活，盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識，提升求職就業(yè)技能。12月11日14：30，由招生就業(yè)處和團委主辦，大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會承辦的濰坊學院第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽于聞韶樓報告廳舉行，蒞臨本次大賽的評委以及嘉賓有發(fā)展規(guī)劃處處長曲振國老師，發(fā)展規(guī)劃處副處長畢廷延老師，外國語學院綜合辦李忠玲老師，啟航教育經(jīng)理吉祥老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導科科長陳衡老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導科副科長劉磊老師，潛能影業(yè)藝術(shù)總監(jiān)高舜到場觀看比賽。
決賽分為ppt演講進行職業(yè)規(guī)劃和現(xiàn)場答辯兩個環(huán)節(jié)。參賽選手結(jié)合ppt從自我認識、職業(yè)認知、職業(yè)生涯規(guī)劃、制定行動策略、計劃修正與備選方案等五個方面進行闡述，評委根據(jù)學生的闡述以及規(guī)劃方案設(shè)計進行提問。整個比賽過程緊張有序，學生們的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、條理清楚、詳略得當、重點突出，職業(yè)生涯目標制定貼切合理，演講過程富有感染力。
經(jīng)過將近三個小時的比賽，張嘉瑋同學以生動流暢的演講和優(yōu)異的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計獲得了本次比賽的一等獎；葛巧婕，王雨欣，孫露獲得二等獎：楊學萍，馬欣，裴廣蒙，楊睿，王孝磊，張棟凱獲得三等獎。
比賽尾聲，曲振國老師結(jié)合學生的.表現(xiàn)對本次比賽進行點評。他深入淺出地分析了每個學生的優(yōu)缺點，指出比賽中學生存在的問題，同時要求同學們樹立職業(yè)規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，明確自己的發(fā)展方向，充實自己的大學生活。
本次比賽的成功舉辦有力地傳播和普及了職業(yè)規(guī)劃理念，引導同學們學會科學定位自己的發(fā)展方向，通過對自身性格、興趣、特長以及所處環(huán)境的客觀、全面分析，充分認識自我、認清環(huán)境，積極應(yīng)對社會就業(yè)形勢變化，幫助同學們樹立職業(yè)規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，對同學們擇業(yè)、就業(yè)具有積極的作用。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇十三
男：尊敬的老師，師兄和師姐。
女:親愛的同學們。
合:大家晚上好!
女:歡迎大家蒞臨本次“20xx年數(shù)學與統(tǒng)計學院‘速度規(guī)劃，激情上職’職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽”的現(xiàn)場,我是主持人江小梅。
男:我是主持人劉敬恩。
女：為普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，引導我校學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，科學合理地規(guī)劃大學學習與生活，提高就業(yè)能力與實踐能力，我院舉辦了此次職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽。
女:好的。那么，下面請允許我們向大家介紹今天到場的評委及嘉賓。他們分別是數(shù)學與統(tǒng)計學院團委書記—孫釗老師。
男：數(shù)學與統(tǒng)計學院學生會主席-張東杰師兄。
女：數(shù)學與統(tǒng)計學院團委副書記-張俊炯師兄。
男：數(shù)學與統(tǒng)計學院學生自律委員會主任-張朝宣師兄。
女：數(shù)學與統(tǒng)計學院健康促進委員會會長-梁錦霞師姐。...以及各二級學院學生會生活部的代表。
男：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
女：本次大賽，本著公平公正的原則，選手們采取抽簽的方法確定出場順序。本次大賽主要分為五個環(huán)節(jié)：1.主持人開場白2.選手比賽3.評委點評4.觀眾提問5.頒獎環(huán)節(jié)。
男：現(xiàn)在我宣布，今天的比賽正式開始！
（男臺下）。
男：恩！首先是本場的一號選手陳妙，她的目標是成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，而扎實的能力和踏實的態(tài)度，也將會成為她就業(yè)之路的敲門磚，那么接下來有請來自14數(shù)本班的陳妙，看她是如何向我們展示屬于她的職業(yè)生涯規(guī)劃，掌聲歡迎。...有請二號選手做好準備。（選手ppt演講完后。臺下：請評委提問，下同）。
（女臺下）。
女：人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高，讓我們一起走進2號選手，深深地感悟一下這名選手對自己未來的規(guī)劃，有請來自14數(shù)本班的陳鳳，大家掌聲歡迎。有請三號選手做好準備。
（男臺下）。
男：不輕言放棄的精神，不輕易妥協(xié)的氣魄，祝愿她的職業(yè)生涯之路能夠像這夏天一樣，充滿勃勃的生機。好了，下面我們將聽到的是三號參賽選手14數(shù)本班許秀靜的演講，掌聲歡迎。有請四號選手做好準備。
（女臺下）。
女：今天真的是個好日子呢，能夠聽到這么多優(yōu)秀的演講，看到這么多優(yōu)秀的作品，我都有些迫不及待要欣賞接下來的杰作了。俗話說，男兒當自強，下面是本場的一位男選手，不要被他斯文的外表欺騙哦，因為真實的他卻滿是激情與理性。有請四號選手，來自14統(tǒng)計2班的許俊壇，掌聲有請。有請五號選手做好準備。
（男臺下）。
男：剛剛這位選手的職業(yè)生涯規(guī)劃相當?shù)目b密和具體，希望他會順利實現(xiàn)自己的夢想，早日走上自己的職業(yè)生涯之路。我們知道，鷹總是飛到的地方，以此來傲視群雄。滿是浩然、霸氣。所以我們五號選手的夢想便是成為那只飛的的雄鷹，成為一名統(tǒng)計專員。下面讓我們有請五號參賽選手來自14統(tǒng)計2班的黃嘉欣，大家掌聲歡迎。有請六號選手做好準備。
（女臺下）。
女：感謝五號選手，剛才我們看到的是一個理性、沉穩(wěn)的五號。那么在迎來六號選手的的演講前，讓學生會文娛部的周琦帶來一首動聽的演唱，緩解一下在座各位激動的情緒。
男：這個周琦，人長的帥就算了，沒想到連唱歌也那么好聽。讓我們有請周琦為我們帶來一首（男女下臺）。
（女臺下）。
女：感謝周琦帶來的美妙歌聲，相信在座的各位已經(jīng)陶醉了吧。先別醉，比賽還在繼續(xù)。讓我們共同體驗接下來的選手將帶給我們的怎樣的震撼表現(xiàn)。下面有請六號選手，來自14金融1班的楊志鴻。有請七號選手做好準備。
（男臺下）。
男：揮灑青春的汗水，掌握自己的命運，這是我們的時代，更是所有人的未來，上一位參賽選手的精采表現(xiàn)是否會給接下來的選手帶來壓力呢，讓我們拭目以待，歡迎七號參賽選手，來自14數(shù)本班的許健嫻。有請八號選手做好準備。
（女臺下）。
女：當下，機遇與挑戰(zhàn)同時存在，就業(yè)形勢非常嚴峻，年輕的我們無畏困難無畏失敗，就是為了能夠?qū)崿F(xiàn)心中的那個夢想，讓我們祝福這位選手能夠?qū)崿F(xiàn)她心中想要的未來?，F(xiàn)在，請我們的工作人員發(fā)一下觀眾的選票。在所有選手比賽結(jié)束后，每名觀眾可以選出自己心目當中秀的三名選手。好的，接下來上場的是八號選手，來自13數(shù)本班的胡瑋。有請九號選手做好準備。
（男臺下）。
男：比賽即將接近尾聲，前面幾位選手的精彩表現(xiàn)我們都已經(jīng)見識過了，那接下來的九號參賽者，來自14數(shù)本班的鄭曉林將帶給我們怎樣的視聽盛宴呢，讓我們拭目以待。
（男、女臺下）。
女：感謝九號選手帶來的精彩演講，果然沒有讓我們失望啊。那么這些選手將得到我們哪些評委的青睞呢，他們又存在著哪些不完美呢，讓我們有請為我們的選手做出一一點評，請所有選手上臺。同時，有請我們的評委將手中的評分表交給我們的工作人員，觀眾也將手中的投票交給我們的工作人員。
男：感謝評委簡潔而深刻的點評，相信我們的選手已經(jīng)受益匪淺了。那么在公布本次比賽結(jié)果之前，讓我們進入有趣的觀眾有獎提問環(huán)節(jié)。每名觀眾可以選擇我們的任何一位選手提出一到兩個問題。觀眾可以問出自己想問的問題，或從我們工作人員手里的抽題箱里抽取問題。有請我們的選手上臺。
女：臺下有哪些觀眾想提問我們的選手呢？好的，有請這名觀眾，是自己問還是抽題呢？(如果抽題的話）有請我們的工作人員遞抽題箱（下同）。
女：繼續(xù)找觀眾提問，自由發(fā)揮，不用太隨意就好。
男：同上。
女：由于我們今天的時間有限，有獎提問環(huán)節(jié)就到這里。再次感謝觀眾們的熱情參與。請我們的選手先到臺下等候。
（男、女上場）。
男：經(jīng)過嚴格的選拔和考驗，本次“20xx年數(shù)學與統(tǒng)計學院職業(yè)。
生涯規(guī)劃設(shè)計大賽”即將接近尾聲，下面就是本次比賽的最*階段，公布獲獎選手名單以及頒發(fā)獎狀。
女：接下來我宣布獲得本次“20xx年職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽”優(yōu)秀獎的選手分別是請念到名字的獲獎選手上臺，有請張東杰師兄為他們頒獎讓我們用熱裂的掌聲祝賀這三名選手。好的，請我們的獲獎選手先下臺等候。
男：獲得本次“20xx年職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽”三等獎的選手分別是請念到名字的獲獎選手上臺，有請張曉敏師姐為他們頒獎讓我們用熱烈的掌聲祝賀這三名選手。好的，請我們的獲獎選手先下臺等候。
女：獲得本次“20xx年職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽”二等獎的選手分別是請念到名字的獲獎選手上臺，有請林佳培師兄為他們頒獎讓我們用熱烈的掌聲祝賀這兩名選手。好的，請我們的獲獎選手先下臺等候。
男：接下來是今天最激動人心的一刻了，即將揭曉的是獲得本次“20xx年職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽”一等獎的選手，他就是請上臺，有請孫釗老師為他頒獎讓我們用最熱烈的掌聲祝賀這名選手。好的，請我們的獲獎選手先下臺等候。
男：讓我們再次以熱烈的掌聲對我們的獲獎選手致以最真誠的祝賀！
女：每一句話就是一個諾言，要實現(xiàn)諾言就要付出很多很多，但是為了能夠?qū)崿F(xiàn)那些我們在夢里都惦念著的諾言，我們從不畏懼。
男：沒有人說過實現(xiàn)夢想的路是容易的，但是我們都選擇了這條路，那就讓我們同所有的選手一起朝著自己的夢想努力吧！
女：下面我宣布,本次“20xx年數(shù)學與統(tǒng)計學院職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽”
合：到此結(jié)束！
（女：請各位觀眾有序離場，評委請留步。請所有選手與評委進行合影留念）。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇十四
a、西大群英競風采，規(guī)劃人生成未來！
b、尊敬的各位評委，親愛的同學們，大家晚上好。我是主持人。
a、我是主持人。
b、四月春風，情深意暖，青春激蕩。
a、四月花海，流溢飄香，激情飛揚。
b、面向大學舞臺，展現(xiàn)你我風采；
a、規(guī)劃精彩人生，打造錦繡前程。
b、歡迎大家物理科學與技術(shù)學院第二屆“我的藍圖我的夢”求職簡歷暨大學生職業(yè)規(guī)劃大賽決賽現(xiàn)場。
a、下面，請允許我隆重為大家介紹今天到場的各位嘉賓及評委，他們是。
b、歡迎您。歡迎您的到來......
a、讓我們再次以熱烈的掌聲，歡迎他們的到來。
b、接下來，有請老師為本次大賽致詞。
感謝老師的致詞。
b、本次大賽歷時一個多月，經(jīng)過班級推薦，學院選拔，專業(yè)評選3個階段，最終選出12份優(yōu)秀簡歷，賦予一二三等獎以及優(yōu)秀獎。同時選出6位選手參加本屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽的決賽。
a、本屆比賽的決賽分為兩個環(huán)節(jié)，“個人演講部分”和“評委提問部分”。個人演講部分為5—6分鐘；評委提問部分可以由評委提出若干問題，由該選手進行回答，時間最多為2分鐘。
b、選手按抽簽次序依次上臺進行演講，可以使用多媒體進行輔助演講，時間剩余30秒黃牌提示，時間到紅牌提示，選手立即停止。
a、下面我宣布：物理科學與技術(shù)學院第二屆“我的藍圖我的夢”求職簡歷暨大學生職業(yè)規(guī)劃大賽決賽，正式開始！有請一號，來自20xx級班的，請二號選手做準備。
b、感謝一號選手的精彩演講，下面有請二號，來自20xx級xx班的，請三號選手做準備。
a、感謝二號選手的精彩演講，下面我宣布1號選手最終得分，有請3號選手來自20xx級xx班的，請四號選手做準備。
b、此時此刻，我們的6位選手，已經(jīng)演講完畢。選手們激烈角逐，風格迥異，相信大家也一飽眼福。下面有請評委點評。
a、感謝評委的精彩點評，現(xiàn)在，我們將要頒發(fā)在之前所進行的簡歷大賽的獎狀。
一等獎。
二等獎。
三等獎。
優(yōu)秀獎。
請獲獎選手上臺，有請老師與老師為選手頒獎。
b、恭喜以上獲獎選手。同學們，現(xiàn)在本場的比賽結(jié)果也已經(jīng)在我們的手上了。我們即將公布本次大賽統(tǒng)分的最終結(jié)果。此次大賽，我們將產(chǎn)生一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀組織獎2名。
a、是的，那么請允許我懷著激動的心情，為大家宣布獲獎名單：
首先要宣布的是優(yōu)秀組織獎。
獲得優(yōu)秀組織獎的是......
b：恭喜你們。
請獲獎班級代表上臺，請王彪老師為其頒獎。
b、接下來將要頒發(fā)的是本場比賽的一二三等獎。獲得三等獎的是。
a：恭喜你，獲得二等獎的是。
b：祝賀你，最激動人心的時刻到來了，獲得本次比賽一等獎的是。
a：恭喜你，請獲獎選手上臺，有請?zhí)镎衩衾蠋煘楂@獎選手頒獎。
b、讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎選手表示祝賀，同時，感謝所有參加本次比賽的選手。
b、下面我宣布，本次“我的藍圖我的夢”求職簡歷暨大學生職業(yè)規(guī)劃大賽圓滿結(jié)束！謝謝大家！
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇十五
為了引導我系同學們明確定位自己的發(fā)展方向，發(fā)掘自身的潛能，提高自己的就業(yè)競爭力和綜合素質(zhì)，我系于20xx年6月10日晚七點半在歌舞廳舉辦了第四屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽。擔任本次比賽評委的有藝術(shù)系鐘金發(fā)老師，我系輔導員陳敬宗老師以及張慧媛老師。應(yīng)邀出席的嘉賓有團委書記翁楚歆老師，副書記李金連老師，我系的胡祖武副主任以及李文老師。經(jīng)過初賽和復賽，最終5名選手脫穎而出，站上了今晚的決賽舞臺。在第一環(huán)節(jié)，選手們展示自己精心制作的ppt并演講，評委們針對選手的ppt進行提問。他們在演講中暢談自己未來，也通過swto分析，找出自身優(yōu)勢劣勢，并詳細具體的制定處自己的短期與長期目標。他們自信大方的演講博得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。在才藝表演環(huán)節(jié)中，各位選手通過不同的方式展示了自己的才藝，有歌曲、朗誦、舞蹈……其中溫理鋒選手帶來的小品表演更是讓全場的氣氛達到沸騰，使得臺下笑聲不斷，掌聲不斷。最后，胡祖武副主任對本次活動進行點評，在充分肯定職業(yè)生涯規(guī)劃大賽舉辦的意義和必要性的同時，也針對選手們的賽車表現(xiàn)進行了細致而中肯的分析評點。讓我們恭喜5號選手李揚以優(yōu)異的表現(xiàn)取得了本次比賽的第一名，也恭喜其他獲獎選手。此次大賽大大提高了同學們的職業(yè)規(guī)劃意識，也對培養(yǎng)學生實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力具有重要作用。
“‘985’等著名高校研究生暑期社會實踐活動計劃”，是xx市從20xx年8月開始啟動的一項重大人才工程：計劃每年組織部分“985”高校研究生到xx市參加以參與項目研究為主要內(nèi)容的暑期社會實踐活動，主要目的有兩個：一是通過暑期社會實踐幫助接觸社會、了解國情，增強社會責任感和使命感，加快理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力，增強適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。二是通過暑期社會實踐促進校地合作，密切產(chǎn)學研關(guān)系，引進高素質(zhì)的人才，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
本次暑期社會我校團隊共由3個學院同學組成，分別是電氣工程學院、材料科學與工程學院和動力工程學院。趕赴實習單位有江蘇和昊激光科技有限公司、江蘇華程工業(yè)制管股份有限公司和江蘇永鋼集團有限公司等三家公司，相應(yīng)有激光特種加工裝備的改型設(shè)計、石油裂化用抗硫化氫鋼管研發(fā)、高爐沖渣水回收利用項目三個申報崗位。
整個實踐活動堅持“務(wù)真求實”的特色：一是按需設(shè)項，根據(jù)實際需求立項。在暑期社會實踐工作正式開始之前，留出兩個月的時間，在全市范圍內(nèi)征集著名高校研究生暑期社會實踐活動的項目需求，按照征集的項目需求開展研究生暑期社會實踐工作。二是按項組團，以項目要求征集實踐團隊。在征集項目需求之后，開始在高校征集與項目需求相關(guān)專業(yè)的研究生進入到研究生暑期社會實踐中。在整個實踐活動中，實踐隊員需到申報的企事業(yè)單位從事具體的實際工作，保證暑期社會實踐活動的針對性、可靠性。
短會討論了有關(guān)于本次暑期實踐活動事宜，羅敏老師向大家宣布了實踐時間、地點等暑期實踐安排計劃，并提出了相關(guān)建議。隨后，又討論了隊旗和隊服的設(shè)計問題，同學們各抒己見，天馬行空，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新力，最后定下了團隊出發(fā)時間和統(tǒng)一購票事宜。此次會議為本次張家港暑期社會實踐活動做了充分的準備。
研究生暑期社會實踐活動是在校研究生受教育、做貢獻、長才干的重要途徑；也是服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，促進校地合作，密切產(chǎn)學研關(guān)系的重要形式。團隊成員已經(jīng)為此次張家港暑期實習做好了準備，也紛紛表示非常期待。我校一直以來都十分重視學生實踐活動，相信在團隊成員的努力下，大家會展現(xiàn)出重慶大學學子的風采，實踐活動會圓滿成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇十六
我們打著“規(guī)劃精彩人生，打造錦繡前程”的口號，旨在通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動，幫助大學生盡早了解如何進行生涯設(shè)計和樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識；另一方面也可以讓同學們了解自身的特點，幫助個人確立職業(yè)發(fā)展的方向，適應(yīng)社會的發(fā)展，引導大學生以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”讓大學生贏在起跑線上，成為搶手的職場新人。由院團委主辦，團委實踐部承辦的第四屆大學生個人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽決賽在院圖書館學術(shù)報告廳圓滿落幕。
本次大賽分為初賽、復賽、決賽三輪角逐?；顒咏?jīng)過精心策劃后，我們通過電臺播音，校內(nèi)網(wǎng)發(fā)帖跟蹤報道，以及召開宣傳委員會議對各專業(yè)班級發(fā)放大賽通知等宣傳手段對本次大賽進行大力宣傳。在初賽前我們很榮幸的邀請了學院團委書記劉武強老師給同學們開指導講座，通過指導講座增強了職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。通過前期的宣傳，大賽初賽得到同學們的積極參與，根據(jù)“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”為評選標準，有20位同學進入復賽。復賽于20xx年12月21日晚上7點在c#201進行。選手本著探索未來之路，演繹精彩人生的原則，為廣大師生展現(xiàn)了當代大學生規(guī)劃前程的精神風貌。本次復賽我們邀請了教務(wù)部主任張永祥教授，郭偉老師，團委書記劉武強等相關(guān)專業(yè)老師當任評委。
20xx年4月14日下午2點30分，第四屆大學生個人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽總決賽在院圖書館學術(shù)報告廳如期舉行。參加本次比賽決賽的評委有福建師范大學閩南科技學院教務(wù)部主任張永祥教授，學工部部長林樹生老師，郭偉老師，團委書記劉武強老師，吳濤老師，黃志清老師。
決賽的11名選手經(jīng)過了4分鐘的ppt規(guī)劃展示和6分鐘的現(xiàn)場答辯兩個環(huán)節(jié)將自己最好的一面展現(xiàn)在了大家面前。比賽不僅對選手本身是一種激勵和促進，她們富有邏輯感的規(guī)劃更是對很多抱有同樣夢想的同學給予了啟發(fā)。她們以敏捷的思維，慷慨激昂且富有哲理的演講，精彩細致的規(guī)劃，旁征博引，準確的回答，贏得了在場師生的一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩。賽后張永祥教授做了精彩的總結(jié)。他對各參賽選手如何完善自己的職業(yè)生涯提出了建議，并鼓勵選手再接再厲，為未來踏上社會實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃道路做好準備。此次決賽在我們的精心安排下，取得了圓滿成功，并決出了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。獲獎名單如下：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
優(yōu)秀獎：
跨度兩個學期的大學生職業(yè)設(shè)計規(guī)劃大賽已經(jīng)拉下了帷幕，但同學們紛紛表示，他們的夢想和計劃也才剛剛開始，堅定信念一步一個腳印，那么成功就一定能屬于自己。同時我們也將會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗教訓，將我們的工作做的更好，鼓勵每一位大學生規(guī)劃好自己的人生。以下幾點是對這次活動的工作總結(jié)：
一、領(lǐng)悟議程內(nèi)容，科學調(diào)配人手。由學院團委統(tǒng)管全局，部門多次召開會議，向部門人員敘述活動大致內(nèi)容，將其細分為幾個負責項目，合理地分配給各組干事，實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，達到責任到人，明確其事。有利于準備工作的全面開展，也有利于提高工作效率。
二、及時匯報情況，理性面對問題。當各干事明確了自己的任務(wù)時，便認真務(wù)實地開展準備工作。由于各干事的經(jīng)驗資歷尚淺，在過程中遇到了不少的疑惑和困難。但各干事都能互相幫助體諒，在及時反映之余，充分發(fā)揮主觀能動性沉著解決或向有經(jīng)驗的干部虛心請教，汲取教訓。這樣可使干部們掌握整個準備工作的進度，查漏補缺，也使干事們的工作實戰(zhàn)能力得到提升和促進同事間的團結(jié)，關(guān)愛，協(xié)作。
三、完善細節(jié)操作，積極動員響應(yīng)。經(jīng)過大家的努力，準備工作基本完成。細節(jié)處經(jīng)過討論修改也得到了完善。接著是從大處著手，即全校范圍內(nèi)積極宣傳，以達到在師生中廣泛影響的效果；然后配以細處，即在學院內(nèi)，將講座精神下達給各班班長和團支書，以動員學生參加活動。
四、合理安排會場工作。在現(xiàn)場比賽開始前工作人員提前進場，認真布置好了燈光、電腦、劃分好了座位、調(diào)試好麥克風、音響并開始迎接老師和同學們的到來。比賽當天由于宣傳不到位且是在中午開始比賽的緣故，現(xiàn)場觀眾不是很多。比賽前沒有再一次和主持人進行溝通，導致在頒獎時出了一些小問題。今后應(yīng)在比賽前期應(yīng)加大宣傳的力度且多和主持人溝通交流！五、繼續(xù)貫徹職業(yè)規(guī)劃精神。賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質(zhì)，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值，引導同學們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，引導同學們前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動策劃篇十七
9月20日下午，信息與統(tǒng)計學院在學院會議室舉行了第四屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的初賽。該學院黨總支副書記張慧老師和輔導員蘇農(nóng)老師擔任本次比賽的評委。
到了評委們的一致好評，充分體現(xiàn)出隊員們扎實的專業(yè)知識和較強的`綜合能力。 本次比賽的成功舉辦有力地傳播和普及了職業(yè)規(guī)劃理念，引導同學們學會科學定位自己的發(fā)展方向，通過對自身性格、興趣、特長以及所處環(huán)境的客觀、全面分析，充分認識自我、認清環(huán)境，積極應(yīng)對社會就業(yè)形勢變化，幫助同學們樹立職業(yè)規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，對同學們擇業(yè)、就業(yè)具有積極的作用。
----------統(tǒng)計1041班黃家千 2011.9.20
6月6日晚，在主樓901，舉行了由外國語學院主辦的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的決賽。決賽分主題陳述和回答問題兩個階段進行。主題陳述中選手結(jié)合ppt演示文稿，對自我認識和外部環(huán)境進行了全面的分析，提出了自己的職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動規(guī)劃，并從可操作性和現(xiàn)實意義等方面進行了細致闡述，最后由評委根據(jù)選手闡述進行現(xiàn)場提問，根據(jù)選手綜合表現(xiàn)為選手打分。 針對場上選手的職業(yè)生涯規(guī)劃，評委們指出了就業(yè)生涯規(guī)劃過程中同學們常見的問題，并給出了各自的建議。比賽最終決出了一、二、三等獎及特等獎。其中獲得一、二等獎的選手將代表外國語學院參加長春師范大學的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。任晶元同學榮獲本次比賽的特等獎。蔡一凡、王鵬同學獲得本次比賽的一等獎，李娟、李敏、任秋橙同學獲得本次大賽二等獎，宗嬌嬌、臧宇、高嚴、姜彤彤同學獲得本次大賽三等獎。
比賽結(jié)束后，各位評委嘉賓字字珠璣、鞭辟入里地進行了點評，她們認為同學們自我評估全面、職業(yè)探索深入、職業(yè)目標清晰和行動計劃詳盡；同時，也指出同學們在規(guī)劃中的不足，并希望同學們在規(guī)劃的時候，要胸懷未來，立足現(xiàn)實。
本次比賽旨在全面普及我院職業(yè)生涯規(guī)劃知識，引導學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯和學業(yè)生涯，為成功打造自己精彩人生做出應(yīng)有的準備。
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