這本書以其深刻的哲理和細膩的描寫讓我受益匪淺。在寫讀后感時，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和背景，從多個角度來分析和解讀書中的內(nèi)容。下面是一些經(jīng)典文學作品的讀后感，供大家欣賞和借鑒。
愛的教育三月讀后感篇一
假期里，媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》的書。我非常喜歡，一口氣就讀完了?！皭鄣慕逃边@四個字，說起來簡單可做起來難??！
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才讓學生感到溫暖，當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有任何的親人在世上了，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子和女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿意罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?！”先生的這些話，讓所有學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我，他讓我們所有人都意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么的重要！
每個人在生活中，在成長的過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評。每個人都不希望成為老師心目中的差生或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子?！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會責怪你們的。”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真心把愛心獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考想起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人的事，我們逐漸長大了，同樣也需要去理解我們的辛辛苦苦的老師和教育我們的爸爸媽媽。
愛的教育三月讀后感篇二
暑假閱讀月里，我看了幾本書，比如《罪與罰》《愛瑪》《愛的教育》等。其中覺得最有意義的就是《愛的教育》了，這本書讓我對自己的教師生涯有了一些更深刻的理解。
教育是一個池子，而這個池子里面的水則是情，是愛。教育沒有了情愛，就成為無水的池，任爾四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。這本書通過對生活樸素的描寫，使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助！而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開一個最根本的東西——愛?？鬃釉唬喝收邜廴??？梢娪腥收咧牡娜?，首先必須具有一顆美好的愛心，教師更是如此。這本書用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小但實際上很不平凡的人物，比如災難中的洛佩諦、愛國的少年鼓手、六千英里尋母的瑪爾可、船難中的少年馬利阿等等，這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情。
我喜歡先生說的這句話：“你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！”這些話讓我感受到了教師對學生的愛，讓我懂得要用愛去關(guān)心學生，用愛去教育學生。
我們應該去追求教育事業(yè)的偉大理想，我們要生存于信仰、希望與愛之中，生存于信仰、希望與愛中的人是最偉大的。
最幸福的，是對于自己的職業(yè)有興味的人。
學習吧！努力吧！全心全意用功，這樣才能得到教育事業(yè)的快樂，實現(xiàn)自己的人生價值。
愛的教育三月讀后感篇三
本書通過一個小學生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學習、生活的點點滴滴。全書故事簡單、風格樸素，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面。
從《小閣樓》這個故事，我知道了助人為樂是一種美德，作者通過克洛西母親之口，講述了這個家庭是多么的貧困，而克洛西又是多么的愛學習。這樣克洛西的形象就顯得高大起來。誰也不會因為他貧窮而瞧不起他了。
讀《愛國少年》這篇故事，我不禁感嘆：?。《嗝磦ゴ蟮膼蹏倌臧?！身處困境的少年是多么需要錢啊，可當他聽到有人侮辱他的祖國的時候，卻把到手的錢扔掉了。在他的心目中，祖國的榮譽高于一切。這個故事有深刻的教育意義，凡是讀過這個故事的人都會被少年的`這種愛國情懷所感動。
讀完《克萊迪》這篇故事，我覺得克萊迪真是個懂事的孩子，小小年紀就學會獨自撐起一個家，他要運貨、看店、照顧媽媽，還要抓緊一切時間學習。而我們只要抓緊時間學習這一件事就行了，可我們還叫苦連天。我們要象克萊迪一樣，雖然身處困境，也要時刻保持著樂觀向上的心態(tài)，用自己的雙手去創(chuàng)造成生活，這樣才是最幸福的人生。
《愛的教育》這本書深深地吸引了我，我也明白了一個道理：世界上的愛無所不在，世界也因愛而美麗。
愛的教育三月讀后感篇四
最近，我讀了一本名為《愛的教育》的書，在這本書中讓我知道大至國家社會民族，小至父母師長朋友之間各種不同的愛。
這本書講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事傳說。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事傳說，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事傳說”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡??；品學兼優(yōu)助人為樂的班長代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無禮的諾卑斯；樸實可愛的“小石匠”。
在學習生活中，我經(jīng)常會對一些難題難事選擇逃避。我認為自己不可能獨自去完成這些困難，因為我不聰明，我沒有那個本事。如果我做了，做不好反而遭別人的嘲笑不如不做?？墒撬勾?，他在被人輕視的時候也沒有放棄，而是去努力拼搏最后獲得成功，真是了不起。這值得我好好反思并學習。
生活太美好了，處處充滿了愛。擁有愛的人是幸福的，而擁有愛卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來之不易，看看那些為了國家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛成就了我們今天的生活，我們更應該好好珍惜愛這份寶貴的財富。
愛的教育三月讀后感篇五
今天我讀了《愛的教育》第一章，開學的第一天。讀后，我仿佛又回到了那一天，那一天我們學校門口也是擠滿了人，送孩子的家長，把貼著分班表的黑板，擠的是水泄不通，要和原來二年級的老師分開了，我也很難過，但是我見到我的新老師——田老師，她見到我們面帶微笑，和藹可親，我一下子就喜歡她了。我想，我比小作者安利柯幸運多了，因為我遇到了一位好老師。
災難。
今天我讀了小作者寫的《災難》，這一篇主要寫了三年級小學生羅伯蒂見義勇為，救了一個一年級小學生，而自己受傷的事，看后我覺得羅伯蒂真是一個勇敢的好孩子，同時我也為他的傷勢感到擔憂，祝好人一生平安。
卡拉布里亞的孩子。
《卡拉布里亞的孩子》，這一章主要寫的是，安利柯班里新轉(zhuǎn)來一個從卡拉布里亞市來的意大利男孩，在老師的教導下，同學們像親兄弟一樣歡迎他，看后我想，如果我們班來了新同學，我也會像兄弟姐妹一樣歡迎他，因為我們也一樣生長在鮮艷的紅旗下。
我的同窗好友。
這一章主要寫了，安利柯結(jié)交了很多新朋友，有大腦袋，寬肩膀，臉上總是笑瞇瞇的，討人喜歡的卡羅納；有活潑開朗的柯萊蒂；有面容憔悴，弱不經(jīng)風的納利；有小泥瓦匠沃蒂尼；有經(jīng)常把課本上的內(nèi)容寫在指甲上，以便偷看的卡羅非；還有一個叫卡爾羅·諾比斯，是一個十足的小紳士；最聰明學習最好的是德羅西，他回答問題總是對答如流······安利柯結(jié)交的朋友可真多。我自從上了三年級以后，我也交了許多好朋友，我會和他們好好相處，共同學習，共同進步。
寬宏大量的品德。
這一章主要寫了安利柯班中的殘疾女孩科羅西，被幾個男生欺負的事，我看后心中感到很生氣，科羅西已經(jīng)夠可憐了，他胳膊有傷殘，母親又生了病，父親又不在家，他太不幸了，我們應該同情他，而不是嘲笑他，老師說的太對了，你們欺負了無辜的孩子，欺負了不幸的孩子，你們欺負了弱者，你們的行為是可恥的，卑怯的膽小鬼，看后我感到很高興，可是為什么老師有原諒了他們。
我的二年級女老師。
這一章主要寫了安利柯的二年級的女教師家訪的事，這個老師很守信用，她那認真負責的教學態(tài)度和關(guān)心同學成長的精神是小作者感動極了。看后我也想到我的老師，田老師，他每天給我們上課，批改作業(yè)，對我們總是循循善誘，盡管勞累不堪，對我們總是關(guān)懷備至，以后我會用自己的優(yōu)異成績來報答老師。
在閣樓上。
這一章主要講了，安利柯和媽媽一起去捐助一個窮苦的女人，卻發(fā)現(xiàn)是自己同學科羅西的媽媽，而科羅西雖然過得很貧苦，但是卻很用功的學習。從他身上我看到了我自己，雖然自己過的是不愁吃不愁穿的生活，但是學習卻不用功，還經(jīng)常給爸爸媽媽耍小脾氣，真慚愧。
帕多瓦的愛國少年。
這一章主要寫了安利柯的老師給他們講的一個關(guān)于孩子的故事，一個被父母賣掉的少年，在回國的輪船上遇到幾個施舍給他錢的外國旅客，但是少年卻聽到他們在辱罵自己的國家，于是憤怒的把錢砸在他們的頭上，說“；誰辱罵我的國家，我就不接受誰的施舍?！?/p>
說得太好了，我們都應該愛自己的國家，保護自己的國家。
愛的教育三月讀后感篇六
從我剛識字到現(xiàn)在看過的書多如繁星，但我最喜歡看的是《愛的教育》。
在這本書中，我遇到了最親切的老師、最可愛的同學、最值得敬佩的父母……當看到他們之間發(fā)生的生動故事時，就感常受到人與人之間千金難買的親情，以及對祖國那深深的眷戀。讀完后，我更加明白了人類只有三種情感是強烈而單純的：對知識的追求，對愛的珍視，對人類苦難的悲憫。
時再不要不給他們錢，而走到一邊去了”。
但是，前天的一件事改變了我的看法，那天我在38路車站時看到一個年過半百的老父親帶著一個畸形兒，正在向等車的人們乞討，當他向人們伸出一雙骯臟的雙手時，那些穿著西裝革履的先生，衣著講究的女士卻不理不睬。當那雙手伸到我面前時，我想到了《同情》上的一名話“在我們這個大都市里，有許多孩子可能和你同樣聰明，同樣有能力，但是卻窮得沒有飯吃，好像荒野中的小獸一樣”，我想盡我的能力幫助他，想著我不猶自主地把衣袋中所有的錢給了他。看到我給他一些錢，周圍的人也紛紛給了他一元、二元……很快他的碗丟滿了錢幣。聽到他那真誠的感激聲我心中無比甜蜜。坐在車上，發(fā)現(xiàn)小草比以往更綠了，樹木顯得格外高大，花朵充滿了活力和生機，小鳥的歌更加動聽了。
第二天，我再一次來到車站，在熙熙攘攘的人群中，我看到一個熟悉的臉龐，他仍然在乞討，當他再一次將手伸向我時，我不禁懷疑起來，是不是昨天那些錢還不夠？不是他支做了別的事。那一刻我猶豫了，在現(xiàn)實生活中，面對那么多乞討者，我們到底是不是應該施舍他們一些錢物？但是，走在街上你不難發(fā)現(xiàn)，有些乞討者身強力壯。他們完全可以憑自己的辛勤勞動來掙得自己的生活費。興許，在他們眼中乞討比勞動得來錢容易。他們完全是在利用人們的同情心掙錢。但是，每當我把錢幣給他，他都會說“愿你和你的全家幸福平安”聽到這樣的話，我是多么的快活呀！
讀完這本書，我遇到了一個問題，那就是以后遇到乞討者，到底是施舍還是不施舍？
愛的教育三月讀后感篇七
暑假里，在施老師的推薦下，我和孩子一起讀了意大利亞米契斯著的《愛的教育》。在紛紜復雜的世界中，“愛”究竟是什么，有什么力量，讓我和瀟圻跟著這個意大利小學生一起長途跋涉，去尋找答案吧。
這是于1886年寫的一部兒童小說。小說以一個叫安利柯（音譯，不同版本有所不同）的男孩的眼光，記錄了從10月份4年級開學的第一天到第二年7月份發(fā)生在身邊的各式各樣感人的小故事。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、帶病上課的老師等，正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把我們帶到了一個愛的世界。書的每個章節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。文中沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，卻讓我們感受到了“愛的教育”，給我和孩子上了一堂生動的“愛的教育”課。
《愛的教育》中有這樣一篇日記《我們的'老師》，講述的是上學的第一天，新老師與同學們見面時的情景。“在這個世界上，我已經(jīng)沒有親人了。現(xiàn)在，你們就是我的家人，你們就是我的孩子，我愛你們，希望你們也喜歡我。我不愿意責罰你們，但是，請拿出你們的真心，把這里當成自己的家。”多么樸實無華的語言，把老師對學生的濃濃的愛表現(xiàn)得淋漓盡致。瀟圻說：“我們的施老師也是這樣，把我們班這樣的大集體比成是家，我們是這個家里的五十三個孩子”。這就是愛。
《我的女老師》講述的是安利柯二年級的女老師到家里做客，“老師臉色不大好，頭發(fā)也白了些，還經(jīng)?？人裕瑸榱撕⒆觽?，老師講課時的聲音要很大，生怕后面的孩子聽不清她講的內(nèi)容?！弊x到這兒時，瀟圻說：“我們的施老師也是這樣的，一年級時，因為用嗓過度，咽喉時常疼痛，可是為了我們的學習，從不輕易請假，從不落下一堂課。經(jīng)常都是邊吃藥，邊堅持上課，這是施老師對我們的愛。我們要更加地保持課堂安靜，遵守課堂紀律，才能讓老師不用大嗓門，老師的喉嚨才會快點地好起來?！笨?，孩子已經(jīng)從書中體會到了愛，并懂得了愛的相互性。
《病中的老師》，講述的是安利柯去看望因過度勞累而病倒的老師，“老師的胡子很長，臉也很憔悴”。一見面，老師就著急地問起了學校里孩子們的情況，上課有沒有守規(guī)矩。讀到這兒，讓我想到了我們的施老師，她也是一樣，批改作業(yè)、日記太辛苦，造成了頸椎疼痛，就是這樣，她也不肯輕易地請假，也從不落下一篇日記的批改、評語。只是利用節(jié)假日的時間默默地抓緊治療，這是一種怎樣的敬業(yè)精神、愛的精神呀！
合上書本，不覺雙眼濕潤，小說中的一個個鮮活的人物形象：和藹可親的老校長、孜孜不倦的老師、熱忱的班長代洛西、聲張正義的火車司機兒子義俠卡隆等，已深深地烙在了我和孩子的腦海之中。孩子從學?；貋頃f，贈人玫瑰，手有余香。老師的榜樣感染作用太大了，孩子從中潤物細無聲地被這些愛深深地浸潤著、包圍著。愛是永恒的動力，愛是最好的老師，讓我們也不要吝澀地付也自己的愛，愛人、愛己、愛國家。愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中不可缺少的。
愛的教育三月讀后感篇八
這本《愛的教育》采用了一種奇特的方式來敘述故事。采用了日記的形式，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的`故事。記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間，洋溢著對祖國、父母、他人真摯的愛。它引導我永遠保持一顆勇敢進取的心，一顆真誠善良的心，書中的人物之間都充滿了真摯的愛，他們之間互相寬容，互相理解。我被他們互相幫助的情懷所感動。
這本書描寫了一群充滿活力、積極向上、如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的殘疾，也有一些是生活在幸福中，他們從出生到性格都迥異，但他們都有對祖國、對親友真實的愛。
整部小說沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言塑造出了一個個貌似渺小但很不平凡的人物。這些平凡的人物的命運和情感故事都令我感動，在這些小人物中，最讓我敬佩的是安利柯的父親。他是一個充滿愛心和耐心的長者，他常常采用一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活的點滴中，體驗到生活中的愛以及很多寶貴知識，及時糾正安利柯的錯誤的思想傾向，他常用書信的方式來糾正安利柯的錯誤，他是一個好父親。
我最喜愛周圍少年的堅韌心和意志力，當大尉用那凜然的目光命令小少年執(zhí)行任務時，他毫不猶豫，并鏗鏘有力的回答。當子彈穿過他的腿，他仍堅持往前走，情勢危及戰(zhàn)斗，成敗都在他的身上，所以他竭盡全力，勇往直前，當副官問及小獸少年的傷勢時，她只覺得負傷是一種榮譽，即使受了傷，拼了命也要到達目的地。這是一種怎樣的意志力啊，少年雖是一個微不足道的小鼓手，但他也稱得上真正的英雄。
愛像空氣，每天在我們身邊，因其無影無蹤，總被我們忽略，就像父母對我們一樣，他們總是無形的付出，為的是我們愛是沒有盡頭的。博大的無私的朋友們，讓我們都獻出一點愛，用愛的鑰匙去打開人們的心扉，那么陽光就會照耀到世界上的每一個角落，讓我們沐浴在愛的陽光中，自由健康的成長！
愛的教育三月讀后感篇九
利用周末時間翻閱了孩子學校推薦的家庭教育讀本，其中第四章培養(yǎng)孩子“愛”的能力對我觸動很大。案例中的家長的感嘆應該引起我們的警醒與深思，為什么我們的孩子總是被愛卻不肯對外付出？其實，這不能怪孩子，很大一部分原因是我們家長溺愛孩子、不注重對孩子進行愛心教育造成的結(jié)果。天下沒有不愛自己孩子的父母，父母對子女的愛無私而寬廣，可是子女對父母呢？不得不問一下自己，作為父母，你享受過孩子的愛嗎？面對這個問題，很多的父母都會面露驚愕：愛不就是付出嗎？我沒想過要孩子給予我愛的回報。如果我們談論的是孩子的學習和成績，很多家長都會滔滔不絕，但對于孩子愛的能力，卻很少引起家長的關(guān)注。作為家長，現(xiàn)在不得不反思一下愛對于孩子的成功與幸福而言有多重要？愛是家庭幸福的基礎(chǔ)，是只有在父母愛孩子、孩子也懂得關(guān)愛父母的家庭中，才能真正體會的幸福與快樂。
書中知心姐姐盧勤的那篇《給孩子愛的機會》提到“愛是什么？愛是一個口袋。往里裝，產(chǎn)生的是滿足感；往外掏，產(chǎn)生的是成就感”。文中的小女孩“沒關(guān)系，有我呢”和“別怕，有我呢”讓我們深深體會到了小女孩在幫助別人后產(chǎn)生的巨大的的成就感。愛是自我價值的體現(xiàn)，當孩子感受到被他人需要、感受到自己的愛得到別人的理解和接受時，要比接受到父母的愛更為快樂！
文中的另一個場景提到，當一個爸爸下班回家，女兒遞上一杯茶水時，卻被爸爸冷冷地訓斥去寫作業(yè)，孩子心中剛剛萌發(fā)出來的愛的火花，就這樣一次又一次被父母無情地撲滅了。這跟有些父母重智育輕德育息息相關(guān)，對孩子百般呵護，認為孩子只要學習好就行了，其它的什么都不用做，殊不知這樣做的結(jié)果是：孩子不知道什么是愛，也不知道怎樣表達愛。他們認為所有的人都理所當然的要為他服務：既然你生了我，就要負責我的一切。他們不懂不會愛父母他人，也不懂得體諒他人，感恩他人。因此，我們在培養(yǎng)孩子的時候，首先要教會孩子的是“愛”。教育孩子要愛自己的父母家人，愛老師、愛他人、愛集體、愛國家。這種教育迫在眉睫，否則我們就將生活在沒有愛心的世界里。在我們的教育中有時會忽略了對愛心的培育。我們在與孩子們溝通時，對“愛”這個話題說得太少，致使他們?nèi)鄙賹鄣睦斫猓鄙賹ι鐣八说母冻龅钠焚|(zhì)。
日常生活中不妨多引導孩子做一些力所能及的小事：關(guān)心老人，愛護小朋友，以此來培養(yǎng)孩子關(guān)愛弱小的品質(zhì)，用愛的細節(jié)感染孩子，善于發(fā)現(xiàn)愛，感受愛。父母用愛的行動影響孩子，在公交車上，主動給老人讓座；別人找錯錢時主動退還給人家；別人的東西掉到地上時主動幫忙撿起，發(fā)現(xiàn)別人的失誤一句善意提醒……這些都是生活中小得不能再小的事情，一句話，一個行動，但是孩子看在眼里，卻會記在心中。同時也讓孩子懂得：付出愛可以隨時隨地，不一定非要做什么驚天動地的大事。讓我們在孩子面前表現(xiàn)得弱一點兒，給孩子一點兒愛他人的機會，別總把自己看得很高大，把孩子看得很弱小。你認為孩子弱小，他就會變得弱小，你把他看得很強大，他就會變得強大起來。換個位置，換個形象，給孩子付出愛的機會，孩子就能頂天立地。
播種愛，傳播愛吧！它能使你幸福，也能使你周圍的人快樂、幸福。你想在秋天收獲嗎？那么就趁春天趕快播種吧！
愛的教育三月讀后感篇十
書是知識的寶庫，陪伴我快樂的成長。如果要問我讀過的眾多書中，最喜歡哪一本書的話。我一定會說，我最喜歡《愛的教育》。
《愛的教育》是一本日記體的小說，作者是著名小說家艾得蒙多？德？亞米契斯，他以一個小學生的名義，寫下了安利柯九個多月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛，學生之愛，父母之愛，兒女之愛，同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑，引人深思。
夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！庇纱丝梢姡稅鄣慕逃凡粌H能教育孩子，而且能教育那些正在教育別人的人。
在看《愛的教育》時，我每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡所感動，流出了淚水?！稈邿焽璧暮⒆印?、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和我們小學生有關(guān)的故事中，歌頌了我們應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)我們要愛祖國、愛人民。
我最喜歡的就是《千里尋母》這一篇文章，這篇文章記錄了馬珥珂不畏艱險從意大利跑到南美洲尋找媽媽，幾經(jīng)周折，最終使媽媽成功做完手術(shù)，一家團圓的故事。這讓我不禁想起了中國神話故事《沉香救母》，這些故事都表達了母子之間的親情。贊揚了“百善孝為先”的高尚品質(zhì)。
還有安利柯與同學們告別似的情景，最令人感動。同學們互相贈送禮品，與自己的好伙伴道別。安利柯也和他最好的伙伴戴洛西、小石匠等人戀戀不舍地道別。尤其是他們相處了近一年的老師，老師一直把他們當做孩子一樣看待，自己的孩子要走了，心情也很復雜，他最后送給同學們的話是：“同學們，我永遠不會忘記你們的！”同學們也異口同聲地回答：“我們也絕對不會忘記您的！”我馬上也要面臨這一時刻了，小學中與同學們度過六年的時光，我怎么能忘記呢？想起馬上要的同學和老師分離了，我也有多么的不舍?。熒g、同學之間的感情似乎比對任何感情還要深。
有一次我在散步的時候，看見了一位老爺爺，他身穿一件褪色的軍大衣，足蹬一雙破布鞋，蓬頭垢面，手里還拿著一個破碗，原來這位老爺爺是乞丐。我當時還有二十元錢，可是我還準備給姥姥買生日禮物呢。我給不給這個老爺爺呢？我該怎么辦？看著老爺爺那么可憐，我頓時想起了《愛的教育》中的一個小片段：一個小同學的錢丟了，許多大學生都把自己買文具，吃飯的錢借給了他，這個小同學的臉上露出了感激的笑容。我想了想，那么多人把吃飯和買文具的錢都給了一個小男孩，我這些錢算什么呢，何況給姥姥帶的東西不一定非要買，比如可以做小卡片，給她一個擁抱等等，一定比買禮物還要珍貴。我終于還是把錢放到了這位老爺爺?shù)耐肜?。老爺爺?shù)难劬駶櫫?，他不停地對我說“謝謝”，我又幫助了一個有困難的人，我也很開心。原來人間自有真情在，我一定要好好學習，將來幫助更多有困難的人。
《愛的教育》的主旨是要讓人間處處充滿愛，就像《愛的奉獻》中唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，我無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
愛的教育三月讀后感篇十一
這幾天，我讀了一本好書，叫《愛的教育》。里面有許多感動人心的故事。
其中，有一個故事叫《少年鼓手》，講了柯斯脫寨戰(zhàn)爭的第一天，意軍一支約六十人的步兵聯(lián)軍被派到一個高地去占領(lǐng)一間空房子。意軍剛到那里，就遭到了奧軍的瘋狂襲擊。子彈像雨點一樣朝意軍打去，意軍不得不丟下傷亡的戰(zhàn)士回到空屋。后來意軍的首領(lǐng)怕抵不住奧軍的攻擊，就派一個十四歲的鼓手給意軍的駐地帶信請求援助。這個少年在經(jīng)過奧軍的層層包圍的時候，他的左腿被打中了，但是他沒有放棄，強忍著疼痛走到了意軍的駐地，把援軍帶到了這里，意軍大獲全勝。
讀著這個故事，我深深感受到做什么事只要堅持，就能成功。
我不由得想起了上次的科學小實驗——用筷子把裝滿米的紙杯提起來。一開始也不知是怎么回事，我怎么也提不起來，但是我沒有放棄，一次次對照要求重新做實驗，一次次嘗試，最后我終于把杯子提了起來。
還有我剛學跳大繩的時候，總是跳不好，我都快要放棄了，媽媽鼓勵我說：“兒子，你一定能行，你是最棒的。”就這樣在媽媽的鼓勵和陪伴下，我又反復練習，終于學會了跳大繩，體驗到了成功的快樂。
只要堅持，就能成功。我堅持，我成功，我快樂！
愛的教育三月讀后感篇十二
這個暑假，我讀了很多書籍，唯有《愛的教育》這本書，讓我印象深刻。愛，并不只是掛在嘴邊，而是要發(fā)自心底；愛，是要付出行動的。誠如，每月故事中---馬可爾萬里尋母的故事。
文中講到了因父母欠債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾麗斯工作，不久就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信都石沉大海。十三歲的馬可爾想媽媽想瘋了，自告奮勇，決定獨自一人去找媽媽。
馬可爾開始了萬里尋母的旅程。他經(jīng)歷了各種艱難險阻，嘗遍了人生酸甜苦辣，憑借著堅持不懈的努力和人們的幫助，終于找到了失去生存意志、奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了重新生活的勇氣，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾一家終于重逢。
讀到這里，我不禁為馬可爾找媽媽的堅持不懈的精神而肅然起敬。再想想自己，比馬可爾還大的我，卻顯得那么的沒用。遇到什么事還要怪媽媽，真的是！
愛，是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字。我們卻往往會忽視身邊的人對我們的愛:媽媽的嘮叨是對我們的愛；老師的批評教育是對我們的愛；朋友對我們的關(guān)懷也是愛......這些我們都會以為煩，嘮叨，多管閑事，卻沒有細細體味，愛就深藏在這些細節(jié)中，只是常常被你忽略，甚至以一種你不愿意接受的方式呈現(xiàn)。
有很多人都覺得自己活著沒什么意義，沒人疼，沒人愛的。但是，當你仔細品嘗、體味出這人間的愛與關(guān)懷后，你就會發(fā)現(xiàn)，人間處處有真情，人生又是多么美妙。無論發(fā)生什么，都應該保持樂觀的心態(tài)。
朋友們，請你帶著一顆圣潔的心，投入到繁華世界，你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們一起，擁抱這充滿愛的人世間吧！
愛的教育三月讀后感篇十三
以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”
生安利柯身邊的一百多個小學生的故事，篇篇都很感人，給我心靈以強烈震撼，受益匪淺。
句話就簡短地概括了書中的一個故事，這樣截取一個;。
人間將處處充滿溫情，充滿愛心。(從書中的故事過渡到現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象，得出。
承擔責任的勇氣嗎?有些人在不小心弄傷別人后，為了逃避責任，總是一走了之。但是他們的心能安寧嗎?我想不會的。一個人做錯事并不重要，關(guān)鍵在于要改正錯誤，勇于承擔責任，這就是這篇故事給我的啟發(fā)。
愛的教育三月讀后感篇十四
讀了這本書，我終于深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬恕別人、學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。
當我讀完《愛的教育》這本書時，心里好像燃起了一團溫暖的火，書中那些勇敢、善良、正義、知錯就改的形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中。善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞刻苦的可萊諦，孝順父母的波列科西，酷愛讀書的斯代，還有每月故事里的那些少年們，愛國的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而獻出自己生命的費魯喬……這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶，心里受到了很大的震動。
愛，一個多么熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書時，我才知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會真正的享受到愛，感受到愛。書中人與人之間流露出的真情實感，讓我感動不已！
這本書并沒有華麗的語言，也沒有太緊張刺激的情節(jié)，那些平凡而又真實的故事，這些故事讓我感受到了各種偉大的愛。我終于明白了，一個人最重要的就是心中一定要有愛，只有這樣才能在犯錯之后及時改正錯誤。
這些發(fā)生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛的力量，并且，我還明白了，其實愛就在我們身邊，只要我們也懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到，讓我們身邊的每一個人都能享受在愛的懷抱里，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
愛的教育三月讀后感篇十五
在這個世界上父母的愛是最無私，最偉大的，我們在父母的愛中降臨這個世界，不，更加確切地說有更多更多的人對于我們的降臨充滿期待?，F(xiàn)在有很多人會說自己沒人愛，整天“可憐兮兮”的，其實真的是沒有人愛你嗎？答案是否定的，每個人都是被愛的，只是我們沒有像《愛的教育》中安利柯那樣善于發(fā)現(xiàn)、記錄愛罷了。
在《愛的教育》中，安利柯記錄的是他在四年級中父母、同學以及其他人對他表現(xiàn)出來的愛?！皭邸边@個字眼貫穿了整篇小說，成為了文章的主旨。在安利柯的描述中，字里行間都滲透出濃濃的愛意，父母之愛、老師之愛、同學之愛......
現(xiàn)如今我成為了一名教師，我感觸最深的就是理解了何為老師的愛，自問：身為一名四年級教師的我能做到書中那樣嗎？剛剛踏上教育崗位的我對于這份工作還有很多忐忑和不安，不知道怎么和學生相處；不知道怎樣對待“氣人”的學生。我希望我能在課上成為他們的老師，教授他們知識，而課下成為他們的朋友，無話不說，分享小秘密。但是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，我課上成為了他們的教師，但是課下沒有成為他們的朋友，有很多時候他們有問題并沒有向我求助，這讓我很苦惱。
讀了這本書，我覺得如果想要讓學生們信任我，和他們成為朋友，更多的是需要付出耐心和愛心，無論是在學習上還是生活中遇到的問題，都要學會換位思考，站在學生的角度先去思考，然后再與學生交流。正如文中安利柯記錄的一件件小事那樣，雖然事情很小很小，但是對于安利柯來說帶給他的震撼卻很大。我希望作為一名老師，通過身邊的小事來教育孩子的行為、處事，教給他們做人的道理，幫助他們樹立正確的價值觀。
我希望我的學生能如安利柯那樣善于發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，而我能夠帶給學生愛，教會他們?nèi)绾稳邸?/p>
愛的教育三月讀后感篇十六
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有很多感想，為此需要認真地寫一寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感，希望對大家有所幫助。
在寒假里，我讀了老師推薦的《愛的教育》這本書，使我受益匪淺，就像小花得到了雨露的滋潤。
這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創(chuàng)作的。爸爸告訴我，作家是民族復興運動時期的愛國志士，曾參加過意大利的解放戰(zhàn)爭。退役后擔任軍事刊物的記者，編著出版了《軍營生活》。他的作品明快、新穎，主要是向人們進行愛國主義教育。
書里講述了一個叫安利柯的小男孩的成長故事。采用日記的形式記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，對父母，對師長，對朋友的愛。
愛，像空氣一樣平凡，每天都在我們身邊，卻容易被我們忽略。其實愛已經(jīng)完全融入到我們的生命，我們每時每刻都被愛包圍著。愛，有很多種，有對祖國的熱愛，有父母和老師的關(guān)愛，有同學、朋友之間的友愛等等。
這本書里的《少年愛國者》講述了一個十一歲的意大利流浪少年在一只法蘭西輪船上發(fā)生的故事。少年的生事很可憐，被賣到戲班，受盡虐待，后來被迫逃跑四處流浪。船上有幾個喝酒的人，出于同情，給了他一些錢。這些錢對他來說太重要了，可以填飽兩年來一直饑餓的肚子，可以買件衣服抵御寒冷……但當他聽到幾個喝酒的人說他國家的壞話的時候，少年把錢擲向那幾個人，怒叫到：“拿回去！我不要說我國壞話的人的東西?！?/p>
看了這個故事，我對流浪少年非常敬佩。因為他不是以個人利益為重，而是以維護自己民族的尊嚴為重。他對祖國的熱愛感染了我，我認為這就是對國家的崇高的熱愛。這時我想到了2008北京奧運會，當雄偉的.國歌奏響，當鮮紅的五星紅旗高高飄揚，當熊熊燃燒的奧運圣火點燃，我感覺到祖國是多么的偉大。我為祖國驕傲，我為祖國自豪！
說到父母的關(guān)愛，我想到《愛的教育》中《我的母親》這個故事。這是一封安利柯的父親寫給他的信。信中父親寫到安利柯對自己的母親說了不該說的話，父親聽了很心痛，因為在安利柯生病的時候，是母親日夜守在他的床前，無微不至地照顧他。
讀到這里，我不由地想起了爸爸媽媽對我的愛護。有一次我生病住院，高燒不退，眼睛都燒紅了。在那幾天幾夜里，爸爸媽媽一直守護在我的身邊。媽媽給我喂藥，爸爸給我做冰敷。深夜，我睡著了，迷迷糊糊中我感覺到他們還在不時地給我抹身體降溫。在他們的細心呵護下，燒終于退了，我的病也慢慢地好了。我眼睛不紅了，但他們卻熬紅了雙眼……讀了這個故事后，更讓我懂得了親子之愛是人間所有情感中最神圣的東西。
愛，更需要無私地奉獻。在2008年這不平凡的一年里，我們經(jīng)歷了嚴峻的考驗。面對冷酷無情的冰災、地震，我們并沒有害怕，而是萬眾一心，緊緊地團結(jié)在一起共度難關(guān)。災難無情，人間有愛。正是因為這種無私的愛的奉獻，我們征服了一切困難，讓災區(qū)人民重建家園。
愛是無私的，愛是博大的。我情不自禁地唱起了《愛的奉獻》這首歌：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉?！?/p>
只要人人都獻出一份愛，世界就會將變成美麗的春天！
愛的教育三月讀后感篇十七
假期里，老媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者父母不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育三月讀后感篇十八
月光照在清幽的窗前。我坐在我自己的椅子上，靜靜地翻著一本《愛的教育》這本書。
首先，我要想給大家推薦這本《愛的教育》這本書。我之所以要給大家推薦這本書的原因是：第一，這本書的內(nèi)容豐富、語句優(yōu)美、成語詞語都很多；第二，里面的故事情節(jié)非常感動，里面還有一些有趣的問答題和填空題?？戳诉@本書后，會讓你增長不少的知識。
《愛的教育》在這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。就拿小主人公恩利科來說吧！他是小學四年級的學生，生活相對富裕，家庭環(huán)境輕松、快樂、和諧。父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常不但教導恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記，里面記載了恩利科平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們這些小讀者們：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。
我讀了這本書之后在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的新老師》。這篇日記里寫了老師很親切，很溫柔，不管學生做錯了什么事都會原諒他，就像對待自己兒女一樣，總是不舍得批評他們。作者把老師和學生寫得非常親切、感人，把他們之間發(fā)生的事情寫得很具體，從中我知道了老師對學生的愛，就像空氣，每天都在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，其實它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
同學們，以后請多讀一讀《愛的教育》這本書，它就好像是把我們帶進了愛的海洋里暢游一樣。讓我們把《愛的教育》中的知識演繹到我們的生活中來吧！
愛的教育三月讀后感篇十九
最近讀完了名著《愛的教育》。這本書共一百個故事，以日記體的形式，以主人公安利柯的敘述來完成。其中絕大部分是其學習生活中的故事，還穿插了父母給他的信和每月故事。作品主要描述了同學之情，師生之誼，家長對孩子的正確引導，孩子對家長的積極影響，教育孩子應如何熱愛國家、尊敬師長、關(guān)心他人、戰(zhàn)勝自我、健康成長。
作品中的人物形象刻畫較為生動、真實。有為人仗義，是非分明的卡??；有品行兼優(yōu)、為人熱情的代洛西；有出生于知識分子家庭、不斷成長進步的故事主人公安利柯；也有經(jīng)商家庭出身具有經(jīng)濟頭腦的代洛斐，小石匠，賣菜人略有殘疾的孩子克羅西，救助他人落下殘疾的洛佩蒂，欺軟怕硬、不良少年弗蘭蒂等。人物刻畫涉及的社會面較為廣泛，反映社會的現(xiàn)實生活較為全面，尤其是對中下層社會現(xiàn)實的反映。人物心理刻畫較為真實。學生們升級考試時，代洛西的傳條，口試中對老師動作的提示，神態(tài)等的描寫，似有考試舞弊之嫌，卻給讀者十分真實的感受。
“愛”貫穿于整部小說之中，不愧為“愛的教育”。親情之愛、同學之愛、師生之愛、社會之愛、國家之愛、人類之愛交融于小說之中，讀于其中，便置身于愛的溫馨之中。父母、姐姐對安利柯的諄諄教誨讓我們時時感受著親情的力量。生病、學習中互相關(guān)愛的同學，告別時他們之間的難舍之情，讓我們身臨其境，感同身受。教師對學生的循循善誘，尤其是對殘疾兒童——聾啞少年的教育，讓我們看到了老師無私的付出，女老師的死，還有安利柯爸爸的教書六十載的老師和他優(yōu)秀的教學做法，讓我們深深感受到教師為教育所做的奉獻，真乃“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵恳淮问⑴e在社會中的積極影響，讓我們看到了愛在社會中的力量，穿插的每月故事又讓我們感愛到了人對國家的熱愛，對全人類的那種樸素的愛。
小說結(jié)構(gòu)靈活的安排，使人讀著不覺乏味。小說敘述的時間較為集中，從十月份的入學到轉(zhuǎn)年七月的學期結(jié)束。如純用日記來敘述每天的生活，不免會使人感覺單調(diào)，而作家在其中穿插的父母的信和每月故事來做為愛的言行指引和愛的崇高導向，使我們讀著活生生的故事的同時，又有了間歇的理論指導，使小說的整體節(jié)奏張弛有度。
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！弊鳛橐幻處?，置身于愛中，欣賞著愛時，更應將有愛的教育進行到底。
愛的教育三月讀后感篇二十
愛的教育這是一部以教育為目的的兒童文學作品。它弘揚偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團結(jié)友愛的高尚情懷;它鼓勵人們消除階級觀念，在日常生活的交往中，努力實現(xiàn)各階級人民相互尊重和相互平等。下面就讓小編來告訴你450字讀后感愛的教媽媽給我買了本書，題目是《愛的教育》。我用3天的時光讀完了整本書。
這本書是教育人們怎樣做人的好書，資料是采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，并從快樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜愛，比如仗義善良的卡隆、品學兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我十分喜愛那篇《新老師》，尤其是新老師說的那段話：“我愛你們，期望你們也喜愛我!我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲!”我期望自我也能遇上像書中那樣有愛心的老師。
讀完這本書后，我感覺自我沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
愛的教育三月讀后感篇二十一
我就是一個愛讀書的孩子，我讀過許許多多的書，有《三國演義》《綠色的遠方》《野妹子》等等，其中我最喜歡的一本書的名字叫《愛的教育》。
本書的作者是亞米契斯，書里有很多的故事，我最喜歡的是《掃煙囪的孩子》。這個故事里的女學生助人為樂的精神品質(zhì)深深地打動了我。接下來就讓我給大家講講這個故事吧!
這個故事的內(nèi)容是這樣的：一所女子小學放學后，一些女學生看到校門口有個孩子在哭，她們便走上前詢問他，才知道這個孩子是替人家掃煙囪的，掃煙囪掙的錢都放在衣服口袋里，可是因為口袋破了，所有的錢都掉了。沒有錢他不敢回去見老板，老板會打他的。女學生們便一起湊錢給孩子，最后終于湊夠了，女學生們也都回家了。
故事里的女生們真是些樂于助人的好孩子，她們的這種精神值得我們學習。
爺回答道："我家住……"聽完后，就扶著老爺。
爺朝他家走去，不一會兒，我和老爺爺就來到他家樓下，我對他說："老爺爺，您的家到了。"老爺爺回答："哦，謝謝你，小同學!"我回答說“不用謝，老爺爺，助人為樂是應該的。"說完我就高高興興地回家了。
故事里的女學生們樂于助人的品質(zhì)深深地打動了我，我決心要一直做一個樂于助人的人，既能幫助有困難的人，又能收獲助人后的快樂!
愛的教育三月讀后感篇二十二
在《愛的教育》里，沒有多么華麗的辭藻，沒有空洞的說教，更沒有悲壯的英雄實際。只有簡單易懂的字句，只有一些平凡又善良的人物，以及他們普通的日常生活。但正就是這些看似平凡的故事讓人動情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣，也讓我們在愛中得到教育。
愛，沒有限制。它可以大到愛國，小到愛自己。在安利柯的成長過程中，他真切地感受著身邊的事物帶給他的影響，例如賣炭人、小石匠、少年鼓手等等。讀者在閱讀中見證他怎樣學習、怎樣生活、怎樣去愛的過程，同時也讓自己對愛引發(fā)一些思考。
也許在小時候，父母對于我們的教育普遍停留在好好學習，考取優(yōu)異成績的要求上，盡可能滿足孩子各種需求。但就是，當我們習慣于接受他人的關(guān)愛，認為別人對自己的愛就是理所當然時，愛的反面詞“冷漠”很容易會在我們身上體現(xiàn)出來。在《愛的教育》這本書中，作者通過記述無數(shù)個發(fā)生在學校和生活中的小故事，告訴讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。
另外，小說還記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面的還有以第二人稱寫的教子篇。安利柯的父親就就是通過給他寫信，同他交談，邀請他的朋友等方法來教育安利柯，教他學會與人相處，要求他熱愛祖國，積極上進，孝順父母等;他的母親通過寫信，交談等告訴他人要有愛心，有同情心，與人為善?？梢?，這不僅僅就是一本兒童讀物，家長們閱讀此書也會對自己的家庭教育起著一定的幫助。
最后，也就是最重要的，作者想主張的教育思想就是愛的教育。在小說中，我們會發(fā)現(xiàn)，無論就是安利柯的嚴父還就是慈母，無論就是他的老師或就是姐姐，都打心里的愛著安利柯，他們?yōu)樗麅A注心血，用愛感化他，用愛教育他，同樣的，也將愛植入他的心底。在父親的信里面，雖然句句透露著威嚴，偶爾還帶有譴責之意，可就是字里行間卻就是藏不住對孩子的愛。他為了安利柯不用心讀書而煩惱，為了安利柯不孝順母親而傷心，為了安利柯與同學交往的方式不當而擔心，可以看出，他真心愛著安利柯，為他操心。而且父親關(guān)心的不僅僅就是小事，更重要的就是，他教育安利柯要熱愛祖國，熱愛勞動人民，要求他為了祖國應該不惜犧牲自己的利益甚至生命，告訴他對待勞動人民應該友善，尊重他們，從這可以看出，安利柯的父親有多大的胸懷，有多大的愛心，同時也如此要求著他。安利柯的母親就是一位樂善好施的善良女人，她帶著安利柯去救濟困難的朋友，她寫信告訴安利柯，希望他能夠有一顆仁愛的心，教育他不能對路邊行乞的人視而不見，應該給予可憐的人兒更多的關(guān)愛。這位母親就就是這樣，身體力行的告訴著安利柯什么就是愛，教他愛別人。安利柯的幾位老師，包括校長都十分偉大，他們嘔心瀝血，不計較個人得失，全身心的愛著學生們，為他們操心，不遺余力的教育他們，不求回報，只求學生能夠健康快樂的成長。此外，安利柯身邊的同學，如卡隆，潑來可西，代洛西等，他們?nèi)绱擞褠?，有著一顆寬容他人的心，處處體現(xiàn)了愛，這也給了安利柯很大的感觸，讓他更加切身體會到什么就是愛。
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