通過總結(jié)，我們能更好地發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，進而有針對性地提升自己。寫心得體會時，可以采用對比、對照、引用等修辭手法，以增加文章的感染力和說服力。小編特意為大家收集整理了一些精選心得體會范文，歡迎大家一起學習交流。
中學語文暑期培訓心得體會篇一
xx月xx日至xx月xx日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。在本次校本培訓中，校長為我們解讀了各類教育教學法規(guī)，并請xx主任在課件制作等方面對我們進行了系統(tǒng)的培訓，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力方面有所提高。十多天的培訓不僅內(nèi)容十分豐富，培訓形式也是多種多樣，有作報告、經(jīng)驗交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強的教育性，讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點體會：
培訓初，xx校就帶領我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。另外，學校還制定了學習篇目，教師們分學科學習了《新課程標準》，學好后組織教師交流。教師們在學習中反思，在反思中實踐，從而來提高自己的理論知識。
另外，xx主任在課件制作等方面對我們也進行了系統(tǒng)的培訓。我會多利用多媒體課件穿插到教學中，從而使課堂更豐富，學生學得更開心。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。
在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學生的那份無微不至的愛。在學習中，她們不讓一個學生掉隊。特別是后進生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補缺補漏。在生活上，她們更是無微不至地關心著每個學生。對于那些留守兒童，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學習、請教班主任經(jīng)驗，真誠地去對待關心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。
孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復地學習、研究和領悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。
中學語文暑期培訓心得體會篇二
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育局局長多次強調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓學習填補了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)x老師和x老師有幾個共同的特點：口語流利發(fā)音準確，只有做到這個，善于模仿的學生才可以擁有地道的英語；善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學生接觸到的知識更立體更直觀更生動；有扎實的英語基礎知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是吳老師，非常善于師生互動，愣是把枯燥的培訓變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學生時代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。
英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課，，面對面的一一考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在課務很重，一周有18節(jié)課，有時一天要上6節(jié)課，在完成學校課務的同時又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負責，專業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動。
其次，語音教學的重要性不容小覷。
在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。x老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也學累了。
在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。
最后，要做個與時俱進的教師。
通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。
中學語文暑期培訓心得體會篇三
對于暑假期間老師們?nèi)⒓优嘤枙r能有什么心得體會呢?下面是暑期語文培訓心得體會范文。
8月1日至4日，我參加了xx市小學語文教師暑期培訓，先后聆聽了xx、xx、xx、xx、xx等名師的報告，我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對教育理論學習得到了升華，對自主學習型課堂的理解有了新感悟，使我受益匪淺，收獲豐厚。
回首這四天的培訓歷程，緊張而有序。
每天往返80余里到東關小學參加培訓，來去匆匆。
上午坐在禮堂里聽報告，下午返校做作業(yè)，上網(wǎng)交流感悟或撰寫論文。
雖然辛苦而勞累，但每天的感覺都是充實而幸福的。
一、聆聽精彩講座
教科院邀請了全市名師給我們舉辦專題講座。
這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。
名師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀發(fā)生了很大的變化，更重要的是從專家們的身上學到了做學問和為人師的道理。
劉金龍老師的總結(jié)引人入勝;高黎校長的《為孩子播下“悅讀”的種子》的報告，讓我第一次去真正近距離認識、感受“悅讀”的快樂;欒聚芳校長關于《唱響“初讀感知三部曲”，深化“細讀感悟三層次”》揭示了自主互動型語文課堂的神秘面紗。
王英主任《規(guī)范寫字教學，夯實學生基礎》的報告，道出了抓好寫字教學的成功秘訣，只有不斷地練習，才能獲取成功。
多位老師介紹了改進作文教學的研究成果，我深感于語文老師的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求，王香蘭老師“作文教學的智慧來源于生活”的教學理念在xx遍地開花。
二、更新教學觀念
通過學習，使我深深地認識到自己的課堂教學只是形式上自主互助，要構建真正的自主互助學習型課堂還有很長一段路要走，令人深思：要想跟上教學改革的步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。
教師要具有管理職能，應成為學生潛在品質(zhì)的.開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。
其次，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學觀念、教學理念，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的要求。
“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦?！闭n堂上，有時因為學生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，我會譏諷他們，傷害了學生的自尊，疏遠了師生關系。
教師應恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，多一些寬容，少一些訓斥;多一些關愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊，從而拉近師生距離，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。
為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，使課堂變?yōu)閷W生學習的樂園，成長的家園。
在培訓學習的時間里，來自名師的諄諄教誨，來自同行的互動交流，匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留，對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，銘記在心，時刻振作精神、鞭策自己。
路漫漫其修遠兮，展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。
在學校的統(tǒng)一安排下，為期四天的培訓，每科只有一天的培訓時間，短短一天的語文學科教學培訓，使我受益匪淺，其感觸總覺得一言難盡。
使我學到了不少識字、閱讀、口語交際、作文教學的有效方法。
通過學習，讓使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。
這次學習，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也對以往的教學方法進行了反思。
讓我看到了自己在語文教學中的一些薄弱環(huán)節(jié)，讓我重新定位自己。
特別是口語交際和作文教學示范課，讓我學到我許多在書本上學不到的經(jīng)驗。
貴陽市實驗二小一位年輕教師的作文課《葵花子》，給我留下了深刻印象。
這位老師由看、聽、聞、說、想入手，通過觀察，剝、數(shù)、吃、貼瓜子圖畫，抓住了學生寫作的興趣點。
學生興致勃勃地觀察同學剝、數(shù)、吃、貼瓜子時的動作、神態(tài)、語言等細節(jié)，然后讓學生用自己個性話的語言，將自己的觀察所得自然流露，提高了口語交際的能力，加上老師適時精湛而富有激勵性的點撥，使學生的作文興趣頓時高漲。
接下來，老師又鼓勵學生分組寫出，既節(jié)省了寫作時間，又調(diào)動了學生參與作文活動的積極性，激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然、活潑、井然有序，自然就水到渠成。
這樣，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗，又潛移默化地培養(yǎng)了學生的觀察能力、審美能力和自信心。
學生真正地成了課堂的主人，綜合素質(zhì)得到了提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力，課堂作文教學效率也大大提高。
我想：通過學習，讓我找到了作文教學和口語交際教學的方法，也看到了自己和別人的差距。
在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)、封閉、單項、機械的教學模式，為學生搭建作文和口語交際的平臺，拓寬作文和口語交際的思維，不斷改進教學方法，揭發(fā)學生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學習情緒，提高學生對語文學習的興趣。
在教學工作中，不斷總結(jié)，經(jīng)常寫出教學反思，教學心得等，并和同事們互相交流，互相學習，積極探討，總結(jié)經(jīng)驗，積極推廣，積極進取，努力把語文教學工作做得更好，使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學語文第二期培訓學習。
培訓中，聽了xx市xx小學xx老師《拼音與識字教學探究》;xx小學xx老師《語法修辭》;xx市實驗小學xx校長《新課程口語交際教學思想與實踐》;xx小學xx老師《閱讀與寫作教學專題》;xx市教研室xx主任《小學語文作業(yè)設計與試卷命題例談》實驗小學xx老師《語文簡筆畫技能與訓練》xx市電教館xx館長《小學語文課件理論與實踐》……雖然只有短短的6天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。
一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。
下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。
有專家的精彩講座，有學員間的互動交流……回眸這幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。
二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。
中學語文暑期培訓心得體會篇四
今天全天我參加了區(qū)教育局組織的《xx年山陽區(qū)中學教師暑期業(yè)務培訓》，認真聆聽了宜川中學蔣永升校長所作的《高效課堂的理念與實踐》專題報告和河北邢臺威縣趙莊人才學校趙懷章校長所作的《如何通過高效課堂讓孩子快樂學習》專題報告，并認真觀摩了河北邢臺威縣趙莊人才學校初中部數(shù)學教師郭淑靜老師做的一節(jié)數(shù)學課，感觸頗深，下面將我的一些感悟總結(jié)如下：
我從事高中物理教學已經(jīng)25個年頭，今年6月剛剛送走最后一屆高三畢業(yè)生，由于工作變動，我今后將從事初中物理教學，新的工作環(huán)境和新的工作內(nèi)容，讓我一時茫然，同時也為常年使用的傳統(tǒng)教學模式的種種弊端所困惑，感覺以前那種傳統(tǒng)教學模式?jīng)]有出路，為今后的教學工作感到苦惱，迫切想擺脫舊模式的束縛，進入到一片新的境界。今天的報告就像一場及時雨，醍醐灌頂，讓我豁然開朗，找到了通往教學新境界的天路。這條天路就是課堂改革——高校課堂。在報告會上，我非常認真地聆聽了兩位校長的關于高效課堂的報告，了解了高校課堂的理念和他們學校的“三環(huán)節(jié)導學式”和“3331”教學模式及各個教學環(huán)節(jié)的實施措施和相關問題的解決方法。兩位校長在報告中，毫無保留的將他們的經(jīng)驗、教訓、方法技巧都傾囊而出，我為他們的慷慨而感到欽佩。在報告中，我也了解到他們在的課堂改革的道路上也遇到了不少的困難和苦惱，但他們都采取了幾乎相同方法那就是：遇到問題，不回避，不退縮，而是積極的分析、研究，去積極的尋找解決問題的方法，不斷的嘗試，不怕失敗。讓我深深的認識到在教學改革創(chuàng)新的道路上沒有一帆風順的，但一定要堅定信心，迎難而上，只有這樣才能取得成功。他們的報告，讓我在今后新的教學工作中做好了迎接新困難的思想準備，這些會讓我在新的工作中，在課堂改革中遇到困難，不會手足無措，反而會激勵我迎難而上，為解決困難，而積極的想辦法。
在他們的報告中，我認識到了高校課堂的理念和實質(zhì)，那就是充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做學習的主人，讓學生想學，會學，樂學，讓學生在學習中找到樂趣，在學習中找到自信，在學習中找到自尊，在學習中感受到知識的魅力和力量?？傊寣W生的身心與知識交匯相溶。在高校課堂中，教師像指揮，像教練員，像導演，學生像演奏家，像運動員，像演員，總是教師給學生搭好舞臺，讓學生去演去唱，讓學生全身心的投入到學習知識的大戲之中，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷，讓他們?nèi)ジ惺埽屗麄內(nèi)ナ斋@他們辛苦勞動的成果。
上，進行改革創(chuàng)新，走出一條自己才出來的路，創(chuàng)出一套適合自己學校，自己學科的教學模式，常言教無定法。每個學校的校情，學情不同，沒有放之四海皆準的真理，所以在新課堂改革中，在高校課堂的實施中，都必須經(jīng)歷摹貼、臨帖和脫貼的過程，最終創(chuàng)出帶有自己特色的高效課堂教學模式。
在他們的報告中我還認識到了高校課堂的成功給教學帶來的豐碩成果，不僅提高了學生學習能力，而且提高了學生整體的綜合素質(zhì)，學習成績的提高和升學率的提升只是高效課堂的副產(chǎn)品。同時高校課堂的成功造就了一個個名校、名師、名校長，同時也給中國的教育帶來了希望。
總之在他們的報告中，我感受到了高校課堂的種種魅力，同時也找到了讓自己走出困境和提升自己境界的道路。在今后的教學工作中，我將全身心的致力于高效課堂的探索和研究中，做高校課堂的力行者，為探索具有我校特色的高校課堂教學模式，貢獻一份自己綿薄之力。
在他們的報告中，我還認識到實現(xiàn)高效課堂的種種模式和方法，認識到了高校課堂不能照搬照抄，就像鞋穿在自己腳上才知道合適不合適，所以必須在其他學校的教學模式的基礎。
中學語文暑期培訓心得體會篇五
本次語文老師暑期培訓，給人以耳目一新之感：短短兩天，內(nèi)容范圍之廣是前所未有的，從學科本位教學到“語文味”，從古代文學、現(xiàn)當代文學、外國文學名作細讀例釋道文學熱點研究，從唐宋詩詞到魯迅作品研究，還有如詩之絕句、詞之小令的“網(wǎng)師園”的雅韻……如今整理培訓講義，更是感覺出分量之厚重、深遠。
下面就本次培訓對當今初中語文教學最直接的幫助談談我的一點粗淺的認識吧。
當然，在引導學生閱讀的教學過程中，我們還應有幾個注意點：
一、排除了“滿堂灌”，又變成了“滿堂問”，結(jié)果提問、啟發(fā)、討論占去了課上大部分時間，從而擠掉了讀寫，畢竟讀書是閱讀教學之“本”，課堂沒有讀書聲是語文教學的悲哀，課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退，讀能使學生從中獲得意義，能使學生讀出文章中沒有的東西，從讀到發(fā)問時思維的初步，研究的動機，因此我們要指導學生閱讀課文。而寫詩對說和讀的有效體驗，也是給學生表達的契機，俗話說：“百聞不如一見，百見不如一做”。只有聽說讀寫相結(jié)合，學生才會體會深，理解透，懂得要領，不再夸夸其談。
二、當下流行“自主學習”，但應與“自由”區(qū)別開來。某些個傳統(tǒng)教法固然不適用了，但老師吧主決權全盤交給學生，自由讀課文、講故事、參與實踐、發(fā)起唇槍舌戰(zhàn)(美其名曰“辯論”)、自選喜歡的段落欣賞學習，老師成了旁觀者，不但不能使學生更好地自主學習還脫離了最基本的教學方法——言語分析法。在閱讀教學中學生的聽講、質(zhì)疑、回答、討論、朗讀、復述等都是運用了言語分析和朗讀法訓練學生的閱讀，對學生的閱讀我們要有明確的要求，不能放任自流，應有的放矢。教師要滲透學法指導，以教師為主導，學生為主體，教師要因勢利導將主動權交給學生，引導學生有目的地讀、找規(guī)律、找方法，而不要自由過了度。
三、盡量要運用多種多樣、靈活自如的教學方法，讓學生充滿興趣地學習語文，畢竟興趣是最好的老師。首先更新自己教學理念和教學模式，比如精心編制導入語、結(jié)束語扣人心弦、耐人尋味。把學生“胃口”吊得高高的，不樂學才怪呢。教學過程中能努力尋找切入口、教出新意來，對老師和學生提高教學、學習的積極性來講不失為一個好辦法，所謂教學相長嘛!比如我是否在教學《捕蛇者說》一文時作這樣的嘗試：先讓學生反復朗讀課文，直至熟讀，然后結(jié)合文中有關語句追本溯源，指導學生找出主旨句。如“賦斂之毒有甚是蛇者乎”，文章中作者寫了哪幾種“毒”？哪一種最毒？為什么？教師抓住實質(zhì)問題對學生啟發(fā)，提高了教學效率。
其次，教學中抓契機創(chuàng)設問題情境、設計開放性話題。針對我校外來民工子弟越來越多的趨勢，我在教《故鄉(xiāng)》時就設計如下情境：我們每個人都有自己的故鄉(xiāng)，而且對她有著深厚的情感，，請大家回憶一下我們兒時的故鄉(xiāng)是怎樣的？當學生在美好的回憶中品嘗著對故鄉(xiāng)的愛意的時候，教師再設問題：作者的故鄉(xiāng)又是怎樣的？學生熱情頓時高漲，不由自主地學習了課文。設計開放性問題則可引導學生展開豐富想象，教會他們打破常規(guī)去分析思考問題，從而培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)造性。比如在教《從百草園到三味書屋》一文時，我設計了能激發(fā)學生想象的話題：課文為我們再現(xiàn)了“百草園”豐富多彩的自然景物，讓我們也從中感受到了無窮的樂趣。那么，倘若我們身處“百草園”之中，會遇到哪些充滿情趣的事物呢？請以我在“百草園”為話題，展開想象的翅膀。問題一出，學生縱情想象，創(chuàng)造出許多奇妙而有趣的情境。
最后，平時可注重一些課外題材的滲入，如開設“三分鐘演講”、“即興一首詩”等，同時指導學生大量閱讀課外書籍，并且如有時間盡量每周拿出一堂課進行交流。但切記：不拘泥于教材，但一定要以教材內(nèi)容為主陣地，根據(jù)具體教學目的和實際情況的需要廣采博引、引進時代的“活水”啊。
中學語文暑期培訓心得體會篇六
暑期，我區(qū)全體語文老師集中于實小，重新學習了語文課程標準，對各學段目標進行了細致認真的解讀，觀摩了兩堂在全國、全省獲好評的展示課。通過短短兩天的學習，我感覺受益匪淺，現(xiàn)將自己的學習體會小結(jié)如下：
通過學習，我認識到，語文教育的目標是使學生獲得基本的語文素養(yǎng)，我們教育的目的不是為了培養(yǎng)少數(shù)語文尖子，不是為了讓他們?nèi)ギ斪骷?，更不是為了應付考試，語文教育應為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，為他們?nèi)蘸筮m應社會提供基本保障。語文素養(yǎng)應包括基本的語文知識、語文能力，如：識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還包括熱愛和運用祖國語言文字的態(tài)度、情感，形成良好的審美情趣。通過認真解讀階段目標，我覺得語文教學不能隨意拔高，求全求深，而應從兒童的身心發(fā)展實際出發(fā)，突出基本目標，夯實基礎，體現(xiàn)語文基礎性特點。真正做到以人為本，關注學生的情感，關注學生的道德和人格養(yǎng)成。
在新課標的理念下，我們應把課堂教學視作是師生生命交往互動的活動。要努力營造充滿人文氣息的課堂，構建和諧平等的師生關系，從而在學習中達到教學相長的理想境界。在兩堂觀摩課中，我們能深切地體會到老師是學生的朋友，是學習的伙伴，師生之間對話平等。在這種輕松愉悅的氛圍中學習，孩子的主動性得到充分的調(diào)動，孩子們在智慧的挑戰(zhàn)中享受著學習的樂趣。在新課標的引領下，我們必須真正轉(zhuǎn)變教學過程是教師向?qū)W生“傳道授業(yè)解惑”的觀念。教師不是權威，學生也不是接受知識的容器，要真正確保學生是學習的主體，要激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂于主動學習，要給學生創(chuàng)設一個民主寬松的學習環(huán)境。
《語文課程標準》規(guī)定了九年義務教育應達到的目標，包括總目標和階段目標，內(nèi)容涵蓋了語文素養(yǎng)的方方面面，階段目標從“識字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個方面提出具體要求，同時還提出“綜合性學習”的要求，這些目標的制定都是根據(jù)知識和能力、過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度來設定的，這三個維度是緊密聯(lián)系為一體的。在備課中，要認真研讀文本，要從有利于學生的發(fā)展出發(fā)，因為教學最終目的是促進學生的發(fā)展。
中學語文暑期培訓心得體會篇七
暑期是學生們放松身心的時刻，也是提高學習能力的黃金時期。為了更好地備戰(zhàn)接下來的學業(yè)，許多中學生選擇參加暑期培訓班。我在這個暑假也參加了一次培訓班，收獲頗豐。下面我將從培訓的目的、學科學習、交流互動、時間管理以及對未來發(fā)展的思考五個方面，談一下我的中學暑期培訓心得體會。
首先，我想談談我參加暑期培訓的目的。在即將升入高中的關鍵時刻，我決定提前預習高中知識，為新學期的學習打下基礎。通過預習，我可以提前了解新學期的學科重點，在課堂上更加輕松應對老師的提問。此外，我也想通過暑期培訓班提高自己的學習能力，培養(yǎng)自己良好的學習習慣和有效的學習方法。這不僅有助于我的中學學習，而且對未來的大學生活也有很大的幫助。
其次，對我來說，暑期培訓班雖然增加了一定的學習壓力，但也給我提供了一個全新的學習平臺，在學科學習方面取得了顯著的進步。在培訓班上，老師們講授知識十分生動有趣，采用了不同的教學方法。這讓我對學習中的難點有了更加清晰的認識，掌握了更多的學習技巧。數(shù)學老師通過大量的例題和經(jīng)典題目，幫助我們理解數(shù)學知識，并培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解題能力。歷史老師通過講解歷史事件的背景和影響，激發(fā)我們對歷史的興趣。通過這段培訓，我對多個學科的知識有了更加系統(tǒng)的掌握，提高了我的學習成績。
第三，培訓班讓我有了更多的交流和互動機會。在平常的學習中，我比較害羞，不太善于與同學們交流。而在暑期培訓班中，我遇到了一群志同道合的伙伴，我們共同堅持學習，互相鼓勵。在小組討論和白板報告中，我學會了向他人表達自己的觀點，并且更加尊重和理解別人的意見。這種交流和互動不僅幫助我更好地理解和消化知識，還培養(yǎng)了我的合作能力和溝通能力。通過與他人的互動，我收獲了珍貴的友誼和寶貴的經(jīng)驗。
接下來，培訓班對我的時間管理能力也提出了更高的要求。在平時的學習中，我經(jīng)常會被手機、電視等娛樂設施分散注意力，沒有很好地利用時間。然而，培訓班的日程緊湊，每一天都安排了多個學科的學習，不容任何浪費。為了充分利用每一天的學習時間，我養(yǎng)成了將手機靜音放在一邊的好習慣。我也學會了制定合理的學習計劃，將復習和預習放在最佳時間段，提高效率。通過這段經(jīng)歷，我學會了更好地管理時間，合理安排學習和娛樂的時間，提高了學習的效果。
最后，參加暑期培訓班讓我對未來的發(fā)展有了更深入的思考。通過與老師和同學的交流，我了解到每個人的未來都是可以努力改變的。老師們給我們分享了他們的職業(yè)規(guī)劃和心路歷程，鼓勵我們要選擇自己喜歡的職業(yè)，并為之努力奮斗。我也和同學們分享了自己的未來規(guī)劃，并得到了他們的支持和鼓勵。對于我來說，未來的職業(yè)選擇仍然是一個迷茫的問題，但通過這次培訓，我明白了只要我努力學習和積累，未來的道路就會更加明朗。
綜上所述，參加中學暑期培訓班是一次極有意義的經(jīng)歷。通過培訓，我了解到高中學習的要求和難點，掌握了更多的學習技巧。與此同時，我也通過交流互動和時間管理的鍛煉，提高了自己的學習效率和能力。這段經(jīng)歷不僅讓我邁出了提高學習能力的重要一步，也對我的未來發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠的影響。我相信，在接下來的學習生涯中，我會更加堅定地努力學習，為自己的未來奠定堅實的基礎。
中學語文暑期培訓心得體會篇八
暑期培訓是許多中學生在暑假期間選擇參與的一項活動。通過參加暑期培訓，學生可以提高自己的學術水平，拓寬知識面，培養(yǎng)自信心和團隊意識。在我參加的暑期培訓中，我不僅收獲了知識，還學到了如何合理安排時間和處理人際關系。下面我將詳細講述我在暑期培訓中的體會。
首先，暑期培訓讓我提高了學業(yè)水平。在暑假期間，學校組織了數(shù)學和英語的補習班。這讓我有機會系統(tǒng)地復習和鞏固學過的知識，同時填補了一些盲點。在補習班中，老師們對我們耐心細致地講解每一個知識點，使得我們能夠更好地理解和掌握。通過反復的練習和答疑解惑，我的數(shù)學和英語成績都有了明顯的提高。參加暑期培訓，不僅是為了在學業(yè)上取得更好的成績，更是為了培養(yǎng)自己的學習方法和思維方式。
其次，暑期培訓讓我拓寬了知識面。暑假期間，我還參加了一些文化課程和興趣班，如歷史、美術和書法。這些課程不僅讓我了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，還培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。通過學習繪畫和書法，我不僅掌握了一些基礎技巧，還培養(yǎng)了藝術鑒賞能力。此外，歷史課程讓我了解了世界各個時期的重要事件和人物，為我的綜合素質(zhì)提供了寶貴的鍛煉機會。通過這些課程，我感受到了知識的魅力和世界的多樣性。
同時，暑期培訓讓我學會了合理安排時間。在暑期培訓期間，每天的課程很緊湊。我必須合理安排時間，以確保能夠充分利用每一天。為此，我制定了每天的學習計劃，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。通過堅持按計劃學習，并合理安排休息和娛樂時間，我不僅完成了學校布置的作業(yè)，還有時間進行自主學習和閱讀。通過這個過程，我養(yǎng)成了良好的時間管理習慣，提高了自己的效率和自律能力。
此外，暑期培訓還讓我學會了處理人際關系。在培訓班中，同學們來自不同的學校和年級，相互之間并不熟悉。在開始的時候，我感到有些拘束和不自在。然而，隨著時間的推移，通過共同學習和相互交流，我和同學們建立了良好的關系。我們相互幫助，共同進步，形成了緊密的團隊。在團隊合作的過程中，我學到了傾聽他人意見、尊重他人、合作共贏的重要性，并體會到了團隊力量的無窮魅力。
總結(jié)而言，參加中學暑期培訓讓我收獲滿滿。通過提高學業(yè)水平、拓寬知識面、學會合理安排時間和處理人際關系，我不僅獲得了知識的積累，還鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和能力。暑期培訓是我自我提升和成長的一個重要契機，我相信在未來的學習和生活中，我會更加積極主動地去面對挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。
中學語文暑期培訓心得體會篇九
x月x日至x月x日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。在本次校本培訓中，校長為我們解讀了各類教育教學法規(guī)，并請x主任在課件制作等方面對我們進行了系統(tǒng)的培訓，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力方面有所提高。十多天的培訓不僅內(nèi)容十分豐富，培訓形式也是多種多樣，有作報告、經(jīng)驗交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強的教育性，讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點體會：
培訓初，x校就帶領我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。另外，學校還制定了學習篇目，教師們分學科學習了《新課程標準》，學好后組織教師交流。教師們在學習中反思，在反思中實踐，從而來提高自己的理論知識。
另外，x主任在課件制作等方面對我們也進行了系統(tǒng)的培訓。我會多利用多媒體課件穿插到教學中，從而使課堂更豐富，學生學得更開心。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。
在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學生的那份無微不至的愛。在學習中，她們不讓一個學生掉隊。特別是后進生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補缺補漏。在生活上，她們更是無微不至地關心著每個學生。對于那些留守兒童，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學習、請教班主任經(jīng)驗，真誠地去對待關心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。
孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復地學習、研究和領悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。
中學語文暑期培訓心得體會篇十
通過這堂課，我學習到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”，對于教育教學工作中出現(xiàn)的學生的人格問題可以通過學習動機輔導、學習策略的指導等方法幫助學生。
12月13日參加了進修學校舉辦的z市小學語文轉(zhuǎn)崗教師培訓，此次培訓的內(nèi)容主要包括學科知識、學科技能、學科課程標準、學科教學理論等。上午福建教育學院的z老師為我們講授《學生的人格與人格教育》，作為一個非師范類畢業(yè)的而從事教育工作的我來說，林老師的這堂課讓我受益匪淺。
課堂上，z老師通過精心制作的課件，旁征引博，引用了古今中外各種我們熟悉的名人故事，通過心理學的角度分析他們的性格特征，再從人格的六種類型進行兒童身上的各種人格障礙進行分析指出了不同人格缺陷的預防措施，如：對于回避型人格的學生，這類型的學生怕回答不出問題，惹人笑話，心理自卑，此時，我們老師需要做的'就是努力消除他們的自卑感，多給與鼓勵。林老師還提醒我們：預防兒童人格缺陷的最佳干預期是在童年期，進入青年期改正的機會就減小了，所以不管是老師還是家長都應該是學生人格的“引導者”，比如：避免讓兒童觀看暴利電影電視、避免體罰學生、多布置他們做一些需要責任心的班級事務或者家務等。
通過這堂課，我學習到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”，對于教育教學工作中出現(xiàn)的學生的人格問題可以通過學習動機輔導、學習策略的指導等方法幫助學生，老師要做到的有耐心，充滿關懷，避免激怒學生。
中學語文暑期培訓心得體會篇十一
1、對“習作類”作文的概念認識模糊，導致作文教學方向不明。
2、讀寫結(jié)合落不到實處，小學生有話說不清，難以體驗到成功。
3、對“習作類”作文的評價缺乏一致的具體、明確、科學的標準和適合其特點的方法，讓兒童對作文失去了興趣和熱情。
“習作”不是參賽或投稿的“作品”，只是一項練習用筆把話寫明白的作業(yè)。但它又是一項特殊的語文作業(yè)。因為唯有這份作業(yè)，如同兒童心靈的一扇窗口，能讓人窺視其對生活的感受、認知、體驗和愛好、情感，能反映其語文學習的應用能力、智力發(fā)展與人文素養(yǎng)的狀況。
首先，要從培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于初中化學資源網(wǎng)]的感知能力入手，讓學生寫真話，訴真情，遠離假話、大話、空話！讓習作成為學生展示自己的感知才能，與老師進行思想交流、心靈溝通的一種方式，一座橋梁。達到這個境界的'前提必須是：把小學生真正當作亟待培育發(fā)展的小生命去對待，去負責。
其次，要悉心指導學生把想說的話說明白。做到這一點，前提是老師必須知道學生究竟想說的是什么。也就是當學生用“心”寫出習作后，老師也要用“心”去讀，去理解，去揣摩。只有讀懂了學生想說的意思，然后才能幫助學生把這個意思說明白。眼下的小學教師最低的學歷也是中專，指導小學生把話說明白不應是難事。若感困難，當自覺進修才不會誤人子弟！
利用習作評賞環(huán)節(jié)，讓學生體驗成功的愉悅。
中學語文暑期培訓心得體會篇十二
暑期培訓對于中學生來說是一個很重要的經(jīng)歷，無論是提高學業(yè)成績還是培養(yǎng)個人素質(zhì)，都有著積極的影響。以下將從個人經(jīng)歷出發(fā)，探討中學暑期培訓的重要性和我所獲得的心得體會。
首先，中學暑期培訓的重要性不可忽視。暑期是中學生放松休息的時候，但也是他們進一步提升自己的絕佳機會。在現(xiàn)代社會，知識更新快速，競爭激烈，中學生面臨著很大的學業(yè)壓力。因此，利用暑期參加培訓，不僅可以復習鞏固已學知識，還能拓寬知識面，提高學業(yè)表現(xiàn)。此外，暑期培訓也是錘煉個人能力和培養(yǎng)社交技巧的寶貴機會。在集中的學習環(huán)境中，同學們可以共同學習討論，互相交流，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。這些都是在校課程所無法提供的寶貴資源。
其次，暑期培訓的另一個重要作用是給學生提供了一個展示自己的平臺。在培訓班中，同學們可以通過參加各種活動，展示自己的才藝，鍛煉口才和表演能力。這不僅可以提升個人自信心，還能激發(fā)潛力，培養(yǎng)興趣愛好，甚至可能找到未來的職業(yè)發(fā)展方向。例如，在我的暑期培訓班中，我參加了一次演講比賽，通過準備和訓練，我不僅提高了演講技巧，還獲得了第一名的好成績，這給了我很大的鼓勵和自豪感。這次經(jīng)歷也讓我意識到，只有通過努力和勇氣去嘗試，才能得到更大的收獲和成就。
再次，暑期培訓可以幫助我們建立良好的學習習慣和時間管理能力。在培訓班中，學生們通常需要嚴格按照規(guī)定的學習時間進行學習，制定學習計劃和目標。這種有規(guī)律的學習方式可以幫助我們形成良好的學習習慣，提高學習效率和自覺性。同時，由于暑期培訓時間較長，我們需要根據(jù)自己的學習進度合理安排時間，合理分配精力和注意力。通過這樣的過程，我們可以提高時間管理能力，培養(yǎng)自我約束能力，為以后的學習和生活打下堅實的基礎。
最后，通過參加暑期培訓，我們還可以結(jié)識來自不同地區(qū)，不同學校的同學，擴大自己的交友圈子。在培訓班中，我們可以和其他同學一起學習、討論和交流。這種交流不僅可以幫助我們更好地理解和掌握知識，還能拓寬自己的視野，增加對不同文化和思想的了解。這對于建立健康人際關系，培養(yǎng)合作精神和拓展人脈資源都是非常有益的。
總之，中學暑期培訓對于中學生來說具有重要意義。它不僅可以提高學習成績，培養(yǎng)個人能力，還可以為個人職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。通過參加暑期培訓，我們可以獲取知識和技能，展示自己的才藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和時間管理能力。同時，培訓班還為我們提供了一個拓展交友圈子的機會，培養(yǎng)社交技巧和合作精神。因此，我們應該充分利用暑期培訓的機會，不斷提升自己，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
中學語文暑期培訓心得體會篇十三
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員間的互動交流……回眸這幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。
二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。
準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)本班學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，增加本班學生語文實踐的機會，讓本班學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵本班學生采用各種手段擴大閱讀面，增強本班學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進本班學生語文素養(yǎng)的整體提高。
當然，在語文閱讀教學中，要重視識字寫字教學，要讓識字寫字貫穿始終；要重視語言文字教學，真正讓本班學生踏踏實實學好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問；在語言學習中滲透人文情感的熏陶；做到聽、說、讀、寫的有機結(jié)合。作為一名小學語文教師，要真正為本班學生的將來考慮，要教給本班學生好的學習語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。
六天的暑期小學語文教師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。我一定會用今天學到的東西去指導我今后的教學。
中學語文暑期培訓心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
暑假是一年中學生最為期待的時光，然而，對于我來說，今年的暑假注定與眾不同。由于剛剛開始高中生活，我決定報名參加瑞泉中學的暑期培訓班，以提前學習一些高中知識和適應新的學習節(jié)奏。在這次培訓中，我不僅收獲到了豐富的知識，還明白了學習的重要性和艱辛性，對未來的學習道路有了更深的認識。
第二段：培訓內(nèi)容和效果（250字）。
瑞泉中學暑期培訓班是一次全面系統(tǒng)的學習，涵蓋了數(shù)學、語文、英語和物理等科目。在每個科目的學習中，我們不僅加深了對基礎知識的理解，還進行了大量的練習和實踐。老師們耐心細致地講解每個知識點，并與我們分享自己的學習經(jīng)驗。通過參加這次培訓，我發(fā)現(xiàn)自身的不足和學習方法上的問題，并得到了及時的糾正和指導。在每天的學習中，我感受到了學習的艱辛和付出的辛勞，但同時也收獲了成績的提升和自信的增長。
第三段：培訓帶給我的收獲（300字）。
瑞泉中學暑期培訓班不僅強化了我的學科知識，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和團隊合作意識。通過與同學們的交流和合作，我學會了更好地與團隊成員協(xié)作，利用每個人的優(yōu)勢來解決問題。同時，我還深刻體會到了堅持不懈的重要性。在每個科目的學習過程中，我遇到了許多難題與困擾，但通過不斷努力和堅持，我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。這一過程不僅培養(yǎng)了我的自信心，還給我?guī)砹藢ξ磥韺W業(yè)的信心。
第四段：培訓班的改進和建議（250字）。
雖然瑞泉中學暑期培訓班給我?guī)砹撕芏嗪锰帲泊嬖谝恍└倪M的空間。首先，培訓課程的安排可以更加合理，盡量避免科目之間的時間沖突，以充分利用每一節(jié)課的學習時間。其次，培訓班可以增加一些課外輔導或活動，以提高學生的綜合素質(zhì)和社交能力。最后，培訓班的教師隊伍也可以更加豐富和多樣化，學生可以從不同的教師中獲得不同的學習方法和經(jīng)驗。這些改進措施將為學生提供更多的學習機會和選擇，使培訓效果更加突出。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參加瑞泉中學暑期培訓班，我在知識和技能的積累上獲益頗多，并從中體會到學習的艱辛是必然的，但只要堅持不懈，就能取得理想的成績。我將以此次培訓班為契機，繼續(xù)努力，爭取在高中生活中取得更加優(yōu)秀的成績。希望瑞泉中學能進一步改進培訓班的課程安排和教學方式，為更多的學生提供優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境和機會。相信通過共同的努力，我們都能取得更大的成功！
中學語文暑期培訓心得體會篇十五
為提高老師的業(yè)務水平，提升語文素養(yǎng)，開學初我有幸參加了我校組織的小學語文教師培訓，會議由穆主任主持，先后由王密，高慧美，王媛媛，李文文幾位骨干教師對低年級寫字教學、和中高年級作文教學進行了解讀。通過短短幾天的學習，真是受益匪淺，從中學到很多，對以后的教學也有了深入的了解，下面結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，對寫字教學談幾點體會：
寫字是小學生必須掌握的一項基本技能。對低年級學生來說，教師要特別重視小學生認真書寫的態(tài)度，和良好寫字習慣的培養(yǎng)，關注學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構的把握，重視書寫質(zhì)量的提高。結(jié)合自己的實際情況，在實際教學中,我認為可以從以下幾個方面來提高學生的寫字水平。
1.激發(fā)興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
(1)首先小學生的模仿性很強,所以在課堂上板書時,應做到工整、規(guī)范,為學生起到示范作用。其次讓學生掌握漢字的間架結(jié)構和一些常見的`偏旁部首。
(2)要想寫好字，首先要養(yǎng)成良好的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。正確的寫字姿勢，不但與寫好字有密切關系，還對身體健康有很大好處。
2.精心指導。
在寫字教學中,根據(jù)學生不同的生理、心理特點進行指導,引導學生認真觀察漢字的間架結(jié)構及特點、有的放失的指導學生對每個字的結(jié)構和筆畫筆順進行分析,提高寫字的規(guī)范性。
3、科學訓練。
寫字訓練和學習各科知識一樣,欲速則不達,是沒有捷徑可走的,所以要認真利用好每天的習字一刻鐘，使學生養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、講究書面整潔的良好習慣。
4.嚴格要求，及時進行評價。
在寫字過程中,教師要對學生嚴格要求，端正學生的寫字姿勢和書寫態(tài)度，概括為六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。學生經(jīng)過長期不懈的努力，才能提高寫字的質(zhì)量。
最后，教師要指導學生從思想上重視寫字，信息時代仍需要寫好字，這不僅是交流的需要，還是提高個人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要。心理學研究也表明，良好的寫字心理有助于學生形成健全的心理素質(zhì)。寫字不僅是技能，也是素質(zhì)，寫字指導是語文教學不可或缺的組成部分。
中學語文暑期培訓心得體會篇十六
兩天的培訓時間匆匆閃過，雖然時間短但收獲卻不少，特別是“觀課議課”活動給我留下了深刻的印象?？赡芤惶岬健坝^課議課”很多人就覺得是簡單的聽課評課活動。其實不然，“觀課議課”主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學改進的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱?！坝^課議課”讓我們在“觀”中感悟思考，“議”中交流促進。下面我就“觀課議課”教研活動談一下我的幾點感悟：
感悟一：“觀課議課”活動淋漓盡致的體現(xiàn)了以人為本的理念。授課者不再是被動的教學執(zhí)行者，“觀課議課”要求共同的參與，使授課者從“公開課”的壓力中解脫出來，變被動為主動?！白h課”者與授課者是在完全平等的基礎上進行的交流，“議課”的主要目的是為了促進上課教師對自己的教學進行深入的反思，總結(jié)并提升實踐經(jīng)驗，對課堂上的不足之處進行分析，在民主平等的氛圍中探討和尋求解決問題的策略和辦法。這種形式和內(nèi)容的變化，使所有的得失都是屬于每一位老師的，因此它也最大程度上調(diào)動了所有老師的積極性，也極大激發(fā)教師參與的熱情。
對于一名教師來說，幸福的生活來源于創(chuàng)造性的勞動和對創(chuàng)造性勞動的審美性體驗?！按髣?chuàng)造，大突破，大快樂；小創(chuàng)造，小突破，小快樂；無創(chuàng)造，無突破，無快樂。”“觀課議課”研討課堂事實和現(xiàn)象，不針對講課教師，只針對課堂，探討原因，這樣就就大大降低了評課評人的的利害關系，從而減輕教師的壓力，更有效地促進大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進教學。我認為這樣才是真正幸福而有效地教研。
感悟二：“觀課議課”更具有針對性。“觀課議課”的主題可以預先研究和準備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地，把該觀察的東西觀察得仔細一點。
觀課者要充分與授課老師交流溝通，了解該老師對這堂課的教學設計、教學思考，他希望觀課者關注哪些教學環(huán)節(jié)，得到哪方面的反饋，從而通過共同商討確定觀課的重點。這樣，聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高，觀課者既能夠兼具教師和學生的視角，充分感知課堂，對所需要觀察的問題也能清晰地體認。同時，由于觀察點的事先確認，這樣每位參與者就能很好的針對一個問題或者現(xiàn)象，做到透徹而細致地分析好和解決，避免泛泛而談。觀課和授課達成了教學共識，有著共同的思考對象，因此會形成觀點的碰撞，思想的交流。這樣“觀課議課”才真正是教師們對話的平臺，在這個平臺上，教師相互促進，共同發(fā)展。
感悟三：“觀課議課”重在每位教師的積極參與，積極交流。觀課議課的首要前提是仔細觀察課堂教學情況，收集課堂教學信息，“坐在學生身邊”觀察學習效果，觀課時，不僅僅要用眼睛看，還要用心靈感悟和體驗，用頭腦思考和判斷，這樣在議課中才能根據(jù)問題討論解決的方法。
每次觀課，要仔細觀察學生的學習動態(tài)，并分析學生活動與教師教學方面的聯(lián)系情況；自己也要反思：“這一環(huán)節(jié)該如何處理，怎樣處理的更巧妙?！白h課”通過對問題和困惑的討論，關注探討新的和潛在的發(fā)展可能性。議課的過程，是授課和觀課所有參與者不斷拓寬視野、不斷開闊思路的過程，使授課者和觀課者實現(xiàn)了“雙贏”。在問題的提出、解決和研討中，所有參與教師都能夠有效地積累教學經(jīng)驗、改進教學方法，并逐步形成總結(jié)經(jīng)驗、不斷反思的習慣，從而使教學活動更具有時效性，也使“議課”變成了更有深度的科研活動。因此，“觀課議課”需要老師的積極參與，積極交流，需要所有的觀課者共同研究、探討。
“觀課議課”是彰顯以人為本，促進教師專業(yè)成長的一種研修活動，它以“思”為基礎，在授課者、觀課者、議課者共同參與的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、交流和發(fā)展。“陽春布德澤，萬物生光輝”，我們正沐浴著“觀課議課”的陽光，相信一個燦爛的花季已經(jīng)悄無聲息的來到我們身邊。
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中學語文暑期培訓心得體會篇十七
為期三天的教師素養(yǎng)培訓已經(jīng)落幕，在這里，通過聽前輩講座和觀摩同仁優(yōu)質(zhì)視頻課，我更進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，提高了教育教學的理論水平。通過培訓，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我心中對于新課改的困惑有所解決。下面就本次培訓談一些自己的體會與心得。
一、新課改背景下的疑惑及解決辦法。
在“三新”背景下，我們成為了第一批使用新課程文本的老師，對我們和學生來說，還是存在許多疑難的。
首先，新課程當中的文章是以大單元教學為主，按主題、專題進行劃分，在內(nèi)容上與先前的課本也相差交大，所以我們老師成了第一位學習者。在學習的過程中發(fā)現(xiàn)，若是以大單元教學為主的話，對學生的要求也是會相應增加的，如果學生沒有進行課前預習，而老師就大范圍講述對于學生來說無異于聽天書。
其次，對于整本書閱讀，我曾在班級實行過這一做法，讓學生自主閱讀文本然后以分享會的形式展示出來。然大部分學生以沒有時間為由總是看不完或是直接不看，即便有些學生看了，但是關注的點仍舊是簡單的情節(jié)的波動。對于課文，就更加沒有耐心閱讀了。而后，聽了各位教師的分享及前輩的講座之后，發(fā)現(xiàn)對于“三新”大環(huán)境下我們“老一套”的教學方式已經(jīng)不太合適，我們應該做到以下幾點:。
1、轉(zhuǎn)變教師觀。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，將課堂還給學生，充分相信學生，積極評價學生。
2、轉(zhuǎn)變學生觀念。
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生都應該受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，因此必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，教學相長、共同進步。
3、轉(zhuǎn)變教學觀。
觀摩了各位老師的優(yōu)質(zhì)課后發(fā)現(xiàn)，他們對于課本的宏觀把握極好，并且積極的把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人公。在復雜的文本當中，以點帶面，高屋建瓴的總體把握，使學生更好的了解所需要學習的內(nèi)容也了解到如何去學習，這樣就很好的教會了學生學習的方法。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，教人求真”“千學萬學，學做真人”。用韓愈的'話說，老師是“傳道、受業(yè)、解惑者”“傳道”是為第一，也就是不僅教書，還應育人。
新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點立德樹人。教師必須提高育人能力、教學能力、課后反思能力和科研能力。提高教科研能力是教師的當務之急：在目標上關注個體潛能發(fā)揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育應變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由被動轉(zhuǎn)為主動。
二、今后的工作目標。
首先我要將在培訓期間所獲得的知識內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，不斷提升自己各方面能力。同時在教學中不斷反思，應用現(xiàn)代的教育教學技術，尋求科學的評價機制，探索高中語文學習的新途徑，全面提高教學質(zhì)量。
中學語文暑期培訓心得體會篇十八
“厭倦，是因為你停止了成長”。這句話是尼采說的。
今天，是名師工作室骨干成員的講座。郭明潔老師，剛畢業(yè)五年的小年輕，嚴格來說，還是個孩子。她像早上盛開的第一朵含露的玫瑰，新鮮漂亮，充滿朝氣。在作講座的時候，她對“教師”這個職業(yè)滿懷憧憬，挺喜歡她的這句話：“這是我喜歡的事”。多么可愛的小女孩！
老師，跟其他任何行業(yè)差不多。當你身處其中的時候，來自各方面的壓力和困難會一點一點侵蝕你的靈魂，逐漸消磨你的熱情。最終堅持下來，并仍舊保持初衷的，很少。其實，任何工作都一樣，城外的人想進來，城里的人想出去。唯有真的喜歡這個行業(yè)，才會一如既往。
喜歡，才是保持初心的源頭。
記得讀書時期，我就有一個強烈的愿望——當一名老師。因為我喜歡孩子，喜歡校園里清新的空氣，喜歡校園里簡簡單單的人事關系。這份喜歡，讓我不斷的努力，不斷的充實自己。
稿子終于敲定，松了口氣時，21號發(fā)現(xiàn)劉建明主任在教研群發(fā)的暑期備課通知，25號示范課，26號半個小時的講座……心中暗暗埋怨：這劉主任暑假是不讓我們過了嗎？可通知已發(fā)出，不敢怠慢，又是一番忙碌……一個暑假過的用一個詞來說就是“煎熬”。當25號的講課、26號的講座、最終28號清淺之行講座結(jié)束，心中的成就感油然而生，原來我也能寫會講。雖然因為多年不再參加比賽，雖然好多年沒這樣給自己施加過壓力，雖然講課講座不是完美無缺，但……就像我在給胡華鳳老師朋友圈里的留言中所說：痛并快樂著，學而收獲著，這個暑假注定是從教生涯中最難忘的暑假……最美的成長在路上！
在這個過程里，不只是能感受到努力的意義，更能在提升中發(fā)現(xiàn)永遠保持活力、永遠有無限可能的自己。原來以前的厭倦皆因停止了成長！
我們身邊經(jīng)常會有那么一些人，既選擇了這個職業(yè)，又整天抱怨連天，喋喋不休。對什么事都提不起興趣，厭倦生活，懷疑自己。其實，我總覺得，并不是生活對他殘忍，而是他從未真正熱愛過生活，熱愛過他的職業(yè)。
我經(jīng)常在朋友圈中看到教研室的鄭標老師曬他的爸爸，那是一位已經(jīng)八十歲的老人，紅光滿面，精神矍鑠。退休前，他是一名出色的老師。如今，工作上，他退休了，但是生活中，他永不退休！他會所有年輕人會的東西，微信、微博、美篇玩得倍兒溜，他熱衷書法、攝影，每天背個相機到處去溜達，在他的鏡頭下，世界是那么美好，生活是那么陽光。一朵含苞的花，一株沾露的草，一只飛翔的.鳥都是他眼中最美的事物。
看到他你不會覺得他比我們老，因為他的思想緊跟時代的潮流，他的心態(tài)永遠停留在少年時期。這樣的人，怎么會厭倦生活呢？我從他身上學到了很多東西，那就是永遠選擇熱愛，永遠不停止學習和成長！
由此，我對“老人”有了新的理解，如果你的思想停止了前進，對事業(yè)對人生產(chǎn)生了惰性，即使再年輕，你也已經(jīng)老了。相反，假如你每天都在汲取新營養(yǎng)，感知新事物，對生活充滿熱情，那么何“老”之有？因為所有的厭倦都是因為你停止了成長！
看著學校里的這些年輕的老師，我祝福他們，也希望他們走出半生，歸來仍是少年！
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中學語文暑期培訓心得體會篇十九
在暑期前四天的培訓中，我不時被感動著。
感動一：
我校五十多歲的于學民老師，在7月16日下午從村高去中心小學參加鎮(zhèn)、校培訓的路上，電動車胎被扎，他硬是推著車子回家修好了又趕到了鎮(zhèn)小。那天天氣那么熱，當看到汗流浹背的于老師走進教室，聽到他來晚的理由，我深深地被感動了，于老師是圍著學習而來，這種執(zhí)著，值得我們學習。
感動二：
縣教育局領導的悉心、細心安排。
學習的地方有空調(diào)、礦泉水、綠豆湯，午飯葷素搭配合理，還有西瓜，中午還為老師們安排好了休息的地方。學習的老師這么多，他們的辛苦可想而之，可是，讓學習的老師無后顧之憂的學習，讓老師們有更多的收獲，是他們的共同心愿。
感動三：
周局長的發(fā)言《態(tài)度決定我們的高度》。
局長的發(fā)言抓住了老師們密切關心的問題，比如職稱問題、內(nèi)退的問題等等，從視頻《士兵突擊》片段，引發(fā)老師們的思考和自我反思，語言詼諧幽默，給大家留下了深刻的印象。
感動四：
各單位教師的精彩發(fā)言。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！睕]有老師們對教材深入的鉆研，沒有團隊的精誠合作，沒有發(fā)言人的精心準備，是不可能有這種效果的。
感動五：
語文教研員李玉峰老師的敬業(yè)精神。
他能真正從教師的角度去感受培訓，根據(jù)培訓的情況適時調(diào)整培訓的內(nèi)容和形式，比如看到大家總是聽發(fā)言很疲憊，就穿插上了請老師讀課文的環(huán)節(jié)，也使得培訓更有效。
7月17日下午老師們遞交了109張小紙條，培訓結(jié)束時還有許多小紙條沒有解決。李老師晚上加班，他說解決不了這些問題他就睡不著，怪不得他總是那么瘦呢，真是“為伊消得人憔悴”呀！
中學語文暑期培訓心得體會篇二十
暑期培訓是每年暑假中不可或缺的一部分，是對我們中學生知識和技能的有效補充和提升的機會。通過參加暑期培訓，我收獲良多，下面就與大家分享一下我的心得體會。
首先，在這次暑期培訓中，我認識了許多新朋友。暑期培訓班里來自不同學校的同學們聚在一起，互相交流學習經(jīng)驗和看法。我們一起上課、一起討論問題，一起參加各種活動，讓我感到非常有趣和充實。我們在課堂上能夠互相討論問題，互相啟發(fā)，增強了我們學習的動力。而且，我還從這些新朋友身上看到了許多值得學習的地方，他們有的善于聽人傾訴，有的善于組織和領導，有的善于總結(jié)和分享，這讓我意識到，與這些優(yōu)秀的人為伍，可以提高我的自身素質(zhì)。
其次，在暑期培訓中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在課堂上，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備與別人相比明顯不足。有時候老師提出的一個問題，我只能茫然無措地站在原地。通過這次暑期培訓，我認識到了自己的薄弱環(huán)節(jié)，并不能以此來氣餒，而是要坦然接受自己的不足，并下定決心改正。我需要更加努力地學習，填補知識的空白，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三，暑期培訓讓我明確了我的目標和方向。參加暑期培訓班，目的是為了加強學習和提升自己的能力，這讓我更加明確了自己的未來規(guī)劃。在培訓期間，我接觸到了許多新的學科和知識領域，讓我對現(xiàn)在所學的科目有了更加深入的了解。我也通過講座和交流活動了解了許多不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求，這讓我對未來的工作方向有了更加明確的認知。我深知只有制定明確的目標和方向，才能夠更加有計劃地去完成自己的學業(yè)和未來的人生規(guī)劃。
第四，在暑期培訓中我學會了高效學習的方法。通過這次培訓班，我掌握了一些學習方法和技巧，能夠更加高效地學習和提高。例如，我學會了先預習再復習的方法，預習能幫助我提前接觸到新知識，掌握基本概念，復習則能夠鞏固知識，提高記憶效果。此外，我還學會了制定學習計劃和時間管理的重要性，合理安排學習和休息的時間，有效提高學習效率。這些學習方法的掌握，對我今后的學習生活有著非常積極的影響。
總之，通過這次暑期培訓，我認識到了許多新朋友，發(fā)現(xiàn)了自己的不足處，并明確了自己的目標和方向。同時，我也學會了高效學習的方法，這些將對我今后的學習和生活帶來積極的影響。我相信，只要堅持努力，培訓中所獲取的收獲將會源源不斷地推動我在學校里取得更好的成績，更好地完成自己的未來規(guī)劃。
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