總結(jié)是一種重要的自我反省和成長(zhǎng)的方式，可以讓我們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。引用具體實(shí)例和數(shù)據(jù)，增加總結(jié)的可信度和說(shuō)服力?？偨Y(jié)范文中的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展示了成功的路徑和失敗的教訓(xùn)，給我們帶來(lái)了很多啟示。
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇一
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：168cm。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：110kg。
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。
我的特長(zhǎng)：
求職意向。
人才類(lèi)型：在校學(xué)生。
工作年限：0職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)。
求職類(lèi)型：兼職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,不限,不限。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：政府機(jī)關(guān)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：翻譯。
工作描述：給外國(guó)人做語(yǔ)言翻譯，解決生活或其它后勤服務(wù)。
離職原因：
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。
專(zhuān)業(yè)一：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)優(yōu)秀粵語(yǔ)水平：
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
可以進(jìn)行普通軟件功能的`編寫(xiě)，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，英語(yǔ)閱讀能力強(qiáng)，有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力。
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軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇二
摘要：
隨著我國(guó)信息技術(shù)和軟件行業(yè)的蓬勃發(fā)展，軟件工程在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的使用也已經(jīng)越來(lái)越廣泛。在軟件工程的開(kāi)發(fā)應(yīng)用中，如何獲得令人滿(mǎn)意的效果，而且只投入比較低的成本和比較低的時(shí)間，這是所有軟件開(kāi)發(fā)研究者一直研究的課題。本文通過(guò)介紹軟件工程的相關(guān)知識(shí)和針對(duì)項(xiàng)目的特殊性對(duì)軟件工程理論的具體實(shí)施辦法，展示了如何將軟件工程理論應(yīng)用在實(shí)際工作中，從而快速、高效地開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
關(guān)鍵詞：
信息技術(shù)發(fā)展軟件工程開(kāi)發(fā)應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)管理質(zhì)量。
軟件工程的基本思路是在面對(duì)相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題的時(shí)候，由軟件工程師有計(jì)劃地按照工程的概念和原理，技術(shù)等模式來(lái)進(jìn)行，并分多個(gè)階段來(lái)實(shí)現(xiàn)。另外，軟件生命周期在整個(gè)軟件工程中是一個(gè)重要的概念。這個(gè)周期是按照事物的出現(xiàn)到滅亡的規(guī)律來(lái)將軟件周期分為了計(jì)劃、分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試及運(yùn)行維護(hù)等階段。本文主要分析了軟件工程的應(yīng)用問(wèn)題。
1.1目標(biāo)明確性。滿(mǎn)足人們各種各樣的具體需求，這使軟件工程設(shè)計(jì)一開(kāi)始具有明解的目標(biāo)。軟件工程的任務(wù)就是在產(chǎn)品或者工程在生產(chǎn)或者實(shí)施之前，提供出相應(yīng)的產(chǎn)品以及工程的全面的需求的標(biāo)準(zhǔn)。在軟件工程中這一特點(diǎn)則表現(xiàn)為“需求分析”的過(guò)程。在這一階段，通過(guò)開(kāi)發(fā)人員與用戶(hù)之間的廣泛交流，不斷澄清一些模糊的概念，最終形成一個(gè)完整的、清晰的、一致的需求說(shuō)明。因此，開(kāi)發(fā)的軟件的成敗將由需求分析的好壞來(lái)決定。
1.2完整性。在客戶(hù)/服務(wù)器系統(tǒng)應(yīng)用中，數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理完整性是保證信息準(zhǔn)確無(wú)誤的重要環(huán)節(jié)。所以在軟件開(kāi)發(fā)中對(duì)這一點(diǎn)的邏輯要求是最嚴(yán)密的。例如，在一個(gè)事務(wù)處理過(guò)程中，可能對(duì)多個(gè)表進(jìn)行修改。如果在中間發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該放棄整個(gè)處理而不是其中的一個(gè)過(guò)程，返回到開(kāi)始的狀態(tài)以保證操作的完整性，從而使得數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理的完整性得到保證。
1.3應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)該是規(guī)范的，使得應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)工作能夠很容易地被別人接手和修改。由于開(kāi)發(fā)出的軟件是依照一定規(guī)則的對(duì)象組合，所以相當(dāng)于符合標(biāo)準(zhǔn)，而只要是群體開(kāi)發(fā)軟件，標(biāo)準(zhǔn)又是非常重要的，標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)在應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的程序員之間起到了相互溝通的橋梁作用。
1.4易維護(hù)性。因?yàn)槭褂昧藢?duì)象的繼承性，對(duì)祖先對(duì)象的.修改直接影響到其繼承對(duì)象，使得軟件程序的維護(hù)性得到一定程序的提高，但相同的語(yǔ)法和邏輯規(guī)定又使得多人合作開(kāi)發(fā)的軟件和維護(hù)性得到保證，不會(huì)因?yàn)楦髯蕴赜械乃枷牒妥黠L(fēng)而受到限制，也為相互的提高彌補(bǔ)提供了可能性。
1.5創(chuàng)新性。創(chuàng)新是技術(shù)進(jìn)步的靈魂。隨科技和工程技術(shù)實(shí)踐不斷創(chuàng)新。開(kāi)發(fā)出的產(chǎn)品在不斷滿(mǎn)足人類(lèi)日益進(jìn)步的需求中，在系統(tǒng)分析階段，系統(tǒng)分析員就應(yīng)該對(duì)用戶(hù)的需求進(jìn)行全面的了解，提出一個(gè)可行的方案和客戶(hù)交流，在得到用戶(hù)的反饋后，再改進(jìn)方案，如此反復(fù)直到比較全面地了解了客戶(hù)的需求為止，這樣才能得到用戶(hù)的信賴(lài)和支持。
軟件工程作為計(jì)算機(jī)科學(xué)中的一個(gè)新興的研究領(lǐng)域，在整個(gè)計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，軟件工程的發(fā)展并不是孤立的存在的，首先需要分析計(jì)算模型和軟件開(kāi)發(fā)本身的變化和趨勢(shì)，由此才能推斷出軟件工程的發(fā)展趨勢(shì)。
計(jì)算能力變化趨勢(shì)：cpu的運(yùn)算能力按摩爾定律兩年出三代的速度快速提升;但提升單顆cpu晶片的計(jì)算能力已經(jīng)越來(lái)越困難(受到物理性質(zhì)的限制);網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸能力的提升，傳輸技術(shù)，編碼技術(shù)，差分傳輸。以及分布式并行計(jì)算技術(shù)的成熟使得云計(jì)算成為可能，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)相連的服務(wù)器集群在服務(wù)器端，提供了更強(qiáng)大的計(jì)算能力;基于上述計(jì)算能力的變化，從軟件開(kāi)發(fā)模式而言，我們注意到以下六個(gè)相關(guān)的趨勢(shì)：
大量中間件技術(shù)被采用;開(kāi)源軟件成為發(fā)展趨勢(shì);為了使分布在互聯(lián)網(wǎng)上系統(tǒng)能夠互相協(xié)作，異構(gòu)的分布的軟件系統(tǒng)將需要用統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議互相通信，形成邏輯上更大的系統(tǒng)。那么基于xml數(shù)據(jù)交換語(yǔ)言的soa成為一個(gè)熱點(diǎn);b/s結(jié)構(gòu)的軟件系統(tǒng)主要在服務(wù)器端，系統(tǒng)非常容易升級(jí)，這使得軟件交付和升級(jí)的速度大大加快了(從以年月為單位，到以周天為單位);b/s結(jié)構(gòu)的軟件系統(tǒng)主要在服務(wù)器端，系統(tǒng)非常容易升級(jí)，這使得軟件交付和升級(jí)的速度大大加快了(從以年月為單位，到以周天為單位);需求工程，漸成熱點(diǎn);迭代/敏捷，漸成標(biāo)準(zhǔn);持續(xù)集成，蓄勢(shì)待發(fā)。
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇三
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)一酒店管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。本設(shè)計(jì)在任務(wù)書(shū)下達(dá)后，從開(kāi)題報(bào)告到最終論文編寫(xiě)都是在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和周密的安排下才得以完成的。在這里我要感謝碩士論文指導(dǎo)老師，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)及生活中給子我的支持和幫助。在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，*老師給我指出了很多問(wèn)題，提出了很多寶貴意見(jiàn)，還給我提供了畢業(yè)設(shè)計(jì)中所用到參考文獻(xiàn)的支持。*老師每次在查看我的進(jìn)度的同時(shí)都是認(rèn)真查看我的設(shè)計(jì)，對(duì)于設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題也是耐心的回答和討論。畢業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)部分的問(wèn)題也被他看出。在此對(duì)于*老師一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的精神表示衷心的敬佩。這讓我銘記于心受益終生。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，我的分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力又得到了新的提高。
此外，我還要感謝在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中給子我?guī)椭耐瑢W(xué)，正式他們的無(wú)私幫助才使我能得以順利完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)。正式他們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)中給子我的幫助才讓我在設(shè)計(jì)中充滿(mǎn)信心和勇氣，讓我跨越一道道難關(guān)，同時(shí)也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，感謝我的朋友同學(xué)。
最后，感謝在百忙之中給我審稿的諸位老師。
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇四
軟件工程專(zhuān)業(yè)是國(guó)家教育部新增專(zhuān)業(yè)，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大及中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，軟件工程專(zhuān)業(yè)將成為一個(gè)新的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。軟件工程專(zhuān)業(yè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)軟件開(kāi)發(fā)的工程性，使學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理等工作所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，突出對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)能夠從事軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
主干課程。
該專(zhuān)業(yè)除了學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課外，還將系統(tǒng)學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、現(xiàn)代操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與實(shí)現(xiàn)技術(shù)、編譯原理、軟件工程、軟件項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)安全等課程，根據(jù)學(xué)生的興趣還可以選修一些其它選修課。
實(shí)踐環(huán)節(jié)：畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)工程實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
培養(yǎng)方案。
培養(yǎng)要求。
本專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展，特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具備計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來(lái)分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的能力，畢業(yè)后能在it行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)中從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和研制的高級(jí)軟件工程技術(shù)人才。
掌握和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)的基本理論知識(shí)，具有一般計(jì)算機(jī)相關(guān)工程的分析設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。了解文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)知識(shí)和外文閱讀能力查閱外文資料。養(yǎng)成積極參加體育鍛煉和健康的文化活動(dòng)的良好習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康。
就業(yè)崗位。
java方向：java初級(jí)程序員、java計(jì)算程序員、java工程師、j2ee系統(tǒng)工程師等。
net方向：net程序員網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師net工程師等。
發(fā)展前景。
就業(yè)方向。
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級(jí)各類(lèi)企事業(yè)單位的辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專(zhuān)業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開(kāi)發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與管理、軟件測(cè)試與開(kāi)發(fā)及計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。
除考取國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)研究生外，主要畢業(yè)去向是計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)公司p信息咨詢(xún)公司p以及金融等其它獨(dú)資、合資企業(yè)。
就業(yè)前景。
中國(guó)的軟件行業(yè)規(guī)模不是很大，有些軟件企業(yè)在軟件制作上，也只是采用了。
關(guān)鍵設(shè)計(jì)原則。
一些軟件工程的思想，距離大規(guī)模的工業(yè)化大生產(chǎn)比較還是有一定的差距;原因有管理體制的問(wèn)題，市場(chǎng)問(wèn)題，政策問(wèn)題，也有軟件工程理論不全面和不完善的問(wèn)題。所以軟件工程的研究和應(yīng)用，以及中國(guó)軟件行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，都需要一定的既有軟件工程的理論基礎(chǔ)和研究能力，又有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的軟件工程科學(xué)技術(shù)人員來(lái)推動(dòng)。軟件工程的前途是光明的。
軟件服務(wù)外包屬于智力人才密集型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。大量著名外包企業(yè)落戶(hù)寧波。主要就業(yè)去向包括軟件外包與服務(wù)企業(yè)、信息產(chǎn)品與服務(wù)企業(yè)，擔(dān)任程序員、軟件測(cè)試員、項(xiàng)目經(jīng)理等工作崗位。
開(kāi)設(shè)院校。
北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院。
北京工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院。
東北大學(xué)軟件學(xué)院。
北京航空航天大學(xué)軟件學(xué)院。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院。
北京交通大學(xué)軟件學(xué)院。
東南大學(xué)軟件學(xué)院。
電子科技大學(xué)軟件學(xué)院。
華中科技大學(xué)軟件學(xué)院。
北京理工大學(xué)軟件學(xué)院。
復(fù)旦大學(xué)軟件學(xué)院。
華東師范大學(xué)軟件學(xué)院。
西安電子科技大學(xué)軟件學(xué)院。
北京郵電大學(xué)軟件學(xué)院。
湖南大學(xué)軟件學(xué)院。
華南理工大學(xué)軟件學(xué)院。
西北工業(yè)大學(xué)軟件與微電子學(xué)院。
重慶大學(xué)軟件學(xué)院。
吉林大學(xué)軟件學(xué)院。
上海交通大學(xué)軟件學(xué)院。
西安交通大學(xué)軟件學(xué)院。
大連理工大學(xué)軟件學(xué)院。
南京大學(xué)軟件學(xué)院。
天津大學(xué)軟件學(xué)院。
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)軟件學(xué)院。
國(guó)防科技大學(xué)軟件學(xué)院。
南開(kāi)大學(xué)軟件學(xué)院。
同濟(jì)大學(xué)軟件學(xué)院。
云南大學(xué)軟件學(xué)院。
武漢大學(xué)軟件學(xué)院。
清華大學(xué)軟件學(xué)院。
四川大學(xué)軟件學(xué)院。
浙江大學(xué)軟件學(xué)院。
南昌大學(xué)軟件學(xué)院。
山東大學(xué)軟件學(xué)院。
中南大學(xué)軟件學(xué)院。
中山大學(xué)軟件學(xué)院。
廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院。
河南大學(xué)軟件學(xué)院。
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇五
軟件技術(shù)個(gè)人簡(jiǎn)歷模板在求職應(yīng)聘時(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷是很重要的.但你知道要怎樣才能寫(xiě)好求職簡(jiǎn)歷呢!大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供一篇電子商務(wù)個(gè)人簡(jiǎn)歷模板下載為參考，專(zhuān)業(yè)與職位的不同那么個(gè)人求職簡(jiǎn)歷又是怎樣寫(xiě)，這里是一份java軟件工程師簡(jiǎn)歷模板下載為模板。希望在你閱讀這篇文章時(shí)對(duì)你有所幫助,更詳細(xì)內(nèi)容如下。
目前所在：白云區(qū)年齡：23。
戶(hù)口所在：潮州國(guó)籍：中國(guó)。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：165cm。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：52kg。
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。
我的特長(zhǎng)：
求職意向。
人才類(lèi)型：在校學(xué)生。
應(yīng)聘職位：計(jì)算機(jī)軟件：高級(jí)網(wǎng)絡(luò)程序員，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)/制作/美工：高級(jí)網(wǎng)絡(luò)程序員。
工作年限：2職稱(chēng)：高級(jí)。
求職類(lèi)型：實(shí)習(xí)可到職日期：一個(gè)月
月薪要求：1500--2000希望工作地區(qū)：廣州,天河區(qū),白云區(qū)。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：餐飲業(yè)。
擔(dān)任職位：服務(wù)員。
工作描述：
離職原因：實(shí)習(xí)。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院。
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：良好。
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
本人性格樂(lè)觀向上、開(kāi)朗，善于與人溝通；工作上有上進(jìn)心和較強(qiáng)責(zé)任心，有耐心，樂(lè)于向他人學(xué)習(xí)，良好的工作態(tài)度，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情。喜歡運(yùn)動(dòng)，打籃球、跑步、爬山。
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇六
5、有敏銳的市場(chǎng)觸覺(jué)；
6、良好的職業(yè)素質(zhì)和個(gè)人形象，具備優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
本人性格開(kāi)朗，接受能力和工作責(zé)任心強(qiáng)，待人誠(chéng)懇，富有團(tuán)隊(duì)精神，能吃苦耐勞，做事認(rèn)真，能有效地與同事配合并融入集體中，有較強(qiáng)的組織能力。
我的原則：踏實(shí)、認(rèn)真、敬業(yè)、自信、相信一切皆有可能??！
希望貴公司能給我提供一個(gè)平臺(tái)，我將以最大的熱枕和積極向你回報(bào)。
注：本人有意向在ktv點(diǎn)歌系統(tǒng)、酒店管理系統(tǒng)和辦公設(shè)備及耗材這兩個(gè)行業(yè)發(fā)展。
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
廣州市天河區(qū)。
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軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇七
戶(hù)口所在地：潮州身材：168cm56kg。
婚姻狀況：未婚年齡：25歲。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類(lèi)型：普通求職。
應(yīng)聘職位：采購(gòu)專(zhuān)員:采購(gòu)員計(jì)算機(jī)類(lèi)采購(gòu)員貿(mào)易類(lèi)采購(gòu)員。
工作年限：2職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)。
求職類(lèi)型：全職可到職-隨時(shí)。
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州。
個(gè)人工作經(jīng)歷：2017/12--2017/2：廣州晶東貿(mào)易有限公司(京東商城)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)采銷(xiāo)部:采購(gòu)員。
采銷(xiāo)代表工作職責(zé)：
1、利用網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)市場(chǎng)資源尋找產(chǎn)品，并聯(lián)系廠家、供貨商;。
2、負(fù)責(zé)與廠家聯(lián)系、溝通，進(jìn)行產(chǎn)品咨詢(xún)和議價(jià);。
3、對(duì)廠家、供貨商的實(shí)力和可發(fā)展程度進(jìn)行評(píng)估，選擇出合適的合作伙伴;。
4、通過(guò)與供貨商協(xié)商簽訂合作協(xié)議，進(jìn)行采購(gòu)。
5、把本人所負(fù)責(zé)采購(gòu)的產(chǎn)品，利用公司的購(gòu)物網(wǎng)站作銷(xiāo)售。
2017/02--2017/12：廣州市建元汽車(chē)用品有限公司。
所屬行業(yè):汽車(chē)及零配件采購(gòu)部:采購(gòu)員。
采購(gòu)助理工作職責(zé)：協(xié)助采購(gòu)經(jīng)理與各供應(yīng)商進(jìn)行訂貨和對(duì)帳結(jié)帳，尋找新的供貨商.
采購(gòu)代表工作職責(zé)：
1、利用網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)市場(chǎng)資源尋找產(chǎn)品，并聯(lián)系廠家、供貨商;。
2、負(fù)責(zé)與廠家聯(lián)系、溝通，進(jìn)行產(chǎn)品咨詢(xún)和議價(jià);。
3、對(duì)廠家、供貨商的實(shí)力和可發(fā)展程度進(jìn)行評(píng)估，選擇出合適的合作伙伴;。
4、通過(guò)與供貨商協(xié)商簽訂合作協(xié)議，進(jìn)行采購(gòu)。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東省科貿(mào)職業(yè)學(xué)院。
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：計(jì)算機(jī)軟件工程所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：企業(yè)管理。
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：2017/01--至今華南農(nóng)業(yè)大學(xué)企業(yè)管理本科(自學(xué)考)。
2017/09--2017/07廣東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)大專(zhuān)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)一般。
國(guó)語(yǔ)水平：精通粵語(yǔ)水平：精通。
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
1、有采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)，熟悉采購(gòu)工作。
(1)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或利用各種資源等方式搜索客戶(hù)需求產(chǎn)品并獲取價(jià)格;。
(2)獨(dú)立組織實(shí)施采購(gòu)計(jì)劃、采購(gòu)成本、價(jià)格審核、預(yù)算、報(bào)價(jià);。
(3)精通汽車(chē)精品、it電子產(chǎn)品等產(chǎn)品的采購(gòu);。
(4)組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，優(yōu)秀的溝通與應(yīng)變能力;。
(5)為人踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的職業(yè)道德，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)。
2、計(jì)算機(jī)能力：1、熟悉計(jì)算機(jī)軟、硬件維護(hù)和懂得網(wǎng)絡(luò)設(shè)置;。
2、熟悉word、execl和access數(shù)據(jù)庫(kù)等辦公軟件;打字速度快。
3、熟悉速達(dá)3000、速達(dá)5000等財(cái)務(wù)軟件，了解erp系統(tǒng);。
3、普通話(huà)、廣州話(huà)流利.
詳細(xì)個(gè)人自傳。
本人具有上進(jìn)心、能?chē)?yán)格要求自己、自信，平易近人;計(jì)劃性強(qiáng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的團(tuán)隊(duì)精神及榮譽(yù)感，善于與人溝通;勇于迎接挑戰(zhàn)，積極面對(duì)困難，具有創(chuàng)新精神。
2.個(gè)人簡(jiǎn)歷格式。
3.軟件工程（動(dòng)畫(huà)方向）個(gè)人簡(jiǎn)歷。
9.教師個(gè)人簡(jiǎn)歷格式。
10.護(hù)士個(gè)人簡(jiǎn)歷格式。
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇八
姓名：
畢業(yè)院校：武漢理工大學(xué)。
籍貫：湖北省隨州市e-mail：
應(yīng)聘方向。
求職行業(yè)：
應(yīng)聘職位：
求職地點(diǎn)：
英語(yǔ)水平。
實(shí)踐經(jīng)歷。
面向?qū)ο蟪绦虻那逦髁说膬?yōu)點(diǎn)。
修改等功能，了解了c語(yǔ)言中數(shù)組以及結(jié)構(gòu)體、指針的用途與使用方法。
漢軟帝公司的'為期2周的java培訓(xùn)，之后使用c++中mfc完成了黑白棋小游戲。
專(zhuān)業(yè)技能。
3.學(xué)習(xí)過(guò)軟件需求工程，基本了解軟件開(kāi)發(fā)的規(guī)程。
4.知曉sql語(yǔ)言，會(huì)使用oracle數(shù)據(jù)庫(kù)。
校內(nèi)活動(dòng)表現(xiàn)。
1.加入了校內(nèi)的乒乓球協(xié)會(huì)和籃球協(xié)會(huì)，積極參加了協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)。
淺
自我評(píng)價(jià)。
2.熱愛(ài)乒乓球和籃球，喜歡讀書(shū)，渴望個(gè)人成長(zhǎng)，想讓自己的每一天都能充實(shí)而精彩。
3.堅(jiān)韌而樂(lè)觀，相信“天生我才必有用”，能以積極的心態(tài)來(lái)迎接和戰(zhàn)勝新的挑戰(zhàn)。
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇九
乙方：
簽定日期：年日交付日期：日
甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，雙方愿在公平、誠(chéng)實(shí)、信用的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)，且雙方達(dá)成以下協(xié)議：
一、雙方的權(quán)利義務(wù)。
甲方：
1、甲方所開(kāi)發(fā)的軟件保證不是違反國(guó)家法律規(guī)定的內(nèi)容，否則乙方將不予開(kāi)發(fā)。
2、甲方必須保證對(duì)乙方所開(kāi)發(fā)的軟件不作任何侵權(quán)行為。
3、甲方必須保證對(duì)乙方所開(kāi)發(fā)的軟件進(jìn)行拷貝、復(fù)制、泄露給第三方使用，否則乙方將追究甲方的法律責(zé)任。
4、甲方開(kāi)發(fā)軟件時(shí)必須經(jīng)書(shū)面形式提供給乙方各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)及功能。
5、甲方開(kāi)發(fā)軟件如需改動(dòng)，必須以書(shū)面形式呈交給乙方。乙方方做改動(dòng)。
乙方：
1、乙方所開(kāi)發(fā)的軟件必須是自行開(kāi)發(fā)的，保證不是侵權(quán)軟件。
2、乙方將嚴(yán)格按照甲方提出的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)、要求進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。
3、乙方開(kāi)發(fā)的軟件必須是無(wú)毒、潔凈的，如造成損失由乙方負(fù)責(zé)。
4、乙方所開(kāi)發(fā)的軟件不得有違反國(guó)家法律規(guī)定的內(nèi)容，如造成損失由乙方負(fù)責(zé)。
5、乙方所開(kāi)發(fā)的軟件，所有權(quán)、版權(quán)歸乙方所有，甲方只有使用權(quán)。
6、乙方只對(duì)甲方提出的書(shū)面要求進(jìn)行開(kāi)發(fā)。
7、乙方交付時(shí)將對(duì)甲方提供技術(shù)培訓(xùn)及售后服務(wù)。
二、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
1、甲方驗(yàn)收時(shí)，不得對(duì)乙方所開(kāi)發(fā)的軟件提出附加條件。
2、乙方所開(kāi)發(fā)的軟件符合甲方呈乙方的書(shū)面要求及各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)即為合格。
三、結(jié)算方式。
1、該軟件甲方付給乙方費(fèi)用總金額（人民幣。
2、甲乙雙方簽訂協(xié)議的當(dāng)日，甲方將預(yù)付保證金%（人民幣。
3、乙方交貨當(dāng)日，甲方驗(yàn)收合格后付乙方開(kāi)發(fā)軟件總造價(jià)的%（人民幣。
元整）。
四、其它。
1、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，甲方提供技術(shù)指標(biāo)必須雙方簽字或加蓋公章。
2、本協(xié)議書(shū)未盡事宜，由雙方協(xié)商解決或另訂協(xié)議。
3、本協(xié)議書(shū)經(jīng)雙方加蓋公章及負(fù)責(zé)人簽字后方能生效，具有法律效力。
備注：
甲方：__________________乙方：
代表：__________________代表：
地址：__________________地址：
電話(huà)：__________________電話(huà)：
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇十
計(jì)算機(jī)軟件包含的內(nèi)容十分龐大，計(jì)算機(jī)軟件在研發(fā)過(guò)程中也比較復(fù)雜，所以，計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)主要培養(yǎng)的是從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)師、研制和開(kāi)發(fā)的高級(jí)工程技術(shù)人才。計(jì)算機(jī)軟件工程行業(yè)對(duì)于研發(fā)人員也有著較高的要求，需要具有良好的科學(xué)素質(zhì)，可以系統(tǒng)的掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)、技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、規(guī)范的軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力、良好的組織與交流能力。近幾年，我國(guó)的軟件項(xiàng)目不斷地發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)的從業(yè)人員也在不斷地增加，計(jì)算機(jī)軟件工程行業(yè)接觸的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與分析、計(jì)算機(jī)軟件的主體結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)軟件的管理項(xiàng)目、計(jì)算機(jī)軟件的分析目標(biāo)、軟件需求工程、軟件質(zhì)量監(jiān)管和技術(shù)測(cè)試、開(kāi)發(fā)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件等等。計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)主要通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備和工程化的管理方法，對(duì)從事計(jì)算機(jī)軟件工程的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、分析、管理人員進(jìn)行高級(jí)管理。
計(jì)算機(jī)軟件工程系統(tǒng)的內(nèi)容較復(fù)雜，一種語(yǔ)言對(duì)應(yīng)的一種數(shù)據(jù)庫(kù)，包括數(shù)據(jù)化工程，圖像的處理與圖像的識(shí)別模式，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)安全模式，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的整體分布模式。計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目主要依靠大量的理論知識(shí)和數(shù)據(jù)模型構(gòu)成。計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)具有抽象性的特點(diǎn)，是一個(gè)虛擬的工程項(xiàng)目，可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)分析和模型理論來(lái)檢查計(jì)算機(jī)軟件的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法真實(shí)的體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)軟件的可視性。計(jì)算機(jī)軟件另一重要特點(diǎn)就是具有多樣性，計(jì)算機(jī)軟件的內(nèi)容比較復(fù)雜，開(kāi)發(fā)過(guò)程中會(huì)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)行業(yè)不同的知識(shí)和結(jié)構(gòu)，所以計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，也沒(méi)有具體的規(guī)范和實(shí)施原則。這也就使計(jì)算機(jī)軟件工程在開(kāi)發(fā)過(guò)程中具有多樣化、復(fù)雜化的特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)軟件工程系統(tǒng)還具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，計(jì)算機(jī)軟件所包含的內(nèi)容較多，開(kāi)發(fā)過(guò)程中所應(yīng)用到的數(shù)據(jù)也比較龐大，計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)人員無(wú)法保障在開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素，這也就造成計(jì)算機(jī)軟件工程在開(kāi)發(fā)過(guò)程中存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性。
將自動(dòng)化工程應(yīng)用到計(jì)算機(jī)軟件的數(shù)據(jù)管理中去，需要計(jì)算機(jī)軟件從業(yè)人員對(duì)工程項(xiàng)目的系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行跟蹤調(diào)查和實(shí)時(shí)分析，將計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中的系統(tǒng)數(shù)據(jù)跟蹤備份，避免數(shù)據(jù)的丟失和遺漏。備份之后可以根據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)顯示的結(jié)果進(jìn)行修改和調(diào)整，使計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目在運(yùn)行過(guò)程中盡量減少失誤。目前，大多數(shù)計(jì)算機(jī)軟件工程采用云備份的方式進(jìn)行存儲(chǔ)和保存，云備份方式也是比較常用的一種備份和存儲(chǔ)方式。云備份的存儲(chǔ)路徑相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安全，存儲(chǔ)方式比較簡(jiǎn)便，使用云備份進(jìn)行軟件項(xiàng)目的自動(dòng)化存儲(chǔ)，當(dāng)軟件中的數(shù)據(jù)發(fā)生丟失和遺漏時(shí)，可以采用一鍵恢復(fù)的功能進(jìn)行恢復(fù)，將丟失和遺漏的數(shù)據(jù)進(jìn)行重新整理和歸納。提高了計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目的安全性和可操作性，為計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目工程的正常運(yùn)行帶來(lái)了保障。
在計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目的自動(dòng)化管理過(guò)程中，設(shè)備的自動(dòng)化管理是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目對(duì)使用的設(shè)備有嚴(yán)格的要求，這也就要求操作人員要對(duì)設(shè)備周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。經(jīng)過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)，噪音、灰塵、磁場(chǎng)都會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目的設(shè)備產(chǎn)生影響，從而導(dǎo)致磁場(chǎng)紊亂，數(shù)據(jù)不真實(shí)。對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目的使用設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)化監(jiān)控，可以將設(shè)備周?chē)脑胍艚档阶畹?，使設(shè)備不受周?chē)艌?chǎng)的干擾，保證計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目工程可以正常有序的進(jìn)行。保證使用中的設(shè)備和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)可以不發(fā)生沖突，在自動(dòng)監(jiān)控過(guò)程中，還應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄，使操作人員可以通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)據(jù)來(lái)研究計(jì)算機(jī)軟件工程與計(jì)算機(jī)設(shè)備是否兼容，計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目是否具有可行性。通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行研究之后，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)的可行性分析，一旦發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目不具有可行性，應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)備和程序，使計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目和使用設(shè)備可以保持一定的兼容性。對(duì)計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目的自動(dòng)化設(shè)備管理，可以為操作人員節(jié)省時(shí)間，避免因?yàn)檐浖驮O(shè)備的沖突導(dǎo)致操作人員過(guò)多的浪費(fèi)時(shí)間，可以提高計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的工作效率。
計(jì)算機(jī)軟件工程的自動(dòng)化設(shè)備管理和自動(dòng)化數(shù)據(jù)管理是計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，而計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目的自動(dòng)化測(cè)試管理是最終保證質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。對(duì)計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試和檢驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件在開(kāi)發(fā)過(guò)程中的.漏洞和缺陷，并且及時(shí)的修補(bǔ)和完善，避免在使用過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，造成二次返工。計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目工程的自動(dòng)化測(cè)試管理是把控計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)整體質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)完成具有決定性作用。對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目進(jìn)行自動(dòng)化測(cè)試管理，可以盡量減少在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，避免因?yàn)樵O(shè)備和數(shù)據(jù)的原因造成的誤差，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目出現(xiàn)失誤。計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目進(jìn)行自動(dòng)化檢測(cè)管理，可以準(zhǔn)確的判斷出誤差的詳細(xì)位置，節(jié)省了時(shí)間和人員，可以明顯的減少工作人員的失誤率，還可以提高計(jì)算機(jī)軟件工程操作人員的工作效率。
計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目是整個(gè)管理工作的重要環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)人員、檢測(cè)人員和使用人員都應(yīng)該遵守相應(yīng)的制度進(jìn)行保密安全管理。同時(shí)，在對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程的數(shù)據(jù)使用和設(shè)備使用的過(guò)程中，也應(yīng)該簽署保密協(xié)議，保證計(jì)算機(jī)軟件的核心內(nèi)容不外漏，這也就要求計(jì)算機(jī)的使用人員對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程系統(tǒng)可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，實(shí)時(shí)監(jiān)控需要大量的人力、物力，會(huì)對(duì)人員造成嚴(yán)重的浪費(fèi)，所以，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目進(jìn)行自動(dòng)化安全管理可以為計(jì)算機(jī)軟件工程的使用者節(jié)省大量的人力、物力，提高工作人員的工作效率。對(duì)計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目工程進(jìn)行自動(dòng)化安全管理，在計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目出現(xiàn)數(shù)據(jù)異常時(shí)，自動(dòng)化管理設(shè)備可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，記錄下數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確變化，方便操作人員進(jìn)行后期的登記和調(diào)整。自動(dòng)化安全管理可以避免人工記錄過(guò)程中的數(shù)據(jù)丟、數(shù)據(jù)遺漏和數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，導(dǎo)致后期操作無(wú)法正常運(yùn)行。對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目進(jìn)行自動(dòng)化安全管理，可以保證軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的準(zhǔn)確性。
3小結(jié)。
計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目的自動(dòng)化管理是整個(gè)系統(tǒng)管理的核心內(nèi)容，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目進(jìn)行自動(dòng)化管理，可以防止數(shù)據(jù)丟失、數(shù)據(jù)遺漏，為操作人員節(jié)省時(shí)間，可以提高操作人員的工作效率。計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目的自動(dòng)化管理是將來(lái)的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，不僅可以節(jié)省大量的人力、物力，提高工作人員的工作效率，還可以提高計(jì)算機(jī)軟件工程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的準(zhǔn)確性，保證計(jì)算機(jī)工程項(xiàng)目的正常運(yùn)行。
參考文獻(xiàn)。
[1]劉天體.計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目自動(dòng)化管理研討[j].電腦迷,,(04):66+72.
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇十一
甲方(客戶(hù))：乙方(軟件開(kāi)發(fā)商):。
地址：地址:南京市。
電話(huà)：電話(huà)：
甲方委托乙方，乙方接受甲方委托，開(kāi)發(fā)“網(wǎng)上文件簽收”軟件產(chǎn)品，雙方就合作事宜達(dá)成如下協(xié)議：
一、合作方式：
乙方根據(jù)甲方的要求定制開(kāi)發(fā)軟件產(chǎn)品，并向甲方提供遠(yuǎn)程協(xié)助;甲方向乙方支付費(fèi)用。
二、軟件內(nèi)容要求及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：
1、依據(jù)本合同約定，甲方委托乙方開(kāi)發(fā)的軟件產(chǎn)品為：“網(wǎng)上文件簽收”
2、軟件的構(gòu)成及功能需求、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)通常包括軟件的功能描述、標(biāo)準(zhǔn)、方法、產(chǎn)品缺陷的確認(rèn)和補(bǔ)救等內(nèi)容，可以根據(jù)委托項(xiàng)目的特點(diǎn)經(jīng)雙方協(xié)商一致后予以增減。
3、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，甲方?jīng)Q定采用自備服務(wù)器及數(shù)據(jù)，乙方負(fù)責(zé)技術(shù)開(kāi)發(fā)，供甲方使用。
三、工作進(jìn)度和要求：
軟件開(kāi)發(fā)時(shí)間為：自簽定合同起14天內(nèi)完成。7天內(nèi)進(jìn)行測(cè)試。
四、費(fèi)用支付：
1、本項(xiàng)目技術(shù)開(kāi)發(fā)費(fèi)用為人民幣_(tái)_1500__元。
2、付款期限：在乙方按本合同規(guī)定的時(shí)間表完成工作進(jìn)度并驗(yàn)收合格的前提下，甲。
方將按如下日期向乙方支付：
(1)簽訂合同后2日內(nèi)首付合同款的20%即__300_元。
(3)上述費(fèi)用包含甲方應(yīng)當(dāng)向乙方支付的的全部費(fèi)用(軟件費(fèi)+一年的服務(wù)費(fèi))。
五、雙方權(quán)利和義務(wù)。
1、如軟件有缺陷無(wú)法運(yùn)行,乙方免費(fèi)調(diào)整完善程序,使軟件按照正常功能使用。
2、乙方需協(xié)助甲方安裝調(diào)試，直至甲方驗(yàn)收合格。
3、乙方負(fù)責(zé)為甲方培訓(xùn)軟件操作使用及安裝人員一名，甲方接受培訓(xùn)的人員應(yīng)達(dá)到熟練操作并能解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的程度。
4、乙方提供在交付使用后進(jìn)行系統(tǒng)技術(shù)升級(jí)、功能擴(kuò)展的服務(wù)，升級(jí)、所需費(fèi)用由甲方承擔(dān)。
5、乙方承諾，自合同簽訂之日起軟件運(yùn)行期間提供免費(fèi)一年的技術(shù)維護(hù)和基本升級(jí)。
6、乙方提交的工作成果驗(yàn)收合格后，甲方應(yīng)按時(shí)履行付款義務(wù)。
六、雙方責(zé)任：
本合同在履行過(guò)程中甲、乙雙方若有任何一方違約造成損失，應(yīng)由違約方承擔(dān)一切責(zé)任并賠償經(jīng)濟(jì)損失，如發(fā)生爭(zhēng)議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方同意由仲裁委員會(huì)依據(jù)其現(xiàn)行有效仲裁規(guī)則予以裁決。
(蓋章)(蓋章)。
簽字：
日期：年月日
簽字：日期：年月日
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇十二
論文標(biāo)題：軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)。
一、認(rèn)知學(xué)徒制的概述。
所謂認(rèn)知學(xué)徒制(cognitiveapprenticesship),是一種將傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合的新型教學(xué)形式。這種形式將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向培育先生的高階思想才能，即專(zhuān)家在理論活動(dòng)中獲取知識(shí)的進(jìn)程以及處置成績(jī)所需的思想、成績(jī)求解和處置復(fù)雜義務(wù)的才能。以軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)爲(wèi)例，可以將“認(rèn)知學(xué)徒制”運(yùn)用到日常教學(xué)中，尤其像辦公使用、軟件編程、軟件設(shè)計(jì)、軟件技術(shù)效勞等技藝要求高、操作性較強(qiáng)的課程，有必要依據(jù)培育方案需求，結(jié)合社會(huì)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀，設(shè)立與實(shí)踐操作環(huán)境相分歧的教學(xué)環(huán)境，補(bǔ)償傳統(tǒng)教學(xué)形式的缺乏，使先生在日常學(xué)習(xí)中便無(wú)機(jī)會(huì)接觸到實(shí)訓(xùn)操作，最大限制的與實(shí)踐行業(yè)需求接軌，從而在畢業(yè)之后可以盡快順應(yīng)任務(wù)環(huán)境。
二、認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)準(zhǔn)繩。
(1)真實(shí)性準(zhǔn)繩。
(2)互動(dòng)性準(zhǔn)繩。
學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的進(jìn)程。在教學(xué)進(jìn)程中，教員可采取一般化的學(xué)習(xí)使先生獲取知識(shí)，同時(shí)結(jié)合協(xié)作式學(xué)習(xí)指點(diǎn)先生停止知識(shí)的運(yùn)用。認(rèn)知學(xué)徒制強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是有目的的模擬活動(dòng)，注重培育學(xué)習(xí)主體自動(dòng)學(xué)習(xí)的才能以及正確的考慮方式。
(3)以人爲(wèi)本準(zhǔn)繩。
職業(yè)教育是一種專(zhuān)門(mén)教育，是針對(duì)某種職業(yè)開(kāi)展需求而停止的實(shí)際知識(shí)和理論才能的培育，職業(yè)教育與職業(yè)要求相反相成。初等職業(yè)教育不同于普通初等教育，它的最終目的是使先生取得一定的專(zhuān)門(mén)知識(shí)并掌握相應(yīng)的休息技藝。認(rèn)知學(xué)徒制正是樹(shù)立以人爲(wèi)本的教育理念，把先生的團(tuán)體開(kāi)展放在第一位，理解先生的特性，明白社會(huì)開(kāi)展需求，以先生特性開(kāi)展、社會(huì)需求以及教學(xué)環(huán)境提升三者協(xié)調(diào)開(kāi)展?fàn)?wèi)教育思想。
(4)自動(dòng)性準(zhǔn)繩。
認(rèn)知學(xué)徒制下的教學(xué)情境中，反思處于中心的地位。這是先生將本人的思想和成績(jī)求解進(jìn)程與專(zhuān)家、同伴或某專(zhuān)業(yè)的內(nèi)在認(rèn)知形式停止比擬，以修正、完善本人的成績(jī)求解和義務(wù)完成的進(jìn)程。先生要對(duì)察看到的專(zhuān)家活動(dòng)停止反思，考慮他們?cè)谧鍪颤N，爲(wèi)什麼這樣做，然后將總結(jié)到的經(jīng)歷和知識(shí)運(yùn)用到本人的理論中，與本人完成的義務(wù)效果做比擬，之后持續(xù)反思本人的操作進(jìn)程存在怎樣的成績(jī)，爲(wèi)什麼會(huì)呈現(xiàn)這樣的成績(jī)，并加以修正和完善。
三、認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)方案。
(1)建模。這一進(jìn)程的目的在于專(zhuān)家將完成某個(gè)義務(wù)的進(jìn)程展示給先生，將其運(yùn)用根本概念、現(xiàn)實(shí)知識(shí)以及控制進(jìn)程顯現(xiàn)化。
(2)搭建腳手架。先生在完成義務(wù)時(shí)，教員提供一些建議和協(xié)助，但是隨著先生理論才能的進(jìn)步，教員應(yīng)逐步增加對(duì)先生的支撐，將學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)和操作權(quán)還給先生，逐步撤除腳手架。
(3)情境模仿。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段，先生學(xué)習(xí)的熱情曾經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這時(shí)分，教員需求將概念知識(shí)轉(zhuǎn)入到情境化學(xué)習(xí)中，以進(jìn)一步激起先生對(duì)知識(shí)的探究欲。
(4)獨(dú)立探究。在這一進(jìn)程中，先生需求脫離教員的支撐作用，獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制造任務(wù)。在整個(gè)進(jìn)程中，教員必需掌握好內(nèi)容的難易水平，突出重點(diǎn)，變化方式，使先生經(jīng)過(guò)獨(dú)立探究之后，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目義務(wù)有一個(gè)更深的理解。
(5)反思探求。這一階段的學(xué)習(xí)已根本接近序幕，是展現(xiàn)義務(wù)完成狀況的階段。教員要對(duì)先生完成的項(xiàng)目義務(wù)停止總體客觀的評(píng)價(jià)，將先生本身的才能程度與項(xiàng)目義務(wù)的難易水平和復(fù)雜性作爲(wèi)綜合思索義務(wù)后果的規(guī)范。
四、職業(yè)教育認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計(jì)案例剖析。
(1)案例背景。
軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)進(jìn)程是一項(xiàng)高度復(fù)雜的任務(wù)，需求設(shè)計(jì)人員具有剖析成績(jī)和處理成績(jī)的認(rèn)知技藝和經(jīng)歷，而這樣的隱性知識(shí)與技藝需求使先生在一定的社會(huì)文明背景中，經(jīng)過(guò)察看、模擬專(zhuān)家的操作進(jìn)程，并在專(zhuān)家的指點(diǎn)下取得。因而，本專(zhuān)業(yè)在界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、軟件編程、軟件測(cè)試等環(huán)節(jié)中有必要運(yùn)用認(rèn)知學(xué)徒制，將專(zhuān)家在軟件設(shè)計(jì)中剖析成績(jī)、處理成績(jī)的思想進(jìn)程顯現(xiàn)化，經(jīng)過(guò)先生的小組協(xié)作將知識(shí)社會(huì)化，最初內(nèi)化爲(wèi)每個(gè)先生的隱性知識(shí)從而完成教學(xué)目的。
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)施行步驟。
1.案例觀摩，引入項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的義務(wù)情境和客戶(hù)需求，將專(zhuān)家案例，即專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目停止的需求剖析、軟件概要、順序編碼等系列文檔直觀的出現(xiàn)給先生。這其中包括少量的專(zhuān)家隱性知識(shí)，之后教員經(jīng)過(guò)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)提供的文檔正文工具，對(duì)軟件設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)和思想進(jìn)程停止標(biāo)注和解釋?zhuān)峁W(xué)習(xí)資源，分發(fā)義務(wù)書(shū)以及評(píng)價(jià)表，爲(wèi)學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)支架和特性化學(xué)習(xí)效勞。
2.義務(wù)施行，技術(shù)打破。先生案例分析之后的設(shè)計(jì)方案，由教員檢查指點(diǎn)，評(píng)審之后，先生可經(jīng)過(guò)小組方式施行方案。教員持續(xù)依據(jù)義務(wù)的難易水平提供成績(jī)情境，引導(dǎo)先生進(jìn)一步明白軟件設(shè)計(jì)的詳細(xì)義務(wù)，同時(shí)采用按部就班的方式，針對(duì)不同的設(shè)計(jì)文檔給予適當(dāng)?shù)摹澳_手架”支撐。之后，教員組織先生對(duì)本人設(shè)計(jì)的方案和義務(wù)效果停止剖析和比擬，使顯性化的知識(shí)社會(huì)化，結(jié)合學(xué)習(xí)義務(wù)，促進(jìn)先生的知識(shí)內(nèi)化。依據(jù)先生的義務(wù)完成狀況，教員持續(xù)不時(shí)提供新的義務(wù)情境，并加大復(fù)雜水平，引導(dǎo)先生借助學(xué)習(xí)支架不時(shí)提升自我。在這一進(jìn)程中，先生經(jīng)過(guò)教員提供的學(xué)習(xí)義務(wù)和學(xué)習(xí)支架，逐漸將隱性知識(shí)顯性化，結(jié)合“做”與“學(xué)”一致的方式，培育本身的反思才能，在不時(shí)的修正、完善進(jìn)程中開(kāi)展成績(jī)求解戰(zhàn)略，進(jìn)步技藝，逐步托付學(xué)習(xí)“腳手架”。
3.深化探求，反思評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和探究，先生曾經(jīng)根本掌握軟件設(shè)計(jì)的知識(shí)與關(guān)鍵技術(shù)，這個(gè)時(shí)分，教員可以鼓舞先生選擇本人感興味的項(xiàng)目義務(wù)停止研討和開(kāi)發(fā)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者都能經(jīng)過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)完成義務(wù)。教員要鼓舞先生對(duì)詳細(xì)成績(jī)與指點(diǎn)教師或小組同伴停止深化討論，并引導(dǎo)先生逐漸托付學(xué)習(xí)支架，獨(dú)立完成。義務(wù)完成之后，教員組織先生展現(xiàn)各小組的設(shè)計(jì)效果，展開(kāi)組與組之間的互評(píng)，經(jīng)過(guò)教員教員的逐一點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)者可以將之前學(xué)習(xí)到的概念知識(shí)與實(shí)踐操作進(jìn)程停止整理提煉，促進(jìn)隱性知識(shí)顯性化，從而指點(diǎn)先生將來(lái)的理論活動(dòng)。
五、完畢語(yǔ)。
認(rèn)知學(xué)徒制的提出爲(wèi)職業(yè)教育帶來(lái)新的開(kāi)展空間，并注入新的生機(jī)，同時(shí)也帶來(lái)了新的應(yīng)戰(zhàn)。將認(rèn)知學(xué)徒制與職業(yè)教育無(wú)效的結(jié)合起來(lái)，不只需求教員隊(duì)伍具有一定的學(xué)術(shù)程度，更需求具有豐厚的理論經(jīng)歷。認(rèn)知學(xué)徒制注重對(duì)先生認(rèn)知才能的培育，結(jié)合先進(jìn)的教育技術(shù)和教育理念，大大進(jìn)步了高職院校的人才培育質(zhì)量。如何將認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計(jì)理念的精華更好的貫串于職業(yè)教育中，這仍然是今后職業(yè)教育開(kāi)展的重中之重。
參考文獻(xiàn)：
[4]滕亞薇.認(rèn)知學(xué)徒制實(shí)際在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和使用研討[d]：[碩士學(xué)位論文].河北：河北大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，2010.
[5]白書(shū)強(qiáng).基于認(rèn)知學(xué)徒制的虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[d]：[碩士學(xué)位論文].山東：山東師范大學(xué)古代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)，2011.
論文表土：高職院校軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革；實(shí)踐探索。
近幾年來(lái)，世界上愈來(lái)愈多的國(guó)家認(rèn)識(shí)到發(fā)展高職教育對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要作用。高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是it產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的一線(xiàn)編程人員，畢業(yè)生應(yīng)該具有良好的理論基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)化訓(xùn)練，并且具有良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以在軟件專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)上應(yīng)遵從市場(chǎng)需求的導(dǎo)向，從課程體系和實(shí)訓(xùn)體系的設(shè)置上很下工夫，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)軟件及其相關(guān)人才的廣泛需求，我們青島酒店管理學(xué)院計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院軟件專(zhuān)業(yè)同樣也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。
一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求狀況提出了新的要求。
軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，是決定21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略性先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，軟件產(chǎn)業(yè)和相關(guān)信息服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為全球第一大產(chǎn)業(yè)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的飛速發(fā)展，用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)人才的需求也在不斷調(diào)整，掌握最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的人才更受企業(yè)的青睞，尤其是處于程序員“金字塔”底層的“灰領(lǐng)”人才。高職高專(zhuān)教育的特點(diǎn)決定了實(shí)用性人才的層次定位，高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行課程改革的時(shí)候，就必須根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)的需求，不斷調(diào)整課程設(shè)置，不斷增加新興的課程，追蹤學(xué)科和技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，淘汰陳舊過(guò)時(shí)的內(nèi)容，把計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果適當(dāng)?shù)丶{入教學(xué)內(nèi)容里。突出實(shí)踐性和應(yīng)用性教育的特點(diǎn)，以滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)實(shí)用性人才的需求，這樣不僅會(huì)解決我國(guó)軟件業(yè)人才短缺的問(wèn)題，還會(huì)在很大程度上促進(jìn)中國(guó)軟件業(yè)的整合，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
二、計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀。
1、培養(yǎng)目標(biāo)寬泛，專(zhuān)業(yè)定位不明確。
計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為軟件行業(yè)和it行業(yè)培養(yǎng)具有軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試能力及項(xiàng)目管理的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，并能快速跟蹤計(jì)算機(jī)新技術(shù)的高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。從這個(gè)目標(biāo)中我們可以看出培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)于寬泛，專(zhuān)業(yè)定位不十分明確，很難形成高職高專(zhuān)教育的特色。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，很難滿(mǎn)足用人單位對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的要求。
2、重硬輕軟，教學(xué)內(nèi)容陳舊。
目前的計(jì)算機(jī)教育存在著重硬輕軟和急功近利的傾向，由于基礎(chǔ)軟件教學(xué)實(shí)施起來(lái)相對(duì)容易，許多高職院校配備專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但相應(yīng)的軟資源的建設(shè)應(yīng)比較困難，這導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)軟件課程在教學(xué)上的不足。我們計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院目前有“電商多媒體實(shí)驗(yàn)室”和“網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室”，但我們計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)方面的資源建設(shè)很不足。而且由于專(zhuān)業(yè)差異，計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)教師與各專(zhuān)業(yè)教師間缺少溝通，特別是在課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方面上很少交流，這既浪費(fèi)了資源，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量有所影響。
3、重理論輕實(shí)踐，與社會(huì)需要脫節(jié)。
由于思想意識(shí)和辦學(xué)理念一時(shí)還很難轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)制定出的教學(xué)計(jì)劃仍然強(qiáng)調(diào)了理論教學(xué)，而忽視了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練，實(shí)踐性課程開(kāi)設(shè)較少。且少數(shù)實(shí)踐性課程也會(huì)變成講技術(shù)的課程，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足，缺乏足夠的實(shí)踐訓(xùn)練。培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)需求脫節(jié)，很少有學(xué)生真正能編寫(xiě)出可以使用的、稍有規(guī)模的程序。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有一定的理論功底，但是動(dòng)手實(shí)踐能力、外語(yǔ)水平、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神相對(duì)較弱，難以滿(mǎn)足企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的要求。
三、課程體系構(gòu)建原則。
課程體系的構(gòu)建必須建立在對(duì)職業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)狀與發(fā)展的深入調(diào)研上，要充分論證、明確目標(biāo)、合理選擇課程內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷加以完善。因此，在課程體系的構(gòu)建上應(yīng)遵循以下原則：
１、以職業(yè)崗位和就業(yè)為本位的原則。要把教學(xué)模式下的各科分立、自成體系的縱向課程改變?yōu)橐詬徫荒芰榍疤岬?、按照勞?dòng)過(guò)程需要而將各科課程重新組合的橫向課程。要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會(huì)需要為依據(jù)，提高教學(xué)的針對(duì)性和適應(yīng)性，把工作崗位所需要的知識(shí)點(diǎn)和能力要素落實(shí)到每門(mén)專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。
2、內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)先原則。在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選取過(guò)程中，堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，選擇最能反映學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)、基本概念、基本原理、基本方法、基本技術(shù)的內(nèi)容作為核心課程，保證學(xué)生有相當(dāng)大的課余時(shí)間自習(xí)，明確課外作業(yè)要求，確保學(xué)生今后具有較強(qiáng)的獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力。
３、先進(jìn)性和靈活性原則。人力資源的開(kāi)發(fā)需求是多層次、多類(lèi)型的，這就要求根據(jù)不同應(yīng)用領(lǐng)域?qū)χR(shí)與能力的不同要求，根據(jù)學(xué)科前沿發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)、特點(diǎn)、規(guī)律以及學(xué)科知識(shí)組織結(jié)構(gòu)層次型的特點(diǎn)，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成課程體系的多樣化設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容要隨計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展進(jìn)行靈活調(diào)整，課程內(nèi)容及教材要及時(shí)更新，要有一定的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
4、學(xué)歷教育與認(rèn)證相結(jié)合的原則。職業(yè)資格認(rèn)證是社會(huì)發(fā)展的需要，也是社會(huì)準(zhǔn)入的基本要求。加強(qiáng)學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證的結(jié)合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)獲得相應(yīng)的資格證書(shū)，這是提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升學(xué)生自我價(jià)值的重要途徑。因此，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排方面都要充分考慮學(xué)生認(rèn)證的需要，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)同步，理論與實(shí)踐相結(jié)合，把該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的認(rèn)證率當(dāng)作一個(gè)教學(xué)目標(biāo)來(lái)對(duì)待。
四、對(duì)策及建議。
1、課程設(shè)置的靈活性。
在構(gòu)建課程體系時(shí)必須按照課程體系構(gòu)建原則，對(duì)課程進(jìn)行有機(jī)的整合。要精選必須具備的基礎(chǔ)課程，精簡(jiǎn)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實(shí)用性，減少若干課程的重復(fù)介紹，突出了綜合知識(shí)和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生還要開(kāi)設(shè)一些專(zhuān)業(yè)技能選修課，拓寬學(xué)生的.知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生操作、動(dòng)手能力提高學(xué)生自學(xué)能力和收集有用信息的能力，增加學(xué)生的適應(yīng)能力。軟件專(zhuān)業(yè)應(yīng)該開(kāi)設(shè)軟件編程等）、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)課程，提高學(xué)生的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力，適應(yīng)用人單位的需求。
2、以就業(yè)為導(dǎo)向，制定教學(xué)計(jì)劃。
3、以學(xué)生為中心，改革教學(xué)方法與手段。
演講。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通等基本能力。
4、采用多種方式強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與應(yīng)用能力的培養(yǎng)在一定程度上依賴(lài)于學(xué)生的實(shí)踐。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力、實(shí)際解決問(wèn)題的能力，以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力等。通過(guò)加強(qiáng)校企聯(lián)合，產(chǎn)學(xué)合作的途徑，關(guān)注業(yè)界動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與兄弟院校、科研機(jī)構(gòu)的交流，拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源，聘請(qǐng)it企業(yè)內(nèi)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員擔(dān)任課程教學(xué)等多方面的合作，積極推行“雙證制”，實(shí)行學(xué)歷教育與認(rèn)證教育相結(jié)合，提高高職畢業(yè)生的就業(yè)能力。目前，我們學(xué)院與印度aptech合作成立了“北京大學(xué)青鳥(niǎo)集團(tuán)計(jì)算機(jī)示范學(xué)校”，并且組建了相應(yīng)的特色班，采用北大青鳥(niǎo)的授課模式，實(shí)行模塊式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，目前看來(lái)效果還是不錯(cuò)的。
5、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)要不斷更新。
要深入開(kāi)展計(jì)算機(jī)課程改革，關(guān)鍵也在教師。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師要不斷學(xué)習(xí)，跟蹤計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的最新發(fā)展，大膽實(shí)踐，把教學(xué)改革的新成果和學(xué)科發(fā)展的新成就、新技術(shù)引入到課程中，把先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中去，學(xué)科和專(zhuān)業(yè)才會(huì)不斷得到發(fā)展。一方面，教師有計(jì)劃地外出培訓(xùn)、進(jìn)修，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，努力使計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。另一方面，教師通過(guò)課前反思、課中反思和課后反思，累積和豐富實(shí)踐性知識(shí)，逐步掌握科研理論和方法，提高教師的科研能力，進(jìn)一步全面提升教師素質(zhì)。
6、創(chuàng)造條件，推動(dòng)高職高專(zhuān)畢業(yè)生“多證制”的實(shí)施。
鼓勵(lì)學(xué)生在校期間能夠努力學(xué)習(xí)，拿到多個(gè)職業(yè)資格證書(shū)，提高自身的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平，為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前在我們計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生能夠拿到的證書(shū)有“電子商務(wù)師”證書(shū)、“程序員”證書(shū)、“網(wǎng)絡(luò)管理員”證書(shū)以及“軟件工程師”證書(shū)等。不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生拿到的證書(shū)是不同的?！岸嘧C制”的實(shí)施無(wú)疑有利于提高高職專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。
7、建立高效有序的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。
管理是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的永恒主題。我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索總結(jié)，逐漸形成了符合高職教育。
總之，在充分考慮軟件業(yè)現(xiàn)狀、人才供需情況不斷更新和發(fā)展的基礎(chǔ)上，教學(xué)改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一勞永逸、一蹴而就，只有努力探索適合我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式，高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步提高，才會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的應(yīng)用型人才。樹(shù)立軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)要符合軟件產(chǎn)業(yè)化要求的基本方針，認(rèn)真反思、勇于。
創(chuàng)新。
深化改革當(dāng)前的教學(xué)模式，才是我們的成功之路。
參考文獻(xiàn)：
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇十三
認(rèn)知學(xué)徒制實(shí)際自提出以來(lái)，便在教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)中失掉普遍推行和使用。認(rèn)知學(xué)徒制承繼傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心要素，融入古代學(xué)校教育中注重認(rèn)知才能培育的理念，已成爲(wèi)初等職業(yè)教育中進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和先生素質(zhì)的無(wú)效方式。
所謂認(rèn)知學(xué)徒制(cognitiveapprenticesship),是一種將傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合的新型教學(xué)形式。這種形式將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向培育先生的高階思想才能，即專(zhuān)家在理論活動(dòng)中獲取知識(shí)的進(jìn)程以及處置成績(jī)所需的思想、成績(jī)求解和處置復(fù)雜義務(wù)的才能。以軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)爲(wèi)例，可以將“認(rèn)知學(xué)徒制”運(yùn)用到日常教學(xué)中，尤其像辦公使用、軟件編程、軟件設(shè)計(jì)、軟件技術(shù)效勞等技藝要求高、操作性較強(qiáng)的課程，有必要依據(jù)培育方案需求，結(jié)合社會(huì)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀，設(shè)立與實(shí)踐操作環(huán)境相分歧的教學(xué)環(huán)境，補(bǔ)償傳統(tǒng)教學(xué)形式的缺乏，使先生在日常學(xué)習(xí)中便無(wú)機(jī)會(huì)接觸到實(shí)訓(xùn)操作，最大限制的與實(shí)踐行業(yè)需求接軌，從而在畢業(yè)之后可以盡快順應(yīng)任務(wù)環(huán)境。
(1)真實(shí)性準(zhǔn)繩。
認(rèn)知學(xué)徒制注重實(shí)際知識(shí)與現(xiàn)實(shí)知識(shí)在成績(jī)處理和義務(wù)完成進(jìn)程中的使用。因而，這就要求在學(xué)校教學(xué)中，要把根本實(shí)際知識(shí)與復(fù)雜多變的真實(shí)情境相結(jié)合。這時(shí)，我們就要強(qiáng)調(diào)情境環(huán)境的真實(shí)性。所謂真實(shí)性，就是要求學(xué)校爲(wèi)先生發(fā)明的義務(wù)環(huán)境與先生將來(lái)實(shí)踐接觸到的，并將所學(xué)的概念知識(shí)與技藝使用到其中的實(shí)踐環(huán)境的相結(jié)合水平。學(xué)校要在課堂教學(xué)中爲(wèi)先生設(shè)計(jì)一個(gè)與實(shí)踐操作環(huán)境盡能夠類(lèi)似的情境，從而使先生在將來(lái)停止實(shí)踐操作時(shí)可以盡快順應(yīng)。
(2)互動(dòng)性準(zhǔn)繩。
學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的進(jìn)程。在教學(xué)進(jìn)程中，教員可采取一般化的學(xué)習(xí)使先生獲取知識(shí)，同時(shí)結(jié)合協(xié)作式學(xué)習(xí)指點(diǎn)先生停止知識(shí)的運(yùn)用。認(rèn)知學(xué)徒制強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是有目的的模擬活動(dòng)，注重培育學(xué)習(xí)主體自動(dòng)學(xué)習(xí)的才能以及正確的考慮方式。
(3)以人爲(wèi)本準(zhǔn)繩。
職業(yè)教育是一種專(zhuān)門(mén)教育，是針對(duì)某種職業(yè)開(kāi)展需求而停止的實(shí)際知識(shí)和理論才能的培育，職業(yè)教育與職業(yè)要求相反相成。初等職業(yè)教育不同于普通初等教育，它的最終目的是使先生取得一定的專(zhuān)門(mén)知識(shí)并掌握相應(yīng)的休息技藝。認(rèn)知學(xué)徒制正是樹(shù)立以人爲(wèi)本的教育理念，把先生的團(tuán)體開(kāi)展放在第一位，理解先生的特性，明白社會(huì)開(kāi)展需求，以先生特性開(kāi)展、社會(huì)需求以及教學(xué)環(huán)境提升三者協(xié)調(diào)開(kāi)展?fàn)?wèi)教育思想。
(4)自動(dòng)性準(zhǔn)繩。
認(rèn)知學(xué)徒制下的教學(xué)情境中，反思處于中心的地位。這是先生將本人的思想和成績(jī)求解進(jìn)程與專(zhuān)家、同伴或某專(zhuān)業(yè)的內(nèi)在認(rèn)知形式停止比擬，以修正、完善本人的成績(jī)求解和義務(wù)完成的進(jìn)程。先生要對(duì)察看到的專(zhuān)家活動(dòng)停止反思，考慮他們?cè)谧鍪颤N，爲(wèi)什麼這樣做，然后將總結(jié)到的經(jīng)歷和知識(shí)運(yùn)用到本人的理論中，與本人完成的義務(wù)效果做比擬，之后持續(xù)反思本人的操作進(jìn)程存在怎樣的成績(jī)，爲(wèi)什麼會(huì)呈現(xiàn)這樣的成績(jī)，并加以修正和完善。
(1)建模。這一進(jìn)程的目的在于專(zhuān)家將完成某個(gè)義務(wù)的進(jìn)程展示給先生，將其運(yùn)用根本概念、現(xiàn)實(shí)知識(shí)以及控制進(jìn)程顯現(xiàn)化。
(2)搭建腳手架。先生在完成義務(wù)時(shí)，教員提供一些建議和協(xié)助，但是隨著先生理論才能的進(jìn)步，教員應(yīng)逐步增加對(duì)先生的支撐，將學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)和操作權(quán)還給先生，逐步撤除腳手架。
(3)情境模仿。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段，先生學(xué)習(xí)的熱情曾經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這時(shí)分，教員需求將概念知識(shí)轉(zhuǎn)入到情境化學(xué)習(xí)中，以進(jìn)一步激起先生對(duì)知識(shí)的探究欲。
(4)獨(dú)立探究。在這一進(jìn)程中，先生需求脫離教員的支撐作用，獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制造任務(wù)。在整個(gè)進(jìn)程中，教員必需掌握好內(nèi)容的難易水平，突出重點(diǎn)，變化方式，使先生經(jīng)過(guò)獨(dú)立探究之后，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目義務(wù)有一個(gè)更深的理解。
(5)反思探求。這一階段的學(xué)習(xí)已根本接近序幕，是展現(xiàn)義務(wù)完成狀況的階段。教員要對(duì)先生完成的項(xiàng)目義務(wù)停止總體客觀的評(píng)價(jià)，將先生本身的才能程度與項(xiàng)目義務(wù)的難易水平和復(fù)雜性作爲(wèi)綜合思索義務(wù)后果的規(guī)范。
(1)案例背景。
軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)進(jìn)程是一項(xiàng)高度復(fù)雜的任務(wù)，需求設(shè)計(jì)人員具有剖析成績(jī)和處理成績(jī)的認(rèn)知技藝和經(jīng)歷，而這樣的隱性知識(shí)與技藝需求使先生在一定的社會(huì)文明背景中，經(jīng)過(guò)察看、模擬專(zhuān)家的操作進(jìn)程，并在專(zhuān)家的指點(diǎn)下取得。因而，本專(zhuān)業(yè)在界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、軟件編程、軟件測(cè)試等環(huán)節(jié)中有必要運(yùn)用認(rèn)知學(xué)徒制，將專(zhuān)家在軟件設(shè)計(jì)中剖析成績(jī)、處理成績(jī)的思想進(jìn)程顯現(xiàn)化，經(jīng)過(guò)先生的小組協(xié)作將知識(shí)社會(huì)化，最初內(nèi)化爲(wèi)每個(gè)先生的隱性知識(shí)從而完成教學(xué)目的。
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)施行步驟。
1.案例觀摩，引入項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的義務(wù)情境和客戶(hù)需求，將專(zhuān)家案例，即專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目停止的需求剖析、軟件概要、順序編碼等系列文檔直觀的出現(xiàn)給先生。這其中包括少量的專(zhuān)家隱性知識(shí)，之后教員經(jīng)過(guò)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)提供的文檔正文工具，對(duì)軟件設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)和思想進(jìn)程停止標(biāo)注和解釋?zhuān)峁W(xué)習(xí)資源，分發(fā)義務(wù)書(shū)以及評(píng)價(jià)表，爲(wèi)學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)支架和特性化學(xué)習(xí)效勞。
2.義務(wù)施行，技術(shù)打破。先生案例分析之后的設(shè)計(jì)方案，由教員檢查指點(diǎn)，評(píng)審之后，先生可經(jīng)過(guò)小組方式施行方案。教員持續(xù)依據(jù)義務(wù)的難易水平提供成績(jī)情境，引導(dǎo)先生進(jìn)一步明白軟件設(shè)計(jì)的詳細(xì)義務(wù)，同時(shí)采用按部就班的方式，針對(duì)不同的設(shè)計(jì)文檔給予適當(dāng)?shù)摹澳_手架”支撐。之后，教員組織先生對(duì)本人設(shè)計(jì)的方案和義務(wù)效果停止剖析和比擬，使顯性化的知識(shí)社會(huì)化，結(jié)合學(xué)習(xí)義務(wù)，促進(jìn)先生的知識(shí)內(nèi)化。依據(jù)先生的義務(wù)完成狀況，教員持續(xù)不時(shí)提供新的義務(wù)情境，并加大復(fù)雜水平，引導(dǎo)先生借助學(xué)習(xí)支架不時(shí)提升自我。在這一進(jìn)程中，先生經(jīng)過(guò)教員提供的學(xué)習(xí)義務(wù)和學(xué)習(xí)支架，逐漸將隱性知識(shí)顯性化，結(jié)合“做”與“學(xué)”一致的方式，培育本身的反思才能，在不時(shí)的修正、完善進(jìn)程中開(kāi)展成績(jī)求解戰(zhàn)略，進(jìn)步技藝，逐步托付學(xué)習(xí)“腳手架”。
3.深化探求，反思評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和探究，先生曾經(jīng)根本掌握軟件設(shè)計(jì)的知識(shí)與關(guān)鍵技術(shù)，這個(gè)時(shí)分，教員可以鼓舞先生選擇本人感興味的項(xiàng)目義務(wù)停止研討和開(kāi)發(fā)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者都能經(jīng)過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)完成義務(wù)。教員要鼓舞先生對(duì)詳細(xì)成績(jī)與指點(diǎn)教師或小組同伴停止深化討論，并引導(dǎo)先生逐漸托付學(xué)習(xí)支架，獨(dú)立完成。義務(wù)完成之后，教員組織先生展現(xiàn)各小組的設(shè)計(jì)效果，展開(kāi)組與組之間的互評(píng)，經(jīng)過(guò)教員教員的逐一點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)者可以將之前學(xué)習(xí)到的概念知識(shí)與實(shí)踐操作進(jìn)程停止整理提煉，促進(jìn)隱性知識(shí)顯性化，從而指點(diǎn)先生將來(lái)的理論活動(dòng)。
認(rèn)知學(xué)徒制的提出爲(wèi)職業(yè)教育帶來(lái)新的開(kāi)展空間，并注入新的生機(jī)，同時(shí)也帶來(lái)了新的應(yīng)戰(zhàn)。將認(rèn)知學(xué)徒制與職業(yè)教育無(wú)效的結(jié)合起來(lái)，不只需求教員隊(duì)伍具有一定的學(xué)術(shù)程度，更需求具有豐厚的理論經(jīng)歷。認(rèn)知學(xué)徒制注重對(duì)先生認(rèn)知才能的培育，結(jié)合先進(jìn)的教育技術(shù)和教育理念，大大進(jìn)步了高職院校的人才培育質(zhì)量。如何將認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計(jì)理念的精華更好的貫串于職業(yè)教育中，這仍然是今后職業(yè)教育開(kāi)展的重中之重。
[4]滕亞薇.認(rèn)知學(xué)徒制實(shí)際在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和使用研討[d]：[碩士學(xué)位論文].河北：河北大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，2010.
[5]白書(shū)強(qiáng).基于認(rèn)知學(xué)徒制的虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[d]：[碩士學(xué)位論文].山東：山東師范大學(xué)古代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)，2011.
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇十四
(屆)。
題目：電子商務(wù)環(huán)境下外貿(mào)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)。
系部：信息管理系。
班級(jí)：
學(xué)號(hào)：
姓名：
指導(dǎo)教師：
完成日期：
本人聲明：我將提交的畢業(yè)論文《電子商務(wù)環(huán)境下外貿(mào)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)》是我在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立研究、寫(xiě)作的成果，論文中所引用他人的無(wú)論以何種方式發(fā)布的文字、研究成果，均在論文中加以說(shuō)明；有關(guān)教師、同學(xué)和其他人員對(duì)本文的寫(xiě)作、修訂提出過(guò)并為我在論文中加以采納的意見(jiàn)、建議，均已在我的致謝辭中加以說(shuō)明并深致謝意。
論文作者（簽字）時(shí)間：年月日。
指導(dǎo)教師已閱（簽字）時(shí)間：年月日。
畢業(yè)論文為客戶(hù)提供和創(chuàng)造價(jià)值的主體的競(jìng)爭(zhēng)，此時(shí)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅來(lái)源于企業(yè)內(nèi)部，還包括了整個(gè)供應(yīng)鏈上的綜合競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3.4競(jìng)爭(zhēng)方式。
傳統(tǒng)的競(jìng)賽式競(jìng)爭(zhēng)方式，就是采取一切可能的手段，以競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的失敗和消失為目的?，F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)方式卻已轉(zhuǎn)向更深層次的合作競(jìng)爭(zhēng)，即為競(jìng)爭(zhēng)而合作，靠合作來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)一一合作成為主態(tài)，這時(shí)，不僅要強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，更要注重合作和協(xié)調(diào)，這種合作的基礎(chǔ)和前提是合作雙方競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)和共享。
任何一個(gè)企業(yè)，不論其規(guī)模大小，都無(wú)法控制所有資源。高新技術(shù)的廣泛滲透和應(yīng)用使企業(yè)一方面提高了競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)由于需要增加大量的技術(shù)投資，導(dǎo)致企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本空前增大。為共享資源，降低成本，分散風(fēng)險(xiǎn)，具有互補(bǔ)條件的企業(yè)正日益成為相互依賴(lài)的事業(yè)共同體，企業(yè)問(wèn)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)關(guān)系必將取代傳統(tǒng)你死我活的零和競(jìng)爭(zhēng)。
3.5競(jìng)爭(zhēng)手段。
電子商務(wù)時(shí)代，外貿(mào)企業(yè)采用更加方便、快捷的電子化手段參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。電子化競(jìng)爭(zhēng)手段主要表現(xiàn)在：
第一，交易工具電子化。通過(guò)edi系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)訂單、發(fā)票、提貨單、海關(guān)申報(bào)單、進(jìn)出口許可證等貿(mào)易單證的網(wǎng)絡(luò)傳輸；網(wǎng)絡(luò)廣告取代電視、雜志、報(bào)紙等傳統(tǒng)廣告：視頻會(huì)議系統(tǒng)有助于網(wǎng)上談判、促銷(xiāo)等活動(dòng)；e—mail和網(wǎng)絡(luò)通話(huà)，比起一些傳統(tǒng)工具如傳真、信函、國(guó)際長(zhǎng)途來(lái)說(shuō)，降低了成本和交易費(fèi)用，節(jié)省了時(shí)間。
第二，付款方式電子化。網(wǎng)上銀行系統(tǒng)支持電子付款，即將資金存人電子銀行或信用證公司的計(jì)算機(jī)中，交易達(dá)成后，在網(wǎng)絡(luò)終端輸入信用證的號(hào)碼，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行資金的結(jié)算、轉(zhuǎn)賬、信貸等服務(wù)，不足之處在于目前電子付款仍存在一定的安全隱患。
第三，交付方式電子化。分為有形產(chǎn)品和無(wú)形產(chǎn)品的直接貿(mào)易兩種方式。前者通過(guò)電子網(wǎng)絡(luò)傳輸為買(mǎi)賣(mài)有形產(chǎn)品進(jìn)行洽談、訂貨、付款、開(kāi)發(fā)票、收款等活動(dòng)，然后在商定的地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際產(chǎn)品的交割；后者指通過(guò)電子網(wǎng)絡(luò)方式買(mǎi)賣(mài)咨詢(xún)報(bào)告、計(jì)算機(jī)軟件、數(shù)控程序、電子書(shū)刊、電子音像制品等，通過(guò)計(jì)算機(jī)傳至客戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)端完成交易。
第四，營(yíng)銷(xiāo)手段電子化。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是一種開(kāi)辟?lài)?guó)際市場(chǎng)的新途徑。通過(guò)網(wǎng)上多媒體來(lái)為產(chǎn)品作廣告，利用視聽(tīng)技術(shù)可以把產(chǎn)品的形狀構(gòu)造、性能、特征、物理、化學(xué)性質(zhì)充分形象地展現(xiàn)在客戶(hù)面前。企業(yè)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，提高客戶(hù)參與的主動(dòng)性，形成與客戶(hù)one—to—one的營(yíng)銷(xiāo)關(guān)系，根據(jù)客戶(hù)需求提供個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)定制。
結(jié)論。
作為外貿(mào)的中間環(huán)節(jié)，外貿(mào)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，其是國(guó)際貿(mào)易順利有效進(jìn)行的必要保障。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，電子商務(wù)促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的深刻變革，因此外貿(mào)企業(yè)的生存問(wèn)題成為爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。本文結(jié)合具體實(shí)際，系統(tǒng)研究了外貿(mào)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力在電子商務(wù)時(shí)代的理論和提升等問(wèn)題，要求外貿(mào)企業(yè)要善于把握住時(shí)機(jī)，作出正確的策略選擇，從而能夠擁有一份屬于自己的廣闊天地。
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致謝。
在此我要老師的輔導(dǎo)。從論文的選題、審查直至定稿成文，都凝結(jié)著導(dǎo)師的心血。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，思維敏銳，虛懷若谷，平易近人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。在此，衷心地感謝張老師對(duì)我的培育和教導(dǎo)！
為我今后的發(fā)展打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，我對(duì)我的父母和所有幫助過(guò)我的老師、同學(xué)們都表示深深的謝意！有了你們的支持、關(guān)懷、鼓勵(lì)，我才有充足的時(shí)間，順利地完成我的論文。
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇十五
1．目的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個(gè)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)合格人才的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等均具有重要意義。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，通過(guò)對(duì)具體題目的分析，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學(xué)理論知識(shí)，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力及計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，促進(jìn)學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。
2．任務(wù)。
（1）鞏固和提高學(xué)生學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；
（2）提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和綜合分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；
（3）培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思維方法和利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的基本技能；
（4）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息管理工作的認(rèn)識(shí)，掌握信息處理方法，進(jìn)行編制技術(shù)文件等基本技能的訓(xùn)練，使之具有一定程度的實(shí)際工作能力。
（5）使學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法以及獲取新知識(shí)的能力。
（6）促使學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)，掌握自我學(xué)習(xí)的能力。
（7）通過(guò)參與實(shí)際工作，使學(xué)生了解社會(huì)和工作，具備一定的實(shí)際工作能力。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程。
畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程分：選題和資料收集階段、分析和計(jì)劃階段、設(shè)計(jì)階段、調(diào)試維護(hù)階段、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)寫(xiě)階段和畢業(yè)答辯階段，具體內(nèi)容和任務(wù)如下：
1．選題和資料收集。
本階段的主要任務(wù)是對(duì)所實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)個(gè)人的情況，結(jié)合計(jì)算機(jī)具體的應(yīng)用需要，選擇自己所要設(shè)計(jì)的題目，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術(shù)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，查詢(xún)相關(guān)技術(shù)資料和文獻(xiàn)，熟悉所需得開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工具的使用。
2．分析計(jì)劃階段。
本階段主要任務(wù)是對(duì)確定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行分析和規(guī)劃，確定系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計(jì)劃和方案。主要包括：需求調(diào)查、可行性研究、需求分析、軟硬件平臺(tái)選擇、確定設(shè)計(jì)概要目標(biāo)，寫(xiě)出下步工作計(jì)劃。
提供的文件：
項(xiàng)目介紹。
第1頁(yè)共5頁(yè)。
用戶(hù)需求報(bào)告。
可行性分析（技術(shù)、應(yīng)用）。
設(shè)計(jì)概要方案、目標(biāo)。
3．設(shè)計(jì)階段。
主要包括：制定總體設(shè)計(jì)計(jì)劃，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊代碼設(shè)計(jì)、平臺(tái)工具修飾渲染、組裝測(cè)試調(diào)試、需求驗(yàn)證。
提供驗(yàn)收的文件：
系統(tǒng)詳細(xì)的總體設(shè)計(jì)。
各功能模塊的劃分原則和定義。
各功能模塊源代碼。
各功能模塊測(cè)試報(bào)告。
4．調(diào)試維護(hù)階段。
主要包括：改正性維護(hù)（修正用戶(hù)在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤或問(wèn)題）、適應(yīng)性維護(hù)（為適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境而進(jìn)行必要的修改）、完善性維護(hù)（針對(duì)用戶(hù)在使用過(guò)程中出現(xiàn)的新需求進(jìn)行改進(jìn)）、修正性維護(hù)。
提供的文件：
改正性報(bào)告（錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)的條件和錯(cuò)誤現(xiàn)象、結(jié)果）。
適應(yīng)性維護(hù)報(bào)告（不適應(yīng)的原因、解決方案）。
完善性報(bào)告（新需求提出背景、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、對(duì)系統(tǒng)的影響）。
畢業(yè)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程總結(jié)性資料，書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量直接影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)的成敗。畢業(yè)論文主要包括以下內(nèi)容，詳細(xì)格式和要求請(qǐng)參照畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求。
1）畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)。
2）畢業(yè)設(shè)計(jì)課題（設(shè)計(jì)題目的來(lái)源、選題依據(jù)、技術(shù)要求、可行性分析、需求分析）。
3）對(duì)課題的系統(tǒng)分析（技術(shù)考慮、平臺(tái)選擇、工具選擇及其比較）。
4）設(shè)計(jì)方案（包括軟、硬件方案）。
5）系統(tǒng)框圖和各功能模塊圖（算法分析）。
6）關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)現(xiàn)和介紹。
7）系統(tǒng)功能、使用手冊(cè)、使用范圍、使用實(shí)例以及系統(tǒng)必要的說(shuō)明。
8）設(shè)計(jì)過(guò)程中疑難問(wèn)題的解決方法，系統(tǒng)需要改進(jìn)和不完善之處。
9）其他收獲和小結(jié)。
10）參考文獻(xiàn)目錄（附錄）。
11）主要源程序清單（附錄）。
6．畢業(yè)答辯。
在信控系畢業(yè)答辯委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，軟件技術(shù)教研室統(tǒng)一安排答辯，對(duì)答辯安排和分組以答辯公告的形式進(jìn)行公示。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的方式及時(shí)間分配。
1、方式。
在校分組設(shè)計(jì)、校外單位現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間和進(jìn)程。
第1周至第4周，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間共4周，具體時(shí)間分配如下：
第1周：需求分析階段。
分析設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求和用戶(hù)需求，進(jìn)行可行性分析和需求分析，確定系統(tǒng)所。
需的功能和任務(wù)目標(biāo)；
安裝建立設(shè)計(jì)所需軟硬件環(huán)境；
對(duì)系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的輸入數(shù)據(jù)、輸出數(shù)據(jù)和中間結(jié)果數(shù)據(jù)，
以及數(shù)據(jù)的格式、類(lèi)型、范圍，所要輸出的數(shù)據(jù)表格等。
第2——3周：設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)階段。
進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，系統(tǒng)分析，框架設(shè)計(jì)和模塊劃分；
按模塊編寫(xiě)程序代碼，進(jìn)行模塊調(diào)試和測(cè)試。
第4周：調(diào)試階段。
模塊的連接，系統(tǒng)調(diào)試和完善；
設(shè)計(jì)系統(tǒng)調(diào)試數(shù)據(jù)，進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試，并糾正系統(tǒng)錯(cuò)誤；
由用戶(hù)或指導(dǎo)教師對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收。
四、要求。
1．畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真。本人要獨(dú)立完成論文的資料查找，內(nèi)容組織，按時(shí)完成論文撰寫(xiě)。不準(zhǔn)抄襲網(wǎng)上的論文，或抄襲同學(xué)的論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?yōu)榱恪?/p>
2．論文題目自定，若無(wú)題目可選作所給出的參考題目。題目的格式為：
《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的探索與實(shí)現(xiàn)》。
《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的設(shè)計(jì)》。
《xxx系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》。
不能出現(xiàn)如《xxx的應(yīng)用與研究》、《xxx的發(fā)展》等各式的論文選題，因它不符合大專(zhuān)層次論文要求。另外題目所設(shè)計(jì)的內(nèi)容適中。
3、正文字?jǐn)?shù)6萬(wàn)字，不包含代碼，正文中只允許寫(xiě)核心算法代碼。
4.20個(gè)參考文獻(xiàn)，10個(gè)中文，10個(gè)英文，論文2014年之后，書(shū)2014年之后。
五、成績(jī)?cè)u(píng)定。
最終的成績(jī)有四部分構(gòu)成。
成績(jī)=考勤成績(jī)（10%）+過(guò)程化成績(jī)（20%）+論文評(píng)定成績(jī)（30%）+答辯成績(jī)（40%）若不答辯，則成績(jī)構(gòu)成如下：
成績(jī)=考勤成績(jī)（20%）+過(guò)程化成績(jī)（30%）+論文評(píng)定成績(jī)（50%）。
其中過(guò)程化成績(jī)?yōu)椋菏欠癜催M(jìn)度保質(zhì)保量完成論文的成績(jī)。
六、參考論文題目。
論文方向主要為信息管理系統(tǒng)或網(wǎng)站開(kāi)發(fā)類(lèi)。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
10、基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。
11、郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)。
12、基于internet技術(shù)的圖書(shū)銷(xiāo)售系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
13、醫(yī)院信息管理系統(tǒng)。
14、畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)。
15、小型超市收銀系統(tǒng)。
16、事業(yè)單位人事工資管理系統(tǒng)。
17、基于web的編輯部投稿管理系統(tǒng)。
18、工資檔案管理系統(tǒng)。
19、餐飲娛樂(lè)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全通信協(xié)議的分析研究。
21、圖書(shū)管理系統(tǒng)。
22、民航售票管理系統(tǒng)。
23、小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)。
24、網(wǎng)上商店的實(shí)現(xiàn)。
25、中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。
26、基于web數(shù)據(jù)庫(kù)的信息發(fā)布系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
27、教務(wù)管理系統(tǒng)。
28、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。
29、圖書(shū)信息管理系統(tǒng)。
30、分布式多層信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
31、學(xué)校在崗人員工資核實(shí)系統(tǒng)。
32、郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)。
33、基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。
34、在線(xiàn)就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
35、超市在線(xiàn)交易系統(tǒng)。
36、計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)。
37、在線(xiàn)考試及自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)。
38、電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)及規(guī)劃。
39、網(wǎng)上書(shū)店商務(wù)軟件平臺(tái)的研制與應(yīng)用。
40、醫(yī)院住結(jié)算系統(tǒng)。
41、交通管理系統(tǒng)。
42、酒店管理系統(tǒng)。
43、進(jìn)銷(xiāo)存管理系統(tǒng)。
44、網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
45、訂單自動(dòng)處理系統(tǒng)。
46、多媒體教室組成、使用、管理與維護(hù)。
47、在線(xiàn)就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
48、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
49、超市在線(xiàn)交易系統(tǒng)。
50、畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生選題系統(tǒng)。
51、基于web的高校學(xué)生選課系統(tǒng)。
52、學(xué)籍管理系統(tǒng)。
53、畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)。
54、餐飲娛樂(lè)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇十六
隨著社會(huì)的進(jìn)步、計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)企業(yè)人事工資的管理勢(shì)在必行。對(duì)于大中型企業(yè)來(lái)說(shuō)，利用計(jì)算機(jī)支持企業(yè)高效率完成勞動(dòng)人事管理的日常事務(wù)，是適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求、推動(dòng)企業(yè)勞動(dòng)人事管理走向科學(xué)化、規(guī)范化的必要條件；而工資管理是一項(xiàng)瑣碎、復(fù)雜而又十分細(xì)致的工作，工資計(jì)算、發(fā)放、核算的工作量很大，一般不允許出錯(cuò)，如果實(shí)行手工操作，每月發(fā)放工資須手工填制大量的表格，這就會(huì)耗費(fèi)工作人員大量的時(shí)間和精力，計(jì)算機(jī)進(jìn)行工資發(fā)放工作，不僅能夠保證工資核算準(zhǔn)確無(wú)誤、快速輸出，而且還可以利用計(jì)算機(jī)對(duì)有關(guān)工資的各種信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，服務(wù)于財(cái)務(wù)部門(mén)其他方面的核算和財(cái)務(wù)處理，同時(shí)計(jì)算機(jī)具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高人事工資管理的效率，也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。所以人事工資管理系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，成為利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)企業(yè)人事工資管理的基本。
隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的蓬勃發(fā)展和具有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的迅速完善，各個(gè)行業(yè)都在積極使用現(xiàn)代化的手段，不斷改善服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，這些都在很大程度上給企業(yè)提出越來(lái)越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)企業(yè)體系無(wú)論是在行政職能、企業(yè)管理水平以及優(yōu)質(zhì)服務(wù)上都提出更高的要求。建設(shè)一個(gè)科學(xué)高效的信息管理系統(tǒng)是解決這一問(wèn)題的必由之路。企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理是該企業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)創(chuàng)造更多更高的經(jīng)濟(jì)效益的主要因素之一。工資管理作為企業(yè)內(nèi)部的一種財(cái)務(wù)管理也是如此，由于企業(yè)職工人數(shù)較多，每一位職工的具體實(shí)際情況也不盡相同，各項(xiàng)工資條款的發(fā)放，如果沒(méi)有一個(gè)完整的管理系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行管理，那么勢(shì)必會(huì)給管理人員帶來(lái)種種麻煩，因此類(lèi)似工資管理系統(tǒng)之類(lèi)的財(cái)務(wù)軟件的開(kāi)發(fā)勢(shì)在必行。現(xiàn)在中國(guó)企業(yè)已進(jìn)入"新管理時(shí)代"，企業(yè)管理在經(jīng)歷了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的"生產(chǎn)管理"時(shí)代，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合時(shí)期的"混合管理"時(shí)代后，從九十年代末進(jìn)入全面市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的"新管理"時(shí)代。新管理時(shí)的中國(guó)企業(yè)管理是面向市場(chǎng)，基于現(xiàn)代企業(yè)制度，是中國(guó)模式，價(jià)值化，系統(tǒng)化，電腦化，國(guó)際化和普遍化管理的時(shí)代。新管理時(shí)代的中國(guó)企業(yè)管理以建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為核心。要提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力就必須整合企業(yè)經(jīng)營(yíng)，全面強(qiáng)化企業(yè)管理，形成企業(yè)持久發(fā)展的"內(nèi)功"。越來(lái)越多的質(zhì)優(yōu)企業(yè)舍得在管理系統(tǒng)上投資的舉動(dòng)，足以說(shuō)明這一趨勢(shì)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，用戶(hù)需求不斷趨向多樣化，企業(yè)間關(guān)聯(lián)程度越來(lái)越密切的今天，要求企業(yè)行動(dòng)必須快捷，靈敏，在管理的思想觀念，方式方法上不斷創(chuàng)新。人力已經(jīng)很難完全達(dá)到要求，必須借助當(dāng)代信息科技的最新成果，優(yōu)化和加強(qiáng)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和管理。
主要內(nèi)容：支持企業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的管理，支持企業(yè)高效率完成勞動(dòng)人事管理的日常業(yè)務(wù)，包括新員工加入時(shí)認(rèn)識(shí)檔案的建立，老員工轉(zhuǎn)出、辭職、退休等。目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工工資管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。
20xx-03-10---20xx-03-16收集所需資料20xx-04-02---20xx-04-16完成系統(tǒng)需求分析，對(duì)人事查詢(xún)管理，人事維護(hù)管理，工資查詢(xún)管理，工資維護(hù)管理，等各個(gè)功能模塊的功能進(jìn)行確定。20xx-04-17---20xx-04-25對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，將表結(jié)構(gòu)導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)。并對(duì)論文進(jìn)行初步構(gòu)思、編寫(xiě)。20xx-04-17---20xx-05-05繼續(xù)完成功能模塊的代碼編寫(xiě)。20xx-05-05---20xx-05-23設(shè)計(jì)測(cè)試實(shí)例，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，找出缺陷，進(jìn)行完善。20xx-05-24---20xx-06-15完成畢業(yè)論文的編寫(xiě)工作。
簽字：200年月日。
專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人簽字：20年月日。
院（系部）（章）：負(fù)責(zé)人簽字：20年月日。
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇十七
緒論1.1引言伴隨著在兩年計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)束,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我的軟件知識(shí)得到了拓展,編程水平得到了提高,使我依靠自己的力量編寫(xiě)電力軟件的想法成為可能.雖然自己過(guò)去也長(zhǎng)久從事于電力繼保行業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā),調(diào)試和試驗(yàn),但是由于過(guò)去所學(xué)專(zhuān)業(yè)的局限性,始終無(wú)法全面了解國(guó)外后臺(tái)系統(tǒng)(即上位機(jī)系統(tǒng))的具體實(shí)現(xiàn)原理;通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),不但使自己對(duì)國(guó)外系統(tǒng)的產(chǎn)品有了深入的了解而且使自己編寫(xiě)電力系統(tǒng)成為可能,借助這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),我將自己長(zhǎng)久以來(lái)的一些想法,結(jié)合自己的工作,對(duì)不久前自己開(kāi)發(fā)的這套軟件進(jìn)行了升級(jí),在導(dǎo)師的鼓勵(lì)和幫助下,完成了這篇畢業(yè)論文.由于電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng),本人所學(xué)知識(shí)的有限,只能通過(guò)這篇文章,在保證一定的廣度的基礎(chǔ)上突出深度,闡述自己對(duì)電力系統(tǒng)的理解,錯(cuò)誤難免;但是我將力求使自己在電力系統(tǒng)各個(gè)方面的知識(shí)得到比較好的展現(xiàn),對(duì)我所編寫(xiě)的此軟件進(jìn)行盡可能詳細(xì)的說(shuō)明.1.2本文簡(jiǎn)述本論文主要從以下幾個(gè)章節(jié)進(jìn)行論述:第一章對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說(shuō)明,從系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展兩方面進(jìn)行描述.第二章對(duì)電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約做了簡(jiǎn)單的描述,由于電力系統(tǒng)的特殊要求,因此本章對(duì)電力系統(tǒng)通訊的特殊性進(jìn)行了說(shuō)明.第三章對(duì)編程軟件及環(huán)境的特點(diǎn)給出了自己的一些體會(huì).第四章進(jìn)行了電力軟件設(shè)計(jì)的需求分析和可行性分析.第五章的內(nèi)容比較豐富,同時(shí)它也是本論文的一個(gè)重點(diǎn),包含了系統(tǒng)的各個(gè)主要模塊的規(guī)劃設(shè)計(jì),對(duì)各個(gè)模塊的功能進(jìn)行了劃分,最后給出了軟件結(jié)構(gòu)功能框圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖.第六章是本論文的另一個(gè)重點(diǎn),它對(duì)上一章規(guī)劃的各個(gè)典型模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)論述.(此章中包含的部分關(guān)鍵類(lèi)的程序源代碼放于附錄)第七章是結(jié)束語(yǔ)和程序改進(jìn)的展望.然后是致謝和參考文獻(xiàn).最后是附錄,附錄中主要包括了部分典型模塊的程序源代碼及其說(shuō)明.
省略...
結(jié)束語(yǔ)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作,在導(dǎo)師的鼓勵(lì)和幫助下,在同事們的共同參與下,我終于完成了《電力監(jiān)控scada軟件開(kāi)發(fā)》的論文.全文從緒論開(kāi)始,并由此在第二章介紹了scada系統(tǒng)的概念和發(fā)展,第三章中闡述了電力scada系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約,第四章中又簡(jiǎn)單說(shuō)明了編程軟件和環(huán)境,在第五章又進(jìn)行了需求和可行性分析,第六章和第七章詳細(xì)論述了系統(tǒng)規(guī)劃,設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),最后是結(jié)束語(yǔ),參考文獻(xiàn),致謝和附錄.在從開(kāi)始接到論文題目到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn),再到論文文章的完成,每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn),這也是我在工作以來(lái)獨(dú)立完成的最大的一個(gè)項(xiàng)目.在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多知識(shí)也有很多感受,從對(duì)很多知識(shí)的一知半解,對(duì)很多相關(guān)技術(shù)不很熟悉的狀態(tài),我開(kāi)始了的學(xué)習(xí)和試驗(yàn),查看大量的相關(guān)資料和書(shū)籍,讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰,使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái),每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲,每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間.從中我也充分認(rèn)識(shí)到了vc++6.0給我的生活帶來(lái)的樂(lè)趣,在屬于自己的編程空間上,盡情的揮灑寫(xiě)意,有的時(shí)候,感覺(jué)編程就是一門(mén)藝術(shù),有的時(shí)候把自己的新想法與他人分享,我們的同事往往會(huì)提出置疑,就是在這種爭(zhēng)論中使我的想法不斷的提高,成熟.雖然我的論文作品還有很多不足之處,但我可以自豪的說(shuō),這里面的大部分程序代碼,都有我的勞動(dòng).當(dāng)看著自己的程序,自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行,真是莫大的幸福和欣慰.我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉.這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益,我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程,沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力,沒(méi)有自己的研究,就不會(huì)有所突破,那也就不叫論文了.希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步.隨著技術(shù)的不斷更新,在以后的工作中,我將努力將opc技術(shù)融入到本軟件中,使不同規(guī)約的設(shè)備能夠更方便的接入系統(tǒng),將加入tcp/ip協(xié)議規(guī)約,使軟件具有更好的生命力,提高系統(tǒng)的安全性和可靠性.
致謝在論文的最后,首先,感謝我的導(dǎo)師,本文正在在他的悉心指導(dǎo)下才順利完成的.在我做論文期間,導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神,一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的學(xué)者品格,深深的感染著我和每一個(gè)同學(xué).論文的每次改動(dòng)都離不開(kāi)老師的辛勤工作,從各個(gè)方面來(lái)說(shuō),審查的工作往往比編寫(xiě)任務(wù)更復(fù)雜.正是導(dǎo)師百忙中不辭勞苦的幫助,才使我能夠順利完成這篇論文,在這里,對(duì)您衷心的表示感謝.在做論文期間,我的同事們的幫助同樣讓我感謝,他們的一個(gè)好的意見(jiàn)和想法,有時(shí)讓我茅塞頓開(kāi);陪我加班到很晚更是常事,這套系統(tǒng)的完成,沒(méi)有他們的幫助,我可能至今仍然還在腦海中,無(wú)法變成實(shí)實(shí)在在的代碼.最后,感謝我的同學(xué)和這兩年中教授我知識(shí)的各位老師,還有教務(wù)戴騮老師,我的班主任等等,正是他們孜孜不倦的工作才能使我在知識(shí)的殿堂中前行.
軟件畢業(yè)論文總結(jié)篇十八
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
題目學(xué)院學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)級(jí)指導(dǎo)教師
畢業(yè)教務(wù)處制表 畢業(yè)
軟件工程系畢業(yè)論文
一、論文說(shuō)明
二、論文參考題目與思路
基于tamic平臺(tái)的核心小企業(yè)信貸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
高性能cpu測(cè)試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
基于arm的電腦繡花機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問(wèn)題研究
車(chē)輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車(chē)載無(wú)線(xiàn)終端的研發(fā)
山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)
德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
gbps無(wú)線(xiàn)傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
流體系結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及性能優(yōu)化研高性能cpu測(cè)試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
基于arm的電腦繡花機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問(wèn)題研究
車(chē)輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車(chē)載無(wú)線(xiàn)終端的研發(fā)
山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)
德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
gbps無(wú)線(xiàn)傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
流體系結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及性能優(yōu)化研究
minnids：設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
車(chē)輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車(chē)載無(wú)線(xiàn)終端的研發(fā)
山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)
德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
gbps無(wú)線(xiàn)傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
流體系結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及性能優(yōu)化研究
minnids：設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
論如何做好客戶(hù)關(guān)系管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
基于oss/j高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問(wèn)題研究
車(chē)輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車(chē)載無(wú)線(xiàn)終端的研發(fā)
山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)
德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
gbps無(wú)線(xiàn)傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
流體系結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及性能優(yōu)化研究
minnids：設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
論如何做好客戶(hù)關(guān)系管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
基于oss/j的系統(tǒng)管理研究與基本模塊的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)
基于so
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