寫心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們需要對(duì)自己的所思所感進(jìn)行有序的整理和歸納,明確所要表達(dá)的主題和內(nèi)容。其次,在寫作過程中,我們要注重細(xì)節(jié)的描寫,讓讀者能夠真正感受到我們的思考和感悟。此外,我們還要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,避免出現(xiàn)模糊或含糊不清的表達(dá)。最后,我們需要對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納,以使讀者更好地理解和領(lǐng)會(huì)我們的觀點(diǎn)和思想。如果你正在為心得體會(huì)的寫作而煩惱,不妨參考以下范文,或許能夠給你啟示和指導(dǎo)。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
通過新教師崗前培訓(xùn),新教師得到了很大的收獲。本文是由本站為大家提供的新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在開學(xué)典禮中,院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識(shí),只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng),來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛學(xué)生,熱愛教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,初上講臺(tái),已深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn),通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解,課下的認(rèn)真思考和及時(shí)的總結(jié),使我對(duì)教育的內(nèi)涵,教育心理學(xué)的理念,教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階,對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之,通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我有幸參加了沈陽市教委組織的特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)??芍^“聽君一席話,勝讀十年書”,通過這次培訓(xùn),收獲很多:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決。
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃。
我虛心、誠懇地接受著培訓(xùn),態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注,仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓(xùn)期間,每個(gè)人都是那樣的專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽,適時(shí)地記錄,如饑似渴地接受著新鮮的理念,大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。
二、聽報(bào)告,感受深。
張寧生教授講座就象是一頓豐盛的大餐呈現(xiàn)在我的面前。他毫無保留的把自己數(shù)十年來的研究觀點(diǎn)拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘;更讓我深深感覺到特教研究無止境,教學(xué)創(chuàng)意無極限。
三、讀書學(xué)習(xí)無止境。
聽張教授滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分嘆服。嘆服他的口才,嘆服他的自信,嘆服他的敏銳,嘆服他的淵博。如此才氣從何而來?那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),朝朝如此,暮暮如此,年年歲歲,日復(fù)一日,永不停息,永無止境。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為了他必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家和教授,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,像他一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)我們來說,每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的特教老師,我們有自己的獨(dú)特個(gè)性,每個(gè)人又身在不同的學(xué)校,面對(duì)不同的學(xué)生,教育方法也不盡相同,這就要求我們用心研究分析,對(duì)照自己的實(shí)際,為我所用。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
我很榮幸的成為臨汾學(xué)院教師隊(duì)伍中的正式一員,開始了自己人生的新征程。這次培訓(xùn),學(xué)院從教師素養(yǎng)、校情教育、多媒體輔助教學(xué)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)歷,但還是覺得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
本次教師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面:從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對(duì)新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問題、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面,讓我深刻認(rèn)識(shí)到做為一名新型的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在這次培訓(xùn)的開班典禮上,學(xué)院教務(wù)處處長張毅老師做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到臨汾學(xué)院教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)院教師未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)院前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心。
雖然在本次教師招聘以前,我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中,趙燕老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我還認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。在新課程改革教育的培訓(xùn)中,李霞老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從教師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。
通過培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到,要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。要作為一名真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
在培訓(xùn)中,學(xué)院人事組織部部長張玉平老師,著重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史。從最初的臨汾師范學(xué)校到99年的三校合并,到20xx.12月的正式建校,以及學(xué)院教育的特色、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀,讓我們了解到學(xué)院長遠(yuǎn)的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些,都讓我們對(duì)臨汾學(xué)院今后的發(fā)展充滿了希望。電教中心的程開發(fā)主任,在多媒體輔助教學(xué)的培訓(xùn)中,給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及在平時(shí)的教學(xué)中,如何更加合理的使用多媒體,這讓我們認(rèn)識(shí)到,在今后的教學(xué)工作中,如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動(dòng)的講好一節(jié)課。
總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時(shí)間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。但通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
我有幸參加了山西工商學(xué)院新教師培訓(xùn),感到受益匪淺,現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的心得體會(huì)做如下總結(jié)。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,為我們加入到山西工商學(xué)院這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好規(guī)劃,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我對(duì)我們學(xué)校的前途更加充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們山西工商學(xué)院這片充滿希望的熱土的信念。
雖然在來到工商以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。楊建國副院長、劉鴻波副處長、王彥臻老師、張彥穎老師結(jié)合多年來的許多典型范例,給我們?cè)敿?xì)講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門一樣,高校教師有著很多的規(guī)章制度要遵守,也同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分向往,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。張彥穎老師以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。她從應(yīng)用型課程教學(xué)的構(gòu)成、對(duì)應(yīng)用型教學(xué)的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)應(yīng)用型教學(xué)過程基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面而深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),我對(duì)高校教師教育工作內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到,高校教師的應(yīng)用型教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,我們都需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變、從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變、從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過我們不懈地努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的特點(diǎn)大體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。同時(shí)應(yīng)用型教學(xué)過程也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要掌握有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧。我體會(huì)到,要成為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
通過這次培訓(xùn),我感觸頗深、受益匪淺,感覺和所有受訓(xùn)的老師拉近了距離。在此期間,我們不僅提高了教育教學(xué)水平,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我衷心地感謝這次的培訓(xùn),也希望以后這樣的機(jī)會(huì)越來越多!
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
作為從淮陽畢業(yè)的學(xué)生,在走出社會(huì)的第一年,我選擇回到了我的母校,服務(wù)于江口淮陽,這是緣分也是我的教師夢(mèng)想的開始。
20xx年7月10日,我參加了為期三天的教師培訓(xùn),作為一名剛踏入社會(huì)的'“菜鳥”,我對(duì)新的社會(huì)角色,新的工作任務(wù)和新的生活充滿了期待和擔(dān)憂。一方面來源于對(duì)新工作的熱情及自我滿足感的需求,另一方面來源于對(duì)工作方法和工作技巧經(jīng)驗(yàn)缺乏,帶著這些問題,我迫切的希望通過這次教師培訓(xùn)找到答案。因此,我在每一節(jié)培訓(xùn)課上都收獲良多。
首先,我從教師的角度重新了解了淮陽的辦學(xué)理念、學(xué)生觀、教師觀以及淮陽精神,這種與時(shí)俱進(jìn)的思想和辦學(xué)氛圍感染著我們每一位新教師,使我更加深刻的感受到了教師的責(zé)任重大和使命的光榮。
再次,通過代校長的講話,我對(duì)于自己的角色定位有了更好的理解。第一,要做一個(gè)令學(xué)生尊敬的好老師;第二,要做一個(gè)使家長滿意的好老師;第三,要做一個(gè)同事認(rèn)可的好老師;第四,要做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。這些關(guān)于教師角色的定位將是我所追求的目標(biāo)。
第三,通過兩位優(yōu)秀班主任的發(fā)言我知道了,當(dāng)一名合格的班主任需要多學(xué)習(xí)一些其他的文化知識(shí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,與此同時(shí),還需要用自己的方法培養(yǎng)出一支得力的班干部隊(duì)伍,做一個(gè)基本素質(zhì)過硬的班主任。但是,作為我自身的考慮,我還停留在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)階段,我計(jì)劃先將主要精力放在文化知識(shí)方面,畢竟學(xué)與教并不是一回事。
第四,通過吳主任的介紹,我對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)技巧有了很好的了解。我們需要自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,履行各項(xiàng)工作職能,按時(shí)坐班,準(zhǔn)時(shí)上下課,不歧視、挖苦、諷刺潛能生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡最大努力與學(xué)生相處,在師生之間形成潛移默化的共鳴。同時(shí),也要注意語言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通,在教學(xué)中用聲情并茂的語言緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但對(duì)我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個(gè)很大的提高。教育工作任重道遠(yuǎn),作為一名青年教師,在日后學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,在今后的工作生活中,我一定會(huì)通過不斷的努力學(xué)習(xí),探索鉆研,成長成為一名合格的教師。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
這次為期三天的崗前培訓(xùn),主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:一方面是專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座。另一方面是新近教師的磨課微型課展示。通過短短三天的培訓(xùn),讓我受益匪淺,感觸頗多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,作為剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生,我感覺自己太青澀了,不論是自身的教學(xué)素養(yǎng),還是對(duì)課堂的把握、駕馭能力都遠(yuǎn)不及那些已經(jīng)有多年經(jīng)驗(yàn)的老教師。
對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解也僅僅局限于某一特定的范圍。由于我們學(xué)校特別注重學(xué)生自身的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,因此特別重視課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的互動(dòng)。但是,如何將整個(gè)課堂帶動(dòng)起來,讓每個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)活動(dòng),且顯得課堂不那么無組織無紀(jì)律并非易事。這就要求教師在備課的時(shí)候就要將整節(jié)課的內(nèi)容涉及好,在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。
其次,從短短的三天磨課中,我從其他教師那里也學(xué)到了不少知識(shí)。
有一位叫王老師的給我留下了深刻的印象,她所組織的每一堂課都是那么的條理清晰、銜接恰當(dāng)。我總結(jié)了了他們上課的許多亮點(diǎn),主要包括:
第一,數(shù)學(xué)不像語文,不需要長篇大論,講課的時(shí)候語言應(yīng)該簡(jiǎn)練。
第二,教師在上課時(shí)肢體語言要豐富,這樣課堂才會(huì)顯得繪聲繪色。
第三,教師應(yīng)該時(shí)常露出笑容,這樣學(xué)生會(huì)覺得老師更親近,更容易拉近彼此的距離。
第四,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,通過自身的體驗(yàn)所得出的結(jié)果更容易讓學(xué)生記住。
第五,課堂上講授的知識(shí)一定要層次分明,知識(shí)點(diǎn)的銜接要自然恰當(dāng)。
第六,課堂上可以設(shè)置小組活動(dòng)比賽,最后接受獎(jiǎng)懲,這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
以上這些都值得我慢慢消化學(xué)習(xí)。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足。一起培訓(xùn)的老師也給我提出了寶貴的意見。指導(dǎo)教師在提出問題的同時(shí)也為我提供了許多方法和策略。
再次,聽了校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,讓我感受到在這樣一個(gè)實(shí)力雄厚的學(xué)校。
作為一名新近教師背負(fù)的責(zé)任應(yīng)該有多大,無形的壓力感油然而生。專題講座其實(shí)是對(duì)教師的一種繼續(xù)教育,如何將所學(xué)的`理論知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際的課堂教學(xué),就得依靠教師。無論是專家還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講授的都是與實(shí)際教學(xué)緊密相關(guān)的。比如:“如何優(yōu)化課堂教學(xué)”這對(duì)于每位教師而言剛開始施行都是比較困難的。之所以要進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)化,是因?yàn)槲覀兊恼n堂教師多年來受到種種模式的束縛,受到各方面條件的影響。要使課堂顯得更加活躍,師生互動(dòng)交流更多,必須優(yōu)化課堂教學(xué)。再比如“課堂教學(xué)的改革蝶變”。課堂教學(xué)改革并非易事,在不完全成熟的情況下,可能效果并不理想。然而,如今課堂改革是一種趨勢(shì)。為何要進(jìn)行改革,一是為了響應(yīng)課程改革的號(hào)召。二是為了給學(xué)生減負(fù),因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。在這種形勢(shì)下課改又是必須的。聽了這些專題講座,讓我開拓了眼界,了解了許多教育現(xiàn)實(shí)問題,以及如何來解決這些問題。
最后,通過這次培訓(xùn),也讓我認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育與城市教育的差距在哪里。
讓我認(rèn)識(shí)到作為一名新進(jìn)教師,自己的責(zé)任由多大,背負(fù)的壓力有多大。在以后的教學(xué)過程中,我將通過自己的努力慢慢磨練自己,讓自己在同行教師的指導(dǎo)下更快的成長。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
推薦:塵欲香,夜纏雙。夜晚的風(fēng)把月光吹拂,碎了一地。我將它們小心翼翼地拾起,用心收藏起來,正如我將這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容用心牢記,作為自己一筆寶貴的財(cái)富。
歷時(shí)兩天的培訓(xùn),雖然時(shí)間不長,可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。新區(qū)教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)工作、班級(jí)管理常規(guī)工作、優(yōu)秀教師成長報(bào)告、如何寫教科研論文等等。在培訓(xùn)的最后,領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教育局的組織下,各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場(chǎng)新手在教師隊(duì)伍開始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用,讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé),清楚地了解作為一名合格的人民教師所應(yīng)有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件。
在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓(xùn),就是讓我們先登高望遠(yuǎn),認(rèn)識(shí)到自己的教師旅途,而后再在實(shí)踐中去付諸行動(dòng)。教師的人格力量是無形的、不可估量的,要真正成為學(xué)生的引路人,自己就首先需要大量學(xué)習(xí)。畢竟,我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者,這樣學(xué)生才會(huì)在我們的教育之下發(fā)展更好。讓我感觸良多的是,教師作為管理者這一角色。過去的時(shí)光,我們也是學(xué)生,習(xí)慣了在教師的指導(dǎo)下前進(jìn)。如今,角色的轉(zhuǎn)換,使得我們這些新手意識(shí)到經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)重缺乏以及角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性不強(qiáng)這個(gè)問題。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外,教師還要充當(dāng)學(xué)生的父母。我們對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。我們還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,做他們的良師益友,與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會(huì):
做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。不僅豐富了我們的教育理論知識(shí),而且對(duì)我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會(huì)努力完善自己,做一名學(xué)習(xí)型教師。
針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革,此次的教育專家們用他們精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),傳授我們經(jīng)驗(yàn),講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每聽取一次講座,都是一次提升,讓我們每個(gè)人都受益匪淺,從中知道哪里需要揚(yáng)長避短。
什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也是我從考進(jìn)教師隊(duì)伍一直思考的問題。培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?!苯?jīng)驗(yàn)加反思等于成長,我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長。
夜愈發(fā)的靜了,敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回??粗鴷郎吓嘤?xùn)的結(jié)業(yè)證書,紅的燦爛,心底感慨萬千??偟膩碚f,培訓(xùn)讓我感覺自己登上了高處,宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路,明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路,了解了自己需要充實(shí)之處。愿我可以登高望遠(yuǎn),而后精雕細(xì)琢,逐個(gè)擊破教育教學(xué)上的困難,真正將所學(xué)所得運(yùn)用于實(shí)際!
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
為期x天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了,給我留下了很多值得反復(fù)思考的問題。這x天的我學(xué)到的東西,哪怕說上幾天幾夜也說不完。因此,我就“如何快速成長為一名合格的新教師”這一角度,從以下幾個(gè)方面,簡(jiǎn)要地說一說我的心得體會(huì):
首先,心態(tài)上,要保持一顆平和心。作為一名新老師,我們也許有足夠的熱愛,有執(zhí)著的追求,有澎湃的激情,有堅(jiān)定的信念,卻不一定能保持平和的心態(tài)。平和不代表不熱愛,反而是一種更為理智的愛。古人云“不以物喜,不以己悲”我或許做不到這樣的境界,但是卻能控制自己情緒起伏的范圍,不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成就而自傲,也不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而沮喪,成就也好,挫折也罷,都是為了明天成為一個(gè)更合格的老師,更優(yōu)秀的自己。
xx老師有一句話給我留下了深刻的印象,“不必有‘一日為師終身父’的心理,也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’”。這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責(zé)任,可以放任學(xué)生的言行,而是讓我們要保持一顆平和的心。舉個(gè)例子:我的同學(xué)xx是一個(gè)在體校職高上班的新老師,她有著不錯(cuò)的專業(yè)素養(yǎng),尤其寫得一手好字,之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也給了她很大的自信心。別人都羨慕她工作穩(wěn)定,有不錯(cuò)的待遇,課時(shí)少,有大把富裕的時(shí)間可以做自己喜歡的事,但是她卻一度想要辭職。為什么?她的上課情況十分不理想,學(xué)生不要說聽她的課,一個(gè)班上就連帶教材的人都寥寥無幾,這對(duì)于初上崗,滿腔熱血的她來說,無疑是一個(gè)沉重的打擊?!拔叶际菫榱怂麄兒?,可這只是我的一廂情愿,我的教學(xué)沒有任何成就感,那么我的堅(jiān)持又有什么意義呢?”
新老師初上崗,必定都是滿懷熱情和希望的,可是理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感,并不是所有我們預(yù)想的目標(biāo)都能達(dá)到,所以有時(shí)就難免對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”??墒俏覀兊摹昂掼F不成鋼”給學(xué)生帶來了什么呢?也許是抱怨,也許是責(zé)罵,也許是心理上沉重的壓力。而對(duì)于我們自己來說,只有懊惱,憤怒和沮喪等等,既傷身又傷心。當(dāng)極端的情緒壓過了我們的理智,我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要,有了它,我們才能更清醒地認(rèn)識(shí)到我們的不足,或是找出問題的根源所在,并理智地解決。
其次,專業(yè)上,要不斷反思、學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)請(qǐng)到了許多專家名師,有趣的是,他們都不約而同地提到了一個(gè)詞“反思”。教育家波斯納說:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長?!毙吕蠋熛胍焖俪砷L,就必須看到自己的不足并不斷加以改進(jìn)。哪怕是特別優(yōu)秀的老師,為了上一堂優(yōu)質(zhì)課,也要一點(diǎn)一點(diǎn)的磨、一遍一遍的試教,更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢。除了請(qǐng)前輩們給我們批評(píng)、指點(diǎn),更重要的是要學(xué)會(huì)自我反思。專家們提出的“每天寫教學(xué)日志、育人日記”就是一個(gè)很好的方法,并不一定要求很多,但是每天都能提出一點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺失,就能不斷刷新自己,發(fā)展進(jìn)步。之前在小學(xué)實(shí)習(xí)的我,每天的空閑時(shí)間就拿來寫我的“實(shí)習(xí)日記”,當(dāng)時(shí)還很懵懂,也沒有人要求我這么做,但是我卻將自己每天的聽課、備課、上課、管理班級(jí)的感受,記錄下來。雖然不深刻,但是也讓我受益良多。今后,想要早日成為能“獨(dú)當(dāng)一面”的老師,這項(xiàng)工作還得不懈堅(jiān)持。
當(dāng)然,除了反思之外還要學(xué)習(xí)。這個(gè)“學(xué)習(xí)”分成很多個(gè)層次:學(xué)習(xí)教學(xué);學(xué)習(xí)管理班級(jí);學(xué)習(xí)教育理念;學(xué)習(xí)課題研究等等?!皩W(xué)習(xí)”的途徑也有很多:看教育專著,聽名師講座,鍛煉自己的專業(yè)技能,虛心向其他老師學(xué)習(xí)交流,積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學(xué)習(xí)是一輩子的事,要活到老,學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣,才真正不負(fù)“為人師表”。
再次,人際交往上,要和諧共處。作為一名老師,最重要的人際關(guān)系有三個(gè):學(xué)生、家長、同事。與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系:學(xué)生不該畏你、怕你、厭你,而應(yīng)該敬你、愛你、親你;老師也不該罵他、打他、看不起他,而應(yīng)該贊他、護(hù)他、尊重他。雖說人是“自我”的生物,但是我們一樣可以做到,將心比心,換位思考,當(dāng)我們真的學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上理解他、接受他,那么我相信,學(xué)生也會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。與家長要有效溝通,共同協(xié)作。對(duì)老師來說,這一個(gè)學(xué)生不過是我們眾多學(xué)生之一,但對(duì)于他的父母來說,他就是唯一。所以我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,在相對(duì)公平的基礎(chǔ)上,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,了解他們的家庭情況,與家長互通有無,共同協(xié)作,讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長進(jìn)步的兩大助力。與同事要相互尊重,團(tuán)結(jié)合作。子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕?,但你要尊重他、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)和長處。無論相互之間是否存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,都可以相互合作,共同進(jìn)步。吳惠強(qiáng)書記說過“想要走得快,一個(gè)人走;想要走得遠(yuǎn),一幫人走”,既然有緣成為了同事,便要相互扶持,才能走得長遠(yuǎn)。
最后,意志上,堅(jiān)定自己不斷走下去的信念。我的大學(xué)老師曾經(jīng)說過這樣一句話:“選擇你所愛的,愛你所選擇的?!笔俏业臒釔壑С治易呱狭私處熯@條道路,那么,也應(yīng)該把這份熱愛一直保持下去,支撐著我為之奮斗終生!如果以后碰到職業(yè)路上的不如意、不容易,就想想那個(gè)最初的我,是多么不容易地走上這個(gè)崗位,我堅(jiān)信,任何的磨難,都是為了更加絢麗美好的明天。詩云“靡不有初,鮮克有終”,但如果一生都致力于做好“教育”一件事,那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮斗的目標(biāo),人生才是有價(jià)值的。
我是一名新老師,我或許還夠不上“合格”,但是我會(huì)盡我的努力,愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,用“優(yōu)秀”回報(bào)汗水。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
通過一年來的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。”
簡(jiǎn)單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙得不亦樂乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來,是非常值得注意的一個(gè)問題。
那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià)。
在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn),應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主,采用激勵(lì)性的評(píng)語,盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說:“贊賞是照在人心靈上的陽光?!鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪?!睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。(如:“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見,進(jìn)步真大!”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維,震撼了我的心靈!”“你理解透徹,語言精當(dāng),表達(dá)流暢且自信滿懷,我非常欣賞你!”“我有聽君一席話,勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實(shí)踐證明,對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì),不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,相信自己,積極向上的品格,充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默,老師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響,從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長,我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?!?/p>
三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
四、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人。
一堂新課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之,在學(xué)校的教育改革中,我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,尋求創(chuàng)新,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
總體回顧思考這次教師培訓(xùn),我感受最深的是以下三個(gè)方面:
“問渠那得清如許為,有源頭活水來”。大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟,心靈中感知的暢快、清澈、活潑,以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢?因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮?,在源源不斷地給他補(bǔ)充??!只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),才能達(dá)到新境界。只有思想永遠(yuǎn)活躍,以開明寬闊的胸襟,接受種植煌的思想、鮮活的知識(shí),廣包容,方能才思不斷,新水長流。教師是人類靈魂的工程師,教師是神圣的職業(yè),也是責(zé)任重大的職業(yè),作為一名教師,如果不能夠時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),不能夠與時(shí)俱進(jìn),又怎么能夠擔(dān)負(fù)起教書育人的重任?經(jīng)過此次的崗前培訓(xùn),更使我深刻地認(rèn)識(shí)到,及早地給自己充電,是多么的重要。無論我們?cè)?jīng)多么能干,多么出色,如果我們沒有終生學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷追尋新知識(shí)以及不斷開發(fā)自己的創(chuàng)造力,我們終將喪失生存能力,離自己的理想越來越遙遠(yuǎn)。房子、家具、衣服,一切事物都會(huì)隨著歲月的不斷流逝而不斷折舊,就是我們賴以生存的知識(shí)、技能也一樣會(huì)折舊,在科技發(fā)展得越來越快的當(dāng)今社會(huì),腳步遲緩的人瞬間就會(huì)被甩在后面。“人生也有涯,而知也無涯”,不斷地充實(shí)自我,終生學(xué)習(xí),才能不斷地茁壯成長。新教師崗前培訓(xùn)在我們最需要的時(shí)候給我們指引方向,讓我們這些新教師能更好更快的適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作。對(duì)我來說,是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),一次重新審視自我的機(jī)會(huì),讓我受益匪淺,感受頗多。臺(tái)上每位領(lǐng)導(dǎo)老師的講演,都值得我們刻反思,一句句經(jīng)典的話語正如一道道美味佳肴,更讓我們回味良久。
作為一個(gè)教師,今天能夠站在講臺(tái)稱作教師,那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過,從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師,只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變,同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代,那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為,我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的,所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議,很稀奇,而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容,去處理和解決。作為一名好教師,優(yōu)秀教師,我們必須具備道德高尚,品格優(yōu)秀,謙虛、好學(xué)、熱情、開朗,更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),做到對(duì)教、育“捧得一顆心來,不帶半根草去?!?/p>
教書育人是教師的天職,我們平時(shí)所做的一切努力,都是為了在那三尺講臺(tái)上能夠?qū)⒅R(shí)傳播給學(xué)生。經(jīng)過兩天培訓(xùn),在有幸聆聽了先進(jìn)教師們的示范課后,我得出了以下幾點(diǎn)感想。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“興趣是最好的老師”,張教授特別強(qiáng)調(diào)了要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,上好第一節(jié)課,要用教師的人格魅力將學(xué)生的心收攏到課堂上來。學(xué)生的興趣被培養(yǎng)起來以后,教師還要正確的引導(dǎo),在教學(xué)過程中誘趣。學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步深入,逐步達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。誘趣就是誘發(fā)學(xué)生“生疑-思疑-釋疑、再生疑-再思疑-在釋疑”的螺旋式上升過程。通過誘趣,使學(xué)生逐步深化其學(xué)習(xí),同時(shí)較好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲的基礎(chǔ)上,教師在教授過程中,要依靠對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精心組織、科學(xué)安排,使其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誘惑。針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,一環(huán)扣一環(huán)地提出問題,誘發(fā)學(xué)生“生疑-思疑-釋疑”,不僅要學(xué)生有所知,更要有所思。學(xué)生每解決一個(gè)問題,就有一種戰(zhàn)勝難點(diǎn)的興奮,就會(huì)多一份自信。
2、要注意講究教學(xué)方法。
要使教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生所接受,并能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展,形成正確的思想觀點(diǎn),教師在課堂教學(xué)過程中要靈活地選擇和運(yùn)用教學(xué)方法。例如:當(dāng)學(xué)生對(duì)這節(jié)課認(rèn)識(shí)不足,學(xué)習(xí)態(tài)度不積極時(shí),教師就要善于提出有趣的話題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)教師講到全課關(guān)鍵問題時(shí),就要通過一定方式引起全班同學(xué)精神集中,全神貫注,力求使每一個(gè)學(xué)生都能積極思考主要問題,這樣才能取得良好的教學(xué)效果。有些問題預(yù)計(jì)到學(xué)生不易理解,教師就要采取一種通俗化的講解法,輔以生動(dòng)活潑的直觀教學(xué),使學(xué)生深入淺出地掌握知識(shí)。當(dāng)學(xué)生具有一定知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí),教師就要盡可能通過談話或討論法,引導(dǎo)學(xué)生自己通過思考和互相討論,探索問題,解決問題,鍛煉他們獨(dú)立自學(xué)能力,促進(jìn)其智力的發(fā)展。
3、要注意課堂教學(xué)語言藝術(shù)。
教學(xué)語言在教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位,如果課堂上教師的語言枯燥無味,沒有情趣,必然會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。教育家蘇霍姆斯基說過:“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的智力勞動(dòng)效率”。因此,在整個(gè)課堂教學(xué)過程中,教師的語言科學(xué)、深刻、生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣、親切、自然,充滿情和意,學(xué)生會(huì)在潛移默化中受到陶冶、激勵(lì)和鼓舞。教師要善于將教學(xué)語言的科學(xué)性和教育性,用藝術(shù)化的優(yōu)美形式和方法訴諸學(xué)生的感官,使之入耳、入腦、入心靈,這樣才能輕松愉快地完成教學(xué)任務(wù),最終達(dá)到優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。
4、教師在授課后要有所反思。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué),對(duì)今后的工作也有了明確的方向。我真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任,我會(huì)不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)院的期望,盡全力去做好自己的本職工作,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高校教師。為學(xué)院的明天貢獻(xiàn)出自己的一份熱量。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
優(yōu)秀作文推薦:作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生,我很榮幸地成為河堰初中教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí),使我們儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí),可我們?nèi)狈?shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,對(duì)我們進(jìn)行了為期三天半的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)教育思想、教師的社會(huì)資本、優(yōu)秀教師的成長、課堂教學(xué)、說課聽課評(píng)課、如何當(dāng)好班主任、師德師風(fēng)和安全意識(shí)等諸多方面的.系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),受益匪淺。特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下,高校教師在國家發(fā)展和社會(huì)生活中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中,學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,初中的老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”,更要做善于育人的“人師”。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作,以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中,搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師,根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都談到了基本的一些具體做法,總結(jié)一下,大體有以下幾個(gè)方面:
1、用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異;來一點(diǎn)商量;搞一點(diǎn)幽默。
2、把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。
3、教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,吳主任還專門談到了新課標(biāo)理念。
總之,通過培訓(xùn)我更加堅(jiān)信:心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,相信自己,相信學(xué)校,不因暫時(shí)的困難而抱怨環(huán)境,停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難,在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)!
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這是我走出大學(xué)校門的第三年,我有幸通過考試成為了分宜縣新教師隊(duì)伍中的一員,開啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗(yàn),也具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,但在教學(xué)方面依然覺得自己缺乏正確的指導(dǎo);所以,這次分宜縣進(jìn)修學(xué)校給予的新任教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是我盼望已久的,我希望能汲取到更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
“新的終點(diǎn)必要新的搏斗,而搏斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向”,而此次培訓(xùn)就是我的導(dǎo)向標(biāo),指引著我積極投奔到偉大的教育事業(yè)中去。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到教育是一門藝術(shù),是一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研、去學(xué)習(xí)。此次難得的機(jī)會(huì)讓我收獲頗豐,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,既然選擇了教師這個(gè)崗位,自然就要承擔(dān)起教書育人的那一份責(zé)任,教師在課堂中扮演一個(gè)很重要的主角,教師的工作不是照本宣科,而是憑借自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解,幫助學(xué)生更好更快的理解知識(shí),為學(xué)生指點(diǎn)迷津。在此基礎(chǔ)上,一位好教師還要有一套自己的完整的教學(xué)方法,要能夠用簡(jiǎn)單的語言把復(fù)雜的知識(shí)解釋清楚,更要在課堂上充分調(diào)動(dòng)大家的積極性,要能夠針對(duì)不同狀況靈活變通。
在培訓(xùn)過程中,邱艷萍老師就給我們做了一個(gè)很好的示范,她的教學(xué)方法靈活生動(dòng),尤其是知識(shí)與歌詞的配合,如此富有趣味性,唱進(jìn)學(xué)生的心里,吸引學(xué)生融入到課堂中來,使學(xué)生對(duì)這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣,如此這般的將現(xiàn)有的知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中,寓教于樂,很值得我們大家學(xué)習(xí)。
除了豐富的專業(yè)知識(shí),一名好的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表,表里如一,要尊重每一名學(xué)生,對(duì)每一名學(xué)生要一視同仁,特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來就差的學(xué)生,老師決不能言語刺激打擊他們,而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生,幫忙他們一步步前進(jìn),以走出低谷。一名好教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來用心關(guān)愛。那么,如何做一名為人師表的好老師呢?此次,在教師禮儀這堂課上,我們也深受王宇晗老師的熏陶,領(lǐng)會(huì)到了作為一名教師該如何提升自己的修養(yǎng)。與此同時(shí),鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了,身為教師應(yīng)該多注重師德師風(fēng)的培養(yǎng),要用愛心與寬容尊重孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,關(guān)注孩子的心靈,做一個(gè)言傳身教,能夠適應(yīng)多樣性角色轉(zhuǎn)變的好教師。
怎樣做一個(gè)好教師,不僅僅是我們新上任教師要思考的問題,對(duì)每位教師都是個(gè)永恒的話題,更是我們眾生為之追求的奮斗目標(biāo)。我們要腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,就像簡(jiǎn)少華老師所教導(dǎo)的那樣,奔著“以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華”的信念,將此話作為自己不斷強(qiáng)大的動(dòng)力,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),不斷反思,不斷創(chuàng)新,為教育事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)!
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新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在20xx的9月8日至9月22日連續(xù)兩個(gè)星期的周末,我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過4天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。
通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我這近六年來教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。
我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
(一)“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲?!?/p>
這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,,甘于無怨,這是師德的首要條件。
(二)要熱愛自己的學(xué)生。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。
(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”
我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,成為“驕傲”的九十年代后們。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
本次高校教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式也多種多樣,包括高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)四門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間只有十五天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來說更是終身受益。這半個(gè)月是我教師生活的起點(diǎn),我得到了很大的收獲,不僅是新知識(shí)的獲得,更是對(duì)教師新的詮釋,是人生真諦的又一次升華?,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
1、對(duì)高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)。
在今年的培訓(xùn)中,高等教育學(xué)老師在講課方面有了變化,沒有按照課本按部就班地講,而是有四個(gè)老師的專題講座以及一個(gè)討論課組成。這種授課方式既給了我們很系統(tǒng)的知識(shí),又調(diào)動(dòng)了我們自學(xué)的積極性。通過這門課的學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到:首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,傳道、授業(yè)、解惑也”,從知識(shí)傳遞的角度來反映了教師工作的重要性,傳道授業(yè)的老師,解惑的學(xué)者。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,就像父母對(duì)待自己的孩子一樣。同時(shí),教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話、安慰的話、開導(dǎo)的話,少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
2、對(duì)教育心理學(xué)的認(rèn)識(shí)。
教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和有效性,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)過程中,田麗麗副教授三天的課程讓我基本上掌握了學(xué)生的心理,以及如何幫助新入校大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活,盡快從一個(gè)中學(xué)生到一個(gè)大學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
3、對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范?!皫熣?,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì),一個(gè)民族,一個(gè)國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),那么這個(gè)社會(huì)、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因?yàn)樗墓鈽s,還在于它的無私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。但在羅尉副教授的課堂上我聽到了很多不愿聽到的新聞,“范跑跑”、“楊不管”、70歲博士生導(dǎo)師遭潛規(guī)則,某某高校校長抄襲,某院士抄襲,等等,這些新聞讓我們不得不對(duì)當(dāng)下的教師職業(yè)道德現(xiàn)狀堪憂。
4、對(duì)高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識(shí)。
通過胡勁松教授的講解使我對(duì)高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識(shí),明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確??平膛d國戰(zhàn)略的實(shí)施,同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
二、思考。
作為一名馬上走上工作崗位的輔導(dǎo)員,在半個(gè)月理論的學(xué)習(xí)過程中,各位教授的講解讓我明白了很多道理,并為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
1、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。
雖說輔導(dǎo)員的工作主要是指導(dǎo)好大學(xué)生的思想政治工作,但要完成這項(xiàng)工作,不是光靠嘴巴說說就可以解決的,它需要我們把具體的工作落到實(shí)處,辦到細(xì)節(jié),從而潛移默化的感染學(xué)生。因?yàn)槊考虑槎疾皇桥既话l(fā)生的,它都是由“量”積累到一定“度”而爆發(fā)。在這當(dāng)中,我們輔導(dǎo)員要在“度”來臨之前把事情解決,當(dāng)然這個(gè)“度”是很難把握的,這就需要我們細(xì)心觀察。我們是學(xué)生一線的直接負(fù)責(zé)人,時(shí)刻把學(xué)生的安危放在工作的第一位,把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。
2、不斷摸索有效管理學(xué)生的方法。
在管理學(xué)生方面,首先要有愛心和責(zé)任心,但僅有這些是不夠的,我們要會(huì)愛學(xué)生。人的思想都是動(dòng)態(tài)變化的,因此不管我們碰到的學(xué)生思想多么惡劣,都不能放棄對(duì)他的教育。要使他有所轉(zhuǎn)變,作為輔導(dǎo)員要自己塑造好榜樣,并讓他感受到你對(duì)他的關(guān)注,同學(xué)對(duì)他的關(guān)心,在愛心的融化下相信他會(huì)被感動(dòng)的。其次要對(duì)學(xué)生真誠,真誠地去和學(xué)生聊天,去分享他們的快樂。再次還要掌握學(xué)生心理,幫助貧困生。這里的貧困生既包括心理上的也包括經(jīng)濟(jì)上的,90后的孩子生活環(huán)境比較復(fù)雜,要讓他們健康、積極向上的成長需要老師、家長和社會(huì)的共同努力。面對(duì)心理上有問題的學(xué)生,首先輔導(dǎo)員態(tài)度要端正不要大驚小怪,告訴學(xué)生這是正?,F(xiàn)象不是疾病,還要多和他們交流溝通,建立信任關(guān)系。另外,面對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困的大學(xué)生,我們要給予特殊照顧,除了合理頒發(fā)國家獎(jiǎng)、助學(xué)金外,可以再增設(shè)一些勤工儉學(xué)崗位。最后,適時(shí)的激勵(lì)學(xué)生。激勵(lì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的過程,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需要實(shí)施不同的激勵(lì)方法。
3、不斷自學(xué),提高自身素質(zhì)。
很多人認(rèn)為輔導(dǎo)員人人都能做,對(duì)素質(zhì)要求不高。其實(shí)不然,要想做好一名合格的輔導(dǎo)員僅有工作激情是不夠的,還需要不斷自學(xué),堅(jiān)定政治立場(chǎng),不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí),做一名終生學(xué)習(xí)型老師。注重實(shí)踐鍛煉,加強(qiáng)工作研究,不斷地提高工作能力;加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng);切實(shí)發(fā)揮我們的職能作用,深入細(xì)致地開展思想教育工作,認(rèn)真組織好校園文化活動(dòng)和大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育,幫助解決大學(xué)生的實(shí)際問題,及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),真正的成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;要抱著要做就做好的心態(tài),在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績。
通過這次培訓(xùn)不僅使我更加熱愛教師這一職業(yè),認(rèn)清了自身的職業(yè)定位,而且還引發(fā)了我的一些思考,同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)未來工作的信心和動(dòng)力。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這三天的培訓(xùn)雖然短暫,但使我受益匪淺。給我指明了前進(jìn)的方向,讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛,家長信任的好老師。同時(shí)更加堅(jiān)定了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的信心和決心。
一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。首先xxx局長在培訓(xùn)開班儀式上對(duì)我們寄予了殷切的希望。希望我們時(shí)刻牢記學(xué)習(xí),克服困難,充滿愛心,遵守紀(jì)律,服從安排。我絕不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)失望,定會(huì)力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。然后邢臺(tái)市特級(jí)教師王香芝老師給我們講解了《嬴在課堂》。她雖50歲了,但她擁有40歲的面容,30歲的聲音,20歲的激情。聽她的講座,給了我很大的鼓舞,同時(shí)也明白了如何讓教學(xué)嬴在課堂??偟膩碚f要想取得好成績,需要優(yōu)化,強(qiáng)化教學(xué)“備,講,批,輔,考,評(píng),研”七個(gè)環(huán)節(jié)。而課堂則是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),課堂效率是教學(xué)的重點(diǎn)所在。務(wù)必做到讓課堂活起來,讓學(xué)生動(dòng)起來,讓效果好起來。xxx老師的講解非常透徹具體,可謂是面面俱到。早讀時(shí)輔導(dǎo)教師應(yīng)提前5分鐘到崗設(shè)計(jì)早讀。應(yīng)在黑板上板書早讀要求,目標(biāo),方法。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀結(jié)束前還要有自測(cè),互測(cè),統(tǒng)測(cè)以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?!皣?yán)師出高徒”,孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才能有意識(shí)的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來,注意坐姿,拿書姿勢(shì)要規(guī)范。沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。教師要做好巡視,深入學(xué)生中間具體指導(dǎo)。上正課前要進(jìn)行五備:備目標(biāo),備導(dǎo)向,備教材,備學(xué)生,備自己。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口,并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課教師要注意微笑和氣,儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動(dòng),避免學(xué)生分心。珍惜學(xué)生的上課時(shí)間,不講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容,不長時(shí)間的責(zé)備學(xué)生。講解問題時(shí)聲音清晰,語言生動(dòng)形象。能夠把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化,切忌“滿堂灌”,“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量,目的明確,有針對(duì)性。教學(xué)有法,教無定法,千法萬法,把學(xué)生教會(huì)才是好法。
我從xxx老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要,因?yàn)樾膽B(tài)決定行動(dòng),行動(dòng)決定結(jié)果,而結(jié)果決定人生。要想有一個(gè)良好的心態(tài),首先要做到心定。降低自己對(duì)職業(yè)的期盼,這樣才能腳踏實(shí)地的做好自己的工作。在工作中謙虛認(rèn)真,低調(diào)做人,高調(diào)做事。切不可熱膨脹,目中無人。要懂得感恩,才會(huì)有幸福感,心態(tài)才會(huì)好。有的老師心態(tài)很好,就是成績不好,那就是能力問題。這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí),做個(gè)學(xué)習(xí)狂,緊跟這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代,多讀書,學(xué)會(huì)幽默教學(xué),責(zé)任心強(qiáng),以身作則,不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
xxx老師講解的《我的成長經(jīng)歷與感悟》,使我明白了怎樣正確的看待我的教學(xué)工作與學(xué)生。教師真的很重要,這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生。學(xué)生很幼稚,可能會(huì)犯錯(cuò),可能會(huì)撒謊,可能不懂事……作為教師,我們應(yīng)該接受他們的一切,20xx新進(jìn)教師崗前培用孩子的心態(tài)去理解孩子,做到嚴(yán)愛結(jié)合的教育。愛是嚴(yán)的'基礎(chǔ),嚴(yán)是愛的延伸。并對(duì)孩子進(jìn)行理想主義教育,讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài),并讓孩子一輩子擁有對(duì)于生命的激情。
xxx老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋?。他的課生動(dòng)幽默,我覺得聽他的課受到很大啟發(fā),領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福,以及如何感悟幸福。幸,吉而免兇也。意外免于災(zāi)難或獲得成功,為之福。命不夭折而福壽綿長,錢財(cái)富足而地位尊貴,身體健康且心靈安寧,生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時(shí),沒有遭到橫禍,身體沒有病痛,心里沒有掛礙和煩惱,安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福,而不是比幸福。對(duì)我們教師而言,幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是既追求人生的目標(biāo),又能享受過程中的快樂。試圖平衡當(dāng)下過程的快樂與未來結(jié)果的快樂。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造,進(jìn)步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?,?shí)現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo)。
特級(jí)教師xxx在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長的幾個(gè)階段,使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應(yīng)該是文明的傳承者,知識(shí)的傳播者,道德的引領(lǐng)者,思想的啟迪者,心靈的呵護(hù)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,支持者……那么作為新背景下的老師,我們應(yīng)該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識(shí)面,較強(qiáng)的教學(xué)能力,高尚的師德和健康的心里素質(zhì),扎實(shí)的教學(xué)基本功和先進(jìn)的教學(xué)手段,與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念,令人信服的人格魅力,深厚的文化底蘊(yùn),靈活的藝術(shù)表現(xiàn),良好的人際關(guān)系,適當(dāng)?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會(huì)進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí),不斷的提升自己,使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
20xx年x月份,我通過了石屏高級(jí)中學(xué)的面試成為了一名物理教師。為了讓新進(jìn)教師進(jìn)一步了解學(xué)校教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),了解學(xué)校的工作環(huán)境,做一名好的老師,8月x日到8月x日,石屏高級(jí)中學(xué)特意為新教師進(jìn)行了為期三天的集中培訓(xùn),雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫,但卻在培訓(xùn)中受益匪淺。
首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認(rèn)真培訓(xùn)我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。之前在網(wǎng)絡(luò)和書上學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí),但都是脫離實(shí)際的一些理論,似乎這些理論顯得蒼白無力,因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的,非常實(shí)用的,更具實(shí)踐性。之前在頂崗實(shí)習(xí)中積累了一些經(jīng)驗(yàn),也遇到了不少問題,這次培訓(xùn)正是解決了這些問題,同時(shí)也提升了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ),從學(xué)校發(fā)展歷史、招生情況、班主任管理、教師心理健康、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了富有深刻意義的指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以自身經(jīng)歷及積累的豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)全方位的展現(xiàn)給了我們新進(jìn)的教師,在演講言語中,我們無時(shí)無刻不被他們的智慧所震撼,同時(shí)也為我們新進(jìn)教師今后的職業(yè)規(guī)劃指明了方向。通過培訓(xùn),我有了以下幾點(diǎn)體會(huì):
作為教師,師德是很重要的。首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為人師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的'人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。讓學(xué)生猶如潤物細(xì)無聲搬的見賢思齊,見賢思齊則蔚然成風(fēng),讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正做到潛入學(xué)生內(nèi)心的教育。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師猶如父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子一樣,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師不僅僅應(yīng)該是學(xué)生知識(shí)的傳授者,更應(yīng)該是學(xué)生的心理健康的輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,應(yīng)給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“聽課、評(píng)課、反思”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),在穩(wěn)步前進(jìn)中得到提升。
通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,尤其是德育方面,讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
為期10天的新教師崗前集中培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,在此十分感謝集團(tuán)教育研究院為我們新晉教師搭建了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái),讓我們能夠在這里靜心學(xué)習(xí),反思教學(xué)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,不僅有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們進(jìn)行專題講座,還有前往集團(tuán)各校區(qū)進(jìn)行實(shí)地的參觀學(xué)習(xí),更有指導(dǎo)教師的教學(xué)展示與學(xué)員間圍繞專題的評(píng)課說課。
通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩、相互的教學(xué)研討,讓我得到了觀念上的洗禮與理論知識(shí)的提高。
這些天,我收獲頗豐:
培訓(xùn)首日,我了解到了新銳集團(tuán)的發(fā)展歷史和文化沉淀,這些對(duì)集團(tuán)深入的了解讓我在日后的教育教學(xué)工作中,有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是新銳集團(tuán)的使命:提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,這與我最初選擇教育事業(yè)的初心不謀而合。
在我的教育教學(xué)工作中,我一直堅(jiān)持以引導(dǎo)為主,鼓勵(lì)為輔,對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,通過技巧性的指導(dǎo)使其逐步提高成績,并在這不斷提高的過程中,讓其重拾自信,積極面對(duì)學(xué)業(yè),對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生,正確引導(dǎo),戒驕戒操,使他們穩(wěn)步前進(jìn)。
在姜老師的講座中,我學(xué)習(xí)到作為一名教師,應(yīng)該不斷提高自己的寫作水平,專業(yè)應(yīng)更加優(yōu)化。
最后,我代表新銳中學(xué)的新晉教師再次感謝集團(tuán)教育研究院領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出,感謝全體教師的全力以赴。我堅(jiān)信,在新銳這個(gè)大舞臺(tái)上,只要我們潛心付出、不斷學(xué)習(xí),定會(huì)成為一名實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的教育人!
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到:
"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的`閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛生如子",時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。
新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力。
對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實(shí)在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
通過教師招聘的層層考試,終于如愿以償?shù)某蔀槎邊^(qū)xx年的新教師。回想準(zhǔn)備筆試時(shí)的艱辛,準(zhǔn)備面試時(shí)的緊張,整個(gè)準(zhǔn)備過程都是處于高壓狀態(tài),精神緊繃,但從未想過放棄,因?yàn)槲蚁嘈排Φ母冻鰰?huì)換來期待已久的結(jié)果。接著是二七區(qū)為新教師準(zhǔn)備的為期兩天的培訓(xùn),這兩天的培訓(xùn)讓我的思想更加充實(shí),讓不知所措的新教師能夠在今后的教學(xué)工作中能夠順利展開教學(xué),以下是我兩天培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先加入二七區(qū)的教師隊(duì)伍覺得特別幸福,其次特別感謝二七區(qū)為我們精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)。培訓(xùn)的開班儀式中我了解了二七曾經(jīng)的輝煌,體驗(yàn)著二七此時(shí)的魅力,憧憬著二七未來的美好。接下來的培訓(xùn)也是由各位領(lǐng)導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備,胡建玲老師告訴我們?cè)趯?duì)待工作的時(shí)候要愉快接受、創(chuàng)新完成,務(wù)實(shí)重干、執(zhí)行合一,賞識(shí)包容身邊的人。我想我們真的這樣做的話,工作會(huì)出色完成,也會(huì)感到幸福愉快。另外胡老師給我們發(fā)了swot表,讓我學(xué)會(huì)對(duì)自身進(jìn)行分析,只有充分了解自己,才可以更好地展現(xiàn)自己。胡老師也給我們提出了一些工作中的建議,多讀書、多聽課、多思考、多積累、多請(qǐng)教、多交流,這樣我們可以在工作中逐步積累知識(shí),逐步提升自己。
張方老師給我們進(jìn)行了班主任工作的`培訓(xùn),她作為一名優(yōu)秀的班主任,和我們交流期間,字字句句都透露出與學(xué)生相處的幸福,這令我羨慕不已。期間老師也一直鼓勵(lì)我們只要有機(jī)會(huì)就當(dāng)班主任吧,因?yàn)榘嘀魅魏推胀ǖ膶W(xué)科教學(xué)老師真的會(huì)有不一樣的感受,此時(shí)我在想自己所教學(xué)科為小學(xué)科,是否有做班主任的機(jī)會(huì),但無論自己是否有這樣的機(jī)會(huì),聽聽張老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也會(huì)讓我受益匪淺。作為一名新教師,首先我需要向書本學(xué)習(xí),老師建議我們可以認(rèn)真閱讀本學(xué)科的雜志,因?yàn)殡s志中的觀點(diǎn)新穎,我們可以將其中的觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中,我們也可以閱讀相關(guān)的經(jīng)典書籍,看看這些一線的教育專家是如何進(jìn)行教學(xué)的。其次是向名師學(xué)習(xí),老師提到了竇桂梅,選擇一個(gè)名師,研究名師光環(huán)下付出的努力與艱辛,他們成功的經(jīng)驗(yàn),他們的愛崗敬業(yè),他們的工作智慧,他們的勇于挑戰(zhàn),他們的努力付出都是我值得學(xué)習(xí)的。最后要抓住各種鍛煉自己的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中鍛煉和提升自己。當(dāng)我聽到這個(gè)觀點(diǎn)時(shí),似乎看到了自己未來工作的希望,因?yàn)槭切W(xué)科,要想提升自己,就要積極參加各種活動(dòng),不管結(jié)果如何,但在準(zhǔn)備活動(dòng)的過程中必定會(huì)給自己帶來收獲,因?yàn)檫^程本身就是一種成長。接著給我們提了教師專業(yè)發(fā)展中的一些策略:一本教案集、一本反思日志、一個(gè)記錄階段性計(jì)劃目標(biāo)的本子、一個(gè)貼身的本子。
齊華老師給我們的培訓(xùn)是讓我收獲最多的,她先從二七的“多彩教育”“多彩課堂”進(jìn)行介紹,讓我明白了二七的教育理念,在這個(gè)理念的帶領(lǐng)下進(jìn)行教學(xué)工作。有了理念指導(dǎo),接下來便是如何備課了。備課內(nèi)容就是做教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)教學(xué)資源的組合與利用,對(duì)學(xué)生的分析和研究。備課的方式就是借助教參,研讀教材;借助觀察反思,研究學(xué)生;借助課標(biāo),把握程度。具體的備課就是從確定教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)方法,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,設(shè)計(jì)作業(yè)四個(gè)方面進(jìn)行的。教學(xué)目標(biāo)的確定是細(xì)化課標(biāo),具體來說就是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)找到課程目標(biāo),進(jìn)而確定學(xué)段目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、單元目標(biāo),最終得到課時(shí)目標(biāo)。設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)要有可觀察、可檢測(cè)、可解釋的特征。另外,知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)是我所熟知的,但是這次才意識(shí)到三維目標(biāo)是不能分割的整體,不能分開敘寫。老師緊接著又講解教學(xué)目標(biāo)的敘寫要有行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件、表現(xiàn)程度四個(gè)成分。那么具體應(yīng)該如何寫呢?第一步,解析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),確定關(guān)鍵詞。第二步,分析關(guān)鍵詞,構(gòu)建概念圖。第三步,根據(jù)概念圖,分解行為動(dòng)詞。第四步,根據(jù)概念圖,確定行為條件。第五步,根據(jù)概念圖,確定行為程度。第六步,綜合上述分解,敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后總結(jié)了備課主要包括備課標(biāo)、備教材、備位置、備資料、備教參、備學(xué)生、備目標(biāo)、備方法、備過程。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來確定學(xué)習(xí)任務(wù),設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),選用合適的評(píng)價(jià)方法,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。齊老師關(guān)于備課的詳細(xì)描述,讓我對(duì)備課有了清晰的思路。接下來又講解了上課時(shí)注意的問題,教學(xué)的底線,提升教學(xué)能力的途徑等等,結(jié)合她的成功經(jīng)驗(yàn)給我們講解了這么多,讓我受益匪淺。
兩天的培訓(xùn)讓我接觸到很多新的理論思想,很多一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),短短的時(shí)間能夠?qū)W到這么多的內(nèi)容,真的非常感謝二七區(qū)為我們的安排,感謝講課專家們的經(jīng)驗(yàn)傳授,也期待自己在二七的教師隊(duì)伍中能夠快速成長。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
初涉教育領(lǐng)域,就給了我種無形的壓力,我該如何去組織管理一個(gè)班級(jí),學(xué)生需要什么,我要提供給學(xué)生什么東西??梢哉f,雖然,我成為了一名教師,卻如一只無頭蒼蠅,不知從何做起。
經(jīng)過新教師培訓(xùn),一下子讓我有了信心,因?yàn)樗o了我一種方向,給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具,怎么樣完成這段旅行。
培訓(xùn)伊始,吳加澍老師就給我們講了今天這樣當(dāng)教師。讓我一下子增加了我對(duì)教師這份職業(yè)的喜愛。他講到了專業(yè)成長過程,覺得非常有道理。教師剛?cè)虢?,首先進(jìn)入適應(yīng)期,專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦。我們還年輕,我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。接著進(jìn)入發(fā)展期,這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期,我們?cè)诮逃聵I(yè)奮斗,一定會(huì)碰到許多的困難,只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,之后通過努力不斷解決問題,人才會(huì)成長起來。然后,會(huì)過渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期,這時(shí)人很難再發(fā)展,會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,但如果不斷努力,就會(huì)達(dá)到突破。再者,也非常人體能夠教師的成長公式,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。讓我不再彷徨,因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長過程。
作為一名教師,最主要的任務(wù)是讓學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,正如葉圣陶所說的,教育其實(shí)就是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的一種過程。讓學(xué)生養(yǎng)成生活的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這就是壓在教師身上的擔(dān)子。那么,教師要做到課內(nèi)課外兼顧了。
我們面對(duì)的是學(xué)生,作為教師,要去教育學(xué)生,那么,就必須了解他們。初始,我以為一年級(jí)孩子很容易“騙”。之后,我才發(fā)現(xiàn),小孩子很“隨便”,他們還沒有形成他們的思想,他們分不清楚事情的輕重。有時(shí),你對(duì)他的寬容,恰恰會(huì)讓他再犯錯(cuò)誤。讓我迷惘了一陣子,我該用什么方法讓他們學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。郭春芳老師的講座《和諧促發(fā)展》,師生開展心理健康教育的時(shí)間,讓我離學(xué)生更近了。明白了,應(yīng)以積極的人的發(fā)展為理念,以學(xué)生的成長發(fā)展的學(xué)要為出發(fā)點(diǎn),解決成長中的問題,以他助——互助——自助為機(jī)制,必須積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的教育資源。
一個(gè)學(xué)生收獲有多少,最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來上課是一個(gè)大問題了。朱老師的講座,教學(xué)常規(guī),教學(xué)“十認(rèn)真”,詳細(xì)講了1.把握課標(biāo)2.研究學(xué)生3.備課4.上課5.設(shè)計(jì)作業(yè)6.批改作業(yè)7.輔導(dǎo)差生8.評(píng)價(jià)9.反思10.開發(fā)課程資源。讓我有了課堂教學(xué)常規(guī)的一些簡(jiǎn)單思路,不再頭頭抓不牢,不再手足無措。其中在課程目標(biāo)的掌握上很欠缺。所以帶來了備課上非常不足,之后,通過問老教師,指導(dǎo)老師和鉆研教材,明白了應(yīng)牢牢地抓住基礎(chǔ)的東西,應(yīng)先有基礎(chǔ),才會(huì)有創(chuàng)新,扎實(shí)做每一件事情,使自己的功底逐漸深厚起來。無論在課堂教學(xué)上,還是在教育學(xué)生上,都應(yīng)多認(rèn)真,多思考,多接受新的事物,尋找適合自己的。
大的方向明確了,課到底應(yīng)該如何上?還是需要勤奮研究的啊!王鴻老師的“新概念教學(xué)?講座讓我印象非常深刻。因?yàn)樗Y(jié)合了自身的教學(xué)案例,讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊:預(yù)習(xí)時(shí)講到,允許學(xué)生提前做作業(yè)。剛開始,我們把握不牢學(xué)生,以為他們都會(huì)了,教師還要教什么啊,熟不知這是對(duì)教師的教學(xué)減輕負(fù)擔(dān)。還有,第三大塊引課,導(dǎo)課中,引導(dǎo)學(xué)生默寫課題,我覺得非??扇?,這里的先學(xué)意識(shí)很明確。第四塊上課,可以讓學(xué)生商議,提出教學(xué)目標(biāo),這點(diǎn)我很欣賞,多自主啊!還有,討論,做作業(yè)允許離開空位,也是我喜歡的,都讓我很贊同。王老師的講座講解地非常詳細(xì),足以證明匯集了多年的經(jīng)驗(yàn)積累,讓我有了這種捷徑,可以根據(jù)王老師的一些成功經(jīng)驗(yàn)去嘗試教學(xué),以致可以少走一些彎路。王老師的講座內(nèi)容非常豐富,讓我的腦子頓時(shí)注入了很多的新鮮血液,豁然開朗。我們面對(duì)的學(xué)生活潑可愛,我們應(yīng)以多種形式方法來面對(duì)他們,教學(xué)有法,學(xué)無定法,教學(xué)應(yīng)多樣化。面對(duì)不同的學(xué)生,不同的課堂,應(yīng)采取不一樣的教學(xué)方式。
短短的教師培訓(xùn)。讓我懂得的很多。讓我無論在組織管理班級(jí)方面,還是在課堂教學(xué)方面都有了很大的提高,真的是非常感謝培訓(xùn)部的各位老師,尤其是指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持和幫助,讓我們有這么多這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們正在起跑線上,只有不斷努力,不斷創(chuàng)新,才可能跑出好的成績。
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
十分高興此次無比走運(yùn)的通過了一次次的查核,進(jìn)入了我們中學(xué)。新的一個(gè)學(xué)期,我也有了一個(gè)全新的身份,那便是我們初一兩個(gè)班的語文教師。盡管自己是一名新教師,但是在這個(gè)身份上,我也有了一些小小的經(jīng)歷了,由于在大學(xué)的時(shí)分,我常常會(huì)做一些兼職,比如說去訓(xùn)練組織做助教作業(yè),以及做家教等等。因而這次在進(jìn)入校園之后,我依舊是自傲的.,也堅(jiān)持著一個(gè)低沉的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)和作業(yè)。
其時(shí)我幻想了一下,我在不知道詳細(xì)原因的情況下,或許會(huì)被嚇壞了,以為她是哪里極度不舒服。我會(huì)把她帶到辦公室或者是醫(yī)務(wù)室,假如學(xué)生由于一些羞恥感的問題比較犟不聽話,我或許在情緒上會(huì)真的變得煩躁。后來那名教師給我們講解了一個(gè)十分讓人敬服的做法,也便是她自己的做法,這個(gè)事例是呈現(xiàn)在她講堂上的一個(gè)事例。
她在得知學(xué)生哭了之后,先是細(xì)心的調(diào)查了一下,這個(gè)學(xué)生坐姿蜷縮了一些,手捂著肚子,肯定是肚子痛。她沒有停下講堂,而是讓學(xué)生自在朗誦,然后她走到學(xué)生身邊,悄然問她怎么了,給予了學(xué)生最大的保護(hù)措施,學(xué)生即便一開始不說,之后也會(huì)終究告知出來。后邊她就讓這名學(xué)生先歇息一會(huì),下課去辦公室喝一點(diǎn)紅糖水,學(xué)生被安慰之后,果然好了很多了。
聽了這名教師的事例,我真的很敬服,她的做法很周到,先是調(diào)查學(xué)生,后是處理好周圍的環(huán)境,給這個(gè)年歲羞恥感比較重的學(xué)生一份安全感,最終是給學(xué)生安慰,將工作的影響降到最小。我想這樣的處事辦法的確是我們每一名新教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在這次訓(xùn)練之后,我也逐步理解自己在一些經(jīng)歷方面仍是比較缺少的,所以我只能在往后的學(xué)習(xí)的那個(gè)中,多去向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí),穩(wěn)固自己的才能,做好這一份教學(xué)作業(yè)!
新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為20xx年張店區(qū)新教師隊(duì)伍中的一員。區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀冃陆處煴M快適應(yīng)未來的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了五天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)光,已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了,但這為期五天的培訓(xùn),卻使我受益匪淺。作為一名師范專業(yè)畢業(yè)的教師,從事幼兒教育工作,自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求,但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。
通過這次崗前培訓(xùn),在各位有經(jīng)驗(yàn)的老師深入淺出的講解中,彌補(bǔ)了我的不足,專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力得到提高,對(duì)以后的教學(xué)工作充滿信心?,F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個(gè)總結(jié):首先,“傳道、授業(yè)、解惑”,教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對(duì)于“好教師”的理解,人各有異,我作為一名初次參加學(xué)校教學(xué)工作的新教師,感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心情來自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜,同時(shí)還包含著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。
在培訓(xùn)中,映象最深的就是“敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個(gè)字。捫心自問,我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待工作這幾點(diǎn),于是,懸著的心中有了一絲坦然,相信通過努力,自己能成為一名好老師。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究能力的培養(yǎng),在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。最后來說一下拓展訓(xùn)練,這次崗前培訓(xùn),教育局的領(lǐng)導(dǎo)們不僅給我們安排了理論學(xué)習(xí),還給我們安排了為期三天的拓展訓(xùn)練。
這次拓展訓(xùn)練使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限,可以說是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的,通過對(duì)拓展項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越,與此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿ΑWC明了自己,超越了自己。拓展訓(xùn)練是短暫的但是它對(duì)我的影響確實(shí)是深遠(yuǎn)的,我要把拓展訓(xùn)練中體會(huì)到的切實(shí)應(yīng)用到今后的工作中,使自己充分融入到創(chuàng)造卓越的團(tuán)隊(duì)之中。
崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時(shí),也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多,因此,我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教,以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),使自己早日成長為一名合格的幼教工作者。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,會(huì)使我終生受益。同時(shí)我也相信區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)w教師的共同努力下我們的教育事業(yè)會(huì)走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。
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