第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)(優(yōu)秀21篇)

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第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)(優(yōu)秀21篇)
時間:2023-11-12 12:17:09     小編:文軒

總結(jié)不僅是對自己的一種總結(jié),也是對他人的一種交流和分享。寫總結(jié)時,我們可以采用邏輯清晰的結(jié)構(gòu),分段敘述不同的內(nèi)容。接下來是一些經(jīng)典的總結(jié)范文案例,希望能夠給你帶來一些靈感和啟示。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,我們技巧組全體成員在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全體組員連合互助,配合盡力,順利完成各項工作?,F(xiàn)將我組本學(xué)期教授教化工作基礎(chǔ)環(huán)境回首如下:

基礎(chǔ)環(huán)境。

技巧組共有成員10人,但本學(xué)期黃波主任申請到外校支教,剩下我們九位同仁負(fù)責(zé)全校技巧科的教授教化工作。馬傳博、莊宇、王世明、徐志壯4位先生負(fù)責(zé)初中信息技巧教導(dǎo)教授教化工作,并治理兩個盤算機(jī)課堂;李廣英、李國欣三位先生負(fù)責(zé)高中信息技巧教導(dǎo)教授教化工作,并治理高中盤算機(jī)房。曾德勝、梁居炳、王澄雄三位先生負(fù)責(zé)高中通用技巧的教導(dǎo)教授教化工作。我們技巧組的每位先生都異常的認(rèn)真負(fù)責(zé),出色的完成教授教化任務(wù)。

主要做法及成效。

容身實際、搞好教授教化。

講堂是我們教師教導(dǎo)教授教化工作重心,而如何進(jìn)步教授教化程度進(jìn)步教導(dǎo)質(zhì)量是我們教師應(yīng)該優(yōu)先斟酌的問題。備課是上好一節(jié)課的癥結(jié),除了集體備課外,我們科構(gòu)成員認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備課本、備素材、備教法,上課時以學(xué)生為本,針對學(xué)生特點,機(jī)動采納多種教授教化手段,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),取得了優(yōu)越的教授教化后果。我校初中學(xué)生在入學(xué)時,信息技巧方面根基參差不齊,有些連鼠標(biāo)鍵盤用法都不純熟,有些同學(xué)能純熟操作盤算機(jī),但許多學(xué)生的思想看念里面盤算機(jī)便是用來玩的,盤算機(jī)課便是玩游戲和上網(wǎng)瀏覽信息。怎樣讓這些學(xué)生,在講堂里純熟地控制最基礎(chǔ)的知識,讓那些對盤算機(jī)教授教化沒有興趣的學(xué)生改變看念,把注意力集中到學(xué)習(xí)上來,我們組的先生設(shè)計有吸引力的情景教授教化模式進(jìn)行了“分層教授教化”,分層的任務(wù)設(shè)置及作業(yè)支配,并增強(qiáng)個別指點、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,基礎(chǔ)辦理了老例教授教化中難以霸占的難題,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。備課構(gòu)成員認(rèn)真?zhèn)湔n上課,同時,針對信息技巧講堂規(guī)律治理艱苦的具體狀況,認(rèn)真討論研究講堂治理措施,增強(qiáng)講堂治理,進(jìn)步教授教化質(zhì)量。備課組教師之間互相聽課,從而加強(qiáng)新老教師之間互相學(xué)習(xí)、互相匆匆進(jìn),賡續(xù)改良和完善教授教化措施,進(jìn)步教授教化質(zhì)量。在人人的配合盡力下,我們的教授教化質(zhì)量獲得很大的進(jìn)步,分外是今年的高一學(xué)生參加合格性操作考試,信息和通用的通過率達(dá)到百分百。

(二)容身教授教化、搞好教研組工作。

每周四下午是我們科組的教研運(yùn)動光陰,組員集體備課,分享交流經(jīng)驗,討論,組員的積極介入組成了“協(xié)調(diào)、向上、務(wù)實、有為”的團(tuán)隊精神,配合盡力工作,相互提攜組成了優(yōu)越的教科研氣氛。由于信息技巧的學(xué)科特點,所以我組把進(jìn)步任課教師的信息程度,信息素養(yǎng)作為教研組工作的一項緊張任務(wù)。教研組教研時,我們許多時候都是相互學(xué)習(xí)討論某種盤算機(jī)軟件或硬件的利用上,在平時機(jī)房維護(hù)、教師電腦維護(hù)中,我們也賡續(xù)晉升自身盤算機(jī)程度,讓專業(yè)化獲得成長。備課組堅持集體備課,討論教授教化進(jìn)度,對上一周教授教化中呈現(xiàn)的問題進(jìn)行討論闡發(fā)。備課組先生在教授教化中,注意運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)募记墒侄闻c教授教化手段,運(yùn)用多種教授教化模式相結(jié)合的教授教化措施,使每一堂課都材料富厚、形式多樣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

(三)互相聽課,取長補(bǔ)短。

組織科組教師深入講堂聽課評課,聽老教師的示范課,年輕教師的陳訴請示課,全構(gòu)成員聽課達(dá)每人15次以上。通過聽課評課調(diào)研運(yùn)動,老教師的點撥,年輕教師客氣學(xué)習(xí),人人取長補(bǔ)短,配合提高。

(四)積極參加各項運(yùn)動,進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。

勉勵科構(gòu)成員積極參加學(xué)校組織的各項運(yùn)動,進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。梁居炳先生代表學(xué)校參加縣里組織的普通高中通用技巧教師講堂教授教化評比運(yùn)動,得到二等獎。本學(xué)期學(xué)校舉辦“一師一優(yōu)課”運(yùn)動,本科組組長李廣英先生代表本科組參加縣里的“一師一優(yōu)課”運(yùn)動,從備課到試課,組員集體出謀獻(xiàn)策,在這些運(yùn)動中,人人勞績多多。

(五)居心共同學(xué)校,幫忙做好各項工作。

由于技巧教研組的特殊性,在學(xué)校多項運(yùn)動中都必要信息教研組的介入幫忙,并能圓滿完成各項任務(wù)。比如本學(xué)期生物科的縣級公開課在我們學(xué)校舉行,必要用到多媒體課堂上課,那其時多媒體課堂的電腦設(shè)備治來由我們科組的'李國欣和李廣英兩位先生幫忙完成。如高一年級考試的網(wǎng)上閱卷的答題卡的制作及朋分由李廣英先生幫忙年級長完成等等。

(六)抓好盤算機(jī)房設(shè)備的治理。

盤算機(jī)課堂做好設(shè)備臺賬,切實落實學(xué)生機(jī)房的使用掛號制度,樹立使用掛號表冊,做到節(jié)節(jié)掛號,清晰明了。為了保障教授教化工作正常運(yùn)作,我們組教師切實做到對電教設(shè)備的日常維護(hù)工作,能本身檢修的實時檢修,必要保修的也實時向?qū)W校反應(yīng),盡量做到各種電教設(shè)備的正常使用,不影響教授教化工作。分外是本學(xué)期共同學(xué)校應(yīng)對標(biāo)準(zhǔn)化反省,我們機(jī)房的治理更是上了一個臺階,責(zé)任到人,分工明確。

存在的問題和往后的盡力偏向。

(一)存在問題。

1、教師的教科研潛力還有待進(jìn)一步的進(jìn)步;。

2、教師的專業(yè)技能程度還需進(jìn)一步進(jìn)步;。

3、如何匆匆進(jìn)差生的學(xué)習(xí)提高有待思考。

(二)盡力偏向。

1、繼承學(xué)習(xí)教科研理論著作;。

2、增強(qiáng)教師自身基礎(chǔ)功的訓(xùn)練,講堂上做到精講精練,注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)。應(yīng)用各類教授教化措施,進(jìn)步學(xué)生注意力。

3、對差生多些關(guān)切,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對盤算機(jī)的認(rèn)識上有更猛提高。

4、增強(qiáng)機(jī)房規(guī)律和機(jī)械使用道德方面的教導(dǎo),使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束本身。

5、開設(shè)了信息技巧興趣小組,指導(dǎo)學(xué)生參加中學(xué)生電腦制作運(yùn)動,進(jìn)步學(xué)生的電腦作品制作程度和創(chuàng)作潛力,充分挖掘?qū)W生的潛力。

教導(dǎo)工作是一項常做常新、永無盡頭的工作。社會在成長,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著賡續(xù)的變更。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,實時發(fā)明、研究和辦理學(xué)生教導(dǎo)和治理工作中的新環(huán)境、新問題,控制其特點、發(fā)明其紀(jì)律,我們將繼承秉承我們的優(yōu)越品質(zhì)與作風(fēng),扎扎實實地做好本身的本職工作。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇二

一、工作思路:

以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點,以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實解決科學(xué)教學(xué)中的新問題,努力提高我??茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一開始,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認(rèn)識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度啟發(fā)和幫助。

2、加強(qiáng)教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

我們科學(xué)教研組共有3名成員,分布在2個辦公室,雖然給開展教研活動帶來了諸多不便,但每次活動,老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋;聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽課評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù),堅持兩周一次的集體備課活動,落實重點和難點,統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,備好每一堂課。

3、本學(xué)期舉行校級公開課的教師有金雷雷老師,謝秀丹老師,潘時益老師,全組教師積極參加聽、評課活動,各組員各抒己見;本學(xué)期在三四月份舉行了科學(xué)集體備課活動,我校的全體科學(xué)老師積極參與,活動開展的很成功;在五月份開展了針對九年級的月考成績質(zhì)量分析會,各組員積極發(fā)表自己的觀點,獻(xiàn)計獻(xiàn)策為本校的中考貢獻(xiàn)力量。

4、增強(qiáng)科研意識,提高科研能力。

教師們能夠積極開展科研活動,撰寫科研論文。每一位老師都能參與課題研究。總之,在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善,掀開一個新的篇章。

科學(xué)組。

根據(jù)市直機(jī)關(guān)工委和團(tuán)市委的工作部署,決定于20xx年9月至12月在市直機(jī)關(guān)各級團(tuán)組織中開展以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強(qiáng)共青意識主題教育。蚌埠市科協(xié)團(tuán)支部自接到活動通知后,立即向上級黨組織和黨委領(lǐng)導(dǎo)匯報了此事,上級領(lǐng)導(dǎo)高度重視,馬上成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,并根據(jù)教育活動實施方案的要求,結(jié)合《增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育團(tuán)組織工作手冊》的內(nèi)容,精心策劃,縝密安排,制定了一份詳細(xì)具體而又符合本單位情況的活動計劃,上報了市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委和上級團(tuán)組織,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

按照計劃的部署,我支部于20xx年10月9日在市科協(xié)會議室召開xx市科協(xié)“增強(qiáng)共青團(tuán)員意識”主題教育動員大會。市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委書記馬太保、市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委副書記馬秋華、機(jī)關(guān)黨委委員周永華同志及全體團(tuán)員出席了會議。大會宣布成立市科協(xié)“增強(qiáng)共青團(tuán)員意識”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由科協(xié)機(jī)關(guān)黨委委員、學(xué)會部部長周永華同志任組長,市科協(xié)團(tuán)支部書記郭敏同志任副組長,支委委員沈毅、王煒同志任小組成員,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)本次活動。機(jī)關(guān)黨委書記馬太保同志在會上作重要講話并代表市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委對全體團(tuán)員提出三點希望:

1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,切實通過本次活動增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的政治意識、組織意識、模范意識。

2、圍繞主線,把握主題,努力實現(xiàn)“增強(qiáng)意識、活躍組織、健全活動”的主題目標(biāo)。

3、精心謀劃,狠抓落實,務(wù)求取得主題教育的實際效果。

動員大會結(jié)束后,緊接著召開團(tuán)組織專題組織生活會。大家就團(tuán)員發(fā)展和團(tuán)組織發(fā)展需求積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策,展開熱烈的討論。大家認(rèn)為,團(tuán)組織應(yīng)該及時反映團(tuán)員青年的意見和要求,團(tuán)員、團(tuán)干要多開展批評與自我批評,多組織較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,加強(qiáng)網(wǎng)上青年思想教育陣地等。應(yīng)該多組織相關(guān)主題的團(tuán)員大會,采勸請進(jìn)來、走出去”的方式,加強(qiáng)團(tuán)員青年的理論知識學(xué)習(xí),增強(qiáng)團(tuán)員意識。

根據(jù)要求,每次活動我們都在活動場所懸掛了國旗、黨旗和團(tuán)旗,并要求每位團(tuán)員佩帶團(tuán)徽。圍繞“青春獻(xiàn)祖國”主題團(tuán)日活動,我支部制作了宣傳展板和海報,并就如何更好的以自己的實際行動奉獻(xiàn)青春、報效祖國興致勃勃地展開了一番討論。會后組織團(tuán)員青年參加了網(wǎng)上知識答題的活動,進(jìn)一步增強(qiáng)了對共青團(tuán)知識的了解,收益匪淺。

現(xiàn)在,我支部第二階段的活動正按照計劃有條不紊地開展,20xx年10月25日下午,我支部全體團(tuán)員在市科協(xié)會議室進(jìn)行了一次集體學(xué)習(xí)活動。機(jī)關(guān)黨委書記馬太保同志就如何更好地學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想向大家授課。然后,全體團(tuán)員又學(xué)習(xí)了團(tuán)史團(tuán)章,每位團(tuán)員都在學(xué)習(xí)中認(rèn)真作了筆記。通過學(xué)習(xí),加深了團(tuán)員對“三個代表”重要思想和團(tuán)史團(tuán)章的認(rèn)識,大大提高了團(tuán)員“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、交團(tuán)費(fèi)、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過團(tuán)日”的自覺性。在讀書活動中,每位團(tuán)員采取自學(xué)的方式在一個月的時間里精讀一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料,并撰寫了最少15篇的讀書筆記。

下兩階段我支部的其他活動還有:

1、參與開展一次特色活動。計劃在十月下旬參加科技館在龍子湖區(qū)里樓鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行的蚌埠市“流動科技館”進(jìn)農(nóng)村校園活動。這次活動,蚌埠科技館投入20多萬元,精心制作了50件外型小巧、方便運(yùn)輸,集科學(xué)性、趣味性與參與性于一體的科普小展品,希望通過此次活動能夠在農(nóng)村的青少年中營造愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的良好氛圍。

2、以“新時代新風(fēng)采”為主要內(nèi)容,圍繞新時代團(tuán)員必須具備怎樣的要求、有什么樣的評價標(biāo)準(zhǔn)等開展一次討論,進(jìn)一步明確團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)和活力團(tuán)組織標(biāo)準(zhǔn)。

3、組織每一位團(tuán)員,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,結(jié)合思想認(rèn)識,寫一篇,并召開學(xué)習(xí)心得交流會。

4、每一位團(tuán)員根據(jù)自身情況寫一篇自我剖析材料,并召開專題民主生活會,開展批評和自我批評,互相幫助提高。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇三

教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā),深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,根據(jù)課程改革的目標(biāo),通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略,使自己的教育教學(xué)行為,落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。并落實常規(guī)。進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機(jī)會降至最低,讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會,大家都會積極參加。學(xué)校在本學(xué)期提出“走出去、引進(jìn)來”的理念,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,并且邀請教研室吳麗華老師進(jìn)行教學(xué)方面的全方位指導(dǎo),老師們勤學(xué)苦練,教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。

同時我組積極開展“同課異教”活動。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。我組還提倡平時互相聽課,取長補(bǔ)短。老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。通過這些活動,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。所以我校青年教師成長迅速。樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進(jìn)式英語案例研究活動》中教學(xué)進(jìn)步明顯,給聽課老師留下了深刻的印象。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇四

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時,還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“朗讀比賽”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我校積極了區(qū)舉辦的英語演講比賽,雖然成績不出色,但是通過選拔活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從兄弟學(xué)校中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗。這就是所謂的“無心插柳,柳成蔭”吧!

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來,英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在科研處、教務(wù)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照科研處、教務(wù)室的要求,學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃,每周都有計劃、有目的地開展了教研活動。全面學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱,。一學(xué)期來全組英語教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,教研組充分發(fā)揮教研組的職能作用,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系,充分調(diào)動每位教師的積極性,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,形成了一個鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人,富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌,使我組的教研水平提高到一個新層面。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

在我們本學(xué)期的教研組工作計劃里一開始就把“確立以人為本的理念,以新課程理念指導(dǎo)教研工作”作為主要任務(wù)之一,為此我們多次定時間、定地點、定中心發(fā)言人認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語教學(xué)大綱》,讓全組教師了解新形勢下英語課程總體改革的精神和要求;了解什么是多元、開放的英語課程評價體系。并在實踐中認(rèn)真償試使用多元、開放的英語課程評價體系,并要最終使評價真正成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。一學(xué)期來,理論學(xué)習(xí)使我們英語教師正在走出僅僅運(yùn)用水平性評價和選拔性評價作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的現(xiàn)狀;加強(qiáng)了學(xué)生在課堂內(nèi)、外的主人翁意識,提高了了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

同時我們也從兄弟學(xué)校及網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)適合我們?nèi)粘=虒W(xué)的教育教學(xué)理論,并在實踐中進(jìn)一步化為己有,利用于教學(xué)。

我們英語組共有34位教師,教學(xué)上各有長處。為此一學(xué)期來,我們互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,請優(yōu)秀的新老教師介紹好的教學(xué)經(jīng)驗,在教研組內(nèi)推廣好的教學(xué)方法。每兩周組織一次全體教師參加的聽課評課活動,各年級也至少組織了2-3堂教學(xué)示范研討課,認(rèn)真抓好了備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié);在研討方式上,我們積極分析網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教案、兄弟學(xué)校教師優(yōu)秀教案、組內(nèi)教師優(yōu)秀教案,分析案例、分析各教學(xué)環(huán)節(jié)、分析課時重難點,以促進(jìn)我們的備課水平,提高我們的實際教學(xué)水平,從而保證了教研活動的質(zhì)量。本學(xué)期十一縣市教學(xué)研討會在我校召開,與會期間我們與各中學(xué)教師積極進(jìn)行對口交流;四月份我們學(xué)科還參加了三省八校教學(xué)研討會,與兄弟學(xué)校教師對口交流探討后,我們把他們好的經(jīng)驗做法放到全組教研會上認(rèn)真分析、研討,然后吸收、推廣、實踐。

本學(xué)期,我們英語組除繼續(xù)做好國家級課題《基礎(chǔ)教育(高中)英語教學(xué)評價試驗》的研究工作外,也認(rèn)真開展了市級課題《信息技術(shù)環(huán)境下英語閱讀課程的開發(fā)研究》的研究。這兩個課題吸收了全組大部分教師,由此全組上下形成了較濃厚的教研氛圍,促進(jìn)了教學(xué)研究,并在研究過程中學(xué)到了實用的教學(xué)經(jīng)驗、方法。

各年級備課組每周都堅持開展備課組活動。在備課組會上也做到了“三定”(定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時間地點)。備課組會上各成員認(rèn)真對下兩周的教材積極鉆研,明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點,確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計教學(xué)活動。真正做到了備課組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試。同時備課組內(nèi)每次考試前,都要精選例題,考試后,認(rèn)真作試題質(zhì)量分析,及時反饋,做好抓漏補(bǔ)缺工作。尤其是高三年級,為了打好高考這一仗,高三英語備課組成員個個都積極參與到每一次備課組會,想學(xué)生之弱項、備學(xué)生之弱項、急學(xué)生之所急,全力為學(xué)生提供最佳服務(wù)。加強(qiáng)備課組的建設(shè)有利于提高全年級的單科成績,在期中考試中,高一、二年級的英語成績都有了較明顯的進(jìn)步。

英語作為語言類科目,聽、說、讀的環(huán)境氛圍非常重要,我們各年級都在積極利用黑板報、英語角、調(diào)頻廣播等營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。高一年級利用每周二下午第三節(jié)課前半節(jié)課學(xué)唱英語歌、欣賞英語詩歌、聽經(jīng)典英語電影對白等來培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。在全校舉行各種適合各年級的競賽。本學(xué)期,高一、二年級都舉行了英語演講比賽。這些活動都以點帶面影響著英語學(xué)習(xí)愛好者,同時也讓他們有施展自己英語才華的空間。

經(jīng)過20xx至20xx學(xué)年的實踐與探索,我們深切的感受到,一支開拓進(jìn)取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍,英語教師的工作熱情、工作精力的投入可能比其他學(xué)科教師多,但英語的教學(xué)效果不是很明顯,費(fèi)時低效的現(xiàn)象仍然存在,這并非全是教學(xué)水平問題,而是由于主客觀原因,有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。探討一條根據(jù)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的教學(xué)路子,需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)教研組工作中存在的不足,不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新,力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇六

回顧這一學(xué)期以來我組教師的工作、學(xué)習(xí)上都非常的努力認(rèn)真。在每位英語教師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而努力著。具體從以下幾個方面來說:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一開始,全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí),交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu),并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。我們積極參組織教師聽課,要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思,這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

2、注重群教群研,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

我校英語教研組中無論是經(jīng)驗豐富的教師,還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力,互相幫助,通過團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課,完成教研任務(wù),以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量有了提高。

認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),堅持兩周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動,落實重點和難點,統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,寫好教案,同時分析反饋學(xué)生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。本學(xué)期的為我展示公開課老師的老師有,張羅平吳建策徐轉(zhuǎn)璋汪曉君等。

本學(xué)年我們還進(jìn)行了英語藝術(shù)節(jié)活動和低段的英語口語測試,都取得了很好的效果。

所謂“金無足赤,人無完人”,教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學(xué)中,我們還應(yīng)該多爭取一些學(xué)習(xí)彼此長處的機(jī)會,共同提高。我們相信:只要彼此堅定著信念,工作一定會越干越紅火。

我們敬業(yè),我們不計得失,樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火,志氣積極向上,精神朝氣蓬勃,事業(yè)放光發(fā)熱;路是無盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分成熟。在以后的工作道路上,英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,跨步前進(jìn),力求英語教研組建設(shè)日臻完善。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇七

又一學(xué)期將要結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)??偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)在總結(jié)如下:

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,以課程改革為中心,深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加了“高效課堂”的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織了新形式聽評課和專題研討等系列活動,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,組織了學(xué)生英語手抄報競賽,促進(jìn)了教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

(一)、進(jìn)行了“高效課堂”教育理論學(xué)習(xí),提高了教師理論素養(yǎng)。

1、英語組的活動改變了單一的聽課和評課形式,從期中考試以后實施了“高效課堂”,增加了教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期重點建立全新的教學(xué)觀念,重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,基本上做到了理論與實踐相結(jié)合。

2、積極開展了教研組的聽課和評課活動,緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究,重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究,在評課中,以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習(xí)的實效性為重點。

(二)抓好了教學(xué)常規(guī)落實,深化了教育教學(xué)改革。

1、開展了如下教研教改活動。

(1)每周都有一次教學(xué)反思。

(2)每一個月探討一個問題,做好記錄。

(3)本組每位教師上一節(jié)公開觀摩課。

(4)每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。

(5)每學(xué)期寫一篇心得體會或教學(xué)摘記。

(6)制作一個課件,更好地體現(xiàn)教材。

2、抓了教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮了重要作用,做了常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織了教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織了相應(yīng)的研究課。

1、開學(xué)計劃制定工作過多,有些工作未按計劃做。下學(xué)期要制定切實可行的英語教研組工作計劃。

2、有些工作計劃地好,但落實不到位。

3、本學(xué)期前半學(xué)期時間緊,有些工作比較滯后。

總之,一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的大力支持下取得的。我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇八

教研組是學(xué)校重要的教師組織,是教師間實現(xiàn)交流協(xié)作、資源共享、智慧碰撞的重要場所。今天本站小編給大家為您整理了英語教研組第二。

希望對大家有所幫助。

本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負(fù)責(zé),每周四第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的。

教案。

充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

2.抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質(zhì)量。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細(xì)的活動安排,本學(xué)期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高,在11月份,在學(xué)校的大力支持下,我們到其它兄弟學(xué)校去聽課學(xué)習(xí),大家一直反映非常好,在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

3.認(rèn)真落實“結(jié)對子”活動。

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報課”活動。青年教師靳東東,劉春玲,高峰在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,在指導(dǎo)老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。

三、努力開展課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結(jié)束了,各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學(xué)研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)我校的特點,多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究,主動地申報研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了市級獎。

不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位,為此我們組提出了這樣一個工作總要求,即:“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),自覺學(xué)習(xí)新課程,掌握新理念,研究新情況,解決新問題,開拓進(jìn)取,求實創(chuàng)新”。在具體的工作中,我們重點抓好了以下幾個方面的工作:

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,落實“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。

在當(dāng)今信息社會中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,堅持“三定”制度(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

二、落實常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色。

在教研組的日常管理工作中,我們組確立了“全員管理”的理念,形成了全員參與、全組動手的工作氛圍,構(gòu)建了教研組長、英語教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò),在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強(qiáng)過程管理,嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。

再次,我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后,總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位”,積極的向其他教師請教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?!坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。

三、教學(xué)教研,相得益彰,快速提高教科研能力。

向科研要效益,向科研要質(zhì)量,我們在搞好教育教學(xué)工作的同時,積極投身于教育科研的活動中來,這是我們組教科研工作的重點和目標(biāo)所在。

1、課題研究,促進(jìn)教師成長。

我們組的每位教師都參加了國家級課題研究,并圍繞課題研究,制定切實可行的實驗計劃,在課堂教學(xué)中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑,我們及時向?qū)<液皖I(lǐng)導(dǎo)請教,更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集,為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。

2、教研相長,提高課堂教學(xué)水平。

教科研的主陣地是在課堂,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。在課堂教學(xué)中,我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景,引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。

3、以教育敘事為依托,提高科研水平。

每位教師都能積極認(rèn)真撰寫教育故事,不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,促進(jìn)了老師們科研水平的提高。

4、注重資料積累,資料管理到位。

自開展評價課題實驗以來,每位教師積極投身到實驗之中,為實驗收集和積累各種資料,如:學(xué)生的檔案袋,學(xué)生的作品,學(xué)生的自評表,與課題有關(guān)的其他資料等。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭優(yōu)創(chuàng)先,實現(xiàn)全員共同成長。

教研組是一個團(tuán)隊,一個團(tuán)隊要有凝聚力,就離不開一份良好的團(tuán)隊精神。為此,我們一方面不斷強(qiáng)化整個團(tuán)隊分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先,以實現(xiàn)整個團(tuán)隊中每一位老師的成長。

五、取得的成績。

在教研組各位老師的共同努力下,每周二、四的英語廣播從未間斷過;每周三的英語興趣小組,圍繞區(qū)教研室培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力按時開展,通過一學(xué)期的訓(xùn)練,興趣小組成員都有自己的特長展示,比如:英語歌曲、演講等,積極參加縣組織的英語才藝展等;有三位老師在縣英語教師博客評選中獲得三等獎,一位老師執(zhí)教的新課標(biāo)達(dá)標(biāo)課受到領(lǐng)導(dǎo)的好評;教師們積極參與網(wǎng)上備課;在家長開放日活動中,每位老師所上的課得到家長的高度評價;老師們撰寫的教育敘事多次被評為優(yōu)秀,本學(xué)期還有多篇文章在市級以上報刊上發(fā)表。

當(dāng)然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進(jìn)的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

一、見賢思齊,愛崗敬業(yè)。

在我組英語教師隊伍中,以老中青結(jié)合,幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙,任務(wù)艱巨,但全組教師以學(xué)校大局為重,以校為己任,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。多年來,我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬,家長和社會的認(rèn)可,從而提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。

為了提高全組教師的素質(zhì),教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了初中各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識,對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

三、積極參加和開展校本教研活動。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心,積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué),使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。

每學(xué)期開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋,聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常?;胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性?等等。在實際中我們不斷提高。

同時,我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵他們參加教學(xué)實踐活動,不僅使年輕教師能更快地成長,而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設(shè)區(qū)級公開課,取得成功。

另外,我們積極開展校本專題研究,使教師成為教育教學(xué)的主體,通過研究來解決實際問題。如:根據(jù)新教材的特點,現(xiàn)行的牛津英語教材,詞匯多,語法分散,開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動,即對各年級段教材的語言知識點,進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大,但通過各年級教師的群策群力,備課組長的統(tǒng)籌安排,教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào),在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而,為切實提高我校英語教學(xué)的整體水平打下扎實的基礎(chǔ)。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇九

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動。

四、進(jìn)一步落實集體備課制度“尺有所短,寸有所長。

五、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

六、積極參加活動,加強(qiáng)交流。

為了讓我們每位教師提高個人的業(yè)務(wù)水平,我們還組織教師到外校;外縣;市區(qū)聽課學(xué)習(xí)。聽完課,我們還針對聽課內(nèi)容寫出反饋意見,以促進(jìn)個人的成長,推動組內(nèi)每位成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,更有成效。讓我們攜起手來,為了澧田中心小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧!

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇十

我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織,在得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持的同時,本學(xué)期我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位,為此我們組提出了這樣一個工作總要求,即:“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),自覺學(xué)習(xí)新課程,掌握新理念,研究新情況,解決新問題,開拓進(jìn)取,求實創(chuàng)新”。在具體的工作中,我們重點抓好了以下幾個方面的工作:

在當(dāng)今信息社會中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,堅持“三定”制度(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

在教研組的日常管理工作中,我們組確立了“全員管理”的理念,形成了全員參與、全組動手的工作氛圍,構(gòu)建了教研組長、英語教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò),在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強(qiáng)過程管理,嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。

再次,我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后,總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位”,積極的向其他教師請教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?!坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。

向科研要效益,向科研要質(zhì)量,我們在搞好教育教學(xué)工作的同時,積極投身于教育科研的活動中來,這是我們組教科研工作的重點和目標(biāo)所在。

教科研的主陣地是在課堂,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。在課堂教學(xué)中,我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景,引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

每位教師都能積極認(rèn)真撰寫教育故事,不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,促進(jìn)了老師們科研水平的提高。

教研組是一個團(tuán)隊,一個團(tuán)隊要有凝聚力,就離不開一份良好的團(tuán)隊精神。為此,我們一方面不斷強(qiáng)化整個團(tuán)隊分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先,以實現(xiàn)整個團(tuán)隊中每一位老師的成長。

大家都知道,英語教研組是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進(jìn)的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼又到了一學(xué)期結(jié)束的時間,在我們英語組全體成員的共同努力下,本學(xué)期我校的英語取得了一定的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

學(xué)期初,全體英語教師在一起暢所欲言,談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會和想法,有個別教師認(rèn)為教英語班級多、人數(shù)多,比較吃苦。作為教研組長,要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認(rèn)識,把“關(guān)愛學(xué)生,奉獻(xiàn)中學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘,任何時候都要為學(xué)生著想,一心一意撲在中學(xué)外語教學(xué)上,把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

在當(dāng)今信息社會中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

為適應(yīng)時代的需要,為圓滿完成中學(xué)英語的教學(xué)目的,達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實際情況,特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī),其宗旨是教師上課時要精神飽滿,要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言,要充分運(yùn)用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人。

教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動,有利于形成一種充滿民主和生機(jī)又講究實效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實,教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。20xx年4月24日鄭海燕老師在柳市學(xué)區(qū)舉辦的教研活動中上了一堂公開課。同時,舉行了七年級慶國慶英語手抄報比賽。

教研組要配合學(xué)校定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查,要指出其不足,共同商討好的辦法,如課堂教學(xué)用語的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題,達(dá)成一致意見。

教研組平時要注重活動資料的積累,期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納,上交給學(xué)校。

在今后的工作中,到底如何開展好外語教研組工作,是擺在我們面前的新課題,還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期品德教研工作思路是:“加強(qiáng)學(xué)習(xí),優(yōu)化設(shè)計,積極實踐,積累反思?!?/p>

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。

以教研組為活動平臺,組織品德教師學(xué)習(xí)《道德與法治》《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)教師對新課程的認(rèn)識,認(rèn)真領(lǐng)會課改的基本精神和課改的基本目的,理解《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求,樹立品德與生活課程“回歸生活、熱愛生活、學(xué)會做人”的核心理念。

二、加強(qiáng)集體備課,把握教材,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

開展集體備課活動。組織任課教師分析新教材,研討主題活動的設(shè)計。優(yōu)化教研活動方式,采用小組設(shè)計活動方案,大組互相交流研討的參與式活動方式,讓教師思考合作、交流體驗,在親身介入的活動中熟悉和把握教材,深入理解編者意圖,確立教學(xué)目標(biāo),把握教材重點,靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時集思廣益,共同探討和設(shè)計讓學(xué)生主動參與、帖近學(xué)生生活實際的主題活動。引導(dǎo)教師積極提問,針對教師在教學(xué)中遇到的疑難問題,組織教師共同探討教材與教法,轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,解決課堂教學(xué)中的實際問題,提高教師設(shè)計和實施個性化的主題活動的能力。

4月25日平望片品德聯(lián)片教研活動,我校李定霞老師前往南麻小學(xué)執(zhí)教一年級《道德與法治》課《小手拉小手》,獲得好評。

三、注重反思,積累優(yōu)秀案例。

結(jié)合教研組課題,開展研討活動。以品德課堂為載體,形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系,采取有效的行動培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識、責(zé)任意識和愛國意識,為其成為合格的公民奠定基礎(chǔ)。并要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果,學(xué)期末為課題研討提供一篇教學(xué)論文,并組織教師互相學(xué)習(xí)。

四、收獲與思考。

通過一學(xué)期的實踐,教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教師力求創(chuàng)造適宜的活動情景、條件和機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過各種活動來接受和體驗生活中的道德教育。教學(xué)的過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸,而是師生互動、對話、交流,孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達(dá)的過程。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇十三

光陰荏苒,在我們不斷慨嘆時光流逝的同時,九年級的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作,學(xué)生在英文知識的學(xué)習(xí)和英文技能方面都有了明顯提高,但其中也存在著一些不足。因此,本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題,有意識地進(jìn)行解決與改進(jìn)。

并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試,學(xué)生老師的壓力都很大,我擔(dān)任九年級x班的英文教學(xué)工作,經(jīng)過上一學(xué)期的努力,這個班的英文成績已經(jīng)有了較大的改觀,為了在今年的中招考試中取得更好的成績,我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的措施。

本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生英文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生英文素養(yǎng),努力提高學(xué)生成績。但感覺英文成績并不樂觀,今后還需要加大教學(xué)力度。

英文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在英文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在英文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的英文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生英文成績。

在英文教學(xué)中,學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在英文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

教學(xué)中,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,因而本學(xué)期精選課后作業(yè),并且及時批改,認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,并及時反饋,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是英文教學(xué)的一大難點,更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵他們多關(guān)注社會,觀察生活,注意從生活中搜集素材,寫出自已的真情實感。

平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,并改正缺點;在作文批改課上,讓學(xué)生相互批改,使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。

在所教的班級學(xué)生中,有幾名學(xué)生其它科成績較好,但他們最不理想的卻恰好是英文,為提高學(xué)生的英文成績,本學(xué)期加大力度,做好優(yōu)生的提高工作,主要措施如下:

鞏固基礎(chǔ)知識,把七至九年級的英文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期的工作又在忙忙碌碌中臨近尾聲了。在全面貫徹我園園務(wù)工作和業(yè)務(wù)工作計劃的精神下,我們中班組全體教師堅持著理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,繼續(xù)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的、有選擇地開展教研活動。教而不研則淺,研而不教則空。教研組的核心工作是一個“研”字。“研”字濃縮著教研組的生存活力。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

如果用一個字來評價中班組教師的工作作風(fēng),那就是——勤。在本學(xué)期復(fù)雜而煩瑣的過程中,教師們始終保持著樂觀的態(tài)度,勤勞地工作著。

1、勤耕家長工作:開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,我們老師時刻保持著真誠的心來面對孩子、面對家長,利用各種機(jī)會和通訊與家長的“對話”,讓家長了解幼兒在班級中的情況,同時讓我們了解幼兒在家的情況;定期開展家長會,通過學(xué)期初的家長會,讓家長提前了解班級情況、注意事項等,而學(xué)期末的家長會,讓家長了解這一學(xué)期里,幼兒的發(fā)展情況;此外我們還開展了豐富多彩的親子活動,如元宵節(jié)、親子春游活動、慶“六一”親子嘉年華活動、公益小先鋒活動等。此外,我們通過家長月月進(jìn)課堂活動幫助家長了解幼兒在園內(nèi)的一日生活,同時也讓家長感受到了我們對孩子的關(guān)心和愛心。

2、勤耕新教材:立足教材,解讀主題素材點。由于組室內(nèi)非編教師比較多,考慮到教師們對新教材解讀不夠深入,主題中各個素材點的解讀分析能力較弱的情況。本學(xué)期我們開展了《交通工具》;《在動物園里》(整合《在農(nóng)場里》);《玩具總動員》(整合《幼兒園里朋友多》);《春天來了》;《周圍的人》(整合《常見的工具》);《火辣辣的夏天》(整合《水真有用》)這些主題,我們繼續(xù)將重點放在主題素材點解讀上?;顒又?,我們逐句逐點分析,思考素材點的價值取向,積累了素材解讀的要點:一是素材與主題的關(guān)系。該素材是否能推進(jìn)主題的發(fā)展,幫助幼兒積累與主題相關(guān)的經(jīng)驗。二是素材是否適合幼兒個別化學(xué)習(xí)。三是素材隱含的價值分析。通過這樣的形式,我們的教師從觀念和行為上有了一定的轉(zhuǎn)變,教師們在制作材料時都會首先想到要去翻閱學(xué)習(xí)教材,解讀主題素材點,挖掘可以實施的個別化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)具有情境性和操作性的個別化學(xué)習(xí)材料。可以說我們教師有了解讀主題素材點的意識,同時解讀主題素材點的能力正在逐步提高。

3、勤耕課程化環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園不斷的話題,如何能在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中凸顯幼兒對環(huán)境有童趣的需求,如何能在環(huán)境中潛移默化的體現(xiàn)教育價值這都是教師們時時掛在嘴邊的問題。所以我們以每個項目的負(fù)責(zé)人帶動其他非編教師制作主題相關(guān)個別化材料,每次教研活動,每位教師都會輪流介紹至少一份負(fù)責(zé)領(lǐng)域的材料,說明此份材料與主題發(fā)展間的關(guān)系以及領(lǐng)域技能點,其他成員對此份材料進(jìn)行研討,最后集集體之智慧,從材料本身、材料呈現(xiàn)方式、操作方式、材料的背景,主題價值的體現(xiàn)等方面優(yōu)化材料,使之更適合中班幼兒操作。通過本學(xué)期的研討交流,使我們學(xué)會了投放材料時要學(xué)會:根據(jù)教育目標(biāo)投放材料、根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料、根據(jù)幼兒的差異提供層次性的材料。班級里的環(huán)境布置本學(xué)期我們采用了試點班的形式來開展的,以中一班為例,通過集體商討集體創(chuàng)設(shè),發(fā)揮了“減負(fù)增效”的作用。

4、勤耕信息工作:面對繁忙的父母,信息工作的及時更新是家長十分需求的,教師們運(yùn)用多種平臺與家長展開溝通:在班級網(wǎng)頁上呈現(xiàn)班級里開展的各項活動與近階段的保教重點內(nèi)容,讓家長們及時了解班內(nèi)信息;在來園、離園活動中勤與家長交流:“今天的飲食如何,是不是身體不舒服?”“寶寶今天午睡得很好”,“今天寶寶舉手發(fā)言了”等等,伴隨著教師的及時反饋,家長們迅速的了解到了寶寶在園的情況;通過網(wǎng)絡(luò)平臺與家長展開及時互動,在qq上與父母溝通孩子在園情況,及時爭取得到家長的配合。本學(xué)期,中班組在教師的勤奮努力下,及時的完成了園內(nèi)的各項信息工作。

5、勤做教研預(yù)告:為了保證兩周一次的教研活動順利開展,在每次活動前,我們會以電子預(yù)告、紙條預(yù)告、口頭預(yù)告等多種方式對每次的教研內(nèi)容及要求等進(jìn)行預(yù)告,使教師們能提前進(jìn)行一些相關(guān)的自學(xué)、收集相關(guān)資料或制作相關(guān)的活動材料,有準(zhǔn)備地來參加教研。

雖然“收獲”是每個人都在追求的,而不同的人對“得”的定義也是不同的。但在中班組,“得”有著共同的意義,那就是共同研究所得、能力提升的所得以及孩子成長的所得。

1、“得”在教師發(fā)展:通過一學(xué)期的日常集體備課活動,教師備課的能力有所提高,在研討中,一次次的驗證著自己的想法,在互動中一次次的進(jìn)行思維的碰撞,同時提升了反思研討的水平,教師的改變促使了教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高,同時自身的能力水平也得到了發(fā)展。肖逸凡老師參加區(qū)雛雁研修班,她積極實踐將優(yōu)質(zhì)的活動方案分享給組里教師,并且在本學(xué)期面向全區(qū)公開實踐了集體閱讀教學(xué)活動,她的《獅子卡卡》教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,深受聽課老師們的好評,值得我們大家學(xué)習(xí)。我組其他骨干教師們也都認(rèn)真學(xué)習(xí),扎實肯干的工作作風(fēng),在組室內(nèi)起到了模范帶頭的作用,在園內(nèi)起到了輻射引領(lǐng)作用,同時也加快了自身的專業(yè)化成長。在每次的教研活動中,園長朱老師都能親臨指導(dǎo),正是有了領(lǐng)導(dǎo)的參與,來自領(lǐng)導(dǎo)對教師活動情況以及組長的評價,使我們小組教研中的困惑一一解開,老師的專業(yè)化水平也在逐步提高。

2、“得”在隊伍建設(shè):我們組內(nèi)有超出一半的80后和90后,她們有沖勁有活力,因此我們積極創(chuàng)設(shè)寬松、向上的教研氣氛,激發(fā)青年教師參與教研活動的積極性,促進(jìn)青年教師大膽為教研組的建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。運(yùn)用多種形式激發(fā)新教師的各種潛能,積極地將自己的特長運(yùn)用到實踐活動中去,促進(jìn)新教師盡快成長。我們是一個相親相愛的大家庭,這里的每一位成員都很和善,不計個人得失,樂于助人,關(guān)心著大家。陳婷老師雖然本學(xué)期懷孕了,但是她仍舊發(fā)揮著骨干教師的帶頭作用,她考慮到幼兒園師資緊張的情況下,克服自身的行動不便堅持帶班,對于她負(fù)責(zé)的組內(nèi)美術(shù)領(lǐng)域的集體備課和個別化美術(shù)區(qū)角材料創(chuàng)設(shè),每次都是親力親為,這種精神值得大家學(xué)習(xí)!曹娜老師是我們組內(nèi)的首席教師,平時她踏實工作,樂意為組內(nèi)教師出謀劃策,將自己在示范園里學(xué)到的毫無保留地分享給組內(nèi)教師們,她幫助帶教青年教師共同成長,在組內(nèi)起到了積極地帶頭引領(lǐng)作用。李香湘老師參加了區(qū)骨干教研組長研修班學(xué)習(xí),不斷豐富自身的組室管理能力,幫助組長做好日常教研組管理工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)教研組每月備課工作及日常事務(wù),盡心盡責(zé)地為組長分擔(dān)著部分組內(nèi)工作,這種踏實肯干的工作態(tài)度也是組內(nèi)其他年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。

3、“得”在光榮榜:中大班“牽手式”教研組獲得了區(qū)級優(yōu)秀教研組的稱號;方冬梅老師獲第15屆小青蛙講故事活動優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎;在我園的首屆骨干教師評選中,我組的曹娜老師評上了首席教師,李香湘老師評上了教學(xué)能手。中一班的劉金雨小朋友在本屆小青蛙講故事比賽中獲得了區(qū)二等獎和市優(yōu)勝獎的榮譽(yù);中六班的李祥宇獲區(qū)級om社團(tuán)“喂小動物吃食”鼓勵獎。

在我們享受“得”的喜悅的同時,我們也正視自己的在實踐中的各種問題。這需要我們不斷反思,才能幫助我們更快地走向成功。

1、教研氛圍雖有進(jìn)步,但還需提高。在教研活動中,組員參與性不高,發(fā)言不積極,教研氛圍不熱烈,大多是以聽為主,很少質(zhì)疑或者發(fā)表意見。在本學(xué)期嘗試了“今天的我們是孩子”的體驗式專題小組研討,通過這種形式提高老師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,在這樣的一種新研討模式下,每位老師都很投入,發(fā)言互動也很積極,值得以后繼續(xù)延用這種模式。

2、環(huán)境材料雖然很豐富,但還需提亮。教師還是抱著任務(wù)意識來創(chuàng)設(shè)個別化學(xué)習(xí)的環(huán)境和材料,在制作個別化學(xué)習(xí)材料時依賴性強(qiáng),大多數(shù)教師能借鑒外出觀摩的照片來制作個別化學(xué)習(xí)材料,獨(dú)立思考的較少。

3、組長雖然很努力,但還需提升。組長提升總結(jié)能力還是比較薄弱,要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高總結(jié)概括能力,才能更好地發(fā)揮引領(lǐng)的作用。

針對以上反思到的問題,提出下學(xué)期工作思路,我們將用實際行動來改變。

1、正視組情,改變教研方法。組內(nèi)教師的師資水平制約了研討的實效性。針對這種情況,下學(xué)期我們將采取各種形式如:開火車、分組研討、中心發(fā)言、情景體驗等方式,力圖最大程度上讓每位教師都能發(fā)言。

2、立足主題,優(yōu)化區(qū)角材料。由于園情變化,我們的中班個別化活動室下學(xué)期將取消。我們大班的班級將采用以主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境為主,游戲環(huán)境“做減法”、游戲方式“開放式”、游戲材料“打包箱”的形式,既滿足幼兒游戲的需求,又有相對穩(wěn)定的個別學(xué)習(xí)空間,同時也方便教師日常操作。利用小組教研繼續(xù)深入解讀主題,從主題中挖掘素材,同時鼓勵組員利用去平行班觀摩與學(xué)習(xí)等方式優(yōu)化區(qū)角材料,讓每一位組員通過自身的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),開拓視野,積極創(chuàng)設(shè)具有班本化的班級區(qū)角環(huán)境。

3、作為組長要多學(xué)多做、先思先行,多看相關(guān)的理論書籍和托幼雜志,提高自身的專業(yè)化水平,更好的發(fā)揮組長的引領(lǐng)作用。

我們中班組的每一個活動、每一項工作、每一份成績,當(dāng)然都離不開大家的互相配合、理解、支持、合作。相信我們會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng),在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,課題組圍繞課題工作計劃,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理,提高教師教育教學(xué)反思能力,不斷更新教育觀念,提升教師的教科研水平?,F(xiàn)就本學(xué)期的課題工作做如下總結(jié):

一、理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。

理論學(xué)習(xí)是課題研究的基石,本學(xué)期,在課題研究的過程中,有些教師對“國際理解教育是什么?”概念還不清楚,因此實施起來也就找不準(zhǔn)方向,覺得無從“下手”。因此,我們加強(qiáng)課題組成員的理論學(xué)習(xí),通過集體教研、個人自學(xué)以及qq群、微信群討論等多種形式,加強(qiáng)相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。本學(xué)期課題組成員共計撰寫理論學(xué)習(xí)心得94篇,內(nèi)容涉及對國際理解教育觀的認(rèn)識、怎樣將中國的傳統(tǒng)文化融入國際理解教育中、中西方教育和文化的差異等等,大大豐富了教師的知識面,為課題研究奠定了很好的理論基礎(chǔ)。

二、教學(xué)研討,創(chuàng)新方法。

本學(xué)期,以幼兒園主題課程為背景,通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際文化理解教育融合的實踐研究,逐步建立起各年齡段幼兒的國際理解教育內(nèi)容、模式、組織實施策略,從而提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設(shè)計能力,開闊幼兒的國際視野,培養(yǎng)幼兒寬容、共存,樂于合作的品格。

本學(xué)期,我們通過集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)沙龍的方式進(jìn)行主題課程審議,認(rèn)真重溫并學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,結(jié)合幼兒園的主題課程,對現(xiàn)有的主題課程進(jìn)行“加減法”。在每一個主題課程中加入國際理解教育課程,從語言、科學(xué)、社會、健康和藝術(shù)五大領(lǐng)域中,挖掘適合幼兒需要的課程內(nèi)容,比如我們增加了以國家為主題的跨文化學(xué)習(xí),每月有品格主題月活動,滲透中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識等等,大大豐富了幼兒園現(xiàn)有的主題課程內(nèi)容;同時,我們也有選擇地取舍了幼兒園主題課程中原有的一些內(nèi)容,將幼兒園的主題課程進(jìn)行刪減和重組,讓課程內(nèi)容更符合幼兒的需要。

三、活動展示,提升能力。

本學(xué)期,我們還向全市的國際理解教育示范學(xué)校進(jìn)行了風(fēng)采展示。我們開展了《邂逅英倫風(fēng)情啟程文化之旅》主題活動,通過介紹英國、蘇格蘭風(fēng)情舞表演、英文教學(xué)活動《bigben》展示、主題演講、區(qū)域游戲活動開放等系列活動讓孩子們感受到英國的風(fēng)土人情,讓他們觀賞到“景”,感受到“情”,體驗到“趣”。讓孩子在本民族主體文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上、尊重、了解其它國家、民族、地區(qū)文化的基本精神及風(fēng)俗習(xí)慣。也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評。

在開展活動的同時,我們還不忘總結(jié)經(jīng)驗,本學(xué)期課題組成員圍繞課題研究的方向,都撰寫了研究論文,共計有12篇,其中汪婷老師的《跨文化學(xué)習(xí),將國際理解根植于幼兒心靈》獲得20xx年天寧區(qū)“教海探航”論文評比一等獎,常嫻老師的《融合國際理解教育培養(yǎng)幼兒禮儀的研究》發(fā)表于省級刊物上。

本學(xué)期課題工作雖然取得了一些成績,但是還存在不足之處,如課題研究的過程性材料還需收集與規(guī)范,及時留下相關(guān)的影像資料;教師的論文撰寫能力還有待提高,善于反思與總結(jié);課題管理還需進(jìn)一步規(guī)范,管理制度還有待完善等等,今后將細(xì)化管理,職責(zé)明確,提高教科研的水平。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇十六

2.著力抓好青年教師的培養(yǎng)。制定特崗教師的培養(yǎng)計劃;召開青年教師座談會,對青年教師提出七點要求,并在學(xué)期末進(jìn)行檢查。學(xué)校3名特崗教師,1名參加課堂教學(xué)能力大賽,2名教師進(jìn)行匯報課,三位青年教師上課,教研組進(jìn)行了集體備課、觀課和評課。組織青年教師參加培訓(xùn),加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)管理,督促青年教師積極完成培訓(xùn)作業(yè)。本學(xué)期師教研室組織青年教師參加培訓(xùn)3次,我校45歲以下青年教師全部參加培訓(xùn),共計75人次。

3.做好青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作。本學(xué)期師徒開展互相聽課、教學(xué)心得交流,徒弟教研組內(nèi)進(jìn)行匯報交流。師徒互相聽課40節(jié),教學(xué)交流3人次。通過聽課、交流,師徒共同成長。

1.開創(chuàng)“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式。按照教育局“停課不停學(xué)”工作的安排,開展了一個月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在這種新的教學(xué)模式下,開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。各教研組組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課評課,每位教師每周聽課兩節(jié),教研組每周組織一次線上集中研討。線上聽課答123節(jié),集中研討達(dá)18次。線上教研活動,既提高了教師信息化教學(xué)水平,也逐步提高了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率。

2.課堂教學(xué)研討,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期開展了中青年教師課堂教學(xué)能力大賽活動,有12位老師參賽,評出一二三等獎。各教研組進(jìn)行了集體備課、上公開課;本月集體備課10次,公開課2人次。備課、觀課、磨課、評課的活動開展,既營造了積極向上的教研氛圍,也通過互幫互學(xué)提高了教師的教學(xué)水平。

3.讀書練字,弘揚(yáng)中華文化,打磨基本功。為了打造書香、墨香校園,積極倡導(dǎo)全體教師勤練教學(xué)基本功,加強(qiáng)三筆字練習(xí),校教研室進(jìn)行了一月一次三筆字展評活動,評出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵,促進(jìn)教師練好基本功;倡導(dǎo)全體師生開展讀書活動,進(jìn)行了“我是講書人”師生讀書交流比賽,評選出優(yōu)秀的“講書人”。

1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查。建立每學(xué)期三次的教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查制度,定期有教研組長檢查,教研室抽查,做好打分登記工作,及時公示,改進(jìn)不足。

2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。本學(xué)期,各學(xué)科組在學(xué)科組長的主持下,積極開展考試成績分析會,努力查找問題,制定改進(jìn)措施,培優(yōu)扶差,提高合格率與優(yōu)秀率。本學(xué)年進(jìn)行期中/末考試成績分析1次、九年級月考/??挤治?次,分析原因,制定改進(jìn)措施和下一步努力的方向。

1.5月份,小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組織學(xué)生進(jìn)行了口算比賽,小學(xué)文科組組織了學(xué)生進(jìn)行了硬筆字書寫比賽、語文知識手抄報比賽。

2.5月底綜合實踐教師組織學(xué)生參加手工作品展評活動。這些活動的參與,既鍛煉了學(xué)生的動手能力,也培養(yǎng)了學(xué)生科技創(chuàng)新精神。

3.開展了迎“六一”書畫展:美術(shù)作品展、電腦繪畫作品展、小學(xué)生硬筆字作品展、初中生硬筆字作品展、教師硬筆字展。

1.2月兩位美術(shù)教師組織輔導(dǎo)16名學(xué)生參加科幻畫比賽,上報了17幅作品,其中有一幅作品已經(jīng)獲得兵團(tuán)一等獎。

3.組織教師參加兵團(tuán)、十二師中小學(xué)教師微課比賽,上報微課作品20節(jié),已經(jīng)有3節(jié)微課已推送兵團(tuán)。

今后的工作中,不斷反思,大膽探索,爭取教研工作上新的臺階。

第十二師二二二團(tuán)子女學(xué)校

20xx年6月24日

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期,我鎮(zhèn)全體英語教師繼續(xù)堅持以提高自身業(yè)務(wù)水平為目的,以實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性為目標(biāo)進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們在承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然努力工作,毫無怨言,出色地完成了教學(xué)任務(wù)。就本學(xué)期的工作簡要匯報如下:

本學(xué)期,我們有計劃地組織教師對教學(xué)理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,深化自己的教學(xué)活動,樹立了“面向全體學(xué)生,突出以學(xué)生為主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念。將心的教學(xué)理念落實到具體的教學(xué)活動中,切實提高了教師的課堂教學(xué)水平,真正實現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。

1.全體教師積極貫徹新課標(biāo)精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生實際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點,切實提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。在備課中,嚴(yán)格學(xué)校的要求,做到清晰`規(guī)范,針對學(xué)生實際情況,及時進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

2.積極開展教研活動,提前,大家集體鉆研教材,集體探討教法。課后,認(rèn)真討論教學(xué)得失,總結(jié)心的教學(xué)方法,有效促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高,同時,也全面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。

除了緊抓課堂教學(xué)外,還加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,做到定時,定量,定對象,逐漸縮小學(xué)生之間的差距,從而提高全體水平。同時,我們繼續(xù)落實對學(xué)生口語的檢測工作,提高口語表達(dá)能力,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1.教師教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇十八

回顧這一學(xué)期的工作,真是感慨頗深:緊張,忙碌,充實是最真實的描述。

1、認(rèn)真積極的備課上課。

因為本學(xué)期地理生物中考,課下要相對地少留作業(yè),因此要把相關(guān)的練習(xí)留在課上;況且本學(xué)期本身時間又短,于是備課時就加重了任務(wù):要認(rèn)真整合教材,化繁為簡,盡量在課堂上就充分的練習(xí),以減輕學(xué)生課下負(fù)擔(dān)。即“老師忙在課下,閑在課上,學(xué)生閑在課下,忙在課上”。

2、積極參加教學(xué)教研活動。

為了配合**區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課評比在我們年級舉行,我利用課活,午間和早自習(xí)時間,帶領(lǐng)學(xué)生積極預(yù)習(xí),學(xué)生們的密切配合贏得了講課老師的好評。而且在觀摩這三天的優(yōu)質(zhì)課后,我也學(xué)到了很多。

3、經(jīng)常與同學(xué)們聊天溝通。

現(xiàn)在的孩子們生理心理都在一天天長大,而且還不喜歡父母和班主任的苦口婆心,反倒是比較接受我這個英語老師,我經(jīng)常利用這點于課余時間跟他們聊天,走進(jìn)他們的小圈子,給他們提點小建議。在與他們交流中也有喜有憂:喜的是同學(xué)們長大了,心理更成熟了;憂的是沒有升學(xué)壓力,心思不在學(xué)習(xí)上。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇十九

期末臨近,本學(xué)期教科研工作已近尾聲。根據(jù)教體局、中心校的整體規(guī)劃及學(xué)校的教學(xué)計劃,學(xué)期中在上級業(yè)務(wù)部門、進(jìn)修學(xué)校、科研所和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在學(xué)校各教研組的大力配合下,在全體教師的通力合作下,已經(jīng)完成了各項教科研工作任務(wù)。為了今后更好完成上級和學(xué)校的教研工作任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1、開學(xué)初,我校依據(jù)教體局和中心校等上級業(yè)務(wù)部門的要求,按照學(xué)??傮w工作計劃,相繼制定了教科研工作計劃、“問題-探究”課堂教學(xué)模式教研課執(zhí)行計劃、錄播室錄課預(yù)約課表;布置“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動和“林口縣微課大賽”活動;安排科研立項教師積累材料,撰寫科研成果等;學(xué)習(xí)并在教學(xué)過程中使用“希沃白板5”進(jìn)行教學(xué);并指導(dǎo)各教研組長制定切實可行的組工作計劃。為本學(xué)期教科研工作定調(diào)。

2、教研工作仍然以古城鎮(zhèn)中學(xué)“問題-探究”課堂教學(xué)改革的實施方案為主導(dǎo),深化“問題―探究”教學(xué)模式下教師常態(tài)課的開展,進(jìn)行課程改革的實踐;本著不脫離課堂教學(xué)實際,力求突破的原則,積極穩(wěn)妥開展工作。本學(xué)期,我們通過召開教師大會、教研組長會、教研組例會分層落實教研課任務(wù),開展形式多樣的課堂教學(xué)模式研討活動,集體備課落到實處,注重交流教學(xué)體驗和經(jīng)驗。語文組在王相宏組長的帶領(lǐng)下,對語文課堂教學(xué)模式進(jìn)行了深入的研討,初步擬定了符合本學(xué)科特點的教案模板,為教案的書寫打下基礎(chǔ)。物化生組在于軍海老師帶領(lǐng)下,認(rèn)真研究了復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,豐富了學(xué)科教學(xué)的方式方法,尤其是以宋文娟、任娣為代表的中青年教師,成為學(xué)校業(yè)務(wù)骨干,在教學(xué)競賽中成績突出。本學(xué)期組內(nèi)教研課共十一節(jié),執(zhí)教者分別是潘月梅、李清芝、武振明、張恒瑞、宋文娟、李秋娜、孫賢慧、馬麗麗、梁蕾、金莉煒、何泉榮,每一位教師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真設(shè)計教案、課件、訓(xùn)練題,在教學(xué)過程中發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用,講練結(jié)合,形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂上小組成員搭配合理,合作探究以優(yōu)帶差,課堂環(huán)節(jié)設(shè)計新穎,問題引領(lǐng)課堂,問題探究、問題解決,調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情,每一個環(huán)節(jié)都在培養(yǎng)孩子們分析、歸納、解題、表達(dá)能力。潘月梅的數(shù)學(xué)課上分層教學(xué),因材施教,不僅讓優(yōu)生發(fā)揮特長,也鼓舞“學(xué)困生”前行;師生互動,生生互助教學(xué)像一扇小窗,一下子打開孩子們的思路;課堂如一個磁場,吸引孩子們在數(shù)學(xué)問題中鉆研。孫賢慧課堂問題引入的精彩,抓住學(xué)生生活的細(xì)節(jié)讓我們耳目一新。張恒瑞課堂環(huán)節(jié)既循序漸進(jìn)又干凈利落,中考方向既準(zhǔn)確明晰又把握變化,知識點既溫故知新又夯實新授。宋文娟的物理課上,課前小實驗讓孩子們在生活中不斷積累物理知識,生活常識;“一課一得”的教學(xué)理念對學(xué)生的影響如春雨,點滴入地,潤物無聲。武振明老師的語文課,注重文本解讀,專注于能力培養(yǎng),課堂通過對修辭方法的分析、講解、訓(xùn)練,提升了學(xué)生的解題能力,課堂充滿語文味,書卷味。這些老師教研課的共性是:能緊緊圍繞課改主題,突出質(zhì)疑問難、小組合作、問題探究的教學(xué)特色。課堂教學(xué)能以問題引領(lǐng)課堂,注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng),采取組內(nèi)交流、小組合作探究解決問題,在自主探究過程中學(xué)到知識。這樣的復(fù)習(xí)課,無疑是打破以往的教學(xué)習(xí)慣,為構(gòu)建“問題——探究”課堂模式復(fù)習(xí)課的上法給全體教師指引了方向,向前邁出了堅實的一步,為今后的課堂教學(xué)改革在各學(xué)科中的開展和推廣夯實基礎(chǔ)。

3、值得一提的是,本學(xué)期教科研工作本著“培養(yǎng)復(fù)合型人才”的思路進(jìn)行著:在培養(yǎng)教學(xué)科研型人才方面,學(xué)校一直非常重視,5月我校孫賢慧、宋文娟老師在復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)方面結(jié)碩果,被評為優(yōu)秀教師,獲得多項科研成果。李洪峰校長也被評為“先進(jìn)實驗學(xué)校校長”殊榮;學(xué)校被評為先進(jìn)實驗學(xué)校?!耙粠熞粌?yōu)課,一課一名師”活動中,更多教師參與其中,報名傳課;林口縣微課大賽中劉立鋒、陶海濤、孫賢慧、宋文娟、郭承斌、劉秀麗等教師積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)備課件,錄制微課。四月,我們迎來了縣進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)來我校聽課指導(dǎo),聽課后,教研員對所聽課與執(zhí)教者進(jìn)行了評課,提出了許多寶貴意見和建議,為我校的課堂改革發(fā)展予以指導(dǎo),我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真陪同聽課,積極推動我校教學(xué)模式改革。

4、一學(xué)期來,教師們在不斷的探索著“問題―探究”課堂教學(xué)改革的模式和方法,使課堂教學(xué)活動新穎,環(huán)節(jié)緊湊,課堂的效率有所提高,在迎接縣進(jìn)修學(xué)校調(diào)研聽課中,初三學(xué)年的復(fù)習(xí)課,初一、初二學(xué)年的常態(tài)課,可謂質(zhì)量高,效果好。

5、各學(xué)科、各教師科研立項在有序的進(jìn)行中,不斷積累材料,準(zhǔn)備過程卷,也有教師在準(zhǔn)備結(jié)題材料。

應(yīng)當(dāng)說,反思一學(xué)期的工作,問題和不足還是存在的,我們需要整改的地方還很多。針對教體局和中心校對我校檢查提出的問題,結(jié)合自查中發(fā)現(xiàn)的問題,我們將在今后工作中重點解決以下問題。

1、轉(zhuǎn)變觀念。

學(xué)校提出“問題———探究”課堂教學(xué)模式已經(jīng)四年多時間了,但有些老教師對課改抵觸情緒,觀念陳舊,不能及時接納新事物。也有一些教師依然比較迷茫,不知道該怎么教,如何運(yùn)用新方法解決自己固有的模式,不知道什么樣的問題應(yīng)該進(jìn)行合作探究,課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠合理,覺得不適應(yīng)。究其根源就是觀念陳舊,守舊思想極大的制約了教師的思想和積極性,不利于教學(xué)改革的深入推進(jìn)。所以在工作中,下學(xué)期將進(jìn)行獲獎教師示范課,教學(xué)模式公開課,教研組長引領(lǐng)課等形式,帶領(lǐng)全體教師進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。進(jìn)一步學(xué)習(xí)“問題―探究”教學(xué)模式的“二十字原則”、“問題―探究”教學(xué)模式的概述和問題―探究”教學(xué)模式;加大宣傳的力度;尤其是在校公開課競賽籌備過程中,李校長的大力支持,進(jìn)一步促進(jìn)了“問題―探究”教學(xué)模式的發(fā)展。其實任何一次變革都會有最初的困擾和矛盾,只有轉(zhuǎn)變舊觀念,堅定不移的推行“問題———探究”教學(xué)模式的改革。

2、打破舊模式。

要想更深入的取得模式改革成果,必須改變舊模式,由教研組長負(fù)責(zé)在模式上有所突破,梳理出幾個契合本學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié),將問題探究這一課改主題體現(xiàn)其中。本學(xué)期在此項工作中做的比較好的組是英語組和數(shù)學(xué)組,教案書寫有模式,方法靈活,以問題導(dǎo)入——問題探究——問題解決——問題應(yīng)用——問題延伸環(huán)節(jié)為教案基本構(gòu)架,設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,得到好評。

3、十三五教科研課題作為基礎(chǔ)保障。

(1)十三五科研課題正式啟動,下學(xué)期教科研要將學(xué)校的“問題探究”教學(xué)模式作為學(xué)校的總課題,申報市級科研立項,進(jìn)行“問題探究”教學(xué)模式的全體總動員;推動各位縣科研所申報科研立項的教師準(zhǔn)備結(jié)題。

(2)教研組長負(fù)責(zé)制。

教研組長都是各學(xué)科的帶頭人,領(lǐng)路人,積極推進(jìn)課改,并及時將組內(nèi)研修、改革的成果進(jìn)行總結(jié),匯報,成為學(xué)科教師改革的輔導(dǎo)員,利于教師專業(yè)化發(fā)展。

最后,借用俞敏洪先生的話:“本質(zhì)上來說,我們的理念并不是很簡單的事情,除了我們生命中鼓勵自己的理念以外,重要的就是我們本人產(chǎn)生的理念,最好是同時能夠?qū)θ祟惿鐣倪M(jìn)步產(chǎn)生影響?!彼哉f轉(zhuǎn)變理念就能夠?qū)ξ覀儗W(xué)校教學(xué)模式改革進(jìn)步產(chǎn)生重要的影響,希望各位老師轉(zhuǎn)變觀念,勇于改革創(chuàng)新,走出一條適合古城鎮(zhèn)中學(xué)的課改之路。

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇二十

一學(xué)期又接近了尾聲,本學(xué)期我們中班教研組在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,組織全體教師以新《綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南(試行)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識和文章,以建構(gòu)式教材實施為契機(jī),以專題研究為抓手,結(jié)合我鎮(zhèn)幼兒園研訓(xùn)工作的實際特點,運(yùn)用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內(nèi)容,以深化教學(xué)研究為焦點,積極探索提高保教質(zhì)量的有效途徑與方法,深入開展教育教學(xué)研究,不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量,從而促進(jìn)了幼兒健康、活潑、和諧地發(fā)展。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育理念。我們教研組比較注重教師的理論學(xué)習(xí),通過教研組導(dǎo)讀、研讀,教師自學(xué)精讀等方式,結(jié)合閱讀教學(xué)案例研討、話題討論等對《指南》中的目標(biāo)、理念、課程實施等進(jìn)行分析與討論,使教師對《指南》的精神有了進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟,更深層次地把握其內(nèi)涵與實質(zhì)。

2、結(jié)合專題研討,分享研討的快樂。

(1)本學(xué)期,我們組織教師參加了鎮(zhèn)級與組級閱讀教學(xué)研討活動,對于閱讀教學(xué)我們處于起始階段,因此我們組織開展了閱讀教學(xué)信息的收集、交流與研討,尋找、查閱過程中加深了教師對閱讀教學(xué)的理解,以及對閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇、活動組織的有效性、師幼共動等方面有了進(jìn)一步的了解。在這個過程中,教師們?nèi)巳藚⑴c,通過查閱、交流、傾聽與討論,不斷地提高著自己的專業(yè)素養(yǎng),也分享著合作所帶來的快樂。

(2)對于張云霞老師主持的市級立項課題《農(nóng)村中班幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)之研究》的實施,也在有條不紊地進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)《指南》,將理論與課題研究結(jié)合起來,用《指南》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題,尋找理論支撐點,探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。本學(xué)期的研討重點——閱讀教學(xué)研究為課題研究也提供了一個很好的研討契機(jī),更有利于我們做好課題研究工作,并加以推廣。

3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會,提升反思實踐能力。

為教師創(chuàng)造多種形式的學(xué)習(xí)機(jī)會,利用園內(nèi)園外的觀摩學(xué)習(xí),如:外出學(xué)習(xí)的匯報活動、專家指導(dǎo)、聽專題講座等,撰寫反思案例等途徑,使教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗、咨詢釋疑、專家引領(lǐng)和自身反思,并通過自身實踐,不斷提升自己的教育教學(xué)實踐能力和反思能力。

不錯的4、注重實踐反思,剖析活動得失。

通過閱讀教學(xué)的研討活動,提高教師對閱讀活動設(shè)計和實施的認(rèn)識?;顒舆^程中,組織教師圍繞目標(biāo)制定及達(dá)成度、活動中教師的指導(dǎo)策略、師幼共動是否有效、幼兒是否對活動感興趣等方面進(jìn)行反思,提出問題,剖析活動中的有益經(jīng)驗,并探討活動中存在的問題,在解決問題的過程中,逐步提高教師分析教材、根據(jù)幼兒實際設(shè)計教案的能力,調(diào)整教師的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、教學(xué)策略,使教師的教學(xué)理念在實際的案例分析中得到了提高。

5、開展各項主題,促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期,我們中班階段在實施建構(gòu)式教材的過程中,從幼兒的實際生活經(jīng)驗出發(fā),共開展“紅彤彤的年”、“我有多愛你”、“我對你說”、“大樹和小花”、“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”、“我和空氣做游戲”、“有趣的昆蟲”、“夏天真熱”等主題活動。通過這些活動的實施與開展,孩子們在教師的組織與家長的帶領(lǐng)下學(xué)會了收集主題信息;學(xué)會觀察和記錄的方法;學(xué)會了合作、交流與分享;學(xué)會了大膽地想象與創(chuàng)造;特別是在語言表達(dá)能力等方面都很大的進(jìn)步。

組織中班組幼兒進(jìn)行的講故事、誦兒歌比賽,為孩子們提供了一個大膽展現(xiàn)自己的舞臺,看到孩子們繪聲繪色地表演,與各位家長熱烈的支持與參與,我想這樣的活動開展得非常有意義。

6、蹲點調(diào)研工作、促進(jìn)村幼發(fā)展。每月一次的教研組長入村幼調(diào)研活動,在了解村幼教師課堂教學(xué)、游戲活動、課程化環(huán)境等方面的基本情況下,指導(dǎo)教師組織課堂教學(xué)活動、游戲活動及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面,提高教師對教學(xué)實際問題的研究和解決能力,促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展,取得了一定的成績。

7、青年教師培養(yǎng),促進(jìn)其快速成長。

通過教師結(jié)對工作,鼓勵青年教師根據(jù)自身優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,大膽創(chuàng)新,以提高課堂教學(xué)效率為切入口,以輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量為目標(biāo),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。重點針對日常教學(xué)、課題、撰寫論文等過程中遇到的困惑進(jìn)行探討,調(diào)動她們工作的主動性、積極性,激發(fā)其創(chuàng)新能力,提高教學(xué)水平的提高,促進(jìn)青年教師快速成長。

在過去的一學(xué)期中,我們的每一個活動、每一項工作、每一份成績,當(dāng)都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。在這個過程中,我們通過相互的積極溝通,使得我們之間的配合更加緊密、更加默契了。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng),更積極地開展各項工作,特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)更多的教學(xué)成果,使我們的教師和孩子共同快樂地成長!

第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇二十一

本學(xué)期,我擔(dān)任k-5理科班和k-6文科班的教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我較為順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié):

“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?!彼匀嵤┙虒W(xué)前,往往去通過調(diào)查。個別談話,摸底測試等系列方式,摸清了每個學(xué)生的底細(xì);并與科任教師和班主任多溝通。了解到學(xué)生和生活的實際情況后,便于采取不同的教育方式。

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!迸d趣是最好的老師。在教學(xué)中有不少基礎(chǔ)差的學(xué)生對英語并不感興趣,這一現(xiàn)象在理科班更為常見。因此激活學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性,變被動應(yīng)付為主動探求知識,使之成為樂之者。在教學(xué)中,我一方面想盡辦法,盡量上好每一堂課,借助于實物、圖片,盡量用貼近生活的例子,使單調(diào)、乏味的反復(fù)練習(xí)變得輕松生動。學(xué)生產(chǎn)生了興趣,有了興趣,積極性才能提升,教學(xué)也就輕松多了。

伴隨著電視、電腦、手機(jī)等長大的這些學(xué)生,他們接受信息的手段相當(dāng)廣泛,知識面豐富,多數(shù)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解。但自控能力較差,學(xué)習(xí)主動性和積極性不強(qiáng),出現(xiàn)了一定程度的兩極分化。通常不能充分利用早讀、晚自修和周末的時間,部分學(xué)生只是應(yīng)付所布置的作業(yè),而有些優(yōu)生也只是完成而已,他們不會利用課后時間進(jìn)行及時復(fù)習(xí),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。因此,在學(xué)習(xí)上,我積極調(diào)動班級小組長,一起加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督作用,引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能充分利用課后時間進(jìn)行鞏固,尤其是周末給各種層次的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù),每周一必進(jìn)行檢測。同時,讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。當(dāng)然,要真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還需要不斷努力。

在這個學(xué)期中,我主動地參加晉江市舉行的說課比賽,并與其他學(xué)校的老師進(jìn)行溝通,互相學(xué)習(xí)。同時,我認(rèn)真參加了教研組組織的各種活動,積極聽各學(xué)科老師的課,虛心地向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。

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