在報告中，作者需要注意準確使用術(shù)語，避免隱晦和模糊的表達。在寫報告之前，我們應(yīng)該進行充分的調(diào)研和資料搜集，確保信息的準確性和全面性。在下面的報告樣本中，你可以找到一些關(guān)于XX主題的詳細分析和結(jié)論。
班主任工作實訓(xùn)報告篇一
這學(xué)期由我來擔(dān)任六·（1）班的班主任老師，我知道班主任老師工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當(dāng)過多年的班主任老師，但是對這個班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。
思想教育是基礎(chǔ)，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。六年級學(xué)生開始處于浮躁期，對自己的言行不能準確把握，所以，每天在早自習(xí)之前，我要向?qū)W生訓(xùn)話，強調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲批評，時間長了，希望學(xué)生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，只有個別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認真，在班里稱王稱霸，我聯(lián)系家長商討教育辦法，在學(xué)校里，只要有機會我就對他們進行說服、開導(dǎo)教育，現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀，進步不少。
教育是一個大課題，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然后通過細心、耐心的教育，讓學(xué)生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲，希望學(xué)生們能在這無聲的春雨中健康成長。
開學(xué)初，學(xué)生做什么都慢慢騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時，所有垃圾都刮到這里，所以總是達不到學(xué)校的要求。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學(xué)生的積極性很高，每天都很認真，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力，教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化，但說明我們在進步著。
為了便于做好各項工作，也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我平時注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點、興趣愛好，針對學(xué)生的不同特點，分配不同的任務(wù)。善于設(shè)計、繪畫、書寫美觀的學(xué)生定期出黑板報；生性好動的學(xué)生看情況領(lǐng)水；細心、認真的學(xué)生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物；號召力強，有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能。在班級的管理中，雖然取得了一些成績，但還存在著很多問題：
1、學(xué)生的自制力差，不會自學(xué)。
2、學(xué)生能力懸殊大。
3、學(xué)生興趣愛好不廣泛。
4、班級的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。
我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階。
述職人：xxx。
班主任工作實訓(xùn)報告篇二
班主任是班級的組織者和教育者，是班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的指向標，是學(xué)生心靈旅程的引路人。班級的好壞，關(guān)鍵要看班主任工作的好壞?，F(xiàn)結(jié)合自己工作中的點滴，談一談作為班主任在和學(xué)生交往的做法。
師生關(guān)系作為一種特殊的人際關(guān)系，溝通就顯得格外重要，溝通工作做得好壞，決定班主任工作質(zhì)量的高低。班主任要想有的放矢地對學(xué)生進行教育，就必須深入了解學(xué)生。了解一個學(xué)生的外在特點容易，但要走進學(xué)生的內(nèi)心世界卻非易事，作為一名班主任，要用愛架設(shè)起師生心靈溝通的橋梁。有了對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，學(xué)生才能感受到自己被尊重，有了學(xué)生的這個認可，就奠定了作好班主任工作的基石。
作為班主任，不僅僅是教課，更要與學(xué)生多接觸，多交流，解決學(xué)生的疑難，聆聽學(xué)生的心聲。作為班主任，學(xué)生生病了，親自帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生，回來時囑咐他們吃藥，端來一碗熱飯，學(xué)生自然把班主任當(dāng)作親人，就能進行心靈上的溝通。真正成為孩子的知己，才能成為學(xué)生信賴的老師和親人。
學(xué)會欣賞和信任學(xué)生，用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點，盡量給予鼓勵和表揚，從而喚起學(xué)生的自信。后進生雖然缺點很多，但身上也一定存在著“閃光點”。對后進生只看到短處，看不到長處，會使其產(chǎn)生自卑和逆反心理，給轉(zhuǎn)化工作帶來困難，影響班級整體素質(zhì)提高。我們要從生活中發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，并且對他們加以表揚和鼓勵，這些孩子自信心會越來越強，他們能感覺得到自己的進步，走出自卑的陰影，既培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)，也提高了他們的成績，這也是我們工作的成功之處。
現(xiàn)在的很多學(xué)生，存在著很強的逆反心理，我們對這些孩子既不能一味地放縱，也不能一棍子打死，都說理解萬歲，這樣的孩子更需要理解與尊重。作為班主任，我們?nèi)绻粡男睦砩先ラ_導(dǎo)，而僅靠紀律的約束是遠遠不夠的，這樣更容易激起他們的逆反心理。我們先從性格、興趣、社會風(fēng)氣等方面去了解他們某些行為的動機，理解學(xué)生行為的根源，從學(xué)生的角度出發(fā)進行教育，彼此有了理解和尊重，他們會誠心誠意地認錯，這樣許多看似棘手的問題就可以迎刃而解。
總之，班主任工作方法千差萬別，只要洞悉學(xué)生的心理，和風(fēng)細雨，潤物細無聲，用真心和愛心對待每一名學(xué)生，做學(xué)生心靈旅程的引路人，這樣我們的班級管理工作才會取得更大的進步！
班主任工作實訓(xùn)報告篇三
20xx20xx學(xué)年，我擔(dān)任了高一（1）班的班主任?；厥滓粚W(xué)年來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人和學(xué)會學(xué)習(xí)為目標，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情景來開展工作，過程充實而恢，結(jié)果較為有效?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點具體評價如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；同時按計劃開展主題教育活動，努力營造進取、健康、向上的和諧班團體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生能嚴格要求自我的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，貼合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里，取得8次禮貌班級的榮譽。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標。異常是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有必須有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法十分重要。我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實效，同層次各分數(shù)段都還不錯。
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃，對學(xué)生進行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我省，，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。
2、加強與科任教師的交流，積極配合科任教師的工作，我與科任教師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級。異常是在期中、期末等型教育，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解情景、指出問題、尋求忙、提出策略。
四、制定科學(xué)的班級管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定，等學(xué)生們適應(yīng)了再進一步完善各項規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學(xué)生、激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生！每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰評價班會！
五、堅持因材施教、做好個性化輔導(dǎo)。每個學(xué)生都是一個立的有個性的個體，對于學(xué)習(xí)，我認為每個學(xué)生的情景不一樣，不要用同一標準要求，我的原則是你只要同你的過去比有提高了你就值得表揚和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結(jié)果不會差，為此，我常與學(xué)生談心、個性化輔導(dǎo)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些提議。
六、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有提高的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動，讓家長參與、體驗、指導(dǎo)班團體活動，在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通，共同進行教育活動！
以上是我對本學(xué)年班主任工作的評價與回顧。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作本事。
班主任工作實訓(xùn)報告篇四
一學(xué)期過去了?；仡^看，有很多不足：
1、沒有全面了解學(xué)生，只從片面看問題。
我明白沒有學(xué)生不想學(xué)好，愿意用耐心等待學(xué)生。可是，我的視角太狹窄了，我只從學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)去肯定或否定。校外情況被我忽視了。
lyj和chsm兩位學(xué)生給我很大的啟發(fā)。
經(jīng)常對ch說他像好斗的小公雞，臉紅脖子粗，很容易與他人發(fā)生沖突。一次，因為他打架，找他談話。他說：“老師，你不懂，我家就這樣。你讓我溝通，我怎么溝通？我和我爸談不到十句話就吵架。我家起房子，沒有一天安頓的。我爸不對就打人……”lyj的姨媽上次打電話，說到lyj的爸爸動不動就打孩子，最近把孩子的眼睛打腫了。
問題的家庭產(chǎn)生問題的孩子。我只是因為孩子的問題去找家長，讓家長正視孩子的問題。我沒有利用好家庭資源，沒有從孩子的角度去思考問題。
2、沒有與科任老師協(xié)調(diào)好，只是孤軍奮戰(zhàn)。
我們班老師，風(fēng)格各不同。
有用高壓的。學(xué)生不敢不學(xué)，作業(yè)抄也要抄好，哪怕擠用其他學(xué)科是時間。可惜，孩子們只是被動地重復(fù)練習(xí)，遇到稍有難度的需要思考的題目，幾乎不動腦子。
有苦口婆心的，只要有時間，就找學(xué)生分析練習(xí)。老實的孩子，會努力去聽；調(diào)皮的多數(shù)是左耳朵進右耳朵，有的的索性趴著睡覺。
有甩手不管的。我講你聽，不聽就拎耳朵或罵幾句。你不“受教”，只要不影響我上課就好。
……。
我站在老師角度，請學(xué)生理解老師，為自己學(xué)習(xí)；我沒有站在學(xué)生角度，沒有讓老師理解學(xué)生，為自己教書。我很懦弱，不敢大聲說出自己的聲音。
看鄭老師的《班主任工作招招鮮》，很佩服他的底氣和勇氣。只是佩服，卻不敢具體去實踐。也許，作為科任老師，學(xué)生蠻喜歡我的課的，學(xué)得也不錯；作為班主任，我的協(xié)調(diào)管理能力太弱。
我在學(xué)生面前“大放厥詞”，在科任老師面前收了聲。孩子們面對不同的教育，素質(zhì)上不去，分數(shù)也上不去。他們成了我試驗的小白鼠。
要談收獲，也有一些：
1、認識自己的無知，然后去努力。
鄭老師建議大家看《自主課堂》，閱讀，很受啟發(fā)，工作間的問題談不上迎刃而解，至少有了解決的方向。
2、不斷努力，收獲快樂。
和孩子們一起努力，learnhard,behappy,keepfit等，走在今天，不退步就是進步。每天，微笑著走進教室，微笑著離開教室。即使提高不了學(xué)習(xí)成績，至少我們努力過；即使學(xué)習(xí)沒有進步，我們有快樂的心情，有健康的體魄。
每一天，都是快樂的一天。
“老師，上你的課很輕松”，“老師，我們最喜歡你的課了，真的”，“老師，我的語文原來就不好，也不喜歡，現(xiàn)在覺得還蠻好玩的”。
我珍藏著每一句評價我和我課堂的話，那些是我快樂的源泉。
1、對未來充滿希望。
這學(xué)期，有過迷惘，有過停滯，但還是努力前行，對未來抱有希望。
放假了，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，帶有思考地學(xué)習(xí)、反思，為下學(xué)期工作備好課。
我相信，未來一定很美好！
班主任工作實訓(xùn)報告篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級班主任，回顧這一學(xué)期的工作現(xiàn)總結(jié)如下：
安全工作常抓不懈，教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險游戲；出校門時，要求學(xué)生慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。天氣炎熱，不在水邊玩耍。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能變質(zhì)的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。
我們班級在本學(xué)期首先向?qū)W生貫徹落實學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常利用班活動課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，并實行班干部分工負責(zé)，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級管理模式。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的小學(xué)生行為規(guī)范；衣著整潔，結(jié)合三項競賽評比制度，促使學(xué)生自覺自悟。在語言行動上，他們懂得講文明禮貌。無論在校內(nèi)、外見到教師都有禮貌地叫聲;“老師好。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互動幫助，拾金不昧的事屢見不鮮。
教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育，還要做好校外的延伸工作、家校合作。利用課余時間，經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助。這學(xué)期家訪25人次，成績顯著，特別是那些頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)在教師和家長共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績上升很快。
在今后的工作中，還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代的好少年而努力奮斗。
班主任工作實訓(xùn)報告篇六
從事班主任工作兩年半，我越來越意識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。我的學(xué)生來自不同的家庭，生活和成長的環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、懂禮貌、守紀律、愛學(xué)習(xí)的班集體，需要我細心觀察，認真思考，做大量務(wù)實的工作。
“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學(xué)期初，我的班級在不斷總結(jié)學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)強化“團結(jié)向上，斗志昂揚”的奮斗目標，目標的確立無疑對學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活起了極大的促進作用。
為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”，要求學(xué)生具有團結(jié)、向上、勤奮、奉獻的品質(zhì)，號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻。相信在今后的比拼中，他們不會辜負我的期望。遠大的班級目標，一定是促進學(xué)生拼搏奮進的強大動力。
眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、健全評估機制，形成良好班風(fēng)。
嚴格的班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。為較好地達到這一教學(xué)效果，我在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。
比如在每次考試結(jié)束后，我都會對有進步的同學(xué)進行適時的獎勵，當(dāng)努力一點就夠得到的目標實現(xiàn)后，就能得到老師和同學(xué)的贊許和認可，成績好的學(xué)生和后進生都能得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。給學(xué)生一個目標，為了明天的好生活而發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標使學(xué)生信服。
在這個大目標下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學(xué)習(xí)。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我自己要求自己要不斷讀書，要讀好書，對班干部也有一定的要求和鼓勵，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”
學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里感到特別高興。
不管怎樣的班級都會有問題生，一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校德育辦尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。
有些事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。
四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系。
學(xué)生有很多時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。
明年的六月，我的學(xué)生就要走向高考的戰(zhàn)場，在這最后的幾個月里，我會與他們同甘共苦，共同奮斗，拼一個人生無悔，拼一個精彩未來。
班主任工作實訓(xùn)報告篇七
歲月如梭，光陰似箭，xx年上學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，我擔(dān)任七（3）班的班主任，較順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚優(yōu)點，尋找不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、每天下午利用夕會時間，給學(xué)生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。
2、開展班會，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。
3、利用休息時間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。
4、利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機會，與家長交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個更全面的認識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
5、利用給學(xué)生講評周記的機會，結(jié)合周記內(nèi)容、中學(xué)生一日行為規(guī)范對學(xué)生進行了言行文明的教育，集體主義教育以及堅定學(xué)生學(xué)習(xí)信念的教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否，決定了同學(xué)能否健康地成長，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，注意把好，中，差學(xué)生分成三類，分別對待，幫助他們解決學(xué)習(xí)，生活中的困難，使剛步入初中的同學(xué)能充分認識到本學(xué)期基礎(chǔ)對自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學(xué)決不粗暴地解決問題，而是做過細的工作，以說服教育為主，充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學(xué)生進行有效的教育，給他們以改正自新的機會。針對班級特殊同學(xué)的個別情況，比如盛日偉，楊建棟，陳權(quán)等，能做到區(qū)別對待，尤其是盛日偉，該生是非常怕做作業(yè)，而且屢教不改。我一是緊盯不放，二是發(fā)動其他同學(xué)對他進行幫扶教育，效果尚可。
調(diào)整班委會成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。選了兩名治保委員，主要負責(zé)在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象，要及時制止并報告老師。每周輪流一個班干部值周，填寫班務(wù)日志，將班上一天發(fā)生的事，表現(xiàn)不好的同學(xué)記下來，星期五放學(xué)后交班主任審查。采取學(xué)生積分制，對遵守紀律的學(xué)生加分，不遵守紀律的學(xué)生減分，學(xué)期末評出三名表現(xiàn)好的同學(xué)，分別獎勵。教育學(xué)生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯誤的同學(xué)耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動中，勇爭第一，嚴格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，以此來帶動學(xué)習(xí)，使班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過一糸列有效的措施，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，采用非常時期非常制度，不失時機地對學(xué)生進行教育，使學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作，及時地加強雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。開學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動，使學(xué)生們強化了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中能有的放矢，做事有較強的針對性。
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。
七（3）班同學(xué)的各科較差，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣。為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會，組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。然后又將學(xué)生分門別類，一類是肯學(xué)，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生，比如單麗玲，董重陽等，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學(xué)習(xí)的行列中來，一類是想學(xué)，而又無人引導(dǎo)，弄不好就會放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，如陸進等同學(xué)；對于此類學(xué)習(xí)我主要是通過及時了解他們，幫助他們解決各種困難；一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生，比如王金昀等同學(xué)主要是能過教師，學(xué)校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學(xué)生的會議，對優(yōu)等生肯定成績，提出更高的要求，對中等學(xué)生拉一把，鼓勵他們放下包袱，開動機器，爭取通過一段時間的學(xué)習(xí)，爭取趕上中上游的學(xué)生，對“差生”進一步鼓氣，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，表揚他們，同時，注意對他們提出階段性要求，階段性總結(jié)，這一階段達到目標后，再提出新的目標，鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。
面臨學(xué)生的嚴重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在本學(xué)期更為緊張的復(fù)習(xí)和考試活動中，我專門設(shè)計制作了學(xué)生歷次考試成績和優(yōu)劣情況分析比較表，抓住重要的考試，請學(xué)生自己分析，取得了較好的效果。
總之，這一學(xué)期對學(xué)生進行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問題問題：
1、管班時間少，和學(xué)生直接接觸時間少，因此對學(xué)生的了解不夠深入、全面。
2、家訪的機會少，很少和家長面對面直接溝通。
3、對個別沉默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少，沒有找到一個好的方法去開導(dǎo)他們。
4、對學(xué)生管得較緊，文藝娛樂時間較少。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期對班上部分學(xué)生的家庭進行走訪，和學(xué)生家長直接溝通。
4、堅持每周給學(xué)生布置周記，反映班集體內(nèi)部的事情。
班主任工作實訓(xùn)報告篇八
8月，學(xué)生剛軍訓(xùn)回來，第二天就開始了我班的第一次班會，內(nèi)容是選舉班委或自我推薦。在班主任李梅花的鼓勵下，學(xué)生們一改自卑的情緒，紛紛進行選舉或慷慨激昂地進行毛遂自薦。學(xué)生們在部隊軍訓(xùn)的時候就已經(jīng)互相了解了一些；通過這一次的班會，有的是被同學(xué)門推薦出來的；有的是自我推薦，并且還真成了68班的班委。于是，68班的班子領(lǐng)導(dǎo)就這樣產(chǎn)生了。
李祥龍。
鐵夢嫻。
郭霞羅文志。
呂華。
徐濱。
尹繼學(xué)。
林玉。
李宇蘭。
并且，在第一周的班會上，我讓學(xué)生們寫一個周記，題目是：我的五大優(yōu)點。周記收上來了。好多學(xué)生都是這樣寫的：李老師，以前我的老師老是要我寫我的缺點，還要寫出保證。第一次聽你說，寫我們的優(yōu)點，我真的很吃驚。我?guī)缀跬浟宋业膬?yōu)點是什么。感謝你給了我們這一個機會！通過這個周記，使我了解了學(xué)生們的長處，并在以后的教育、教學(xué)活動中給予他們表揚，充分運用“羅森塔爾效應(yīng)”，使他們看到希望！
10月，在中華人民共和國誕辰53周年之際，由我班李孜裕同學(xué)主持，進行了“我的祖國”的演講比賽。同學(xué)們舒發(fā)了自己對祖國母親的熱愛，并且紛紛表示：應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為祖國母親的未來盡一份自己的力量。之后，我趁熱打鐵，讓學(xué)生們寫一篇周記，題目是：我的未來是夢，不是夢？學(xué)生們個個都寫出了自己的未來不是夢，有是想考上云南大學(xué)計算機系；有的想圓自己軍人的夢想；有的想做一個對社會有用的人才。兩個題目一起，給了學(xué)生們很大的震撼。對此，許多學(xué)生都反映，這兩個題目結(jié)合起來威力很大，使他們的心靈又得到了一次徹底的沖洗，使他們舉棋不定的心重新安定下來，把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此，在本次的期中考試中，我68班的全體學(xué)生發(fā)揮的不錯。
11月，針對現(xiàn)代中學(xué)生的穿衣打扮有點不倫不類，由我班的紀律委員郭霞同學(xué)主持，開展了一次關(guān)于中學(xué)生應(yīng)該怎樣穿衣打扮的話題“中學(xué)生形象問題”。我們是否應(yīng)該向往電影明星的打扮？應(yīng)該是否向往西方高中生的打扮？“哈韓族”還是“新新人類”的打扮等等。同學(xué)們一致認為：中學(xué)生應(yīng)該符合自己的身份，不應(yīng)該做出一些過分的打扮。不要穿超短裙，高跟鞋，手挎迷你包，不追求時髦，不披頭散發(fā)，濃裝艷抹。而是應(yīng)該扎起長發(fā)穿上跑鞋和運動褲，跑到操場上，去享受屬于他們的青春，去揮灑他們的活力和豪情，去創(chuàng)造他們自己的未來。同時，也整頓了我班學(xué)生的容貌，讓他們樹立起審美觀。
1月，組織復(fù)習(xí)，做好起末考試的動員宣傳工作和準備工作，迎接期末考試！
班主任工作實訓(xùn)報告篇九
因為面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的這最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，走向成功。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：
本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的徐寶振同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！
今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有4次：第1次質(zhì)量預(yù)測、第2次質(zhì)量預(yù)測、期中考試和中考。尤其前3次考試是后面中考的預(yù)測，是學(xué)生填報志愿的重要參考。所以我們發(fā)動學(xué)生在班內(nèi)制作了倒計時牌、張貼標語以激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學(xué)生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。
抓好行為規(guī)范，從對小事負責(zé)做起；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事。在實踐中增強責(zé)任感。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點，有目標、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止，紀律嚴明，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強基礎(chǔ)道德教育?；A(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責(zé)做起，從自我評價做起。堅持以德育人，堅持搞好班會活動，提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護公共財物，樹班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。
此外，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護公共財物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項活動，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主要加強咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。
作為班主任，我加強了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學(xué)生情況，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，及時溝通，共同做好學(xué)生教育工作。
班主任工作實訓(xùn)報告篇十
本班校外寄宿生36人，男17人，女19人（其中一人在董河親戚家?。?。大多數(shù)住宿在李店街道的農(nóng)戶家里，其中有少數(shù)住在農(nóng)戶的莊外面。住宿條件比較好，大部分（有23人）兩、三人一個宿舍，其中最多的五個人一個宿舍（如景旭娥）。
由于最近天氣變冷，晚自習(xí)后大部分學(xué)生能夠回宿舍，在走訪中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極主動的去學(xué)習(xí)，各方面做的比較好，沒有發(fā)現(xiàn)存在用電不安全因素,房子通風(fēng)較好。但有一少部分學(xué)生在晚自習(xí)后不能及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，存在串門和亂轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。還有個別學(xué)生在晚自習(xí)后沒有學(xué)習(xí)，回到宿舍就休息。在走訪中針對這些情況，嚴格要求他們改掉不良習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)，讓他們能夠早日步如正規(guī)，爭取通過以后的努力，提高學(xué)習(xí)成績。
在走訪中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生安全意識淡薄，不注意個人安全和財產(chǎn)安全，關(guān)鎖門不及時。由于現(xiàn)在正是外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)季節(jié)，對學(xué)生的影響比較大，往年這個時候出現(xiàn)的問題比較多。走訪中要求學(xué)生提高安全意識，以保證個人人身安全和財產(chǎn)安全，要求學(xué)生知道基本的自護自救知識，以防煤氣中毒和用電安全。
此外，在走訪中還發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)學(xué)生有夜不歸宿的現(xiàn)象，而在其他同學(xué)的宿舍留宿，針對這一情況，和店主協(xié)商，讓店主能夠在每天晚上關(guān)鎖門時清點住宿學(xué)生，有什么情況及時向?qū)W?；蚣议L通知。同時，也希望店主能夠嚴格要求學(xué)生，不允許學(xué)生和其他人白天在宿舍而不去學(xué)校。
通過這次的走訪發(fā)現(xiàn)，以及結(jié)合期中考試成績等方面，要求校外寄宿生按時到校。其中存在問題，安全意識淡薄、生活和學(xué)習(xí)等方面。因此，在以后要對寄宿生進行定期和不定期的走訪，解決他們的實際困難，防止一切安全事故的發(fā)生。在學(xué)習(xí)上多幫助他們，在生活上多照顧他們，以保證他們能夠積極主動的認真學(xué)習(xí)。
總之，校外寄宿生是班內(nèi)的主體，他們能夠正常的學(xué)習(xí)和生活，才能保證學(xué)校的各項工作正常進行。
班主任工作實訓(xùn)報告篇十一
十月的蓉城，金風(fēng)穿行在每棵樹的枝杈間。
在這樣一個秋意深濃的季節(jié)，我有幸聆聽了全國特級教師丁榕老師的講座。
上千人端坐的大禮堂，我與丁老師遙遙相對。她不認識我，可她懂教育，懂教育者的甘甜心酸。我剛認識她，認識到她的風(fēng)度與歲月留在臉頰的淡定。
全省中小學(xué)教師研討會場因丁老師生動、深刻、深情的講述而顯得貼心，顯得輕松。我像她生命里出現(xiàn)的所有學(xué)生一樣，坐在下面，靜靜地聽她講時光與愛，講過往與甘苦。
“更新觀念、改進方法、拓寬途徑”這些抽象且生硬的概念在老師的口中就是一段一段歲月的故事。那刻骨銘心的感懷，流淌在會場中，惹得我們時而歡笑、時而唏噓、時而默默無語。其實，打動我們的正是老師純正的教育理念與理想！
她以人為本，嚴中有情，嚴中有愛。在嚴與慈中飽含著對生命體的尊重，在一時一事中透露出對學(xué)生一生一世的影響。
她以人為本，不斷改進方式方法，按學(xué)生所需施教，智慧地變“要你做”為“你要做”。尊重個體生命的需求，寬容地俯身，靜聽學(xué)生的真實想法。
她以人為本，以心理教育作為突破口，真正做到亦師亦友、亦友亦親?！坝H其師，信其道”，不是一句冰冷的古語，而是有著人格溫度的行為引導(dǎo)——引導(dǎo)她的學(xué)生陽光、良善，引導(dǎo)我們?nèi)郏ナ斋@愛的回報。
聽著丁榕老師的報告，泰戈爾的《榕樹》也款款地走進心來——“他想做風(fēng)，吹過你的蕭蕭的枝杈；想做你的影子，在水面上隨了日光而俱長。”
而此時，金風(fēng)正好，日光也正好。
班主任工作實訓(xùn)報告篇十二
為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全、一票否決制，嚴禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
班主任工作實訓(xùn)報告篇十三
班主任工作千頭萬緒，要管理方方面面的事，大到教育學(xué)生如何為人處事，小到關(guān)心學(xué)生何時應(yīng)剪指甲，但最終目的，都是為了讓班級形成良好的風(fēng)氣，要想帶好班級，我想首先自己要做一個手腳勤快的班主任。
作為班主任，腿腳勤快些，要勤進班、勤進宿舍。在學(xué)生的自治能力還不是很理想的情況下，班主任就應(yīng)該多深入班級，一般來說是三個時間：早讀、午練、晚自學(xué)，無論早讀由哪位任課老師負責(zé)，班主任都必須提前進班，查看出勤情況、衛(wèi)生情況、作業(yè)收交情況，并組織好學(xué)生進入早讀狀態(tài)；午睡是一種習(xí)慣，班級里總有個別同學(xué)不午睡，這時候班主任就要進班維持秩序，確保學(xué)生有一個安靜的午休環(huán)境；自習(xí)，顧名思義，就是自己學(xué)習(xí)，本來是鍛煉學(xué)生的自我管理能力的機會，可是實際上往往紀律得不到保證，班主任的“進班”就不能是一味的守著、盯著，而是蜻蜓點水、淺入輒止，不定時“順便經(jīng)過來看看”，及時發(fā)現(xiàn)問題，紀律好的時候要及時表揚學(xué)生的自覺性，紀律不好時要找到原因，既確認了學(xué)生在自習(xí)課上的主體地位，讓學(xué)生具有維護自習(xí)課紀律的責(zé)任感，又不放任自流，任其發(fā)展。
勤進宿舍，班主任一周至少保證有三天進宿舍檢查內(nèi)務(wù)，首先是對學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)的督促，其實能保證經(jīng)常與宿管處的工作人員了解情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，而且也是對住校生的關(guān)心。冬天摸一摸被褥是否保暖，夏天看一看蚊帳是否掛好，雖然都是一點芝麻小事，但我們就是要在小事上體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛。
作為班主任，手也要勤快些，對家長要勤發(fā)短信，對學(xué)生要勤寫批語，對自己要勤寫反思。
雖然已經(jīng)做了十幾年的班主任，但我仍感到這是一項嶄新的工作。因為接觸的學(xué)生不同了，就是一個班級，也會出現(xiàn)各種情況。班主任工作中，有看到班級進步時成功的喜悅，也有遇到學(xué)生不聽話時的困惑與苦惱。
總之，班主任工作是繁瑣的，沒有什么捷徑可走，只有踏踏實實去做，勤勤懇懇去做，不容半點虛假的形式主義、持之以恒地做下去，并且提高自我要求，使班級管理工作更上一個臺階！
班主任工作實訓(xùn)報告篇十四
尊敬的先生們、女士們：
大家好！
回想自己的讀書生涯和這些年的教學(xué)生活,耳聞目睹了許多老師的豐采,他們用個人特有的魅力,他們用對工作特有的執(zhí)著,對學(xué)生勤勞的付出,贏得了學(xué)生終生的感念.但當(dāng)我走上三尺講臺,走近學(xué)生時,卻發(fā)現(xiàn),做這樣一個老師,竟要付出一生的心血和智慧.三尺講臺堪天地，三錢粉筆萬鈞沉.
我記得網(wǎng)絡(luò)上盛傳的幾句話：
人生在世，有五大幸事：
1.出生后遇到一對好父母。
2.上學(xué)時遇到一位好老師。
3.工作時遇到一位好師傅。
4.成家時遇到一位好伴侶。
5.晚年時遇到一個好子女。
好父母就是好老師，既言傳也身教。從孩子出生就手把手，不厭其煩地教孩子說與做，并且用自己優(yōu)秀的人品、妥當(dāng)?shù)臑槿颂幨乐烙绊懞⒆?。我們作為老師、更作為班主任，其實就是孩子特定年齡段的第二任父母，特別注重自己在工作中，既言傳更身教.
比如，教室衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)、餐具洗刷……等等，孩子們在家中很少做，但在學(xué)校咱們的要求應(yīng)該很嚴格，這就需要老師俯下身來，親身示范，一遍不行，兩邊，一天做不好，兩天，一遍遍的教，一天天示范，再三提醒強調(diào)，學(xué)生們必然會做得很熟練。
古語說：“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.”。老班應(yīng)該和要求學(xué)生一樣要求自己,凡是要求學(xué)生做到的，自己更要掂量一下，你是否能做得到，對學(xué)生嚴對自己松的老師沒有說服力.
比如說：你要求孩子們不遲到不早退，珍惜時間。但你卻上課來得晚，盯自習(xí)不斷出入，甚至晚來早走。你要求孩子們上課專注，學(xué)習(xí)用心，但你竟然站在講臺上打電話！……這種種行為，你想把孩子帶成什么樣的人！
班主任的首要責(zé)任是做出榜樣！這就叫身教，榜樣的力量是無限的。
在班級管理上,老師和學(xué)生承擔(dān)相同的責(zé)任.學(xué)生是專業(yè)的學(xué)習(xí)人，努力學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，全面發(fā)展是他的本分；老師是專業(yè)的教育人，教書育人是我們的本分，而作為班主任，更多了一份班級管理的責(zé)任，咱有了一份屬于自己的一畝三分地，責(zé)任田。學(xué)生成長過程中的枝枝叉叉，需要我們整理。學(xué)生成長過程中的各方面保障，需要我們班主任費盡心血.責(zé)任重大.
因此不要僅在管理學(xué)生時是父兄,學(xué)生犯錯時只當(dāng)裁判.這樣做久了,學(xué)生會感覺到你僅僅是在演戲,而且演得很差勁，不真，這時,你磨破嘴皮,他也不以為然了.你對他少了一份責(zé)任,他對你也不承擔(dān)絲毫的責(zé)任.班級好不好是你的事,不好交代也是你的事.
感情是雙向的,所謂“親其師,信其道”.班主任只有以滿腔的熱情去關(guān)心愛護、嚴格要求學(xué)生,才能教育感化學(xué)生.只有把“生命的愛、赤誠的火、真摯的情”奉獻給學(xué)生,才能打開學(xué)生的心靈大門,才能喚起他們的自信、自愛.我們學(xué)校有很多值得敬仰的老師，他們兩眼一睜，就忙到熄燈，這是一種對事業(yè)的高度負責(zé)任，是大愛！這種愛更主要的體現(xiàn)是：在學(xué)生心目中，他已經(jīng)認可你是負責(zé)任的人！
作為一位管理者，要有預(yù)瞻觀念，很多事要做到未雨綢繆。
孩子們有他們獨有的一片天地，在他們的空間，有好多小計劃、小秘密，甚至在每個人的心中，都有不少不便于告訴老師的想法。
對學(xué)生要不吝表揚！其中特別要關(guān)注成績暫時處于劣勢以及平時表現(xiàn)較差的學(xué)生.一句發(fā)自真心的話、作業(yè)本上的幾句評語、甚至一個關(guān)切的眼神……都賦予學(xué)生以力量.
管理無小事，細節(jié)論英雄！
班主任工作實訓(xùn)報告篇十五
在平淡與忙碌中，學(xué)期就一晃而過。這是我與孩子們走過的二年級下學(xué)期，學(xué)期里，孩子們個頭長高了，懂事了，也學(xué)會了。就這么一點一滴地成長起來了。而我的老師，孩子們成長的見證者，最大的感受，發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡檶W(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在孩子們的過程中，孩子們的愛與尊重。而愛將集體，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)，班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，充滿樂趣的。本期我主要將工作分為幾個：
學(xué)校的要求安全教育主題班會，對學(xué)生交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護，關(guān)愛他人。，將上下學(xué)安全到每一天，家住得近的孩子，安排結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣最好的仆人，最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使老師在與不在樣。班級了的班風(fēng)，學(xué)生在各都會提升。
習(xí)慣的養(yǎng)成是班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。，我注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)到每一天中，以兒歌的讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將表揚?！昂昧?xí)慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴?！蔽視嗌系牟涣硷L(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌修訂。
在學(xué)習(xí)上，給講方法，養(yǎng)成動手動腦的習(xí)慣。，互助和“小老師手拉手”互助活動，課間、放學(xué)后、周末，讓優(yōu)生對差生輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。差生在考試中進步，優(yōu)生和差生都會獎勵，一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，老師，我以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會到教室孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)綜合評比，好的同學(xué)都會獎勵。一來調(diào)皮生、后進生就有人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不是隊里最后的一名。而且的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使更要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各進步的同學(xué)，分別表揚信。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)的班集體，要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部班級管理，在實踐中積累管理經(jīng)驗，班主任適時的。低年級孩子的能力都不穩(wěn)定狀態(tài)，都有強烈的欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。，我學(xué)校的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責(zé)任到人，“人人有事做，事事有人做”，人人班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的要求，小干部的光榮感和責(zé)任感。一，我告訴的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要的形象，讓同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想，并你當(dāng)值日班長天，而是要靠平時點點滴滴的積累。目的，孩子們都盡力最好。
在一學(xué)期中，我做得還很，有時是缺少了會的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，才讓班級管理了不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。總而言之，班主任的工作每天新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將取他人之長，補之短，努力將班級管理工作做的更。
我注重和家長的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校得以溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的。和家長之間的，讓老師和家長學(xué)生在學(xué)校和家里的，對學(xué)生的發(fā)展要的。一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都了電訪，告訴孩子在學(xué)，有時和家長們聊聊孩子進步，孩子這段學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，地了孩子的健康成長。
現(xiàn)在的孩子大多家境，獨生子女，家長極其寵愛，還有孩子，和爺爺奶奶住在一起，受寵愛，爸爸媽媽也奈何，久而久之養(yǎng)成了弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得同孩子。而且最愛說的：老師，您說的話才會聽。于是我語文、思品課本，對愛的教育，讓既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，感恩的教育。
對孩子們八九歲的孩子，個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你誰又給買了新衣，誰又送給他禮物，或是強制的給你塞個喜歡吃的東西，讓你感受到對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到身邊，和聊聊天，打打的小臟手，告訴這幾天誰又有進步了！告訴他做的事錯在哪里。種輕松的聊天下，把握好教育的契機，對的要求，收到的會。班主任對孩子，應(yīng)該是寬容的，畢竟還小，絕以成人的眼光來要求。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就在心里對說：沉住氣，只是孩子。我是孩子，我是也會像一樣？于是，在的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，小錯誤也就變成了可以理解的。
低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的。對孩子，你不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想的收獲。教室里，我精心設(shè)計了“比比誰最棒”的表揚欄。在平時，我對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都表揚和鼓勵，并給加星，這的了孩子們的性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最的手段，想要管理好班級，、每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細心的孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，是那些不怎么樣的孩子。
一名班主任，我把工作的責(zé)任感位。愛是的。在點上，班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是43份純真的愛。
在一學(xué)期中，我做得還很，有時是缺少了會的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，才讓班級管理了不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作是鎖碎的，更是默默的付出，是用幾句話就能夠描述清楚的，做了，才能品嘗出的酸甜苦辣。相信只要有付出就會有收獲。班主任每天新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將取他人之長，補之短，努力將班級管理工作做的更。
班主任工作實訓(xùn)報告篇十六
為期半天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了，雖然時間不長，卻收獲頗豐。
回首做班主任的經(jīng)歷，從開始的牙尖嘴利膽子大，到后來的細心、耐心和愛心的傾注，一路不斷地摸索、學(xué)習(xí)，隨著年齡逐漸增大、做班主任的時間逐漸加長，越來越感受到了班主任工作的獨特魅力。培訓(xùn)中，無論是本校兩位老師的報告，還是魏書生老師的訪談，都可以讓我感受到蘊含于其中的那種無可比擬的滋味，有不被理解的苦澀，也有成功后的欣喜；有初始階段的期待，有過程中的煎熬，也有收獲后的享受。
上個學(xué)期，已經(jīng)休業(yè)四年班主任工作的我又再一次走進了班主任的隊伍，一個學(xué)期下來，我的感覺由開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢轉(zhuǎn)為后來的較為輕松，對這些九零后的認識也有了很大的改變：原來總覺得這些學(xué)生只懂得索取不知道回報，做事極自私，責(zé)任感差……接近以后就體會到了毛主席的遠見卓識——沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)！他們會主動為班里添置物品，會在考試后大家都爭著趕校車回家時主動回班打掃教室擺好桌椅，會在有同學(xué)學(xué)習(xí)有困難時利用休息時間主動幫助補課，會為了班級整體的進步組織學(xué)習(xí)小組并提供學(xué)習(xí)場地……在他們的身上，我好像看到了我這個年齡的好學(xué)生當(dāng)年在校時的身影兒。
一個學(xué)期到現(xiàn)在的我，越來越體會到“班主任工作的藝術(shù)”這句話中所包含的意味兒，班主任工作需要的還要有真心。有了真心，我們就會換個視角去看，也才會從另外的角度看到不同的東西，了解更多的真相，理解更多的做法，減少更多的誤會，消除更多的矛盾沖突，讓師生之間的關(guān)系更融洽，班級的工作更順利，從而完成教育的任務(wù)。這種感覺不只體現(xiàn)在與學(xué)生的相處中，與家長的溝通也是一樣。讓家長盡早明白老師與他們是為了一個共同的目標——讓孩子成才——走到一起來的，讓他們能夠體會到老師的苦心，明了老師的真心，他們就會心甘情愿、主動熱情地與老師站在一條戰(zhàn)線上。這個學(xué)期，為了促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，班里組織了知識競賽，為了增加實效性，先由學(xué)委組織課代表整理各科知識點，建立題庫，打印下發(fā)。而打印就是其中一項費時費力的工作，幾個家長知道情況后主動承擔(dān)了任務(wù)，并一再囑咐我，再有什么需要我們做的，只管讓孩子回去說。還有的家長在學(xué)生管理上幫我出主意想辦法，比如有家長給我拿來董進宇博士講座、傳統(tǒng)教育講座等等的光盤，有家長主動幫我解決班里學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)場所、桌椅、考勤等問題。他們把對這個班里學(xué)生的教育當(dāng)做了自己的事情，也讓我的工作有了更大的動力。
一個班級的管理，參與者的態(tài)度很重要，而班主任應(yīng)該用真心做凝聚劑，讓所有的參與者體會團結(jié)的魅力、成功的喜悅。
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