演講稿的成功與否取決于演講者的自信和專業(yè)素養(yǎng)，以及對主題的深入理解。在寫演講稿之前，需要明確演講的目的、受眾以及想要傳達(dá)的核心信息。想要寫一篇出色的演講稿嗎？不妨閱讀一下以下的范文，或許能給你一些啟示。
我心目中的幼兒教師演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我要感恩我的老師。不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，我們慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。
當(dāng)我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽!
我心目中的幼兒教師演講稿篇二
尊敬的評委，親愛的各位同學(xué)：
大家好！我來自x級x班，我的名字叫xx，很高興來到這里與大家一起交流“鑄師德樹形象”這個(gè)很有意義的話題。我?guī)淼难葜v是《我心目中的教師形象》。
我心目中的教師形象還應(yīng)具備第三點(diǎn)：要有勇于創(chuàng)新的精神。教師從事的是創(chuàng)造性的工作，沒有創(chuàng)新精神的教師，不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。以前的演講師，布道者的教師形象已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代了，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”。當(dāng)好助跑器，幫學(xué)生發(fā)力沖刺，不總是領(lǐng)跑，更多地應(yīng)該指路，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生自己去披荊斬棘。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”，我心目中的教師形象第四點(diǎn)：要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。
前幾天讀文章的時(shí)候，一篇《我為什么要當(dāng)教師》讓我留下深刻印象。作者在文中是這樣說的：“我愛這一行的真正原因，是愛我的學(xué)生。學(xué)生們在我的眼前成長、變化。當(dāng)教師意味著親歷“創(chuàng)造”過程的發(fā)生——恰似親手賦予一團(tuán)泥土以生命，沒有什么比目睹它開始呼吸更激動(dòng)人心的了?！边@段話讓我意識到熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。我們知道每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，最容易形成特別性格。面對這樣的學(xué)生，教師就應(yīng)該熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育，得以健康的成長，最終成為生活的.強(qiáng)者。
具有淵博的知識，崇高的品德，具備創(chuàng)新精神和富有愛心，這就是我心目中的教師形象，這就是我認(rèn)為的最成功的教師！“十年樹木，百年樹人”陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯裉欤以诖髮W(xué)充分利用豐富的學(xué)習(xí)資源，不斷充實(shí)自己，提升自己，明天，我要用我的所學(xué)和才能去實(shí)現(xiàn)我的夢想，去做心目中的一名成功的教師！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我心目中的幼兒教師演講稿篇三
尊敬的各位評委：
大家好！
今天我演講的題目是《老師的愛》。
媽媽說我像一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的毛頭小子；爸爸說我啰啰嗦嗦像個(gè)老太婆；朋友們說我有時(shí)沉默起來又顯得那么嚴(yán)肅；孩子們卻說我是他們最好的老師！我究境是怎樣一個(gè)我呢？我就是那最小的星兒，最細(xì)的雨，我整日和學(xué)生們在一起，享受著最大的快樂，這就是我！
永遠(yuǎn)忘不了上班的第一天?？粗鄠€(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子沒規(guī)沒矩的跑來跑去，我暈頭轉(zhuǎn)向。布置教室時(shí)有個(gè)孩子競趁我不備推倒了梯子，把我狠狠摔到了地上，我滿心的希望破滅了。一會(huì)感到是英雄無用武之地。一會(huì)兒又認(rèn)為自己根本不是做教師的料。
可事實(shí)卻不能常隨人愿，經(jīng)過了許多斗爭及磕磕碰碰的工作。再加上許多教育前輩的指導(dǎo)，我日逐成熟。
現(xiàn)在的我，年近而立，從教近十年，我和學(xué)生們之間的關(guān)系已相當(dāng)融洽了。他們喜歡我，不再拒絕我，而我的教育方法也日趨完善，我用自己的行為。用自己一顆純真熱情的心去教育學(xué)生、愛學(xué)生。使學(xué)生們一步步茁壯成長！
參加工作以來，我把所有的時(shí)間幾乎都用在了孩子身上因?yàn)槲腋械?，現(xiàn)在的他們，在十年二十年之后，都將紛紛走上工作崗位、活躍在中國舞臺，續(xù)寫我們中華民族的歷史，而我們這些年青的教師，時(shí)下所肩負(fù)的就不僅僅是照顧好他們，我們同時(shí)是在締造歷史，我們肩負(fù)的是時(shí)代歷史的重托！
我深深愛上了可愛的孩子們，愛上了我的教書匠的工作，我把我的愛全部給予了我的學(xué)生們，學(xué)生們也用他們特有的方式回報(bào)著我，回贈(zèng)了社會(huì)，還記得今年春季開學(xué)時(shí)的那場大雪嗎？那天是3月5日，我剛起床拿起鍬一邊挖道兒，一邊往學(xué)校走，可走到半時(shí)我看見了我班的一群學(xué)生，也在一邊往我家起一過疏通道路上的積雪，望著涌到面前了孩子們，不由心頭一熱，淚水悄然涌上了眼角，多可愛的孩子們，為他們獻(xiàn)身，值得！
去年七月，我又送走了一個(gè)畢業(yè)班，畢業(yè)那天，學(xué)生們唱起了自編的畢業(yè)歌“今天我們離開了校園，忘不了學(xué)校的花草，忘不了老師的諄諄教導(dǎo)……”聽著學(xué)生們跑調(diào)的歌聲，淚水漸漸模糊了我的視線，真舍不得他們，可我知道學(xué)生是那羽翼未豐的雛鷹，他們是屬于藍(lán)天的！
朋友們，讓我們沿著太陽的光線，走到學(xué)生的心上，不放棄任何一個(gè)孩子，支耕耘我們的青春，人生、年華、去播種我們的智慧、希望、理想！
同行朋友們，請跟我同行！為了每位學(xué)生不掉隊(duì)，讓每個(gè)孩子快樂成長起來，我愿，愿把我壯麗的年華獻(xiàn)給我鐘愛的事業(yè)，同時(shí)給我的人生點(diǎn)綴瑰麗的風(fēng)景線。
我心目中的幼兒教師演講稿篇四
親愛的各位同學(xué)：
教師的工時(shí)有限而工作無限。大清早，早于學(xué)生到；白天，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)；放學(xué)后，遲于學(xué)生歸，一天的忙碌，任務(wù)才過一半，備課、批閱，全在半夜進(jìn)行。星期六，是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)；星期天，是寫作僅有的空隙；寒暑假，是進(jìn)修作戰(zhàn)的時(shí)期。日升日落，夜以繼日，長年累月?？诟缮嘣锪?，以唾液潤喉；體力不支了，用講臺來支撐，生命由一個(gè)個(gè)40分鐘連接而成。兢兢業(yè)業(yè)度光陰，春蠶到死絲方盡。
教師的權(quán)力有限而責(zé)任無限。學(xué)生進(jìn)校園，大到思想意識品德修養(yǎng)，小至服裝佩戴及衛(wèi)生習(xí)慣，都要一一地規(guī)范，學(xué)生離校園，事情照樣管；放學(xué)不歸家，找老師！出門闖了禍，找老師！不論何時(shí)何地，為了學(xué)生，招之即來，萬苦不辭。不是父母親屬，但比父母親屬管得勤，管得嚴(yán)，不是造物的上帝，卻要盡心竭力地雕塑人的靈魂。
不計(jì)較地位怎樣不起眼，不顧念往處如何寒酸，不吝嗇燃燒的生命比別人短。教師們，為了托起明天的太陽，付出了所付出的一切。
我心目中的幼兒教師演講稿篇五
20xx年9月1日，我和所有同齡小朋友一樣，告別了學(xué)前班，背著自己喜歡的小書包，走進(jìn)了向往已久的小學(xué)堂，在這里我遇到了我的學(xué)校生活的第一位老師，她就是我的班主任——張雪梅老師。
剛剛來到一個(gè)陌生的環(huán)境，心里有一點(diǎn)害怕，但一段時(shí)間過后，我發(fā)現(xiàn)老師對我們非常友好，并非我想像的那么可怕，張老師有時(shí)候還很幽默風(fēng)趣呢，課下我們時(shí)常會(huì)被張老師的小笑話逗得哈哈大笑，我們的課堂氣氛也很活躍，同學(xué)們從來都不怕上張老師的課，時(shí)間在輕松愉悅中過得也很快。轉(zhuǎn)眼到期末了，我們班取得了優(yōu)異的成績，這與張老師的辛勤付出是分不開的。老師每天都有好多好多的作業(yè)要批改，還要把我們在學(xué)校里的表現(xiàn)和家長及時(shí)溝通，對于在作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，張老師更是耐心地反反復(fù)復(fù)地給我們講解，直到我們都弄懂為止。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還時(shí)常告訴我們在家中要如何尊重長輩，如何做一些力所能及的事情；還教育我們怎樣關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛集體。老師不僅教給了我們知識，還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬厮撕完P(guān)愛他人，老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長。當(dāng)然啦，如果我們犯錯(cuò)誤了，張老師也是很嚴(yán)厲的，可是大家都知道那是張老師想讓我們做得更好。
老師，同學(xué)們，聽了我的演講，我想您一定也會(huì)和我一樣喜歡這樣一位好老師吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝老師，同學(xué)們！
我心目中的幼兒教師演講稿篇六
教師的工時(shí)有限而工作無限。大清早，早于學(xué)生到；白天，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)；放學(xué)后，遲于學(xué)生歸，一天的忙碌，任務(wù)才過一半，備課、批閱，全在半夜進(jìn)行。星期六，是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)；星期天，是寫作僅有的空隙；寒暑假，是進(jìn)修作戰(zhàn)的時(shí)期。日升日落，夜以繼日，長年累月。口干舌燥了，以唾液潤喉；體力不支了，用講臺來支撐，生命由一個(gè)個(gè)40分鐘連接而成。兢兢業(yè)業(yè)度光陰，春蠶到死絲方盡。
教師的權(quán)力有限而責(zé)任無限。學(xué)生進(jìn)校園，大到思想意識品德修養(yǎng)，小至服裝佩戴及衛(wèi)生習(xí)慣，都要一一地規(guī)范，學(xué)生離校園，事情照樣管；放學(xué)不歸家，找老師！出門闖了禍，找老師！不論何時(shí)何地，為了學(xué)生，招之即來，萬苦不辭。不是父母親屬，但比父母親屬管得勤，管得嚴(yán)，不是造物的上帝，卻要盡心竭力地雕塑人的`靈魂。
不計(jì)較地位怎樣不起眼，不顧念往處如何寒酸，不吝嗇燃燒的生命比別人短。教師們，為了托起明天的太陽，付出了所付出的一切。
我心目中的幼兒教師演講稿篇七
各位同學(xué)：
在我的心中也有這樣一位好校長，她沒有令人生畏的氣勢，也沒有氣吞山河的氣魄，有的只是謙和的笑容，簡單的裝束，平淡的生活，可就是這樣一位平平淡淡，簡簡單單的人，卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡單。使學(xué)校成了孩子們心中向往的樂園，家長們眼中首選的目標(biāo)，讓一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)接二連三的出現(xiàn)在學(xué)校的門前。也許你會(huì)說成績的取得并不是校長一人的功勞，也有全體教師的辛勤付出。是呀，眾人拾柴火焰高，獨(dú)木不成林，只有大家齊心協(xié)力，凝聚一起，才能取得優(yōu)異的成績?？墒牵绻麤]有一位好領(lǐng)導(dǎo)，沒有令人信服的指揮，滴水能匯成大海嗎？正因?yàn)橛辛撕眯ｉL的領(lǐng)導(dǎo)，有了好校長的指引，教師才能齊心協(xié)力，共同努力，發(fā)揮各自應(yīng)有的才智，取得輝煌的成績。這位好校長不是別人，就是我們學(xué)校的吳校長。
吳校長她沒有豪言壯語，有的只是愛園如愛家的，愛生如愛子的承諾。幼兒園就是她的家，你看，小到節(jié)約一滴水，大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，她都細(xì)心琢磨，反復(fù)斟酌，立志將我園建設(shè)成令大家滿意的學(xué)校。早晨她總是早早來園，仔細(xì)的瀏覽幼兒園的一切，是否有令人不滿意的地方，是否有哪些地方需要修整等等，特別是在天氣轉(zhuǎn)變的時(shí)候，她總是親自檢查校舍、門窗、陽臺，對幼兒園狀況了如指掌，記得有一次一間教室有滲水的現(xiàn)象，她馬上組織人員進(jìn)行修理并親自指導(dǎo)。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾，好像自己就是一名普通的員工，用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員，幼兒園的一切與我有關(guān)，撿垃圾也在我的職務(wù)之內(nèi)嗎！’她總是做一件件小事來讓大家知道，幼兒園就是她的家，她愛的就是她，你看教室地板的一次次調(diào)整，操場塑膠地板的改建，幼兒室外大型玩具的更新等等，都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮，長遠(yuǎn)的打算，在這些工程建造中她是算了一次又一次，用最少的投資換最大的利益，為幼兒園的發(fā)展打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，也贏得了大家的公認(rèn)。記得吳校長每次會(huì)議都會(huì)提到“節(jié)約”二字，我們的資源要用在有用的地方，不要隨意浪費(fèi)資源，每人浪費(fèi)一點(diǎn)大家就多了，一個(gè)家要如此，一個(gè)單位要如此，一個(gè)國家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人，要知道每次捐款她總是走在前列，哪里發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)她總之組織大家積極奉獻(xiàn)自己的愛心，去幫助他們，每年總是拿出經(jīng)費(fèi)去看望孤兒、困難人員，記得上半年她就帶領(lǐng)教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子，為他送去了愛。
吳校長不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子，她總是對我們說‘幼兒雖小，但也有情感，也有思維，我們要愛他們，要讓孩子在你的呵護(hù)、愛護(hù)中健康、快樂的成長?！?jīng)常談起以前的學(xué)生，從她的片片字語中我們可以體會(huì)到她的愛是如此的真摯，如此的公正，愛每一個(gè)幼兒是她的口頭禪，公正的對待每一位幼兒是她的行動(dòng)。每次在園內(nèi)看見幼兒姍姍徒步，她總是微笑上前牽他們的小手，聽到孩子們細(xì)細(xì)的校長老師好，她的笑容總是快樂的洋溢在臉上；每次碰到家長帶著孩子和她交流、談話，她總是耐心的聽著、講著，看到家長滿意的離去她目光中充滿了欣慰；每次分發(fā)畢業(yè)證書時(shí)，她總是快樂的笑著，為孩子們的成長自豪，也為教師們的付出自豪，因?yàn)檫@小小的紙見證著教師無私的付出，見證著幼兒成長的足跡，也見證著幼兒園的發(fā)展。
她對教師的愛可以說是無微不至的，從生活上的關(guān)心到工作上的指導(dǎo)，她總是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給予我們最熱切、最無私的幫助，扶著我們走過人生的低谷，帶著我們走向事業(yè)的巔峰，我們的每次失敗有她的的鼓勵(lì)，我們的每次成功有她的激勵(lì)，她是我們生活中的益友，工作中的良師。記得去年的冬天，面對婆婆的突然離去，傷心的我無所事處，不知道如何應(yīng)對這樣的變故，正在我孤獨(dú)無助的時(shí)候是她帶去了安慰，帶去了鼓勵(lì)，帶去了集體的關(guān)愛，帶去了一冬的溫暖，她的愛陪伴我度過了人生的低谷，她的愛激勵(lì)著我前進(jìn)。在工作上，她總是替我們分憂，幫我們解難，面對教學(xué)中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑，帶著智慧的頭腦幫我們分析，是我們輕松的解開一道道難題，快樂的跨過一個(gè)個(gè)障礙，獲得一次次的成功。
面對著成功，面對著榮譽(yù)，我們的好校長并不驕，她只是保持著常態(tài)，保持著實(shí)幼一貫的作風(fēng)。學(xué)習(xí)著、工作著，一貫的付出著，一貫的愛著。我們的好校長是一位高明的導(dǎo)演，讓每一個(gè)教師在前臺的表演都準(zhǔn)確到位；好校長又是最忠實(shí)的觀眾，為每一個(gè)角色的技巧與亮點(diǎn)奉上熱烈的掌聲和喝彩；好校長是一名出色的樂手，在她心里，教師是五線譜上那一個(gè)個(gè)美妙的音符，他們共同演奏出團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的激昂樂章；好校長是一名杰出的畫家，在她的眼里，教師是那繽紛的色彩，他們共同繪制了一幅美麗的教育藍(lán)圖；好校長是一位勇敢的開拓者，她站在課程改革的風(fēng)潮浪尖，她的教師是一個(gè)個(gè)弄潮兒，他們共同開辟教育課程改革的新開地；好校長也是一位寬容的母親，用笑、用心、用愛引導(dǎo)著她的孩子逐步走向成功的殿堂。
我心目中的幼兒教師演講稿篇八
尊敬的評委，親愛的各位同學(xué)：
教師是什么?
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！蔽蚁?，這只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說它不僅蘊(yùn)含著人們對教師的尊敬與頌揚(yáng)，而且也是對教師的一種無形的巨大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人，為何偏把“光輝”的圣環(huán)箍在教師頭上。
教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個(gè)人的意志和審美觀來修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局，其中有大量的造作痕跡。教師如果像園丁一樣，勤勞地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心、求異個(gè)性或者獨(dú)立精神，那上演的將是一幕悲劇。
教師是人類靈魂的工程師嗎?工程師的工作對象是無生命的、冷冰冰的物質(zhì)材料。而教師面對的卻是活生生的，正在成長的、神形各異的求知者。讓教師用對待物的方式去教導(dǎo)人，顯然是不合適的。
教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認(rèn)識。那么，你會(huì)問：“教師究竟是什么呢?”
教師應(yīng)該是一個(gè)熱心的人，是一個(gè)出自熱愛教育事業(yè)而不是因?yàn)榉€(wěn)定的薪酬和較長的假期，才選擇教育工作的人。他(或她)是一個(gè)能從其教學(xué)工作中體驗(yàn)到快樂的人。他(或她)一定了解所教的學(xué)科，并能在教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，同時(shí)保護(hù)他們的好奇心，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識，他會(huì)不停地學(xué)習(xí)，并總能夠把新鮮、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分。他不能只有一個(gè)刻板的，有限的內(nèi)心世界，他必須富有創(chuàng)造性，有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識。他必須對許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心。他應(yīng)對所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉。他喜歡那些不斷進(jìn)步的學(xué)生，并且喜愛所有的學(xué)生。
教師不僅能增進(jìn)學(xué)生的理解，更是一個(gè)能影響學(xué)生行為的人。他能與家長和學(xué)生保持很好的關(guān)系。他能判斷學(xué)生的不同個(gè)性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法。他通過自身對學(xué)科的投入精神來激勵(lì)學(xué)生，并使學(xué)生產(chǎn)生超過老師的愿望。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。
也許將來的某一天，學(xué)生會(huì)說：“一個(gè)人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運(yùn)的?！?/p>
大地陷入了一片陰霾，蒼藍(lán)的天空霎時(shí)間烏云密布，頃刻間，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，令萬物絕望的氣息四下里蔓延開來......
然而，就像黑暗與光明同在，善良與邪惡并存一般，有令人們絕望的暴風(fēng)雨，便一定會(huì)有讓人們重獲希望的事物。雨漸漸停了，云悄悄散了，空氣緩緩清新了，屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上，著實(shí)令人身心愉悅。當(dāng)一切恢復(fù)平靜時(shí)，天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋，赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種色調(diào)都像神派來的天使一樣，精心地裝點(diǎn)著碧藍(lán)的蒼穹，輕柔地?fù)崞饺藗兛謶值男?.....美麗總是那么令人向往，于是，萬物不由自主地抬起了頭，將絢爛的彩虹安置在心間。
與此同時(shí)，虹橋下的石拱橋感慨頗深，它只是一座普通的橋，溝通者河的兩岸，連結(jié)著一個(gè)人與令一個(gè)人，多少年來，任憑風(fēng)吹云打，嚴(yán)寒酷暑，它都毫無怨言，沉默過后依舊沉默，唯一痛心的是，盡管每個(gè)人都與它接觸過，盡管它給每個(gè)人都帶來了便利，但沒有人注意到它的存在，而此刻，彩虹一出現(xiàn)，便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思，于是，一段橋與橋之間的對話便展開了......
彩虹說：“我的大地的姐妹，你的生命比我長久?！?/p>
石拱橋說：“你那樣美，你在人們的記憶中必然是永恒的?！?/p>
毋庸置疑，虹橋雖美，但渴望一段漫長的人生路。石拱橋雖能長久，但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢境。
十幾分鐘后，彩虹已消逝不見，若干年后，石拱橋仍然寂寞地活著......無數(shù)次我都在沉思，其實(shí)虹橋與石拱橋無不在演繹著我們的人生，扮演著人類的角色。
有人愿像彩虹一樣，雖生命稍縱即逝，但美麗永駐人間;有人愿像石拱橋一樣堅(jiān)不可摧，擁有頑強(qiáng)的生命力，并以此為人們默默奉獻(xiàn)，縱使心里明白：被踩過一千次，一萬次，也不會(huì)成為人們記憶的一小部分，但仍是日復(fù)一日，年復(fù)一年，永久地活著，永久地燃燒著自己......
我們不要成為前者，因?yàn)樯囊饬x需要時(shí)間去體味，美麗的一瞬雖滿足了別人，但將自己遺忘了。我們亦不要成為后者，因?yàn)楦冻隽诵燎谂c汗水，給別人帶來便利的同時(shí)，我們有理由，有權(quán)利去要求得到回報(bào)。不然，橋便不愿做橋，至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有。我們要做的到的是：有彩虹橋短暫的一瞬，美得讓世間過目不忘，變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長久的生命，讓永恒一直永恒......
所以多創(chuàng)造美，多珍愛生命里的每一分鐘，讓美豐富，讓美持久，這樣，便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲，因?yàn)槟阋咽鞘澜缟献羁鞓?，最富有的?
同學(xué)們，早上好。下周的就是我們的期末考試。也許同學(xué)們期末考試的大致情況已經(jīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中決定了，但是如果在這周內(nèi)有一個(gè)合理的安排，也還是能收獲很多的。也許以我的資質(zhì)還不足以和同學(xué)們談什么學(xué)習(xí)方法，也許一些同學(xué)的復(fù)習(xí)方法比我優(yōu)越，但在這里，我謹(jǐn)談?wù)勎业囊恍└邢搿?/p>
學(xué)期將近尾聲，這將是一個(gè)相對而言比較累的時(shí)期，我想講的第一點(diǎn)就是要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。我們要以一顆堅(jiān)韌的心去面對挑戰(zhàn)，不把考試看得太重，也不要把考試看得太輕。我們現(xiàn)在處在一個(gè)比較高的壓力下，我們都很想停下來歇一歇，緩一緩。而在這種情況下，我們更需要以頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難。一些朋友常對我說：“要耐得住氣?！边@說得很對，越是艱巨的挑戰(zhàn)，越需要屏息沖到底。我們應(yīng)該堅(jiān)信，我們都是酵母菌，缺氧的環(huán)境打不倒我們，富氧的環(huán)境中，我們更能頑強(qiáng)的生存。
剩下的時(shí)間只有一周了，我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：最后的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)展開了。怎樣進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)呢?我想每個(gè)人都應(yīng)該有自己的絕招。我謹(jǐn)談幾點(diǎn)想法：
1.復(fù)習(xí)應(yīng)該有計(jì)劃有條理地進(jìn)行。
就我個(gè)人而言，我制定了一些粗線條的計(jì)劃，比如在這段時(shí)期集中做一些課外練習(xí)來達(dá)成對課內(nèi)知識的補(bǔ)充;在下一段時(shí)期對基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理和歸納，加深理解。我覺得一份符合自己情況的計(jì)劃，會(huì)對復(fù)習(xí)效率的提高有不小的幫助。
2.復(fù)習(xí)應(yīng)該突破重點(diǎn)、兼顧全局。
在復(fù)習(xí)的時(shí)候，需要明確自己的弱點(diǎn)，集中突破，同時(shí)也不能因點(diǎn)失面，因小失大。無論是在復(fù)習(xí)中，還是在考試中，這一點(diǎn)都非常重要，這是一個(gè)策略性的問題。比如我在復(fù)習(xí)或考試時(shí)，常常會(huì)估算一下剩余時(shí)間與剩余工作量。如果時(shí)間有多，我會(huì)在重點(diǎn)上多花一點(diǎn)時(shí)間;如果時(shí)間緊，我一般會(huì)加快速度，有時(shí)甚至?xí)雎源我?，采用跳躍式復(fù)習(xí)法。
壓力越來越大，學(xué)習(xí)越來越忙，可能一些同學(xué)會(huì)過度重視學(xué)習(xí)而忽視了身體。從哲學(xué)觀點(diǎn)來看，身體是物質(zhì)的存在，而學(xué)習(xí)是精神的拓展。注重精神的拓展而忘了物質(zhì)的存在顯然是本末倒置?！洞髮W(xué)》中有一句話叫：“其本亂而末治者，否矣。”一樣事物的根本很糟糕而他的末節(jié)很有條理，這是不對的。我有一個(gè)朋友，他每個(gè)周末都去龍井山上騎車，他告訴我，騎車回來，腦子就像換過一樣，異常清醒。體育鍛煉不僅強(qiáng)健了我們的體魄，也幫助我們有一個(gè)更高的效率。雖然學(xué)習(xí)很忙，我還是希望同學(xué)們每天能抽出哪怕是一小段時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉。
我相信，良好的心態(tài)，有條理的復(fù)習(xí)，強(qiáng)健的體魄，清晰的思路一定會(huì)讓大家在期末考中取得好成績。
謝謝大家!
我心目中的幼兒教師演講稿篇九
“今日幼兒——明日棟梁”。幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中占有重要作用。因此對幼兒教師的要求也相應(yīng)的提高了。
我心目中的幼兒教師并不需要很偉大，但她一定要具備一樣?xùn)|西：“愛”！“愛國、愛崗、愛幼兒”。
1、愛國主義是師德之魂。教師的愛國主義集中體現(xiàn)在忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全心全意為人民服務(wù)中；體現(xiàn)在用滿腔熱情和辛勤汗水澆灌可愛的幼苗，讓他們茁壯成長中；體現(xiàn)在教學(xué)中把愛國主義精神滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)，點(diǎn)燃幼兒的愛國思想火花。
2、愛崗敬業(yè)是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)宗旨，具有高度責(zé)任感的具體而集中的體現(xiàn)。教師要愛幼兒園，愛自己的崗位，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教，貫徹教書育人的整個(gè)過程。
3、愛幼兒，教師熱愛幼兒就經(jīng)常會(huì)用熱情、激勵(lì)、平等的態(tài)度與幼兒進(jìn)行交往。在教學(xué)中、日常生活中要就會(huì)極為細(xì)心、極有耐心，把他們當(dāng)作自己的孩子。
在具備“愛”的基礎(chǔ)上，教師對于自己的職業(yè)精神也是要注重的。教師職業(yè)精神是指教師對職業(yè)道德規(guī)范深刻認(rèn)識、嚴(yán)格遵循的基礎(chǔ)上，在教育實(shí)踐中表現(xiàn)出來的行為特征、職業(yè)風(fēng)范和精神境界。它涵蓋了愛國主義、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、廉潔從教、團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神。
開拓創(chuàng)新就是要教師善于吸收新的教育科研成果，并把它運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐中，總結(jié)出新的教育規(guī)律。
教師自身要成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷的自我成長，提高自己的專業(yè)水平，這樣才有可能為兒童一生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
聯(lián)合國教科文組織提出教育的“四大支柱”之一是“與人共事”，說明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。開學(xué)前的準(zhǔn)備、幼兒園有重大活動(dòng)或開課前，全體教師不計(jì)較工作時(shí)間，利用工作之余一起裝飾教室、做教具等等，這些不僅為提供了物質(zhì)的保障，而且增強(qiáng)了教職工之間的凝聚力。
幼兒教師在幼兒園內(nèi)還要嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，成為一名好教師。
我心目中的幼兒教師演講稿篇十
古人說：“親其師，信其道?！睂τ诮處?，受學(xué)生喜愛和歡迎是事業(yè)成功的起點(diǎn)。在我們初二年級組，就有這么一位受到學(xué)生的敬重和愛戴好老師：
她是一位美麗的老師。
每天早上都能看到她衣著得體，典雅大方地出現(xiàn)在我們面前。我想，這是她熱愛工作、熱愛學(xué)生的表現(xiàn)。教師的儀表能引起學(xué)生的注意，且能潛移默化地影響著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。它是無聲的教育，直接影響著學(xué)生的情緒和教學(xué)效果。衣著典雅，美觀大方會(huì)給學(xué)生以美的熏陶，美的啟迪。同時(shí)學(xué)生對老師產(chǎn)生羨慕/敬重的情感，愿意接近老師，產(chǎn)生向老師學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這樣便為教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，她會(huì)給予機(jī)會(huì)；看到學(xué)生的短處，她會(huì)默默幫助；遇到學(xué)生失誤，她會(huì)挺身支持。有學(xué)生犯錯(cuò)誤來辦公室，她也會(huì)走過去與他聊天、談心，了解他的情況，幫助班主任做疏導(dǎo)工作。因?yàn)殚_卷考試，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也為了讓知識更系統(tǒng)化，她在網(wǎng)上搜集了大量的復(fù)習(xí)試題，然后精選整理好，印發(fā)給學(xué)生。
她是一位真誠、靜心的老師。
在這個(gè)物質(zhì)財(cái)富越來越豐富的時(shí)代，追求的多元，使得心靈愈加容易浮躁。留住寧靜，守住那份真誠、善良和純潔的心靈，是多么的重要！她明白只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計(jì)厲害得失，才能容人之過，不責(zé)于人，做到寬宏大量。她不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，她知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，她不會(huì)吝惜幽默，她明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化，能收獲意外的驚喜。
她是一位勤奮鉆研的老師。
她不因?yàn)榻趟^的副科而得過且過，為了提高教學(xué)能力和水平，她積極進(jìn)修，努力提升自己。如今她已有三十多年的教齡，但是盡管病痛纏身，她仍然與年青教師一樣，奮斗在教學(xué)的第一線。盡管年紀(jì)大了，下午連續(xù)上課有點(diǎn)力不從心，但是仍然在課上充滿激情，盡管每次課后都會(huì)感到累得不行，但是喝口水，坐一下，一打鈴，她又精神抖擻的出現(xiàn)在教室。每天除了備課、上課，做得最多的是研究教材和教法。她自費(fèi)訂閱學(xué)科資料，看到好的材料，第一時(shí)間想到的就是以什么形式介紹給學(xué)生。她經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料，看博客，跟年輕教師共同探討，吸取新鮮的養(yǎng)分，不斷充實(shí)自己。她視角敏銳，總能將時(shí)事政治引入課堂，與同學(xué)一起分享神七的榮耀，一起分擔(dān)汶川地震的悲傷，讓學(xué)生既學(xué)到了專業(yè)知識，又培養(yǎng)了情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
她就是我們的資深地理教師孫華老師！
孫老師曾說過：“做一個(gè)合格的教師”是她的座右銘，而“做一個(gè)象孫老師一樣的好老師”，是我的目標(biāo)！
我心目中的幼兒教師演講稿篇十一
大家好！
我是六年級6班的學(xué)生，今天我演講的題目是《我心中的英雄》。
英雄，一個(gè)多么威風(fēng)的詞語呀！我心目中的英雄就是那個(gè)幫助我的同學(xué)。是他在我每次遇到困難時(shí)幫助我，幫我解決一切困難，他就是我的好同學(xué)：尚軒！
尚軒是一個(gè)樂于助人的孩子。有一次放學(xué)，天陰著臉，就像鬧脾氣的小娃娃，馬上就要大哭似的。于是，我背起書包，飛快地向家的方向跑去，但是沒等我跑回家，天就下起了蒙蒙細(xì)雨。可是轉(zhuǎn)眼間，就變成了傾盆大雨。于是，我跑得更加努力了。不料，我腳下有一個(gè)垃圾袋，一下子讓我摔了一跤，我痛得差點(diǎn)起不來。就在這時(shí)，我聽見有人在高喊我的名字。我轉(zhuǎn)身一看，原來是尚軒。他幫我打著傘，扶著我一步一步地向家走去。雖然這時(shí)天氣很冷，但我的心里卻是溫暖的。
尚軒還是個(gè)關(guān)心他人的孩子。記得那是四年級發(fā)生的一件事。一天放學(xué)，我準(zhǔn)備拿著媽媽給我的三元錢去買文具?？墒堑搅宋木叩觊T口，我一摸口袋，三元錢怎么不見了？我急的臉都紅了，都差點(diǎn)哭了出來。正當(dāng)這時(shí)，尚軒發(fā)現(xiàn)了，就問我：“你怎么了？沒事吧？”我哽咽地說：“媽媽早上給我的三元錢不見了?！彼质前参课遥炎约旱娜X給了我。我懷著感激的心情，深深地注視著他。第二天早上到學(xué)校后驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽給我的三元錢在英語書里“睡大覺”呢！我拿著三元錢給了尚軒，又跟他說了事情的經(jīng)過，我們都哈哈大笑了起來，真是虛驚一場?。?/p>
我的演講完畢，謝謝大家！
我心目中的幼兒教師演講稿篇十二
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的主題是“不忘初心，崇尚英雄?！?/p>
20xx年，是中國騰飛夢想、展露鋒芒的一年，也是新中國七十年走過的風(fēng)雨時(shí)代。歷史長河中，譜寫了一首首華麗樂章！今朝逢山修路，遇水架橋，天暫變通涂，大路闊邊疆。一段名重青史的精彩歲月離不開什么？離不開那個(gè)時(shí)代的奮斗者。正是他們的不懈追求，才被人們歌頌。是的，他們是一群卓越的實(shí)干家，也是可敬的英雄。
提起改革開放初期成果，袁隆平的“東方魔稻”可以說改變了中國的面貌?！伴L太息以掩涕兮，哀民生之多艱，”連溫飽問題都尚未解決，又談何豐功偉業(yè)？但辛苦也是有的，農(nóng)業(yè)，是一個(gè)靠天吃飯的職業(yè)，不能光等著成果，必須要下田摸索。時(shí)令季節(jié)的熟期也注定了這是一條既平凡又不平凡的路。魯迅曾說第一個(gè)吃螃蟹的是勇士，那么，袁隆平是一位英雄。英雄不問出處，這是江湖俠義之言，但我們不能忘記他們是“揮霍”自己的年華歲月，帶給更多的人幸福。
習(xí)近平總書記曾言：“幸福是靠奮斗出來的。”二彈一星功勛的于敏是我們學(xué)習(xí)的榜樣。與其他科學(xué)家相比，他沒有優(yōu)秀的學(xué)歷，沒有出過國——但金子也總會(huì)發(fā)光的，他用他的行動(dòng)證明了，奮斗的光輝是最美麗，最珍貴的！英雄的淺在基礎(chǔ)，亦是無私奉獻(xiàn)，默默付出，艱苦奮斗?！芭_上十分鐘，臺下十年功，”如蚌珠洗越無數(shù)般蘊(yùn)藏美麗，贏得身前身后名。
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。我想英雄就是這樣，他們奔赴同一個(gè)信念，同一個(gè)夢想，同一份偉大。為什么我們要崇尚英雄？因?yàn)?，中國的“路”，是他們修筑而成的。劉胡蘭、黃繼光、江姐等戰(zhàn)斗英雄為我們的中國路打好地基；鄧移先、錢學(xué)森、焦裕祿等奮斗英雄為我們填上水泥；屠咖脅、申紀(jì)蘭、孫家棟等時(shí)代英雄為我們鋪開未來！
作為時(shí)代接班人，我與祖國，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托。時(shí)代不同，歲歲不同，我們的英雄也更加樸實(shí)無華。公交司機(jī)心臟驟停時(shí)，依舊將車停好，保證乘客安全；最美教師張美麗不顧危險(xiǎn)，將同學(xué)推開，讓他脫離貨車事故，自己奉獻(xiàn)無私……我們的時(shí)代，“英雄”無處不在，或許他們樸實(shí)無華，但是，世界因?yàn)樗麄儯懦錆M感動(dòng)、感恩！我們更加應(yīng)該珍惜、崇尚英雄之精神。
英雄，是時(shí)代之背影、時(shí)代之光輝、時(shí)代之風(fēng)景，細(xì)數(shù)每一個(gè)年代，你看，他們也有閃爍的繁星，在歷史的長河中永盛不衰！
我的演講完畢，謝謝大家！
不忘初心，崇尚英雄。
我心目中的幼兒教師演講稿篇十三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
英雄是什么英雄是不怕困難，英勇過人，值得敬佩，而又仰慕的人。
我想每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄，他能給自己樹立榜樣，能讓自己產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，我心中也有英雄，隨著成長，我對英雄也有了不同的認(rèn)識。
剛剛咿呀學(xué)語的時(shí)候，在我的心中就一有英雄。因?yàn)檫@英雄個(gè)可以殺雞、殺魚、可以做出好吃的飯，洗出干凈的衣服，還可以用自己的力氣把一大塊木頭劈成兩半，當(dāng)我晚上惡夢醒來時(shí)，只要看見她在我身旁時(shí)，恐懼的心理就會(huì)消失。她就是我媽媽。在我幼小的心里媽媽是一個(gè)英雄。
當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，在我童年的心中又多了一個(gè)英雄，因?yàn)椋裁炊级裁炊紩?huì)。他教我文化知識，教我自然科學(xué)，教我怎樣做人，告訴我做人的道理。我就像一張透明的白紙，是他在這張白紙上給我描出多彩斑斕的圖案。他就是我的.老師。
當(dāng)我走進(jìn)初中學(xué)習(xí)生活時(shí)，我對英雄又有了新的認(rèn)識，那就是那些學(xué)習(xí)中的佼佼者成為我心目中的英雄，這些佼佼者他們各個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，特別是那些家庭不富裕，學(xué)習(xí)環(huán)境差的學(xué)生。因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)條件艱苦，父母不在身邊，吃住都要靠自己照顧自己。而且他們學(xué)習(xí)非常努力，能吃苦，勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)中有股韌勁，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。他們不但學(xué)習(xí)好，而且，他們關(guān)心同學(xué)，關(guān)心班級，肯為同學(xué)做好事。在他們身閃耀著新一代青少年的風(fēng)采。他們就是我心目中的英雄。
隨著時(shí)間的推移，時(shí)代的進(jìn)步，我不斷的成熟，也許我心目中的英雄也在不斷的改變面貌。其實(shí)，英雄就是一面大起，謝謝大家！
我心目中的幼兒教師演講稿篇十四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是11號選手，我叫李雅萱。接下來我要演講的題目是《我心中的英雄》。
英雄是什么？不同的人，答案也各不相同，就像每個(gè)人心中都有屬于自己的英雄一樣，都是獨(dú)一無二，不可替代的。
今天，我要把我心中的英雄說給大家聽，讓我們一起來尋找屬于自己的`答案。
剛剛咿呀學(xué)語的時(shí)候，在我的心中有了第一個(gè)英雄。這個(gè)英雄可以殺雞、可以殺魚，可以做出各種好吃的飯，洗出干凈的衣服，還可以整理出干干凈凈的屋子，當(dāng)我晚上惡夢醒來時(shí)，只要看見她在我身旁，心理的恐懼就會(huì)消失。她就是我的媽媽。在我幼小的心里，媽媽是一個(gè)英雄！
當(dāng)我上了小學(xué)，我的心中又多了一群英雄。他們什么都懂，什么都會(huì)。他們教我文化知識，教我自然科學(xué)，教我做人的道理。我就像一張透明的白紙，在他們的幫助下，我的白紙變得豐富多彩，色彩斑斕。他們，就是我的老師。在我年幼的心里，我的老師們是一群英雄！
今年我10歲了，我學(xué)會(huì)了讀書看報(bào)，也學(xué)會(huì)了看新聞，就在十多天前的一個(gè)新聞里，我又一次見到了英雄。
四川涼山，森林大火，幾萬畝森林危在旦夕，山下群眾面臨危險(xiǎn)，就在這緊要的關(guān)頭，一群橘紅色的身影從四面八方?jīng)_進(jìn)了火海，植被茂密，風(fēng)大不定，山陡坡峭，一切環(huán)境對救火無一有利，然而，就是在這樣的條件下，三天三夜，三天三夜！戰(zhàn)士們硬是用雙手，打贏了這場惡仗！大火終于熄滅了，然而，31名戰(zhàn)士卻永遠(yuǎn)的閉上了眼睛，天地同哀，風(fēng)云共泣。他們，是我心中的英雄，是我們心中的英雄，是我們中國人的英雄！
什么是英雄？現(xiàn)在，我要告訴你我的答案。
英雄，是無私的忘我，是無畏的艱險(xiǎn)，是為了祖國、為了人民而英勇奮斗的人們；
英雄，是一個(gè)人，是一種精神，更是一面大旗，他領(lǐng)著我們向！前！進(jìn)！
我的演講完畢，謝謝大家！
我心目中的幼兒教師演講稿篇十五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫李雅萱。接下來我要演講的題目是《我心中的英雄》。
英雄是什么？不同的人，答案也各不相同，就像每個(gè)人心中都有屬于自己的英雄一樣，都是獨(dú)一無二，不可替代的。
今天，我要把我心中的英雄說給大家聽，讓我們一起來尋找屬于自己的答案。
剛剛咿呀學(xué)語的時(shí)候，在我的心中有了第一個(gè)英雄。這個(gè)英雄可以殺雞、可以殺魚，可以做出各種好吃的飯，洗出干凈的衣服，還可以整理出干干凈凈的屋子，當(dāng)我晚上惡夢醒來時(shí)，只要看見她在我身旁，心理的恐懼就會(huì)消失。她就是我的媽媽。在我幼小的心里，媽媽是一個(gè)英雄！
當(dāng)我上了小學(xué)，我的心中又多了一群英雄。他們什么都懂，什么都會(huì)。他們教我文化知識，教我自然科學(xué)，教我做人的道理。我就像一張透明的白紙，在他們的幫助下，我的白紙變得豐富多彩，色彩斑斕。他們，就是我的老師。在我年幼的心里，我的老師們是一群英雄！
今年我10歲了，我學(xué)會(huì)了讀書看報(bào)，也學(xué)會(huì)了看新聞，就在十多天前的一個(gè)新聞里，我又一次見到了英雄。
四川涼山，森林大火，幾萬畝森林危在旦夕，山下群眾面臨危險(xiǎn)，就在這緊要的關(guān)頭，一群橘紅色的身影從四面八方?jīng)_進(jìn)了火海，植被茂密，風(fēng)大不定，山陡坡峭，一切環(huán)境對救火無一有利，然而，就是在這樣的條件下，三天三夜，三天三夜！戰(zhàn)士們硬是用雙手，打贏了這場惡仗！大火終于熄滅了，然而，31名戰(zhàn)士卻永遠(yuǎn)的閉上了眼睛，天地同哀，風(fēng)云共泣。他們，是我心中的英雄，是我們心中的英雄，是我們中國人的英雄！
什么是英雄？現(xiàn)在，我要告訴你我的答案。
英雄，是無私的忘我，是無畏的艱險(xiǎn)，是為了祖國、為了人民而英勇奮斗的人們；
英雄，是一個(gè)人，是一種精神，更是一面大旗，他領(lǐng)著我們向！前！進(jìn)！
我心目中的幼兒教師演講稿篇十六
有人說，教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！在我眼里，教師似白楊樹，冬不懼嚴(yán)寒，夏不怕酷暑，傲然挺立，個(gè)個(gè)是大英雄！愛心，德行，責(zé)任，集中展現(xiàn)了英雄教師的風(fēng)貌，構(gòu)成了新時(shí)代師德精神的靈魂。
四川綿竹市歡歡幼兒園，在地震中校舍整體垮塌，僅有的5名教師迅速投入搶救正在午睡的孩子。瞿萬容老師用后背擋住了垮塌的水泥板，懷里抱著的孩子得救了，瞿老師壯烈犧牲。平武縣南壩小學(xué)學(xué)前班臨時(shí)聘用教師杜正香，遇難時(shí)趴在瓦礫堆里的她，頭朝著門的方向，左右手各緊緊拉著年幼的孩子，胸前還守護(hù)著3個(gè)幼小的生命，她是多么想把這些孩子帶出將要倒塌的教學(xué)樓?。?/p>
我心中的英雄演講稿北川中學(xué)43歲的校長劉亞春，在教師崗位上工作了24年，天災(zāi)讓他遭受了生平第一次沉重打擊。瞬間，1000多名朝夕相處的師生被埋，家人遇難，他的頭發(fā)一夜間由黑變白。然而，他是一條硬漢，沒有被困難壓跨，始終率領(lǐng)幸存教師戰(zhàn)斗在救災(zāi)第一線。
位于震中的汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)傷亡慘重，幸存的老師們不顧自己親人的安危，迅速開展自救。用手摳，用人傳遞，硬是在第一時(shí)間里，從廢墟中救出了156名學(xué)生。幸存的教師中，有的妻子被埋，有的丈夫被埋，有的父母或兒女被埋，但他們顧不上朝親人被埋的地方看上一眼，強(qiáng)忍悲痛，堅(jiān)守在救學(xué)生的崗位上。
這是一個(gè)偉大的戰(zhàn)斗集體。正是他們，用不屈的身軀、挺起的頭顱，支撐了學(xué)生生命的港灣；用深沉壯闊的胸膛，為學(xué)生留下希望的藍(lán)天。如此大愛令高山仰止，如此大德令大地動(dòng)容。
高尚的師德精神，集中展現(xiàn)在災(zāi)難瞬間，爆發(fā)在緊急關(guān)頭，卻孕育在長期的培養(yǎng)和自我修煉中，是師德建設(shè)工作30年來努力的結(jié)果。
其實(shí)，無數(shù)英雄教師從他們走上講壇那一刻起，就擔(dān)當(dāng)了這份沉甸甸的責(zé)任：不僅要教書育人，還要擔(dān)當(dāng)保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。教師只有在平時(shí)對學(xué)生有愛的積累，才能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。
其實(shí)，在我的周圍，也生活著一群英雄教師，她們有的已經(jīng)從教幾年，有的十幾年，有的甚至幾十年。多少年如一日，她們把“愛的奉獻(xiàn)”做到了極至，把師德的實(shí)踐做到了極至，把教師責(zé)任心的力量發(fā)揮到了極至。，她們早已成了我們這個(gè)時(shí)代的英雄。她們也是這30年來教育道路上最耀眼的明星。
英雄教師的模范行為，用行動(dòng)向世人證明：他們無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號。他們強(qiáng)大的人生勇氣，不僅深深影響了學(xué)生，也在全社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，贏得了高度贊譽(yù)，在人民心中矗立起了令人景仰的豐碑。是的，正是因?yàn)橛兴齻儼l(fā)揮模范帶頭作用，我們的教師崗位上不斷涌現(xiàn)優(yōu)秀教師，在30年間，教師職業(yè)日比一日受到社會(huì)的重視和敬仰。
我慶幸我也成了一名人民教師。我驕傲，我是一名人民教師！
我心目中的幼兒教師演講稿篇十七
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
祖國是哺育我們的母親，是所有生命的搖籃，我們應(yīng)該因?yàn)樽约菏且粋€(gè)。
其次，我們要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。無論在什么地方，無論我們有多忙，當(dāng)一面五星紅旗伴隨著國歌緩緩升起時(shí)，我們都必須停下腳步，一邊注視著國旗，一邊響亮地唱起國歌。平常生活中要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，為自己是少先隊(duì)員而感到驕傲。雖然這些只是日常生活中的一些行為，但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國意識。
同學(xué)們，愛國是一種堅(jiān)定的民族。
祖國在我心中，祖國在我們中華兒女的心中，讓我們一起向著“心系祖國，健康成長”的目標(biāo)前進(jìn)吧！
我心目中的幼兒教師演講稿篇十八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
夏夜，仰望天空，群星格外璀璨，老人說：這是人間正氣與英魂的濃縮，人世的英雄史詩正如這星光鋪就的星河，浩瀚無際，源遠(yuǎn)流長。
當(dāng)朝升日落，星移斗轉(zhuǎn)的那一分，試想英雄何屬?當(dāng)滄海桑田，宇宙大化的那一刻，試問誰主浮沉?而當(dāng)草長鶯飛，花明柳暗的那瞬間力量的爆發(fā)，使人不禁感嘆！就是這種感覺，也是我們對英雄的感覺，雖沉萌于心，卻心懷感動(dòng)。
西楚霸王力拔山兮氣蓋世，是英雄;荊珂刺秦風(fēng)蕭蕭兮易水寒，是英雄;霍去病匈奴未滅何以家為，少年英氣貫千古，是英雄;辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，是英雄。更別提岳飛的八千里路云和月，林則徐的'茍利國家生死以;也別提毛澤東的江山如畫、殘陽如血，和周恩來的大江歌罷掉頭東;就提那自強(qiáng)不息，積極樂觀的張海迪，就提那不怕犧牲，遨游太空的楊利偉;就提那抗洪搶險(xiǎn)的人民子弟兵;就提那勇搏雪災(zāi)的電力職工;他們都是大家公認(rèn)的英雄。
但是，在我心中，還有一種英雄。他的形象不那么高大，卻非常踏實(shí);他的事跡不廣為人知，卻任勞任怨;他的名字不會(huì)流傳千古，卻給了我最深的感動(dòng)。
她是媽媽。每當(dāng)我有困難的時(shí)候，身邊總是出現(xiàn)媽媽熟悉的身影，她對我說：“孩子，別怕，有媽媽在?！庇谑?，牽著媽媽的手，我走過了九年風(fēng)雨兼程。
她是老師。每當(dāng)我有不懂的東西，耳邊總是出現(xiàn)老師的聲音，她對我說：“多思，多想，多讀書，有老師在?！庇谑?，隨著老師的粉筆，我從懵懂孩童長成俊俏少年。
他是清潔工。每天早晨，當(dāng)我走過一塵不染的馬路，我知道，是她們的無私奉獻(xiàn)成就了這一片碧海藍(lán)天。
他還是一個(gè)送迷途小孩回家的人，一個(gè)真誠安慰傷心人的人，一個(gè)救死扶傷的人，不管他做的事有多么微不足道.只要他能為我們帶來快樂，帶來感動(dòng)，他就是我心目中的英雄！
所以，我心目中的英雄.不需要有多么偉大的貢獻(xiàn);也不需要拋頭顱灑熱血，只要能有一顆善良而又樂于助人的心，那便足夠了??！所以，不管多么平凡，只要愿意，你、我、他，我們大家，都能成為英雄！
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/11199419.html】
