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小學師德師風動員會講話稿篇一
尊敬的各位領導、各位教師：
您們好!
我演講的題目是《愛，教師的職責》!
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易―――這種愛常常是自然而然地由衷產生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛這樣的“差生”，需要付出必須的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。可是這種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必必須能在學習上顯出效果來，可是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生進取的效果。這是我深刻的體會啊!
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出的熱情，因為一切的教育方法，一切的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要明白，愛能夠化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應當貢獻，每個人應當獲得。
小學師德師風動員會講話稿篇二
---劉金紅。
在本里，我校廣大教師的師德師風整體上是好的，大多數教師能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，嚴于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)，立足講臺，無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴謹治學，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關系，顧全大局，維護學校利益，關心集體，尊重同志，團結協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同時，我們也應該看到仍有少數教師受社會不良風氣的影響，在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠，教育方式簡單粗暴，侮辱、體罰和變相體罰學生。因此，加強師德師風建設頗為必要，尤為重要，功在當代，利在千秋。
下面，就師德師風問題我講以下幾點：
1、加強師德師風建設，是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要。如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根，根牢才能樹茂。師德崇高，則引導學生甚至整個社會風氣的好轉。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會風氣。學高為師，身正是范。教師的一言一行，都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內化為自己的教育教學行為，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內涵的認識，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質。
2、加強師德師風建設，是國家法律法規(guī)的莊嚴要求。“依法執(zhí)教”，應當作為一名教師應有的師德底線。在這里，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤，使自己的工作更優(yōu)秀。
3、加強師德師風建設，是提升學校形象的內在需要。加強師德師風建設是提升學校形象的內在需要，師德教風的好壞關系到學校的形象和聲譽，關系到教育的形象和聲譽。從某種意義上說，師德師風建設如何，直接關系到辦學的成敗。因此、我們全體教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性，努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風向學生、家長和社會交上一份滿意的答卷。
4、加強學習，提高教師素質。
注重法律學習。希望每位教師認真學習國家法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。我們開展師德師風教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育。我們要在教師中提倡給工作一個忠心，給社會一個關心，給學生一個愛心，給家長一個放心，給同事一個誠心。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務意識，做到“知學生事、幫學生困、解學生憂、暖學生心”，牢固樹立“為社會服務、為家長服務、為學生服務”的意識，增強事業(yè)心、責任感。我希望全校教師，通過這次師德學習和自身實踐能“明師道，育師德，樹師表，揚師風、鑄師魂”，以一流的工作作風和一流的工作成績，為實現我校又好又快的發(fā)展，做出自己應有的貢獻。
小學師德師風動員會講話稿篇三
各位領導、老師：
大家好!
大家都知道一個道理：沒有小處的出色，就不會有大處的壯美。由此，我們會想到宏大的教育事業(yè)，必須經過無數教育者代代相傳的不懈努力，才能不斷地向前推動。如同接力賽，每代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器，每部份、每個人都有自己的一份責任。
但是，小處的平凡不即是就是平庸，小處的平靜不即是就是平淡，小處的平常不即是就是可有可無。
在“三平”精神漸漸被人間忽視，乃至遺忘的今天，面對偉大的教育事業(yè)，我卻想極力地提倡我們堅持“三平”精神、實踐“三平”精神，以小處的出色成績大處的壯美!平凡當中要有偉大尋求，平靜當中要有滿腔熱血，平常當中要有強烈的責任感。
今天，面對選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了翱翔太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個本來不甘于平庸的人選擇了平凡。由于我知道只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸，平凡亦能托起偉大。
我喜歡這里的學生，喜歡他們那調皮純真的樣子;。
喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我發(fā)現時很可愛地沖我笑著;。
喜歡看著學生那一雙雙明亮的眼睛，布滿對知識的渴望;。
喜歡看到有些學生在課堂上跑神時被我發(fā)現后惶恐和驚奇的表情;。
小學師德師風動員會講話稿篇四
剛才蘇xx副書記就績效工資改革的問題進行了安排，賈xx副校長就師德師風建設作了動員講話，李xx副主任安排了安全工作的相關事宜，下面，我講幾點：
第一，充分認識開展師德師風建設和安全管理專項整頓的重要性。今天召開全校師德師風建設和安全管理專項整頓動員會，為什么要在今天下午召開呢?一是縣教育局27日召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風建設和安全管理專項整頓動員會，要求各學校盡快召開動員會；二是今天學生離校后，全體教職工都可以參加，包括所有的臨時工。教育局召開全縣教育系統(tǒng)師德師風建設和安全管理專項整頓動員會，是針對近期發(fā)生的一些事件而召開的，希望全體教職工提高對此次整頓工作重要性的認識，不能不當回事，如果對師德師風建設和安全工作不當回事，是不負責任的表現，也是對自己不負責任。當師德師風上出了問題，或者安全工作上出了問題，處分你的時候，就為時已晚了，并且現在處分非常重，一定要有這個敏銳性。
第二，要全面強化責任育人、情感育人和科學育人的意識。
（一）什么是責任育人呢？
我剛來的時候，就覺得最重要的兩個字就是“責任”，所以我們每年評選責任標兵，把“責任”兩字寫在了石頭上，兩年來，我感覺我們的教職工隊伍是一支非常有責任心的隊伍，涌現出了好多責任心非常強的同志。剛才下學，1000多學生出校，我們的帶班領導、分管領導、值班人員以及德育處的紀律管理員等，還有一些行政領導剛剛退休的賈儉老師，快到退休了，依然嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，盡心盡責地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學生的打架事件，我們好多正好碰到此事的教職工非常有責任心，還有一些女同志，勇敢地去處置。原來我們的教學樓樓道衛(wèi)生沒有現在干凈，記得有一次大掃除結束后，我去看衛(wèi)生，發(fā)現有一段路樓道非常白，和其它段的顏色不一樣，我原來以為咱們學校的樓道顏色就是深色的，沒想到是臟成這種顏色了，問了一下是哪個班清掃的，是王艷珍班衛(wèi)生區(qū)，這就是責任。當時我很有感觸，叫來了當時的學生處主任錢開蘇過來看，我說這就是標準。今年王艷珍被評為出席縣的優(yōu)秀教師，找過我嗎，沒有，我是我看到的，也是綜合打分評出的。兩年前，我剛剛提出強化兩操管理的時候，有一次下午的活動時間，我看到當時的高一會計一班班主任白艷在操場里一排一排地訓練學生，還有在所有的班主任中，除了值班的人員外，只有白xx一個班主任早晨6點20分來整頓過自己班級的早操?，F在這個班是最好的一個班，非常整齊，可以說如果我們所有班都達到了這個標準，我們就達到了xx中學的跑操標準。高二美術班和高二綜合班也一直不錯，二年級郭xx那個班也不錯。最近，我感覺高二社會文化藝術班進步不小，我看到xx每天跟班跑步，最少能堅持3圈，我們好多班主任沒有做到。一年級好的綜合班、電腦藝術設計班和岳xx那個班，岳xx的班有挑戰(zhàn)高三會計一班的趨勢。郭xx負責樓道的清潔工作，那個樓道非常干凈，可以說有時不清掃也沒有問題，可是xx沒有一個晚上偷懶。還有保潔員，每個角落里都清掃得非常到位，這都是責任。本學期，我們新調整了部分中層領導，所有新調整的同志，不管是平調的，還是提拔的，到了新的崗位，工作都非常積極主動，都大膽地進行改革，都有自己的思路的想法，這就是責任。關于改革，我們就是要大膽，中國的改革是摸著石頭過河，我們中間出點小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵改革，支持創(chuàng)新的，反對保守的。最近，我看新來的外聘老師和實習的空間，非常不錯，有一位老師的空間寫著這樣一段話：“以前的我一直認為老師只要好好上好課就好了，但現在發(fā)現事實并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘，但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時間，上完與上好之間的差別是非常大的，是一名教師責任心的體現，是否將學生放在第一位的寫照”，看了這篇，感觸頗深，更感覺我們作為教師，責任心之重要了。還有我們的帶班領導和值班人員，最近，有了主人翁的感覺，帶班的時候有了點校長的感覺，什么也想管了，什么也主動去管了，這就是責任心，就要這樣堅持下去。就是我一直講的兩句話，我們做工作，要對得起自己的良心，對得起自己的工資。如何盡好責，不用講了，在坐的大家都清楚。所以在育人上，一定要有責任。
（二）什么是情感育人呢？
就是要和我們所有的學生結對子、交朋友，要把聯(lián)班聯(lián)生工作和德育導師制落到實處。qq留言，公開手機號，聯(lián)班聯(lián)生工作，這些工作都要實實在在去做。有的同志做得非常好，我也看到了一些在聯(lián)班聯(lián)生方面非常優(yōu)秀的同志。最近，我們成立心理健康室，就是要加強對違紀學生以及心理障礙學生的教育工作。桑艷萍以后的工作重點就是德育研究和心理教育，不再兼英語課了。班主任一定要把工作做細做到位。要和我們的同學成為朋友，以愛管人，以情育人。昨天開校長辦公會，我安排德育處起草處理違紀學生規(guī)范，就是如何處理違紀學生，我們要變暴風式管理為和風細雨式教育，對于所有違紀的學生，在處理的同時，要告知職生教職工，跟蹤教育。不能再打學生了，從今天大會開始，那個時代就已結束了，誰要再有體罰學生的行為，所有后里處負。就是遇到突發(fā)事件，也得把握好度。昨天，我們還修訂了德育量化考核辦法、學生綜合素質評價辦法、班級量化考核辦法、班主任獎勵考核辦法等，就是要綜合管理、綜合教育，形成合力。
（三）什么是科學育人呢？
前一段時間，網上發(fā)布了一條件江西省撫州市臨川臨川二中一學生殺死教師孫某的事件，我想到了科學管理、科學育人。我們的國家建國后一直在高速發(fā)展，但前幾年，胡錦濤總書記執(zhí)時期，提出了科學發(fā)展，就是發(fā)現了高速發(fā)展后帶來的環(huán)境污染等一系列問題。以前我一直講嚴格管理，這一事件后，我也在深思，我想到了科學管理、科學育人，就是要把從嚴管理和科學管理結合起來。這起事件起因是這位同學多次上課玩手機、遲到等被班主任孫某批評，心生怨恨。我不是說這位班主任不對，班主任沒有錯，教育、引導、督促學生勤奮好學是教師的天職，更是轉學到臨川二中的雷某不好好學習，孫老師作為班主任很負責任地多次管教他，但他卻置若罔聞。盡管如此，孫老師仍然苦口婆心地教育他，全力盡到人師的責任，對于這樣負責的好老師，有什么理由去指責？但毫無疑問，這是一起十足的教育悲劇。在這起震驚國人的事件中，應該說，沒有人能當漠不關己的看客，因為孩子的教育是我們每個人的責任。因此，面對這樣一出令人惋惜的教育悲劇，我們每個人都應該好好反思我們平時對孩子的教育是否恰當。也許有人會習慣性地將這起悲劇的責任歸咎于教育體制、應試教育和教師對學生急功近利的教育和管理。但我卻認為，這起悲劇的重要責任人是這名高三學生及其家長，因為臨川二中那么多高三學生，僅雷某一人經受不了嚴格的教育管理和沉重的學業(yè)負擔，一時感情沖動，無可挽回的走向了犯罪深淵。但做為教師我們，也必須引起思考。
不能懲罰學生，一定要引起重視和注意，包括所有的臨時工，不能和所有的學生發(fā)生沖突，同時注意自己的言行，我說你不要抽煙，也包括臨時工。要注意自己的形象，讓別人嚴格跑操，你在那里非常隨意，并且手放在口袋里，實在不好看。不讓別人隨意扔雜物，你卻不注意自己的形象。不讓在教室?guī)謾C，你卻總想玩手機，包括在辦公室，這個是要嚴厲處罰的。關于紀律，希望大家嚴格遵守，不要違反任何條款。
今年的新生集中教育訓練活動，五場專題報告，大德育理念，這些都是科學管理和科學育人的范疇。我說怎么去管學生。我給大家講一講孟xx昨天早晨給學生講話，講得非常好，他講跑操，表揚了原來三個好的班級，又表揚了三個新發(fā)展的班級，還說要強化三個班級，人家不說加跑三圈，而是說強化，用詞用的好。又說操場亂扔雜物，說比前幾天好多了，但還有問題，也有同學在舉報，如果再有舉報的，要就要嚴肅處理了。這樣的管理就叫科學管理，也就是我們平常所說的會管。所以大家一定要講究方式方法，把我們的工作做得更好。
關于安全，也是要全員抓安全。昨天下午開校長辦公會，開了6個小時，有4個多小時在研究安全工作。責任非常明確了，都放在網站了，大家要認真落實。全員核查學生在校情況，這一段執(zhí)行的不錯，安全工作一點也不要忽視。假期中要加緊安排監(jiān)控，兩棟教學樓上向外再裝兩個，照住通向學校的路，因為上下學時這里非常擁擠，做到校園、周邊、教室全覆蓋。女生宿舍樓梯在假期一定要安裝完。最近我們在硬件上投資也不少，新增了250的變壓器，宿舍樓也夠用了。教研組配備了筆記本電腦，最近要給班主任配備筆記本電腦，實現班級管理電子化。班級智能電視也要在假期中安裝。還有圖書進班級，10月中旬要完成。我還考慮明年給每個班訂一本適合本專業(yè)的雜志。我們要把資金用在學校的發(fā)展上，用在改善教學條件和學生的學習條件上。
今天下午參加的會議，還有一項非常重要內容，就是績效工資的改革。我們的績效工資一直是吃大鍋飯，這一次為什么教育系統(tǒng)的績效一直沒有發(fā)呢？就是因為上級不允許吃大鍋飯了，不管怎么樣，在和縣人社局的協(xié)調下，這一次是批了，但年底是必須改了。說的直白一點，就是30%的獎勵性績效工資絕對不能按職稱發(fā)放了，與職稱無關，這是給每個單位的切塊獎金。要按工作量、工作實績、遵守紀律情況等進行考核，我們要著手制定我們的考核辦法，要拉開檔次。今天在這里講這個問題，就是要告訴大家三點，第一，績效改革，是大勢所趨，也是所有改革的保障機制；第二，獎勵性績效與每個人職稱無關、與年齡無關；第三，獎勵性績效工資改革的條件已經具備，這是大氣候與小環(huán)境所決定的，我們要按照教育局的統(tǒng)一安排，結合我校實際情況，強力推進績效工資改革。請假扣績效、借調老師績效工資等，都有了明確的規(guī)定。最近，我們將臨時工工資改為浮動工資，根據考核結果發(fā)放?？冃г趺锤?，第一個原則是嚴格按照上級的精神去辦，第二是廣泛征求教職工的意見，第三個原則就是要結合學校實際情況穩(wěn)步推進，第四個原則就是要體現多勞多得。具體時間步驟要和全縣各學校同步進行，不擴突破。但績效改革是遲早的事，也是必然的事，希望同志們有這個心理準備。關于請假扣績效的規(guī)定，每學期四天以上就扣，并且是包括中間的休息日算在內的。還有曠工，有曠工現象的，當年績效全部扣除了，制度非常嚴。希望所有的同志嚴格遵守。
小學師德師風動員會講話稿篇五
大家好!xx小學今天在這隆重舉行“師德在我心中”的演講活動，這對我市教育系統(tǒng)當前開展行風評議，推動師德師風建議，具有特別重要的意義。為此，我代表了市教育局向xx小學舉行師德演講活動表示熱烈的祝賀;向參加今晚演講的老師表示崇高的敬意;向在座的各位領導、老師致以親切的慰問。
教師是人類文明的傳播者。教師職業(yè)道德建設是社會主義公民道德建設的組成部分，是落實“以德治國”方略的重要舉措。我市教育局歷來高度重視教師職業(yè)道德建設，堅持把師德建設作為教師隊伍建議的根本性任務。學期初，市教育局舉行“以廉為榮，以貪為恥”的演講活動，營造了全市各學校狠抓師德建議的良好氛圍。xx小學開展這次師德演講，充分體現該校領導重視師德教育，這必然對提高教師隊伍素質起著積極的推動作用，同時，也標志著我市師德建設邁上一個新臺階。借此機會，我想向老師們提出兩點希望。
一是希望老師愛崗敬業(yè)，關愛學生。教師要忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)道德，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè);要關愛每一名學生，關心每名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，做學生健康成長的指導者和引導人。
二是希望老師淡泊名利，志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動最具體最深遠的教育。教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，要不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個受學生愛戴，讓人民滿意的教師。
最后，祝師德演講活動圓滿成功;祝老師們身體健康，工作順利;祝xx小學的明天更加燦爛、輝煌。
小學師德師風動員會講話稿篇六
同志們：
師德教育是一個永恒的主題，師德是教師立身之本，尤其是今天，人們對教師職業(yè)道德的要求非常高?？梢哉f，師德是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的的修養(yǎng)。因此，為規(guī)范我校教師行為，塑造為人師表的良好形象,學校向全校教職工發(fā)出如下倡議：全校教師上下一心，群策群力，以高度的責任心和使命感，把中心小學建成綠色、和諧、的書香校園，讓中心小學學生養(yǎng)成良好的行為和學習習慣，既成人,又成材，把學生培養(yǎng)成高素質的、可持續(xù)發(fā)展的新時代少年，讓我們學校成為學生及家長最向往的校園。要求全體教師做到:。
一、珍視生命，保護學生。千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。學校安全無小事，學生生命重于泰山。保護學生生命安全是我們老師的天職。學生處于險境，我們應挺身而出，不惜一切代價保衛(wèi)學生生命。同時，我們要消除安全隱患，杜絕教育教學事故，培養(yǎng)學生安全防范與健康意識，提高學生自我保護能力。
二、以人為本，關愛學生。沒有愛就沒有教育。我們要把愛灑向每一位學生，做到尊重學生、善待學生。不讓一個學生受到忽視和歧視，不讓一個學生失去信心，不讓一個學生失去夢想，不讓一位學生因我們的原因而掉隊。讓學生有豐富、平等、自由的對話和表演的空間。
三、依法從教，文明興教。我們要學習貫徹教育法等法律法規(guī)，堅決抵制不良社會風氣和腐敗行為的侵蝕，不搞有償家教，不體罰和變相體罰學生。
五、知榮明恥，共鑄和諧。以誠待人，以理服人，以情感人，形成師生之間、學生之間互尊、互助、互愛的和諧人際關系，把學校建成師生愉快工作學習的樂園。
六、認真教學，提高質量。我們要規(guī)范課堂教學，不增加學生的課業(yè)負擔，作業(yè)做到量少，針對性強，批改及時。要苦練教育教學技能，運用好現代科學的教育教學方法，實現教與學方式的轉變，提高課堂效率，讓課堂煥發(fā)生命的活力，讓每堂課都成為學生心靈快樂的殿堂。
七、終身學習，更新知識。我們要勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質和專業(yè)教學能力，實現專業(yè)發(fā)展。
老師們，風正起，帆已揚。讓我們鑄師魂，立師德，以高尚的職業(yè)道德，以飽滿的工作熱情，以嚴謹的工作態(tài)度，以科學的工作方法，以優(yōu)秀的工作業(yè)績，辦人民滿意的教育，共創(chuàng)和諧校園，共創(chuàng)我們學校美好的明天。
盾，不打無原則歪曲事實的小報告。每天高高興興上班，每天快快樂樂工作。
小學師德師風動員會講話稿篇七
教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。
首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求學生做到的，自己首先應該做到，凡要求學生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。
最后，師德的核心問題就是“愛”。 師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證；師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛是轉變后進生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放，奉獻自己的愛心，呵護學生的成長。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。和-諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥。在學習上和生活細節(jié)上關心他們?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。
各位領導，各位老師：
大家好!
今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領導和老師們所承認，是全校成員莫大的的幸。我們深知，我們并不是干得最好的學校，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已，這過程中，得到了領導如同對潛能生一般特有的關懷，得到了其他學校熱心的幫助，我們終于完成中心學校交給我們的基本任務，學校每一個成員也因此而迅速成長了起來。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:
依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的`知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
謝謝大家！
各位領導，各位老師：
大家好。
來到學校已近快一年了，在這一年的時間中讓我對老師這個身份有了更深刻的理解，老師不光是要給孩子們教學，更應該教會孩子們做人，我根據自身所遇我總結下了一個字，愛，這個字很簡單，但他真的那么簡單嗎?未必吧，有多少人能真真做到愛學生，愛學校，愛家人，愛自己那。
所以我的演講的題目是愛，用心去愛。
有人說學生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，學生是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
從走進校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這一年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上總會碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當我們面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領導那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
小學師德師風動員會講話稿篇八
師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格。下面是本站小編給大家整理的校長師德師風學習動員會。
講話稿。
僅供參考。
剛才蘇副書記就績效工資改革的問題進行了安排，賈副校長就師德師風建設作了動員講話，李副主任安排了安全工作的相關事宜，下面，我講幾點：
第一，充分認識開展師德師風建設和安全管理專項整頓的重要性。今天召開全校師德師風建設和安全管理專項整頓動員會，為什么要在今天下午召開呢?一是縣教育局27日召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風建設和安全管理專項整頓動員會，要求各學校盡快召開動員會;二是今天學生離校后，全體教職工都可以參加，包括所有的臨時工。教育局召開全縣教育系統(tǒng)師德師風建設和安全管理專項整頓動員會，是針對近期發(fā)生的一些事件而召開的，希望全體教職工提高對此次整頓工作重要性的認識，不能不當回事，如果對師德師風建設和安全工作不當回事，是不負責任的表現，也是對自己不負責任。當師德師風上出了問題，或者安全工作上出了問題，處分你的時候，就為時已晚了，并且現在處分非常重，一定要有這個敏銳性。
第二，要全面強化責任育人、情感育人和科學育人的意識。
(一)什么是責任育人呢?
我剛來的時候，就覺得最重要的兩個字就是“責任”，所以我們每年評選責任標兵，把“責任”兩字寫在了石頭上，兩年來，我感覺我們的教職工隊伍是一支非常有責任心的隊伍，涌現出了好多責任心非常強的同志。剛才下學，1000多學生出校，我們的帶班領導、分管領導、值班人員以及德育處的紀律管理員等，還有一些行政領導剛剛退休的賈儉老師，快到退休了，依然嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
盡心盡責地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學生的打架事件我們好多正好碰到此事的教職工非常有責任心還有一些女同志勇敢地去處置。原來我們的教學樓樓道衛(wèi)生沒有現在干凈記得有一次大掃除結束后我去看衛(wèi)生發(fā)現有一段路樓道非常白和其它段的顏色不一樣我原來以為咱們學校的樓道顏色就是深色的沒想到是臟成這種顏色了問了一下是哪個班清掃的是王艷珍班衛(wèi)生區(qū)這就是責任。當時我很有感觸叫來了當時的學生處主任錢開蘇過來看我說這就是標準。今年王艷珍被評為出席縣的優(yōu)秀教師找過我嗎沒有我是我看到的也是綜合打分評出的。兩年前我剛剛提出強化兩操管理的時候有一次下午的活動時間我看到當時的高一會計一班班主任白艷在操場里一排一排地訓練學生還有在所有的班主任中除了值班的人員外只有白一個班主任早晨6點20分來整頓過自己班級的早操?，F在這個班是最好的一個班非常整齊可以說如果我們所有班都達到了這個標準我們就達到了xx中學的跑操標準。高二美術班和高二綜合班也一直不錯二年級郭那個班也不錯。最近我感覺高二社會文化藝術班進步不小我看到每天跟班跑步最少能堅持3圈我們好多班主任沒有做到。一年級好的綜合班、電腦藝術設計班和岳那個班岳班有挑戰(zhàn)高三會計一班的趨勢。郭負責樓道的清潔工作那個樓道非常干凈可以說有時不清掃也沒有問題可是沒有一個晚上偷懶。還有保潔員每個角落里都清掃得非常到位這都是責任。本學期我們新調整了部分中層領導所有新調整的同志不管是平調的還是提拔的到了新的崗位工作都非常積極主動都大膽地進行改革都有自己的思路的想法這就是責任。關于改革我們就是要大膽中國的改革是摸著石頭過河我們中間出點小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵改革支持創(chuàng)新的反對保守的。最近我看新來的外聘老師和實習的空間非常不錯有一位老師的空間寫著這樣一段話：“以前的我一直認為老師只要好好上好課就好了但現在發(fā)現事實并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時間上完與上好之間的差別是非常大的是一名教師責任心的體現是否將學生放在第一位的寫照”看了這篇文章感觸頗深更感覺我們作為教師責任心之重要了。還有我們的帶班領導和值班人員最近有了主人翁的感覺帶班的時候有了點校長的感覺什么也想管了什么也主動去管了這就是責任心就要這樣堅持下去。就是我一直講的兩句話我們做工作要對得起自己的良心對得起自己的工資。如何盡好責不用講了在坐的大家都清楚。所以在育人上一定要有責任。
(二)什么是情感育人呢?
就是要和我們所有的學生結對子、交朋友，要把聯(lián)班聯(lián)生工作和德育導師制落到實處。qq留言，公開手機號，聯(lián)班聯(lián)生工作，這些工作都要實實在在去做。有的同志做得非常好，我也看到了一些在聯(lián)班聯(lián)生方面非常優(yōu)秀的同志。最近，我們成立心理健康室，就是要加強對違紀學生以及心理障礙學生的教育工作。桑艷萍以后的工作重點就是德育研究和心理教育，不再兼英語課了。班主任一定要把工作做細做到位。要和我們的同學成為朋友，以愛管人，以情育人。昨天開校長辦公會，我安排德育處起草處理違紀學生規(guī)范，就是如何處理違紀學生，我們要變暴風式管理為和風細雨式教育，對于所有違紀的學生，在處理的同時，要告知職生教職工，跟蹤教育。不能再打學生了，從今天大會開始，那個時代就已結束了，誰要再有體罰學生的行為，所有后里處負。就是遇到突發(fā)事件，也得把握好度。昨天，我們還修訂了德育量化考核辦法、學生綜合素質評價辦法、班級量化考核辦法、班主任獎勵考核辦法等，就是要綜合管理、綜合教育，形成合力。
(三)什么是科學育人呢?
前一段時間，網上發(fā)布了一條件江西省撫州市臨川臨川二中一學生殺死教師孫某的事件，我想到了科學管理、科學育人。我們的國家建國后一直在高速發(fā)展，但前幾年，執(zhí)時期，提出了科學發(fā)展，就是發(fā)現了高速發(fā)展后帶來的環(huán)境污染等一系列問題。以前我一直講嚴格管理，這一事件后，我也在深思，我想到了科學管理、科學育人，就是要把從嚴管理和科學管理結合起來。這起事件起因是這位同學多次上課玩手機、遲到等被班主任孫某批評，心生怨恨。我不是說這位班主任不對，班主任沒有錯，教育、引導、督促學生勤奮好學是教師的天職，更是轉學到臨川二中的雷某不好好學習，孫老師作為班主任很負責任地多次管教他，但他卻置若罔聞。盡管如此，孫老師仍然苦口婆心地教育他，全力盡到人師的責任，對于這樣負責的好老師，有什么理由去指責?但毫無疑問，這是一起十足的教育悲劇。在這起震驚國人的事件中，應該說，沒有人能當漠不關己的看客，因為孩子的教育是我們每個人的責任。因此，面對這樣一出令人惋惜的教育悲劇，我們每個人都應該好好反思我們平時對孩子的教育是否恰當。也許有人會習慣性地將這起悲劇的責任歸咎于教育體制、應試教育和教師對學生急功近利的教育和管理。但我卻認為，這起悲劇的重要責任人是這名高三學生及其家長，因為臨川二中那么多高三學生，僅雷某一人經受不了嚴格的教育管理和沉重的學業(yè)負擔，一時感情沖動，無可挽回的走向了犯罪深淵。但做為教師我們，也必須引起思考。
不能懲罰學生，一定要引起重視和注意，包括所有的臨時工，不能和所有的學生發(fā)生沖突，同時注意自己的言行，我說你不要抽煙，也包括臨時工。要注意自己的形象，讓別人嚴格跑操，你在那里非常隨意，并且手放在口袋里，實在不好看。不讓別人隨意扔雜物，你卻不注意自己的形象。不讓在教室?guī)謾C，你卻總想玩手機，包括在辦公室，這個是要嚴厲處罰的。關于紀律，希望大家嚴格遵守，不要違反任何條款。
今年的新生集中教育訓練活動，五場專題報告，大德育理念，這些都是科學管理和科學育人的范疇。我說怎么去管學生。我給大家講一講孟昨天早晨給學生講話，講得非常好，他講跑操，表揚了原來三個好的班級，又表揚了三個新發(fā)展的班級，還說要強化三個班級，人家不說加跑三圈，而是說強化，用詞用的好。又說操場亂扔雜物，說比前幾天好多了，但還有問題，也有同學在舉報，如果再有舉報的，要就要嚴肅處理了。這樣的管理就叫科學管理，也就是我們平常所說的會管。所以大家一定要講究方式方法，把我們的工作做得更好。
關于安全，也是要全員抓安全。昨天下午開校長辦公會，開了6個小時，有4個多小時在研究安全工作。責任非常明確了，都放在網站了，大家要認真落實。全員核查學生在校情況，這一段執(zhí)行的不錯，安全工作一點也不要忽視。假期中要加緊安排監(jiān)控，兩棟教學樓上向外再裝兩個，照住通向學校的路，因為上下學時這里非常擁擠，做到校園、周邊、教室全覆蓋。女生宿舍樓梯在假期一定要安裝完。最近我們在硬件上投資也不少，新增了250的變壓器，宿舍樓也夠用了。教研組配備了筆記本電腦，最近要給班主任配備筆記本電腦，實現班級管理電子化。班級智能電視也要在假期中安裝。還有圖書進班級，10月中旬要完成。我還考慮明年給每個班訂一本適合本專業(yè)的雜志。我們要把資金用在學校的發(fā)展上，用在改善教學條件和學生的學習條件上。
今天下午參加的會議，還有一項非常重要內容，就是績效工資的改革。我們的績效工資一直是吃大鍋飯，這一次為什么教育系統(tǒng)的績效一直沒有發(fā)呢?就是因為上級不允許吃大鍋飯了，不管怎么樣，在和縣人社局的協(xié)調下，這一次是批了，但年底是必須改了。說的直白一點，就是30%的獎勵性績效工資絕對不能按職稱發(fā)放了，與職稱無關，這是給每個單位的切塊獎金。要按工作量、工作實績、遵守紀律情況等進行考核，我們要著手制定我們的考核辦法，要拉開檔次。今天在這里講這個問題，就是要告訴大家三點，第一，績效改革，是大勢所趨，也是所有改革的保障機制;第二，獎勵性績效與每個人職稱無關、與年齡無關;第三，獎勵性績效工資改革的條件已經具備，這是大氣候與小環(huán)境所決定的，我們要按照教育局的統(tǒng)一安排，結合我校實際情況，強力推進績效工資改革。請假扣績效、借調老師績效工資等，都有了明確的規(guī)定。最近，我們將臨時工工資改為浮動工資，根據考核結果發(fā)放?？冃г趺锤?，第一個原則是嚴格按照上級的精神去辦，第二是廣泛征求教職工的意見，第三個原則就是要結合學校實際情況穩(wěn)步推進，第四個原則就是要體現多勞多得。具體時間步驟要和全縣各學校同步進行，不擴突破。但績效改革是遲早的事，也是必然的事，希望同志們有這個心理準備。關于請假扣績效的規(guī)定，每學期四天以上就扣，并且是包括中間的休息日算在內的。還有曠工，有曠工現象的，當年績效全部扣除了，制度非常嚴。希望所有的同志嚴格遵守。
各位老師：
一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。
一是形式發(fā)展的需要。《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設?！皩W高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。
二是學校發(fā)展的需要。“師者，人之模范也?！睅煹聨燂L既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團結進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質量實現“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標，為學校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業(yè)務精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的農村初中，與學校的師德師風有著直接的內在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
二、正確把握師德師風建設幾個重要問題：
在師德師風建設過程中，要把握好以下幾個方面：
1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題，以“三個代表”重要思想為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長。
2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹的治學態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。
4、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現。在高度分工合作的現代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學、提高質量的根本途徑。
我們要通過教學內容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”。
5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。要培養(yǎng)學生，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學生是在透過現象看本質、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風的內涵很深，外延很廣，以上只是著重強調的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中，認真學習、不斷提高，發(fā)現不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設紅中高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學生缺少關愛，仍有極少數教師進行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性等等。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把中心小學這塊小天地做大做優(yōu)做強。
小學師德師風動員會講話稿篇九
各位領導、老師們：
大家好!xx小學今天在這隆重舉行“師德在我心中”的演講活動，這對我市教育系統(tǒng)當前開展行風評議，推動師德師風建議，具有特別重要的意義。為此，我代表了市教育局向xx小學舉行師德演講活動表示熱烈的祝賀;向參加今晚演講的老師表示崇高的敬意;向在座的各位領導、老師致以親切的慰問。
教師是人類文明的傳播者。教師職業(yè)道德建設是社會主義公民道德建設的組成部分，是落實“以德治國”方略的重要舉措。我市教育局歷來高度重視教師職業(yè)道德建設，堅持把師德建設作為教師隊伍建議的根本性任務。學期初，市教育局舉行“以廉為榮，以貪為恥”的演講活動，營造了全市各學校狠抓師德建議的良好氛圍。xx小學開展這次師德演講，充分體現該校領導重視師德教育，這必然對提高教師隊伍素質起著積極的推動作用，同時，也標志著我市師德建設邁上一個新臺階。借此機會，我想向老師們提出兩點希望。
一是希望老師愛崗敬業(yè)，關愛學生。教師要忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)道德，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè);要關愛每一名學生，關心每名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，做學生健康成長的指導者和引導人。
二是希望老師淡泊名利，志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動最具體最深遠的教育。教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，要不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個受學生愛戴，讓人民滿意的教師。
最后，祝師德演講活動圓滿成功;祝老師們身體健康，工作順利;祝xx小學的明天更加燦爛、輝煌。
小學師德師風動員會講話稿篇十
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家下午好！
時間過得真快呀，不知不覺，我已經在xx小學工作了十一年了。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè)；我不是學者，不能用高深的理論詮釋我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位。我只是一名再也普通不過的的鄉(xiāng)村教師，但是，我深深地愛著我的職業(yè)。
去年，我身懷六甲。在學前班上課時，由于外面下大雨，窗戶被風刮的呼呼響。我怕刮碎了玻璃扎傷了學生，也怕雨水飄進屋里淋濕了學生的課本，就拖著笨重的身子踩上凳子去關窗戶。關上窗戶往下下時，一腳沒踩好，差點摔下來。旁邊的學生忙扶住凳子說：“老師，小心點呀！”關切的話語，像一股暖流吹進我的心里。肚子里的小家伙好像受到了驚嚇，使勁蹬了我一下。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣的。”用“神圣”兩個字來形容可能有點夸張，但是我深愛著我的每一個學生。
修完產假上班了，由于工作原因，我被安排擔任六年級的語文。這對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)，因為自上班以來我一直都是擔任的數學課，從沒教過語文，而且還是全校聞名的“問題生”最多的班級。我暗暗給自己打氣：雖然從未涉足過語文領域，但這也是一個提高自己的機遇呀。
說起來容易做起來難呀，我的工作面臨兩大障礙。
每一節(jié)課，我都要比以往付出更多的時間來備課。語文課和數學課截然不同，但是我相信只要付出就有收獲。我經常請教有經驗的語文教師，因為“德高為范，博學為師”，逆流行舟，不進則退呀。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學筆記和教學心得。有人說：“你的孩子孩子哺乳期，你也只是代兩個多月的課，值得這樣付出嗎？”我認為既然我接受了任務我就要認真的把它做好，哪怕是一節(jié)課我也要上出效果來，不然我怎么能對得起“教師”這個稱號呢？！
這個班的問題生很多，如xx，xx，xx等等。其中最為突出的要數xx了，上課時根本不拿課本。我對他說：“打開課本上課是對老師最起碼的尊重，也是你作為學生的最起碼的義務?！庇谑巧险n時他能主動拿出課本來了。但是上課時總是提一些毫無價值的問題來擾亂課堂，打斷老師的講課。十三四歲正處于青春發(fā)育期，他本人的叛逆心也很強，又很要面子。我單獨找他談了話，告訴他，他不但自己浪費了美好的時光，而且還影響了其他學生，希望你能控制住自己。漸漸地，他一點點的進步了?？赡芩倪M步對其他孩子來說都是非常微不足道的，但是他的每一個進步都被我看在眼里，記在心里。壞習慣也不是一朝一夕能改掉的，畢竟是個問題很多的問題生，其中也有反復的，我不斷的提醒他。我知道堅持到不能再堅持的時候在堅持一步就是成功！我經常對他說：“過去你獲得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前！”
這學期，我又接受了一個艱巨的任務，任五年級兩個班的數學課。以前，我一直在低年級任教，現在一下子跨到五年級，而且又是兩個班，壓力可想而知。從此我忙碌的工作拉開了帷幕，我知道，我需要兼顧家庭（女兒還未斷奶）和工作，還要在工作中干出成績來，就要付出比別人更多的艱辛。
每天回到家，我坐到沙發(fā)上一句話都不想說，有氣無力的逗著剛剛十個月大的女兒，婆婆心疼我，總是讓我多休息會兒。前兩天，婆婆不慎崴了腳，沒法看孩子，我和老公都要上班。想了很久也沒想出什么好方法，最后老公說：“你給領導說一聲，這幾天早回來一會兒吧，咱媽沒法抱孩子呀?！蔽要q豫了很久，也沒找領導，學校師資力量那么很緊張，我們3個老師兩個班，如果我調課，牽扯到好幾個老師都要調，再者，每天我除了要上4節(jié)課外，還要備課，改作業(yè)，輔導學生，哪有時間早走呀。我實在想不出什么好的方法，只好把我公公喊過來了。家里人都非常支持我的工作，婆婆早上5點就坡著腳給我做飯，公公則要騎40分鐘自行車過來幫我看孩子，老公更沒得說，家務活全包了。
所以，如果我在工作上取得了什么成績，我首先要感謝的就是我的家人對我的大力支持。
小學師德師風動員會講話稿篇十一
時間過得真快呀，不知不覺，我已經在xx路第二小學工作了十一年了。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè);我不是學者，不能用高深的理論詮釋我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位。我只是一名再也普通不過的的鄉(xiāng)村教師，但是，我深深地愛著我的職業(yè)。
去年，我身懷六甲。在學前班上課時，由于外面下大雨，窗戶被風刮的呼呼響。我怕刮碎了玻璃扎傷了學生，也怕雨水飄進屋里淋濕了學生的課本，就拖著笨重的身子踩上凳子去關窗戶。關上窗戶往下下時，一腳沒踩好，差點摔下來。旁邊的學生忙扶住凳子說：“老師，小心點呀!”關切的話語，像一股暖流吹進我的心里。肚子里的小家伙好像受到了驚嚇，使勁蹬了我一下。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣的。”用“神圣”兩個字來形容可能有點夸張，但是我深愛著我的每一個學生。
修完產假上班了，由于工作原因，我被安排擔任六年級的語文。這對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)，因為自上班以來我一直都是擔任的數學課，從沒教過語文，而且還是全校聞名的“問題生”最多的班級。我暗暗給自己打氣：雖然從未涉足過語文領域，但這也是一個提高自己的機遇呀。
說起來容易做起來難呀，我的工作面臨兩大障礙。
障礙一：跨科障礙。
每一節(jié)課，我都要比以往付出更多的時間來備課。語文課和數學課截然不同，但是我相信只要付出就有收獲。我經常請教有經驗的語文教師，因為“德高為范，博學為師”，逆流行舟，不進則退呀。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學筆記和教學心得。有人說：“你的孩子孩子哺乳期，你也只是代兩個多月的課，值得這樣付出嗎?”我認為既然我接受了任務我就要認真的把它做好，哪怕是一節(jié)課我也要上出效果來，不然我怎么能對得起“教師”這個稱號呢?!
障礙二：問題生障礙。
這個班的問題生很多，如曹xx，孫xx，黃xx等等。其中最為突出的要數曹xx了，上課時根本不拿課本。我對他說：“打開課本上課是對老師最起碼的尊重，也是你作為學生的最起碼的義務?！庇谑巧险n時他能主動拿出課本來了。但是上課時總是提一些毫無價值的問題來擾亂課堂，打斷老師的講課。十三四歲正處于青春發(fā)育期，他本人的叛逆心也很強，又很要面子。我單獨找他談了話，告訴他，他不但自己浪費了美好的時光，而且還影響了其他學生，希望你能控制住自己。漸漸地，他一點點的進步了。
可能他的進步對其他孩子來說都是非常微不足道的，但是他的每一個進步都被我看在眼里，記在心里。壞習慣也不是一朝一夕能改掉的，畢竟是個問題很多的問題生，其中也有反復的，我不斷的提醒他。我知道堅持到不能再堅持的時候在堅持一步就是xx!我經常對他說：“過去你獲得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前!”
這學期，我又接受了一個艱巨的任務，任五年級兩個班的數學課.以前，我一直在低年級任教，現在一下子跨到五年級，而且又是兩個班，壓力可想而知。從此我忙碌的工作拉開了帷幕，我知道，我需要兼顧家庭(女兒還未斷奶)和工作，還要在工作中干出成績來，就要付出比別人更多的艱辛。
每天回到家，我坐到沙發(fā)上一句話都不想說，有氣無力的逗著剛剛十個月大的女兒，婆婆心疼我，總是讓我多休息會兒。前兩天，婆婆不慎崴了腳，沒法看孩子，我和老公都要上班。想了很久也沒想出什么好方法，最后老公說：“你給領導說一聲，這幾天早回來一會兒吧，咱媽沒法抱孩子呀。”我猶豫了很久，也沒找領導，學校師資力量那么很緊張，我們3個老師兩個班，如果我調課，牽扯到好幾個老師都要調，再者，每天我除了要上4節(jié)課外，還要備課，改作業(yè)，輔導學生，哪有時間早走呀。我實在想不出什么好的方法，只好把我公公喊過來了。家里人都非常支持我的工作，婆婆早上5點就坡著腳給我做飯，公公則要騎40分鐘自行車過來幫我看孩子，老公更沒得說，家務活全包了。
所以，如果我在工作上取得了什么成績，我首先要感謝的就是我的家人對我的大力支持。
小學師德師風動員會講話稿篇十二
尊敬的領導、老師們：
大家好!我今天演講的題目是《教師責任》。
整個20xx年，我都在花精力和金錢學習親子教育和家庭教育的相關內容。親子教育中有這樣一個核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量，而是以孩子感受到多少來衡量。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己，那不管他們怎么樣拼盡全力去付出，都是枉然。其實，學校教育也是一樣的。
有一群高年級的學生被問道：當你們在學校惹麻煩時，通常會發(fā)生什么?孩子們的回答五花八門，包括老師沖自己大喊大叫、罰站、額外的作業(yè)、長篇大論的說教、為了他們難堪而請家長到校、回家挨揍等等。然后學生又被問到：“老師們的這些干預措施有沒有幫助你們感覺到愛、關心，你們又是否愿意積極合作呢?”他們都笑著回答：“你覺得呢?”調查者繼續(xù)問：“如果這些方法都沒有幫助，你們認為他們?yōu)槭裁匆@么做呢?”有些同學說：“因為他們喜歡這樣運用他們手上的權力?！闭{查者又問：“你們不覺得他們這樣做是因為關心你們，并且?guī)椭銈冏龅酶脝?”孩子們大笑了起來。
之后又采訪了這群孩子的老師們，當老師們被問到：“你愛你的學生嗎?”幾乎所有的老師都舉了手，猜猜怎么樣?大多數老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛，遺憾的是，孩子們能感覺到的微乎其微，他們往往相信，老師愛的只是成績而已。
小學師德師風動員會講話稿篇十三
尊敬的xx領導、老師們：
大家好！
我今天演講的題目是《教師責任》。
整個20xx年，我都在花精力和金錢學習親子教育和家庭教育的相關內容。親子教育中有這樣一個核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量，而是以孩子感受到多少來衡量。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己，那不管他們怎么樣拼盡全力去付出，都是枉然。其實，學校教育也是一樣的。
有一群高年級的.學生被問道：當你們在學校惹麻煩時，通常會發(fā)生什么？孩子們的回答五花八門，包括老師沖自己大喊大叫、罰站、額外的作業(yè)、長篇大論的說教、為了他們難堪而請家長到校、回家挨揍等等。然后學生又被問到：“老師們的這些干預措施有沒有幫助你們感覺到愛、關心，你們又是否愿意積極合作呢？”他們都笑著回答：“你覺得呢？”調查者繼續(xù)問：“如果這些方法都沒有幫助，你們認為他們?yōu)槭裁匆@么做呢？”有些同學說：“因為他們喜歡這樣運用他們手上的權力?！闭{查者又問：“你們不覺得他們這樣做是因為關心你們，并且?guī)椭銈冏龅酶脝?？”孩子們大笑了起來?/p>
之后又采訪了這群孩子的老師們，當老師們被問到：“你愛你的學生嗎？”幾乎所有的老師都舉了手，猜猜怎么樣？大多數老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛，遺憾的是，孩子們能感覺到的微乎其微，他們往往相信，老師愛的只是成績而已。
小學師德師風動員會講話稿篇十四
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的.一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
今天，我站在臺前進行“我選擇·我追求”的演講比賽，與其它教師相比，我可能沒什么可說的，一個代課教師，有什么追求？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來仔細尋思，我找到了答案，其實，在我剛進師范時，我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”。
記得剛入師范時，我們是意氣風發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者。
心雖死，夢猶存。可能有人會問：“你的夢又是什么呢？”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當教師的滋味吧！我的許多同班同學畢業(yè)后都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個時代的青年，青年的青春應是閃光的，青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎？所以我堅持著腳下的路，默默的、無悔的。
抬頭看看遠山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機對生命負責。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關，關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？！
我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的文章，里面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想：作為我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。
人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。
在演講的最后，我借此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。
小學師德師風動員會講話稿篇十五
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家下午好！
時間過得真快呀，不知不覺，我已經在xx路第二小學工作了十一年了。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè)；我不是學者，不能用高深的理論詮釋我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位。我只是一名再也普通不過的的鄉(xiāng)村教師，但是，我深深地愛著我的職業(yè)。
去年，我身懷六甲。在學前班上課時，由于外面下大雨，窗戶被風刮的呼呼響。我怕刮碎了玻璃扎傷了學生，也怕雨水飄進屋里淋濕了學生的課本，就拖著笨重的身子踩上凳子去關窗戶。關上窗戶往下下時，一腳沒踩好，差點摔下來。旁邊的學生忙扶住凳子說：“老師，小心點呀！”關切的話語，像一股暖流吹進我的心里。肚子里的小家伙好像受到了驚嚇，使勁蹬了我一下。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣的?！庇谩吧袷ァ眱蓚€字來形容可能有點夸張，但是我深愛著我的每一個學生。
修完產假上班了，由于工作原因，我被安排擔任六年級的語文。這對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)，因為自上班以來我一直都是擔任的數學課，從沒教過語文，而且還是全校聞名的“問題生”最多的班級。我暗暗給自己打氣：雖然從未涉足過語文領域，但這也是一個提高自己的'機遇呀。
說起來容易做起來難呀，我的工作面臨兩大障礙。
障礙一：跨科障礙。
每一節(jié)課，我都要比以往付出更多的時間來備課。語文課和數學課截然不同，但是我相信只要付出就有收獲。我經常請教有經驗的語文教師，因為“德高為范，博學為師”，逆流行舟，不進則退呀。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學筆記和教學心得。有人說：“你的孩子孩子哺乳期，你也只是代兩個多月的課，值得這樣付出嗎？”我認為既然我接受了任務我就要認真的把它做好，哪怕是一節(jié)課我也要上出效果來，不然我怎么能對得起“教師”這個稱號呢？！
障礙二：問題生障礙。
這個班的問題生很多，如曹xx，孫xx，黃xx等等。其中最為突出的要數曹xx5了，上課時根本不拿課本。我對他說：“打開課本上課是對老師最起碼的尊重，也是你作為學生的最起碼的義務?！庇谑巧险n時他能主動拿出課本來了。但是上課時總是提一些毫無價值的問題來擾亂課堂，打斷老師的講課。十三四歲正處于青春發(fā)育期，他本人的叛逆心也很強，又很要面子。我單獨找他談了話，告訴他，他不但自己浪費了美好的時光，而且還影響了其他學生，希望你能控制住自己。漸漸地，他一點點的進步了。可能他的進步對其他孩子來說都是非常微不足道的，但是他的每一個進步都被我看在眼里，記在心里。壞習慣也不是一朝一夕能改掉的，畢竟是個問題很多的問題生，其中也有反復的，我不斷的提醒他。我知道堅持到不能再堅持的時候在堅持一步就是xx！我經常對他說：“過去你獲得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前！”
這學期，我又接受了一個艱巨的任務，任五年級兩個班的數學課。以前，我一直在低年級任教，現在一下子跨到五年級，而且又是兩個班，壓力可想而知。從此我忙碌的工作拉開了帷幕，我知道，我需要兼顧家庭（女兒還未斷奶）和工作，還要在工作中干出成績來，就要付出比別人更多的艱辛。
每天回到家，我坐到沙發(fā)上一句話都不想說，有氣無力的逗著剛剛十個月大的女兒，婆婆心疼我，總是讓我多休息會兒。前兩天，婆婆不慎崴了腳，沒法看孩子，我和老公都要上班。想了很久也沒想出什么好方法，最后老公說：“你給領導說一聲，這幾天早回來一會兒吧，咱媽沒法抱孩子呀?！蔽要q豫了很久，也沒找領導，學校師資力量那么很緊張，我們3個老師兩個班，如果我調課，牽扯到好幾個老師都要調，再者，每天我除了要上4節(jié)課外，還要備課，改作業(yè)，輔導學生，哪有時間早走呀。我實在想不出什么好的方法，只好把我公公喊過來了。家里人都非常支持我的工作，婆婆早上5點就坡著腳給我做飯，公公則要騎40分鐘自行車過來幫我看孩子，老公更沒得說，家務活全包了。
所以，如果我在工作上取得了什么成績，我首先要感謝的就是我的家人對我的大力支持。
小學師德師風動員會講話稿篇十六
尊敬的各位評委、各位領導、各位教師：
大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》。
我的媽媽是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師!
從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當我回首這七百個(數字不確定，你自己改)日日夜夜，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認識和感悟，對曾經和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產生了更由衷的敬仰!
在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉，千淘萬漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風范，照亮了中國教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的.師者留下了寶貴的精神財富。
孔子的“師者為師亦為范，學高為師，德高為范?！表n愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師。”這句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進!
小學師德師風動員會講話稿篇十七
2018年4月13日中午，西桿廟小學“師德師風強化年”動員大會在我校會議室召開。
我校根據縣教育局的相關安排，決定從今年起實施師德師風教育整治活動。在全校深入開展師德師風建設，統(tǒng)一思想，明確責任，落實舉措，增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性。努力培養(yǎng)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、為人師表的教師隊伍。
本次大會由我校校長劉康同志主持，全體教職員工參加了會議。校長在會上傳達了中心?！稁煹聨燂L強化年實施方案》的精神，并在動員會上闡述了為什么開展師德師風建設、師德師風建設要干什么、怎樣開展師德師風建設以及開展師德師風建設的重要性。他強調要將師德師風整頓建設活動與學校各項工作相結合、與日常學習活動相結合，與學期末教師量化考核掛鉤，同時充分利用家長微信群、黑板報等多種形式，加大宣傳力度，營造良好的師德師風建整治活動氛圍。
本次動員大會要求大家在活動中提高認識、加強學習、認真反思、不斷提高自己的師德水平。希望全體教職工在本次活動中做到不缺席，積極發(fā)表建議，把學習活動落實到位。
小學師德師風動員會講話稿篇十八
為深入貫徹落實社會主義核心價值觀，進一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,提高教師隊伍整體素質，規(guī)范教師職業(yè)道德行為,努力打造一支紀律嚴明、師德高尚、治學嚴謹、樂于奉獻的教師隊伍。在楊關平校長的主持下，5月15日下午，賈村鎮(zhèn)中心小學召開了師德師風建設動員大會，學校領導、教師參加了會議。
會上，校長楊關平帶領全體教師學習了相關文件，使全校教師認識到新形勢下加強師德師風建設工作的重要性、緊迫性和必要性。楊校長講話中提出：要圍繞堅持以學習教育為基礎；堅持以自查自糾為前提；堅持以解決問題為核心；堅持以落實制度為根本；堅持以群眾滿意為標準，認真學習黨的十八大、十八屆四中全會精神、習近平總書記有關“三嚴三實”和“四有教師”等內容的講話精神；深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，并組織我校教師多觀看大型公益活動“最美鄉(xiāng)村教師”事跡，認真學習并總結出學習的心得體會。
此次活動動員會將進一步的完善我校的師德師風，同時進一步加強教師與學生、家長的交流，以及教師與教師之間的交流，為把我校建立成和諧、團結、文明的學校奠定基礎。
小學師德師風動員會講話稿篇十九
剛才蘇xx副書記就績效工資改革的問題進行了安排，賈xx副校長就師德師風建設作了動員講話，李xx副主任安排了安全工作的相關事宜，下面，我講幾點：
第一，充分認識開展師德師風建設和安全管理專項整頓的重要性。今天召開全校師德師風建設和安全管理專項整頓動員會，為什么要在今天下午召開呢?一是縣教育局27日召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風建設和安全管理專項整頓動員會，要求各學校盡快召開動員會；二是今天學生離校后，全體教職工都可以參加，包括所有的臨時工。教育局召開全縣教育系統(tǒng)師德師風建設和安全管理專項整頓動員會，是針對近期發(fā)生的一些事件而召開的，希望全體教職工提高對此次整頓工作重要性的認識，不能不當回事，如果對師德師風建設和安全工作不當回事，是不負責任的表現，也是對自己不負責任。當師德師風上出了問題，或者安全工作上出了問題，處分你的時候，就為時已晚了，并且現在處分非常重，一定要有這個敏銳性。
第二，要全面強化責任育人、情感育人和科學育人的意識。
我剛來的時候，就覺得最重要的兩個字就是“責任”，所以我們每年評選責任標兵，把“責任”兩字寫在了石頭上， 兩年來，我感覺我們的教職工隊伍是一支非常有責任心的隊伍，涌現出了好多責任心非常強的同志。剛才下學，1000多學生出校，我們的帶班領導、分管領導、值班人員以及德育處的紀律管理員等，還有一些行政領導剛剛退休的賈儉老師，快到退休了，依然嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，盡心盡責地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學生的打架事件，我們好多正好碰到此事的教職工非常有責任心，還有一些女同志，勇敢地去處置。原來我們的教學樓樓道衛(wèi)生沒有現在干凈，記得有一次大掃除結束后，我去看衛(wèi)生，發(fā)現有一段路樓道非常白，和其它段的顏色不一樣，我原來以為咱們學校的樓道顏色就是深色的，沒想到是臟成這種顏色了，問了一下是哪個班清掃的，是王艷珍班衛(wèi)生區(qū)，這就是責任。當時我很有感觸，叫來了當時的學生處主任錢開蘇過來看，我說這就是標準。今年王艷珍被評為出席縣的優(yōu)秀教師，找過我嗎，沒有，我是我看到的，也是綜合打分評出的。兩年前，我剛剛提出強化兩操管理的時候，有一次下午的活動時間，我看到當時的高一會計一班班主任白艷在操場里一排一排地訓練學生，還有在所有的班主任中，除了值班的人員外，只有白xx一個班主任早晨6點20分來整頓過自己班級的'早操。現在這個班是最好的一個班，非常整齊，可以說如果我們所有班都達到了這個標準，我們就達到了xx中學的跑操標準。高二美術班和高二綜合班也一直不錯，二年級郭xx那個班也不錯。最近，我感覺高二社會文化藝術班進步不小，我看到xx每天跟班跑步，最少能堅持3圈，我們好多班主任沒有做到。一年級好的綜合班、電腦藝術設計班和岳xx那個班，岳xx的班有挑戰(zhàn)高三會計一班的趨勢。郭xx負責樓道的清潔工作，那個樓道非常干凈，可以說有時不清掃也沒有問題，可是xx沒有一個晚上偷懶。還有保潔員，每個角落里都清掃得非常到位，這都是責任。本學期，我們新調整了部分中層領導，所有新調整的同志，不管是平調的，還是提拔的，到了新的崗位，工作都非常積極主動，都大膽地進行改革，都有自己的思路的想法，這就是責任。關于改革，我們就是要大膽，中國的改革是摸著石頭過河，我們中間出點小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵改革，支持創(chuàng)新的，反對保守的。最近，我看新來的外聘老師和實習的空間，非常不錯，有一位老師的空間寫著這樣一段話：“以前的我一直認為老師只要好好上好課就好了，但現在發(fā)現事實并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘，但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時間，上完與上好之間的差別是非常大的，是一名教師責任心的體現，是否將學生放在第一位的寫照”，看了這篇文章，感觸頗深，更感覺我們作為教師，責任心之重要了。還有我們的帶班領導和值班人員，最近，有了主人翁的感覺，帶班的時候有了點校長的感覺，什么也想管了，什么也主動去管了，這就是責任心，就要這樣堅持下去。就是我一直講的兩句話，我們做工作，要對得起自己的良心，對得起自己的工資。如何盡好責，不用講了，在坐的大家都清楚。所以在育人上，一定要有責任。
小學師德師風動員會講話稿篇二十
同志們：
根據市、縣工作安排，經會議研究，召開全學區(qū)師德師風學習教育活動動員大會。剛才，xx鄉(xiāng)長宣讀料市、縣文件，通報了近一年來xx師德師風存在的突出問題，xx主任對師德師風學習教育活動進行了安排和部署，我完全贊同，請同志們認真領會，抓好貫徹落實。下面我就開展師德師風學習教育活動講三點意見：
一、認清形勢，統(tǒng)一思想，充分認識開展師德師風學習教育活動的重要性。
師德師風，既是學校校長教師個人的道德修養(yǎng)，也是教育行業(yè)教師群體的精神風貌，它直接反映一所學校、一個區(qū)域教育的整體形象。毫無疑問，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男ｉL隊伍，全力打造德藝雙馨的教師群體，是加快教育事業(yè)發(fā)展的關鍵所在;加強自身道德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平，是我們每一位教育人的必修之課。
1、開展師德師風學習教育是教師職業(yè)的必然要求。
教師的職業(yè)是教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。在教育過程中，教師應以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。教師勞動的特殊性就在于，教育者自身的思想品德、個性修養(yǎng)、道德情操會潛移默化地滲透到教育過程中，會感染被教育者，是學生模仿的對象，直接影響學生的人生;教師形象的特殊性就在于，中華民族素有崇尚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師形象在人們心目中，已經成為真善美的化身，備受社會的尊崇。這就決定了教師必須要十分注重自身修養(yǎng)，努力提高師德素質，真正做到以身作則、為人師表。
2、開展師德師風學習教育是隊伍建設的現實需要。
多年來，我們高度重視師德師風教育，切實加強兩支隊伍建設，始終把師德教育放在工作的重要位置，常抓不懈，取得了顯著成效?？傮w來看，教職工忠于職守，為人師表，無私奉獻，為我鄉(xiāng)學區(qū)教育改革和發(fā)展作出了巨大貢獻，涌現出了一大批忠于黨的教育事業(yè)，致力于教育教學改革，愛校如家，愛生如子，樂于奉獻，甘為人梯的優(yōu)秀教師和教育工作者，贏得了社會的廣泛贊譽。我可以肯定地講，正是因為我們擁有這樣一支教師隊伍，我鄉(xiāng)的各類教育才能穩(wěn)步走在全市的前列。廣大教職工為我鄉(xiāng)教育改革發(fā)展所做出的貢獻是任何事情、任何時候、任何人都磨滅不了的。但我們也應清醒地看到，在市場經濟條件下，受到各種思潮、風氣和社會現實的影響，學校教職工隊伍的肌體不斷受到沖擊和侵蝕，一部分人在光怪陸離的現實誘惑面前出現了動搖和迷惘，師德水平有滑坡的趨勢。一些學校對師德建設的重要性認識不足，師德工作薄弱，重業(yè)務輕思想，重使用輕教育;有的干部教師忽視理論和業(yè)務學習，政治思想觀念淡薄，缺乏正確的教育觀念和先進的教學理念，教育教學水平低下;有的教師缺乏責任心，對本職工作得過且過，不鉆研業(yè)務，備課不認真，講課無激情，教學內容陳舊，教學方法呆板，教育學生簡單粗暴，甚至侮辱、體罰學生;有的只教書不育人，對學生的錯誤言論和不良行為不聞不問，把育人天職拋之腦后;有的教師唯利是圖，違反規(guī)定向學生推銷教輔資料或商品，荒了主業(yè)，肥了副業(yè);有的教師把個人利益看得過重，動輒鬧個人情緒，斤斤計較，患得患失，大局意識和奉獻精神較差;有的甚至熱衷于打牌賭博、造謠生事、煽風點火;少數干部作風不實、工作效率低下，不作為、慢作為、亂作為;個別校長對管理工作投入不夠，甚至擅自脫崗，遙控指揮，學校管理混亂。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教育的形象，必須引起高度警醒。
(三)開展師德師風學習教育是黨和人民群眾的要求。
xx在全國優(yōu)秀教師代表座談會上希望廣大教師“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;淡泊名利、志存高遠”，新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習六個方面對教師職業(yè)道德提出了新的更高要求。各級黨委政府歷來重視師德建設，殷切希望廣大教師增強教書育人、為人師表的自覺性，轉變觀念，更新知識，不斷提高教育教學水平，切實擔負起培養(yǎng)合格接班人的責任。廣大群眾對教育更是寄予很高的期望，對師德師風極為關注，他們迫切希望自己孩子能遇到好老師，接受好教育，這些都說明人民群眾對教師的要求是很高的。因此，教職工要站在對黨和人民負責的高度，充分認識到提高自身素質和職業(yè)道德水平的重要性，加強師德修養(yǎng)，切實轉變作風，不斷提高師德水平和育人本領，以滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求。今年，我們提出了教育強鄉(xiāng)的奮斗目標，目前，在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，各項工作正在穩(wěn)步推進，教育的硬件設施和軟環(huán)境都將得到進一步的改善和提升，但最終起關鍵作用的還是我們這支隊伍的素質，所以，高揚師德大旗，捍衛(wèi)神圣師魂，確保教師隊伍的健康和純潔，是建設教育強縣的根本保障。
二、突出重點，抓住關鍵，準確把握開展師德師風學習教育活動的針對性。
(一)明確師德師風的基本內涵。
師德師風是教師職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現出來的思想和工作作風，包括對政治的關心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對工作嚴謹和進取以及對自己的要求和自律等各個方面，內涵很深，外延很廣，今天我要著重強調以下五個方面。
1、正確的政治觀念是師德師風的根本。政治觀念，就是對辦學方向的把握和教育方針的認識。我們每一個人，都要認真貫徹黨的教育方針和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行上級各項決議和決定，圍繞“建人民滿意隊伍、創(chuàng)人民滿意學校、辦人民滿意教育”的目標，進一步解放思想，認清教育發(fā)展趨勢，樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，增強整體觀念和大局意識，把培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作為責無旁貸的責任。
2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教書育人是職業(yè)，更是事業(yè)，事業(yè)是一個人的精神寄托，是人生的目標和追求目標的活動。責任是使命，責任心就是使命感，我們從事的是百年樹人的事業(yè)，是人類文明承前啟后、繼往開來的階梯和橋梁，我們不但要對祖先負責，更要對未來負責。真正的教育是發(fā)自內心的、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福的。它孕育著超于世俗的高遠追求，對事業(yè)永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業(yè)不遺余力的投入，以身相許，至死不渝。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育規(guī)律、學習規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、揠苗助長的急功近利情緒。努力做到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體學生全面發(fā)展。
4、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵。團結體現一個集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要樹立團結協(xié)作的新觀念，千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質;我們要通過教學內容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學生。
5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。培養(yǎng)學生，首先要尊重學生;教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。在學生面前，要時刻記住自己的角色身份，時刻注意自己的形象，時刻注意自己的言談舉止、儀態(tài)儀表，處處體現出內在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)，我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口示范作用。
(二)準確把握師德師風學習教育活動的總體要求開展師德師風學習教育活動要以提高學校干部和教師思想政治素質、職業(yè)理想境界和職業(yè)道德水平為重點，促進廣大教師重德為師，依法治教，愛崗敬業(yè)，關愛學生，嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新。著力解決教職工中存在的突出問題，一要重點解決思想方面存在的問題。深入開展理想信念教育，把社會主義核心價值體系融入教師教育之中，引導廣大教育工作者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。二要重點解決作風方面存在的問題。促進廣大教師轉變工作作風和教育觀念，做到以人為本，規(guī)范辦學行為，職業(yè)道德水平明顯提高。三要重點解決管理方面存在的問題。促進學校加強師德教育的建章立制，落實師德建設長效機制，使師德教育管理明顯加強。
(三)抓住師德師風學習教育的關鍵環(huán)節(jié)。
加強師德師風建設，規(guī)范教育教學行為是一項長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，急于求成，需要進行大量的深入細致的工作。本次學習教育活動要特別注意以下環(huán)節(jié)。
1、廣泛開展宣傳動員和學習教育。一是做好動員部署。今天會議以后，各教育督導組和學校要按照《實施意見》的要求，結合本地、本單位實際，認真制訂活動實施方案，明確活動的目標任務、具體要求和實施步驟，建立相應的領導機構，落實工作責任和工作措施，及時召開動員大會。二是開展學習教育。采取劃片、分組、聯(lián)合、全體等多種形式開展學習，注重過程，講求實效，堅持把正面教育與警示教育結合起來，把集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學結合起來，把專題教育與處理違紀問題結合起來，增強學習的針對性和實效性，做到學有所思、學有所悟、學有所得。三是組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真開展專題討論，進一步明確師德師風學習教育活動的具體要求，進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感。
2、扎實開展對照檢查自我教育。評議查擺是把師德師風建設活動引向深入的一個重要環(huán)節(jié)，要在學習提高的基礎上，緊密聯(lián)系思想工作實際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認真組織好評議和查擺。每一所學校、每一位干部、每一位教師都要對照教育法律法規(guī)、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)行為八不準》等要求，全面總結近幾年來自己在愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題。查找問題不能就事論事，認真分析問題實質和根源，認清問題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結教訓，糾正錯誤，把問題找準、找全，把原因查深、查透，并針對存在的問題采取措施及時整改。
3、有效開展整改并確保落到實處。整改工作是這次師德師風學習教育活動的重中之重，制定的整改措施，要針對實際問題，切實可行，是班子集體的問題，班子集體提出整改措施，是干部教師個人的問題，班子派專人督促，幫助提出整改措施。做到邊學邊改，邊整邊改，對存在的問題，要區(qū)分輕重緩急分別整改;對熱點問題要迅速整改;對少數性質嚴重、影響較壞的問題要重點整改。對干部教師及學校的整改情況，要進行跟蹤檢查，確保整改措施的有效落實。在這里，我要特別強調，在整改工作中，要以轉變教育思想為先導，把終身學習的志向、依法施教的意識、開拓創(chuàng)新的膽魄、團結協(xié)作的精神，有機地融合到整改措施中去，實現由師德規(guī)范向師德自律的轉變。要把整改和建章立制結合起來，實現師德建設規(guī)范化、制度化。
三、加強領導，精心組織，切實增強開展師德師風學習教育活動的實效性。
師德是教師的靈魂，是立教之本，興教之源。教育涉及千家萬戶，與人民群眾切身利益密切相關。加強師德建設，是維護教育形象、促進教育發(fā)展的基礎工程。各學校要把師德師風學習教育活動擺上重要議事日程，切實增強搞好活動的緊迫感和責任感，確保思想到位、工作到位、措施到位、責任到位，切實抓緊抓實、抓出實效。
(一)加強領導，落實責任，率先垂范。
為加強對活動的組織領導，學區(qū)成立了師德師風學習教育活動領導小組，負責面上的組織、協(xié)調和督導;各學校是師德師風建設的責任主體，也要成立相應機構，主動承擔起師德師風建設的主要任務。實行校長負責制，負總責、親自抓，親自動員部署，親自督導推進，親自協(xié)調解決突出問題;班子中其他成員要承擔起分管責任，切實抓好師德建設工作;充分發(fā)揮黨小組、工會、教導處、少先隊教研組長的作用，明確其責任;學校各部門要各負其責、協(xié)調配合，形成加強和推進師德師風建設的整體合力。學習教育活動是輕輕松松走過場，還是認認真真見實效，關鍵在干部。學校領導干部必須全程參與、率先垂范，作好表率，不僅要當好活動的組織者、推動者，更要做先行者、帶動者，切實做到思想上重視、態(tài)度上堅決、行動上自覺，以飽滿的熱情投入到活動中來。帶頭參加學習，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭剖析自己，帶頭開展整改，真正做到以身作則，起好模范帶頭作用。
(二)教育為主，教懲并重，務求實效。
堅持以正面教育、自我教育為主的原則。要大張旗鼓地宣傳先進師德典型，展現當代教師的精神風貌，弘揚正氣，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。要關心教師工作和生活，增強教師工作的幸福感。要開展健康向上的文體活動，豐富教師業(yè)余生活。要積極改善教師的居住和辦公條件，為教師工作生活提供良好的環(huán)境。要尊重教師勞動，傾聽教師呼聲，加強感情交流，讓教師的工作壓力和緊張心理得以有效排解釋放。讓廣大教師身體健康，心態(tài)平和，生活陽光，安心工作，幸福生活，真正體會到教師工作的意義和快樂。對師德建設中出現的問題，主要采取學習討論、開展批評與自我批評、自我整改、自我提高的辦法來解決。廣大教師必須珍惜這次難得的自我教育機會，積極投身于教育之中，雖然不要求人人過關，但要切實做到人人參與、人人受教育、個個有提高，達到政治上有明顯進步，思想上有明顯提高，作風上有明顯好轉，紀律上有明顯增強的要求。在抓正面教育的同時，我們務必以鐵的心腸、鐵的手腕抓懲處，凡因干部教師違反職業(yè)道德或工作嚴重失職瀆職，以致發(fā)生有違師德的情況，一經查實，對負有直接責任的干部和教師，視其情節(jié)輕重，分別給予批評教育、通報批評、紀律處分、待崗學習、直至解聘等處理，觸犯刑律的，移送司法機關。學區(qū)和學校態(tài)度要堅決，對本片區(qū)、本學校出現的師德師風問題，要及時勸誡，絕不護短、絕不遷就，該批評的就批評，該整改的就整改，該通報的就通報，該上報的就上報。在整個活動中，必須緊緊盯住師德師風中的突出問題不放手，一抓到底，務必在糾正師德突出問題上取得明顯成效。學區(qū)督察常態(tài)化，配備專用設備，對各學校師德師風建設進行不定期明查暗訪，建立發(fā)現一起、調查一起、處理一起、通報一起的師德師風調查處理機制，提高警示效果，前期以嚴肅教育為主，后期以嚴肅處理為主。對在督察中發(fā)現的問題，要敢于動真碰硬，加大問責力度，下猛藥、出重拳，不管涉及到什么學校，什么教師，都要依法依紀依規(guī)，一查到底，嚴肅處理，絕不姑息?；顒硬豢杀苊庖|動個別人的利益，我們抓了，個別教師不滿意，我們不抓，人民不答應。我們寧可得罪為師不德的個別教師，也決不能讓人民對教育事業(yè)、教師隊伍失去信心和信任。
(三)建章立制，強化監(jiān)督，長效管理。
開展師德師風學習教育活動既要立足當前，更要有戰(zhàn)略眼光，努力使師德建設常態(tài)化、制度化。一要進一步健全師德建設責任制。校長為第一責任人，要研究細化教研組長、班主任、任課教師和管理服務人員的責任。二要進一步完善學校各項管理制度，制訂行為規(guī)范，細化師德要求，修訂考核辦法，使教師學習、生活、工作有章可循，按章辦事，明確界定師德考核內容、方法及結果的運用，充分發(fā)揮師德考核的導向作用。三要進一步完善定期檢查評議制度。學校每學期要對照師德規(guī)范對教師師德進行專項檢查考評，組織教師、學生、家長和社會各界人士對每位教師師德師風表現進行評價，考評結果作為對教師年度考核的重要依據。四要進一步建立師德師風違紀預警制。關口前移，學校與社會共同配合，密切注視在師德師風中可能出現的問題和苗頭，強化事前監(jiān)督和事中監(jiān)督，發(fā)現問題及時開展警示談話，消除在萌芽狀態(tài)。五要進一步建立失范行為的處理辦法。將教師可能出現的師德違紀情況處理辦法制度化，并組織教師深入學習，做到人人皆知，一旦出現問題，嚴格按制度辦事。六要進一步拓寬監(jiān)督渠道。要采取切實措施，充分發(fā)揮黨組織、工會的監(jiān)督作用;主動接受社會監(jiān)督，向社會公開師德投訴信箱和電話，推行學校開放日和校長接待日活動，邀請人大代表、政協(xié)委員及當地知名人士參與活動，建立學生、家長、同行、社會“四位一體”的監(jiān)督網絡，虛心聽取社會各界對師德建設的意見和建議，及時解決群眾反映強烈的突出問題。通過活動，建立起教師管理制度體系，以制度管理人，用紀律約束人，長期堅持不動搖，持之以恒不放松，使各項制度逐漸轉化為教師的自覺行為，建立起師德教育的長效機制。
同志們，師德師風建設是一項長期而又艱巨的任務，也是我們義不容辭的責任。我們要以這次學習教育活動為新的起點，抓住機遇，乘勢而上，以高度的事業(yè)心和責任感，以更積極的態(tài)度，更務實的作風，更有效的方式，努力努力把我縣師德師風建設提高到一個新的水平，為建設革命老區(qū)教育強縣提供堅實保障。
謝謝大家!
小學師德師風動員會講話稿篇二十一
下午好！很榮幸能夠參加學校舉辦的這次“師德師風”演講比賽，也很謝謝各位今天能夠抽出時間來為我們做評委。作為一個新老師，關于師德，我只學過一些比較理論性的內容，而對于實踐方面，與你們相比那我是望塵莫及的，下面我來說已下我?guī)煹碌囊恍┹^為淺顯的看法。
有個學生說：“老師和學生一樣，都有遵守的道德準則，但是我個人認為，教師的道德素質并不是準則本身，而是要把這些規(guī)范及準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則?！边@句話出自學生之口，也不管是不是借用了別人的話，但這句話確實道出了師德的關鍵所在。政府為了反腐倡廉，發(fā)布了官員行為規(guī)范。大家想想，這雖然會警告和影響到一部分人，但是不能從根本上解決問題。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》很早就頒布了，是從各個時代的教育實踐中總結出來的。但是，教師隊伍里還是出現了一小部分敗壞教師整體聲譽的人，無可避免。準則是死的，想要把它內化才是活的。老師們，好好把理論付諸實踐吧！
又有個學生說：“愛和責任是師德的核心?！币郧坝袀€人說過，教師肩膀上的擔子有千斤重，一頭挑著學生的現在，一頭挑著學生的未來。教師的工作就是將一個個不懂事的孩子培養(yǎng)成為一個合格的公民。是??！擔子扛在肩上一定要平衡，對孩子施行什么樣的教育，他長大后就會成為什么樣的人。在教育實踐中，有大部分的老師都把愛和責任給了班上中上游以上的學生，而有一批學生都被忽視。我們也做過學生。被忽視而泛出來的那股酸意，我們都能理解。他們也是我們的學生，也同樣希望老師對他們付出愛和責任。有的時候，老師無意間的一個微笑，生活中點滴的關愛，也會激發(fā)他們心中的熱情，對未來充滿著希望。所以，老師們，對所有的學生都付出你的愛和責任吧！讓每個學生都能健康的成長。
還有學生說：“一個好老師，不是上課講得好，備課備得認真就可以勝任的。而是面對性格迥異的學生都能有自己的教育方式。”她還說，老師最重要的是平等地對待自己每位學生，沒有優(yōu)等生差等生的區(qū)別。作為一個公民，我們都希望別人能夠平等地對待自己，不搞歧視。對于一個十幾歲的孩子，又何嘗不是呢！有句話說得好，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”老師們，平等地對待每一個學生吧！說不定奇跡會出現。
上面我說的都是學生眼中的師德，說的葉在理。老師之間的師德又是怎樣的呢？我覺得教師與教師之間團結協(xié)作，相互尊重是很重要的。團結的學生，團結的老師，團結的師生才能成就一個完整的團結的班集體，而作為班級主心骨的班主任在這方面要擔負起很重要的責任。班主任不僅要和學生，老師把關系搞好，更要協(xié)調好學生與科任老師之間的關系。我是一名歷史老師，還沒當老師之前，我就聽說過，史地生三科老師的地位遠沒有語數英那么好。在初中，人們把史地生三門劃作副科，一直沒受到重視。甚至有聽說過對這三門學科存在著歧視，連帶著這些學科的老師。但是，史地生要中考要高考，這是誰都知道的。我教初一高一高二的歷史，通過對高一高二的教學，我清楚地知道初中歷史的基礎對高中有多么地重要，所以我告訴學生，換一種思想，不要把史地生作為副科。應該認真對待，同樣要有這種想法，對歷史科對歷史老師給出同樣的地位和尊重。
教師這一職業(yè)創(chuàng)造出一個美好的未來，真正做到人類靈魂的工程師，謝謝！
小學師德師風動員會講話稿篇二十二
為認真貫徹落實《教育部進一步加強和改進師德建設的意見》，不斷加強師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，強化教師文明從教，廉潔從教，規(guī)范從教的職業(yè)意識，切實轉變工作作風，提高教育教學質量。10月10日，平泉市臺頭山中心小學召開“師德師風建設年活動”動員大會，全體教師參加了會議。
會上，我校王樹國校長致本次會議主持詞，劉強書記做了師德師風動員講話。
宋薇薇老師帶領大家學習師德師風建設年活動方案。
全體教師一同簽署師德師風承諾書。
小學師德師風動員會講話稿篇二十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
講話稿是根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。小編在這里給大家分享一些小學師德師風的講話稿大全，希望對大家能有所幫助。
尊敬的各位領導，各位來賓，各位評委：
大家好!我是來自___小學的語文老師___，今天我演講的題目是《童心世界的領路人》!
“風兒，輕柔地翻閱那伏案的身影;燭光，將思緒搖曳成求知的眼神;夕陽的余暉，一遍遍吻著孩子們的亮瞳，將熱愛與奉獻，凝成一顆顆圣潔的師魂……”
在這“百般紅紫斗芳菲”的五月，拂面的微風將明媚的陽光溫柔地灑在每一個角落，我不由得想起了印度詩圣泰戈爾的名句：“花朵的事業(yè)是甜蜜的，果實的事業(yè)是珍貴的，但讓我做綠葉的事業(yè)吧!因為綠葉總是平凡而謙遜地垂著她的綠蔭。”
我是一位人民教師，從事著陽光下最光輝的職業(yè)。每天行走在童心的世界，接受孩子們純潔的注目禮，我深深地懂得肩上的分量!選擇了教師這份職業(yè)，就等于選擇了艱辛，不僅要“平凡而謙遜地垂著綠蔭”，還要做童心世界的領路人!
蘇霍姆林斯基所說：“教師的職業(yè)意味著他放棄了個體喜怒哀樂的權利，并使自己胸懷寬廣!”我記得在我還是個學生的時候，聽過這樣一個新聞，兒童節(jié)目主持人鞠萍姐姐換了個發(fā)型，結果引起了軒然大波，全國各地的小朋友紛紛寫信要她把發(fā)型換回來，因為新發(fā)型使她不像鞠萍姐姐了。一個平凡的節(jié)目主持人居然會對兒童產生如此巨大的影響力，那么一個班主任呢，每天和孩子相處的時間甚至要比孩子和父母相處的時間都要長，班主任的言傳心教將會對孩子們的身心成長產生何等難以估量的影響啊!這件事給我留下了深刻的印象，成為班主任后，我不僅十分注意自己的一言一行、一舉一動，并對自己的衣飾、發(fā)型都很在意，以避免因自己的個人愛好影響了孩子的審美觀;我甚至從不在學生面前隨意談論電視上的一些娛樂節(jié)目，以免誤導孩子的鑒賞能力!
著名的教育家陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生!”記得第一次聽到陶先生這句名言時，我心里產生了極大的震撼!我深刻地認識到，每一片孩子都是一片大海，我們沒有權利迫使他們流淌成同一條河流!如果我們只用同一把尺子去衡量孩子們，那將會扼殺無數的瓦特、牛頓、愛迪生!因而，我從不訓斥孩子，而是力行賞識教育。
在我的班里，有一個男孩子非常淘氣，偷偷地把同桌女生的作業(yè)本涂滿了膠水，同桌發(fā)現后氣得直哭，他反倒樂得前仰后合。當時，我氣得真想好好教訓他一頓!然而，看到他天真的臉上那無邪的笑容，我又忍住沒有發(fā)作，而是在課后耐心地問他為什么要這樣做，他老老實實地告訴了我答案：好玩!我又說：“你能想了這么好玩的主意真是個聰明的孩子。我小時候也曾經想出過這么聰明的玩法——把同學的作業(yè)撕下來折了飛機。不過，卻為此挨了老師的批評，爸爸也打了我，而同學們則把我當成壞孩子，再也不愿意和我坐在一起了。唉，沒人理的滋味可真不好。你喜歡挨批評、挨打、還沒人理嗎?”“不，我不喜歡，老師，我不是壞孩子，我以后不再這樣玩了?！甭牭剿@樣說，我很高興，把一疊手工紙送到他手里，說：“你不僅勇敢地承認自己錯了，還知道以后怎么做，這證明你比老師小時候還聰明、還懂事，只要你用心學習，肯定能擁有比老師還多的智慧!老師很喜歡你，這包手工紙是對你的獎勵!用手工紙能粘出很漂亮的小東西，要比粘作業(yè)本好玩多了，你可以在下課后和同學一起玩!”從那以后，這個男孩子在班里果真表現得很懂事，學習也很努力，不再搞惡作劇了。
奉獻還是索取，是高尚與卑劣，偉大與渺小，光榮與恥辱的分界。
我不是一位多情的詩人，不能用漂亮的詩句去謳歌我的事業(yè)，我感謂不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去體現我的人生價值。然而，我就是我——一個普通的小學教師。今日要在這詞匯的花園里采擷，構造我心中最美的詩篇。在理性的王國里徜佯。推演我心中最奧妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情來唱出我心中最美的歌!今日我演講的題目是：
奉獻——崇高的道德境界。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫說過：“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛兒童。”教師是培養(yǎng)人的事業(yè)，更是一種愛的事業(yè)!這種愛，高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是下種專一自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合。它是一種科學、理智的愛，積極、主動的愛，無私、博大的愛。他能在師生之間架起一座橋梁，使教育影響如涓涓溪流，，流入學生的心田。它是春雨，能滋潤干枯荒漠的心田，萌發(fā)一片綠洲。
幾年前，我們的柯仲華老師，與幾十個學生緣聚于石馬小學。有一天，她為了讓幾個學生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的兒子就在她與學生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽，媽媽---------”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和丈夫那憔悴的臉，此時的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時候，她卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作母親的責任。到了清晨，她為了班上的學生，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向學校走去，向她熱愛的學生走去-------這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切?！蔽?，以及在坐的各位還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎?教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復性勞動單調而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使教師擺脫貧窮。那么是什么構成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利默默耕耘的內在動力呢?那就是教師對教育事業(yè)的熱愛。
王周春，是我在中心校實習時遇見的一名美術教師。九個班的美術教學工作，構成了他每日生活的旋律，教案、學生的畫，點綴了音符。他還常常為學校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標語上記錄著他的笑容，藝術墻上輝印著他的汗水，文化長廊透露出他的創(chuàng)意，節(jié)目道具上有他的思索，甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞。而這些幾乎都是他在周末完成的。
有一次，他為了幫助學校制作道具而爽了女朋友的約，以致于本來有煩躁生活的他，更增添了一些煩惱?？墒撬麤]有怨言。他付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什么?這就是教師的奉獻!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了社會的誤解，理解了種種不公。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經常點綴些鮮花和水果;是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育、教學過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在差強人意的社會環(huán)境、社會條件中為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅守著，20多年來，這里已經走出了150多名學生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學生的作品在國際比賽中獲獎，3名學生考入了聾人大學。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學生今天的成就?!
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。
他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的.道德情操耕耘，用扎實的學識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。
每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>
常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。
比如，在面對家長物質上的“尊重”時，面對市場經濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。
第二，我們要在真實的道德沖突中實現道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。
第三，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。
尊敬的各位評委、各位領導、各位教師：
大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》。
我的媽媽是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師!
從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當我回首這七百個(數字不確定，你自己改)日日夜夜，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認識和感悟，對曾經和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產生了更由衷的敬仰!
在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉，千淘萬漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風范，照亮了中國教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。
孔子的“師者為師亦為范，學高為師，德高為范?！表n愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD，你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師。”這句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進!
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